Verksamhetsplan Praktiska Gymnasiet Nykvarn

Transkript

1 Verksamhetsplan Praktiska Gymnasiet Nykvarn Läsåret Denna plan omfattar elever och personal vid Praktiska Gymnasiet Nykvarn Alice Horsman rektor

2 1 PRAKTISKAS VISION Varje elev lämnar Praktiska Gymnasiet för: Anställning, Eget företagande, eller Vidare studier Efter sitt livs bästa skoltid! 2 VÅRT UPPDRAG Att med yrkesutbildningskompetens och största engagemang lotsa var och en av våra elever in i yrkesroll och arbetsliv genom en mix av teori och praktik. Arbetet med uppdraget och målen ska alltid utgå från gällande regelverk och lagstiftning samt de nationella målen. 3 MÅL Praktiska Sveriges övergripande mål sammanfaller med de nationella målen som formuleras i skollag, gymnasieförordning, läroplan, programmål samt kursplaner. 4 Praktiska gymnasiets fastställda mål för läsåret Huvudmannen har efter analys av årets kvalitetsdokumentation beslutat att följande prioriterade mål skall gälla för läsåret Huvudmannens syfte med dessa prioriterade mål är att skolorna ska nå en högre måluppfyllelse mot de nationella målen.

3 Elever och personalens medvetandegrad om Praktiskas värdegrund ska öka. En ökad medvetenhet och ett bra värdegrundsarbete ger en skola med färre kränkningar och bättre trivsel och trygghet för elever och personal. Det medför bättre förutsättningar för elevers närvaro och högre måluppfyllelse. Likaså ökar möjligheten att elever och personal rekommenderar skolan till andra. Vår skola har planerat in aktiviter i samarbete med skolpsykologen och kurator. Se punkt 8.2 främjande insatser i plan mot diskriminering och kränkande behandling, bilaga 1 Elevernas närvaro i skolan och på APL ska öka. Frånvaron, både den giltiga och ogiltiga, måste minska för att öka elevernas möjligheter till ett gott studieresultat och bättre måluppfyllelse. Vår skola har planerat in aktiviter i samarbete med skolpsykologen och kurator. Se plan mot diskriminering och kränkande behandling, bilaga 1 Skolan ska förmedla värme, uppmuntran och tydlig struktur. Förutsättningar som behövs: skolans frånvaroregistreringsystem ska vara enklare. Efter lektionsstart ansvarar varje lärare för rapportering av egen lektion. Elevers ogiltiga frånvaro sammanställs veckovis av arbetslaget, månadsvis av kurator., analyseras av arbetslaget och EHT tillsammans med förslag till åtgärder på individ-, grupp-, och skolnivå. Eleverna ska uppleva en ökad arbetsro. Skolan ska förmedla värme, uppmuntran och tydlig struktur. EHT kommer att genomföra främjande och förebyggande klassrumsbesök för att undersöka lärmiljön i klassrummet som följs upp genom samtal om iakttagelserna samt uppmärksamma personal på elever som kan vara i behov av stöd i form av extra anpassningar eller särskilt stöd. Vi kommer att använda kartläggaren för att upptäcka elevernas styrkor men även förbättringsområden i ämnen svenska, matematik och engelska. Kartläggaren kommer att användas från och med vecka 38 till och med vecka 43 för samtliga elever i åk1 samt för elever, oberoende av årskurstillhörighet, som ej är klara med grundskolbetygen i ett eller flera av de tre ämnena. Förstalärare ansvarar för planering, genomförande, uppföljning samt utvärdering. Att ta fram tillsammans med elever nya ordningsregler för läsåret samt en ansvarstrappa som visar på händelser och konsekvenser. Samtlig personal ansvarar för implementeringen, uppföljning samt utvärdering. En stor del av eleverna känner inte arbetsro. Här måste Praktiskas skolor sträva efter att alla elever ska uppleva arbetsro. Detta är en förutsättning för effektiv inlärning, bättre studie/arbetsmiljö vilket leder till högre måluppfyllelse. För att tillförsäkra elever arbetsero är det viktigt att tydliggöra lärares befogenheter för elevernas del så det står klart vilka konsekvenser som kan följa av ens handling. Följande steg vidtas för att tillförsäkra elever arbetsero:

4 - Föremål som anses störa undervisningen eller som riskerar att skada någon får samlas in/nekas av lärare - Elev som stör undervisningen får visas ut ur klassrummet. - Om elev vid upprepade tillfällen stört undervisningen görs en utredning och eleven får en skriftlig varning. - En elev kan tillfälligt omplaceras inom skolan för att ge övriga elever arbetsroro - Om omplaceringen inte fungerar kan elev flyttas till annan skola. - En elev kan bli avstängd om eleven i fråga fuskar, stör/hindrar undervisning, utsätter någon för kränkande behandling eller på annat sätt hindrar elever från att känna sig trygga och känna arbetsro. 5 Skolans lokala mål Mål 1: Höja kvalitet i undervisningen. Kriterier för måluppfyllelse: 1- Samtliga lärare ger en tydlig struktur på lektionen, d.v.s. läraren anger målet för lektionen, syftet och knyter an det till yrket, vardagen och målen. En klar och tydlig avslutning på lektionen. 2- En gemensam planering av gymnasiegemensamma moment som är APL förlagda. Mål 2: Elevhälsan stödjer elevernas utveckling mot utbildningens mål. Kriterier för måluppfyllelse: 1- Alla elever ha tillgång till en mångfald av skönlitteratur och fakta böcker i den dagliga verksamheten. 2- Alla elever ska få utökade möjligheter att använda kompensatoriska hjälpmedel i sin inlärning och utveckling. 3- Att genomföra 8-10 främjande och förebyggande klassrumsbesök/termin för att undersöka lärmiljön i klassrummet som följs upp genom samtal om iakttagelserna samt uppmärksamma personalen på elever som kan vara i behov av stöd i from av extra anpassningar eller särskilt stöd. 6 VÄRDEGRUNDSARBETE Värdegrunden i Praktiska gymnasiet vilar på följande värdeord framtagna av rektor, elevhälsan, lärare och elever: respekt, trygghet, delaktighet, glädje, framtidstro. Vår värdegrund är vår kompass i det främjande arbetet mot kränkande behandling och diskriminering och ska genomsyra alla våra insatser.

5 En grundläggande mänsklig rättighet är rätten till likabehandling. Alla elever på praktiska Nykvarn ska ha samma rättighet, oavsett etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, ålder, funktionshinder, könsöverskridande identitet eller sexuell läggning. Målet är att alla elever och all personal ska kunna gå till skolan och känna trivsel och trygghet och vara fria från rädsla och obehagskänslor. Alla ska kunna gå hem efter dagens slut och veta att de blivit sedda och respekterade som människor. Skolan arbetar med målet att diskriminering och annan kränkande behandling inte skall förekomma på skolan. All personal på praktiska Nykvarn ska känna till skolans plan mot diskriminering och annan kränkande behandling verka mot att denna följs. Personalen på skolan har ett gemensamt ansvar för att uppmärksamma och rapportera diskrimineringar och annan kränkande behandling på skolan och verka för att behandlingen upphör. Ansvar och delaktighet i värdegrundsarbetet Rektor är ansvarig för att upprätta, följa upp och utvärdera Praktiska Gymnasiet i Nykvarns plan mot diskriminering och kränkande behandling samt garantera att det är ett levande dokument som följs upp och uppdateras. Lärare ska under lektioner arbeta för att skolans värdegrund genomsyrar undervisning och lärande. Elever ska ha inflytande över sitt lärande och kunna påverka sin utbildning. Läraren har ett särskilt ansvar för att undervisning och lärande främjar tolerans och förståelse för människors olika förutsättningar. Lärarna på skolan är vidare delaktiga i arbetet med planen mot diskriminering och kränkande behandling i följande forum: pedagogmöten, arbetsplatsträffar, programmöten och elevhälsomöten. All personal på Praktiska Gymnasiet Nykvarn är ansvarig för att se till att följa de riktlinjer som beslutats i planen mot diskriminering och kränkande behandling och att alltid rapportera till mentor och rektor om hen misstänker att någon elev far illa. Elever på Praktiska Gymnasiet i Nykvarn ska verka för att planen mot diskriminering och kränkande behandling följs, samt att ordningsreglerna på skolan följs upp. Vid misstanke om kränkande behandling eller diskriminering bör elever informera någon i personalen omgående. Eleverna är också skyldiga att följa de regler som gäller på sina APL-platser. Vårdnadshavare ska vid terminsstart få tillgång till planen via lär plattformen Edwise och informeras fortlöpande om förändringar i planen. Vårdnadshavarna är delaktiga i arbetet med planen mot diskriminering och kränkande behandling i följande forum: föräldramöten och utvecklingssamtal. Elevhälsan består av rektor, kurator, skolsköterska, SYV och specialpedagog. Elevhälsan har i första hand ett konsultativt ansvar och ansvarar för elevhälsoarbetet på skolan. Elevhälsan ansvarar även för det främjande och förebyggande arbetet mot kränkande behandling och diskriminering på skolan och verkar för att eleverna ska få det stöd samt den hjälp de behöver under sin skolgång. Elevhälsan medverkar som en resurs till programmen på Praktiska Nykvarn och ger råd och stöd till lärare och elever genom regelbundna elevhälsoteammöten.

6 7 Personal Personal Ansvarsområde Dan Goldman Admin: APL, matersättning, sjukanmälningar, ledigheter, CSN, SAM, kartläggaren, vikarieanskaffning, framtagning av rutiner, hantering av elevoch personalärende, elevråd, inventarier, ITfrågor, hantering av klagomål, inskrivning av elever, hantering av procapita och edwise, fakturor, beställningar, Hantering av resekort och biljetter, lokalfrågor, kvittens av nycklar och datorer. Andreas Lindström Admin: Schema, tjänstefördelning, föreläggande av kurser, inskrivning och utskrivning av elever, individuella studieplan, betygsättning, betygkatalog, kontakt med myndigheter, månadsuppföljningar, hantering av elev-och personalärende, framtagning av rutiner Andrew Strahl Förstalärare, uppföljning av måluppfyllelse, analys och utvärdering av resultat, bedriva arbetet med kartläggaren, uppföljning av arbetet med extra anpassningar, kompetensutveckling av personal, mentor för nyanställda. Torbjörn Karlsson(BA) Arbetslagledare: leda arbete för högre måluppfyllelse Michaela Johansson(HA)

7 Lennart Hejdenberg(EL) Robert Jansson(IN) Andreas Landin(VF) Per Salmelin(HT) Emma Sennerbäck(HA) Vikarie: Maria Heirtonn Monica Abrahamsson Arbetslagsledare: Arbetslagledare: leda arbete för högre måluppfyllelse Adam Nyström, Robert Jansson och Tony Persson, Curt Bäcklund, Monica Abrahamsson, Håkan Furu, Stephan Khairy, Gunilla Lindroth, Andrew Stahl, Nancy Alasmar Lina Assali Lars Olson, Satu Pykönnen, Lina Assali, Alice Horsman Undervisande lärare för elever som har APLskolförlagd Kurator, Upprättande av PMDKB, bedriver tillsammans med personal och elever arbetet med plan för diskriminering och kränkande behandling, uppföljning samt utvärdering. Bedriver elevhälsoarbete. Lars Olson Ordförande för elevhälsoteamet, upprättande av elevhälsoplanen, uppföljning

8 samt utvärdering, överlämningar, ansökningar av ett fjärde år. Satu Pykönnen Elevhälsosamtal samt kartläggning av elevernas hälsa och skolmiljö Helena Mousa Anders Lindblad Mikael Hammar(FT) Anna Aaltonen(VO) Marknadsföring, sociala medier, hemsidan Beställningar, IT-frågor, kvittens av nycklar, post, flytt, små reperationer, frukost-och lunch servering, handla fortlöpande livsmedel, upplockning av skräp, diskning

9 8 APL-RAPPORTERING Vi har startat ett utvecklingsprojekt som just nu utvärderas av VF-, HT- och IN-programmet. Varje morgon sms-ar yrkesläraren till de elever som enligt schema ska vara på APL (gruppsms) och ber om adress där de är just nu. Detta kan ju variera flera ggr under dagen. Med det underlaget kan man lättare planera dagens körning. Samtidigt ber vi om bilder och text om de jobb de gör. Detta skapar ett flöde av bilder och text som löpande kan utvärderas av läraren som kan följa upp med frågor relevanta för eleven just där och för den uppgiften. Alla SMS lagras automatiskt på ett mejlkonto grupperat på program och elev och kan senare hanteras. - Närvaro kontrolleras redan på förmiddagen - Om eleven saknar moment i kursen framgår det tidigt och kan åtgärdas - När eleven genomför ett kursmoment i årskurs ett vilket skall göras år tre så blir det dokumenterat och eleven får chans att förbättra sig - Rapportering skrivs ut och sparas i elevens pärm. - Övriga program använder sig om rutinerna som finns om APL-dokumentation och uppföljning. Underlagen sparas i elevpärmen. 9 MÖTEN - Arbetsplatsträffar: En gång i månaden. Vi samlas i en undervisningssal under 1 och en halv timme. - Mål-och resultatuppföljning: En gång i månaden. Vi samlas i en undervisningssal under 1 och en halv timme. - Elevhälsa: En gång i månaden. Vi samlas i en undervisningssal under 1 och en halv timme. - Pedagogiska fortbildning(pia): kompetenutveckling och pedagogiska diskussioner, en gång/månad. - Handledning i frågor som rör stöd/särskilt stöd: fyra gånger/termin

10 - Programråd: 2 gånger per termin - Yrkeslärarmöten: en gång - Övriga möten: Medarbetarsamtal en gång/läsåret. Introduktionssamtal/läsåret. 10 KALENDARIUM Rektor tar fram första utkasten. Kalendariet och läsårstiderna skickas på remiss till personal som tar fram 1.a versionen. Kalendariet och läsårstiderna läggs upp på hemsidan. Elevrådet läser igenom kalendariet och hör av sig om de önskar ett tillägg. En uppdatering görs ibland vid behov. 11 UPPFÖLJNING AV DIREKTIV OCH RUTINER För att säkra upp processer inom Praktiska finns rutiner och direktiv för: - Alla anställningar görs på HK. - Gällande attestordning följs - IT-policyn med kvittens av datorer - Inga pedagogiska luncher på våra skolor. (får ej förkomma på gymnasiet) - Inga avtal tecknas av skolan. - Ingen försäljning får ske av företagets egendom på skolan. Rektor tar kontakt med HR-avdelningen vid anställning. Rektor delgavs attestordningen i början av läsåret. Vaktmästaren kvitterar datorer. IT-policyn är tillgänglig för alla på intranätet. Inga pedagogiska luncher serveras på skolan. Avtalen tecknas av koncernen. Ingen försäljning av företagets egendom sker på skolan. 12 FRÅNVARO/LEDIGHET Vårdnadshavare eller myndig elev anmäler frånvaro enligt skolans rutiner. Anmälan skall göras före skoldagens början.

11 Ledighet för elev beviljas av mentor för upp till en dag. I övrigt beslutas ledighet av rektor. Mentor ska inför denna begäran lämna ett utlåtande innan rektor beslutar. Närvaron är en viktig faktor för måluppfyllelse. Frånvaro skall alltid följas upp och bevakas av skolan. 13 GRUNDSCHEMAN Dagsschema. Arbetstiden styrs av kollektivavtalet. Veckoarbetstiden är 45 timmar med 194 arbetsdagar. 40 timmar per vecka ska förläggas till arbetsplatsen. Undervisningsschema Rektor skickar tjänstefördelningen till administratören. Administratören skickar in första utkastet på remiss till lärare. Lärare lämnar in sina synpunkter. Administratören reviderar och skickar in andra utkastet. Lärare och elev använder schemat som grund och lämnar därefter individuella anpassningar på schemat som eleverna önskar under utvecklingssamtalet. 14 ARBETSMILJÖ Personalinflytande Samverkansgruppen sker mellan rektor och arbetslagen. Finns inga fackliga representanter. Personal har möjlighet att lyfta upp sina frågor till rektor en gång i månaden och vid behov. Dessutom har personalen möjligheten till inflytande på all personalträffar som hålls en gång per vecka. Arbetsmiljöronder Arbetsmiljöronder hålls två gånger per läsår. Personal skyddsombud, elevskyddsombud, samt rektor delta. Systematiskt brandskyddsarbete En inspektion av lokalerna görs i början av läsåret. Skyddsombud ser till att noteringarna åtgärdas. En brandövning görs två gånger/år. Städning och yttre fastighetsskötsel Städning görs av en entreprenör tre gånger per vecka. Yttre fastighetsskötsel görs av vaktmästaren.

12 15 ELEVINFLYTANDE Vi på Praktiska gymnasiet Nykvarn tror på att det som kännetecknar en skola med gott klimat är, förutom att hela skolpersonalen drar åt samma håll, att även eleverna får vara delaktiga i främjande insatser för att skapa en trygg och god lärande miljö där alla känner sig välkomna och respekterade. Vi tror på att relationskapande insatser mellan eleverna är en grund för det förebyggande arbetet mot mobbning, diskriminering och kränkande behandling. På Praktiska gymnasiet Nykvarn är eleverna b.l.a delaktiga i: - Elevenkäten - Elevråd - Klassråd - Gemensamma aktiviteter - Temadagar - Mentorstider - Regelbundna samtal 16 INDIVIDUELLA STUDIEPLANER Rektor i samråd med lärare beslutar om förläggning av kurser i alla program. Administratören använder sig av förläggningen för att lägga upp en preliminär grundstudieplan till varje program, inriktning och yrkesutgång. Mentor bjuder in eleven och ev. vårdnadshavare till utvecklingssamtal. Under utvecklingssamtalet presenterar mentor den preliminära studieplanen. Tillsammans med eleven diskuterar dem fram en individuell studieplan. Den individuella studieplanen lämnas in till administratören som lägger in det i vårt system, procapita. Den individuella studieplanen är ett levande dokument som eleven och mentor följer upp, reviderar eller kompletterar under utvecklingssamtalen som sker minst två gånger per läsår. Förändringen i den individuella studieplanen anmäls till rektor och administratör. 17 ELEVHÄLSA I skolan har rektorn det övergripande ansvaret för elevhälsoarbetet. Mentorn har det dagliga och praktiska ansvaret för sina respektive elevers hälsa och välbefinnande. Elevhälsoteamet har i första hand ett konsultativt ansvar och består av rektor, kurator, skolsköterska samt specialpedagog. Skolan har tillgång till Studie- och Yrkesvägledare(SYV), psykolog och skolläkare. Elevhälsoarbetet ska främst bedrivas förebyggande och främja lärande och hälsa. Det skall fokusera på att stödja eleverna så att de utvecklas i skolarbetet och uppnår de mål som beskrivs i läroplanen. Se bilaga 2

13 18 ORDNINGSREGLER I början av höstterminen planerar lärare schemabrytande aktiviteter där planen mot diskriminering och kränkande behandling gås igenom och ordningsregler samt konskevenser diskuteras. Ett förslag skrivs av lärarkåren och presenteras till rektor och elevrådet. De nya reglerna fastställs i slutet av september och gäller fram till sista september året därpå. Ordningsreglerna finns på hemsidan och på anslagstavlan i skolan. 19 KVALITETSARBETE Praktiska gymnasiet Nykvarn använder sig av koncernens kvalitetscykel för arbetet med det systematiska kvalitetsarbetet på enhetsnivå. Vi kommer att använda oss av skolbarometer, lärarnas analys från arbetslagsmöten och kursslut. Skolans verksamhetsplan för läsåret , skolinspektionens tillsynsrapport, jobbenkäten samt arbetslagets analys av arbetsmiljön. 20 SKOLANS TILLVÄXT Skolan har en tillväxt på 90 elever. Vi har i dagsläge 268 elever vilket är en ökning av antal elever jämfört med året innan. Vi tror att en markant förbättring av skolans resultat gör oss mer attraktiva som skola. Skolans sgrupp ser till att det finns tillräckligt med information om skolan och närliggande områden. Vi besöker studie-och yrkesvägledarna samt skolor under höstterminen för att informera om skolans profil och program. Vi skickar personliga brev till alla sökande under höst- och vårterminen. Vi använder oss också av social medier för att visa elevernas arbete. Se bilaga 3