Skissen som redskap Ateljé Q, X Vt 2010 AAH A05 Baskurs B

Storlek: px

Starta visningen från sidan:

Download "Skissen som redskap Ateljé Q, X Vt 2010 AAH A05 Baskurs B"

Susanne Dahlberg
för 6 år sedan
Visningar:

1 Perspektiv Inom blocket Skissen som redskap läser alla studenter i årskurs ett en kurs i perspektiv och en i teckning med syftet att träna seende och bildskapande med traditionella metoder. Den idag vanligaste professionella metoden att framställa perspektiviska arkitekturbilder går via tredimensionella datormodeller. För att kunna behärska denna teknik och framställa kommunikativa bilder med hjälp av den krävs dock en förståelse för perspektivkonstruktionens grunder och en träning i att levandegöra perspektiv och välja vad som ska visas i en bild. Tanken är att denna perspektivkurs ska vara ett steg på vägen mot denna förmåga. Perspektivkursen innehåller därför två huvuddelar Perspektivkonstruktion och Från konstruktion till bild inom vilka det finns flera delövningar. Syfte: Att ge en grundläggande förståelse för enkla begrepp och metoder inom perspektivkonstruktion. Att träna förmågan att framställa levande och kommunikativa perspektivbilder. Uppgift: Utför övningarna enligt bilagda övningsbeskrivningar. Dag ett och en del av dag två ägnas åt perspektivkonstruktion, resten av tiden åt övningarna under rubriken Från konstruktion till bild. Alla perspektiv ska vara linjalritade med eventuella konstruktionslinjer och gränspunkter kvar. Redovisning i A3 eller A2 (välj ett av dessa format), kopierat eller ritat direkt på vitt papper. Rita prydligt och noggrant och glöm inte tydligt namn på alla inlämnade papper. Se till att spara en kopia om ni lämnar in original. LÄS INNAN ÖVNING EN! Perspektivövningarna genomförs individuellt, med hjälp från tillgängliga assistenter. Tillverka motivfinnarna till övning 2A redan dag ett eller innan övningen och ta med er dem till föreläsningen dag två. Inför perspektivkursen ska ni läsa Francis D.K. Ching, Architectural Graphics, s och (efterföljande sidor t.o.m. 124 kan läsas efter kursen som vidareläsning och fördjupning), samt Bodin, Hidemark och Stintzing, Arkitektens handbok, s Genomgång i Fullskalelabbet 20/1 kl Hängning Lycka till! Mats

2 Övningar: 1 Perspektivkonstruktion: 1A Gör med utgångspunkt från (den skissartade) plan A ett militärperspektiv som visar husets utsida från det håll där man ser fönster och dörr. Huset har symmetriskt sadeltak med 45, taksprång saknas och ytterväggarna är tre meter höga. Bestäm själv höjd på fönster och dörrar. 1B Konstruera med utgångspunkt från takplan B ett enpunktsperspektiv som visar de enkla husvolymerna. Placera bildplanet kant i kant med sidoflyglarnas gavlar och ögonpunkten nedanför planen mitt i symmetriaxeln. Avståndet mellan ögonpunkt och bildplan ska vara minst två gånger husets längd. Samma vägghöjder och takvinkel som i uppgift 1A. Ögonhöjd 1,60 m. 1C Konstruera med utgångspunkt från takplan C ett tvåpunktsperspektiv som visar den enkla husvolymen. Placera bildplan och ögonpunkt enligt planen. Samma vägghöjder och takvinkel som i uppgift 1A. Ögonhöjd 1,60 m. 1D Konstruera med utgångspunkt från takplan D ett tvåpunktsperspektiv som visar de enkla husvolymerna. Placera bildplanet enligt planen, ögonpunkt på lämpligt ställe. Samma vägghöjder och takvinkel som i uppgift 1A. Ögonhöjd 1,60 m. Plan A skala 1:100 Takplan B skala 1:200

3 Bildplan Takplan C skala 1:100 Ögonpunkt

4 Bildplan Takplan D skala 1:200 2 Från konstruktion till bild: 2A Frihandsperspektiv (em dag två): Tillverka en eller flera motivfinnare, det vill säga en kartongbit med en rektangulär eller kvadratisk öppning. Lämpliga öppningsmått är 5x8 cm, 3x3 cm och 6x6 cm. Använd motivfinnaren till att leta rätt på interiöra och exteriöra arkitekturmotiv som ni ritar av på fri hand. Observera att era bilder inte ska vara i samma lilla format som hålet i motivfinnaren! Koncentrera er till att börja med på att få linjerna att luta rätt i förhållande till motivfinnarens lodräta och vågräta kanter. Arbeta med linjer. Gör flera teckningar på detta sätt. Fortsätt sedan med att göra några teckningar där ni koncentrerar er på att återge skuggor och materialstrukturer, fortfarande med motivfinnaren som hjälp för att finna och komponera era motiv. Arbeta mer med skuggor och skrafferingar och mindre med linjeteckning. Använd mjuka blyertspennor.

5 2B Perspektivmanér (fm dag tre): Välj två av de bifogade teckningsförebilderna och rita av dem. Försök att härma teckningsmanéret så bra ni kan. Rita sedan av och fyll i trådperspektivet i bild 2B med hjälp av ett av manéren så att ni gör en levande bild. Visa hur fönster och dörr ser ut (lägg eventuellt till fler fönster), ge materialkänsla och arkitekturuttryck åt det nu livlösa huset (vilket t.ex. kan betyda att ni kan artikulera takfot och sockel, förse dörren med en trappa etc). Lägg till vegetation, människor, möbler (kanske fler hus) etc för att ytterligare levandegöra bilden och ge huset en omgivning, en kontext. Om ni hinner kan ni göra en färglagd version också, men börja med att arbeta i svart-vitt och kopiera innan ni färglägger. Bild 2B

Relevanta dokument

Former, färger och bildkompositioner samt deras betydelsebärande egenskaper och hur dessa kan användas i bildskapande arbete - Bild, Årskurs 7-9

Färgglad fjäril Former, färger och bildkompositioner samt deras betydelsebärande egenskaper och hur dessa kan användas i bildskapande arbete - Bild, Årskurs 7-9 Syfte Avbilda och teckna en fjäril för att