Studieanvisning. Hälsa. utifrån ett helhetsperspektiv med utomhuspedagogiska metoder. 15 hp. Ht Vt 2017

Storlek: px
Starta visningen från sidan:

Download "Studieanvisning. Hälsa. utifrån ett helhetsperspektiv med utomhuspedagogiska metoder. 15 hp. Ht Vt 2017"

Transkript

1 Institutionen för kultur och kommunikation (IKK) Estetiska avdelningen (ESA) Studieanvisning Hälsa utifrån ett helhetsperspektiv med utomhuspedagogiska metoder 15 hp Ht Vt 2017 Kurskod: 917G37 Skriftligt upprop: Måndag 5/9 enligt separat information via mail efter urval 2 Första kursträff: Torsdag 22/9 - Fredag den 23/9 på LiU, Hus Key, sal 4257 (Bild 2) Kursansvarig: Helena Alsegård helena.alsegard@liu.se

2 2 Innehållsförteckning Sid 1. Presentation av kursen 3 2. Kontaktuppgifter 3 3. Kursens upplägg och innehåll 3 4. Kursplan 4 5. Schema och arbetsgång Ansvarig Innehåll/Förberedelser Plats Medverkande personer Kurs- och Examinationsuppgifter Kursens examinationsuppgifter i sammanfattning Portfolions delar och process Portfolions innehåll Formella krav Kompletteringsuppgift Återkoppling Bedömning och betygskriterier 18 7 Övrig kursinformation Registrering, LiU-ID och studentmail LISAM Biblioteket Lokaler Kursvärdering 19 8 Fusk och plagiat 20 9 Litteraturlista Obligatorisk litteratur Referenslitteratur 23

3 3 1. Presentation av kursen Välkommen till kursen Hälsa utifrån ett helhetsperspektiv med utomhuspedagogiska metoder! Kursen ges vid Linköpings universitet (LiU) av Estetiska avdelningen (ESA) vid Institutionen för kultur och kommunikation (IKK) och bedrivs på kvartsfart (25%) under två terminer och ger 15 hp. Kursen har åtta gemensamma träffar med sammanlagt tolv kursdagar, och dessa genomförs på LiU och däremellan är det självstudier i form av individuell inläsning av litteratur och genomförande av egna kursuppgifter. Innehållet kan i grova drag delas in i tre delkurser där innehållet har en progression som bygger på den eller de tidigare delkursernas innehåll. Kursens tre delkurser har fått arbetsnamnen: Individhälsa med fokus på stress och stresshantering (delkurs 1, v 36-47) Folkhälsa med fokus på motivations- och förändringsarbete (delkurs 2, v 47-06) Naturens roll för vår fysiska, mentala och sociala hälsa (delkurs 3, v 06-23) 2. Kontaktuppgifter Vi som ansvarar för och arbetar med denna kurs står gärna till tjänst då du har frågor eller vill framföra något. Här finns våra kontaktuppgifter Helena Alsegård telefon: , mail: helena.alsegard@liu.se Kursansvarig lärare Ytterligare medverkande personer tillkommer, se schema. Monika Wise telefon: mail: monica.wise@liu.se Administratör 3. Kursens upplägg och innehåll De gemensamma kursträffarna kommer att ske på och i närheten av Linköpings Universitet. Under dessa träffar om sammanlagt tolv dagar under höst- och vårtermin använder vi oss av flera olika pedagogiska arbetsmetoder och kommer bland annat att ha ett gestaltande, laborativt och reflekterande arbetssätt tillsammans i kursgruppen såväl inom- som utomhus. Undervisningen utgörs av föreläsningar, seminarier, grupparbeten, praktiskt arbete och självstudier. Du som student dokumenterar löpande kursens innehåll i ett reflektionsdokument som senare används som underlag för examinationen. Det är mycket viktigt att du kan närvara och delta aktivt i kursträffarna för att tillgodogöra dig kursens innehåll!

4 4 4. Kursplan KURSPLAN Hälsa utifrån ett helhetsperspektiv med utomhuspedagogiska metoder, 15hp Kurskategori Fristående kurs Huvudområde Ämnesområde Utbildningsvetenskap-UV2 Kurskod 917G37 Mål Efter avslutad kurs ska den studerande kunna: - reflektera över hur olika livsstilsfaktorer påverkar individers hälsa samt ge exempel på några förebyggande metoder att hantera stress, - resonera kring hur folkhälsan påverkas av olika strukturer i samhället och exemplifiera hur ett salutogent perspektiv på motivations- och förändringsarbete kan ta sig uttryck i verksamheter, - redogöra för, och kritiskt förhålla sig till, aktuell forskning kring naturens roll för vår fysiska, mentala och sociala hälsa, - ge exempel på, och argumentera för, hur naturmiljön kan användas i hälsoarbetet. Kursinnehåll I kursen kommer tre aspekter att vara centrala: individhälsa med fokus på stress och stresshantering, folkhälsa med fokus på motivations- och förändringsarbete samt naturens roll för vår fysiska, mentala och sociala hälsa. Kursen belyser olika livsstilsfaktorer som kan påverka individers hälsa, orsaker till stress och hur dessa kan påverka människans fysiologiska, mentala och sociala hälsa. Några olika teoretiska och praktiska exempel på förebyggande metoder att hantera stress samt teori och praktik gällande mental träning kommer att behandlas och praktiseras. Studenten ska undersöka sambanden mellan samhällsstrukturer och folkhälsa såväl som några olika metoder och strategier som används inom motivations- och förändringsarbete på folkhälsoområdet. I kursen bearbetas även aktuell forskning kring naturens roll för vår fysiska, mentala och sociala hälsa. Några olika verksamheter som arbetar med sambanden mellan naturupplevelse och hälsa studeras. Undervisning/Arbetsformer Kursen använder utomhuspedagogiska arbetsmetoder, vilket innebär ett gestaltande, laborativt och reflekterande arbetssätt såväl inom- som utomhus. Undervisningen utgörs av föreläsningar, seminarier, grupparbeten, praktiskt arbete och självstudier. Studenten dokumenterar löpande kursens innehåll i ett reflektionsdokument som senare används som underlag för examinationen. Examination Kursen examineras fortlöpande genom skriftliga och muntliga redovisningar enskilt och i grupp. De skriftliga uppgifterna är individuella och består av både reflektionsuppgifter och rapporter. Mer information om kursuppgifterna finns i separat studieanvisning. Den som godkänts i prov får ej delta i förnyat prov för högre betyg. Studerande som underkänts två gånger på kursen eller del av kursen har rätt att begära en annan examinator vid förnyat examinationstillfälle.

5 5 Förkunskap Betyg På kursen ges betyget Godkänd eller Underkänd Kursbevis Kursbevis utfärdas av styrelsen för utbildningsvetenskap, efter begäran av den studerande. Begäran om bevis ska göras på särskild blankett som finns att hämta på Centrala studerandeexpeditionerna eller via Blanketten lämnas till Examen, LiU Kurslitteratur Lista över kurslitteratur fastställs av ansvarig institution/motsvarande. Övrigt Planering och genomförande av kurs skall utgå från kursplanens formuleringar. Den kursvärdering som skall ingå i varje kurs skall därför behandla frågan om hur kursen överensstämmer med kursplanen. Kursen bedrivs på ett sådant sätt att både mäns och kvinnors erfarenhet och kunskaper synliggörs och utvecklas. Hälsa utifrån ett helhetsperspektiv med utomhuspedagogiska metoder Health from a Holistic Perspective with Outdoor Education as a Method Kursansvarig är: IKK - Institutionen för kultur och kommunikation Dnr: LiU Ämne: Utbildningsvetenskap-UV2 Kurskod: 917G37 Provkoder: (se förteckning i LADOK) Nivå Utbildningsnivå Ämneskod Utbildningsområde G1X Grundläggande UV2

6 6 5. Schema och arbetsgång Tid: Plats: Lärare: Kursens gemensamma träffar varierar mellan en- och tvådagarsträffar enligt nedan. Linköpings Universitet (LiU), Hus Key, med närområden. Helena Alsegård, (). Kursansvarig. Universitetsadjunkt, lärare i Idrott & Hälsa, hälsopsykologi, utomhuspedagogik mm Fler föreläsare kommer att finnas med i genomförandet av kursen. Översikt kursträffar Ht 2016 Skriftligt upprop Vecka 36, måndag den 5 september 2016 (se mer under 5.1). Träff 1 vecka 38 Torsdag 22 september kl Kursdag 1 Fredag 23 september kl 9-17 Kursdag 2 Träff 2 vecka 42 Fredag 21 oktober kl 9-17 Kursdag 3 Träff 3 vecka 47 Torsdag 24 november kl Kursdag 4 Fredag 25 november kl 9-17 Kursdag 5 Träff 4 vecka 50 Fredag 16 december kl 9-17 Kursdag 6 Vt 2017 Träff 5 vecka 3 Fredag 20 januari kl 9-17 Kursdag 7 Träff 6 vecka 6 Torsdag 9 februari kl Kursdag 8 Fredag 10 februari kl 9-17 Kursdag 9 Träff 7 vecka 11 Torsdag 16 mars kl Kursdag 10 Fredag 17 mars kl 9-17 Kursdag 11 Träff 8 vecka 16 Fredag 21 april kl 9-17 Kursdag 12 Det är mycket viktigt att du kan delta i dessa gemensamma träffar eftersom du annars kommer att missa en mycket stor och betydande del av kursen! Generellt om gemensam litteraturbearbetning Vi kommer att ha litteraturseminarium vid alla tillfällen, i den bemärkelsen att den litteratur som lästs inför träffen aktivt bearbetas under kursträffen av deltagarna i kursen. Detta kommer att ske på olika sätt, ibland genom samtal runt ett bord inomhus, men minst lika ofta på andra vis. Det kan t ex vara under promenader (walk & talk) eller genom olika praktiska övningar. Jag har valt att generellt skriva "litteraturseminarium" under respektive träff för att informera om att detta moment kommer att finnas med. Observera att det kan bli mindre förändringar gällande litteratur/artiklar i delkurs två och tre.

7 7 5.1 Ansvarig Innehåll/Förberedelser Plats Ht 2016 Upprop Vecka 36, måndag den 5/ OBS!! Senast kl måste du ha bekräftat att du ska gå genom att svara på det skriftliga uppropet, annars förlorar du din kursplats! Du får separat information om detta efter urval 2! Nedan finner du ett schema för de olika träffarna där du får en kortfattad beskrivning om vad som kommer att ske, vilken litteratur du ska vara inläst på till träffen samt vem som är ansvarig. Du finner också en flödesbeskrivning av vad som förväntas av dig mellan träffarna. Mellan upprop och träff 1 Här följer de uppgifter som du ska genomföra innan första träffen med kursgruppen. Denna information finns även på separat utskick. Studentadministrativa uppgifter ska genomföras snarast möjligt efter det skriftliga uppropet Registrering, aktivering av ditt LiU-ID och din studentmail samt logga in på LISAM enligt information som skickas ut separat efter det skriftliga uppropet. Arbete med kursuppgifter till första träffen Skaffa litteraturen till delkurs 1. Läs följande litteratur som vi ska diskutera gemensamt första träffen: * Andersson & Ljusenius (kap 1-3, 11) * Pellmer, Wramner & Wramner (kap 1) Vara mentalt förberedd och nyfiken vid kursstart! Känn dig varmt välkommen! Träff 1 vecka 38, torsdag 22/9 - fredag 23/9 (Kursdag 1 + 2) Bild 2 (4257) Torsdag kl Kursstart och kursintroduktion Studentexpeditionen - (LiU-ID/Kort) Stress och stresshantering, teori, del 1 Stresshantering, praktik, del 1 (Dramasal) Alla Litteraturseminarium Fredag kl 9-17 Alla Litteraturseminarium. SL Att söka artiklar mm, besök av bibliotekarie (kl ) Bibl. (HBUS1) Reflektion & Information

8 8 Mellan träff 1-2 Deltagarna: Läsa litteratur: * Andersson & Ljusenius (kap 6-10) * Eriksson, (kap 1-2) * Pellmer, Wramner & Wramner (kap 3) * Egen vald bok från referenslistan, tema Stress Titta på någon egen vald föreläsning om mat/kost på nätet, (t ex Litteraturseminarium, gruppvis (t ex på LISAM eller annat valt forum) Skriva på uppgiften Träff 2 vecka 42, fredag 21/10 kl 9-17 (Kursdag 3) Bild 2 (4257) Stress och stresshantering, forts. Kost & Rörelse, inkl matlagning utomhus (Kostnad för gemensamt lagad mat tillkommer) (UTE!) Alla Litteraturseminarium Reflektion & Information Mellan träff 2-3 Deltagarna: * Antonovsky, (kap 2, kopierat material) * Eriksson, (kap 3-5) * Egen vald bok från referenslistan, tema Stress * Egen vald bok från referenslistan, tema Helhetshälsa * söka information på nätet om "Känsla av sammanhang" / "Sence of coherence" Litteraturseminarium, gruppvis (t ex på LISAM) Skriva på uppgiften Träff 3 vecka 47, torsdag 24/11 - fredag 25/11 (Kursdag 4 + 5) Bild 2 (4257) Torsdag kl Reflektioner delkurs 1 Alla Seminarium Portfolio, delkurs 1 Start delkurs 2: Folkhälsa. Livsstilar och Coping Litteraturseminarium DL Hälsa & Ledarskap kl Form 1(2233) föreläsning tillsammans med deltagare i kursen Ledarskap - konsten att leda Fredag kl 9-17 Motivations- och förändringsarbete Reflektion & Information

9 9 Mellan träff 3-4 Deltagarna: Lägg in Portfolio 1 (EXA 1) på LISAM senast torsdag v 48, den 1/12, kl Läsa litteratur: * Alsegård, (sid 7-37). (För er som önskar finns boken "Samarbetsövningar" att köpa under första träffarna). * Andersson & Ljusenius, kap 4-5, * H Vifladt, Hopen & Landtblom * Pellmer, Wramner & Wramner (kap 2, 4, 10) Litteraturseminarium, gruppvis (t ex på LISAM) Skriva på uppgiften Träff 4 vecka 50, fredag 16/12 kl 9-17 (Kursdag 6) Bild 2 (4257) Processarbete - i och med grupper HL, ML Erfarenheter av hälsopedagogiskt arbete (Fm) Alla Litteraturseminarium Motivations- och förändringsarbete, intro uppgift Reflektion & Information Alt Form 1? Mellan träff 4-5 Deltagarna: Läsa litteratur: * Eriksson, (kap 6-7) * Holm * Lennéer Axelsson & Thylefors (kopierat material). * Pellmer, Wramner & Wramner (kap 5, 7) * Schutz ( * Wheelan (Kopierat material) * Valfri skönlitterär bok som behandlar aktuellt ämne från denna delkurs. Litteraturseminarium, gruppvis (t ex på LISAM) Skriva på uppgiften Vt 2017 Träff 5 vecka 3, fredag 20/1 kl 9-17 (Kursdag 7) Bild 2 (4257) Motivations- och förändringsarbete RF Om bemötande och (o)lika villkor. Alla Litteraturseminarium Reflektion & Information Mellan träff 5-6 Deltagarna: Läsa litteratur:

10 10 * Larsson * Valbar bok från referenslistan för delkursen * Valbar relevant akademisk rapport/ artikel/ uppsats om ämnet för delkursen. Litteraturseminarium, gruppvis (t ex på LISAM) Skriva på uppgiften Träff 6 vecka 6, torsdag 9/2 - fredag 10/2 (Kursdag 8+9) Bild 2 (4257) Torsdag kl Reflektioner delkurs 2 Alla: Seminarium Portfolio, delkurs 2 Start delkurs 3: Naturens roll för vår hälsa AS Föreläsning: Platsens betydelse (kl ?) Alla Litteraturseminarium Fredag kl 9-17 Naturen som kraftkälla Reflektion & Information Mellan träff 6-7 Deltagarna: Lägg in Portfolio 2 (EXA 2) på LISAM senast torsdag v 7, den 16/2,kl Läsa litteratur: * Naturvårdsverket * Grahn * Gröna argument baserat på fakta * Hartig * Johnson, Lundqvist & Ottosson (kap: Naturupplevelsens betydelse * Skapa en naturupplevelseplan, Forskningen visar vägen.) Litteraturseminarium, gruppvis (t ex på LISAM) Skriva på uppgiften Träff 7 vecka 11, torsdag 16/3 - fredag 17/3 (Kursdag ) Bild 2 (4257) Torsdag kl Naturen som kraftkälla, forts Trädgårdsterapi Fredag kl 9-17 Studiebesök Alla Litteraturseminarium Reflektion & Information Mellan träff 7-8 Deltagarna: Läsa litteratur:

11 11 * Johnson, Lundqvist & Ottosson (kapitel Naturens roll för hälsa och livsstil, Ledarskap och säkerhet)) * Valbar bok från referenslistan för delkursen * Valbar relevant akademisk rapport/ artikel/ uppsats om ämnet för delkursen. Litteraturseminarium, gruppvis (t ex på LISAM) Skriva på uppgiften Träff 8 vecka 16, fredag 21/4 kl 9-17 (Kursdag 12) Bild 2 (4257) Inledning Alla Seminarium portfolio, delkurs 3 Reflektion, utvärdering och utvecklingstankar Alla Gemensam avslutning Efter träff 8 Lägg in Portfolio 3 (EXA 3) på LISAM senast torsdag v 17, den 27/4,kl Medverkande personer Helena Alsegård Adjunkt, Linköpings Universitet SL Solveig Landin Bibliotekarie, Linköpings Universitet DL Daniel Lundqvist Lektor, Linköpings Universitet HL Helene Landin Centrum för hälso- och vårdutveckling ML Maria Linderström Centrum för hälso- och vårdutveckling RF Ragnar Furenhed Lektor, Linköpings Universitet AS Anders Szczepanski Adjunkt, Linköpings Universitet Fler personer kan tillkomma

12 12 6. Kurs- och Examinationsuppgifter Du som student dokumenterar kursens första två delkurser i en personlig portfolio, vilken också utgör underlag för examination. Den tredje delkursen examineras genom en rapport. Du finner nedan mer information om detta. Jag vill betona att detta är en preliminär skrivning och eftersom det är en ny kurs kan det komma att bli mindre justeringar i innehåll och tider under kursens gång då allt inte är helt klart ännu. 6.1 Kursens examinationsuppgifter i sammanfattning EXA 1 Portfolio 1 5 hp Individhälsa med fokus på stress och stresshantering (delkurs 1, v 36-47) Start: v 36 Redovisning och diskussion i seminarieform: v 47 Inlämning LISAM: Torsdag v 48 Omfång: 6-8 sidor, exklusive framsida, innehållsförteckning och referenslista. EXA 2 Portfolio 2 5 hp Folkhälsa med fokus på motivations- och förändringsarbete (delkurs 2, v 47-6) Start: v 47 Redovisning och diskussion i seminarieform: v 6 Inlämning LISAM: Torsdag v 7 Omfång: 6-8 sidor, exklusive framsida, innehållsförteckning och referenslista. EXA 3 Portfolio 3 5 hp Naturens roll för vår fysiska, mentala och sociala hälsa (delkurs 3, v 6-17) Start: v 6 Redovisning och diskussion i seminarieform: v 16 Inlämning LISAM: Torsdag v 17 Omfång: 6-8 sidor, exklusive framsida, innehållsförteckning och referenslista. 6.2 Portfolions delar och process Att medvetandegöra sin egen inlärnings- och utvecklingsprocess kan ske på många olika sätt. För att det ska bli tydligt, både för sig själv och andra, behövs det formulerade mål som visar vad man vill uppnå och en plan för hur man vill nå dessa uppsatta mål. Både mål och plan utvärderas i slutet på processen för att tydliggöra vad som skett. Dessutom behöver själva processen synliggöras så förändringar blir tydliga, och möjligheter ges att lära av det som genomförts. Denna reflektion är central för både utveckling och lärande i ett längre perspektiv. Dessa moment som beskrivs ovan är grunden i det som kallas för portfolio (portfölj), och som har sitt ursprung i konstnärliga professioner där man förvarade sina pågående och färdiggjorda alster i en

13 13 konkret portfölj. Denna metod har på senare tid blivit allt vanligare även i andra sammanhang där man fokuserar på att synliggöra lärande- och utvecklingsprocesser och då har den fysiska portföljen ersatts med t ex dataskrivna texter enligt en given progression. Grunden i portfolioarbetet i denna kurs kan beskrivas på följande sätt. A. I början av kursen Du ska i inledningen till kursen formulera dina personliga mål och beskriva dina förväntningar som ska kunna relateras till kursmålen, samt även skriva en inlärningsplan hur du planerar att nå dessa personligt satta mål och förväntningar under kurstiden. Detta steg innebär att du som skriver tar ett aktivt och personligt ansvar för din egen lärandeprocess, samt synliggör denna. B. Under arbetets gång Du dokumenterar processen som sker under kursens olika moment genom att utgå från orden collect - select - reflect. Detta innebär konkret att du ska samla (collect) innehållet som ingår i kursen enligt anvisningar av ansvariga, t ex kursträffarna, föreläsningar, workshops, litteraturseminarier, gruppträffar, redovisningar och examinationer. Därefter ska du välja ut (select) det som du anser bidrar till din utveckling och lärprocess och reflektera (reflect) över detta. Detta tredje steg är den viktiga process som gör det upplevda till en lärdom. Reflektera (reflect) kan beskrivas som tankens krökning tillbaka mot sig själv 1 och innebär här att man återvänder och ser på enskilda eller samlade upplevelser, sina tankar, mål och förväntningar, inlärningsplan, kursinnehåll samt litteratur med de ögon man har just då utan att värdera åt något håll. Kurslitteraturen ska finnas med som stöd för egna tankar och reflektioner genom hela arbetet, men kan även redovisas separat som en läslogg om du föredrar detta och då med tydliga kopplingar till egna reflektioner och kursens innehåll och mål. Detta steg är tänkt att ge dig som skriver ett redskap för att reflektera över ditt eget lärande och för att utforma strategier och mål för den fortsatta lärande- och utvecklingsprocessen. (Observera att du alltså väljer ut vissa avgränsade delar från allt du samlat på dig under kursens gång och det är dessa avgränsade delar (litteratur + innehåll på kursträffarna) som du sedan fortsätter att reflektera kring i portfolion). C. I slutet av arbetet Nu ska du skriva dina egna självvärderingar. Dels av hur du nått dina mål och dina förväntningar, dels hur din inlärningsplan har fungerat. Värdera eller självvärdera innebär här att man värderar hur man upplever och uppfattar 2 sin egen insats samt synliggör sin egen lärprocess i förhållande till sina egna mål och förväntningar, inlärningsplan, kursinnehåll samt litteratur. 1 Alexandersson, Mikael, Pedagogiska Magasinet nr 1 februari Egidius, Henry Termlexikon i psykologi, pedagogik och psykoterapi. Lund: Studentlitteratur

14 14 Utvärdera är en bedömning av ett resultat eller en process 3 och innebär här att man värderar sin egen och andras insatser i den del som avses i utvärderingen (ex grupparbete, seminarium, examination, kursens innehåll eller kursen som helhet). Detta steg är tänkt att hjälpa dig att tydliggöra om och hur du har nått dina egna mål och förväntningar, samt om och hur din egen inlärningsplan har fungerat. D. Under hela processen: Du måste under alla delar av processen vara mycket noga med att ange källor och ha tydliga referenser till både muntliga och skriftliga källor i din text. Vad är dina egna tankar? Vad är andras tankar? Detta är viktigt för att visa respekt för andras tankar och vara ärlig! Därmed undviks plagiat och fusk. Se mer information om referenshantering, fusk och plagiat i andra separata avsnitt. E. Examination: Detta arbete är en del av examinationen för ditt deltagande i kursen. Denna form av processkrivande ger möjlighet till både summativ och formativ bedömning, dvs summerar din lärandeprocess fram till "nuläget", men tydliggör även vad som behöver utvecklas framöver och ger hjälp till att forma den kommande lärande- och utvecklingsprocessen. Denna metod kan alltså både fokusera på din lärandeprocess och på din professionella och personliga utvecklingsprocess. Arbetet rymmer även dokumentation om aktiv närvaro vid kursträffar, föreläsningar, workshops, litteraturseminarier, gruppträffar, redovisningar och examinationer. Detta steg är tänkt att tydliggöra både för dig som student och för oss som lärare/handledare/examinatorer vad du lärt och hur du har utvecklats över tid. 3 Egidius, Henry Termlexikon i psykologi, pedagogik och psykoterapi. Lund: Studentlitteratur

15 Portfolions innehåll Sammanfattning av portfolions innehåll, vilka också beskrivs på nästa sida i annan form 1. Egna mål och förväntningar utifrån kursplan och kursinnehåll. 2. Självvärdering av hur dessa mål nåtts 3. Inlärningsplan - hur planerar du att nå dina mål? 4. Självvärdering av hur din inlärningsplan har fungerat 5. Reflektioner från föreläsningar och workshops (dvs teoretiska och praktiska pass) - utifrån delkursens rubriker. Detta innebär för: Delkurs 1: Individhälsa med fokus på stress och stresshantering. Delkurs 2: Folkhälsa med fokus på motivations- och förändringsarbete. Delkurs 3: Naturens roll för vår fysiska, mentala och sociala hälsa. 6. Reflektioner kring litteratur och andra källor (bl a från litteraturseminarier) - utifrån delkursens rubriker. 7. Reflektioner kring egna och andras redovisningar 8. Summerande reflektioner av kursen i sin helhet och din egen utveckling Ovanstående innehållsbeskrivning finns också på kommande sida i form av "bubblor".

16 16 1. Egna mål och förväntningar - utifrån kursplan och kursinnehåll. 8. Summerande reflektioner av kursen i sin helhet och din egen utveckling. Lycka Till! 2. Självvärdering av hur dessa mål nåtts. 7. Reflektioner kring egna och andras redovisningar. Portfolio 3. Inlärningsplan - hur planerar du att nå dina mål? 4. Självvärdering av hur din inlärningsplan har fungerat. 6. Reflektioner kring litteratur och andra källor (bl a från litteraturseminarier) - utifrån delkursens rubriker. 5. Reflektioner från föreläsningar och workshops (dvs teoretiska och praktiska pass) - utifrån delkursens rubriker.

17 Formella krav Oavsett hur du skriver ska alla skriftliga arbeten innehålla följande för att bli godkända: ha ditt namn högst upp, eller längst ned, på varje sida (för att underlätta läsningen) ha kursens namn högst upp, eller längst ned, på varje sida (se ovan) ha sidnummer högst upp, eller längst ned, på varje sida (se ovan) ha tydliga rubriker genom hela arbetet ha en tydlig och läsarvänlig text ha ett relevant innehåll och en tydlig struktur ha daterade föreläsningar, verkstäder, internetkällor mm referera till samtliga källor som används (se mer nedan) ha en referenslista sist i arbetet som innehåller alla refererade källor i texten, såväl muntliga som skriftliga innehålla alla delar som efterfrågas Referenshantering Använd genomgående olika källor och referenser som stöd för dina resonemang och reflektioner, samt var mycket noga med att skilja på egna och andras åsikter. Du kan valfritt välja något av de vanligaste referenssystemen bara du är noga och konsekvent genom hela ditt arbete. Oavsett vilket system du väljer bör du ha med fullständiga förnamn i referenslistan. Se mer information under avsnitt 8. Fusk och plagiat. Teckensnitt och storlek Times New Roman 12p eller Calibri 11p, Radavstånd 1,5 6.5 Kompletteringsuppgift Om du varit förhindrad att närvara vid hel, eller del av, en kursträff ska du komplettera detta. Kursens pedagogiska metod innebär att gruppen gemensamt bearbetar aktuell kurslitteratur vid kursträffarna. Detta sker genom olika former av gestaltande, laborativt och reflekterande arbetssätt tillsammans i kursgruppen såväl inom- som utomhus. Detta bidrar till att kursdeltagarna får olika infallsvinklar och tillsammans utvecklas genom övningar, reflektioner och samtal kring bl a kurslitteraturen. När man som kursdeltagare inte kan delta i en gemensam kursträff går denna pedagogiska metod förlorad, och man får då främst utgå från kurslitteraturen genom egen bearbetning. För att kunna nå kursmålen genom komplettering behöver man som student: Läsa aktuell kurslitteratur enligt anvisningar och skriftligt reflektera över innehållet kopplat till träffens tema. Om litteraturen innehåller övningar som konkretiserar texten bör man som student genomföra dessa övningar och skriftligt reflektera över detta moment kopplat till aktuell teori. Ta del av det material som i vissa fall lagts in på LISAM, och om så är möjligt genomföra de moment som beskrivs där. Följa den anvisade modellen för portfolio och skriftligt ta med dina kompletteringar i denna text. Vet du om din frånvaro i förväg bör du meddela kursansvarig i god tid innan kursträffen eftersom varje deltagare på denna kurs är viktig för kursprocessen.

18 Återkoppling Efter inlämningsdatum har ansvarig lärare tio arbetsdagar på sig för att bedöma respektive students insatser. Därefter sker återlämning av uppgift tillsammans med skriftlig återkoppling och inrapportering av betyg om inte annat angetts. I de fall där det krävs kompletteringar kommer du att uppmanas att lämna in dessa. Muntlig återkoppling ges vid förfrågan. 6.7 Bedömning och betygskriterier Kursen bedöms och betygssätts efter fullgjord kurs. Betygskriterierna för kursen är formulerade utifrån kursplanens mål. Vid bedömning av examinationsuppgifterna kommer följande kriterier att tillämpas: Kriterier för Godkänd För att studenten skall erhålla betyget godkänd på kursen skall följande krav uppfyllas: Studenten ska kunna: - reflektera över hur olika livsstilsfaktorer påverkar individers hälsa samt ge exempel på några förebyggande metoder att hantera stress, Det visar studenten genom att kunna använda och tillämpa centrala begrepp kring individhälsa med fokus på stress och stresshantering, både vid muntliga seminarier och i skriftliga uppgifter. (Detta visas skriftligt i kursuppgiften EXA 1). - resonera kring hur folkhälsan påverkas av olika strukturer i samhället och exemplifiera hur ett salutogent perspektiv på motivations- och förändringsarbete kan ta sig uttryck i verksamheter, Det visar studenten genom att belysa och analysera olika aspekter av de centrala begrepp som finns kring folkhälsofrågor med fokus på motivations- och förändringsarbete ur ett salutogent perspektiv, både vid muntliga seminarier och i skriftliga uppgifter. (Detta visas skriftligt i kursuppgiften EXA 2). - redogöra för, och kritiskt förhålla sig till, aktuell forskning kring naturens roll för vår fysiska, mentala och sociala hälsa, Detta visar studenten genom att självständigt använda, jämföra och granska aktuell forskning och litteratur inom området samt relatera denna till aktuellt kursinnehåll. (Detta visas skriftligt i EXA 3). - ge exempel på, och argumentera för, hur naturmiljön kan användas i hälsoarbete, Detta visar studenten genom att belysa, analysera och kritiskt granska en aktuell verksamhet där naturmiljön används i hälsoarbete. (Detta visas i kursuppgiften EXA 3). Betyget Underkänd ges när ett eller flera av kriterierna för Godkänd ej uppfyllts.

19 19 7. Övrig kursinformation 7.1 Registrering, LiU-ID och studentmail Du ska bl a registrera dig enligt information som finns på följande länk: Du kommer även att få separat dokument om detta efter det skriftliga uppropet. 7.2 LISAM Vi kommer att använda oss av LiU:s system för kommunikation och samverkan, LISAM. Här kan ni kommunicera med varandra, med kursansvarig och med de flesta andra medverkande lärare på kursen. Det är också via denna plattform som du får information om eventuella förändringar under kursens gång så det är väldigt viktigt att du kontinuerligt håller dig uppdaterad med den information som läggs ut via LISAM. LISAM är också den kommunikationsväg som du ska använda då du lägger in dina uppgifter och har webbaserade diskussioner med dina kurskamrater. Förutom att användas till information, lämna in uppgifter och samtala om litteraturen finns här även möjlighet att dela erfarenheter och lägga ut tips som andra i gruppen kan få nytta och glädje av vilket bidrar till det gemensamma kollektiva lärandet under kurstidens gång. Mer information om LISAM kommer vid kursstart! 7.3 Biblioteket Besök Universitetsbibliotekets hemsida Där finns länkar och tillgång på olika service för att utveckla sitt eget sökande efter litteratur, artiklar, information osv och sin förmåga att värdera olika källor. 7.4 Lokaler Vid träffarna på LiU används salar i Hus Key på Campus Valla. Liu-kartor hittar du på Kursvärdering Vi kommer efter avslutad kurs att använda oss av det centrala utvärderingssystemet KURT som samtliga utbildningar på Linköpings universitet ska använda, samt även en egen kursvärdering.

20 20 8. Fusk och plagiat I samband med de skriftliga uppgifterna i kursen är det viktigt att du som student är införstådd med de regler som finns angående plagiering/fusk. Att plagiera är, enligt Disciplinnämnden på Linköpings universitet, när man presenterar någon annans arbete (exempelvis texter och bilder) som sitt eget. På hemsidan för Linköpings universitetsbibliotek finns följande att läsa: När studenter plagierar tar sig detta ofta formen av att: - Man skriver om en annan författares text men byter endast ut några få ord i sin egen text jämfört med originaltexten, oavsett om referens anges eller inte; - Man använder material från ett tidigare godkänt arbete och lämnar in det igen på en ny kurs utan tillstånd från läraren; - Man använder en annan författares arbete och presenterar det som sitt eget; - Man kopierar ett stycke ur en text på internet utan att markera citat eller referera till källan; - Man använder en annan författares idéer, skriver om texten med egna ord utan att ange referens". (hämtat ) Linköpings universitetsbibliotek har även tagit fram NoPlagiat: självstudieguide om plagiering och upphovsrätt. Via länken nedan kan du lära dig mer om plagiering och upphovsrätt samt göra ett antal övningar för att testa din förståelse. Även Högskolan i Borås har en mycket användbar hemsida som rekommenderas: Högskolan i Borås. (2016): Guide till Harvardsystemet. (Hämtat ) Du kan valfritt välja något av de vanligaste referenssystemen bara du är konsekvent genom hela ditt arbete. Oavsett system önskar vi gärna tillägga att det är bra om du även har med förnamn i referenslistan. I en Lathund för referenshantering som kommer att delas ut vid kursstart får du också några konkreta tips på hur du kan göra. E-postadresser för inlämningsuppgifter till urkund förnamn.efternamn.liu@analys.urkund.se

21 21 9. Litteraturlista Observera att det kan bli mindre förändringar i obligatoriska litteraturen för delkurserna två och tre fram till respektive start för dessa delkurser. Sista upplagan av litteraturen bör helst användas, men har du tillgång till en tidigare upplaga går det ofta bra att använda den och eventuellt komplettera med enstaka delar i nyare upplagor. Vid osäkerhet bör du kontakta kursansvarig. För att alla deltagare ska kunna "skräddarsy" en del av sin egen fördjupningslitteratur utifrån den egna situationen har jag valt att ta med några "valbara" böcker i alla delkurserna. 9.1 Obligatorisk Litteratur Delkurs 1, v 36-47: "Individhälsa med fokus på stress och stresshantering" Andersson, Gunnar & Ljusenius, Tommy (2012): Handbok för Hälsoinspiratörer. Stockholm: SISU Idrottsböcker. Antonovsky, Aaron (2005): Hälsans Mysterium. Stockholm: Natur och Kultur. (Kap 2, kopierat material som delas ut vid första träffen). Eriksson, Monica (red). (2015): Salutogenes - om hälsans ursprung. Stockholm: Liber. Hassmén, Peter (2015): Nystart! Din väg till ett bättre liv. Stockholm: Natur & kultur. Pellmer, Kristina. Wramner, Bengt & Wramner, Håkan (2012): Grundläggande folkhälsovetenskap. Stockholm: Liber. samt: En (1) valbar bok från referenslistan under tema Stress En (1) valbar bok från referenslistan under tema Helhetshälsa. Egen sökning efter begreppen "Känsla av sammanhang" (KASAM) och "Sence of coherence". Ytterligare artiklar kan tillkomma. Delkurs 2, v 47-06: "Folkhälsa med fokus på motivations- och förändringsarbete" PREL! Alsegård, Helena (2007): Samarbetsövningar (Leda Lära Relatera Reflektera). Stockholm: SISU Idrottsböcker. Andersson, Gunnar & Ljusenius, Tommy. (2012): Handbok för Hälsoinspiratörer. Stockholm: SISU Idrottsböcker. Eriksson, Monica (red). (2015): Salutogenes - om hälsans ursprung. Stockholm: Liber. Holm Ivarsson, Barbro (2016): MI - motiverande samtal. Stockholm: Gothia fortbildning. (Finns för flera yrkesområden, välj den som passar dig bäst.) Alternativt annan bok om MI-metoden.

22 22 H Vifladt, Egon. Hopen, Liv & Landtblom, Anne-Marie (2010): Hälsopedagogik - för vårdare och brukare i samarbete - introduktion till bemästrande. Stockholm: Bilda förlag Larsson, IngBeth (2009): Samtal i det fria fria samtal. Linköping: Linköpings Universitet. (Köpes via LiU-tryck, tel , liutryck@liu.se) Lennéer-Axelsson, Barbro & Thylefors, Ingela (2005): Arbetsgruppens psykologi. Stockholm: Natur & Kultur. (Delar av kapitlet "Grupper och grupprocesser" delas ut vid delkursens start). Pellmer, Kristina. Wramner, Bengt & Wramner, Håkan (2012): Grundläggande folkhälsovetenskap. Stockholm: Liber. Schutz, Will: Fundamental Interpersonal Relations Orientation (FIRO): Denna modell finns beskriven i följande text: Hämtad Wheelan, Susan A. (2013): Att skapa effektiva team. Lund: Studentlitteratur. (Delar av kapitlet "Från grupper till team, stadier i grupputvecklingen" delas ut vid delkursens start). samt: En (1) valfri skönlitterär bok som behandlar aktuellt ämne från denna delkurs. En (1) valbar bok från referenslistan. En (1) valbar akademisk rapport, uppsats etc. Ytterligare artiklar kan tillkomma. Delkurs 3, v 06-17: "Naturens roll för vår fysiska, mentala och sociala hälsa" PREL Grahn, Patrik (2007): Om trädgårdsterapi och terapeutiska trädgårdar. I Johansson, Maria & Kuller, Marianne (red). Svensk miljöpsykologi. Lund: Studentlitteratur. Gröna argument baserat på fakta.(2011): Frisk i naturen, ett nordiskt projekt Hartig, Terry (2007): Teorier om restorativa miljöer - förr, nu och i framtiden. I Johansson, Maria & Kuller, Marianne (red). Svensk miljöpsykologi. Lund: Studentlitteratur. Johnson, Lena. Lundqvist, Susanna. Ottoson, Johan (2015): Naturupplevelse och hälsa - forskningen visar vägen. Alnarp: Sveriges lantbruksuniversitet (SLU) E-bok. (Alt som BOK: Johnson, Lena. Lundqvist, Susanna. Ottoson, Johan (2011): Naturupplevelse och hälsa - forskningen visar vägen. Alnarp: Sveriges lantbruksuniversitet (SLU): Den är slutsåld i bokform men kan sökas vid begagnat-sidor). Naturvårdsverket. (2006): Naturen som kraftkälla. (Slutsåld som bok, men finns att ladda ner från Denna kommer även att delas ut vid delkursens start.) samt: En (1) valbar bok från referenslistan. Minst en (1) valbar akademisk rapport/uppsats/artikel inom ämnesområdet. Ytterligare artiklar kan tillkomma.

23 Referenslitteratur Här följer förslag på referenslitteratur som kan användas som valbar litteratur till de olika delkurserna men det går även bra att välja andra titlar förutsatt att de är relevanta för kursmålen. Delkurs 1 Tema: Stress Arnetz, Bengt & Ekman, Rolf (2013): Stress - Gen Individ Samhälle. Stockholm: Liber. Brattberg, Gunilla (2004): Väckarklockor. Stockholm: Värkstaden Bronsberg, Barbro & Vestlund, Nina. (2004): Bränn inte ut dig. Stockholm; Forum Hasson, Dan (2012): På en timme. Effektiv stresshantering. Stockholm: Forum. Hasson, Dan (2008): Stressa rätt! Öka din energi, hälsa och effektivitet. Stockholm: VIVA Iwarsson, Anna (2015): Omval. Stockholm: Bullet Point Publishing. Jönsson, Bodil (2002): I tid och otid. Stockholm; Brombergs Förlag Jönsson, Bodil (2004): Vunnet och försvunnet. Stockholm: Brombergs förlag. Jönsson, Bodil & Löfgren, Orvar (2005): Att utmana stressen. Lund: Studentlitteratur. Klingberg, Torkel (2007): Den översvämmade hjärnan. Stockholm: Natur & Kultur. Levi, Lennart (2002): Stressen i mitt liv. Stockholm; Natur och kultur. Plate, Anders & Plate, Johan (2002): Balans(j)akten. Stockholm: SISU Idrottsböcker. Solin, Elisabeth (1999): Landa mjukt. Örebro: Solin Utbildning. Tonkonogi, Michail & Bellardini, Helena (2016): Träna bort den stressrelaterade ohälsan. Stockholm: SISU Idrottsböcker. Vetenskapsrådet (2002): Källa nummer 52; Jäktad, Pressad - Utbränd? - Forskare diskuterar strategier mot skadlig stress. Stockholm: Vetenskapsrådet. Tema: Helhetshälsa Bergqvist Månsson, Sara (2002): Sömnboken - en handbok i konsten att sova. Stockholm: Hjalmarson & Högberg Förlag. Christensen, Annika & Robild, Eva (2010). En lisa för själen. Västerås: Ica Bokförlag. Csíkszentmihályi, M. (2000): Finna Flow Den vardagliga Entusiasmens Psykologi. Stockholm: Natur & Kultur. Dyregrov, Atle (2002): Lilla sömnboken - handbok för folk som vill sova bättre. Lund: Studentlitteratur. Engström, Lars-Magnus (2010): Smak för motion. Stockholm; Stockholms Universitets förlag. Fernholm, Ann (2014): Ett sötare blod. Stockholm: Natur & Kultur.

24 24 Född till rörelse - en bok om kondition och hälsa. (2011). Stockholm; SISU Idrottsböcker. Gospic, Katarina (2014): Den sociala hjärnan. Stockholm: Brombergs förlag. Gospic, Katarina (2012): Välj rätt! Stockholm: Brombergs förlag. Goleman, Daniel (2007): Social Intelligens. Stockholm: LevNu/Wahlström & Widstrand. Goleman, Daniel (1998): Känslans Intelligens. Stockholm: Wahlström & Widstrand. Hassmén, Peter & Hassmén, Nathalie (2005): Hälsosam Motion - lindrar nedstämdhet och depression. Stockholm; SISU Idrottsböcker. Instruktionsboken till LIVET - En inspirationsbok. (2005): Bunkeflostrand: Hälsa + Kunskap! Bunkeflomodellen. Jouper. John (2016): Mental tuffhet - fokus på uppgiften. Stockholm: SISU Idrottsböcker. Jönsson, Bodil (2006): Guld. Stockholm; Brombergs förlag. Plate, Johan (1997): Sans och balans. Stockholm: SISU Idrottsböcker Strang, Peter (2014): Att höra till. Om ensamhet och gemenskap. Stockholm: Natur & Kultur. Taube, Jill (2011): Själ och kropp rörelse för psykiskt välbefinnande. Stockholm: Brombergs Uppladdningen - Hälsa (2011): Järna; Axa Uvnäs Moberg, Kerstin (2009): Närhetens hormon. Stockholm: Natur & Kultur. Uvnäs- Moberg, Kerstin (2000): Lugn och beröring. Stockholm; Natur och Kultur. Wolmesjö, Susanne (2002) Smarta rörelser. Stockholm: SISU Idrottsböcker. Åkerstedt, Torbjörn (2002): Sömnens betydelse för hälsa och arbete. Järvsö: Bauer bok. Delkurs 2 Andersson, Ingemar & Ejlertsson, Göran (2013): Folkhälsa som tvärvetenskap. Lund: Studentlitteratur. Angelöw, Bosse (2015): Mera Arbetsglädje - att utveckla och stärka arbetslusten. Stockholm: Natur & Kultur. Arnetz, Bengt & Ekman, Rolf (2013): Stress - Gen Individ Samhälle. Stockholm: Liber. Bergman, Susanne & Blomqvist, Camilla (2004): Uppskattande samtalskonst. Stockholm: Mareld. Duhigg, Charles (2014): Vanans makt. Stockholm: Natur & Kultur. Edler, Katarina (red)., Claeson, Andreas., Gustafsson, Henrik., Sjöström, Karolina. (2015): Motiverande samtal handbok för coacher och tränare inom idrotten. Stockholm: SISU Idrottsböcker. Ellström, Per-Erik., Fogelberg Eriksson, Anna., Kock, Henrik., Wallo, Andreas )red): 2016): Mot ett förändrat ledarskap? Lund: Studentlitteratur. Faskunger, Johan & Nylund, Kamilla (2004): Det löser sig! Stockholm: SISU Idrottsböcker

25 25 Folkhälsoinstitutet (2013): Barn och unga utvecklingen av faktorer som påverkar hälsan och genomförda åtgärder. Stockholm: Folkhälsoinstitutet Rapport 2013:02 Furenhed, Ragnar (2010): Livet - det bästa man har. Stockholm: Carlssons. Gospic, Katarina (2015): Neuroledarskap. Stockholm: Natur & Kultur. Gärdsell, Per (2009): Att vara ideell - en skyldighet eller en förmån. Bunkeflostrand: Hälsa + Kunskap! Bunkeflomodellen. Hanson, Anders (2015): Salutogen Kultur. Stockholm: Fortbildning AB. Hanson, Anders (2011): Salutogent ledarskap. Stockholm: Fortbildning AB. Hilmarsson, Hilmar Thor (2016): Coachande ledarskap - för samarbete, effektivitet och hälsa. Lund: Studentlitteratur. Hilmarsson, Hilmar Thor (2013): Det coachande samtalets hemlighet - att hantera svåra samtal på din arbetsplats. Lund: Studentlitteratur. Hwang, Philip & Nilsson, Björn (2014): Grupp-psykologi. För skola, arbetsliv och fritid. Stockholm; Natur & Kultur. Höjer, Dan. (2007): Empati. Stockholm: Utbildningsradion. Ivarsson, Petter (2007): Samtal med barn och ungdomar. Stockholm: Gothia Förlag. Jordan, Thomas (2015) Konflikthantering i arbetslivet. Förstå, Hantera, Förebygg. Malmö: Gleerups. Lacinai, Antoni (2015): MÅL. Sätt dem - Nå dem - Ha kul på vägen. Stockholm: Buena Vida AB. Nilsson, Björn. (2016): Samspel i grupp- introduktion till gruppdynamik. Lund: Studentlitteratur. Olsson, Eric & Martin, Ingrid (2012): Socialt arbete med grupper. Lund: Studentlitteratur. Raundalen, Magne & Schultz, Jon-Håkon. (2007): Krispedagogik hjälp till barn och unga i kris. Lund; Studentlitteratur. Revstedt, Per (2014): Motivationsarbete. Stockholm: Liber Rosenberg, Marshall B. (2008): Vi kan reda ut det! Hantera konflikter på fredliga och kraftfulla sätt. Svensbyn: Friare Liv. Tillsammans med: Rosenberg, Marshall B. (2003): Nonviolent Communication - ett språk för livet. Svensbyn: Friare Liv. Rostila, Mikael & Toivanen, Susanna (red). (2015): Den orättvisa hälsan. Stockholm: Liber. Rydén, Olof & Stenström, Ulf (2008): Hälsopsykologi. Stockholm: Bonniers. Rydqvist, Lars-Göran & Winroth, Jan (2010): Hälsa & Hälsopromotion. Stockholm: SISU Idrottsböcker. Skolverket (2004): Motivation och motivationsarbete. Forskning i fokus nr 19. Stockholm: Skolverket. Smith, Ann-Christine (2003): Giraffspråket. Höganäs: Bokförlaget Kommunlitteratur.

26 26 Delkurs 3 Andersson, R., Rydberg, D. (2005): Naturen och Hälsan. Jönköping: Skogsstyrelsens förlag. tel: Bojner Horwitz Eva (2011): Kultur för hälsans skull. Stockholm: Gothia Förlag. Brügge, Britta, Glantz, Matz & Sandell, Klas (2011): Friluftslivets pedagogik För kunskap, känsla och livskvalitet. Malmö: Liber. Dahlgren, Lars-Ove., Sjölander, Sverre., Stridh, Jan-Paul & Szczepanski, Anders (2007): Utomhuspedagogik som kunskapskälla (Närmiljö blir lärmiljö). Lund: Studentlitteratur. De Laval, Suzanne (red). (2014): Skolans och förskolans utemiljöer. Konferensmaterial från Skolhusgruppen, Movium och Arkus. Grahn, Patrik & Ottosson, Åsa (2010): Alnarpsmetoden. Trädgårdsterapi - att ta hjälp av naturen vid stress och utmattning. Stockholm: Bonnier Existens. Larsson, E-L. (red.) (2010): Gröna Rehab. Göteborgs botaniska trädgård. Göteborg: Västra Götalandsregionen. Louv. Richard (2008) Last child in the woods. Chapel Hill, North Carolina, USA: Algonquin Books of Chapel Hill. Myhr, Ulla (2007): Utemiljö och Hälsa. Stockholm: ARKUS förlag. tel: , Nilsson, Gunilla. (2009): Trädgårdsterapi. Lund: Studentlitteratur. Ottosson, Johan (1997): Naturens betydelse i en livskris. Alnarp: Movium. Ottosson, Åsa, Ottosson, Mats & Magnusson, Roine (2013): Lugn av naturen. Karlstad: Votum & Gullers förlag. Ottosson, Åsa & Ottoson, Mats (2006): Naturkraft om naturens lugnande, stärkande och läkande effekter. Stockholm: Wahlström & Widstrand. Sandberg, K. (red) (1999). Möjligheternas trädgård. Hjälpmedelsinstitutet och Sveriges Utbildningsradio AB. Schmidtbauer, Pia., Grahn, Patrik & Lieberg, Mats (2005): Tänkvärda trädgårdar. Stockholm: Formas. Svenska Naturskyddsföreningen. (2006): Livsviktigt grön väg till hälsa. Stockholm: Svenska naturskyddsföreningen. Westerberg, Y. (2010). Sinnenas Trädgård rum för hälsa och livskvalitet. Stockholm: Formabooks.

Preliminär version Studieanvisning. Hälsa. utifrån ett helhetsperspektiv med utomhuspedagogiska metoder. 15 hp.

Preliminär version Studieanvisning. Hälsa. utifrån ett helhetsperspektiv med utomhuspedagogiska metoder. 15 hp. Institutionen för kultur och kommunikation (IKK) Estetiska enheten (EST) Preliminär version 170616 Studieanvisning Hälsa utifrån ett helhetsperspektiv med utomhuspedagogiska metoder 15 hp Ht 2017- Vt 2018

Läs mer

Studieanvisning. Hälsa. utifrån ett helhetsperspektiv med utomhuspedagogiska metoder. 15 hp. Ht Vt 2019

Studieanvisning. Hälsa. utifrån ett helhetsperspektiv med utomhuspedagogiska metoder. 15 hp. Ht Vt 2019 Institutionen för kultur och kommunikation (IKK) Estetiska enheten (EST) 180829 Studieanvisning Hälsa utifrån ett helhetsperspektiv med utomhuspedagogiska metoder 15 hp Ht 2018 - Vt 2019 Kurskod: 917G37

Läs mer

Preliminär Version 150612. Studieanvisning. Hälsa. utifrån ett helhetsperspektiv med utomhuspedagogiska metoder. 15 hp. Ht 2015

Preliminär Version 150612. Studieanvisning. Hälsa. utifrån ett helhetsperspektiv med utomhuspedagogiska metoder. 15 hp. Ht 2015 Institutionen för kultur och kommunikation (IKK) Estetiska avdelningen (ESA) Preliminär Version 150612 Studieanvisning Hälsa utifrån ett helhetsperspektiv med utomhuspedagogiska metoder 15 hp Ht 2015 Kurskod:

Läs mer

Studieanvisning. Hälsa. utifrån ett helhetsperspektiv med utomhuspedagogiska metoder. 15 hp. Ht 2015

Studieanvisning. Hälsa. utifrån ett helhetsperspektiv med utomhuspedagogiska metoder. 15 hp. Ht 2015 Institutionen för kultur och kommunikation (IKK) Estetiska avdelningen (ESA) 150922 Studieanvisning Hälsa utifrån ett helhetsperspektiv med utomhuspedagogiska metoder 15 hp Ht 2015 Kurskod: 917G37 Skriftligt

Läs mer

Kurshandledning. Bruksspel 2. 7,5 hp HT Kurskod: 918G28 & 918G30 Kursansvarig: Anna Englund Bohm

Kurshandledning. Bruksspel 2. 7,5 hp HT Kurskod: 918G28 & 918G30 Kursansvarig: Anna Englund Bohm Kurshandledning Bruksspel 2 7,5 hp HT 2014 Kurskod: 918G28 & 918G30 Kursansvarig: Anna Englund Bohm Innehållsförteckning Innehållsförteckning... 2 Presentation av kursen... 3 Tid och plats... 3 Registrering...

Läs mer

Studieanvisning. Hälsa. utifrån ett helhetsperspektiv med utomhuspedagogiska metoder. 15 hp. Ht Vt 2020

Studieanvisning. Hälsa. utifrån ett helhetsperspektiv med utomhuspedagogiska metoder. 15 hp. Ht Vt 2020 Institutionen för kultur och kommunikation (IKK) Estetiska enheten (EST) 190902 Studieanvisning Hälsa utifrån ett helhetsperspektiv med utomhuspedagogiska metoder 15 hp Ht 2019 - Vt 2020 Kurskod: 917g37

Läs mer

Idrott och hälsa: Hälsa och livsstil 7,5 hp

Idrott och hälsa: Hälsa och livsstil 7,5 hp Studieanvisning 2015-01-12 Idrott och hälsa: Hälsa och livsstil 7,5 hp VT 2015 Kurskod: 923G12 Linköpings Universitet Institutionen för Kultur och Kommunikation, IKK Estetiska avdelningen, ESA Kursansvarig:

Läs mer

Kurshandledning. Bruksspel. 7,5 hp VT Kurskod: 918G09 Kursansvarig: Anna Englund Bohm

Kurshandledning. Bruksspel. 7,5 hp VT Kurskod: 918G09 Kursansvarig: Anna Englund Bohm Kurshandledning Bruksspel 7,5 hp VT 2013 Kurskod: 918G09 Kursansvarig: Anna Englund Bohm Innehållsförteckning Innehållsförteckning... 2 Presentation av kursen... 3 Tid och plats... 3 Registrering... 3

Läs mer

Motorik, lek och lärande

Motorik, lek och lärande Kurshandledning 2011-01-10 Motorik, lek och lärande 7,5 hp VT 2011 Kurskod: 923GO3 Linköpings Universitet Institutionen för Kultur och Kommunikation, IKK ESA Kursansvarig: Kicke Jeppsson/ Monica Bunte

Läs mer

Ledarskap jag och gruppen 7,5 hp

Ledarskap jag och gruppen 7,5 hp Institutionen för kultur och kommunikation (IKK) Estetiska avdelningen (ESA) OBS! Preliminär Version 160617 Studieanvisning Ledarskap jag och gruppen 7,5 hp Ht 2016 Kurskod: 917G25 Skriftligt upprop: Onsdag

Läs mer

Kurshandledning. Bruksspel. 7,5 hp VT 2014. Kurskod: 918G27 & 918G29 Kursansvarig: Anna Englund Bohm

Kurshandledning. Bruksspel. 7,5 hp VT 2014. Kurskod: 918G27 & 918G29 Kursansvarig: Anna Englund Bohm Kurshandledning Bruksspel 7,5 hp VT 2014 Kurskod: 918G27 & 918G29 Kursansvarig: Anna Englund Bohm Innehållsförteckning Innehållsförteckning... 2 Presentation av kursen... 3 Tid och plats... 3 Kursplan

Läs mer

Studieanvisning. Konsten att leda. 15 hp. Ht Måndag 22/ enligt separat information via mail.

Studieanvisning. Konsten att leda. 15 hp. Ht Måndag 22/ enligt separat information via mail. Institutionen för kultur och kommunikation (IKK) Estetiska avdelningen (ESA) 2016 09 01 Studieanvisning Konsten att leda 15 hp Ht 2016 Kurskod: Skriftligt upprop: 754G49 Måndag 22/8 2016 enligt separat

Läs mer

Ledarskap jag och gruppen 7,5 hp

Ledarskap jag och gruppen 7,5 hp Institutionen för kultur och kommunikation (IKK) Estetiska enheten (EST) Preliminär version 170616 Studieanvisning Ledarskap jag och gruppen 7,5 hp Ht 2017 Kurskod: 917G25 Skriftligt upprop: Onsdag 23/8

Läs mer

a) 917A04, Utomhuspedagogisk fördjupningskurs med didaktisk inriktning, 15 hp. b) 917A05, Forskningsteori och undersökningsmetoder, 7,5 hp.

a) 917A04, Utomhuspedagogisk fördjupningskurs med didaktisk inriktning, 15 hp. b) 917A05, Forskningsteori och undersökningsmetoder, 7,5 hp. 2010 10 01 DELEGATIONSBESLUT OSU GUN del 10/08 Dnr LiU 2010 01410 1(1) Närvarande: Thomas Östholm, ordförande Caroline Kelly, sekreterare Helena Loborg, föredragande Fastställande av kursplaner, fristående

Läs mer

Idrott och hälsa: Hälsa och livsstil 7,5 hp

Idrott och hälsa: Hälsa och livsstil 7,5 hp Studieanvisning 2017-01-05 Idrott och hälsa: Hälsa och livsstil 7,5 hp VT 2017 Kurskod: 923G12 Linköpings universitet Institutionen för kultur och kommunikation, IKK, Estetiska avdelningen, ESA FÖRORD

Läs mer

Kurshandledning. Bruksspel. 7,5 hp VT Kurskod: 918G07 Kursansvarig: Anna Englund Bohm

Kurshandledning. Bruksspel. 7,5 hp VT Kurskod: 918G07 Kursansvarig: Anna Englund Bohm Kurshandledning Bruksspel 7,5 hp VT 2012 Kurskod: 918G07 Kursansvarig: Anna Englund Bohm Innehållsförteckning Innehållsförteckning...2 Presentation av kursen...3 Lokaler...3 Registrering...3 Välkommen

Läs mer

Studieguide. Utomhuspedagogik i förskola, fritidshem samt grundskolans tidigare år HT 2014

Studieguide. Utomhuspedagogik i förskola, fritidshem samt grundskolans tidigare år HT 2014 Studieguide Utomhuspedagogik i förskola, fritidshem samt grundskolans tidigare år HT 2014 Institutionen för naturvetenskapernas och matematikens didaktik Kursansvarig: Lars Henningson Innehåll Kursen ger

Läs mer

Ledarskap jag och gruppen 7,5 hp

Ledarskap jag och gruppen 7,5 hp Institutionen för kultur och kommunikation (IKK) Estetiska enheten (EST) Preliminär Version 2019 06 18 Studieanvisning Ledarskap jag och gruppen 7,5 hp Ht 2019 Kurskod: 917g25 Skriftligt upprop: Onsdag

Läs mer

Kurshandledning. Bruksspel. 7,5 hp HT Kurskod: 918G07 Kursansvarig: Anna Englund Bohm

Kurshandledning. Bruksspel. 7,5 hp HT Kurskod: 918G07 Kursansvarig: Anna Englund Bohm Kurshandledning Bruksspel 7,5 hp HT 2012 Kurskod: 918G07 Kursansvarig: Anna Englund Bohm Innehållsförteckning Innehållsförteckning... 2 Presentation av kursen... 3 Tid och plats... 3 Kursplan... 4 Preliminärt

Läs mer

Idrott och hälsa: Hälsa och livsstil 7,5 hp

Idrott och hälsa: Hälsa och livsstil 7,5 hp Studiehandledning 2018-01-17 Idrott och hälsa: Hälsa och livsstil 7,5 hp VT 2018 Kurskod: 923G12 Linköpings universitet Institutionen för kultur och kommunikation, IKK, Estetiska avdelningen, ESA FÖRORD

Läs mer

Version 130913. Studieanvisning. Hälsa. utifrån ett helhetsperspektiv med utomhuspedagogiska metoder. 15 hp. Ht 2013

Version 130913. Studieanvisning. Hälsa. utifrån ett helhetsperspektiv med utomhuspedagogiska metoder. 15 hp. Ht 2013 Linköpings Universitet, LiU Institutionen för kultur och kommunikation, IKK Nationellt centrum för utomhuspedagogik, NCU Version 130913 Studieanvisning Hälsa utifrån ett helhetsperspektiv med utomhuspedagogiska

Läs mer

Idrott och hälsa: Friluftsliv och säkerhet 7,5hp

Idrott och hälsa: Friluftsliv och säkerhet 7,5hp Studieanvisning 2014-08-25 Idrott och hälsa: Friluftsliv och säkerhet 7,5hp HT 2014 Kurskod: 923G15 Estetiska avdelningen, ESA Institutionen för kultur och Kommunikation, IKK Linköpings Universitet INNEHÅLL

Läs mer

Ledarskap - samtal och reflektion 7,5 hp

Ledarskap - samtal och reflektion 7,5 hp Institutionen för kultur och kommunikation (IKK) Estetiska enheten (EST) Preliminär Version 170917 Studieanvisning Ledarskap - samtal och reflektion 7,5 hp Vt 2018 Kurskod: Kursupprop 917G27 2018 02 05

Läs mer

Ledarskap - samtal och reflektion 7,5 hp

Ledarskap - samtal och reflektion 7,5 hp Institutionen för kultur och kommunikation (IKK) Estetiska enheten (EST) Preliminär Version 17 01 11 Studieanvisning Ledarskap - samtal och reflektion 7,5 hp Vt 2017 Kurskod: Kursupprop 917G27 2017 02

Läs mer

Ledarskap - samtal och reflektion 7,5 hp

Ledarskap - samtal och reflektion 7,5 hp Institutionen för kultur och kommunikation (IKK) Estetiska enheten (EST) 17 02 02 Studieanvisning Ledarskap - samtal och reflektion 7,5 hp Vt 2017 Kurskod: Kursupprop 917G27 2017 02 06 genom skriftligt

Läs mer

Brügge, B.,Glantz, M. & Sandell, K. (1999): Friluftslivets pedagogik För kunskap, känsla och livskvalitet. Malmö: Liber.

Brügge, B.,Glantz, M. & Sandell, K. (1999): Friluftslivets pedagogik För kunskap, känsla och livskvalitet. Malmö: Liber. Litteraturlista Period 1; Jag Ute; Trygghet & Hälsa Alsegård, H. (2007): Samarbetsövningar. Stockholm: SISU Idrottsböcker. Bryman, A. (2001): Samhällsvetenskapliga metoder. Malmö: Liber. Brügge, B.,Glantz,

Läs mer

Ledarskap jag och gruppen 7,5 hp

Ledarskap jag och gruppen 7,5 hp Institutionen för kultur och kommunikation (IKK) Estetiska avdelningen (ESA) 150903 Studieanvisning Ledarskap jag och gruppen 7,5 hp Ht 2015 Kurskod: 917G25 Skriftligt upprop: Onsdag 19/8 Första kursträff:

Läs mer

Fakulteten för samhälls- och livsvetenskaper Avdelningen för omvårdnad. Studiehandledning Psykisk ohälsa 7,5 p. Kurskod: OMGB86 Fristående kurs

Fakulteten för samhälls- och livsvetenskaper Avdelningen för omvårdnad. Studiehandledning Psykisk ohälsa 7,5 p. Kurskod: OMGB86 Fristående kurs Fakulteten för samhälls- och livsvetenskaper Avdelningen för omvårdnad Studiehandledning Psykisk ohälsa 7,5 p Kurskod: OMGB86 Fristående kurs Kurstid: Vecka 14 23, 2012 Introduktion Välkommen till kursen

Läs mer

Pedagogik GR (A), Utomhuspedagogik för grundlärare i fritidshem, 7,5 hp

Pedagogik GR (A), Utomhuspedagogik för grundlärare i fritidshem, 7,5 hp 1 (5) Kursplan för: Pedagogik GR (A), Utomhuspedagogik för grundlärare i fritidshem, 7,5 hp Education (BA), Outdoor Education for Teachers in Leisure Education, 7,5 credits Allmänna data om kursen Kurskod

Läs mer

VFU idrott och hälsa

VFU idrott och hälsa Studieanvisning 2016-12-07 VFU idrott och hälsa 1,5 hp VT 2017 v.4 Kurskod 971G30 (Grundlärare fritidshem) Institutionen för samhälls- och välfärdsstudier, ISV Linköpings Universitet 1 INNEHÅLL FÖRORD...

Läs mer

Delkursplan för Sociologi I, Introduktion, 3 hp, GN

Delkursplan för Sociologi I, Introduktion, 3 hp, GN Delkursplan för Sociologi I, Introduktion, 3 hp, GN Utbildningsnivå: Delkursen ges i kursen Sociologi I Giltig fr.o.m. Höstterminen 2012 Poäng: Delkursen omfattar 3 hp Ansvarig lärare Thomas Florén, Fil

Läs mer

Ledarskap jag och gruppen 7,5 hp

Ledarskap jag och gruppen 7,5 hp Linköpings Universitet, LiU Institutionen för kultur och kommunikation, IKK Estetiska avdelningen, ESA Preliminär Version 140618 Studieanvisning Ledarskap jag och gruppen 7,5 hp Ht 2014 Kurskod: 917G25

Läs mer

Pedagogik GR (A), Idrott och hälsa, 30 hp

Pedagogik GR (A), Idrott och hälsa, 30 hp 1 (6) Kursplan för: Pedagogik GR (A), Idrott och hälsa, 30 hp Education A, Physical Education and Health, 30 Credits Allmänna data om kursen Kurskod Ämne/huvudområde Nivå Progression Inriktning (namn)

Läs mer

Preliminär Studieanvisning. Konsten att leda. 15 hp. Ht Måndag den 20/8 enligt separat information via mail.

Preliminär Studieanvisning. Konsten att leda. 15 hp. Ht Måndag den 20/8 enligt separat information via mail. Institutionen för kultur och kommunikation (IKK) Estetiska enheten (EST) Preliminär 18 06 11 Studieanvisning Konsten att leda 15 hp Ht 2018 Kurskod: Skriftligt upprop: 754G49 Måndag den 20/8 enligt separat

Läs mer

Ledarskap - samtal och reflektion 7,5 hp

Ledarskap - samtal och reflektion 7,5 hp Institutionen för kultur och kommunikation (IKK) Estetiska enheten (EST) 2019 02 07 (uppdaterad version från 2019 01 16 gällande tips på referenslitteratur) Studieanvisning Ledarskap - samtal och reflektion

Läs mer

Studiehandling för vuxenpedagogik Grundkurs/halvfart, 15hp

Studiehandling för vuxenpedagogik Grundkurs/halvfart, 15hp Institutionen för beteendevetenskap och lärande Vuxenpedagogik, grundkurs, 15hp HT-2016 Studiehandling för vuxenpedagogik Grundkurs/halvfart, 15hp Ansvarig lärare: Karolina Muhrman karolina.muhrman@liu.se

Läs mer

Studiehandledning Hälsa och livsstil inom öppen vård II 15hp Health and Lifestyle in Outpatient Care II

Studiehandledning Hälsa och livsstil inom öppen vård II 15hp Health and Lifestyle in Outpatient Care II Studiehandledning Hälsa och livsstil inom öppen vård II 15hp Health and Lifestyle in Outpatient Care II Examinator Margaretha Pejner margaretha.pejner@hh.se Kursmål Efter avslutad kurs ska studenten kunna:

Läs mer

Studieanvisning. Konsten att leda. 15 hp. Ht Måndag 17/8 enligt separat information via mail.

Studieanvisning. Konsten att leda. 15 hp. Ht Måndag 17/8 enligt separat information via mail. Institutionen för kultur och kommunikation (IKK) Estetiska avdelningen (ESA) 150826 Studieanvisning Konsten att leda 15 hp Ht 2015 Kurskod: Skriftligt upprop: 754G49 Måndag 17/8 enligt separat information

Läs mer

Preliminär Version Studieanvisning. Konsten att leda. 15 hp. Ht Måndag den 19/8 enligt separat information via mail.

Preliminär Version Studieanvisning. Konsten att leda. 15 hp. Ht Måndag den 19/8 enligt separat information via mail. Institutionen för kultur och kommunikation (IKK) Estetiska enheten (EST) Preliminär Version 2019 06 18 Studieanvisning Konsten att leda 15 hp Ht 2019 Kurskod: Skriftligt upprop: 754g49 Måndag den 19/8

Läs mer

VFU idrott och hälsa

VFU idrott och hälsa Studieanvisning 2017-12-18 VFU idrott och hälsa 1,5 hp VT 2018 v.4 Kurskod 971G30 (Grundlärare fritidshem) Institutionen för samhälls- och välfärdsstudier, ISV Linköpings Universitet 1 INNEHÅLL FÖRORD...

Läs mer

PDG021, Bedömning i och av yrkeskunnande traditioner, samt betydelsen av instrument och kommunikation. 7,5 hp

PDG021, Bedömning i och av yrkeskunnande traditioner, samt betydelsen av instrument och kommunikation. 7,5 hp Utbildningsvetenskapliga fakultetsnämnden PDG021, Bedömning i och av yrkeskunnande traditioner, samt betydelsen av instrument och kommunikation. 7,5 hp Assessment in vocational skills and the importance

Läs mer

PDA515 Barns tidiga lärande med fokus på tal, skrift och matematik ur ledarperspektiv, 30 högskolepoäng

PDA515 Barns tidiga lärande med fokus på tal, skrift och matematik ur ledarperspektiv, 30 högskolepoäng 1 / 5 Utbildningsvetenskapliga fakulteten PDA515 Barns tidiga lärande med fokus på tal, skrift och matematik ur ledarperspektiv, 30 högskolepoäng Children's early learning in Language, Emergent Literacy

Läs mer

Institutionen för individ och samhälle Kurskod IHG200. Physical education and health for teachers years f-6, 15 HE credits, 15 HE credits

Institutionen för individ och samhälle Kurskod IHG200. Physical education and health for teachers years f-6, 15 HE credits, 15 HE credits KURSPLAN Kursens mål Kursen syftar till att studenten ska utveckla ämneskunskaper för undervisning i idrott och hälsa i förskoleklass och grundskolans årskurs 1-6. Efter avslutad kurs skall studenten kunna:

Läs mer

VFU-kurs, Förskolepedagogik, 6hp, kurskod: 970G37

VFU-kurs, Förskolepedagogik, 6hp, kurskod: 970G37 VFU-kurs, Förskolepedagogik, 6hp, kurskod: 970G37 STUDIEHANDLEDNING vt 2019 (reviderad 2019-02-26) Innehåll Introduktion... 3 Kursens mål... 3 Kursinnehåll... 3 Examination... 4 Omdömesformulär (TDLF,

Läs mer

Introduktion till informatik - människa, teknik, organisation

Introduktion till informatik - människa, teknik, organisation KURSINFORMATION Introduktion till informatik - människa, teknik, organisation KANDIDATPROGRAMMET I SYSTEMVETENSKAP Sida 1 av 6 INNEHÅLLSFÖRTECKNING 1. Kursinnehåll... 3 2. Lärandemål... 4 3. Arbetsformer

Läs mer

Stockholms Universitet Sociologiska Institutionen. Delkursplan till specialkursen Samhällsproblem (6 hp) Sociologi I&II VT15 (13/4 30/4 2015)

Stockholms Universitet Sociologiska Institutionen. Delkursplan till specialkursen Samhällsproblem (6 hp) Sociologi I&II VT15 (13/4 30/4 2015) Stockholms Universitet Sociologiska Institutionen Delkursplan till specialkursen Samhällsproblem (6 hp) Sociologi I&II VT15 (13/4 30/4 2015) Kursansvarig lärare: Sohlberg 1. Innehåll och allmän information

Läs mer

Ledarskap - samtal och reflektion 7,5 hp

Ledarskap - samtal och reflektion 7,5 hp Institutionen för kultur och kommunikation (IKK) Estetiska avdelningen (ESA) Preliminär Version 16 09 13 Studieanvisning Ledarskap - samtal och reflektion 7,5 hp Vt 2017 Kurskod: Kursupprop 917G27 2017

Läs mer

PSYKOLOGISKA INSTITUTIONEN

PSYKOLOGISKA INSTITUTIONEN PSYKOLOGISKA INSTITUTIONEN PC1250 Barn- och ungdomspsykologi 2, 30 högskolepoäng Child and Adolescent Psychology 2, 30 higher Fastställande Kursplanen är fastställd av Samhällsvetenskapliga fakultetsnämnden

Läs mer

PC1250, Barn och ungdomspsykologi 2, 30 högskolepoäng

PC1250, Barn och ungdomspsykologi 2, 30 högskolepoäng Samhällsvetenskapliga fakultetsnämnden PC1250, Barn och ungdomspsykologi 2, 30 högskolepoäng Child and Adolescent Psychology 2, Intermediate level, 30 higher education credits Grundnivå (First Cycle) 1.

Läs mer

PDG518, Utomhuspedagogik, 15,0 högskolepoäng Outdoor Environmental Education, 15.0 higher education credits

PDG518, Utomhuspedagogik, 15,0 högskolepoäng Outdoor Environmental Education, 15.0 higher education credits UTBILDNINGSVETENSKAPLIGA FAKULTETSNÄMNDEN PDG518, Utomhuspedagogik, 15,0 högskolepoäng Outdoor Environmental Education, 15.0 higher education credits Grundnivå/First Cycle 1. Fastställande Kursplanen är

Läs mer

Delkursplan för Sociologi I, Introduktion, 3 hp, GN

Delkursplan för Sociologi I, Introduktion, 3 hp, GN Delkursplan för Sociologi I, Introduktion, 3 hp, GN Utbildningsnivå: Delkursen ges i kursen Sociologi I Giltig fr.o.m. Höstterminen 2013 Poäng: Delkursen omfattar 3 hp Ansvarig lärare Thomas Florén, Fil

Läs mer

Hälsa, livskvalitet och funktionsförmåga som utfallsmått

Hälsa, livskvalitet och funktionsförmåga som utfallsmått DNR LIU-2012-01537 1(5) Hälsa, livskvalitet och funktionsförmåga som utfallsmått Programkurs 7.5 hp Health, Quality of Life and Functional Ability - To Use as Outcome 8MM144 Gäller från: 2017 VT Fastställd

Läs mer

Naturvetenskapliga ämnen i förskolan och grundskolans tidiga år, med. utomhusdidaktiska metoder 7,5 hp

Naturvetenskapliga ämnen i förskolan och grundskolans tidiga år, med. utomhusdidaktiska metoder 7,5 hp Institutionen för kultur och kommunikation Utomhuspedagogik/Estetiska avdelningen Naturvetenskapliga ämnen i förskolan och grundskolans tidiga år, med utomhusdidaktiska metoder 7,5 hp Studieanvisning Vt

Läs mer

Kursbeskrivning i franska 9AFR71. Franska 91-97,5hp

Kursbeskrivning i franska 9AFR71. Franska 91-97,5hp LINKÖPINGS UNIVERSITET Institutionen för kultur och kommunikation Franska Ht 20 Kursbeskrivning i franska 9AFR71 Franska 91-97,5hp Akademiskt skrivande på avancerad nivå 1 Franska (91-97,5hp), Akademiskt

Läs mer

Ledarskap jag och gruppen 7,5 hp

Ledarskap jag och gruppen 7,5 hp Linköpings Universitet, LiU Institutionen för kultur och kommunikation, IKK Estetiska avdelningen, ESA 2013-06-27 OBS - PRELIMINÄR OBS Studieanvisning Ledarskap jag och gruppen 7,5 hp Ht 2013 OBS - PRELIMINÄR

Läs mer

Organisationsanalys (ORGA) 5 hp (VT 2015) PRELIMINÄR STUDIEANVISNING Preliminär Litteraturlista Preliminärt Schema

Organisationsanalys (ORGA) 5 hp (VT 2015) PRELIMINÄR STUDIEANVISNING Preliminär Litteraturlista Preliminärt Schema Organisationsanalys (ORGA) 5 hp (VT 2015) PRELIMINÄR STUDIEANVISNING Preliminär Litteraturlista Preliminärt Schema Kursens syfte och mål Kursen är en fortsättningskurs på XX1601 Organisatoriska förutsättningar

Läs mer

Socialpsykologiska teorier, 7,5 hp

Socialpsykologiska teorier, 7,5 hp Socialpsykologiska teorier, 7,5 hp Masterprogrammet i psykologi, HT- 13 Psykologiska institutionen Stockholms universitet Kursansvarig: Charlotte Alm Övergripande syfte och innehåll Syftet med kursen är

Läs mer

Pedagogik, inriktning arbetslivspedagogik, grundkurs, 30 högskolepoäng Education, Working Life Education, Basic Course, 30 Credits

Pedagogik, inriktning arbetslivspedagogik, grundkurs, 30 högskolepoäng Education, Working Life Education, Basic Course, 30 Credits 1(5) Kursplan Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap Pedagogik, inriktning arbetslivspedagogik, grundkurs, 30 högskolepoäng Education, Working Life Education, Basic Course, 30

Läs mer

Samhällskunskap (61-90 hp)

Samhällskunskap (61-90 hp) DNR LIU-2018-01826 1(5) Samhällskunskap (61-90 hp) Programkurs 30 hp Social Science (61-90 Credits) 93SH53 Gäller från: 2019 VT Fastställd av Styrelsen för utbildningsvetenskap Fastställandedatum 2018-06-12

Läs mer

Studiehandledning. Kursens syfte. Kursinnehåll

Studiehandledning. Kursens syfte. Kursinnehåll 1 (6) Institutionen för pedagogik och didaktik Kursansvarig: Åsa Broberg, asa.broberg@edu.su.se Kursadministratör: Emmi-Lotta Fagerlund, emmi.fagerlund@edu.su.se Studiehandledning VPG01F Hälsopedagogik

Läs mer

INSTITUTIONEN FÖR NEUROVETENSKAP OCH FYSIOLOGI

INSTITUTIONEN FÖR NEUROVETENSKAP OCH FYSIOLOGI INSTITUTIONEN FÖR NEUROVETENSKAP OCH FYSIOLOGI MNV227 Processorienterat ledarskap i förbättringsarbete, 15 högskolepoäng Process oriented management Fastställande Kursplanen är fastställd av Institutionen

Läs mer

Idrott och hälsa: Boll och dans 7,5hp

Idrott och hälsa: Boll och dans 7,5hp Studieanvisning 2017-08-07 Idrott och hälsa: Boll och dans 7,5hp HT 2017 Kurskod: 923G14 Estetiska avdelningen, ESA Institutionen för kultur och Kommunikation, IKK Linköpings Universitet INNEHÅLL FÖRORD...

Läs mer

Religionskunskap 1 15 hp, delkurs 1 Religionshistorisk introduktion (7,5 hp)

Religionskunskap 1 15 hp, delkurs 1 Religionshistorisk introduktion (7,5 hp) Linköpings Universitet Institutionen för kultur och kommunikation IKK Religionsvetenskaplig grundkurs 790G01 Religionskunskap 1 15 hp, delkurs 1 Religionshistorisk introduktion (7,5 hp) Studiehandledning

Läs mer

Pedagogik, inriktning arbetslivspedagogik, grundkurs, 30 högskolepoäng Education, Working Life Education, Basic Course, 30 Credits

Pedagogik, inriktning arbetslivspedagogik, grundkurs, 30 högskolepoäng Education, Working Life Education, Basic Course, 30 Credits 1(5) Kursplan Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap Pedagogik, inriktning arbetslivspedagogik, grundkurs, 30 högskolepoäng Education, Working Life Education, Basic Course, 30

Läs mer

Sjuksköterskans profession och omvårdnadens grunder

Sjuksköterskans profession och omvårdnadens grunder DNR DNR LIU-2015-02321 1(6) Sjuksköterskans profession och omvårdnadens grunder Programkurs 19.5 hp The Nurse Profession and Fundamentals of Nursing 8SKG11 Gäller från: 2018 HT Fastställd av Utbildningsnämnden

Läs mer

STUDIEHANDLEDNING. Friluftspedagogik för vuxna 15 hp Vår- och höstterminen Kursansvarig Eva-Marie Harlin

STUDIEHANDLEDNING. Friluftspedagogik för vuxna 15 hp Vår- och höstterminen Kursansvarig Eva-Marie Harlin STUDIEHANDLEDNING Friluftspedagogik för vuxna 15 hp Vår- och höstterminen 2016 Kursansvarig Eva-Marie Harlin Kursinnehållet i kursen, Friluftspedagogik för vuxna, behandlar pedagogens relation till friluftssammanhanget.

Läs mer

Uppdaterad inför delkurs 2 Version: Studieanvisning. Konsten att leda. 15 hp. Ht 2013

Uppdaterad inför delkurs 2 Version: Studieanvisning. Konsten att leda. 15 hp. Ht 2013 Linköpings Universitet, LiU Institutionen för kultur och kommunikation, IKK Estetiska avdelningen, ESA Uppdaterad inför delkurs 2 Version: 2013 09-26 Studieanvisning Konsten att leda 15 hp Ht 2013 Kurskod:

Läs mer

UTBILDNINGSVETENSKAPLIGA FAKULTETSNÄMNDEN. Grundnivå/First Cycle

UTBILDNINGSVETENSKAPLIGA FAKULTETSNÄMNDEN. Grundnivå/First Cycle UTBILDNINGSVETENSKAPLIGA FAKULTETSNÄMNDEN PDG009, Pedagogik med inriktning mot fritid, fritidsverksamhet och hälsa, 15,0 högskolepoäng Education directed towards Leisure, Recreation Activities and Health,

Läs mer

Arbetsterapi, aktivitet och hälsa

Arbetsterapi, aktivitet och hälsa DNR DNR LIU 2015-02317 1(5) Arbetsterapi, aktivitet och hälsa Programkurs 30.0 hp Occupational Therapy, Occupation and Health 8ATG12 Gäller från: 2017 HT Fastställd av Utbildningsnämnden för grund- och

Läs mer

Studiehandledning Pedagogisk forskning II, 7,5 hp Vårterminen 2015

Studiehandledning Pedagogisk forskning II, 7,5 hp Vårterminen 2015 Sida 1 av (5) Studiehandledning Pedagogisk forskning II, 7,5 hp Vårterminen 2015 Kursens syfte Kursen syftar till att vidareutveckla kunskaper i vetenskapliga och metodologiska förhållningssätt. I kursen

Läs mer

Studiehandledning. Delkursens huvudsakliga innehåll. Delkursens innehåll och upplägg. Innehåll. Förväntade studieresultat.

Studiehandledning. Delkursens huvudsakliga innehåll. Delkursens innehåll och upplägg. Innehåll. Förväntade studieresultat. 1(6) Studiehandledning Delkurs: Politik och samhälle (SYV8) Kurs: Samhälle, politik och utbildning (UCG103) Studie- och yrkesvägledarprogrammet Campus Vårterminen 2016 Kursansvarig: Karin Fransson och

Läs mer

Stockholms universitet Institutionen för pedagogik och didaktik

Stockholms universitet Institutionen för pedagogik och didaktik Stockholms universitet Institutionen för pedagogik och didaktik Kursansvariga: Hanna Karlsson Mimmi Malmer hanna.karlsson@edu.su.se mimmi.malmer@edu.su.se Studiehandledning Det professionella samtalet

Läs mer

Delkursbeskrivning för Sociologi I, Introduktion, 3 hp, GN

Delkursbeskrivning för Sociologi I, Introduktion, 3 hp, GN Delkursbeskrivning för Sociologi I, Introduktion, 3 hp, GN Utbildningsnivå: Delkursen ges i kursen Sociologi I Giltig fr.o.m. Vårterminen 2014 Ansvarig lärare Lina Eklund, Fil Dr Rum: B965 Telefonnummer:

Läs mer

Ledarskap - samtal och reflektion 7,5 hp

Ledarskap - samtal och reflektion 7,5 hp Linköpings Universitet, LiU Institutionen för kultur och kommunikation, IKK Estetiska avdelningen, ESA 2015 01 29 Studieanvisning Ledarskap - samtal och reflektion 7,5 hp Vt 2015 Kurskod: Kursupprop 917G27

Läs mer

INSTITUTIONEN FÖR KOST- OCH IDROTTSVETENSKAP

INSTITUTIONEN FÖR KOST- OCH IDROTTSVETENSKAP INSTITUTIONEN FÖR KOST- OCH IDROTTSVETENSKAP L9ID10 Idrott och hälsa, 15 högskolepoäng Physical education and health, 15 higher education credits Fastställande Kursplanen är fastställd av Institutionen

Läs mer

LAU670, Allmänt utbildningsområde 2, Lärarprofessionens didaktiska uppdrag, 30 högskolepoäng

LAU670, Allmänt utbildningsområde 2, Lärarprofessionens didaktiska uppdrag, 30 högskolepoäng Gäller fr.o.m. vt 12 LAU670, Allmänt utbildningsområde 2, Lärarprofessionens didaktiska uppdrag, 30 högskolepoäng General Education Field 2, The Teaching Profession and Education, 30 higher education credits

Läs mer

Delkursbeskrivning för Sociologi I, Introduktion, 3 hp, GN

Delkursbeskrivning för Sociologi I, Introduktion, 3 hp, GN Delkursbeskrivning för Sociologi I, Introduktion, 3 hp, GN Utbildningsnivå: Delkursen ges i kursen Sociologi I Giltig fr.o.m. Vårterminen 2016 Poäng: Delkursen omfattar 3 hp Ansvarig lärare Stina Bergman

Läs mer

LSU210, Specialpedagogiskt perspektiv på skriftspråksutveckling och matematisk begreppsutveckling pedagogiska konsekvenser, 15 högskolepoäng.

LSU210, Specialpedagogiskt perspektiv på skriftspråksutveckling och matematisk begreppsutveckling pedagogiska konsekvenser, 15 högskolepoäng. = Gäller fr.o.m. vt 10 LSU210, Specialpedagogiskt perspektiv på skriftspråksutveckling och matematisk begreppsutveckling pedagogiska konsekvenser, 15 högskolepoäng. Becoming Litterate and Numerate in a

Läs mer

Studiehandledning. 7,5 högskolepoäng KURSKOD: DIA47F. Vårterminen 2014

Studiehandledning. 7,5 högskolepoäng KURSKOD: DIA47F. Vårterminen 2014 Institutionen för didaktik och pedagogik Studiehandledning Montessoripedagogikens didaktiska teori 1 7,5 högskolepoäng KURSKOD: DIA47F Vårterminen 2014 Besöksadress: Postadress: Fakturaadress: Frescativägen

Läs mer

Datum Förkunskapskrav och andra villkor för tillträde till kursen Sh A samt Eng B

Datum Förkunskapskrav och andra villkor för tillträde till kursen Sh A samt Eng B 1 (5) Kursplan Kursens benämning: Internationella relationer Engelsk benämning: International Relations Kurskod: 1FK001 Gäller från: HT 2013 Fastställd: Kursplanen är fastställd av det gemensamma ämnesrådet

Läs mer

Portfölj (portfolio), T1, Stadium I, Läkarprogrammet, Örebro Universitet. Portfölj. Termin 1, Stadium I

Portfölj (portfolio), T1, Stadium I, Läkarprogrammet, Örebro Universitet. Portfölj. Termin 1, Stadium I Portfölj Termin 1, Stadium I Portföljen i korthet (gäller samtliga terminer) Vad är en portfölj? Portfölj (portfolio) är ett redskap som du som student använder för att synliggöra din lärandeprocess och

Läs mer

Delkursbeskrivning för Sociologi I, Introduktion, 3 hp, GN

Delkursbeskrivning för Sociologi I, Introduktion, 3 hp, GN Delkursbeskrivning för Sociologi I, Introduktion, 3 hp, GN Utbildningsnivå: Delkursen ges i kursen Sociologi I Giltig fr.o.m. Vårterminen 2017 Poäng: Delkursen omfattar 3 hp Provkod: (bestäms centralt)

Läs mer

Arbetsterapi vid sjukdomar och hälsoproblem - I

Arbetsterapi vid sjukdomar och hälsoproblem - I DNR DNR LIU 2015-02317 1(5) Arbetsterapi vid sjukdomar och hälsoproblem - I Programkurs 30.0 hp Occupational Therapy for Diseases and Health Problems - I 8ATG34 Gäller från: 2018 VT Fastställd av Utbildningsnämnden

Läs mer

Studiehandledning Det professionella samtalet I (7,5 hp)

Studiehandledning Det professionella samtalet I (7,5 hp) Stockholms universitet Institutionen för pedagogik och didaktik Kursansvariga: Daniel Hailemariam Hanna Karlsson daniel.hailemariam@edu.su.se hanna.karlsson@edu.su.se Studiehandledning Det professionella

Läs mer

Riktlinjer för Verksamhetsförlagd utbildning inom. Förskollärarutbildningen. UVK4: Sociala relationer, konflikthantering och ledarskap.

Riktlinjer för Verksamhetsförlagd utbildning inom. Förskollärarutbildningen. UVK4: Sociala relationer, konflikthantering och ledarskap. Riktlinjer för VFU5 141014 Sektionen för lärarutbildning Camilla Kristén Riktlinjer för Verksamhetsförlagd utbildning inom Förskollärarutbildningen UVK4: Sociala relationer, konflikthantering och ledarskap

Läs mer

DET MODERNA SPRÅKSAMHÄLLET, 714G47 (1 30 HP). DELKURS 1. SPRÅK, SPRÅKANDE, SPRÅKVETENSKAP (7.5 hp)

DET MODERNA SPRÅKSAMHÄLLET, 714G47 (1 30 HP). DELKURS 1. SPRÅK, SPRÅKANDE, SPRÅKVETENSKAP (7.5 hp) STUDIEANVISNING DET MODERNA SPRÅKSAMHÄLLET, 714G47 (1 30 HP). DELKURS 1. SPRÅK, SPRÅKANDE, SPRÅKVETENSKAP (7.5 hp) FRISTÅENDE KURS SVENSKA SPRÅKET - SPRÅK, SPRÅKANDE, SPRÅKVETENSKAP 714G56 (7,5 HP) Kursansvariga:

Läs mer

Stockholms Universitet Sociologiska Institutionen. Delkursplan till specialkursen Samhällsproblem (6 hp) Sociologi I&II VT17 (4/4 5/5 2017)

Stockholms Universitet Sociologiska Institutionen. Delkursplan till specialkursen Samhällsproblem (6 hp) Sociologi I&II VT17 (4/4 5/5 2017) Stockholms Universitet Sociologiska Institutionen Delkursplan till specialkursen Samhällsproblem (6 hp) Sociologi I&II VT17 (4/4 5/5 2017) Kursansvarig lärare: Tove Sohlberg 1. Innehåll och allmän information

Läs mer

Modevetenskap II. Vetenskapligt skrivande, 7,5 hp, VT-16 Kursbeskrivning och Litteraturlista. Kursansvarig: Louise Wallenberg

Modevetenskap II. Vetenskapligt skrivande, 7,5 hp, VT-16 Kursbeskrivning och Litteraturlista. Kursansvarig: Louise Wallenberg 1 (5) Modevetenskap II Vetenskapligt skrivande, 7,5 hp, VT-16 Kursbeskrivning och Litteraturlista Kursansvarig: Louise Wallenberg Kursens innehåll och syften Kursen i vetenskapligt skrivande ger dig övning

Läs mer

LLID25, Idrott och hälsa för lärare åk 4-6, 15,0 högskolepoäng Physical education and health for teachers in year 4-6, 15.0 higher education credits

LLID25, Idrott och hälsa för lärare åk 4-6, 15,0 högskolepoäng Physical education and health for teachers in year 4-6, 15.0 higher education credits UTBILDNINGSVETENSKAPLIGA FAKULTETSNÄMNDEN LLID25, Idrott och hälsa för lärare åk 4-6, 15,0 högskolepoäng Physical education and health for teachers in year 4-6, 15.0 higher education credits Grundnivå/First

Läs mer

Pedagogik GR (A), Läs- och skrivinlärning, 15 hp

Pedagogik GR (A), Läs- och skrivinlärning, 15 hp 1 (5) Kursplan för: Pedagogik GR (A), Läs- och skrivinlärning, 15 hp Education Ba (A), Learning reading and writing Allmänna data om kursen Kurskod Ämne/huvudområde Nivå Progression Inriktning (namn) Högskolepoäng

Läs mer

Kursbeskrivning. Institutionen för folkhälsovetenskap. Kursnamn: Sociala faktorer och hälsa Högskolepoäng: 7.5 hp

Kursbeskrivning. Institutionen för folkhälsovetenskap. Kursnamn: Sociala faktorer och hälsa Högskolepoäng: 7.5 hp 1(5) Kursbeskrivning Kursnamn: Sociala faktorer och hälsa Högskolepoäng: 7.5 hp Kursens innehåll Kursen syftar till att ge studenten en grundläggande översikt kring sociala faktorers betydelse för hälsa.

Läs mer

Att arbeta som lärare i förskolan. Preschool Teaching. Kursen är en specialisering i lärarutbildningen. Den erbjuds även som fristående kurs.

Att arbeta som lärare i förskolan. Preschool Teaching. Kursen är en specialisering i lärarutbildningen. Den erbjuds även som fristående kurs. Inst. för pedagogik Kursplan Kurskod GUX246 Dnr 219/2004-51 Beslutsdatum Reviderad 2004-11-16 2005-04-18 Kursens benämning Engelsk benämning Undervisningsspråk Ämne Poängtal ETCS poäng Nivå Att arbeta

Läs mer

Kursbeskrivning och studieplan för UM83UU

Kursbeskrivning och studieplan för UM83UU Kursbeskrivning och studieplan för UM83UU Matematikens didaktik för senare skolår och gymnasiet, kompletteringskurs 15 hp Ht 2013 130811 1 / 6 Innehållsförteckning Lärare, kursansvarig och administrativ

Läs mer

Studiehandledning Pedagogisk dokumentation med IT-stöd, 7.5 hp, 2013.

Studiehandledning Pedagogisk dokumentation med IT-stöd, 7.5 hp, 2013. Studiehandledning Pedagogisk dokumentation med IT-stöd, 7.5 hp, 2013. En kurs i samarbete med Umeå Universitet. Designad för pedagoger i Mölndals stad. 2 Välkommen till kursen Kursen behandlar pedagogisk

Läs mer

Människokroppens anatomi och fysiologi, 10,5 hp. The Anatomy and Physiology of the Human Body, 10,5 credits

Människokroppens anatomi och fysiologi, 10,5 hp. The Anatomy and Physiology of the Human Body, 10,5 credits 1(5) 8SKG12 Människokroppens anatomi och fysiologi, 10,5 hp The Anatomy and Physiology of the Human Body, 10,5 credits Programkurs Medicinska fakulteten Gäller från: höstterminen 2016 Kursplan Fastställd

Läs mer

Studiehandledning för kursen UC419F. Handledarutbildning för studie- och yrkesvägledare. 7,5 hp distans. Våren 2011

Studiehandledning för kursen UC419F. Handledarutbildning för studie- och yrkesvägledare. 7,5 hp distans. Våren 2011 STOCKHOLMS UNIVERSITET Institutionen för pedagogik och didaktik Studie- och yrkesvägledarprogrammet Marie Andersson Studiehandledning för kursen UC419F Handledarutbildning för studie- och yrkesvägledare

Läs mer

Organisation och förändring, 7,5 hp

Organisation och förändring, 7,5 hp 2013-06-10 Kursbeskrivning Organisation och förändring, 7,5 hp Organization and Change, 7,5 ECTS Höstterminen 2013. Kurskod PEG 200, PEG 210, PEA 251 VÄLKOMMEN TILL KURSEN ORGANISATION OCH FÖRÄNDRING!

Läs mer

Institutionen för ingenjörsvetenskap Kurskod ABL100. Fastställandedatum Utbildningsnivå Grundnivå Reviderad senast

Institutionen för ingenjörsvetenskap Kurskod ABL100. Fastställandedatum Utbildningsnivå Grundnivå Reviderad senast KURSPLAN Kursens mål Efter avslutad kurs ska studenten visa Kunskap och förståelse om ledarskapets betydelse för att främja utveckling på individ-, grupp- och organisationsnivå kopplat till det moderna

Läs mer

Delkursplan för Sociologi I, Introduktion, 3 hp, GN

Delkursplan för Sociologi I, Introduktion, 3 hp, GN Delkursplan för Sociologi I, Introduktion, 3 hp, GN (engelsk benämning Introduction, FL, 3 ECTS) Utbildningsnivå: Delkursen ges i kursen Sociologi I Giltig fr o m: Vårterminen 2009 Poäng: Delkursen omfattar

Läs mer

INSTITUTIONEN FÖR MATEMATISKA VETENSKAPER

INSTITUTIONEN FÖR MATEMATISKA VETENSKAPER INSTITUTIONEN FÖR MATEMATISKA VETENSKAPER L921MA Verksamhetsförlagd utbildning 2 för lärare åk 7-9 i matematik, 7,5 högskolepoäng Teaching Practice 2 for Teachers in Secondary School Year 7-9 in Mathematics,

Läs mer