GRUNDSKOLA REDOVISNING DELÅR

Storlek: px
Starta visningen från sidan:

Download "GRUNDSKOLA REDOVISNING DELÅR"

Transkript

1 GRUNDSKOLA REDOVISNING DELÅR 2, 2013 ENHET: Södra rektorsområdet SKOLA: Solängsskolan UPPGIFTSLÄMNARE: Sofia Nordell Kvarnebrink, Carina Dahlenlund samt Pernilla Dalborg DATUM: Föräldraenkät i skolan (Brukarenkäten 2013) a. Lämna kommentarer/analyser kring enkäten. Kan vara om resultat, svarsfrekvens, upplägg (skolans och förvaltningens), användbarhet, idéer om kommande enkäter mm. Svarsfrekvensen var låg för vårdnadshavare åk 2 trots att vi påmint vid ett flertal tillfällen. Endast 22 svar av ca 50 fick vi in. För åk 8 var siffran 59. Överlag är de vårdnadshavare till elever i åk 8 som svarade på enkäten nöjda med verksamheten på Solängsskolan. Det som dock blev tydligt är att vårdnadshavarna i åk 8 önskar få mer inflytande i skolan, men det är svårt att utröna vilken form av inflytande de tänker sig (det finns ingen följdfråga i enkäten). Några önskar få mer information om kunskapskraven och kravnivåerna i de olika ämnena och några upplever inte att deras barn är delaktiga i planerandet av sina skolarbeten. Vi har en synpunkt på fråga 16 då vi vill formulera frågan på följande sätt: Jag är nöjd med hur mycket mitt barn är med och planerar sitt skolarbete På fråga 17 hade vi en fundering på ordet ansvar. Vad lägger föräldrarna i ordet ansvar? Det får vi kanske fråga dem. b. Redovisa hur ni använt resultatet från 2013 års enkät. Lärarna på lågstadiet har suttit tillsammans och analyserat och diskuterat resultaten. Det vi funderat på är att så många föräldrar svarat vet ej. Är vi otydliga och dåliga på att informera eller kryssar de i det ändå? Vi tar i alla fall till oss av detta med information och också föräldrars synpunkter på inflytande för både elever och dem själva. Vi kommer också att uppmuntra föräldrarna att delta i föräldraråd och besöka föräldramöten i mer utsträckning och fråga dem vad det är de vill påverka i skolan. På 7-9 planerar vi att förändra strukturen på föräldramötena, så att varje möte har ett tema med givna frågeställningar till vårdnadshavarna. På det sättet blir de mer aktiva på mötena och känslan av delaktighet ökar då förhoppningsvis.

2 Redovisa måluppfyllelse. ANALYSERA RESULTATET Analys innebär att undersöka olika delar av underlaget och komma fram till ett tydligt resultat som sammanställer delarna till en helhet. Analysens mål är att på ett trovärdigt sätt bedöma kvaliteten i förhållande till de nationella målen, men också att identifiera faktorer som har påverkat måluppfyllelsen och som kan vara utgångspunkt för fortsatt utvecklingsarbete. Analysera resultatet - flickor och pojkar - för olika klasser - i olika ämnen - betyg jämfört med provbetyg på ämnesprov - utveckling över tid Vilka åtgärder har beslutats utifrån resultatet? Vilka insatser har genomförts för att säkerställa bedömningarna? Måluppfyllelse årskurs 3 Antal och andel (%) av elever som uppnått kravnivåerna 1 för åk 3 Läsåret 2012/13 TOTALT FLICKOR POJKAR antal andel antal andel antal andel BILD 52/52 100% 23/23 100% 29/29 100% ENGELSKA 50/52 96% 21/23 91% 29/29 100% HEM OCH KONSMENTKUNSKAP IDROTT OCH HÄLSA 52/52 100% 23/23 100% 29/29 100% MATEMATIK 48/52 92% 21/23 91% 27/29 93% MUSIK 52/52 100% 23/23 100% 29/29 100% NO ÄMNEN 50/52 96% 22/23 96% 28/29 97% SO ÄMNEN 50/52 96% 22/23 96% 28/29 97% SLÖJD 52/52 100% 23/23 100% 29/29 100% SVENSKA 50/51 98% 22/23 96% 28/28 100% SVA 0/1 0% 0/1 0% TEKNIK 50/52 96% 22/23 96% 28/29 97% 1 För matematik, svenska, svenska som andraspråk, naturvetenskapliga och samhällsvetenskapliga ämnen sker bedömningen mot kunskapskraven för årskurs 3. För övriga ämnen sker bedömningen utifrån den undervisning som genomförts med utgångspunkt från kunskapskraven i årskurs 6 (prognos)

3 Analysera måluppfyllelsen i årskurs 3: Måluppfyllelsen är god i åk 3. Det finns ingen större skillnad i resultaten hos pojkar respektive flickor. En elev är relativt nyanländ och har brister i språket vilket försvårar för eleven att uppfylla kunskapskraven både i SO, NO och SVA. Vi ser ändå att det kommer att rättas till kanske redan till åk 6. Vi har också tre elever med kognitiva svårigheter främst inom matematik men med fortsatt stöd ser vi att även de kan uppfylla kunskapskraven om de får stöd och lite mer tid på sig. En av dessa elever har assistent och behöver kontinuerligt stöd. Matematik är det ämnet som vi måste fundera på hur vi ska utveckla. Vi fortsätter att arbeta med språket och ge stöd till de elever som behöver. Alla elever har åtgärdsprogram och en har även studiehandledning på modersmål. All bedömning sker i samråd mellan speciallärare, SVA-lärare och klasslärare. Betyg årskurs 6 Andel elever med fullständiga betyg 2 : 93,8 % 2 Andel elever med betyg E-A i samtliga ämnen

4 Analysera betygsresultatet i årskurs 6: Matte Alla har fått ett godkänt betyg. I 6A är det 6 stycken med betyget B i matte. I 6B är det 6 stycken A och 5 stycken B i matte. I matte är tjejerna mer motiverade (speciellt i 6B) och har bättre betyg. Generellt är det hög måluppfyllelse i båda grupperna med lite högre resultat i den ena klassen. Idrott Två elever har fått underkänt i idrott främst på grund av att de inte kan simma. En elev får streck på grund av att han inte deltar (kanske för att han har ett handikapp), då det inte finns underlag. En elev har betyget A, några har B. Det är svårt med bedömning av idrott och där behövs insatser för att bättre kunna sätta rätt betyg. Önskemål finns om att elever ska simma i början av läsåret så det finns en chans att träna simning under hela året. Pojkarna är mer motiverade än flickorna och har bättre betyg. NO Alla har klarat godkänt betyg i NO. Betygen är mest satta efter NTA och nationella proven. Betygen har hög spridning mellan eleverna. Övervägande har de enskilda eleverna samma betyg i alla olika NO-ämnen. I 6B har tjejerna bättre betyg än pojkarna. I 6A är det ingen skillnad mellan könen vad gäller NO-betyg. De nationella provresultaten stämmer ganska bra med betygen. Ibland var resultaten efter nationella proven i kemi bättre och då kunde betygen höjas. För att säkerställa bedömningarna har det varit kommungemensamma bedömningskonferenser och även sambedömning i arbetslaget. Svenska Alla i 6A är godkända i svenska. I 6B är en underkänd (resultat av WISC redovisas inom kort). Betygen ligger överlag ganska högt, mer än hälften på betyget C eller över. I klasserna finns tre SVA-elever. De har också nått målen. Det är god spridning mellan könen vad gäller resultat. I 6B ligger flickorna något högre, i 6A något lägre. Resultaten är ungefär lika mellan klasserna. I vissa fall skiljer sig betygen från resultaten på nationella proven för att de nationella proven bara är en del av helheten i bedömningen. De resurser som redan finns önskar vi ska fortsätta i sjuan. Resultaten visar att undervisningen fungerar bra med ändå naturligtvis kan utvecklas. För att säkerställa bedömning har sambedömning i arbetslaget skett. SO Eleverna i 6B är starka kunskapsmässigt vilket sprider sig bland de elever som kanske inte är lika starka. I båda sexorna är det många höga betyg bland eleverna. Det är ingen större skillnad mellan klasserna. I 6B är något fler tjejer som har högre betyg. I 6A är de höga betygen lika mellan könen. I 6A är de största betygsförändringarna finns inom samhällskunskapen då betygen kan grundas på nationella proven som man kan få stöd av. Resultaten visar att undervisningen fungerar bra med ändå naturligtvis kan utvecklas. För att säkerställa bedömning i samhällskunskap har sambedömning i arbetslaget skett.

5 Engelska I 6A har 19 elever av 24 har C eller högre i engelska. I 6B har 15 elever av 25 har C eller högre i engelska. Två i 6B har underkänt i engelska och de måste få fortsatt stöd på högstadiet. Alla är godkända i 6A. Det är jämn fördelning av betygen mellan könen. Vi har sambedömt betygen i arbetslaget. Resultaten visar att undervisningen fungerar bra med ändå naturligtvis kan utvecklas. Slöjd, musik, hemkunskap och bild får diskuteras med respektive lärare. Alla har nått målen i bild. Alla har nått målen i musik. Alla har nått målen i hemkunskap i 6A, alla fick E. I 6B finns inga betyg. I slöjd finns två elever med betyget F övriga är godkända. I ämnet slöjd är det inga betyg A eller B, det måste vidare analyseras vad det beror på. Betyg årskurs 9 Andel elever med fullständiga betyg : 92 % Andel elever behöriga till gymnasieskolan ( yrkesprogram) 97 % Genomsnittligt meritvärde: 224,5

6 Analysera betygsresultatet i årskurs 9: 92 % av avgångseleverna på Solängsskolan hade fullständiga betyg sommaren % hade behörighet till gymnasiet. Även om alla elever inte nådde kunskapskraven i alla ämnen, är meritvärdet högt; 224,5 poäng jämfört med övriga grundskolor, där genomsnittet låg på 194. Några elever har under läsåret lidit problem av psykosocial natur och har av den anledningen inte förmått fokusera på skolarbetet i den utsträckning som krävts för att nå kunskapskraven i skolämnena. Dock; den största orsaken till att alla elever på vår skola inte nådde kunskapskraven för minst E i alla ämnen beror på att vi i skolan inte lyckats motivera alla elever att delta aktivt i undervisningen, så att de kunnat uppnå kunskapskraven för minst E. Detta gäller framförallt i bild, fysik, teknik och moderna språk, där måluppfyllelsen är sämst. Anledningen till det torde bero på ämnenas karaktär; dess relativt snabba studiefart och svårighetsgrad. Vi har under läsåret 2012/2013 fört nära diskussioner med lärarna på skolan för att komma fram till en handlingsplan för hur vi ska öka måluppfyllelsen i ovan nämnda ämnen. En åtgärd har bl.a. varit att vi detta läsår nivågrupperat de som läst spanska som moderna språk i åk 9. Det har visat sig vara ett lyckosamt drag, då alla spanskstuderande elever uppnådde kunskapskraven för minst E i år. Istället var det fyra elever som läst franska som inte uppnådde kunskapskraven För att måluppfyllelsen ska närma sig 100 % krävs dels ökade resurser och satsningar på familjer i behov av stöd och dels resurser/förändring av arbetsmetoder inom skolan för att på så sätt kunna möta elevers individuella behov. Att ha en flexibel organisation där man kan fördela lärarresurser är ultimat. Tjänstefördelningen på Solängsskolan är alltid tajt och det är väldigt sällan lärare har extra tid över alla ligger på full undervisningstid. Vi ser varje år ändå över våra lärarresurser för att se om vi kan få till studiestugor någon eller några dagar i veckan alternativt några gånger per termin. Resultatet pojkar och flickor Antalet F var ojämnt fördelat mellan flickor och pojkar detta läsår; flickorna hade åtta stycken och pojkarna19. De största skillnaderna uppstår dock när det gäller de högre betygen; bara i ämnet idrott och hälsa har pojkarna fler A än flickorna (tolv mot åtta) - i resten av ämnena är det flickorna som har överlägset flest antal A. Totalt är det 122 satta A på flickor, medan pojkarna har 58! I en del ämnen är skillnaden i betyg mellan könen konstant. I moderna språk samt hem- och konsumentkunskap har flickorna fortsatt de högre betygen, medan förhållandet är det motsatta i idrott där är det pojkarna som har flest av de högre betygen. I so-ämnena minskar dock skillnaden mellan könen. Det har länge varit känt att flickor har bättre betyg än pojkar i skolan. Könsskillnaden skär igenom hela skolsystemet, oavsett social klass eller etnicitet. Även om skolan genomgått stora förändringar så har könsskillnaden nationellt, men även internationellt, sett varit konstant sedan slutet av 1980-talet, så även på Solängsskolan. Vi är dock medvetna om detta och jobbar kontinuerligt för att undervisningsmetoderna och inlärningssituationen ska vara optimal och likvärdig för båda könen. Vi tar del av och diskuterar aktuell forskning i ämnet och arbetar aktivt för att minska skillnaden i betyg mellan könen. Skillnader i resultat mellan olika ämnen Svenska, engelska och matematik är de ämnen med högst måluppfyllelse, men även soämnena och musik. Anledningen till detta kan vara att ovan nämnda ämnen är kärnämnena, dvs. de ämnen som garanterat behövts för att komma in på gymnasiet.

7 Teknik, fysik och moderna språk är de ämnen med lägst måluppfyllelse. En förklaring till den relativt låga måluppfyllelsen skulle kunna vara ämnenas karaktär; dess relativa snabba studiefart och svårighetsgrad. Så ska det inte behöva vara, varför vi måste se över undervisningens innehåll och didaktiken i dessa ämnen samt satsa mer på studieteknik till nästa läsår. En annan förklaring till att just moderna språk har lägre måluppfyllelse än andra ämnen, är att skolan de senaste åren blivit striktare gällande avhopp från ämnet. Under några år blev de grupper som valde SvEn (svensk-engelska; vårt alternativ till de som inte väljer ett modernt språk) oerhört stora och kom att bestå av elever som inte hade några egentliga problem med svenska och/eller engelska. Vi upplevde att många valde bort moderna språk av lättja; för att de i och med det skulle få färre läxor att göra. Resultatet av detta har blivit att grupperna i moderna språk blivit mer heterogena; de består av å ena sidan väldigt motiverade elever, å den andra de som helst skulle vilja byta till SvEn och därför inte har den motivation som krävs för att läsa ett modernt språk. Meritvärdet påverkas således. Vi arbetar med en plan på hur vi ska kunna lösa problemet; helst på ett sätt så att elever stannar kvar i sina språkgrupper med bibehållen motivation. Fördelning av olika betygssteg Engelska är det ämne där skillnaden i olika betygssteg är minst mellan de båda könen; i alla betygssteg ser det ungefär likadant ut för både flickor och pojkar. I svenska, bild, hem- och konsumentkunskap är det stor skillnad mellan könen gällande de högre betygen; här har flickor klart högre andel A och B. Gällande bild: alla ämnen har olika status på skolor; det har ansetts töntigt att vara duktig i just bild bland många pojkar på skolan. Skolan har en bild & designprofil, som i framtiden måste visa sig mer synlig för att öka ämnets status. Gällande hem- och konsumentkunskap: Den största skillnaden mellan pojkar och flickor är provresultat, analytisk förmåga samt samarbetsförmåga. Lärarna får experimentera med alternativa undervisningsmetoder som kan tänkas passa pojkar bättre. Gällande svenska: I nationella provet i svenska får flickorna bättre betyg än pojkarna. Det är en skillnad som hållit i sig genom åren. När det sedan blir fråga om betygsättning ökar denna skillnad ytterligare. Orsakerna till detta kan var flera och diskuteras kontinuerligt; bl.a. förs en diskussion gällande arbetsuppgifternas art och karaktär samt hur man redovisar och mäter erhållen kunskap. Lärare är inte bundna av resultaten på de nationella proven, det är ordentligt fastslaget. I betyget i svenska ingår inte bara förmågan att skriva och tala (som mäts i NP), utan också litteratur och språkkunskap samt förmågan att på olika sätt behandla litteratur i vad man brukar kalla analys. Vi ser att flickor generellt har ett försprång gällande dessa moment, men för som sagt en dialog kring didaktiken samt arbetsuppgifternas art och karaktär; vi provar nytt nästa år gällande t.ex. val av genrer att bearbeta. Generellt gällande måluppfyllelsen i slöjd; det är ingen elev som inte uppnådde kunskapskraven för minst E i ämnet. Det är dock få elever som uppnått kraven för de högre betygen sju elever uppnådde kraven för betyget A och sex elever för B endast flickor... Vi behöver föra en diskussion med skolans slöjdlärare kring detta och vad det kan bero på.

8 Redovisning av nationella prov. Årskurs 3 vårterminen 2013 Förklaring av variablerna Nationella prov årskurs 3, andel (%) som uppnått kravnivån i samtliga delprov i matematik. -Andel elever i årskurs 3 som uppnått kravnivån på samtliga delprov A-G i matematik av de som genomfört alla delprov i ämnet. Nationella prov årskurs 3, andel (%) som uppnått kravnivån i samtliga delprov i svenska. - Andel elever i årskurs 3 som uppnått kravnivån på samtliga delprov A-H i svenska av de som genomfört alla delprov i ämnet. Andel elever som uppnått kravnivån i samtliga delprov i matematik, vårterminen % Andel elever som uppnått kravnivån i samtliga delprov i svenska, vårterminen % Andel elever som uppnått kravnivån i samtliga delprov i svenska som andraspråk, vårterminen 2013 % Analysera resultatet på nationella proven i årskurs 3. Samtliga elever genomförde samtliga delprov. Det var totalt 52 elever, 29 pojkar och 23 flickor fördelade på två klasser. I den ena klassen klarade 23/25 elever samtliga delprov i matematik. I den andra klassen var det totalt 18/ 27 som inte klarade samtliga prov. Sammanlagt var det 7 pojkar och 4 flickor. Av de som inte klarade alla delprov, var det 4 pojkar och 2 flickor som endast missade på ett av delproven. Delprov B som handlar om är det prov som vållat störst bekymmer. Det handlar om att förklara hur man tänker vilket eleverna tycker är svårt. Vi måste lägga ännu mer fokus i undervisningen på matematiska samtal där eleverna får ta del av varandras tänk. Det förekommer fortfarande för mycket tyst räkning i matteboken. Antalet elever med stora svårigheter i matematik är ojämnt fördelade mellan klasserna. I den

9 ena klassen finns fyra elever som har stora svårigheter på det kognitiva planet. Tre är utredda eller ska utredas med anledning av detta. Man kan ändå fundera över fördelningen av godkända elever mellan klasserna och det kan finnas skäl att fundera över struktur och uppföljning av undervisningen. I svenska genomförde 51/52 elever samtliga delprov. I den ena klassen klarade alla elever, 25/25, samtliga delprov. I den andra klassen klarade 23/27 samtliga delprov. De elever som missade delprov i svenska var pojkar utom den elev som inte genomförde alla prov. Två av de elever som inte klarade alla delprov missade endast på ett prov. En av eleverna har inte varit länge i Sverige och missade på grund av språksvårigheter och ytterligare en elev har en språkstörning. Vi kan inte göra några specifika analyser utifrån provresultaten då det gäller svenskundervisningen. Årskurs 6 vårterminen 2013 Fördelning av provbetyg i svenska, engelska och matematik. Anges i % av totala antalet elever med ett provbetygsresultat. Solängsskolan åk 6: 49 elever varav en elev inte deltagit. ÄMNE F E D C B A SVENSKA 2 32,7 22,4 32,7 2.0 SVENSKA Som andraspråk 2(Ej deltagit) 6,2 ENGELSKA 10,2 8,2 34,7 30,6 16,3 MATEMATIK 16,3 32,7 12,2 26,5 12,2 Analys av nationella proven i årskurs 6. Nationella proven visar att eleverna har generellt god kunskap i de ämnen som prövats. De har inte gjort någon jättestor skillnad på betygen från höstterminen utan lärarnas egna bedömningar stämmer relativt väl överens med provresultaten. De nationella provresultaten stämmer ganska bra med betygen. Ibland var resultaten efter nationella proven i kemi bättre och då kunde betygen höjas. I vissa fall skiljer sig betygen från resultaten på nationella proven för att de nationella proven bara är en del av helheten i bedömningen. Jämförelse pojkar och flickor

10 I svenska har flickorna bättre provresultat än pojkarna. Övervägande delen av flickorna har fått ABC i provresultatbetyg medans övervägande del av pojkarna har CDE. I engelska är det mer jämt fördelat och vi kan inte påvisa någon direkt skillnad. I matematik har även flickorna fler A och pojkarna har fler E, på betygen DCB ligger de däremot lika många.

11 Årskurs 9. Vårterminen 2013 Fördelning av provbetyg i svenska, engelska, matematik, NO(något av ämnena) och SO(något av ämnena). Anges i % av totala antalet elever med ett provbetygsresultat ÄMNE F E D C B A SVENSKA 1,8 26,8 33,0 22,3 14,3 1,8 SVENSKA Som andraspråk ENGELSKA 0,9 9,0 21,6 32,4 21,6 14,5 MATEMATIK 7,1 21,4 31,3 17,0 12,5 10,7 NO 12,8 57,9 15,6 8,2 1,8 3,7 SO 0,9 13,3 16,8 32,7 23,0 13,3 Analysera resultatet på nationella proven i årskurs 9. Svenska: Alla svensklärare har under våren deltagit i bedömningskonferensen i svenska samt sambedömt vissa prov. Provbetygen i NP korrelerar väl med slutbetygen detta läsår; flickorna har dock bättre resultat än pojkarna på både nationella proven och i slutbetyg. Vi ska arbeta fram alternativa undervisningsmetoder och arbetsuppgifter, där mer analys och tolkning ingår i större utsträckning än nu. I kursplanen i svenska ingår inte bara förmågan att skriva och tala (som mäts i NP), utan också litteratur och språkkunskap samt förmågan att på olika sätt behandla litteratur i vad man brukar kalla analys. Flickor har generellt ett försprång gällande dessa moment, men vi för en dialog kring arbetsuppgifternas art och karaktär och vi provar nytt nästa år, t.ex. gällande val av genrer att bearbeta i ämnet. Engelska: Alla engelsklärare har under våren deltagit i bedömningskonferensen i engelska samt sambedömt vissa prov. Resultaten på de nationella proven var någorlunda likvärdiga mellan könen (pojkarna är ett strå vassare, dock) och korrelerar ganska väl med slutbetygen. Skillnaden mellan resultaten i pojkars och flickors måluppfyllelse är så pass liten att vi förutsätter att inlärningssituationen har varit optimal och likvärdig för båda könen. Matematik: Alla matematiklärare har under våren deltagit i bedömningskonferensen i ämnet samt sambedömt vissa prov. Resultaten på de nationella proven var någorlunda likvärdiga mellan könen, men flickorna har något högre slutbetyg. Vi förutsätter att inlärningssituationen har varit optimal och likvärdig för båda könen. Barn & Ungdom

12 Sid 12 (12) Det som fortfarande behövs resoneras kring är att många elever misslyckas med att nå målen på de nationella proven även om långt fler elever lyckats just i år. Vi har redan tidigare diskuterat våra nuvarande undervisningsmetoder och arbetssätt och huruvida de skiljer de sig från vad nationella proven mäter. Till hösten fortsätter alla matematiklärare arbeta med diagnoser ut Att förstå och använda tal. De ska även fortsätta med inventeringen av vilka olika matematikmaterial som finns på skolan för att sen utarbeta en handlingsplan på hur de ska börja använda dessa i sin undervisning. No: Eleverna på Solängsskolan skrev NP i biologi i år. Alla no-lärare har under våren deltagit i bedömningskonferensen i ämnet samt sambedömt vissa prov. Provresultaten varierar i klasserna. En möjlig anledningen till det skulle kunna vara att eleverna läser de olika no-ämnena saxvis under högstadietiden, dvs. i block om sex-åtta veckor. För vissa klasser var det således ett tag sedan de läste biologi, medan det för andra var alldeles nyligen. Flickorna hade ett marginellt bättre provresultat på NP; de hade även bättre slutbetyg i ämnet. 14 elever fick F i provresultat på NP, men ingen elev fick F i slutbetyg. Betydligt fler elever fick A eller B i slutbetyg än de som uppnådde kunskapskraven för de högre betygen på NP. Vi behöver under hösten ytterligare analysera och diskutera denna skillnad i korrelation mellan provbetyg och slutbetyg. So: Eleverna på Solängsskolan skrev NP i geografi i år. Det var första gången NP i so genomfördes, så det finns ju inga tidigare resultat att jämföra med. Lärarna har under våren deltagit i bedömningskonferensen i ämnet samt diskuterat och sambedömt elevsvaren på NP, och upplever att det varit ett bra tillvägagångssätt. Provresultatet på NP stämmer relativt väl med slutbetygen.

Antal elever... 2 Bil 1 Antal elever per skola... 2 Bil 2 Antal elever per årskurs den kommunala skolan... 3 Nyckeltal: Andelen elever i åk 3 i den

Antal elever... 2 Bil 1 Antal elever per skola... 2 Bil 2 Antal elever per årskurs den kommunala skolan... 3 Nyckeltal: Andelen elever i åk 3 i den Antal elever... 2 Bil 1 Antal elever per skola... 2 Bil 2 Antal elever per årskurs den kommunala skolan... 3 Nyckeltal: Andelen elever i åk 3 i den kommunala skolan grundskolan som klarat samtliga delprov

Läs mer

Kommunens läsmål åk 2

Kommunens läsmål åk 2 Kommunens läsmål åk 2 Måluppfyllese av läskunnighet pojkar flickor totalt Svenska som modersmål 84 % 92 % 88 % Annat modersmål än 64 % 85 % 74 % svenska Samtliga elever 82 % 91 % 86 % Resultat av delproven

Läs mer

Inriktning Kommun Kommunkod

Inriktning Kommun Kommunkod Skolblad avseende Prolympia, Umeå Umestans företagspark, hus 1 90347 UMEÅ Tel Fax wwwprolympiase Huvudman Fristående Inriktning Kommun Kommunkod Allmän Umeå 2480 Skolform Grundskola Skolkod 248011101 Skolid

Läs mer

Kommun Kommunkod. 77,4 - andel (%) elever som är behöriga till yrkesprogram. 87,5 - andel (%) elever som är behöriga till högskoleförberedande program

Kommun Kommunkod. 77,4 - andel (%) elever som är behöriga till yrkesprogram. 87,5 - andel (%) elever som är behöriga till högskoleförberedande program Skolblad avseende Porfyrvägen 11 80631 GÄVLE Tel Fax www.skola.gavle.se/storasatra Huvudman Kommunal Kommun Kommunkod Gävle 2180 Skolform Grundskola Skolkod 218000601 Skolid 04172 Skolbladet presenterar

Läs mer

Kommunal. Kommunkod Skolform Skolenhetskod

Kommunal. Kommunkod Skolform Skolenhetskod Skolblad avseende Orsaskolan Järnvägsgatan 20 79430 ORSA Tel Fax Huvudman Kommun Kommunkod Skolform Skolenhetskod Kommunal Orsa 2034 Grundskola 194910 http://wwworsase Skolbladet presenterar den valda

Läs mer

Behörighet gymnasieskolans yrkesprogram

Behörighet gymnasieskolans yrkesprogram 1. Kunskaper Sett till alla elever på skolan minskar behörigheten till gymnasieskolans yrkesprogram något, ner till 85,7 % från 88,5 % föregående läsår. Skolan har under läsåret 2017/2018 haft större andel

Läs mer

Elever med godkänt provbetyg per ämnesprov åk 9 Skola: Sjöängsskolan Läsår: 2013-2014 Årskurs: 9 Pojkar

Elever med godkänt provbetyg per ämnesprov åk 9 Skola: Sjöängsskolan Läsår: 2013-2014 Årskurs: 9 Pojkar Elever med godkänt per ämnesprov åk 9 Årskurs: 9 Pojkar den 27 juni 2014 Andel (%) elever med godkänt Engelska åk 9 - EN 55 55 100 (90,9) Matematik åk 9 - MA 58 51 87,9 (71,7) NO-ämnen åk 9 - KE 56 43

Läs mer

Kommun Kommunkod Skolform

Kommun Kommunkod Skolform Skolblad avseende Hedekas skola Färgelandavägen 1 45054 HEDEKAS Tel 0524-18045 Fax 0524-18025 wwwmunkedalse Huvudman Kommun Kommun Kommunkod Skolform Munkedal 1430 Grundskola Skolkod 143000401 Skolid 02595

Läs mer

Ämnesprov för grundskolans Lärare

Ämnesprov för grundskolans Lärare 2015-01-29 Ämnesprov för grundskolans Lärare Ämnesprov 2015 Registrering av provresultat, Matematik år 3 Resultat delprov A - G Ange uppnådda resultat för varje delprov 0 = Ej uppnått kravnivån för delprovet

Läs mer

Uppföljning av skolresultat för förskoleklass och grundskola läsår Dnr BUN15/

Uppföljning av skolresultat för förskoleklass och grundskola läsår Dnr BUN15/ Anna Maria Svensson Chef enheten kvalitet och administration anna-maria.svensson@ekero.se Uppföljning av skolresultat för förskoleklass och grundskola läsår 2014-2015 Dnr BUN15/153-611 Sammanfattning Statistiken

Läs mer

Slutbetyg i grundskolan, våren 2014

Slutbetyg i grundskolan, våren 2014 Enheten för utbildningsstatistik 2014-09-30 1 (15) Slutbetyg i grundskolan, våren 2014 I denna promemoria redovisas slutbetygen för elever som avslutade årskurs 9 vårterminen 2014. Syftet är att ge en

Läs mer

Kommunal. Kommunkod Skolform Skolenhetskod

Kommunal. Kommunkod Skolform Skolenhetskod Skolblad avseende Orsaskolan Järnvägsgatan 20 79430 ORSA Tel Fax Huvudman Kommun Kommunkod Skolform Skolenhetskod Kommunal Orsa 20 Grundskola 19694910 http://wwworsase Skolbladet presenterar den valda

Läs mer

Kommun Kommunkod Skolform

Kommun Kommunkod Skolform Skolblad avseende Bjärehovskolan Lingvägen 17 23734 BJÄRRED Tel Fax http://wwwlommase/bjerehov Huvudman Kommun Kommun Kommunkod Skolform Lomma 1262 Grundskola Skolkod 126200503 Skolid 02061 Nedan presenteras

Läs mer

Resultatsammanställning läsåret 16/17

Resultatsammanställning läsåret 16/17 Dnr 2017/BUN 0107 Resultatsammanställning läsåret 16/17 Tyresö kommunala grundskolor 2017-09-05 Tyresö kommun / 2017-09-05 2 (21) Barn- och utbildningsförvaltningen Tyresö kommun / 2017-08-03 3 (21) Innehållsförteckning

Läs mer

En beskrivning av slutbetygen i grundskolan våren 2011

En beskrivning av slutbetygen i grundskolan våren 2011 Enheten för utbildningsstatistik 2011-11-08 Dnr 71-2011:14 1 (12) En beskrivning av slutbetygen i grundskolan våren 2011 Slutbetyg enligt det mål- och kunskapsrelaterade systemet delades ut för första

Läs mer

Resultatsammanställning läsåret 2017/2018

Resultatsammanställning läsåret 2017/2018 Dnr 2018/BUN 0086 Resultatsammanställning läsåret 2017/2018 Tyresö kommunala grundskolor 2018-08-08 Tyresö kommun / 2018-08-08 2 (18) Barn- och utbildningsförvaltningen Tyresö kommun / 2018-08-08 3 (18)

Läs mer

BARN- OCH UTBILDNINGSFÖRVALTNINGEN

BARN- OCH UTBILDNINGSFÖRVALTNINGEN BARN- OCH UTBILDNINGSFÖRVALTNINGEN 2018-10-01 PM Slutbetyg i grundskolans årskurs 9 2018 Följande redovisning avser slutbetyg i årskurs 9 vårterminen 2018. Uppgifterna har hämtats ur Skolverkets databas

Läs mer

Betyg i årskurs 6, vårterminen 2018

Betyg i årskurs 6, vårterminen 2018 Betyg i årskurs 6, vårterminen 2018 Diarienummer: 2018.00225 Sara Brundell Anders Lundahl Skolverket Rapport 1 (8) Sammanfattning... 2 Andel elever med godkända terminsbetyg... 2 I engelska erhöll fler

Läs mer

Uppföljning betyg och ämnesprov årskurs 3,6 och 9 grundskolan Piteå kommun 2012

Uppföljning betyg och ämnesprov årskurs 3,6 och 9 grundskolan Piteå kommun 2012 Uppföljning betyg och ämnesprov årskurs 3,6 och 9 grundskolan Piteå kommun 2012 Anette Christoffersson Utvecklingsledare Sid 1 Innehåll Systematiskt kvalitetsarbete... 4 Nationella och lokala styrdokument...

Läs mer

Sveriges Kommuner och Landsting: Öppna jämförelser Grundskola 2014. Betygsresultat läsåret 2012/13

Sveriges Kommuner och Landsting: Öppna jämförelser Grundskola 2014. Betygsresultat läsåret 2012/13 Sveriges Kommuner och Landsting: Öppna jämförelser Grundskola 2014 Betygsresultat läsåret 2012/13 Kundvalskontoret Upplands Väsby kommun 2014 1 PM Utredare Gunnar Högberg 2014-04-22 08-590 978 22 Dnr:

Läs mer

Systematiskt kvalitetsarbete

Systematiskt kvalitetsarbete Systematiskt kvalitetsarbete 2012-2013 Tranängskolan 7-9 2013-09-11 Annika Källman Jonny Axelsson 2 Innehåll 1 Redovisning av särskilda insatser och åtgärder enligt föregående kvalitetsredovisning och

Läs mer

Slutbetyg i grundskolan våren 2013

Slutbetyg i grundskolan våren 2013 Utbildningsstatistik 2013-09-30 1 (13) Slutbetyg i grundskolan våren 2013 I denna promemoria redovisas slutbetygen för elever som avslutade årskurs 9 vårterminen 2013. Syftet är att ge en beskrivning av

Läs mer

Skolblad avseende Stora Sätraskolan. Antal elever läsåret 09/10. Andel elever berättigade till modersmålsundervisning läsåret 09/10

Skolblad avseende Stora Sätraskolan. Antal elever läsåret 09/10. Andel elever berättigade till modersmålsundervisning läsåret 09/10 Skolblad avseende Stora Sätraskolan Porfyrvägen 11 80631 GÄVLE Tel 026-179871 Fax 026-179290 www.skola.gavle.se/satra Huvudman Kommun Kommun Kommunkod Gävle 2180 Skolform Grundskola Skolkod 218000601 Skolid

Läs mer

En beskrivning av terminsbetygen våren 2013 i grundskolans

En beskrivning av terminsbetygen våren 2013 i grundskolans Utbildningsstatistik 2013-11-28 1 (8) En beskrivning av terminsbetygen våren 2013 i grundskolans årskurs 6 I denna promemoria redovisas terminsbetygen vårterminen 2013 för elever i årskurs 6. Betygssättningen

Läs mer

Slutbetyg i grundskolan, våren 2015

Slutbetyg i grundskolan, våren 2015 Enheten för utbildningsstatistik 15-09-30 1 () Slutbetyg i grundskolan, våren 15 I denna promemoria redovisas slutbetygen för elever som avslutade årskurs 9 vårterminen 15. Syftet är att ge en beskrivning

Läs mer

Verksamhetsrapport Valla skola

Verksamhetsrapport Valla skola Verksamhetsrapport V skola Rektor: Ann-Britt Eriksson : 2017-09-07 www.katrineholm.se 2 (9) Vår handläggare Verksamhetsrapport för V skola september 2017 V skola är en kommunal grundskola i Katrineholms

Läs mer

Resultat från ämnesproven i årskurs 9 vårterminen

Resultat från ämnesproven i årskurs 9 vårterminen 1 (9) Resultat från ämnesproven i årskurs 9 vårterminen 2013 1 Syftet med de nationella proven är i huvudsak att stödja en likvärdig och rättvis bedömning och betygsättning i de årskurser där betyg sätts,

Läs mer

Kommunal. Kommunkod Skolform Skolenhetskod

Kommunal. Kommunkod Skolform Skolenhetskod Skolblad avseende Smedby skola Ryttargatan 275 19471 UPPLANDS VÄSBY Tel Fax Huvudman Kommun Kommunkod Skolform Skolenhetskod Kommunal Upplands Väsby 04 Grundskola 36789655 http://wwwupplandsvasbyse/smedbynavet

Läs mer

Resultatredovisning grundskola 268,6 92,3 95,6. Betyg, behörighet och nationella prov. Meritvärde årskurs 9, genomsnitt 17 ämnen

Resultatredovisning grundskola 268,6 92,3 95,6. Betyg, behörighet och nationella prov. Meritvärde årskurs 9, genomsnitt 17 ämnen Meritvärde årskurs 9, genomsnitt 17 ämnen Pojkar 262,9 275,7 Flickor Flickor 268,6 Pojkar 91,3 95,3 228,7 Uppnådda kunskapskrav årskurs 9, andel elever, alla ämnen 93,2 92,3 75,6 84,4 95,6 96,0 Flickor

Läs mer

Ökning/minskning från året innan ÅK9. Meritvärden VT åk Ökning/minskning från året innan ÅK8. Meritvärden VT åk8. Meritvärden VT åk 7

Ökning/minskning från året innan ÅK9. Meritvärden VT åk Ökning/minskning från året innan ÅK8. Meritvärden VT åk8. Meritvärden VT åk 7 Meritvärden VT åk9 2014 2015 2013 2014 2015 flickor pojkar totalt flickor pojkar totalt flickor pojkar totalt flickor pojkar totalt flickor pojkar totalt AO 204,7 182,4 193,2 172,5 158,8 166,8 217,7 192,3

Läs mer

Ängskolan; förskoleklass och åk 1-9

Ängskolan; förskoleklass och åk 1-9 Ängskolan; förskoleklass och åk 1-9 I detta skolblad presenteras olika data i tabeller för skolan. Uppgifterna 1 är antalsoch andelsuppgifter avseende elever, modersmåls- undervisning, lärare, och provresultat.

Läs mer

Lägeskommun Kommunkod Skolform Skolenhetskod

Lägeskommun Kommunkod Skolform Skolenhetskod Skolblad avseende Skolvägen 2 93144 SKELLEFTEÅ Tel http://wwwskelleftease/skola/grundskola Typ av huvudman Huvudman Lägeskommun Kommunkod Skolform Skolenhetskod Kommunal Skellefteå Skellefteå 2482 Grundskola

Läs mer

Förslag till åtgärder

Förslag till åtgärder Förslag till åtgärder www.ljungby.se Kommunala grundskolan i Ljungby kommun Nycketal www.ljungby.se Andelen elever i åk 3 i den kommunala grundskolan som klarat samtliga delprov på nationella prov i matematik

Läs mer

Ämnesprov för grundskolan

Ämnesprov för grundskolan 2013-03-07 Ämnesprov för grundskolan Ämnesprov 2013 Kontroll av de resultat som registreras Exemplet nedan för Kemi i åk 6 säger att: 1. eleven kan få mellan 0 och 100 poäng på delprov A. Vidare ska läraren

Läs mer

Inriktning Kommun Kommunkod

Inriktning Kommun Kommunkod Skolblad avseende Brytstugevägen 2 25461 HELSINGBORG Tel Fax wwwsallybauerskolanse Huvudman Fristående Inriktning Kommun Kommunkod Allmän Helsingborg 1283 Skolform Grundskola Skolenhetskod 128310501 Skolid

Läs mer

Kommunal. Kommunkod Skolform Skolenhetskod

Kommunal. Kommunkod Skolform Skolenhetskod Skolblad avseende Ekhammarskolan Skolvägen 20 19634 KUNGSÄNGEN Tel Fax Huvudman Kommun Kommunkod Skolform Skolenhetskod Kommunal Upplands-Bro 0139 Grundskola 92284588 http://wwwupplands-brose/barn-och-utbildning/barn-och-unga-6-16-ar/kom

Läs mer

Ämnesprov för grundskolan

Ämnesprov för grundskolan 2015-02-09 Lärare Ämnesprov för grundskolan Ämnesprov 2016 Kontroll av registreringar Procapita har en kontrollfunktion som gör det möjligt att definiera vilka värden som kan registreras i en resultatcell.

Läs mer

Redovisning av det systematiska kvalitetsarbetet 2014

Redovisning av det systematiska kvalitetsarbetet 2014 Barn och utbildning Redovisning av det systematiska kvalitetsarbetet 2014 Ferlinskolan Gun Palmqvist rektor Innehållsförteckning 1. Resultat och måluppfyllelse... 2 1.1 Kunskaper....2 1.1.1 Måluppfyllelse...2

Läs mer

Åsenskolans redovisning av det systematiska kvalitetsarbetet läsåret 2012-13

Åsenskolans redovisning av det systematiska kvalitetsarbetet läsåret 2012-13 Barn och utbildning Sten-Åke Eriksson Rektor Åsenskolans redovisning av det systematiska kvalitetsarbetet läsåret 2012-13 Innehåll 1. Resultat och måluppfyllelse... 3 1.1 Kunskaper... 3 1.1.1 Måluppfyllelse...

Läs mer

Skolverket Dokumentdatum: Dnr: : (22)

Skolverket Dokumentdatum: Dnr: : (22) Relationen mellan provresultat och betyg i grundskolans årskurs 6 och 9, 2018 1 (22) Sammanfattning... 2 Bakgrund... 3 Betyg... 3 Nationella prov... 3 Underlag för resultatredovisningen... 4 Datamaterial...

Läs mer

Slutbetyg i grundskolan, våren 2017

Slutbetyg i grundskolan, våren 2017 Enheten för förskole- och grundskolestatistik 0 (16) Slutbetyg i grundskolan, våren 2017 I denna promemoria redovisas slutbetygen för elever som avslutade årskurs 9 vårterminen 2017. Syftet är att ge en

Läs mer

Lägeskommun Kommunkod Skolform Skolenhetskod

Lägeskommun Kommunkod Skolform Skolenhetskod Skolblad avseende Hagnässkolan Hagnäsvägen 1-3 19637 KUNGSÄNGEN Tel http://wwwupplands-brose/barn-och-utbildning/barn-ochunga-6-16-ar/kommunala-skolor/hagnasskolanhtml Typ av huvudman Huvudman Lägeskommun

Läs mer

Resultat från de nationella proven 2014 för årskurs 9. Upplands Väsby kommun Kundvalskontoret 2014-12-03

Resultat från de nationella proven 2014 för årskurs 9. Upplands Väsby kommun Kundvalskontoret 2014-12-03 Resultat från de nationella proven 2014 för årskurs 9. kommun Kundvalskontoret 2014-12-03 Skolverket publicerade i november 2014 resultat från de nationella proven för grundskolans årskurs 9. Nationella

Läs mer

Ämnesprov 2011 årskurs 3 - andel elever som nått kravnivån. Köping (22) Åkerbo (19) Viktoria A (21)

Ämnesprov 2011 årskurs 3 - andel elever som nått kravnivån. Köping (22) Åkerbo (19) Viktoria A (21) Utbildningsförvaltningen Kvartalsrapport 3-2011 Utbildningsförvaltningen A. Uppföljning av nationella mål Ämnesprov årskurs 3 Ämnesprov 2011 årskurs 3 - andel elever som nått kravnivån 100 90 80 70 ma

Läs mer

Åsenskolans redovisning av det systematiska kvalitetsarbetet läsåret

Åsenskolans redovisning av det systematiska kvalitetsarbetet läsåret ÅSENSKOLAN Jan Setterberg Åsenskolans redovisning av det systematiska kvalitetsarbetet läsåret 2016-17 1 Innehåll 1. Resultat och måluppfyllelse... 3 1.1 Kunskaper... 3 1.2 Måluppfyllelse... 3 1.2.1 Läsutveckling

Läs mer

Kommun Kommunkod. Riket - i grundskolan totalt. Riket - andel (%) elever som uppnått målen i alla ämnen

Kommun Kommunkod. Riket - i grundskolan totalt. Riket - andel (%) elever som uppnått målen i alla ämnen Skolblad avseende Gudmundråskolan Kungsgatan 23 87230 KRAMFORS Tel Fax Huvudman Kommunal Kommun Kommunkod Kramfors 2282 Skolform Grundskola Skolenhetskod 11159060 http://wwwkramforsse Skolbladet presenterar

Läs mer

Rapport om utbildningsresultat i grundskolan 2009, samt genomsnittlig betygspoäng nationella program i gymnasieskolan 2008 och 2009

Rapport om utbildningsresultat i grundskolan 2009, samt genomsnittlig betygspoäng nationella program i gymnasieskolan 2008 och 2009 1(8) BUN 2009/0394 Rapport om utbildningsresultat i grundskolan 2009, samt genomsnittlig betygspoäng nationella program i gymnasieskolan 2008 och 2009 Rapporten grundar sig på 1. Mätning av elevers läsutveckling

Läs mer

KVALITETSSAMMANFATTNING NORREVÅNGSSKOLAN 7-9 LÄSÅR

KVALITETSSAMMANFATTNING NORREVÅNGSSKOLAN 7-9 LÄSÅR 1. Kunskaper Styrkan för Norrevångsskolan är att vi är en skola där eleverna känner sig trygga och trivs. Enligt medarbetarenkät som görs varje år trivs även personalen på skolan. På skolan finns det ca

Läs mer

Lägeskommun Kommunkod Skolform Skolenhetskod

Lägeskommun Kommunkod Skolform Skolenhetskod Skolblad avseende Orsaskolan Järnvägsgatan 20 790 ORSA Tel http://wwworsase Typ av huvudman Huvudman Lägeskommun Kommunkod Skolform Skolenhetskod Kommunal Orsa Orsa 2034 Grundskola 19694910 Skolbladet

Läs mer

PM Delrapport om utbildningsresultat i grundskolan 2009

PM Delrapport om utbildningsresultat i grundskolan 2009 1(6) BUN 2009/0182 Delrapport om utbildningsresultat i grundskolan 2009 Rapporten grundar sig på 1. Mätning av elevers läsutveckling åk 1, 3 och 6 Elevernas läsutveckling mäts varje år på våren med hjälp

Läs mer

Resultatsammanställning läsåret 15/16

Resultatsammanställning läsåret 15/16 Dnr 2016/BUN 0086 Resultatsammanställning läsåret 15/16 Tyresö kommunala grundskolor 2016-08-09 Tyresö kommun / 2016-08-09 2 (22) Barn- och utbildningsförvaltningen Tyresö kommun / 2016-08-09 3 (22) Innehållsförteckning

Läs mer

Grundskoleförvaltningen. Preliminära skolresultat vårterminen

Grundskoleförvaltningen. Preliminära skolresultat vårterminen Grundskoleförvaltningen Preliminära skolresultat vårterminen 2019 2019-06-20 Innehåll Begreppsförklaringar Viktiga slutsatser Årskurs 1 Årskurs 3 Årskurs 6 Årskurs 9 Vad händer nu? 2 Preliminära siffror

Läs mer

Beslut för förskoleklass och grundskola

Beslut för förskoleklass och grundskola Beslut Broskolan AB Org.nr. 556709-1391 Maria.nordberg@broskolan.se Beslut för förskoleklass och grundskola efter tillsyn av Broskolan AB Box 3177, 903 04 Umeå, Besöksadress Nygatan 18-20 Beslut Dnr 44-2018:11707

Läs mer

Slutbetyg i grundskolan, våren Dokumentdatum: Diarienummer: :1513

Slutbetyg i grundskolan, våren Dokumentdatum: Diarienummer: :1513 Slutbetyg i grundskolan, våren 2018 Diarienummer: 5.1.1-2018:1513 Skolverket Rapport 1 (19) Sammanfattning... 2 Inledning... 3 Elevsammansättningen... 3 Slutbetygen... 7 Betyg... 7 Behörighet till gymnasieskolans

Läs mer

Beslut för förskoleklass och grundskola

Beslut för förskoleklass och grundskola Anton Utbildning AB Org.nr. 556602-4906 för förskoleklass och grundskola efter tillsyn i Antonskolan Blekedamm i Kristianstads kommun Box 156, 221 00 Lund, Besöksadress Gasverksgatan 1 Dnr 44-2017:6415

Läs mer

Slutbetyg i grundskolan, våren 2016

Slutbetyg i grundskolan, våren 2016 PM Enheten för förskole- och grundskolestatistik Dokumentdatum: 16-09-9 0 (16) Slutbetyg i grundskolan, våren 16 I denna promemoria redovisas slutbetygen för elever som avslutade årskurs 9 vårterminen

Läs mer

Resultatprofil. Alsike skola. Läsåret 2016/2017

Resultatprofil. Alsike skola. Läsåret 2016/2017 Resultatprofil Alsike skola Läsåret 2016/2017 Vad är en resultatprofil I resultatprofilen redovisas respektive skolas organisation, antal elever och pedagogisk personal, resultat som uppnåtts hos eleverna

Läs mer

Terminsbetyg i årskurs 6, våren 2016

Terminsbetyg i årskurs 6, våren 2016 Avdelningen för analys Enheten för förskole- och grundskolestatistik 0 () Terminsbetyg i årskurs, våren 1 I årskurs ska eleverna få betyg i alla ämnen de läst under året. Undantaget är moderna språk som

Läs mer

Resultat på nationella prov i årskurs 3, 6 och 9, läsåret 2016/17

Resultat på nationella prov i årskurs 3, 6 och 9, läsåret 2016/17 Enheten för förskole- och grundskolestatistik 2017-11-30 1 (19) Resultat på nationella prov i årskurs 3, 6 och 9, läsåret 2016/17 I den här promemorian beskrivs s statistik om resultaten från de nationella

Läs mer

Nationella prov Statistisk analys för Sjöängsskolans resultat årskurs 6 och Anneli Jöesaar

Nationella prov Statistisk analys för Sjöängsskolans resultat årskurs 6 och Anneli Jöesaar Nationella prov 2018 Statistisk analys för Sjöängsskolans resultat årskurs 6 och 9 2018-12-03 Anneli Jöesaar INNEHÅLLSFÖRTECKNING 1. Bakgrund...3 2. Resultat Nationella prov 2018...3 2.1 Engelska...3 2.2

Läs mer

Resultaten av ämnesproven för årskurs 9 år 2005

Resultaten av ämnesproven för årskurs 9 år 2005 Utbildningsfrågor 1 (10) 2004:00862 Resultaten av ämnesproven för årskurs 9 år 2005 Skolverket genomförde vårterminen 2005 en insamling av resultaten av ämnesproven i svenska och svenska som andraspråk,

Läs mer

Nordmarks skola Redovisning av det systematiska kvalitetsarbetet för läsåret Rektor Leif Hansson

Nordmarks skola Redovisning av det systematiska kvalitetsarbetet för läsåret Rektor Leif Hansson Barn- och utbildningsförvaltningen Nordmarks skola Nordmarks skola Redovisning av det systematiska kvalitetsarbetet för läsåret 2017-2018 Rektor Leif Hansson Innehållsförteckning 1. Resultat och måluppfyllelse...

Läs mer

1. Verksamhetens förutsättningar

1. Verksamhetens förutsättningar Grundskola Resultatrapporten innehåller en värdering och analys av enhetens resultat kring kunskap och lärande samt resultat från brukarundersökningen. Resultatrapport för Lyckeskolan Upprättad av Eva

Läs mer

Registrera resultaten enligt vad som gäller för respektive årskurs och delprov (se nedan).

Registrera resultaten enligt vad som gäller för respektive årskurs och delprov (se nedan). SID 1(1) INSTRUKTION TILL LÄRARE SOM SKA REGISTRERA ÄMNESPROVSRESULTAT VIA STOCKHOLM SKOLWEBB Logga in i Skolwebben Klicka på ikonen Ämnesprov under Tjänster Välj klass eller grupp genom att klicka på

Läs mer

Uppföljning nationella prov/ämnesprov och betyg (2013)

Uppföljning nationella prov/ämnesprov och betyg (2013) 1(9) KOMMUNLEDNINGSKONTORET Tommy Nilsson Uppföljning nationella prov/ämnesprov och betyg (2013) Inledning Den nu gällande skollagen började gälla den 1 juli 2011. Med den kom även nya regleringar avseende

Läs mer

Kommunal. Kommunkod Skolform Skolenhetskod

Kommunal. Kommunkod Skolform Skolenhetskod Skolblad avseende Bergetskolan Gillevägen 1 79433 ORSA Tel Fax Huvudman Kommun Kommunkod Skolform Skolenhetskod Kommunal Orsa 2034 Grundskola 44551665 http://wwworsase Skolbladet presenterar den valda

Läs mer

Grundskolans resultat

Grundskolans resultat Grundskolans resultat Innehåll: Resultat Falkenberg och riket över tid: Meritvärde, elever som når mål i alla ämnen, nationella prov, behöriga till gymnasiet. Sid 2 7. Resultat Falkenberg 2011: Meritvärde,

Läs mer

el% Beslut för förskoleklass och grundskola Skolinspektionen efter tillsyn i Karlstads kommun Beslut Dnr :5371

el% Beslut för förskoleklass och grundskola Skolinspektionen efter tillsyn i Karlstads kommun Beslut Dnr :5371 el% Beslut Karlstads kommun barnochungdomsforvaltningen@karlstad.se Beslut för förskoleklass och grundskola efter tillsyn i Karlstads kommun Box 2320, 403 15 Göteborg, Besöksadress Kungsgatan 20 Beslut

Läs mer

Relationen mellan provresultat och betyg i grundskolans årskurs 6 och årskurs

Relationen mellan provresultat och betyg i grundskolans årskurs 6 och årskurs Enheten för förskole- och grundskolestatistik Relationen mellan provresultat och betyg i grundskolans årskurs 6 och årskurs 9 2017 Sammanfattning På nationell nivå visar resultaten att majoriteten av eleverna

Läs mer

Inriktning Kommun Kommunkod

Inriktning Kommun Kommunkod Skolblad avseende Rudolf Steinerskolan Göteborg Tallhöjdsgatan 1 474 GÖTEBORG Tel Fax wwwsteinerskolanse Huvudman Fristående Inriktning Kommun Kommunkod Waldorf Göteborg 1480 Skolform Grundskola Skolenhetskod

Läs mer

Lägeskommun Kommunkod Skolform Skolenhetskod

Lägeskommun Kommunkod Skolform Skolenhetskod Skolblad avseende Klockarhagsskolan Klockarvägen 6 71234 HÄLLEFORS Tel http://wwwhelleforsse Typ av huvudman Huvudman Lägeskommun Kommunkod Skolform Skolenhetskod Kommunal Hällefors Hällefors 1863 Grundskola

Läs mer

Uppföljning och analys av skriftligt omdöme årskurs 3 och betyg årskurs 6 och 9

Uppföljning och analys av skriftligt omdöme årskurs 3 och betyg årskurs 6 och 9 Tjänsteskrivelse 1 (12) Handläggare Lena Öijen Uppföljning och analys av skriftligt omdöme årskurs 3 och betyg årskurs 6 och 9 Sammanfattning Ingen uppföljning och analys av skriftliga omdömen årskurs

Läs mer

Typ av huvudman. Stiftelsen Hannaskolan Konfessionell Örebro 1880 Grundskola Inriktning Lägeskommun Kommunkod Skolform Skolenhetskod

Typ av huvudman. Stiftelsen Hannaskolan Konfessionell Örebro 1880 Grundskola Inriktning Lägeskommun Kommunkod Skolform Skolenhetskod Skolblad avseende Hannaskolan Egnahemsgatan 2 70347 ÖREBRO Tel http://wwwhannaskolannu Typ av huvudman Huvudman Inriktning Lägeskommun Kommunkod Skolform Skolenhetskod Enskild Stiftelsen Hannaskolan Konfessionell

Läs mer

Barn- och ungdomsnämndens arbetsutskott

Barn- och ungdomsnämndens arbetsutskott VALLENTUNA KOMMUN Sammanträdesprotokoll Barn- och ungdomsnämndens arbetsutskott 219-8-27 7 Preliminära betyg vårterminen 219 (BUN 219.424) Beslut Arbetsutskottet noterar informationen. Ärendebeskrivning

Läs mer

Resultat från nationella prov i årskurs 6, vårterminen 2014

Resultat från nationella prov i årskurs 6, vårterminen 2014 Enheten för Utbildningsstatistik 20-12-09 1 (8) Dnr: 20:00054 Resultat från nationella prov i årskurs 6, vårterminen 20 I den här promemorian beskrivs s statistik om resultaten från ämnesproven i årskurs

Läs mer

Kommun Kommunkod

Kommun Kommunkod SKOLBLAD avseende: Augustenborgsskolan Ystadvägen 50 21445 MALMÖ Tel 040-6727370 Fax 040-346701 wwwmalmose Huvudman Kommun Kommunkod Kommun Malmö 1280 Skolform Grundskolan Skolkod 128000101 Skolid 2117

Läs mer

Lindängeskolan. SKOLBLAD avseende: Munkhättegatan MALMÖ Tel Fax Malmö Kommun Kommunkod

Lindängeskolan. SKOLBLAD avseende: Munkhättegatan MALMÖ Tel Fax Malmö Kommun Kommunkod SKOLBLAD avseende: Lindängeskolan Munkhättegatan 151 21574 MALMÖ Tel 040-346608 Fax 040-343022 wwwmalmose Huvudman Kommun Kommunkod Kommun Malmö 1280 Skolform Grundskolan Skolkod 128006701 Skolid 2171

Läs mer

Nationella prov i grundskolan våren 2012

Nationella prov i grundskolan våren 2012 23 januari 2013 1 (35) Nationella prov i grundskolan våren 2012 I denna promemoria beskrivs s statistik om nationella prov i grundskolan våren 2012. Provresultat redovisas för årskurserna 3, 6 och 9. Våren

Läs mer

Tjänsteskrivelse Rapport resultat grundskolan

Tjänsteskrivelse Rapport resultat grundskolan VALLENTUNA KOMMUN TJÄNSTESKRIVELSE FÖRVALTING 2013-08-13 DNR BUN 2013.183 JONAS BERKOW SID 1/1 JONAS.BERKOW@VALLENTUNA.SE BARN- OCH UNGDOMSNÄMNDEN Tjänsteskrivelse Rapport resultat grundskolan Förslag

Läs mer

Följande redovisning avser slutbetyg och nationella prov i årskurs 9 vårterminen 2016.

Följande redovisning avser slutbetyg och nationella prov i årskurs 9 vårterminen 2016. BARN- OCH UTBILDNINGSFÖRVALTNINGEN 2016-12-05 Resultat i grundskolans årskurs 9 2016 Följande redovisning avser slutbetyg och nationella prov i årskurs 9 vårterminen 2016. Våren 2016 avslutade 105 513

Läs mer

Kvalitetsarbete för grundskolan Vasaskolan period 1 juli-sept 2013.

Kvalitetsarbete för grundskolan Vasaskolan period 1 juli-sept 2013. Kvalitetsarbete för grundskolan Vasaskolan period 1 juli-sept 2013. 1 Systematiskt kvalitetsarbete Enligt Skollagen (SFS 2010:800) ska varje huvudman inom skolväsendet på huvudmannanivå systematiskt och

Läs mer

Omkring elever avslutade årskurs 9 våren av dem gick i någon av Nynäshamns kommunala grundskolor.

Omkring elever avslutade årskurs 9 våren av dem gick i någon av Nynäshamns kommunala grundskolor. BARN- OCH UTBILDNINGSFÖRVALTNINGEN 2017-10-30 Resultat i grundskolans årskurs 9 2017 Följande redovisning avser slutbetyg i årskurs 9 vårterminen 2017. Uppgifterna har hämtats ur Skolverkets databas SIRIS.

Läs mer

Systematiskt kvalitetsarbete

Systematiskt kvalitetsarbete Systematiskt kvalitetsarbete 2012-13 Grundskolan fskl-6 Rektor 2 Innehåll 1 Redovisning av särskilda insatser och åtgärder enligt föregående kvalitetsredovisning och effekter av dessa som genomförts för

Läs mer

Kvalitetsuppföljning grundskola 2017/2018 Hede-och Tanumskolan Förskoleklass-årskurs 6

Kvalitetsuppföljning grundskola 2017/2018 Hede-och Tanumskolan Förskoleklass-årskurs 6 Kvalitetsuppföljning grundskola 2017/2018 Hede-och Tanumskolan Förskoleklass-årskurs 6 Lärande Verksamhetens måluppfyllelse Svenska Studieresultat ämnesprov grundskolan Betyg Antal elever Antal elever

Läs mer

Resultat på nationella prov i årskurs 3, 6 och 9, läsåret 2017/18

Resultat på nationella prov i årskurs 3, 6 och 9, läsåret 2017/18 Resultat på nationella prov i årskurs 3, 6 och 9, läsåret 2017/18 Diarienummer: 2018:1619, 2018:1620, 2018:1621 Dnr: 2018:1619, 2018:1620, 2018:1621 1 (25) Sammanfattning... 2 Inledning... 3 Om de nationella

Läs mer

Kvalitetsredovisning. Ramkvilla skola. Läsåret 2012-2013

Kvalitetsredovisning. Ramkvilla skola. Läsåret 2012-2013 Kvalitetsredovisning Läsåret 2012-2013 Ort och datum: Vetlanda kommun 2013-09-16 Sara Carlsson Rektor Innehåll 1. Grundskolan...... 2 1.1 av kunskapsresultat......2 1.2 Områden som ska åtgärdas.......5

Läs mer

Faktablad Sandvikens grundskola 2014

Faktablad Sandvikens grundskola 2014 Juni 14 1 Bilaga 68 Norum/Westerman-Annerborn KUN14/147 aktablad Sandvikens grundskola 14 Språkutveckling Bedömd måluppfyllelse språkutveckling juni 14 % -klass Åk 3 Åk 6 Åk 9 1 9 42 49 4 29 67 2 3 3 9

Läs mer

Betygssammanställning årskurs 6, 7, 8 och åk 9 våren 2014. Resultatsammanställning nationella ämnesprov i åk 3 våren 2014.

Betygssammanställning årskurs 6, 7, 8 och åk 9 våren 2014. Resultatsammanställning nationella ämnesprov i åk 3 våren 2014. LUDVIKA KOMMUN RAPPORT 1 (16) Betygssammanställning årskurs 6, 7, 8 och åk 9 våren. Resultatsammanställning nationella ämnesprov i åk 3 våren. Göran Haag LUDVIKA KOMMUN RAPPORT 2 (16) Sammanfattning Meritvärdet

Läs mer

PM Betyg och stöd från årskurs 6 till 9. Dokumentdatum: Dnr: 2017:690 0 (16)

PM Betyg och stöd från årskurs 6 till 9. Dokumentdatum: Dnr: 2017:690 0 (16) PM Betyg och stöd från årskurs 6 till 9 Enheten för förskole- och grundskolestatistik Analysavdelningen 0 (16) Innehåll Sammanfattning... 1 De flesta uppnår godkända betyg... 1 Skolorna har svårt att stödja

Läs mer

Resultat på nationella prov i årskurs 3, 6 och 9, läsåret 2014/15

Resultat på nationella prov i årskurs 3, 6 och 9, läsåret 2014/15 nheten för utbildningsstatistik 1 (20) Resultat på nationella prov i årskurs 3, 6 och 9, läsåret 2014/15 I den här promemorian beskrivs s statistik om resultaten från de nationella proven i grundskolan.

Läs mer

Resultat på nationella prov i årskurs 3, 6 och 9, läsåret 2015/16

Resultat på nationella prov i årskurs 3, 6 och 9, läsåret 2015/16 Enheten för förskole- och grundskolestatistik 0 (18) Resultat på nationella prov i årskurs 3, 6 och 9, läsåret 2015/16 I den här promemorian beskrivs s statistik om resultaten från de nationella proven

Läs mer

Kvalitetsanalys. Dalstorpskolan

Kvalitetsanalys. Dalstorpskolan Kvalitetsanalys Dalstorpskolan Innehållsförteckning et av årets verksamhet... 3 Normer och värden... 3 Verksamhetens resultat... 4 Inflytande/delaktighet... 11 Arbete i verksamheten... 13 Övriga mål enligt

Läs mer

Fördelning mellan kommunens skolor, antal elever per årskurs som inte har nått kunskapskraven i ett eller flera ämnen ht11:

Fördelning mellan kommunens skolor, antal elever per årskurs som inte har nått kunskapskraven i ett eller flera ämnen ht11: Elever som ht11 inte nådde kunskapskraven Barn- och utbildningsförvaltningen har, utifrån skolornas inskickade underlag sammanställt andel och antal elever som i år 8 och 9 inte nådde kunskapskraven Då

Läs mer

Systematiskt kvalitetsarbete år 2015

Systematiskt kvalitetsarbete år 2015 januari 2016 Visättraskolan Systematiskt kvalitetsarbete år 2015 Systematiskt kvalitetsarbete När man ser till en för läsåret 2014/2015 kan man se att en överlag ligger högre än vad de gjorde föregående

Läs mer

KVALITETSSAMMANFATTNING ÖSTRA-ÖSTRA STRÖ REKTORSOMRÅDE LÄSÅR

KVALITETSSAMMANFATTNING ÖSTRA-ÖSTRA STRÖ REKTORSOMRÅDE LÄSÅR 1. Kunskaper I vårt rektorsområde har vi två skolor Nya Östra och Östra strö. På Nya Östra går 240 elever i åk F-6 elevunderlaget är mångkulturellt med ca 20 språk representerat. Gruppernas sammansättning

Läs mer

Utbildningsfrågor Dnr 2006:2230. Ämnesprovet 2006 i grundskolans åk 9 och specialskolans åk 10

Utbildningsfrågor Dnr 2006:2230. Ämnesprovet 2006 i grundskolans åk 9 och specialskolans åk 10 Utbildningsfrågor Dnr 2006:2230 Ämnesprovet 2006 i grundskolans åk 9 och specialskolans åk 10 1 (10) Resultaten av ämnesproven för årskurs 9 år 2006 Skolverket genomförde vårterminen 2006 en insamling

Läs mer

Systematiskt kvalitetarbete Grundskolan Kvalitetsrapport 2013-2014

Systematiskt kvalitetarbete Grundskolan Kvalitetsrapport 2013-2014 Systematiskt kvalitetarbete Grundskolan Kvalitetsrapport 2013-2014 2014-06-03 1. GRUNDFAKTA Stadsskogsskolan 1 191 elever, 113 pojkar och 78 flickor 42 med annat modersmål 22 lärare Andel lärare med högskoleexamen

Läs mer

Skola: Norråsaskolan Rektor: Erik Thor

Skola: Norråsaskolan Rektor: Erik Thor Skola: Norråsaskolan Rektor: Erik Thor Systematiskt kvalitetsarbete Det systematiska kvalitetsarbetet är reglerat i skollagen, 4 kap och regleras på nationell-, huvudmannaoch enhetsnivå. Huvudmannanivå

Läs mer

Kunskap, utveckling och lärande Ankarsrums skola

Kunskap, utveckling och lärande Ankarsrums skola 2015-09-13 Kunskap, utveckling och lärande Ankarsrums skola Beskrivning av resultat Hur blev det? Hur ser resultaten ut på din skola, enkäter, måluppfyllelse, nationella prov övrigt? Bedömning av elevens

Läs mer

Beslut för förskoleklass och grundskola

Beslut för förskoleklass och grundskola Skolinspektionen Beslut Kunskapsskolan i Sverige aktiebolag Org.nr. 556566-1815 Beslut för förskoleklass och grundskola efter tillsyn i Kunskapsskolan Borlänge i Borlänge kommun Skolinspektionen Box 156,

Läs mer