SOCIALT BETEENDE OCH SOCIAL INTERAKTION i AI-SYSTEM

Storlek: px
Starta visningen från sidan:

Download "SOCIALT BETEENDE OCH SOCIAL INTERAKTION i AI-SYSTEM"

Transkript

1 Linköpings Universitet Institutionen för datavetenskap Artificiell Intelligens, HKGBB0 SOCIALT BETEENDE OCH SOCIAL INTERAKTION i AI-SYSTEM Per Amdahl Kogvet 2 HKGBB0 HT03 peram729@student.liu.se

2 Sammanfattning Social interaktion och socialt beteende har fått en djupare betydelse inom AI-system på senare tid och då med projekt som skapandet av robotar som Cog, Kismet och Vikia. Anledningen att man på sistone visat ökat intresse för just detta område är att vissa forskare anser att just detta är en väg att gå för att kunna skapa autonoma och självständiga system som socialt kan interagera med människan i hennes miljö. Detta har gett upphov till ett antal projekt på institutioner runt om i världen. Dessa projekt inkluderar olika syn på hur man bäst skall representera socialt beteende i AI-system. I detta fördjupningsarbete redovisas några av dessa projekt och tanken och intentionerna bakom dem. Arbetet försöker även kort sammanfatta delar av de angreppssätt som kan tänkas ingå för att kunna skapa denna typ av social intelligens som gör att vi kanske någon gång kan komma att känna oss komfortabla i kommunikationen och interaktionen med ett AI-system. 2

3 Innehållsförteckning Innehållsförteckning... 3 Inledning...4 Social Interaktion... 5 Anpassning och överlevnad... 6 Olika vägar till socialt beteende i AI... 7 Antropomorfism... 7 Kommunikation och emotion... 8 Uttrycksfullhet och uppmärksamhet... 8 Shared attention Källförteckning

4 Inledning Man har i många år varit besatt av tanken att kunna skapa en konstgjord intelligens som framstår så intelligent att en människa i interaktionen med denna inte kan märka någon skillnad jämfört med interaktionen med en annan människa. För att uppnå detta har man sökt analysera människans kognitiva förmågor för att sedan försöka efterlikna och implementera dessa i hård- och mjukvara hos AI-system. Några av de på senare tid mest uppmärksammade projekten är Kismet, Cog och Vikia. Peter Gärdenfors och Christian Balkenius uppmärksammar t.ex. den humanoida roboten Cog samt de uttrycksfulla roboten Kismet i sin artikel Artificiell intelligens och naturlig dumhet (eller tvärtom?) där de menar att hela forskningen inom AI helt ändrat uppfattning i frågan om i vilken ordning kognitiva förmågor uppkommer och behöver konstrueras i en maskin. Istället för att börja med symboler och språk börjar man idag med motivation och beteende - emotioner och uppmärksamhet. Vidare skriver de att språk blir en mycket sen fas i utvecklingen. De leder också in oss i tankebanor runt hur intelligens kan uppkomma i ett samspel mellan nervsystem och den omgivande miljöns villkor. De talar om situerad kognition. Detta leder dock in på nya områden där man samverkar med sin omgivande miljö, nämligen den sociala miljön och interaktionen med den. Norman hävdar bl.a. i en intervju för Association for Computing Machinery IT-tidskrift Ubiquity (2002) uppvisandet av emotioner är en mycket viktig punkt på vägen för att få en robot skall kunna fungera socialt. Han menar att emotioner har tre olika aspekter. En är den vetenskapliga förståelsen för affektioner och emotioner. Den andra aspekten är hur man uttrycker emotioner och känslor. Han säger vidare att ansiktsuttryck hos människor ger en rik och mångfacetterad bild av våra inre känslor. Därför är det ett viktigt inslag för den sociala interaktionen. Den tredje aspekten han tar upp är att han hävdar att affekt faktiskt kan påverka hur informationen bearbetas i hjärnan. Dessa tankegångar återspeglas till viss del i de angreppssätt man valt för social interaktion i AI-system. 4

5 Social Interaktion För social interaktion krävs ett beteende vilket definieras som behaviour is a description an observer makes of the changes in a system with to an environment with wich the system interacts (Maturama and Varela, 1987, s. 163 genom Gershenson, 2002). Dock för att ett systems beteende skall anses socialt krävs att beteendet tar hänsyn till sällskapet eller samhället runt omkring sig. Detta sällskap behöver inte alltid vara mänskligt utan kan vara kan vara av vilken typ av agent eller entitet som helst bara det i sig själv är kapabelt till social interaktion. (Gershenson, 2002). Gershenson tar i sin artikel Philosophical Ideas on the Simulation of social Behavior, 2002 även upp definintionen av en social handling genom att hänvisa till Castelfranchi:s ideér (Castelfranchi, 1998) genom att hävda : The action of an agent is social if it is performed towards another agent with a purpose, considering the other agent also with a purposeful entity. For example, if a robot consider another robot as a movable obstacle, hitting it will not be a social action. But if the hitting is because the robot is expecting a reaction from the other robot, then the action is social. The social action will be successful if the other robot reacts in the expected way. If a robot confuses an obstacle with another robot and hits it expecting some reaction, the action is social because of its purpose, but it is a failed action because the obstacle does not react as expected. (Gershenson, 2002) I artikeln The Cog Project: Building a Humanoid Robot (Brooks, Rodney, Cynthia Breazeal, Matthew Marjanovic, Brian Scassellati & Matthew Williamson, 1998) talar man om att implementeringen av social interaktion i AI inte bara skulle medföra en naturligare människamaskin interaktion utan även en mekanism för självladda och återinmata ett mer komplext beteende samt ett nytt sätt att underlätta inlärning. Nya färdigheter skulle genom social interaktion kunna överföras från förebilden genom mimicry eller imitation eller genom scaffolding, dvs. att leda agenten/roboten genom ett svårt moment eller en handling så att den till sist klarar av att göra det själv. 5

6 Anpassning och överlevnad Äkta social interaktion innebär ett informationsutbyte. Men förutom detta sker också en utväxling av regler, tips samt uppfattningar om hur man skall bearbeta informationen. Således blir resultatet av social interaktion en förändring av tankeprocessen. Socialt beteende hjälper enskilda individer att anpassa sig till sin omgivning, särskilt genom att tillgodose individen med mer information utöver den som samlats in genom egna sinnen (Kennedy & C.Eberhardt, 2001). Som ett exempel kan nämnas att någon känner röklukt i ett rum och utrycker kanske därför rädsla. Denna reaktion kan sedan iakttagas av dig och du blir själv på din vakt inför en kanske annalkande fara. 6

7 Olika vägar till socialt beteende i AI Antropomorfism En gren inom AI-forskningen förespråkar antropomorfism, vilket kommer från grekiskans anthropos och morphe vilket i sin tur betyder människa och form. Således handlar det om robotar eller agenter med mänsklig form eller strukturell uppbyggnad. Intentionerna bakom antropomorfism handlar alltså om att förmänskliga agenten eller roboten. Dock är antropomorfismen endast avsedd som ett verktyg i form av en metafor för att utnyttja människors förväntningar på ett beteende hellre än att försöka övertyga människan om att agenten verkligen har förmåga till mänskligt resonemang. Antropomorfismen skall alltså inte ses som en lösning för all människa-maskin-interaktion utan den skall istället vara en länk för att finjustera och underlätta interaktionen mellan människan och den sociala agenten. Situationen för tillfället inom forskningen på området är sådan att man endast lyckats ge robotar de mest grundläggande av de mänskliga attributen och då företrädesvis de fysiska aspekterna inom den humanoida forskningen (Duffy, 2003). En annan aspekt som Duffy tar upp inom antropomorfismen är hur långt man skall gå i sin iver att efterlikna människan. Går man för långt kan man riskera människans förväntningar på den sociala agenten blir för hög, vilket kan medföra besvikelser, frustration och/eller missförstånd vilket gör att man istället för ökad interaktion mellan människa och maskin uppnår motsatsen. Gör man istället för lite kanske man å andra sidan inte uppnår önskad effekt eller så kanske den helt uteblir. Han menar alltså att det är en fråga om avvägning och att vidare forskning inom området behövs. Som exempel på hur man skall hantera antropomorfismen för att uppnå en social relation är uttrycksfulla ansikten där man framhäver förmågan att skapa ögonkontakt samt förena dessa två egenskaper i ett enda system för att följa både ansikts- och ögonrörelser. 7

8 Kommunikation och emotion En grundläggande faktor för att underlätta socialt beteende i AI-system är kommunikation och emotion. Graden av social interaktion uppnås genom en utvecklande och adaptiv process (Duffy, 2003). Duffy menar att minimikravet för social interaktion är förmågan att på något sätt anpassa sig till situationer och förmedla förståelsen för dessa från t.ex. en skärm och tangentbord eller syntetiskt talsystem. Denna form av kommunikation tillsammans med emotionella uttryck, sträcker sig till utvecklingen och underhållet av komplexa sociala modeller och förmågan att fullständigt engagera sig i komplexa sociala scenarion. Duffy anser vidare att för den artificiella formen av social interaktion så behöver roboten inte kunna förmedla information på ett lika komplicerat och multimodalt sätt som vi människor gör utan endast tilltäckligt bra för att kunna kommunicera med människor. Dock måste den göra det på ett sätt som är tillräckligt uttrycksfullt för att kunna förmedla samt uppfatta känsloyttringar både i språk och gester. Denna antropomorfiska färdighet skulle kunna bidra till att den sociala robotens sociala talanger lättare kan uppfattas av människan och därmed bli accepterad som en socialt kompetent individ. Uttrycksfullhet och uppmärksamhet I artikeln The Role of Expressiveness and Attention in Human-Robot Interaction (Bruce, Nourbakhsh & Simmons, 2002) pekar författarna på vilken roll uttrycksfullheten har för uppmärksamheten och den sociala interaktionen människa maskin. De hävdar att de flesta robotar till dags dato endast kan interagera med sina skapare eller en liten grupp av individer som blivit särskilt tränade för uppgiften. De menar vidare att om en robot någonsin skall kunna användas som hjälpmedel för allmänheten så behövs det robotar som inte bara programmerare kan kommunicera med. Orsaken till detta är att det lagts för mycket fokus på agentens input från människan (gester och taligenkänning osv.) men att man gjort väldigt lite angående hur roboten själv skall presentera information och ge återkoppling till sin användare. Deras slutsats är att robotar behöver ett transparent gränssnitt som gemene man kan tolka. Den modell som för dem framstått som den bästa är face-to-face interaktion, då människan har en otrolig förmåga att tolka beteendet hos andra människor. Dessa tolkningar av uttryck sker genom kanaler som: tal, ansiktsuttryck, gester samt hållning. Dessa modaliteter vill man sedan utnyttja för att göra kommunikationen människa maskin så innehållsrik och effektiv som möjligt. De menar vidare att det mänskliga beteendet vanligtvis är högst förutsägbart därför att det oftast håller sig inom de normer som helt enkelt gör att saker och ting flyter på 8

9 som det brukar göra. För att vi människor inte skall reagera negativt på, eller tycka att robotar beter sig irrationellt så måste också robotar lära sig att tolka och uppträda på ett för oss socialt korrekt sätt. Följer man dessa riktlinjer så kan man lätt få uppfattningen att en robot blir lättare att förstå ju mer människolik den blir och att det optimala i så fall skulle vara att skapa en helt artificiell människa, vilket för närvarande inte är praktiskt möjligt. De ställer sig precis som förespråkarna för antropomorfism frågan om hur människolik en robot skall vara, och om det kan vara en nackdel att låta roboten bli alltför människolik. Dessutom inser de att man för närvarande endast kan implementera ett fåtal mänskliga beteenden i AI-system men ställer sig också frågan om vilka beteenden som är viktigast att fokusera på för att uppnå en så effektiv interaktion som möjligt mellan människa maskin. Som exempel på robotar som enbart inriktar sig på face-to-face kommunikation för social interaktion kan nämnas roboten Kismet som är en skapelse från MIT. Denna robot använder ansiktsuttryck och känslofyllt tal för att uttrycka känslor och att föra en social interaktion med en person. Nackdelen är att då Kismet endast består av en byst med ett komplext mekaniskt huvud och därmed inte kan förflytta sig själv är beroende av att andra inleder interaktionen med roboten och inte tvärtom. Denna begränsning har dock inte en annan skapelse, en robot med namnet Vikia. Vikia - ett försök till social robot Vikia har precis som Kismet ett uttrycksfullt ansikte dock med skillnaden Vikias huvud visualiseras som en 3D-modell av ett ansikte på en platt vridbar datorskärm istället för på ett mekaniskt huvud. Förutom denna skillnad så är Vikia monterad på ett motoriserat chassi vilket medger förflyttningar. På chassiet är även monterat en lasersensor som är en del av robotens perception för att upptäcka objekt och människor runt omkring roboten. Dessutom Detta ger nya möjligheter till social interaktion då Vikia har möjlighet att själv ta initiativ för att starta t.ex. en konversation med människor upptäckta av lasersensorn.. Designen av ansiktet är vald för att vara så realistisk som möjligt med tanke på att det borde göra det lättare för folk att tolka dess uttryck. De har till och med utgått från en dramatikers (Francois Delsarte) försök att koda olika typer av ansiktsutryck och kroppshållningar för att uttrycka olika former av emotionella tillstånd. Vikia klarar alltså av att uttrycka många av de vanligaste uttrycken så som glädje, sorg, ilska, stolthet och skam mm. Robotens tal tillsammans med huvudets och ansiktets animationer är sedan kontrollerade av ett scriptspråk vilket möjliggör 9

10 samverkande koordination av huvudrörelser och ansiktsuttryck tillsammans med talet. Språket får sedan representera beteendet som tillståndsmaskiner som förändras beroende på signaler från programmet som hanterar perceptionen. Då Vikia vid artikelns publicerande inte hade taligenkänning implementerad gick en test av interaktionen människa maskin till på följande sätt; Vikia placerades helt sonika ut på en plats där människor passerade för att låta dem svara på en omröstning/utfrågning med hjälp av instruktioner från Vikia. När Vikia detekterat en person så hälsar hon på dem och börjar att följa/spåra personen genom att rikta uppmärksamheten endast på den personen ända tills interaktionen är avslutad. Om personen stannar frågar roboten om denne är villig att svara på några frågor. Står de då fortfarande kvar så börjar roboten sin utfrågning genom att be personen ifråga att närma sig mikrofonen placerad på den vridbara skärmen för att säga svaret. Om personen underlåter sig att närma sig mikrofonen kommer han/hon att bli uppmanad att göra detta 3 ggr. Om Vikia då fortfarande inte blivit åtlydd säger hon till dem att hon ger upp sin utfrågning och avslutar därefter interaktionen. Om personen istället lyder Vikia och närmar sig henne så triggar Vikia på närmandet genom att tolka det som ett svar (detta p.g.a. avsaknaden av taligenkänning). Därefter väntar vikia på att personen åter skall ta ett steg tillbaka. Gör de inte det så uppmanas personen att ta ett steg tillbaka 3 ggr. Innan roboten åter ger upp. När personen backat undan fastställer Vikia att interaktionen är över och tackar personen för medverkan och säger adjö. Sedan upprepas samma procedur med nästa individ som står närmast Vikia. Syftet med testet var att avgöra effekterna av hur uttryck av känslor och indikationer på uppmärksamhet hos roboten då det visade sig att just detta initierade interaktion. Hur gick då detta till. Jo när personerna inte gjorde som Vikia förväntade sig dvs. när de efter upprepade uppmaningar att närma sig, ta ett steg tillbaka osv. inte åtlydde så ökade inslagen av irritation i både ansiktsmimik och tal. Lydde folk så uppträdde hon vänligt och med välvilligt intresse. Testet visade att det var just inslagen av irritation som gjorde att folk rättade sig efter Vikias uppmaningar eller åtminstone gjorde försök att göra det. 10

11 Shared attention En annan aspekt vilken vidrördes i början av arbetet under rubriken social interaktion är hur man kan underlätta skapandet av ett komplext beteende genom att låta en robot interagera med förmyndare. Denna idé återkommer i artikeln Alternate Essences of Intelligence (Brooks, R.A., C. Breazeal (Ferrell), R. Irie, C. Kemp, M. Marjanovic, B. Scassellati and M. Williamson, 1998) där den ingår i metodologin exploring themes of developement under rubriken Developement of social interaction där man talar om att delad uppmärksamhet för att utveckla sociala färdigheter. Dessa färdigheter tar sig uttryck i möjligheten att tolka en pekande gest eller att t.ex. behålla ögonkontakt. Detta återkopplas också i annan forskning som baseras på barns sociala utveckling och utvecklingsmodeller för autism. De nämner att vissa forskare tror att det är just bristen på förmågan till delad uppmärksamhet kan vara central för beteendestörningen autism. Just barns utveckling verkar vara i fokus när de själva försöker få sociala färdigheter att utveckla sig i sin humanoid Cog. Då spädbarn är benägna att reagera på socialt relevanta stimuli som ansikten och objekt som har mänsklig rörelse blev ett första steg i denna riktning att försöka få humanoiden Cog att detektera ögonkontakt och upptäcka ansikten. Denna ansats verkar hittills vara lyckad då det lett till att Cog nu är kapabel till att upptäcka ansikten även perifert för att sedan fokusera för att finna och detektera ögonen i ansikena. Ytterligare en bieffekt av denna utvecklingskedja har lett till man även lyckats att implementera ett enkelt mimicry nämligen att Cogs huvud nu ja- och nej-nickningar från sin förmyndare/vårdnadshavare. 11

12 Diskussion Orsaken till att jag valde socialt beteende i AI-system som fördjupningsuppgift är att jag tycker mig ha en indikation om att det är det som verkar vara det magiska inom AI, dvs. det som verkligen gör att man kan uppnå en verklig och artificiell intelligens. Det verkar vara ett oerhört brett och komplext ämne och jag har upptäckt att det verkar vara väldigt svårt att greppa de centrala delarna för att kunna återge det på ett fullständigt och komplett sätt. Dock tror jag mig ha kommit till insikt i vilka problem man ställs inför när man skall bygga in det sociala beteendet i AI samt också vilka möjligheter det öppnar. Då forskningen inom ämnet till stor del bygger på studier av det mänskliga beteendet så tror jag att man även inom psykologin kan ha hjälp av AI-forskningen runt ämnet. Jag tror att det kanske kan ge ökad förståelse kring sjukdomar som autism samt Aspergers syndrom. Då projekten jag tagit upp i detta arbete endast befinner sig på ett tidigt stadie i förhållande till vår intelligens kanske man när man i ett senare skede när man kommit lite längre i forskningen bygga ett slags artificiell referensplattform för den mänskliga intelligensen där man skulle kunna testa hur olika faktorer påverkar vårt sätt att tänka och bete oss. Man skulle på det sättet verkligen kunna pröva om avsaknaden av just shared attention får plattformen att uppvisa ett autistiskt beteende. Norman i sin intervju samt Gärdenfors i sin artikel verkar konstaterat att AI verkligen tagit en ny vändning i och med det nya tankesättet att låta interaktionen med omgivningen påverka utvecklandet och bearbetandet av informationen i inbyggda artificiella intelligensen i maskiner. Vem vet, någon gång i framtiden kanske en robot eller kanske t.o.m. en helt mjukvarubaserad agent kan bli så social att man refererar till den som en enskild individ i vårt samhälle. 12

13 Källförteckning Brooks, R.A., C. Breazeal (Ferrell), R. Irie, C. Kemp, M. Marjanovic, B. Scassellati and M. Williamson, "Alternate Essences of Intelligence", Proceedings of the Fifteenth National Conference on Artificial Intelligence (AAAI-98), Madison, Wisconsin, July 1998, pp Tillgänglig: Brooks, Rodney, Cynthia Breazeal, Matthew Marjanovic, Brian Scassellati and Matthew Williamson "The Cog Project: Building a Humanoid Robot", in C. Nehaniv, ed., Computation for Metaphors, Analogy and Agents, Vol of Springer Lecture Notes in Artificial Intelligence, Springer-Verlag, Tillgänglig: Bruce A, Nourbakhsh I., Simmons R. The Role of Expressiveness and Attention in Human- Robot Interaction, In Proceedings of the IEEE International Conference on Robotics and Automation, Washington DC, May Tillgänglig: Duffy, B.R., "Anthropomorphism and The Social Robot", Special Issue on Socially Interactive Robots, Robotics and Autonomous Systems 42 (3-4), 31 March 2003, pp (extended version of IROS02 paper) Tillgänglig: Gärdenfors Peter, Balkenius Christian, Artificiell intelligens och naturlig dumhet (eller tvärtom? ), Juli 2002 Tillgänglig: Kennedy James, Russell C.Eberhardt Swarm Intelligence Academic Press 2001 xiii Tillgänglig: Norman Donald Emotion and Affect, 2002 ACM Ubiquity (Issue 13 - May 14-20, 2002) Tillgänglig: 13

Artificiell intelligens, eller Kommer din dator att bli klokare än dig? (eller kanske är den redan det?)

Artificiell intelligens, eller Kommer din dator att bli klokare än dig? (eller kanske är den redan det?) Artificiell intelligens, eller Kommer din dator att bli klokare än dig? (eller kanske är den redan det?) 1.a November 2011 Innan vi börjar R.I.P. John McCarthy (1924 2011) Grundare av ämnet artificiell

Läs mer

Om autism information för föräldrar

Om autism information för föräldrar Om autism information för föräldrar Välkommen till första tillfället! INNEHÅLL Autism Information om diagnosen Föräldraperspektiv Kommunikation och socialt samspel Beteende Stress Mat/Sömn/Toa Tydliggörande

Läs mer

Artificiell intelligens, eller Kommer din dator att bli klokare än dig? (eller kanske är den redan det?)

Artificiell intelligens, eller Kommer din dator att bli klokare än dig? (eller kanske är den redan det?) Artificiell intelligens, eller Kommer din dator att bli klokare än dig? (eller kanske är den redan det?) 4e november 2014 Intelligens Vad är det? ett mänskligt egenskap Kan det jämföras? Kan det mätas?

Läs mer

Fördjupning i Artificiell Intelligens II Kismet den emotionella roboten

Fördjupning i Artificiell Intelligens II Kismet den emotionella roboten 871104-8986 2010-10-03 Fördjupning i Kismet den emotionella roboten 871104-8986 2010-10-03 Sammanfattning Kismet är en robot som kan uttrycka sina känslor. Roboten är uppbyggd av sex system; särdragsigenkänning

Läs mer

Bilaga 3: Funktionell kartläggning (FAI)

Bilaga 3: Funktionell kartläggning (FAI) Bilaga 3: Funktionell kartläggning (FAI) Syftet med detta frågeformulär är att skapa en helhetsbild av personen och olika faktorer som kan tänkas påverka hens beteende. Informationen kan sedan användas

Läs mer

Psykologi 11.3.2009. 1. Hur påverkas inlärning av positiv och negativ feedback?

Psykologi 11.3.2009. 1. Hur påverkas inlärning av positiv och negativ feedback? Psykologi 11.3.2009 1. Hur påverkas inlärning av positiv och negativ feedback? För 1 3 poäng krävs att skribenten förstår att inlärning är en process som grundar sig på dels förändringar i hjärnan och

Läs mer

Föreläsning 7 Mentala modeller, metaforer och emotionell interaktion. Kapitel 5 (3) i Rogers et al.

Föreläsning 7 Mentala modeller, metaforer och emotionell interaktion. Kapitel 5 (3) i Rogers et al. Föreläsning 7 Mentala modeller, metaforer och emotionell interaktion Kapitel 5 (3) i Rogers et al. Översikt Human Action Cycle Konceptuella modeller Metaforer ikoner Emotionell design Antropomorfism Agenter

Läs mer

Tidig upptäckt av AUTISM på BVC

Tidig upptäckt av AUTISM på BVC Tidig upptäckt av AUTISM på BVC Autism/Autismspektrumtillstånd(AST) Debuterar tidigt, redan under barnets första levnadsår och har stor inverkan på barnets utveckling. Förekomst ca 1% (ca 25-30 barn/år

Läs mer

Att möta och hantera försvarsbeteenden JOHAN YDRÉN, PSYKOLOG, KONFLIKTHANTERARE

Att möta och hantera försvarsbeteenden JOHAN YDRÉN, PSYKOLOG, KONFLIKTHANTERARE Att möta och hantera försvarsbeteenden JOHAN YDRÉN, PSYKOLOG, KONFLIKTHANTERARE WWW.LINKEDIN.COM/IN/JOHANYDREN/ Agenda God grund för bra kommunikation Tekniker för att återföra samtal till konstruktiv

Läs mer

En sjöhäst är inte alltid en sjöhäst

En sjöhäst är inte alltid en sjöhäst En sjöhäst är inte alltid en sjöhäst Skapa en tydliggörande kommunikativ miljö Anna Glenvik Astrid Emker 1 Delaktighet Vad betyder ordet delaktighet för dig Vilka faktorer påverkar delaktighet? Delaktighet

Läs mer

Artificiell intelligens, eller Kommer din dator att bli klokare än dig? (eller kanske är den redan det?)

Artificiell intelligens, eller Kommer din dator att bli klokare än dig? (eller kanske är den redan det?) Artificiell intelligens, eller Kommer din dator att bli klokare än dig? (eller kanske är den redan det?) Building Watson:! http://www.youtube.com/watch?v=3g2h3dz8rnc!! 29e oktober 2013 Intelligens Vad

Läs mer

VARFÖR FINNS DET INGA RIKTIGA

VARFÖR FINNS DET INGA RIKTIGA VARFÖR FINNS DET INGA RIKTIGA ROBOTAR? Peter Gärdenfors och Christian Balkenius Kognitionsforskning, Lunds Universitet, S 223 50 Lund e-mail: peter.gardenfors@fil.lu.se christian.balkenius@fil.lu.se Här

Läs mer

Affektlivets Neuropsykologi del 1 Den klassiska forskningen

Affektlivets Neuropsykologi del 1 Den klassiska forskningen Affektlivets Neuropsykologi del 1 Den klassiska forskningen Håkan Fischer, Professor Psykologiska Institutionen Disposition - Affekt - Vad är emotioner - Varför har vi emotioner - Emotionella komponenter

Läs mer

Emotion och motivation. Motivation. Motivation. Vad motiverar oss? Arousal. Upplägg & innehåll Ebba Elwin.

Emotion och motivation. Motivation. Motivation. Vad motiverar oss? Arousal. Upplägg & innehåll Ebba Elwin. Upplägg & innehåll Emotion och motivation Ebba Elwin ebba.elwin@psyk.uu.se Grundläggande om motivation och emotion Mer finns att läsa i boken (kap 11 och första delen av kap 12) På slutet riktlinjer och

Läs mer

Om autism information för föräldrar

Om autism information för föräldrar Om autism information för föräldrar Välkommen till andra tillfället! INNEHÅLL Autism Information om diagnosen Föräldraperspektiv Kommunikation och socialt samspel Beteende Stress Mat/Sömn/Toa Tydliggörande

Läs mer

Utmaningar i fo rskolan

Utmaningar i fo rskolan Studiematerial Utmaningar i fo rskolan Att förebygga problemskapande beteenden Utgiven av Gothia Fortbildning, 2015 Författare: David Edfelt, leg. psykolog, provivus.se Handledning, utbildning och utveckling

Läs mer

Stina Nyman 2012-09-16

Stina Nyman 2012-09-16 LINKOPINGS UNIVERSITET, IDA SmartKom Hur systemet fungerar Stina Nyman 2012-09-16 stiny786 Artificiell intelligens II Sammanfattning Detta projekt kommer handla om SmartKom som är ett multimodalt dialogsystem

Läs mer

Att leva med autism. och upplevelser av föräldraskap. Heléne Stern & Lina Liman

Att leva med autism. och upplevelser av föräldraskap. Heléne Stern & Lina Liman Att leva med autism och upplevelser av föräldraskap Heléne Stern & Lina Liman Autism ett spektrum Personer med autism är alla olika och unika individer som har vissa svårigheter som är gemensamma. Flera

Läs mer

Vad är autism? Lotsen Centralt skolstöd. Cecilia Ljungström. Malin Nilsson. Specialpedagog

Vad är autism? Lotsen Centralt skolstöd. Cecilia Ljungström. Malin Nilsson. Specialpedagog Vad är autism? Cecilia Ljungström Specialpedagog cecilia.ljungstrom@ Malin Nilsson Specialpedagog malin.d.nilsson@ Lotsen Centralt skolstöd Specialpedagoger och logopeder Neuropsykiatriska funktionsnedsättningar

Läs mer

Kommunikation - Att överföra känslor och information mellan människor

Kommunikation - Att överföra känslor och information mellan människor Social kommunikation Föreläsning av susanne jessen Utbildningscenter Autism Vad betyder kommunikation för livskvalitet i vardagen? Alla människor har behov av att påverka sina livsvillkor utifrån sina

Läs mer

SV Förenade i mångfalden SV. Ändringsförslag. Beatrix von Storch för EFDD-gruppen

SV Förenade i mångfalden SV. Ändringsförslag. Beatrix von Storch för EFDD-gruppen 9.2.2017 A8-0005/9 9 Punkt 1a (ny) 1a. Europaparlamentet uppmanar kommissionen att föreslå följande gemensamma unionsdefinitioner: Artificiell intelligens: ett datoriserat system som kan simulera en del

Läs mer

Kroppsspråk och tal. Introduktion. Gå- och Stopp-signaler. Viktiga delar:

Kroppsspråk och tal. Introduktion. Gå- och Stopp-signaler. Viktiga delar: Kroppsspråk och tal Introduktion I detta avsnitt kommer du lära dig ett par grundläggande saker för kontakt med andra människor. I kontakt med andra använder vi både ord och kroppsspråk. Du kommer att

Läs mer

KOMMUNIKATION ATT SKAPA ETT BRA SAMTAL

KOMMUNIKATION ATT SKAPA ETT BRA SAMTAL KOMMUNIKATION Detta dokument tar upp kommunikation, feeback och SMART:a mål, som ska verka som ett stöd under utvecklingssamtalet. Kommunikation är konsten att förmedla tankegångar, information och känslor

Läs mer

Idéhäfte VocaFlexibel Bärbar och tålig samtalsapparat med bra ljud

Idéhäfte VocaFlexibel Bärbar och tålig samtalsapparat med bra ljud Idéhäfte VocaFlexibel Bärbar och tålig samtalsapparat med bra ljud Version januari 2011 Innehåll Att tala med en talapparat... 3 Kom ihåg... 3 VocaFlexibel är en samtalsapparat!... 3 Varför är VocaFlexibel

Läs mer

ASPERGERS SYNDROMvad betyder det? Mia Nykopp, neuropsykolog Barnläkarstationen Pikkujätti i Hagalund mia.nykopp@pikkujatti.fi

ASPERGERS SYNDROMvad betyder det? Mia Nykopp, neuropsykolog Barnläkarstationen Pikkujätti i Hagalund mia.nykopp@pikkujatti.fi ASPERGERS SYNDROMvad betyder det? Mia Nykopp, neuropsykolog Barnläkarstationen Pikkujätti i Hagalund mia.nykopp@pikkujatti.fi Källor: Barnpsykiater Berit Lagerheims och Svenny Kopps föreläsningar (2001-2002)

Läs mer

ÅNGEST. Definitioner & Fakta:

ÅNGEST. Definitioner & Fakta: INLEDNING Ordet hälsa; det första vi kommer att tänka på är att vara frisk, fri från sjukdomar. Men inte psykiska sjukdomar, utan endast fysiska. Cancer, förkylningar, lunginflammation, körtelfeber osv.

Läs mer

Gränser och gränssnitt mellan människa och maskin

Gränser och gränssnitt mellan människa och maskin Gränser och gränssnitt mellan människa och maskin Staffan Larsson, fil.dr i allmän språkvetenskap Hur ska vi människor relatera till våra maskiner? Är människan en sorts maskin? Kan maskiner vara mänskliga?

Läs mer

Artificiell Intelligens den nya superkraften

Artificiell Intelligens den nya superkraften Artificiell Intelligens den nya superkraften Socialchefsdagarna, 4 oktober 2018 #CGINext Artificiell Intelligens Förmågan hos mjukvara att agera självständigt på ett intelligent sätt tidigare bara associerat

Läs mer

Autismspektrumtillstånd

Autismspektrumtillstånd Autismspektrumtillstånd Beskrivning och hjälp till dig som möter barn och ungdomar med autismspektrumtillstånd 2 Den här broschyren ger en beskrivning av vad autismområdet är och kan vara till hjälp för

Läs mer

Kort om Sociala berättelser och seriesamtal

Kort om Sociala berättelser och seriesamtal Kort om Sociala berättelser och seriesamtal Carol Gray, autismkonsulent vid Jenison Public Schools, Jenison i Michigan, USA har på 1990 talet utarbetat Social Stories och Comic Strip Conversation som pedagogiska

Läs mer

Att leva i en annorlunda värld

Att leva i en annorlunda värld Att leva i en annorlunda värld Att förstå autism och autismliknande tillstånd. Att förstå vardagskonsekvenser kopplade till autism. Bemötande och förhållningssätt i mötet med barnet/ungdomen/den vuxne.

Läs mer

Känslor och känslohantering

Känslor och känslohantering 18-03-06 Känslor och känslohantering Introduktion till olika känsloreaktioner Joachim Eckerström Högskoleadjunkt Forskningskoordinator för Självvald inläggning (SI) vid emotionell instabilitet Känslor

Läs mer

Om maskiner kunde tala

Om maskiner kunde tala Staffan Larsson, forskarassistent i lingvistik Ludwig Wittgenstein skriver i Filosofiska Undersökningar (1953): Om ett lejon kunde tala, så skulle vi inte förstå det. Varför inte? Enligt en tolkning vill

Läs mer

Vad kan döva små spädbarn och deras föräldrar lära oss?

Vad kan döva små spädbarn och deras föräldrar lära oss? Vad kan döva små spädbarn och deras föräldrar lära oss? Carin Roos Docent vid Institutionen för pedagogiska studier Karlstads Universitet Carin.Roos@kau.se Tre delar 1. Grunden för språklärande 2. Grunden

Läs mer

DIGITALISERING FÖR MERVÄRDE EN ILLUSTRERAD GUIDE FÖR SOCIALTJÄNSTEN I SUNDSVALL

DIGITALISERING FÖR MERVÄRDE EN ILLUSTRERAD GUIDE FÖR SOCIALTJÄNSTEN I SUNDSVALL DIGITALISERING FÖR MERVÄRDE EN ILLUSTRERAD GUIDE FÖR SOCIALTJÄNSTEN I SUNDSVALL 1 Användarcentrerad digitalisering av Socialtjänsten i Sundsvall Illustrerad och författad av Caisa Sixtensdotter under handledning

Läs mer

Linköping Universitet. Den sociala humanoiden Kismet

Linköping Universitet. Den sociala humanoiden Kismet Den sociala humanoiden Kismet Innehåll 1. Inledning... 1 2. Kismets hårdvara... 2 2.1. Visuell hårdvara... 2 2.2. Auditiv hårdvara... 2 2.3. Uttryckshårdvara... 2 2.4. Vokal hårdvara... 3 3. Kismets ramverk...

Läs mer

Skolverkets förslag till reviderade kursplaner i svenska och svenska som andraspråk (arbetsmaterial 25 september 2019).

Skolverkets förslag till reviderade kursplaner i svenska och svenska som andraspråk (arbetsmaterial 25 september 2019). Skolverkets förslag till reviderade kursplaner i svenska och svenska som andraspråk (arbetsmaterial 25 september 2019). I detta dokument synliggörs föreslagna likheter och skillnader mellan kursplanerna.

Läs mer

Ämnesområden. Examensarbete inom datavetenskap (1DV41E) Martin Fredriksson

Ämnesområden. Examensarbete inom datavetenskap (1DV41E) Martin Fredriksson Ämnesområden Examensarbete inom datavetenskap (1DV41E) Martin Fredriksson martin.fredriksson@lnu.se 1 Ämnesområden ÖVERSIKT 2 Översikt Dagens föreläsning Fokus Innehåll Relevans Presentation Ämnesområden

Läs mer

Tips & knep för tidigt samspel och kommunikation.

Tips & knep för tidigt samspel och kommunikation. Tips & knep för tidigt samspel och kommunikation S Ö D E R TÖ R N S F O L K H Ö G S KO L A www.sodertorn.fhsk.se, www.spsm.se info@sodertorn.fhsk.se, info@tuffkurs.nu Små barn kan börja samspela och kommunicera

Läs mer

Skriv! Hur du enkelt skriver din uppsats

Skriv! Hur du enkelt skriver din uppsats Skriv! Hur du enkelt skriver din uppsats Josefine Möller och Meta Bergman 2014 Nu på gymnasiet ställs högra krav på dig när du ska skriva en rapport eller uppsats. För att du bättre ska vara förberedd

Läs mer

Barn med specialbehov. 4H Verksamhetsledardag, 25. mars, 2010 Psykolog Mikaela Särkilahti, Ord och Mening

Barn med specialbehov. 4H Verksamhetsledardag, 25. mars, 2010 Psykolog Mikaela Särkilahti, Ord och Mening Barn med specialbehov 4H Verksamhetsledardag, 25. mars, 2010 Psykolog Mikaela Särkilahti, Ord och Mening Struktur 1. Barn med specialbehov vad är det? 2. Teori- Olika typer av specialbehov -Inlärningen

Läs mer

HUR HJÄRNAN ARBETAR ELLER HUR BETER VI OSS EGENTLIGEN? Sig-Britt Jutblad, leg. psykolog, specialist i neuropsykologi, leg.

HUR HJÄRNAN ARBETAR ELLER HUR BETER VI OSS EGENTLIGEN? Sig-Britt Jutblad, leg. psykolog, specialist i neuropsykologi, leg. HUR HJÄRNAN ARBETAR ELLER HUR BETER VI OSS EGENTLIGEN? Sig-Britt Jutblad, leg. psykolog, specialist i neuropsykologi, leg. psykoterapeut EXEKUTIVA FUNKTIONER KAPTENEN PÅ KOMMANDOBRYGGAN EXEKUTIVA FUNKTIONER

Läs mer

Chris von Borgstede

Chris von Borgstede 2010-11-02 Chris von Borgstede Psykologiska institutionen Göteborgs universitet Vänligen stäng av mobilen 1 Läsanvisning: Eagly & Kulesa: Attitudes, attitude structure, and resistance to change Biel, Larsson

Läs mer

FÖRÄNDRING. 18 Copyright Tina Lee Center

FÖRÄNDRING. 18 Copyright Tina Lee Center Om det finns mer än en aspekt, kommer du (ibland snabbt) att skifta till nästa aspekt när den blir aktuell eller gör sig påmind. Ibland lättar inte problemet nämnvärt förrän fler eller alla aspekter behandlats.

Läs mer

tar fysisk kontakt söker fysisk kontakt

tar fysisk kontakt söker fysisk kontakt Fysisk kontakt reagerar på fysisk kontakt klarar av att ta emot fysisk kontakt tar fysisk kontakt söker fysisk kontakt Ögonkontakt ser på den person som försöker få uppmärksamhet bibehåller ögonkontakt

Läs mer

Kapitel 1 Om affekter, emotioner och känslor

Kapitel 1 Om affekter, emotioner och känslor Kapitel 1 Om affekter, emotioner och känslor 1 Emotioner en viktig del i våra upplevelser De finns alltid närvarande i våra liv de färgar och skapar mening i vår tillvaro och våra relationer. Ibland är

Läs mer

Kommunikation och Interaktion

Kommunikation och Interaktion Kommunikation och Interaktion Innehåll Kommunikation Vad är Kommunikation? Kommunikationsmodeller Interaktion Vad är interaktion? Interaktionsmodeller Vad är kommunikation? Överföring av information från

Läs mer

Ledare. Så här ser dagen ut! Så här ser dagen ut!

Ledare. Så här ser dagen ut! Så här ser dagen ut! Ledare utbildning ver 20190812 Så här ser dagen ut! Upprop Lunch kl.12.00-13.00 Presentation av utbildarna Att vara ledare Varför tränar barn och ungdomar Pedagogik och metodik Kommunikation Att tala med

Läs mer

Kommunikation. Tieto PPS AH086, 3.2.1, Sida 1

Kommunikation. Tieto PPS AH086, 3.2.1, Sida 1 Kommunikation Sida 1 Kommunikation uppstår i alla relationer och möten människor emellan. Kommunikation betyder överföring av budskap. En fungerande kommunikation är en viktig förutsättning för framgång

Läs mer

Kristian Almgren Artificiell Intelligens Linköpings Universitet 2011. Talstyrning

Kristian Almgren Artificiell Intelligens Linköpings Universitet 2011. Talstyrning Talstyrning Abstrakt Talstyrning är en teknik som gör det möjligt för oss människor att mer eller mindre verbalt kommunicera med en dator eller ett system. Det här är ett tillvägagångssätt inom AI och

Läs mer

Barnets psykologi. Usha Goswami. Översättning av Lisa Sjösten. fri tanke

Barnets psykologi. Usha Goswami. Översättning av Lisa Sjösten. fri tanke Barnets psykologi Usha Goswami Översättning av Lisa Sjösten fri tanke Till minne av mitt syskonbarn Zachary Thomas Goswami-Myerscough Fri Tanke förlag fritanke.se info@fritanke.se Usha Goswami 2014 Svensk

Läs mer

Autistiskt Initiativ. Serena Hasselblad

Autistiskt Initiativ. Serena Hasselblad Autistiskt Initiativ Serena Hasselblad Serena Hasselblad Civilingenjör och Tekn. Doktor Projektledare och coach Arbetar med kurser, föredrag och handledning inom autism Projektledare för Autistiskt Initiativ

Läs mer

Emotion och motivation. Motivation. Motivation. Motivation. Motivation Upplägg & innehåll. Ebba Elwin.

Emotion och motivation. Motivation. Motivation. Motivation. Motivation Upplägg & innehåll. Ebba Elwin. Upplägg & innehåll Emotion och motivation Ebba Elwin ebba.elwin@psyk.uu.se Grundläggande om motivation och emotion Mer finns att läsa i boken (kap 11 och första delen av kap 12) På slutet ger jag riktlinjer

Läs mer

Diversa kompetensutveckling för lika möjligheter

Diversa kompetensutveckling för lika möjligheter Utvärdering - sammanställning Språk, flerspråkighet och språkinlärning, Kjell Kampe 26 mars 2012 1. Vilka förväntningar hade du på den här dagen? - Jag förväntade mig nya kunskaper kring språk och språkinlärning

Läs mer

Självkänsla. Här beskriver jag skillnaden på några begrepp som ofta blandas ihop.

Självkänsla. Här beskriver jag skillnaden på några begrepp som ofta blandas ihop. Självkänsla Självkänsla är lika med att bottna i sitt innerst. Självkänslan finns i varje människa och söker plats att få fäste i och växa ur. Vissa ger den utrymme medan vissa inte låter den gro. Det

Läs mer

Neuropsykiatriska funktionshinder

Neuropsykiatriska funktionshinder Neuropsykiatriska funktionshinder Avledbarhet Föreställningsförmåga Motorisk kontroll Social interaktion Perception Kommunikation Uppmärksamhet Impulsivitet Hyperaktivitet ICF s 11 färdigheter Etik och

Läs mer

Unga vuxna och neuropsykiatri "Ju mer man tänker, ju mer inser man att det inte finns något enkelt svar Nalle Puh

Unga vuxna och neuropsykiatri Ju mer man tänker, ju mer inser man att det inte finns något enkelt svar Nalle Puh Unga vuxna och neuropsykiatri "Ju mer man tänker, ju mer inser man att det inte finns något enkelt svar Nalle Puh Gillberg ESSENCE (early symptomatic syndromes eliciting neuro developmental clinical examinations

Läs mer

Att driva förändring med kommunikation

Att driva förändring med kommunikation Att driva förändring med kommunikation 1 2 Vilken förändring stod vi inför? Antal propositioner fr o m 2006 området samhällsskydd och beredskap ses över Maj 2007 Förslag att Räddningsverket skulle läggas

Läs mer

Studier med barn, fördelar. Kognitiv utveckling. Upplägg. Många aspekter. Generella aspekter. Barndomens kognitiva utveckling 2012-01-24

Studier med barn, fördelar. Kognitiv utveckling. Upplägg. Många aspekter. Generella aspekter. Barndomens kognitiva utveckling 2012-01-24 Kognitiv utveckling Pär Nyström www.babylab.se Studier med barn, fördelar Ordning av kognitiva processer Mindre försöksledareffekter Bra fysiologiska förutsättningar Kan testa sånt som är omöjligt på vuxna

Läs mer

Strategiska förändringsprocesser förnuft eller känsla?

Strategiska förändringsprocesser förnuft eller känsla? Strategiska förändringsprocesser förnuft eller känsla? Ethel Brundin, Ek. dr. Baserat på Emotions in Motion The Strategic Leader in a Radical Change Process ethel.brundin@ihh.hj.se Hej, det är måndag kväll

Läs mer

Kapitel 5 Affektiv kommunikation och empati

Kapitel 5 Affektiv kommunikation och empati Kapitel 5 Affektiv kommunikation och empati 1 Från enpersonsperspektiv till samspelsperspektiv De fyra första kapitlen i boken har handlat om emotioner hos den enskilda individen: om basaffekterna och

Läs mer

Risk, säkerhet och rättslig analys för migrering till molnet ÖVERSIKT: VERBAL KOMMUNIKATION

Risk, säkerhet och rättslig analys för migrering till molnet ÖVERSIKT: VERBAL KOMMUNIKATION Risk, säkerhet och rättslig analys för migrering till molnet ÖVERSIKT: VERBAL KOMMUNIKATION ÖVERSIKT 1. Verbal kommunikation 2. Effektiv kommunikation Definition Muntlig kommunikationinnebärkommunikationvia

Läs mer

Kognition crash course

Kognition crash course Kognition crash course Termen kognition kommer från det latinska ordet cognitare (att tänka) Kognitionsvetenskap och kognitiv psykologi syftar till att beskriva och förstå hur tänkande går till. Människans

Läs mer

1. TITTAR Jag tittar på personen som talar. 2. TÄNKER Jag tänker på vad som sägs. 3. VÄNTAR Jag väntar på min tur att tala. 4.

1. TITTAR Jag tittar på personen som talar. 2. TÄNKER Jag tänker på vad som sägs. 3. VÄNTAR Jag väntar på min tur att tala. 4. Färdighet 1: Att lyssna 1. TITTAR Jag tittar på personen som talar. 2. TÄNKER Jag tänker på vad som sägs. 3. VÄNTAR Jag väntar på min tur att tala. 4. SÄGER Jag säger det jag vill säga. Färdighet 2: Att

Läs mer

Autismspektrumtillstånd AST

Autismspektrumtillstånd AST Autismspektrumtillstånd AST Malin Sunesson, specialpedagog Resursgrupp Au4sm malin.sunesson@orebro.se Centralt skolstöd orebro.se DSM-5 Autismspektrumtillstånd Autistiskt syndrom Desintegrativ störning

Läs mer

Vuxna med autism Vad är autismspektrumtillstånd? Två delar av autism. Information för närstående och personal.

Vuxna med autism Vad är autismspektrumtillstånd? Två delar av autism. Information för närstående och personal. Vuxna med autism Information för närstående och personal Vad är autismspektrumtillstånd? Autism Ett paraplybegrepp Atypisk autism Autistiska drag Autismspektrumstörning Autism i barndomen Aspergers syndrom

Läs mer

OPQ Profil OPQ. Emotionell intelligens (EQ) Namn Sample Candidate. Datum 23 oktober

OPQ Profil OPQ. Emotionell intelligens (EQ) Namn Sample Candidate. Datum 23 oktober OPQ Profil OPQ Emotionell intelligens (EQ) Namn Sample Candidate Datum 23 oktober 2013 www.ceb.shl.com INLEDNING Begreppet Emotionell intelligens, populärt kallat EQ, används för att beskriva hur bra vi

Läs mer

Välkommen. till en serie föreläsningar om autismspektrumtillstånd. Habiliteringscentrum - www.ltv.se/habiliteringscentrum

Välkommen. till en serie föreläsningar om autismspektrumtillstånd. Habiliteringscentrum - www.ltv.se/habiliteringscentrum Välkommen till en serie föreläsningar om autismspektrumtillstånd Dagens föreläsare Kerstin Kwarnmark, leg psykolog Farhad Assadi, leg psykolog Christoffer Lord, leg psykolog Serie föreläsningar Vad är

Läs mer

Om intellektuell funktionsnedsättning

Om intellektuell funktionsnedsättning Om intellektuell funktionsnedsättning SvenOlof Dahlgren E-post: svenolof@huh.se GRUNDFÖRUTSÄTTNINGAR Litet forskningsunderlag Barn, ungdomar och vuxna med Intellektuell funktionsnedsättning (If) oftast

Läs mer

KISMET. En robot med känslor. Albin Pettersson Albpe851

KISMET. En robot med känslor. Albin Pettersson Albpe851 KISMET En robot med känslor Albin Pettersson 8905181973 Albpe851 Sammanfattning Kismet är en robot med förmågan att uttrycka och reagera på känslor. Dess beteende kommer av ett system med sex delar där

Läs mer

Arbeta med NPF (neuropsykiatriska funktionsnedsättningar)

Arbeta med NPF (neuropsykiatriska funktionsnedsättningar) Arbeta med NPF (neuropsykiatriska funktionsnedsättningar) Projektledare, Vägar till jobb ingela.halvarsson@attention-riks.se 1 Mina erfarenheter Möten med människor Möten med kommuner/myndigheter Möten

Läs mer

Utbildningsplaner för kandidat-, magister och masterprogram. 1. Identifikation. Avancerad nivå

Utbildningsplaner för kandidat-, magister och masterprogram. 1. Identifikation. Avancerad nivå 1. Identifikation Programmets namn Omfattning Nivå Programkod Ev. koder på inriktningar Beslutsuppgifter Ändringsuppgifter Masterprogram i kognitionsvetenskap 120 hp Avancerad nivå HAKOG Fastställd av

Läs mer

- Är strategin Guds? - Strategins värld :

- Är strategin Guds? - Strategins värld : - Strategins värld : Är strategin Guds? Vad motiverar strategin? Strategisk forskning Knuten som samlar repen. Från mystik till verklighet. - Är strategin Guds? Det är inte känt exakt om religionerna i

Läs mer

Reflektion. Uppgift 7. Vår reflektion om två böcker som handlar om presentationsteknik. Tärna folkhögskola HT 2010. IT Pedagogutbildning

Reflektion. Uppgift 7. Vår reflektion om två böcker som handlar om presentationsteknik. Tärna folkhögskola HT 2010. IT Pedagogutbildning Reflektion Uppgift 7 Vår reflektion om två böcker som handlar om presentationsteknik. Tärna folkhögskola HT 2010 IT Pedagogutbildning Innehåll Inledning... 1 Reflektion... 1 1. Förbered dig i god tid...

Läs mer

Föreläsning 7 Handlande, metaforer och interaktionsstilar. Kapitel i Stone et al.

Föreläsning 7 Handlande, metaforer och interaktionsstilar. Kapitel i Stone et al. Föreläsning 7 Handlande, metaforer och interaktionsstilar Kapitel 10-11 i Stone et al. The Human Action Cycle 1. Målformulering Utförandefas 2. Översätta mål till uppgifter 4. Utföra handlingssekvens Utvärderingsfas

Läs mer

Särskolan, FÖRMÅGORNA och verkligheten - Konsten att få det att hänga ihop

Särskolan, FÖRMÅGORNA och verkligheten - Konsten att få det att hänga ihop Särskolan, FÖRMÅGORNA och verkligheten - Konsten att få det att hänga ihop Hur rustar vi eleven för livet? Genom att Få eleven att verkligen tänka Få eleven att bli medveten och delaktig Utmana eleven

Läs mer

Aspeflo om Autism. ulrika@aspeflo.se. www.aspeflo.se

Aspeflo om Autism. ulrika@aspeflo.se. www.aspeflo.se Aspeflo om Autism ulrika@aspeflo.se www.aspeflo.se Grundläggande områden Meningsfulla aktiviteter Att fylla tiden med aktiviteter som är meningsfulla, begripliga, användbara Kommunikation Att förstå andras

Läs mer

Autism Good Feeling frågeformulär

Autism Good Feeling frågeformulär Autism Good Feeling frågeformulär Peter Vermeulen, PhD Autisme Centraal, Gent, Belgium 2014 Bakgrund: Autism Good Feeling frågeformuläret är ett informellt bedömningsverktyg. Syftet är att ge utbildare,

Läs mer

Ingrid Mårtensson, ingma583

Ingrid Mårtensson, ingma583 5HD±HQNRQYHUVHUDQGH DJHQW,QJULG0nUWHQVVRQ LQJPD#VWXGHQWOLXVH 6DPPDQIDWWQLQJ I det här arbetet har jag tittat på Rea som är en gestaltad konversations (embodied conversation agent) agent som forskare på

Läs mer

Flickor, pojkar och samma MöjliGheter

Flickor, pojkar och samma MöjliGheter Malin Gustavsson Flickor, pojkar och samma MöjliGheter hur du som förälder kan bidra till mer jämställda barn Alla barn har rätt att uppleva att de duger precis som de människor de är. Det ska inte göra

Läs mer

Vägledande samspel. - ett sätt att förverkliga FN:s Barnkonvention i vardagen. C. Graveley A-L.Öqvist 2008 1

Vägledande samspel. - ett sätt att förverkliga FN:s Barnkonvention i vardagen. C. Graveley A-L.Öqvist 2008 1 Vägledande samspel - ett sätt att förverkliga FN:s Barnkonvention i vardagen C. Graveley A-L.Öqvist 2008 1 Barnet är en individ med egna känslor med egna önskningar med egna avsikter C. Graveley A-L.Öqvist

Läs mer

Det handlar inte om att bli någon annan än den du är utan att våga vara mer av dig själv.

Det handlar inte om att bli någon annan än den du är utan att våga vara mer av dig själv. Inledning Att vara chef att vara ledare! Vad innebär det? Varför vill jag vara ledare? Och hur lär man sig att vara det? Viktiga frågor som inte alltid är så lätta att svara på. Delvis beroende på att

Läs mer

Den effektiva föreläsningen form och innehåll

Den effektiva föreläsningen form och innehåll Den effektiva föreläsningen form och innehåll Ulf Ekelund, Inst f Kliniska Vetenskaper, Lund Abstract I föreliggande arbete beskrivs kortfattat följande fördelar med föreläsningen som undervisningsform:

Läs mer

Enskild skriftlig uppgift

Enskild skriftlig uppgift Enskild skriftlig uppgift Kognition i praktiken G1N Grundläggande teoretiska kunskaper Publicerat och inlämnat 2010-09-13 1968 ord inklusive rubriker Peter Axelsson http://www.petera.se Institutionen för

Läs mer

Tips till dig som UTBILDARE

Tips till dig som UTBILDARE www.sisuidrottsutbildarna.se Tips till dig som UTBILDARE Innehåll Du som utbildare är viktig 3 Tydlighet i roll och uppdrag 4 Verksamhetsidé, värdegrund och vision ger dig stöd 5 Viktiga frågor i utbildningssammanhang

Läs mer

Det sitter inte i viljan. Neuropsykiatriska funktionsnedsättningar och pedagogiska verktyg.

Det sitter inte i viljan. Neuropsykiatriska funktionsnedsättningar och pedagogiska verktyg. Det sitter inte i viljan Neuropsykiatriska funktionsnedsättningar och pedagogiska verktyg. För att kunna stödja personer med neuropsykiatriska funktionshinder i vardag, studier och yrkesliv behöver vi

Läs mer

Ur boken Självkänsla Bortom populärpsykologi och enkla sanningar

Ur boken Självkänsla Bortom populärpsykologi och enkla sanningar Ur boken Bortom populärpsykologi och enkla sanningar av Magnus Lindwall, Göteborgs universitet Begreppet självkänsla har under de senaste åren fått stor uppmärksamhet i populärvetenskapliga böcker. Innehållet

Läs mer

kulturer är inte vad man ser, utan vad man ser med. en saltvattensfisk i sötvatten

kulturer är inte vad man ser, utan vad man ser med. en saltvattensfisk i sötvatten kulturer är inte vad man ser, utan vad man ser med. en saltvattensfisk i sötvatten Kommunikation är kultur, kultur är kommunikation. 3 February 1932) (Stuart McPhail Hall 1932-2014) Kultur Samspelet i

Läs mer

Tankar kring. Bemötande. Leg. Psykoterapeut. Anita Linnér.

Tankar kring. Bemötande. Leg. Psykoterapeut. Anita Linnér. Tankar kring Bemötande Leg. Psykoterapeut Anita Linnér anita.linner@gmail.com Vad behöver vi för ett effektivt bemötande Förståelsemodell Hjälpsamma antagande Färdigheter Vad hindrar effektivt bemötande

Läs mer

Linköpings universitet

Linköpings universitet 2016-08-24 Vad är kognition? tt ta in, lagra och bearbeta information: Kognitionsvetenskaplig introduktionskurs Perception Information tas in och flödar genom begränsade informationskanaler Föreläsning

Läs mer

RF Elitidrott 2013. Elittränarkonferens 2013

RF Elitidrott 2013. Elittränarkonferens 2013 RF Elitidrott 2013 Elittränarkonferens 2013 Prestera i vardag och mästerskap Tankar, känslor och beteende Göran Kenttä & Karin Moesch Teknikern /Metoder Teknikerna: ACT, exponering, visualisering, avslappning,

Läs mer

Handledning Det didaktiska kontraktet. 19 september 2012

Handledning Det didaktiska kontraktet. 19 september 2012 Handledning Det didaktiska kontraktet 19 september 2012 Dagens teman Begreppsföreställning och begreppskunskap igen Handledning Det didaktiska kontraktet Begreppsföreställning och begreppsdefinition Begreppsföreställning

Läs mer

Uthållig Förblir effektiv och motiverad trots bakslag och besvikelser. Arbetar tills projektet avslutas eller resultat uppnås.

Uthållig Förblir effektiv och motiverad trots bakslag och besvikelser. Arbetar tills projektet avslutas eller resultat uppnås. 22 januari 2018 Kompetenslista Haninge kommun använder kompetensbaserad rekrytering. Denna mall innehåller de kompetenser som valts ut och definierats vara viktiga för Haninge kommun. Kompetensmallen används

Läs mer

Neurosensomotorik och kognition. Ögon- och hållningstränings påverkan på perception och koncentration

Neurosensomotorik och kognition. Ögon- och hållningstränings påverkan på perception och koncentration Neurosensomotorik och kognition Ögon- och hållningstränings påverkan på perception och koncentration Kognitiv neurovetenskap Är läran om hur hjärnan möjliggör psykologiska fenomen eller mentala processer,

Läs mer

Psykiska funktionshinder och kognition

Psykiska funktionshinder och kognition Psykiska funktionshinder och kognition Vaasa 13.11 2014 Leif Berg, verksamhetsledare Pol.mag/Leg.psykoterapeut Omaiset mielenterveystyön tukena, Uudenmaan yhdistys ry- Anhörigas stöd för mentalvården,

Läs mer

Från inlärningsteori till praktisk hundträning

Från inlärningsteori till praktisk hundträning Från inlärningsteori till praktisk hundträning Kenth Svartberg, PhD Hjälp vid jakt Valla får och nötboskap Vakta bostad/område/boskap Dra pulka/släde/vagn Söka efter personer Söka efter preparat/substanser

Läs mer

Redo att lära bokmärke

Redo att lära bokmärke AIDE MEMOIR Redo att lära bokmärke Känner jag till varje elevs individuella utbildningsbehov? Inkluderar jag? VÄLKOMNANDE Välkomnar jag varje elev? Välkomnar jag varje elev på samma sätt? Har jag välkomstritualer?

Läs mer

ADHD och autism. Björn Kadesjö. Vad är ADHD? ADHD i olika åldrar 1/12 2004. Vad är ADHD? 1. ADHD i olika åldrar 1. Så vanligt är ADHD 2

ADHD och autism. Björn Kadesjö. Vad är ADHD? ADHD i olika åldrar 1/12 2004. Vad är ADHD? 1. ADHD i olika åldrar 1. Så vanligt är ADHD 2 1/12 2004 ADHD och autism Björn Kadesjö Vad är ADHD? 1 ADHD i olika åldrar 1 Så vanligt är ADHD 2 Samtidiga problem 2 Orsaker till ADHD 3 Behandling 3 ADHD och autism 4 Vad är ADHD? ADHD (attention deficit/hyperactivity

Läs mer

AUTISMSPEKTRUM- TILLSTÅND I SKOLAN. UMEÅ 2014-10-29 Barbro Ivars-Aroch Överläkare, BUP Umeå/ Umeå Universitet

AUTISMSPEKTRUM- TILLSTÅND I SKOLAN. UMEÅ 2014-10-29 Barbro Ivars-Aroch Överläkare, BUP Umeå/ Umeå Universitet AUTISMSPEKTRUM- TILLSTÅND I SKOLAN UMEÅ 2014-10-29 Barbro Ivars-Aroch Överläkare, BUP Umeå/ Umeå Universitet AST Neuropsykiatriskt tillstånd, där genetiska faktorer och miljöfaktorer under graviditet och

Läs mer

KUNSKAP GÖR SKILLNAD. Katherine Wiklund

KUNSKAP GÖR SKILLNAD. Katherine Wiklund KUNSKAP GÖR SKILLNAD Katherine Wiklund TILLGÄNGLIGHET Fysisk miljö Psykosocial miljö Kommunikation Information Bemötande Attityder TILLGÄNGLIGHET OM Lättillgängligt Mångfald Demokrati Glädje Oberoende

Läs mer