Trygghet, ansvar och respekt på Rinnens skola

Storlek: px
Starta visningen från sidan:

Download "Trygghet, ansvar och respekt på Rinnens skola 2015-16"

Transkript

1 Trygghet, ansvar och respekt på Rinnens skola Årlig plan mot diskriminering och kränkande behandling Arvika kommun, Arvika Besöksadress: Ö Esplanaden 5, Arvika Hemsida: Telefon: E-post: Org.nr:

2 Innehållsförteckning Innehållsförteckning... 1 Bakgrund... 1 Plan mot diskriminering och kränkande behandling... 1 Vision... 1 Ordlista... 2 Skolans arbete - ansvarsfördelning... 3 Kontaktpersoner inom skolan... 3 Delaktighet inflytande... 4 Kartläggning vt Sammanfattning och analys av kartläggning... 4 Åtgärder under läsåret och analys av dessa... 6 Mål samt främjande och förebyggande åtgärder för läsåret 2015/ Kön Etnisk tillhörighet, religion och trosuppfattning Ålder Funktionsnedsättning Sexuell läggning Könsöverskridande aktivitet eller uttryck Kränkande behandling Information förankring under läsåret Information förankring läsåret Kompetensutveckling Utvärdering Uppmärksamma utreda dokumentera åtgärda och följa upp kränkande behandling mellan elever Vuxen kränker barn/elev Barn/elev kränker barn/elev Barn/elev kränker vuxen Kontakter för mer information... 24

3 Bakgrund Diskriminering, trakasserier och kränkande behandling är olagliga handlingar. I skolan är trygghet och studiero grundförutsättningar för utveckling och lärande. För att stärka dessa grunder och de rättigheter varje människa har till sin egen okränkbarhet har vi två lagar. Diskrimineringslagen (2008:567) innebär ett förbud mot diskriminering och att alla i skolan har en skyldighet främja allas lika värde. Enligt kap. 6 i Skollagen är kränkande behandling och diskriminering av barn och elever förbjudet. Plan mot diskriminering och kränkande behandling Alla skolor ska bedriva ett målinriktat arbete för att främja likabehandling och förebygga diskriminering och kränkande behandling. En plan för detta arbete måste enligt lagen upprättas mot diskriminering och kränkande behandling. I denna ska det framgå vilka insatser skolan gör för att skapa en trygg skola med en god arbetsmiljö för alla. Planen ska innehålla en redogörelse för vilka främjande och förebyggande åtgärder som ska påbörjas eller genomföras under läsåret. En utvärdering av dessa åtgärder ska finnas med i planen för efterföljande år. I planen ska finnas med rutiner för hur man åtgärdar situationer där kränkningar eller trakasserier skett och hur sådana händelser dokumenteras. Det ska tydligt framgå hur ansvaret för olika åtgärder är fördelat mellan rektor och personalen i skolan. Vid Rinnens skola går ca 40 elever, fördelade på förskoleklass och grundskola åk 1 6. Skolan har även ett fritidshem. Planen gäller för alla tre verksamheterna. Begreppet skola används för samtliga verksamheter. Elever används för samtliga barn oavsett verksamhet. Den pedagogiska personalen benämns lärare/pedagog. Vision Vår vision är att motverka alla former av kränkande behandling. Vår målsättning är att ha en god arbetsmiljö, där personal och elever bemöts med respekt, känner trygghet, trivsel och arbetsglädje. Skolan ska präglas av omsorg om individen, omtanke och generositet. (Lgr 11). 1

4 Ordlista Diskriminering: När skolan behandlar någon, elev eller vuxen, sämre än andra på grund av kön, etnisk tillhörighet, religion, sexuell läggning, funktionsnedsättning, ålder eller könsöverskridande uttryck. Direkt diskriminering: En person missgynnas genom att han eller hon behandlas sämre än andra. Indirekt diskriminering: Skolan missgynnar genom att förutsätta att alla bör behandlas lika. Trakasserier: Kränkande behandling som har samband med diskrimineringsgrunderna ovan. Elever kan göra sig skyldiga till trakasserier. Personal som utsätter en elev för trakasserier gör sig skyldig till diskriminering. Kränkande behandling: När en persons uppträdande kränker en annan persons värdighet utan att kränkningen har samband med diskrimineringsgrunderna ovan. Kränkningar är ofta ett uttryck för makt eller förtryck. Kränkningar kan vara: Fysiska (slag, knuffar) Verbala (hot, svordomar, öknamn) Psykosocial (utfrysning, blickar) Texter och bilder (lappar, foto, sms) Mobbning är när en eller flera personer vid upprepade tillfällen medvetet kränker någon. De som mobbar utövar sin makt över den de ger sig på. Det är den utsatte eleven som avgör om beteendet eller handlingen är oönskat eller kränkande. Varje elev har rätt att få stöd och bli tagen på allvar. En utredning ska göras och åtgärder vidtas. Elev som deltagit i en utredning om kränkning eller diskriminering får inte utsättas för repressalier. 2

5 Skolans arbete - ansvarsfördelning Det är rektors ansvar att all personal, alla elever och vårdnadshavare känner till att diskriminering och kränkande behandling inte är tillåten i skolan, skolan granskar sin verksamhet för att upptäcka risker för diskriminering och kränkningar, det drivs ett målinriktat arbete för att främja likabehandling och motverka kränkande behandling, en årlig plan upprättas, utvärderas och revideras i samarbete med personal, elever och vårdnadshavare, en utredning görs och att åtgärder vidtas om skolan får kännedom om att diskriminering, trakasserier eller kränkningar förekommer, se till att skolan har en modell för dokumentation av sådana händelser. Det är personalens ansvar att följa skolans plan mot kränkningar och diskriminering, ifrågasätta och reflektera över de normer och värderingar som förmedlas och sträva efter likabehandling, i det vardagliga arbetet prata med eleverna om konfliktlösning och påtala kränkningar, åtgärder vidtas när diskriminering eller kränkande behandling misstänks, anmäls eller upptäcks, dokumentera fall av diskriminering eller kränkande behandling, följa upp utredda fall av diskriminering och kränkande behandling. Personalen i skolan förväntar sig att föräldrar stöttar sina barn att vara goda kamrater, påtalar diskriminering och kränkande behandling som förekommer i skolan, ställer upp och samarbetar med skolan när det gäller hanteringen av eventuell kränkande behandling. Personalen i skolan förväntar sig att elever är goda kamrater och följer skolans och klassens regler, påtalar diskriminering och kränkande behandling som förekommer i skolan. Vid misstanke om diskriminering eller kränkande behandling kontakta snarast skolan! Kontaktpersoner inom skolan Lärare eller övrig pedagogisk personal tel Skolans elevhälsoteam med Rektor: Carina Johannesson tel Skolsköterska: Karin Bodin tel , Kurator: Lis Iverhagen tel

6 Delaktighet inflytande Alla föräldrar ges möjlighet att ta del av skolans plan mot diskriminering och kränkande behandling, både via mail och i pappersform. Föräldrarna uppmanas att ge sina synpunkter på planens mål och åtgärder samt skolans värdegrundsarbete. Vid utvecklingssamtalen påminns föräldrarna om sin möjlighet att komma med förslag inför upprättandet av den nya planen. Skolans elevråd är delaktiga i arbetet med planen. De är med och utvärderar mål och åtgärder och deras synpunkter tas tillvara när nya mål sätts. Varje klass går igenom planen och tar upp målen samt de främjande, förebyggande och förhindrande åtgärderna i planen. Eleverna är med och utvärderar mål och åtgärder samt ger sina synpunkter inför nästa plan. All personal är delaktig i utvärderingen av planen, samt dess mål och åtgärder. Nya mål och åtgärder diskuteras och beslutas av personalgruppen tillsammans. Kartläggning vt -15 Eleverna besvarade en kommunövergripande enkät angående trivsel. På fritids genomfördes en trivselenkät. Vid utvecklingssamtalen, varje termin, togs elevens psykosociala arbetsmiljö och hela skolsituationen upp. Skolsköterska genomförde en hälsoundersökning i förskoleklass och årskurs fyra där föräldrar och elever fick besvara en enkät med frågor om bl. a trivsel. Genom en enkät fick eleverna berätta vilka platser de upplevde som otrygga inom skolans område. På klassråd och elevråd under läsåret fanns värdegrundsfrågor och kamratrelationer som en stående punkt. Elevernas synpunkter togs tillvara. Fritidsråd en gång/månad där kamratskap var en stående punkt. Trakasserier och kränkningar som dokumenterats under året sammanställdes och analyserades av arbetslagen. Analysen ligger till grund för åtgärder i nästa läsårs plan. Sammanfattning och analys av kartläggning Resultatet från grundskolenkäten visade att trivseln är hög på Rinnens skola. Eleverna fick markera hur de ställde sig till en rad påståenden på en skala 1 4, där 4 innebär stämmer helt. Jag trivs bra i skolan. 74,8 % svarade stämmer helt (4). Jag har arbetsro på lektionerna. 41,9 % stämmer till stor del (3) och 38,6 (4). Jag har vänner i skolan. 90,6 1% (4). 4

7 Jag är trygg i skolan. 90,2 % (4). Lärarna i min skola hjälper mig i skolarbetet om jag behöver. 100 % svarade stämmer helt. Jag tycker alla vuxna är vänliga mot mig. 9,4 % svarade (3) och 90,6 % (4) Eleverna känner sig trygga på de flesta ställen inom skolans område. De äldre eleverna i åk 5-6 känner sig trygga överallt. Några av de yngre känner en viss otrygghet i omklädningsrummet samt i duschen, på skolgården vid kompisgungan och på gamla kyrkogården, samt vid toaletterna. Eleverna upplever att toaletterna är otrevliga, speciellt toaletten uppe, som de tycker behöver fräschas upp. Personalen ser att eleverna har förtroende för de vuxna. Eleverna säger att de trivs, tycker det är roligt att komma till skolan och många kommer gärna och berättar när något hänt. Rastvärdar finns på skolgården och eleverna vet vart de ska vända sig. Några elever tycker att personalen har behandlat elever olika vid något/några tillfällen. Skolsköterskan har genomfört sina årliga kontroller och har funnits på skolan en dag i veckan. Elever med behov av vuxenkontakt har haft möjlighet till samtal med henne. På elevrådet har alla varit delaktiga och eleverna upplever att det varit lagom antal möten. På elevråd tas åsikter och värderingar upp och eleverna är medvetna om att det inte är alltid som man får som man vill. De vuxna är lyhörda för elevernas åsikter och eleverna känner att de får vara med och påverka. Eleverna har under våren fått vara med och planera och välja buskar och träd för plantering på skolgården. Skolan har haft faddergrupper, där elever från förskoleklass till sexan haft olika aktiviteter tillsammans. De yngre eleverna upplever verksamheten som positiv och rolig, vilket tyder på att faddergrupperna fungerat bra. Vuxna styr gruppindelningen och deltar i grupper där det finns särskilda behov. Eleverna i 5-6:an tycker att uppgifterna kan vara för lätta, att de anpassas till de yngre eleverna i för stor grad. De känner att de inte hinner med sitt eget skolarbete och vill helst inte ha fler gemensamma arbetsteman med de yngre. Enligt föräldrar och elever så trivs barnen bra på fritids. Fritids har gjort en enkät för att utvärdera trivsel och trygghet. Resultatet är positivt och alla trivs på fritids. Fritidsrådet har fungerat bra och eleverna har haft möjlighet att komma med synpunkter under organiserade former. Genom fritidsrådet har eleverna önskat leksaker, spel och mysigare borg, samt andra fritidsaktiviteter. Detta har man tillgodosett. Utvärdering av de främjande och förebyggande åtgärderna har gjorts. Goda resultat på trivselenkäten visar att arbetet varit betydelsefullt. Ansvar: Rektor och all personal 5

8 Åtgärder under läsåret och analys av dessa Regelbundna klassråd har hållits. Elevrådet har träffats en gång i månaden. Under året har vi arbetat med faddergrupper. Eleverna har lärt känna kamraterna på skolan och blivit bättre på att lyssna på varandra. I början av läsåret har skolan anordnat trivseldagar för att elever och personal ska ha möjlighet att lära känna varandra bättre. Skolan har haft temadagar där alla elever deltagit. Vid de olika aktiviteterna har faddergrupperna använts. Rastvärdssystemet har fungerat på ett bra sätt. Eleverna vet till vem de ska vända sig till om det händer något på rasten. En synpunkt från eleverna har varit att rastvärdarna ibland är lite sena att komma ut. Ibland kan två rastvärdar behövas. Nya ordningsregler, både för klasserna och för hela skolan, har gjorts tillsammans med eleverna och de följs på ett bra sätt. Lärarna har tillsammans med eleverna arbetat med barns situation i andra länder. Skolan har fått besök av personer som arbetat och har kunskap om landet Nepal. Eleverna fick perspektiv på olikheter och kunde jämföra sin egen situation med andra barn i världen. Eleverna har fått ta del av hur barnen på en skola i Nepal arbetar och lever. Eleverna har på olika sätt samlat in pengar till en skola i Nepal. Dessa pengar har räckt till inköp av en buffel vilket gett barnen där möjlighet till mjölk under skoldagen. Eleverna har visat stort engagemang om barnens situation i Nepal, både före och efter katastrofen med jordbävningen. Skoljoggen har genomförts och alla i och runt Mangskog inbjöds att springa eller gå. Pengarna som samlades in kommer att skickas till Nepal. Alla elever deltar skolans olika aktiviteter, oavsett funktionshinder. Samtal förs i klasserna om funktionshindrades förutsättningar och elevernas kunskaper om olika funktionshinder har ökat. Alla klasser har haft föräldrakvällar med olika typer av föreställningar. Fritids har haft en show tema skapande, eleverna har arbetat gruppvis. Utställning i hallen av olika föremål som eleverna har tillverkat. Klassresor, cykelutflykter och andra utflykter har gjorts under senare delen av vårtermin. Skolsköterskan har haft samtal och reflektioner kring sex och samlevnad i årskurs 5 och 6. Skolan arbetar för att öka förståelsen för olika sexuella läggningar. Skolan arbetar ständigt för att främja ett gott språkbruk. Olika familjebildningar tas upp på ett naturligt sätt. Alla elever upplever att de behandlas lika och får använda allt material oavsett kön. 6

9 Åtgärder som kan förbättras eller utökas: Elevernas synpunkter på toaletterna har tagits på allvar och vissa förbättringar har redan gjorts. De bilder eleverna valt ut har satts upp på väggarna som en påminnelse om hur vi behåller toaletten ren och fräsch. Detta följs upp under hösten. Eleverna tycker att innehållet under tema- och trivseldagarna kan förändras, det blir ganska lika år från år. Skolan kan än mer arbeta för att eleverna ska få större förståelse för varandras olikheter och likheter. Tydliggöra för eleverna att vi människor har olika behov och ska behandlas på bästa sätt utifrån dessa. Återkommande samtal om förhållningssätt och värdegrund bland personal, ny personal ska delta och informeras om Rinnens årliga plan mot diskriminering och kränkande behandling. Eleverna har fått bidra med förslag på förbättringar på skolgården och arbetet med att eleverna ska känna delaktighet fortsätter. Rastvakten ska ses över och som tidigare anpassas efter behov. Ansvar: All personal 7

10 Mål samt främjande och förebyggande åtgärder för läsåret 2015/2016 Övergripande främjande åtgärder: Skolnivå Skolan granskar varje läsår rutiner på skol- grupp- och individnivå för att se om de kan innebära risk för diskriminering eller kränkningar av elever. Alla vuxna fungerar som bra förebilder, har ett gemensamt, aktivt förhållningssätt och månar om ett bra bemötande av alla elever. All personal visar respekt för människors olikheter och människors lika värde. Samtal och reflektioner i personalgruppen kring förhållningssätt, de normer och värderingar som förmedlas genom organisation och undervisning samt hur diskriminering, trakasserier och kränkande behandling uppstår. Ny personal involveras. Elevhälsoteam varje månad, där skolkurator, skolsköterska och rektor ingår. De gemensamma ordningsregler som finns för skolan ses över tillsammans med eleverna, Personalen på fritidshemmet och i skolan utgör ett gemensamt arbetslag och träffas kontinuerligt där arbetsmiljö och frågor om trivsel och kamratskap tas upp. Skolan har utarbetat en plan för sitt värdegrundsarbete. Den finns nedskriven i ett dokument som alla elever och föräldrar får ta del av. Elevärenden som stående punkt på arbetslagsmöten, dokumentationen följs upp. Personal arbetar i flera av skolans verksamheter vilket ger en ökad insikt i elevernas trygghet och trivsel. Gruppnivå Personalen tar tillfället i akt och bemöter elevernas attityder och värderingar Frågor rörande kamratskap och trygghet tas upp på klassråden. Elevrådet har möte en gång varje månad och har trygghetsfrågor som en stående punkt. Klassrådsrepresentanterna har med sig frågor kring trivsel och trygghet som tas upp och elevernas synpunkter tas tillvara. Fadderverksamhet ordnas mellan elevgrupper. Temaarbeten och samarbete mellan elevgrupper, skola och fritids. Värdegrundsarbetet genomsyrar hela verksamheten. Barnens rättigheter från FN s barnkonvention, samtal om värderingar och innehållet i Rinnens skolas värdegrund är utgångspunkt. Sträva efter en ökad förståelse för människors olika behov. Fritids och skola utvecklar skolmiljön tillsammans med eleverna. Eleverna kommer med förslag via elevrådet och pedagogerna tittar på förslagen. Skolan ser till att informera hemmen i god tid om olika aktiviteter och att skolan i möjligaste mån har utrustning för olika vinteridrotter och högtider t.ex. Lucia. Nära kommunikation i arbetslaget och samverkan för att elevernas behov ska tillgodoses under hela dagen (fritids skola ). Samtal om diskrimineringsgrunderna och vad kränkande behandling innebär tas upp kontinuerligt i undervisningen. Böcker och filmer används som utgångspunkt för samtal om olika funktionsnedsättningar. 8

11 Individnivå Elevsamtal enskilt och/eller i smågrupper. Nära samarbete mellan skolan, fritids och hemmen. Ansvar: Rektor, all personal 9

12 Kön Mål: All verksamhet genomsyras av ett genusperspektiv för att öka jämställdheten. Inga elever ska känna sig utsatta för diskriminering eller trakasserier på grund av kön. Främjande åtgärder: Genusperspektivet ska finnas med i alla beslut som rör skolans organisation och verksamhet. Under läsåret ska vi jobba för att införa nolltolerans mot nedsättande sexualiserat språkbruk på vår skola. Ansvar: All personal Förebyggande och förhindrande åtgärder: Samtal med eleverna kring frågor om likabehandling av flickor och pojkar. Samtal om attityder, manligt, kvinnligt. Ansvar: All personal Etnisk tillhörighet, religion och trosuppfattning Mål: Alla elever oavsett etnisk eller kulturell tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, ska ha samma rättigheter och möjligheter. Inga elever ska känna sig utsatta för diskriminering eller trakasserier på grund av etnisk eller kulturell tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning. Främjande åtgärder: All personal medverkar till att utveckla barnens och elevernas känsla för samhörighet, solidaritet och förmåga att ta ansvar för andra människor. I de fall elever med utländsk bakgrund finns på skolan informeras familjen vid första besöket på skolan om att det vid utvecklingssamtal och andra möten finns möjlighet till tolk. Arbetslaget enas om gemensamma riktlinjer för hur olika situationer bör hanteras där etnisk, kulturell eller religiös tillhörighet kan påverka. Ansvar: All personal Förebyggande och förhindrande åtgärder: All personal tar tillfällen i akt och bemöter elevernas attityder och föreställningar runt etniska likheter och olikheter, demokrati och jämlikhet. Arbeta med att ge vårdnadshavare med utländsk bakgrund möjlighet till att bli mer delaktiga i skolans verksamhet genom att erbjuda tolkhjälp vid samtal och möten på skolan samt att engagera tolkar och översättare vid behov. Skolan ser till att information som finns översatt skickas till vårdnadshavarna. Tydliggöra vilka förväntningar skolan har på eleverna när det gäller kunskaper och språkbruk. Ansvar: Rektor, all personal 10

13 Ålder Mål: Alla elever ha samma rättigheter och möjligheter oavsett ålder. Inga elever ska känna sig utsatta för diskriminering eller trakasserier på grund av ålder. Främjande åtgärder: Eleverna ska, oavsett ålder, ha tillgång till det material/lekmaterial som finns på skolan. Ansvar: rektor, klasslärare och elevråd Förebyggande och förhindrande åtgärder: Lättåtkomligt material. Ansvar: All personal Funktionsnedsättning Mål: I vår skola ska alla elever ha samma rättigheter och möjligheter oavsett funktionshinder. Inga elever ska känna sig utsatta för diskriminering eller trakasserier på grund av funktionshinder. Främjande åtgärder: Öka kunskapen hos elever och personal om olika funktionsnedsättning och förståelsen av ett bra bemötande. Alla elever ska ha möjligheter att delta i skolans verksamhet, oavsett funktionshinder. Ansvar: All personal Förebyggande och förhindrande åtgärder: Berörd personal ges information om förutsättningar och möjligheter för elever med funktionsnedsättning. Ansvar: All personal 11

14 Sexuell läggning Mål: Skola ska arbeta för ökad förståelse för olika sexuella läggningar. Inga elever ska känna sig utsatta för diskriminering eller trakasserier på grund av sexuell läggning. Främjande åtgärder: Skolan arbetar medvetet för ökad förståelse för olika sexuella läggningar. Diskussioner om olika typer av familjebildning tas upp på ett naturligt sätt i klasserna. Ansvar: All personal Förebyggande och förhindrande åtgärder: Samtal och reflektioner med eleverna kring deras bruk av ord med sexuell anspelning. Ansvar: All personal Könsöverskridande aktivitet eller uttryck Mål: Inga elever känner sig utsatta för diskriminering eller trakasserier på grund av könsöverskridande identitet eller uttryck. Främjande åtgärder: Vår skola ska ge eleverna information och undervisning om HBT (Homo- Bi- och Transexualitet) inom ämnet Sex och samlevnad. I samband med detta ska frågor om heteronormativitet, könsöverskridande, könsidentitet och olika familjebildning ingå. Ansvar: All personal Förebyggande och förhindrande åtgärder: Samtal och reflektioner tillsammans med eleverna inom ämnet sex och samlevnad. Ansvar: Personal i elevgrupp, skolsköterska 12

15 Kränkande behandling Mål: Skolan ska vara trygg för alla och ingen ska utsättas för trakasserier eller annan kränkande behandling. Främjande åtgärder: Personalen är medveten om sin betydelse som förebild genom sitt förhållningssätt och agerande. All personal, elever och vårdnadshavare genomför ett värdegrundsarbete som medför ett gemensamt förhållningssätt på skolan. Utifrån Lgr 11 arbeta med olika begrepp som främjar elevernas förståelse för vårt samhälles gemensamma värderingar. Kamratskap som återkommande punkt på klassrådet. Ansvar: Rektor och all personal Förebyggande och förhindrande: Skolans personal har nolltolerans mot alla former av kränkningar och ingriper genast. All personal är observant och lyhörd under skoldagen och tar elevernas signaler på allvar. Personalen är uppmärksam och ingriper om någon elev använder olämpligt språkbruk eller yttrar nedsättande kommentarer mot någon kamrat. Styra gruppindelningar mer för att inte ge utrymme för uteslutningar. Rastvärdar på skolgården och vid behov förstärka tillsynen med ytterligare vuxen. Vid behov samla elevrådet till ett extra möte för att diskutera trivsel-och trygghetsfrågor. Ägna första skolveckan på hösten åt trivselövningar och lära-känna övningar för att öka tryggheten i klassen samt i skolan i stort. Gemensamma friluftsdagar och fadderdagar för alla elever i skolan. Dessa dagar och utflykter planeras så att alla elever ges förutsättningar att delta. Elevernas förslag hur tema-dagarna och fadderverksamheten kan utvecklas tas tillvara. Uppmärksamma sociala medier och dess möjligheter och risker. I största möjliga mån ge utrymme för individuella samtal med eleverna. Dialog hem-skola genom kontaktböcker, mail eller på annat sätt utifrån behov. Ansvar: All personal Samtliga mål utvärderas senast maj/juni

16 Information förankring under läsåret Augusti 2014 Personalen diskuterade planen på PKU-dag och ny mål och åtgärder beslöts. September Planen presenterades på föräldramöte och information gavs om var den fanns. Oktober/december Kommunens övergripande enkät gjordes. Januari/maj Enkätens resultat presenterades för personalen Eleverna fick ta del av enkätens resultat. Resultatet från enkäter och kartläggningar sammanställdes av personal och analyserades. Fritidsenkäten delgavs vårdnadshavarna. Juni Elevernas synpunkter togs tillvara. Personal utvärderade delar av planen. Förslag togs fram för mål och åtgärder i planen för läsåret Ansvar: All personal, specialpedagog, rektor 14

17 Information förankring läsåret Planen kommer att finnas på skolans hemsida, i varje klassrum, i personalrum samt på rektorsexpedition. Augusti / september Planen mot diskriminering och kränkande behandling för läsåret presenteras för eleverna. Planen för läsåret presenteras vid första föräldramötet under höstterminen -15. Vårdnadshavarna får information om var på skolans hemsida planen finns och att man även kan få den i pappersform. En kortversion av planen och en folder om skolans värdegrundsarbetet delas ut till alla vårdnadshavare.. November Rinnens enkät om trygghet görs med alla elever. December Kommunens övergripande enkät om elevernas trivsel och trygghet Januari/februari Mål och åtgärder i planen stäms av i personalgruppen och med eleverna, klassvis. Mars Fritidshemmet gör två enkäter, en med eleverna och en med vårdnadshavarna. April/maj Föräldrarna ges möjlighet att lämna synpunkter på skolans värdegrundsarbete och plan mot diskriminering och kränkningar. Samtal i alla klasser och på fritids runt kartläggningen och målen för arbetet mot diskriminering och kränkningar. Vid behov görs intervjuer, ytterligare kartläggningar eller gruppsamtal. Elevernas och elevrådets synpunkter och förslag tas tillvara, Fritids utvärderar planen på fritidsrådet. Rinnens enkät om trygghet görs med alla elever. Juni PKU-dagar Allas synpunkter beaktas och arbetslaget sammanställer svaren. Personalen beslutar om vilka mål och åtgärder som ska vara med i planen för läsåret Utvärderingsfrågorna i planen användes som stöd. Nytt förslag till nästa års plan upprättas 15

18 Kompetensutveckling Utvärdering April/maj: Rinnens enkät om trygghet görs med alla elever. Vid behov görs intervjuer, kartläggningar eller gruppsamtal. Planen i sin helhet utvärderas vid en personalkonferens och en bedömning av målen görs av pedagogisk personal. Utvärderingsfrågorna i planen användes som stöd. Måluppfyllelsen samt de främjande, förebyggande och förhindrande åtgärderna utvärderas i varje klass och diskuterar med eleverna vilka åtgärder som ska prioriteras i nästa års plan. Elevernas synpunkter förs vidare till elevråd. Elevrådet sammanställer synpunkterna som lämnas till pedagogerna. Fritids utvärderar likabehandlingsplanen på fritidsrådet Rinnens värdegrund utvärderas tillsammans med elever och vårdnadshavare ges möjlighet att lämna förslag på förbättringar. Vårdnadshavarna får ett mail där planen mot diskriminering och kränkningar bifogas. De uppmuntras att läsa och kommentera/utvärdera de främjande, förebyggande och förhindrande åtgärderna i planen. Föräldrarna påminns även vid utvecklingssamtalet om sin möjlighet att kommentera och komma med förslag inför upprättandet av den nya planen. Juni PKU-dagar: Allas synpunkter beaktas och arbetslaget sammanställer svaren Personalen beslutar om vilka mål och åtgärder som ska vara med i nästa års -15 plan. Nytt förslag till nästa års plan upprättas och planen ska var klar i augusti och ingår i skolans systematiska kvalitetsarbete. Planen sammanställs av rektor och specialpedagog i samarbete skolans personal. 16

19 Frågor som stöd vid utvärderingen av likabehandlingsplanen Måluppfyllelse 1. Har vi nått vårt mål? Analys 2. Om vi nådde målet: Berodde det på åtgärderna eller var det något annat som påverkade? 3. Om inte: Varför gjorde vi inte det? Var målen relevanta? Var det felaktiga och otillräckliga åtgärder? 4. Vad har vi åtagit oss att göra under det gångna året? Har det blivit utfört? Om inte: Varför och vem bär ansvaret? 5. Har åtgärderna gett positiv effekt? Går det åt rätt håll? 6. Vad fungerade och vad fungerade inte? 7. Har vi använt resurserna rätt? Finns det alternativ som leder till samma mål och som är mindre resurskrävande? Framåt 8. Hur använder vi oss av våra erfarenheter i nästa likabehandlingsplan? Uppmärksamma utreda dokumentera åtgärda och följa upp kränkande behandling mellan elever Allmänna rutiner för att uppmärksamma: Trygghetsfrågor tas upp inom arbetslagen. Trygghet och trivsel tas upp på utvecklingssamtalen. Regelbundna samtal med enskilda elever i klasserna. Enkäter. Uppmärksamhet inför förändrat beteende. Dokumentation och kartläggning. Dialog med hemmen. Frånvarostatistik med uppföljning. Ansvar: All personal 17

20 Kränkande behandling BILAGA 1 Vuxen kränker barn/elev 1. När en vuxen kränker ett barn eller en elev ska man som kollega och/eller chef reagera och påtala hur man upplevde situationen. 2. Ansvarig rektor meddelas om vad som hänt och vilka åtgärder som vidtagits i den akuta situationen. Rektor meddelar huvudman. 3. I en situation där kränkning misstänks eller har förekommit börjar rektor att utreda genom att ta reda på fakta kring vad som har hänt. Rektor pratar med såväl den som utsatts som med den som utförde kränkningen och gör klart att detta inte får förekomma samt vilka följderna blir om beteendet fortsätter. Den som blivit kränkt ges budskapet att skolans vuxna kommer att sätta stopp för kränkningarna samt att det inte är den kränktes fel att kränkningarna inträffat. 4. Samla ytterligare fakta kring kränkningarna genom att låta den kränkte berätta. Anteckna gärna uttryck och händelser. Exempel på frågeställningar är: Vad har hänt? Hur har den kränkte blivit utsatt? Vem kränker? Var sker kränkningarna? När sker kränkningarna? 5. Händelsen/händelserna utreds genom att den eller de som kränker berättar vad som hänt. Skolans syn på kränkningar klargörs tydligt. Skolan accepterar inte någon form av kränkningar. Alla kränkningar måste omedelbart upphöra. Samtalet bör avslutas med att skolan aldrig kommer att acceptera kränkningar och att kontroller kommer att ske så att kränkningarna verkligen upphör. Förnyad samtalstid bör bokas in för uppföljning. Blanketten "Dokumentation av kränkande behandling" påbörjas och fylls på efterhand. 6. Elevernas vårdnadshavare informeras snarast om samtalen. Beroende på elevernas ålder och mognad, vem som leder samtalen, vad som hänt och hur akut händelsen är informeras vårdnadshavarna före eller efter samtalen. Ju yngre eleverna är, desto viktigare är det att vårdnadshavarna informeras om samtalen i förväg. Det är också extra viktigt att informera vårdnadshavarna i förväg om den/de som genomför samtalen är personer som eleverna inte känner särskilt väl. 7. Ansvarig rektor utreder händelsen och avgör hur uppföljningen ska se ut. 8. Uppföljning sker de närmaste dagarna samt åter efter ca två veckor. Ansvarig rektor dokumenterar uppföljningen av händelsen i den påbörjade blanketten samt beslutar och dokumenterar när ärendet är avslutat. Dokumentationen skickas till huvudman. 9. Den kränkte kan behöva extra stöd under längre eller kortare tid, t ex i form av samtal. 18

21 10. Den eller de som kränkt behöver också följas upp och samtalas med under en period. 11. Om kränkningarna inte upphör är det viktigt att gå vidare utan dröjsmål. Detta sker genom att rektor alltid informeras och diskussion om beslut tas. Detta innebär att rektor kopplas starkare till utredning och åtgärder. De åtgärder som då skall övervägas är anmälan till Lärande och stöds verksamhetsledning och utskott, diskussion eller anmälan till socialtjänsten och/eller kontakter med polisen. 19

22 Kränkande behandling BILAGA 2 Barn/elev kränker barn/elev 1. När skolan får kännedom om att en kränkning skett ska omedelbart åtgärder vidtagas. Ansvarig lärare/mentor meddelas om vad som hänt och vilka åtgärder som vidtagits. Ansvarig lärare/mentor pratar med såväl den som utsatts som med den som utförde kränkningen och gör klart att detta inte får förekomma samt vilka följderna blir om beteendet fortsätter. Den som blivit kränkt ges budskapet att skolans vuxna kommer att sätta stopp för kränkningarna samt att det inte är den kränktes fel att kränkningarna inträffat. Rektor informeras och meddelar huvudman. Mentor informerar berörda elevers vårdnadshavare om det inträffade och vilka åtgärder som kommer att vidtas. 2. Den/de som fått rektors uppdrag att utreda börjar med att ta reda på fakta kring vad som har hänt genom att låta den kränkte berätta. Anteckna gärna uttryck och händelser. Exempel på frågeställningar är: Vad har hänt? Hur har den kränkte blivit utsatt? Vem kränker? Vem är ledaren? Var sker kränkningarna? När sker kränkningarna? Blanketten Dokumentation av kränkande behandling påbörjas och fylls på efterhand. 3. Den eller de som kränker berättar vad som hänt, en i taget och så nära i tid som möjligt. Skolans syn på kränkningar klargörs tydligt. Skolan accepterar inte någon form av kränkningar. Alla kränkningar måste omedelbart upphöra. Fråga gärna: Vad kan du göra för att kränkningarna ska upphöra? Samtalet bör avslutas med att skolan aldrig kommer att acceptera kränkningar och att uppföljning kommer att ske så att kränkningarna verkligen upphör. Förnyad samtalstid bör bokas in för uppföljning. 4. Berörd personal inom skolan informeras och vid behov elevhälsoteamet. 5. Elevernas vårdnadshavare informeras fortlöpande om samtalen. Ju yngre eleverna är, desto viktigare är det att vårdnadshavarna informeras om samtalen i förväg. Det är också extra viktigt att informera vårdnadshavarna i förväg om den/de som genomför samtalen är personer som eleverna inte känner särskilt väl. 6. Om vårdnashavaren har synpunkter på skolans hantering av ärendet ombeds de kontakta huvudman, i det här fallet skolchefen. 7. Den kränkte och de som kränkt kan behöva extra stöd under längre eller kortare tid, t ex i form av samtal med kurator eller skolsköterska. 20

23 8. Uppföljning sker dagen därpå och de närmaste dagarna samt regelbundet tills kränkningarna upphört. Kontinuerlig kontakt med berörda vårdnadshavare. Händelsen dokumenteras fortlöpande. När ärendet är avslutat skickas dokumentationen till huvudman. 9. Om kränkningarna inte upphör är det viktigt att gå vidare utan dröjsmål. Detta beslut tar rektor, vilket innebär att rektor kopplas starkare till utredning och åtgärder. De åtgärder som då skall övervägas är anmälan till socialtjänsten och/eller kontakter med polisen. 21

24 Kränkande behandling BILAGA 3 Barn/elev kränker vuxen 1. När skolan får kännedom om att en kränkning skett vidtas omedelbart åtgärder. Ansvarig rektor meddelas. Rektor pratar med såväl den som utsatts som med den som utförde kränkningen och gör klart att detta inte får förekomma samt vilka följderna blir om beteendet fortsätter. Huvudman informeras. 2. Vårdnadshavaren informeras och ges möjlighet att delta i utredningen. 3. Ansvarig rektor utreder händelsen genom att ta reda på fakta kring vad som har hänt. Exempel på frågeställningar är: Vad har hänt? Hur har den kränkte blivit utsatt? Vem kränker? Var sker kränkningarna? När sker kränkningarna? Skolans syn på kränkningar klargörs tydligt. Skolan accepterar inte någon form av kränkningar. Alla kränkningar måste omedelbart upphöra. Samtalet bör avslutas med att skolan aldrig kommer att acceptera kränkningar och att uppföljning kommer att ske så att kränkningarna verkligen upphör. Tid för uppföljning bokas. Blanketten Dokumentation av kränkande behandling påbörjas och fylls på efter hand. 4. Elevernas vårdnadshavare informeras om samtalen om de inte har varit personligen närvarande. Ju yngre eleverna är, desto viktigare är det att vårdnadshavarna informeras om samtalen i förväg. Det är också extra viktigt att informera vårdnadshavarna i förväg om den/de som genomför samtalen är personer som eleverna inte känner särskilt väl. 5. Uppföljning sker dagen därpå och de närmaste dagarna samt kontinuerligt tills kränkningarna upphört. Ansvarig rektor dokumenterar händelsen, uppföljningen och beslutar när ärendet avslutas. Dokumentationen skickas till huvudman. 6. Den kränkte kan behöva extra stöd under längre eller kortare tid, t ex i form av samtal. 7. Den som kränkt kan också behöva samtalsstöd i någon form. 8. Om kränkningarna inte upphör är det viktigt att gå vidare utan dröjsmål. Detta sker genom att rektor informeras och beslutar om fortsatta åtgärder. 22

25 Dokumentation av kränkande behandling/diskriminering/trakasserier Ärendet anmält av Ansvarig handläggare i ärendet Den kränkte/diskriminerade elevens namn Personnummer Skola/förskola/fritidshem Klass/avd Anmälningsdatum Beskrivning av händelsen Rektor informerad Huvudman informerad Tillbudsrapport inlämnad (Vid fysisk skada) Datum Datum Datum Information har skett till berörda (personal, EHT, kamrater) Datum Datum för samtal med berörd elev (samt ev anteckningar) Datum för samtal med övriga inblandade (namn + ev anteckningar) Datum för kontakt med vårdnadshavare (samt ev anteckningar) Åtgärdsprogram har upprättats Åtgärdsprogram har inte upprättats Datum Datum för uppföljning (ange med vem/vilka) Ärendet är avslutat Ärendet överlämnas till polis eller socialtjänst Datum Datum 23

26 Blanketten samt övrig dokumentation arkiveras av rektor/förskolechef. Kopia (exkl anteckningar) lämnas till LoS exp. Kontakter för mer information Barn- och elevombudet finns på Skolverket och ska hjälpa elever i frågor om kränkande behandling i skolan. Hit kan man vända sig för att få råd, stöd och hjälp. Adress: Barn- och elevombudet, Stockholm Telefon: E-post: beo@skolverket.se Webbplats: I Sverige har alla barn och ungdomar under 18 år en egen ombudsman som arbetar för deras rättigheter. Barnombudsmannen informerar om barnkonventionen, följer hur den fungerar i samhället, samt föreslår ändringar i lagar och regler. Telefon: E-post: bo@bo.se Webbplats: DO är en statlig myndighet som arbetar mot diskriminering och för allas lika rättigheter och möjligheter i samhället. Telefon: E-post: do@do.se 24

Årlig plan mot diskriminering och kränkande behandling Förkortad version Trygghet, ansvar och respekt på Centralskolan

Årlig plan mot diskriminering och kränkande behandling Förkortad version Trygghet, ansvar och respekt på Centralskolan Årlig plan mot diskriminering och kränkande behandling Förkortad version Trygghet, ansvar och respekt på Centralskolan 2016-17 Vi arbetar aktivt för att motverka alla former av kränkande behandling. Vår

Läs mer

Edaneskolan 2015/16. Årlig plan mot diskriminering och kränkande behandling

Edaneskolan 2015/16. Årlig plan mot diskriminering och kränkande behandling Trygghet, ansvar och respekt på Edaneskolan 2015/16 Årlig plan mot diskriminering och kränkande behandling Arvika kommun, 671 81 Arvika Besöksadress: Ö Esplanaden 5, Arvika Hemsida: www.arvika.se Telefon:

Läs mer

Trygghet, ansvar och respekt på. Rinnens skola läsåret Årlig plan mot kränkande behandling och trakasserier

Trygghet, ansvar och respekt på. Rinnens skola läsåret Årlig plan mot kränkande behandling och trakasserier Trygghet, ansvar och respekt på Rinnens skola läsåret 2018-19 Årlig plan mot kränkande behandling och trakasserier Innehållsförteckning Bakgrund... 3 Plan mot kränkande behandling... 3 Vision... 3 Ordlista...

Läs mer

Gateskolan 2013/14. Årlig plan mot diskriminering och kränkande behandling

Gateskolan 2013/14. Årlig plan mot diskriminering och kränkande behandling Trygghet, ansvar och respekt på Gateskolan 2013/14 Årlig plan mot diskriminering och kränkande behandling Arvika kommun, 671 81 Arvika Besöksadress: Ö Esplanaden 5, Arvika Hemsida: www.arvika.se Telefon:

Läs mer

Plan för likabehandling, mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling

Plan för likabehandling, mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling OVANÅKERS KOMMUN 2016-09-30 Barn- och utbildning Rotebergs skola Chris Sommar Plan för likabehandling, mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling Vår målsättning: Alla ska trivas i skolan.

Läs mer

Trygghet, ansvar och respekt på Hagaskolan lå

Trygghet, ansvar och respekt på Hagaskolan lå Trygghet, ansvar och respekt på Hagaskolan lå 2018-2019 Förskoleklass, åk 1-3, Pusslet samt fritids Årlig plan mot kränkande behandling och trakasserier Innehållsförteckning Bakgrund... 3 Plan mot kränkande

Läs mer

Södra Utmarkens skolas likabehandlingsplan

Södra Utmarkens skolas likabehandlingsplan Södra Utmarkens skolas likabehandlingsplan en årlig plan för likabehandling och mot diskriminering och kränkande behandling. Gäller för Södra Utmarkens Grundskola Förskoleklass Fritidshem 171001-180930

Läs mer

Trygghet, ansvar och respekt på. Vikene skola och fritids 2014/15

Trygghet, ansvar och respekt på. Vikene skola och fritids 2014/15 Trygghet, ansvar och respekt på Vikene skola och fritids 2014/15 Årlig plan mot diskriminering och kränkande behandling Arvika kommun, 671 81 Arvika Besöksadress: Ö Esplanaden 5, Arvika Hemsida: www.arvika.se

Läs mer

Likabehandlingsplanen

Likabehandlingsplanen 1 Likabehandlingsplanen 1. Inledning 1.1 Verksamhetens ställningstagande 1.2 Till dig som vårdnadshavare 2. Syfte och åtgärder 2.1 Syftet med lagen 2.2 Aktiva åtgärder 2.3 Ansvarsfördelning 2.4 Förankring

Läs mer

Förskolan Västanvinden

Förskolan Västanvinden Förskolan Västanvinden PLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING Denna plan gäller till och med 31/12-15 Innehåll Vår plan Mål och vision Bakgrund Definition av centrala begrepp (enligt JämO) Ansvarsfördelning

Läs mer

Sofiaskolan

Sofiaskolan Sofiaskolan Roine Peimer Direktvalsnr: 021-39 13 85 Mail: roine.peimer@vasteras.se Handlingsplan mot diskriminering och kränkande behandling. Sofiaskolan 2016-2017 För att främja likabehandling och förebygga

Läs mer

PLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING

PLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING PLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING Stamgärde skola F-6 2016-17 Revideras v. 44 2017 Inledning Enligt Diskrimineringslagen (2008:567) ska skolan upprätta en Likabehandlingsplan medan det i

Läs mer

Krungårdsskolan F-6s plan mot diskriminering och kränkande behandling

Krungårdsskolan F-6s plan mot diskriminering och kränkande behandling Krungårdsskolan F-6s plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Grundskola åk F-6 samt fritidshem Läsår 2015/2016 1/8 Grunduppgifter Verksamhetsformer som

Läs mer

Celsiusskolan 7-9s plan mot diskriminering och kränkande behandling

Celsiusskolan 7-9s plan mot diskriminering och kränkande behandling Celsiusskolan 7-9s plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Grundskola Läsår 2015/2016 1/7 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Grundskola

Läs mer

Kärda skola och fritidshems plan mot diskriminering och kränkande behandling. Verksamhetsformer som omfattas av planen: Kärda skola och fritidshem

Kärda skola och fritidshems plan mot diskriminering och kränkande behandling. Verksamhetsformer som omfattas av planen: Kärda skola och fritidshem Kärda skola och fritidshems plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Kärda skola och fritidshem Läsår: 2016 2017 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas

Läs mer

Plan mot diskriminering och kränkande behandling för grundskola F-9 samt fritidshem

Plan mot diskriminering och kränkande behandling för grundskola F-9 samt fritidshem Handläggare Datum Eva Andersson 2018-11-07 Vasaskolan Plan mot diskriminering och kränkande behandling för grundskola F-9 samt fritidshem Vision På vår skola arbetar vi för att elever och personal ska

Läs mer

Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling för Jungs Friskola

Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling för Jungs Friskola Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling för Jungs Friskola 2017-2018 Beredskapsplan för att främja alla elevers rättigheter oavsett kön, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning,

Läs mer

Reviderad Likabehandlingsplan för Mullhyttans skola och fritidshem

Reviderad Likabehandlingsplan för Mullhyttans skola och fritidshem Reviderad 2014-11-19 Likabehandlingsplan för Mullhyttans skola och fritidshem 1 Innehållsförteckning sid 2 Vision sid 3 Kränkningar och diskriminering - nu i två regelverk sid 3 Vad huvudmannen kan göra

Läs mer

Plan mot diskriminering och kränkande behandling för Esplanadskolan år 4-9

Plan mot diskriminering och kränkande behandling för Esplanadskolan år 4-9 BARN- OCH UNGDOMSFÖRVALTNINGENS VERKSAMHETSHANDBOK Fastställt av Dokumentansvarig Datum Rektor Eva Andersson Rektor Eva Andersson 2015-01-28 1 (5) Plan mot diskriminering och kränkande behandling för Esplanadskolan

Läs mer

Norskolan Näsbyparksskolan Näsbyviksskolan Slottsparksskolan

Norskolan Näsbyparksskolan Näsbyviksskolan Slottsparksskolan Norskolan Näsbyparksskolan Näsbyviksskolan Slottsparksskolan Innehåll INLEDNING... 3 REGELVERK, LAGAR och BEGREPP... 3 Tre viktiga begrepp... 3 Kränkningar... 3 Diskriminering... 3 Mobbing... 4 RUTINER

Läs mer

Likabehandlingsplan handlingsplan mot diskriminering, trakasserier och annan kränkande behandling vid Pilbäckskolan, läsåret 2016/2017

Likabehandlingsplan handlingsplan mot diskriminering, trakasserier och annan kränkande behandling vid Pilbäckskolan, läsåret 2016/2017 Likabehandlingsplan handlingsplan mot diskriminering, trakasserier och annan kränkande behandling vid Pilbäckskolan, läsåret 2016/2017 Skollagens 1 kap 2 tredje stycket fastslås att Verksamheten i skolan

Läs mer

Plan mot diskriminering och kränkande behandling för Grindstugans förskola 2011.

Plan mot diskriminering och kränkande behandling för Grindstugans förskola 2011. Plan mot diskriminering och kränkande behandling för Grindstugans förskola 2011. Inledning I skollagen och i läroplanerna slås det fast att den svenska förskolan och skolan vilar på demokratisk grund.

Läs mer

Nybro kommun Hanemålaskolan. LIKABEHANDLINGSPLAN Hanemålaskolan

Nybro kommun Hanemålaskolan. LIKABEHANDLINGSPLAN Hanemålaskolan Nybro kommun Hanemålaskolan LIKABEHANDLINGSPLAN Hanemålaskolan Fritidshem och förskoleklass 2018-2019 Likabehandlingsplan för Hanemålaskolan En grundläggande mänsklig rättighet är rätten till likabehandling.

Läs mer

You created this PDF from an application that is not licensed to print to novapdf printer (

You created this PDF from an application that is not licensed to print to novapdf printer ( Varje år upprättar skolan en likabehandlingsplan. Denna plan gäller för läsåret 2013/2014. Den nya likabehandlingsplanen ska förankras; i gruppen, på en arbetsplatsträff på klassråd och elevråd under september

Läs mer

Plan mot kränkande behandling Örjansskolan 6-9 2014/15

Plan mot kränkande behandling Örjansskolan 6-9 2014/15 Plan mot kränkande behandling Örjansskolan 6-9 2014/15 Reviderad 2014-09-30 Vår vision på Örjansskolan årskurs 6-9 Vårt arbete mot diskriminering, mobbing och kränkande behandling utgår från 14: e kap

Läs mer

Handlingsplan mot diskriminering, kränkande behandling och f ör likabehandling

Handlingsplan mot diskriminering, kränkande behandling och f ör likabehandling BÅSTADS KOMMUN Västra Karups skola, förskoleklass och fritidshem. Beslutad 2013-11-27 Handlingsplan mot diskriminering, kränkande behandling och f ör likabehandling Läsåret 2013-2014 Västra Karups Skola,

Läs mer

Likabehandlingsplan. Bäckaskolan åk 1-6

Likabehandlingsplan. Bäckaskolan åk 1-6 ! Likabehandlingsplan Bäckaskolan åk 1-6 Lag (2008:567) Om förbud mot diskriminering och annan kränkande behandling av barn och elever. 1 Denna lag har till ändamål att främja barns och elevers lika rättigheter

Läs mer

Likabehandlingsplan Högbergsskolan Plan mot diskriminering och kränkande behandling. Läsåret

Likabehandlingsplan Högbergsskolan Plan mot diskriminering och kränkande behandling. Läsåret Likabehandlingsplan Högbergsskolan Plan mot diskriminering och kränkande behandling. Läsåret 2017 2018 Innehåll 1. Bakgrund och syfte... 2 2. Definitioner... 2 3. Mål... 2 4. Förebyggande aktiviteter...

Läs mer

Furuby skolas likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling läsåret 2017/2018

Furuby skolas likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling läsåret 2017/2018 Furuby skolas likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling läsåret 2017/2018 Gäller skola, förskoleklass och fritidshem Innehåll Furuby skolas likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling

Läs mer

Skärsta friskola. Plan mot diskriminering och kränkande behandling likabehandlingsplan. Plan mot diskriminering och kränkande behandling.

Skärsta friskola. Plan mot diskriminering och kränkande behandling likabehandlingsplan. Plan mot diskriminering och kränkande behandling. Skärsta friskola Plan mot diskriminering och kränkande behandling 2018-2019 -likabehandlingsplan Plan mot diskriminering och kränkande behandling. 1. Inledning. Skolan är en mötesplats där alla skall känna

Läs mer

Plan mot kränkande behandling

Plan mot kränkande behandling Plan mot kränkande behandling Vedevågs skola Förskoleklass, grundskola och fritidshem 2018 Inledning Skolan har ansvar för att arbeta med aktiva åtgärder för att motverka diskriminering och på annat sätt

Läs mer

Likabehandlingsplan och årlig plan förskolan Sjöstugan

Likabehandlingsplan och årlig plan förskolan Sjöstugan Januari 2014 Likabehandlingsplan och årlig plan förskolan Sjöstugan ht 2013/vt 2014 Vår vision: På Sjöstugan ska alla barn och vuxna trivas och känna sig trygga, få vara engagerad och bemötas med respekt.

Läs mer

Vällsjöskolan. Plan för arbete mot diskriminering och kränkande behandling.

Vällsjöskolan. Plan för arbete mot diskriminering och kränkande behandling. Vällsjöskolan Plan för arbete mot diskriminering och kränkande behandling. Läsåret 2017-2018 samt augusti-oktober 2018 Vällsjöskolans organisation läsåret 2017/2018 På Vällsjöskolan arbetar vi i arbetslag

Läs mer

Handlingsplan mot diskriminering och kränkande behandling

Handlingsplan mot diskriminering och kränkande behandling 1 (5) Handlingsplan mot diskriminering och kränkande behandling Dokumenttyp: Handlingsplan Beslutad av: Rektor (2014-06-05 ) Gäller för: Norrgårdsskolan Giltig fr.o.m.: 2014-06-05 Dokumentansvarig: Rektor,

Läs mer

Nygårdsskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling

Nygårdsskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling Nygårdsskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleklass, skola åk 1-3, fritidshem Läsår 2015/2016 1/10 Grunduppgifter Verksamhetsformer som

Läs mer

Plan mot diskriminering och kränkande behandling. Yngsjö skola med fritidshem

Plan mot diskriminering och kränkande behandling. Yngsjö skola med fritidshem Plan mot diskriminering och kränkande behandling Barn- och utbildningsförvaltningen Yngsjö skola med fritidshem Främja, förebygg, upptäck och åtgärda Planen visar förskolans eller skolans arbete för att

Läs mer

Årlig likabehandlingsplan mot kränkande behandling och diskriminering Dingtuna skola

Årlig likabehandlingsplan mot kränkande behandling och diskriminering Dingtuna skola Dingtuna Skolor Årlig likabehandlingsplan mot kränkande behandling och diskriminering 2011-2012 Dingtuna skola ig: Margareta Vestlund Rektor Innehållsförteckning och vision 2 Vad betyder orden? 2 Så säger

Läs mer

Kortversion av Plan mot diskriminering och kränkande behandling Läsår 2015/2016

Kortversion av Plan mot diskriminering och kränkande behandling Läsår 2015/2016 Kortversion av Plan mot diskriminering och kränkande behandling Läsår 2015/2016 Gärsnäs skola Förskoleklass Årskurs 1-6 Skolbarnomsorg Plan mot diskriminering och kränkande behandling Målinriktat arbete

Läs mer

Likabehandlingsplan. Förskolan Björken. Vision. På förskolan Björken förekommer inte diskriminering, trakasserier eller annan kränkande behandling.

Likabehandlingsplan. Förskolan Björken. Vision. På förskolan Björken förekommer inte diskriminering, trakasserier eller annan kränkande behandling. Likabehandlingsplan Förskolan Björken 2017 Vision På förskolan Björken förekommer inte diskriminering, trakasserier eller annan kränkande behandling. På förskolan Björken är alla trygga samt möts och behandlas

Läs mer

Smögens skola och fritidshemmets årliga plan mot kränkande behandling. Gäller fritidshemmet och åk F-6 Läsåret 2018/19

Smögens skola och fritidshemmets årliga plan mot kränkande behandling. Gäller fritidshemmet och åk F-6 Läsåret 2018/19 Smögens skola och fritidshemmets årliga plan mot kränkande behandling. Gäller fritidshemmet och åk F-6 Läsåret 2018/19 Smögens skola och fritidshemmets årliga plan mot kränkande behandling Skolas plan

Läs mer

Trygghet, ansvar och respekt på. Dotteviksskolan läsåret 2018/2019. Årlig plan mot kränkande behandling och trakasserier

Trygghet, ansvar och respekt på. Dotteviksskolan läsåret 2018/2019. Årlig plan mot kränkande behandling och trakasserier Trygghet, ansvar och respekt på Dotteviksskolan läsåret 2018/2019 Årlig plan mot kränkande behandling och trakasserier Innehållsförteckning Bakgrund... 3 Plan mot kränkande behandling... 3 Vision... 3

Läs mer

Ljungdalaskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling

Ljungdalaskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling Ljungdalaskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Förskoleklass och Grundskola upp till årskurs 6 Läsår: 2014/2015 Grunduppgifter Verksamhetsformer

Läs mer

LIKABEHANDLINGSPLAN Läsåret 10/11

LIKABEHANDLINGSPLAN Läsåret 10/11 SMEDJEBACKENS KOMMUN Familje- och utbildningsförvaltningen Smedjebackens utbildningsområde LIKABEHANDLINGSPLAN Läsåret 10/11 Bergaskolan, år 7-9 1 Vad säger lagarna? Likabehandlingsarbetet regleras sedan

Läs mer

Hunnebostrandskolans årliga plan mot kränkande behandling. Gäller fritidshemmet och åk F-6. Läsåret 2015/16

Hunnebostrandskolans årliga plan mot kränkande behandling. Gäller fritidshemmet och åk F-6. Läsåret 2015/16 Hunnebostrandskolans årliga plan mot kränkande behandling. Gäller fritidshemmet och åk F-6 Läsåret 2015/16 Hunnebostrands skola och fritidshems årliga plan mot kränkande behandling och diskriminering Bakgrund:

Läs mer

Trygghet, ansvar och respekt på. Gateskolan 2017/18

Trygghet, ansvar och respekt på. Gateskolan 2017/18 Trygghet, ansvar och respekt på Gateskolan 2017/18 Årlig plan mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling Arvika kommun, 671 81 Arvika Besöksadress: Ö Esplanaden 5, Arvika Hemsida: www.arvika.se

Läs mer

NORDMARK SKOLAS PLAN FÖR

NORDMARK SKOLAS PLAN FÖR NORDMARK SKOLAS PLAN FÖR FÖRSKOLEKLASSEN GRUNDSKOLAN FRITIDSHEMMET FÖR ATT FRÄMJA LIKABEHANDLING OCH FÖREBYGGA SAMT ÅTGÄRDA DISKRIMINERING, TRAKASSERIER OCH KRÄNKANDE BEHANDLING Planen gäller för läsåret

Läs mer

Likabehandlingsplan. Kränkande behandling är ett samlingsbegrepp för olika former av kränkningar

Likabehandlingsplan. Kränkande behandling är ett samlingsbegrepp för olika former av kränkningar Likabehandlingsplan Skollagens 1 kap 2 tredje stycket fastslå att Verksamheten i skolan ska utformas i överensstämmelse med grundläggande demokratiska värderingar. Var och en som verkar inom skolan skall

Läs mer

1. Bakgrund 2. Syfte 3. Definitioner

1. Bakgrund 2. Syfte 3. Definitioner Likabehandlingsplan Vrena Friskola 2013-2014 1. Bakgrund Alla barn och elever ska kunna känna sig trygga och bemötas och behandlas med respekt för sin personlighet. Det åligger de vuxna i skolan att motverka

Läs mer

Skerrud skolas likabehandlingsplan F-6

Skerrud skolas likabehandlingsplan F-6 2018-10-22 1 (8) Skerrud skolas likabehandlingsplan F-6 Årlig plan mot diskriminering och kränkande behandling Läsåret 2018 2019 Barn- och utbildningsförvaltningen Postadress Besöksadress Telefon E-post

Läs mer

Trygghetsplan (Plan mot kränkande behandling och likabehandlingsplan.)

Trygghetsplan (Plan mot kränkande behandling och likabehandlingsplan.) Trygghetsplan (Plan mot kränkande behandling och likabehandlingsplan.) s fritidshem Läsåret 2015/16 Vision På är atmosfären sådan att alla barn och vuxna känner trygghet, trivsel och respekt för varandra.

Läs mer

Likabehandlingsplan. Hagabodaskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling

Likabehandlingsplan. Hagabodaskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling Likabehandlingsplan Hagabodaskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling 2014/2015 1 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Rektor, all personal, elever samt vårdnadshavare

Läs mer

Vision Definitioner Vad är mobbning? Vad är kränkande behandling? Trakasserier Annan kränkande behandling Diskriminering:

Vision Definitioner Vad är mobbning? Vad är kränkande behandling? Trakasserier Annan kränkande behandling Diskriminering: Vision Ugglemoskolan vill att alla inom skolan ska känna rättvisa, likvärdighet och trygghet. Arbetslaget ska utveckla en skola där barn och vuxna respekterar varandra, där elever, lärare och föräldrar

Läs mer

Katarina Södra skolas plan kränkande behandling och diskriminering

Katarina Södra skolas plan kränkande behandling och diskriminering Katarina Södra skolas plan kränkande behandling och diskriminering Verksamhetsformer som omfattas av planen: Förskoleklass, Grundskola årskurs 1-6 och skolbarnomsorg Läsår: 2018 2019 Innehållsförteckning

Läs mer

Likabehandlingsplan Bergsgårdens Förskola

Likabehandlingsplan Bergsgårdens Förskola Likabehandlingsplan Bergsgårdens Förskola Ledningsdeklaration På Bergsgårdens Förskola ska ingen kränkande behandling förekomma vara sig i barn eller personalgrupp. Alla ska känna sig trygga, glada och

Läs mer

Olympiaskolan LIKABEHANDLINGSPLAN

Olympiaskolan LIKABEHANDLINGSPLAN LIKABEHANDLINGSPLAN Olympiaskolan Plan för att främja lika rättigheter och möjligheter samt förebygga och åtgärda diskriminering, trakasserier och kränkande behandling Gäller januari 2018 till september

Läs mer

Handlingsplan för att främja likabehandling samt förebygga diskriminering, trakasserier och kränkande behandling vid Sätuna förskola.

Handlingsplan för att främja likabehandling samt förebygga diskriminering, trakasserier och kränkande behandling vid Sätuna förskola. Handlingsplan för att främja likabehandling samt förebygga diskriminering, trakasserier och kränkande behandling vid Sätuna förskola. Handlingsplanen gäller för barn och personal vid Sätuna förskola. Planen

Läs mer

Långängskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling. Verksamhetsformer som omfattas av planen: Skola, förskoleklass och fritidshem

Långängskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling. Verksamhetsformer som omfattas av planen: Skola, förskoleklass och fritidshem Långängskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Skola, förskoleklass och fritidshem Läsår: 2017/2018 1.Grunduppgifter 1.1 Verksamhetsformer som

Läs mer

Förskolan Pratbubblans plan mot diskriminering och kränkande behandling 2016/2017

Förskolan Pratbubblans plan mot diskriminering och kränkande behandling 2016/2017 Förskolan Pratbubblans plan mot diskriminering och kränkande behandling 2016/2017 Likabehandlingsarbete handlar om att skapa en förskola fri från diskriminering, trakasserier och kränkande behandling.

Läs mer

Trygghet, ansvar och respekt på Dotteviksskolans fritidshem 2015/2016

Trygghet, ansvar och respekt på Dotteviksskolans fritidshem 2015/2016 Trygghet, ansvar och respekt på Dotteviksskolans fritidshem 2015/2016 Årlig plan mot diskriminering och kränkande behandling Arvika kommun, 671 81 Arvika Besöksadress: Ö Esplanaden 5, Arvika Hemsida: www.arvika.se

Läs mer

PRAKTISKA KIRUNA. Giltighet 2012-09-01 2013-06-10

PRAKTISKA KIRUNA. Giltighet 2012-09-01 2013-06-10 PRAKTISKA KIRUNA Giltighet 2012-09-01 2013-06-10 1 Innehållsförteckning 1. Inledning & Syfte... 3 2. Förbud mot diskriminering och kränkande behandling... 3 3. Vision mot kränkande behandling... 3 4. Delaktighet...

Läs mer

Skolledningens ställningstagande

Skolledningens ställningstagande Likabehandlingsplan Gothem förskola 2013/2014 Skolledningens ställningstagande Denna likabehandlingsplan bygger på skollagen och diskrimineringslagen. Lagarna förtydligar förskolans ansvar att arbeta mot

Läs mer

Rumskulla skola och fritidshem

Rumskulla skola och fritidshem Barn- och utbildningsförvaltningen Rumskulla skola och fritidshem Område VÄST PLAN MOT DISKRIMNERING, TRAKASSERIER OCH KRÄNKANDE BEHANDLING Rumskulla skola och fritidshem Läsåret 2014/2015 Innehåll: 1.

Läs mer

Kometskolans likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling

Kometskolans likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling Kometskolans likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling 2018-2019 Det händer att uttryck som jag bara skojade eller tål du inte lite skämt används till personer som precis blivit/känt sig kränkta,

Läs mer

Dackeskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling

Dackeskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling Dackeskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Grundskola årskurs 4-9 Ansvarig för planen Johan Wingren - Rektor Vår vision Dackeskolans

Läs mer

LIKABEHANDLINGSPLAN och PLAN MOT KRÄNKANDE BEHANDLING MÖLLEBACKSSKOLAN

LIKABEHANDLINGSPLAN och PLAN MOT KRÄNKANDE BEHANDLING MÖLLEBACKSSKOLAN SÖLVESBORGS KOMMUN Möllebacksskolan LIKABEHANDLINGSPLAN och PLAN MOT KRÄNKANDE BEHANDLING MÖLLEBACKSSKOLAN Reviderad 2013-09-10 Förord Enligt lagen om förbud mot diskriminering och annan kränkande behandling

Läs mer

Borbackas plan mot diskriminering och kränkande behandling

Borbackas plan mot diskriminering och kränkande behandling Borbackas plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: F-6 samt fritidshem Läsår: 2017/2018 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen F-6 samt

Läs mer

Likabehandlingsplan Härjedalens gymnasium 2010-2011

Likabehandlingsplan Härjedalens gymnasium 2010-2011 Likabehandlingsplan Härjedalens gymnasium 2010-2011 Bildning, fritid och kultur Innehåll Policy för att främja elevers lika rättigheter oavsett kön, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning,

Läs mer

Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling.

Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling. Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling. Östmarks skola och fritidshem Fastställd 2018-11-05 Gäller till 2019-09-30 Revideras varje läsår, ansvarig är rektor Likabehandlingsarbetet regleras

Läs mer

Plan mot diskriminering och kränkande behandling för Mjöbäcks skola F-2. Läsåret 2015/2016

Plan mot diskriminering och kränkande behandling för Mjöbäcks skola F-2. Läsåret 2015/2016 Plan mot diskriminering och kränkande behandling för Mjöbäcks skola F-2 Läsåret 2015/2016 Plan mot diskriminering och kränkande behandling för Mjöbäcks skola F-2 Verksamhetsformer som omfattas av planen:

Läs mer

Plan mot diskriminering och kränkande behandling på Centrumskolan (Förskoleklass, Grundskola och Fritidshem)

Plan mot diskriminering och kränkande behandling på Centrumskolan (Förskoleklass, Grundskola och Fritidshem) Plan mot diskriminering och kränkande behandling på Centrumskolan (Förskoleklass, Grundskola och Fritidshem) INLEDNING Alla skolor måste ha en plan mot diskriminering och kränkande behandling. Denna plan

Läs mer

Årlig plan för likabehandling Vänerparkens förskola 2015/ 2016 Ett målinriktat arbete för att

Årlig plan för likabehandling Vänerparkens förskola 2015/ 2016 Ett målinriktat arbete för att Årlig plan för likabehandling Vänerparkens förskola 2015/ 2016 Ett målinriktat arbete för att motverka diskriminering främja barns och elevers lika rättigheter förebygga och förhindra trakasserier och

Läs mer

Plan mot diskriminering och kränkande behandling Eira för trygghet och trivsel Läsåret

Plan mot diskriminering och kränkande behandling Eira för trygghet och trivsel Läsåret Utbildningsförvaltningen Sida 1 (5) 2015-06-02 I och med att vi arbetar i Plan mot diskriminering och kränkande behandling Eira för trygghet och trivsel Läsåret 2015-2016 Verksamheter som omfattas av planen

Läs mer

Plan mot kränkande behandling 2012/13. Reviderad november 2012

Plan mot kränkande behandling 2012/13. Reviderad november 2012 Plan mot kränkande behandling 2012/13 Reviderad november 2012 Policy På Sven Eriksonsgymnasiet accepterar vi inte och tar avstånd från diskriminering eller annan kränkande behandling av våra elever och

Läs mer

Yttermalungsskolas och Blomsterbäcksskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling

Yttermalungsskolas och Blomsterbäcksskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling Yttermalungsskolas och Blomsterbäcksskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Grundskolan, Grundskolans fritidshem Syrenen, Nyponrosen och Polstjärnan,

Läs mer

Handlingsplan mot diskriminering och kränkande behandling

Handlingsplan mot diskriminering och kränkande behandling 1 (5) Handlingsplan mot diskriminering och kränkande behandling Dokumenttyp: Handlingsplan Beslutad av: Rektor (2017-08-23 ) Gäller för: Brunnsgårdsskolan Giltig fr.o.m.: 2017-08-23 Dokumentansvarig: Rektor,

Läs mer

Likabehandlingsplan Plan mot diskriminering och kränkande behandling

Likabehandlingsplan Plan mot diskriminering och kränkande behandling Likabehandlingsplan Plan mot diskriminering och kränkande behandling Björkskolan 2015/2016 På Björkskolan arbetar vi aktivt med; Värdegrund under hela läsåret. Gott språkbruk samt artighet, trivsel och

Läs mer

Handlingsplan mot diskriminering och kränkande behandling på Skälbyskolans förskola Lå 2012/2013. Gäller under tiden

Handlingsplan mot diskriminering och kränkande behandling på Skälbyskolans förskola Lå 2012/2013. Gäller under tiden Handlingsplan mot diskriminering och kränkande behandling på Skälbyskolans förskola Lå 2012/2013 Gäller under tiden 2012-08-30 2013-08-30 Inledning Handlingsplanens främsta syfte är att främja barns och

Läs mer

Likabehandlingsplan för särskolans klasser och fritidshem.

Likabehandlingsplan för särskolans klasser och fritidshem. 2013-01-10 Likabehandlingsplan för särskolans klasser och fritidshem. I barn- och elevskyddslagen står att alla verksamheter är skyldiga att ha en likabehandlingsplan. Likabehandlingsplanen syftar till

Läs mer

Årlig plan för likabehandling och mot diskriminering och kränkande behandling

Årlig plan för likabehandling och mot diskriminering och kränkande behandling Årlig plan för likabehandling och mot diskriminering och kränkande behandling 2018-2019 Junibackens förskola och fritidshem 2018-2019 ALLA MÄNNISKOR HAR LIKA VÄRDE 1. Vår vision På vår förskola ska inget

Läs mer

LIKABEHANDLINGSPLAN FÖR ROSENFELDTSSKOLAN

LIKABEHANDLINGSPLAN FÖR ROSENFELDTSSKOLAN Karlskrona 2007-01-31 LIKABEHANDLINGSPLAN FÖR ROSENFELDTSSKOLAN LIKABEHANDLINGSPLAN HANDLINGSPLAN FÖR ATT FÖRHINDRA DISKRIMINERING OCH ANNAN KRÄNKANDE BEHANDLING 1 Lagar och andra styrdokument: SFS 2006:67

Läs mer

Plan för att främja likabehandling, förebygga diskriminering och kränkande behandling. för Läsåret 2018/2019

Plan för att främja likabehandling, förebygga diskriminering och kränkande behandling. för Läsåret 2018/2019 Plan för att främja likabehandling, förebygga diskriminering och kränkande behandling för Läsåret 2018/2019 Innehåll Vision... 3 Mål... 3 Styrdokument... 3 Begreppsförklaringar... 4 Ansvarsfördelning...

Läs mer

Plan mot diskriminering och kränkande behandling

Plan mot diskriminering och kränkande behandling Skogomeskolan Skogomeskolans fritidshem Plan mot diskriminering och kränkande behandling 2014-2015 Grunduppgifter: Skogomeskolan Verksamhetsformer som omfattas av planen: Grundskola och fritidshem Ansvarig

Läs mer

Plan för att förebygga och förhindra kränkande behandling. Kvarnarps förskola

Plan för att förebygga och förhindra kränkande behandling. Kvarnarps förskola Plan för att förebygga och förhindra kränkande behandling Kvarnarps förskola Läsåret 2018/2019 1 Uppdrag och planering för att främja likabehandling och förebygga kränkande behandling Huvudmannen ska se

Läs mer

Plan mot diskriminering och kränkande behandling

Plan mot diskriminering och kränkande behandling Läsåret 2013-2014 Plan mot diskriminering och kränkande behandling Vision Mössebergs förskolas vision är Den hoppfulla förskolan som ger barn framtidstro. Grunden för detta är goda kunskaper, självkänsla,

Läs mer

Förskolan Syrenens Plan mot diskriminering och kränkande behandling 2018/2019

Förskolan Syrenens Plan mot diskriminering och kränkande behandling 2018/2019 Förskolan Syrenens Plan mot diskriminering och kränkande behandling 2018/2019 Planen gäller från 2018-08-31 till 2019-08-31 INNEHÅLLSFÖRTECKNING 1. Vision 2. Lagar som styr 3. Definitioner 4. Delaktighet

Läs mer

Hanahöj och Hångers rektorsenhet. Hånger skola och fritidshems plan mot diskriminering och kränkande behandling

Hanahöj och Hångers rektorsenhet. Hånger skola och fritidshems plan mot diskriminering och kränkande behandling Hanahöj och Hångers rektorsenhet Hånger skola och fritidshems plan mot diskriminering och kränkande behandling Läsår: 2018/2019 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Grundskola och fritidshem

Läs mer

PLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING

PLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING PLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING KULLINGSBERGSSKOLAN Alingsås Augusti 2015 Definition av kränkande behandling Definitionen är hämtad ur boken Ny Skollag i praktiken, som gäller fr.o.m.

Läs mer

Bredaryds skola och fritidshems plan mot diskriminering och kränkande behandling

Bredaryds skola och fritidshems plan mot diskriminering och kränkande behandling Bredaryds skola och fritidshems plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Grundskola, förskoleklass och fritidshem Läsår: 2017-2018 Grunduppgifter Verksamhetsformer

Läs mer

Knappekullaskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling

Knappekullaskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling Knappekullaskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: skolenhet 1 (F-1 åk 2, fritidshemmet grundsärskolan) och skolenhet 2 (åk 3, fritidshemmet,

Läs mer

Förskolan Diamantens Likabehandlingsplan För arbetet med att främja likabehandling och motverka diskriminering och kränkande behandling

Förskolan Diamantens Likabehandlingsplan För arbetet med att främja likabehandling och motverka diskriminering och kränkande behandling Gimo skolområde Förskolan Diamantens Likabehandlingsplan För arbetet med att främja likabehandling och motverka diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsår 2015 Bakgrund Bestämmelser i diskrimineringslagen

Läs mer

Likabehandlingsplan för Järla skola 15/16

Likabehandlingsplan för Järla skola 15/16 Likabehandlingsplan för Järla skola 15/16 Innehållsförteckning Syfte Vision Lagstiftning Kiva Ansvarsfördelning Förebyggande arbete mot kränkningar, diskriminering och trakasserier Att utreda och åtgärda

Läs mer

FÖRSKOLAN LINDEN. Trygghetsplan. Årlig plan mot diskriminering och kränkande behandling

FÖRSKOLAN LINDEN. Trygghetsplan. Årlig plan mot diskriminering och kränkande behandling FÖRSKOLAN LINDEN Trygghetsplan Årlig plan mot diskriminering och kränkande behandling Läsåret 2015-2016 INNEHÅLL Innehåll... 2 1. Inledning... 4 2. Styrdokument... 4 2.1 Diskrimineringslagen... 4 2.2 Skollagen

Läs mer

Mycklingskolans Likabehandlingsplan

Mycklingskolans Likabehandlingsplan Mycklingskolans Likabehandlingsplan 2014 2015 Inledning Verksamhetsformerna som omfattas av likabehandlingsplanen är: grundskola, förskoleklass och fritidshem Ansvariga för likabehandlingsplanen: Rektor

Läs mer

Hagges skola och fritidshems årliga plan för

Hagges skola och fritidshems årliga plan för pdf 2017-2018 Hagges skola och fritidshems årliga plan för och förebyggande arbete mot kränkningar Smedjebackens kommun Familje- och utbildningsförvaltningen 777 81 Smedjebacken E-post: fou@smedjebacken.se

Läs mer

Kortversion av Plan mot diskriminering och kränkande behandling Läsår 2014/2015

Kortversion av Plan mot diskriminering och kränkande behandling Läsår 2014/2015 Kortversion av Plan mot diskriminering och kränkande behandling Läsår 2014/2015 Piratenskolan och Fritidshemmet i Kivik Plan mot diskriminering och kränkande behandling, Målinriktat arbetet med att främja

Läs mer

Plan mot diskriminering och kränkande behandling 2017

Plan mot diskriminering och kränkande behandling 2017 Väderstad Skola Plan mot diskriminering och kränkande behandling 2017 Denna plan mot diskriminering och kränkande behandling omfattar alla elever och all personal vid grundskola år F-5 och fritidshem vid

Läs mer

Granbergs Fritidshems plan mot diskriminering och kränkande behandling

Granbergs Fritidshems plan mot diskriminering och kränkande behandling Granbergs Fritidshems plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Fritidshem Läsår: 2015/16 1 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Fritidshem

Läs mer

Älgarås skolas plan mot diskriminering och kränkande behandling

Älgarås skolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Älgarås skolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Grundskola F-6 Läsår: 2018/19 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Grundskola

Läs mer

Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling för Blekinge Naturbruksgymnasium och Hoby Lant- och Skogsbruksenhet Läsåret

Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling för Blekinge Naturbruksgymnasium och Hoby Lant- och Skogsbruksenhet Läsåret Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling för Blekinge Naturbruksgymnasium och Hoby Lant- och Skogsbruksenhet Läsåret 2017 2018 Innehåll 1. Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling

Läs mer

Hagges skola och fritidshems årliga plan för. och förebyggande arbete mot kränkningar

Hagges skola och fritidshems årliga plan för. och förebyggande arbete mot kränkningar 2014-2015 Hagges skola och fritidshems årliga plan för och förebyggande arbete mot kränkningar Smedjebackens kommun Familje- och utbildningsförvaltningen 777 81 Smedjebacken E-post: fou@smedjebacken.se

Läs mer