Perspektiv på funktionsnedsättning och karriärval
|
|
- Bo Elias Henriksson
- för 7 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 STOCKHOLMS UNIVERSITET Institutionen för pedagogik och didaktik Studie- och yrkesvägledarprogrammet Kursansvarig: Elisabet Söderberg Studiehandledning för kursen: Perspektiv på funktionsnedsättning och karriärval Perspectives on impairments and career choices 7,5 hp/ects Våren
2 Välkommen till kursen Perspektiv på funktionsnedsättning och vägledning Inledning Att välja studie- och yrkesväg kan vara knepigt för alla och en var. Vad passar jag till, vad tycker jag är roligt, hur ser möjligheterna ut på arbetsmarknaden osv. är rimliga frågor att ställa sig. Om man har svårigheter som gör att både man själv och andra tvivlar på ens förmåga blir valet inte lättare Den sjukdom eller skada som en människa bär i sin kropp kallas för funktionsnedsättning. När en person med funktionsnedsättning möter ett hinder, till exempel en begränsande byråkrati eller byggnader som inte är anpassade, uppstår ett funktionshinder. Funktionshinder skapas alltså i mötet mellan personen med en funktionsnedsättning och omgivningen. Funktionshinder kan alltså ses som en social konstruktion. Tidigare generationer med funktionsnedsättningar hade inte många yrken att välja mellan. Idag har vi, förhoppningsvis, inte lika snäva ramar för vad som är lämpliga yrken för människor med funktionsnedsättningar. Det finns dock mycket som tyder på att omedvetna tankebilder har gått i arv vad gäller synen på funktionsnedsättningar och karriärval. Detta gäller även för dem som själva har ett rörelsehinder. Men det som ses som olämpligt behöver inte alls vara det om man ser möjligheter istället för hinder. För hundra år sedan var det otänkbart att personer med t.ex. rörelsehinder skulle delta i det vanliga utbildningsväsendet, bli självförsörjande och bidra till samhället på samma villkor som alla andra. Diskursen kring vad personer med funktionsnedsättningar kan åstadkomma har ändrats med tiden. Frågan är hur mycket? Om samhället håller emot samtidigt som individen inte tror på sin förmåga att klara ett flertal studie- och yrkesval kan kartan över möjligheter bli relativt begränsad. Momentet innehåller perspektiv på sociala konstruktioner och normer kring funktionsnedsättningar. Kursen behandlar teoretiska perspektiv, professionellt bemötande och en historisk tillbakablick. Momentet syftar också till att ge en bild av handlingsutrymmet för personer med funktionsnedsättningar i karriärvalsprocessen. Vidare ingår en orientering om samhälleliga stödinsatser. Lagstiftning och rättigheter är kunskaper som en vägledare bör ha, liksom kunskaper om ansvariga myndigheter. Exempel på sådana är Försäkringskassan och Arbetsförmedlingen. 2
3 Syfte och innehåll Kursens syfte är att ge en introduktion till karriärvalsprocesser i förhållande till funktionshinder/funktionsnedsättningar. Den omfattar en orientering inom området, lagstiftning och olika myndigheters ansvar och uppgifter. Funktionsnedsättningar behandlas både i ett individperspektiv och i ett samhällsperspektiv. Förväntade studieresultat Efter genomgången kurs förväntas studenten ha förmåga att Reflektera och analysera kring funktionsnedsättningar i förhållande till samhällets normer och strukturer och hur karriärvalsprocessen kan påverkas av dessa Beskriva och relatera till olika aktörer inom området Kursuppläggning Kursen är en valbar kurs på studie- och yrkesvägledarprogrammet. Kursen bedrivs på heltid och genomförs delvis på distans. Undervisning och examination sker under 5 dagar: April-juni Mellan kurstillfällena förväntas studenterna läsa in litteratur, där en del av litteraturen är valbar, genomföra ett fältarbete, samt ha obligatoriska seminarier på hemmaplan. I kursen ingår att göra en skriftlig examinerande rapport utifrån litteratur och insamlad empiri samt att delta i de seminarier som är kopplade till kursens litteratur. Den valbara litteraturen redovisas tillsammans med fältarbetet i en skriftlig rapport samt bearbetas och redovisas inför gruppen på plats i juni. Kontakt mellan kursledare och studenter sker på kursens forum på Mondo. 3
4 Obligatorisk litteratur: Cooper, H. (2013). The Oppressive Power of Normalcy in the Lives of Disabled Children: Deploying History to Denaturalize the Notion of the Normal Child. I Curran, Tillie & Runswick-Cole Katherine (red.) Disabled Children's Childhood Studies: Critical Approaches in a Global Context. Hampshire: Palgrave Macmillan. (16 sidor) Finns på Mondo Lindqvist, Rafael (2009). Funktionshindrade i välfärdssamhället. Malmö: Gleerups. (197 sidor) Sjöberg, Malena (red.) (2002). Arbetsliv och funktionshinder. Lund: Studentlitteratur (190 sidor) E-bok Skolverket (2014) Stödinsatser i utbildningen om ledning och stimulans, extra anpassningar och särskilt stöd ( %2Ftrycksak%2FBlob%2Fpdf3362.pdf%3Fk%3D3362) Söderberg, Elisabet (2014). Grynnor och farleder i karriärvalsprocessen - Unga med rörelsehinder och deras handlingsutrymme. Stockholm: SU (ca 260 sidor) Delas ut vid kursstart Vejde, O. & Olofsson, L. (2015). Minilagbok för människor med funktionsnedsättning och deras anhöriga. Borlänge: Olle Vejde Förlag. (Relevanta delar) Radioprogram av Susanne Berg + Valbar litteratur (ca 300 sidor) med inriktning mot det tema du vill fördjupa dig i. Exempel på sådan litteratur kan vara Corrigan, P. & Watson, A. (2002). Understanding the impact of stigma on people with mental illness, World Psychiatry 1(1): Edegren, Monika (2014). Jämställdhet och mångfald som administrativa praktiker. Plan och policydokument vid svenska lärosäten Inte bara jämställdhet. Intersektionella perspektiv på hinder och möjligheter i arbetslivet. SoU 2014:34. Engwall, K., & Larsson, S. (2012). Utanförskapets historia om funktionsnedsättning och funktionhinder. Lund: Studentlitteratur Fougantine, A (2012) Dyslexi genom livet : Ett utvecklingsperspektiv på läs- och skrivsvårigheter. Stockholm: SU Grönvik, L. & Söder, M. (red.) (2008). Bara funktionshindrad? Funktionshinder och intersektionalitet. Malmö: Gleerups. Hansson, L. (2010). Delaktighet utanförskap för personer med psykisk ohälsa. I: Forskningsrådet för arbetsliv och socialvetenskap, Kund, brukare, klient, medborgare? Om intressen och inflytande i socialtjänsten. (s ) Ingvar, M (2008). En liten bok om dyslexi. Stockholm: Natur & Kultur 4
5 Lindqvist, R., Markström, U., och Rosenberg, D. (2014) Psykiska funktionshinder i samhället aktörer, insatser, reformer. Malmö: Gleerups. Patston, P. (2007). Constructive Functional Diversity: A new paradigm beyond disability and impairment. Disability and Rehabilitation, 29(20-21): Roosen, K. (2009). From tragedy to crip to human: The need for multiple understandings of disability in psychotherapy. Critical Disability Discourse, 1. Rüsch, N., Angermeyer, M. C. & Corrigan, P. W. (2005). Mental illness stigma: Concepts, consequences, and initiatives to reduce stigma. European Psychiatry, 20: Sauer, L., Molin, M. och Ineland J. (2013). Utvecklingsstörning, samhälle och välfärd 2:a uppl. Malmö: Gleerups. Shakespeare, T. (2006). Disability Rights and Wrongs. London: Routledge. Sjöberg, M. (2010). Bana väg Välfärdspolitik och funktionshinder. Hedemora: Gidlunds förlag Socialdepartementet (2012): PRIO psykisk ohälsa plan för riktade insatser inom området psykisk ohälsa Förslag på referenslitteratur Skolverket (2014) Allmänna råd för arbete med extra anpassningar, särskilt stöd och åtgärdsprogram. Stockholm: Fritzes SPSM (2015) Att göra studiesituationen tillgänglig för vuxna med funktionsnedsättning Övergripande information. Stockholm: SPSM Best nr
6 Studieuppgifter Studieuppgift 1. Debattseminarium Syfte: Genom dagspress och annan media får vi med jämna mellanrum ta del av hur politiker, enskilda individer och andra aktörer uttalar sig kring området barn/ungdomar med funktionsnedsättningar. Olika röster, olika perspektiv. Syftet med uppgiften är att du ska ta del av och göra ett eget nedslag i debatten och koppla den till Cooper (2013) samt Bergs radioprogram, dvs lägga historiska och normalcy perspektiv på en aktuell fråga, samt annan litteratur som du finner relevant och resonera utifrån ett studie- och yrkesvägledarperspektiv. Tillvägagångssätt: Hitta en artikel, tv-program etc på temat barn/ungdomar med funktionsnedsättningar. Du kan söka på ur.se, nätet, dagspress, i övriga tidsskrifter samt i artikeldatabaser. Reflektera kring ämnet utifrån ett studie- och yrkesvägledarperspektiv. Koppla till litteraturen som nämns under Syfte. Redovisning: Individuell. Reflektera kring det du har hittat med hjälp av Cooper (2013), Berg och övrig kurslitteratur (obligatorisk och valbar) ca 1,5 sidor. Lägg ut ditt debattinlägg i forum Debattseminarium på Mondo senast den 12/5. Det är fritt fram för egna reflektioner. Du ska också läsa och kommentera minst 2 kurskamraters inlägg senast den 18/5. Betygsätts: E-F 6
7 Studieuppgift 2 Samhälleliga stödinsatser för utbildning och arbetsmarknad Syfte: Diskutera samhällets stödinsatser utifrån ett individ- såväl som ett samhällsperspektiv. Tillvägagångssätt: Basgruppsseminarium. Ta med dig några frågeställningar och eller reflektioner som du har fått under läsningen av litteraturen och föreläsningarna till seminariet. Vad tänker du kring samhällets stödinsatser? Något du fastnat för eller ställer dig kritisk till? Hur ser du på nyttan av dessa för personer med funktionsnedsättningar? Diskutera era frågeställningar tillsammans. Redovisning: Basgrupp. Lämna in era reflektioner skriftligt på Mondo senast den 18/5. Ca 2 sidor. Litteratur: Lindqvist, Rafael (2009). Funktionshindrade i välfärdssamhället. Malmö: Gleerups Sjöberg, Malena (red.) (2002). Arbetsliv och funktionshinder. Lund: Studentlitteratur Skolverket (2014) Stödinsatser i utbildningen om ledning och stimulans, extra anpassningar och särskilt stöd ( %2Ftrycksak%2FBlob%2Fpdf3362.pdf%3Fk%3D3362) Söderberg, Elisabet (2014). Grynnor och farleder i karriärvalsprocessen - Unga med rörelsehinder och deras handlingsutrymme. Stockholm: SU (ca 260) Vejde, O. & Olofsson, L. (2015). Minilagbok för människor med funktionsnedsättning och deras anhöriga. Borlänge: Olle Vejde Förlag. (Relevanta delar) Betygsätts: E-F 7
8 Studieuppgift 3 Seminarium vägledningens funktion och funktionsnedsättningar Syfte: Att diskutera momentets litteratur utifrån fältet arbetsliv, studier och funktionsnedsättningar, även i ett historiskt perspektiv och koppla det till karriärvägledning. Tillvägagångssätt: I basgrupp ska ni diskutera och problematisera vägledningens roll och funktion för personer med funktionsnedsättningar utifrån perspektivet arbetsliv, studier och funktionsnedsättningar och koppla det till karriärvägledning. Vilka kompetenser anser ni att en studie- och yrkesvägledare kommer att ha mest användning av i sammanhanget? Vad anser ni att en studie- och yrkesvägledare kan bidra med i sammanhanget? Ni ska även fundera över frågorna ur ett historiskt perspektiv. Hur var det förr i förhållande till dagsläget och vilka brister (om några) anser ni lever kvar? Motivera. Redovisning: Basgrupp. Lämna in ett pm från seminariet på Mondo senast den 25/ sidor. Litteratur: Utgå från såväl obligatorisk som valbar kurslitteratur. Betygsätts: E-F 8
9 Studieuppgift 4 - Fältarbete Syfte: Området funktionsnedsättningar och karriärval är stort och inbegriper många perspektiv. Välj ett perspektiv (t.ex. synskador och karriärval) och välj litteratur som lämpar sig för temat (ca 300 sidor) Tips på litteratur kan ni få genom att söka på Internet t ex via eller Ni kan också välja artiklar ur vetenskapliga tidskrifter eller examensarbeten. Tillvägagångssätt: Arbete i par eller triader: Ni ska göra ett fältarbete och intervjua en person (med den funktionsnedsättning som ni valt) om den personens upplevelser av sina studie- och yrkesval. Personen måste vara över 18 år. Alternativt kan ni välja att intervjua professionella aktörer, t ex studie- och yrkesvägledare eller arbetsförmedlare om deras uppfattningar om den funktionsnedsättning ni valt och studie- och yrkesval. Under seminarierna v 22 ska ni redovisa ert fältarbete muntligt. Förbered en presentation om 30 minuter. Gruppen kommer att komma med reflektioner efter presentationen. Seminarierna är obligatoriska. OBS: Om ni väljer att arbeta i triad krävs minst en intervju till. Arbeta individuellt: Skriv en rapport om 5-8 sidor (A4) om materialet som fältarbetet gett samt den litteratur ni valt och den obligatoriska litteraturen. Du ska alltså tillämpa litteraturen på ert material. Beskriv på slutet på vilket sätt du tycker att arbetet har bidragit till din kunskap om området funktionsnedsättningar och karriärval. Redovisning: Lägg in rapporten på två ställen på Mondo. 1. I Uppgifter (examinationsmappen Examination Perspektiv på funktionsnedsättning och karriärval) (detta är för plagiatkontrollen) och 2 i Forumet Fältarbete senast kl 9.00 den 2/6 samt lämna en papperskopia i anvisat fack i studentcaféet. Forumet på Mondo är öppet så att alla rapporter kan komma samtliga kursdeltagare tillgodo. Ange era namn samt titel på rapporten som rubrik så blir det mer överblickbart. Rapportformalia: Typsnitt: Times New Roman 12 punkter 1,5 radavstånd. 5-8 sidor (exkl försättsblad, innehållsförteckning och litteraturlista). Referenssystem: Harvard. Rapporten ska ha försättsblad, innehållsförteckning och litteraturlista. Närmare instruktioner för redovisningens genomförande ges på plats v 17. Betygsätts A-F Observera: Om uppgiften inte lämnas in i tid så kommer en annan examinationsuppgift att ersätta den här uppgiften. Det går alltså inte att lämna in studieuppgift 4 senare. 9
10 Bilaga 1 Betygskriterier för kursen Perspektiv på funktionsnedsättning och karriärval A B C D E Fx F Studenten gör i sin rapport en mycket god och innehållsrik beskrivning av området funktionsnedsättningar och karriärval ur ett samhälls- och ett individperspektiv samt kan väl problematisera området. Den avslutande rapporten innehåller mycket väl underbyggda resonemang och präglas av ett självständigt kritiskt och analytiskt förhållningssätt. Rapporten präglas också av god struktur, stringens och är mycket väl förankrad i litteraturen Studenten gör i sin rapport en god och innehållsrik beskrivning av området funktionsnedsättningar och karriärval ur ett samhälls- och ett individperspektiv samt kan tillräckligt väl problematisera kring området. Den avslutande rapporten innehåller väl underbyggda resonemang och präglas av ett kritiskt och analytiskt förhållningssätt. Rapporten präglas också av god struktur, stringens och är väl förankrad i litteraturen Studenten gör i sin rapport en tillräckligt god och innehållsrik beskrivning av området funktionsnedsättningar och karriärval ur ett samhälls- och ett individperspektiv samt kan beskriva och till viss del problematisera kring området. Den avslutande rapporten innehåller underbyggda resonemang och präglas av ett tillräckligt kritiskt och analytiskt förhållningssätt. Rapporten präglas också av struktur, stringens och är tillräckligt väl förankrad i litteraturen. Studenten kan göra en tillräckligt god beskrivning av området funktionsnedsättningar och karriärval ur ett samhälls- och individperspektiv. Rapporten har beskrivning och reflektion kring området samt har en tillräcklig förankring i momentets litteratur. Texten ska vara tydlig och stringent i förhållande till uppgiftens syfte. Formalia ska vara korrekt. Studenten kan delvis göra en tillräckligt god beskrivning av funktionsnedsättningar och karriärval ur ett samhälls- och individperspektiv. Den avslutande rapporten ska vara genomförd och delvis förankrad i litteraturen samt tillräckligt tydlig så att det är möjligt att följa studentens resonemang i förhållande till uppgiftens syfte. Enstaka fel i formalia accepteras. Rapporten brister på något/några av följande punkter: grundläggande förståelse för och kunskap om momentets innehåll språklig framställning, struktur och/eller formalia väsentligt innehåll enligt instruktionen för uppgiften förankring i kursens litteratur Underlag för bedömning saknas eller samtalsanalysen kan inte bedömas pga avsaknad av eller avsevärda brister avseende punkterna i Fx 10
Perspektiv på funktionsnedsättning och karriärval (7,5 hp)
2018-02-22 Studiehandledning Perspektiv på funktionsnedsättning och karriärval (7,5 hp) Kurskod: UCG110 Våren 2018 Kursansvariga: Elisabet Söderberg Institutionen för pedagogik och didaktik Stockholms
Läs merPerspektiv på funktionsnedsättning och karriärval (7,5 hp)
2019-03-18 Studiehandledning Perspektiv på funktionsnedsättning och karriärval (7,5 hp) Kurskod: UCG110 Våren 2019 Kursansvariga: Elisabet Söderberg Institutionen för pedagogik och didaktik Stockholms
Läs merStudiehandledning. Arbetslivsrehabilitering och vägledning 7, 5 HP Rehabilitation and vocational councelling 7, 5 ECTS
Stockholms universitet Institutionen för pedagogik och didaktik Studiehandledning Arbetslivsrehabilitering och vägledning 7, 5 HP Rehabilitation and vocational councelling 7, 5 ECTS Kursansvariga: Ingrid
Läs merStudiehandledning Det professionella samtalet I (7,5 hp)
Stockholms universitet Institutionen för pedagogik och didaktik Kursansvariga: Daniel Hailemariam Hanna Karlsson daniel.hailemariam@edu.su.se hanna.karlsson@edu.su.se Studiehandledning Det professionella
Läs merStockholms universitet Institutionen för pedagogik och didaktik
Stockholms universitet Institutionen för pedagogik och didaktik Kursansvariga: Hanna Karlsson Mimmi Malmer hanna.karlsson@edu.su.se mimmi.malmer@edu.su.se Studiehandledning Det professionella samtalet
Läs merStudiehandledning Det professionella samtalet I (7,5 hp)
Stockholms universitet Institutionen för pedagogik och didaktik Kursansvariga: Ingela Bergmo Prvulovic Hanna Karlsson ingela.bergmo.prvulovic@edu.su.se hanna.karlsson@edu.su.se Studiehandledning Det professionella
Läs merKursbeskrivning Det professionella samtalet II (7,5 hp)
Stockholms Universitet Institutionen för pedagogik och didaktik Kursansvarig: Ingrid Hultén Tfn. 08 12076366 ingrid.hulten@edu.su.se Kursbeskrivning Det professionella samtalet II (7,5 hp) Allmän information
Läs merStudiehandledning. Vt 15 vecka 13-22
1(11) 2014-02-12 Studiehandledning Coachande samtal: karriärutveckling och vägledning II, 7,5 hp avancerad nivå Coaching Conversations: Career development and Career Counselling II, 7,5 ects Vt 15 vecka
Läs merUC435F Coachande samtal: Karriärutveckling och vägledning I, 7,5 hp, avancerad nivå.
1 (11) Datum 20151217 Institutionen för pedagogik och didaktik Vt 2016 Studiehandledning UC435F Coachande samtal: Karriärutveckling och vägledning I, 7,5 hp, avancerad nivå. Coaching Conversations: Career
Läs merStudiehandledning Det professionella samtalet I (7,5 hp) The professional Conversation (ECTS credits 7,5) Ht 2012
Stockholms Universitet Institutionen för pedagogik och didaktik Kursansvariga: Christer Langström Ingrid Hultén Tfn. 08 1207 63 79 christer.langstrom@edu.su.se 08-1207 63 66 ingrid.hulten@edu.su.se Studiehandledning
Läs merStudiehandledning Pedagogisk forskning II, 7,5 hp Vårterminen 2015
Sida 1 av (5) Studiehandledning Pedagogisk forskning II, 7,5 hp Vårterminen 2015 Kursens syfte Kursen syftar till att vidareutveckla kunskaper i vetenskapliga och metodologiska förhållningssätt. I kursen
Läs merStudiehandledning för kursen UC419F. Handledarutbildning för studie- och yrkesvägledare. 7,5 hp distans. Våren 2011
STOCKHOLMS UNIVERSITET Institutionen för pedagogik och didaktik Studie- och yrkesvägledarprogrammet Marie Andersson Studiehandledning för kursen UC419F Handledarutbildning för studie- och yrkesvägledare
Läs merStudiehandledning. Vt 14 vecka 13-22
2014-02-05 Studiehandledning Coachande samtal: karriärutveckling och vägledning II, 7,5 hp avancerad nivå Coaching Conversations: Career development and Career Counselling II, 7,5 ects Vt 14 vecka 13-22
Läs merKarriärvägledningens pedagogiska praktik, 15 hp, avancerad nivå.
Kurskod: PEA409 Vårterminen 2018 20171215 Vt 2018 Studiehandledning Karriärvägledningens pedagogiska praktik, 15 hp, avancerad nivå. Pedagogical Practice of Career Counselling, 15 ECTS, advanced level.
Läs merStudiehandledning. Gruppvägledning 7,5 hp. Group Conselling 7,5 ECTS. Vårterminen Kursansvarig: Christer Langström.
1(11) Studiehandledning Gruppvägledning 7,5 hp Group Conselling 7,5 ECTS Vårterminen 2011 Kursansvarig: Christer Langström Kursens syfte Kursen syftar till att studenten fördjupar sina kunskaper om grupper,
Läs mer28/ Introduktion CL / Föreläsning: Utvärdering av studie- och yrkesvägledning och annan pedagogisk verksamhet
1(5) Studiehandledning Styrning, utvärdering och utveckling VT 2014 Kursansvariga: Christian Lundahl Kursens huvudsakliga innehåll Kursens övergripande syfte är att studenten ska fördjupa sina kunskaper
Läs merVälkommen till kursen Pedagogik i mångfaldsperspektiv!
Reviderad 2008-09-11 Välkommen till kursen Pedagogik i mångfaldsperspektiv! Introduktionen äger rum på Södertörns högskola i Flemingsberg, Moas båge plan 2 MC238 kl 11.00 (Se schema) Hjärtligt välkommen
Läs merStudiehandledning. Kursens syfte. Kursinnehåll
1 (6) Institutionen för pedagogik och didaktik Kursansvarig: Åsa Broberg, asa.broberg@edu.su.se Kursadministratör: Emmi-Lotta Fagerlund, emmi.fagerlund@edu.su.se Studiehandledning VPG01F Hälsopedagogik
Läs merStudiehandledning. avancerad nivå. Vt 15 vecka 4-13
1(12) 2014-11-21 Studiehandledning Coachande samtal: karriärutveckling och vägledning I, 7,5 hp avancerad nivå Coaching Conversations: Career development and Career Counselling I, 7,5 ects Vt 15 vecka
Läs merKursbeskrivning och studieplan för UM83UU
Kursbeskrivning och studieplan för UM83UU Matematikens didaktik för senare skolår och gymnasiet, kompletteringskurs 15 hp Ht 2013 130811 1 / 6 Innehållsförteckning Lärare, kursansvarig och administrativ
Läs merStudiehandledning. avancerad nivå. Vt 13 vecka 4-12
1(11) 2012-11-18 Studiehandledning Coachande samtal: karriärutveckling och vägledning I, 7,5 hp avancerad nivå Coaching Conversations: Career development and Career Counselling I, 7,5 ects Vt 13 vecka
Läs merStudiehandledning Pedagogisk forskning III
Stockholms universitet Institutionen för pedagogik och didaktik Studiehandledning Pedagogisk forskning III Vårterminen 2014 Inledning Vetenskapsteori kan definieras som ett ämne inom filosofin: läran om
Läs merInkludering och exkludering inom områdena vård och hälsa (7,5 hp)
1(5) 2013-12-23 Studiehandledning Inkludering och exkludering inom områdena vård och hälsa (7,5 hp) Inclusion and exclusion in health and healthcare (7.5 ECTS) Vårterminen 2014 Kursansvarig: Robert Ohlsson
Läs merSamspel mellan individ och samhälle 7,5 hp HT-15
1(5) 2015-11-13 Studie- och yrkesvägledarprogrammet Beteendevetenskapliga grunder Studiehandledning Samspel mellan individ och samhälle 7,5 hp HT-15 Kursansvarig: Petra Roll Bennet petra@edu.su.se Kursens
Läs merInstitutionen för individ och samhälle Kurskod SPB310. Socialpedagogiskt arbete med människor med psykiska funktionshinder, 7.
KURSPLAN Kursens mål Efter kursen ska studenten kunna: känna till och redogöra för hur livsvillkoren ser ut och har förändrats för människor med psykiska funktionshinder redogöra för hur olika ideologiska
Läs merOrganisation och förändring, 7,5 hp Organisation and Change, 7,5 ECTS
1(5) 2012-06-14 Studiehandledning för kursen Organisation och förändring, 7,5 hp Organisation and Change, 7,5 ECTS Höstterminen 2012 Lärare: Thomas Backlund & Pär Larsson Under denna kurs kommer du att
Läs merOrganisation och förändring, 7,5 hp Organisation and Change, 7,5 ECTS
1. 2012-11-26 Studiehandledning för kursen Organisation och förändring, 7,5 hp Organisation and Change, 7,5 ECTS Vårterminen 2013 Kurskod Peg210 / PEG200 / PEA251 Lärare: Thomas Backlund & Pär Larsson
Läs merStockholms Universitet Institutionen för pedagogik och didaktik Avancerad nivå Ht 14. Studiehandledning. Vårdpedagogik, AN.
Stockholms Universitet Institutionen för pedagogik och didaktik Avancerad nivå Ht 14 Studiehandledning Vårdpedagogik, AN 7,5 högskolepoäng Ht 2014 1 Kursens innehåll I kursen behandlas samhällsvetenskapliga
Läs merKursbeskrivning. Utvecklingsstörning 2 Vt 2014/ 25 % / UQ 161F
Kursbeskrivning Utvecklingsstörning 2 Vt 2014/ 25 % / UQ 161F 2:6 Innehåll 1. Kursinformation... 3 2. Kursens innehåll och lärandemål... 3 2.1 Lärandemål... 3 3. Kursens uppläggning... 3 3.1 Arbetsformer...
Läs merSTOCKHOLMS UNIVERSITET Sociologiska institutionen
STOCKHOLMS UNIVERSITET Sociologiska institutionen Anvisningar till momentet Ekonomisk sociologi (6 p.), Sociologi I, HT11 Delkursansvarig lärare Reza Azarian Rum B972 Tel. 16 31 91 Reza.azarian@sociology.su.se
Läs merOrganisation och förändring, 7,5 hp
2013-06-10 Kursbeskrivning Organisation och förändring, 7,5 hp Organization and Change, 7,5 ECTS Höstterminen 2013. Kurskod PEG 200, PEG 210, PEA 251 VÄLKOMMEN TILL KURSEN ORGANISATION OCH FÖRÄNDRING!
Läs merStudiehandledning. Utbildning och arbetsmarknad i förändring, 7, 5 hp VT 2015 Kursansvariga: Christian Lundahl
1(5) Studiehandledning Utbildning och arbetsmarknad i förändring, 7, 5 hp VT 2015 Kursansvariga: Christian Lundahl Kursens huvudsakliga innehåll Kursen behandlar utbildningsväsendets och utbildningspolitikens
Läs merStudiehandling för vuxenpedagogik Grundkurs/halvfart, 15hp
Institutionen för beteendevetenskap och lärande Vuxenpedagogik, grundkurs, 15hp HT-2016 Studiehandling för vuxenpedagogik Grundkurs/halvfart, 15hp Ansvarig lärare: Karolina Muhrman karolina.muhrman@liu.se
Läs merUtbildning, karriärvägledning och arbete II (7,5 hp)
2019-06-10 Studiehandledning Utbildning, karriärvägledning och arbete II (7,5 hp) Education, Work Life and Career Guidance Kurskod: UCG121 Campus och Distans Hösten 2019 Kursansvariga: Elisabet Söderberg
Läs merStudiehandledning Introduktion till utbildningen och professionen, 4hp
Institutionen för pedagogik och didaktik Studie- och yrkesvägledarprogrammet HT 18, Termin 1, Campus Studiehandledning Introduktion till utbildningen och professionen, 4hp Delkurs inom kursen Introduktion
Läs merStudie- och yrkesvägledarprogrammet, 180 högskolepoäng
Studie- och yrkesvägledarprogrammet, 180 högskolepoäng STUDIE- OCH YRKESVÄGLEDAR- PROGRAMMET, 180 högskolepoäng (Bachelor of Arts in Study and Career Guidance) VALET AV LIVSVÄG INNEBÄR EN PROCESS Världen
Läs merExaminator Henrika Jormfeldt
Högskolan Halmstad Akademin för Hälsa och välfärd SPECIALISTSJUKSKÖTERSKEUTBILDNING MED INRIKTNING MOT PSYKIATRI STUDIEHANDLEDNING Examensarbete inom omvårdnad-inriktning mot psykiatrisk vård, 15 hp Kvartsfart
Läs merOffentlig politik och styrning i ett marknadsanpassat samhälle
LINKÖPINGS UNIVERSITET Uppdaterad: 2014-09-08 Institutionen för ekonomisk och industriell utveckling Avdelningen för statsvetenskap Statsvetenskap 3 Lisa Hansson (lisa.hansson@liu.se) Offentlig politik
Läs merStudiehandledning Distans Introduktion till utbildningen och professionen UCG101, 4 hp Ht 2015
1 Studiehandledning Distans Introduktion till utbildningen och professionen UCG101, 4 hp Ht 2015 2 Välkommen till delkursen Introduktion till utbildningen och professionen Du har just inlett en resa och
Läs merStudiehandledning Pedagogisk och didaktisk forskning I (7,5 hp) Vårterminen 2014
1 (5) 7 2014-01-17 Studiehandledning Pedagogisk och didaktisk forskning I (7,5 hp) Vårterminen 2014 Kursadministration och organisation Lärplattformen Mondo används i kursen för information kring uppgifter
Läs merStudiehandledning. 7,5 högskolepoäng KURSKOD: DIA47F. Vårterminen 2014
Institutionen för didaktik och pedagogik Studiehandledning Montessoripedagogikens didaktiska teori 1 7,5 högskolepoäng KURSKOD: DIA47F Vårterminen 2014 Besöksadress: Postadress: Fakturaadress: Frescativägen
Läs merStudiehandledning Pedagogisk forskning III, 7.5 hp Ingår som delkurs i VPG11F Vårdpedagogik III, 30 hp VPG10F Hälsopedagogik III, 30 hp
Institutionen för pedagogik och didaktik Studiehandledning Pedagogisk forskning III, 7.5 hp Ingår som delkurs i VPG11F Vårdpedagogik III, 30 hp VPG10F Hälsopedagogik III, 30 hp Höstterminen 2014 Inledning
Läs merRehabiliteringsvetenskap GR (B), Rehabiliteringsmetoder i arbetslivet II, 15 hp
1 (5) Kursplan för: Rehabiliteringsvetenskap GR (B), Rehabiliteringsmetoder i arbetslivet II, 15 hp Rehabilitation Science BA (B), Rehabilitation Methods in working Life II, 15 credits Allmänna data om
Läs merSamhälls och beteendevetenskap 1
Tandhygienistprogrammet Studiehandledning Samhälls och beteendevetenskap 1 Kurskod 1TH005 5,5 högskolepoäng 2015 ht Kursansvarig och examinator Anette Norman Föreläsare Anders Krüger Bengt Franzon Erik
Läs merLÄRARPROGRAMMET. Vid LiU. Kursbeskrivning i franska: Didaktik och VFU 9FR211/9FR311 1-30 hp 9FR241/9FR341 31-60 hp
Institutionen för kultur och kommunikation Augusti 2011 Ann-Kari Sundberg ann-kari.sundberg@liu.se LÄRARPROGRAMMET Vid LiU Kursbeskrivning i franska: Didaktik och VFU 9FR211/9FR311 1-30 hp 9FR241/9FR341
Läs merFakulteten för samhälls- och livsvetenskaper Avdelningen för omvårdnad. Studiehandledning Psykisk ohälsa 7,5 p. Kurskod: OMGB86 Fristående kurs
Fakulteten för samhälls- och livsvetenskaper Avdelningen för omvårdnad Studiehandledning Psykisk ohälsa 7,5 p Kurskod: OMGB86 Fristående kurs Kurstid: Vecka 14 23, 2012 Introduktion Välkommen till kursen
Läs merVälkommen till Studie- och yrkesvägledarprogrammet på campus och den första delkursen, Introduktion till utbildningen och professionen.
1(8) 2016-06-17 Välkommen till Studie- och yrkesvägledarprogrammet på campus och den första delkursen, Introduktion till utbildningen och professionen. Studiehandledning Här får du studiehandledningen
Läs merKurs 5:2 Barn* i grupp, 7,5 poäng
Kurs 5:2 Barn* i grupp, 7,5 poäng Delkursbeskrivning Välkomna till kursen Barn i grupp. I den övergripande kursplanen beskrivs momentet på följande sätt: Delkursen skall ge grundläggande kunskaper om barns
Läs merKursbeskrivning. Utvecklingsstörning 1 Ht-2013/ 25 % / UQ 160F
Kursbeskrivning Utvecklingsstörning 1 Ht-2013/ 25 % / UQ 160F 2:6 Innehåll 1. Kursinformation... 3 2. Kursens innehåll och lärandemål... 3 2.1 Lärandemål... 3 3. Kursens uppläggning... 3 3.1 Arbetsformer...
Läs merKarriärvägledningens teori och metod II, 7,5 hp
STOCKHOLMS UNIVERSITET Institutionen för pedagogik och didaktik CAMPUS HT2017 Studie- och yrkesvägledarprogrammet Kursansvariga: Fredrik Andréasson Åsa Sundelin fredrik.andreasson@edu.su.se asa.sundelin@edu.su.se
Läs merStudiehandledning Introduktion till utbildningen och professionen 4hp
Institutionen för pedagogik och didaktik Studie- och yrkesvägledarprogrammet Termin 1, Campus Studiehandledning Introduktion till utbildningen och professionen 4hp Delkurs inom kursen Introduktion och
Läs merAtt handleda och utveckla yrkeskunnande i ämneslärarutbildningen
Lärarutbildningen vid Stockholms universitet CeHum Centrum för de humanistiska ämnenas didaktik Britt-Marie Hansson 08 1207 6663 E:post: britt-marie.hansson@cehum.su.se Kursbeskrivning för kursen Att handleda
Läs merVälkommen till kursen Flerspråkig utveckling, litteracitet och lärande
Välkommen till kursen Flerspråkig utveckling, litteracitet och lärande 24.11-08 Kursen startar 17 november 2008 i sal F 331, Stockholms universitet (Se schema) Forskarskolekursen Flerspråkig utveckling,
Läs merAtt handleda och utveckla yrkeskunnande i ämneslärarutbildningen
Kursbeskrivning för kursen Att handleda och utveckla yrkeskunnande i ämneslärarutbildningen 2016 Kurskod: HV428F Välkommen till kursen! Att handleda och utveckla yrkeskunnande i ämneslärarutbildningen
Läs merStudiehandledning Introduktion till utbildningen och professionen 4hp
1(10) Institutionen för pedagogik och didaktik Studie- och yrkesvägledarprogrammet Termin 1, Distans Studiehandledning Introduktion till utbildningen och professionen 4hp Delkurs inom kursen Introduktion
Läs merVälkommen till Studie- och yrkesvägledarprogrammet på distans och den första delkursen, Introduktion till utbildningen och professionen.
1(9) 2016-06-17 Välkommen till Studie- och yrkesvägledarprogrammet på distans och den första delkursen, Introduktion till utbildningen och professionen. Studiehandledning Här får du studiehandledningen
Läs merInstitutionen för ekonomi och IT Kurskod LED100. Fastställandedatum Utbildningsnivå Grundnivå Reviderad senast
KURSPLAN Kursens mål Kursen syftar till att studenten ska uppnå grundläggande kunskaper inom området ledarskap. Efter avslutad kurs ska studenten kunna: Kunskap och förståelse 1.förklara och illustrera
Läs merAtt handleda och utveckla yrkeskunnande
Institutionen för de humanistiska och samhällsvetenskapliga ämnenas didaktik. KURSBESKRIVNING för kursen Att handleda och utveckla yrkeskunnande i lärarutbildningen Kurskod HV426F Uppdaterad 2019-02-28
Läs merStudiehandledning. Skolans och yrkesutbildningens historia med särskild koppling till vård och omsorgsyrkena. 5 högskolepoäng
1 Institutionen för pedagogik och didaktik Studiehandledning Skolans och yrkesutbildningens historia med särskild koppling till vård och omsorgsyrkena 5 högskolepoäng Höstterminen 2012 2 Kursens innehåll
Läs merStudiehandledning. Forskningsspecialisering (15 hp) Institutionen för pedagogik och didaktik Research Specialization (15 ECTS)
1(7) 2018-05-29 Studiehandledning Forskningsspecialisering (15 hp) Research Specialization (15 ECTS) Kurskod: PEA459 Höstterminen 2018 Kursansvarig: Robert Ohlsson Institutionen för pedagogik och didaktik
Läs merStudiehandledning. Campus, HT2018. Sociologiska perspektiv på studie- och yrkesval, 11hp KURSKOD: UCG101
Den 24 augusti 2018 Studiehandledning Campus, HT2018 Sociologiska perspektiv på studie- och yrkesval, 11hp KURSKOD: UCG101 Institutionen för pedagogik och didaktik Stockholms universitet Besöksadress:
Läs merKarriärvägledningens teori och metod II, 7,5 hp
STOCKHOLMS UNIVERSITET Institutionen för pedagogik och didaktik Distans HT2017 Studie- och yrkesvägledarprogrammet Kursansvariga: Fredrik Andréasson Åsa Sundelin fredrik.andreasson@edu.su.se asa.sundelin@edu.su.se
Läs merOrganisationsanalys (ORGA) 5 hp (VT 2015) PRELIMINÄR STUDIEANVISNING Preliminär Litteraturlista Preliminärt Schema
Organisationsanalys (ORGA) 5 hp (VT 2015) PRELIMINÄR STUDIEANVISNING Preliminär Litteraturlista Preliminärt Schema Kursens syfte och mål Kursen är en fortsättningskurs på XX1601 Organisatoriska förutsättningar
Läs merLÄRARUTBILDNINGSNÄMNDEN. Avancerad nivå/second Cycle
LÄRARUTBILDNINGSNÄMNDEN SPP200, Specialpedagogik - samverkan och individers utveckling, 15,0 högskolepoäng Special Needs Education: Co-operation and Individual Development, 15.0 higher education credits
Läs merSTUDIEHANDLEDNING Metod och design i pedagogisk forskning (7,5hp), Ht 2013
1 (6) STUDIEHANDLEDNING Metod och design i pedagogisk forskning (7,5hp), Ht 2013 Kursansvarig:, Professor i högskolepedagogik vid Institutionen för pedagogik och didaktik, Stockholms universitet (max.scheja@edu.su.se)
Läs merFamiljefokuserad omvårdnad 5 p (41-60 p) för sjuksköterskor
Institutionen för Hälsovetenskaper Studiehandledning Familjefokuserad omvårdnad 5 p (41-60 p) för sjuksköterskor Kursansvarig lärare Vt 2004 Eva Clausson Tel 044 20 40 34 epost eva.clausson@hv.hkr.se Reviderad
Läs merStudiehandledning. Kompetensutveckling i vägledning och karriärutveckling - teori och metod. 7,5 hp, distans
Stockholms Universitet Pedagogiska institutionen Kursansvarig: Karin Hirasawa Studiehandledning Kompetensutveckling i vägledning och karriärutveckling - teori och metod 7,5 hp, distans V3-22 2011 1 Välkommen
Läs merStudiehandledning Det professionella samtalet I (7,5 hp)
Kurs kod: UC108F Höstterminen 2017 Stockholms universitet Institutionen för pedagogik och didaktik Kursansvariga: Daniel Hailemariam daniel.hailemariam@edu.su.se Studiehandledning Det professionella samtalet
Läs merStudiehandledning. Ledarskap och kommunikation för yrkeslärare, 3,5 hp Kurskod YP02LÄ. Stockholms universitet. Vårterminen 2013 Reviderad
Stockholms universitet Institutionen för pedagogik och didaktik Studiehandledning Ledarskap och kommunikation för yrkeslärare, 3,5 hp Kurskod YP02LÄ Vårterminen 2013 Reviderad 2013-01-22 1 Välkommen till
Läs merStudiehandledning. Distans, HT2018. Sociologiska perspektiv på studie- och yrkesval, 11hp KURSKOD: UCG101
Den 24 augusti 2018 Studiehandledning Distans, HT2018 Sociologiska perspektiv på studie- och yrkesval, 11hp KURSKOD: UCG101 Institutionen för pedagogik och didaktik Stockholms universitet Besöksadress:
Läs merStudiehandledning Det professionella samtalet I (7,5 hp) Vårterminen 2018
Kurs kod: UC108F Vårterminen 2018 Stockholms universitet Institutionen för pedagogik och didaktik Kursansvariga: Daniel Hailemariam daniel.hailemariam@edu.su.se Studiehandledning Det professionella samtalet
Läs merStudiehandledning Sociala villkor och sociala problem II HT 2014
Sociologiska Institutionen Studiehandledning Sociala villkor och sociala problem II HT 2014 Socionomprogrammet med huvudområde socialt arbete Programkod 2SC118, Delkurs 3, vecka 45-03, 13 hp Kursansvarig:
Läs merOrganisation och förändring, 7,5 hp
2013-12-16 Kursbeskrivning Organisation och förändring, 7,5 hp Organization and Change, 7,5 ECTS Vårterminen 2014. Kurskod PEG 200, PEG 210, PEG 270, PEA 251 VÄLKOMMEN TILL KURSEN ORGANISATION OCH FÖRÄNDRING!
Läs merPedagogik GR (A), Specialpedagogik i förskola och skola, 15 hp
1 (5) Kursplan för: Pedagogik GR (A), Specialpedagogik i förskola och skola, 15 hp Education A, Special Education Allmänna data om kursen Kurskod Ämne/huvudområde Nivå Progression Inriktning (namn) Högskolepoäng
Läs merInstitutionen för individ och samhälle Kurskod NPL600. Nationell påbyggnadsutbildning för LSS-handläggare, 7.5 högskolepoäng
KURSPLAN Kursens mål Studenten ska efter avslutad kurs: kunna identifiera och konkretisera de funktionshinderspolitiska målen och intentionerna bakom LSS (Lagen om stöd och service till vissa funktionshindrade),
Läs merStudiehandledning. Lärandeteorier och identitetsskapande. i yrkesutbildning. 7.5 hp. Halvfart + VAL. Stockholms universitet
Stockholms universitet Institutionen för pedagogik och didaktik YPO12U, YP12LÄ Studiehandledning Lärandeteorier och identitetsskapande i yrkesutbildning 7.5 hp Halvfart + VAL Höstterminen 2016 1 Kursens
Läs merPresentation i itslearning
Institutionen för hälsovetenskaper Omvårdnad Nedan följer information angående de uppgifter du har att arbeta med inför kursstart samt under de första 3 hp, som ingår i kursen Intensivvårdssjuksköterskans
Läs merLena Lidström, Assistant professor Department of Applied Educational Science Umeå University Sweden. Studie- och yrkesvägledarutbildning i Sverige
Lena Lidström, Assistant professor Department of Applied Educational Science Umeå University Sweden Studie- och yrkesvägledarutbildning i Sverige NORDPLUS Vägledning, validering och kompetensförsörjning
Läs merHistoria IV - 30 hp - Kursplan
Historia IV - 30 hp - Kursplan Kurskod: ÄHIB51 Nivå: Grundnivå Ämnesgrupp: Historia (HI2) Ämne/områdeskod: Historia (HIA) Utbildningsområde: Humanistiska området 100% Huvudområde: Historia VFU-andel: -
Läs merKursnamn: Multimodal analys (Multimodal analysis)
Kursnamn: Multimodal analys (Multimodal analysis) Omfattning (högskolepoäng): 7,5 hp Start och slutdatum: 2016-04-05--2016-06-03 Utbildningsnivå: Forskarnivå Huvudområde: Inget Forskarutbildningsämne:
Läs merSTOCKHOLMS UNIVERSITET Sociologiska institutionen
STOCKHOLMS UNIVERSITET Sociologiska institutionen Anvisningar till momentet Ekonomisk sociologi (6 p.), HT-15 Kursansvarig lärare Tiziana Sardiello Rum B944 Tel: 163164 E-mail: tiziana.sardiello@sociology.su.se
Läs merUTBILDNINGVETENSKAPLIGA FAKULTETSNÄMNDEN
UTBILDNINGVETENSKAPLIGA FAKULTETSNÄMNDEN PDG213, Pedagogiskt arbete för barn, unga och vuxna med begåvningsmässiga funktionshinder, 30,0 högskolepoäng Education för Children, Young people and Adults with
Läs merStudie- och yrkesvägledarprogrammet. 180 högskolepoäng
Studie- och yrkesvägledarprogrammet 180 högskolepoäng 3 Studie- och yrkesvägledarprogrammet 180 högskolepoäng ÄR DU INTRESSERAD AV? hur människors livsvägar formas? att bidra till att människor kan förverkliga
Läs merYrkesetiska dilemman och professionella samtal, 4,5 poäng (AUO3)
Stockholms universitet Centrum för de humanistiska ämnenas didaktik Kurskod: CH43AL Kursbeskrivning för kursen Yrkesetiska dilemman och professionella samtal, 4,5 poäng (AUO3) Vårterminen 2013 Version
Läs merSTOCKHOLMS UNIVERSITET Sociologiska institutionen
STOCKHOLMS UNIVERSITET Sociologiska institutionen Anvisningar till momentet Ekonomisk sociologi (6 p.), Sociologi I och Sociologi II, VT-14 Kursansvarig lärare Tiziana Sardiello Rum B944 Tel: 163164 E-mail:
Läs merSTUDIEHANDLEDNING Metod och design i pedagogisk forskning (7,5hp), Ht 2012
1 (6) STUDIEHANDLEDNING Metod och design i pedagogisk forskning (7,5hp), Ht 2012 Kursansvarig: Max Scheja, Docent och universitetslektor vid Institutionen för pedagogik och didaktik, Stockholms universitet
Läs merInstitutionen för ingenjörsvetenskap Kurskod ABL100. Fastställandedatum Utbildningsnivå Grundnivå Reviderad senast
KURSPLAN Kursens mål Efter avslutad kurs ska studenten visa Kunskap och förståelse om ledarskapets betydelse för att främja utveckling på individ-, grupp- och organisationsnivå kopplat till det moderna
Läs merStudiehandledning Introduktion till utbildningen och professionen, 4hp
2019-08-14 Institutionen för pedagogik och didaktik Studie- och yrkesvägledarprogrammet DISTANS HT 19, Termin 1 Studiehandledning Introduktion till utbildningen och professionen, 4hp Delkurs inom kursen
Läs merStockholms Universitet Sociologiska Institutionen. Delkursplan till specialkursen Samhällsproblem (6 hp) Sociologi I&II VT15 (13/4 30/4 2015)
Stockholms Universitet Sociologiska Institutionen Delkursplan till specialkursen Samhällsproblem (6 hp) Sociologi I&II VT15 (13/4 30/4 2015) Kursansvarig lärare: Sohlberg 1. Innehåll och allmän information
Läs merSPORT MANAGEMENT I, 30 HÖGSKOLEPOÄNG SPORT MANAGEMENT I, 30 CREDITS
1 (6) SPORT MANAGEMENT I, 30 HÖGSKOLEPOÄNG SPORT MANAGEMENT I, 30 CREDITS Basdata Kursen ingår i ämnesstudier och är en obligatorisk kurs inom Sport Managementprogrammet vid Gymnastik- och idrottshögskolan.
Läs merVAL-utbildningen våren Studieguide
VAL-utbildningen våren 2014 Studieguide 2014-01-14 Skola och undervisning läroplan, skolämne, ämnesdidaktik, 15 hp Umeå universitet Pedagogiska institutionen samt institutionen för Tillämpad utbildningsvetenskap
Läs merStudiehandledning. Vetenskaplig teori och metod I (VPG01F) 7.5 hp (distans, helfart) HT-18
20180914 Studiehandledning Vetenskaplig teori och metod I (VPG01F) 7.5 hp (distans, helfart) HT-18 Institutionen för pedagogik och didaktik Kursansvarig: Katarina Lagercrantz All katarina.lagercrantz@edu.su.se
Läs merKarriärvägledningens teori och metod I 7,5 hp VT -17
1(11) 2015-12-15 Studie- och yrkesvägledarprogrammet Delkursansvariga: Hanna Karlsson hanna.karlsson@edu.su.se Fredrik Andreasson fredrik.andreasson@edu.su.se Karriärvägledningens teori och metod I 7,5
Läs merFörväntade studieresultat Efter genomgången delkurs förväntas studenten kunna:
1 (9) 2015-11-30 Institutionen för pedagogik och didaktik Kursansvarig: Åsa Broberg, asa.broberg@edu.su.se Kursadministratör: Emmi Lotta Fagerlund, emmi.fagerlund@edu.su.se Studiehandledning Pedagogisk
Läs merUTBILDNINGSVETENSKAPLIGA FAKULTETSNÄMNDEN. Grundnivå/First Cycle
UTBILDNINGSVETENSKAPLIGA FAKULTETSNÄMNDEN PDG262, Specialpedagogik och funktionsnedsättningar inom autismspektrat, 15,0 högskolepoäng Special Needs Education and Disabilities in the Spectrum of Autism,
Läs merStudiehandledning. Pedagogikens idéhistoria. Höstterminen (6) Institutionen för pedagogik och didaktik
1(6) Studiehandledning Pedagogikens idéhistoria Höstterminen 2018 Bilden tagen av Picography, licens under Creative commons Institutionen för pedagogik och didaktik www.edu.su.se Välkommen till kursen
Läs merStudiehandledning. Delkursens huvudsakliga innehåll. Delkursens innehåll och upplägg. Innehåll. Förväntade studieresultat.
1(6) Studiehandledning Delkurs: Politik och samhälle (SYV8) Kurs: Samhälle, politik och utbildning (UCG103) Studie- och yrkesvägledarprogrammet Campus Vårterminen 2016 Kursansvarig: Karin Fransson och
Läs merStockholms Universitet Sociologiska Institutionen. Delkursplan till specialkursen Samhällsproblem (6 hp) Sociologi I&II VT17 (4/4 5/5 2017)
Stockholms Universitet Sociologiska Institutionen Delkursplan till specialkursen Samhällsproblem (6 hp) Sociologi I&II VT17 (4/4 5/5 2017) Kursansvarig lärare: Tove Sohlberg 1. Innehåll och allmän information
Läs merSKOLANS UPPDRAG OCH LÄRANDETS VILLKOR I, 22,5 HÖGSKOLEPOÄNG THE OBJECTIVE OF SCHOOLING AND CONDITIONS OF LEARNING, 22.5 CREDITS
1 (5) SKOLANS UPPDRAG OCH LÄRANDETS VILLKOR I, 22,5 HÖGSKOLEPOÄNG THE OBJECTIVE OF SCHOOLING AND CONDITIONS OF LEARNING, 22.5 CREDITS Basdata Kursen ingår i den utbildningsvetenskapliga kärnan och är en
Läs merINSTITUTIONEN FÖR NEUROVETENSKAP OCH FYSIOLOGI
INSTITUTIONEN FÖR NEUROVETENSKAP OCH FYSIOLOGI MNV234 Rehabiliteringsmedicin med fokus personer med neurologiska funktionshinder, 7,5 högskolepoäng Rehabilitation Medicine with a focus on people with neurological
Läs mer