TSEA29-Konstruktion med Mikrodatorer

Transkript

1 1 (7) TSEA29-Konstruktion med Mikrodatorer Sändlista Inger Klein Tea Nygren Siv Söderlund Magdalena Smeds Tomas Svensson Johan Löfberg Kurskod TSEA29 Examinator Tomas Svensson Kursen gavs Årskurs 3 Termin HT Kursens delar Ansvarig sektion Program Antal studenter som deltagit i utvärderingen Totalt antal studenter på kursen Period 1 och 2 Föreläsningar Lektioner Laborationer Projekt D-sektionen D Tentamina Inlämningsuppgifter Seminarier Annat Utvärderingen är genomförd av Henrik Foo Gustaf Brunberg

2 2 (7) Johan Classon Ansvarig studienämndsordförande Seth Ramström Sammanfattning och återkoppling från tidigare år Sammanfattning av tidigare års utvärderingar där åsikter och förändringsförslag nämns. Återkoppling under kursen från examinatorn angående föregående års utvärdering. Mycket information och tips om hur tidigare år varit och vad de studenterna hade att säga om kursen. Sammanfattning av utvärderingen Sammanfattning av det viktigaste som tas upp i utvärderingen tillsammans med förbättringsförslag. Possitiv uppfattning om kursen i helhet. Stor relevans i utbildningen. Lärorikt men vid vissa tillfällen även väldigt stressigt. Utvärderingens genomförande En utförlig sammanfattning av de olika processerna i utvärderingens genomförande. Samtal med klasserna. Examinatorn har även godkänt denna utvärdering. Kursens innehåll jämfört med studiehandboken Jämförelse av studiehandbokens mål, förkunskapskrav, organisation, kursinnehåll, kurslitteratur och examination mot kursens genomförande. Kursensinnehåll stämde bra överens med studiehandboken. Kursen i utbildningen Kursens relevans i utbildningen och hur kursens innehåll står i relation till programmålen. Kursens placering i programmet samt arbetsbelastningen i förhållande till poäng. Majoriteten uppfattade kursen som extremt relevant och har inga svårigheter att se varför kursen ingår i utbildningen.

3 3 (7) Kursens organisation Kursens upplägg och de olika momentens relation till kursens mål. Kommunikation mellan studenter och lärarlaget, samt hur studenterna har uppfattat kommunikationen mellan kursens lärare samt andra involverade lärare. Kursen var upplagd på ett bra sätt.

4 4 (7) Föreläsningar Sammanfattning av föreläsningarna gällande innehåll, struktur, föreläsarnas pedagogik, tidsplanering och förbättringsförslag. Lektioner Bra föreläsare. Informationen innehöll lärorikt innehåll samt tips och råd inför projektet. Momenten som gicks igenom var utförliga. Inga klagomål. Sammanfattning av lektionerna gällande innehåll, struktur, lektionshandledarnas pedagogik, tidsplanering och förbättringsförslag. Laborationer Inga lektioner i kursen. Sammanfattning av laborationerna gällande innehåll, struktur, laborationshandledarnas pedagogik, tidsplanering och förbättringsförslag. Projekt Inga laborationer i kursen. Sammanfattning av projektet gällande innehåll, struktur, handledarnas delaktighet, tidsplanering och förbättringsförslag. Alla uppfattade projektet som roligt, intressant, lärorik men samtidigt även ytterst tidskrävande och ibland även stressande. Sättet att arbeta i större grupper uppskattades även det då det är relevant till kandidatarbetet VT år 3. Övriga kursmoment Sammanfattning av övriga kursmoments innehåll, struktur, tidsplanering och förbättringsförslag. Litteratur Laborationen i hur logikanalysatorn används bör ha varit i denna kurs istället för i en föregående kurs. Examinatorns kommentar: Vi har redan planerat in logikanalysatorlabben i KMM. Litteraturens användningsfrekvens, innehåll och relevans i kursen.

5 5 (7) Examination Vanheden var uppskattade. Bra initiativ att ha alla relevanta datablad samlade på ett och samma ställe. Examinationens utformning, relevans, nivå och koppling till kursinnehållet. Examinationen var annorlunda och även ett roligare sätt att eximineras på. Dock påpekar många att förhållandet i tävlingen utanför JAVA skiljer sig betydligt från förhållandet i MUXen. (golvet, belysningen) Examinatorns kommentar: Det är känt från start att tävlingen kommer att vara utanför Java. Dessutom uppmanar vi alla grupper att testa sina robotar där. BP5 görs också där. Därmed så förstår jag inte kommentaren under examination. Har man inte testat ordentligt där så får man skylla sig själv!

6 6 (7) Feedback under kursens moment Återkoppling på studenternas insatser under olika moment och dess inverkan på studenternas framtida prestationer. Studiemiljö Handledningen gav viss feedback under projektets gång. Både handledare och beställare var snabba på att svara på frågor. Åsikter gällande studieplatser, schemaläggning, ventilation och sittplatser under kursens olika moment. Lika villkor Måga tyckte att det fanns för några datorer per grupp och att det ibland blev svårt att jobba på grund av detta. Det fanns även klagomål på att vissa grupper ockuperade test-platsen grinden och utförde stora delar av sitt projekt där fastän detta var en plats där alla skulle kunne testa sina konstruktioner. Trots detta var Grinden lite litet. Många skulle uppskattat om det fanns mer än ett ställe att testa sina konstruktioner på samt att labyrintmodulerna måste bytas ut eftersom många är överdrivet slitna. I övrigt ansåg en del att det var dålig luftkonditionering i MUXen samt att vissa hade problem med de laptops som delades ut till varje grupp. Många kunde ej använda dessa då mjukvaran var ouppdaterad. Examinatorns kommentar: Jag tycker att det är generöst tilltaget med datorer. Fri tillgång till 2-3 datorer dygnet runt per grupp (inkl bärbar). Dessutom finns ISY:s datasalar. Luftkonditioneringen i B-huset är av energi och miljöskäl avstängd efter kl 22 på kvällar och dessutom under helger. Åsikter om huruvida alla studenter har behandlats lika under de olika kursmomenten, samt om alla studenter har haft samma möjlighet att tillgodogöra sig innehållet i kursen. Uppfattades som bra. Ingen var missnöjd. Studenternas övriga kommentarer Det blev en del övertid för många grupper. Många ansåg att arbetsbelastningen var relativt okej men de kurser som läste parallellt med denna hade många stora och krävande laborationer som tog upp mycket tid.

7 7 (7) Examinatorns övriga kommentarer Arbetsbelastningen blir hög på slutet om man har planerat dåligt.