GÖTEBORGS UNIVERSITET

Transkript

1 GÖTEBORGS UNIVERSITET KURSPLAN Pykologika intitutionen GÖTEBORG UNIVERSITY, Department of Pychology PSYKOLOGI 20 poäng FÖRDJUPNINGSKURS 1 PY4100 (ÄPY230 kurkod inom ramen för gymnaielärarprogrammet) (Pychology, Advanced Level 1) Kurplanen har fattällt av linjenämnd 5 inom AES-ektorn amt av linjenämnden för hitorik-amhällvetenkapliga ämnelärarlinjen att gälla från och med hötterminen 1979; ändring av intitutiontyrelen , , , , , , ; ändring av linjenämnden för ämnelärarlinjen , , , ; ändring av linjenämnden för pykologlinjen, beteendevetenkapliga linjen och PEG , ; ändring av linjenämnd 2: ; ändring av SABSUFO , , ; ändring av Socialvetenkapliga ektionnämnden , , och i amråd med Utbildningvetenkapliga ektionnämnden; ändring av Samhällvetenkapliga fakultetnämnden , , , , , , , , , Kurplanen har ockå fattällt av linjenämnden för underviningektorn (ln 4:1) Kuren inplacering i utbildninglinje m m Kuren kan läa inom ramen för gymnaielärarprogrammet. Den kan ockå läa om fritående kur. Obervera att kuren inte ingår i pykologutbildningen. Utbildningområde: SA Kuren mål Efter genomförd kur kall den tuderande ha fördjupade kunkaper i forkningmetodik kunna genomföra vanliga analyer inom ämneområdet baerat på empirikt material kunna öka och ammanfatta vetenkapliga artiklar kunna planera, genomföra, analyera amt rapportera ett empirikt arbete. genom ett jälvtändigt arbete ha fördjupade kunkaper i något/några av pykologin ämneområden Kuren innehåll 1

2 Kuren betår av två delkurer: 1. Forkningmetodik, tatitik och litteraturtudier [10 (6+2+2) poäng] Delkuren betår av tre moment: forkningmetodik, tatitik och litteraturtudier. I det förta momentet behandla deign, metod och analy av empirika underökningar. Fyra grundläggande deigner genomgå: falltudier, experimentella tudier, tvärnitttudier och longitudinella tudier. För- och nackdelar med vit val av deign dikutera med utgångpunkt från metodologika, praktika och etika apekter. Vidare behandla olika metoder för inamling och analy av verbala, viuella och numerika data. Exempel på vanliga metoder är att tematiera intervju- och amtaldata amt att jämföra och relatera numerika data. I det andra momentet av denna delkur behandla elementär numerik analy av killnader mellan olika lag grupperingar (variananaly). I det tredje momentet, litteraturtudier, kall den tuderande analyera och ammanfatta vetenkapliga artiklar. Artiklarna kall företrädevi vara relevanta för det jälvtändiga arbetet, men därutöver kall ockå ett par av artiklarna vara baerade på de analyätt av data om behandla på delkuren. Artiklar öker den tuderande jälv genom att utnyttja bibliotek, referenlitor, databaer eller internet och får därigenom ockå en ökad förtrogenhet med hur man öker litteratur. Delkuren tre moment integrera genom ett grupparbete, om pågår under hela delkuren. Detta arbete kall vid delkuren lut redovia i en kriftlig rapport. 2. Självtändigt arbete [10 poäng (*)] Delkuren innebär att den tuderande praktikt får tillämpa ina kunkaper i forkningmetodik genom att jälvtändigt planera, genomföra och i rapportform redovia en begränad forkninguppgift. Uppgiften kall normalt anknyta till intitutionen forkning och vara av empirik karaktär. Undervining Undervining på delkur 1 ge i form av föreläningar, eminarier och övningar. * Se Gemenamma förekrifter för det integrerade examenarbetet inom lärarutbildningen efter litteraturlitan, id 5 6. Examination och betygättning All undervining och angiven litteratur är examinationgrundande. Delkur 1 examinera genom kriftliga tentamina på det förta och det andra momentet. Det tredje momentet examinera genom individuellt genomförda artikelanalyer om redovia på obligatorika examinationeminarier amt genom den kriftliga rapporten av det integrerande grupparbetet. På tentamina ge betyget Väl godkänd, Godkänd och Underkänd. Artikelanalyerna och rapporten från grupparbetet betygätt med Godkänd (för godkännande kan analyer och rapporter behöva komplettera) och Underkänd. För att bli godkänd på denna delkur kräv godkänt reultat de två tentamina, artikelanalyen amt 2

3 rapporten från grupparbetet. Väl godkänt på delkuren kan bara komma ifråga om tentamen på det förta momentet varit Väl godkänd. Det jälvtändiga arbetet (delkur 2) examinera på grundval av den kriftliga rapporten och det bakomliggande empirika arbetet, om ta upp till ventilation på ett uppateminarium. Varje tuderande kall opponera på ett arbete. Betygkalan utgör av betygen Väl godkänd, Godkänd och Underkänd. Betyget baera huvudakligen på den kriftliga rapporten och det bakomliggande arbetet men förvaret av det egna arbetet och oppoitionen av annan arbete kommer att väga in. För att erhålla lutbetyget Väl godkänd på Fördjupningkur 1 kräv betyget Väl godkänd på delkur 2, Självtändigt arbete. För tuderande om underkänt ge möjlighet till förnyat prov. Studerande om underkänt två gånger i ett vit prov, har rätt att begära att annan examinator ute. Anökan täll till berörd intitutiontyrele. Om kuren ändra till innehåll och/eller litteratur kan examination ke enligt denna kurplan inom ett år efter ändringen. Därefter pröva i varje enkilt fall om examination får göra enligt den äldre kurplanen. Om kuren helt upphör kan den examinera inom två år efter det att kuren enat givit. Därefter kall det pröva i varje enkilt fall om examination får göra. Förkunkaper För tillträde till kuren kräv godkänt reultat på Grund- och Fortättningkur i pykologi eller godkänt reultat på kurerna Barn- och ungdompykologi 1 och 2 eller godkänt reultat på kurerna Arbet- och organiationpykologi 1 och 2 eller motvarande kunkaper. Övrigt Om övriga krav är uppfyllda berättigar genomgången kur de tuderande att öka till forkarutbildningen i pykologi. För tuderande på gymnaielärarprogrammet gäller följande tillägg: Innehållet i via underviningmoment, t ex fördjupninguppgifter inom de olika delkurerna, kan anpaa till inriktningen på gymnaielärarprogrammet. Kurledaren anvarar för att de tuderande bered tillfälle att göra en kurutvärdering under kuren gång eller i lutet av kuren. LITTERATUR 3

4 Breakwell, Glyni M., Hammond, Sean, Fife-Schaw, Chri, & Smith Jonathan A.(Editor) (2006). Reearch Method in Pychology (3 rd ed.). London: Sage Publication Ltd. ISBN: De Vau, David (2001). Reearch deign in ocial reearch. London: Sage Publication Ltd. ISBN: Girden, Ellen (2001). Evaluating reearch article: From tart to finih. (2 nd ed.) London: Sage. Publication Ltd ISBN: Hamén, Peter & Koivula, Nathalie (1996). Variananaly. Lund: Studentlitteratur. ISBN: Referenlitteratur: Artiklar och annat material tillkommer cirka 100 idor Brace, Nicola, Kemp, Richard, & Sneglar, Roemary (2003). SPSS for pychologit. (2 nd ed.) London: MacMillan. ISBN: Svenka pråknämnden. (2000). Svenka krivregler. (2:a uppl.) Stockholm: Liber. ISBN X 216 4

5 Gemenamma förekrifter för det integrerade examenarbetet inom lärarutbildningen Förekrifterna är fattällda av Utbildning- och forkningnämnden för lärarutbildning vid Göteborg univeritet I det förnyade lärarprogrammet ingår ett examenarbete om kan genomföra inom Allmänt utbildningområde (LAU 350), inom en fördjupning av en inriktning eller inom en fördjupande pecialiering. Kurnivån kall vara lägt p. Om examenarbetet genomför enligt ett av de två itnämnda alternativen benämn det integrerat examenarbete. Examenarbetet förbereder för forkarutbildning inom det utbildningvetenkapliga fältet. Examenarbete kall genomföra under någon av utbildningen tre ita terminer åvida inte ärkilda käl föreligger. Kurplaner Kurplaner för pecialieringkurer inom lärarutbildningen fattäll av repektive fakultet. I de fall pecialieringen innefattar ett examenarbete inom lärarutbildningen kall ett ärkilt provmoment vara infört i kurplanen, integrerat examenarbete inom lärarutbildningen. Föreliggande förekrifter kompletterar berörda kurplaner. Tillträde För tillträde till kur om aver integrerat examenarbete kräv, förutom eventuella krav på ärkild behörighet, godkänt på kurerna: LAU 100 Lärandet villkor och proce I, LAU 150/160 Männikan i världen I, LAU 200 Lärandet villkor och proce II amt LAU 250 Männikan i världen II. För examenarbetet inom Allmänna utbildningområdet (LAU 350) likom för integrerat examenarbete inom en fördjupning av en inriktning eller inom en fördjupande pecialiering gäller att examenarbetet yftar till att ho tudenten kapa ett vetenkapligt förhållningätt till in yrkeverkamhet. Det kall ke genom: - att inrikta examenarbetet mot den kommande yrkeverkamheten och därvid förbereda blivande lärare att kunna relatera arbetuppgifterna till vetenkapliga teorier och metoder amt aktuell utveckling och forkning, - att fördjupa tudenten förmåga att jälvtändigt och metodikt bearbeta den kommande pedagogika och didaktika yrkeverkamheten, - att redovia i en vetenkaplig rapport (uppat) med de formkrav om följer av aktuell vetenkaplig eller kontnärlig praxi, - att examenarbetet, om å kräv, kall redovia i andra former (t ex produkt, uttällning eller framförande), vilka följder av ådana ärkilda villkor om kan gälla för enkilda ämnen och verkamheter. Genomförande, examination och betyg 5

6 Genomförandet kan vara nära knutet till kolan verkamhet, men kan ockå ha annan inriktning. Arbetet kall alltid innehålla en dikuion om reultaten betydele för lärarprofeionen. Det integrerade examenarbetet kall ockå uppfylla de krav om täll inom den fördjupande pecialieringen eller inriktningen med hänyn till kuren vetenkapliga eller kontnärliga krav. Examinator på det integrerade examenarbetet kall vara diputerad. Studenten kall repondera och opponera. Examinator bedömning av tudenten kriftliga och muntliga pretationer kall dokumentera i en kriftlig ammanfattning. En tregradig betygkala använd: Väl Godkänd, Godkänd eller Underkänd. Examinator anvarar för att ett exemplar av godkänt examenarbete arkivera i papperform på den intitution där det fullgjort amt att ett exemplar i elektronik form änd till Sociologika intitutionen om varar för en gemenam arkivering av amtliga examenarbeten. Det integrerade examenarbetet kan genomföra enkilt eller av två tudenter tillamman. I det enare fallet förutätt att arbetet ker gemenamt och att tudenterna var för ig kan vara för hela innehållet. För att individuella pretationer kall kunna ärkilja måte arbet- och anvarfördelning redovia. Det är handledare och examinator anvar att tille att dea krav efterlev. 6