Engelska GR (A), Engelska för lärare åk 4-6, 30hp (1-30). Ingår i Lärarlyftet II, 30 hp

Transkript

1 1 (6) Kursplan för: Engelska GR (A), Engelska för lärare åk 4-6, 30hp (1-30). Ingår i Lärarlyftet II, 30 hp English Ba (A), English for Primary School Teachers 4-6, Continuing Education for Teachers II Allmänna data om kursen Kurskod Ämne/huvudområde Nivå Progression Inriktning (namn) Högskolepoäng EN003U Engelska Grundnivå (A) Engelska för lärare åk 4-6, 30hp (1-30). Ingår i Lärarlyftet II 30.0 Fördjupning vs. Examen GXX, Kursen ligger på grundnivå. Kan ej klassificeras. Utbildningsområde Ansvarig avdelning Inrättad Fastställd Senast reviderad Giltig fr.o.m Humaniora 100% Avdelningen för humaniora Syfte Kursdeltagaren ska efter genomgången kurs ha förvärvat ämnesteoretiska och ämnesdidaktiska kunskaper och färdigheter som ger möjlighet att undervisa i Engelska, årskurs 4-6. Lärandemål 1. Språkanvändning i teori och praktik 7.5 hp - visa kunskap om och förståelse av engelsk grammatik som ett språksystem samt

2 2 (6) använda denna kunskap för att utveckla sin språkliga förmåga både muntligt och skriftligt - visa kunskap om språk och språkdidaktik samt använda denna kunskap i ett undervisningsperspektiv - analysera sin egen inlärning och språkliga förmåga samt därigenom öka sin lyhördhet för andras engelsklärande - bidra konstruktivt till studierna, individuellt och i grupp, samt planera sin studietid på kort och lång sikt - redogöra för ett ämnesdidaktiskt perspektiv i synkrona och asynkrona muntliga presentationer 2. Text och Kultur, 7.5 hp - redovisa kunskap om och förståelse av engelskspråkiga undervisningsmaterial och kulturella uttryck samt visa förmåga att med relevanta begrepp förstå och diskutera materialet från ett genusperspektiv, miljöperspektiv och multietnisk perspektiv - bidra konstruktivt till studierna, individuellt och i grupp, samt planera sin studietid på kort och lång sikt - visa förmåga att genomgående inom utbildningen använda informations och kommunikationsteknik - redogöra för ett ämnesdidaktiskt perspektiv i asynkrona muntliga presentationer 3. Ämnesdidaktik, betygsättning och bedömning, 7.5 hp - analysera sin egen inlärning och språkliga förmåga samt därigenom öka sin lyhördhet för andras engelsklärande - bidra konstruktivt till studierna, individuellt och i grupp, samt planera sin studietid på kort och lång sikt - visa förmåga att genomgående inom utbildningen använda informations och kommunikationsteknik - demonstrera ämnesdidaktiska färdigheter vid undervisning i engelska, det vill säga förmågan att planera, leda, genomföra och utvärdera undervisning i engelska - ha insikten och förmågan att leda i sin ämnesundervisning och yrkesutövning i övrigt - applicera och pröva vunna insikter och kunskaper i undervisningssituationen tillämpa ämnesdidaktiska resonemang och metoder för bedömning och betygsättning med utgångspunkt i skolans styrdokument - skriva egna texter på engelska på olika stilnivåer samt analysera och bedöma språklig kvalitet i skriftliga elevarbeten 4. Projekt, 7.5 hp - visa förmåga att genomgående inom utbildningen använda informations och kommunikationsteknik - demonstrera ämnesdidaktiska färdigheter vid undervisning i engelska, det vill säga förmågan att planera, leda, genomföra och utvärdera undervisning i engelska - ha insikten och förmågan att leda i sin ämnesundervisning och yrkesutövning i övrigt - skriva och muntligt försvara ett längre självständigt skriftligt arbete samt

3 3 (6) opponera på en annan students skriftliga arbete - självständigt genomföra ett språkligt eller kulturvetenskapligt skriftligt ämnesdidaktiskt projekt som kännetecknas av kritiskt tänkande Innehåll Kursen består av fyra delmoment 1. Språkanvändning i teori och praktik 7.5 hp 2. Text och Kultur, 7.5 hp 3. Ämnesdidaktik, betygsättning och bedömning, 7.5 hp 4. Projekt, 7.5 hp Behörighet Behörighetsgivande lärarexamen avsedd för minst åk 4-6 eller åk 7-9 och undervisar i detta ämne i åk 4-6 utan att vara ämnesbehörig. Utbildningen är en uppdragsutbildning och får endast sökas av lärare som deltar i lärarfortbildning enligt Förordning (2007:222) om statsbidrag för fortbildning av lärare. Se Skolverkets webbplats Sökande till denna kurs utan godkännande av skolhuvudmannen är inte behörig att delta och riskerar att få avbryta utbildningen. Kursbeskrivning Moment 1 och 2 ska läsas parallellt över 20 veckor (halvfart). Undervisningsmetoden som tillämpas är ett formativt förhållningssätt till lärande som är både processorienterat och sociokulturellt. Både individuella uppgifter och gruppuppgifter ska kamratgranskas och diskuteras så att lärandet blir mångsidigt. Deltagarna ska lära sig det engelska språket och engelsk språkanvändning och därmed öka sitt språkliga självförtroende, samt få yrkesrelevanta inblickar i språkdidaktik för yngre barn. Olika texter från bl.a. olika engelskspråkiga länder ska analyseras med ett kritiskt förhållningssätt. Moment 3 och 4 ska läsas parallellt över 20 veckor (halvfart). Utifrån en ämnesteoretisk och ämnesdidaktisk grund, ska deltagarna använda sina egna erfarenheter och nyvunna insikter för att utveckla sina förmågor att bedriva undervisning på ett mångsidigt sätt och i förhållande till skolans styrdokument. Deltagarna ska planera ett längre projekt i skolan och redovisa projektet i skriftlig form. Projektet ska genomföras samtidigt med en delkurs i betygsättning och bedömning. Urvalsregler Alternativt urval, se under rubrik "Övrig information".

4 4 (6) Undervisning Kursen ges på IT-distans. Inga campusträffar. Till kursen finns en IT-baserad lärplattform. IT-verktyg används till inspelade föreläsningar, muntliga presentationer, skriftliga diskussioner och kamratgranskning. Undervisningsspråk är engelska. Examination Muntliga och skriftliga uppgifter som bedöms under kursens gång. Muntlig och skriftlig kamrat-granskning. Försvara ett självständigt skriftligt arbete vid seminarium samt opposition på en annan deltagares skriftliga projektarbete. Betygsskala Underkänd (U) eller Godkänd (G) Litteratur Obligatorisk litteratur Moment 1 Författare/red: Estling Vannestål, Maria University Grammar of English with a Swedish Perspective Upplaga: 2015 Lund: Studentlitteratur Moment 2 Författare/red: Golding, William Lord of the Flies Upplaga: 1954 Faber and Faber (Eller annan upplagan) Författare/red: Haddon, Mark The Curious Incident of the Dog in the Night-time Upplaga: 2004 Vintage (Eller annan upplaga) Författare: Nault, Derrick Artikeltitel: Going global: Rethinking culture teaching in EFL contexts Tidskrift Language, Culture and Curriculum År/Volym/nr/sidor: 2006 vol. 19, no. 3,

5 5 (6) Moment 3 Författare/red: Upplaga: 2001 Webbadress: Kommentar: Cameron, Lynne Teaching Languages to Young Learners Cambridge: Cambridge University Press Boken kan vara tillgänglig på webben Författare/red: Taylor, Marilyn Faraway Home Upplaga: 1999 Moment 4 Författare/red: Lundahl, Bo Texts, Topics and Tasks: Teaching English in Years 4-6 Upplaga: 2014 Lund: Studentlitteratur Referenslitteratur Curriculum for the compulsory school, preschool class and the recreation centre, 2011 Webbadress: %2Fskolbok%2Fwpubext%2Ftrycksak%2FRecord%3Fk%3D2687 Artikeltitel: Webbadress: Läroplan för grundskolan, förskoleklassen och fritidshemmet 2011 (Reviderad 2016) %2Fskolbok%2Fwpubext%2Ftrycksak%2FRecord%3Fk%3D2575 Webbadress: Skolverket. Kursplan Engelska Kurslitteraturen kan användas i fler än en av kursens delmoment. Ytterligare kursmaterial kommer att tillhandahållas av institutionen (artiklar, bokkapital, inspelade föreläsningar)

6 6 (6) Övrig information Validering är möjlig. Mittuniversitetet är ansluten till det elektroniska valideringssystemet Valda. Den som antagits till Lärarlyftet har möjlighet att tillgodoräkna högskolepoäng genom en validering av kunskaper och färdigheter/kompetens i förhållande till lärandemålen i den kurs man är antagen till. Urval sker genom lottning.