Torsdagen den 12 september 2013, kl. 9:30 15:00, ca. Gordana Dodig-Crnkovic Lärarrepresentant. Johanna Westerlund Lärarrepresentant

Transkript

1 KALLELSE Nr 4 : MDH /13 Datum och tid: Plats: Torsdagen den 12 september 2013, kl. 9:30 15:00, ca. Sammanträdeslokal: B212, Eskilstuna Ledamöter: Peter Dobers Ordförande Yvonne Eriksson Vice ordförande Peter Gustafsson Vice ordförande Lars Hallén Lärarrepresentant Gordana Dodig-Crnkovic Lärarrepresentant Niklas Månsson Lärarrepresentant Johanna Westerlund Lärarrepresentant Vera Songer Studeranderepresentant Uliana Zakladna Studeranderepresentant Louise Sund Doktorandrepresentant Tuula Wallsten Extern ledamot Carina Färm Extern ledamot Tommy Svensson Extern ledamot Adjungerade Lena Johansson Westholm Rekryteringskommittén Sture Packalén Rekryteringskommittén Malin Gunnarsson Maria Spennare Julia McNamara Jonas Lostelius Chef UFO Handläggare UFO Handläggare UFO Handläggare UFO Anette Strömberg Magnus Wiktorsson Utbildningsledare Forskningsledare Fackliga företrädare: Peter Selegård SACO Victor Öhman OFR-S

2 Ärendeförteckning vid fakultetsnämndens möte Val av justeringsperson Beslut 2 Fastställande av föredragningslista Beslut 3 Samverkan med fackliga organisationer Beslut 4 Rapport från rekryteringskommittén Information 5 Ny ledamot i fakultetsnämndens utskott för lärarutbildningar Beslut 6 Ansökan om examenstillstånd grundlärarexamen årskurs 4-6 Beslut 7 Revidering av examensbeskrivning för förskollärarexamen Beslut 8 Revidering av examensbeskrivning för specialpedagogexamen Beslut 9 Revidering av examensbeskrivning för ämneslärarexamen årskurs 7-9 Beslut 10 Revidering av examensbeskrivning för ämneslärarexamen gymnasiet Beslut 11 Ansökan om att inrätta masterprogram i hälsa välfärd Beslut 12 Internremiss Verksamhetsmål, uppdrag och budget 2014 (VUB) Beslut 13 Samtal kring Forsknings och utbildningsstrategi Information 14 Ansökan om examenstillstånd konstnärlig kandidatexamen i kammarmusik Beslut 15 Rapportering om Universitetskanslerämbetets (UKÄ) kvalitetsutvärderingar Information 16 Resultat från kursvärderingssystem med avseende på VT13 Information 17 Revidering av utbildningsplan för ekonomprogrammet Beslut 18 Fastställande av utbildningsplan för masterprogram i innovation och design HT14 Beslut 19 Revidering av utbildningsplan för masterprogram i hållbara energisystem, HT13 Beslut 20 Revidering av utbildningsplan för masterprogram i hållbara energisystem, HT14 Beslut 21 Redovisning av delegationsbeslut Information 22 Inkomna handlingar Information 23 Rapporter Information

3 Nr 4: MDH /13 Fakultetsnämnden 1 Val av justeringsperson Förslag till beslut att utse Niklas Månsson att jämte ordförande justera protokollet. 2 Fastställande av föredragningslista Förslag till beslut att fastställa föredragningslistan. 3 Samverkan med fackliga organisationer Inför fakultetsnämndens sammanträde ska underlag för beslut samverkas med de fackliga organisationerna enligt samverkansavtalet mellan MDH, SACO och OFR. Föredragande: Maria Spennare Förslag till beslut att notera informationen. Beredning Ärendena i föredragningslistan har behandlats enligt överenskommen samverkansmodell för fakultetsnämnden med de fackliga organisationerna.

4 Nr 4: MDH /13 Fakultetsnämnden 4 Rapport från rekryteringskommittén Rekryteringskommitténs ordförande informerar om det aktuella läget i rekryteringsarbetet utifrån aktuell statuslista. Föredragande: Lena Johansson Westholm och Sture Packalén Förslag till beslut att notera informationen. Underlag i ärendet Bilaga 1: Statuslista för rekryteringskommitténs arbete.

5 Nr 4: MDH /13 Fakultetsnämnden 5 Ny ledamot i fakultetsnämndens utskott för lärarutbildningar Diarienummer: MDH /11 Handläggare: Maria Spennare Då Lovisa Bergdahl lämnat sin tjänst vid MDH behövs det väljas en ny ledamot till utskottet för lärarutbildningar. Föredragande: Maria Spennare Förslag till beslut att att bevilja Lovisa Bergdahl entledigande från sitt uppdrag som ledamot av utskottet för lärarutbildningar från och med den 12 september 2013, samt utse Gunilla Sandberg till ledamot i utskottet för lärarutbildningar från och med den 12 september 2013 till 31 december Ärendets beredning Berörda delar av organisationen (akademierna, handledarkollegierna och studentkåren) har att nominera ledamöter till utskotten enligt riktlinjerna i högskolestyrelsens beslut (MDH /10). Akademi UKK har nominerat Gunilla Sandberg som ledamot till fakultetsnämndens utbildningsutskott för lärarutbildningar. Delges Rektor, prorektor, akademichef UKK, administrativ chef UKK, Lovisa Bergdahl, Gunilla Sandberg, Niclas Månsson

6 Nr 4: MDH /13 Fakultetsnämnden 6 Ansökan om examenstillstånd för att utfärda grundlärarexamen med inriktning mot arbete i grundskolans årskurs 4-6 Diarienummer: MDH /13 Handläggare: Jonas Lostelius Av högskolans forsknings- och utbildningsstrategi framgår att fokus för verksamheten inom lärarutbildningar och forskning inom utbildningsvetenskap bland annat ska vara att erhålla examensrätter för grundlärarexamen (sidan 13). Under framförallt sommaren 2013 har ett arbete bedrivits vid akademin för utbildning, kultur och kommunikation (UKK) i syfte att skriva fram underlag för ansökan om examenstillstånd för årskurs 4-6. Enligt rektors delegationsordning (MDH /12, beslutad den 23 januari 2013) har rektor att ansöka om examensrätt. Sista datum för att inlämna ansökan till Universitetskanslersämbetet för att kunna starta utbildning höstterminen 2014 är den 15 oktober Fakultetsnämnden kan lämna rekommendationer till rektor inför beslut om att eventuellt skicka in ansökan. Föredragande: Jonas Lostelius Förslag till beslut att rekommenderar rektor att skicka in ansökan om examenstillstånd för att utfärda grundlärarexamen med inriktning mot arbete i grundskolans årskurs 4-6. Ärendets beredning Ansökningshandlingarna har skrivits fram vid akademin för utbildning, kultur och kommunikation (UKK). En mindre arbetsgrupp har operativt ansvar medan en större referensgrupp med såväl externa representanter som representanter från Studentkåren fungerar som bollplank. Ansökningshandlingarna har varit föremål för granskning i referensgruppen och av extern granskare utöver beredningen inom fakultetsnämndsorganisationen. Beredningen vid utbildnings- och forskningssektionen har fokuserat på att granska forskningsbasen uttryckt som lärarresurser. Vid sammanträdet den 21 augusti 2013 behandlades ärendet i utskottet för lärarutbildningar som då beslöt att ge utskottets ledamöter möjlighet att inkomma med skriftliga synpunkter för vidarebefordran till arbetsgruppen samt att givet att granskningsprocessen ännu pågår och att lärarresurserna ser ut att vara tillfredsställande rekommendera fakultetsnämnden att överväga de granskningssynpunkter som framkommer och utifrån detta formulera sin rekommendation till rektor. Arbetet med att beakta granskningssynpunkter och färdigställa ansökan pågår Underlag i ärendet Bilaga 1: Beslutspromemoria Bilaga 2: Ansökningshandlingar grundlärarexamen 4-6 Bilaga 3: Synpunkter från extern granskare Delges Rektor

7 Nr 4: MDH /13 Fakultetsnämnden 7 Revidering av examensbeskrivning för förskollärarexamen Diarienummer: MDH /13 Handläggare: Jonas Lostelius Sedan 2011 har Mälardalens högskola tillstånd att utfärda förskollärarexamen och högskolan bedriver också sedan samma hösttermin ämneslärarprogram som leder fram till nämnda examen. Det har uppmärksammats att den aktuella examensbeskrivningen behöver revideras. Detta eftersom examensbeskrivningen innehåller skrivningar som gör gällande att student som fullgjort kursfordringar enligt utbildningsplanens programschema uppfyller examenskraven. Eftersom det är ett programs utbildningsplan som är det formella och bindande dokumentet och som enligt högskoleförordningen ska innehålla de kurser som programmet omfattar bör examensbeskrivningen hänvisa till utbildningsplanen och inte till programschemat. Enligt rektors delegationsordning (MDH /12, beslutad den 23 januari 2013) har fakultetsnämnden att fatta beslut om fastställande av examensbeskrivning. Föredragande: Jonas Lostelius Förslag till beslut att revidera examensbeskrivning för förskollärarexamen i enlighet med förslag. Ärendets beredning Akademin för utbildning, kultur och kommunikation (UKK) har den 12 april 2013 inkommit med begäran om att revidera aktuell examensbeskrivning. Ärendet har beretts vid utbildnings- och forskningssektionen vilket har inkluderat samarbete med i första hand STC/Examen. Utskottet för lärarutbildningar behandlade ärendet vid sitt sammanträde den 21 augusti 2013 och föreslog då fakultetsnämnden att besluta att revidera examensbeskrivning för förskollärarexamen i enlighet med förslag. Underlag i ärendet Bilaga 1: Beslutspromemoria Bilaga 2: Förslag till reviderad examensbeskrivning (stycken/meningar som föreslås förändras är gulmarkerade) Delges Utbildningsledare UKK, STC/Examen

8 Nr 4: MDH /13 Fakultetsnämnden 8 Revidering av examensbeskrivning för specialpedagogexamen Diarienummer: MDH /13 Handläggare: Jonas Lostelius Mälardalens högskola bedriver utbildning som leder fram till specialpedagogexamen. Det har uppmärksammats att den aktuella examensbeskrivningen behöver revideras. Detta eftersom examensbeskrivningen innehåller skrivningar som gör gällande att student som fullgjort kursfordringar enligt utbildningsplanens programschema uppfyller examenskraven. Eftersom det är ett programs utbildningsplan som är det formella och bindande dokumentet och som enligt högskoleförordningen ska innehålla de kurser som programmet omfattar bör examensbeskrivningen hänvisa till utbildningsplanen och inte till programschemat. Enligt rektors delegationsordning (MDH /12, beslutad den 23 januari 2013) har fakultetsnämnden att fatta beslut om fastställande av examensbeskrivning. Föredragande: Jonas Lostelius Förslag till beslut att revidera examensbeskrivning för specialpedagogexamen i enlighet med förslag. Ärendets beredning Akademin för utbildning, kultur och kommunikation (UKK) har den 12 april 2013 inkommit med begäran om att revidera aktuell examensbeskrivning. Ärendet har beretts vid utbildnings- och forskningssektionen vilket har inkluderat samarbete med i första hand STC/Examen. Utskottet för lärarutbildningar behandlade ärendet vid sitt sammanträde den 21 augusti 2013 och föreslog då fakultetsnämnden att besluta att revidera examensbeskrivning för specialpedagogexamen i enlighet med förslag. Underlag i ärendet Bilaga 1: Beslutspromemoria Bilaga 2: Förslag till reviderad examensbeskrivning (stycken/meningar som föreslås förändras är gulmarkerade) Delges Utbildningsledare UKK, STC/Examen

9 Nr 4: MDH /13 Fakultetsnämnden 9 Revidering av examensbeskrivning för ämneslärarexamen med inriktning mot arbete i årskurs 7-9 Diarienummer: MDH /13 Handläggare: Jonas Lostelius Sedan 2011 har Mälardalens högskola tillstånd att utfärda ämneslärarexamen med inriktning mot arbete i grundskolans årskurs 7 9 i ett antal ämnen och högskolan bedriver också sedan samma hösttermin ämneslärarprogram som leder fram till nämnda examen. Det har uppmärksammats att den aktuella examensbeskrivningen behöver revideras av flera skäl. Enligt rektors delegationsordning (MDH /12, beslutad den 23 januari 2013) har fakultetsnämnden att fatta beslut om fastställande av examensbeskrivning. Föredragande: Jonas Lostelius Förslag till beslut att revidera examensbeskrivning för ämneslärarexamen med inriktning mot arbete i grundskolans årskurs 7-9 i enlighet med förslag. Ärendets beredning Akademin för utbildning, kultur och kommunikation (UKK) har den 12 april 2013 inkommit med begäran om att revidera aktuell examensbeskrivning. Ärendet har beretts vid utbildnings- och forskningssektionen vilket har inkluderat samarbete med i första hand STC/Examen. Utskottet för lärarutbildningar behandlade ärendet avseende ändringen av programschema till utbildningsplan vid sitt sammanträde den 21 augusti 2013 och beslutade att föreslå fakultetsnämnden att besluta att revidera examensbeskrivning för ämneslärarexamen med inriktning mot arbete i grundskolans årskurs 7-9 i enlighet med förslag. Efter sammanträdet har uppmärksammats att examensbeskrivningens krav avseende engelska inte har konsekvensreviderats efter att utskottet för lärarutbildningar vid sitt sammanträde den 30 januari 2013 reviderade utbildningsplanen för ämneslärarprogrammet med inriktning mot arbete i årskurs 7-9 (GAM01). Underlag i ärendet Bilaga 1: Beslutspromemoria Bilaga 2: Förslag till reviderad examensbeskrivning (stycken/meningar som föreslås förändras är gulmarkerade) Delges Utbildningsledare UKK, STC/Examen

10 Nr 4: MDH /13 Fakultetsnämnden 10 Revidering av examensbeskrivning för ämneslärarexamen med inriktning mot arbete i gymnasiet Diarienummer: MDH /13 Handläggare: Jonas Lostelius Sedan 2011 har Mälardalens högskola tillstånd att utfärda ämneslärarexamen med inriktning mot arbete i gymnasiet i ett antal ämnen och högskolan bedriver också sedan samma hösttermin ämneslärarprogram som leder fram till nämnda examen. Det har uppmärksammats att den aktuella examensbeskrivningen behöver revideras av flera skäl. Enligt rektors delegationsordning (MDH /12, beslutad den 23 januari 2013) har fakultetsnämnden att fatta beslut om fastställande av examensbeskrivning. Föredragande: Jonas Lostelius Förslag till beslut att revidera examensbeskrivning för ämneslärarexamen med inriktning mot arbete i gymnasiet i enlighet med förslag. Ärendets beredning Akademin för utbildning, kultur och kommunikation (UKK) har den 12 april 2013 inkommit med begäran om att revidera aktuell examensbeskrivning. Ärendet har beretts vid utbildnings- och forskningssektionen vilket har inkluderat samarbete med i första hand STC/Examen. Utskottet för lärarutbildningar behandlade ärendet vid sitt sammanträde den 21 augusti 2013 och beslutade att förslaget till examensbeskrivning kompletteras genom att Matematik krav enligt de nationella reglerna återinförs i förteckningen med undervisningsämnen vid Mälardalens högskola samt föreslog därefter fakultetsnämnden att besluta att revidera examensbeskrivning för ämneslärarexamen med inriktning mot arbete i gymnasiet enligt förslag. Därefter har uppmärksammats att examensbeskrivningens krav avseende engelska inte har konsekvensreviderats efter att utskottet för lärarutbildningar vid sitt sammanträde den 30 januari 2013 reviderat utbildningsplanen för ämneslärarprogrammet med inriktning mot arbete i gymnasieskolan. Underlag i ärendet Bilaga 1: Beslutspromemoria Bilaga 2: Förslag till reviderad examensbeskrivning (stycken/meningar som föreslås förändras är gulmarkerade) Delges Utbildningsledare UKK, STC/Examen

11 Nr 4: MDH /13 Fakultetsnämnden 11 Ansökan om att inrätta masterprogram i hälsa och välfärd Diarienummer: MDH /13 Handläggare: Maria Spennare Akademin för hälsa, vård och välfärd (HVV) har inkommit med en ansökan om att inrätta ett Masterprogram 120 hp inom Hälsa och välfärd för huvudområdena omvårdnad, sjukgymnastik, folkhälsovetenskap, socialt arbete och arbetslivsvetenskap. Denna ansökan om ett nytt masterprogram inom hälsa och välfärd avser en HVV-gemensam tvåårig masterutbildning som kan bli en länk mellan grund- och forskarutbildningen. Masterutbildningen kommer således att ersätta de magisterutbildningar som erbjudits inom HVVs huvudområden. Ärendet behandlades av fakultetsnämnden den 18 april 2013 då man utsåg Marianne Carlsson, professor vid Institution för folkhälso- och vårdvetenskap, Uppsala universitet och Lars Fredén, sociolog, docent Högskolan Väst, Trollhättan och sjukvårdens samarbetsplattform NU-akademin till externa granskare. De skulle särskilt beakta hur de olika examensutgångarna kan särskiljas från varandra i programmet och möjligheten/risken att man kan gå in med en grundexamen i ett huvudområde och gå ut med en masterexamen i ett annat huvudområde. Granskarna har nu inkommit med sina yttranden och akademin har inkommit med beskedet att ansökan om inrättande av masterprogram och examina inom hälsa och välfärd skjuts fram för möjliggörande av ytterligare bearbetning. Avsikten är att inlämna reviderad ansökan efter årsskiftet 2013/2014. Föredragande: Maria Spennare Förslag till beslut att notera informationen och konstaterar att eftersom programmet inte inrättas och utbildningsplan inte fastställs så kan programmet inte ingå i utbudet av engelska utbildningar med start läsåret HT14/VT15.

12 Nr 4: MDH /13 Fakultetsnämnden 12 Internremiss Verksamhetsmål, uppdrag och budget 2014 (VUB) Diarienummer: MDH /13 Handläggare: Karin Fürstenbach Rektor sände den 20 juni 2013 ut dokumentet Verksamhetsmål, uppdrag och budget 2014 (VUB 2014) på internremiss inom högskolan. Sista svarsdag är satt till den 16 september. Verksamhetsmål, uppdrag och budget är ett årligt återkommande beslut som innehåller högskolegemensamma långsiktiga mål samt riktade mål och verksamhetsuppdrag för det aktuella året. Dokumentet innehåller också högskolans budgeterade anslagsintäkter samt intern resurstilldelning och ekonomiska uppdrag. Inför slutberedning sänds dokumentet ut på internremiss till akademicheferna, fakultetsnämnden, förvaltningschefen, chefen för enheten för externa relationer, bibliotekschefen samt studentkåren. Föredragande: Malin Gunnarsson Förslag till beslut att uppdra åt presidiet att utifrån dagens diskussion sammanfatta de synpunkter som framförts rörande VUB2014 i ett remissvar och inlämna detta till rektor inom utsatt remisstid. Ärendets beredning Remissförslaget till VUB 2014 har tagits fram enligt följande. Rektor har under våren haft dialogträffar med akademicheferna och diskuterat innehåll i VUB2014. Underlaget från dialogerna har därefter sammanställts av UFO med möjlighet för akademichefer, förvaltningschef och dekaner att ge en första kommentar till skrivningarna innan förslaget diskuterades på den gemensamma ledningstruppens möte i mitten av juni. Därefter skickades det ut på internremiss den 20 juni. På nämndnivå har ingen ytterligare beredning gjorts. Underlag i ärendet Bilaga 1: Missiv Internremiss Verksamhetsmål, uppdrag och budget 2014 Bilaga 2: Verksamhetsmål , Uppdrag och Budget 2014 (VUB 2014)

13 Nr 4: MDH /13 Fakultetsnämnden 13 Samtal kring Forsknings- och utbildningsstrategi Med anledning av att högskolestyrelsen har antagit en ny Forsknings och utbildningsstrategi (FUS) för perioden bjuder dekanerna in forskningsledarna för de etablerande forskningsinriktningarna och utbildningsledarna för de fyra utbildningsområdena till fakultetsnämnden för diskussioner om FUS:en. Vid dagens sammanträde presenterar Innovation och produktrealisering (IPR) sin verksamhet. Föredragande: Forskningsledare Magnus Wiktorsson och utbildningsledare Anette Strömberg Förslag till beslut att notera informationen. Underlag Bilaga 1: Innovation och produktrealisering: Underlag inför dialog med fakultetsnämnden 12 sep 2013 Akademin IDT s verksamhetsplan finns att läsa här:

14 Nr 4: MDH /13 Fakultetsnämnden 14 Ansökan om examenstillstånd för att utfärda konstnärlig kandidatexamen i kammarmusik Diarienummer: MDH /13 Handläggare: Maria Spennare Akademin för utbildning, kultur och kommunikation önskar att ansöka om rätten att utfärda konstnärlig kandidatexamen då de nu anser att de har en sådan omfattning på sin verksamhet inom kammarmusik att de uppfyller de kriterier som uppställs för en konstnärlig kandidatexamen. Enligt rektors delegationsordning (MDH /12, beslutad den 23 januari 2013) har rektor att ansöka om examensrätt. Fakultetsnämndens roll utifrån gällande arbetsordning är att yttra sig om kvaliteten i utbildningen. Sista datum för att inlämna ansökan till Universitetskanslersämbetet för att kunna starta utbildning höstterminen 2014 är den 15 oktober Föredragande: Maria Spennare Förslag till beslut att rekommendera rektor att skicka in ansökan om examenstillstånd för konstnärlig kandidatexamen i kammarmusik. Ärendets beredning Ansökningshandlingarna har skrivits fram vid akademin för utbildning, kultur och kommunikation (UKK) under vårterminen Ansökningshandlingarna har även läst av en extern läsare: Ole Lützow-Holm, universitetslektor Göteborgs Universitet och Anna Lindal, violinist, före detta dekan vid konstnärliga fakulteten vid Göteborgs Universitet, ledamot och tidigare vice preses av Kungliga Musikaliska Akademin, utöver beredningen inom akademin. Utskottet för lärarutbildningar behandlade ärendet vid sitt möte den 21 augusti och beslutade då att lämna synpunkter huvudsak avseende ansökans struktur och form via handläggaren Maria Spennare och framförde till arbetsgruppen att utskottet utgår från att innehållet i ansökan är bra samt föreslog fakultetsnämnden att rekommendera rektor att skicka in ansökan efter att synpunkterna har inarbetats i ansökan. Underlag i ärendet Bilaga 1: BeslutsPM Bilaga 2: Ansökan från akademin med bilagor Delges Rektor, akademichef UKK, administrativchef UKK, utbildningsledare UKK

15 Nr 4: MDH /13 Fakultetsnämnden 15 Rapportering om Universitetskanslerämbetets (UKÄ) kvalitetsutvärderingar Diarienummer: MDH /12 Handläggare: Michael Rogefelt Information om UKÄ:s genomförda, pågående och kommande kvalitetsutvärderingar. Föredragande: Peter Gustafsson Förslag till beslut att notera informationen Underlag i ärendet Bilaga 1: Rapport UKÄ-granskning

16 Nr 4: MDH /13 Fakultetsnämnden 16 Resultat från kursvärderingssystem med avseende på VT13 Diarienummer: MDH /10 Handläggare: Jonas Lostelius Via det högskolegemensamma kursvärderingssystemet går det att göra omfattande datauttag över respondenternas svar. Det uttagna datamaterialet kan sorteras på olika nivåer (från akademi- till kurstillfällesnivå) och analyser på aggregerad nivå är möjliga. Mot bakgrund av fakultetsnämndens och utbildningsutskottens kvalitetsansvar presenteras med regelbundna mellanrum resultat från kursvärderingssystemet. Av resultaten avseende VT13 framgår att anordnandegraden är fortsatt god och att i stort sett samtliga kurstillfällen är föremål för utvärdering via högskolans webbaserade enkätverktyg. Resultaten på aggregerad nivå visar att i regel så upprätthålls samma resultat som tidigare terminer. Fortsatt är det många som svarar nej på frågan om man under kursen fått information om resultat på tidigare kursvärderingar och vilka eventuella förändringar som tidigare resultat har lett till. Sju kurstillfällen med 50 procents svarsfrekvens, fler än fem svarande och lägre sammanfattande omdöme än 3,0 identifieras för VT13. Givet att fakultetsnämnden vid sitt sammanträde den 30 maj 2013 beslöt att följa upp kursanalyser vid det sista sammanträdet 2013 har inte förekomsten av kursanalyser följts upp i föreliggande rapport. Föredragande: Föredras skriftligt genom ett underlag från handläggaren Jonas Lostelius. Förslag till beslut att notera informationen. Ärendets beredning Utbildnings- och forskningssektionen har bearbetat data från högskolans kursvärderingssystem. Ärendet har behandlats som ett informationsärende i utbildningsutskotten vid deras sammanträden den augusti Underlag i ärendet Bilaga 1: Rapport Resultat från kursvärderingssystem VT13 Delges Utbildningsledare, avdelningschefer

17 Nr 4: MDH /13 Fakultetsnämnden 17 Revidering av utbildningsplan för ekonomprogrammet Diarienummer: MDH /12 Handläggare: Maria Spennare Fakultetsnämnden har via rektors delegationsordning (MDH /12, beslutad den 24 april 2012) ansvar för att fatta beslut om revideringar av utbildningsplaner. Akademin för ekonomi, samhälle och teknik (EST) har inkommit med önskemål om att ändra skrivningen i texten under rubriken Innehåll. Under vårterminen 2014 kommer EST:s studenter som väljer ekonomistyrning ha möjligheter till VFU och akademin vill att det görs ett tillägg i texten. Efter beredning på utbildnings- och forskningssektionen har akademin också inkommit med en kursplan där VFU alternativet tydliggörs genom lärandemål och examinationer. Föredragande: Maria Spennare Förslag till beslut att lägga till följande mening under rubriken Innehåll: Studenter med inriktning mot ekonomistyrning kommer i mån av plats ges möjlighet till verksamhetsförlagd utbildning (VFU) i en eller flera kurser. att Ärendets beredning därmed fastställa reviderad utbildningsplan för Ekonomprogrammet att gälla för utbildning som startar efter 1 juli Ärendet har arbetats fram vid akademi EST och har därefter beretts vid utbildnings- och forskningssektionen. Utskottet för ekonomiutbildningar har behandlat ärendet vid sitt sammanträde den 8 maj Underlag i ärendet Bilaga 1: BeslutsPM Bilaga 2: Nu gällande utbildningsplan Delges Utbildningsledare EST, administrativchef EST

18 Nr 4: MDH /13 Fakultetsnämnden 18 Fastställande av ny utbildningsplan för masterprogram i innovation och design från ht 2014 (internationellt) Diarienummer: MDH /13, MDH /13 Handläggare: Julia McNamara Fakultetsnämnden har beslutat att masterprogrammet i innovation och design ska få ges på engelska med start ht 2014, under förutsättning att utbildningsplan fastställs senast i samband med utskotts- och fakultetsnämndsmöten i augusti och september Akademin för innovation, design och teknik (IDT) har den 31 juli 2013 inkommit med förslag på utbildningsplan för masterprogrammet i innovation och design (AMM06). Föredragande: Julia McNamara Förslag till beslut att att fastställa utbildningsplanen för masterprogrammet i innovation och design att gälla från ht-14, under förutsättning att akademi IDT senast den 3 oktober 2013 reviderar kursplanen för kursen Projektmetodik i innovation och design, 15 hp, med avseende på att lägga till Innovation och design som ytterligare ett huvudområde för kursen. konstatera att eftersom utbildningsplanen har fastställts kan programmet ingå i utbudet av engelska utbildningar med start läsåret 2014/2015. Ärendets beredning Ärendet har arbetats fram vid akademi IDT och har därefter beretts vid utbildnings- och forskningssektionen. Behörighetskraven har stämts av med STC/antagningen. I beredningen framkom att det i den föreslagna utbildningsplanen saknas 7,5 hp inom huvudområdet Innovation och design för att uppfylla examenskraven om minst 60 hp inom huvudområdet. Efter avstämning med akademin föreslogs att en av kurserna inom huvudområdet Innovationsteknik, även bör läggas till inom huvudområdet Innovation och design, vilket skulle innebära att examenskraven uppfylls. Utskottet för teknikutbildningar har behandlat ärendet vid sitt sammanträde den 22 augusti Delges Utbildningsledare IDT, administrativ chef IDT, STC/antagning, STC/examen. Underlag i ärendet Bilaga 1: Beslutspromemoria Bilaga 2: Förslag till ny utbildningsplan

19 Nr 4: MDH /13 Fakultetsnämnden 19 Revidering av utbildningsplan för masterprogram i hållbara energisystem, från ht 2013 Diarienummer: MDH /13 Handläggare: Julia McNamara Akademin för ekonomi, samhälle och teknik (EST) har den 16 maj 2013 inkommit med önskemål om revidering av utbildningsplanen för masterprogram i hållbara energisystem (AMM02) där man vill göra ett byte av kurs. Föredragande: Julia McNamara Förslag till beslut att att byta ut kursen Programmeringsteknik med C#, 7,5 hp mot kursen Programmering, 7,5 hp för utbildning som startar från ht-13 därmed fastställa reviderad utbildningsplan för masterprogrammet i hållbara energisystem att gälla för utbildning som startar efter 1 juli Ärendets beredning Ärendet har arbetats fram vid akademi EST och beretts vid utbildnings- och forskningssektionen. Utskottet för teknikutbildningar har behandlat ärendet vid sitt sammanträde den 22 augusti Underlag i ärendet Bilaga 1: Akademins önskemål om revidering Bilaga2: Beslutspromemoria Bilaga 3: Förslag till reviderad utbildningsplan Delges Utbildningsledare EST, administrativ chef EST, STC/antagning, STC/examen.

20 Nr 4: MDH /13 Fakultetsnämnden 20 Revidering av utbildningsplan för masterprogram i hållbara energisystem, från ht 2014 Diarienummer: MDH /13, MDH /13 Handläggare: Julia McNamara Akademin för ekonomi, samhälle och teknik (EST) har den 16 maj 2013 inkommit med önskemål om revidering av utbildningsplanen för masterprogrammet i hållbara energisystem (AMM02) där man vill ändra den särskilda behörigheten. Föredragande: Julia McNamara Förslag till beslut att ändra den särskilda behörigheten för utbildning som startar från ht-14 och framåt till: Examen på grundnivå inom teknik om minst 180 högskolepoäng, vari ingår teknisk termodynamik, värmeöverföring och strömningslära samt minst 22,5 högskolepoäng matematik/tillämpad matematik. Dessutom krävs Engelska B. Motsvarande behörighetskrav uttryckta för internationella sökande: A completed Bachelor s degree from an institution of higher education of three years or more, equivalent to at least 180 credits and with a major in engineering, including Engineering Thermodynamics, Heat Transfer/Thermal Engineering and Fluid Dynamics and at least 22.5 credits Mathematics/Applied Mathematics. A TOEFL test result, with a minimum score of 575 with a TWE score of at least 4.5 (PBT) or 90 with a TWE score of at least 20 (ibt), or an IELTS test result with an overall band score of at least 6.5 and no band score below 5.5, or equivalent is required. att att därmed fastställa reviderad utbildningsplan för masterprogrammet i hållbara energisystem att gälla för utbildning som startar efter 1 juli konstatera att eftersom utbildningsplanen har reviderats kan programmet ingå i utbudet av engelska utbildningar med start läsåret 2014/2015. Ärendets beredning Ärendet har arbetats fram vid akademi EST, stämts av med STC/antagningen och har därefter beretts vid utbildnings- och forskningssektionen. Utskottet för teknikutbildningar har behandlat ärendet vid sitt sammanträde den 22 augusti Delges Utbildningsledare EST, administrativ chef EST, STC/antagning, STC/examen. Underlag i ärendet Bilaga 1: Akademins önskemål om revidering Bilaga 2: Beslutspromemoria Bilaga 3: Förslag till reviderad utbildningsplan

21 Nr 4: MDH /13 Fakultetsnämnden 21 Redovisning av delegationsbeslut Nedanstående beslut är tagna av dekanus och prodekan på delegation från nämnden sedan nämndens föregående sammanträde: Affiliering av Lennart Swanström som forskare Beviljande av försvar av licentiatuppsats Svetlana Girs IDT Beviljande av disputation Yuji Yamamoto IDT Beviljande av disputation Anders Wikström IDT Revidering utbildningsplan civilingenjör robotik Ändrat datum för Svetlana Girs licentiatseminarium Antagning av Markus Bohlin som docent i datavetenskap Beviljande av disputation Markus Larsson EST Förslag till beslut att notera informationen.

22 Nr 4: MDH /13 Fakultetsnämnden 22 Inkomna handlingar Rapport från EST om samhällsvetenskapliga programmet

23 Nr 4: MDH /13 Fakultetsnämnden 23 Rapporter Rapport från studentkåren Rapporter från dekanerna Eventuella rapporter från fakultetsnämndens utskott. Föredragande: studentrepresentant, dekanerna och respektive utskottsordförande. Förslag till beslut att notera informationen.

24 Bilaga 1 till ärende 4 Status för rekryteringsärenden i HSV Ärende Sökande Sakkunnigavtal Status Ref.nr. 122/12 Professor i företagsekonomi med inriktning mot marknadsföring, EST Sista ansökningsdag: Ref.nr. 105/13 Professor i engelska, UKK Ref.nr 53/13 Universitetslektor i psykologi, HVV Sista ansökningsdag: Ref.nr. 77/13 Ansökan om befordran till professor i nationalekonomi, EST Ansökan inkom sökande Beslut om sakkunniga -Jan Mattsson, Roskilde universitet, Danmark Utlåtande inkommit, godkänt -Anders Gustafsson, Karlstads universitet Utlåtande inkommit, godkänt 12 sökande Beslut om sakkunnig -Bo Ekehammar, Stockholms universitet Utlåtande inkommit, godkänt Clas Eriksson -Torun Lindholm, Stockholms universitet Deadline Beslut om sakkunniga -Måns Söderbom, Göteborgs universitet Deadline Rekryteringskommitté ska bildas. Ordförande Sture Packalén, vice ordförande Lena Johansson Westholm, Jane P Ståhle Akademirepresentanter: Thomas Wahl, Eva Maaninen-Olsson, Esbjörn Segelod, Peter Dobers Sammanträde RB OK Rekryteringskommitté ska bildas. Ordförande Sture Packalén och vice ordförande Lena Johansson Westholm, akademirepresentanter: Maria Müllersdorf, Agneta Brav RB OK Ref.nr. 119/13 Ansökan om att antas som docent i socialt arbete, HVV Ansökan inkom: Gunnel Östlund -Siv Gustafsson, Stockholm Deadline Beslut om sakkunnig -Arne Gerdner, Högskolan i Jönköping Deadline Rekryteringskommitté bildad: Ordförande Sture Packalén och vice ordförande Lena Johansson Westholm 1

25 Bilaga 1 till ärende 4 Status för rekryteringsärenden i HSV Ärende Sökande Sakkunnigavtal Status Ref.nr. 157/12 Universitetslektor i socialt arbete, HVV Sista ansökningsdag: Ref.nr. 158/13 Universitetslektor i vårdvetenskap med inriktning mot omvårdnad, HVV Sista ansökningsdag: sökande Beslut om sakkunniga -Arne Gerdner, Högskolan i Jönköping Deadline Anna Dunér, Göteborgs universitet Deadline Rekryteringskommitté bildad. Ordförande Sture Packalén och vice ordförande Lena Johansson Westholm, akademirepresentanter: Maria Müllersdorf, Mats Ekermo Rekryteringskommitté bildad. Ordförande Sture Packalén och vice ordförande Lena Johansson Westholm, akademirepresentanter:? 2

26 Bilaga 1 till ärende 4 Status för rekryteringsärenden i NT Ärende Sökande Sakkunnigavtal Status Ref.nr. 11/13 Ansökan om befordran till professor i produktionssystem, IDT Ansökan inkom Magnus Wiktorsson Ansökan ligger på MW:s önskemål vilande till sept/okt 2013 Sakkunniga letas Rekryteringskommitté bildad. Ordförande Lena Johansson Westholm, vice ordförande Sture Packalén, Jane P Ståhle Akademirepresentanter: Damir Isovic, Anders Hellström, Monica Bellgran. Ref.nr. 36/13 Professor i produktutveckling med inriktning industrialisering och hållbarhet, IDT Ansökan inkom Sista ansökningsdag: Ref.nr. 136/13 Två professorer i hälsoteknik, IDT Anhållan inkom sökande Beslut om sakkunniga Hans Johannesson, Chalmers Deadline Margareta Norell - Bergendahl, KTH Deadline RB OK. Rekryteringskommitté bildad. Ordförande Lena Johansson Westholm, vice ordförande Sture Packalén, Jane P Ståhle. Akademirepresentanter: Monica Bellgran, Anders Hellström och Damir Isovic RB OK RB Ref.nr. 76/13 Adjungerad professor i robotik och avionik, IDT Ansökan inkom Fredrik Bruhn Beslut om sakkunniga Mattias O Nils Mittuniversitetet, Sundsvall Deadline Akihiro Matsumoto Toyo University Deadline Rekryteringskommitté ska bildas. Ordförande Lena Johansson Westholm, vice ordförande Sture Packalén, Jane P Ståhle. Akademirepresentanter: Ref.nr. 106/13 Ansökan om befordran till professor i matematik/tillämpad matematik, UKK Anatoliy Malyarenko Förslag på sakkunniga -Ola Hössjer, Stockholms universitet Utlåtandet inkommit, godkänt RB OK Rekryteringskommitté bildad. Ordförande Sture Packalén och vice ordförande Lena Johansson Westholm, akademirepresentanter: Erik 3

27 Bilaga 1 till ärende 4 Status för rekryteringsärenden i NT Ärende Sökande Sakkunnigavtal Status Raimondo Manca, Universita di Roma, Italien Utlåtandet inkommit, godkänt Janse, Pia Lindberg, Sergei Silvestrov Sammanträde planeras Ref.nr. 80/13 Ansökan om att antas som docent i datavetenskap, IDT Ansökan inkom Ref.nr. 125/13 Ansökan om att antas som docent i datavetenskap, IDT Ansökan inkom Ref.nr. 146/13 Ansökan om att antas som docent i datavetenskap, IDT Ansökan inkom Ref.nr 46/13 Universitetslektor i innovationsteknik med inriktning utveckling av innovationskompetens, IDT Sista ansökningsdag: Ref.nr 132/13 Universitetslektor i datavetenskap inriktning artificiell intelligens, IDT Sista ansökningsdag: Jan Carlson Radu Dobrin Beslut om sakkunnig -Martin Törngren, Kungliga tekniska högskolan Utlåtande inkommit, godkänt Beslut om sakkunnig -Petru Eles, Linköpings universitet Deadline RB OK Rekryteringskommitté bildad. Ordförande Sture Packalén och vice ordförande Lena Johansson Westholm Sammanträde Rekryteringskommitté bildad. Ordförande Sture Packalén och vice ordförande Lena Johansson Westholm Daniel Sundmark Sakkunnig letas Rekryteringskommitté bildad. Ordförande Sture Packalén och vice ordförande Lena Johansson Westholm 1 sökande Beslut om sakkunniga -Maria Elmquist, Chalmers tekniska högskola Utlåtande inkommit, godkänt -Henrik Kock, Linköpings universitet Utlåtande inkommit, godkänt Rekryteringskommitté bildad. Ordförande Lena Johansson Westholm, vice ordförande Sture Packalén, akademirepresentanter: Christer Nygren och Thomas Backström Sammanträde sökande Sakkunniga letas Rekryteringskommitté bildad. Ordförande Lena Johansson Westholm, vice ordförande Sture Packalén. Akademirepresentanter: Magnus Otterskog och Gordana Dodig-Crnkovic 4

28 Bilaga 1 till ärende 4 Status för rekryteringsärenden i NT Ärende Sökande Sakkunnigavtal Status Ref.nr 143/13 Universitetslektor i biomedical signal processing, IDT Sista ansökningsdag Ref.nr 152/13 Universitetslektor i datavetenskap, IDT Sista ansökningsdag Rekryteringskommitté ska bildas. Ordförande Lena Johansson Westholm, vice ordförande Sture Packalén. Akademirepresentanter:? Rekryteringskommitté ska bildas. Ordförande Lena Johansson Westholm, vice ordförande Sture Packalén. Akademirepresentanter:? 5

29 Bilaga 1 till ärende 6 Sammanträde: # 4:2013 MDH /13 1 (3) Besluts-PM Beslutande Fakultetsnämnd Handläggare Jonas Lostelius BESLUTSPROMEMORIA Ansökan om examenstillstånd för att utfärda grundlärarexamen med inriktning mot arbete i grundskolans årskurs 4-6 Bakgrund Av högskolans forsknings- och utbildningsstrategi framgår att fokus för verksamheten inom lärarutbildningar och forskning inom utbildningsvetenskap bland annat ska vara att erhålla examensrätter för grundlärarexamen (sidan 13). Högskolan innehar sedan 2013 tillstånd att utfärda grundlärarexamen med inriktning mot arbete i grundskolans årskurs F-3. Under framförallt sommaren 2013 har ett arbete bedrivits vid akademin för utbildning, kultur och kommunikation (UKK) i syfte att skriva fram ansökan om examenstillstånd för årskurs 4-6. Granskningsprocessen har bland annat omfattat extern granskning och hearing med referensgrupp den 28 augusti Arbetet med att beakta granskningssynpunkterna och att färdigställa ansökan pågår. Sista datum för att inlämna ansökan till Universitetskanslersämbetet för att kunna starta utbildning höstterminen 2014 är den 15 oktober Problemanalys Akademin för utbildning, kultur och kommunikation (UKK) önskar ansöka om examenstillstånd för årskurs 4-6. Universitetskanslersämbetet prövar högskolors ansökningar om examenstillstånd. Vid prövningen utgår en bedömargrupp från följande kvalitetsaspekter; lärarkompetens, utbildningsmiljö, infrastruktur, styrdokument, undervisning, kurslitteratur och examination, säkring av examensmålen samt säkring av utbildningens kvalitet. Fakultetsnämnden har möjlighet att till rektor lämna yttrande om utbildningens kvalitet utifrån ansökningshandlingarna. Faktasammanställning Underlag i ärendet utgörs av de handlingar som ingår i ansökan. Tidigare genomgångar av Högskoleverkets/Universitetskanslersämbetets yttranden visar att kvalitetsaspekten lärarresurser har varit absolut väsentlig för att få examenstillstånd samt att lärosäten därutöver får brista i högst två av de andra kvalitetsaspekterna. Utskottet för lärarutbildningar beslöt vid sitt sammanträde den 21 augusti 2013 att utskottets ledamöter ges möjlighet att inkomma med skriftliga synpunkter till utskottets ordförande för sammanställning och vidarebefordran till arbetsgruppen samt att givet att granskningsprocessen ännu pågår och att lärarresurserna ser ut att vara tillfredsställande

30 Bilaga 1 till ärende 6 rekommendera fakultetsnämnden att överväga de granskningssynpunkter som framkommer och utifrån detta formulera sin rekommendation till rektor. 2 (3) Inkomna granskningssynpunkter De inkomna granskningssynpunkterna i utskottsberedningen berör i stor utsträckning detaljer i lärarresurserna (hur lärarresurserna presenteras samt titlar med mera). Därutöver framkom följande specifika uttalande: Brister rör sak- och vissa korrekturfel. Nämnden bör således påpeka att det finns vissa sak- och korrekturfel som måste åtgärdas innan ansökan skickas in. Flera av synpunkterna i kallelsen till utskottet bör kontrolleras av akademin, exempelvis akademisk examen som just handlar om den formella examen och inte vilken didaktisk kompetens var och en har. Extern granskare har varit före detta akademichefen och vice rektorn Elvy Westlund. Externe granskarens synpunkter kan sammanfattas med att denne är positiv till ansökan men med förslag till omstrukturering av textavsnitt. Beskrivning av forskningsmiljöer och mål, innehåll och struktur anser granskaren överskådligt och bra samt att bilagorna är bra. Textdelarna anser granskaren vara bra var och en för sig men dokumentet skulle vinna på att struktureras om, i vissa fall få nya rubriker och möjligen kortas ner på sina ställen. En aspekt som lyfts fram är att det kan vara idé att beskriva planer för att rekrytera studenter till utbildningen. Två alternativa förslag till förändring av innehållsstrukturen med i huvudsak bibehållen text lämnas i de skriftliga granskningsnoteringarna. Granskningsprocessen har också omfattat en hearing med referensgruppen och externe granskaren. Några väsentliga noteringar från hearingen är att flera vid hearingen uttryckte att det varit svårt att förstå avsnittet om forskning (framförallt skrivningar och tabeller beträffande forskningsmiljöerna), att beskrivningarna av estetiska läroprocesser kan utvecklas samt att lärarresursen verkar i huvudsak väl dimensionerad med något enstaka undantag. Möjliga lösningar/beslut Alternativ 1 Fakultetsnämnden rekommenderar rektor att skicka in ansökan om examenstillstånd för att utfärda grundlärarexamen med inriktning mot arbete i grundskolans årskurs 4-6. Alternativ 2 Fakultetsnämnden rekommenderar rektor att inte skicka in ansökan om examenstillstånd för att utfärda grundlärarexamen med inriktning mot arbete i grundskolans årskurs 4-6. Fakultetsnämnden kan också lyfta in villkor i sina rekommendationer samt ange eventuella motiveringar. Konsekvensanalys Beträffande ekonomiska konsekvenser så ska enligt uppgift från akademin finansiering ske i första hand genom omprioriteringar inom akademin.

31 Bilaga 1 till ärende 6 Överväganden I samband med ansökningar om att inrätta nya program väger normalt de externa granskarnas synpunkter tungt. Den externe granskaren har lämnat ett huvudsakligen positivt omdöme. Beredningen på utbildnings- och forskningssektionen har mot bakgrund av detta och forskningsbasens vikt haft fokus på att granska forskningsbasen uttryckt som den angivna lärarresursen. 3 (3) Granskningen har visat på att andelen disputerade lärare (räknat på heltidsekvivalenter) bör vara tillfredsställande eftersom hälften eller mer än hälften av lärarna har doktorsgrad. Detta gäller både för lärarresursen totalt och för respektive ämne i utbildningen. Den totala lärarresursen i förhållande till tänkt studentvolym förefaller mer än väl tilltagen. En stor andel av lärarresursen har relevant yrkeskompetens (lärarexamen) vilket är tillfredställande då det gäller ansökan för yrkesexamen. För en stor del av lärarresursen redovisas en tillfredställande andel för Tid för forskning (20 procent eller mer för flertalet). Vidare kan noteras att av de ansökningshandlingar som funnits tillgängliga för granskning framgår regionens behov av grundlärarutbildning 4-6 på ett ganska kortfattat sätt medan uppskattad studentefterfrågan inte framgår specifikt. Ovanstående punkter kan behöva förtydligas men bedöms i sig inte utgöra grund för att i det här läget konstatera att utbildningen inte skulle hålla god kvalitet. Tjänstemannaberedningens förslag till beslut Givet att arbetet med att färdigställa ansökan ännu pågår och att bland annat forskningsbasen uttryckt som lärarresurser ser ut att vara tillfredsställande bör fakultetsnämnden rekommendera rektor att skicka in ansökan.

32 Bilaga 2 till ärende MDH /13 1 (1) Till: Fakultetsnämnden MISSIV INFÖR GRANSKNING AV ANSÖKAN OM TILLSTÅND ATT UTFÄRDA GRUNDLÄRAREXAMEN 4-6 Mälardalens högskola, Akademin för utbildning kultur och kommunikation (UKK), har under våren 2013 haft ansvar för att skriva fram en ansökan till Universitetskanslersämbetet om rätt att utfärda grundlärarexamen med inriktning mot arbete i grundskolans årskurs 4-6. Denna översänds härmed till fakultetsnämnden för granskning. Vissa smärre förändringar kan ske under den korrekturläsning som pågår parallellt. Utkast till ansökan har varit föremål för granskning dels av utskottet för lärarutbildningar i samband med sammanträdet den 21 augusti 2013, dels av extern granskare och en referensgrupp i samband med en hearing den 28 augusti Arbetsgruppen har försökt att hinna beakta så många av de inkomna synpunkterna som möjligt men bearbetning kommer att fortsätta fram till och efter fakultetsnämndssammanträdet. Bifogat detta missiv finns Högskoleverkets vägledning inför prövning av examenstillstånd för lärarexamina, vilken tjänar som utgångspunkt för granskningen. Innehållet i själva ansökningshandlingarna framgår av innehållsförteckningen. Fakultetsnämndens ledamöter ombeds lämna eventuella skriftliga synpunkter senast i samband med fakultetsnämndsammanträdet till: anders.garpelin@mdh.se therese.welen@mdh.se herbert.soderling@mdh.se jonas.lostelius@mdh.se Hör av dig om något i ansökan eller processen är oklart. Praktiska frågor kan du vända dig till jonas.lostelius@mdh.se eller med. Med vänlig hälsning, Anders Garpelin Forskningsledare Professor i pedagogik med inriktning mot specialpedagogik anders.garpelin@mdh.se

33 Bilaga 2 till ärende 6 Vägledning inför prövning av examenstillstånd för lärarexamina Prövningsprocess/genomförande Tillståndsansökan med underlag som inlämnas till Högskoleverket senast den 15 oktober ska färdigbehandlas före läsårets slut, det vill säga senast i juni året därpå. Enskilda utbildningsanordnare lämnar ansökan till regeringen. Högskoleverket utser de sakkunniga som ska granska högskolans förutsättningar att ge den utbildning som leder till den examen, den inriktning och de ämnen som ansökan gäller. Granskningen sker med hjälp av de skriftliga dokument som ingår i ansökan och utifrån givna aspekter. Vid behov kommer de sakkunniga dessutom att genomföra intervjuer med företrädare för lärosätet. De sakkunnigas bedömning lämnas därefter till Högskoleverket i form av ett yttrande. Med utgångspunkt i detta yttrande fattar Högskoleverket beslut om examenstillstånd för de statliga lärosätena. För enskilda utbildningsanordnare fattar regeringen beslut efter förslag från Högskoleverket. Grunder och underlag för bedömningen Vid examenstillståndsprövningar utgår Högskoleverkets bedömningar från sju aspekter som utgör en tolkning av de krav på kvalitet och mål som återfinns i högskolelagen och högskoleförordningen. Aspekterna är: Samlad lärarresurs Utbildningsmiljö Styrdokument Undervisning, kurslitteratur och examination Säkring av examensmålen Infrastruktur Säkring av utbildningens kvalitet Ansökans utformning Nedan följer närmare redogörelser för aspekterna och för vilka underlag som lämpligen kan inlämnas.

34 Bilaga 2 till ärende 6 Samlad lärarresurs Lärarnas kompetens och lärargruppens sammansättning är en viktig förutsättning för utbildningens kvalitet. Det krävs att utbildningen bärs upp av en lärarresurs inom vilken det finns vetenskaplig kompetens inom det aktuella området samt en rimlig andel relevant professionserfarenhet. Man kan särskilt lyfta fram kravet att den vetenskapliga kompetensen omfattar relevant didaktisk och ämnesdidaktisk kompetens. Vetenskapligt meriterade lärare som både forskar och utbildar är en förutsättning för att det ska vara möjligt att skapa ett nära samband mellan forskning och utbildning. Lärarna ska också ha möjligheter att upprätthålla och vidareutveckla sin vetenskapliga, professionella och pedagogiska kompetens. Det är viktigt att lärarnas vetenskapliga skolning och yrkesanknutna erfarenhet inom och utom högskolan kompletterar varandra, särskilt i utbildningar som leder fram till yrkesexamina. Dessutom ska antalet lärare som medverkar i utbildningen stå i proportion till beräknat antal studenter per examen och examensnivå. Observera att prövningen av lärarresursen utgår från den bas av lärare som redan finns på plats. Underlag i ansökan för denna aspekt är: 1. En redovisning per sökt examen av de lärare som kommer att medverka i utbildningen (namn, anställning, akademisk titel och ämnesinriktning, eventuell professionstitel/yrkesexamen, undervisningsämne, anställningsform, anställningens omfattning vid lärosätet, tid i utbildningen samt tid för forskning och kompetensutveckling). En Excelfil som bör användas för denna redovisning bifogas. Redovisningen kan även kompletteras med en beskrivande text, vilket till exempel kan vara nödvändigt om fler lärosäten samverkar kring lärarresurser. 2. En miljöbeskrivning per ämne eller ämnesområde, av vilken det framgår vilken forskning som bedrivs med anknytning till utbildningens vetenskapliga grund samt vilka åtgärder som vidtas för att tillgodose och stärka den vetenskapliga kompetensen i för utbildningen väsentliga avseenden. Redogör särskilt för allmändidaktisk och ämnesdidaktisk forskning med relevans såväl för lärarutbildningen i allmänhet som för de olika examina, inriktningarna och ämnena. 3. En redogörelse för utbildningens planerade omfattning i termer av antagning samt helårsstudenter (per inriktning och ämne). 2

35 Bilaga 2 till ärende 6 Utbildningsmiljö Utbildningen ska ges i en forskande och, i tillämpliga fall, konstnärligt utvecklande miljö, som ger förutsättningar för utvecklingen av ett kritiskt och kreativt förhållningssätt. Miljön ska också inbegripa en fungerande organisation för den verksamhetsförlagda utbildningen. Ett väl fungerande nätverk av kontakter med närliggande utbildningar, angränsande utbildnings- och forskningsområden, både nationellt och internationellt, bidrar till att skapa en god miljö. Underlag i ansökan för denna aspekt utgörs lämpligen av en beskrivande text. Styrdokument Utbildningens mål, innehåll och organisation dokumenteras i utbildningsplaner, kursplaner och andra handlingar och utformas i enlighet med mål och föreskrifter i högskolelagen och högskoleförordningen. Underlag i ansökan för denna aspekt utgörs av utbildnings- och kursplaner. Kursplanerna ska vara kompletta i enlighet med högskoleförordningen och följaktligen innehålla tydliga angivelser av kursernas nivå, antal högskolepoäng, mål, krav på särskild behörighet samt examinationsformer. Undervisning, kurslitteratur och examination Undervisningsformer, kurslitteratur, annat lärandematerial och examinationsformer ska säkra forsknings- och professionsanknytning samt progression. Undervisningens innehåll och uppläggning ska med andra ord vara adekvat i förhållande till examensmålen. Underlag i ansökan för denna aspekt utgörs lämpligen av en beskrivande och förklarande text, i kombination med utbildningsplaner, kursplaner, litteraturlistor, betygskriterier och annan relevant dokumentation. Säkring av examensmålen Det ska finnas system och instruktioner för att säkra att prov och bedömningskriterier eller bedömningsmallar för examinationer finns klart dokumenterade. Det ska finnas en organisation och ett system som säkrar att utbildningen ger studenterna goda förutsättningar att nå examensmålen. Underlag i ansökan för denna aspekt utgörs lämpligen av en beskrivande text, i kombination med relevant dokumentation. Infrastruktur Studenterna ska ha god tillgång till litteratur/annat lärandematerial, informationstekniska resurser och annan nödvändig utrustning. Underlag i ansökan för denna aspekt utgörs lämpligen av en beskrivande text. 3

36 Bilaga 2 till ärende 6 Säkring av utbildningens kvalitet Underlag i ansökan för denna aspekt utgörs lämpligen av en beskrivande text som berör system för kursvärdering och andra system för att säkra utbildningens framtida kvalitet. Praktisk information om hantering av ansökningar Ansökan ska skickas dels i digital form till hsv@hsv.se, dels i två pappersexemplar till Högskoleverket, Box 7851, Stockholm. 4

37 Bilaga 2 till ärende 6 Innehåll i ansökningshandlingar beträffande grundlärarexamen Ansökan Huvuddokument 2. Examensspecifika bilagor a. Lärarresursfil b. Utbildningsplan c. Examensmatris d. Lärandemål för verksamhetsförlagd utbildning* e. Studentbok för verksamhetsförlagd utbildning* 3. Övriga bilagor a. Regler och anvisningar för examinationsärenden på grund- och avancerad nivå* b. Styrdokument för utbildningsprogram i. Riktlinjer för utbildningsplaner* c. Styrdokument för kursplanearbete i. Riktlinjer för kursplaner* ii. Beslut inrätta kursplanegrupp UKK* iii. Beslut revidera rutin för arbete med kursplaner UKK* iv. Beslut om anvisningar för att skriva kursplaner på UKK* d. Exempel på studiehandledning* e. Handbok för verksamhetsförlagd utbildning* f. Handbok för utbildningsvetenskaplig kärna* 4. Kursplaner* *) Skickas ej i samband med fakultetsnämndens granskning i september 2013 men ska ingå i ansökan till Universitetskanslersämbetet och kan fås på begäran.

38 Bilaga 2 till ärende 6 MÄLARDALENS HÖGSKOLA Ansökan om tillstånd att utfärda Grundlärarexamen med inriktning mot arbete i grundskolans årskurs 4-6

39 Bilaga 2 till ärende 6

40 Bilaga 2 till ärende 6 Innehåll Disposition av ansökan... 4 Del 1 Lärarutbildningen vid Mälardalens högskola Organisation och ansvar Kvalitetsarbete Undervisning och examination Utbildningsmiljö för lärarutbildningen Forskningsbas Fyra forskningsmiljöer Nationellt/internationellt forskningssamarbete och forskarskolor Påbyggnadsutbildning på avancerad nivå och forskarutbildning Internationalisering Stöd till studenter och lärare Samverkan med det omgivande samhället Digital kompetens Hållbar utveckling, jämlikhet och jämställdhet Del 2 Grundlärarprogrammet med inriktning mot grundskolans årskurs Mål, innehåll och struktur Progression, undervisning och examination Lärarresurser Forskning med koppling till programmet Säkring av examensmålen Fortsatt utvecklingsarbete

41 Bilaga 2 till ärende 6 Disposition av ansökan Föreliggande dokument utgör huvuddokument i ansökningshandlingarna. Huvuddokumentet är uppdelat i två övergripande delar som bitvis samspelar med varandra. Del 1 syftar huvudsakligen till att ge en allmän beskrivning av för ansökan relevanta områden på högskole- och akademiövergripande nivå, medan del 2 tar sikte på att beskriva motsvarande områden för just grundlärarprogrammet med inriktning mot arbete i grundskolans årskurs 4-6. Aspekterna lärarresurs och utbildningsmiljö är närliggande och den samlade lärarresursen beskrivs dels i lärarresurstabellen, dels kompletteras tabellen i löpande text i huvuddokumentet (framförallt i avsnittet om utbildningsmiljö för lärarutbildningen i del 1 samt i avsnittet om lärarresurser i del 2). Utbildningsmiljön redovisas huvudsakligen med samma rubrik (Utbildningsmiljö) i del 1 och i avsnittet Forskning med koppling till programmet i del 2. Organisationen för verksamhetsförlagd utbildning beskrivs i underavsnittet som berör verksamhetsförlagd utbildning och fältstudier (under Progression, undervisning och examination i del 2) medan nätverk och samarbeten med närliggande utbildningar med mera beskrivs i flera avsnitt under rubrik 4 Utbildningsmiljö för lärarutbildningen i del 1 (exempelvis avsnitten om Nationellt/internationellt samarbete, Internationalisering samt Samverkan med det omgivande samhället). Styrdokument i form av utbildningsplan och kursplaner återfinns bland bilagorna. Utbildningens mål, innehåll och struktur beskrivs i löpande text i avsnitt med motsvarande rubriker i del 2. Här framgår även mer detaljerat hur undervisning, kurslitteratur och examination samt progression säkrar forsknings- och professionsanknytning. Även säkring av examensmålen och säkring av utbildningens kvalitet är närliggande aspekter. Stommen för säkring av utbildningens kvalitet beskrivs genom de inledande avsnitten i del 1 medan säkring av examensmålen framförallt framgår i avsnittet med samma namn i del 2. Flera av bilagorna syftar till att tydliggöra den löpande texten som berör dessa aspekter, exempelvis examensmatrisen och styrdokument för kurs- och utbildningsplaner. Infrastruktur beskrivs huvudsakligen i del 1, särskilt i avsnitten om Stöd till studenter och lärare och om Digital kompetens. 4

42 Bilaga 2 till ärende 6 Del 1 Lärarutbildningen vid Mälardalens högskola Umeå Västerås Eskilstuna Stockholm Göteborg Malmö Mälardalens högskola (MDH) är en av Sveriges största högskolor med ca studenter (motsvarande ca 8000 helårsstudenter). På senare år har i genomsnitt lite drygt 1500 examina utfärdats årligen. Antalet anställda på högskolan är ca 900 personer av vilka 460 är lärare (årsarbetskrafter). År 2012 var högskolans omsättning 841 miljoner kronor och andelen forskning och utbildning på forskarnivå utgjorde 25 procent. Högskolan har centralt belägna campus i Eskilstuna och Västerås. På vardera orten finns expeditioner i form av studenttorg (infocenter), högskolebibliotek, grupprum, lärosalar, större föreläsningssalar, datorsalar, studenthälsa, restaurang, café och kårhus. I nära anslutning till respektive campus ligger studentbostäder. Högskolan har bostadsgaranti för inflyttande studenter och år 2012/2013 blev MDH:s campusstäder Eskilstuna och Västerås utsedda till Årets studentstäder av Sveriges förenade studentkårer (SFS). För att studenter och anställda ska kunna resa mellan Eskilstuna och Västerås finns fria bussresor med platsgaranti till drygt 10 avgångar varje vardag från respektive campusort. Högskolan erbjuder forskningsbaserade utbildningar på grund- och avancerad nivå inom fyra prioriterade utbildningsområden: ekonomiutbildningar, hälsa- och välfärdsutbildningar, lärarutbildningar och teknikutbildningar. Den vetenskapliga kvaliteten i utbildningarna garanteras genom relevant forskning inom högskolans sex etablerade forskningsinriktningar: 1) hälsa och välfärd; 2) inbyggda system; 3) industriell ekonomi, arbetsliv och styrning; 4) innovation och produktrealisering; 5) miljö, energi och resursoptimering; 6) utbildningsvetenskap. Inom varje inriktning finns ett eller flera forskarutbildningsämnen. 5

43 Bilaga 2 till ärende 6 Lärarutbildningen utgör ca 20 procent av högskolans utbildningsvolym och utgör en viktig del av högskolans verksamhet och har stor betydelse för dess närområde, en region med en halv miljon invånare. När högskolan bildades 1977 införlivades den förskollärarutbildning som sedan 1963 bedrivits vid Förskoleseminariet i Västerås. År 1998 erhöll högskolan rätt att utfärda grundskollärarexamen för åk 4-9 samt gymnasielärarexamen. Genom 2001 års examensordning kunde högskolan erbjuda lärarutbildning med inriktning mot verksamhet i förskola, förskoleklass, grundskolans tidigare år, grundskolans senare år och gymnasieskolan. Med 2011 års examensordning har högskolan rätt att utfärda förskollärarexamen, grundlärarexamen F-3 samt ämneslärarexamen. Utöver lärarprogrammen erbjuder högskolan ett flertal program på avancerad nivå inom det utbildningsvetenskapliga området: specialpedagogprogrammet, speciallärarprogrammet (tre specialiseringar: matematikutveckling; språk-, skriv- och läsutveckling; utvecklingsstörning), mastersprogram i didaktik och rektorsprogrammet (med Högskolan Dalarna och Örebro universitet). Dessutom bedriver högskolan forskarutbildning inom området didaktik. 1. Organisation och ansvar Högskolestyrelsen har det yttersta ansvaret för att högskolan fullgör sina uppgifter och rektor ansvarar närmast under styrelsen för ledningen av verksamheten. Efter förslag från akademi och nämnd avseende drifts- och utvecklingsuppdrag beslutar rektor om fördelning av utbildnings- och forskningsmedel. Fakultetsnämnden har det övergripande ansvaret för planering, styrning och kvalitetssäkring av forskning och utbildning. Fakultetsnämnden har sex utskott 1, ett för forskning, ett för forskarutbildning och fyra för utbildning på grundnivå och avancerad nivå (utskotten för ekonomiutbildningar, hälsa- och välfärdsutbildningar, lärarutbildningar och teknikutbildningar). Utbildningsutskottet för Lärarutbildning bereder ärenden till fakultetsnämnden som gäller lärarutbildning. Utskottet följer kvaliteten i utbildningar inom utskottets ansvarsområde. Utvärderingar följs upp och student- och branschsynpunkter diskuteras. Omvärldsbevakning och konsekvensanalyser genomförs och leder till utvecklande av framtidsstrategier. Utskottet utgör även en mötesplats för strategiska diskussioner mellan 1 Högskolestyrelsen har fattat beslut om ny nämndorganisation från och med den 1 januari 2014, MDH /13. 6

44 Bilaga 2 till ärende 6 fakultetsnämnden och de akademier som har ansvar att bedriva utbildningar inom utskottets ansvarsområde. Utskottet fungerar som styrgrupp för utredningar och utvärderingar av huvudområden, examina och program som fakultetsnämnden beslutar om. Utskottet har ansvar för det förberedelse- och efterarbete som är kopplat till Universitetskanslersämbetets kvalitetsgranskningar. Verksamheten vid högskolan är organiserad i fyra ämnesövergripande akademier som leds av varsin akademichef. Av rektors delegationsordning framgår akademichefernas ansvar och befogenheter inom sina respektive ansvarsområden. Akademin för utbildning, kultur och kommunikation (UKK) är värdakademi för lärarutbildningen, vilket innebär att akademichefen har ett operativt ansvar för att utbildningen genomförs med god kvalitet. Akademin är för tillfället organiserad i sju avdelningar baserade på ämnesområden som leds av varsin avdelningschef som planerar och bemannar kurserna samt har det pedagogiska ansvaret. Därutöver finns en administrativ avdelning som leds av en administrativ chef. Denna avdelning med ansvar för akademins administration utgör ett stöd åt såväl akademins samtliga verksamheter som studenter. Vidare finns vid akademin utbildningsledare med uppgift att vara kontaktperson mellan akademi, fakultetsnämnd och studenter och som ansvarar för utveckling och uppföljning av utbildningen på akademinivå. Vid akademin finns ett grundutbildningsråd där frågor av genomförandekaraktär behandlas. Alla program (examen) har dels en programsamordnare, dels en programansvarig (vanligen professor i ämnet) som driver programråd, där studentrepresentant ingår. Akademins forskningsråd leds av forskningsledaren för utbildningsvetenskap och ansvarar för kvalitetssäkring av forskningsbasen i lärarutbildningarna. Forskningsrådets ledamöter utgörs av de programansvariga samt doktorandrepresentant. Forskningsledaren leder och samordnar akademins forskningsverksamhet inom området utbildningsvetenskap, och akademin har även en samordnare för forskarutbildningen i didaktik. Högskolan lägger stark vikt vid studentmedverkan, och studenterna har inte bara rätt att utöva inflytande över utbildningen utan ges även möjlighet att ta aktiv del i arbetet med att vidareutveckla utbildningen. Mälardalens studentkår är högskolans formella samarbetspart när det gäller studentsamverkan och den som utser representanter i högskolans olika organ. För lärarutbildningen finns en linjeförening, Alla Lärarstuderandes Förening (ALF). I utvärderande och 7