Kvalitetsredovisning läsåret 2011/12

Storlek: px
Starta visningen från sidan:

Download "Kvalitetsredovisning läsåret 2011/12"

Transkript

1 Kvalitetsredovisning läsåret 2011/12 Änge barn och utbildning Kaxås, Hov och Änge skolor Änge, Tulleråsen, Landön, Kaxås förskolor samt Syttpigans och Pärlans förskolor i Alsenbygden

2 Utges av Krokoms kommun juli 2012

3 Förord Kvalitetsredovisningen för läsåret syftar till att visa resultatet av de olika mål som vi haft för verksamheterna i våra förskolor och skolor under det gångna året. Med utgångspunkt i resultaten har vi dragit slutsatser och gjort analyser. Dessa har sedan legat till grund för förslag till åtgärder. Erik Holmer, rektor Eivor Johansson, rektor och förskolechef Marianne Gabrielsson, förskolechef

4

5 Innehåll 1 Inledning Bakgrund Syfte Presentation av området Barn/elev/personal underlag Uppföljning av föregående år Barn och utbildningsnämndens prioriterade målområden Utveckling av kvalitetsarbetet Förskolan Förskoleklass, grundskola och fritidshem Skapa en hälsofrämjande skola Förskolan Förskoleklass, grundskola och fritidshem Vårt eget utvecklingsarbete Förskoleklass och grundskola Fritidshemmen Måluppfyllelse av nationella mål Nationella prov årskurs Nationella prov årskurs Simkunnighet i årskurs Nationella prov i årskurs Betyg i årskurs Meritvärde i årskurs Reflektion över nationella mål i årskurs Ogiltig frånvaro Arbete med likabehandling...36

6

7 1 Inledning 1.1 Bakgrund I skollagen (2010:800) kapitel 4 regleras hur kvalitetsarbetet i förskola och skola skall bedrivas på huvudmannanivå och enhetsnivå. Kvalitetsarbetet på enhetsnivå skall genomföras under medverkan av lärare, förskollärare, övrig personal och elever. Inriktningen på det systematiska kvalitetsarbetet skall vara att de nationella mål som finns för utbildningen uppfylls. 1.2 Syfte Syftet med kvalitetsredovisningen är att samla det kvalitetsarbete som pågått under läsåret i ett dokument och utifrån de resultat vi uppnått i verksamheterna göra analyser och föreslå fortsatta åtgärder för nästa läsår. 7

8 2 Presentation av området 2.1 Barn/elev/personal underlag Tulleråsen Landön Änge Förskola 15 barn tjänst 6 km Förskola Fritidshem tjänst 20 km 10 barn 2 barn Familjedaghem 14 barn Tjänst Förskola 36 barn Tjänst Änge Rektorsexp. 2,5 rektor 1,0 specialpedagog 1,0 skoladministratör 0,5 verksamhetsvaktmästare 0,7 fritidsledare Förskoleklass 20 elever tjänst Fritidshem 64 barn tjänst Kaxås 11 km Förskoleklass 4 elever tjänst Åk elever tjänst Fritidshem 18 barn tjänst Förskola 26 barn tjänst 17 km Hov Förskoleklass 10 elever tjänst Åk elever Tjänst Fritidshem 19 barn Tjänst Förskola 13 barn tjänst 48 km Jänsmässholmen Familjedaghem 1 förskolebarn 0,8 tjänst 18 km Västbygden Förskola 13 barn tjänst Åk elever tjänst Åk elever tjänst Samisk integr. 1,32 tjänst Fritidsgård 0,7 tjänst 8

9 3 Uppföljning av föregående år I kvalitetsredovisningen för läsåret föreslogs ett antal åtgärder att arbeta vidare med. En del av dessa åtgärder kunde fångas upp i nya handlingsplaner. Andra har med riktade insatser följts upp och slutförts eller i vissa fall lämnats utan åtgärd. 9

10 4 Barn och utbildningsnämndens prioriterade målområden Barn- och utbildningsnämnden prioriterar två utvecklingsområden för perioden Dessa områden kan synas som delar i det som visionen uttrycker. Utveckla kvalitetsarbetet så att det blir ett levande redskap för hela organisationen. Skapa en hälsofrämjande skola där man ser hälsa som ett kompetensområde. Nedan följer beskrivning hur området har arbetat med respektive målområde. 4.1 Utveckling av kvalitetsarbetet Förskolan Mål Utveckla kvalitetsarbetet så att det blir ett levande redskap för hela organisationen. Planerade handlingar Arbeta med uppföljning av resultat och handlingsplaner genom att läsa och reflektera över kvalitetsredovisning från läsåret 10/11 samt ta del av den utvecklingsplan förskolechefer arbetat fram. Detta material används som underlag för en utvecklingsplan med nya mål. Avsätta tid för arbetet med att ta fram utvecklingsplaner med hjälp av mallarna samt tid för kontinuerlig uppföljning och utvärdering. Resultat Förskolecheferna gjorde en utvecklingsplan med mål och planerade handlingar utifrån kvalitetsredovisningen 10/11. Planeringsdag, uppföljningsdag och utvärderingsdag har lagts in i årsplaneringen. Måluppfyllelse - Målet har uppnåtts Analys Det är många aktiviteter som skall rymmas inom ramen för dessa dagar. Förskolornas personal har blivit allt skickligare på att systematiskt arbeta med kvalitet. Den gemensamma tiden är viktig för det här arbetet. Viktigt att kvalitetsarbetet läggs in i ett årshjul tillsammans med annat som skall hända i verksamheten under ett läsår. Fortsatta åtgärder Eftersom skollagen riktar in sig på kvalitetsarbete och inte kvalitetsredovisning behöver vi reflektera kring vad det innebär. Årshjul som bidrar till att vi kan ha god framförhållning och få en systematik i kvalitetsarbetet är viktigt. 10

11 4.1.2 Förskoleklass, grundskola och fritidshem Mål Utveckla kvalitetsarbetet så att det blir ett levande redskap för hela organisationen. Planerade handlingar Läsa och reflektera över kvalitetsredovisning från läsåret 10/11 samt ta del av den utvecklingsplan rektorerna arbetat fram. Detta material används som underlag för en utvecklingsplan med nya mål. Avsätta tid för arbetet med att ta fram utvecklingsplaner med hjälp av mallarna samt tid för kontinuerlig uppföljning och utvärdering. Resultat Rektorerna gjorde en utvecklingsplan med mål och planerade handlingar utifrån kvalitetsredovisningen 10/11. I arbetslagen gjordes detta arbete i varierande omfattning. Tid för detta arbete har inte kunnat avsättas Måluppfyllelse - Målet har delvis uppnåtts Analys Det är många aktiviteter som skall rymmas inom ramen för studiedagarna. På grund av organisationsförändring valde vi att lägga en dag på gemensamma aktiviteter för all skolpersonal i hela Ängeområdet. Den gemensamma tiden är viktig, men det är också viktigt att kvalitetsarbetet läggs in i ett årshjul samman med annat som skall hända i verksamheten under ett läsår Fortsatta åtgärder Eftersom skollagen riktar in sig på kvalitetsarbete och inte kvalitetsredovisning behöver vi reflektera kring vad det innebär. Årshjul som bidrar till att vi kan ha god framförhållning och få en systematik i kvalitetsarbetet är önskvärt. 4.2 Skapa en hälsofrämjande skola Förskolan Mål Skapa en hälsofrämjande skola där man ser hälsa som ett kompetensområde Planerade handlingar Planera för ett varierat upplägg av barnens dag i förskolan. Arbeta för en utemiljö som befrämjar lek och aktivitet. Aktiviteter som främjar trivsel och rörelse God miljö i samband med måltider Friskvårdstid för personalen Planering av personalens arbetstid så att det finns balans mellan olika arbetsuppgifter och tid för avkoppling Medarbetarsamtal. 11

12 Resultat Aktiviteter har genomförts som är kopplade till alla ovan nämnda områden i arbetslagen. Måluppfyllelse - Målet har uppnåtts Analys Noggrannhet i schemaläggning har gett balans mellan aktivitet och arbete. Utemiljön behöver vara attraktiv och erbjuda variation för att locka till uteaktiviteter. Ljudmiljön är bullrig och kan bli bättre både genom insatser i den fysiska miljön och genom planering av verksamhet och hur förskolans lokaler används. På enavdelningsförskolor är det oerhört svårt/omöjligt att avsätta tid för gemensam planering under dagtid, detta innebär att alltför mycket arbetstid måste läggas på kvällstid. Effektiviteten på dessa möten kan ifrågasättas då personalen är trött efter dagens arbete. Personalutrymmen för rast och avkoppling på några förskolor är små och trånga. De är inte heller ändamålsenliga, då de samtidigt måste används som arbetsrum. Fortsatta åtgärder Arbeta vidare med ljudmiljö för våra barn/elever/personal. Arbetsrum och rum för avkoppling och rast måste separeras Förskoleklass, grundskola och fritidshem Mål Skapa en hälsofrämjande skola där man ser hälsa som ett kompetensområde. Planerade handlingar Planera för ett varierat upplägg av elevernas arbetsdag Arbeta för en utemiljö som befrämjar lek och aktivitet Aktiviteter som främjar trivsel och rörelse God miljö i samband med måltider Möjlighet till frukost i elevfiket för elever i åk 7-9 Friskvårdstid för personalen Planering av personalens arbetstid så att det finns balans mellan olika arbetsuppgifter och tid för avkoppling Medarbetarsamtal. Resultat Aktiviteter har genomförts som är kopplade till alla ovan nämnda områden i arbetslagen. Måluppfyllelse - Målet har uppnåtts Analys Noggrannhet i schemaläggning har gett balans mellan aktivitet och arbete. 12

13 Utemiljön behöver vara attraktiv och erbjuda variation för att locka till uteaktiviteter. Ljudmiljön i matsalen är bullrig och kan bli bättre både genom insatser i den fysiska miljön och genom planering av mattider. Bristen på mötesarenor gör att tiden för rast och avkoppling används till arbetsrelaterat prat i personalrummet. Fortsatta åtgärder Arbeta vidare med ljudmiljö för våra barn/elever/personal. Arbetsrum och rum för avkoppling och rast måste separeras. 13

14 5 Vårt eget utvecklingsarbete 5.1 Förskolan Mål 1 Ge alla barn möjlighet att lyckas. Planerade handlingar Skapa förtrogenhet med Lpfö 98/10 Arbete med pedagogisk dokumentation i förskolan. Barns delaktighet och inflytande Resultat Personalen har fått en ökad förståelse för den nya läroplanens upplägg och intentioner. Detta visar sig i en ökad förståelse av uppdraget. Vi har tillsammans påbörjat arbetet med att lära mer om pedagogisk dokumentation och hur man använder den som ett underlag för pedagogisk planering Barns delaktighet och inflytande är ett område som vi ej hunnit arbeta med. Måluppfyllelse - Målet har delvis uppnåtts Analys Vi ser att läroplansarbetet har lett till att verksamheten i förskolorna utgår från läroplanen i högre utsträckning än tidigare. En ökad medvetenhet om syftet med de aktiviteter som genomförs i förskolan är kopplade till läroplanen. Arbetet med pedagogisk planering utifrån dokumentation pågår i de olika förskolorna och har kommit olika långt. Detta är en process och ett ständigt lärande. På förskolorna pågår arbete med barns delaktighet och inflytande i olika omfattning. På områdesnivå har det inte förekommit något gemensamt arbete kring detta. Fortsatta åtgärder Arbete med pedagogisk dokumentation och planering behöver fortsätta. Skapa tid för möten för att lära mer reflektion som ett verktyg för utveckling av verksamheten. Vi behöver tillsammans har fokus på detta område under en längre tid framöver. Skapa möjlighet för pedagoger till erfarenhetsutbyte. Mål 2 Starta samisk verksamhet vid Änge förskola. Samisk kultur och språk ska värderas lika som svenska kulturen och språket. Planerade handlingar Köpa in material som hör till den Samiska kulturen och skapa en miljö i förskolans lokaler för detta material. De samiska barnen är placerade på samma avdelning. Att verksamheten planeras så att det möjliggör verksamhet för de samiska barnen samt aktiviteter där samiska kulturen synliggörs för alla barn. 14

15 Anställa personal med kunskap i och om det samiska språket och kulturen. Föreläsningar och studiebesök i Rötviken och i Snåsa för personal vid förskolan. Resultat Språkarbetare har varit anställda under året. Material har köpts in för både inne och ute miljön. Språkarbetare har deltagit och pratat samiska i verksamheten tillsammans med de samiska barnen. Egna språksamligar för de samiska barnen. Aktiviteter för alla barn där samisk kultur lyfts. Alla barn har besökt utställningen Rajden. Vi ser att alla barn och personal i förskolan har ökat sin förståelse för samiska kulturen och språket. En förskollärare har anställts med början 15 aug Måluppfyllelse - Målet har delvis uppnåtts Analys Det är viktigt att alla i personalgruppen får utbildning om samiskt språk och kultur. De samiska barnen behöver egen tid tillsammans med samisktalande personal så att de kan få det stöd i sin personliga utveckling i språk och kultur. Det finns vinster i att det samiska språket och kulturen ges till alla barn för att öka deras förståelse för annan kultur. Fortsatta åtgärder Ytterligare utbildningstillfällen för personalen. Planerig av verksamheten så att de samiska barnen får egen tid med samisktalande personal, samt att alla barn har möjlighet att få ta del av samisk kultur och språk. Att samiska språket talas mellan vuxna i förskolan. Föräldramöte med alla föräldrar på förskolan då de får information om språklag, förvaltningsområde m.m. 5.2 Förskoleklass och grundskola Mål Skapa förtrogenhet med LGR-11 Uppfylla skollagens intentioner om arbete med särskilt stöd Utveckling av skola och fritidshemsverksamhet efter skolsammanslagning. Planerade handlingar Kommungemensamma föreläsningar, gruppdiskussioner och arbete med pedagogisk planering årskursvis och ämnesvis Introducera nya blanketten för orosanmälan enligt skollagen kap 3. Ta fram stöd för arbete med utredning. Arbeta med åtgärdsprogram utifrån de behov som framkommit i utredningen. Följa upp och utvärdera åtgärdsprogram. Flytta allt material från Västbygdens skola till Hovs skola. Skolaktiviteter som gagnar att eleverna från de två skolorna att lära känna varandra. Arbeta ihop ny fritidshemsgrupp med rutiner och aktiviteter 15

16 Resultat Lärarna har fått en ökad förståelse för den nya läroplanens upplägg och intentioner. Detta synliggörs i arbetet med pedagogisk planering. Arbetsgången för arbetet med att upptäcka, utreda, åtgärda, följa upp och utvärdera arbetet med elever i behov av särskilt stöd har uppdaterats enligt intentionerna i skollagen kap 3. Materialet placerades in i Hovs skola på ett sätt så att det skulle gagna verksamheten.. Barnantal och ålderssammansättning har gett bra gruppindelningar F-klass, 1-3 och 4-6. Arbetet i de enskilda grupperna har fungerat bra på bekostnad av att det blivit mindre samarbete mellan grupperna, detta har märkts på raster och i situationer när grupperna ska samverka. Fritidshemsverksamheten har fungerat bra och haft god kvalitet. Lokalerna har nyttjats av fler verksamheter/aktiviteter samtidigt. Måluppfyllelse - Målet har delvis uppnåtts Analys LGR-arbetet har satt fokus på kunskapssyn och bedömning. Arbetet med pedagogisk planering har påbörjats, men vi är fortfarande inne i en förändringsprocess om kommer att ta tid. Blanketten för orosanmälan har förändrats flera gånger vilket varit förvirrande för personalen. Förtrogenheten med skollagens kapitel 3 behöver öka för att förståelsen för den nya arbetsgången ska bli gemensam för alla i organisationen. En positiv inställning hos personalen att skapa något nytt. Mycket av personalens energi gick till arbetet med flytten. Det gjorde att planering av arbetet med eleverna fick ett mindre utrymme både i planeringstid och att personalen hade ork. Att SABYS personal ej var med i processen innan och vid skolstarten i full utsträckning märktes i vardagsarbetet på det sättet att det blev olika bilder av verkligheten som möttes. Allt för mycket kraft har måsta lagts på att få lokalerna att räcka till för olika verksamheter ex. textilslöjd/kulturskolan/fritids/ bild/ hemkunskap. Fortsatta åtgärder Arbete med pedagogisk planering och bedömning/betyg behöver fortsätta. Rutiner för hur åtgärdsprogram förmedlas till alla berörda lärare behöver utvecklas. Åtgärdsprogrammet behöver integreras mera i lärarnas planeringsunderlag. APT där alla personal är delaktiga. Forum där skolpersonal och fritidspersonal möts, där ansvar mellan verksamheterna tydliggörs. Noggrann planering av schema och lokaler. Gemensamt tema som berör alla klasser i skolan. Samarbete mellan F-klass och klass

17 5.3 Fritidshemmen Mål Skapa förtrogenhet med LGR-11 Skapa en god miljö där social, empatisk och demokratisk förmåga tränas Planerade handlingar Kommungemensamma fortbildningstillfällen och lokala träffar i arbetslagen. Skapa förutsättningar för arbetslagsplanering där arbete med fritidshemmens mål är i fokus. Resultat Kommungemensamma träffar har genomförts där utgångspunkten har varit stödmaterialet för fritidshemmen kopplat till LGR-11. Måluppfyllelse - Målet har uppnåtts Analys Förtrogenheten med LGR-11 har ökat. De verktyg och rutiner som finns för arbetet med barnens sociala och empatiska förmåga används och utvecklas Fortsatta åtgärder Planeringstid och kontinuitet i arbetslaget är viktigt för resultatet. Diskussionen kring läroplanen behöver hållas levande. 17

18 6 Måluppfyllelse av nationella mål 6.1 Nationella prov årskurs 3 Mål Alla elever ska uppnå kunskapsmålen i svenska och matematik. Resultat Kaxås skola Tabell 1: Totalt antal elever i åk 3 vårterminen 2012 Antal elever i åk 3 vårterminen 2011 Flickor Pojkar Totalt Andel elever som uppnår kravnivån på de olika delproven i svenska i åk 3 vt 2011 Delprov A muntlig uppgift" Delprov B "Läsuppgift, skönlitteratur" Delprov C "Läsuppgift, faktalitteratur" Delprov D "Högläsning" Delprov E "S krivuppgift, berättande text" Totalt Pojkar Flickor Delprov F "Skrivuppgift, stavning" Delprov G "Skrivuppgift, att skriva läsligt" Delprov H "S krivuppgift, enkla faktatexter/instruktioner" Diagram 1. Andel (%) elever som uppnått kravnivån på de olika delproven i svenska årskurs 3 vårterminen Andel elever som uppnår kravnivån på de olika delproven i matematik åk 3 vt 2011 Delprov A "Mönster" Delprov B "Massa och tid" Delprov C "Taluppfattning" Delprov D "Huvudräkning, välja räknesätt" Delprov E "Matematiska problem" Totalt Pojkar Flickor Delprov F "Skriftliga räknemetoder" Delprov G "S pelet, kommunikation med matematiska begrepp" Diagram 2. Andel (%) elever som uppnått kravnivån på de olika delproven i matematik årskurs 3 vårterminen

19 Resultat Hovs skola Tabell 1: Totalt antal elever i åk 3 vårterminen 2012 Antal elever i åk 3 vårterminen 2011 Flickor Pojkar Totalt Andel elever som uppnår kravnivån på de olika delproven i svenska i åk 3 vt 2012 Delprov A muntlig uppgift" Delprov B "Läsuppgift, skönlitteratur" Delprov C "Läsuppgift, faktalitteratur" Delprov D "Högläsning" Delprov E "S krivuppgift, berättande text" Totalt Pojkar Flickor Delprov F "Skrivuppgift, stavning" Delprov G "Skrivuppgift, att skriva läsligt" Delprov H "S krivuppgift, enkla faktatexter/instruktioner" Diagram 1. Andel (%) elever som uppnått kravnivån på de olika delproven i svenska årskurs 3 vårterminen Andel elever som uppnår kravnivån på de olika delproven i matematik åk 3 vt 2012 Delprov A "Mönster" Delprov B "Massa och tid" Delprov C "Taluppfattning" Delprov D "Huvudräkning, välja räknesätt" Delprov E "Matematiska problem" Totalt Pojkar Flickor Delprov F "Skriftliga räknemetoder" Delprov G "Spelet, kommunikation med matematiska begrepp" Diagram 2. Andel (%) elever som uppnått kravnivån på de olika delproven i matematik årskurs 3 vårterminen

20 Resultat Änge skola Tabell 1: Totalt antal elever i åk 3 vårterminen 2012 Antal elever i åk 3 vårterminen 2011 Flickor Pojkar Totalt Andel elever som uppnår kravnivån på de olika delproven i svenska i åk 3 vt 2012 Delprov A muntlig uppgift" Delprov B "Läsuppgift, skönlitteratur" Delprov C "Läsuppgift, faktalitteratur" Delprov D "Högläsning" Delprov E "S krivuppgift, berättande text" Totalt Pojkar Flickor Delprov F "Skrivuppgift, stavning" Delprov G "Skrivuppgift, att skriva läsligt" Delprov H "S krivuppgift, enkla faktatexter/instruktioner" Diagram 1. Andel (%) elever som uppnått kravnivån på de olika delproven i svenska årskurs 3 vårterminen Andel elever som uppnår kravnivån på de olika delproven i matematik åk 3 vt 2012 Delprov A "Mönster" Delprov B "Massa och tid" Delprov C "Taluppfattning" Delprov D "Huvudräkning, välja räknesätt" Delprov E "Matematiska problem" Totalt Pojkar Flickor Delprov F "Skriftliga räknemetoder" Delprov G "S pelet, kommunikation med matematiska begrepp" Diagram 2. Andel (%) elever som uppnått kravnivån på de olika delproven i matematik årskurs 3 vårterminen Måluppfyllelse - Målet har inte uppnåtts Analys De nationella proven ger ett bra underlag för vad som kan förbättras på grupp och organisationsnivå. Proven ger ofta en bekräftelse på det som lärarna redan vet om elevernas kunskapsutveckling, men de hjälper till att konkretisera och ringa in vad som kan utvecklas i undervisningen. Svenskans delprov G att skriva läsligt och 20

21 matematikens delprov D huvudräkning, att välja räknesätt och delprov F problemlösning hade lägst måluppfyllelse sett till samtliga tre skolor. Ytterligare analyser av undervisningen kan behövas kopplat till kunskapskraven för åk 3 i dessa ämnen. Skillnader mellan könen går att se på skolnivå, något som varje arbetslag kan behöva analysera ytterligare. Åtgärder En bra överlämning till mottagande lärare i åk 4 behövs med utgångspunkt i resultaten på NP. Ytterligare analyser av undervisning och organisation behövs på arbetslagsnivå F-3. 21

22 6.2 Nationella prov årskurs 6 Mål Alla elever ska uppnå kunskapsmålen i svenska, matematik och engelska. Resultat Kaxås skola Tabell 2: Totalt antal elever i åk 6 vårterminen 2012 Antal elever i åk 6 vårterminen 2011 Flickor Pojkar Totalt Andel elever som uppnår kravnivån på de olika delproven i svenska i åk 6 vt 2012 Delprov A muntligt prov, samtal och redogörelse" Delprov BC "Läsförståelse" Delprov D "S krivuppgift, berättande" Totalt Pojkar Flickor Delprov E "S krivuppgift, argumenterande" Diagram 3. Andel (%) elever som uppnått kravnivån på de olika delproven i svenska årskurs 6 vårterminen Andel elever som uppnår kravnivån på de olika delproven i matematik åk 6 vt 2012 Delprov A "Muntligt prov i grupp" Delprov B "Uppgifter samlade kring ett tema" Delprov C Totalt Pojkar Flickor Delprov D "Uppgifter samlade kring ett tema" Diagram 4. Andel (%) elever som uppnått kravnivån på de olika delproven i matematik årskurs 6 vårterminen

23 Andel elever som uppnår kravnivån på de olika delproven i matematik åk 6 vt 2012 Delprov A "Muntlig interaktion/produktion" Delprov B "Receptiv förmåga" Totalt Pojkar Flickor Delprov C "Skriftlig produktion" Diagram 5. Andel (%) elever som uppnått kravnivån på de olika delproven i engelska årskurs 6 vårterminen

24 Resultat Hovs skola Tabell 2: Totalt antal elever i åk 6 vårterminen 2012 Antal elever i åk 6 vårterminen 2011 Flickor Pojkar Totalt Andel elever som uppnår kravnivån på de olika delproven i svenska i åk 6 vt 2012 Delprov A muntligt prov, samtal och redogörelse" Delprov BC "Läsförståelse" Delprov D "S krivuppgift, berättande" Totalt Pojkar Flickor Delprov E "S krivuppgift, argumenterande" Diagram 3. Andel (%) elever som uppnått kravnivån på de olika delproven i svenska årskurs 6 vårterminen Andel elever som uppnår kravnivån på de olika delproven i matematik åk 6 vt 2012 Delprov A "Muntligt prov i grupp" Delprov B "Uppgifter samlade kring ett tema" Delprov C Totalt Pojkar Flickor Delprov D "Uppgifter samlade kring ett tema" Diagram 4. Andel (%) elever som uppnått kravnivån på de olika delproven i matematik årskurs 6 vårterminen

25 Andel elever som uppnår kravnivån på de olika delproven i engelska åk 6 vt 2012 Delprov A "Muntlig interaktion/produktion" Delprov B "Receptiv förmåga" Totalt Pojkar Flickor Delprov C "Skriftlig produktion" Diagram 5. Andel (%) elever som uppnått kravnivån på de olika delproven i engelska årskurs 6 vårterminen

26 Resultat Änge skola Tabell 2: Totalt antal elever i åk 6 vårterminen 2012 Antal elever i åk 6 vårterminen 2011 Flickor Pojkar Totalt Andel elever som uppnår kravnivån på de olika delproven i svenska i åk 6 vt 2012 Delprov A muntligt prov, samtal och redogörelse" Delprov BC "Läsförståelse" Delprov D "S krivuppgift, berättande" Totalt Pojkar Flickor Delprov E "S krivuppgift, argumenterande" Diagram 3. Andel (%) elever som uppnått kravnivån på de olika delproven i svenska årskurs 6 vårterminen Andel elever som uppnår kravnivån på de olika delproven i matematik åk 6 vt 2012 Delprov A "Muntligt prov i grupp" Delprov B "Uppgifter samlade kring ett tema" Delprov C Totalt Pojkar Flickor Delprov D "Uppgifter samlade kring ett tema" Diagram 4. Andel (%) elever som uppnått kravnivån på de olika delproven i matematik årskurs 6 vårterminen

27 Andel elever som uppnår kravnivån på de olika delproven i engelska åk 6 vt 2012 Delprov A "Muntlig interaktion/produktion" Delprov B "Receptiv förmåga" Totalt Pojkar Flickor Delprov C "Skriftlig produktion" Diagram 5. Andel (%) elever som uppnått kravnivån på de olika delproven i engelska årskurs 6 vårterminen Måluppfyllelse - Målet har delvis uppnåtts Analys Det har varit bra resultat överlag i åk 6. I LGR-11 fokuseras matematikens kommunikativa delar. Detta speglas även i de nationella proven och visar på behovet av att träna praktisk problemlösning. Val av läromedel kan behöva diskuteras. Åtgärder En överlämning till årskurs 7 med NP som utgångspunkt är värdefull. Samtal om undervisningen behövs i arbetslaget. Pedagogiska planeringar som tar utgångspunkt i kursplanens syfte och kunskapskrav behöver upprättas. 27

28 6.3 Simkunnighet i årskurs 6 Mål Alla elever skall kunna simma 200 meter varav 50 meter i ryggläge Resultat Änge, Kaxås och Hovs skolor Tabell 3. Simkunnighet i årskurs 6 läsåret 2011/12 Simkunnighet i åk 6 läsåret 2011/12 Antal elever Andel (%) elever som uppnår målet Totalt Flickor Pojkar Måluppfyllelse - Målet har uppnåtts Analys Den goda måluppfyllelsen är ett resultat av många års målmedvetet arbete med simkunnighet, samt god tillgång till simhall. Åtgärder Simundervisningen fortsätter för alla elever i alla årskurser. 28

29 6.4 Nationella prov i årskurs 9 Mål Alla elever ska uppnå minst godkänt betyg på de nationella proven i svenska, matematik, engelska och kemi. Resultat Tabell 4. Resultat på nationella prov åk 9 vårteminent 2012 Totalt Flickor Pojkar Antal elever Antal som gjorde delprovet Andel (%) av elever som gjort delprovet Antal elever Antal som gjorde delprovet Andel (%) av elever som gjort delprovet Ej nått målen G VG MVG Antal elever Antal som gjorde delprovet Andel (%) av elever som gjort delprovet Ej nått målen Ej nått målen G VG MVG G VG MVG Svenska Provbetyg Läsförståelse Muntlig kommunikation Skriftlig produktion Matematik Provbetyg Engelska Provbetyg Muntlig kommunikation Receptiv förmåga Skriftlig produktion NO Provbetyg Kommentarer till resultaten Alla elever som genomfört proven i svenska har uppnått minst godkänt betyg. Av dessa har 64% uppnått VG eller MVG I matematik är var femte elev underkänd och av dessa är den övervägande delen flickor. Generellt har flickorna lyckats nå de högre betygsstegen i större utsträckning än pojkarna I NO är alla pojkar godkända, men endast 71% av flickorna. Fyra elever (11%) av eleverna har inte genomfört nationella proven i NO Måluppfyllelse - Målet har delvis uppnåtts 29

30 Analys Fortsatt arbete med pedagogisk planering, kopplat till elevers behov och till kursplanens kunskapskrav behövs för att förbättra elevernas resultat. Möjlighet till flexibilitet i gruppsammansättningar och lärares möjlighet till samarbete har varit framgångsfaktorer. Att flickorna har så mycket lägre måluppfyllelse än pojkarna i matematik och NO behöver analyseras ytterligare och ses över flera år. Åtgärder Delta i kommungemensam matematiksatsning. Fortsätta arbetet med pedagogisk planering, elevernas IUP och åtgärdsprogram. 6.5 Betyg i årskurs 9 Mål Målet är att alla elever ska få minst godkänt betyg i alla ämnen Resultat Tabell 5. Elever med betyg enligt det mål- och kunskapsrelaterade betygssystemet samt elever som ej uppnått målen, per ämne i årskurs 9 vt 2012 Ämne G G VG VG MVG MVG Ant % Ant % Ant % Ant % Biologi 3 8, ,2 6 16,2 5 13,5 Bild 3 8, , ,5 5 13,5 Engelska 2 5,4 7 18, ,4 9 24,3 Moderna språk 4 28,5 6 42,9 4 28,5 Fysik 3 8, , ,7 4 10,8 Geografi 1 2, ,2 9 24,3 4 10,8 Historia 18 48, ,4 7 18,9 Hemkunskap 13 56, ,4 4 10,8 Idrott och hälsa 1 2,7 9 24, , ,8 Kemi 4 10, ,5 7 18,9 4 10,8 Matematik 2 5, ,2 6 16,2 6 16,2 Musik 2 5, , ,8 6 16,2 Religionskunskap 3 8, , ,1 2 5,4 Samhällskunskap 1 2, , ,1 6 16,2 Slöjd 13 35, ,5 9 24,3 Samiska 1 33,3 2 33,3 Svenska 13 35, ,6 6 16,2 Teknik 1 2, , ,2 2 5,6 Kommentarer till resultaten Alla elever når målen i moderna språk, historia, hem- och konsumentkunskap, slöjd, samiska och svenska 81% av eleverna når målen i alla ämnen 95% av eleverna når målen i matematik, svenska och engelska Kemi har lägst måluppfyllelse 30

31 Matematik, kemi och biologi är de ämnen som har lägst andel elever som nått de högre betygsstegen. Engelska och idrott har störst andel elever som nått de högre betygsstegen Slöjd är det ämne som har högst andel elever med MVG Måluppfyllelse - Målet har delvis uppnåtts Analys I matematik och NO krävs fortsatta insatser i ett F-9 perspektiv för att öka måluppfyllelsen och andelen elever som når även de högre betygsstegen. Arbete med pedagogisk planering kopplat till kursplanernas syfte och kunskapskrav behövs för att säkerställa att undervisningen främjar god måluppfyllelse och delaktighet för eleverna. Samarbete, didaktisk kreativitet och väl fungerande rutiner för arbetet med IUP/åtgärdsprogram är viktiga faktorer för ökad måluppfyllelse Åtgärder Delta i den kommungemensamma matematiksatsningen. Avsätta tid för lokalt fortbildningsarbete med fokus på undervisning och pedagogisk planering. Skapa arenor för kommunikation inom och mellan arbetslag så att bättre helhet kan skapas för eleverna genom hela skoltiden, socialt såväl som kunskapsmässigt. 31

32 6.6 Meritvärde i årskurs 9 Resultat Tabell 6. Genomsnittligt meritvärde årskurs 9 vt 2012 Antal elever Genomsnittligt meritvärde Totalt Flickor Pojkar Meritvärde jfr över tid Diagram 6. Meritvärde årskurs 9 jämfört över tid faktiskt genomsnittligt meritvärde modellberäknat värde avvikelse Analys Det relativt höga meritvärdet visar att det är många elever som når de högre betygsstegen. Samtidigt kan konstateras att måluppfyllelsen är låg i flera ämnen. I de ämnen som har låg måluppfyllelse finns exempel på att elever även når de högre betygsstegen i stor utsträckning (engelska, bild), men det finns även exempel på det motsatta d.v.s. att många elever blir underkända och få når de högre betygsstegen (kemi). Vi bör fundera över vad som kan göras i undervisningen för att öka måluppfyllelsen och samtidigt utmana de elever som lätt når målen. Åtgärder Avsätta tid för lokalt fortbildningsarbete med fokus på undervisning och pedagogisk planering. 32

33 6.7 Reflektion över nationella mål i årskurs 9 Resultat Betygsresultat jfr över tid Andel (%) elever Andel (%) behörig till nationellt pgm Andel (%) som uppnått målen i alla ämnen Andel (%) som saknar betyg i alla ämnen Diagram 7. Betygsresultat jämfört över tid Andel (%) elever med lägre, lika eller högre slutbetyg än provresultatet på nationella prov vt 2012 Andel (%) elever Matematik Svenska Engelska NO Lägre 0 5,5 5,7 3 Lika 75 77,8 88,6 66,7 Högre 25 16,7 5,7 30,3 Diagram 8. Jämförelse mellan slutbetyg och betyg på nationella prov Analys Den uppåtgående trenden från förra året håller i sig när det gäller andelen elever med behörighet till gymnasiet (avser kärnämnen: svenska, engelska och matematik) och andelen elever med fullständiga slutbetyg. Sett över en tioårsperiod ligger andelen elever med fullständigt slutbetyg under genomsnittet. Relationen mellan betyg och nationella prov ligger kvar på samma nivåer som förra året med undantag av NO där andelen elever med samma betyg på nationella provet som i slutbetyget ökat från 50% till 66,7%. 33

34 Skollag och läroplan uttrycker vikten av en likvärdig utbildning. Normerna för likvärdigheten anges genom de nationella målen och hänsyn ska tas till elevernas olika förutsättningar och behov. Analyser över tid av betyg, meritvärden och resultat på nationella prov kopplat till nationella kvalitetsgranskningar är centrala i vårt fortsatta arbete med likvärdig utbildning. Åtgärder Utvecklingsarbete på rektorsnivå och arbetslagsnivå kopplat till likvärdig bedömning 34

35 6.8 Ogiltig frånvaro Ingen statistik tillgänglig för läsåret

36 7 Arbete med likabehandling Likabehandlingsplanen är ett hjälpmedel med syfte att främja likabehandling och motverka diskriminering och annan kränkande behandling och grundar sig på skollagen och på lag (2006:67) om förbud mot diskriminering och annan kränkande behandling av barn och elever. Varje enhet skall ha upprättat och arbeta efter sin egen likabehandlingsplan. Planen skall uppdateras årligen eller under pågående år om förändringar skett. 7.1 Förskolan, Förskoleklassen, Grundskolan och fritidshemmen Mål Ingen i vår verksamhet ska känna sig kränkt eller på annat sätt uppleva sig diskriminerad. Resultat Samtliga enheter har likabehandlingsplaner som uppdateras och utvärderas varje år. Inom förskolan finns inga rapporterade händer under detta läsår. I skolan har det systematiska arbetet med Olweusprogrammets 12 punkter pågått under året. Måluppfyllelse - Målet har uppnåtts Analys Värdegrundsarbetet är en stor del av förskolans hela verksamhet. I arbetet med likabehandlingsplan är diskrimineringsgrunderna ett område som vi behöver samtala mer omkring. All skolpersonal arbetar med Olweusprogrammet mot mobbing. Förtrogenheten med programmets alla delar finns dock inte fullt ut hos alla. Fortsatta åtgärder Mer utbildning om diskrimineringsgrunderna. Öka självkännedom om det egna förhållandet till de olika diskrimineringsgrunderna. Fortsätta arbeta med att öka skolpersonalens förtrogenhet med Olweusprogrammet. Skapa en tydlig koppling mellan Olweusprogrammet och arbetet med likabehandlingsplan. Skapa förutsättningar för ökad delaktighet i utformningen av likabehandlingsplanen så att den blir en naturlig del i planeringen av verksamheten. 36

Kommunens läsmål åk 2

Kommunens läsmål åk 2 Kommunens läsmål åk 2 Måluppfyllese av läskunnighet pojkar flickor totalt Svenska som modersmål 84 % 92 % 88 % Annat modersmål än 64 % 85 % 74 % svenska Samtliga elever 82 % 91 % 86 % Resultat av delproven

Läs mer

Ängskolan; förskoleklass och åk 1-9

Ängskolan; förskoleklass och åk 1-9 Ängskolan; förskoleklass och åk 1-9 I detta skolblad presenteras olika data i tabeller för skolan. Uppgifterna 1 är antalsoch andelsuppgifter avseende elever, modersmåls- undervisning, lärare, och provresultat.

Läs mer

Kvalitetsredovisning läsåret 2011/12. Ås Förskolor

Kvalitetsredovisning läsåret 2011/12. Ås Förskolor Kvalitetsredovisning läsåret 2011/12 Ås Förskolor Utges av Krokoms kommun Juli 2012 Förord Ås Förskolor är en del av området Ås Barn och Utbildning, denna kvalitetsredovisning beskriver enbart arbetet

Läs mer

Uppföljning betyg och ämnesprov årskurs 3,6 och 9 grundskolan Piteå kommun 2012

Uppföljning betyg och ämnesprov årskurs 3,6 och 9 grundskolan Piteå kommun 2012 Uppföljning betyg och ämnesprov årskurs 3,6 och 9 grundskolan Piteå kommun 2012 Anette Christoffersson Utvecklingsledare Sid 1 Innehåll Systematiskt kvalitetsarbete... 4 Nationella och lokala styrdokument...

Läs mer

Skola: Norråsaskolan Rektor: Erik Thor

Skola: Norråsaskolan Rektor: Erik Thor Skola: Norråsaskolan Rektor: Erik Thor Systematiskt kvalitetsarbete Det systematiska kvalitetsarbetet är reglerat i skollagen, 4 kap och regleras på nationell-, huvudmannaoch enhetsnivå. Huvudmannanivå

Läs mer

Beslut för förskoleklass och grundskola

Beslut för förskoleklass och grundskola Dnr 44-2016:11365 Kastellskolan Org.nr. 888000-8365 för förskoleklass och grundskola efter tillsyn av Kastellskolan i Härnösands kommun Skolinspektionen Box 3177, 903 04 Umeå, Besöksadress Nygatan 18-20

Läs mer

Kommun Kommunkod. 77,4 - andel (%) elever som är behöriga till yrkesprogram. 87,5 - andel (%) elever som är behöriga till högskoleförberedande program

Kommun Kommunkod. 77,4 - andel (%) elever som är behöriga till yrkesprogram. 87,5 - andel (%) elever som är behöriga till högskoleförberedande program Skolblad avseende Porfyrvägen 11 80631 GÄVLE Tel Fax www.skola.gavle.se/storasatra Huvudman Kommunal Kommun Kommunkod Gävle 2180 Skolform Grundskola Skolkod 218000601 Skolid 04172 Skolbladet presenterar

Läs mer

Kvalitetsanalys för Boo Gårds skola läsåret 2014/15

Kvalitetsanalys för Boo Gårds skola läsåret 2014/15 Datum 150904 1 (9) Kvalitetsanalys för Boo Gårds skola läsåret 2014/15 Varje skola har enligt skollagen ansvar för att systematiskt och kontinuerligt planera, följa upp och utveckla utbildningen. Denna

Läs mer

Offerdalsbygden. Kvalitetsredovisning läsåret 2010/11 1/28

Offerdalsbygden. Kvalitetsredovisning läsåret 2010/11 1/28 Offerdalsbygden Kvalitetsredovisning läsåret 2010/11 1/28 Sammanfattning Kvalitetsredovisningen för läsåret 2010-11 är en omfattande utvärdering av områdets verksamheter. Utvärderingen visar resultatet

Läs mer

Örskolan; förskoleklass samt åk 1-5

Örskolan; förskoleklass samt åk 1-5 Örskolan; förskoleklass samt åk 1-5 I detta skolblad presenteras olika data i tabeller för skolan. Uppgifterna 1 är antalsoch andelsuppgifter avseende, modersmåls- undervisning, lärare, och provresultat.

Läs mer

Nationella prov i grundskolan våren 2012

Nationella prov i grundskolan våren 2012 23 januari 2013 1 (35) Nationella prov i grundskolan våren 2012 I denna promemoria beskrivs s statistik om nationella prov i grundskolan våren 2012. Provresultat redovisas för årskurserna 3, 6 och 9. Våren

Läs mer

Kvalitetsredovisning och verksamhetsplan för Gärde skola och fritidshem

Kvalitetsredovisning och verksamhetsplan för Gärde skola och fritidshem Kvalitetsredovisning och verksamhetsplan för Gärde skola och fritidshem Kvalitetsredovisning för Gärde skola och fritidshem 2012/2013 Varje huvudman inom skolväsendet ska på huvudmannanivå systematiskt

Läs mer

Kvalitetsarbete för grundskolan Vasaskolan period 1 juli-sept 2013.

Kvalitetsarbete för grundskolan Vasaskolan period 1 juli-sept 2013. Kvalitetsarbete för grundskolan Vasaskolan period 1 juli-sept 2013. 1 Systematiskt kvalitetsarbete Enligt Skollagen (SFS 2010:800) ska varje huvudman inom skolväsendet på huvudmannanivå systematiskt och

Läs mer

Resultatprofil. Alsike skola. Läsåret 2016/2017

Resultatprofil. Alsike skola. Läsåret 2016/2017 Resultatprofil Alsike skola Läsåret 2016/2017 Vad är en resultatprofil I resultatprofilen redovisas respektive skolas organisation, antal elever och pedagogisk personal, resultat som uppnåtts hos eleverna

Läs mer

Antal elever... 2 Bil 1 Antal elever per skola... 2 Bil 2 Antal elever per årskurs den kommunala skolan... 3 Nyckeltal: Andelen elever i åk 3 i den

Antal elever... 2 Bil 1 Antal elever per skola... 2 Bil 2 Antal elever per årskurs den kommunala skolan... 3 Nyckeltal: Andelen elever i åk 3 i den Antal elever... 2 Bil 1 Antal elever per skola... 2 Bil 2 Antal elever per årskurs den kommunala skolan... 3 Nyckeltal: Andelen elever i åk 3 i den kommunala skolan grundskolan som klarat samtliga delprov

Läs mer

Kvalitetsredovisning och verksamhetsplan för Tällbergs skola

Kvalitetsredovisning och verksamhetsplan för Tällbergs skola Kvalitetsredovisning och verksamhetsplan för Tällbergs skola Kvalitetsredovisning 2013/2014 Varje huvudman inom skolväsendet ska på huvudmannanivå systematiskt och kontinuerligt planera, följa upp och

Läs mer

Uppföljning av skolresultat för förskoleklass och grundskola läsår Dnr BUN15/

Uppföljning av skolresultat för förskoleklass och grundskola läsår Dnr BUN15/ Anna Maria Svensson Chef enheten kvalitet och administration anna-maria.svensson@ekero.se Uppföljning av skolresultat för förskoleklass och grundskola läsår 2014-2015 Dnr BUN15/153-611 Sammanfattning Statistiken

Läs mer

Kommunal. Kommunkod Skolform Skolenhetskod

Kommunal. Kommunkod Skolform Skolenhetskod Skolblad avseende Bergetskolan Gillevägen 1 79433 ORSA Tel Fax Huvudman Kommun Kommunkod Skolform Skolenhetskod Kommunal Orsa 2034 Grundskola 44551665 http://wwworsase Skolbladet presenterar den valda

Läs mer

Inriktning Kommun Kommunkod

Inriktning Kommun Kommunkod Skolblad avseende Rudolf Steinerskolan Göteborg Tallhöjdsgatan 1 474 GÖTEBORG Tel Fax wwwsteinerskolanse Huvudman Fristående Inriktning Kommun Kommunkod Waldorf Göteborg 1480 Skolform Grundskola Skolenhetskod

Läs mer

Kommun Kommunkod Skolform

Kommun Kommunkod Skolform Skolblad avseende Hedekas skola Färgelandavägen 1 45054 HEDEKAS Tel 0524-18045 Fax 0524-18025 wwwmunkedalse Huvudman Kommun Kommun Kommunkod Skolform Munkedal 1430 Grundskola Skolkod 143000401 Skolid 02595

Läs mer

Resultat på nationella prov i årskurs 3, 6 och 9, läsåret 2015/16

Resultat på nationella prov i årskurs 3, 6 och 9, läsåret 2015/16 Enheten för förskole- och grundskolestatistik 0 (18) Resultat på nationella prov i årskurs 3, 6 och 9, läsåret 2015/16 I den här promemorian beskrivs s statistik om resultaten från de nationella proven

Läs mer

Resultat på nationella prov i årskurs 3, 6 och 9, läsåret 2017/18

Resultat på nationella prov i årskurs 3, 6 och 9, läsåret 2017/18 Resultat på nationella prov i årskurs 3, 6 och 9, läsåret 2017/18 Diarienummer: 2018:1619, 2018:1620, 2018:1621 Dnr: 2018:1619, 2018:1620, 2018:1621 1 (25) Sammanfattning... 2 Inledning... 3 Om de nationella

Läs mer

Resultat på nationella prov i årskurs 3, 6 och 9, läsåret 2016/17

Resultat på nationella prov i årskurs 3, 6 och 9, läsåret 2016/17 Enheten för förskole- och grundskolestatistik 2017-11-30 1 (19) Resultat på nationella prov i årskurs 3, 6 och 9, läsåret 2016/17 I den här promemorian beskrivs s statistik om resultaten från de nationella

Läs mer

En beskrivning av slutbetygen i grundskolan våren 2011

En beskrivning av slutbetygen i grundskolan våren 2011 Enheten för utbildningsstatistik 2011-11-08 Dnr 71-2011:14 1 (12) En beskrivning av slutbetygen i grundskolan våren 2011 Slutbetyg enligt det mål- och kunskapsrelaterade systemet delades ut för första

Läs mer

För mer information kontakta: Monica Vesterlund Olsson kvalitetsstrateg på barn- och utbildningsförvaltningen telefon eller

För mer information kontakta: Monica Vesterlund Olsson kvalitetsstrateg på barn- och utbildningsförvaltningen telefon eller För mer information kontakta: Monica Vesterlund Olsson kvalitetsstrateg på barn- och utbildningsförvaltningen telefon 08-706 82 17 eller monica.vesterlund.olsson@sundbyberg.se Fokus på måluppfyllelse grundskolan

Läs mer

Kommunal. Kommunkod Skolform Skolenhetskod

Kommunal. Kommunkod Skolform Skolenhetskod Skolblad avseende Smedby skola Ryttargatan 275 19471 UPPLANDS VÄSBY Tel Fax Huvudman Kommun Kommunkod Skolform Skolenhetskod Kommunal Upplands Väsby 04 Grundskola 36789655 http://wwwupplandsvasbyse/smedbynavet

Läs mer

Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskoleklass / Grundskolan / Grundsärskolan. Lyrfågelskolan F-3 2014

Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskoleklass / Grundskolan / Grundsärskolan. Lyrfågelskolan F-3 2014 Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskoleklass / Grundskolan / Grundsärskolan Lyrfågelskolan F-3 2014 Innehållsförteckning KVALITÉTSARBETE... 3 Redovisning av aktuella kunskapsresultat...

Läs mer

Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskoleklass / Grundskolan / Grundsärskolan. Åsaka skola F

Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskoleklass / Grundskolan / Grundsärskolan. Åsaka skola F Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskoleklass / Grundskolan / Grundsärskolan Åsaka skola F-6 2015 Innehållsförteckning KVALITÉTSARBETE... 3 Redovisning av aktuella kunskapsresultat... 4 REDOVISNING

Läs mer

Kommun Kommunkod Skolform

Kommun Kommunkod Skolform Skolblad avseende Bjärehovskolan Lingvägen 17 23734 BJÄRRED Tel Fax http://wwwlommase/bjerehov Huvudman Kommun Kommun Kommunkod Skolform Lomma 1262 Grundskola Skolkod 126200503 Skolid 02061 Nedan presenteras

Läs mer

Resultatredovisning grundskola 268,6 92,3 95,6. Betyg, behörighet och nationella prov. Meritvärde årskurs 9, genomsnitt 17 ämnen

Resultatredovisning grundskola 268,6 92,3 95,6. Betyg, behörighet och nationella prov. Meritvärde årskurs 9, genomsnitt 17 ämnen Meritvärde årskurs 9, genomsnitt 17 ämnen Pojkar 262,9 275,7 Flickor Flickor 268,6 Pojkar 91,3 95,3 228,7 Uppnådda kunskapskrav årskurs 9, andel elever, alla ämnen 93,2 92,3 75,6 84,4 95,6 96,0 Flickor

Läs mer

Örskolan; förskoleklass samt åk 1-4

Örskolan; förskoleklass samt åk 1-4 Örskolan; förskoleklass samt åk 1-4 I detta skolblad presenteras olika data i tabeller för skolan. Uppgifterna 1 är antalsoch andelsuppgifter avseende, modersmåls- undervisning, lärare, och provresultat.

Läs mer

Förslag till åtgärder

Förslag till åtgärder Förslag till åtgärder www.ljungby.se Kommunala grundskolan i Ljungby kommun Nycketal www.ljungby.se Andelen elever i åk 3 i den kommunala grundskolan som klarat samtliga delprov på nationella prov i matematik

Läs mer

Kvalitetsarbete för Fyrklöverskolan period 2 (okt dec), läsåret 2014/2015

Kvalitetsarbete för Fyrklöverskolan period 2 (okt dec), läsåret 2014/2015 Kvalitetsarbete för Fyrklöverskolan period 2 (okt dec), läsåret 2014/2015 1 Systematiskt kvalitetsarbete Enligt Skollagen (SFS 2010:800) ska varje huvudman inom skolväsendet på huvuvdmannanivå systematiskt

Läs mer

Verksamhetsrapport Valla skola

Verksamhetsrapport Valla skola Verksamhetsrapport V skola Rektor: Ann-Britt Eriksson : 2017-09-07 www.katrineholm.se 2 (9) Vår handläggare Verksamhetsrapport för V skola september 2017 V skola är en kommunal grundskola i Katrineholms

Läs mer

Kvalitetsredovisning och verksamhetsplan för Djura skola

Kvalitetsredovisning och verksamhetsplan för Djura skola Kvalitetsredovisning och verksamhetsplan för Djura skola Kvalitetsredovisning 215/216 Verksamheter inom skolväsendet ska på huvudmanna- och enhetsnivå systematiskt och kontinuerligt planera, följa upp

Läs mer

KVALITETSSAMMANFATTNING MARIESKOLAN LÄSÅR

KVALITETSSAMMANFATTNING MARIESKOLAN LÄSÅR slutversion 1. Kunskaper Kartläggningen i förskoleklass vårterminen visar i svenska ett mycket positivt resultat i språkutvecklingsarbetet. Även kartläggningen i matematik visar också ett positiv resultat,

Läs mer

Resultat från ämnesproven i årskurs 9 vårterminen

Resultat från ämnesproven i årskurs 9 vårterminen 1 (9) Resultat från ämnesproven i årskurs 9 vårterminen 2013 1 Syftet med de nationella proven är i huvudsak att stödja en likvärdig och rättvis bedömning och betygsättning i de årskurser där betyg sätts,

Läs mer

Kommun Kommunkod. Riket - i grundskolan totalt. Riket - andel (%) i ämnet matematik. 71,6 - antal som deltagit i samtliga delprov i ämnet matematik

Kommun Kommunkod. Riket - i grundskolan totalt. Riket - andel (%) i ämnet matematik. 71,6 - antal som deltagit i samtliga delprov i ämnet matematik Skolblad avseende Brovägen 31405 KINNARED Tel Fax www.hylte.se/kinnared Huvudman Kommunal Kommun Kommunkod Hylte 1315 Skolform Grundskola Skolkod 131501401 Skolid 02357 Skolbladet presenterar den valda

Läs mer

Kvalitetsanalys för Boo Gårds skola läsåret 2012/13

Kvalitetsanalys för Boo Gårds skola läsåret 2012/13 Datum 130909 1 (9) Kvalitetsanalys för Boo Gårds skola läsåret 2012/13 Varje skola har enligt skollagen ansvar för att systematiskt och kontinuerligt planera, följa upp och utveckla utbildningen. Denna

Läs mer

Kvalitetsdokument 2012, Grundskola. Re 337 Kevingeskolan

Kvalitetsdokument 2012, Grundskola. Re 337 Kevingeskolan Kvalitetsdokument 2012, Grundskola Re 337 Kevingeskolan Innehållsförteckning 1 Resultatrapportering och analys... 3 1.1 Resultat på nationella prov...3 1.2 Antalet elever som når kunskapsmålen i åk 6...4

Läs mer

KVALITETSSAMMANFATTNING VÄSTRA SKOLAN LÄSÅR

KVALITETSSAMMANFATTNING VÄSTRA SKOLAN LÄSÅR 1. Kunskaper Västra skolan är en dynamisk skola som speglar samhället i stort med elever från alla samhällskikt och från många delar av världen. Skolan präglas av ett starkt engagemang hos personalen och

Läs mer

Kommun Kommunkod. Riket - i grundskolan totalt. Riket - andel (%) i ämnet matematik. 71,6 - antal som deltagit i samtliga delprov i ämnet matematik

Kommun Kommunkod. Riket - i grundskolan totalt. Riket - andel (%) i ämnet matematik. 71,6 - antal som deltagit i samtliga delprov i ämnet matematik Skolblad avseende Hågadalsskolan Granitvägen 14 C 752 UPPSALA Tel Fax www.hagadalsskolan.uppsala.se Huvudman Kommunal Kommun Kommunkod Uppsala 0380 Skolform Grundskola Skolkod 038000403 Skolid 00789 Skolbladet

Läs mer

Grundskolans resultat

Grundskolans resultat Grundskolans resultat Innehåll: Resultat Falkenberg och riket över tid: Meritvärde, elever som når mål i alla ämnen, nationella prov, behöriga till gymnasiet. Sid 2 7. Resultat Falkenberg 2011: Meritvärde,

Läs mer

Kvalitetsanalys för Boo Gårds skola läsåret 2013/14

Kvalitetsanalys för Boo Gårds skola läsåret 2013/14 Datum 140826 1 (8) Kvalitetsanalys för Boo Gårds skola läsåret 2013/14 Varje skola har enligt skollagen ansvar för att systematiskt och kontinuerligt planera, följa upp och utveckla utbildningen. Denna

Läs mer

Systematiskt Kvalitetsarbete

Systematiskt Kvalitetsarbete Systematiskt Kvalitetsarbete 2015-2016 Tomtbergaskolan Rektor Boel Ehrenberg 2. Systematiskt kvalitetsarbete Fyra områden har satt rejäla spår i undervisningen och i fritidsverksamheten. Det första är

Läs mer

Verksamhetsplan för Norrtullskolan 2013/2014

Verksamhetsplan för Norrtullskolan 2013/2014 BARN OCH UTBILDNING Verksamhetsplan för Norrtullskolan 2013/2014 Verksamhetsidé På vår skola ges alla elever möjlighet att utvecklas utifrån sina förutsättningar! Det viktiga för alla på skolan är att

Läs mer

Systematiskt kvalitetsarbete år 2015

Systematiskt kvalitetsarbete år 2015 januari 2016 Visättraskolan Systematiskt kvalitetsarbete år 2015 Systematiskt kvalitetsarbete När man ser till en för läsåret 2014/2015 kan man se att en överlag ligger högre än vad de gjorde föregående

Läs mer

Revisionsrapport Granskning av målstyrning.

Revisionsrapport Granskning av målstyrning. Revisionsrapport Granskning av målstyrning. Nämnden för Bildning, Fritid och Kultur Härjedalens Kommun 23 januari 2013 Innehåll Sammanfattning... 1 1. Inledning... 2 2. Granskningsresultat... 3 3. Bedömning

Läs mer

Beslut för förskoleklass och grundskola

Beslut för förskoleklass och grundskola f in Skolinspektionen Dnr 44-2017:5471 Montenova montessoriskola ekonomisk förening Org.nr. 769602-2248 susanne.palmgren@montenova.se för förskoleklass och grundskola efter tillsyn i Nova Montessoriskola

Läs mer

Duvboskolan; förskoleklass samt åk 1-5

Duvboskolan; förskoleklass samt åk 1-5 Duvboskolan; förskoleklass samt åk 1-5 I detta skolblad presenteras olika data i tabeller för skolan. Uppgifterna 1 är antalsoch andelsuppgifter avseende, modersmåls- undervisning, lärare, och provresultat.

Läs mer

Kommun Kommunkod. Riket - i grundskolan totalt. Riket - andel (%) i ämnet matematik. 71,6 - antal som deltagit i samtliga delprov i ämnet matematik

Kommun Kommunkod. Riket - i grundskolan totalt. Riket - andel (%) i ämnet matematik. 71,6 - antal som deltagit i samtliga delprov i ämnet matematik Skolblad avseende Torups skola Bosgårdsvägen 12 341 TORUP Tel Fax wwwhyltese/torup Huvudman Kommunal Kommun Kommunkod Hylte 1315 Skolform Grundskola Skolkod 1315001 Skolid 02355 Skolbladet presenterar

Läs mer

Kvalitetsredovisning Tällbergs skola 2012/2013

Kvalitetsredovisning Tällbergs skola 2012/2013 Kvalitetsredovisning Tällbergs skola 2012/2013 Varje huvudman inom skolväsendet ska på huvudmannanivå systematiskt och kontinuerligt planera, följa upp och utveckla utbildningen. Skolans mål anges i skollag,

Läs mer

Kommunal. Kommunkod Skolform Skolenhetskod

Kommunal. Kommunkod Skolform Skolenhetskod Skolblad avseende Bergetskolan Gillevägen 1 79433 ORSA Tel Fax Huvudman Kommun Kommunkod Skolform Skolenhetskod Kommunal Orsa 2034 Grundskola 44551665 http://wwworsase Skolbladet presenterar den valda

Läs mer

Resultatprofil Läsåret Långhundra skola Årskurs 1-6 Förskoleklass Fritidshemmet

Resultatprofil Läsåret Långhundra skola Årskurs 1-6 Förskoleklass Fritidshemmet Resultatprofil Läsåret 214-21 Långhundra skola Årskurs 1-6 Förskoleklass Fritidshemmet Innehållsförteckning Vad är en resultatprofil... 3 Syfte... 3 Vad är innebörden i begreppet resultat?... 3 1. Presentation...

Läs mer

Kvalitetsredovisning och verksamhetsplan för Åkerö F-6 enhet

Kvalitetsredovisning och verksamhetsplan för Åkerö F-6 enhet Kvalitetsredovisning och verksamhetsplan för Åkerö F-6 enhet Kvalitetsredovisning 2013/2014 Varje huvudman inom skolväsendet ska på huvudmannanivå systematiskt och kontinuerligt planera, följa upp och

Läs mer

Lovisedalsskolan RO Skolplan

Lovisedalsskolan RO Skolplan L Ä SÅR 2017/2018 Lovisedalsskolan RO Skolplan Innehållsförteckning Vårt rektorsområde... 3 Vision... 3 Nationella mål... 4 Prioriterade mål och indikatorer... 4 Lovisedalsskolan RO, Skolplan 2(8) Vårt

Läs mer

Beslut för grundskola och fritidshem

Beslut för grundskola och fritidshem Skolinspektionen Beslut 2014-04-30 Bilingual Montessori School of Lund Rektorn vid Bilingual Montessori School of Lund Beslut för grundskola och fritidshem efter tillsyn i Bilingual Montessori School of

Läs mer

Behörighet gymnasieskolans yrkesprogram

Behörighet gymnasieskolans yrkesprogram 1. Kunskaper Sett till alla elever på skolan minskar behörigheten till gymnasieskolans yrkesprogram något, ner till 85,7 % från 88,5 % föregående läsår. Skolan har under läsåret 2017/2018 haft större andel

Läs mer

Information om det systematiska kvalitetsarbetet

Information om det systematiska kvalitetsarbetet Anita Rune - P6AR01 E-post: anita.rune@vasteras.se Kopia till TJÄNSTESKRIVELSE 1 (1) 2013-09-09 Dnr: 2013/2541-BaUN- 013 Barn- och ungdomsnämnden Information om det systematiska kvalitetsarbetet Ärendebeskrivning

Läs mer

Kvalitetsredovisning och verksamhetsplan för Åkerö F-6 skolenhet

Kvalitetsredovisning och verksamhetsplan för Åkerö F-6 skolenhet Kvalitetsredovisning och verksamhetsplan för Åkerö F-6 skolenhet Kvalitetsredovisning 2014/2015 Verksamheter inom skolväsendet ska på huvudmanna- och enhetsnivå systematiskt och kontinuerligt planera,

Läs mer

Kommunal. Kommunkod Skolform Skolenhetskod

Kommunal. Kommunkod Skolform Skolenhetskod Skolblad avseende Orsaskolan Järnvägsgatan 20 79430 ORSA Tel Fax Huvudman Kommun Kommunkod Skolform Skolenhetskod Kommunal Orsa 20 Grundskola 19694910 http://wwworsase Skolbladet presenterar den valda

Läs mer

Beslut för förskoleklass och grundskola

Beslut för förskoleklass och grundskola rn i Skolinspektionen Dnr 43-2017:5354 Härryda kommun utbildning@harryda.se för förskoleklass och grundskola efter tillsyn i Rävlandaskolan 2 i Härryda kommun Skolinspektionen Box 2320, 403 15 Göteborg,

Läs mer

Resultatprofil. Läsåret Thunmanskolan

Resultatprofil. Läsåret Thunmanskolan Resultatprofil Läsåret 2013-2014 Thunmanskolan Innehållsförteckning Vad är en resultatprofil... 3 Syfte... 3 Vad är innebörden i begreppet resultat?... 3 1. Presentation... 4 2. Kontinuitet av elever...

Läs mer

Skolområde Korsavad 2012/2013

Skolområde Korsavad 2012/2013 Skolområde Korsavad 2012/2013 Systematiskt kvalitetsarbete övergripande mål och riktlinjer i Lgr11 Normer och värden - Plan mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling Bedömning och betyg

Läs mer

Resultatprofil Läsåret Lagga skola Årskurs 1-6 Förskoleklass Fritidshemmet

Resultatprofil Läsåret Lagga skola Årskurs 1-6 Förskoleklass Fritidshemmet Resultatprofil Läsåret 2013-2014 Lagga skola Årskurs 1-6 Förskoleklass Fritidshemmet Innehållsförteckning Vad är en resultatprofil... 3 Syfte... 3 Vad är innebörden i begreppet resultat?... 3 1. Presentation...

Läs mer

Systematiskt kvalitetsarbete

Systematiskt kvalitetsarbete BUN 2013-08-27 57 Systematiskt kvalitetsarbete Barn- och utbildningsförvaltningen Systematiskt kvalitetsarbete i Svenljunga kommun Skollagens krav innebär att huvudmän, förskole- och skolenheter systematiskt

Läs mer

Beslut för förskoleklass och grundskola

Beslut för förskoleklass och grundskola Dnr 44-2017:5475 Montessoriskolan i Onsala ekonomisk förening Org.nr. 769601-3361 ordforande@onsalamontessoriskola.se för förskoleklass och grundskola efter tillsyn i Onsala Montessoriskola i Kungsbacka

Läs mer

Kommun Kommunkod. Riket - i grundskolan totalt. Riket - andel (%) i ämnet matematik. 67,7 - antal som deltagit i samtliga delprov i ämnet matematik

Kommun Kommunkod. Riket - i grundskolan totalt. Riket - andel (%) i ämnet matematik. 67,7 - antal som deltagit i samtliga delprov i ämnet matematik Skolblad avseende Kyrkbyns skola Skolgatan 4 79430 ORSA Tel Fax www.orsa.se Huvudman Kommunal Kommun Kommunkod Orsa 2034 Skolform Grundskola Skolenhetskod 203400201 Skolid 03945 Skolbladet presenterar

Läs mer

Redovisning av det systematiska kvalitetsarbetet

Redovisning av det systematiska kvalitetsarbetet Redovisning av det systematiska kvalitetsarbetet Hammarnskolan Läsåret 2014/2015 2(6) Rektors reflektioner (analys av kunskapsresultaten) Fritidshem Under lå 14/15 fortsatte Fritids med sitt Utvecklingsområdet

Läs mer

Åsenskolans redovisning av det systematiska kvalitetsarbetet läsåret

Åsenskolans redovisning av det systematiska kvalitetsarbetet läsåret ÅSENSKOLAN Jan Setterberg Åsenskolans redovisning av det systematiska kvalitetsarbetet läsåret 2016-17 1 Innehåll 1. Resultat och måluppfyllelse... 3 1.1 Kunskaper... 3 1.2 Måluppfyllelse... 3 1.2.1 Läsutveckling

Läs mer

Kvalitetsrapport grundskola. Örsjö skola Läsår 2016/2017

Kvalitetsrapport grundskola. Örsjö skola Läsår 2016/2017 Kvalitetsrapport grundskola Örsjö skola Läsår 2016/2017 Jämställdhet 3 Utbildningen i åk 1-6 ska utformas så att alla elever tillförsäkras en skolmiljö som präglas av trygghet och studiero. 4 All verksamhet

Läs mer

Kvalitetsredovisning och verksamhetsplan för Siljansnäs skola och fritidshem

Kvalitetsredovisning och verksamhetsplan för Siljansnäs skola och fritidshem Kvalitetsredovisning och verksamhetsplan för Siljansnäs skola och fritidshem Kvalitetsredovisning 2012/2013 Varje huvudman inom skolväsendet ska på huvudmannanivå systematiskt och kontinuerligt planera,

Läs mer

KVALITETSREDOVISNING FÖR GRUNDSKOLAN i Robertsfors Kommun läsåret 2014/15. När du tittar på dina

KVALITETSREDOVISNING FÖR GRUNDSKOLAN i Robertsfors Kommun läsåret 2014/15. När du tittar på dina KVALITETSREDOVISNING FÖR GRUNDSKOLAN i Robertsfors Kommun läsåret 214/15 När du tittar på dina REKTORSOMRÅDE: Bygdeå Djäkneboda Nyby Jennings Åkullsjön Tundal 4-6 Tundal 7-9 REKTORSTJÄNST: 5% 1% 8% 5%

Läs mer

Kållekärrs och Långekärrs skolor

Kållekärrs och Långekärrs skolor Redovisning av kvalitetsarbetet för perioden augusti 2014 juni 2015 Grundskola 1-5 Kållekärrs och Långekärrs skolor Barn- och utbildningsförvaltningen Ansvarig rektor Hans Persson 150814 Tjörn Möjligheternas

Läs mer

Inriktning Kommun Kommunkod

Inriktning Kommun Kommunkod Skolblad avseende Prolympia, Umeå Umestans företagspark, hus 1 90347 UMEÅ Tel Fax wwwprolympiase Huvudman Fristående Inriktning Kommun Kommunkod Allmän Umeå 2480 Skolform Grundskola Skolkod 248011101 Skolid

Läs mer

Resultat på nationella prov i årskurs 3, 6 och 9, läsåret 2014/15

Resultat på nationella prov i årskurs 3, 6 och 9, läsåret 2014/15 nheten för utbildningsstatistik 1 (20) Resultat på nationella prov i årskurs 3, 6 och 9, läsåret 2014/15 I den här promemorian beskrivs s statistik om resultaten från de nationella proven i grundskolan.

Läs mer

Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskoleklass / Grundskolan / Grundsärskolan. Lyrfågelskolan F

Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskoleklass / Grundskolan / Grundsärskolan. Lyrfågelskolan F Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskoleklass / Grundskolan / Grundsärskolan Lyrfågelskolan F-3 2015 Innehållsförteckning KVALITÉTSARBETE... 3 Redovisning av aktuella kunskapsresultat...

Läs mer

Föllingebygdens Barn och Utbildning. Kvalitetsredovisning läsåret 2010/11 1/21

Föllingebygdens Barn och Utbildning. Kvalitetsredovisning läsåret 2010/11 1/21 Föllingebygdens Barn och Utbildning Kvalitetsredovisning läsåret 2010/11 1/21 Innehållsförteckning INLEDNING... 1 BAKGRUND... 1 SYFTE... 1 PRESENTATION AV OMRÅDET... 2 BARN/ELEV/PERSONAL UNDERLAG... 3

Läs mer

Föräldraråd den 29 september 2009

Föräldraråd den 29 september 2009 Närvarande: Föräldraråd den 29 september 2009 Föräldrar: Maria Loeb, Helena Gustafsson, Henrik Marken, Anna-Lena Ringsbacka och Mariana Dovebrant. Elever: Hanna Dahlqvist, Rebecca Holmkvist, Anna Carlsson,

Läs mer

Skolblad avseende Unnaryds skola. Faktaruta. Norra vägen UNNARYD Tel Fax. Hylte Kommunen. Kommunkod. Skolenhetskod

Skolblad avseende Unnaryds skola. Faktaruta. Norra vägen UNNARYD Tel Fax. Hylte Kommunen. Kommunkod. Skolenhetskod Skolblad avseende Unnaryds skola Norra vägen 22 31083 UNNARYD Tel Fax Huvudman Kommunal Kommun Kommunkod Hylte 15 Skolform Grundskola Skolenhetskod 28921911 http://www.hylte.se/unnaryd Skolbladet presenterar

Läs mer

Resultatprofil Läsåret Segerstaskolan Årskurs 1-6 Förskoleklass Fritidshemmet

Resultatprofil Läsåret Segerstaskolan Årskurs 1-6 Förskoleklass Fritidshemmet Resultatprofil Läsåret 2013-2014 Segerstaskolan Årskurs 1-6 Förskoleklass Fritidshemmet Innehållsförteckning Vad är en resultatprofil... 3 Syfte... 3 Vad är innebörden i begreppet resultat?... 3 1. Presentation...

Läs mer

Kvalitetsarbete i skolan 2014-2015

Kvalitetsarbete i skolan 2014-2015 Kvalitetsarbete i skolan 2014-2015 Skola Fjällsjöskolan fskk åk 6 Ort Backe Ansvarig rektor Susanne Sjödin Kontaktinformation Dan Forsberg, 0624-512029 1. Vår skola I Fjällsjöskolan fskk- åk 6 går 50 barn.

Läs mer

Utvecklingsplan. Tingbergsskolan Förskoleklass, grundskola 1 6, fritidshem Läsåret 2017/2018. Upprättat:

Utvecklingsplan. Tingbergsskolan Förskoleklass, grundskola 1 6, fritidshem Läsåret 2017/2018. Upprättat: Upprättat: 170904 Utvecklingsplan Tingbergsskolan Förskoleklass, grundskola 1 6, fritidshem Läsåret 2017/2018 Det Systematiska Kvalitéts Arbetet (SKA) på Tingbergsskolan Ett systematiskt kvalitetsarbete

Läs mer

Det finns flera andra frågor som generellt går att applicera på alla fokusområden 1 i materialet.

Det finns flera andra frågor som generellt går att applicera på alla fokusområden 1 i materialet. Malmö stad Projekt kvalitetsarbete - barn och ungdom Analysstöd förskola Måluppfyllelse Materialet är tänkt att användas som utgångspunkt vid de tillfällen då rektor/förskolechef tillsammans med personalen

Läs mer

Plan över det systematiska kvalitetsarbetet 2015

Plan över det systematiska kvalitetsarbetet 2015 Kultur- och utbildningsförvaltningen 2015-02-19 Plan över det systematiska kvalitetsarbetet 2015 HUVUDMANNANIVÅ Alla skolor och förskolor i Mellerud ska bedriva ett systematiskt kvalitetsarbete där verksamheten

Läs mer

Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Grundskolan/Grundsärskolan. Stavreskolan 4-9 2012

Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Grundskolan/Grundsärskolan. Stavreskolan 4-9 2012 Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Grundskolan/Grundsärskolan Stavreskolan 4-9 2012 Innehållsförteckning KVALITÉTSARBETE... 3 Redovisning av aktuella kunskapsresultat... 3 REDOVISNING AV UPPDRAG...

Läs mer

Skolblad avseende Grämestaskolan. Faktaruta. Grämesta 271 87293 LUNDE Tel Fax Skolenhetskod 76249351. Kommunen. http://www.kramfors.

Skolblad avseende Grämestaskolan. Faktaruta. Grämesta 271 87293 LUNDE Tel Fax Skolenhetskod 76249351. Kommunen. http://www.kramfors. Skolblad avseende Grämestaskolan Grämesta 271 87293 LUNDE Tel Fax Huvudman Kommunal Kommun Kramfors Kommunkod 2282 Skolform Grundskola Skolenhetskod 76249351 http://www.kramfors.se Skolbladet presenterar

Läs mer

Huvudmannens plan för systematiskt kvalitetsarbete

Huvudmannens plan för systematiskt kvalitetsarbete Datum 17.10.03 Huvudmannens plan för systematiskt kvalitetsarbete Förskoleklass Skolans namn: Grevåkerskolan Hammerdal 1. Normer och värden 1.1 En sammanställning av resultaten för förskoleklassens arbete

Läs mer

Verksamhetsrapport för Mjälgamontessori läsår et

Verksamhetsrapport för Mjälgamontessori läsår et Verksamhetsrapport för Mjälgamontessori läsår et 2016-2017 Innehållsförteckning 1. Inledning... 3 2. Förutsättningar... 3 2.1. Styrning och ledning... Fel! Bokmärket är inte definierat. 2.2. Organisation...

Läs mer

ÅRSHJUL- SYSTEMATISKT KVALITETSARBETE FRÖDINGSKOLAN Från skollagen:

ÅRSHJUL- SYSTEMATISKT KVALITETSARBETE FRÖDINGSKOLAN Från skollagen: Från skollagen: Grundskolan skall enligt skollagen 4 kap 3-5 : 3 Varje huvudman inom skolväsendet ska på huvudmannanivå systematiskt och kontinuerligt planera följa upp och utveckla utbildningen. 4 Sådan

Läs mer

Kvalitetsarbete för Garpenbergs skola period 3 (jan mars), läsåret 2012/2013

Kvalitetsarbete för Garpenbergs skola period 3 (jan mars), läsåret 2012/2013 Kvalitetsarbete för Garpenbergs skola period 3 (jan mars), läsåret 2012/2013 1 Systematiskt kvalitetsarbete Enligt Skollagen (SFS 2010:800) ska varje huvudman inom skolväsendet på huvuvdmannanivå systematiskt

Läs mer

Barn- och utbildningsnämndens plan för systematisk kvalitetsarbete

Barn- och utbildningsnämndens plan för systematisk kvalitetsarbete Barn- och utbildningsnämndens plan för systematisk kvalitetsarbete Barn- och utbildningsförvaltningen Dan Christoffersson, utvecklingschef Barn- och utbildningsnämnden 2016-12-14 97 Tjörn Möjligheternas

Läs mer

KVALITETSSAMMANFATTNING ÖSTRA-ÖSTRA STRÖ REKTORSOMRÅDE LÄSÅR

KVALITETSSAMMANFATTNING ÖSTRA-ÖSTRA STRÖ REKTORSOMRÅDE LÄSÅR 1. Kunskaper I vårt rektorsområde har vi två skolor Nya Östra och Östra strö. På Nya Östra går 240 elever i åk F-6 elevunderlaget är mångkulturellt med ca 20 språk representerat. Gruppernas sammansättning

Läs mer

Kvalitetsarbete för Fyrklöverskolan period 2 (okt dec), läsåret 2012/2013

Kvalitetsarbete för Fyrklöverskolan period 2 (okt dec), läsåret 2012/2013 Kvalitetsarbete för Fyrklöverskolan period 2 (okt dec), läsåret 2012/2013 1 Systematiskt kvalitetsarbete Enligt Skollagen (SFS 2010:800) ska varje huvudman inom skolväsendet på huvuvdmannanivå systematiskt

Läs mer

Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskoleklass / Grundskolan / Grundsärskolan. Frälsegårdsskolan F

Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskoleklass / Grundskolan / Grundsärskolan. Frälsegårdsskolan F Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskoleklass / Grundskolan / Grundsärskolan Frälsegårdsskolan F-6 2015 Innehållsförteckning KVALITÉTSARBETE... 3 Redovisning av aktuella kunskapsresultat...

Läs mer

2016/2017. Mariebergsskolan HÄLSA LÄRANDE TILLSAMMANS

2016/2017. Mariebergsskolan HÄLSA LÄRANDE TILLSAMMANS 2016/2017 Mariebergsskolan HÄLSA LÄRANDE TILLSAMMANS SKOLANS LEDORD HÄLSA LÄRANDE TILLSAMMANS VISION Mariebergsskolans vision är att alla ska känna glädje och trygghet i en demokratisk lärandemiljö. All

Läs mer

Beslut för grundskola, grundsärskola och fritidshem

Beslut för grundskola, grundsärskola och fritidshem Beslut 2013-06-14 Lunaskolan Rektorn vid Lunaskolan Beslut för grundskola, grundsärskola och fritidshem efter tillsyn av Lunaskolan i Stockholms kommun Skolinspektionen, Box 23069, 104 35 Stockholm, Besöksadress:

Läs mer

Skolverket Dokumentdatum: Dnr: : (22)

Skolverket Dokumentdatum: Dnr: : (22) Relationen mellan provresultat och betyg i grundskolans årskurs 6 och 9, 2018 1 (22) Sammanfattning... 2 Bakgrund... 3 Betyg... 3 Nationella prov... 3 Underlag för resultatredovisningen... 4 Datamaterial...

Läs mer

Systematiskt kvalitetsarbete

Systematiskt kvalitetsarbete [Skriv text] Systematiskt kvalitetsarbete 2012-2013 Grundsärskolan Rektor 2 Innehåll 1 Redovisning av särskilda insatser och åtgärder enligt föregående kvalitetsredovisning och effekter av dessa som genomförts

Läs mer

Beslut för grundskola

Beslut för grundskola Järfälla kommun Rektorn vid Högbyskolan Beslut för grundskola efter tillsyn av Högbyskolan i Järfälla kommun Skolinspektionen, Box 23069, 104 35 Stockholm, Besöksadress: Sveavägen 159 Telefon: 08-586 080

Läs mer