Verksamhetsplan. RIG Friidrott Umeå

Transkript

1 Verksamhetsplan RIG Friidrott Umeå SF-ansvarig: Anders Rydén tfn: e-post: Verksamhetsansvarig tränare: Niklas Lindskog tfn: e-post: Rektor: Henrik Ragnvaldsson Dragonskolan tfn: e-post: Övriga tränare Jan Bäck Fredrik Höög Anneli Johansson Hans Källén Gymnasieförvaltingen: Nicklas Wallmark Verksamhetsschef tfn: e-post: Gymnasienämnden Peter Vigren tfn: epost: Elever Anna Johansson Jens Wikström Förälder Cecilia Edström

2 Att leda, styra och verksamhetsplanera RIG;et AFFÄRSHUSET FAKTA AB 2

3 Engagerat ledarskap Grundläggande värderingar för verksamhetsutveckling inom RIG För att skapa en kultur som sätter målgrupperna (eleven med flera) i främsta rummet krävs ett personligt, synligt och aktivt engagemang från varje ledare. Ledarskapets viktigaste uppgifter är att ange riktningen för verksamheten, skapa förutsättningar för medarbetarna samt att i dialog med dem identifiera och följa upp målen. Samverkan Samverkan är ett nyckelbegrepp i varje framgångsrikt RIG. Det är väsentligt att genom samverkan kombinera många kompetenser, erfarenheter och olikheter, såväl hos medarbetare som hos elever, partners (skolan och idrotten) och huvudmän (staten, RF och kommunen). Allas delaktighet En förutsättning för framgångsrikt RIG är att varje medarbetare känner sig ha förtroende att utföra och utveckla sina uppgifter. Var och en måste därför se sin roll i helheten, ha klara mål, kunskap om de förutsättningar som behövs samt kunskap om de resultat som uppnås. Elevfokus (kundorientering) Ett RIG: s långsiktiga framgång beror på dess förmåga att skapa värde för dem som det finns till för eleverna med flera. Deras uttalade och underförstådda behov, krav, önskemål och förväntningar ska vara vägledande för RIG, dess medarbetare och verksamhet. Kompetensutveckling Medarbetarnas kompetens är grunden för framgång och konkurrenskraft. Därför ska varje medarbetare ges möjlighet till förkovran och vidareutveckling på ett sätt som stärker såväl individen som RIG i sin helhet. Lära av andra För att kunna vidareutvecklas måste RIG och dess medarbetare på alla områden skaffa sig ny kunskap om vad som är möjligt att uppnå och hur detta kan uppnås. Detta kräver jämförelser med dem som är bäst i ett avseende eller på ett område. Långsiktighet, ständiga förbättringar Verksamheten ska utvecklas med tanke på långsiktighet som betonar helheten. Framsynthet, snabb reaktion på förändringsbehov och att arbeta i förebyggande syfte i stället för att reagera i efterhand på problem är andra nyckelbegrepp för framgångsrik RIG-verksamhet. All verksamhet ska genomsyras av ambitionen att lägga grunden för framtida idrottsprestationer på internationell nivå samt ge bästa möjliga förutsättningar för gymnasiestudier genom att ständigt förbättra och vidareutveckla verksamheten. Processorientering Organisationens verksamhet skall ses som processer som skapar värde för kunderna. Processorientering stimulerar till att analysera och förbättra arbetsflöden och arbetsorganisation, och lägger grunden för verksamhetsutveckling inom RIG-verksamheten AFFÄRSHUSET FAKTA AB 3

4 Faktauppgifter RIG friidrott, Umeå RIG-rådet består av: Ordf. Nicklas Wallmark, Verksamhetschef Umeå Gymnasieskolor Peter Vigren, Politiker Gymnasienämnden Henrik Ragnvaldsson, Rektor Dragonskolans Elitidrottsgymnasium Niklas Lindskog, Verksamhetsutvecklare Friidrottsgymnasiet Anders Rydén, RIG-ansvarig Svenska Friidrottsförbundet Cecilia Edström, Föräldrarepresentant Anna Johansson och Jens Wikström, Elevrepresentanter Medarbetare (antal, kategorier, utbildningsnivåer). Niklas Lindskog Verksamhetsutvecklare Jan Bäck Tränare Hopp, Kast, Mångkamp Annelie Johansson Tränare Sprint, Häck, Hopp Hans Källén Tränare Kast Fredrik Höög Tränare Medel/lång Anställning tim/ vecka År som tränare totalt År som yrkestränare Civil utbildning Fil kand på kemistlinjen samt 40p engelska vid Umeå Universitet. 20 FPC/20 RIG 20 FPC/20 RIG Idrottsinstruktör, Solvalla idrottsinstitut, Esbo, Finland Yrkeslärare Legitimerad akupunktör Basmedicin 2 år Gymnasielärare i idrott/matematik Umeå Universitet Idrottshögskolan i Stockholm. Ett flertal fristående kurser t.ex. fysiologi, KI. Högsta friidrottsutbildning. Elittränarutbildning i sprint/häck. Ungdomstränarutbildning i hopp. Elittränarutbildning, Finland samt seniortränarutbildning i Sverige. Elittränarutbildning i sprint/häck. Ungdomstränarutbildning i hopp. Juniortränarutbildning. - Antal elever, pojkar respektive flickor 18 RIG elever. Könsfördelningen är, åk 1-3: 13 flickor och 5 pojkar (beräknat ht 2015). AFFÄRSHUSET FAKTA AB 4

5 Tillgängliga idrottsanläggningar, skollokaler och andra anläggningar av betydelse samt dess ändamål. I tabellens första fyra kolumner graderas respektive anläggning i en skala från 1-5, där 1 står för högsta elitklass och 5 står för klara brister. Anläggning Byggna tion Utrust ning Skötsel Tillgång/ användning Avstånd från skolan i km Anläggning saknas Inomhushall Utomhus IP Kastarena utomhus Styrkehall Gymnastiksal Löpslingor Simhall Specialutrustning Testresurser Utomhusanläggningen Campus Arena är en relativt nybyggd (klar september 2010) friidrottsarena anpassad både för träning och för arrangemang av SM-karaktär. FIG får använda anläggningen under hela sommarhalvåret. Campus Arena är en friidrottsarena med 400m rundbana och faciliteter för alla friidrottsgrenar och endast dessa. Det vill säga, vi har ingen konkurrens med fotbollen på denna arena. FIG har tillgång till omklädning, dusch, toalett samt ett eget, väl tilltaget, förråd. Dessutom finns ytterligare en separat kastarena på annan plats. Vi har även anlagt en extra kastring just utanför friidrottshallen. Vår huvudsakliga träningsanläggning som används större delen av läsåret är en modern friidrottshall i direkt anslutning till Dragonskolan. Vid ritandet av hallen fanns Niklas Lindskog med och fick bestämma i stort sett hur han ville att den skulle se ut. Hallen har faciliteter för alla friidrottsgrenar: 4 rundbanor på 200m, 8 stycken 60 m banor för tävling samt 4 stycken 97 meters rakbanor för träning. Det finns två höjdhopp, två längdhoppsgropar, ett stavhopp, en kulring, en spjutansatsbana med fångstnät samt en kastbur för slägga och diskus med fångstnät. Friidrottshallen är så gott som komplett men utvecklas ständigt för att möta de krav som finns i framtiden. Vi använder ibland även Dragonens fotbollshall som har ett mjukt underlag av konstgräs. Som komplement har skolan en liten utomhusanläggning med fyra 100m rakbanor med möjlighet till längd/trestegshoppning och kulstötning. Dragonskolan är nyrenoverad och en av Sveriges absolut modernaste skolor, ett genomgripande arbete som tagit tre år att genomföra. Idrottssalarna samt gymmet i Dragonskolan får nyttjas av FIG. Sponsorer och ägare samt deras krav. RIG i Umeå har inga externa sponsorer utan vår ekonomi regleras av avtal mellan Umeå Kommun och Svenska Friidrottsförbundet. Klubbar som deltar i verksamheten och som har ett speciellt intresse i verksamheten. RIG i Umeå vänder sig framför allt till sökande från klubbar i Norrland. Inga av dessa har någon styrande funktion över RIG verksamheten. Däremot är deras åsikter viktiga och är ett sätt för oss att utveckla vår verksamhet för att bli så bra som möjligt för alla parter. AFFÄRSHUSET FAKTA AB 5

6 1. Organisation och ledarskap A) Specialidrottsförbundets (SF) styrning och uppföljning för att utveckla Riksidrottsgymnasiernas (RIG) verksamhet Redogör för: 1. hur SF stödjer, styr och följer upp RIG-verksamheten Svenska Friidrottsförbundets styrelse (Förbundsstyrelsen, FS) antog i september 1997 gällande policy för FIG-verksamheten. En översyn av densamma gjordes i september 2004 och av den centrala RIG-gruppen FS utser efter varje årsmöte en ledamot, 2015/2016 Lena Björk, med särskilt ansvar för elitidrott och studier. Styrelsen har under den gångna avtalsperioden varje år haft elitidrott och studier på agendan ett flertal gånger för strategidiskussion om den långsiktiga inriktningen och för rapporter. På det centrala kansliet är Anders Rydén (AR) ansvarig och samordnare för SFIF:s sju RIG. AR har ett nära samarbete med idrottschefen (IC) och ansvarig för junior- och seniortränarutbildning (Mikael Norman - MN). Vid varje FIG finns en verksamhetsansvarig som är SFIF:s förlängda arm. Dessa sju verksamhetsansvariga, AR och IC utgör RIG:ens centrala ledningsgrupp/rig-grupp. Denna ledningsgrupp träffas en till två gånger per år för överläggningar av gemensamma policyfrågor, t ex elevantagningar och uppföljning av kvalitetsarbetet samt har en gemensam telefonkonferens. Därutöver telefon- och mailkommunikation samt personliga platsbesök av AR. Vart tredje år genomför SFIF en konferens (RIG-konferensen) med företrädare för RIGorternas kommuner/politiker, gymnasiecheferna samt RIG:ens verksamhetsansvariga. Uppföljning av den gångna avtalsperioden och riktlinjer för den kommande diskuteras. SFIF:s ordförande, ansvarig FS-ledamot, General Sekreteraren (GS) samt kansliets RIG ansvarige, AR, har under konferensen möte/dialog med varje RIG delegation var för sig då varje RIG:s speciella förutsättningar behandlas. RF hade inför kommande avtalsperiod ett krav att samtliga orter som önskade vara en RIG-ort skulle göra en ansökan, alltså omsök för nuvarande samt nyansökningar för nya orter. En arbetsgrupp bestående av 2 representanter från SFIFs styrelse, friidrottens förbundskapten, en fd styrelserepresentant samt AR bearbetade samtliga ansökningar och la ett förslag till dimensionering till SFIFs styrelse. Förslaget godkändes och skickades till RF. Avtalskonferensen för kommande avtalsperiod sker den 23 november och kommer att följas upp med lokala besök på respektive RIG-ort. Under varje verksamhetsår gör AR platsbesök på varje RIG. Under dessa besök bokas möten med skolledning, tränarteamet samt att AR erbjuder en teorilektion för eleverna som är kopplat till tränings- och tävlingslära samt i vissa fall även en praktisk träning. AFFÄRSHUSET FAKTA AB 6

7 2. SF:s kortsiktiga och långsiktiga mål med RIG-verksamheten samt hur dessa mål är kopplade till SF:s övriga mål gällande talang- och elitutveckling. Långsiktigt mål: Friidrottsgymnasierna ska erbjuda talangfulla ungdomar en högkvalitativ verksamhet så att en optimal idrottslig utveckling kan uppnås i kombination med gymnasiestudier. Verksamheten vid RIG ska utgöra en tyngdpunkt i SFIF:s prestationsutvecklingsprogram och ett direkt samband mellan landslagen och RIG-verksamheten ska kunna avläsas." (Utdrag ur SFIF:s policy) Kortsiktiga mål: A. Idrottsliga mål % av de svenska deltagarna vid ungdoms och juniorlandskamper ska komma från RIG % av de svenska deltagarna vid Internationella Mästerskap för 19 år och yngre ska komma från RIG. (Vid internationella mästerskap är truppstorleken mindre) B. Studiemål 1. Samtliga elever ska efter slutförd gymnasieutbildning ha uppnått grundläggande högskolebehörighet alternativt genomgått yrkesprogrammen med godkända betyg. C. Övergripande mål/nöjda elever: 1. Medelvärdet för helhetsbetyget hur väl alla RIG-elever upplever att RIG:en uppfyller deras behov och förväntningar ska vara 4.5 i RF:s elevenkät med 5-gradig skala D. Alla tränare vid FIG ska ha en personlig plan för kompetensutveckling 3. hur målen för RIG-verksamheten förankras och följs upp samt vilka forum som används för detta Ovanstående gemensamma mål har arbetats fram vid möten med den centrala RIG-gruppen och förankrats och kompletterats i de lokala RIG-grupperna. Mål A har följs årligen upp av AR och i den centrala RIG-gruppen, Mål B årligen av verksamhetschef/gymnasiechef med rapport till AR, Mål C genom RF:s elevenkät. Elevenkätens resultat har följs upp av AR i dialog med verksamhetschefen, vidare av de lokala RIG-grupperna och på varje ort i dialog mellan eleverna och verksamhetschef/tränarna. Mål D följs upp genom att verksamhetscheferna årligen skickar varje tränares kompetensutvecklingsplan för kommande 1-3 år till AR. Ansvarig för genomförande av kompetensutvecklingsplanen är varje tränare i samråd med sin verksamhetsansvarig AFFÄRSHUSET FAKTA AB 7

8 4. SF: s resultat med RIG-verksamheten jämfört med målen samt dess resultatutveckling, om möjligt över 3 år eller mer (trenderna) Mål A, se bilaga 4 Mål B, sammanställning över åren finns hos respektive FIG. Mål C, RF:s elevenkät genomförs av alla FIG vart tredje år, from 2012 varje år. I de RF:s elevenkäter har elevernas helhetsbetyg för 2006, 2009, varit: Skolort Falun 4,70 4,43 4,52 4,7 4,4 4,4 4,5 Göteborg ,62 (ÅK1) 3,8 (ÅK1+2) 4,1 4,2 4,6 Karlstad --- 4,69 4,24 4,3 4,3 4,4 4,3 Malmö 4,06 4,26 4,68 4,3 4,8 4,6 4,4 Sollentuna 4,69 4,64 4,36 4,1 4,1 4,7 4,5 Umeå 4,06 3,80 4,36 4,2 4,4 4,6 4,3 Växjö 4,24 4,77 4,45 4,0 4,3 4,4 4, hade Karlstad datorhaveri 5. hur SF förvissar sig om att olika problem inom RIG-verksamheten tas om hand och att orsakerna analyseras och undanröjs I första hand har de lokala RIG-grupperna och verksamhetsansvariga ansvar att analysera, ta hand om och undanröja aktuella problem. Vid speciella frågor och problem har AR kontakt via telefon och/eller gör ett extra besök hos verksamhetscheferna/rig-gruppen, vid behov även direktkontakt med eleverna. Vid problem gemensamma för alla RIG är det i första hand den centrala RIG-gruppen som tar ansvar för dem, ytterst svenska friidrottsförbundets styrelse. 6. hur SF försäkrar sig om att varje RIG har en väl fungerande RIG-grupp som tillsammans tar ansvar för utveckling av hela verksamheten Genom att - AR har personlig uppföljning med verksamhetsansvarige. - AR medverkar i RIG-grupperna minst en gång per läsår på plats alternativt per skype. - AR får RIG-gruppernas mötesanteckningar/protokoll samt följer upp dessa genom besök alternativt telefonkontakt. - AR deltar i RF:s utbildningar för RIG-grupper där delar av RIG-grupperna deltar. - SFIF anordnar RIG- konferensen vart tredje år som är en viktig avstämning (se 1. A1) AFFÄRSHUSET FAKTA AB 8

9 7. hur ni säkerställer att tränarnas kompetens utvecklas för att möta kravet på att RIG:et skall skapa en internationell elit Genom att - samtliga RIG-tränare har en kompetensutvecklingsplan I avtalen med kommunerna finns inskrivet Att inom ramen för ordinarie anställning medge rätt för varje anställd specialidrottslärare/tränare vid RIG till 5-14 dagars kompetensutveckling genom uppdrag i SFIF:s övriga elit- och utbildningsverksamhet På samtliga FIG har verksamhetsansvarige alternativt en eller flera av tränarna haft/har uppdrag som, t ex landslagsledare, grenutvecklingsansvarig, medverkan i SFIF:s centrala utbildningar. SFIF informerar och uppmanar RIG tränarna speciellt att - delta i RF:s utbildningar som har relevanta ämnesområden för RIG - delta i internationella tränarkonferenser RIG:en är aktiva i RF:s Elitidrottscentra där alla idrotter deltar. SFIF anordnar årligen fortbildningar med utländska inslag 8 hur SF underlättar/säkerställer elevens fortsatta utveckling efter gymnasiet 2006 antog förbundsstyrelsen följande vision: Friidrottens Prestations Center, FPC, ska finnas på minst fyra orter år Utöver att erbjuda kombinationen elitidrott och studier på gymnasial och postgymnasial nivå, är FPC ett friidrottens centrum för annan utbildning, utveckling, tester och forskning. Förbundsstyrelsen, kansliansvarige MN besökte 2006/07 samtliga RIG-orter med nära samarbete/avtal med universitet/högskola för överläggningar med lärosätet, kommunen och friidrotten om ett ev FPC. Därefter inbjöds alla komma in med ett s.k. förhandlingsunderlag varefter förbundsstyrelsen utsåg 2 orter (Växjö och Umeå) på försök f o m 1/ till 30/6-11. Växjö har från 2012 övergått från ett FPC till ett av Internationella Friidrottsförbundets godkända ADC (Athletic Development Centre). Med både ADC-Växjö och FPC-Umeå har SFIF ett samarbete, som innefattar elitidrott och studier, mötesplats, utbildning och utveckling/forskning, som sträcker sig fram till 31/ Nya avtal är under förhandling och skall vara slutförda hösten 2017 för att gälla under avtalsperioden 1/ / Hösten 2016 startade genom RF RiksIdrottsUniversitet, RIU, samt ElitVänligaLärosäten, EVL. Svenska friidrottsförbundet informerar och stödjer aktiva till att söka till dessa lärosäten genom individuella utskick med information om varje lärosäte. Utöver det har SFIF olika former av avtal, som gäller främst kombinationen elitidrott och studier med Malmö (Malmö Idrottsakademi), Stockholm (Sport Campus Sweden), Karlstad (Elitidrottsuniversitetet) och Falun (Dala Sports Academy), allt för att skapa en miljö där det är naturligt att en rigelev fortsätter sin elitsatsning. AFFÄRSHUSET FAKTA AB 9

10 SFIF har fortlöpande kontakt med ett antal college i USA för att följa upp deras kvalité. Detta för att kunna rekommendera intresserade aktiva för dem bästa alternativet då det fortfarande är ett lockande alternativ till studier i USA pga i stort sett obefintliga möjligheter i Sverige att elitsatsa i en unversitets/högskole miljö. Detta trots de nystartade RIU/EVL utbildningarna. Idag finns det väldigt få tränarresurser i en universitets/högskole miljö att tillgå i Sverige. 9 hur ni utvärderar och förbättrar ovanstående beskrivna arbetssätt Genom diskussioner vid nämnda konferenser, centrala RIG-gruppens möten och den årliga RIG-tränarkonferensen samt vid personliga besök och kontakter med RIG-grupperna. 10 vilka väsentliga förbättringar som har genomförts gällande arbetssätten för SF s styrning och uppföljning för att vidareutveckla RIG-verksamheten Ännu tydligare ansvar i styrelsen. En av styrelsen ledd arbetsgrupp har verkat under senaste avtalsperioden med uppgift att långsiktigt skapa en helhetsbild av utvecklingsmöjligheter för en individ att utvecklas från ungdom till senior på yppersta internationella nivå i kombination med studier vilket sammanfattats i SFIF:s presentation Den Blå Gula Tråden. Se bilaga 5. Utöver styrelseledamoten med speciellt ansvar för RIG- verksamheten har ytterligare styrelseledamöter deltagit vid RIG-konferensen och vid platsbesök på RIG-orterna. RIG-tränarna får en tydligare roll och specifika uppdrag och kompetensutvecklingar inom övrig elit- och utbildningsverksamhet. Fortsatt användning av RF:s elevenkät och uppföljningen av desamma. SFIF har kravanalyser för samtliga grenar. De utvecklingstrappor som är utvecklade är ett viktigt styrmedel hur RIG-tränarna skall individualisera träningen för varje elevs unika kapacitet. Hösten 2016 startar ett arbete med att uppdatera kravanalyserna, arbetet skall vara klart till september Från och med läsåret 2011/2012 följs detta upp genom att varje elevs personliga kortsiktiga samt långsiktiga träningsplanering samt de aktivas träningsrapporter sänds in till AR. De slutsatser som går att dras av de insända träningsrapporterna kommer att tas hänsyn till i de uppdaterade kravanalyserna. Träningsrapporterna sköts genom ett webbprogram. Detta är ett moment i specialidrottens kurs tränings- och tävlingslära 1 och 2. AFFÄRSHUSET FAKTA AB 10

11 Redogör för: B) RIG-verksamhetens lokala ledarskap för utveckling av verksamheten 1. RIG-gruppens syfte samt hur gruppen har satts samman med roller, ansvar och befogenheter RIG-gruppen är sammansatt utifrån grundtanken eleven i fokus och att alla skall känna delaktighet i det arbetet. Ordförande är Umeå Gymnasieskolors Verksamhetschef Nicklas Wallmark. Han finns med för att få sin bild av verksamheten och utifrån detta vara med och utveckla verksamheten samt sätta de ekonomiska ramarna. Dragonskolans Elitidrottsgymnasiums rektor Henrik Ragnvaldsson arbetar dagligdags rörande skolfrågor. Han finns med så att han kan anpassa skolverksamheten utifrån elevernas bästa. Föräldrarepresentant, verksamhetsansvarig tränarrepresentant samt elevrepresentanter finns med för att kunna ge sin syn på verksamheten direkt till de styrande. Svenska friidrottsförbundets utvecklingschef besöker Umeå cirka två gånger per år för att träffa tränare, elever och RIG-gruppens medlemmar. 2. hur ledningen för kommunen och skolan engagerar sig i utvecklingen av RIG:et Rektor Henrik Ragnvaldsson deltar i de skolledarkonferenser som är varje tisdag. På dessa finns samtliga programrektorer för gymnasieskolan med vilket gör att det blir en enkel och rak kommunikation. Varje onsdag har Henrik möte med skolhälsovården (SYV, kurator, specialpedagog och skolsyster) där problem rörande RIG-elever diskuteras. På måndagar träffar Henrik sin undervisande personal. Där diskuteras RIG-elevers aktuella studieproblem och åtgärdsprogram upprättas. Henrik har även direktkontakt med Verksamhetschef Nicklas Wallmark för att få hjälp i frågor av större karaktär. Kommunens satsning på en ny utomhusarena för friidrott och satsningen på FPC är två bra exempel på kommunens engagemang. 1-3 augusti 2014 arrangerades Stora SM i friidrott på Campus Arena i Umeå och anordnades den internationella galatävlingen Folksam Challenge i Umeå. Dessa arrangemang stöttades helhjärtat av Umeå Kommun! För RIG friidrott är detta mycket positivt eftersom Umeå på detta vis effektivt marknadsförs som friidrottstad. Det var även utvecklande och inspirerande för många av våra elever att få se SM och galor på hemmaplan! 3. hur och hur ofta RIG-gruppen arbetar och möts för att ta ett helhetsansvar genom uppföljning och styrning av RIG-verksamheten RIG-gruppen sammanträder i sin helhet två gånger per år. Dessa möten sker dels på hösten samt efter det att eleverna gjort sin årliga elevenkät på våren. Vårsammanträdet är ett bra diskussionsunderlag för att driva utvecklingen av verksamheten framåt. När problemfrågor diskuterats görs en arbetsordning upp för hur vi skall gå tillväga för att lösa problemet. Ett cirka två timmar långt tränarmöte genomförs varje tisdag. Vi har planeringsdagar för kommande läsår i slutet av maj och i början av juni. I inledningen av varje termin och mitt i terminerna har vi avstämningsmöten. Varje tisdag har vi även ett möte med eleverna där aktuella frågor diskuteras, både i stor grupp och i grengrupperna. AFFÄRSHUSET FAKTA AB 11

12 4. hur ni utvärderar och förbättrar ovanstående beskrivna arbetssätt Organisationen med Henrik Ragnvaldsson som rektor har varit bra för RIG:s roll på skolan och för dess kontakt med lärarna. Starten av Dragonskolans Elitidrottsgymnasium med Niklas Lindskog som en del i ledningsgruppen och som samordnare av de kursmoment som är gemensamma över idrottsgränserna har stärkt detta ytterligare. 5. vilka väsentliga förbättringar som har genomförts gällande det lokala ledarskapets arbetssätt Hösten 2013 startades Dragonskolans Elitidrottsgymnasium. Från hösten 2014 kom en ledningsgrupp igång där Niklas Lindskog ingår och Henrik Ragnvaldsson leder. Redovisning av föregående års resultat Redovisa resultat utifrån uppsatta mål (för samtliga målområden) 1. Redogör för förra årets resultat i förhållande till uppsatta mål samt dess resultatutveckling, om möjligt över 3 år eller mer (trenderna) Nöjda elever. Resultat från elevenkäten våren elever fyllde i enkäten. Jämförelse med elevenkäterna 2014 och Övergripande mål: Målet för helhetsbetyg för 2016 var satt till var resultatet 4.40 och Resultatet 2016 blev Nedbrutna/operativa mål: Träningen skall hålla hög kvalité mål 4,8, resultat: ,5, ,7, ,7 Specialidrott och övrig gymnasieutbildning ska anpassas till varandra mål 4.2 resultat ,3, ,1, ,7 Det skall finnas en bra gemenskap mellan eleverna på vårt RIG, mål 4,5 resultat: , ,3, ,4. Tränarnas arbetsmotivation (baserat på tränarnas viktigaste behov och förväntningar) Mätningarna görs med Umeå kommuns medarbetarenkät där RIG friidrott och RIG innebandy tillsammans bildar en grupp (6-gradig skala där 6 är i topp). Resultat redovisas för 2012 och Rubrikformuleringarna har förändrats något och de som visas här är de som användes Under 2013 och 2015 har Umeå Kommun tyvärr inte genomfört någon medarbetarenkät. Enkäten för 2016 har ännu inte genomförts. Resultat: Övergripande mål AFFÄRSHUSET FAKTA AB 12

13 Motiverade tränare som mår bra. Mätt med hjälp av genomsnittspoängen på medarbetarenkätens områden resultat resultat 5,19 5,09 Resultat: Nedbrutna/operativa mål 2012 resultat 2014 resultat Medarbetarenkäten område: Ansvarstagande och 5,4 5,2 initiativförmåga Medarbetarenkäten område: Kompetens och 5,7 5,7 utveckling Medarbetarenkäten område: Information 5,5 5,2 Medarbetarenkäten område: Engagemang och 5,6 5,7 meningsfullhet Medarbetarenkäten område: Arbetsgemenskap 5,9 5,5 Medarbetarenkäten område: Ledarskap 4,5 4,7 Medarbetarenkäten område: Resultat- och 4,2 3,9 utvecklingssamtal samt lön Medarbetarenkäten område: Hälsa 4,7 4,7 Idrottsresultat Övergripande mål: Gruppens årliga förbättring av tävlingsresultat. Mål Res Mål Res Mål Res % 12% 13% 14% 14% 12% Nedbrutna/operativa mål: Gruppens årliga förbättring av testresultat Mål Res Mål Res Mål Res ,5% 3,6% 4% 3,8% 4% 4,1% Nedbrutna/operativa mål: Andel individer som når 3% förbättring av tävlingsresultat Mål Res Mål Res Mål Res % 54%* 60% 62%* 63% 55%*** * (77% av de som redovisat resultat både för 2013 och 2014) **(86% av de som redovisat resultat både för 2014 och 2015) *** (79% av de som redovisat resultat både för 2015 och 2016) Nedbrutna/operativa mål: Andel individer som når 3% förbättring av testresultat Mål Res Mål Res Mål Res % 48%** 50% 48%** 50% 52%* * (55% av de som genomfört tillräckligt kompletta testpaket både för 2012 och 2013) * (65% av de som genomfört tillräckligt kompletta testpaket både för 2013 och 2014) Nedbrutna/operativa mål: Andel individer som når kval till JEM/JVM (av RIG-elever i rätt årskull): AFFÄRSHUSET FAKTA AB 13

14 Mål Res Mål Res Mål Res % 0% 15% 16,5% 15% 20% Studieresultat Övergripande mål: Andel elever som är nöjda med sina studieresultat. Mål 2015: 90%. Resultat för avgångselever 2015: 80%. Mål 2014: 90%, resultat %. Vi kommer att genomföra enkäten för 2016 års avgångselever under kommande läsår. Nedbrutna/operativa mål: 1) Andel avgångselever som uppnår allmän högskolebehörighet: Andel avgångselever som uppnår allmän högskolebehörighet (i de program som ger det). Särskild behörighet för de elever som siktar på en högskoleutbildning som kräver detta resultat mål resultat mål resultat 87,5% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 90% 100% 2. Redogör/beskriv hur Ni gör jämförelser med de bästa nationellt och internationellt samt hur ni ligger till I friidrott visar resultaten tydligt hur man ligger till. Vi jämför med resultat gjorda på Junior- VM, Junior-EM samt svensk, europeisk och världsstatistik för juniorer. Under 2016 klarade en elev kvalgränsen till Junior-VM 19 men fick tyvärr inte delta på grund av att Sverige hade flera andra som också gjorde det. Erika Wiklund deltog vid OS i Rio de Janeiro samt på Inomhus-VM i Portland. Under 2015 deltog två elever vid Junior-EM 19 i Eskilstuna. Odain Rose deltog vid Universiaden och inomhus-em i Zürich. Vår tidigare elev, Erika Wiklund (examen 2008) deltog vid VM i Beijing. Under 2014 hade vi tyvärr ingen elev som deltog vid Junior-VM 19. Tidigare eleverna Odain Rose och Isabelle Eurenius (examen 2009) deltog vid EM i Zürich. Under 2013 deltog en elev vid Junior-EM 19. Dessutom kom vår tidigare elev (examen 2012), nu student vid FPC, Odain Rose femma på Inomhus-EM i Göteborg. Grenen var 60 meter och Odains tid var 6.62, endast fyra hundradelar från det svenska rekordet. Under 2012 hade vi tyvärr ingen elev som deltog vid Junior-VM Vilka arbetssätt har utvärderas och förbättrats Vår organisation och plan för teoriutbildningen i kurserna i tränings- och tävlingslära. Vår organisation för samverkan mellan skola och idrott. Vårt system för den medicinska servicen. Uppbyggandet av och samverkan med elitmiljön Friidrottens Prestationscentrum (FPC) känns nu klar. Rutiner och arbetssätt är etablerade och väl fungerande. Förhoppningen är att projektformen kan övergå i en permanent verksamhet. Vi gjorde en plan för fem år sedan att utveckla vårt stöd riktat mot klubbar i framför allt Norrland. Eftersom dessa under lång tid varit svaga. Detta stöd har även syftet att förbättra vår rekrytering. Våra rutiner för att systematiskt analysera elevernas idrottsliga utveckling. AFFÄRSHUSET FAKTA AB 14

15 4. Vilka har varit de väsentligaste aktiviteterna för att uppnå målen Niklas Lindskog från RIG friidrott ingår i ledningsgruppen för Dragonskolans Elitidrottsgymnasium. Niklas samordnar gemensam teoriutbildning för alla RIG och NIU vid skolan under kurserna i tränings- och tävlingslära. Niklas har även kallat till och hållit i en planeringsdag för RIG friidrotts tränare inför kommande läsår. Skapandet av träningsgrupper med aktiva från både Universitet (FPC) och RIG. Vi har anordnat tolv helgläger under med deltagare från framför allt norra Sverige men även några från Svealand. Vi har anordnat nio fördjupningskurser för ungdomstränare i samband med lägren. Vi har varit instruktörer vid ytterligare ett antal tränarutbildningar. Vid varje aktivitet informerar vi om RIG-verksamheten. Vi har infört en gemensam (alla tränare) databas med tävlings- och testresultat för att systematiskt analysera elevernas idrottsliga utveckling. Ansvarig tränare för detta är Hans Källén. 5. Vilka väsentliga förbättringar har Ni genomfört Hösten 2013 startade Dragonskolans Elitidrottsgymnasium. Endast elever från RIG friidrott, RIG innebandy samt NIU friidrott, innebandy, fotboll, ishockey, basket, golf, tennis och badminton går där. Totalt har dessa verksamheter cirka 100 platser per år. Första året hade vi fyra program: natur, samhälls, ekonomi samt barn- och fritid. Förra året tillkom byggprogrammet. En rektor (Henrik Ragnvaldsson), elva lärare, som uteslutande har elitidrottsgymnasieelever, samt 21 tränare i ett arbetslag. Lokalmässigt finns vi samlade i en del av den stora Dragonskolan med korta avstånd mellan lektionssalar, elevskåp, lärarrum, elevhälsa och SYV samt rektorns kontor. Formellt sett bildades en egen skola med kontroll över ekonomin men med ett tätt samarbete med Dragonskolan vad gäller alla overheadfunktioner. RIG friidrott, via Niklas Lindskog organiserar ett schemalagt pass per vecka för alla NIU-elever samt RIG friidrott, där huvuddelen av kurserna i Tränings- och tävlingslära ges i form av teorilektioner, praktisk teori och fysträning i friidrottshallen. Nytt för 2014/15 är att även RIG innebandy deltar i ett stort antal gemensamma teorimoment. Niklas har under 2014 lett ett utvecklingsarbete för att höja kvaliteten på undervisningen och för att tydliggöra betygssättningsprocessen i specialidrottskurserna vid skolan. Kopplingen till RIG-pyramiden är nu tydlig, ett styrdokument som nu anammats av hela Elitidrottsgymnasiet. Under 2013 har ett nytt samarbete med Idrottsmedicinska institutionen vid Umeå Universitet samt Ortopeden vid Norrlands Universitetssjukhus inletts. Samarbetet har tre ben: 1) Ett omfattande, långsiktigt forskningsprojekt där våra elever genomgår en omfattande screening i årskurs ett. Sedan kommer eleverna att följas upp med avseende på bland annat skadefrekvens. Startar hösten ) Medicinskt stöd i form av sjukgymnaster som jobbar med prehab utifrån resultatet av screeningen. Även rehab och andra behandlingsformer för de elever som eventuellt blir skadade. Vi kommer att ha sjukgymnaster på plats ett till tre pass per vecka i friidrottshallen. Beslut har tagits, även på politisk nivå i landstinget, om att våra elever ska få förtur till den nya idrottsskademottagningen vid ortopeden för läkarbesök och vidare behandlingar som till exempel röntgen och operationer. 3) Praktikanter från Idrottsvetenskapliga Magisterprogrammet, Tränarprogrammet och Psykologprogrammet med inriktning mot idrott kommer att göra sin praktik vid Dragonskolans Elitidrottsgymnasium. Målet är att varje praktikant ska finnas med i verksamheten under minst ett halvårs tid. I många fall är även studentens examensarbete kopplat till praktiken hos oss. Under året har vi slipat på rutiner vad gäller alla tre delarna för att få det att fungera smidigare. AFFÄRSHUSET FAKTA AB 15

16 Elitmiljön har stärkts genom att RIG-eleverna fått tydliga förebilder i sin vardag i form av FPC-studenterna. Flera elever har tagit chansen att bli FPC-studenter när de gått ut RIG. Det är nu en tydlig karriärmöjlighet för våra elever att fortsätta sin idrottssatsning i kombination med universitetsstudier i Umeå. 6. Redogör för hur Ni lär/lärt av andra/de bästa för att nå/bibehålla internationell nivå Landslagsuppdrag i samband med EM i Amsterdam och Nordiska Juniorlandskampen (Hans) Finnkampen (Anneli). Vi har 2015 inlett ett deltagande i Finlandssvenska friidrottsförbundet (SFI) träningsläger i Kuortane, både med FPC-studenter och de bästa RIG-eleverna. Vi koordinerade även vårt utlandsläger våren 2015 med SFI. Vår tränare Jan Bäck har under 2015/16 fått ta över ansvaret för höjdhoppet hos SFI och i och med detta kommit med i SFI:s tränargrupp. Deltagande i kurser och seminarier med svenska och utländska föreläsare. Personliga kontakter med svenska och utländska kollegor. 7. Vad kunde Ni gjort bättre under föregående år, kopplat till målen Vi behöver ha fler kvalificerade sökande. Detta innebär att vi ännu mer behöver vara ett stöd för friidrotten i Norrland så att den kan leva och utvecklas. Vi kunde ha varit bättre på att motverka luckor i testprotokollen orsakade av skador, sjukdom och annan frånvaro. Vi behöver bli bättre på att samla in elevernas tävlingsresultat, framför allt från mindre tävlingar där det kan vara svårt att få fram resultaten i efterhand. AFFÄRSHUSET FAKTA AB 16

17 Att verksamhetsplanera RIG:et 1. Vi och vår omvärld 1.1 Historik/företagskultur samt omvärld och trender (flik 4) Vad är väsentligt i vår historia, vilka resultat har vi uppnått, vad händer i omvärlden etc? Riksfriidrottsgymnasiet i Umeå startades 1981 och har som enda RIG i Norrland varit inriktat på att täcka alla friidrottens grenar. Ungefär 275 elever har tagit examen på RIG Umeå. Av dessa har 82 tävlat för Sverige i U-, J- och/eller A-landslag. Den största förändringen som även påverkar RIG Umeå är införandet av NIU. Dragonskolan är en stor NIU-skola. Kraven för NIU innebär att RIG:s verksamhet och övrig specialidrott på skolan har kommit närmare varandra. Vi har under de senaste åren finslipat formerna för samarbete där vi ska kunna ta vara på varandras kompetenser. Vilket både gynnar RIG friidrott och övriga idrotter. Från hösten 2013 organiseras all RIG- och NIU-verksamhet i en särskild skolenhet, Dragskolans Elitidrottsgymnasium. Västerbottens Idrottsförbund, SISU och Regionalt Elitidrottscentrum har aktivt sökt sig till Dragonskolans lokaler eftersom skolan är ett så stort centrum för elitidrott/studier. Vi har ett bra samarbete då vi fått hjälp med duktiga föreläsare i vissa teoretiska moment. Ett annat exempel på detta samarbete är samarrangemanget av den regionala Vinnare i Långa Loppetkonferensen våren Friskolornas framväxt innebär en hård konkurrens mot de kommunala skolorna, men i Umeå har Dragonskolan klarat sig mycket bra i den konkurrensen och har till och med växt på bekostnad av friskolorna som tidigt etablerade sig i Umeå. 1.2 Viktigaste kundgrupper, samarbetspartners och intressenter (flik 5) Vilka är våra viktigaste kundgrupper som är mottagare av våra tjänster? Elitsatsande gymnasieelever i friidrott är våra viktigaste kunder. Vilka är deras viktigaste behov och förväntningar? Eleverna söker sig till oss för att få möjlighet att kombinera studier med en elitsatsning. De förväntar sig att göra idrottsliga framsteg samt att lyckas med sina studier. Övriga behov och förväntningar som eleverna och deras föräldrar och klubbar har är att den sociala biten skall fungera när de kommer till en ny stad, även ett fungerande boende är en viktig faktor. På RIG Umeå har vi ett tillvägagångssätt som gör att alla skall känna sig välkomna och trygga när de kommer till oss. AFFÄRSHUSET FAKTA AB 17

18 Ett annat stort behov som eleverna har är en väl fungerande medicinsk service om man blir sjuk eller skadad. Då Dragonskolan är en välmående skola med många elever finns det bra ekonomi att lägga stora resurser på stödundervisning både för elever som har svårt att nå de grundläggande målen, samt för de elever som vill ha extra lärarhjälp för att nå de högre målen. Vilka är våra viktigaste intressenter och samarbetspartners? (Föräldrar, tränare, skolledning, klubbar, kommun, lärare, övrig skolpersonal etc) Föräldrar, föreningar och hemmatränare är de viktigaste intressenterna. Viktiga samarbetspartners är kommunen (skola, fritid, fastighet), skolledningen, lärare, tränare i övriga idrotter, kurator, skolsköterska, skolans boendekoordinator, Umeå Universitet, friidrottsklubbarna i Umeå, SISU och Regionalt elitidrottscentrum. Samarbetet med Idrottsmedicinska enheten, ortopedkliniken vid Norrlands universitetssjukhus samt Institutionen för Psykologi vid Umeå Universitet är nu inne på sitt tredje år. Vilka är deras viktigaste behov och förväntningar? Föräldrar förväntar sig att vi informerar om verksamheten, om eventuella problem som deras barn kan tänkas ha med både skola, träning och boende. Föreningar och hemmatränare behöver få vara delaktiga i elevens träning vad gäller målarbete, planering, genomförande (framför allt helger och lov) och utvärdering. Tyvärr saknas hemmatränare och ibland till och med en hemmaförening, för några elever. Redogör för hur RIG-gruppen gör för att ta reda på elevernas, tränarnas, föräldrarnas och övriga intressenters behov, krav och förväntningar? Elevenkäten. Veckomöten med eleverna. Individuella utvecklingssamtal med eleverna. Övriga personliga samtal med eleverna. Personliga kontakter i form av besök, per telefon samt vid tävlingar med föräldrar, hemmatränare med flera. Vid intagningstestet i november/december är föräldrar och hemmatränarna välkomna. Föräldramöte i maj för nya elever, där även hemmatränarna är välkomna. Presentation av och diskussion kring vår verksamhet vid Regionmöte Norr, och i samband med många aktiviteter som till exempel läger, kurser och tävlingar. Föräldrakontakt sker även genom elevhandledarna som sköter om hela studieplanen för eleven, där även specialidrotten ingår. Kommunens medarbetarenkät. AFFÄRSHUSET FAKTA AB 18

19 1.3 Vilka tjänster erbjuder vi? (flik 6) Vi erbjuder elitsatsande ungdomar en möjlighet att på ett optimalt sätt, under kvalificerad ledning, kunna kombinera träning med studier. Vi har ett elevboende med 18 rum dit i stort sett samtliga nya elever flyttar. Där kan de känna trygghet och trivsel med övriga RIG elever. Vi erbjuder även boende i lägenheter för elever i framför allt årskurs två och tre. Dragonskolans Elitidrottsgymnasium har en heltidsanställd boendeansvarig. För att det lättare skall gå att bedriva elitidrott i kombination med studier så anpassas schemat efter RIG eleverna. Detta har skett genom att de allra flesta av våra elever går i särskilda idrottsklasser tillsammans med elever från RIG innebandy och NIU i friidrott, fotboll, ishockey, innebandy, badminton, tennis, basket, golf och handboll. De finns på Natur-, Ekonomi-, Samhälls- och Barn- och fritid-, samt Byggprogrammen. Hösten 2013 startade Dragonskolans Elitidrottsgymnasium. Dess rektor, Henrik Ragnvaldsson, har tidigare arbetat som instruktör vid RIG friidrott i Umeå vilket ger honom en mycket bra kunskap om RIGverksamheten. Han arbetar för att det skall finnas en kontinuerlig kontakt mellan RIG-tränare och klassens elevhandledare för ökat samförstånd avseende RIG elevernas unika situation för att skapa en optimal utbildningsmiljö. Till exempel rekryteras Elitidrottsgymnasiets lärare i med avseende på ett aktivt idrottsintresse samt deras skicklighet som lärare. Medicinsk service sker i samarbete med Idrottsskademottagningen på ortopeden vid Norrlands Universitetssjukhus. Även i form av sjukgymnastbesök på plats i friidrottshallen. 1.4 Hur utvecklas våra tjänster? (flik 6) Vi genomför från och med hösten 2011 gemensamma teorilektioner med skolans NIU-idrotter en gång i veckan. RIG friidrotts instruktörer organiserar och genomför träningen i samverkan med de övriga idrotternas instruktörer. Därigenom kan vi dra nytta och lärdom av varandra. Denna verksamhet har under året utvecklats och förfinats. Vårt samarbete med Umeå Universitet har utvecklats mycket under de senaste åren efter att vårt gemensamma forskningsprojekt startade. 1.5 Finns det nya sätt att lösa kundgruppernas grundläggande behov? (flik 6) Via Regionalt elitidrottscentrum och externa experter. Att samverka med andra idrotter. Att samverka med idrottsforskare, studenter och lärare vid Umeå Universitet AFFÄRSHUSET FAKTA AB 19

20 1.6 Hur definierar vi vår marknad och konkurrenssituation (flik 6) Vilka strävar efter att lösa samma grundläggande behov hos kund-/målgrupperna som vi gör? De fem nordligaste distrikten i landet är historiskt sett vår huvudsakliga marknad. Med tanke på de utmärkta kommunikationerna med mälardalsregionen så marknadsför vi oss även där sedan några år tillbaks började den första eleven från Svealand på många år. Konkurrens kommer från NIU i Östersund, men även alternativet att läsa kurserna Idrott och hälsa: Specialisering samt Träningslära verkar dyka upp på vissa orter i Norrland och lockar en del ungdomar att stanna på hemorten. I mälardalen finns NIU i Uppsala, Västerås, Lidingö och Huddinge. Även RIG friidrott i Falun, Göteborg, Sollentuna, Karlstad, Växjö och Malmö är konkurrenter, speciellt i rekryteringen av elever från södra Sverige. Konkurrenssituationen med de övriga gymnasierna gör att det blir en viss dragkamp om eleverna. 1.7 Vilka utmanare finns det? (flik 6) Som inte idag men kanske imorgon, bättre kommer att tillfredsställa kund-/målgruppernas grundläggande behov? Andra elitidrottsmiljöer, då kanske främst orter med ett eller flera NIU. Kanske även klubbeller företagsbaserade verksamheter kan vara konkurrenter. 1.8 Vilka ramar och regler styr vår verksamhet? (flik 6) Skolverket har i samråd med RF och Kommunförbundet formulerat regelverket för RIG. Det övergripande regelverket för gymnasieskolan uttrycks i skollagen. Avtal mellan Umeå kommun, Svenska Friidrottsförbundet och Riksidrottsförbundet styr verksamheten avseende bl.a. lärartjänster, rekrytering och avtalspartners åtaganden. Dessutom finns SFIF:s policydokument för riksfriidrottsgymnasierna. AFFÄRSHUSET FAKTA AB 20

21 1.9 Styrkor och svagheter/hot och möjligheter (flik 7) Vilka är våra styrkor och svagheter (prioriterade)? Vilka hot och möjligheter ser vi (prioriterade)? Styrkor Vi har mycket bra träningsmöjligheter både vad gäller lokaler och träningstider. Kommunen har byggt en ny utomhusarena för friidrott, klar 2010 vilket har lett till ännu bättre träningsförutsättningar. Vi har närhet mellan skola, träning och elevhem. Vi har välutbildade, motiverade och meriterade instruktörer som täcker in hela friidrottens grenprogram. Vi har en tydlig ledning, med Henrik Ragnvaldsson som personalansvarig rektor och Niklas Lindskog som verksamhetsutvecklare. Vi har elitidrottsklasser som ger våra elever utomordentligt bra schema och lärare som är särskilt insatta i elitidrottares förutsättningar. Dragonskolan är nyrenoverad och moderniserad vilket gör skolan ännu mer attraktiv än tidigare. Samverkan med alla NIU-idrotter på skolan ger tillfällen för kunskapsutbyte med andra idrotter. Gemensam teori på kurserna i tränings- och tävlingslära ger tidsvinster för alla. Skolan har hösten 2014 anställt en elevboendeansvarig på heltid. Vi erbjuder eleverna ett omfattande extra studiestöd under skoltid. Plus klockan två dagar i veckan i samarbete med Mattecentrum. Vi har ett starkt kommunstöd. Vi har ett starkt engagemang från specialidrottsförbundet. Vi har en väl fungerande idrottsmedicinsk support. Vi jobbar utefter RIG-pyramiden som ger helhetssyn på vårt arbetssätt under hela gymnasietiden. Vi har en postgymnasial fortsättning på RIG i form av Friidrottens Prestationscentrum i Umeå. Svagheter Friidrotten i Norrland har haft en viss nedgång under de senaste åren vilket påverkar vår rekryteringsbas. RIG friidrotts elevboende är av enkel standard. Under är framtagandet av en långsiktigt bra lösning för elevboendet för RIG friidrott, RIG innebandy samt de åtta NIU som finns i Umeå ett prioriterat område för RIG-gruppen. Hot Om föreningsunderlaget i Norrland blir sämre kan vår rekrytering hotas. Möjligheter Starten av Dragonskolans Elitidrottsgymnasium kommer att innebära en ännu tätare koppling mellan idrott och skola. Samarbetet med Idrottsmedicinska enheten och Institutionen för Psykologi vid Umeå Universitet samt Ortopeden vid Norrlands universitetssjukhus kommer att leda till AFFÄRSHUSET FAKTA AB 21

22 förebyggande av skador genom screening och prehab, ge en bättre medicinsk service för de som trots allt blir skadade, samt leda till nya kunskaper. Umeå kommuns intresse för Svenska Friidrottsförbundets Kraftcentrumstanke kan ge oss en heltidstjänst för föreningsutveckling i norra Sverige. Vilket borde understödja vårt rekryteringsarbete på lång sikt. Kraftcentrum kommer att innebära ett nationellt kunskapscentrum för friidrott i Umeå. Vi hoppas att detta leder till en kompetenshöjning hos tränarna och en ökad vetenskaplighet i träningsprocessen. 2. Verksamhetsidé 2.1 Verksamhetsidé (flik 8) Vem finns vår verksamhet till för? Vilka är deras grundläggande behov? Vilken verksamhet skall vi bedriva för att lösa deras grundläggande behov? RIG-verksamheten ska skapa förutsättningar för elitsatsande ungdomar att kunna kombinera studier och elitidrott. Detta skall på sikt ge fler konkurrenskraftiga aktiva på nationella och internationella mästerskap. För att lyckas sätter vi eleven i fokus. 3. Vision och värderingar 3.1 Vision (flik 9) Hur ser vårt framtida önsketillstånd ut? Dragonskolan Elitdrottsgymnasium gick från vision till realitet hösten Där ingår RIG friidrott, NIU friidrott, RIG innebandy, NIU innebandy, ishockey, fotboll, basket, golf, handboll, badminton och tennis. I en framtidsvision kompletterat med ytterligare RIG och NIU. RIG friidrott är integrerat med Friidrottens Prestationscentrum (FPC) i Umeå. Som i sin tur är en del av Idrottshögskolan i Umeå. Det står nu klart att Umeå Universitet är ett av landets första Riksidrottsuniversitet, vilket vi hoppas bland annat kommer att medföra bättre ekonomi för att arbeta med elitidrottsstudenterna vid FPC. Regionalt elitidrottscentrum samt SISU. Regelbundet samarbete över idrottsgränserna. Vi har ett gemensamt (alla idrotter) elevhem. Vår vision att vi skulle ha anställd personal för elevboendet är verklighet från hösten Eleverna har studiestöd i samband med läxläsning. Att SFIF, RIG, FPC, Regionalt elitidrottscentrum och SISU gemensamt hjälpt till att stärka friidrottens klubbverksamhet i Norrland. AFFÄRSHUSET FAKTA AB 22

23 3.2 Värderingar (flik 9) Vilka värderingar vill vi kännetecknas av? Vilka värderingar ska vi prioritera? Vilka förbättringar skall vi prioritera och genomföra kopplat till värderingarna Vi vill att vår verksamhet skall kännetecknas av målmedvetenhet, drivkraft/ambition, kvalitet, engagemang, glädje, jämställdhet, demokrati, öppenhet och utveckling genom långsiktiga och ständiga förbättringar. 4. Långsiktiga vägval/strategier/framgångsfaktorer Vilka långsikta vägval skall vi göra för att uppnå uthålliga effekter för t ex idrottsresultat, studieresultat, nöjda elever och tränarnas arbetsmotivation? (flik 10) Skapandet av en elitmiljö där elever i RIG friidrott tränar med studenter vid FPC och med elever från RIG plus NIU i andra idrotter. Vi tror att idrotterna kan lära av varandra. Här kommer skolan att aktivt arbeta ihop med Umeå Universitet och Regionalt Elitidrottscentrum för att Dragonskolans Elitidrottsgymnasium ska vara ett av Sveriges ledande idrottsgymnasier med idrottsutbildningar av hög kvalitét. AFFÄRSHUSET FAKTA AB 23

24 5. Mål och aktiviteter (flik 11) 5.1. Mål och aktiviteter - nöjda elever Vilka mätbara mål och aktiviteter har vi för målområdet nöjda elever? Nuläget är satt till enkätresultat 2008 eftersom vi saknar senare resultat. Övergripande mål Nuläge Ansvarig Elevenkäten: Helhetsbetyg 4.30 (2016) Alla Nedbrutna/operativa mål Nuläge Ansvarig Elevenkäten: Träningen skall hålla hög kvalité 4.50 (2016) Tränarna Elevenkäten: Specialidrott och övrig gymnasieutbildning ska anpassas till varandra. Elevenkäten: Det skall finnas en bra gemenskap mellan eleverna på vårt RIG 4.30 (2016) Henrik R 4.20 (2016) Tränarna Elevrepresentanter Vilka är våra viktigaste arbetssätt för att uppnå målen Hur vi arbetar Ansvarig Se rubriken 5.3 Idrottsresultat. Tränarna Skapa en helhetsbild över elevernas studiesituation Henrik R Sociala aktiviteter för att skapa gemenskap och trivsel mellan eleverna. Tränarna Elevrepresentanter Aktiviteter Vad vi gör Starten av Dragonskolans Elitidrottsgymnasium, se sidan 13. Henrik Ragnvaldssons roll som rektor på skolan med personalansvar för både ämneslärare och instruktörer gör att vi har en god helhetsbild runt våra elevers totala situation. Såväl lärare som instruktörer kan snabbt larma till rektor om någon inte står rätt till runt någon elev. Nytt från 2014 är att Elitidrottsgymnasiet anställt en person på heltid för att jobba med våra elevboenden. Detta har definitivt lett till höjd kvalitet med ökad trivsel som följd. Minst en enklare organiserad aktivitet per månad, då och då spontana aktiviteter. Exempel på aktiviteter kan vara grillkväll, biokväll m.m, Höstlägret är ett bra sätt att komma varandra närmare. Träningslägret 1-3 veckor utomlands under våren. Ansvarig Henrik R, Niklas L Tränarna, Elevrepresentanter Tränarna Tränarna, eleverna AFFÄRSHUSET FAKTA AB 24