Kvalitets- och årsredovisning 2011 Gymnasieskola. Solna gymnasium

Transkript

1 Kvalitets- och årsredovisning 2011 Gymnasieskola Solna gymnasium 1

2 Beskrivning av verksamheten Solna gymnasium är en kommunal skola med 715 elever. Skolan erbjuder EK, ES, HU, NA, SA, BF, EE, IM samt SP för elever med Asperger syndrom. Solna Gymnasium ligger i ett naturskönt område mitt i Solna. Intill skolan finns en sim- och idrottshall samt utomhusplaner för bollspel. Skolan har många spännande och intressanta samarbetspartners som innebär att elever kan knyta viktiga kontakter inom högskola, kultur, företag och idrott. From 2012 har skolan även NIU för sju idrotter, vilket är unikt i Stockholms län. Förutsättningar Antal lärare, heltidstjänster 44,6 48,2 52,24 Lärare med ped. högskoleexamen i % 79,7 81,3 97 Antal elever Lärare/100 elev 7,2 7,2 7,4 Aktiviteter 2010 Ekonomi Budget Bokslut Avvikelse Intäkter , ,50 Kostnader , ,71 Resultat netto , ,79 Avvikelse i % + 0,49% : Solna Gymnasium planerade att följa budgeten och redovisade ett resultat med ett överskott på drygt Åtgärder/Mål 2012: Målet är att ha en budget i balans. GY 11 har inneburit stora förändringar såsom länsgemensam prislista och månadsvisa interkommunala fakturor. Satsningen på NIU medför nya kostnader för skolan som i nuläget är svåra att överblicka. Dessa förändringar innebär att skolan måste bevaka kostnaderna och sätta in åtgärder om utfallet avviker från budgeten. 2

3 Läroplanens mål 1 Normer och värden Skolan skall aktivt och medvetet påverka och stimulera eleverna att omfatta vårt samhälles gemensamma värderingar och låta dem komma till uttryck i praktisk vardaglig handling 1.1 Nämndens mål Effektmål Solna ska ha skolor där eleverna trivs Andelen elever som trivs ska öka 1.1 Nämndens mål Effektmål Andelen elever som är Solnas elever ska känna trygga i skolan ska sig trygga i skolan öka 1.Solna gymnasium arbetade aktivt med värdegrundsarbetet. 2. Likabehandlingsarbetet fortsätter enligt gällande rutiner Vi upplever att värdegrundsarbetet och andra åtgärder har lett till att tryggheten har ökat på skolan. Det återstår dock att arbeta vidare med ytterligare insatser gällande resultaten av både elevenkäten och medarbetarenkäten som inom vissa områden gav utslag av låga värden. Likabehandlingsteamet implementerade, tittade på resultaten, satte upp nya mål, utvärderade och gick ut med en ny enkät. Elevvården och antimobbningsteamet arbetade med rapporterade mobbningsärenden. Krisgruppen har påbörjat sitt arbete med att revidera dokumenten kring krishantering och övar själva på tänkbara akuta händelser Åtgärder/Mål 2012 Skolan ska fortsätta att arbeta aktivt med sitt förebyggande arbete och motverka all form av diskriminering och kränkande behandling i form av studiedagar, APT, inbjudna föreläsare, klassråd, elevråd mm. 1.4 Skolans mål 3

4 2 Kunskaper 2.1 Nämndens mål Effektmål Resultat 2009*) Resultat 2010*) Resultat 2011*) Solna ska ha skolor som har en tydlig kvalitetsprofil Solnas skolor ska ha minst 80 procent ämnesbehöriga lärare. 79,7 81,3 97% *) Resultatet avser andel lärare med pedagogisk högskoleutbildning. Källa: Officiell personalstatistik, Skolverket Flera lärare har genomgått lärarlyftet i syfte att uppnå eller bredda sin behörighet. En del av lärarkåren fortsätter att läsa medan andra ska påbörja lärarlyftet II i mån av möjliga platser som tilldelas Solna Stad. Ett stort antal lärare har lämnat in dokumentation för att få lärarbehörighet. Erbjudandet om att höja behörigheten via lärarlyftet II kvarstår för dem som behöver detta. Kommunen fördelar antalet tilldelade platser. 2.2 Skolans mål för Förklaring 3 Elevernas ansvar och inflytande De demokratiska principerna att kunna påverka, ta ansvar och vara delaktig, skall omfatta alla elever. Elevernas ansvar för att planera och genomföra sina studier samt att deras inflytande på såväl innehåll som former ska vara viktiga principer i utbildningen. Enligt skollagen åligger det alla som arbetar i skolan att verka för demokratiska arbetsformer. 4

5 3.1 Nämndens mål Effektmål Resultat 2009*) Resultat 2010*) Resultat 2011*) Eleverna i Alla elever ska ha gymnasieskolan ska en tydlig ha inflytande i 100% 100% 100% individuell planeringen av sina studieplan studier Aktiviteter 2010/11 Elever har möjlighet att påverka sina studier på ett flertal sätt genom t.ex. olika metoder i undervisningen. Detta kan även ske under utvecklingssamtal eller vid andra möten som inbokas tillsammans med vårdnadshavare. För övrigt har alla gymnasieelever en individuell studieplan. Detta dokument upprättas så fort eleven börjar sin utbildning på Solna gymnasium. Alla elever har en studieplan, där det framgår vilket program eleven går, vilka kurser som ingår i programmet samt vilka kurser som avslutats, pågår och kvarstår och vilket betyg som satts på kursen. Den individuella studieplanen är ett underlag där det slutligen ska framgå vilken behörighet elever har vid avslutad utbildning. Vårdnadshavare och elever har ett stort inflytande i planeringen, då de kan önska läsa utökat eller reducerat program, ha studieuppehåll eller annat. 11. Då nya kurser påbörjas informerar läraren eleven om kriterier och kursmål. Vid det tillfället förs diskussioner om vad som krävs för att uppnå målen. Där får eleven möjlighet att påverka sin studiesituation genom att önska t.ex. fler provtillfällen eller annan anpassad lösning. Förändringar för åk 1 sker genom Gy 11 där nya kurser, nya läromedel, en ny betygskala kommer att påverka studietiden. Även de nya behörighetskraven har påverkat elevernas val av program. Elevers och föräldrars inflytande har ökat genom att vissa beslut är överklagningsbara. Solna gymnasium fortsätter med samma rutiner enligt gällande bestämmelse, förordningar och skollagstiftning. : Solna gymnasium fortsätter med sitt arbete att anpassa rutiner och beslut enligt både de gamla som nya bestämmelserna. 3.4 Skolans mål Effektmål Resultat*) 2010??? 5

6 4 Utbildningsval arbete och samhällsliv De frivilliga skolformerna skall nära samverka med den obligatoriska skolan, med arbetslivet, med universiteten och högskolorna och med samhället i övrigt. 4.1 Nämndens mål Effektmål Resultat 2011 Alla skolor ska Solna ska ha skolor som genomföra ett arbetar med näringslivet i 100% samarbete med Solna näringslivet Samarbete med den obligatoriska skolformen sker via inbjudan till alla åk i 9 inom Solna Stad. UF företag APU för Elprogrammet/Programråd APU Praktikplatser Karolinska Institutet Juridiska fakulteten, Stockholms universitet Polishögskolan Certifierade ekonomer Idrottsförbund/föreningar/klubbar Flera av skolans program har ett nära samarbete med både näringsliv som med universitet och högskolor. Detta är ett krav för att säkerhetsställa kvalitén i utbildningen. Vidare är detta ett krav baserat på skolans egna styrdokument. Solna gymnasium fortsätter sitt samarbeta med ovan nämnda aktörer. Vår förhoppning är att även utöka samarbetet med andra aktörer. Inom EC som är skolans enda yrkesprogram har ett programråd startats, där både yrkesmän som fackliga organisationer ingår för att säkerställa kvalitén på utbildningen och ordna APU platser för eleverna. 4.2 Nämndens mål Effektmål Andelen elever som Alla elever ska ha fullgör kunskaper för fortsatta gymnasieskolan studier eller arbete inom 3 år ska öka Skolan arbetar aktivt med att flera elever fullgör sina studier inom tre år. Om särskilda skäl föreligger ansöker elever om ett fjärde studieår. Solna gymnasium kommer fortsättningsvis att bevaka elevernas resultat och sätta in åtgärder vid behov samt upprätta åtgärdsprogram. 4.2 Skolans mål Förklaring Att analysera och hitta strategier till varför elever skolkar. Många av skolans elever har hög frånvaro, vilket givetvis påverkar studieresultaten. 6

7 Aktiviteter 2012 Skolledningen har under en två veckors period stått i ljushallen och antecknat sen ankomst, i syfte att analysera skälen. Elever som har svaga förkunskaper och dessutom inte närvarar på lektionstid har svårt att uppnå målen. Skolledningen bör analysera och hitta strategier för att stävja detta och hjälpa elever gå ut med slutbetyg. Nya regler för CSN kommer att införas from januari 2012, vilket kommer att innebära en högre närvaro. Åtgärder/Mål 2012 Arbeta aktivt med elever så att de förstår nyttan av att vara i lektionssalarna under skoltid. 5 Bedömning och betyg Betyget uttrycker i vad mån den enskilda eleven har uppnått de mål som uttrycks i kursplanen för respektive kurs och som definieras i betygskriterier. 5.1 Nämndens mål Effektmål Alla elever ska ha kunskaper för fortsatta studier eller arbete Alla elever ska nå 92% examinationsgrad 92% Skolan arbetar aktivt med att höja examinationsgraden genom att ha: 1. Likabedömning 2. Studieresultatskonferenser 3. Andra åtgärder såsom samtal, upprättande av åtgärdsprogram eller att skola sätter in stödåtgärder. 4. Inom ordinarie läraruppdrag ingår att ge enskilt stöd. Var 8: vecka bedriver Solna gymnasium studieresultatskonferenser, där alla elever som riskerar att inte uppnå målen får möjlighet att få extra stöd. Vidare har skolan två specialpedagoger som ytterligare kan ge kvalificerat stöd för elever med neuropsykiatriska funktionsnedsättningar eller som är i annat behov av stöd. Elever som har elitidrott på schemat har också stöd under träningstid, då de riskerar att inte uppnå målen. Solna gymnasium kommer fortsättningsvis att bevaka elevers resultat och sätta in åtgärder vid behov. 5.2 Skolans mål Förklaring? 7

8 Slutbetyg Infoga slutbetygstabell och ev andra resultat av betydelse. Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling Aktiviteter Likabehandlingsplanen delas ut till alla åk 1 och deras vårdnadshavare i augusti, där mentorerna implementerar innehållet och de lagar och förordningar som gäller. Skolan har avsatt ett antal studiedagar för arbete med diskriminering och kränkande 8

9 behandling. Upprättande av Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling Skolan har en likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling. Arbetet har utförts tillsammans med elever och personal och resultatet har förankrats hos vårdnadshavare, elever, personal. Mentorerna implementerar innehållet i likabehandlingsplanen i augusti för åk 1och på vilka grunder den vilar. Det har även avsatts en studiedag där RFSL var på skolan och informerade eleverna i detta syfte. Vidare har skolans likabehandlingsteam hållit i en halvstudiedag. Alla elever har fått svara på en enkät om likabehandling. Enkätsvaren har analyserats och nya mål har valts ut. Därefter presenteras målen för all personal och diskuteras med eleverna på klassrådstid. Mentorerna diskuterar därefter de nya målen med sina mentorselever och implementerar dem. Alla elever får den nya reviderade planen i mars. av nulägesbedömningen De nya målen är följande: 1. Bättre implementering av likabehandlingsplanen 2. Förebyggande arbete mot mobbning 3. Förebyggande arbete mot kränkning och diskriminering. Under 2011 kommer vi att göra följande. Vi kommer att avsatta tid för studiedagar, och klassrådstid. Därefter följer vi upp arbetet och sätter in resurser vid behov. 9