Anvisningar för kursplaner vid Malmö högskola

Storlek: px
Starta visningen från sidan:

Download "Anvisningar för kursplaner vid Malmö högskola"

Transkript

1 UTB /499 1 (av 18) Styr- och handledningsdokument Dokumenttyp: Beslutsdatum: Beslutande: Giltighetstid: Dokumentansvarig: Diarienummer: Version: Revisionsdatum: Anvisningar Rektor Tillsvidare Kvalitetskoordinator UTB / Anvisningar för kursplaner vid Malmö högskola Föreliggande anvisningar är fastställda av Rektor och ersätter tidigare anvisningar fastställda , dnr Mahr /393. Anvisningarna gäller för inrättande av kurser och fastställande av kursplaner från och med beslutsdatum. Gällande kursplan ska vara fastställd före aktuell anmälningsperiod samt föras in i utbildningsdatabasen i samband med att den fastställs. Det övergripande syftet med anvisningarna är att de ska vara ett stöd för dem som skriver kursplaner. Den instans som beslutar om fastställande ansvarar för kvalitetssäkring av formaliakrav enligt dessa anvisningar. Enligt Högskoleförordningen (1993:100) ska det för varje kurs finnas en kursplan. Kursplanen ska garantera både studentens rättssäkerhet och lärarnas pedagogiska handlingsutrymme och är juridiskt bindande för båda parter. Bestämmelser i kursplaner anses vara föreskrifter i den mening som avses i 8 kap. regeringsformen, dvs. regler som är generellt tillämpbara och bindande för såväl universitet och högskolor som för studenter. Det är en grundläggande princip att föreskrifter utfärdade av en svensk myndighet ska vara på svenska, vilket framgår av 10 språklagen (2009:600). Kursplaner måste därför vara på svenska. Kursplaner kan översättas till engelska men en översatt handling har ingen egen rättsverkan. I kursplaner som publiceras på engelska ska det under Övrigt anges att det är en översättning av en svensk originaltext. Enligt högskoleförordningen ska en kursplan innehålla följande uppgifter: Antal högskolepoäng Lärandemål Krav på särskild behörighet Formerna för bedömning av studenternas prestationer De övriga föreskrifter som behövs En kursplan vid Malmö högskola ska dessutom innehålla följande uppgifter: Fastställande Kursens benämning på svenska och engelska Postadress Malmö högskola Rektor Malmö Besöksadress Nordenskiöldsgatan 1 Telefon Fax E-post lindha.makne@mah.se Webb

2 UTB /499 2 (av 18) Utbildningsnivå Huvudområde, fördjupningsnivå och fördjupning i förhållande till examensfordringarna Syfte och innehåll Arbetsformer Betygsskala Kurslitteratur Kursvärdering Övergångsregler Bilaga 1: Definitioner och begrepp Bilaga 2: Rekommendationer kursbenämningar Bilaga 3: Fördjupningsnivåer Bilaga 4: Guide för kursplaneskrivning Bilaga 5: Mall för kursplan

3 UTB /499 3 (av 18) 1 Fastställande Här anges den termin då kursen ska ges första gången. I beslutad kursplan anges: Fastställandedatum Beslutande instans Gällandedatum - terminen då kursplanen börjar gälla, och om den ersätter en tidigare fastställd kursplan. 2 Namn, kod, omfattning och betygsskala 2.1 Svensk benämning Här anges kursens namn på svenska. I vissa fall är den engelska benämningen på kursens huvudsakliga innehåll ett allmänt förekommande begrepp också i en svensk kontext och då kan denna användas. För rekommendationer kring hur man formulerar kursbenämningar se bilaga Engelsk benämning Här anges kursens namn översatt till engelska. Engelska kursbenämningar skrivs med brittisk stavning och inledande versal i innehållsord medan formord (konjunktioner o. dyl.) skrivs med gemener. För rekommendationer kring översättning av kursbenämningar se bilaga Kod Här anges kursens unika kod i Ladok-systemet. Ny kurskod måste sättas när: Svensk benämning ändras (översättning kan ändras utan att kurskod ändras). Kursen kopplas till ett huvudområde eller befintligt huvudområde ändras. Högskolepoängtal ändras. Betygsskala ändras. Behörighet ändras. Innehållet förändras väsentligt (exempelvis om lärandemålen ändras väsentligt eller kursens huvudsakliga innehåll ändras). 2.4 Omfattning Här anges kursens omfattning i högskolepoäng. Kurser vid Malmö högskola ska normalt omfatta minst 7,5 högskolepoäng (se beslut dnr Mahr /395). 2.5 Betygsskala Här anges betygsskalan för kursen. Betygsskala för svenskspråkiga kurser anges i enlighet med av högskolan inrättade betygsskalor (se även rektorsbeslut , dnr Mahr /534): Underkänd, Godkänd Underkänd, Godkänd, Väl godkänd Underkänd, 3, 4, 5

4 UTB /499 4 (av 18) För engelskspråkiga kurser får följande betygsskala användas. Se rektorsbeslut , dnr Mahr /638 (notera att lokala beslut kan förekomma som reglerar användandet av betygsskala på engelskspråkiga kurser): A - Utmärkt (Excellent), B Mycket bra (Very good), C Bra (Good), D Tillfredsställande (Satisfactory), E Godkänd (Pass), U Underkänd (Fail) För slutbetyg för kursen får endast en av betygsskalorna ovan användas. För betyg för provkoder får dock andra betygsskalor, än den för slutbetyget, användas. Detta anges då under rubriken Formerna för att bedöma studenternas prestationer. 2.6 Undervisningsspråk Här anges undervisningsspråk. Om det förekommer inslag på annat språk än det huvudsakliga undervisningsspråket ska detta anges. 3 Förkunskapskrav, nivå, huvudområde och fördjupning 3.1 Förkunskapskrav (se även Högskoleförordningen 7 kap.) Här anges de krav på förkunskaper och andra villkor som gäller för att bli antagen till kursen. Förkunskapskraven ska inte sättas högre än vad som krävs för att studenten ska ha förutsättningar att tillgodogöra sig utbildningen. Kurs på grundnivå som vänder sig till nybörjare Grundläggande behörighet. eller Grundläggande behörighet + områdesbehörighet med eventuellt undantag. Exempel: Grundläggande behörighet + Fysik B, Matematik E. Eller: Fysik 2, Matematik 4 (Områdesbehörighet A9/9) För annan särskild behörighet krävs tillstånd från Universitets- och högskolerådet (UHR). Kurs på grundnivå som vänder sig till andra än nybörjare Grundläggande behörighet och Särskild behörighet: t ex tidigare högskoleutbildning, gymnasiekurser eller specifik yrkeserfarenhet. Exempel: Grundläggande behörighet + Mänskliga rättigheter I, 30 hp Avancerad nivå Grundläggande behörighet för kurs på avancerad nivå har den som har genomgått utbildning på grundnivå. Särskild behörighet: t ex tidigare högskoleutbildning, språkkrav, andra villkor. 3.2 Utbildningsnivå Här anges kursens utbildningsnivå enligt nedan (för förutbildning anges Gymnasienivå). Grundnivå

5 UTB /499 5 (av 18) Avancerad nivå 3.3 Huvudområde Här anges huvudområdet för kursen i förekommande fall. Huvudområdet måste vara inrättat vid Malmö högskola (se lokal examensordning) Fördjupningsnivå Här anges en av SUHFs kursklassifikationer med beskrivning enligt bilaga 3 (se beslut dnr Mahr /473). Exempel: G1F (grundnivå, har mindre än 60 hp kurs/er på grundnivå som förkunskapskrav) 3.5 Fördjupning i förhållande till examensfordringarna Här anges om kursen tillhör ett vid högskolan inrättat huvudområde samt om kursen kan ingå i en generell examen (högskole-, kandidat-, magister- eller masterexamen) eller en yrkesexamen. För kurser på grundnivå är det också möjligt att ange vilken nivå inom huvudområdet som är aktuell (1-30 hp, hp eller hp). Exempel I - Kursen ingår inte i något huvudområde: Kursen ingår inte i något huvudområde. Exempel II - Kursen ingår i ett huvudområde: Kursen ingår i huvudområdet socialt arbete på nivå hp och kan ingå i examensfordringarna för kandidatexamen i socialt arbete. Exempel III - Kursen ingår i examensfordringarna för yrkesexamen: Kursen ingår i examensfordringarna för Grundlärarexamen med inriktning mot arbete i förskoleklass och grundskolans årskurs Syfte och innehåll 4.1 Syfte Här ges en kort beskrivning av kursens syfte på en övergripande nivå utifrån ett studentaktivt perspektiv. Inled gärna med Kursen syftar till att studenten ska utveckla kunskap om... förståelse inom och färdigheter i eller liknande. 4.2 Innehåll Här ges en närmare beskrivning av kursens innehåll samt om kursen är indelad i olika delar (om kursen är indelad i flera delar kan innehållet beskrivas under respektive del). 5 Lärandemål, arbetsformer och formerna för att bedöma studenternas prestationer konstruktiv länkning och progression Utbildningen vid Malmö högskola ska präglas av konstruktiv länkning (constructive alignment) vilket innebär att ett tydligt samband mellan lärandemål, arbetsformer och

6 UTB /499 6 (av 18) bedömningsformer ska finnas. Begreppet konstruktiv innebär att studenter konstruerar kunskap genom aktiviteter som bygger på vad de redan kan och vet. Länkning betonar kopplingen mellan lärandemål, arbetsformer och bedömningsformer. Denna koppling innebär att samtliga lärandemål ska bedömas samt att arbetsformerna ska utgå från kursens lärandemål och utformas så att de stödjer studentens lärande och tydligt leder mot bedömningsformer där samtliga de kunskaper och kompetenser som uttrycks som lärandemål prövas. Varje utbildning som leder fram till en examen ska utformas så att lärandemålen i de ingående kurserna tillsammans och i progression ger studenten möjlighet att uppnå de nationella examensmålen samt eventuella lokala mål. 5.1 Lärandemål Här anges lärandemålen för kursen. Om kursen består av delar kan lärandemålen anges under respektive del. Lärandemålen ska vara examinerbara och formuleras så att det tydligt framgår hur och på vilken nivå en student ska visa erhållen kunskap och förståelse, färdighet och förmåga samt värderingsförmåga och förhållningssätt. Lärandemålen kan antingen listas under rubrikerna Kunskap och förståelse, Färdighet och förmåga och Värderingsförmåga och förhållningssätt eller formuleras som mål där de olika kunskapsformerna integreras. Lärandemålen kan numreras för att underlätta beskrivningen av hur de bedöms. 5.2 Arbetsformer Här anges kursens arbetsformer (om kursen är indelad i flera delar kan kursens arbetsformer anges under respektive del). Arbetsformerna ska utvecklas med utgångspunkt från kursens lärandemål och ska stödja studentens lärande för nå lärandemålen. Arbetsformerna anges så att det för studenten klargörs vilka resurser för lärande som finns tillgängliga och vilka moment som kräver obligatorisk närvaro. Obligatorisk närvaro kan endast krävas när deltagande är en förutsättning för att lärandemålen ska kunna uppnås. 5.3 Bedömningsformer Här redovisas de former för bedömning av studentens prestationer som används i kursen (om kursen är indelad i flera delar kan formerna för att bedöma studenternas prestationer anges under respektive del). Ange vilka bedömningsformer som förekommer i kursen. Bedömningen av studentens prestationer ska beskrivas på ett sätt som tydliggör kopplingen mellan lärandemål och bedömningsform. Studentens måluppfyllelse ska bedömas individuellt. Detta gäller även bedömningar baserade på projekt- och/eller grupparbete vilket följande exempel illustrerar: Inom

7 UTB /499 7 (av 18) ramen för ett grupparbete förbereder och presenterar studenten en gestaltning/muntlig presentation baserat på.... Om en utbildning innehåller verksamhetsförlagd utbildning (VFU)/praktik kan särskilda regler gälla avseende antalet omprovtillfällen. Dessa regler ska tydligt framgå av kursplanen. Minst två provtillfällen ska alltid erbjudas för VFU/praktik eller motsvarande. Om det antal tillfällen som en student får genomgå prov för att få godkänt resultat på en kurs eller del av en kurs begränsas, på grund av att det skulle kunna leda till orimligt resursslöseri, ska antalet tillfällen bestämmas till minst fem. (Högskoleförordningen 6 kap. 21 ). Detta ska i så fall framgå av kursplanen. Det ska framgå hur studenten erhåller godkänt betyg på (hela) kursen. Om omprov sker i annan form än ordinarie prov ska det framgå hur detta ska genomföras. Student som har godkänts på en kurs eller en del av en kurs får inte genomgå förnyad prövning för högre betyg. Undantag från denna regel får endast göras för naturvetenskaplig/teknisk förutbildning och högskoleingenjörsutbildning och ska då framgå av aktuell kursplan. Exempel på hur kopplingen mellan lärandemål och bedömningsform kan formuleras (förutsätter numrerade lärandemål): Lärandemål 1 och 2 prövas genom individuell skriftlig tentamen där studentens förmåga att Lärandemål 3 prövas genom inlämningsuppgift. Exempel på hur krav för betyg på hel kurs kan formuleras: För att bli godkänd på kursen krävs minst betyget godkänt på varje prov. För att erhålla betyget Väl godkänd på hel kurs krävs betyget Väl godkänd på samtliga prov. 6 Kurslitteratur, kursvärdering och övergångsbestämmelser 6.1 Kurslitteratur och övriga läromedel Här anges den litteratur och övriga läromedel som används på kursen (om kursen är indelad i flera delar kan kurslitteratur och övriga läromedel anges under respektive del). Om möjligt/relevant, markera vilken litteratur som är huvudbok/huvudböcker, eller motsvarande för övriga läromedel. Om endast en ringa del av angiven litteratur/läromedel används bör antal sidor anges inom parentes. System för referenser väljs fritt, men det ska vara ett vedertaget system, t ex Harvard eller APA. Vid val av litteratur bör man, där så är relevant, beakta att kursinnehållet belyses ur flera olika perspektiv.

8 UTB /499 8 (av 18) Om ingen obligatorisk litteratur/läromedel förekommer kan följande formuleringar (eller motsvarande) användas: Studenten förväntas söka, värdera och använda relevant litteratur på egen hand. (Detta bör i så fall motsvaras av ett lärandemål.) Kurslitteratur väljs i samråd med lärare/handledare. 6.2 Kursvärdering Här anges följande text: Högskolan ger studenter som deltar i eller har avslutat en kurs en möjlighet att framföra sina erfarenheter av och synpunkter på kursen genom en kursvärdering som anordnas av högskolan. Högskolan sammanställer kursvärderingarna samt informerar om resultaten och eventuella beslut om åtgärder som föranleds av kursvärderingarna. Resultaten ska hållas tillgängliga för studenterna. (HF 1:14). 6.3 Övergångsbestämmelser Här anges följande text: Om en kurs har upphört att ges eller har genomgått större förändringar ska studenterna, under ett år efter det att förändringen har skett, erbjudas två tillfällen för omprov baserade på den kursplan som gällde vid registreringen. 7 Övrigt Om kursplan publiceras på engelska ska det under denna rubrik anges att det är en översättning av en svensk originaltext. Här anges även annat av vikt som inte passar under någon av rubrikerna ovan.

9 UTB /499 9 (av 18) Bilaga 1: Definitioner och begrepp Nedan definieras och förklaras några av de begrepp som förekommer i liggande anvisningar. Begrepp Definition/förklaring Bedömning av studenters prestationer Prov Betygsgrundande bedömning av en students måluppfyllelse av kursens lärandemål. Provkod/Modul Koden i Ladok för ett eller flera examinerande moment. Behörighet Grundläggande behörighet Särskild behörighet Områdesbehörighet Utbildningsnivå Utbildningsnivå Grundnivå Avancerad nivå Huvudområde Huvudområde Normalt den minsta behörighet som krävs för att påbörja en högskoleutbildning på grundnivå. Se HSVFS 2012:6. Den behörighet, utöver grundläggande behörighet, som krävs för att påbörja en utbildning. Består av behörighetskurser (utöver de som ingår i grundläggande behörighet) och meritkurser och gäller för utbildning som påbörjas på grundnivå och vänder sig till nybörjare. Se HSVFS 2011: Utbildningens nivå uttryckt som grundnivå eller avancerad nivå. Till kurser på grundnivå kan räknas kurser som ingår i kursfordringarna för högskole-, kandidat- och två- eller treårig yrkesexamen. Kurser som bygger på utbildning på grundnivå. Inrättat ämne med möjlighet till de fördjupade studier, inklusive självständigt arbete, som krävs för kandidat-, magister- respektive masterexamen.

10 UTB / (av 18) Bilaga 2: Rekommendationer för kursbenämningar Som stöd för att formulera kursbenämningar som är sökbara och tydliga har följande rekommendationer tagits fram i Utbildningsberedningen. Fakulteterna kan besluta lokala riktlinjer för hur kursbenämningar ska formuleras utifrån dessa rekommendationer. Kursbenämningen ska formuleras på ett sådant sätt att kursens innehåll tydligt framgår och är sökbart. Kursbenämningar på svenska skrivs med initial versal åtföljt av gemener och bör inte omfatta mer än 100 tecken 1. Förkortningar ska inte förekomma, varken i den svenska eller engelska benämningen. I vissa fall är den engelska benämningen på kursens huvudsakliga innehåll ett allmänt förekommande begrepp också i en svensk kontext och då kan denna användas. Uppgifter om poängantal och undervisningsform ska inte ingå i kursbenämningen. Kurs med huvudområde och tematisk inriktning Kursbenämning kan inledas med huvudområde om kursen kan ingå i en successiv fördjupning inom ett huvudområde. Huvudområdet ska då följas av kolontecken och kursens namn som reflekterar kursens innehåll eller tema. Exempel: Fastighetsvetenskap: Organisation och ledarskap i fastighetsföretag (Real Estate Science: Management and Organisation in Real Estate) Kurs i huvudområde utan angiven tematisk inriktning I det tillfälle man i kursbenämningen vill uttrycka en successiv fördjupning på grundnivå inom ett huvudområde kan det anges med Grundkurs, Fortsättningskurs eller Kandidatkurs, alternativt med romerska siffror. Exempel: Datavetenskap: Grundkurs (Computer Science: Level 1) Historia II (History II) Kurs utan huvudområde Då en kurs inte har ett huvudområde består kursbenämningen av enbart kursens namn som reflekterar kursens innehåll eller tema. I det tillfälle man även vill utrycka eventuell progression kan detta anges med romerska siffror. Exempel: Fotbollens historia (The History of Football) Matematik från början II (Exploring Mathematics II) Kurs som enbart består av självständigt arbete (examensarbete) För kurs som endast utgörs av självständigt arbete (examensarbete) kan detta samt avsedd examen anges i kursbenämningen. I den engelska översättningen ska självständigt arbete för magisterexamen översättas till Master s (One-Year) Thesis och självständigt arbete för masterexamen översättas till Master s (Two-Year) Thesis. Exempel: Statsvetenskap: Examensarbete för magisterexamen (Political Studies: Master s (One-Year) Thesis) 1 Sveriges universitets- och högskoleförbund

11 Medie- och kommunikationsvetenskap: Examensarbete för masterexamen (Media and Communication Studies: Master s (Two-Year) Thesis) UTB / (av 18)

12 UTB / (av 18) Bilaga 3: Fördjupningsnivåer (i enlighet med SUHF i ) Nivå och beskrivning G1N (grundnivå, har endast gymnasiala förkunskapskrav) G1F (grundnivå, har mindre än 60 hp kurs/er på grundnivå som förkunskapskrav) G2F (grundnivå, har minst 60 hp kurs/er på grundnivå som förkunskapskrav) G1E (grundnivå, innehåller särskilt utformat examensarbete för högskoleexamen) G2E (grundnivå, har minst 60 hp kurs/er på grundnivå som förkunskapskrav, innehåller examensarbete för kandidatexamen) GXX (grundnivå, kurs/er som inte kan klassificeras) A1N (avancerad nivå, har endast kurs/er på grundnivå som förkunskapskrav) A1F (avancerad nivå, har kurs/er på avancerad nivå som förkunskapskrav) A1E (avancerad nivå, innehåller examensarbete för magisterexamen) A2E (avancerad nivå, innehåller examensarbete för masterexamen) AXX (avancerad nivå, kurs/er som inte kan klassificeras)

13 UTB / (av 18) Bilaga 4: Guide för kursplaneskrivning Lärandemål, arbetsformer och former för att bedöma studenternas prestationer konstruktiv länkning och progression Inledning Denna guide är avsedd som stöd i arbetet med att utveckla kurser och skriva kursplaner i enlighet med konstruktiv länkning (constructive alignment) något som ska prägla utbildning vid Malmö högskola. Konstruktiv länkning innebär ett tydligt samband mellan lärandemål, arbetsformer och bedömningsformer. Begreppet konstruktiv innebär att studenten konstruerar kunskap genom aktiviteter som bygger på vad man redan kan och vet. Länkning betonar kopplingen mellan lärandemål, arbetsformer och bedömningsformer. Denna koppling innebär att samtliga lärandemål ska bedömas samt att arbetsformerna ska utgå från kursens lärandemål och utformas så att de stödjer studentens lärande och tydligt leder mot bedömningsformer där samtliga kunskaper och kompetenser som uttrycks som lärandemål prövas. Varje utbildning som leder fram till en examen ska utformas så att lärandemålen, arbetsformerna och bedömningsformerna i de ingående kurserna tillsammans och i progression ger studenten möjlighet att uppnå de nationella examensmålen samt eventuella lokala mål. I det arbetet bör mål- och bedömningsmatriser användas. Lärandemål I anvisningarna för kursplaner står följande: Lärandemålen ska vara examinerbara och formuleras så att det tydligt framgår hur och på vilken nivå studenten ska visa erhållen kunskap och förståelse, färdighet och förmåga samt värderingsförmåga och förhållningssätt Lärandemålen kan antingen listas under rubrikerna för målparen Kunskap och förståelse, Färdighet och förmåga och Värderingsförmåga och förhållningssätt eller formuleras som mål där de olika kunskapsformerna integreras. Lärandemålen kan numreras för att underlätta beskrivningen av hur de bedöms. Oavsett om lärandemålen skrivs integrerat eller listade under rubrikerna ovan ska de omfatta såväl ämnesspecifika som generiska lärandemål (se nedan). Lärandemål ska vara realistiska d v s möjliga att uppnå under kurstiden och examinerbara. De ska vara så konkreta att det blir tydligt för studenterna vad som krävs av dem. Målen har fokus på vad studenten ska kunna prestera och uttrycker den lägsta graden av det som studenten ska kunna, kunna göra eller kunna förhålla sig till för att uppnå betyget Godkänd. Det är således ett tröskelmått. När lärandemål för kurser utarbetas är det viktigt att inkorporera mål som beskriver de generiska färdigheter studenten tillägnar sig i kursen. Generiska färdigheter är kunskaper och kompetenser som studenten utvecklar tillsammans med ämneskunskaperna och som även kan användas i andra sammanhang. Bland de generiska färdigheterna ingår t ex att kunna kommunicera effektivt och konstruktivt muntligt och skriftligt, att kunna söka och

14 UTB / (av 18) värdera information, att kunna använda digitala verktyg, att kunna lösa problem, att kunna tänka kritiskt, att kunna samarbeta, att kunna reflektera över sitt eget lärande. För mer information om de generiska färdigheter som anges för olika examina, se Högskoleförordningen, Bilaga 2. I de flesta fall kan det vara bra att integrera ämnesspecifika och generiska lärandemål. Exempel: Efter genomförd kurs ska studenten kunna genomföra en självständig klassrumsundersökning och presentera sina resultat med språklig klarhet. Ett tydligt formulerat lärandemål uttrycks med s.k. aktiva verb och ett klargörande sammanhang. Aktiva verb (som med fördel förtydligas i ett sammanhang) som på ett beskrivande sätt och på lämplig komplexitetsnivå anger vad studenten ska kunna, kunna tillämpa och förhålla sig till som ett resultat av lärandet och hur studenten ska demonstrera resultatet av lärandet. Skriv hellre t ex analysera och redogöra för än ha förståelse för eller visa förmåga att eftersom mål som de senare är svåra att tolka såväl som examinera. Sammanhang som, tillsammans med verbet, beskriver ämnesinnehåll och komplexitetsnivå. Exempel: Studenten ska utifrån givna källor kunna redogöra för X (en avgränsad del av ett forskningsfält) i en uppsats. Studenten ska utifrån självständigt valda källor kunna redogöra för olika perspektiv inom X (ett forskningsfält) och i formatet av en populärvetenskaplig artikel kunna synliggöra sin kompetens. Båda målen avser förmågan att kunna följa kunskapsutvecklingen inom ett område samt förmågan att använda källor - men med olika grad av kunskapsdjup och självständighet. Även förmågan att kommunicera uttrycks på olika nivåer genom att den tänkta mottagaren kräver olika djup och komplexitet av texterna som skrivs i olika genrer. I båda målen används verbet redogöra, och det är sammanhanget som anger nivån. Ett alternativ är att låta val av verb ange komplexiteten och i det andra exemplet ersätta redogöra för med exempelvis värdera. Muntlig och skriftlig förmåga För att studenten ska uppnå examensmål som rör muntlig och skriftlig förmåga inom ramen för sin utbildning behöver det på kursnivå finnas lärandemål (och därtill kopplade arbetsformer och former för att bedöma studentens prestationer) som med ökad progressionsnivå syftar till att studenten ska kunna uppnå detta mål. Kursernas lärandemål kan med fördel integreras med ämnesspecifika mål: Exempel: Studenten ska kunna redogöra för relationen mellan X och Y med korrekt använda termer och ett för uppgiften lämpligt språkbruk adresserad till student på samma utbildningsnivå.

15 UTB / (av 18) Studenten ska med hjälp av korrekt använda termer kunna diskutera forskningsresultat inom ämne Z med grupper utanför det specifika ämnesområdet. Att hantera komplexa frågeställningar och situationer samt genomföra uppgifter inom givna tidsramar Studentens förmåga att, med tilltagande grad av självständighet, kunna hantera komplex information behöver konkretiseras i lärandemål. Studenten ska exempelvis kunna analysera med systematik och struktur. En annan konkretisering kan vara att studenten ska kunna argumentera utifrån bedömningar med hänsyn till olika etiska aspekter. Det kan också handla om att studenten utöver att kunna använda källor också ska kunna välja och värdera och motivera valet av dem samt utöver detta även kunna utvärdera användandet av dem. Förmågan att genomföra uppgifter inom givna tidsramar handlar inte enbart om att lämna in uppgifter i tid utan kan prövas med uppgifter som ställer studenten inför ett problem eller en situation som ska lösas inom ett par timmar, ett par dagar eller vad som kan anses rimligt. Det kan handla om att studenten ska kunna identifiera en frågeställning och formulera och redogöra för hanterbara, alternativa sätt att lösa problem med hänsyn till etiska aspekter alternativt att faktiskt lösa en uppgift - kanske i form av projekt. Lärandemål som avser förmågan att hantera komplexa situationer och förmågor som avser värderingsförmåga och förhållningssätt bör även finnas i kurser som har anknytning till arbetslivet och naturligtvis i kurser med verksamhetsförlagd utbildning. Arbetsformer Arbetsformerna ska utvecklas med utgångspunkt från kursens lärandemål och stödja studentens lärande för att nå lärandemålen samt ha relevans för framtida arbetsliv och fortsatta studier. Valet av arbetsformer ska utgå från studentens lärande och lärarens olika sätt att aktivera denna process. Arbetsformerna bör bygga på aktivt deltagande och synliggöra såväl det egna som det kollaborativa lärandet. Arbetsformerna bör presenteras - i relation till lärandemålen så att kopplingen framgår tydligt snarare än att enbart listas utan kommentar. - så att det för studenten klargörs vilka resurser för lärande som finns tillgängliga. - så att det framgår att studenten förutsätts ta initiativ och ansvar för sitt lärande samt konstruktivt nyttja den tid som avsatts för studier. Exempel: Kursen innehåller varierande arbetsformer som utöver enskilda studier utgörs av grupparbeten, gruppdiskussioner, kollegial respons, praktisk gestaltning, seminarier, föreläsningar och informationssökning. Kursens genomförande bygger på att studenten deltar i ett gemensamt kunskapsbyggande med kurskamrater och lärare, och genom aktivt bidragande med egna erfarenheter, reflektioner, tolkningar och perspektiv. Detta inkluderar såväl ett aktivt deltagande i nätbaserade interaktioner som kreativt användande av digitala medier för samarbete och lärande. Studenten förutsätts ta egna initiativ till responsarbete och arbetsmöten av olika slag.

16 UTB / (av 18) Bedömning Bedömningsformerna är styrande för studentens lärande och utvecklandet av lärandestrategier. Bedömningsformerna ska vara tydligt kopplande till lärandemål och arbetsformer och ses som ett lärtillfälle. Bedömningsformer ska väljas så att de: - är tydliga och tillämpbara att utvärdera vad studenten ska kunna, kunna göra och kunna förhålla sig till efter avslutad kurs och därmed ge stöd i synliggörandet och utvecklandet av goda lärandestrategier. - har relevans för framtida arbetsliv och fortsatta studier. - är motiverande. - är varierande. - prövar allt mer avancerade kunskaper och kompetenser i progression i kurser som ingår i en utbildning. Vid val av bedömningsformer bör det också beaktas att man utifrån examinationen ska kunna dra slutsatser som underlag för att ge återkoppling till studenten och lärare samt möjliggöra kvalitetssäkring och kvalitetsutveckling av kursen/utbildningen. Bedömningen av studentens prestationer ska presenteras så att det framgår vilka bedömningsformer som förekommer i kursen och att kopplingen mellan lärandemål och bedömningsform är tydlig. Bedömningskriterier ska presenteras för studenterna före bedömningen och med fördel användas vid återkoppling till studenten av genomförd prestation.

17 UTB / (av 18) Bilaga 4: Mall för kursplan Fastställande Fastställandedatum Beslutande instans Gällandedatum Namn, kod, omfattning, betygsskala och undervisningsspråk Svensk benämning Engelsk översättning Ladok-kod Omfattning Betygsskala Undervisningsspråk Förkunskapskrav, nivå, huvudområde och fördjupning Förkunskapskrav Utbildningsnivå Huvudområde Fördjupningsnivå Fördjupning i förhållande till examensfordringarna Syfte och innehåll Syfte Innehåll

18 UTB / (av 18) Lärandemål, arbetsformer och formerna för att bedöma studenternas prestationer konstruktiv länkning och progression Lärandemål Arbetsformer Bedömningsformer Kurslitteratur, kursvärdering och övergångsbestämmelser Kurslitteratur och övriga läromedel Kursvärdering Övergångsbestämmelser Högskolan ger studenter som deltar i eller har avslutat en kurs en möjlighet att framföra sina erfarenheter av och synpunkter på kursen genom en kursvärdering som anordnas av högskolan. Högskolan sammanställer kursvärderingarna samt informerar om resultaten och eventuella beslut om åtgärder som föranleds av kursvärderingarna. Resultaten ska hållas tillgängliga för studenterna. (HF 1:14). Om en kurs inte längre ges eller har genomgått större förändringar ska studenterna, under ett år efter det att förändringen skett, erbjudas två tillfällen för omprov baserade på den kursplan som gällde vid registreringen. Övrigt I kursplaner som publiceras på engelska ska det här anges att det är en översättning av en svensk originaltext. Annat av relevans som inte passar under tidigare rubriker.

Anvisningar för utbildningsplaner vid Malmö högskola

Anvisningar för utbildningsplaner vid Malmö högskola UTB 3.2.2.2016/500 1 (av 9) Styr- och handledningsdokument Dokumenttyp: Beslutsdatum: Beslutande: Giltighetstid: Dokumentansvarig: Diarienummer: Version: Revisionsdatum: Anvisningar 2017-02-20 Rektor Tillsvidare

Läs mer

Anvisningar för utbildningsplaner vid Malmö högskola

Anvisningar för utbildningsplaner vid Malmö högskola 2013-06-28 (Dnr Mahr 50-2013/394) 1 (av 6) Malmö högskola, Gemensamt verksamhetsstöd Avdelningen för utbildnings- och forskningsstöd Lindha Makne, Kvalitetskoordinator Beslut Anvisningar för utbildningsplaner

Läs mer

Text med gul markering är anvisningar, övrig text är från Regler för kursplan på grund- och avancerad nivå (V 2015/1007)

Text med gul markering är anvisningar, övrig text är från Regler för kursplan på grund- och avancerad nivå (V 2015/1007) 2017-02-28 ANVISNINGAR FÖR KURSPLAN PÅ GRUNDNIVÅ OCH AVANCERAD NIVÅ Text med gul markering är anvisningar, övrig text är från Regler för kursplan på grund- och avancerad nivå (V 2015/1007) Generella anvisningar

Läs mer

Instruktion till kursplanemall för kurser på grundnivå och avancerad nivå

Instruktion till kursplanemall för kurser på grundnivå och avancerad nivå Instruktion till kursplan 1 (5) Instruktion till kursplanemall för kurser på grundnivå och avancerad nivå Kursplaner som gäller utbildning under höstterminen ska vara fastställda av FoUN:s kursplaneutskott

Läs mer

Regler för kursplaner

Regler för kursplaner Beslutsdatum: 2018-03-05 Dnr 2016/1906 Beslutande: Fakultetsnämnden 1 (5) Dokumentansvarig: Ledningskansliet Dokumenttyp: Regler Datum för ikraftträdande: 2018-04-01 Revideras senast: 2021-03-05 Regler

Läs mer

Mall för att skapa och revidera kursplan 2014-09-25

Mall för att skapa och revidera kursplan 2014-09-25 Mall för att skapa och revidera kursplan 2014-09-25 Kursplanen beslutas utifrån den svenska texten. Engelsk version är endast en översättning. Kurskod Kursnamn (svenska) Kursnamn (engelska) Ämne Antal

Läs mer

Manual för utbildningsplaner

Manual för utbildningsplaner Manual för utbildningsplaner Beslut: UFN 2011-12-21 Revidering: UFN 2016-10-05 Dnr: DUC 2011/2094/10 Gäller fr o m: 2011-12-21 Ersätter: Manual för utbildningsplaner i dokumentet Anvisningar för utbildningsprogram,

Läs mer

Manual för utbildningsplaner

Manual för utbildningsplaner Manual för utbildningsplaner Beslut: UFN 2011-12-21 Revidering: UFN 2015-02-05 Dnr: DUC 2011/2094/10 Gäller fr o m: 2011-12-21 Ersätter: Manual för utbildningsplaner i dokumentet Anvisningar för utbildningsprogram,

Läs mer

Beslutsdatum: MDH /13. Utbildnings- och forskningssektionen

Beslutsdatum: MDH /13. Utbildnings- och forskningssektionen Beslutsdatum: 2014-10-24 MDH 2.1-74/13 Beslutande: Ansvarig: Dokumenttyp: Fakultetsnämnden Utbildnings- och forskningssektionen Regler Datum för ikraftträdande: 2014-10-24 Revideras senast: 2017-10-24

Läs mer

Mall för kvalitetsgranskning av kursplaner

Mall för kvalitetsgranskning av kursplaner Bologna resursgrupp 2007-06-08 Mall för kvalitetsgranskning av kursplaner Granskning av kursplaner ett led i kvalitetsutvecklingsarbetet Bolognaprocessen och genomförandet av förändringar i Högskoleförordningen

Läs mer

RIKTLINJER RIKTLINJER FÖR KURSPLANER PÅ GRUND- OCH AVANCERAD NIVÅ VID HÖGSKOLAN VÄST

RIKTLINJER RIKTLINJER FÖR KURSPLANER PÅ GRUND- OCH AVANCERAD NIVÅ VID HÖGSKOLAN VÄST 1(8) Fastställd av Utbildningsnämnden på grund och avancerad nivå 2014-09-16 Dnr 2014/1004 A21 FÖR KURSPLANER PÅ GRUND- OCH AVANCERAD NIVÅ VID HÖGSKOLAN VÄST Utgåvor 2013- Datum Typ av ändring Beslut 2014-09-16

Läs mer

SOAN33, Socialt arbete med barn och unga, 15 högskolepoäng Social Work with Children and Young People, 15 credits Avancerad nivå / Second Cycle

SOAN33, Socialt arbete med barn och unga, 15 högskolepoäng Social Work with Children and Young People, 15 credits Avancerad nivå / Second Cycle Samhällsvetenskapliga fakulteten SOAN33, Socialt arbete med barn och unga, 15 högskolepoäng Social Work with Children and Young People, 15 credits Avancerad nivå / Second Cycle Fastställande Kursplanen

Läs mer

SOAN63, Professionellt socialt arbete, 15 högskolepoäng Professional Social Work, 15 credits Avancerad nivå / Second Cycle

SOAN63, Professionellt socialt arbete, 15 högskolepoäng Professional Social Work, 15 credits Avancerad nivå / Second Cycle Samhällsvetenskapliga fakulteten SOAN63, Professionellt socialt arbete, 15 högskolepoäng Professional Social Work, 15 credits Avancerad nivå / Second Cycle Fastställande Kursplanen är fastställd av Socialhögskolans

Läs mer

Kursplanen är fastställd av Socialhögskolans institutionsstyrelse att gälla från och med , höstterminen 2017.

Kursplanen är fastställd av Socialhögskolans institutionsstyrelse att gälla från och med , höstterminen 2017. Samhällsvetenskapliga fakulteten SOAN35, Socialt arbete med inriktning på funktionsförmåga och funktionshinder, 15 högskolepoäng Social Work: Disability and Functioning in a Social Context, 15 credits

Läs mer

Mall för kursplaner på Naturvetenskapliga fakulteten

Mall för kursplaner på Naturvetenskapliga fakulteten 1. Benämning Kursens namn. Kursnamn på självständigt arbete (examensarbete) ska följa modellen Ämne, självständigt arbete. Om kursen är uppdragsutbildning eller en orienteringskurs ska det framgå av kursens

Läs mer

Dokumenttyp: Beslutsdatum: Beslutande/Titel: Giltighetstid: Dokumentansvarig/Funktion: Diarienummer: Version: Revisionsdatum:

Dokumenttyp: Beslutsdatum: Beslutande/Titel: Giltighetstid: Dokumentansvarig/Funktion: Diarienummer: Version: Revisionsdatum: Dnr. LED 1.3-2017/574 1 (av 6) Styr- och handledningsdokument Dokumenttyp: Beslutsdatum: Beslutande/Titel: Giltighetstid: Dokumentansvarig/Funktion: Diarienummer: Version: Revisionsdatum: Strategidokument

Läs mer

MATK11, Matematik: Examensarbete för kandidatexamen, 15 högskolepoäng Mathematics: Bachelor's Degree Project, 15 credits Grundnivå / First Cycle

MATK11, Matematik: Examensarbete för kandidatexamen, 15 högskolepoäng Mathematics: Bachelor's Degree Project, 15 credits Grundnivå / First Cycle Naturvetenskapliga fakulteten MATK11, Matematik: Examensarbete för kandidatexamen, 15 högskolepoäng Mathematics: Bachelor's Degree Project, 15 credits Grundnivå / First Cycle Fastställande Kursplanen är

Läs mer

Utbildningsplan. Masterprogram i marknadsföring. Dnr HS 2015/401. SASMF Masterprogram i Marknadsföring Master programme in Marketing

Utbildningsplan. Masterprogram i marknadsföring. Dnr HS 2015/401. SASMF Masterprogram i Marknadsföring Master programme in Marketing Dnr HS 2015/401 Fakulteten för humaniora och samhällsvetenskap Utbildningsplan Masterprogram i marknadsföring Programkod: Programmets benämning: Inriktningar: SASMF Masterprogram i Marknadsföring Master

Läs mer

Cross Media Interaction Design masterprogram

Cross Media Interaction Design masterprogram Samhällsvetenskapliga fakulteten/institutionen för informatik Umeå universitet, 901 87 Umeå Telefon: 090-786 50 00 E-post: studievagledning@informatik.umu.se www.umu.se Dnr 502-1440- 2010-09-15 Sid 1 (8)

Läs mer

Motivering till inrättande. Ersätter annan kurs? Om ja vilken/vilka. Ange kurskod: Kurser som ska avvecklas med anledning av detta inrättande

Motivering till inrättande. Ersätter annan kurs? Om ja vilken/vilka. Ange kurskod: Kurser som ska avvecklas med anledning av detta inrättande Mall att använda för inrättande av kursplan Mallen ska användas tillsammans med Anvisningar för kursplanearbetet vid UKK. Kursplanen beslutas alltid på svenska, de engelska delarna är endast en översättning

Läs mer

Mall för kursplaner på Naturvetenskapliga fakulteten

Mall för kursplaner på Naturvetenskapliga fakulteten Mall för kursplaner på Naturvetenskapliga fakulteten 2015-10-01 Tidsplan: Nya och reviderade kursplaner ska vara fastställda senast en månad före sista anmälningsdag vilket i normalfallet innebär senast

Läs mer

Mall för utbildningsplan på Samhällsvetenskapliga fakulteten 2013

Mall för utbildningsplan på Samhällsvetenskapliga fakulteten 2013 Mall för utbildningsplan på Samhällsvetenskapliga fakulteten 2013 Detta dokument är en bilaga till Riktlinjer för utbildningsplaner för program på grundnivå och avancerad nivå vid Samhällsvetenskapliga

Läs mer

LAGM01, Examensarbete, 30 högskolepoäng Graduate Thesis, 30 credits Avancerad nivå / Second Cycle

LAGM01, Examensarbete, 30 högskolepoäng Graduate Thesis, 30 credits Avancerad nivå / Second Cycle Juridiska fakulteten LAGM01, Examensarbete, 30 högskolepoäng Graduate Thesis, 30 credits Avancerad nivå / Second Cycle Fastställande Kursplanen är fastställd av Juridiska fakultetens nämnd för utbildningen

Läs mer

Lärande, kommunikation och informationsteknologi, Magisterprogram, 60 högskolepoäng

Lärande, kommunikation och informationsteknologi, Magisterprogram, 60 högskolepoäng Utbildningsplan Dnr G 2018/203 IT-FAKULTETEN Lärande, kommunikation och informationsteknologi, Magisterprogram, 60 högskolepoäng Learning, Communication and Information Technology, Master's Programme,

Läs mer

Lokal examensordning vid Blekinge Tekniska Högskola

Lokal examensordning vid Blekinge Tekniska Högskola Lokal examensordning vid Blekinge Tekniska Högskola för högskoleutbildning på grundnivå och avancerad nivå Examensordningen är fastställd av rektor vid Blekinge Tekniska Högskola (BTH) och ersätter examensordning

Läs mer

Mall för kursplaner på Naturvetenskapliga fakulteten

Mall för kursplaner på Naturvetenskapliga fakulteten 1. Benämning Kursens namn. Kursnamn på självständigt arbete (examensarbete) ska följa modellen Ämne, självständigt arbete. Om kursen är uppdragsutbildning eller en orienteringskurs ska det framgå av kursens

Läs mer

UTBILDNINGSPLAN Medie- och kommunikationsvetenskapliga programmet,

UTBILDNINGSPLAN Medie- och kommunikationsvetenskapliga programmet, UTBILDNINGSPLAN Medie- och kommunikationsvetenskapliga programmet, 180 högskolepoäng Programstart: Hösten 2017 Högskolan för lärande och kommunikation, Box 1026, 551 11 Jönköping BESÖK Barnarpsgatan 39,

Läs mer

HUMANISTISKA FAKULTETSNÄMNDEN. Avancerad nivå/second Cycle

HUMANISTISKA FAKULTETSNÄMNDEN. Avancerad nivå/second Cycle HUMANISTISKA FAKULTETSNÄMNDEN FR2505, Franska: Självständigt arbete, litteraturvetenskaplig inriktning, 15,0 högskolepoäng French: Degree Project, Literary Option, 15.0 higher education credits Avancerad

Läs mer

Kursplanen är fastställd av Naturvetenskapliga fakultetens utbildningsnämnd att gälla från och med , vårterminen 2019.

Kursplanen är fastställd av Naturvetenskapliga fakultetens utbildningsnämnd att gälla från och med , vårterminen 2019. Naturvetenskapliga fakulteten MASK11, Matematisk statistik: Examensarbete - kandidatexamen, 15 högskolepoäng Mathematical Statistics: Bachelor's Degree Project, 15 credits Grundnivå / First Cycle Fastställande

Läs mer

Fastställande. Allmänna uppgifter. Kursens mål

Fastställande. Allmänna uppgifter. Kursens mål Samhällsvetenskapliga fakulteten MKVN03, Medie- och kommunikationsvetenskap: Medierna och det kosmopolitiska, 15 högskolepoäng Media and Communication Studies: Media and Cosmopolitanism, 15 credits Avancerad

Läs mer

Utbildningsplan för masterprogrammet i hälsoekonomi, policy och management

Utbildningsplan för masterprogrammet i hälsoekonomi, policy och management Utbildningsplan för masterprogrammet i hälsoekonomi, policy och 4HM17 Inrättad av Rektor 2016-05-10 Fastställd av Styrelsen för utbildning 2016-05-10 Sid 2 (6) 1. Basdata 1.1. Programkod 4HM17 1.2. Programmets

Läs mer

BION03, Biologi: Examensarbete - masterexamen, 60 högskolepoäng Biology: Master s Degree Project, 60 credits Avancerad nivå / Second Cycle

BION03, Biologi: Examensarbete - masterexamen, 60 högskolepoäng Biology: Master s Degree Project, 60 credits Avancerad nivå / Second Cycle Naturvetenskapliga fakulteten BION03, Biologi: Examensarbete - masterexamen, 60 högskolepoäng Biology: Master s Degree Project, 60 credits Avancerad nivå / Second Cycle Fastställande Kursplanen är fastställd

Läs mer

LUNDS UNIVERSITET BESLUT 1(3) Rektor Dnr I G /2006 (reviderad )

LUNDS UNIVERSITET BESLUT 1(3) Rektor Dnr I G /2006 (reviderad ) LUNDS UNIVERSITET BESLUT 1(3) Tillämpningsföreskrifter gällande kursplaner för grundnivå och avancerad nivå vid Lunds universitet Nedanstående uppgifter utgör ett minimikrav på struktur och innehåll för

Läs mer

MKVA11, Medie- och kommunikationsvetenskap: Grundkurs, 30 högskolepoäng Media and Communication Studies: Level 1, 30 credits Grundnivå / First Cycle

MKVA11, Medie- och kommunikationsvetenskap: Grundkurs, 30 högskolepoäng Media and Communication Studies: Level 1, 30 credits Grundnivå / First Cycle Samhällsvetenskapliga fakulteten MKVA11, Medie- och kommunikationsvetenskap: Grundkurs, 30 högskolepoäng Media and Communication Studies: Level 1, 30 credits Grundnivå / First Cycle Fastställande Kursplanen

Läs mer

Lokala regler för kurs på grundnivå och avancerad nivå vid Linnéuniversitetet

Lokala regler för kurs på grundnivå och avancerad nivå vid Linnéuniversitetet Dnr: 2014/443-1.1 Lokala regler för kurs på grundnivå och avancerad nivå vid Linnéuniversitetet Beslutat av Rektor Gäller från 2015-03-01 Beslutsdatum: 2015-02-09 Dnr: 2014/443-1.1 Innehåll Inledning 3

Läs mer

PSYKOLOGISKA INSTITUTIONEN

PSYKOLOGISKA INSTITUTIONEN PSYKOLOGISKA INSTITUTIONEN PX1500 Psykologi: Forskningsmetod och kandidatuppsats, 30 högskolepoäng Psychology: Research Methods and Bachelor Thesis in Psychology, 30 higher education credits Fastställande

Läs mer

STVK02, Statsvetenskap: Kandidatkurs, 30 högskolepoäng Political Science: Bachelor's Course, 30 credits Grundnivå / First Cycle

STVK02, Statsvetenskap: Kandidatkurs, 30 högskolepoäng Political Science: Bachelor's Course, 30 credits Grundnivå / First Cycle Samhällsvetenskapliga fakulteten STVK02, Statsvetenskap: Kandidatkurs, 30 högskolepoäng Political Science: Bachelor's Course, 30 credits Grundnivå / First Cycle Fastställande Kursplanen är fastställd av

Läs mer

Medie- och kommunikationsvetenskap

Medie- och kommunikationsvetenskap Samhällsvetenskapliga fakulteten MKVK04, Medie- och kommunikationsvetenskap: Kandidatkurs, 30 högskolepoäng Media and Communication Studies: Bachelor Thesis Course, 30 credits Grundnivå / First Cycle Fastställande

Läs mer

Utbildningsplan för masterprogrammet i inbyggda system vid Uppsala universitet, 120 hp, 2014/2015

Utbildningsplan för masterprogrammet i inbyggda system vid Uppsala universitet, 120 hp, 2014/2015 Utbildningsplan för masterprogrammet i inbyggda system vid Uppsala universitet, 120 hp, 2014/2015 1 Beslut om att anordna utbildningsprogrammet Utbildningsplanen är fastställd av teknisk-naturvetenskapliga

Läs mer

Utbildningsplan. Masterprogram i marknadsföring. Dnr HS 2015/171. SASMF Masterprogram i Marknadsföring Master programme in Marketing

Utbildningsplan. Masterprogram i marknadsföring. Dnr HS 2015/171. SASMF Masterprogram i Marknadsföring Master programme in Marketing Dnr HS 2015/171 Fakulteten för humaniora och samhällsvetenskap Utbildningsplan Masterprogram i marknadsföring Programkod: Programmets benämning: Inriktningar: SASMF Masterprogram i Marknadsföring Master

Läs mer

Medie- och kommunikationsvetenskap

Medie- och kommunikationsvetenskap Samhällsvetenskapliga fakulteten MKVK04, Medie- och kommunikationsvetenskap: Kandidatkurs, 30 högskolepoäng Media and Communication Studies: Bachelor Thesis Course, 30 credits Grundnivå / First Cycle Fastställande

Läs mer

Strategisk kommunikation

Strategisk kommunikation Samhällsvetenskapliga fakulteten SKOC26, Strategisk kommunikation: Varumärkeskommunikation, 9 högskolepoäng Strategic Communication: Brand Communication, 9 credits Grundnivå / First Cycle Fastställande

Läs mer

Revidering av tillämpningsföreskrifter för kurs- och utbildningsplaner

Revidering av tillämpningsföreskrifter för kurs- och utbildningsplaner BESLUT 1 2012-06-14 Dnr SU 2012/244 Rektor Revidering av tillämpningsföreskrifter för kurs- och utbildningsplaner Bakgrund Tillämpningsföreskrifter fastställdes första gången 2006 i samband med arbetet

Läs mer

Kursplanen är fastställd av Styrelsen för institutionen för strategisk kommunikation att gälla från och med , vårterminen 2018.

Kursplanen är fastställd av Styrelsen för institutionen för strategisk kommunikation att gälla från och med , vårterminen 2018. Samhällsvetenskapliga fakulteten SKOC25, Strategisk kommunikation: Kommunikationsdesign i digitala landskap, 15 högskolepoäng Strategic Communication: Communication Design in Digital Landscapes, 15 credits

Läs mer

UTBILDNINGSPLAN Medie- och kommunikationsvetenskapliga programmet,

UTBILDNINGSPLAN Medie- och kommunikationsvetenskapliga programmet, UTBILDNINGSPLAN Medie- och kommunikationsvetenskapliga programmet, 180 högskolepoäng Programstart: Hösten 2018 Högskolan för lärande och kommunikation, Box 1026, 551 11 Jönköping BESÖK Barnarpsgatan 39,

Läs mer

SIMM25, Social Sciences: Fieldwork, 7,5 högskolepoäng Social Sciences: Fieldwork, 7.5 credits Avancerad nivå / Second Cycle

SIMM25, Social Sciences: Fieldwork, 7,5 högskolepoäng Social Sciences: Fieldwork, 7.5 credits Avancerad nivå / Second Cycle Samhällsvetenskapliga fakulteten SIMM25, Social Sciences: Fieldwork, 7,5 högskolepoäng Social Sciences: Fieldwork, 7.5 credits Avancerad nivå / Second Cycle Fastställande Kursplanen är fastställd av Graduate

Läs mer

Människa-dator interaktion masterprogram

Människa-dator interaktion masterprogram UMEÅ UNIVERSITET Samhällsvetenskaplig fakultet UTBILDNINGSPLAN MASTERPROGRAM Människa-dator interaktion masterprogram Human-Computer Interaction Master s Program 1. Basdata Omfattning: 60/120 högskolepoäng

Läs mer

MASTEREXAMEN DEGREE OF MASTER OF ARTS/SCIENCE (120 CREDITS)

MASTEREXAMEN DEGREE OF MASTER OF ARTS/SCIENCE (120 CREDITS) Sida 1 av 6 MASTEREXAMEN DEGREE OF MASTER OF ARTS/SCIENCE (120 CREDITS) Fastställande Denna bilaga till den lokala examensordningen är beslutad av Rektor 2008-12-15 och uppdateras fortlöpande, efter nya

Läs mer

Fastställande. Allmänna uppgifter. Kursens mål. Samhällsvetenskapliga fakulteten

Fastställande. Allmänna uppgifter. Kursens mål. Samhällsvetenskapliga fakulteten Samhällsvetenskapliga fakulteten KOMC26, Strategisk kommunikation: Strategisk kommunikation och public relations i digitala medier, 15 högskolepoäng Strategic Communication: Strategic Communication and

Läs mer

FÖRETAGSEKONOMISKA INSTITUTIONEN

FÖRETAGSEKONOMISKA INSTITUTIONEN FÖRETAGSEKONOMISKA INSTITUTIONEN FEG220 Logistiska informationssystem, 15 högskolepoäng Logistics and Information Systems, 15 credits Fastställande Kursplanen är fastställd av Handelshögskolans fakultetsnämnd

Läs mer

INSTITUTIONEN FÖR SVENSKA SPRÅKET

INSTITUTIONEN FÖR SVENSKA SPRÅKET INSTITUTIONEN FÖR SVENSKA SPRÅKET NS1231 Danska, fortsättningskurs 2, 15 högskolepoäng Danish, Intermediate Course 2, 15 higher education Fastställande Kursplanen är fastställd av Humanistiska fakultetsnämnden

Läs mer

Kursen inom huvudområdet socialt arbete utgör första kursen på fjärde terminens studier inom socionomprogrammet.

Kursen inom huvudområdet socialt arbete utgör första kursen på fjärde terminens studier inom socionomprogrammet. Samhällsvetenskapliga fakulteten SOPA43, Socialt arbete: Perspektiv på sociala problem och interventioner, 15 högskolepoäng Social Work: Perspectives on Social Problems and Interventions, 15 credits Grundnivå

Läs mer

Utbildningsplan. Masterprogram i Service Management. Dnr HS 2017/888

Utbildningsplan. Masterprogram i Service Management. Dnr HS 2017/888 Dnr HS 2017/888 Fakulteten för humaniora och samhällsvetenskap Utbildningsplan Masterprogram i Service Management Programkod: Programmets benämning: SASSM Masterprogram i Service Management Magister (MASM),

Läs mer

Masterprogram i socialt arbete med inriktning mot verksamhetsanalys och utveckling i civilsamhället, 120 hp UTBILDNINGSPLAN

Masterprogram i socialt arbete med inriktning mot verksamhetsanalys och utveckling i civilsamhället, 120 hp UTBILDNINGSPLAN 1 (7) Institutionen för socialvetenskap Masterprogram i socialt arbete med inriktning mot verksamhetsanalys och utveckling i civilsamhället, 120 hp UTBILDNINGSPLAN Master Programme in Social Work Research

Läs mer

Examensordning vid Kungl. Konsthögskolan

Examensordning vid Kungl. Konsthögskolan Examensordning vid Kungl. Konsthögskolan Examensordningen är fastställd av rektor vid Kungl. Konsthögskolan (KKH) 2012-03-13. Övergripande regelverk Följande nationella regelverk styr högskolans examinationsordning

Läs mer

Kursplanen är fastställd av Naturvetenskapliga fakultetens utbildningsnämnd att gälla från och med , höstterminen 2017.

Kursplanen är fastställd av Naturvetenskapliga fakultetens utbildningsnämnd att gälla från och med , höstterminen 2017. Naturvetenskapliga fakulteten MOBN03, Molekylärbiologi: Examensarbete - masterexamen, 60 högskolepoäng Molecular Biology: Master s Degree Project, 60 credits Avancerad nivå / Second Cycle Fastställande

Läs mer

GNVK02, Genusvetenskap: Kandidatkurs, 30 högskolepoäng Gender Studies: Bachelor Thesis Course, 30 credits Grundnivå / First Cycle

GNVK02, Genusvetenskap: Kandidatkurs, 30 högskolepoäng Gender Studies: Bachelor Thesis Course, 30 credits Grundnivå / First Cycle Samhällsvetenskapliga fakulteten GNVK02, Genusvetenskap: Kandidatkurs, 30 högskolepoäng Gender Studies: Bachelor Thesis Course, 30 credits Grundnivå / First Cycle Fastställande Kursplanen är fastställd

Läs mer

Anvisningar för kursplaner på grundnivå och avancerad nivå

Anvisningar för kursplaner på grundnivå och avancerad nivå BESLUT 1 2016-03-09 Dnr STYR 2015/1422 Fakultetsstyrelsens arbetsutskott Anvisningar för kursplaner på grundnivå och avancerad nivå Humanistiska och teologiska fakulteternas anvisningar för kursplaner

Läs mer

STATSVETENSKAPLIGA INSTITUTIONEN

STATSVETENSKAPLIGA INSTITUTIONEN STATSVETENSKAPLIGA INSTITUTIONEN SK1523 Examensarbete i statsvetenskap, 15 högskolepoäng Dissertation, 15 higher education credits Fastställande Kursplanen är fastställd av Samhälls fakultetsnämnden 2006-11-14

Läs mer

Lokala regler för utbildningsprogram på grundnivå och avancerad nivå vid Linnéuniversitetet

Lokala regler för utbildningsprogram på grundnivå och avancerad nivå vid Linnéuniversitetet Dnr: 2014/442-1.1 Regeldokument Lokala regler för utbildningsprogram på grundnivå och avancerad nivå vid Linnéuniversitetet Beslutat av Rektor Gäller från 2015-03-01 Beslutsdatum: 2015-02-09 Dnr: 2014/442-1.1

Läs mer

Lokal ordning för examina och utbildningar på grundnivå och avancerad nivå vid Lunds universitet. Senast fastställd av utbildningsnämnden

Lokal ordning för examina och utbildningar på grundnivå och avancerad nivå vid Lunds universitet. Senast fastställd av utbildningsnämnden LOKAL ORDNING FÖR EXAMINA OCH UTBILDNINGAR 1(8) BESLUT Dnr STYR 2017/599 2006-12-18 (Reviderad 2012-06-14) Lokal ordning för examina och utbildningar på grundnivå och avancerad nivå vid Lunds universitet

Läs mer

Fastställande. Allmänna uppgifter. Kursens mål. Ekonomihögskolan

Fastställande. Allmänna uppgifter. Kursens mål. Ekonomihögskolan Ekonomihögskolan FEKH69, Företagsekonomi: Examensarbete i redovisning på kandidatnivå, 15 högskolepoäng Business Administration: Degree Project in Financial and Management Accounting Undergraduate Level,

Läs mer

Fastställande. Allmänna uppgifter. Samhällsvetenskapliga fakulteten

Fastställande. Allmänna uppgifter. Samhällsvetenskapliga fakulteten Samhällsvetenskapliga fakulteten SIMM41, Samhällsvetenskap: Samhällsvetenskaplig forskningsmetod, 15 högskolepoäng Social Science: Methods for Research in the Social Sciences, 15 credits Avancerad nivå

Läs mer

INSTITUTIONEN FÖR SVENSKA SPRÅKET

INSTITUTIONEN FÖR SVENSKA SPRÅKET INSTITUTIONEN FÖR SVENSKA SPRÅKET SV1133 Retorik, grundkurs, 30 högskolepoäng Rhetoric, Introductory Course, 30 credits Fastställande Kursplanen är fastställd av Humanistiska fakultetsnämnden 2011-10-19

Läs mer

INSTITUTIONEN FÖR SOCIALT ARBETE

INSTITUTIONEN FÖR SOCIALT ARBETE INSTITUTIONEN FÖR SOCIALT ARBETE SQ5172 Psykosocialt arbete, 25 högskolepoäng Psychosocial Work, 25 credits Fastställande Kursplanen är fastställd av Institutionen för socialt arbete 2013-11-25 och senast

Läs mer

LAGF03, Rättsvetenskaplig uppsats, 15 högskolepoäng Essay in Legal Science, 15 credits Grundnivå / First Cycle

LAGF03, Rättsvetenskaplig uppsats, 15 högskolepoäng Essay in Legal Science, 15 credits Grundnivå / First Cycle Juridiska fakulteten LAGF03, Rättsvetenskaplig uppsats, 15 högskolepoäng Essay in Legal Science, 15 credits Grundnivå / First Cycle Fastställande Kursplanen är fastställd av Juridiska fakultetsstyrelsens

Läs mer

Riktlinjer för kursplaner för kurser på grundnivå och avancerad nivå vid Samhällsvetenskapliga fakulteten

Riktlinjer för kursplaner för kurser på grundnivå och avancerad nivå vid Samhällsvetenskapliga fakulteten 1 (7) 2012-11-14 Samhällsvetenskapliga fakultetens arbetsgrupp för utbildning på grundnivå och avancerad nivå (SAGA) Riktlinjer för kursplaner för kurser på grundnivå och avancerad nivå vid Samhällsvetenskapliga

Läs mer

Examensbeskrivningar för konstnärlig kandidat- och magisterexamen inom humaniora. Innehåll... 1 Konstnärlig kandidatexamen... 2

Examensbeskrivningar för konstnärlig kandidat- och magisterexamen inom humaniora. Innehåll... 1 Konstnärlig kandidatexamen... 2 BESLUT 1 2017-02-09 Dnr U 2016/692 Fakultetsstyrelsens arbetsutskott Examensbeskrivningar för konstnärlig kandidat- och magisterexamen inom humaniora Examensbeskrivningen gäller för konstnärlig examen

Läs mer

Samhällskunskap (31-52,5 hp)

Samhällskunskap (31-52,5 hp) DNR LIU-2018-00861 1(5) Samhällskunskap (31-52,5 hp) Programkurs 22.5 hp Social Science (31-52,5 cr) 93SH33 Gäller från: 2018 HT Fastställd av Styrelsen för utbildningsvetenskap Fastställandedatum 2018-05-08

Läs mer

Utbildningsplan. Masterprogram i redovisning och styrning. Dnr HS 2017/1044

Utbildningsplan. Masterprogram i redovisning och styrning. Dnr HS 2017/1044 Dnr HS 2017/1044 Fakulteten för humaniora och samhällsvetenskap Utbildningsplan Masterprogram i redovisning och styrning Programkod: Programmets benämning: SASRS Masterprogram i redovisning och styrning

Läs mer

BVPL01, Projektledning för beteendevetare, 15 högskolepoäng Project Management in a Behavioural Perspective, 15 credits Grundnivå / First Cycle

BVPL01, Projektledning för beteendevetare, 15 högskolepoäng Project Management in a Behavioural Perspective, 15 credits Grundnivå / First Cycle Samhällsvetenskapliga fakulteten BVPL01, Projektledning för beteendevetare, 15 högskolepoäng Project Management in a Behavioural Perspective, 15 credits Grundnivå / First Cycle Fastställande Kursplanen

Läs mer

PSYKOLOGISKA INSTITUTIONEN

PSYKOLOGISKA INSTITUTIONEN PSYKOLOGISKA INSTITUTIONEN PX1500 Psykologi: Forskningsmetod och kandidatuppsats, 30 högskolepoäng Psychology: Research Methods and Bachelor Thesis in Psychology, 30 higher education credits Fastställande

Läs mer

Kursen ges som fristående kurs i huvudområdet socialt arbete och kan ingå i en masterexamen i samhällsvetenskap med fördjupning i socialt arbete.

Kursen ges som fristående kurs i huvudområdet socialt arbete och kan ingå i en masterexamen i samhällsvetenskap med fördjupning i socialt arbete. Samhällsvetenskapliga fakulteten SOAN42, Utvärdering och kunskapsproduktion i socialt arbete, 15 högskolepoäng Evaluation and Knowledge Production in Social Work, 15 credits Avancerad nivå / Second Cycle

Läs mer

Lokala regler för kurs på grundnivå och avancerad nivå vid Linnéuniversitetet

Lokala regler för kurs på grundnivå och avancerad nivå vid Linnéuniversitetet Dnr: 2010/3067 Regeldokument Lokala regler för kurs på grundnivå och avancerad nivå vid Linnéuniversitetet Beslutat av Organisationskommittén, 2009-12-15 Reviderad 2010-02-16 Reviderad 2010-04-28 Reviderad

Läs mer

Utbildningsplan för: Masterprogrammet i pedagogik med inriktning mot professionsutveckling och forskning, 120 hp MIUN 2017/460. Utbildningsvetenskap

Utbildningsplan för: Masterprogrammet i pedagogik med inriktning mot professionsutveckling och forskning, 120 hp MIUN 2017/460. Utbildningsvetenskap 1 (5) Utbildningsplan för: Masterprogrammet i pedagogik med inriktning mot professionsutveckling och forskning, 120 hp Master Programme in Education with Specialisation in Professional Development and

Läs mer

MASTERPROGRAM I STATSVETENSKAP

MASTERPROGRAM I STATSVETENSKAP UTBILDNINGSPLAN MASTERPROGRAM I STATSVETENSKAP 120 HÖGSKOLEPOÄNG INLEDNING Masterprogrammet i statsvetenskap är en utbildning på avancerad nivå som ger verktyg för att förstå och analysera politik, demokrati,

Läs mer

Kursplanen är fastställd av Styrelsen för centrum för mellanösternstudier att gälla från och med , höstterminen 2018.

Kursplanen är fastställd av Styrelsen för centrum för mellanösternstudier att gälla från och med , höstterminen 2018. Samhällsvetenskapliga fakulteten CMEN21, Mellanösternstudier: Miljö och hållbar utveckling i Mellanöstern, 7,5 högskolepoäng Middle Eastern Studies: Environment and Sustainable Development in the Middle

Läs mer

HUMANISTISKA FAKULTETEN Preliminära kursplaneanvisningar

HUMANISTISKA FAKULTETEN Preliminära kursplaneanvisningar HUMANISTISKA FAKULTETEN 2007-02-06 Preliminära kursplaneanvisningar I texten har aktuell information och aktuella beslut så långt möjligt arbetats in. 1. Benämning Kursens namn Enligt rektorsbeslut 2006-10-05

Läs mer

Examensregler för utbildning på grundnivå, avancerad nivå och forskarnivå vid Försvarshögskolan

Examensregler för utbildning på grundnivå, avancerad nivå och forskarnivå vid Försvarshögskolan Sida 1(10) Examensregler för utbildning på grundnivå, avancerad nivå och forskarnivå vid Försvarshögskolan Styrdokument Rubrik Klassificering Ärendenummer Ö 649/2018 Beslutsfattare Rektor Dokumentansvarig

Läs mer

GNVA20, Genusvetenskap: Grundkurs, 30 högskolepoäng Gender Studies: Level 1, 30 credits Grundnivå / First Cycle

GNVA20, Genusvetenskap: Grundkurs, 30 högskolepoäng Gender Studies: Level 1, 30 credits Grundnivå / First Cycle Samhällsvetenskapliga fakulteten GNVA20, Genusvetenskap: Grundkurs, 30 högskolepoäng Gender Studies: Level 1, 30 credits Grundnivå / First Cycle Fastställande Kursplanen är fastställd av Styrelsen för

Läs mer

Fakulteten för ekonomi, kommunikation och IT. Utbildningsplan. Magister-/masterprogram i Marknadsföring och ledning av

Fakulteten för ekonomi, kommunikation och IT. Utbildningsplan. Magister-/masterprogram i Marknadsföring och ledning av Dnr FAK1 2010/158 Fakulteten för ekonomi, kommunikation och IT Utbildningsplan Magister-/masterprogram i Marknadsföring och ledning av tjänsteverksamheter Masterprogramme in Service Marketing and Management

Läs mer

Kursplanen är fastställd av Styrelsen för institutionen för strategisk kommunikation att gälla från och med , vårterminen 2018.

Kursplanen är fastställd av Styrelsen för institutionen för strategisk kommunikation att gälla från och med , vårterminen 2018. Samhällsvetenskapliga fakulteten SKOC40, Strategisk kommunikation: Ekonomistyrning, finansiell analys och ekonomisk rapportering, 15 högskolepoäng Strategic Communication: Management Accounting, Financial

Läs mer

MASTERPROGRAM I STATSVETENSKAP

MASTERPROGRAM I STATSVETENSKAP UTBILDNINGSPLAN MASTERPROGRAM I STATSVETENSKAP 120 HÖGSKOLEPOÄNG MÅL - självständigt och kritiskt med teori och metod identifiera och analysera centrala problem inom det statsvetenskapliga kunskapsområdet;

Läs mer

A1N, Avancerad nivå, har endast kurs/er på grundnivå som förkunskapskrav

A1N, Avancerad nivå, har endast kurs/er på grundnivå som förkunskapskrav Samhällsvetenskapliga fakulteten PSYP36, Psykologi: Avancerad Arbets- och organisationspsykologi I, 15 högskolepoäng Psychology: Advanced Work and Organizational Psychology I, 15 credits Avancerad nivå

Läs mer

Magisterprogram/Masterprogram i kognitionsvetenskap

Magisterprogram/Masterprogram i kognitionsvetenskap Samhällsvetenskaplig fakultet Umeå universitet, 901 87 Umeå Telefon: 090-786 00 00 E-post: anna.andersson@adm.umu.se www.umu.se Dnr 512-1954-10 2010-09-15 Sid 1 (6) Magisterprogram/Masterprogram i kognitionsvetenskap

Läs mer

SOLP02, Rättssociologi i teori och praktik, 15 högskolepoäng Socio-Legal Theory and Practice, 15 credits Avancerad nivå / Second Cycle

SOLP02, Rättssociologi i teori och praktik, 15 högskolepoäng Socio-Legal Theory and Practice, 15 credits Avancerad nivå / Second Cycle Samhällsvetenskapliga fakulteten SOLP02, Rättssociologi i teori och praktik, 15 högskolepoäng Socio-Legal Theory and Practice, 15 credits Avancerad nivå / Second Cycle Fastställande Kursplanen är fastställd

Läs mer

INSTITUTIONEN FÖR NEUROVETENSKAP OCH FYSIOLOGI

INSTITUTIONEN FÖR NEUROVETENSKAP OCH FYSIOLOGI INSTITUTIONEN FÖR NEUROVETENSKAP OCH FYSIOLOGI FYS044 Självständigt arbete för masterexamen i fysioterapi, 15 högskolepoäng Master (two year) thesis in Fastställande Kursplanen är fastställd av Institutionen

Läs mer

Hållbar stadsutveckling ledning, organisering och förvaltning - masterprogram, 120 högskolepoäng (hp) 2 Förkunskaper och andra antagningsvillkor

Hållbar stadsutveckling ledning, organisering och förvaltning - masterprogram, 120 högskolepoäng (hp) 2 Förkunskaper och andra antagningsvillkor Hållbar stadsutveckling ledning, organisering och förvaltning - masterprogram, 120 högskolepoäng (hp) Sustainable Urban Management Master s Programme, 120 credits 1 Beslut Rektor för SLU beslutade den

Läs mer

Utbildningsplan Dnr CF /2006. Sida 1 (5)

Utbildningsplan Dnr CF /2006. Sida 1 (5) HUMANISTISKA INSTITUTIONEN Utbildningsplan Dnr CF 52-668/2006 Sida 1 (5) FILMPROGRAMMET, 180 HÖGSKOLEPOÄNG Film Studies Programme, 180 ECTS Utbildningsprogrammet är inrättat den 12 oktober 2004 av fakultetsnämnden

Läs mer

Mall Kursplan Här anges om kursen är på grund eller avancerad nivå

Mall Kursplan Här anges om kursen är på grund eller avancerad nivå Mall Kursplan Här anges om kursen är på grund eller avancerad nivå Kursens benämning: Max 120 tecken Engelsk benämning: Max 120 tecken, observera att varje ord utom prepositioner ska inledas med versal.

Läs mer

TYSK02, Tyska: Kandidatkurs, 30 högskolepoäng German: BA Course, 30 credits Grundnivå / First Cycle

TYSK02, Tyska: Kandidatkurs, 30 högskolepoäng German: BA Course, 30 credits Grundnivå / First Cycle Humanistiska och teologiska fakulteterna TYSK02, Tyska: Kandidatkurs, 30 högskolepoäng German: BA Course, 30 credits Grundnivå / First Cycle Fastställande Kursplanen är fastställd av Prodekanen med ansvar

Läs mer

Fakulteten för ekonomi, kommunikation och IT. Utbildningsplan

Fakulteten för ekonomi, kommunikation och IT. Utbildningsplan Dnr FAK1 2010/159 Fakulteten för ekonomi, kommunikation och IT Utbildningsplan Magister-/masterprogram i redovisning och finansiering Masterprogramme in Accounting and Finance Programkod: SAMRE/SAAAF Programmets

Läs mer

DIGITAL MEDIEDESIGNPROGRAMMET, 180 HÖGSKOLEPOÄNG

DIGITAL MEDIEDESIGNPROGRAMMET, 180 HÖGSKOLEPOÄNG AKADEMIN FÖR HUMANIORA, UTBILDNING OCH SAMHÄLLSVETENSKAP Utbildningsplan Dnr CF 52-564/2009 Sida 1 (6) DIGITAL MEDIEDESIGNPROGRAMMET, 180 HÖGSKOLEPOÄNG Digital Media Design Programme, 180 higher educational

Läs mer

DATA- OCH INFORMATIONSTEKNIK

DATA- OCH INFORMATIONSTEKNIK DATA- OCH INFORMATIONSTEKNIK DIT921 Masteruppsats i Data Science, 60 högskolepoäng Master's Thesis in Data Science, 60 credits Fastställande Kursplanen är fastställd av Institutionen för data- och informationsteknik

Läs mer

Kursen ges som fristående kurs i huvudområdet socialt arbete och kan ingå i en masterexamen i samhällsvetenskap med fördjupning i socialt arbete.

Kursen ges som fristående kurs i huvudområdet socialt arbete och kan ingå i en masterexamen i samhällsvetenskap med fördjupning i socialt arbete. Samhällsvetenskapliga fakulteten SOAN41, Socialt arbete med missbruk och beroendeproblematik, 15 högskolepoäng Social Work with Addiction and Substance Misuse, 15 credits Avancerad nivå / Second Cycle

Läs mer

FÖRETAGSEKONOMISKA INSTITUTIONEN

FÖRETAGSEKONOMISKA INSTITUTIONEN FÖRETAGSEKONOMISKA INSTITUTIONEN FEG301 Marknadsföring, kandidatkurs, 15 högskolepoäng Marketing, Bachelor Course, 15 credits Fastställande Kursplanen är fastställd av Handelshögskolans fakultetsnämnd

Läs mer

Magisterprogrammet i diagnostisk cytologi

Magisterprogrammet i diagnostisk cytologi Magisterprogrammet i diagnostisk 3DC16 Inrättad av Rektor 2015-10-20 Fastställd av Styrelsen för utbildning 2015-12-15 Sid 2 (5) 1. Basdata 1.1. Programkod 3DC16 1.2. Programmets namn Magisterprogrammet

Läs mer

UTBILDNINGSPLAN Medie- och kommunikationsvetenskapliga programmet,

UTBILDNINGSPLAN Medie- och kommunikationsvetenskapliga programmet, UTBILDNINGSPLAN Medie- och kommunikationsvetenskapliga programmet, 180 högskolepoäng Programstart: Hösten 2019 Högskolan för lärande och kommunikation, Box 1026, 551 11 Jönköping BESÖK Barnarpsgatan 39,

Läs mer

RÄSK02, Rättssociologi: Examensarbete för kandidatexamen, 30 högskolepoäng Sociology of Law: Bachelor Course, 30 credits Grundnivå / First Cycle

RÄSK02, Rättssociologi: Examensarbete för kandidatexamen, 30 högskolepoäng Sociology of Law: Bachelor Course, 30 credits Grundnivå / First Cycle Samhällsvetenskapliga fakulteten RÄSK02, Rättssociologi: Examensarbete för kandidatexamen, 30 högskolepoäng Sociology of Law: Bachelor Course, 30 credits Grundnivå / First Cycle Fastställande Kursplanen

Läs mer

Utbildningsplan Dnr CF /2006. PR- OCH INFORMATIONSPROGRAMMET, 180 HÖGSKOLEPOÄNG Public Relations Programme, 180 ECTS

Utbildningsplan Dnr CF /2006. PR- OCH INFORMATIONSPROGRAMMET, 180 HÖGSKOLEPOÄNG Public Relations Programme, 180 ECTS HUMANISTISKA INSTITUTIONEN Utbildningsplan Dnr CF 52-669/2006 Sida 1 (6) PR- OCH INFORMATIONSPROGRAMMET, 180 HÖGSKOLEPOÄNG Public Relations Programme, 180 ECTS Utbildningsprogrammet är inrättat 12 oktober

Läs mer