EXAMENSARBETE. Den inre klockan. Ett arbete om metronomövning. Jonathan Westling Konstnärlig kandidatexamen Musik

Storlek: px
Starta visningen från sidan:

Download "EXAMENSARBETE. Den inre klockan. Ett arbete om metronomövning. Jonathan Westling Konstnärlig kandidatexamen Musik"

Transkript

1 EXAMENSARBETE Den inre klockan Ett arbete om metronomövning Jonathan Westling 2013 Konstnärlig kandidatexamen Musik Luleå tekniska universitet Institutionen för konst, kommunikation och lärande

2 Den inre klockan Ett arbete om metronomövning Jonathan Westling Konstnärlig kandidatexamen Musik Luleå tekniska universitet Institutionen för konst, kommunikation och lärande.

3 Den inre klockan Jonathan Westling Konstnärlig kandidat inriktning studiomusiker Huvudhandledare: Arne Hagström Forskningshandledare: Åsa Unander-Scharin Examensarbete, 2014 Konstnärlig kandidatexamen, Musik Luleå Tekniska Universitet, Institutionen för konst, kommunikation och lärande 2

4 Pocket/time-feel consistency. The metronome can help to ensure that key elements of a groove are placed consistently. In rock music, we typically want the bass drum played strongly on beat 1. In jazz, beats 2 and 4 on the hi-hat are integral to how much a groove swings. The idea is that over time, these elements will become more consistent when you re not playing with the metronome like on a gig! Jeremy Hummel Abstrakt MAY 8, 2012 POSTED IN: DRUMMERS, EDUCATION, MD EDUCATION TEAM Syftet med mitt arbete är att undersöka om man kan förbättra sin förmåga att hålla ett stadigt tempo i sitt spel med och utan metronom med hjälp av en specifik övningsmetod som jag hittat på själv med inspiration ifrån Fred Dinkins bok It s about time. Jag har för resultatets skull spelat in en egenkomponerad låt på musikhögskolan i Piteå där jag spelade in en tagning med och en utan metronom. Sedan följde en månads övning då jag satt i en timme per övningspass och övade på att hålla så exakta tempon som möjligt, med nytt tempo, komp-stil och taktart för varje dag. Slutligen så spelade jag in samma låt två gånger igen på samma vis och avgjorde efteråt med metronom i hand om jag höll tempot bättre efter all övning på de inspelningarna. I kombination med detta så har jag även intervjuat olika yrkesverksamma musiker, både i USA och i Sverige för att få inblick i deras syn på att hålla stadiga tempon. Det blev tre stycken i USA och en i Sverige. Tillsammans med detta så har jag fört dagbok över varje övningspass med tankar och reflektioner. Min övningsmetod kombinerad med intervjuer och mina inspelningar gav mig nya insikter och hjälpte mig att bygga upp en säkerhet i mitt spel samtidigt som jag övade på att spela så exakt som möjligt med en metronom eller click-track 1 för att kunna dra nytta av det i framtiden och undersöka hur bra denna metod fungerade för mig. Resultatet blev inte riktigt vad jag väntat mig, men visade sig ändå vara lönsamt efteråt. Detta arbete är en inblick i hur det gick till för mig när jag kombinerade disciplinerad övning, övningsdagbok, intervjuer och inspelningar för att ta reda på om min övningsmetod fungerar, åtminstone för min egen del. Denna dokumentation tror jag att man kan dra fördel av oavsett vilket instrument man spelar. 1 Click-track betyder att man bygger en egen rytm som utgår ifrån en puls som man får från en metronom, alltså helt taktfast, men som kan låta helt annorlunda eftersom att man själv bygger ihop den rytm man önskar använda i just den låten. 3

5 Förord Jag vill rikta ett stort tack till alla medverkande musiker på mina inspelningar: Andreas Jacobson, Nils Royen Larsson, Gustav Afsahi, Gustaf Sjösvärd, Nicklas Dahlin och Lars Ullberg. Jag vill också tacka mina assisterande ljudtekniker på min första inspelning: Zakarias Lindhammar och Jona Hammarström. Och slutligen vill jag rikta ett stort tack till min handledare Arne Hagström som har ställt upp när jag behövt ett bollplank och kommit med alla möjliga frågor som dykt upp längs vägen. 4

6 Innehållsförteckning Abstrakt.3 Förord 4 Inledning...6 Personlig bakgrund...7 Syfte & frågeställningar...9 Metod & material.10 Processbeskrivning...13 Övningsdagbok.14 Reflektion: Låtskrivandet.22 Inspelning Övningen...22 Inspelning Egna övningsreflektioner Insikter i efterhand...23 Egen intervju.24 Inspelad Låt...27 Spårlista...27 Medverkande musiker...27 Källförteckning..28 Bilaga 1: Medmusikanternas reflektioner Andreas Jacobson (elgitarr) Gustav Afsahi (piano/keyboard)...30 Egen sammanfattning...31 Bilaga 2: Intervjuer Intervju 1: Andrew Megna Intervju 2: Michael Mennell...34 Intervju 3: Dave Salinas Intervju 4: Joakim Ekberg Egna tankar kring intervjuerna / avslutande ord

7 Inledning Jag har som trummis sedan 12 år tillbaka funderat mycket på detta med att hålla ett stadigt tempo. Enligt min erfarenhet så är det är något som alla duktiga trummisar förväntas kunna göra, samtidigt som vi också ska kunna öka och sakta ner tempot på precis rätt sätt för att gynna musiken vi spelar enligt egna eller andras önskemål. Utöver det så ska vi även kunna spela stilenligt korrekt men samtidigt ha nya fräscha idéer för att hålla musiken underhållande och intressant. Just detta med att hålla ett stadigt tempo är dock den uppgift som man kanske oftast kommer i kontakt med som trummis och som jag valt att rikta in mig på. För att bli bra på detta så har man ofta en så kallad metronom till hjälp, som har till uppgift att hålla ett stadigt tempo på exempelvis fjärdedelar som man sedan spelar till och försöker pricka in i sitt spel så att så exakt som möjligt i enlighet med den. En del säger att man ska spela väldigt mycket till metronom för att bli bra på att hålla tempo och en del säger att man ska vara försiktig så att man inte blir beroende av den för att kunna prestera ett taktfast spel. Det jag undrade var helt enkelt, hur övar jag på detta egentligen? Vilka metoder fungerar egentligen? Så jag fick idén att använda mig av en metod där jag spelar både med och utan metronom under samma övningspass, men alltid i tempo. Metoden beskrivs närmare under Metod och material. 6

8 Personlig bakgrund Under mina år som trumslagare har jag fått spela med många duktiga musiker både i och utanför skolan inom alla möjliga genrer. Som trumslagare har vi ofta rollen som själva navet i musiken, motorn som ska gå stadigt och föra musiken framåt och helst av allt med ett rytmiserande som gör att folk mår bra och vill röra på sig, även kallat sväng. Detta är det som fick mig att vilja spela trummor ifrån första början, det som händer när musikens upprepade stadighet gör att det svänger och gör att man vill röra sig i takt med det. När jag spelar i grupp och verkligen känner att alla medmusikanters instrument sitter ihop perfekt i musiken, att det verkligen svänger, så är det en häftig upplevelse. Känslan jag har i kroppen då är skön, avslappnad och känns lekfull och kreativ men samtidigt så har jag på något sätt en total fokusering på det jag gör. Den typen av fokus har jag just då för att jag vet att känslan kan försvinna på en halv sekund om jag t.ex. skulle råka spela fel i trumkompet eller byta spelsätt som gör att musiken tas i en annan riktning som eventuellt inte känns lika bra. Men när allting limmar perfekt och alla medmusikanter är på samma spår så känns det spännande, roligt och känns i stunden som att jag och alla i bandet är i ett med musiken. Det är total fokus och avslappnad lekfullhet på samma gång och jag glömmer i den stunden alla mina problem. Den känslan är det som har gjort att jag har velat fortätta spela i alla år. Om detta sväng är metronomiskt exakt eller inte är i grund och botten inte viktigt i alla sammanhang och musikstilar enligt mitt tycke, men när detta krävs och man upplever att man har problem att hålla detta exakta tempo, då dyker det upp frågor och funderingar för mig. Detta ligger till grund för min forskning i ämnet. Jag vill ta reda på hur man övar på detta. Krävs det att man har haft en metronom till hjälp som man suttit och övat till när man sedan ska spela stadigt inför publik? Lärare och vänner, alla man diskuterat detta med har gett ganska olika svar. En del övar väldigt mycket med metronom för att uppnå detta, andra inte alls och det verkar fungera bra för dem ändå. Practicing without a metronome can actually hinder your drumming, as you may learn how to play a drum fill or solo off time! - Essential Practice Tips. Det som fick igång hela denna frågeställning för mig var helt enkelt att jag ibland upplevde att det var väldigt svårt att hålla ett tempo när man spelade i grupp. Ett minne jag har av det var när jag skulle spela trummor på en konsert med min klass i Studio S1 på musikhögskolan i Piteå, då efter att vi spelat låtarna även hade spelat in dem och kunde där avlyssna hur det lät efteråt. Jag minns att jag under konserten kände att jag hade svårt att hålla tempot på en av låtarna. Låten var Teenage Dream av Katy Perry. Jag fick liksom inte till det. Jag kunde inte riktigt sätta fingret på vad det berodde på men gjorde så gott jag kunde ändå. Min tanke var att även om jag upplevde det som svårt att spela så att det kändes stadigt för mig så skulle det inte synas utåt till publiken åtminstone, eftersom att jag anser att det är viktigt med en självsäker utstrålning på scen för att på så sätt ge en positiv bild till publiken. Efteråt när jag lyssnade på inspelningen så fick jag det bekräftat, det hade stuckit iväg ganska mycket i tempo från det att jag räknade in låten tills vi hade spelat den färdigt. Det var väldigt frustrerande kände jag, eftersom att just det var en låt som vi rytm-mässigt skulle spela ungefär som den var på skivan, med ett så noggrant och stadigt 7

9 metronombaserat spel som möjligt. Det kändes konstigt att man inte kunde åstadkomma det efter alla år av övning. Vad berodde detta på? Och hur övar jag på det? Som de flesta säkert känner igen så är det oftast trumslagaren som får ta ansvaret när ett tempo har stuckit iväg eller saktat ner i en låt. Det är, enligt min teori, en oskriven lag på något vis att det är vårt ansvar att se till att tempot hålls. Det gjorde att man kunde vara rätt hård mot sig själv när man misslyckades med att hålla tempot konsekvent vissa gånger. 8

10 Syfte & frågeställningar Mitt syfte med detta arbete är att ta reda på om denna 50/50 metronom-metod 2 som jag ger mig in på fungerar. Min förhoppning är att detta ska ge svar eller i alla fall insikt till andra musiker som går runt och funderar på samma sak, så att de får reda på huruvida just denna metod med min egen variation fungerar eller inte. Mina frågeställningar för detta lyder: Fungerar det att använda sig av denna metod för att bli bättre på att hålla stadiga tempon? Finns det fler knep utöver detta att ta till rent mentalt som man kan ha nytta av? Blir det kontraproduktivt att snöa in sig såhär mycket i fenomenet att hålla ett tempo? Bygger man kanske bara upp ett så kallat hjärnspöke av detta som gör att musiken blir lidande? Timing över huvud taget är ju väldigt intressant. Det där är någonting som jag ofta upplever att det pratas mycket om och ofta är det så att de som pratar mest om det är också de som har de största problemen och det är de som också sprider en osäkerhet, i regel. Det gör i sin tur att även de som har bra time blir lite osäkra i sitt spel. Drev jag iväg nu eller sackade jag där? Bara för att det är en person i bandet som kanske är väldigt osäker på sin time som får för sig att det sackar eller ökar eller så, som då sprider en osäkerhet. Till sist så sitter kanske all fem i bandet och är osäkra på var tempot eller timingen är någonstans. Det är otroligt mycket mentalitet inblandat i det där. Ur min intervju med Joakim Ekberg, trumlärare vid musikhögskolan i Piteå. I mina intervjuer har jag ställt fem frågor om tempo. Frågorna var ganska korta och raka, men gav en hel del olika och givande svar. Dessa intervjuer återfinns sist i dokumentet som bilagor. Jag vill understryka att jag med mitt arbete inte menar att om man gör som jag har gjort så blir man en bättre musiker. Att vara en bra musiker och att spela med en exakt taktfasthet är olika saker enligt mig. Jag fördjupade mig endast i en aspekt av mitt spel för att ha ytterligare bredd när jag spelar och skapar musik i framtiden. 2 Med 50/50 metod menar jag att man spelar halva tiden med klick och halva utan, eftersom man varvar dem fyra takter efter varandra om och om igen. 9

11 Metod & material Jag använde mig av följande metoder: Intervjuat verksamma musiker och lärare som jag träffar både i USA och i Sverige. Komponerat en låt som har ungefär samma längd som en vanlig pop låt, minst 3 min lång med vers, brygga och refräng samt outro och intro, men som även innehåller metriska moduleringar och tempo förändringar för att göra det hela lite extra svårt. Spelat in låten med trummorna först för att inte påverkas av andra rent tempomässigt. Övat i en timme om dagen på olika tempo övningar, minst varje vardag en månad i sträck. Fört övningsdagbok där jag antecknar vad jag gjort och reflektioner som gjorts efter varje pass. Spelat in samma låt igen på samma vis. Bedömt skillnader mellan inspelningarna samt reflekterat själv och diskuterat med mina medmusikanter och vänner. Låtit gitarristen och keyboardisten avgöra i en kort reflektion vilken tagning som kändes bäst för dem att spela till och varför. Detta utan att veta vilken som var vilken. Efter att jag skrivit låten under tiden jag var i USA och studerade de första tre månaderna av läsåret 2013/14 så var det dags att spela in de första tagningarna. Jag valde att spela in trummorna före andra instrument, detta för att inte påverkas av de andra musikerna rent tempo-mässigt. Jag satt och spelade igenom hela låten, en gång med en metronom i mina öron och en gång bara med ett start-tempo, för att sedan spela resten av låten utan metronom. Jag fick max två försök på mig per gång, detta för att inte få för mycket övning på låtens tempo. Sedan fick de andra instrumenten spela in efter det. De andra instrumenten lades av musiker som jag själv kände ifrån skolan. Några fick komma och spela in i studion på skolan direkt efter mina grunder, som t.ex. blåset och elbasen. Sedan fick en del de inspelade grunderna skickade till sig för att spela in det själva på egen hand för att sedan skicka till mig. Sedan följde min övningsmånad. Idén till övningsmetoden fick jag genom att ha provat en del liknande övningar när jag var yngre ur en bok som heter It s about time skriven av Fred Dinkins. Men själva idén valdes och hittades på av mig själv på grund av att jag själv kände att det verkade vettigt att öva på detta sätt. Min övning har gått ut på att öva en timme per övningspass och dela in övningen i 15 minuters pass med en kort paus emellan. Att jag valde just 15 minuter beror på att jag fått lära mig av min tidigare trumlärare Morgan Höglund att det är ungefär så lång tid som hjärnan orkar fokusera ordentligt innan den börjar bli trött och slutar kunna fokusera fullt ut. Hans råd var att helt enkelt öva väldigt fokuserat och noggrant när man väl övar, men att ta frekventa pauser för att inte trötta ut hjärnan för mycket, detta för att övningen ska bli så effektiv som möjligt. Så jag tog idén ifrån It s about time 10

12 som går ut på att man lyssnar på en förinspelad grund som man spelar till i ett visst antal takter varefter det blir tyst lika länge innan bandet kommer in igen. Tanken är att man ska ha hållt samma tempo även under pausen så att man kommer in rätt igen sen när bandet återkommer i högtalarna eller hörlurarna. Så jag tog den idén och gjorde en egen variant av den som ser ut såhär: Kvart 1: Metronomen går på fjärdedelar, eller åttondelar som exempelvis i ett 7/8 komp i fyra takter och försvinner i fyra takter om och om igen. Min uppgift är här att spela ett komp utan fills eller något annat. Man spelar samma komp hela tiden, med undantag för någon enstaka hi-hat-öppning eller cymbalaccent på slag 1. Exempel: Kvart 2: Metronomen fortsätter på samma sätt som i kvart 1. Enda skillnaden är att man här ska improvisera där metronomen är tyst. Denna kvart är även mer öppen för improvisation även under kompdelen. Exempel: 11

13 Kvart 3: Här är metronomen förändrad, exempelvis så att det enda slaget man hör ifrån den är sista sextondelen i varje takt eller att metronomen är programmerad i datorn till en specifik rytm, även kallat click-track. Här ska man som hela tiden hålla samma komp som i kvart 1. Exempel: Kvart 4: Samma sak som i kvart 3 men här ska man improvisera där metronomen är tyst. Exempel: Metronom- eller click-trackspåren programmerade jag själv på min dator i musikprogrammet Logic. Efter en månads övning med olika tempon och taktarter varje dag så spelade jag in samma låt på samma sätt igen för att bedöma om det blivit någon skillnad. Tillsammans med dessa övningar, den egenkomponerade låten, övningsdagboken och mina intervjuer har jag grävt mig djupare i vad det kan innebära att hålla ett tempo och har fått nya inblickar i hur man kan ta sig an det rent mentalt. Jag bad även gitarristen och keyboardisten att tycka till, efter att alla grunder var lagda, om vilken tagning de tyckte bäst om att spela till och vilken de tror hade spelats till metronom och inte, vilket de inte fick veta vid inspelningstillfället. Det var intressant att få höra vad de tyckte var skönast att spela till och som de tyckte lät bäst, vilket kanske säger något om huruvida metronomen hjälper eller stjälper en ibland. 12

14 Processbeskrivning Jag började med att komponera en låt medan vi var i USA. Låten skulle först få bli en så kallad fusionlåt 3 där det känns mest naturligt att ha taktartsbyten och andra utmaningar att spela, men det slutade med att jag skrev en låt som är mer i stilen soul. Detta berodde mycket på att jag själv inte lyssnade speciellt mycket på fusion i den perioden av mitt liv, utan mer på soul-, pop- och funkmusik. Därför kändes det roligare att göra en låt i den stilen och försöka göra en riktig låt av det istället för att ha en låt med endast en massa svåra passager bara för sakens skull. Jag passade även på att göra intervjuer med olika lärare på skolan där jag studerade under den tiden. Så i januari när vi kommit hem så var det dags för inspelning, så vi lade en grund med trummorna först, sedan elbas och blås. Efter den första inspelningen så övade jag i en månad, det blev 21stycken pass med en kort inspelning till varje pass, som finns med att lyssna på till varje övning. Inspelningarna är korta sammanfattningar av hur varje kvart lät för varje pass. I en övningsdagbok skrev jag efter varje övningspass ned tankar och reflektioner som dykt upp under passet. Sedan spelade vi in samma grund igen på samma sätt och skickade sedan alla fyra grunderna till gitarristen och keyboardisten så att de kunde lägga sina instrument på egen hand då de inte kunde medverka på plats just då, och för att de inte skulle veta vilken tagning som var vilken. Intervjuerna gjordes när det fanns tid för det i USA. En av dem gjordes den 12:e november 2013 med min dåvarande trumlärare på Musicians Institute i Los Angeles vid namn Andrew Megna, i lokalen där jag hade trumlektioner med honom. Den andra intervjun gjordes med en av skolans baslärare Michael Mennell den 2:a december 2013 på ett café som ligger strax utanför skolan. Den tredje gjordes via med Dave Salinas, en annan av skolans trumlärare. Det blev via för att han inte hade tid att träffas under tiden jag var där. Han skickade sina svar den 19 december Den fjärde intervjun gjordes med min trumlärare här i sverige Joakim Ekberg i lokalen J104 på musikhögskoan där vi brukar ha trumlektioner den 12:e mars De tog vardera 20 minuter att utföra vilket kändes som en lagom lång tid för att få tillräckligt mycket information men samtidigt hålla dem inom en rimlig tidsram så att de skulle ha tid att svara på alla frågor. Loggbok fördes även över den första fasen i min process, låtskrivar- och intervjufasen, för att minnas alla frågor och slutsatser som dykt upp under processen och för att få en överblick över långt man kommit och för att komma ihåg allt som man kommit fram till, jag glömmer det så lätt annars. När jag hade spelat in allting klart och slutfört övningsmånaden så skickades alla tagningar till mixning av Zakarias Lindhammar, som är en ljudteknikstudent vid Musikhögskolan i Piteå, för att ha tid att mixa dem medan jag skrev klart detta arbete. 3 Fusion är en musikgenre som är en blandning av två eller fler olika musikstilar, exempelvis att man kombinerat jazz och funk. 13

15 Övningsdagbok Dag 1: Tempo 100 Bpm 4. Taktart: 4/4. Kompstil: Avskalat grundläggande trum komp. Metronom: Kvart 1 & 2 Fjärdedelar. Metronom: Kvart 3 & 4 Sista 16-delen på varje pulsslag. Logg: Ibland har jag lätt för att öka i tempo, men jag märker att det går lättare om jag verkligen fokuserar och tänker på att få till slag 1 i baskaggen så att den verkligen sitter på 1:an. Dag 2: Tempo 100 Bpm. Taktart: 7/8. Kompstil: Valfritt groove. Metronom: Kvart 1 & 2 Två fjärdedelar följt av två punkterade 8-delar. Metronom: Kvart 3 & 4 Egenkomponerad rytm. Logg: Tycker redan att jag har börjat känna på mig i förväg när jag ökat eller saktat ned under metronomens paus. Vet inte om jag inbillar mig men man börjar liksom höra klicket även under pausen när man sitter så länge i sträck. Dag 3: Tempo = 120 Bpm. Taktart: 6/8. Kompstil: Snabb för att vara en 6/8, nästan mer av ett shuffle komp. En utmaning är dock att räkna den som en 6/8 på detta sätt. Metronom: Kvart 1 & 2 Två punkterade fjärdedelar. Metronom: Kvart 3 & 4 Tredje & Sjätte åttondelen. Logg: Jag hade bra flöde över lag tycker jag, mest troligt för att det är ett välkänt komp, även om detta oftast noteras som en shuffle, så kändes det roligt att tänka den som en snabb 6/8 istället. Jag hade värmt upp för lite den här dagen kände jag vilket gjorde att jag fick ont i leder och fingrar. Om man tappar för mycket fokus, som t.ex. att man får ont någonstans så far tempot nämligen lättare iväg för att man börjar fokusera mer och mer på det. Det gäller att kunna vara i groovet även om 4 Bpm = Beats Per Minute. Det är Bpm-antalet som man anger på en metronom för att avgöra hur fort eller långsamt ett tempo ska gå. 14

16 distraktioner uppstår. Detta gäller oavsett spelsituation och typ av komp enligt min åsikt. Jag upptäcker mer och mer för varje pass att det oftast blir ett mera taktfast spel om man spelar med en stor pondus, mer än att oroa sig över hur bra man spelar. Det betyder inte att man ska spela starkare, det handlar mer om att lita på sig själv och sin talang. En idé som jag har märkt hjälper till att hålla pulsen stadig är att nynna på en låt medan man spelar, påhittad eller ej. Dag 4: 165 Bpm. Taktart: 4/4. Kompstil: Snabbt Busy komp mycket som händer. Metronom: Kvart 1 & 2 Fjärdedelar. Metronom: Kvart 3 & 4 8-delar i baktakt. Logg: Uppvärmning är extra viktigt inför ett snabbt komp som detta för att inte skada sig. Fick lite ont i högerhandens tumme på grund av att jag höll trumstocken med handflatan vänd för långt åt sidan, även kallat jazz grepp. Detta blev bättre när jag vinklade ner handflatan. Vad gäller trumfills så upptäckte jag att det gick mycket lättare att hålla tempot under pauserna när jag försökte hålla igång 16-delarna hela tiden med hjälp utav spökslag och annat för att fylla ut alla luckor. Det var väldigt uttröttande att spela detta i en timme, så att värma upp är av extra vikt som sagt. Dag 5: = 77 Bpm. Taktart: 4/4. Kompstil: Långsamt avskalat komp. Metronom: Kvart 1 & 2 Två halvnoter. Metronom: Kvart 3 & 4 Accent på andra 8- delen på pulsslag 1 & 3. Logg: Det blir lättare om man försöker att underdela i huvudet, som t.ex. att tänka 16 delarna. Denna typ av groove går väldigt långsamt, vilket kräver mycket fokus och åter igen pondus i sitt spel. Dag 6: 117 Bpm. Taktart: 4/4. Kompstil: Shuffle. Metronom: Kvart 1 & 2 Fjärdedelar. Metronom: Kvart 3 & 4 15

17 Sista 8-dels-triol-slaget på varje pulsslag. Logg: Detta var svårt. Jag ökade nästan alltid i pauserna, speciellt under kvart 3 & 4. För mig var just detta pass mycket bra övning. Dag 7: 120 Bpm. Taktart: 4/4. Kompstil: Inspirerat av låten Du söker bråk, jag kräver dans av Linnéa Henriksson Metronom: Kvart 1 & 2 Fjärdedelar. Metronom: Kvart 3 & 4 Egen rytm Logg: Detta pass tyckte jag var svårt. Tricket tror jag ligger i att fokusera på 1:an med baskaggen och speciellt baktakten i högerhanden. Idag fick jag även insikten att jag har lätt för att öka i tempo när jag spelar fill, så jag måste tänka på att behålla tempot i kroppen medan jag fillar. Då blir det lättare. Dag 8: 120 Bpm. Taktart: 4/4. Kompstil: Inspirerat av låten Tailormade av O spada Metronom: Kvart 1 & 2 Fjärdedelar. Metronom: Kvart 3 & 4 Tumbao 5 rytm.(går normalt i 2/4 takt.) Dag 9: 111 Bpm. Taktart: 5/8. Kompstil: Valfritt groove Metronom: Kvart 1 & 2 Påhittad rytm. Metronom: Kvart 3 & 4 Påhittad rytm. Logg: Detta komp blev lättare att hålla tempot på om man sjöng en melodi i huvudet medan man spelade, som t.ex. en basgång. 5 Tumbao är en afro-kubansk rytm som normalt spelas på bas och bastrumma i olika varianter. 16

18 Dag 10: = 97 Bpm. Taktart: 6/8. Kompstil: Ballad. Metronom: Kvart 1 & 2 Punkterade fjärdedelar Metronom: Kvart 3 & 4 Sista 16-dels triolslaget innan 8-del 1 & 4 Logg: Detta komp tog ett tag att väja sig vid tyckte jag. Åtminstone i andra halvtimmen av passet. Även här så hjälper det att tänka på att baskaggen verkligen landar på slag 1 i varje takt. Dag 11: 84 Bpm. Taktart: 4/4. Kompstil: 16-dels shuffle funk. Metronom: Kvart 1 & 2 Fjärdedelar. Metronom: Kvart 3 & 4 Påhittad rytm. Logg: Den andra halvtimmen av passet kändes lättare. Jag tror att det beror på att det är en rytm som jag anser svänger av sig själv. Nyttigt att öva på att verkligen behålla shuffle-känslan hela tiden. Speciellt i hi-haten då det hjälper om man fokuserar mycket på den. Dag 12: 153 Bpm. Taktart: 4/4. Kompstil: Jazz spel med vispar, shuffle underdelning. Metronom: Kvart 1 & 2 Fjärdedelar Metronom: Kvart 3 & 4 Baktakt i 8-delar Logg: Detta tyckte jag var skönt att spela för att jag lär mig att slappna av i groovet och i tempot. Samtidigt så lär man sig enligt mig skönheten i att spela med svag volym, alla subtila nyanser hörs väldigt väl helt plötsligt och man blir med medveten om hur trumsetet egentligen låter och övar upp sin finkänslighet. 17

19 Dag 13: 103 Bpm. Taktart: 2/4. Kompstil: Songo. (Spelade här i 8 takter, för att det skulle bli en längre period att spela för övningens skull.) Metronom: Kvart 1 & 2 Fjärdedelar. Metronom: Kvart 3 & 4 16-delar Logg: Här upplevde jag att det var en utmaning att spela så länge i sträck på grund av att det är ett komp där det händer mycket hela tiden och innefattar ofta att man drar i tempot åt lite olika håll, även kallat Time-stretch. Dag 14: 113 Bpm. Taktart: 4/4. Kompstil: Inspirerat av låten Medicine av bandet Two Ton Shoe. Metronom: Kvart 1 & 2 Fjärdedelar. Metronom: Kvart 3 & 4 Sista två sextondelarna innan varje pulsslag. Logg: Det var svårt att få till alla 16-delarna så jämna som möjligt med en hand, samt att få till accenten på slag 2 i varje takt efter som att det direkt åtföljs av 3 stycken 16 delar. Detta var ett bra tillfälle att öva upp sina fingerslag. Dag 15: 73 Bpm. Taktart 4/4. Kompstil: 2nd Line à la New Orleans. Metronom: Kvart 1 & 2 Fjärdedelar. Metronom: Kvart 3 & 4 Sista 16-dels triolslaget innan varje pulsslag. Logg: Detta var bra övning för att lära sig att vila i ett tempo och till och med våga luta sig lite bakåt. Detsamma gäller för alla tempo övningar i ett långsamt tempo tror jag. Nyckeln är enligt mig att slappna av i händerna, men också i hela kroppen. Loosey-Goosey. 18

20 Dag 16: 162 Bpm. Taktart: 4/4. Kompstil: Halvtempo ibland även kallat alla breve. Inspirerat av låten Steve McQueen av Sheryl Crowe. Metronom: Kvart 1 & 2 Fjärdedelar. Metronom: Kvart 3 & 4 Andra 8-delen efter 4-del 1 & 3. Logg: Idag krävdes det mycket fokus från min sida för att spela rätt. Det hjäper även här som alltid att spela med mycket pondus, att man verkligen trycker dit slagen där de ska landa, för den här övningsmetoden. Det blev lättare att undvika att sakta ner tempot genom att fokusera mycket på hi-hat handen, så att den verkligen ligger rätt. Att spela svagare hjälpte mig för att jag då bättre kunde känna efter var tempot egentligen var och framförallt för att slappna av mer, vilket gjorde det hela lättare som det så ofta gör. Att spela starkt bidrar ofta till en spändhet och därav är det större chans att man då drar i tempot åt något håll bara på grund av det. Dag 17: 101 Bpm. Taktart: 4/4. Kompstil: Inspirerat av låten Glorious av Andreas Johnson. Metronom: Kvart 1 & 2 Fjärdedelar. Metronom: Kvart 3 & 4 Baktakt i 8-delarna. Logg: Skönt groove att spela tycker jag. Nyckeln är här för mig att vara noggrann med 16-delarna i hi-haten och samtidigt spela lite hängigt med virveltrumman. Eftersom att händerna spelar 16-delar så är det lätt att man ligger lite för tidigt med virveln upplever jag nämligen, vilket kan göra att man ökar i tempo. Dag 18: 94 Bpm. Taktart: 4/4. Kompstil: 16-dels shuffle à la Superstition av Stevie Wonder. Metronom: Kvart 1 & 2 Fjärdedelar. Metronom: Kvart 3 & 4 2:a sextondelen efter varje pulsslag. Logg: Att känna lugnet utan att sacka och är viktigt i den här typen av komp anser jag, så att det känns tillbakalutat och stilenligt för låten. Hi-hat handen är nyckeln för 19

21 svänget upplever jag. Detta är en bra övning för att lära sig att behålla svänget även under metronomens pauser. Dag 19: 110 Bpm. Taktart: 4/4. Kompstil: Funk-Rock Metronom: Kvart 1 & 2 Fjärdedelar. Metronom: Kvart 3 & 4 Baktakt i 8-delarna. Logg: Det hjälper även här att hålla ett öga på högerhanden. Detta gäller för alla som har den som ledande hand anser jag oavsett komp, din hi-hat hand alltså. Man glömmer lätt bort den. Pay attention to your leading hand, which would be your hi-hat or ride hand. Make shure that you re aware of what it s doing. A lot of times we get so comfortable with our muscle memory for different ostinatos with that hand that we re focusing more on our snare and kick drum sound. We re kind of forgetting about our leading hand bacause it s so easy, and that s where everything starts to lapse. Ur min intervju med Andrew Megna, trumlärare på Musicians Institute. Dag 20: 120 Bpm. Taktart: 2/4. Kompstil: Samba-variant. Metronom: Kvart 1 & 2 Fjärdedelar Metronom: Kvart 3 & 4 16-del 2 & 3 på varje fjärdedel. Logg: Avslappnat är nyckeln här kände jag. Det är också hjälpsamt att försöka känna varje sextondel, att försöka tänka dem i huvudet. Den typen av underdelning hjälpte mig att få ett flöde bra i kroppen. När det gäller klicket på andra halvtimmen av passet så är det så att slagen i kaggen är på 16-del 1 & 4 och klicket på 2 & 3, så det hjälpte att försöka tänka det som ett pussel, flödet ska inte brytas är tanken. Så när man väl fick in spelet på rätt ställe mot klicket så blev det väldigt tydligt när man låg rätt och inte. Det var en givande övning tyckte jag. Man lär sig att försöka pussla ihop sitt spel med det man hör, vilket jag tror att man kan ha nytta av när man spelar med andra i framtiden, åtminstone om tanken är att alla luckor ska fyllas ut. 20

22 Dag 21: 124 Bpm. Taktart 6/4. Kompstil: Inspirerat av låten Armérika av Kultiration. Metronom: Kvart 1 & 2 Fjärdedelar Metronom: Kvart 3 & 4 Tumbao rytm. Logg: Här hade jag vissa problem rent tekniskt, då det är mycket som händer samtidigt och det är mycket dynamik inblandat. Efter ett tag så började det sitta där det var tänkt och återigen så blev det lättare att hålla tempot när jag fokuserade på baskaggen och försökte spela den så distinkt som möjligt. Mycket bra övning! Kortfattade tankar om min övningsmetod Det som jag märkte tydligt var att det oftast blev lättare att hålla tempot när metronomen var en specifik rytm som man kunde inkorporera i sitt trumkomp. Det blir lite känslan av att ha en percussionist med sig som hjälper en att behålla svänget. Även under pauserna upplevde jag det som att man lättare behöll känslan av groovet när metronomspåret var utformat på det sättet. Till exempel om jag ska spela en 12/8 så brukar jag ha en shaker på åttondelarna och kanske en klave på de punkterade fjärdedelarna. Då har man dels relaterat klicket till musiken men det är också som att man spelar med en tight percussionsektion, så det blir samtidigt musik av klicket. Ur min intervju med Joakim Ekberg, trumlärare på musikhögskolan i Piteå. I övrigt så känner jag att det var nyttigt att spela samma komp om och om igen så pass länge som jag hade utformat det, 15 min i sträck i fyra etapper, sammanlagt en timme per övningspass, för att det gav mig en känsla av att ha kvar klicket i kroppen även då det var tyst i 4 takter. 21

23 Reflektion Låtskrivandet Låten jag skrev tog ganska lång tid att komponera, bland annat därför att jag hade fullt upp med skolan medan jag var i USA och samtidigt ville hinna uppleva staden så mycket som möjligt. Jag höll på länge och laborerade till höger och vänster om vilket stuk låten skulle ha och hur lång den behövde vara och så vidare. Där hjälpte skypesamtalen med min handledare Arne Hagström väldigt mycket. Jag blev lugnare och mer klarsynt om vad målet egentligen var. Exempelvis började jag att att skriva en sångtext och gav mer och mer tid åt sådant som egentligen inte var väsentligt för just vad mitt arbete skulle gå ut på, vilket han hjälpte mig att inse. Sångmelodi, sångtext eller inte, det viktiga är att mina frågor undersöks och forskas i, inte hur jag arrangerar kör-stämmor. Det kan jag göra på låten senare i så fall om det skulle bli så att jag vill ge ut den som en utförligare låt någon gång. Det blev mer och mer så att jag valde ut de idéer som jag tyckte lät bra och byggde upp den mer och mer som en vanlig låt är uppbyggd med intro, vers, refräng och outro. Med hjälp av duktiga vänner som kom med tips och tankar och genom att lyssna på sådan musik som jag ville efterlikna, där den store Donny Hathaway var min inspiration, så blev det en låt till slut. Inspelning 1 Den första inspelningen gick bra och jag hade ganska låga krav på att spela perfekt, eftersom att jag hade en hel övningsmånad framför mig, så jag tog allting med ett lugn och en tanke att även om det blir lite felspelat av mig just nu, så är det väl bara bra för mitt framtida resultat eftersom att det blir större skillnad då. Med det sagt så gjorde jag ändå självklart mitt bästa och det blev faktiskt riktigt bra ändå tycker jag. Övningen Vad gäller själva övningen som följde så gick jag in stenhårt och var jättetaggad på att komma igång. Jag övade fokuserat och flitigt och skrev ner vad jag lärt mig efter varje pass. Ex. Den här typen av komp i detta tempo mår inte bra av att man spelar för hårt i virveln eller i den här typen av komp så hjälper det att man håller i stockarna mer avslappnat och verkligen fokuserar på att spela kaggen lite hängigt för att hålla tempot bättre, för att ge några exempel på hur de insikterna kunde se ut. Med tiden så insåg jag dock att min första idé om att öva varje dag i en månad med dessa tempo-övningar faktiskt var att ta i. En timme lät inte mycket i mina öron från början; eftersom jag övat trummor i ett antal år, så skulle det inte vara några problem tyckte jag, men det visade sig vara för mycket. Ibland på grund av tidsbrist men också på grund av att jag själv kände att min hjärna behövde en dags paus då och då ifrån detta dagliga malande med att hålla så strikta tempon som möjligt. En fördel med att ha spelat ett instrument och övat mycket är att man har lärt sig sina egna varningstecken väldigt tydligt, när kroppen och huvudet börjar säga ifrån. Därför anser jag att det var rätt beslut att ta pauser för att min energi skulle finnas kvar hela vägen. 22

24 Inspelning 2 När jag skulle spela in andra gången efter övningsmånaden så fick jag boka ett rum själv och sköta inspelningen på egen hand, på grund av att ljudteknikern och alla de mikrofoner som skulle behövas var uppbokade på musiktävlingen SMASK just då. Detta fick jag reda på bara några dagar innan det var dags att göra den sista inspelningen, så som tur var så lyckades jag boka ett rum och lösa det ändå. Vad gäller min prestation den gången så kände jag att jag var trött och ofokuserad och eftersom jag bara hade två försök på mig per tagning så blev det så att jag på grund av felspel i formen på låten fick nöja mig med den tagning som jag tog mig igenom på, även om jag själv kände att den jag spelade fel på kändes bättre överlag. Jag hade ju satt mina egna regler och de var till för att följas. Jag började med att spela in trummorna, sedan kom basisten och spelade in bas och senare kom blåset och spelade in sitt, precis som på förra inspelningen. Därefter spelade jag in tamburin på både den nya inspelningen och på den gamla ifrån K9, då det inte hunnits med på inspelningen före övningsmånaden heller. Sedan skickades alla spår till gitarristen och pianisten så att de kunde lägga sitt. De fick då alla fyra tagningarna, både de två från K9 och de två ifrån J104, som var det rummet jag lyckats boka för inspelning nummer två. När alla instrument var lagda så skickades de till ljudteknikern så att han kunde mixa alla tagningarna. Övningsreflektioner Vad gäller själva resultatet om huruvida denna metod fungerar så skulle jag säga att svaret är både ja och nej. Min andra inspelning efter övningsmånaden blev som sagt inte lika bra. Men även om det är min uppfattning så har jag fått så pass många knep och nycklar på vägen genom att öva på just olika tempon och stilar i de olika passen kombinerat med loggboksföring att det ändå har gett utdelning. Jag har på ett effektivt sätt lyckats gå igenom de allra vanligaste stilarna i olika tempon på förhållandevis kort tid och har fått lärdomar som jag kan ta till till framtida spelningar. Jag kommer fortfarande att ha kvar samma nyckel för att hålla tempot stadigt, även om jag under min övningsmånad inte övade trumkompet i det tempot som jag eventuellt ska komma att göra i framtida sammanhang. Sen så är det också så att det är mycket beroende på dagsform hur man spelar. Som Joakim Ekberg, min nuvarande trumlärare, sa under intervjun att är man trött så brukar man ligga rätt långt bak i time och är man stressad så kommer man mest troligt att ligga på i time, vilket jag kan styrka efter min undersökning. Det är just därför som dessa nycklar kommer att vara till nytta; även om man har en dålig dag, så är man mer medveten om hur man kan hjälpa det i alla fall. Insikter i efterhand Jag har redan märkt av en skillnad i mitt spel nu när det gått en tid efter all övning faktiskt. Jag märker att jag har en annan säkerhet i mitt spel nu, även när jag spelar i grupp. Allting känns lite tryggare och jag kan fokusera mer på musiken i sin helhet när jag spelar. Som jag pratade med Joakim Ekberg om i vår intervju så gäller det att inte låta all uppmärksamhet på svagheterna i ens spel bli just det, en svaghet. Istället bör man bara vara medveten om dem och lägga det åt sidan när man ska spela en konsert eller uppträda på annat vis där det finns många andra aspekter att ta hänsyn till. Att kunna prestera och vara helt inne i musiken och leverera den energin till din publik när du spelar live eller i studion måste komma först. Dina svagheter och saker du vill testa 23

25 och bli bättre på, som vi alla har på olika sätt, ska du lämna åt sidan tills du sitter och faktiskt övar. Som Joakim också säger i intervjun, se till att ha en av och på knapp. Så summan av kardemumman av mitt arbete kan enkelt sammanfattas som att övning ger färdighet, visst, men jag hoppas att arbetet även belyser alla fördelar som man kan få ta del av när man djupdyker i ett specifikt ämne och undersöker det på flera olika sätt. Som i mitt fall att jag använde mig av både intervjuer och inspelning i kombination med en disciplinerad övning som även innefattar en dagbok och ljudspår att analysera. Det tror jag har varit min nyckel till att ändå få ut så pass mycket gott ur detta arbete. Jag ställde även mig själv samma intervjufrågor som jag ställt till dem som jag intervjuat under processen: Egen intervju Fråga 1 Vad har jag för tankar kring att hålla ett tempo, generellt. Varför är det viktigt? Som trummis så ser jag det som mitt jobb. Det kan dock innebära att man ska driva på tempot uppåt eller nedåt för att det är det som behövs just då i en låt. Hur man avgör det kan vara svårt om man inte får tydliga direktiv från början från t.ex. en kapellmästare eller dirigent. Det lär man sig med tiden om man är ödmjuk och har stora öron, då man med tiden lär sig de olika koderna för hur musiken rör sig och vart man ska leda den som trummis. Man hör vad som händer hos de andra instrumentalisterna och agerar helt enkelt därefter. Det kan också innebära att om man följer med någon annan instrumentalist, t.ex. en gitarrist som spelar ett solo och man märker att han eller hon drar iväg i tempo, då ska man inte sitta och bromsa den personen genom att sitta och vara stoppkloss med inställningen att här är faktiskt tempot anser jag. Allt beror på situationen och man får med erfarenhetens hjälp avgöra vad som behövs just där och då. Det är dock viktigt att man har så pass mycket erfarenhet och övningstimmar i ryggen att man klarar av att hålla ett tempo när det behövs, men det är olika i olika situationer på vilket sätt man gör det och hur viktigt det är att ett helt konsekvent tempo hålls. Fråga 2 Hur har jag övat på att hålla tempo och hålla tempo utan metronom främst? Finns det speciella övningar som jag kan dela med mig av? Jag har genom åren övat mycket med metronom eller click-tracks. Det har man nytta av, eftersom man ofta hamnar i situationer då man ska spela till sådana både live och när det handlar om studioinspelningar. Mycket populärmusik är ofta metronomiskt exakt idag, detta för att underlätta om det behövs klippas och klistras i en låt då man bara kan flytta runt partier i en inspelning utan att tempona är olika på olika ställen i låten. Jag har även övat genom att spela trummor till olika låtar. Det är också nyttigt för att man lär sig spela med just den typen av timing som trummisen på inspelningen har. Det är alltid nyttigt att kunna härma andras spelstil tror jag, för att själv öka sin bredd när det gäller hur man vill låta när man spelar i olika sammanhang. Om jag spelar en jazzlåt till exempel så är det ju bra att ha någon referens i huvudet, och ett 24

26 minne av hur just den trummisen lät som jag eventuellt vill efterlikna, så att man inte spelar som en rocktrummis till exempel. Jag säger inte att det nödvändigtvis är fel, men för breddens skull så tycker jag att det är ett bra verktyg att kunna ta till. Jag har övat väldigt lite ur trumböcker, då det inte intresserat mig så mycket. Men jag tror att man kan ha stor nytta av det då det finns i princip oändligt många övningar att lära sig ur dem, som man kanske inte hade kommit på på egen hand. Fråga nr 3 Har det varit vissa situationer då jag har upplevt det extra svårt att hålla ett tempo? Exempelvis på live-spelningar. Var det främst på grund av andra medmusikanter eller var det mer av en personlig svårighet? Ja. När det har känts som en personlig svårighet så är det ofta i live-sammanhang när jag blivit lite för exalterad på scen och tempona har då stuckit iväg. Men det som jag har börjat inse mer och mer är hur viktigt det är att alla medmusikanter samarbetar. Förut så har jag bara tänkt på mig själv och mina egna problem när jag upplevt det som svårt. Men det är verkligen allas ansvar. Om det känns som att det är svårt att få allting att sitta ihop, så försöker jag nu lyssna mer på hur alla spelar och tar därefter upp en konstruktiv diskussion. Ibland är det allt som behövs för att alla ska få upp öronen och spela mer tillsammans. Så det är både och. Alla ska ha koll på sin del, men också lyssna på helheten i musiken och ha en ödmjuk inställning till vad man kan behöva ändra på, så brukar det lösa sig. Jag tror att nyckeln till att jag har lärt mig att lyssna på helheten i musiken är att jag har spelat mycket i ensemble, i grupp. På så sätt har jag fått lära mig att lyssna på vad medmusikerna gör och tänkt på att försöka spela mer tillsammans än att bara tänka på vad jag själv gör. Fråga Nr 4 - När kan användandet av en metronom bli en nackdel? Det beror på vad man är ute efter. Om man spelar in och känner när man lyssnar att det låter för återhållsamt och att man skulle vilja ha lite mera rörlighet och live-känsla, då kan det dels vara på grund av att alla kanske inte är så vana vid att spela till metronom, men det kan också vara en bra idé att prova spela utan metronomen en gång och känna efter sen. Det är vanligt att musiker som inte är så vana att spela med metronom fokuserar för mycket på den istället för att bara spela musik och mer tänka på metronomen som en hjälp snarare än ett hinder. Sedan beror det också på vad det är för musikstil. Vissa genrer vill man kanske ha i ett konstant tempo, medan andra stilar kan må bra av lite mer rörlighet. Det ena är inte objektivt bättre än det andra, utan det handlar om hur man vill att låten i fråga ska kännas när man lyssnar på den. Fråga Nr 5 Har jag andra tips, generellt, om timing övningar, sätt att tänka på det osv? Misstaget jag gjorde länge var att öva nästan bara med metronom. Det gjorde att jag blev beroende av den för att kunna känna mig trygg när jag spelade, vilket gick ut över mitt spel. Jag oroade mig mest över om tempot hölls istället för att faktiskt lyssna på helheten, hur alla instrument lät tillsammans. Det kändes lite som att gå på styltor när man är van att gå utan dem. Jag fokuserade mer på att inte ramla istället för att tänka 25

27 på vart jag skulle gå. Jag tror att en kombination av övning utan metronom samt med metronom är en bra metod för att uppnå det. Det har jag i alla fall märkt nu, sedan jag börjat spela mer utan metronom och lärt mig att ha en mer avslappnad syn på tempon. Jag kan fortfarande känna en viss osäkerhet men inte lika mycket på liv och död som det var innan. Det finns trots allt många legendariska inspelningar som man tycker låter hur bra som helst som inte håller ett specifikt bpm genom hela låten och ska man då avvisa dem för att det skulle vara sämre kvalité då? Det vore ju vansinne. Ta till exempel skivan Big Swing Face med Buddy Rich. Där är det inte metronombaserat alls, men det svänger skjortan ändå. Så med det sagt betyder inte ett konsekvent tempo att det skulle vara bättre musik. Spelar man med pondus och ett sväng i sig själv, så spelar det ingen roll om det sticker iväg eller sackar ibland. Övningstankar/ tips gällande metronomövning: Öva med metronom, bra att kunna när det behövs. Öva lika mycket utan för att bygga upp en säkerhet i dig själv och ditt eget spel. Kunna reglerna för att kunna bryta mot dem. Med det menar jag att för att till exempel kunna dra och slita i ett tempo som en effekt i musiken så krävs det att man vet mycket väl var tempot ligger från början för att kunna behålla ett konsekvent tempo. Annars kan tempot i hela låten bli ofrivilligt lidande. 26

28 Inspelad låt Get out of your own way Jonathan Westling Ljud-DVD På bifogad DVD-skiva så har jag listat de fyra låtspåren och sammanfattningarna på hur varje övningspass lät. Övningspassen och låtspåren ligger i två olika mappar. Spårlista Övningsdagar 01. Övningsdag Övningsdag Övningsdag Övningsdag Övningsdag Övningsdag Övningsdag Övningsdag Övningsdag Övningsdag Övningsdag Övningsdag Övningsdag Övningsdag Övningsdag Övningsdag Övningsdag Övningsdag Övningsdag Övningsdag Övningsdag 21 Låtspår 01. Tagning före övningsmånad med metronom 02. Tagning före övningsmånad utan metronom 03. Tagning efter övningsmånad med metronom 04. Tagning efter övningsmånad utan metronom Medverkande musiker Andreas Jacobson - Elgitarr Nils Royen Larsson Elbas Gustav Afsahi Keyboard & Elpiano Gustaf Sjösvärd - Trumpet Nicklas Dahlin Saxofon Lars Ullberg - Trombon 27

29 Källförteckning Tryckta källor Fred Dinkins, Joe Testa: It s about time. Alfred Music (September 2003) Nätbaserade källor Modern Drummer Education Team Weighs In On: Practicing With a Metronome FreeDrumLessons.com Copyright 2014 Railroad Media, Inc. Intervjuer Joakim Ekberg Trumlärare på Musikhögskolan i Piteå, Framnäs folkhögskola samt frilansmusiker. Dave Salinas Trumlärare på Musicians Institute i Los Angeles samt frilansmusiker. Andrew Megna - Trumlärare vid Musicians Institute i Los Angeles samt frilansmusiker. Michael Mennell Baslärare vid Musicians Institute i Los Angeles samt frilansmusiker. 28

30 Medmusikanternas reflektioner Jag bad både gitarristen och keyboardisten tycka till om inspelningarna. De skickade sina reflektioner till mig tillsammans med sina lagda spår per e-post. Jag hade döpt tagningarna till olika slumpmässigt valda ord för att inte ge dem någon ledtråd om vilken tagning som gjorts före och efter övningsmånaden, eller vilken som var spelad till klick 6 eller inte. Tagningarna som jag gjorde före övningsmånaden i studio K9 på Musikhögskolan fick heta Nylon (med klick) och Ekoxe (utan klick). Tagningarna som spelades in efter övningsmånaden i rum J104 på Musikhögskolan fick heta Blomster (med klick) och Hallon (utan klick). Andreas Jacobsons reflektioner (Elgitarr) Blomster (J104 med klick) Den var lite klurig att spela till. Kändes lite spretig i timen och det var ibland svårt att hitta pocket när det gick över till en ny del. Tror att den är inspelad till klick och att det därför ibland känns lite sökande och återhållsamt för att inte rusa eller sacka. Hallon(J104 utan klick) Gillade den här tagningen. Var lätt att komma in i groovet och den kändes musikalisk. Tror den var inspelad utan klick. Ekoxe (K9 utan klick) Den här var min favorit. Det var skönt sitt i hela kompet och det var enkelt att följa. Tror den var spelad utan klick men det gjorde också att det öppnade upp för lite dragningar i tempot vilket kändes naturligt för låten. Nylon (K9 med klick) Tempot hålls bra och jag tror den var inspelad till klick. Vet dock inte om det är det bästa för låten. Känns som att vissa delar egentligen ville öka eller sacka men att klicket höll tillbaka den naturliga instinkten. Om jag gissat rätt på vilka som är med och utan klick så tror jag överlag att just den här typen av låt mår bättre av att spelas utan klick. Motown referenserna står ju som spön i backen och det gör att man automatiskt förväntar sig en mindre statisk helhet. Men jag kanske är helt ute och cyklar 6 Klick är ett annat namn för metronom eller för ett programmerat click-track. 29

För att: Kunna spela tillsammans med andra i olika grupper och orkestrar. Få en bra musikalisk grund inför elevens fortsatta resa inom musiken.

För att: Kunna spela tillsammans med andra i olika grupper och orkestrar. Få en bra musikalisk grund inför elevens fortsatta resa inom musiken. Slagverk Så här börjar man: Vi lär oss att uppleva och förstå pulsen i musiken genom lyssnande och härmövningar. Vi jobbar med grundläggande teknik för virveltrumma samt trumset första året. Alla antagna

Läs mer

Utveckla resonemang om musicerande

Utveckla resonemang om musicerande Utveckla resonemang om musicerande Nivå E: Eleven kan föra enkla resonemang om eget och andras musicerande. Nivå C: Eleven kan föra utvecklade resonemang om eget och andras musicerande. Nivå A: Eleven

Läs mer

TRUMMOR CRASHCYMBAL RIDECYMBAL HÄNGPUKOR HI HAT GOLVPUKA BASKAGGE VIRVEL

TRUMMOR CRASHCYMBAL RIDECYMBAL HÄNGPUKOR HI HAT GOLVPUKA BASKAGGE VIRVEL TRUMMOR CRASHCYMBAL RIDECYMBAL HÄNGPUKOR HI HAT VIRVEL BASKAGGE GOLVPUKA Så här ser ett typiskt trumset ut. Som du ser består det egentligen av flera instrument som man satt ihop till ett set, eller på

Läs mer

instrument och Genrer Ett utdrag Stråkinstrument: Klassisk Musik / Västerländsk konstmusik

instrument och Genrer Ett utdrag Stråkinstrument: Klassisk Musik / Västerländsk konstmusik instrument och Genrer Ett utdrag Klassisk Musik / Västerländsk konstmusik Klassisk musik är ett mer vanligt namn för det som egentligen heter västerländsk konstmusik. Det är sådan musik som vi i Europa

Läs mer

Det musikaliska hantverket

Det musikaliska hantverket Det musikaliska hantverket Kan jag bli för duktig på mitt instrument för att lovsjunga? Behöver jag öva med bandet innan ett lovsångspass? Lars Ekberg, frilansmusiker och pastor i Göteborg Vineyard, undervisar

Läs mer

Harry Peronius. ilife

Harry Peronius. ilife Harry Peronius ilife Del 4 GARAGEBAND 21. Skapa ett GarageBand-projekt... 75 22. Spela in via mikrofon... 83 23. Redigera regioner... 88 24. Tillämpa effekter... 92 25. Exportera till itunes... 94 26.

Läs mer

Att spela med en främling

Att spela med en främling Att spela med en främling Emil Johansson Musik, konstnärlig kandidat 2017 Luleå tekniska universitet Institutionen för konst, kommunikation och lärande Att spela med en främling Emil Johansson Handledare:

Läs mer

Elevernas uppfattningar om alltmer digitaliserad undervisning

Elevernas uppfattningar om alltmer digitaliserad undervisning Resultat Elevernas uppfattningar om alltmer digitaliserad undervisning Fråga 1 Mycket inspirerande (6) till mycket tråkigt (1) att arbeta med etologisidan Uppfattas som mycket inspirerande eller inspirerande

Läs mer

Intervjuguide - förberedelser

Intervjuguide - förberedelser Intervjuguide - förberedelser Din grundläggande förberedelse Dags för intervju? Stort grattis. Glädje och nyfikenhet är positiva egenskaper att fokusera på nu. För att lyckas på intervjun är förberedelse

Läs mer

Hur kommer man igång?

Hur kommer man igång? Hur kommer man igång? Alla har någon gång varit nybörjare. Här ger Per Alexanderson, lovsångsledare från Örebro, många enkla och praktiska råd för dig som vill komma igång som lovsångsledare och som mer

Läs mer

Workshop med tema. Låter det intressant? Välkomna att höra av er på eller via mobilen: för en offert.

Workshop med tema. Låter det intressant? Välkomna att höra av er på eller via mobilen: för en offert. Workshop med tema Hälsa Att vi alla kan må lite bättre är väl helt underbart! Och det är dessutom sant. Men vad är det som påverkar vår hälsa? Och vad är egentligen hälsa? Under denna workshop pratar vi

Läs mer

Tove Andersson IT-Pedagoglinjen 09/10. hängande mot golvet, stå så några sekunder för att sträcka ut hela ryggen. Rulla sakta upp kota för kota.

Tove Andersson IT-Pedagoglinjen 09/10. hängande mot golvet, stå så några sekunder för att sträcka ut hela ryggen. Rulla sakta upp kota för kota. Pausgympa Rygg: Övning 1. Stå upp med fötterna en bit isär. Böj dig ner med armarna hängande mot golvet, stå så några sekunder för att sträcka ut hela ryggen. Rulla sakta upp kota för kota. Övning 2. Sträck

Läs mer

Centrala begrepp och musikteori

Centrala begrepp och musikteori Centrala begrepp och musikteori Puls All musik utgår från en grundpuls. När man spelar tillsammans måste alla känna samma puls om det ska funka. Puls är en serie slag som återkommer med jämna mellanrum.

Läs mer

Projektmaterial. Skinnskattebergs folkhögskola

Projektmaterial. Skinnskattebergs folkhögskola Projektmaterial ATT SKRIVA NOTER MED DATORNS HJÄLP Skinnskattebergs folkhögskola Folkbildningsnätets Pedagogiska resurser Folkbildningsrådet Box 730 101 34 Stockholm 08-412 48 00 www.resurs.folkbildning.net

Läs mer

Företagets slogan eller motto MUSIK

Företagets slogan eller motto MUSIK Företagets slogan eller motto MUSIK GITARREN HUVUD STÄMSKRUVAR HALS KROPP BAND 1 E 2 A STRÄNGARNAS TONNAMN STALL 3 D 4 G 5 B 6 E ÖPPNA ACKORD PIANO/KEYBOARD Tonernas namn kommer från alfabetets a b c d

Läs mer

GRUNDLÄGGANDE MUSIKTEORI

GRUNDLÄGGANDE MUSIKTEORI GRUNDLÄGGANDE MUSIKTEORI Puls All musik utgår från en grundpuls. När man spelar tillsammans måste alla känna samma puls om det ska funka. Puls är en serie slag som återkommer med jämna mellanrum. Det är

Läs mer

Min forskning handlar om:

Min forskning handlar om: Min forskning handlar om: Hur ssk-studenter lär sig vårda under VFU Hur patienter upplever att vårdas av studenter Hur ssk upplever att handleda studenter PSYK-UVA 2 st. avdelningar Patienter med förstämningssyndrom

Läs mer

KUNSKAPSSTEGE FÖR VALTHORNSSPEL vid Musikinstitutet Kungsvägen

KUNSKAPSSTEGE FÖR VALTHORNSSPEL vid Musikinstitutet Kungsvägen KUNSKAPSSTEGE FÖR VALTHORNSSPEL vid Musikinstitutet Kungsvägen Elevens självutvärdering och mål Arbetsgrupp: Kalle Hassinen, MIK INLEDNING I den här så kallade "Kunskapsstegen", har vi försökt precisera

Läs mer

Examensarbete. Examensarbete 15 hp 2012 Konstnärlig kandidatexamen Institutionen för klassisk musik. Sophie Bretschneider

Examensarbete. Examensarbete 15 hp 2012 Konstnärlig kandidatexamen Institutionen för klassisk musik. Sophie Bretschneider Examensarbete 15 hp 2012 Konstnärlig kandidatexamen Institutionen för klassisk musik Handledare: Peter Berlind Carlson Sophie Bretschneider Examensarbete Kandidatexamen 30:e maj/17.15/stora salen Sophie

Läs mer

Jag har aldrig haft nån plan B

Jag har aldrig haft nån plan B Jag har aldrig haft nån plan B En intervju med Nicke Andersson Som (grundande) medlem av flera välkända band spelar låtskrivaren, sångaren, gitarristen och trummisen Nicke Andersson sedan flera decennier

Läs mer

Mental träning termin 2 HT-10 Sida 1 av 1

Mental träning termin 2 HT-10 Sida 1 av 1 1 av 11 2010-12-13 16:22 Mental träning termin 2 HT-10 Sida 1 av 1 Antal besvarade enkäter: 15 1 Hur tycker du att målen för momentet har uppfyllts? Vi har väl uppfyllt de delarna bra. Jag tycker det känns

Läs mer

pedagogerna möta dig i olika situationer/uppgifter så att olika lärstilar får utrymme.

pedagogerna möta dig i olika situationer/uppgifter så att olika lärstilar får utrymme. Om lärstilstestet et syftar till att hjälpa dig att få insikt om de olika lärstilar som finns och dina egna styrkor och svagheter när gäller lärandet. Genom att medvetet arbeta med olika lärstilar kan

Läs mer

1. Starta programmet 2. Välja projekt antingen redan skapat eller nytt

1. Starta programmet 2. Välja projekt antingen redan skapat eller nytt 1. Starta programmet Först öppnar vi programmet. Antingen finns det i rullningslisten, som jag har längst ner på skärmen. Klicka och programmet startas.1 Om det inte finns där välj program, hitta garageband

Läs mer

Positiv Ridning Systemet Arbetar min häst korrekt? Av Henrik Johansen

Positiv Ridning Systemet Arbetar min häst korrekt? Av Henrik Johansen Positiv Ridning Systemet Arbetar min häst korrekt? Av Henrik Johansen Detta test på hur din häst arbetar tar ca tre minuter och bör ingå i uppvärmningen varje dag. Du måste veta vad du vill när du sitter

Läs mer

EatMoveLive. Ett holistiskt hälsoföretag med fokus på företagets mentala och fysiska hälsa. Boll som kombinerad skrivbordsstol och träningsredskap

EatMoveLive. Ett holistiskt hälsoföretag med fokus på företagets mentala och fysiska hälsa. Boll som kombinerad skrivbordsstol och träningsredskap Ett holistiskt hälsoföretag med fokus på företagets mentala och fysiska hälsa Boll som kombinerad skrivbordsstol och träningsredskap Många studier visar idag att långvarigt stillasittande innebär en ökad

Läs mer

Johanna Bergquist Mittuniversitetet Sundsvall Musik och Ljuddesign LP004G Handledare Jan Thim. Tinnitus och ljudöverkänslighet

Johanna Bergquist Mittuniversitetet Sundsvall Musik och Ljuddesign LP004G Handledare Jan Thim. Tinnitus och ljudöverkänslighet Johanna Bergquist Mittuniversitetet Sundsvall Musik och Ljuddesign LP004G Handledare Jan Thim Tinnitus och ljudöverkänslighet 1 Innehållsförteckning Sammanfattning Introduktion Teori Metod Implementering

Läs mer

Träningsläge. copyright 2007, Maria Hagström, Skogsborgs Gård HB

Träningsläge. copyright 2007, Maria Hagström, Skogsborgs Gård HB Träningsläge Har du kul när du tränar lydnad? Har du din hunds fulla uppmärksamhet? Många, jag träffat, speciellt bruksförare tycker att lydnaden är tråkig. Eftersom nästan halva poängen på bruksprov består

Läs mer

Spin distans. Aktuellt. Träningsupplevelsen

Spin distans. Aktuellt. Träningsupplevelsen Spin distans Konditionen kan tränas på en mängd olika sätt. Både vad gäller träningsmodeller och upplägg, inne och ute, utifrån sträckor och tid eller efter upplevelse och känsla, enskilt eller på gruppträningspass

Läs mer

Lektion 2. Att göra en stretch. eller fördelen med att se sig själv som en amöba

Lektion 2. Att göra en stretch. eller fördelen med att se sig själv som en amöba Lektion 2 Att göra en stretch eller fördelen med att se sig själv som en amöba Utdrag ur Utrustad Johan Reftel, Kristina Reftel och Argument Förlag 2005 15 Att göra en stretch är att göra något som man

Läs mer

INTERAKTIVA WORKSHOPÖVNINGAR

INTERAKTIVA WORKSHOPÖVNINGAR INTERAKTIVA WORKSHOPÖVNINGAR INLEDNING INTERAKTION: SAMVERKAN, SAMSPEL ELLER ÖMSESIDIG PÅVERKAN? Vad betyder det att något är interaktivt? Det är lite av ett modeord och många vill använda det. Många gånger

Läs mer

Ha rätt sorts belöning. Åtta tips för bästa sätt hur du tränar din hund. Grunden till all träning:

Ha rätt sorts belöning. Åtta tips för bästa sätt hur du tränar din hund. Grunden till all träning: Åtta tips för bästa sätt hur du tränar din hund Grunden till all träning: Gör det lätt för hunden! Börja alltid på en nivå som är enkel för hunden och bygg på svårigheterna. På det sättet tycker hunden

Läs mer

MUSIKANALYS ÅR 8 OCH

MUSIKANALYS ÅR 8 OCH MUSIKANALYS ÅR 8 OCH 9 2013-2014 INSTRUKTIONER 1. Utse en i gruppen som styr ipaden (en person behövs för att pausa, spola fram och tillbaka i låten etc). 2. Utse en annan person i gruppen som läser frågorna

Läs mer

Planering i Musik Ö7 Ansvarig lärare Jenni Jeppsson jenny.jeppsson@live.upplandsvasby.se

Planering i Musik Ö7 Ansvarig lärare Jenni Jeppsson jenny.jeppsson@live.upplandsvasby.se Planering i Musik Ö7 Ansvarig lärare Jenni Jeppsson jenny.jeppsson@live.upplandsvasby.se Syfte Lgr 11 Meningen med att du ska läsa musik i skolan är för att du ska utveckla förmågan att utveckla samspel

Läs mer

Utvärdering av ledarskapsdagen, SPIRA, 8:e oktober, 2018

Utvärdering av ledarskapsdagen, SPIRA, 8:e oktober, 2018 Utvärdering av ledarskapsdagen, SPIRA, 8:e oktober, 2018 Antal respondenter: 124 : 67 Svarsfrekvens: 54,03 % Kön Kön Kvinna 41 (61,2%) Man 26 (38,8%) Kön 1,4 0,5 35,4 % 1,0 1,0 1,0 2,0 2,0 Ålder Ålder

Läs mer

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. (SV åk 1 3)

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. (SV åk 1 3) IDAN 1 Lärarmaterial VAD HANDLAR BOKEN OM? Boken presenterar den svenska dansbandskulturen. Vi får lära oss fakta, till exempel när musikstilen kom till verige, vilken sorts musik och vilka instrument

Läs mer

Lever du ditt liv fullt ut eller väntar du på att livet ska börja?

Lever du ditt liv fullt ut eller väntar du på att livet ska börja? Lever du ditt liv fullt ut eller väntar du på att livet ska börja? Vi lever i en värld där mycket handlar om ägande och prestationer. Definitionen på att ha lyckats i sitt liv är att haft och gjort mycket,

Läs mer

ÖSTERÄNGSKYRKANS MUSIKSKOLA ÖKM

ÖSTERÄNGSKYRKANS MUSIKSKOLA ÖKM ÖSTERÄNGSKYRKANS MUSIKSKOLA ÖKM Sverige kan stoltsera med en stor mängd fantastiska låtskrivare och artister som försett några av världens i särklass största artister med toppklassigt låtmaterial. Namn

Läs mer

Hemliga Clowndocka Yara Alsayed

Hemliga Clowndocka Yara Alsayed Hemliga Clowndocka Yara Alsayed - Olivia vakna! Du kommer för sent till skolan, ropade mamma. - Ja jag kommer. Olivia tog på sig sina kläder och åt frukosten snabbt. När hon var klar med allt och står

Läs mer

VT11 PLANERING I MUSIK 8A, 8C och 8E

VT11 PLANERING I MUSIK 8A, 8C och 8E VT11 PLANERING I MUSIK 8A, 8C och 8E Årskurs År 8 Tidsperiod v 2-5 Rytm/Trummor/Noter Afrikansk/Världsmusik v. 5 UPPSPEL Afrikansk musik v. 6-8 Harmonilära/Ackord Teori i praktiken v.9 SPORTLOV v. 10-11

Läs mer

Stränginstrument: - Har 6 strängar (Finns även med 12) - Finns två grundtyper, stålsträngad och nylonsträngad

Stränginstrument: - Har 6 strängar (Finns även med 12) - Finns två grundtyper, stålsträngad och nylonsträngad Stränginstrument: Gitarr - Spelas genom att man knäpper eller drar med högerhandens fingrar över strängarna. Tonhöjden förändras genom att vänsterhandens fingrar trycker ner strängarna på olika band. -

Läs mer

Hantera motstånd och få ett bättre liv

Hantera motstånd och få ett bättre liv Hantera motstånd och få ett bättre liv Ett bättre liv betyder olika saker för olika människor men för de flesta innebär det att ha trygghet, glädje och harmoni i sitt liv. Det finns många sätt att skapa

Läs mer

Vad tycker du om kursen som helhet? 1 - Mycket dålig 0 0% 2 1 2% 3 0 0% % 5 - Mycket bra 25 57%

Vad tycker du om kursen som helhet? 1 - Mycket dålig 0 0% 2 1 2% 3 0 0% % 5 - Mycket bra 25 57% 44 svar Sammanfattning Se hela svar Hur stor andel av undervisningen har du deltagit i? Ingen undervisning All undervisning 1 - Ingen undervisning 0 0% 2 0 0% 4 0 0% 5 1 2% 6 0 0% 7 3 7% 8 1 2% 9 20 45%

Läs mer

Avslappningslådans anvisningar för daghemspersonalen

Avslappningslådans anvisningar för daghemspersonalen Bilaga 1 1 Avslappningslådans anvisningar för daghemspersonalen Ida Malmström Avslappningslådan Lugna Lådan är ett redskap, som skall användas på daghem för att få barnen att slappna av. Lådan innehåller

Läs mer

KUNSKAPSSTEGE FÖR TROMBONSPEL vid Musikinstitutet Kungsvägen

KUNSKAPSSTEGE FÖR TROMBONSPEL vid Musikinstitutet Kungsvägen KUNSKAPSSTEGE FÖR TROMBONSPEL vid Musikinstitutet Kungsvägen Elevens självutvärdering och mål Arbetsgrupp: Jan Takolander, MIK Tanja Vienonen, Juvenalia INLEDNING I den här så kallade "Kunskapsstegen",

Läs mer

Tips för en bra redovisning

Tips för en bra redovisning Tips för en bra redovisning Hej på er! Jag heter Antoni och jag får människor att bli bättre på att tala och samtala. Kommunikation alltså. Jag tänkte bjuda på några enkla och effektiva tips på hur du

Läs mer

Studien. Teknik. Akustik. Enkätundersökning. En kvalitativ, explorativ studie av ett case. Bestående av tre delar:

Studien. Teknik. Akustik. Enkätundersökning. En kvalitativ, explorativ studie av ett case. Bestående av tre delar: Studien En kvalitativ, explorativ studie av ett case Bestående av tre delar: Teknik Akustik Enkätundersökning Redovisning av Enkätsvar: från lyssnare, musiker, anställda Subjektiv hörselstatus Ljudkvalitet

Läs mer

6-8 år, Uppvärmning 1- Vroom Vroom racerbil

6-8 år, Uppvärmning 1- Vroom Vroom racerbil 6-8 år, Uppvärmning 1- Vroom Vroom racerbil Intro 1x8 Vers 1, Det står en nyköpt.. 8x8 Tappa på stället 4x8, Vicka på höfter 4x8 Brygga, Han backar in.. 4x8 Marchera in i ringen 2x8, Marchera ut + peka

Läs mer

Positiv Ridning Systemet Vad krävs för en lyckad undervisning Av Henrik Johansen

Positiv Ridning Systemet Vad krävs för en lyckad undervisning Av Henrik Johansen Positiv Ridning Systemet Vad krävs för en lyckad undervisning Av Henrik Johansen Det är viktigt som tränare att vi förstår vår uppgift fullständigt och på så sätt har de bästa möjliga förutsättningarna

Läs mer

Ska på kroppshållningen? Här blir det lite repetition av det i alla fall, nu kör vi!

Ska på kroppshållningen? Här blir det lite repetition av det i alla fall, nu kör vi! Kroppshållning Hållningen är viktig, inte bara när vi dansar utan att vi alltid ska tänka på hur vi står och går så att vi får bra balans. Öva på att med jämna mellanrum sträcka på kroppen, dra bak axlarna,

Läs mer

Hur optimerar jag min inlärning?

Hur optimerar jag min inlärning? Hur optimerar jag min inlärning? Tips från en gymnasieelev 1. Inledning Alla är inte genier som kan gå till skolan utan att göra någonting, för att sedan på prov prestera på topp. Det är många ungdomar

Läs mer

Försäsongsträning med KFUM Innebandy division 1

Försäsongsträning med KFUM Innebandy division 1 Försäsongsträning med KFUM Innebandy division 1 Träningsschema Under veckorna 26 till 31 kommer jag (Filip) inte kunna vara närvarande överhuvudtaget, så tanken är att jag i detta dokument kommer visa

Läs mer

Frågorna passar både nya par som planerar att leva ihop och par som levt länge tillsammans.

Frågorna passar både nya par som planerar att leva ihop och par som levt länge tillsammans. bruksanvisning UTVECKLANDE SAMTAL Kärleken är ett hjälpmedel som får igång samtal om viktiga frågor som de flesta par ställs inför. Goda samtal som gör att du lär känna dig själv och din partner mer ingående.

Läs mer

KUNSKAPSSTEGE FÖR KONTRABASSPEL vid Musikinstitutet Kungsvägen

KUNSKAPSSTEGE FÖR KONTRABASSPEL vid Musikinstitutet Kungsvägen KUNSKAPSSTEGE FÖR KONTRABASSPEL vid Musikinstitutet Kungsvägen Elevens självutvärdering och mål Arbetsgrupp: Aida Salakka, MIK Marja-Helena Ojanperä, Juvenalia INLEDNING I den här så kallade Kunskapsstegen,

Läs mer

Mei UPPGIFT 8 - PEDAGOGIK. Framförandeteknik. Jimmie Tejne och Jimmy Larsson

Mei UPPGIFT 8 - PEDAGOGIK. Framförandeteknik. Jimmie Tejne och Jimmy Larsson Mei UPPGIFT 8 - PEDAGOGIK Framförandeteknik Jimmie Tejne och Jimmy Larsson Innehåll Inledning... 1 Retorik för lärare... 2 Rätt röst hjälper dig nå fram konsten att tala inför grupp... 3 Analys... 4 Sammanfattning:...

Läs mer

Lyckas i dina akademiska studier

Lyckas i dina akademiska studier Lyckas i dina akademiska studier Jag är en 83,3% kille tjej vill inte ange 15,3% Jag studerar till 55,6% Röntgensjuksköterska Biomedicinsk analytiker 44,4% Jag har studerat på universitet/högskola tidigare

Läs mer

Arbetslös men inte värdelös

Arbetslös men inte värdelös Nina Jansdotter & Beate Möller Arbetslös men inte värdelös Så behåller du din självkänsla som arbetssökande Karavan förlag Box 1206 221 05 Lund info@karavanforlag.se www.karavanforlag.se Karavan förlag

Läs mer

Handledning för moderatorer

Handledning för moderatorer Handledning för moderatorer Välkommen som moderator i Skolval 2010! Under ett skolval arrangeras ofta debatter av olika slag för att politiska partier ska kunna göra sina åsikter kända och så att elever

Läs mer

Tips för klarinettelever och föräldrar

Tips för klarinettelever och föräldrar Tips för klarinettelever och föräldrar Innehåll: sidan 3. några råd till föräldrar sidan 4-5. att sätta ihop klarinetten, rörblad m.m. sidan 6-7. att spela, munställning m.m. Hej! Här kommer lite tips

Läs mer

Stränginstrument. Instrumentkunskap År 6-9.

Stränginstrument. Instrumentkunskap År 6-9. Stränginstrument Gitarr - Spelas genom att man knäpper eller drar med högerhandens fingrar över strängarna. Tonhöjden förändras genom att vänsterhandens fingrar trycker ner strängarna på olika band. -

Läs mer

I kaos ser man sig naturligt om efter ledning.

I kaos ser man sig naturligt om efter ledning. Finn din kärna Allt fler styr med självledarskap. Självkännedom och förmågan att kunna leda dig själv gör det lättare att kunna se klart och att leda andra som chef. Självledarskap handlar om att behärska

Läs mer

KUNSKAPSSTEGE FÖR DRAGSPEL

KUNSKAPSSTEGE FÖR DRAGSPEL KUNSKAPSSTEGE FÖR DRAGSPEL vid Musikinstitutet Kungsvägen Elevens självutvärdering och mål Arbetsgrupp: Emma Viljanen-Laurmaa INLEDNING Kunskapsstegen hjälper en (elev, vårdnadshavare, andra intresserade)

Läs mer

Kombinationer och banor i agilityträningen

Kombinationer och banor i agilityträningen Kombinationer och banor i agilityträningen av Emelie Johnson Vegh och Eva Bertilsson, publicerad i Canis 2012 En av de saker som gör agility så fantastiskt roligt är den ständiga variationen. Ingen tävlingsbana

Läs mer

Författare: Birgitta Ekstrand-Ohlsson från SONDs Träningsprogram. Presentation: Catharina Benzel från Benzelia Hälsa & Inspiration

Författare: Birgitta Ekstrand-Ohlsson från SONDs Träningsprogram. Presentation: Catharina Benzel från Benzelia Hälsa & Inspiration 1 Vattengympa Lätt 2019 Författare: Birgitta Ekstrand-Ohlsson från SONDs Träningsprogram Presentation: Catharina Benzel från Benzelia Hälsa & Inspiration SOND 2019. För eftertryck krävs skriftligt tillstånd.

Läs mer

Träningsprogram på 80 dagar

Träningsprogram på 80 dagar Träningsprogram på 80 dagar Dag 1-10: HRV Träning- Träna upp min fokusering Jag lär mig påverka mitt eget nervsystem till samstämmighet och balans. Genom 2 steg (Hjärtfokus och hjärtandning) får jag mitt

Läs mer

Utvärdering deltagare

Utvärdering deltagare Utvärdering deltagare 68 svar, 76 deltagare Har det varit roligt på lägret? (%) 1 8 6 2 1 Ja Nej Varför, varför inte? - För jag älskar att sjunga o här sjunger man varje dag! - Jag har fått nya vänner

Läs mer

Den magiska dörren. Författare Deni saeed

Den magiska dörren. Författare Deni saeed Den magiska dörren Författare Deni saeed Kap1 Hej jag heter Kristian. Jag är 10 år. Jag har en kompis, men han är inte riktigt min vän, jag är bara hans kompis för hans farsa är miljonär. Jag är lite rädd

Läs mer

Finlands musikläroinrättningars förbund rf. Elbas. Nivåprovens innehåll och utvärderingsgrunder 2008

Finlands musikläroinrättningars förbund rf. Elbas. Nivåprovens innehåll och utvärderingsgrunder 2008 Finlands musikläroinrättningars förbund rf Elbas Nivåprovens innehåll och utvärderingsgrunder 2008 Observera att notexempel saknas men kommer senare! www.musicedu.fi ALLMÄNNA ANVISNINGAR OM NIVÅPROV I

Läs mer

KUNSKAPSSTEGE FÖR KLARINETTSPEL vid Musikinstitutet Kungsvägen

KUNSKAPSSTEGE FÖR KLARINETTSPEL vid Musikinstitutet Kungsvägen KUNSKAPSSTEGE FÖR KLARINETTSPEL vid Musikinstitutet Kungsvägen Elevens självutvärdering och mål Arbetsgrupp: Jussi Junttila, MIK INLEDNING I den här så kallade "Kunskapsstegen", har vi försökt precisera

Läs mer

Till dig som har ett syskon med adhd eller add

Till dig som har ett syskon med adhd eller add Till dig som har ett syskon med adhd eller add Namn: Hej! Den här broschyren är skriven till dig som har ett syskon med adhd eller add. När det i broschyren bara står adhd så betyder det både adhd och

Läs mer

"Det är sväng jag vill ha!"

Det är sväng jag vill ha! "Det är sväng jag vill ha!" Jonas Zeidlitz Musik, konstnärlig kandidat 2018 Luleå tekniska universitet Institutionen för konst, kommunikation och lärande Till Olof Olle Zeidlitz (1953-2018) Förord Jag

Läs mer

/////// // ///////// / // /

/////// // ///////// / // / Utvärdering matematikämnet hösten 2010 Dessa grupper är inskrivna: Åk 7 Petra & Malins grupp Åk 8 Malins grupp Åk 9 Petras grupp Åk 7 Jörgens grupp Åk 8 Jonas & Petras grupp Åk 9 Jonas grupp Åk 7 Evas

Läs mer

Vi hoppas att ni har glädje av berättelsen om Undra!

Vi hoppas att ni har glädje av berättelsen om Undra! Barn mår bra av att veta Den här berättelsen handlar om habiliteringen. Ditt barn får veta vad habilitering är och höra om barn med olika funktionsnedsättningar. Igenkänning kan ge ditt barn trygghet och

Läs mer

Undra besöker habiliteringen

Undra besöker habiliteringen Barn mår bra av att veta Den här berättelsen handlar om habiliteringen. Ditt barn får veta vad habilitering är och höra om barn med olika funktionsnedsättningar. Igenkänning kan ge ditt barn trygghet och

Läs mer

Här följer fyra övningar som värmer upp axlarna, skuldrorna och ryggen.

Här följer fyra övningar som värmer upp axlarna, skuldrorna och ryggen. Uppvärmning Innan träning påbörjas bör någon form av uppvärmning ske. Det finns många sätt att värma upp. Att gå en snabb promenad eller att småjogga är två vanliga sätt. Det bästa är att göra ett genomtänkt

Läs mer

Musik. årskurs 6 2013

Musik. årskurs 6 2013 Musik årskurs 6 2013 Instrumentkunskap Årskurs 6 2013 När du lärt dig detta kommer du att kunna: Vilka instrumentgrupper det finns. Vilka instrument som hör till vilka grupper. Ur Musik Falköpings bedömningsmatris

Läs mer

Vecka 19, 20, 21 på Kulturskolan

Vecka 19, 20, 21 på Kulturskolan Vecka 19, 20, 21 på Kulturskolan Inspirationsveckor hos Sjöbo Kulturskola 2019 Språkträning Hej! Vill du prova på något nytt? Hos oss på Kulturskolan är det fritt fram att prova massor av aktiviteter under

Läs mer

Anders Frisk, GIH 2011. Streetdance. en klassiker i ny kostym

Anders Frisk, GIH 2011. Streetdance. en klassiker i ny kostym Streetdance en klassiker i ny kostym Anders Frisk, GIH Stockholm 2011 Streetdance finns i många olika utformningar i dagens läge. Från födseln på gatorna i USA under 70 och 80-talet har det blivit en dansstil

Läs mer

Frågeformulär till vårdnadshavare

Frågeformulär till vårdnadshavare Frågeformulär till vårdnadshavare Kod: (behandlare fyller i) Datum: (ÅÅMMDD) Innan du svarar på dessa frågor ska din behandlare ha gett dig information om den aktuella studien. Genom att svara på frågorna

Läs mer

Sommarträning utomhus Tips på träningspass

Sommarträning utomhus Tips på träningspass Sommarträning utomhus Tips på träningspass Träna tufft utomhus utan redskap Att träna utomhus sommartid är ett härligt sätt att njuta av naturen medan man får dagens träning gjord. Man behöver inte träna

Läs mer

Studieteknik. Använd hjälpmedel För att kunna lära dig på ett effektivt och roligare sätt måste du använda alla hjälpmedel som finns tillgängliga:

Studieteknik. Använd hjälpmedel För att kunna lära dig på ett effektivt och roligare sätt måste du använda alla hjälpmedel som finns tillgängliga: Studieteknik Sätt upp mål och ha något roligt som morot Sätt upp några få, större mål för terminen. Det kan till exempel vara att höja betyget i något eller några ämnen. För att målen inte ska verka avlägsna

Läs mer

träna utan tyglar Förbättra din kommunikation -

träna utan tyglar Förbättra din kommunikation - TRÄNING Förbättra din kommunikation - träna utan tyglar Förbättra din kommunikation - träna utan tyglar Visst är det något alla drömmer om? Att rida barbacka på en strand med vinden i håret och inget på

Läs mer

Träna med hantlar 1 RG

Träna med hantlar 1 RG Träna med hantlar 1 RG Hantlar med handtag är bra för tetraplegiker. Hantelträning är förmodligen en av de äldsta formerna av träning men också en av de mest effektiva om man snabbt vill utveckla styrka.

Läs mer

Reglab - Lärprojektet Nya perspektiv på Mångfald

Reglab - Lärprojektet Nya perspektiv på Mångfald Reglab - Lärprojektet Nya perspektiv på Mångfald Jag hade förväntat lite mer struktur på processen Ibland betyg 5 ibland betyg 2. Ojämnt, men väl värt deltagande för det som var givande. Respondenter:

Läs mer

Dunk dunk hjärtat. (Det blev så tomt) en kortpjäs av Hannele Mikaela Taivassalo

Dunk dunk hjärtat. (Det blev så tomt) en kortpjäs av Hannele Mikaela Taivassalo 1 Dunk dunk hjärtat (Det blev så tomt) en kortpjäs av Hannele Mikaela Taivassalo 2 Dunk dunk hjärtat Personer: (kring 70) (under 70) (dock över 30) (dock över 30) PROLOG Det blev så tomt, plötsligt. Så

Läs mer

ANVÄNDARMANUAL. Modell: TK-004 37 TANGENTER MULTI-FUNKTIONS ELEKTRONISKT KEYBOARD

ANVÄNDARMANUAL. Modell: TK-004 37 TANGENTER MULTI-FUNKTIONS ELEKTRONISKT KEYBOARD Modell: TK-004 37 TANGENTER MULTI-FUNKTIONS ELEKTRONISKT KEYBOARD ANVÄNDARMANUAL 37 tangenter 8 timbre/ 8 rytmer / 4 percussion 8 volyminställningar 32-level tempo kontroll Spela in / spela

Läs mer

Play Music 4 elgitarrer och fem förstärkare med effekter

Play Music 4 elgitarrer och fem förstärkare med effekter Förslag till tolkningar: 1. Fri lek Bestäm inte så mycket, utan låt stycket växa fram av sig självt. Längden blir då precis så lång som ni vill spela. 2. Utveckling: Arbeta med att station 1, 2 och 3 spelar

Läs mer

Idrott och Hälsa. Rytm & rörelse

Idrott och Hälsa. Rytm & rörelse Idrott och Hälsa Rytm & rörelse Idrott och Hälsa - Rytm och rörelse Checklista Att sätta ihop ett rytm och rörelsepass 1. Gör en grovplanering Bestäm vilka som ska ta med musik till skolan. Fundera på

Läs mer

Vårspel. vecka 10-16. Kulturskolan

Vårspel. vecka 10-16. Kulturskolan Vårspel 2016 vecka 10-16 Kulturskolan Under våren får du chansen att spela mycket mer hos oss utan att det kostar något extra. I stället för vanlig lektion får du vara med i olika ensembler och grupper.

Läs mer

! " ## $ % & ' () * +, ' - )

!  ## $ % & ' () * +, ' - ) ! "##$%&' ()* +,'- ) Examenskonsert 5 juni 2013 Stora Salen, Kungl. Musikhögskolan Bård Eriksson, kontrabas Program Johann Sebastian Bach (1685-1750) Svit nr 2 för solo cello Sats 5 Kontrabas: Bård Eriksson

Läs mer

År 1-3 År 4-6 År 7-9

År 1-3 År 4-6 År 7-9 MUSIK LGR 11 Musik finns i alla kulturer och berör människor såväl kroppsligt som tanke- och känslomässigt. Musik som estetisk uttrycksform används i en mängd sammanhang, har olika funktioner och betyder

Läs mer

Rockmusik. Sångsätt: Man sjunger ofta på starka och höga toner.

Rockmusik. Sångsätt: Man sjunger ofta på starka och höga toner. Rockmusik Vanliga instrument: Elgitarr, elbas, trumset, synt. Vanligt i musiken: Musiken har ofta både verser och refränger. Det är vanligt med elgitarrsolon i musiken. Musiken låter: Hård, tuff. Den uttrycker

Läs mer

Crossmedia design. Crossmedia design (27311VT14) Results of survey. Startade: den 21 juni Avslutad: den 22 augusti 2014

Crossmedia design. Crossmedia design (27311VT14) Results of survey. Startade: den 21 juni Avslutad: den 22 augusti 2014 Crossmedia design Crossmedia design (27311VT14) Results of survey Startade: den 21 juni 2014 Avslutad: den 22 augusti 2014 Svarsfrekvens: 26 ( 8 / 31 ) Elektroniskt utvärderingssystem Crossmedia*design*

Läs mer

Träningsprogram för att bli av med tvångssyndrom

Träningsprogram för att bli av med tvångssyndrom Träningsprogram för att bli av med tvångssyndrom Programmet bygger på Kognitiv biobeteendeterapeutisk självhjälpsmanual för tvångssyndrom av Jeffrey Schwartz. Texten har översatts av Susanne Bejerot. Texten

Läs mer

Konstnärlig kandidatexamen

Konstnärlig kandidatexamen Kurs: CG1009 Examensarbete, kandidat, klassisk musik, 15 hp 2013 Kandidatexamen Institutionen för klassisk musik, Kungl. Musikhögskolan i Stockholm Handledare: Mats Nilsson Fredrik Wadman Konstnärlig kandidatexamen

Läs mer

SLUTRAPPORT. Sebastianlund.com. Individuellt mjukvaruutveckingsprojekt, 1DV430. Författare: Sebastian Lund WP11 Datum: 2012-05-21

SLUTRAPPORT. Sebastianlund.com. Individuellt mjukvaruutveckingsprojekt, 1DV430. Författare: Sebastian Lund WP11 Datum: 2012-05-21 SLUTRAPPORT Sebastianlund.com Individuellt mjukvaruutveckingsprojekt, 1DV430 Abstrakt Denna rapporten handlar om mitt arbete jag gjort i kursen Individuellt Mjukvaruprojekt under våren 2012. I rapporten

Läs mer

Tre misstag som äter upp din tid och hur kan göra någonting åt dem

Tre misstag som äter upp din tid och hur kan göra någonting åt dem Tre misstag som äter upp din tid och hur kan göra någonting åt dem En rapport från PersonligEffektivitet.com Innehåll Inledning... 3 Misstag #1: Önskelistan... 4 Misstag #2: Parkinsons lag... 7 Misstag

Läs mer

2014-10-16 Författare Jan Erik Svensson. Tränares samt jockey/kusk uppfattning om sättet att värma upp trav kontra galopphäst.

2014-10-16 Författare Jan Erik Svensson. Tränares samt jockey/kusk uppfattning om sättet att värma upp trav kontra galopphäst. 2014-10-16 Författare Jan Erik Svensson Uppvärmning galopphäst kontra travhäst. Tränares samt jockey/kusk uppfattning om sättet att värma upp trav kontra galopphäst. I detta arbete vill jag försöka få

Läs mer

KUNSKAPSSTEGE FÖR FLÖJTSPEL vid Musikinstitutet Kungsvägen

KUNSKAPSSTEGE FÖR FLÖJTSPEL vid Musikinstitutet Kungsvägen KUNSKAPSSTEGE FÖR FLÖJTSPEL vid Musikinstitutet Kungsvägen Elevens självutvärdering och mål Arbetsgrupp: Åsa Gustavsson, Musikinstitutet Kungsvägen Hellevi Lassfolk, Musikinstitutet Juvenalia INLEDNING

Läs mer

Utvärdering deltagare 2013 v.7-9 31 deltagare

Utvärdering deltagare 2013 v.7-9 31 deltagare Utvärdering deltagare 13 v.7-9 31 deltagare Tycker du att det har varit kul att vara på läger? (%) 1 8 4 1 Ja Nej Varför eller varför inte? - För att man fick nya kompisar, fick göra det man tycker om

Läs mer

Träff för nya medlemmar. Praktisk handledning

Träff för nya medlemmar. Praktisk handledning Träff för nya medlemmar Praktisk handledning Vänsterpartiet 2014 Introduktion Den här handledningen riktar sig till de som ska organisera eller tala på de träffar för nya medlemmar Vänsterpartiet anordnar

Läs mer