Bevittnar vi totalitarismens återkomst? av Bengt Åke Wennberg
|
|
- Andreas Eriksson
- för 7 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 Version1 Reflektioner efter Forskarbyn Open 2011 Bevittnar vi totalitarismens återkomst? avbengt ÅkeWennberg Undermångaavvåradiskussioneriföreningenharjagförtframbildenavtermitstacken.Tillledatyckernogmånga.IefterdyningarnaavForskarbynOpen2011tyckerjagatt dennabildåterärrelevant.poängenärattstackenuppvisarenförvånansvärdfunktionalitettrotsattdentyckskunnabyggasmedhjälpavrelativtenklaprinciper.dettahar visatsgenomattprincipernaharsimulerasiettdatorprogram. Jagvillidennareflektionhävdaattsammafenomenpågottochontfinnsivårtsamhälle. Fenomenetärpågottnärresultatetlederframtillkonstruktivaochstabilasamverkansmönster.Fenomenetlederemellertidtillnågotontnärdetskapardestruktiva,men likastabilaochoåtkomliga,mönster. DettavarfalletiHitlersTysklandochStalinsSovjetunion.Dessavartotalitärasamhällen därsamvetetochdetmänskligaförnuftetintekundekommatilltals.dettaproblematti detsvenskasamhälletintekommatilltalsvarjustvadsombehandladespåkonferensen. Myckettyderpåattvikanskebevittnartotalitarismensåterkomst. Om svårigheten att komma till tals TematförForskarbynOpen2011var"Omsvårighetenattkommatilltals".Programmet omfattadeettstortantalexempelpåområdendärprofessionellaaktörersågframförsig enoroandeutveckling.desågoönskadekonsekvenseravdetgemensammasocialaagerandet.desomgjorde"inspel"påkonferensenkonstateradesåledesatthändelserna "dreviväg"åtfelhållochattbesluten,inomdeområdensomdekändetill,verkadevila påargumentsombådeblevalltmerabsurdaochalltmer"omänskliga". Utvecklingenillustreradesintebaraideexempelsompresenteradespåkonferensenoch itexterpåföreningenshemsidautanocksåifleraaktuellaböcker,blandannat"hets"av Sven ErikLiedman,"Denstoraförnekelsen"avAndersWikmanochJohanRockström och"dettystadesamtalet"avjurgenreeder. Vikundeunderkonferensenkonstateradetförvånandefaktumattdennautvecklinginte varenkonsekvensavokunnighet.bakgrundskunskapernasomlyftesframpåkonferensenärvälkändaavdeflestaaktörersompåolikasättmedverkadeiskeendet.ävenbeslutsfattareochbyråkraternickarochhållermed.mensakfrågornafårtrotsdettainte fästeideforumdärbeslutenfattas. FÖRENINGENFORSKARBYN Ölsdalen134,69391Degerfors,telefon
2 111101BW Varför kommer man inte till tals? Jaghävdarattfråganomattdetskullevaramöjligtatt"kommatilltals"omettmerintelligentsättatthanteraolikafrågorbyggerpåettmissförstånd.Missförståndethandlar omvadsomstyrmänskligthandlande.återtilltermitstacken.stackenärenföljdavtermiternassamarbetepåsåsättattvarjetermitläggersittspottmedutgångspunktfrån ganskaenklaregler.denfinessisimuleringensomskaparjustdenframväxtsomsimulerar"livetsomtermit"ärdetsomkallasrekursion. Rekursionärenmatematiskprincip.Vidrekursionanvändermanenberäkningsmodell därmanarbetarstegvisprecissomskeriendator.detresultatmanfåravenberäkning avettsteg"återanvändes"iberäkningsformelnförnästasteg.fördenmatematisktintresseradeåtergeshäraristidlindenmayersdatorsimuleringavframväxtenavenfraktalplanta sebilden. TänkDigärattDuärenpennastyrdavett datorprogramsomgörföljandeberäkningförvarje litenpricksomdu(somnuärtermitensomspottar) sätterietttvådimensionelltkoordinatsystem variabler:xf konstanter:+ startamed:x beräkningsregler:(x F [[X]+X]+F[+FX] X),(F FF) vinkel:25 HärbetydervariabelnF"ritaframåt", tecknetbetyder"svängvänster25 ",och+ tecknetbetyder"svänghöger25 ".VariabelnXmotsvararingenbestämdrörelse utananvändsförattkontrollerakurvansframväxt.tecknet[initierarenfunktion somsparardeaktuellavärdenaförpositionochriktning.dessaåterställsnärmotsvarandetecken]utförs. Avendelvetenskapsprogramkanmanfåintrycketattnaturen"styrs"avsådanamatematiskaformlersomdensombeskrivsovan.Jagmenarattdetärettmissförstånd.Processerinaturenkanbeskrivasmedhjälpavdennatypavspråk.Hurdet"verkligen"går tillvetvidäremotintesäkert. Jagmenarsåledesinteattsamhälletssamarbetsprocesserfungerarsombyggandetav termitstackar.menjaghävdarattliknelsenmedtermitstackengördetmöjligtattbättre förståvarförframställandetavlogiskaresonemangocholikaåsikterintefåreffektpå skeendet. Människorhandlarintefrämstutifrånlogiskaanalyserutanmedutgångspunktfrånvad detrorattandrakommerattgöra.dettakrävernaturligtvisanalyser.mendetärenannansortsanalyseränvivanligentänkeross.dettakanillustrerasavdetotalitäraskeendenaihitlerstysklandochstalinssovjet. 2
3 111101BW Det sociala fenomenet Tankenmedjustmittdeltagandeikonferensenvarattförsökaförståochutforskadet socialafenomensomverkarmedverkatillochlegitimeradentystnadenskultursomnu tyckssmygasigpåossochsomgörattdendemokratiskadialogenintefungerarochatt händelserna"drariväg"utannågonmöjlighetförmedborgarnaattpåverkaellerkomma tilltalsomdem.jagförstodundersamtaletattjagförstmåstebeskrivavadjagmenar medsocialafenomentillskillnadfrånindividuellaproblem. Deexempelsomtogsupphandladeinteomdeenskildadeltagarnasellerinspelarnas personligaproblemmedattkommatilltalsmedandrainomsittområde.dethadelagts nerettstortarbetepåattgrundaderasuppfattningarochåsikter.detvaruppenbartatt detrotsengodochrimligargumentationochdjupkunskapochprofessionellerfarenhet intekomtilltals.dethandladeinteompersonlighetsfaktorerellerbristandekunnighet ochkunskap.devisstevaddebehövdeveta.devarisinfullarättattvaraupprörda.de behövervarkentillrättavisas,upplysas,gåiterapiellerutbildas. Konferensentogalltsåuppettentalexempelsomintehandladeomattkommatillrätta medhurmankangöraförattkommatilltals.exemplenhandladeenligtminmening iställetomettstortantaltillfällendå"attintekommatilltals"kanbliettproblemföross alla.denhandladeomdetfaktumattvialla,ochsamhälletiövrigt,kommerattmådåligt omduktiga,kunniga,insiktsfullaochklokamänniskortystnarochintekommertilltals omdenutvecklingvialladeltariochdrabbasav. Omdettahändersåkanivärstafallkulturenochstyrsystemenperverteras.Förmigvar detsåledesavintresseattutforskadesocialamekanismersommedförensådansocial abnormitetsomjagvillekunnaförstå inteenbartsakförhållandenaideenskildaexemplen. Ett förslag till förklaring EfterkonferensenslogdetmigattjaglästomjustdettafenomeniPeterEnglundsbok "Brevfrånnollpunkten".Jaglånadeomdenpåbiblioteketochblevförvånad.PeterEnglundbeskriveribokenhurskeendetiStalinsSovjetunionochHitlersNazitysklanddrevs motkatastrofenaveninneboendelogiksomdesomberördesintekundeavslöjaoch hellerintekundemotstå.likhetenmeddeskeendensomberättadesompåopen2011 ärslående. DetvarenligtEnglundinteondskanochondamänniskorsomdrevsamhälletmotkatastrof.Detvarhellerintetyrannernasomsådana.Problemetvarmänniskornasgemensammaoförmågaattuppfattaochprotesteramotvartsamhälletvarpåväg.SåhärskriverEnglund: Såävenomdessaregimersåhäriefterhandharavslöjatssompolitiskamisslyckanden,mänskligakatastroferochekonomiskafiaskon,såvardetuppenbarligen någotsomdelyckadesmed.däromvittnaruppslutningen.däromvittnarenannan oftabortglömdsidaavderasväsen,nämligenförmåganattfåanhängarnaattoffraintebaraandrautanävensigsjälva.detärdettasomgördemsåutomordentligtlivsförbrännande;dessaregimerslukadeintebaraverkligaochdrömdamot 3
4 111101BW ståndareienheltnyskala,deförbrukadeocksåsinaanhängare.ochmångaavde egnalätsigoffrasmedenförbluffandevillighet. BrevfrånNollpunktensid125. Den uteslutna kunskapsdimensionen Detvarintemedborgarnasdumhetellerolämpligaattitydersomgjordeattdetblevsom detblev.varjepersonhandladesåomdömesgilltmankundeunderdeförhållandensom gälldeochenligtvadmandåtroddesigveta.deflestavarhedervärdaochansvarskännande.detvarjustdennaklokhetochidealitetinföruppgiftensomgjordeatthändelsernaslogikförstärktesochkatastrofenblevettfaktum. Minnuvarandeutgångspunktärattdensocialaochdiskursivapraktiksomdemonstrerasavexemplenunderkonferenseninteärmöjligattifrågasättaeftersomviintetillräckligtharklarlagtdeolämpligagrundantagandendenbyggerpå.Semmelweisproblemvarattläkarnaspraktikattgådirektfrånobduktionertillattförlösakvinnorledde tillbarnsängsfeber.hanspåpekandenkundeinteaccepterassålängehankritiserade praktiken.ingenläkarevillelydigträttasigefterenobekantungerskläkareutanattveta varför. Enförändringblevintelogiskförränläkarnaförstodattdetvarbakteriersomleddetill barnsängsfebern.variliggerdålikhetenmellandagenssverigeochhitlerstysklandoch StalinsSovjetunion?Jagprövarföljanderesonemangsomjaginbjuderföreningensmedlemmarattreflekteraöver. GemensamtförStalinsRysslandochHitlersTysklandvarenligtPeterEnglundmöjlighetenattskapaenoerhörteffektivochnytypavbyråkrati.Förförstagångenivärldshistoriengavsdetmöjlighetattetableraettstyrsystemsomvarsnabbt,säkertoch självgåendeochgenomvilketmancentraltkundekontrolleravarjeinnevånare.för förstagångenhademanenpropagandaapparatgenomvilkenmansamtidigtkundenåut tillvarochen.isamtaletomjürgenreedersbok"dettystadesamtalet"refereradestill detframväxande"granskningssamhället".härliggerenviktiglikhet. AllainlemmadesidesystemsombyggdesuppiTysklandochSovjetunionen.Ingenkundeundgådemeftersomreglernaochbestämmelsernagjordesenhetligaochlikvärdiga. Ingenkundesägaattdeintevisstevadsomgällde.Centralmaktenochdesomstyrde centraltfickdärmedenenormbetydelse.därurväxtederasfantasiomdenidealaoch utopiskastatenochdärmedbefästesföreställningenommöjlighetenattplanerafram denideala,underbaraochstorartadeframtiden. BådatyrannernatalademedvärmeomFolket.MenFolketvarfördembaramedletoch aldrigmålet.desmåmänniskornaskulleimponeras,tjusasochberusasavutopinsgenialitet,storhetochmakt.detgamlasamhälletskulleutplånasochdetnyaresasigidess ställe.detvarintebarabyggnadersomskulleraserasutanocksåinstitutionersomskulleutplånasochmänniskorsomskulleutraderas.dettavarförmångaentilltalandetanke ochheltilinjemedtidsandan. 4
5 111101BW 5 Varför kunde ingen protestera? PeterEnglundfrågarsigvarförmaniFolketinteprotesteradeochstrejkadeinförde omänsklighetersomganskasnartföljde.hanfinnersvaretikombinationenavstarkbyråkratiochentjusandeutopi.detvåbekräftadevarandra.dethelavarlogiskt,rationellt ochvälordnat.menframföralltstort.denlillemannenkundedärförintebegripaallt. Manvarbaraenlitenkuggeidethela.Mantvingadeslitapåattdereglerochbestämmelsersominfördesvarmotiveradeochrimligaidetstorahelaävenomdedrabbade någrafåhårt.detfinnsingetisigdestruktivtiattvimåsteanpassaosstillregler.inte hellerkanviundgåenstarkbyråkratiomvivillhaett"bra"samhälle.sådetkundeman inteprotesteramot. Mendetfinnsett"men".PeterEnglundpåpekarattdetiheladettamaskineri,precis somidennorskemassmördarenandersberingbreijviksmanifest,saknasett"du".det saknasensocialambitionsomomfattadeenvar.ihitlersochstalinstankesystemsaknar människornaenrollsomsocialaagenter.vissapersonersochgrupperssocialainflytandekundeheltenkeltundvaras.åsiktenvarattetthänsynstagandeskullevaraförkostsamtochenbördaförsamhället.viåterfinnerdennatankenärmankonstaterarattpsykoanalyseninteharnågotekonomisktochkommersielltvärde.resonemangavdenna karaktärgörstatentillenopersonligabstraktion.ihitlerstysklandochstalinssovjetuniontalademansåledesomochtillfolketmenfolket detvillsägaenvar varinte någramansamtalademed.manvändesigbaratillnågrafå. Dentypisktsocialtmänskligakunskapsdimensionenvarsåledesfrånvarandeidetoffentligatilltalet.Människorvarvisserligenindivider,mendesågsintesompersonersom genomsinspeciellakaraktär,kunnighetochinsiktmedverkadetillattskapadetsociala skeendet.apparatensagerandeisovjetsochtysklandsfalldrevsavenvisionsomsaknadeallförankringidetsocialasamspeletsverklighet. Dettaförklarasisinturavattdesombyggdeapparatensaknadedenkunskapsdimensionsomhandlarommänniskansmänsklighet.Detvarvärreänså.Deföraktadeden. Ömsinthetommänniskanvarfördemettteckenpåsvaghet.ManlevdeienDarwinistisk föreställningsvärldsommantolkadesomattdenstarkasteöverlever.detvarnaturligt ochbraomdesvagaochlivsodugligagickunder.därmedfickalladesomvarkvaren bättrevärld. Ioktober1939undertecknadeHitlerenhemligorderomattinledadetsåkallade eutanasiprogrammet,därvissaläkaregavsmöjlighetenatt"skänkaenbarmhärtig dödåtpatientersommänskligtattdömaochefternoggrannundersökninganses varaobotliga".manbörjademedattistörstatysthetkammaigenomtysklands samtligapsykiatriskasjukhusochkliniker:förvarjepatientfylldesdetiensärskild blankettsomkopieradesochsändesintilldenpatriciervillaiberlinsfashionabla förortcharlottenburgsomutgjordeorganisationenshögkvarter,ochvarsadress Tiergarten4,skänktedendessnamn:T4.Därsattdetettantalläkareochgick igenomfallen,bokstavligentalatpåackord.påformulärenskrevdeantingenett plusellerettminus.ingetmer.plusbetyddeliv.minusbetyddedöd. Brevfrånnollpunktensidan
6 111101BW Termiterna och den administrativa styrningen Jagkanintelåtabliatttänkapåtermitstacken.Denbyggsuppgenomatttermiternas spottandeföljernågraenklaprinciper.detblirsomdetblirgenomdeprinciperman följer.ingenenskildtermitkanbrytamönstret.närprincipernaväläretableradeär manfastochstackenblirtillutanattnågonenskildtermitkanhindradetta. Avnågotskälharjusttermiternasstackbyggandegenomårtusendenablivitlivsbejakande.Meneutanasiprogrammetvisarattmotsatsenocksåtyckskunnainträffa.Utanatt någonenskildmänniskaegentligenvilldetkansamhällen precissomstalinssovjetoch HitlersTyskland,löpaamok. Tänkervitermitstackprotesterarvisomdeltogpåkonferensenalltsåmotattdeadministrativastyrprincipersomintroducerasstridermotdekunskaperochmoraliskavärderingarsombeskrivermänniskansomindividochsamhällsvarelseochsomharväxt framochutvecklatsunderslutetav1900 talet.dessaärpåettunderligtsättfrånvarandeidenargumentationochdebeslutsomnumerafattasavbyråkratinidesexexempel vitogupp. Denkunskapsdimensionsomviefterlyserverkarinte"passain"idetexisterandebeslutsmaskineriet.Detärintesåatt"byråkraterna"intekännertillden.Detärintesåatt deförnekarden.utåtsettsåverkardesnararehylladen.mendentyckssaknarelevansi denvärlddärbyråkratinskapasochideforumdärbeslutenfattas.varfördå? Likheten med den totalitära staten NärjagläserPeterEnglundsskildringarslåsjagavattdagensbyråkratiskaspråkbruk haregenhetersomliknardetspråkbruksomanvändesitysklandochsovjet.närmani dagensofficielladiskursertalarommänniskantarmanutgångspunktfrån"systemet". Manbeskriver,precissomiStalinsRysslandochHitlersTyskland,enidealiseradmänniskamed"rätt"värderingarochgodaattityder.Manbeskriverenmänniskasompassarin idenskönavärldmansomadministratörharskapatellertyckerbordefinnas.detären människasomärlångtfråndensomvimöteriverkligheten. Därförfinnsdetalltidenrestpostnärsystemenskallförverkligas.Detfinnsalltiddesom intepassarin.detfinnskanskeinteetteutanasiprogram mendelämnasåtsittöde. Dennaverklighetsflykt somisovjetunionenochtysklandblandannatvisadesigiden totalitärakonsten beskriverpeterenglundsåhär: Iochmedattdennakonstärsåuttalatochnästantjurigtrealistiskärdetlättatt läsaverkensomavbildningar,avdennyamänniskan,avdetfrälstafolketsnya Livetc.,ochsåvardetänktaattfungera,åtminstonepåettytligtplan.Somtrogna avbildningarärdedockrättfåniga,inteminstdåvivet,tillexempel,attlivetpå densovjetiskalandsbygdenunderdenförstahälftenav30 taletvardenrakamotsatsentillvadsomvisasupp 6
7 111101BW Förprecissomregimernavarpopuläraintesåmycketförvaddegjordesomför vaddelovadeattgöra,vardettaenkonstsommedstorframgångtaladetillmänniskansförmågaattlängta.(detärnogdettasomgörattdenpånågotvagtvis kännsbekant,föridettaärdenförbluffandelikmodernreklam.)därservilängtanefterettgottochvackertliv,längtaneftermeningochmoralisksymmetri, längtanefterstabilitetochtrygghet.ochförmårmanattladdadekraftfältenmed hotochmedrädslafinnsdetfågränserförvadmankanförmåmänniskorattgöra. Medandra.Ochmedsigsjälva. Brevfrånnollpunktensidorna DentotalitärakonstenharsåledesenligtPeterEnglundettslagsmonadisktförhållningssättdärmangenomattbeskrivahurdetbordevaragerintryckavattdetockså skullekunnablisåomdetintevoreförallaondakrafterochfiendersommåstebetvingas. IvårtidärdetintekonstensomstårfördessauttryckförDenNyaMänniskanutanelitensofficielladeklarationer.Ommänniskorbaravetomvadsomgällerochommanpå administrativväg ellergenominformationochutbildning kundeavlägsnadesom inteduger,somintepassarinellersominteställerupppåmålen,såkommerdetönskadetillståndetattuppstå. Såhärstårdetexempelvisitrafikskolornasnyakursplan: 2 Målet är uppnått när eleven återger hur personliga livsförutsättningar och faktorer som kön, ålder, personlighet, attityd, livsstil och grupptillhörighet påverkar trafiksäkerheten, hur nyttjandet av bilen förändras från det att man är ung till det att man blir äldre och vilka konsekvenser det kan få för miljön, resandet och trafiksäkerheten, hur man undviker att använda bilen som ett medel för sökande efter spänning, redogör för hur grupptryck uppstår och hur det kan påverka förarbeteende och trafiksäkerhet, hur medvetna eller impulsiva handlingar, sökande efter äventyr, spänning, nöje, lek etc., kan påverka förarbeteendet, trafiksäkerheten och miljön, hur olika val av transportslag kan påverka trafiksäkerhet och miljö, hur bristande vilja att efterleva regler och bestämmelser påverkar säkerhet och miljö. Avkursplanenframgårtydligtdetkaraktäristiskafördentotalitäratanken.Detvillsäga desstropåabstraktadeklarationerochdenmonumentalaokunnighetmanvisarförden faktiskamänskligaverklighetsommanuppifrånochutifrånsökerreglera.manvetinte ochmanvillhellerinteveta. 7
8 111101BW Planerandets skadliga diskursiva praktik JoséLuisRamírezärsärskiltintressantförosseftersomhangrundadesinaresonemang påstudieravsamhälls ochstadsplanering.denartikeljagochmonicahaneskrevinför OpenbyggerpåRamírezresonemang("Språkbruketsrollförsjälvbild,demokratioch verksamhetsutveckling"). påståendesatser(vadärsantetc.), fordringssatser(vadärönskvärt,gottetc.)och rättssatser(vadärlegalt,rättetc.). "Folket"läggerinegnatolkningar hurmankanagera idessadimensionervaresig satsernauttalasellerinteochvaresigdeöppetbehandlasidiskursenellerinte. Avvårartikelframgårattresonemang,planerochbeslutformasmedhjälpavensåkalladdiskursivpraktiksomvigemensamttränatinochlärtoss.Dennaförenarochkombinerar Ivårartikelharvivisatattdagensdiskursivapraktikärfångenienformsomärtillämpligförpåståendesatserochnaturvetenskapligaresonemang.Dennaäremellertidolämpligföranalysersomskallledainigodafordringssatserochrättssatser.Förattresonemangsomkanutmynnaifordringssatserochrättssatserskallkunnapressasiniden diskursivapraktiksomnutillämpasgörmanomexisterandekunskaperommänniskani objektivamodellerochvariablersomkankvantifierasochberäknas.vifårstatistiska människorochintemänniskoravköttochblod. Dennatransformationskaparenfalskobjektivitet.Elitenstolkningaravdetönskvärda ochrättmätigaivadsommåstebligjortblirodiskutabla,underförståddaochosynliga. Vimöterhärytterligareenlikhetmeddentotalitärastaten.Logikenochregelsystemet hadeavhumaniserats.dethadeblivitautomatiserat.därförkundeskeendetidetotalitärastaternaspåraur.därförfannsdetingaforumivilkaeutanasiprogrammetkunde konfronteras. Desomskötteruljansenvarmestadelsmedicinsktutbildade intesällanfolkmed högaakademiskagrader somallavarövertygadeomattdetdegjordevarrätt ochriktigt Alldelesibörjanavlivademanpatienternamednackskott Därefter kremeradeskropparnavarefterenregistratorknåpadeihopenlagomfalsk dödsattestsomsädestilldeanhöriga någonfamiljhadefåttsigtillsänttvåurnor medaska,enannanfickvetaattdennäraochkäradöttavblindtarmsinflammation,trotsattpatientenifrågafåttdenavlägsnadförfleraårsedan,ochsåvidare. Lokalapartiorganisationerbörjademottabrevfrånmissnöjda.Somligavarskakade,argaochrädda,andra typisktnog ifrågasatteintesåmycketmoraleni dödandetutandessformelltlegalagrund. Brevfrånnollpunktensidan Ettadministrativtsystemsomstyrdetenskildahandlandetkansåledes,utanattdetär uppenbartfördesommedverkaridet,ledainidestruktivakonsekvenser.dessakonsekvenserärdåendirektföljdavsystemetsomsådantochdesskonstruktion(jämförter 8
9 111101BW mitstacken).detärdärförviktigtattförståattdengemensammatillämpningenavett sådantsystemaldrigärobjektivtellerneutraltävenomsystemetsomsådantärkonstrueratutifråntillsynesopersonligaochobjektivaprinciper. Tillämpningenavsystemetbyggeralltidpåunderförståddaförgivettagandenochväsensförklaringarsomintealltidframgåravkonstruktionen.Dessaförgivettagandenkan vararealistiskaellerorealistiska,lämpligaellerolämpligaellerrättmätigaellerorättmätiga.genomattförhindraattmankommertilltalsomdessaunderliggandeantaganden ochvärderingarkundemanenligtpeterenglundmanipulera"folket"medhänvisning tilldennyaskönavärldsomskullekommaattskapasomman"bara"följdededirektiv somutfärdades. Den patologiska misstänksamheten Låtossdröjaettslagviddetta.PeterEnglundgerettexempelpåhurensådanolämplig väsensförklaringikombinationmedetttillsynesobjektivtadministrativtsystemkan medföraensjälvförstärkandedestruktivcirkelsominteensenabsolutmakthavaresom Stalinkankontrollera. Våren1937startadesiSovjetunionendensåkalladejezjovsjtjinansomuppkalladesefterdendåvarandechefenförsäkerhetstjänstenNKVD,NikolajIvanovitjJezov.Under dennaarresteradesochdeporteradeshuvuddelenavdendåvarandeintelligentianisovjetunionen;partidignitärer,industriledare,officeraresåvälsomvanligtfolkochderas hustrurochbarn.därmedbrötsdenvälståndsutvecklingsomhadepåbörjatsochmöjligheternaattståemotdettyskaanfalletminskades.dettavarinteilinjemedstalins önskningar.mendetskeddeändå. Avpartiets31/2miljonmedlemmar1932återstodsexårsenarebara2miljoner.Inte enendaavdestörresovjetiskaindustriföretagenbehöllsinchefellersinchefsingenjör. 13av19armécheferoch110av135divisionscheferelimineradesochantaletpartimedlemmarikrigsmakteneliminerades.TillochmedStalinsegnasläktingargrepsochpresidentKalininshustruarresterades. Detkanskemestabsurdamedheladennaoerhördakampanj,dåmiljonerarresterades ochdödadesochdeporteradesförolika"brottmotstaten",ärattsannoliktinteenenda avdedömdavarskyldigtilldetdeanklagadesför.peterenglundkonstaterarattdetinte finnsnågonannanrimligförklaringtilldettaänattsystemetlöpteamok.anledningen attjagtaruppdennahändelsehärärattmyckettyderpåattdesystemsomnuetableratspådeområdensomexemplifieradespåopenocksåhartendenserattlöpaamok.jag tänkerdåpådetsomsadesomatträkna"pinnar". Min ochpeterenglunds poängärattmaninteallsbehöverletaefternågonmedveten planellerondavsiktbakomettskeendesomlöperamok.detkanuppståalldelesavsig självt precissomentornado genomdetsättmankonstruerarsystemetochgenom attmankopplarbortdesssjälvreglerandeförmågaochdess"mänsklighet".mankanhär verkligentalaomattvingslagenavenfjärilikinakanstartaenorkaniusa.återtillpeterenglund. 9
10 111101BW DethelastartademedmordetpåpartisekreterareniLeningrad,SergejKirov.Stormen växteframurtronpå"denmörkakonspirationen".dettaärentankefigurvifinnerialla totalitärasystem.närdestyrandeskulleförklaravadsomhändeipolitiken,isamhället ochiekonominvarsammansvärjningendenallraviktigasteförklaringsmodellen. Desomdeltogidessasammansvärjningaransågsintevaraavsammasortsom"Den GodaMänniskan".Debetraktadesdärförintesommänniskorvärdaattrespektera.De passadeintein.devarråttor,ohyraochundermänniskorsombordeutrotasochelimineras.dethelavarmycketsubtilt.propagandanpågickunderlångtidochlångtinnan katastrofen.allablevvanaatttänkaisådanabegrepp.allablevneddragnaidennästan patologiskaatmosfäravmisstänksamhetochhotsomdessatankemönsterfödde. Den självförstärkande principen Närsådanaresonemangochförklaringarpågåttundertillräckligtlångtidvargrunden lagd.väsensförklaringenvaretablerad.sedangjordedetexisterandeochmekaniska administrativasystemetresten. ISovjetunionenexisteradedetvidennatidenhögstmedvetenmenkraftfulltendensatt formuleramålutifrånvadsven ErikLiedmankallarpseudokvantiteter.Dennamentalitetattstyraochblistyrdmedsiffrorochkvantiteterhadesedanlängeinvaderatsinnena påfolketisäkerhetsorganen.manräknade"pinnar"medfördetmestafullständigtabsurdaresultat. Planmålförarresteringar,avrättningar,ochdeportationersattesuppcentralt.Tillvarje distriktuppdrogsattoskadliggöraettvisstantaltrotskister,spionerochsabotörer.jezjovsatteuppkvoterfördeolikadistrikten,därhanangavhurmångasomskulleskjutas ochhurmångasomskullefängslas. NKVDiKirgizienmanadedeandradistriktentillgodsocialistisktävlan,precissomvar falletidentungaindustrin,ochutmaningenantogs;blandannatsattesdetupptabeller överantaletarresteringarochbekännelser,därsäkerhetsorganeniolikaorterjämfördes medvarandra skillnadenvarbaraattmedanstålkombinatenproduceradespiksåproduceradesäkerhetsorganenlik. Bakomdettalågdelvisdetskruvadekvottänkandet.Ijezjovsjtjinansbörjansvepte NKVDuppnästanallasomkundesägashagjortnågotsomregimenansågvara farligtellerhotfullt.efterentidtogalladessamöjligtvisoppositionellaslut.kvoternafannsdockkvar.informationensomkomurbekännelserochangiverifyllde alltsåinteettjuridisktbehov,utansnarareettadministrativt.denbehövdesföratt sysselsättaorganisationen,somropadeefteroffer,ochföratttillfredsställade överordnadesommorradeefterresultat. Brevfrånnollpunktensidan83 DepseudokvantitetersomSven ErikLiedmanbeskriverisinbok"Hets"ärsåledesinte någotoskyldigtpåhittsommankanöversemed.problemetärattdeliksomplanmåleni Sovjetunionenefterhand justdärförattdeskapats såsmåningomkankommaatt 10
11 111101BW omvandlastillkvotersomskalluppfyllas.dådeemellertidsaknarentrovärdigkoppling tillverklighetenspraktikkandedrivautvecklingenåtvilkethållsomhelstutanattden gårattstoppa. När feed-back inte fungerar Mankanfrågasigvarförelitensomsåsmåningomocksådrabbadesintereageradetidigare.PeterEnglundkonstaterarattettviktigtskältillattdeintesågdenannalkande stormenvarattdelevdeienannanverklighet enideologisk.idennavaralltbra.de berättelsersomspredsvisadeattmanuteidistriktenförstodochhöllsigtillideologin. Denbildmanåtergavirapporterochpresentationervarvärldensåsomdenbordevara. Närdenintevarsådandenbordevarakundedettaförklarasmedattenellerannangjort felochbordetillrättavisasellerreformeras.dettaskulleskegenomindoktrineringiden "rätta"läran,mendetfannsingetalarmerandeidet. Trafikskolornaskursplanärettbraexempelpåvaddetärförmissförståndsommandå hadefångatsi.kursplanengerintryckavattommankanåtergeochredogöraförnågot såkanman,ommanbarahardenrättamotivationen,ocksåhanteradet.dettaärförstås enlögn.dennalögnlevdeintelligentianochelitenisovjetlängepå.rapporternagav intrycketattalltistortfungeradesomdetvartänktochattmansuccessivtocheffektivt korrigeradeochelimineradedemsomsaboteradesocialismen. Menpåståendetattommankanåtergeteorinförnågotsåkanmanhanteradetpraktisktärinteenssantförrenttekniskafrågor.Mankanintebakaenkakabaraförattman kanredogöraförreceptet.ävenommankännertillallaformlerochmetoderkanman inteutanerfarenhetberäknahållfasthetenförenbyggnadskonstruktion.närdetgäller defrågoromtrafiksäkerhetsomnämnsikursplanenförtrafikutbildningenbliruppenbarligendennatankerentabsurd.manklararinteavettgrupptryckbaraförattmankan redogörafördetochhurdetuppstår. Det totalitära samhället Upprätthållandetavlögnenomförhållandetmellanteoriochpraktikärviktigfördet totalitärastyret.sålängemedborgarnatrorpådennalögnärdetmöjligtattövertyga "folket"attmanmedadministrativasystemochmedteoretiskaochideologiskaförklaringarskullekunnastyramänniskorssamverkan.detvillsägaåstadkommapolitiska resultatgenomsystemetsomsådantsnarareängenommänniskorna. Ettannatmantrasomdentotalitärastatentillämparärenhetlighetochlikvärdighet. Alltagerandeimänskligasystemkräverständigaövervägandenochbedömningar.Dessagörsalltidutifråndenenskildapersonensuppfattningomsituationen.Demåstedärföralltidmednödvändighetvaraunika.Dekanaldrigblienhetligaochlikvärdiga. Försökermanstyramänskligaverksamhetermedkvantitativamåttochobjektivamodellersåkanverksamheternaspårauråtvilkethållsomhelst.Detsomhänderblirett tillfälligheternasspel.dettapåpekadeedwarddemingredanpå1930 talet. 11
12 111101BW Självreglering istället för manipulation Undanhållandetavsanningenommänskligasystemsoregerlighetgörattdestyrsystem somföreslås,ilikhetmedstalinsochhitlersbyggen,oftaärförföriskttrovärdiga.de uppfyllermänniskorlängtaneftertrygghet,stabilitetochsäkerhet.debevisarsintrovärdighetgenomberäkningarochprognoser.fördesomblirberördaförutspårsystemenennyochbättrevärldomman"bara"följerdenplansompresenteras.därförfår systemenuppslutning. Referenser EnglundP(1996):Brevfrånnollpunkten.Gjövik,Norge:Atlantis. LiedmanS E(2011):Hets!Enbokomskolan.Falun:AlbertBonniersFörlag Allavetattfjärilseffektenkankommaattdrivaigångdendestruktivacirkeln.Dåkan kaotiskaskeendensällanstoppas.minrekommendationärdärförattmanredanfrån börjanmisstrorallaförsökattgenomberäkningarochutopierstyramänniskor.manbör iställetbyggaaktuellaåtgärderochsystempådeerfarenheterochdenförmågatillsjälvregleringsomberördapraktikerhar. Mendåmåstedessapraktikerkunnakommatilltalsompraktiken.Såharvislutitcirkeln.Därförärdetviktigtattförståvadsomienvisskulturhindrarattmankommertill talsochhurensådanblockeringskullekunnabrytas.attpådettasätt,ienmodernverksamhet,värnaomyttrandefrihetochmeddelarpliktärsåledesintebaraenmoraliskfrågautanihögstagradenfrågaomverksamhetenseffektivitetochöverlevnad.jagförväntarmigdärförstortdeltagandeivårtypavkonferenserframöver. RamírezJL(2004):Retoriksomhumanvetenskapligkunskapsteori.RhetoricaScandinavia,nr31,September2004. ReederJ(2010):Dettystadesamtalet.Falun:Norstedts. RockströmJochWijkmanA(2011):Denstoraförnekelsen.Falun:MedströmsBokförlag WennbergB Å,HaneM(2011):Språkbruketsrollförsjälvbild,demokratioch verksamhetsutveckling. 12
Samarbete eller sammansvärjning? av Bengt Åke Wennberg
120819BW Samarbete eller sammansvärjning? avbengt ÅkeWennberg SverigeharenligtBoRothsteinsochGöteborgsUniversitetsinstitution"QualityofGovernment"(QoG)enmycketringakorruptionommandefinierarkorruptionpåvanligt
Läs merTransportstyrelsens föreskrifter om kursplan, traktorkort;
Transportstyrelsens föreskrifter om kursplan, traktorkort; beslutade den 16 februari 2011. Transportstyrelsen föreskriver följande med stöd av 7 och 12 förordningen (1998:978) om trafikskolor. TSFS 2011:26
Läs merTransportstyrelsens föreskrifter om kursplan, behörighet B;
Transportstyrelsens föreskrifter om kursplan, behörighet B; beslutade den 16 februari 2011. Transportstyrelsen föreskriver följande med stöd av 7 och 12 förordningen (1998:978) om trafikskolor. TSFS 2011:20
Läs merTransportstyrelsens föreskrifter om kursplan, behörighet A1 och A;
Transportstyrelsens föreskrifter om kursplan, behörighet A1 och A; beslutade den 16 februari 2011. Transportstyrelsen föreskriver följande med stöd av 7 och 12 förordningen (1998:978) om trafikskolor.
Läs merVägverkets författningssamling
Vägverkets författningssamling Vägverkets föreskrifter om kursplan, behörighet B; VVFS 2007:227 Utkom från trycket den 29 juni 2007 beslutade den 11 juni 2007. Vägverket föreskriver 1 med stöd av 7 och
Läs merTransportstyrelsens föreskrifter om kursplan, behörighet BE;
Transportstyrelsens föreskrifter om kursplan, behörighet BE; beslutade den 16 februari 2011. Transportstyrelsen föreskriver följande med stöd av 7 och 12 förordningen (1998:978) om trafikskolor. TSFS 2011:21
Läs merTransportstyrelsens föreskrifter om utbildning av förare för behörighet AM;
Transportstyrelsens föreskrifter om utbildning av förare för behörighet AM; beslutade den 19 mars 2009. Transportstyrelsen föreskriver följande med stöd av 13 förordningen (2009:186) om utbildning till
Läs merkommande program demand led innovation som Vinnova ser som en viktig aspekt av sin satsning på innovationssystem.
1001231 UPPROP INFÖR FORSKARBYNS ARBETE 2010 OCH KONFERENSEN I DEGERFORS VECKA 32 Kunskapsspridning i sociala system avbengt ÅkeWennbergochMonicaHane Degerforskommunskallunderfebruari2010tillsammansmedVinnovaochossdiskuteraenansökansomgällerettprojektkringinnovativupphandling.Projektetingåriett
Läs merTransportstyrelsens föreskrifter om utbildning av förare för behörighet AM; (konsoliderad elektronisk utgåva)
Transportstyrelsens föreskrifter om utbildning av förare för behörighet AM; (konsoliderad elektronisk utgåva) beslutade den 19 mars 2009. Ändringar införda t.o.m. TSFS 2016:11. TSFS 2009:12 Konsoliderad
Läs mer2009-06-05 Handbok - kursplan B
2009-06-05 Handbok - kursplan B Förarutbildningens uppgift Sverige är ett land där möjligheten att använda kollektivtrafik varierar. Att ha ett körkort är därför för många grunden till god livskvalitet
Läs merLäroplaner för förarutbildning
Diarienummer: Träder i kraft: ÅLR 2016/190 01.03.2016 Rättsgrund: 15 och 16 Körkortslag (2015:88) för Åland Giltighetstid: Tillsvidare Läroplaner för förarutbildning Innehållsförteckning 1 Inledning...
Läs merSAMMANFATTNING Undervisningsplan för Riskutbildning Behörighet B UNDERVISNINGSPLAN. Jessica Mazuran Utbildningsledare. My Driving Academy
UNDERVISNINGSPLAN SAMMANFATTNING Undervisningsplan för Riskutbildning Behörighet B Jessica Mazuran Utbildningsledare My Driving Academy ~ 1 ~ Innehåll Innehåll... 1 Plats:... Fel! Bokmärket är inte definierat.
Läs merLäroplan för säkerhetsutbildning
Diarienummer: Träder i kraft: ÅLR 2016/188 01.03.2016 Rättsgrund: 15 1 mom. körkortslag (2015:88) för Åland 12 landskapsförordning (2015:95) om förarutbildning Giltighetstid: Tillsvidare Läroplan för säkerhetsutbildning
Läs merGDE matrisen et hierarkisk perspektiv på føreropplæring Konkretisering og operasjonalisering. Hans Yngve Berg, Vägverket, Sverige
Ny føreropplæring ny retning eller gammelt arvegods i ny innpakning? GDE matrisen et hierarkisk perspektiv på føreropplæring Konkretisering og operasjonalisering Hans Yngve Berg, Vägverket, Sverige Forum
Läs merExempel på innehåll för teoretiska mål i kursplan AM
[dnr] BREV 1(14) Exempel på innehåll för teoretiska mål i kursplan AM Transportstyrelsen inledde våren 2009 arbetet med att ta fram ett nytt kunskapsprov för behörighet AM med ikraftträdande den 1 oktober
Läs merBegrepp och språkande
120318 2BW Några reflektioner om bruksvärden, bytesvärden, ekonomi och krematistik inför Föreningen Forskarbyn Ölsdalens möte i Bålsta den 23 mars 2012 Bengt ÅkeWennberg IsambandmedPersberättelseomVindkraftenochuttagsskattenvidOpen2011kom
Läs merOm trafiksystemets karaktär
110528BW Om trafiksystemets karaktär FredrikLundqvist,HenriKinnunenochBengt ÅkeWennberg Attmedverkaitrafikenärenkomplexaktivitetsomaktivtmåstetränasommansjälvochandra trafikanterskallkunnakännasigsäkra.erfarenhetenvisarattlärandetintekangåfrånteoritill
Läs merStudien av operatörsmedverkan på SSAB i Borlänge ett bidrag till den nya kunskapsproduktionen
ArtikelförSamarbetsdynamikOpen2009 Studien av operatörsmedverkan på SSAB i Borlänge ett bidrag till den nya kunskapsproduktionen AvBengt ÅkeWennbergochMonicaHane Idéhistorikerharsedanlängediskuterathumanioraskrisviduniversitetochhögskolor.NyligenpubliceradesenartikelavAndersBurmaniSvDsomhadetiteln
Läs merTransportstyrelsens föreskrifter om riskutbildning för behörighet B;
Transportstyrelsens föreskrifter om riskutbildning för behörighet B; beslutade den X xxxx 2012. Transportstyrelsen föreskriver följande med stöd av 8 kap. 3 b körkortsförordningen (1998:980). TSFS 2012:XXX
Läs merTransportstyrelsens föreskrifter om riskutbildning för behörighet B; (konsoliderad elektronisk utgåva)
Transportstyrelsens föreskrifter om riskutbildning för behörighet B; (konsoliderad elektronisk utgåva) beslutade den 22 mars 2016. Ändringar införda t.o.m. TSFS 2016:15. Rättelseblad TSFS 2012:40 har iakttagits.
Läs merSpråkbrukets roll för självbild, demokrati och verksamhetsutveckling av Bengt Åke Wennberg och Monica Hane
Språkbrukets roll för självbild, demokrati och verksamhetsutveckling avbengt ÅkeWennbergochMonicaHane SåhärbeskrivsSemmelweisreaktionenavSemmelweisSocietyInternational(SSI)[1] SammareaktionkallasoftaförNIH
Läs merRiskutbildning Stockholm del 1 - Riskettan Stockholm
Riskutbildning Stockholm del 1 - Riskettan Stockholm Från den 1 april 2009 måste du ha genomfört Riskutbildning del 1 för att göra förarprov (kunskapsprov och körprov) på Trafikverket (Vägverket). Undantaget
Läs merTransportstyrelsens föreskrifter om riskutbildning för behörighet A och A1;
Transportstyrelsens föreskrifter om riskutbildning för behörighet A och A1; beslutade den 5 maj 2009. Transportstyrelsen föreskriver följande med stöd av 8 kap. 3 b körkortsförordningen. TSFS 2009:26 Utkom
Läs merOm metonymier och kremastitik av Bengt Åke Wennberg och Per Thorsell
Om metonymier och kremastitik avbengt ÅkeWennbergochPerThorsell Metonymiärettretorisktfenomensomgördetmöjligtförolikaopinionsbildareattfuskameddebatten,döljasinokunnighetochtrotsenintellektuelloförmågaattklargöraen
Läs merLokal verksamhetsplan årskurs 4-9 läsåret 2014-2015
Lokal verksamhetsplan årskurs 4-9 läsåret 2014-2015 Elever och personal ska få maximal kunskap, entreprenöriell kompetens och mod att förverkliga egna och andras mål På Djurgårdsskolan hjälper vi varandra
Läs merBlå temat Kropp, själ och harmoni Centralt innehåll åk 4
Blå temat Kropp, själ och harmoni Centralt innehåll åk 4 Samhällskunskap Religion Biologi Familjen och olika samlevnadsformer. Sexualitet, könsroller och jämställdhet. (bib) Vardagliga moraliska frågor
Läs merArbetsplan för Linneans förskola 2010/11 avd Myran
Arbetsplan för Linneans förskola 2010/11 avd Myran 5.1. Normer och värden Alla barn och vuxna som kommer till förskolan ska bli sedda och bekräftade av all personal som arbetar på förskolan. Målet är uppnått
Läs mer2013-08-27. Gymnasielärare Doktorand, Linköpings universitet
Gymnasielärare Doktorand, Linköpings universitet Simon Hjort Från forskningsöversikt till undervisningspraktik: Hur förbättra elevers studieresultat i skolan? Vilka faktorer påverkar elevers studieprestationer
Läs merEmpatins betydelse en dramatisk upptäckt [1] av Bengt Åke Wennberg
Publicerad12 07 21.Dennaartikelärnedladdadfrån http://www.forskarbyn.se Empatins betydelse en dramatisk upptäckt [1] avbengt ÅkeWennberg Vilevermedettfataltmissförstånd.Dettamissförståndharformatdennyliberalaideologisomvinuleverefter.Denharhämtatsfråndetneoklassiskaekonomiskatänkande
Läs merSVENSKA SOM ANDRASPRÅK
SVENSKA SOM ANDRASPRÅK Ämnet svenska som andraspråk ger elever med annat modersmål än svenska möjlighet att utveckla sin kommunikativa språkförmåga. Ett rikt språk är en förutsättning för att inhämta ny
Läs merJobbhälsobarometern Skola
8 september 2014 Sveriges Företagshälsor och Svensk Kvalitetsindex: Jobbhälsobarometern Skola De anställdas syn på jobbet inom utbildningssektorn Innehållsförteckning Förord... 2 Om undersökningen... 3
Läs merKravnivåer engelska år 8 Godkänt
Kravnivåer engelska år 8 Godkänt förstå enkelt talad engelska, från olika delar av världen, som rör för eleven kända ämnen eller intresseområden. på ett begripligt sätt delta i samtal om vardagliga ämnen
Läs merVÄSTANBY FÖRSKOLA ARBETSPLAN 2015 2016
Västanby förskola Handläggare Vårt diarienummer Datum Sidan 1(9) Åsa Wijk 15-08-20 VÄSTANBY FÖRSKOLA ARBETSPLAN 2015 2016 TEMA UNDER 2014-2017 ÄR VÅR PROFILERING NATUR OCH TEKNIK Utveckling och lärande,
Läs merBild 1. Bild 2. Bild 3 KOMMUNIKATION KOMMUNIKATION I GRUPP PROV!!! VAD ÄR EN GRUPP? Onsdagen den 21 november är det prov på kapitel 3 och 4 i boken.
Bild 1 KOMMUNIKATION KOMMUNIKATION I GRUPP Karlbergsgymnasiet Åmål Jonas Angerud Bild 2 PROV!!! Onsdagen den 21 november är det prov på kapitel 3 och 4 i boken. Bild 3 VAD ÄR EN GRUPP? Ett gemensamt mål.
Läs merUnga bilförare i ett hierarkiskt perspektiv
Unga bilförare i ett hierarkiskt perspektiv Via Nordica 2008 M. Peräaho Åbo universitet, Finland Denna presentation strävar till att - ge en kort översikt över olycksbilden för unga förare, samt - relatera
Läs merFruns Hages förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling
Extra information Bilaga 1 Visa begrepp Bilaga 2 Visa diskrimineringsgrunder Visa logotyp Observera att bilagorna kommer att placeras längst ner på den här sidan, det vill säga efter er plan. Visa Skriv
Läs merSvenska som andraspråk
Ämnet svenska som andraspråk ger elever med annat modersmål än svenska möjlighet att utveckla sin kommunikativa språkförmåga. Ett rikt språk är en förutsättning för att inhämta ny kunskap, klara vidare
Läs merSkräck i film och litteratur
Skräck i film och litteratur Denna fördjupning går ut på att ni ska genomföra följande: Bekanta er med någon/några kända litterära klassiker inom temat skräck Lära er vad som kännetecknar en novell och
Läs merÅrlig plan i arbetet mot diskriminering och kränkande behandling på förskolan Heden Läsår 18/19
20181001 Barn- och utbildning Förskola Årlig plan i arbetet mot diskriminering och kränkande behandling på förskolan Heden Detta dokument beskriver utvärdering av föregående års mål samt de årliga målen
Läs merDisposition - Hållbar utveckling
Disposition - Hållbar utveckling Jämställdhet, Integration och Mångfald Miljö Användning av det samiska språket Sammanfattning Varför känns detta så omodernt? Hållbar utveckling En utveckling som tillgodoser
Läs merUndervisningen ska erbjuda möjlighet till anpassning av stoff efter elevernas intresse och utbildning.
SVENSKT TECKENSPRÅK Ett välutvecklat teckenspråk är av betydelse för dövas och hörselskadades lärande i och utanför skolan. När språket utvecklas ökar förmågan att reflektera över, förstå, värdera och
Läs merPresentation. Jan-Eric Ekberg. Enheten Idrottsvetenskap/Department of. Forskningsområde: Skolämnet idrott och. Biträdande enhetschef.
Presentation Jan-Eric Ekberg Biträdande enhetschef Enheten Idrottsvetenskap/Department of Sport Sciences Malmö högskola/malmo University Forskningsområde: Skolämnet idrott och hälsa Skolämnet Idrott och
Läs merTOBAKSFRI SKOLTID. Örebro oktober 2014. Niklas Odén Fristående sakkunnig ANDT och skolan som främjande och förebyggande arena
TOBAKSFRI SKOLTID Örebro oktober 2014 Niklas Odén Fristående sakkunnig ANDT och skolan som främjande och förebyggande arena Skolan kan göra skillnad Näst efter hemmet är skolan den miljö som påverkar barnsoch
Läs merFRITT FALL ATT JOBBA MED CASE NÄR TEORETISK FÖRSTÅELSE ÄR MÅLET ELIN WIHLBORG STATSVETENSKAP INSTITUTIONEN FÖR INDUSTRIELL OCH EKONOMISK UTVECKLING
FRITT FALL ATT JOBBA MED CASE NÄR TEORETISK FÖRSTÅELSE ÄR MÅLET ELIN WIHLBORG STATSVETENSKAP INSTITUTIONEN FÖR INDUSTRIELL OCH EKONOMISK UTVECKLING Att studera politik utan att göra politik Ämnet Statsvetenskap
Läs merVetenskapsrådets informationssäkerhetspolicy
Vetenskapsrådets informationssäkerhetspolicy 1 (6) Ändringshistorik Datum Version Beskrivning av ändring Vem 2014-01-07 PA1 Initial version Torulf Lind 2014-01-07 PA2 Uppdatering roller Torulf Lind 2014-01-17
Läs merPrövningen Vid prövningstillfället ska du komma till skolan och göra en läsförståelseuppgift samt en argumenterande skriftlig uppgift.
2013 2015 Välkommen till prövning i Svenska som andraspråk 1! Kursen innehåller moment där du ska kunna uttrycka dig i tal och skrift på ett klart och tydligt sätt. Hur du använder språket för vardagsbruk
Läs merKyrkåsens förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling. Kyrkåsens förskola är en verksamhet för barn i åldrarna 1-5 år
Kyrkåsens förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling. Kyrkåsens förskola är en verksamhet för barn i åldrarna 1-5 år Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Kyrkåsens förskola
Läs merVerksamhetsplan för Bränninge ro Bränningeskolan 2015-2016
Verksamhetsplan för Bränninge ro Bränningeskolan 2015-2016 Vision/Verksamhetsidé De senaste årens enkätsvar från elever och vårdnadshavare visar att Bränningeskolan är skola där man känner sig trygg. Trots
Läs merHandläggare Vårt diarienummer Datum Sidan 1(6) Anette Gottfriedson 2013-08-27. Förskolan Gullvivans arbetsplan 2013-2014
Förskola Handläggare Vårt diarienummer Datum Sidan 1(6) Anette Gottfriedson 2013-08-27 Förskolan Gullvivans arbetsplan 2013-2014 Kunskapsnämndens mål 2013 under MEDBORGAR-perspektivet Resultaten för lärande
Läs merUppgift Hållbar Utveckling. Naturbruksgymnasiet NV-inriktning.
Uppgift Hållbar Utveckling Naturbruksgymnasiet NV-inriktning. Vad handlar uppgiften om? Uppgiften handlar om resursslöseri. Eleverna ska göra en undersökning och analysera och resonera kring resultatet.
Läs merKVALITETSREDOVISNING
Utbildning KVALITETSREDOVISNING Klågerupskolan F-5 2007 2008-02-06 Klågerupskolan F-5 Enligt Förordning (1997:702) om kvalitetsredovisning inom skolväsendet skall varje kommun senast den 1 maj varje år
Läs merVälkommen till Samverkansträff för lokala lärarutbildare Karlstads universitet 23 augusti 2018
Välkommen till Samverkansträff för lokala lärarutbildare Karlstads universitet 23 augusti 2018 Program Programinformation Lärandemål som kan upplevas besvärliga Diskussioner i ämnesgrupper Jämlikhet, jämställdhet
Läs merInformation till eleverna
Information till eleverna Här följer en beskrivning av det muntliga delprovet som ingår i det nationella provet. Delprovet genomförs i grupper om 3 4 elever som sitter tillsammans med läraren. Var och
Läs merSTORFRITIDS. Arbetsplan. För Åsenskolans fritidshem. Läsåret 2012-2013
STORFRITIDS Arbetsplan För Åsenskolans fritidshem Läsåret 2012-2013 Område trygghet och arbetsro I enkäten för 2011/2012 framkom att barnen fortfarande inte kände till likabehandlingsplanen efter den utsträckning
Läs merSharing nature på svenska
Sharing nature på svenska Välkommen på workshop med Enabygdens naturskoleverksamhet. Vårt utepass är uppbyggt så att ni genom att prova på och reflektera kring ett antal övningar ska få kunskap om ett
Läs merHur kan en arbeta med internationella kvinnodagen i skolan?
Hur kan en arbeta med internationella kvinnodagen i skolan? Internationella kvinnodagen inträffar 8 mars varje år och uppmärksammar jämställdhet och kvinnors situation över hela världen. Den internationella
Läs merF Ö R E L E V E R S E N G A G E M A N G O C H L Ä R A N D E L I S A B J Ö R K L U N D B O I S T R U P
Klassrumsbedömning i matematik F Ö R E L E V E R S E N G A G E M A N G O C H L Ä R A N D E L I S A B J Ö R K L U N D B O I S T R U P Ett klassrum är inte isolerat Nivåer: Forskning Statlig Kommunal Skola
Läs merPlan för studie- och yrkesvägledning
160113 Plan för studie- och yrkesvägledning Inledning Under läsåret 2015 har Långbrodalsskolan arbetat fram en lokal arbetsplan för studie- och yrkesvägledning. Den ska syfta till att eleverna på Långbrodalsskolan
Läs mer2. Vision Årsunda förskola ska vara fri från diskriminering, trakasserier och kränkande behandling.
LIKABEHANDLINGSPLAN ÅRSUNDA FÖRSKOLA 20130101-20131231 Syftet med planen är att främja barns lika rättigheter oavsett kön, könsöverskridande identitet eller könsuttryck, etnisk tillhörighet, religion eller
Läs merPlan mot kränkande behandling för Hols förskola , avdelningarna Bamse, Ekorren och Haren.
Plan mot kränkande behandling för Hols förskola 2017-2018, avdelningarna Bamse, Ekorren och Haren. Alla människor har lika värde och var och en ska respekteras för den hon är. I vår förskola ska alla barn
Läs merWorkshop: Hälsofrämjande ledarskap och medarbetarskap, kl 13.30-15.00
Workshop: Hälsofrämjande ledarskap och medarbetarskap, kl 13.30-15.00 Uppgiften är att utvärdera metoden Hälsofrämjande ledarskap och medarbetarskap med hjälp av en s.k. SWOT-analys. Forma grupper om fyra
Läs merArbetsplan för studiero och trygghet
Bergshammars skola Läsåret 2017-18 Arbetsplan för studiero och trygghet Foto: Kerstin Andersson Beslutad 170831 Petra Bergenbrant, rektor 1 Innehåll Sida 1. Studiemiljön ett gemensamt ansvar 2 2. Ordningsregler
Läs mermed anledning av prop. 2015/16:135 Ett övergripande ramverk för aktiva åtgärder i syfte att främja lika rättigheter och möjligheter
SD Kommittémotion Motion till riksdagen 2015/16:3388 av Paula Bieler och Sven-Olof Sällström (båda SD) med anledning av prop. 2015/16:135 Ett övergripande ramverk för aktiva åtgärder i syfte att främja
Läs merPrövningens delar Prövningen består av tre delar: en uppsats, ett muntligt anförande och en inlämningsuppgift.
Svenska 1, 100 poäng Kurskod: SVESVE01 Centralt innehåll och kunskapskrav Skolverket anger vad kursen ska innehålla och vilka kriterier som gäller för de olika betygen. Läs om detta på webbplats Skolverket.
Läs meröversikt som visar centralt innehåll i GY 11 i relation till innehåll i Ämnets syfte 1 SVENSKA RUM 1
Tala & SAMTALA Ämnets syfte översikt som visar centralt innehåll i GY 11 i relation till innehåll i KURSLÄROMEDLET Svenska rum 1. Svenska rum 1, allt-i-ett-bok Kunskapskrav 1. Förmåga att tala inför andra
Läs merVänersborg Samlevnadskurs 2001-10-04
Detta var bra 1 Precis allting! Det har verkligen varit två perfekta dagar 2 Bra övningar. Trevliga och berikande diskussioner. 4 Allting. Bra med möte ungdomar och vuxna. 5 Både föreläsningarna och de
Läs mer2016 GyVUX elev Gymnasial
2016 GyVUX elev Gymnasial 1. Jag är A. Kvinna 1502 51,5 B. Man 1416 48,5 Total 2918 100 92,9% (2918/3141) 2. Värdegrund 2.1 Jag känner mig trygg på min skola. A. Stämmer inte alls. 67 2,1 B. Stämmer ganska
Läs merRoller och samverkansstruktur Kvalitetsstyrningsprocessen
ProcIT-P-023 Roller och samverkansstruktur Kvalitetsstyrningsprocessen Lednings- och kvalitetssystem IT-avdelningen Fastställd av Sven Arvidson 2013-07-03 Innehållsförteckning Versionshistorik 3 Inledning
Läs merFörskolan Solrosens plan mot diskriminering och kränkande behandling 2015-2016
Förskolan Solrosens plan mot diskriminering och kränkande behandling 2015-2016 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleverksamhet Ansvariga för planen Förskolechefen och all personal
Läs merNya grunder för förskoleundervisningens läroplan
Nya grunder för förskoleundervisningens läroplan Helsingfors 2.12.2014 Christina Anderssén Utbildningsstyrelsen 1 Arbetet med läroplansgrunderna 2012 2013 2014 2015 Allmänna riktlinjer Läroämnen/innehåll
Läs merFörskolan Vitsippans plan mot diskriminering och kränkande behandling 2015-2016
Förskolan Vitsippans plan mot diskriminering och kränkande behandling 2015-2016 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleverksamhet Ansvariga för planen Förskolechefen samt all personal
Läs merGymnasiebehörighet 2018
Gymnasiebehörighet 2018 Statistisk analys för Askersunds kommun och rikets resultat årskurs 9 2019-01-16 Anneli Jöesaar INNEHÅLLSFÖRTECKNING 1. Bakgrund...3 2. Resultat gymnasiebehörighet 2018...3 2.1
Läs merKvalitetsrapport Läsåret 2015/2016 Ann-Kristin Anstérus
1(14) Systematiskt kvalitetsarbete i förskolan Kvalitetsrapport Läsåret 2015/2016 Ann-Kristin Anstérus Linköpings kommun linkoping.se 2 Innehåll SAMMANFATTNING... 3 NORMER OCH VÄRDEN (2.1 LPFÖ 98/10)...
Läs merLikabehandlingsplan- en plan mot diskriminering och kränkande behandling
Likabehandlingsplan- en plan mot diskriminering och kränkande behandling Nysäters förskola Ht2014-Vt2015 Förskolans helhetside: Rötter och vingar. Ansvarig: Förskolechef Elisabeth Wallberg Ansvariga Pedagoger
Läs merATTITYDER, VÄRDERINGAR, LIVSSTIL OCH FÖRÄNDRING. Sociolog Tuula Eriksson tuula.eriksson@slu.se
ATTITYDER, VÄRDERINGAR, LIVSSTIL OCH FÖRÄNDRING Sociolog Tuula Eriksson tuula.eriksson@slu.se KOMPONENTER SOM DELVIS HÄNGER SAMMAN Attityder Värderingar Kultur Identitet Livstil (statiskt föränderligt)
Läs merSex steg till en tobaksfri skoltid
Sex steg till en tobaksfri skoltid Niklas Odén Projektledare Tobaksfri skoltid NU! Fristående sakkunnig ANDT, främjande och förebyggande arbete i skola och andra barn- och ungdomsverksamheter Tobaksfri
Läs merLikabehandlingsplan för Lidingö vuxenutbildning
Inledning Likabehandlingsplan för Lidingö vuxenutbildning 2013-11-28 Alla människors lika värde och respekt för varje individ ska genomsyra hela verksamheten. Likabehandlingsplanen är en viktig del av
Läs merQ1 Tycker du att skolan har en viktig roll i det hälsofrämjande arbetet?
Q1 Tycker du att skolan har en viktig roll i det hälsofrämjande arbetet? ade: 12 Hoppade över: Ja Nej Ja Nej 1 12 Totalt 12 1 / 25 Q2 På vilket sätt skulle du vilja arbeta hälsofrämjande i skolan? ade:
Läs merKOPPLING TILL LÄROPLANEN
KOPPLING TILL LÄROPLANEN Arbetet med de frågor som berörs i MIK för mig kan kopplas till flera delar av de styrdokument som ligger till grund för skolans arbete. Det handlar om värden som skolan ska se
Läs merRiktlinjer för e-förslag i Norrtälje kommun
Riktlinjer för e-förslag i Norrtälje kommun E-förslag är ett digitalt verktyg som ska möjliggöra för invånarna i Norrtälje kommun att ställa förslag till Norrtälje kommun, dess bolag och Kommunalförbundet
Läs merLivskvalitet i Helsingborg
Livskvalitet i Helsingborg Uppföljning 2017 en sammanfattning Sida 1 Når vi våra viljeinriktningar? Varmt välkomnande Långsiktigt ansvarstagande Allas delaktighet Värdefulla samband Livslång aktivitet
Läs merHandlingsplan mot tobak för ungdomar i Mörbylånga kommun
1 (9) Handlingsplan mot tobak för ungdomar i Mörbylånga kommun Fastställd av referensgruppen, våren 2012 2 (9) Vision Vår vision En tobaksfri framtid i Mörbylånga kommun innebär att ingen av kommande generationer
Läs merLärandet. Lekfullhet. Vårt Kunskapscenter får genom praktiska och mer sinnliga aktiviteter barn och unga intresserade av energi och miljö
Lärandet Kunskapscentret ska utveckla lärandet om hållbar utveckling samt ge Halmstads skolor en ny arena att luta sig mot för att nå uppsatta mål. Lekfullhet Vårt Kunskapscenter får genom praktiska och
Läs merMyran. Teamplan Ht 2009- Vt 2010. Amila Palalija, Lena Thorin och Susanne Rådberg 2009-11-18
Myran Teamplan Ht 2009- Vt 2010 Amila Palalija, Lena Thorin och Susanne Rådberg 2009-11-18 Teamplan Myran Inledning: Vi är en småbarnsavdelning med 15 barn 1 3 år. Vi är 3 heltidsanställda pedagoger, som
Läs merCirkelmodellen inom genrepedagogik
Att skriva novell En undervisningshelhet enligt cirkelmodellen inom genrepedagogik i språkbadet årskurs 9 Svenska som andra språk, 2019 Ann-Sofie Rasmus, PM, Etelänummi skola Att skriva novell En undervisningshelhet
Läs merKunskapsprofil Resultat på ämnesprovet
Kunskapsprofil Resultat på ämnesprovet Här fylls i om eleven nått kravnivån på delproven. N = nått kravnivån, EN = ej nått kravnivån. Elevens namn: Förmågor som prövas Kunskapskrav Uppnått kravnivån (N
Läs merGymnasiebehörighet 2017
Gymnasiebehörighet 2017 Statistisk analys för Sjöängsskolans och rikets resultat årskurs 9 2018-02-21 Anneli Jöesaar INNEHÅLLSFÖRTECKNING 1. Bakgrund... 3 2. Resultat gymnasiebehörighet 2017... 3 2.1 Gymnasiebehörighet...
Läs mer[FOKUSOMRÅDE NORMER & VÄRDEN]
Övergripande perspektiv: Historiskt perspektiv Miljöperspektiv Internationellt perspektiv Läroplansmål Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar öppenhet, respekt, solidaritet och ansvar, förmåga
Läs merFNs Konvention om Barnets rättigheter
FNs Konvention om Barnets rättigheter I teori och praktik Eva Geidenmark 1 Förmiddagens program Introduktion till barnkonventionen Historik Innehåll Uppföljning Arbeta praktiskt med barnkonventionen Barnets
Läs merDigitaliseringens transformerande kraft
Digitaliseringens transformerande kraft Vad innebär utvecklingen? Omvärldsanalys Vad bör staten göra? förslag till strategiska områden för digitaliseringspolitiken förslag inom sakområden Om Digitaliseringskommissionen
Läs merInrättad: 2012-09-05 Giltig fr.o.m.: Vårterminen 2013 Beslutad av: Ledningsgruppen för Trafiklärarutbildningen, Örebro Senast ändrad:2012-08-22
Giltig fr.o.m.: Vårterminen 2013 Beslutad av: Ledningsgruppen för Trafiklärarutbildningen, Örebro Senast ändrad:2012-08-22 Yrkeshögskoleutbildning Trafiklärare Plan över yrkeshögskolepoäng för utbildning
Läs merVad påverkar din konsumtion?
Namn:... Klass:... Vad påverkar din konsumtion? Uppgift Du får möjlighet att få syn på vilka faktorer som styr din konsumtion samt lära dig mer om hur den kan förändras i en mer hållbar riktning. Arbetsgång
Läs merINDIVIDUELL UTVECKLINGSPLAN
Datum Sida 1 (5) INDIVIDUELL UTVECKLINGSPLAN åk 1 åk 6 Antagen våren 2012 Postadress Besöksadress Telefon och fax Internet Giro och org nr Individuell utvecklingsplan (IUP) Elevens individuella utvecklingsplan
Läs merHej! Jobbar du som kommunal tjänsteman? Eller politiker? Kanske är du både och? Helt säkert är nog att du bryr dig om barn. Det gör väl alla vuxna?
Sänk blicken Hej! Jobbar du som kommunal tjänsteman? Eller politiker? Kanske är du både och? Helt säkert är nog att du bryr dig om barn. Det gör väl alla vuxna? Som du säkert vet ligger det på statens
Läs merPlan mot diskriminering samt kränkande behandling läsåret gällande I Ur och Skur Skabersjöskolan skola och fritidshem
Plan mot diskriminering samt kränkande behandling läsåret 2018-2019 gällande I Ur och Skur Skabersjöskolan skola och fritidshem Skollagen 1 kap. 5 : Utbildningen skall utformas i överensstämmelse med grundläggande
Läs merOm mig. Länsrapport
Om mig Länsrapport www.regionostergotland.se Om mig är Östergötlands länsgemensamma webbenkät om ungdomars hälsa och livsstil som har genomförts årligen sedan hösten. Enkäten är ett samarbete mellan länets
Läs merNOFA 3, Karlstad Prof. E. Nordlander1
2011-05-11 NOFA 3, Karlstad Prof. E. Nordlander1 2011-05-11 NOFA 3, Karlstad Prof. E. Nordlander2 Känner ni igen den här frågan? Måste vi kunna det här? Men vad är egentligen svaret? Ja Nej, men ni FÅR!
Läs merIdrott och hälsa åk 7 Kurs: Hälsouppgift Vecka 6-12
Namn: Klass: Idrott och hälsa åk 7 Kurs: Hälsouppgift Vecka 6-12 Förmågor i fokus: Röra sig allsidigt i olika fysiska sammanhang Praktiskt genomföra och värdera idrott och andra fysiska aktiviteter utifrån
Läs merFörskolan Lillåsens plan mot diskriminering och kränkande behandling
Förskolan Lillåsens plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Förskoleverksamhet Läsår: 2015/2016 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen
Läs merBARN- OCH FRITIDSPROGRAMMET
BARN- OCH FRITIDSPROGRAMMET Barn- och fritidsprogrammet utbildar dig för arbete med människor i alla åldrar. Programmet ger dig kunskaper och färdigheter i pedagogik, psykologi, sociologi och service.
Läs mer