LIST OF PUBLICATIONS Ulrika Nettelbladt March 2007
|
|
- Ingrid Henriksson
- för 7 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 LIST OF PUBLICATIONS Ulrika Nettelbladt March 2007 Papers published in international journals with peer review 1. Holck, P., Nettelbladt, U. & Dahlgren Sandberg, A. Interaction during intervention. Conversations between professionals and children with cerebral palsy. Submitted. 2. Bruce, B., Hansson, K., & U Nettelbladt, U. Assertiveness, responsiveness and reciprocity in verbal interaction. Dialogues between children with SLI and peers with typical language development. Submitted. 3. Bruce, B., Hansson, K. & Nettelbladt, U. Interactional style, elicitation strategies and language production in professional language intervention. Child Language Teaching and Therapy. Child Language Teaching and Therapy. 23(2) Hansson, K. & Nettelbladt, U. Wh-questions in Swedish children with SLI.. Advances in Speech-Language Pathology, 8, Bruce, B., Thernlund, G., and Nettelbladt, U. ADHD and Language impairment. A study of the questionnaire Five-to-Fifteen. European Journal of Child and Adolescent Psychiatry. 15, Samuelsson, C. Nettelbladt, U & Löfqvist, A. On the relationship between prosody and pragmatic ability in Swedish children with language impairment. Child Language Teaching and Therapy. 21; 3: Reuterskiöld Wagner, C., Nettelbladt, U., Language impairment or autism? A case study of a boy between the ages of three and eight. Child Language Teaching and Therapy. 21: Samuelsson, U. Nettelbladt, U. & Löfqvist, A. Deviant prosody at discourse level in Swedish children with language impairment. Accepted for publication in Clinical Linguistics & Phonetics, Leonard, L., Hansson, K., Nettelbladt, U. & Deevy, Specific Language Impairment in Children: A Comparison of English and Swedish. Language Acquisition, 12, Samuelsson, C. & Nettelbladt, U. Prosodic problems in Swedish children with language impairment: towards a classification of subgroups. International Journal of Language and Communication disorders, 2003, 39, , Hansson, K., Nettelbladt, U. & Leonard, L. Indefinite articles and definite forms in Swedish children with specific language impairment. First Language, 23, , Samuelsson, C., Scocco, C. & Nettelbladt, U. Towards assessment of prosodic abilities in Swedish children with language impairment. Logopedics Phoniatrics Vocology, 28, , Hansson, K., Nettelbladt, U. & Leonard, L. Indefinite articles and definite forms in Swedish children with specific language impairment. First Language, 23, , Salameh, E-K., Nettelbladt, U & Norlin, K. Assessing phonologies in bilingual Swedish-Arabic children with and without language impairment. Accepted for publication Child Language Teaching & Therapy, 19 (3), , Bruce, B., Kornfält, R., Radeborg, K., Hansson, K. & Nettelbladt, U. Identifying children at risk for language impairment screening of communication at 18 months. Acta Paediatrica, 92, , Salameh, E-K., Håkansson, G. & Nettelbladt, U. Developmental perspectives on bilingual Swedish-Arabic children with and without language impairment: a 1
2 longitudinal study. International Journal of Language and Communication disorders, 39(1), 65-91, Håkansson, G., Salameh, E-K. & Nettelbladt, U. Measuring language proficiency in bilingual children. Swedish-Arabic bilingual children with and without language impairment. Linguistics 41 (2), , Hansson, K. & Nettelbladt, U. Assessment of SLI in Swedish. Logopedics, Phoniatrics & Vocology 27: Salameh, E-K., Nettelbladt, U. & Gullberg, B. Risk factors for language impairment in Swedish bilingual and monolingual children relative to severity. Acta Paediatrica, 91: Hulterstam, I. & Nettelbladt, U. Clinician elicitation strategies: comparing two methods of phonological intervention. Logopedics, Phoniatrics & Vocology. 27: Salameh, E-K., Nettelbladt, U., Håkansson, G., & Gullberg, B. Language impairment in Swedish bilingual children: a comparison between bilingual and monolingual children in Malmö. Acta Paediatrica, 91: Ors, M., Lindgren, M., Blennow, G., Nettelbladt, U., Sahlén, B. & Rosén, I. Auditory event-related brain potentials in children with specific language impairment. European Journal of Paediatric Neurology 6, Nettelbladt, U., Hansson, K. & Nilholm, C. Why ask questions? Contextual effects on the grammatical structure in the language production of children with SLI. Child Language Teaching and Therapy. 17: Reuterskiöld Wagner, C., Nettelbladt, U., Sahlén, B. Giving the crucial information: Performance on a referential communiation task in Swedish children with LI. International Journal of Language and Communication disorders. 36, Reuterskiöld Wagner, C., Nettelbladt, U., Sahlén, B., Nilholm, C. Conversation versus narration in children with language impairment. International Journal of Language & Communication Disorders 35, Hansson, K., Nettelbladt, U. & Leonard, L. Specific language impairment in Swedish: The status of verb morphology and word order. Journal of Speech, Language, and Hearing Research 43, Hansson, K., Nettelbladt, U. & C. Nilholm. Contextual influence on the language production of children with speech/language impairment. International Journal of Language and Communication disorders 35, Sahlén, B., Reuterskiöld Wagner, C., Nettelbladt U., Radeborg, K. Nonwordrepetition in children with language impairment. Pitfalls and possibilities. International Journal of Language & Communication Disorders,vol 34, no 3, Reuterskiöld Wagner, C., Sahlén, B., Nettelbladt, U. What's the story? Narration and comprehension in Swedish preschool children with language impairment. Child Language Teaching and Therapy, vol 15, no 2, Nettelbladt, U. & Hansson, K.. Mazes in Swedish pre-school children with specific language impairment. Clinical Linguistics and Phonetics, 13, Sahlén, B., Reuterskiöld Wagner, C., Nettelbladt, U., Radeborg, K. Language comprehension and nonword repetition in children with language impairment. Clinical Linguistics and Phonetics, vol 13. no 5, Nettelbladt, U. Current theories of specific language impairment (SLI) in children. Logopedics, Phoniatrics Vocology 23: Håkansson, G. & Nettelbladt, U. Similarities between SLI and L2 children. Evidence from the acquisition of Swedish word order. In: Gilbert, J. & C. 2
3 Johnson (eds): Children's language, 9: Lawrence Erlbaum & Associates. Peer-reviewed Salameh, E-K., Håkansson, G. & Nettelbladt, U. The acquisition of Swedish as L2 in a group of Arabic-speaking preschool children. Word order and double definitiness. Logopedics, Phoniatrics & Vocology 21: Sahlén, B. & Nettelbladt, U. How specific is specific language impairment? On problems of delineation and classification. Scandinavian Journal of Logopedics & Phoniatrics 20: Hansson, K. & Nettelbladt, U. Grammatical characteristics of Swedish children with SLI. Journal of Speech & Hearing Research. 38: Nettelbladt, U. The Metaphon approach to phonological therapy from a Swedish perspective. Clinical forum Clinical Linguistics and Phonetics 9: Harsten, G., Nettelbladt, U., Schalén, L., Kalm, O. & Prellner, K. Language development in children with early onset of recurrent acute otitits media. Recent advances in Otitis Media.Amsterdam: Kugler Publications. Pp Nettelbladt, U. Some reflections on transcribing. In: J. Allwood & F. Gregersen (eds.) Workshop on Spoken Interaction. Proceedings of the XIVth Scandinavian Conference of Linguistics and the VIIth Conference of Nordic and General Linguistics, Göteborg 1993: Four Special Sessions. Gothenburg Papers of Theoretical Linguistics 72: Peer-reviewed Harsten, G., Nettelbladt, U., Schalén, L., Kalm, O. & Prellner, K. Language development in children with recurrent acute otitis media during the first three years of life. Follow-up study from birth to seven years of age. Journal of Laryngology and Otology 107: Sahlén, B. & Nettelbladt, U. On language production in severe developmental language disorders and the concept of linguistic levels. A longitudinal study of ten children with severe developmental language disorders. Scandinavian Journal of Logopedics & Phoniatrics 18: Sahlén, B. & Nettelbladt, U. Context and comprehension. A neurolinguistic and interactional approach to the understanding of semantic-pragmatic disorder. European Journal of Disorders of Communication 28: Håkansson, G. & Nettelbladt, U. Developmental sequences in L1 (normal and impaired) and L2 acquisition of Swedish syntax. International Journal of Applied Linguistics 3: Sahlén, B. & Nettelbladt, U. Patterns of vulnerability of language in children with severe developmental language disorders. Scandinavian Journal of Logopedics & Phoniatrics 17: Nettelbladt, U. & Håkansson, G.. Towards an integrated view of language acquisition. Can clinical work with language disordered children profit from theories of first and second language acquisition? Scandinavian Journal of Logopedics & Phoniatrics 16: Hansson, K. & Nettelbladt, U. The verbal interaction of Swedish preschool children. Clinical Linguistics & Phonetics 4: Sahlén, B., Wigforss, E. & Nettelbladt, U. Severe developmental language disorder - reading and spelling. In Reading and Writing: An Interdisciplinary Journal 2: Nettelbladt, U., Sahlén, B., Ors, M. & Johannesson, P. A multidisciplinary assessment of children with severe language disorder. In Clinical Linguistics & Phonetics 3: Doctoral dissertation, Dept. of Linguistics & Phonetics, Lund University 3
4 49. Nettelbladt, U. Developmental studies of dysphonology in children. Monograph. Liber Förlag, Malmö. Doctoral dissertation Books, bookchapters and other publications in chronological order 50. Nettelbladt, U. & Salameh, E.-K. (red.) Språkutveckling och språkstörning. Del 1. Fonologi, grammatik och lexikon. Författare eller medförfattare till följande kapitel: 1. Inledning: barn med språkstörning; 2. Språkstörning ur ett historiskt perspektiv. 3. Fonologisk utveckling. 4. Fonologiska problem. 7. Lexikal utveckling. 8. Lexikala problem. 9. Bedömning. 10. Intervention. Lund: Studentlitteratur Hartelius, L. Nettelbladt, U. & Hammarberg, B. (red.). Logopedi. Medförfattare till följande kapitel: 3. Språk och språklig kommunikation. 9. Språkstörningar hos barn och ungdomar allmän del. 10. Språkstörning hos barn utan andra funktionshinder. 39. Logopedi i ett historiskt perspektiv. Lund: Studentlitteratur. Utkommer under Nettelbladt, U. & Salameh, E.-K. (red.) Språkutveckling och språkstörning. Del 2. Pragmatik och intervention. Författare eller medförfattare till följande kapitel: 1. Barn med språkstörning och barn med pragmatiska problem 2. Normalitet olika perspektiv på språkstörning 3. Olika teoretiska perspektiv på pragmatik. 4. Pragmatisk utveckling. 5. Pragmatiska problem hos barn. 6. Bedömning av pragmatik och komplexa språkliga förmågor. 7. Samtalsstudier av barn med språkstörning. 8. Intervention för barn med språkstörning generella aspekter. 9. Intervention av pragmatik och komplexa språkliga förmågor. 10. En integrerad syn på språklig och kommunikativ intervention. Lund: Studentlitteratur. Utkommer under Nettelbladt, U. & Reuterskiöld Wagner, C. När samspelet inte fungerar pragmatisk språkstörning. I: Bjar, L. & Liberg, C. (utg.): Barn utvecklar sitt språk. Studentlitteratur Nettelbladt, U. Historical perspectives on the care of children with language impairment in Scandinavia. Proceedings from Fifth Nordic Congress of Logopedics and Phoniatrics Hansson, K., Håkansson, G. & Nettelbladt, U. Carpe corpus. Om att bygga upp en talspråkskorpus. I: Byrman, G., Lindquist, H. & Levin, M. (utg.), Korpusar i forskning och undervisning.rapport från ASLA:s höstsymposium Växjö november (ASLA:s skriftserie 13.) pp Ors, M. & Nettelbladt, U. Språkstörningar hos barn. Ur Trillingsgaard, A, Dalby, M. & Østergaard, J. (red.) Barn som är annorlunda. Lund: Studentlitteratur Hansson, K., Nettelbladt, U. & Nilholm, C. Hur påverkar olika typer av samtalspartners språkproduktionen hos barn med språkstörning? I: Linell, P., Ahrenberg, L. & Jönsson, L. (utg.), Samtal och språkanvändning i professionerna. Rapport från ASLA:s höstsymposium Linköping, 6-7 november (ASLA:s skriftserie 11.) ASLA. The Swedish Association of Applied Linguistics. Uppsala, Reuterskiöld Wagner, C., Nettelbladt, U., Sahlén, B. & Nilholm, C. En jämförelse mellan förmågan att berätta och att delta i samtal hos barn med språkstörning. I: Linell, P., Ahrenberg, L. & Jönsson, L. (utg.), Rapport från ASLA:s höstsymposium, Linköping, 6-7 november The Swedish association of applied linguistics. Uppsala, Nettelbladt, U. Logoped. Artikel för Nationalencyklopedin, Nettelbladt, U. Logopedi. Artikel för Nationalencyklopedin,
5 61. Nettelbladt, U. Språkstörningar hos barn. Artikel för Nationalencyklopedin, Nettelbladt, U. & C. Samuelsson. Studiet av talrubbningar hos barn ur ett historiskt perspektiv. Om ämnets etablering i Sverige. [The study of childhood language disorders from an historical perspective. The establishment of the subject in Sweden] Svensk Medicinhistorisk Tidskrift, 2: [In Swedish] Nettelbladt, U. & Samuelsson, C. Alfhild Tamm - tidig expert på språkstörningar hos barn. [Alfhild Tamm - early expert on language impairment in children] Läkartidningen, 51-52: Nettelbladt, U. Den skandinaviska barnlogopedins ursprung och de danska pionjärerna. Ur: Forening og Fag i 75 år. K Brix (red.). (Dansk) Audiologopædisk Forenings Forlag, Odense, pp Samuelsson, C.& Nettelbladt, U. Svenskt arbete med språkstörda barn ur historiskt perspektiv talets första hälft. LogopedNytt 2: 98, Nettelbladt, U. Aktuella teorier om barn med specifik språkstörning. En tillämpning till skandinaviska språk. Proceedings från Nordisk Kongress för Logopedi och Foniatri, Oslo, 25-30, Sahlén, B., Reuterskiöld Wagner, C. & Nettelbladt, U. Phonological memory and language comprehension in children with language impairment. Proceedings från Nordisk Kongress f Logopedi och Foniatri, Oslo, 39-40, Hansson, K., Nettelbladt, U. & C. Nilholm. Hur påverkar olika typer av samtalspartners språkproduktionen hos barn med språkstörning? Rapport från ASLA's (Sv Förening f tillämpad språkvetenskap) höstsymposium i Linköping, 1997, ASLA's skriftserie. 11: Reuterskiöld Wagner, C., Nettelbladt, U., Sahlén, B. & C. Nilholm. En jämförelse mellan förmågan att berätta och att delta i samtal hos barn med språkstörningar. Rapport från ASLA's (Sv Förening f tillämpad språkvetenskap) höstsymposium i Linköping, 1997, ASLA's skriftserie. 11: Nettelbladt, U. De svårförståeliga barnen. Forskning om specifik språkstörning. Ur: Ragnhild Söderbergh (red.): Från joller till läsning och skrivning Malmö: Gleerups, Sahlén, B. & Nettelbladt, U. Språkförståelse hos språkstörda barn Proceedings från Medicinsk Audiologisk förenings årsmöte, Uddevalla Nettelbladt, U. Language intervention and interaction. Studies of children with specific language impairment. Finnish Journal of Logopedics & Phoniatrics, 17: Nettelbladt, U. En aktuell teori om specifik språkstörning hos barn: Språkrytmens betydelse för språkligt processande. Ur: Språkförståelse. Rapport från ASLA's (Sv Förening f tillämpad språkvetenskap) höstsymposium i Lund, 1995, ASLA's skriftserie. 9, ss Håkansson, G. & U Nettelbladt. Språkförståelse. Rapport från ASLA's (Sv Förening f tillämpad språkvetenskap) höstsymposium i Lund, november 1995, ASLA's skriftserie Nettelbladt, U. Forskning om barn med kommunikationshandikapp; Barn med språkstörningar ur ett historiskt perspektiv. Ur: Sandin, B (utg): Forskning om barn och barndom. Tema Barns skriftserie, Linköpings universitet, Nettelbladt, U. Review of Klein, E: "Clinical phonology. Assessment and treatment of articulation disorders in children and adults." Logopedics, Phoniatrics & Vocology. 5
6 77. Nettelbladt, U. Hur testar man språklig och kommunikativ kompetens hos barn? Erfarenheter från logopedisk forskning. Rapport från ASLA's (Sv Förening f tillämpad språkvetenskap) höstsymposium i Karlstad, 1994, ASLA's (Sv Förening f tillämpad språkvetenskap) skriftserie. 8: Nettelbladt, U. Logopedisk barnspråksforskning. Ur: Söderbergh, R. (utg.): Föreläsningar av tolv forskare från fyra institutioner.child Language Research Institute, Lund University, Dept. of Linguistics, 10: Nettelbladt, U. Barnfonologisk forskning; Språkstörningar hos barn ur ett dialogiskt perspektiv. LogopedNytt 6: 95, 4; Nettelbladt, U. Review article: D. Bishop & K. Mogford "Language development in exceptional circumstances" Journal of Child Language. 22: Nettelbladt, U. Att förstå de svårförståeliga barnen. Om klinisk barnspråksforskning i Lund. Logoped Nytt 6: 95, Nettelbladt, U.Dysfasi. Artikel för Dansk Nationalencyclopædi Nettelbladt, U. Språklig och kommunikativ utveckling och språkliga handikapp. Adler, A. et al.: Folkhälsorapport 1995, Östergötland Hansson, K. & Nettelbladt, U. Grammatical profiles of Swedish language normal, grammatically impaired and phonologically impaired children. Working Papers of Logopedics & Phoniatrics, 9: Nettelbladt, U. & Hansson, K.. Parents, peers and professionals in interaction with language impaired children. Proceedings of the Child Language Seminar 1993, University of Plymouth Nettelbladt, U. Hur anpassar barn sin språkliga kommunikation? Språkstörda barn i samspel med förälder, logoped och ett jämnårigt barn. Program och förhandlingar, Nordisk Barnaudiologisk Kongress, Örebro, juni, Nettelbladt, U. Language impairment in Swedish children: a multidisciplinary approach. I: P. Fletcher & D. Hall (Eds.): Specific speech and language disorders in children London: Whurr Publishers Ltd, Nettelbladt, U. & Hansson, K.. Språkstörda barns berättande till tematiska bilder. Ur: Söderbergh, R (utg): Berättelser för och av Barn, Child Language Research Institute 8: Dept. of Linguistics, Lund University Nettelbladt, U. & Hansson, K.. The role of the conversational partner in dialogues with language disordered children. Festschrift in Honour of Sören Fex, (utg. U Nettelbladt). Working Papers of Logopedics & Phoniatrics 8: Nettelbladt, U. Festschrift in Honour of Sören Fex, utg. U Nettelbladt.Working Papers of Logopedics & Phoniatrics Nettelbladt, U. & Kerstin Nauclér (Guest editors). Scandinavian Journal of Logopedics & Phoniatrics, vol 17:1. Proceedings from "The 1992 Lund Symposium on Child Language Disorders" Nettelbladt, U. & Hansson, K. Går kommunikation att mäta? Analys av samtal mellan språkstörda barn, barn med normal språkutveckling och vuxna. Sammanfattning av poster i informationsskriften Hjärnan - vårt kommunikationscentrum, utgiven i samband med Forskningens dag 3-4 november, 1992, Medicinska fakulteten, Lunds universitet Hansson, K. & Nettelbladt, U. Comparison between Swedish children with normal and disordered language development regarding word order patterns and use of grammatical markers. In: Mjaavatn, P., Hagtvet, B. & Feilberg, J. (eds.): Proceedings from the 2nd meeting of the European Group for Child Language Disorders. Røros, Norway, 1990,
7 94. Nettelbladt, U. & Hansson, K. Dialogues with language disordered children. How does the interaction of the conversational partner influence the child? In: Mjaavatn, P., Hagtvet, B. & Feilberg, J. (eds.): Proceedings from the 2nd meeting of the European Group for Child Language Disorders. Røros, Norway, 1990, Hansson, K. & Nettelbladt, U. Swedish children with dysgrammatism. A comparison with normally developed children. Working Papers in Logopedics & Phoniatrics 7: Håkansson, G., Nettelbladt, U. & Hansson, K.. Variation and Deviation in Language Acquisition. Some hypotheses and preliminary observations. Working Papers 38: 83-95, Dept. of Linguistics, Lund University Sahlén, B., Nettelbladt, U. & Dravins, C. Children with semantic-pragmatic disorder and posterior aphasics - what do they have in common? A longitudinal study of two children with semantic-pragmatic disorder. Working Papers in Logopedics & Phoniatrics 7: Nettelbladt, U. & Hansson, K.. Samtalspartnerns inverkan på barns språk. I Nettelbladt, U.& Håkansson G. (utg.) Samtal och språkundervisning. Studier till Lennart Gustavssons minne. Linköping Studies in Arts & Science no 60, Nettelbladt, U. & Håkansson, G.. Samtal och språkundervisning. Studier till Lennart Gustavssons minne. Linköping Studies in Arts & Science no Hansson, K. & Nettelbladt, U. Språkstörda barn i verbalt samspel. En jämförelse mellan grammatiken hos några barn med normal resp. störd språkutveckling. Nordisk Tidsskrift for Logopedi og Foniatri 15: Hansson, K. & Nettelbladt, U. Språkstörda förskolebarn i verbalt samspel. Presentation av två analysmetoder för grammatik och interaktion. Proceedings from the 2nd Scandinavian Child Language Symposium, Lund 1-2 december, Lund University: Child Language Research Institute. Paper No Nettelbladt, U. Summary of concluding discussion: Symposium on Communicative Disorders. 4th International Congress on Child Language, Lund Working Papers in Logopedics and Phoniatrics 5, Lund University Nettelbladt, U. Teoretisk bakgrund; Epilog. Ur: Nettelbladt, U (utg): Analys av logoped - patientsamtal. Rapport från Karolinska Institutet, Institutionen för logopedi och foniatri, RILFHUS, Huddinge Sjukhus 1:89: 2-11; Hansson, K. & Nettelbladt, U. The verbal interaction of language disordered preschool children. Grammatical analysis: method and results from a pilot study. Working Papers in Logopedics and Phoniatrics 5:8-36, Lund University Nettelbladt, U. Analys av logoped - patientsamtal. Rapport från Karolinska Institutet, Institutionen för logopedi och foniatri, RILFHUS, Huddinge Sjukhus 1:89:1-79, Nettelbladt, U. Symposium on Communicative Disorders. 4th International Congress on Child Language, Lund Working Papers in Logopedics and Phoniatrics 5, Lund University, Nettelbladt, U. & Hansson, K.. Grammatisk och pragmatisk analys av språkstörda barn: en litteraturöversikt. Working Papers in Logopedics and Phoniatrics 3, Lund University
8 108. Nettelbladt, U. On phonotactic and prosodic development in Swedish normal and language disordered children. Papers & Reports on Child Language Development 21. Dept of Linguistics, Stanford University Nettelbladt, U. Dysfonologi hos språkstörda barn i utvecklingsperspektiv. Ur: Språkstimulering i förskoleåldern. Child Language Research Institute, Paper 5, , Stockholm Nettelbladt, U. Det språkstörda barnet och det moderna kommunikationssamhället. Ur Riksbankens Jubileumsfonds Skriftserie 5, Nettelbladt, U. Syntagmatic and paradigmatic relations in dysphonology. Working Papers 19. Phonetics Laboratory, Lund University Nettelbladt, U. Nyare fonologiska modeller. Förslag på användning i kliniskt arbete. Svensk Tidskrift för foniatri och logopedi 11:2, Nettelbladt, U. En klassifikation av språktest för barn med utgångspunkt från amerikanska test. Nordisk Tidskrift för foniatri och logopedi monografi 1: 65-73, Lindström, E. & Nettelbladt, U. En utvärdering av ett språkligt screeningtest av 4-åringar. Institutionen för logopedi och foniatri, Lunds universitet
Kursplan för kurs på avancerad nivå
Kursplan för kurs på avancerad nivå Specialutbildning i talpedagogik för lärare Advanced Course in Speech Training for Teachers 60.0 Högskolepoäng 60.0 ECTS credits Kurskod: LIS002 Gäller från: HT 2007
Läs mer15 högskolepoäng Nivå G2F Termin 4
Nämnden för rehabiliteringsutbildning, NRU KURSPLAN Dnr 1(5) LOGA41 Fördjupad barnlogopedi Child Language Impairments II 15 högskolepoäng Nivå G2F Termin 4 Allmänna uppgifter Huvudområde Logopedi / lingvistik
Läs merKursplan för kurs på avancerad nivå
Kursplan för kurs på avancerad nivå Specialutbildning i talpedagogik för lärare Advanced Course in Speech Training for Teachers 60.0 Högskolepoäng 60.0 ECTS credits Kurskod: LIS004 Gäller från: HT 2010
Läs merBARNS SPRÅKANDE I FÖRSKOLAN
BARNS SPRÅKANDE I FÖRSKOLAN SKL 25 MARS 2014 BARBRO BRUCE LEG. LOGOPED, UNIV. LEKTOR I UTBILDNINGSVETENSKAP Barn, kunskap och lärande Språk och språkutveckling Förskolan, pedagogik och läroplan 1 2 BARNSYN
Läs merSpråkutveckling och förskolans kärnämnen. Vår bakgrund. Föreläsningens upplägg. Bokens upplägg
Språkutveckling och förskolans kärnämnen Språkförskolekonferens 2013 Jubileumsaulan, SUS, 23 augusti 2013 Barbro Bruce och Bim Riddersporre barbro.bruce@mah.se och bim.riddersporre@mah.se Malmö högskola
Läs merSpråkscreening vid 4 år Konstruktion och normering av ett nytt screeningtest
Språkscreening vid 4 år Konstruktion och normering av ett nytt screeningtest Ann Lavesson, SUS, Lund Kristina Hansson, Lunds universitet Martin Lövdén, Karolinska Institutet Varför? Rätt barnpatienter?
Läs merKompetensutveckling om språkstörning för förskolans personal
Kompetensutveckling om språkstörning för förskolans personal 2015-04-22 Kompetenscentrum Tal och språk Umeå kommun Christina Nordlund, logoped Anna Nordström, förskollärare Meta Engström, förskollärare
Läs merAtt följa, stimulera och bedöma språkutveckling en uppgift för barnhälsovården i Sverige. Ett förslag till allmän hälsokontroll av 4-åringar
Att följa, stimulera och bedöma språkutveckling en uppgift för barnhälsovården i Sverige Monica Westerlund, leg logoped, docent vid Medicinska fakulteten, Uppsala universitet monica.westerlund@kbh.uu.se
Läs merKursplan för kurs på avancerad nivå
Kursplan för kurs på avancerad nivå Specialutbildning i talpedagogik för lärare Advanced Course in Speech Training for Teachers 60.0 Högskolepoäng 60.0 ECTS credits Kurskod: LIS004 Gäller från: HT 2008
Läs merSer fram emot att träffa er! Kontakta mig gärna via mejl om ni har några frågor om kursen.
Välkomna till kursen SPRÅKANDE FRÅN BARNDOM TILL ÅLDERDOM Nedan finner ni information om arbetsformer samt information om schema och lokaler. Litteraturlista finner ni sist i dokumentet. Några källor kommer
Läs merLOG 407 Normal och avvikande språk- och kommunikationsuteckling, 24 poäng
2005-10-27 Sid 1(6) Kurs på Logopedutbildningen, 160 poäng Utbildningsplan fastställd av Medicinska fakulteten 2002-02-19. LOG 407 Normal och avvikande språk- och kommunikationsuteckling, 24 poäng Kursplanen
Läs merSyllabus for course at advanced level
Syllabus for course at advanced level Advanced Course in Speech Training for Teachers Specialutbildning i talpedagogik för lärare 60.0 Higher Education Credits 60.0 ECTS credits Course code: LIS004 Valid
Läs merLogopediskt omhändertagande av barn med utfall i språkscreening på Barnavårdcentral
Logopediskt omhändertagande av barn med utfall i språkscreening på Barnavårdcentral Eva Sandberg Enheten för barnlogopedi Drottning Silvias barn- och ungdomssjukhus Göteborg Centrala Barnhälsovården i
Läs merVarför fattar dom inte vad vi gör?
Varför fattar dom inte vad vi gör? Om logopedins kommunicerbarhet och genomslagskraft SAHLÉN, B. HANSSON. K. SANDGREN,O., HOLMSTRÖM,K. AVD. F. LOGOPEDI, FONIATRI OCH AUDIOLOGI Utmaningar idag för barnlogopedin
Läs merSystematisk språkträning i barnehagen
Systematisk språkträning i barnehagen Göran Söderlund Professor i specialpedagogi Høgskolen i Sogn pg Fjorda Wenche Helland PhD, logoped Statped Vest, Bergen Vad? Bravo språkstimulering ca 15 min/dag i
Läs merAuditivt arbetsminne - en kritisk faktor för hörförståelse och språkhantering
Auditivt arbetsminne - en kritisk faktor för hörförståelse och språkhantering Anders Westermark, leg logoped Resurscenter tal och språk, Specialpedagogiska skolmyndigheten 15 september 2015 Resurscenter
Läs merBarn med språkstörning Kan ett folkhälsoperspektiv stärka logopedins insatser och genomslagskraft?
Barn med språkstörning Kan ett folkhälsoperspektiv stärka logopedins insatser och genomslagskraft? BIRGITTA SAHLÉN AVD. F. LOGOPEDI, FONIATRI OCH AUDIOLOGI Språkstörning hos barn Innebär att ett barn inte
Läs merPraktisk pragmatik Uppsala den 15 september 2015
Konsult logopedi Förlag och information PRAKTISK PRAGMATIK Föreläsning i Uppsala den 15 september 2015 Astrid Frylmark, leg logoped Undervisning Logopedmottagning IALP International Association of Logopedics
Läs merDAGENS FÖRELÄSNING THERE'S MORE TO THE PICTURE THAN MEETS THE EAR
SPRÅKSTÖRNING OCH HÖRSELNEDSÄTTNING LIKHETER OCH SKILLNADER, VERBALA OCH ICKE-VERBALA ASPEKTER OLOF SANDGREN, LEG. LOGOPED, MED. DR., UNIVLEKTOR SPECIALPEDAGOGIK DAGENS FÖRELÄSNING There s more to the
Läs merKursplan. PR1017 Portugisiska: Muntlig språkfärdighet II. 7,5 högskolepoäng, Grundnivå 1. Portuguese: Oral Proficiency II
Kursplan PR1017 Portugisiska: Muntlig språkfärdighet II 7,5 högskolepoäng, Grundnivå 1 Portuguese: Oral Proficiency II 7.5 Higher Education Credits *), First Cycle Level 1 Mål Efter avslutad kurs ska den
Läs merFORSKNINGSKOMMUNIKATION OCH PUBLICERINGS- MÖNSTER INOM UTBILDNINGSVETENSKAP
FORSKNINGSKOMMUNIKATION OCH PUBLICERINGS- MÖNSTER INOM UTBILDNINGSVETENSKAP En studie av svensk utbildningsvetenskaplig forskning vid tre lärosäten VETENSKAPSRÅDETS RAPPORTSERIE 10:2010 Forskningskommunikation
Läs merHört och lärt på NES2012 Session: Visual ergonomics
Ergonomisektionen/LSR Hört och lärt på NES2012 Session: Visual ergonomics Frukostseminarie I samverkan med Mousetrapper 2 oktober, 2012 08.30-09.30 Susanne Glimne Leg. Optiker/Universitetsadjunkt Optikerprogrammet
Läs merLogopediska eftertankar och framtidsvisioner ULRIKA NETTELBLADT
Logopediska eftertankar och framtidsvisioner ULRIKA NETTELBLADT 2015-11-06 1. Viktiga händelser och milstolpar i mitt 45-åriga logopediska liv och hur dessa påverkat senare aktiviteter 2. Visioner om hur
Läs merKursplan. EN1088 Engelsk språkdidaktik. 7,5 högskolepoäng, Grundnivå 1. English Language Learning and Teaching
Kursplan EN1088 Engelsk språkdidaktik 7,5 högskolepoäng, Grundnivå 1 English Language Learning and Teaching 7.5 Higher Education Credits *), First Cycle Level 1 Mål Efter genomgången kurs ska studenten
Läs merLisbeth Engström Lizbeth.Engstrom@ped.uu.se Pedagogiska institutionen Uppsala universitet Box 2109 750 02 Uppsala Kristina Hansson
DELTAGARE Namn E-mail Adress Päivikki Aarne paivikki.aarne@klinvet.ki.se Talkliniken Kent Adelmann Kent.Adelmann@lut.mah.se Malmö högskola Lärarutbildningen 205 06 Malmö Elisabeth Ahlsén eliza@ling.gu.se
Läs merTal- och skriftspråksutveckling i förskola och förskoleklass 15 högskolepoäng, Grundnivå 2
Sida 1(5) Kursplan Tal- och skriftspråksutveckling i förskola och förskoleklass 15 högskolepoäng, Grundnivå 2 Language and Literacy Development in Preschool and Preschool Class 15 Credits*, First Cycle
Läs merFÖRÄLDRASTÖD I GRUPP INOM PRIMÄRVÅRDEN FÖR BLIVANDE OCH NYBLIVNA FÖRÄLDRAR
1 FÖRÄLDRASTÖD I GRUPP INOM PRIMÄRVÅRDEN FÖR BLIVANDE OCH NYBLIVNA FÖRÄLDRAR KARIN FORSLUND FRYKEDAL HÖGSKOLAN VÄST LINKÖPINGS UNIVERSITET 2 FÖRÄLDRAGRUPPER 2009 Föräldrastöd - en vinst för alla - Nationell
Läs merFunktion(s)(förmåga) och funktionshinder hos vuxna med hörselnedsättning
Funktion(s)(förmåga) och funktionshinder hos vuxna med hörselnedsättning Sarah Granberg, PhD, Lecturer, Audiologist Audiologiskt forskningscentrum, USÖ, Örebro Institutet för handikappvetenskap, Örebro
Läs mervarför, när och vad? Beteendeinterventioner för barn med autism Lars Klintwall leg psykolog, PhD, lektor Stockholms Universitet & Inside Team
Beteendeinterventioner för barn med autism varför, när och vad? 30 min (inkl frågor) Lars Klintwall leg psykolog, PhD, lektor Stockholms Universitet & Inside Team Agenda VARFÖR? Väl beforskade principer
Läs merVad kan döva små spädbarn och deras föräldrar lära oss?
Vad kan döva små spädbarn och deras föräldrar lära oss? Carin Roos Docent vid Institutionen för pedagogiska studier Karlstads Universitet Carin.Roos@kau.se Tre delar 1. Grunden för språklärande 2. Grunden
Läs merThe reception Unit Adjunkten - for newly arrived pupils
The reception Unit Adjunkten - for newly arrived pupils Shortly on our work Number of received pupils: - 300 for school year 2014-2015 - 600 for school year 2015-2016 - 220 pupils aug-dec 2016 - ca. 45
Läs merSWEDIABKIDS, hjälp i förbättringsarbete Resultat 2010
SWEDIABKIDS, hjälp i förbättringsarbete Resultat 2010 Ulf Samuelsson HbA1c, mmol/mol HbA1c år 2010 för pojkar resp.flickor med insulinbehov >0,5 E/kg 75 70 65 60 Flickor Pojkar 55 50 1 2 3 4 5 6 7
Läs merReview of Malmö University s Quality Assurance Processes 2018
Review of Malmö University s Quality Assurance Processes 2018 NOQA: Evidence in External Quality Assurance Stockholm, 2019 Professor emerita Inger Lindstedt 2019-09-05 inger.lindstedt@mau.se / inger.lindstedt@gmail.com
Läs merThe Salut Programme. A Child-Health-Promoting Intervention Programme in Västerbotten. Eva Eurenius, PhD, PT
The Salut Programme A Child-Health-Promoting Intervention Programme in Västerbotten Eva Eurenius, PhD, PT Hälsoutvecklare/Health Promotion Officer, Project Assistant Verksamhetsutvecklingsstaben/ Strategic
Läs merEn förskola på vetenskaplig grund Systetematiskt kvalitetsarbete i förskolan
En förskola på vetenskaplig grund Systetematiskt kvalitetsarbete i förskolan Karin Renblad, Docent i ped./kvalitetsamordnare Habo kommun Jane Brodin, Professor i ped. Högskolan för Lärande och Kommunikation
Läs merDisposition, 130308. Att läsa och skriva. Modeller för word recognition / ordigenkänning 2013-03-02. Behrns, Oslo, 130308 1. Att läsa och skriva
Att läsa och skriva 130308, Oslo Ingrid Behrns logoped, PhD Enheten för logopedi, Institutionen för neurovetenskap och fysiologi, Göteborgs universitet Disposition, 130308 - Modeller för wordrecognition/ordigenkänning
Läs merLÄRARUTBILDNINGSNÄMNDEN. Avancerad nivå/second Cycle
LÄRARUTBILDNINGSNÄMNDEN LLU360, Teoretiska perspektiv på språk- och begreppsutveckling i relation till barn och elever med utvecklingsstörning, 15,0 högskolepoäng Theoretical Perspectives on Language and
Läs merBarn lär av barn. Flerspråkighet i fokus, Stockholms universitet, 4 april 2016 Ellinor Skaremyr
Barn lär av barn Flerspråkighet i fokus, Stockholms universitet, 4 april 2016 Ellinor Skaremyr Måste inte vara problematiskt Pedagog: Karl: Pedagog: Karl: Pedagog: Karl: Pedagog: Karl: Vad gjorde ni för
Läs merHur förskola och skola kan stödja flerspråkiga barns språkutveckling
Hur förskola och skola kan stödja flerspråkiga barns språkutveckling Eva-Kristina Salameh Artikel ur Svenska Dyslexiföreningens och Svenska Dyslexistiftelsens tidskrift Dyslexi aktuellt om läs- och skrivsvårigheter
Läs merUse it or lose it - Barnhälsovårdens ansvar för barns hjärnor som framtidsinvestering. Anna Sarkadi
Use it or lose it - Barnhälsovårdens ansvar för barns hjärnor som framtidsinvestering Anna Sarkadi BRAINS Barnhälsovårdens uppdrag: att skapa optimala förutsättningar för BRAINS, Better Relations And Interconnected
Läs merUniversitetsstudenter med dyslexi: Läsförmåga och studiestrategier.
EDA 4 th All-European Dyslexia Conference, Växjö, Sept 19-22 2013 Universitetsstudenter med dyslexi: Läsförmåga och studiestrategier. Åke Olofsson, Astrid Ahl and Karin Taube Umeå Universitet, Sverige
Läs merBedömning av pragmatisk förmåga. Karolinskas pragmatikbedömningsformulär
MANUAL till KAROLINSKAS PRAGMATIKBEDÖMNINGSFORMULÄR Utarbetad av logopeder inom verksamhetsområde Barnspråk, Karolinska Universitetssjukhuset 2010-2014 Bedömning av pragmatisk förmåga Pragmatisk förmåga
Läs merSpråkstörning-en uppföljningsstudie. Ulla Ek Leg psykolog Professor Specialpedagogiska institutionen- SU
Språkstörning-en uppföljningsstudie Ulla Ek Leg psykolog Professor Specialpedagogiska institutionen- SU Definition Generellt sett handlar det om att barnets språkförmåga är lägre än vad man kan förvänta
Läs merTEACHING AND LECTURING
Anu Muhonen, PhD Assistant Professor, Director of Finnish Studies University of Toronto TEACHING AND LECTURING GRADUATE OR POST-GRADUATE LEVEL TEACHING AND LECTURING Blogging and Vlogging in Toronto and
Läs merTHE SALUT PROGRAMME A CHILD HEALTH INTERVENTION PROGRAMME IN SWEDEN. ISSOP 2014 Nordic School of Public Health. Gothenburg SWEDEN UMEÅ UNIVERSITY
THE SALUT PROGRAMME A CHILD HEALTH INTERVENTION PROGRAMME IN SWEDEN UMEÅ UNIVERSITY VÄSTERBOTTEN COUNTY COUNCIL Epidemiology and Global Health Strategic Development Office Public Health Unit ANNELI IVARSSON
Läs merCOURSE SYLLABUS. Reading, Writing and Mathematics 1 specialisation for the primary years. Board of the school. Swedish
1 School of Mathematics and Systems Engineering COURSE SYLLABUS Reading, Writing and Mathematics 1 specialisation for the primary s Course code GU7411 Reg. No. 36/2009-514 Date of decision 2009-03-16 Decision-making
Läs merSamtal med barn med kommunikationssvårigheter svårigheter och möjligheter
Samtal med barn med kommunikationssvårigheter svårigheter och möjligheter Kommunikationskarnvalen 2012 pernille.holck@med.lu.se Pragmatik Användandet av språklig och ickespråklig förmåga i kommunikativt
Läs merASSESSMENT AND REMEDIATION FOR CHILDREN WITH SPECIAL EDUCATIONAL NEEDS:
ASSESSMENT AND REMEDIATION FOR CHILDREN WITH SPECIAL EDUCATIONAL NEEDS: THE ROLE OF WORKING MEMORY, COMPLEX EXECUTIVE FUNCTION AND METACOGNITIVE STRATEGY TRAINING Avdelningen för psykologi Mittuniversitetet
Läs merOLOF SANDGREN, LEG. LOGOPED, DOCENT SPECIALPEDAGOGIK
Läs tillsammans forskning OLOF SANDGREN, 2019-04-10 LEG. LOGOPED, DOCENT SPECIALPEDAGOGIK LÄS TILLSAMMANS FORSKNING Evidens varför är det så viktigt? Vilken evidens finns för dialogiskt läsande? Ser evidensen
Läs merSession: Historieundervisning i högskolan
Session: Historieundervisning i högskolan Ansvarig: David Ludvigsson, Uppsala universitet Kommentator: Henrik Ågren, Högskolan i Gävle Övriga medverkande: Lena Berggren, Umeå universitet Peter Ericsson,
Läs merKursplan. AB1029 Introduktion till Professionell kommunikation - mer än bara samtal. 7,5 högskolepoäng, Grundnivå 1
Kursplan AB1029 Introduktion till Professionell kommunikation - mer än bara samtal 7,5 högskolepoäng, Grundnivå 1 Introduction to Professional Communication - more than just conversation 7.5 Higher Education
Läs merAbelin, Å. (1999) Studies in Sound Symbolism Gothenburg Monographs in Linguistics 17. Göteborg, 279 sid.
Publikationer a) monografi Abelin, Å. (1999) Studies in Sound Symbolism Gothenburg Monographs in Linguistics 17. Göteborg, 279 sid. b) antologier bidrag Abelin, Å. (forthcoming) Proceedings of ProsIco.
Läs merIVIP Tidigare evenemang
IVIP Tidigare evenemang 2015 T. Müller & S. Norrthon. Storebror jag ser dig När informanter kommenterar inspelningssituationen. Föredrag vid konferensen OFTI 33. Linköpings universitet, 18 september 2015.
Läs merLitteraturlista ALLMÄN SPRÅKVETENSKAP och FONETIK. Period 1:
Litteraturlista ALLMÄN SPRÅKVETENSKAP och FONETIK Period 1: 090119-080325 Språket, individen och samhället 7,5 hp Dahl, Ö. Språkets enhet och mångfald. 2007. 2 uppl. Lund: Studentlitteratur. Steinberg,
Läs merFramgångsrikt kvalitetsarbete i förskolan - Habo kommun
Framgångsrikt kvalitetsarbete i förskolan - Habo kommun Karin Renblad, Docent i pedagogik Kvalitetssamordnare Habo kommun Skolriksdagen 27-28 april 2015 Uppdraget Förskolan ska vara: rolig, trygg och lärorik
Läs merLitteraturlista HT09 ALLMÄN SPRÅKVETENSKAP och FONETIK GRUNDKURS. Period
Litteraturlista HT09 ALLMÄN SPRÅKVETENSKAP och FONETIK GRUNDKURS Period 1 090901-091103 Fonetik, fonologi och grafonomi 7,5 hp Engstrand, Olle. 2004. Fonetikens grunder. Lund: Studentlitteratur. Fromkin,
Läs merInteraktion mellan barn med språkstörning och olika samtalspartners
Interaktion mellan barn med språkstörning och olika samtalspartners Kristina Hansson Avdelningen för logopedi, foniatri och audiologi, Lunds universitet Kontextuella faktorer Fonologiska Grammatiska Aktuellt
Läs merSpråka och leka för lärande och gemenskap
Vem jag är Språka och leka för lärande och gemenskap 23 april 2009 Föreningen för lekarbetspedagogik Barbro Bruce, logoped, universitetslektor Malmö högskola Leg. logoped 1976 Logopedmottagning, barnhabilitering,
Läs merOrdtavlor och Talspråksfrekvenser från GSLC, sammanställda med tanke på användning i talande samtalsjälpmedel. Arbetsmaterial, Bitte Rydeman 2009.
Ordtavlor och Talspråksfrekvenser från GSLC, sammanställda med tanke på användning i talande samtalsjälpmedel. Arbetsmaterial, Bitte Rydeman 2009. Listorna i det här dokumentet kommer från Göteborgs Talspråkskorpus
Läs merAutismspektrumstörningar - Del 2 Underliggande genetiska faktorer
Autismspektrumstörningar - Del 2 Underliggande genetiska faktorer Paul Lichtenstein, professor Department of Medical Epidemiology and Biostatistics Karolinska Institutet, Sweden Outline Autismspektrumstörningar
Läs merFysisk aktivitet och hjärnan
1 Fysisk aktivitet och hjärnan Professor Ingibjörg H. Jónsdóttir Hälsan och stressmedicin, VGR Institutionen för kost och idrottsvetenskap Göteborgs Universitet Kvinnlig simultankapacitet troligen en myt
Läs merAnställningsprofil för universitetslektor i matematikämnets didaktik
STOCKHOLMS UNIVERSITET Institutionen för matematikämnets och naturvetenskapsämnenas didaktik BESLUT FN (131204) Till Naturvetenskapliga fakultetsnämnden Anställningsprofil för universitetslektor i matematikämnets
Läs merVardagsteknik i hem och samhälle. en möjlighet eller hinder för personer med kognitiva nedsättningar?
Vardagsteknik i hem och samhälle en möjlighet eller hinder för personer med kognitiva nedsättningar? Anders Kottorp, dekan och professor, leg arb ter Malmö Universitet, Malmö, Sverige Tillgänglighet Inte
Läs merBibliometri & publiceringsstrategiska knep SOLD. Viktor Öman, bibliotekarie viktor.oman@mdh.se
Bibliometri & publiceringsstrategiska knep SOLD Viktor Öman, bibliotekarie viktor.oman@mdh.se Vad är bibliometri? Bibliometri är en uppsättning kvantitativa metoder som används för att mäta publikationer.
Läs merSPRÅKLIGA PROFILER HOS BARN MED AUTISMSPEKTRUMTILLSTÅND UTAN INTELLEKTUELL FUNKTIONSNEDSÄTTNING
SPRÅKLIGA PROFILER HOS BARN MED AUTISMSPEKTRUMTILLSTÅND UTAN INTELLEKTUELL FUNKTIONSNEDSÄTTNING Lisen Kjellmer, lektor, leg. logoped, Ph.D. Specialpedagogiska institutionen, Stockholms Universitet Specialpedagogikens
Läs merAlla Tiders Kalmar län, Create the good society in Kalmar county Contributions from the Heritage Sector and the Time Travel method
Alla Tiders Kalmar län, Create the good society in Kalmar county Contributions from the Heritage Sector and the Time Travel method Goal Bring back the experiences from the international work of Kalmar
Läs merKursplan. FÖ3032 Redovisning och styrning av internationellt verksamma företag. 15 högskolepoäng, Avancerad nivå 1
Kursplan FÖ3032 Redovisning och styrning av internationellt verksamma företag 15 högskolepoäng, Avancerad nivå 1 Accounting and Control in Global Enterprises 15 Higher Education Credits *), Second Cycle
Läs merLÄRARUTBILDNINGSNÄMNDEN. Avancerad nivå/second Cycle
LÄRARUTBILDNINGSNÄMNDEN LLU360, Teoretiska perspektiv på språk- och begreppsutveckling i relation till barn och elever med utvecklingsstörning, 15,0 högskolepoäng Theoretical Perspectives on Language and
Läs merGoals for third cycle studies according to the Higher Education Ordinance of Sweden (Sw. "Högskoleförordningen")
Goals for third cycle studies according to the Higher Education Ordinance of Sweden (Sw. "Högskoleförordningen") 1 1. Mål för doktorsexamen 1. Goals for doctoral exam Kunskap och förståelse visa brett
Läs merThe national SIMSAM network (I)
SIMSAM är en förkortning för Swedish Initiative for Research on Microdata in the Social And Medical Sciences och utgör en satsning som stöds av Vetenskapsrådet. Syftet med bidraget är att bidra till förbättrad
Läs merSchool of Management and Economics Reg. No. EHV 2008/220/514 COURSE SYLLABUS. Fundamentals of Business Administration: Management Accounting
School of Management and Economics Reg. No. EHV 2008/220/514 COURSE SYLLABUS Fundamentals of Business Administration: Management Accounting Course Code FE3001 Date of decision 2008-06-16 Decision-making
Läs mer2012-08-31. Definitioner. Språkutveckling, språkstörning & neuropsykiatriska funktionshinder. Innehåll
Föreläsning Göteborgs stad 6 sept 2012 Språkutveckling, språkstörning & neuropsykiatriska funktionshinder Innehåll Typisk språkutveckling Språkstörning orsak, förekomst, karaktäristiska drag, gradering
Läs merStiftelsen Allmänna Barnhuset KARLSTADS UNIVERSITET
Stiftelsen Allmänna Barnhuset KARLSTADS UNIVERSITET National Swedish parental studies using the same methodology have been performed in 1980, 2000, 2006 and 2011 (current study). In 1980 and 2000 the studies
Läs merDeltagarbaserad forskning, 7.5 högskolepoäng
Deltagarbaserad forskning, 7.5 högskolepoäng Participatory Research Doktorandkurs/praktikerkurs vid Mälardalens högskola, Eskilstuna Hur forska i samverkan och samproduktion mellan högskola och samhälle?
Läs merSPRÅKLIG SÅRBARHET KUNSKAPANDE OCH VÄNSKAPANDE
SPRÅKLIG SÅRBARHET KUNSKAPANDE OCH VÄNSKAPANDE Svenska BUP kongressen 2015 Barbro Bruce Leg. logoped, universitetslektor i specialpedagogik Språklig sårbarhet Timing Takt Typ Sen i starten Utvecklingen
Läs merÖkat personligt engagemang En studie om coachande förhållningssätt
Lärarutbildningen Fakulteten för lärande och samhälle Individ och samhälle Uppsats 7,5 högskolepoäng Ökat personligt engagemang En studie om coachande förhållningssätt Increased personal involvement A
Läs merEvidensgrader för slutsatser
Bilaga 4 Evidensgrader för slutsatser Statens beredning för medicinsk utvärdering (SBU) Om flera stora studier, från olika centra och med en för frågan lämplig design och högt bevisvärde, givit samma resultat
Läs merKursplan för kurs på avancerad nivå
Kursplan för kurs på avancerad nivå Läs- och skrivsvårigheter/dyslexi, specialutbildning Advanced Course in Reading and Writing Disabilities/dyslexia 60.0 Högskolepoäng 60.0 ECTS credits Kurskod: LIS001
Läs merSocial kommunikation. Språkförskolekonferens 2015 2015-08-28. Lisen Kjellmer, leg logped, Ph.D. 1
Pragmatiska svårigheter hos förskolebarn: Vad är det egentligen? Pragmatisk förmåga - definitioner Användning av språk i socialt samspel på ett adekvat sätt i en viss given kontext (Bishop, 1997) Lisen
Läs merEn snabbguide för att söka forskningsartiklar i utbildningsvetenskap
En snabbguide för att söka forskningsartiklar i utbildningsvetenskap 1. Gå till Stockholms universitetsbiblioteks startsida (http://www.sub.su.se/) och skriv ERIC (EBSCO) i sökrutan, den vanligaste databasen
Läs merKristina Säfsten. Kristina Säfsten JTH
Att välja metod några riktlinjer Kristina Säfsten TD, Universitetslektor i produktionssystem Avdelningen för industriell organisation och produktion Tekniska högskolan i Jönköping (JTH) Det finns inte
Läs merBarn med utvecklingsneurologiska avvikelser/ ESSENCE och adaptiv funktion
Barn med utvecklingsneurologiska avvikelser/ ESSENCE och adaptiv funktion Ida Lindblad Leg psykolog Med.Dr ida.lindblad@gnc.gu.se Early Symptomatic Syndroms Elicting Neurodevelopmental Clinic Examination
Läs merHandalfabetets funktion och användning i tidigt läs- och skrivlärande - Vad säger forskningen?
KAPET. Karlstads universitets Pedagogiska Tidskrift, årgång 6, nr 1, 2010 Handalfabetets funktion och användning i tidigt läs- och skrivlärande - Vad säger forskningen? Carin Roos Lektor i specialpedagogik
Läs merSpråkutvecklande klassrum om fysisk. miljö, lärtillfällen och interaktioner. Christian Waldmann
Språkutvecklande klassrum om fysisk miljö, lärtillfällen och interaktioner Christian Waldmann Två frågor Varför är det viktigt med språkutvecklande klassrum? Vad kännetecknar språkutvecklande klassrum?
Läs merÄMNESSPRÅK Språk i alla ämnen
ÄMNESSPRÅK Språk i alla ämnen Regionalt nätverk för svenskämnena och ämnesspråk Ewa Bergh Nestlog Doktorand i svenska med didaktisk inriktning Linnéuniversitetet i Växjö ewa.bergh.nestlog@lnu.se 1 Interaktion
Läs merBESLUT. Styrelsen för humaniora och teologi Arbetsutskottet
BESLUT Styrelsen för humaniora och teologi Arbetsutskottet 2010-09-29 Dnr HT 2010/68 Med senare tillägg Dnr HT 2010/447 Dnr HT 2011/395 Dnr HT 2011/423 Dnr HT 2011/298 Dnr HT 2011/632 Dnr HT 2011/60 Dnr
Läs merHealth café. Self help groups. Learning café. Focus on support to people with chronic diseases and their families
Health café Resources Meeting places Live library Storytellers Self help groups Heart s house Volunteers Health coaches Learning café Recovery Health café project Focus on support to people with chronic
Läs merVAD LÄR MAN SIG NÄR MAN TILLÄGNAR SIG ETT ANDRASPRÅK? ANDERS AGEBJÖRN DOKTORAND I SVENSKA SOM ANDRASPRÅK INSTITUTET FÖR SVENSKA SOM ANDRASPRÅK
VAD LÄR MAN SIG NÄR MAN TILLÄGNAR SIG ETT ANDRASPRÅK? ANDERS AGEBJÖRN DOKTORAND I SVENSKA SOM ANDRASPRÅK INSTITUTET FÖR SVENSKA SOM ANDRASPRÅK C2 Bild: Wikipedia C1 B2 B1 A2 Bild: Wikipedia A1 inläraren
Läs merPUBLICATIONS 1. Peer- reviewed original articles 2. Peer- reviewed conference contributions
PUBLICATIONS 1. Peer- reviewed original articles * Lundegård, I. & Wickman, P.- O. (2007) Conflicts of interest: an indispensable element of education for sustainable development. Environmental Education
Läs merUlrika Ferm fil dr, logoped
Ulrika Ferm fil dr, logoped Samtalsmatta som stöd för kommunikation vid Huntingtons och Parkinsons sjukdom Kommunikation vid Huntingtons och Parkinsons sjukdom Progressiva neurodegenerativa sjukdomar som
Läs merName: Swedish as a Second Language, 11-20 points
SSA122 - Swedish as a Second Language, 11-20 points file:////vxufs1/group/adm/utb_kat/exam.../svenska som andraspråk/ec_ssa122.html Code: SSA122 Date: End of January - Beginning of June Name: Swedish as
Läs merOLIKA STRATEGIER VID VÅRD AV PERSONER MED DEMENS
OLIKA STRATEGIER VID 1 2 3 4 5 6 7 8 Athlin E (1988) Nursing based on an interaction applied to patients with eating problems and suffering from Parkinson s disease and dementia. Umeå: University Medical
Läs merSpråkutveckling hos flerspråkiga barn
Eva-Kristina Salameh med. dr och leg. logoped Språkutveckling hos flerspråkiga barn Ett av tillvarons större underverk är språket och inte minst små barns snabba språkutveckling. Ännu större blir förundran
Läs mer3rd September 2014 Sonali Raut, CA, CISA DGM-Internal Audit, Voltas Ltd.
3rd September 2014 Sonali Raut, CA, CISA DGM-Internal Audit, Voltas Ltd. Role and responsibility of Internal Audit Sharing of best practices Model of operation In conduct of audit assignment Other functions
Läs merSpråk- och kommunikationsproblem hos barn, hur upptäcks de och hur kan vi hjälpa?
Språk- och kommunikationsproblem hos barn, hur upptäcks de och hur kan vi hjälpa? Barbro Bruce, leg.logoped, dr.med.vet. Köpenhamn 3 oktober 2007 21/08/2007 barbro.bruce@med.lu.se 1 Min vidareutveckling
Läs merAtt bedöma elevtexter i främmande språk. Språklärargalan 2017, Stockholm Maria Håkansson Ramberg Uppsala Universitet: Institutionen för moderna språk
Att bedöma elevtexter i främmande språk Språklärargalan 2017, Stockholm Maria Håkansson Ramberg Uppsala Universitet: Institutionen för moderna språk Upplägg Introduktion och bakgrund» Kommunikativ språkförmåga»
Läs merESSENCE Logopedens arbete vid utredning av barn
ESSENCE Logopedens arbete vid utredning av barn 26 augusti 2014 Carmela Miniscalco Leg logoped, Docent, Gillbergcentrum & Enheten för Logopedi, Göteborgs universitet Logopedens arbetsuppgifter Utreda Diagnostisera
Läs merSjukhuskuratorns arbete med barn som misstänks fara illa VERONICA SVÄRD, DOKTORAND I SOCIALT ARBETE, GÖTEBORGS UNIVERSITET
Sjukhuskuratorns arbete med barn som misstänks fara illa VERONICA SVÄRD, DOKTORAND I SOCIALT ARBETE, GÖTEBORGS UNIVERSITET Avhandlingens syfte och metoder Det övergripande syftet är att undersöka en rad
Läs merTeckenspråk och tvåspråkighet. Krister Schönström Institutionen för lingvistik
Teckenspråk och tvåspråkighet Krister Schönström Institutionen för lingvistik Varför tvåspråkighet? Nordisk konferens Göteborg 15-16 september 2014 Översikt Tvåspråkighet i allmänhet Tvåspråkighet med
Läs merKURSPLAN Engelska, 31-60 hp, 30 högskolepoäng
1(6) KURSPLAN Engelska, 31-60 hp, 30 högskolepoäng English, 31-60 credits, 30 credits Kurskod: LENB17 Fastställd av: Utbildningsledare 2013-11-01 Gäller fr.o.m.: Hösten 2015 Version: 8 Diarienummer: HLK
Läs mer