Delkurs 1: Den textskapande människan 15 hp Svenska C

Transkript

1 UNDERVISNINGSPLAN för SVENSKA, lärarinriktad kurs för grundskolans senare år samt gymnasiet, 30 hp (S3GCL3) och SVENSKA för blivande lärare, 30 hp (S1GCF1) Delkurs 1: Den textskapande människan 15 hp Svenska C Campus HT2011 Lärare på kursen är: Maria M. Berglund (MB, kursansvarig): maria.m.berglund@kau.se Per Bäckström (PB): per.backstrom@kau.se Sofia Wijkmark (SW): sofia.wijkmark@kau.se Varför är viss litteratur ansedd som högre och finare än annan? Blir man en bättre människa av att läsa skönlitteratur? Kan man analysera en låttext med samma metoder som man analyserar klassisk lyrik? Vad sker med berättandet när en bok blir film? Hur kan man arbeta med litteratur i skolan? Vad är det som gör litteraturdidaktik till en vetenskap? Det är några av de många frågor om litteratur i ett vidgat textbegrepp som vi kommer att ta upp och bearbeta i kursen Den textskapande människan 15 hp. Kursen fördjupar litteraturvetenskapliga färdigheter gällande att läsa och analysera litteratur och andra texter (t ex film) utifrån olika perspektiv. Kursen tar också upp frågor om högt och lågt, om etik och läsning, och om olika populärlitterära genrer. Det ligger även ett fokus på litteraturdidaktiska frågor och förmågan att praktiskt tillämpa kursens innehåll i den egna undervisningssituationen. I kursen samläser lärarstudenter på distans och på campus. Kursen inleds måndag 29 augusti med en inspelad kursintroduktion på Its Learning men information om kursen kommer innan dess finnas tillgänglig på lärplattformen som öppnar under v. 33. Undervisningen börjar direkt under v. 35 och du måste alltså ha påbörjat inläsningen till de pass som följer under första veckan i god tid. Det innebär att det också är en förutsättning att skaffa kurslitteraturen i god tid! Observera att det har gjorts en del ändringar i litteraturlistan följ därför den reviderade lista som avslutar denna undervisningsplan. En del litteratur kan vara svår att få tag på i den vanliga bokhandeln men är däremot vanligtvis lättillgänglig på bibliotek och antikvariat. Beräkna alltså att det kan innebära viss ansträngning att få tag i kurslitteraturen. Kortare och svåråtkomliga texter finns i ett kompendium som går att köpa på Studentcentrum från och med vecka 34. När det gäller onsdagslektionen första veckan (med MB) kommer information om den uppgift som ska förberedas inför passet att finnas på Its Learning-sidan som blir tillgänglig v. 33. Eftersom det är avgörande att ni kommer väl förberedda till lektionerna så uppmanar jag er att ta del av denna information i så god tid som möjligt. GLÖM INTE ATT REGISTRERA DIG PÅ KURSEN! Kursregistreringen är öppen vecka 34 ( ) 1

2 Varmt välkomna till kursen! / Maria UNDERVISNING Undervisningen i kursen sker i huvudsak i två former, seminarier och lektioner. Seminarier hålls torsdag eller fredag i tvåtimmarspass veckorna och utgår från era frågeställningar till litteraturen. Förberedelser sker genom individuell inläsning och formulering av relevanta diskussionsfrågor. Under kursen kommer sammanlagt sex seminarier ges. Ett av dessa är redovisning av work shop och obligatoriskt att delta i för att bli godkänd på momentet. Det obligatoriska seminariet hålls torsdag den 29 september. Lektioner hålls varje onsdag eftermiddag veckorna i tretimmarspass i telebildsal där distansstudenterna kommer att delta via länk från sina lärcentrum. Lektionerna tar upp för kursen centrala problemställningar och ger redskap för att kunna analysera text från olika perspektiv. Inför lektionerna kommer du att få en uppgift, antingen enskild eller som gruppuppgift. Den förra innebär att du skriver ett paper (ca 1 sida) inför lektionen som används som diskussionsunderlag i slutet på passet. Texterna samlas in av undervisande lärare efter lektionen men kommenteras inte enskilt. Syftet med det är att uppmuntra till en reflekterande läsning av kurslitteraturen inför lektionerna. Gruppuppgiften innebär att gruppen gemensamt löser en uppgift och redovisar under lektionens sista timma. Uppgifterna fördelas mellan gruppuppgifter och enskilda uppgifter och vad som gäller till respektive pass framgår av undervisningsplanen och instruktioner finns på Its Learning. KURSLITTERATUR Inför lektionerna och seminarierna ingår både facklitteratur och skönlitteratur. Skönlitteraturen på kursen tematiserar genomgående relationen mellan kanoniserad litteratur och populäroch/eller ungdomslitteratur. Syftet är både att utöka er litterära bildning och förmågan att se och problematisera relationer mellan litteratur i olika tider och sammanhang. EXAMINATION Examinationen består av en muntlig gruppuppgift och två individuella skriftliga uppgifter: Workshop. Under kursen genomförs en workshop i grupp som redovisas muntligt på seminarium. U/G VFU-uppgift. Lärarstudenter kommer göra VFU tre veckor under kursens gång och genomför då en specificerad uppgift. VFU-uppgiften redovisas skriftligt. U/G 2

3 Hemtentamen. En avslutande skriftlig individuell hemtentamen. U/G/VG Kursen förutsätter ett aktivt deltagande och bygger på mycket självstudier. Lärplattformen Its Learning används för kommunikationer mellan kursdeltagare och lärare. MOMENTSCHEMA CAMPUS VECKA 35 Måndag 29/8: Kursintroduktion (MB) Inspelad föreläsning på Its Learning. Kursplan, lektionsupplägg, momentschema, litteraturlista, examinerande uppgifter m.m. presenteras. Eventuella frågor kommer sedan att besvaras under lektionen onsdag den 31/8. Tisdag 30/8: Gruppuppgift inför lektionen onsdag 31/8. Onsdag 31/8: Lektion (genomförs i telebildsal) Att tolka och analysera text (MB) Översiktligt (och till viss del repeterande från A-kursen) om hermeneutik, tolkning och analys, litteraturteori o.s.v. som gäller för alla slags texter. Redovisning av analyser. Litteratur: Andersen Skuggan (i kompendium). Varje grupp får därtill en eller två artiklar. Se Its Learning för info. Fredag 2/9: Seminarium Vad är litteraturdidaktik? (MB) Litteratur: Langer Envisioning Literature (Den svenska översättningen av boken går lika bra, den heter Litterära föreställningsvärldar). VECKA 36 Tisdag 6/9: Gruppuppgift inför lektionen onsdag 7/9. Onsdag 7/9: Lektion (genomförs i telebildsal) Att tolka lyrik (PB) Introduktion till tolkning av lyrik. Redovisning av analyser. Litteratur: Lyrikens liv kap. 1-4 samt s Ett urval låttexter samt dikter enligt lärares anvisningar. Se Its Learning för info. Fredag 9/9: Seminarium Högt och lågt (MB) Litteratur: Artiklar om högt- och lågt-debatter (i kompendium). Öhman, Populärlitteratur s (i kompendium). 3

4 VECKA 37 Tisdag 13/9: Individuell uppgift inför lektionen onsdag 14/9. Onsdag 14/9: Lektion (genomförs i telebildsal) Att tolka dramatik (MB) Introduktion till tolkning av dramatik. Litteratur: Sjöberg Dramatikanalys s. 9-82, Lundin Per Lysnaders & Susanne Ostens Medeas barn (i kompendium), Euripedes Medea, Lysander & Osten Medeas barn. Fredag 16/9: Seminarium Etik och läsning (MB) Blir man god/ond av att läsa litteratur/se film? Och på vilka grunder kan man bedriva etisk kritik av litteratur eller film? Litteratur: Nussbaum Cultivating humanity (kap 3). VECKA 38 Tisdag 20/9: Gruppuppgift inför lektionen onsdag 21/9. Onsdag 21/9: Lektion (telebild) Populärlitterära genrer 1: Science fiction (SW) Litteratur: Wells Världarnas krig, Wachowski The Matrix, Määtä, Zizek (de två senare i kompendium). Fredag 23/9: Seminarium Transmediering & film (MB) Litteratur: Leitch Twelve Fallacies in Contemporary Adaptation Theory, Conrad Mörkrets hjärta och Coppola Apocalypse now. VECKA 39 Tisdag 27/9: Gruppuppgift inför lektionen onsdag 28/9. 4

5 Onsdag 28/9: Lektion (genomförs i telebildsal) Populärlitterära genrer 2: Fiktion och faktion (MB) Litteratur: Marklund Gömda, Jansson Episkt dubbelspel. Torsdag 29/9: Seminarium Litteraturdidaktisk tillämpning (MB) Hur genomföra samtal om litterära texter i skolan? Inventering av problem, möjligheter och metoder. Litteratur: Chambers Böcker inom oss, Nesser Om någonting händer (Nessers novell delas ut vid seminariet) Seminarium/redovisning workshop (obligatorisk närvaro) Litteraturdidaktik som vetenskap (MB) Studenterna genomför i grupp en opponering av en avhandling i litteraturvetenskap eller litteraturdidaktik. Lämnas även in skriftligt (workshopuppgift) om 1 A4 (enkelrad). Litteratur: Välj en av avhandlingarna i referenslitteraturen. Se Its Learning för info. VECKA 40 Tisdag 4/10: Individuell uppgift inför lektionen onsdag 5/10. Onsdag 5/10: Lektion (genomförs i telebildsal) Genus och andra ideologiska perspektiv på litteratur (MB) Analys av litteratur utifrån genus- och postkolonialt perspektiv. Litteraturkritik, queerteori och klassanalyser. Litteratur: Morrison Älskade. Guillou Ondskan. Bergsten Litteraturvetenskap en inledning avsnitten om Marxistisk litteraturteori och Feministisk litteraturkritik i förvandling, Booker Approaches tobeloved (i kompendium). VECKA VFU (Uppgift och skriftlig redovisning) (MB) Instruktioner kommer på It s Learning. VECKA 44 Hemtentamen. 5

6 KURSLITTERATUR Obligatorisk facklitteratur Bergsten, Staffan (red.), Litteraturvetenskap en inledning. Studentlitteratur 2002 (urval enligt lärarens anvisning) Booker, M. Keith Approaches to Beloved, by Toni Morrison: Marxist Critisicm s och Approaches to Beloved, by Toni Morrison: Feminist Criticism, s I A practical introduction to literary and criticism,, red. M. Keith Booker, Longman Publishers, New York 1996 (i kompendium) Chambers, Aidan, Böcker inom oss. Om boksamtal, Rabén & Sjögren 1998 Jansson, Bo G., Episkt dubbelspel. Om faktionsberättelser i film, litteratur och tv, Hallgren & Fallgren 2006 Janss, Melberg, Refsum, Lyrikens liv. Introduktion till att läsa dikt, Daidalos 2004 (kap 1-4 samt s ) Langer, Judith, Envisioning Literature: Literary Understanding and Literature Instruction. Teachers College Press 1995 Leitch, Thomas, Twelve Fallacies in Contemporary Adaptation Theory Criticism 45(2): , 2003 Lundin, Immi, "Per Lysanders och Suzanne Ostens Medeas barn", Att granska och diskutera: Dramatikanalyser, Lund, 2006 (i kompendium) Määtä, Jerry, Raketsommar. Science fiction i Sverige , Stockholm 2006 (utdrag i kompendium) Nussbaum, Martha C. Cultivating Humanity. Harvard University Press 1997 (kap 3) Sjöberg, Birthe, Dramatikanalys. En introduktion, 2 rev. uppl. Studentlitteratur 2006 (s. 9-82) Žižek, Slavoj, ur Welcome to the Desert of the Real i A Critical and Cultural Theory Reader, red. Anthony Easthope & Kate McGowan, Berkeshire & New York 2004 (i kompendium) Öhman, Anders, Populärlitteratur. De populära genrernas estetik och historia, Studentlitteratur 2002 (utdrag i kompendium) Artiklar om högt och lågt tillkommer (ca 10 sidor) i kompendium. En avhandling i litteraturdidaktik tillkommer. Utöver detta kan någon text tillkomma, den kommer i så fall delas ut i kopior. Obligatorisk skönlitteratur Conrad, Joseph, Heart of Darkness Coppola, Francis Ford, Apocalypse Now (Redux) Euripides, Medea (t.ex. i Världsdramatik 1 red. B. Lewan) 6

7 Gulliou, Jan, Ondskan Lysander, Per & Osten, Susanne, Medeas barn (t.ex. i Nio pjäser på Unga Klara) Marklund, Liza, Gömda Morrison, Toni, Älskade Nesser, Håkan, Om någonting händer (stencil, delas ut vid seminariet) Wachowski The Matrix Wells, H.G. Världarnas krig Ett urval av dikter och låttexter tillkommer. Referenslitteratur Berseth Nilsen, Kaj "Arketypanalys", Att möta texten. Litteraturteori och textanalys ur fyra perspektiv, 1994 (i kompendium) Espmark, Kjell "Dikt i dialog", Dialoger, Stockholm: Norstedts 1985 (i kompendium) Holm, Birgitta "Fem kniviga k:n: Kanon, Kön, Kritik och Kotterier", Litteratur og Kjøn i Norden, red. Helga Kress, Reykjavik 1996 (i kompendium) Nikolajeva, Maria, "Igenkännandets glädje: C S Lewis Narniaböcker i strukturalistisk belysning", Modern litteraturteori och metod i barnlitteraturforskningen, Stockholm, 1992 (i kompendium) Nordlund, Anna Litteraturvetenskapliga analyser genom hundra år åtta sätt att läsa Göta Berling saga, Kap 3, "Oscar Levertin 1903: Historisk-biografisk metod" + "Ur Svenska gestalter" (i kompendium) von Franz, Marie-Louise "Skuggan och sagan", Skuggan och det onda i sagan, München 1985 (i kompendium) 7