VAR TOG RÄTTIGHETERNA VÄGEN? En kartläggning av upplevelser av diskriminering och rasism bland personer med somalisk bakgrund i Sverige.

Storlek: px
Starta visningen från sidan:

Download "VAR TOG RÄTTIGHETERNA VÄGEN? En kartläggning av upplevelser av diskriminering och rasism bland personer med somalisk bakgrund i Sverige."

Transkript

1 VAR TOG RÄTTIGHETERNA VÄGEN? En kartläggning av upplevelser av diskriminering och rasism bland personer med somalisk bakgrund i Sverige. En sammanfattning.

2 Författarna: Victoria Kawesa, doktorand i genusvetenskap, Viktorija Kalonaityte, Filosofie doktor, universitetslektor och Abdalla Gasimelseed, PhD, Sociolog och Åse Richard, journalist och processledare, DiaDem. I samarbete med: NAWES (Nätverket för Afro- Europeiska kvinnor) och Demokratiakademin Med stöd av Ungdomsstyrelsen Publicerad av Centrum mot rasism June Flera kopior kan nedladdas från:

3 Förord Deltagare från Afrika söder om Sahara och romer anmälde flest brott var femte uppgav att de varit offer för ett brott med rasistiska motiv de senaste 12 månaderna (EU-MIDIS, 2009, s. 12). EU:s byrå för mänskliga rättigheter (European Fundamental Right s Agency FRA) publicerade den största EU-omfattande studien i sitt slag, EU-MIDIS, där över människor intervjuades om deras upplevelser om diskriminering och utanförskap. Studien visade att romer och personer med afrikanskt ursprung är de grupper som oftast utsätts för diskriminering i vardagslivet. Bland den afrikanska gruppen, visade EU-studien att den somaliska gruppen är särskilt utsatt för multipeldiskriminering baserad på deras hudfärg och religion. Totalt intervjuades 506 personer med somalisk bakgrund i Sverige. Utgångspunkten för den här rapporten är att ta situationen för svensk-somalier på allvar och att riktade åtgärder behövs i Sverige för att motverka afrofobi och islamofobi. Principen om alla människors lika värde, skyddet av de mänskliga rättigheterna och likabehandling är hörnstenar i ett demokratiskt samhälle. I ett demokratiskt samhälle ska alla människor ha tillgång till sina mänskliga rättigheter. För att människor som är utsatta för diskriminering och rasism ska kunna hävda sina rättigheter mot kränkningar och särbehandling, är det avgörande att de är delaktiga i samhället och att deras erfarenheter om diskriminering och rasism synliggörs. Detta är väsentligt om den strukturella diskrimineringen och rasismen i samhället ska kunna motverkas och förebygga. Det råder fortfarande stor okunskap och förståelse i Sverige vad gäller de samverkande multipla diskrimineringsgrunderna, afrofobi och islamofobi som drabbar afrosvenskar i Sverige, och i synnerhet, personer med en somalisk bakgrund. Detta är grundat i att man fortfarande i Sverige inte ser afrosvenskar som en utsatt, marginaliserad och diskriminerad grupp i samhället. Den här rapporten syftar till att att synliggöra hur afrofobi och islamofobi samverkar för att förstärka diskrimineringen och rasism som personer med somalisk bakgrund är utsatta för. Det huvudsakliga syftet med rapporten är därför att synliggöra den somaliska gruppens upplevelser av kränkningar och marginalisering som är ett hinder för den somaliska gruppens möjligheter att delta i samhället på lika villkor. Den här rapporten är en sammanfattning av rapporten Vart tog rättigheterna vägen? En kartläggning av upplevelser av diskriminering och rasism bland personer med somalisk bakgrund i Sverige (2011). Rapporten är publicerad av Centrum mot rasism i samarbete med Demokratiakademin, Diadem och NAWES (Nätverk för Afro-Europeiska kvinnliga forskare). Rapporten är även baserad på material från rapporten; Democracy and integration: Case study immigrants from the Horn of Africa living in Sweden av Abdalla Gasimelseed, PhD Sociology och Åse Richards, journalist och processledare och utgiven av DemokratiAkademin (2010). En expert referensforskningsgrupp har varit knuten till rapporten. Experterna är en del av organisationen NAWES (Nätverket för Afro- Europeiska Kvinnliga Forskare). Deltagarna i expertforskningsgruppen är: Professor Beth Maina Ahlberg, PhD Sociologi, Anne Kubai, associate professor, PhD Religious studies, Asli Kulane, MD, MSc, PhD Immunology och Margaret Obondo, PhD Bilingualism Centrum mot rasism och författarna vill särskilt tacka alla intervjupersonerna som ställde upp med sin tid och berättade om sina erfarenheter. Vi vill också rikta ett tack till alla samarbetspartners som hjälpte oss att hitta intervjupersoner. Ett särskilt stort tack till Ingela Thor, Gemensamma krafter i Borlänge, Rashid Musa, Fosiya Aqli och Abdi- Noor. Ett stort tack till DiaDem, NAWES och Demokratiakademin. Slutligen vill vi tacka

4 Ungdomsstyrelsen som finansierade denna rapport. Ordförande Centrum mot rasism Mariam Osman Sherifay Författarna: Victoria Kawesa, doktorand i genusvetenskap, Viktorija Kalonaityte, Filosofie doktor, universitetslektor och Abdalla Gasimelseed, PhD, Sociolog och Åse Richard, journalist och processledare, DiaDem. Viktorija Kalonaityte, filsofiedoktor, universitetslektor på Linnéuniversitet i ledarskap, entreprenörskap och organisation. Viktorija är expert inom diskrimineringsfrågor, rasism och genus, på nationell och internationell nivå. Viktorija är debattör, utredare, föreläsare och utbildare. Stockholm, Mer om författarna: Victoria Kawesa, socionom, doktorand i genusvetenskap vid Linköping universitet, har läst juridik på Stockholms universitet. Victoria är expert inom diskrimineringsfrågor, rasism och genus, på nationell och internationell nivå. Victoria är debattör, utredare, föreläsare och utbildare. Åse Richards, har en Tekn Lic examen samt en journalistexamen vid Uppsala Universitet. Åse är arbetar som processledare inom det egna företaget DiaDem. Åse är processledare inom frågor som rör demokrati och delaktighet. Tidigare har Åse arbetat ansvarig för samordning och utveckling av nätverket DemokratiAkademin och jobbat med det flerspråkiga teori- och metodmaterialiet Demokratiska Utmaningar, i Sverige såväl som internationellt. Abdalla Gasimelseed är doktor i sociologi (University of Bombay) och har arbetat flera år som forskare vid flera universitet i Mellanöstern såväl som i Sverige. Han har också bedrivit forskning för flera organisationer, senast för Demokratiakademin. Abdalla är expert inom utvecklingsfrågor, genus, fredsfrågor och om den demokratiska utvecklingen av Afrikas Horn, i synnerhet när det gäller Sudan.

5 1. Inledning Diskriminering innebär att principen om allas lika värde och rättigheter inte upprätthålls och är ett allvarligt demokratiskt problem för hela samhället, inte bara för de grupper eller individer som drabbas. Kunskapen i samhället är bristfällig vad gäller multipeldiskriminering och hur afrofobi och islamofobi samverkar för att intensifiera kränkningar mot personer med afrikansk bakgrund. EU-MIDIS rapport (EU_MIDIS, 2009) visade att 75 % av alla somalier som intervjuades upplever sig vara utsatta för såväl rasism som diskriminering. Hela 72 % ansåg sig också ha blivit nekade arbete pga. hudfärg och/eller etnicitet (EU-MIDIS Report 2009). Var femte intervjuade person från Somalia beskrev att de inte kunde hitta ett arbete, trots ihärdiga försök och att detta hade samband med diskriminerande strukturer. Somalier är idag en utsatt grupp i såväl det svenska samhället som i övriga Europa. Afrofobi och Islamofobi påverkar alltjämt afrosvenskars vardag och begränsar deras tillgång till rättigheter inom olika samhällsområden (Att färgas av Sverige, 2007). Det råder fortfarande en stor kunskapsbrist när det gäller omfattningen av afrofobi och islamofobi och det behövs riktade åtgärder och kunskapshöjande insatser för att motverka dessa problem och för att uppfylla den demokratiska principen om allas lika värde. Rapportens syfte Rapporten avser att problematisera den dominerande bilden av somalier, och därigenom återinföra en problematisering av samhällsinstitutioner i analysen av gruppens situation i Sverige. Syftet med denna rapport är således att bidra med ett alternativt perspektiv, främst genom att kartlägga somaliers egna upplevelser och betraktelser i mötet med svenska samhällsinstitutioner, möten som ofta präglas av upplevelser av diskriminering och rasism. Syftet med rapporten är också att ge förslag på åtgärder för att förebygga diskriminering och rasism mot människor med somalisk bakgrund i Sverige. Stereotypa bilder och diskriminering Det svenska bidragssamhället och den stängda arbetsmarknaden bidrar till katastrofen, som kan avläsas i grov kriminalitet, utbrett missbruk, bidragsfusk, usla skolbetyg, splittrade familjer och skyhög arbetslöshet. Så inleder journalisten Christer Lövkvist en av artiklarna i Göteborgspostens artikelserie från 2007 om den somaliska gruppens situation. Den extrema problemformuleringen i artikelserien är illustrativ för en bild av somalier som majoritetssamhället ofta delges i media. Dessutom tyder citatet ovan på att den somaliska gruppen är särskilt utsatt för stereotyper som t ex bidragstagare eller kriminell. Artikelserien i Göteborgsposten utlöste starka reaktioner i såväl somaliska grupper som bland andra aktörer, såsom t ex den dåvarande integrationsministern Nyamko Sabuni som argumenterade att befintlig forskning tyder på att den somaliska gruppen lyckas sämre i Sverige än i andra länder (t ex Carlsson 2006). Här bör strukturella problem i det svenska samhället, som t ex diskriminering, rasism och främlingsfientlighet, tas som utgångspunkt. Den somaliska gruppen utsätts för multipeldiskriminering som muslimer, som svarta och på basis av hur könade stereotyper samspelar med såväl afro- som islamofobi. Forskning visar att diskriminering av muslimer och personer med arabiskklingande namn är omfattande i Sverige (Gardell 2010). Detta stöds också av anmälningar till DO och av ett Tingsrättsfall där Western union dömdes för etnisk diskriminering av två somaliska män vid tillhandahållande av tjänster (Omed 2006/1444). Det är tydligt att afrofobi och islamofobi måste relateras till bakomliggande strukturer och kränkningarna som sker i vardagslivets alla delar. Rasismen mot svarta människor är ett historiskt faktum i Europa och i Sverige genom rasideologier, den transatlantiska slavhandeln, kolonier och den ekonomiska och sociala exploateringen av den afrikanska kontinenten. Det råder fortfarande

6 en utbredd förnekelse kring rasismens historiska rötter och hur biologiska rasideologier fortfarande präglar bemötandet av svarta människor i deras vardagsliv. Detta har en tydlig koppling med afrosvenskars begränsade tillgång till rättigheter och varför ansvariga myndighetsaktörer underlåtenheter att vidta åtgärder mot diskriminering och rasism baserad på afrofobi och islamofobi. Det är en starkt bidragande anledning till varför afrofobi i kombination med islamofobi är utbredd i samhället och drabbar i synnerhet personer med somalisk bakgrund. Rasism och diskriminering baserad på afrofobi och islamofobi påverkar också människors självbild och deras förutsättningar att delta i samhället på lika villkor. Det behövs samhällsinsatser i form av kunskapsutveckling i samråd med de diskriminerade grupperna ur ett rättighetsperspektiv för att identifiera strategier för att motverka marginalisering och utanförskap. Kunskapshöjande insatser är viktiga för att grupper som drabbas av afrofobi och islamofobi ska kunna hävda sina rättigheter och anmäla diskriminering och rasism. 2. Teoretiska utgångspunkter Denna studie tar sin utgångspunkt i en växande medvetenheten om att etnisk diskriminering bäst studeras och förklaras genom förekomsten av etnisk rangordning (t ex Mulinari 2002). Denna innebär att särbehandling på etnisk basis inte kan förklaras som enbart skiljelinjen svensk invandrare, utan måste fördjupas genom närmare undersökning av föreställningar kring den specifika studerade gruppens position ur ett bredare perspektiv. Ett sätt att ta sig an studien av den etniska hierarkin är genom diskursanalys, baserad på postkolonial teori. En diskurs kan definieras som en samling föreställningar vilka erbjuder ett sätt at tala om, förstå och agera kring ett bestämt fenomen, i detta fall ett system av föreställningar om olika etniska grupper. I studien av föreställningar om somalier är det tre diskurser som framstår som relevanta; orientalismen, primitivismen och genusordningen. Analysen är således baserad på intersektionellt perspektiv, dvs. synsättet att vissa identitetspositioner konstrueras genom referenser till flera diskurser samtidigt (för begreppet intersektion och intersektionalitet, se t ex De los Reyes & Mulinari 2002). Det som är särskilt intressant här är att både den orientalistiska och den primitivistiska diskursen präglas av intersektioner med genus. Den afrikanska kvinnan konstrueras som sexuellt fri och ohämmad men utanför kulturella och kontrollerade yttringar av kvinnlighet, medan den orientaliska kvinnan framställs som en beslöjad och passiv, kontrollerad av den orientaliska mannen, samtidigt som även hon sexualiseras genom pågående försök att avslöja henne. Diskursers inverkar på individer kan sägas ske genom att dessa skapar konkreta möjligheter eller begränsningar inom vilka de berörda individerna kan agera. Stereotypa bilder av personer med somalisk bakgrund skapas genom samspel mellan orientalism, primitivism och genusordning och kan sägas ge mer begränsningar än handlingsutrymme i det svenska samhället. Fokus i denna studie är upplevelser och betraktelser av hur olika diskurser inverkar i specifika situationer för svenskar med somalisk bakgrund. Ett begrepp som är användbart för att ta fasta på individers upplevelser är situerad kropp (Young 2005). Begreppet är influerat av fenomenologin och dess intresse för individens meningsskapande processer. Begreppet situerad kropp ser individen som förkroppsligad, och kroppen som definierad av olika diskurser som placerar den i en bestämd ordning i relation till andra kroppar. Med andra ord, begreppet lyfter fram individens meningsskapande i interaktion med sin omgivning och som mottagare av omgivningens föreställningar om inneboende egenskaper inom ramen för existerande diskurser. Fokus läggs på hur individen beskriver händelser i sitt liv ur ett processperspektiv, där en händelse följs av uttolkning, respons, ny händelse och fortsatt uttolkning och agerande.

7 3. Metod Rapporten är baserad på individuella djupintervjuer och fokusgruppsintervjuer med personer med somalisk bakgrund. Intervjuerna har utförts i Malmö, Göteborg, Uppsala, Borlänge, Stockholm, Växjö och Örebro. De intervjuade personerna har varit i åldrarna år. Totalt har 50 personer intervjuats. Studien är baserad på semistrukturerade intervjuer. Frågeställningarna var tematiserade (se bilaga 1) de intervjuade fick tala fritt kring teman och annat som de intervjuade ansåg relevant för dem. Inga ledande frågor ställdes och inget krav ställdes på att besvara frågor om man inte ville. Vi använde oss av tolkar från somaliska till svenska i vissa gruppdiskussioner och individuella intervjuer. Urvalet av intervjupersonerna skedde genom samarbete med samarbete med lokala/ regionala organisationer, nätverk, föreningar och kontakter. Förutom intervjuer, har material insamlats från medieanalyser, diskrimineringsärenden rapporterade till Diskrimineringsombudsmannen (DO) och Antidiskrimineringsbyråer samt litteraturgenomgång och nationella och internationella rapporter om islamofobi och afrofobi. 4. Upplevelser av diskriminering och rasism: Resultat Islamofobi och afrofobi synliggör de strukturella hinder som bidrar till den missgynnade ställning som vidmakthålls och drabbar afrosvenskar. Nedan är en sammanfattning av upplevelserna av afrofobi i kombination med islamofobi som drabbar personer med somalisk bakgrund. Personer med somalisk bakgrund utsätts för multipel diskriminering, där afrofobi samspelar med såväl islamofobi som kön. Kvinnor med somalisk bakgrund blir ofta utpekade på grund av hijab eller föreställningen om att somaliska kvinnor har många barn; utpekande av kvinnor som omskurna, fall av gynekologiska tvångsundersökningar. Män med somalisk bakgrund blir ofta misstänkliggjorda på offentliga platser som potentiella terrorister. De flesta respondenter har upplevt nedsättande uttalanden om deras hudfärg, religion och/eller somaliska bakgrund Dessa kränkningar har visat sig förekomma inom såväl skolvärlden som i arbetslivet Andra områden där särbehandlande upplevelser uppvisas är i möten med myndigheter som t ex polisen, migrationsverket, socialtjänsten och sjukvården Asylsökande somalier upplever en särskild utsatthet då de under asylprocessen t ex inte erhållit information om lagstadgad rätt till juridiskt ombud Några av respondenter har blivit utsatta för rasistisk hatbrott både mot person och egendom Personer med somalisk bakgrund visade sig vara särskilt utsatta för nedsättande kommentarer i det offentliga rummet, där deras egna resurser (t ex pengar eller tid) vid flera tillfällen sågs som slöseri med samhällets resurser detta är grundat i en stereotyp bild av att somalier de lever på bidrag Intervjupersoner menar på att de tillfällen då de haft reellt utrymme att reagera med direkt motstånd mot olika typer av kränkningar berodde på en grundad kunskap om sina rättigheter En viktig punkt som lyfts fram av alla intervjuade är således att det viktigaste arbetet för att förbättra situationen för personer med somalisk bakgrund i Sverige är rättighetsbaserade utbildningar i samråd och samverkan med personer från den somaliska gruppen Alla intervjupersoner är muslimer och uttryckte att islam är viktigt i deras liv. Alla ansåg att islamofobi och afrofobi är de största bidragande faktorer till utanförskap.

8 Anmälningsbenägenheten om diskriminering, rasism och hatbrott är väldigt låg bland de intervjuade. Många trodde inte att en anmälan skulle leda till upprättelse eller förändring av situationen. Rädsla för negativa konsekvenser och repressalier var en vanlig anledning till att inte anmäla upplevelser av diskriminering och rasism i mötet med myndigheter såsom Migrationsverket och Socialtjänsten. De flesta intervjuade kände inte någon organisation eller myndighet som erbjuder stöd eller råd till personer som har varit utsatta för diskriminering och rasism. 5. Tematiseringen- upplevelser av diskriminering och rasism Negativa stereotyper Ali, 23: Somalier synliggörs i media i olika sammanhang. Antingen är det unga män som åker till Mogadishu för att strida i terrororganisationer. Den bilden kommer ofta upp. Sen är det somalier som skildras som en samhällsbörda. En misslyckad folkgrupp som behöver hjälp att stå på egna fötter, stora familjer, bidragstagare, att de inte klarar av fullständiga betyg i grundskolan, missbrukar drogen khat. Mer synligt är bilden av en somalier som är kritisk, eller närmare hatisk mot andra somalier, eller rättare sagt självhatande. Sådana somalier brukar få mycket uppmärksamhet och varnar myndigheter och politiker för andra somalier, att de är för radikala, att de har träningsläger utomlands, styr egna områden, tjejer som inte får gå på disko för männen tillåter inte det. Fatima, 32 situationen i följande termer: våra traditioner och religioner utåt. Folk vill gärna sätta somalier i fack. Stereotypa föreställningar om somaliska kvinnor Fathoom, 29, menar på att stereotypa föreställningar om somaliska kvinnor tenderar att leda till negativ särbehandling och kränkande bemötanden. Det avskräcker vissa somaliska kvinnor för att överhuvudtaget besöka förlossningsvården: För något år sedan, det hände en somalisk tjej, ah det är en väninna jag känner henne. Hon hade åtta barn, hennes nionde barn förlöste sig själv hemma bara för rädslan att gå till sjukhuset, för hon har hört att de tar bort, på folk som har mycket barn här i Sverige tar de bort hela livmodern. Hon trodde det på riktigt, så hon förlöste sig själv hemma, för att de inte skulle göra det. Kvinnor med somalisk bakgrund blir ofta utpekade på grund av att de bär hijab. Det finns också en föreställning om att somaliska kvinnor har många barn; somaliska kvinnor blir också utpekande som omskurna. Amina 24, menar på att svart hudfärg, särskilt tillsammans med hijab, tenderar att betraktas som de enda kännetecken som hon som person har: På högstadiet var det lärare som sa till mig sånt här som Asli, du som är mörkhyad kan inte du berätta, som att jag skulle veta vad de tänker och tycker, alla andra som har mörk färg i huden som jag. Eller, alltså, jag blev inte sedd som en person i skolan utan som en med slöja. Jag kände mig liksom hela tiden utpekad, men när jag tog upp det med rektorn, för jag har alltid tyckt det är viktigt att ta upp sånt, då blev svaret att men han (läraren) uttrycker ju bara sina åsikter och det har han rätt att göra. Jag tror att det som ligger i grunden, är att somalier är svarta och de är muslimer. Det blir två rasismer vi utsätts för. Det finns ju andra svarta grupper som är muslimer, men det är inte hela den gruppen som är det. Vi somalier vi håller starkt på

9

10 Stereotypa föreställningar om somaliska kvinnor används för att förstärka negativa bilder om Somalia Fatima 32, berättar att föreställningar om somaliska kvinnor används för att förstärka negativa bilder om Somalia: När jag skulle åka till Somalia, skulle jag ansöka om semester, och min chef sa, men ska du åka till det hemska landet, de dödar flickor och omskär flickor. Jag blev jättearg, jag sa att du har en sjuk bild av Somalia, du vet inte hur det är, det är ganska rasistiskt. Men för henne är det självklart att tänka så. Utbildning Utbildningsväsendet ska förmedla respekt för alla människors lika värde och rättigheter. Intervjupersonerna har upplevelser av kränkningar och trakasserier inom utbildningsväsendet och att deras anmälningar om islamofobi i kombination med afrofobi inte tas på allvar av de ansvariga aktörerna inom utbildningsväsendet. Fatima, 32, berättar om upplevelser från Komvux Jag har dyslexi och det upptäckte jag för några år sen, när jag började läsa igen. Och jag gick till studievägledare en dag. Jag skulle gå på lektion, men jag missuppfattade schemat för att bokstäver och siffror hoppar, så jag gick dit fel dag. Jag gick runt och letade och till slut gick till studievägledare och frågade, jag vet inte var det är någonstans. Och hon hade några ungdomar i rummet, hon tittade på schemat, och sa hon, lite svenska kan du väl läsa, ungdomar som satt där och började de titta på mig. Jag kände mig så liten. Jag kände mig, antingen skriker jag, eller går hem och gråter. Arbetslivet Det är inte ovanligt att personer med somalisk bakgrund och med hög utbildningsnivå inte får jobb och lever istället på olika former av arbetsmarknadsåtgärder och socialbidrag, något som är psykologiskt skadligt för såväl individen som dennas familj. Så här beskriver Nura, 30 effekter av arbetsmarknadsåtgärder på den arbetssökande: Jag har jobb, jag har ett bra jobb med det som jag är utbildad till men många av mina landsmän, även välutbildade, har praktikplats år ut och år in och de blir så himla besvikna gång på gång. Man får dåligt samvete och sämre självkänsla av det där, och det smittar av sig på barnen. Utnyttjandet i praktiken är alldeles för utbrett och det där behöver regleras och tjänstemännen, ja tjänstemännen skulle behöver utbildas i hur de bäst bemöter olika människor. Boende De fall då personer med somalisk bakgrund har möjligheter att köpa ett hus eller flytta in till ett svenskt område behöver inte betyda att segregationen upphör. Hadija, 45, har erfarit kränkningar som fick henne och hennes familj att lämna ett svenskt bostadsområde: Vi hade köpt ett stort hus för att vi ville att våra barn skulle växa upp bra. Det var nästan bara svenskar som bodde där, för oss spelade det ingen roll. Men sen började problemen. Min man hittade vår bil en gång med krossat fönster, och en annan gång dem slängde in en sten i vårt vardagsrumsfönster. Men sen började våra barn berätta om hur elaka dem andra barnen är i skolan. Dem kallade dem terrorister för att dem tror på Islam och bar slöja. Mina flickor vägrade gå i skolan. Deras lärare gjorde ingenting. Jag sa till min man att barnen inte var säkra där och vi sålde huset och flyttade tillbaka till stan. För mig var det viktigaste att våra barn inte skulle skadas, inte skulle kallas terrorister när de gick ner på gatan och i skolan och att dem inte ska skämmas för sin religion. Citatet ovan visar tydligt hur upplevelser av rasistiska kränkningar i form av afrofobi i samverkan med islamofobi intensifierar upplevelsen av krän-

11 kningar som påverkar en hel familj. I det här fallet har kränkningar även inverkan på föräldraskapet eftersom barnen är utsatta på offentliga platser och i skolan. Kränkningar i form av afrofobi i kombination med islamofobi påverkar människors liv och begränsar deras handlingsutrymme och möjligheten att leva sina liv på lika villkor som majoritetsbefolkningen. Det kräver medvetna val och strategier av de utsatta som innebär som i fallet ovan att deras livsval begränsas. Exemplet ovan är ett tydligt exempel på hur diskriminerande strukturer och rasism, upprätthåller boendesegregationen och vidmakthåller marginalisering av grupper som utsätts för afrofobi och islamofobi. Migrationsverket Att söka asyl innebär att man som individ redan befinner sig i ett underläge och det är sällan som asylsökandes upplevelser av diskriminering i asylprocessen synliggörs. Det har varit i denna studie att uppmärksamma asylsökande från Somalia, just för att de utgör en stor grupp av de asylsökande i Sverige. Under 2009 sökte människor från Somalia asyl i Sverige, vilket är en ökning med 75 procent jämfört med året innan (Årsredovisning Migrationsverket 2009:9). Somalier utgör också den största andelen när det gäller ensamkommande barn; 40 % av de totalt ansökningarna. Förhållandena i landet är svåra och det råder väpnad konflikt i huvudstaden Mogadishu, vilket innebär att många som flyr uppfyller villkoren för skydd i Sverige (Årsredovisning Migrationsverket 2009). I denna rapport har det varit viktigt att ge röst åt asylsökandes berättelser om sin kamp om att få sina grundläggande rättigheter tillgodosedda och i vilka avseenden de upplever att processen brister. Bemötande och behandling inom Migrationsverket är ett annat område som de intervjuade lyfte fram. De intervjuade asylsökande hade ingen kunskap om Diskrimineringslagstiftningen. Det bidrar till strukturella hinder då förutsättningarna att identifiera om man utsatts för diskriminering begränsas. Diskrimineringslagen (2008:567) förbjuder diskriminering ifråga om verksamhet inom Migrationsverket. Förbudet omfattar beslutsfattande, all formell och informell handläggning av ärenden, sådant som information, rådgivning och uppsökande verksamhet. Vidare omfattas underlåtenhet att agera eller omotiverat förhalande av beslut eller åtgärder som faktiskt handlande och trakasserande bemötande. Förbudet mot diskriminering avser också osakliga skillnader i stöd eller andra åtgärder. Ett problem som identifieras i rapporten är att bristande tillgång till information påverkar de asylsökandes rättsäkerhet och att kunna hävda sina rättigheter i asylprocessen. Majoriteten av de intervjuade hade ingen kunskap om att de har rätt till ett juridiskt ombud som staten betalar för. Istället vände de sig till familj och vänner för att överklaga avslag på sina asylansökningar. Hani, 60 år, berättar att efter flera försök att få tag på sin handläggare för att få besked om sin asylansökan, blev hon utsatt för kränkande behandling av sin handläggare på Migrationsverket: Några dagar sen ringde jag henne [handläggaren] för att jag har direkt nummer. Första två gånger var det telefonsvarare och tredje gången svarade hon med sitt namn och Migrationsverket. Jag berättade vad jag heter och vilket dossiernummer jag har och när hon hörde det så la hon bara på. Det är helt oacceptabelt, i ett land som Sverige! Offentliga rummet Siham, 30, berättar om hur främmande personer kan kommentera hennes inköp för att de föreställer sig att hon är bidragstagare och såldes också någon som inte ska spendera mycket pengar: När vi var och handlade, tog vi allting från vagnen och la det på bandet, sen hör jag två äldre personer säga titta vad mycket de har köpt. Sedan tittade dem på oss, och sa de tar socialbidrag, titta vad stort de har köpt. Jävlar sa hon,. Och sedan var jag jätteupprörd när jag hörde det här och jag tittade på dem och de tittade tyst tillbaka.

12

13 Rasistiska uttryck och kränkningar Sadias, 20 erfarenheter av rasistiska kränkningar innefattar upplevelser av att ha sin fysiska integritet kränkt genom otillbörlig beröring, till exempel av hennes hår i offentliga miljöer: Jag var på en restaurang och det kommer fram en tjej och bara tar på mitt hår. Och jag tog tag i hennes arm och sa till henne att ta bort den. Och hon blev helt chockad, vad har jag gjort. [Jag sa,] Hade jag kommit fram till dig och tafsat på dig, vad har du för rätt att komma fram till mig tafsa på mig? Och då började hon nästan låtsas gråta, för hon kunde inte ta det. Och hon berättade om att hennes pappa varit i Afrika och att hon inte hade emot något afrikaner. Hatbrott Abrahim, 40, berättar om hur han en kväll kom hem efter jobbet och blev attackerad av två ungdomar. jag var ganska trött efter jobbet men bestämde mig för att promenera hem. Jag såg två svenska ungdomar framför.när jag gick förbi dem, ropade dem jävla Neger åk tillbaka till Afrika och ät bananer. Jag försökte gå snabbare för jag ville inte ha bråk. Plötsligt känner jag ett slag på mitt huvud, och vänder om, jag tänkte dem har slängt en sten mot mig. Dem har slängt en sten mot mig, jag såg dem springa iväg och kände på mitt huvud, jag hade blod i ansiktet, på mina kläder, händer..jag kände mig jättearg varför gör folk såna här saker? Det som gör mig jätteledsen är att jag inte försvarade mig det är jobbigast varje gång jag tänker på det. Stoppad av säkerhetsvakter Ali 23 berättar: ( ) Efter att en man sprängde sig själv på Drottninggatan i Stockholm, i december, märkte jag när jag reste med flyg att när jag kom till flygplatsen blev jag ombedd att följa med säkerhetsvakter till ett enskilt rum för att de skulle gå igenom mina väskor. Detta efter att jag hade passerat röntgenmaskinen, jag fick ta av mig skorna, de sa att det var rutin. De var inte heller diskreta, tog mig i armen, gick framför kön. Många undrade som vad hade hänt. Bristande anmälningsbenägenhet och kunskap om diskrimineringsskyddet Resultaten från intervjuerna visar på att majoriteten av de intervjuade inte kände till vart man vänder sig vid diskriminering. Resultaten är oroande och bevis på den omfattande okunskapen om vilka rättigheter diskrimineringsskyddet ger individen. Personer med somalisk bakgrund saknar information om vart de kan vända sig för att få hjälp om de har varit utsatta för diskriminering samtidigt som de är väldigt utsatta för kränkningar i olika samhällsområden. Bland dem som kände till att Diskrimineringsombudsmannen (DO) existerar svarade de att inget skulle förändras även om man gjorde en anmälan. Det visar på en bristande tillit till samhällsinstitutioner. Många hade dåliga erfarenheter från att göra anmälningar till polisen, andra har dåliga erfarenheter i kontakt med migrationsverket, vilket resulterar i att många hade en bristande tillit till samhällsinstitutioner och att få upprättelse genom att göra en formel anmälan om diskriminering. Resultaten är särskilt viktig för Diskrimineringsombudsmannen (DO) och andra relevanta myndigheter, att det behövs riktade åtgärder för att nå ut till grupper som utsätts för afrofobi och islamofobi för att öka anmälningsbenägenheten. Motståndsstrategier Majoriteten av de intervjuade påpekade vikten av att utveckla strategier för att kunna hantera islamofobin och afrofobin. Det handlade för många av de intervjuade att kunna leva i ett samhälle som de upplevde som fientligt inställda till deras religion och hudfärg och hur de i sina vardagsliv hittade motståndsstrategier mot kränkningar. De intervjuade svarade att de hanterade diskriminerande behandling på egen hand och sökte stöd

14 och hjälp från vänner och familj för att kunna orka gå vidare eftersom det är energikrävande att ständigt vara utsatt. En viktig punkt som lyfts fram av alla intervjuade är således att det viktigaste arbetet med den somaliska gruppen bör bygga på kunskapshöjande insatser som är rättighetsbaserade för att gruppen ska kunna kräva sina rättigheter. Ali, 23: Vi somalier har inte den tendensen, jag vet inte vad det beror på, men vi är väldigt tillbakadragna när det gäller våra rättigheter, vi accepterar läget. Alltför mycket. Kanske är det självförtroendet inte är det bästa. Vi är bland de mest utsatta grupper här i landet, vi är svarta men också muslimer, och ständigt får man höra vilka problem somalier är, en samhällsbörda osv. Det är sånt man läser dagligen i nyheter och hör dagligen från de vita svenskar och även de andra invandrargrupper också som försöker glömma eget förtryck från majoritetssamhället. Fatima menar på att annars blir det lätt att den somaliska gruppen försöker mer och mer att anpassa sig och i processen förminska sina krav, men att det inte förändrar den grundläggande problematiken med rasism och diskriminering: Ungdomar har blivit lurade, de försöker passa in på bekostnad av sin egen värdighet. Istället för att säga ifrån har de lärt sig att förklara sig, att nej, muslimer är inte våldsamma, nej, min slöja är inte smutsig och det tycker jag är fel väg att gå. Bygg stolthet! Det Ali och Fatima lyfter fram är att det krävs medvetna strategier och val för att kunna hantera diskriminering och rasism baserad på afrofobi och islamofobi. Det försvåras av att somalier i det offentliga samtalet utmålas på ett negativt sätt, vilket påverkar både självkänslan och tilliten till samhällsinstitutioner på ett negativt sätt. Det blir då svårt för den enskilda individen som blir kränkt att vända sig myndigheter och rättsväsendet för att få upprättelse för den diskriminerande eller rasistiska handlingen. Slutsatser och förslag på åtgärder Rapporten har synliggjort den rasism och diskriminering i form av afrofobi och islamofobi som drabbar framförallt personer med somalisk bakgrund i Sverige. De kränkningar, trakasserier, hatbrott och diskriminering som afrosvenskar med muslimsk bakgrund möter i offentliga sammanhang uppmärksammar frågan om Sverige verkligen vidtar alla nödvändiga åtgärder för att ge skydd mot diskriminering av afrosvenskar med muslimskt bakgrund. Frågan handlar om att leva upp till de demokratiska principerna om likabehandling och icke-diskriminering. När det gäller människor som drabbas av afrofobi och islamofobi måste åtgärder vidtas som främjar en effektiv implementering av de mänskliga rättigheterna. Rapporten har visat på att upplevelser av diskriminering och rasism är genomgående inom olika samhällsområden. Diskrimineringen spelar därmed en avgörande roll vad gäller tillgång till de mänskliga rättigheterna och människors möjligheter att delta i samhället på lika villkor. Fortfarande råder det en stor kunskapsbrist inom samhället vad gäller omfattningen av afrofobi och islamofobi ur ett diskrimineringsperspektiv. En av anledningarna till detta är att afrosvenskar fortfarande inte anses vara en utsatt grupp med legitima upplevelser av diskriminering och rasism. Det finns en utbredd oförståelse för de olika uttryck och formerna av afrofobi och islamofobi. Multipeldiskriminering baserad på hudfärg, religion och kön är också väldigt lite undersökt ur ett diskrimineringsperspektiv. Det krävs därför kunskapshöjande insatser som är rättighetsbaserade, inte bara för personer från den somaliska gruppen men även andra afrosvenska grupper som drabbas av diskriminering och rasism. Det handlar om att de utsatta grupperna ska kunna hävda sina rättigheter för att höja anmälningsbenägenheten genom ökad kunskap som är rättighetsbaserad. En ökad medvetenhet om somaliska asylsökandes utsatthet i samhället är viktig att uppmärksamma. Rapporten visar på att majoriteten av de intervjuade asylsökande somalier inte har kunskap

15 om sina rättigheter till juridiskt ombud i asylprocessen och hur de kan få rättsligt hjälp. Detta pekar på att de inte kan hävda sina rättigheter och att deras rättssäkerhet inte tillgodoses. Det finns därmed ett stort behov av att flera aktörer bör vidta åtgärder för att implementera på ett systematiskt sätt ett arbete som tillgodoser asylsökandes rätt till information och juridiskt stöd. Detta är viktigt för att säkerställa deras mänskliga rättigheter i asylprocessen. Den låga kunskapen om diskrimineringsskyddet och vart man kan vända sig för att anmäla diskriminering och rasistiska kränkningar pekar på att det behövs kunskapshöjande åtgärder för för afrosvenskar som drabbas av afrofobi och islamofobi. Rapporten pekar också på att förtroendet för samhällsinstitutioner och myndigheter som rättsväsendet är låg och är en av anledningarna till varför personer som drabbas av afrofobi och islamofobi inte gör formella anmälningar. I rapporten har de intervjuade berättat om upplevelser av att trakasseras, kränkas, hotas, kontrolleras i olika samhällsområden. Den bakomliggande anledningen är de negativa föreställningar om somalier som är kopplade till den utbredda afrofobin och islaomofobin i samhället. Förnekelsen av rasismens rötter och den historiska konstruktionen av svarta personer som underlägsna vita i kombination med den ökande islamofobin, leder till att afrosvenskar med muslimsk bakgrund är särskilt utsatta. Ett problem som identifieras i rapporten är att bristande tillgång till information i asylprocessen påverkar förutsättningarna att identifiera om man utsatts för diskriminering. Migrationsverkets informationsplikt i asylprocessen måste förbättras för att säkerställa rättssäkerheten. Särskilda åtgärder måste vidtas för att motverka diskriminering i bemötandet av asylsökande i asylprocessen. Anmälningsbenägenheten och kunskapen om diskrimineringsskyddet är låg, varför mörkertalet när det gäller diskriminering är högt. Afrofobiska hatbrott ska vara en självständig kategori bland hatbrotten i Sverige och inte som nu särredovisas som en underkategori till främlingsfientliga och rasistiska hatbrott. Ökad kunskap om rasismens historia och den transatlantiska slavhandeln för att synliggöra processer av den institutionaliserade rasismen och diskriminering av afrosvenskar. Forskning inom olika samhällsområden om multipeldiskriminering och hur afrofobi och islamofobi samverkar som diskriminerande maktstrukturer i samhället. Forskning om anmälningar om diskriminering som anmäls av afrosvenskar till myndigheter som DO. Förslag på åtgärder Kunskapshöjande utbildningsinsatser som är rättighetsbaserade i samverkan med afrosvenskar som drabbas av afrofobi och islamofobi. Ökade resurser till det civila samhället att förebygga islamofobi och afrofobi. Kunskap och forskning om hur allvarliga kränkningar och diskriminerande strukturer vidmakthåller marginalisering av den somaliska gruppen.

16 Produktion: Stockholm Reklambyrå AB CMR, Box Sundbyberg Hallonbergsplan 5 Stockholm Tel: Fax: E-post: info@cmr.nu Pg

Motion till riksdagen: 2014/15141 av Christina Höj Larsen m.fl. (V) Nolltolerans

Motion till riksdagen: 2014/15141 av Christina Höj Larsen m.fl. (V) Nolltolerans Kommittémotion Motion till riksdagen: 2014/15141 av Christina Höj Larsen m.fl. (V) Nolltolerans 1 Innehållsförteckning 1 Innehållsförteckning...1 2 Förslag till riksdagsbeslut...1 3 Inledning...2 4 Nolltolerans

Läs mer

Vart vänder vi oss om vi upplever diskriminering?

Vart vänder vi oss om vi upplever diskriminering? 38 Träff6. Vart vänder vi oss om vi upplever diskriminering? Mål för den sjätte träffen är att få kunskap om vart jag vänder mig om mina rättigheter kränkts få kunskap om hur jag kan anmäla diskriminering

Läs mer

Förklaring av olika begrepp

Förklaring av olika begrepp Förklaring av olika begrepp Främjande arbete Främjande arbete handlar om att identifiera och stärka de positiva förutsättningarna för likabehandling och respekt för allas lika värde. Främjandearbetet utgår

Läs mer

Koncernkontoret Personalstrategiska avdelningen

Koncernkontoret Personalstrategiska avdelningen Personalstrategiska avdelningen Charlotta Lundberg likabehandlingsstrateg 044-309 33 13 charlotta.lundberg@skane.se BESLUT 2011-03-22 1 (2) Handlingsplan mot trakasserier och kränkande särbehandling Beskrivning

Läs mer

Diskrimineringsombudsmannen DO

Diskrimineringsombudsmannen DO Diskrimineringsombudsmannen DO Diskrimineringsombudsmannen (DO) är en myndighet som arbetar för ett samhälle fritt från diskriminering. Vi arbetar på uppdrag av Sveriges riksdag och regering. Vi bevakar

Läs mer

Årlig plan för att främja likabehandling samt förebygga diskriminering, trakasserier och kränkande behandling, Hovs förskola 2017/2018

Årlig plan för att främja likabehandling samt förebygga diskriminering, trakasserier och kränkande behandling, Hovs förskola 2017/2018 Årlig plan för att främja likabehandling samt förebygga diskriminering, trakasserier och kränkande behandling, Hovs förskola 2017/2018 Innehållsförteckning Årlig plan för att främja likabehandling samt

Läs mer

Plan mot diskriminering och kränkande behandling 2018

Plan mot diskriminering och kränkande behandling 2018 Plan mot diskriminering och kränkande behandling 2018 Vuxenutbildningen i Östhammars kommun INLEDNING Rätten till likabehandling hör till de grundläggande mänskliga rättigheterna. Alla elever i skolan

Läs mer

Likabehandlingsplan Vuxenskolan SV Göteborg

Likabehandlingsplan Vuxenskolan SV Göteborg Likabehandlingsplan Vuxenskolan SV Göteborg 2015 Vuxenskolan, Likabehandlingsplan Sida 1 Innehållsförteckning Bakgrund och uppdrag... 3 Lagens syfte... 3 Vuxenskolans värdegrund... 3 Övergripande mål för

Läs mer

Utredningsrapport Förstudie om Malmö stads arbete mot afrofobi och diskriminering mot personer med afrikansk bakgrund

Utredningsrapport Förstudie om Malmö stads arbete mot afrofobi och diskriminering mot personer med afrikansk bakgrund SIGNERAD 2015-04-08 Malmö stad Stadskontoret 1 (5) Datum 2015-04-08 Vår referens Syna Ouattara Utredare syna.ouattara@malmo.se Tjänsteskrivelse Utredningsrapport Förstudie om Malmö stads arbete mot afrofobi

Läs mer

Minnesanteckningar Sakråd om islamofobi, 30 augusti 2017

Minnesanteckningar Sakråd om islamofobi, 30 augusti 2017 2017-09-29 Ku2017/01663/DISK Kulturdepartementet Enheten för diskrimineringsfrågor Minnesanteckningar Sakråd om islamofobi, 30 augusti 2017 Mötet inleddes med att statssekreterare Karin Strandås välkomnade

Läs mer

Anmälan av en arbetsgivare för diskriminering eller missgynnande

Anmälan av en arbetsgivare för diskriminering eller missgynnande Anmälningsblankett Sida 1 (9) Anmälan av en arbetsgivare för diskriminering eller missgynnande Den här blanketten kan du använda om du upplever att du själv eller någon annan har blivit diskriminerad,

Läs mer

Handlingsplan för Skövde kommun mot trakasserier p.g.a. etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning

Handlingsplan för Skövde kommun mot trakasserier p.g.a. etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning Handlingsplan för Skövde kommun mot trakasserier p.g.a. etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning Handlingsplanen utgår ifrån Lag (1999:130) om åtgärder mot diskriminering i arbetslivet

Läs mer

Beskriv, resonera och reflektera kring ovanstående fråga med hänsyn taget till social bakgrund, etnicitet och kön.

Beskriv, resonera och reflektera kring ovanstående fråga med hänsyn taget till social bakgrund, etnicitet och kön. Möjligheter Uppgiften Har alla människor i Sverige likvärdiga möjligheter att skaffa sig en utbildning, välja bostad, få ett jobb samt att lyckas inom de områden i livet som är viktiga? Beskriv, resonera

Läs mer

Likabehandlingsplan/plan mot kränkande behandling för Fantasia och Kullens förskolor

Likabehandlingsplan/plan mot kränkande behandling för Fantasia och Kullens förskolor Likabehandlingsplan/plan mot kränkande behandling för Fantasia och Kullens förskolor Innehållsförteckning Likabehandlingsplan/plan mot kränkande behandling för Fantasia och Kullens förskolor... 1 Inledning...

Läs mer

Ärendehantering vid kränkning och diskriminering

Ärendehantering vid kränkning och diskriminering HSPA 49-2014/82 1 (av 6) Styr- och handledningsdokument Dokumenttyp: Beslutsdatum: Beslutande: Giltighetstid: Dokumentansvarig: Diarienummer: Version: Revisionsdatum: Handledning för process 2014-05-01

Läs mer

Göteborgs rättighetscenter mot diskriminering (GRC) söker en. Till projekten Göteborg mot islamofobi och Normkritisk integrationsarbete.

Göteborgs rättighetscenter mot diskriminering (GRC) söker en. Till projekten Göteborg mot islamofobi och Normkritisk integrationsarbete. Göteborgs rättighetscenter mot diskriminering söker: Projektmedarbetare Till projekten Göteborg mot islamofobi och Normkritisk integrationsarbete. Om tjänsten Göteborgs rättighetscenter mot diskriminering

Läs mer

Anmälan av en utbildningsanordnare för diskriminering eller trakasserier

Anmälan av en utbildningsanordnare för diskriminering eller trakasserier Anmälningsblankett Sida 1 (9) Anmälan av en utbildningsanordnare för diskriminering eller trakasserier Den här blanketten kan du använda om du upplever att du själv eller någon annan har blivit diskriminerad,

Läs mer

Särskild utbildning för vuxnas plan

Särskild utbildning för vuxnas plan Särskild utbildning för vuxnas plan för att främja likabehandling och förebygga diskriminering, trakasserier och kränkande behandling. Lärcenter Falköping, maj 2013. Kontaktpersoner personal: Kerstin Larsson

Läs mer

HR-enheten inom sektor styrning och verksamhetsstöd ansvarar för den övergripande uppföljningen av planen.

HR-enheten inom sektor styrning och verksamhetsstöd ansvarar för den övergripande uppföljningen av planen. I Skövde kommun har vi en positiv grundsyn med stark tilltro till verksamheten, till oss själva, våra arbetskamrater, vår arbetsgrupp och vår chef. Delaktighet, ansvar och inflytande ska vara naturliga

Läs mer

På Stockholmspolisens hatbrottssida www.polisen.se/stockholm/hatbrott hittar du en längre definition och förklaring av vad hatbrott är.

På Stockholmspolisens hatbrottssida www.polisen.se/stockholm/hatbrott hittar du en längre definition och förklaring av vad hatbrott är. Att känna sig trygg och bli respekterad för den man är. Det borde vara alla människors grundläggande rättighet. Tyvärr är verkligheten ofta en annan om du har en hudfärg, religion eller sexuell läggning

Läs mer

LIKABEHANDLINGSPLAN och PLAN MOT KRÄNKANDE BEHANDLING för Mälarakademin 2010/2011

LIKABEHANDLINGSPLAN och PLAN MOT KRÄNKANDE BEHANDLING för Mälarakademin 2010/2011 LIKABEHANDLINGSPLAN och PLAN MOT KRÄNKANDE BEHANDLING för Mälarakademin 2010/2011 Mälarakademin ska vara en arbetsplats där ingen diskrimineras, trakasseras, utsätts för mobbning, rasism, främlingsfientlighet,

Läs mer

Tidigare publicerad under Kommentaren på fliken Verksamhet. "Män mot hedersförtyck" med fokus mot tvångsäktenskap

Tidigare publicerad under Kommentaren på fliken Verksamhet. Män mot hedersförtyck med fokus mot tvångsäktenskap Tidigare publicerad under Kommentaren på fliken Verksamhet "Män mot hedersförtyck" med fokus mot tvångsäktenskap Många organisationer gör starka insatser mot hedersförtryck. En del har fokuserat på olika

Läs mer

Plan mot Kränkande behandling Likabehandlingsplan för LENA fritidshem 2015-2016

Plan mot Kränkande behandling Likabehandlingsplan för LENA fritidshem 2015-2016 Plan mot Kränkande behandling Likabehandlingsplan för LENA fritidshem 2015-2016 Alla människor har lika värde och var och en ska respekteras för den hon är. I våra skolor ska alla barn och vuxna respektera

Läs mer

Likabehandling-ramverk 2018 Skänninge Förskolor

Likabehandling-ramverk 2018 Skänninge Förskolor Likabehandling-ramverk 2018 Skänninge Förskolor Vision, barnsyn och värdegrund: Vision: Visionen är att vara här och nu. Att ge barnen tid att leka, lära och utforska i en miljö med trygga vuxna som skapar

Läs mer

Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling. Förskolan Vasavägen Vasavägen 2 Planen gäller

Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling. Förskolan Vasavägen Vasavägen 2 Planen gäller Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling Förskolan Vasavägen Vasavägen 2 Planen gäller 2014-2015 1 Innehåll 1. Inledning 3 2. Vision 3 3. Syfte.. 3 4. Lagar och styrdokument 3 5. De sju diskrimineringsgrunderna

Läs mer

Styrdokument. Trakasserier och kränkande särbehandling. Hanteringsanvisning för studenter och medarbetare vid Högskolan i Gävle

Styrdokument. Trakasserier och kränkande särbehandling. Hanteringsanvisning för studenter och medarbetare vid Högskolan i Gävle Styrdokument Trakasserier och kränkande särbehandling Hanteringsanvisning för studenter och medarbetare vid Högskolan i Gävle Beslutat av rektor 2012-08-21 Dnr HIG 2012/1028 1 Trakasserier och kränkande

Läs mer

Läroplanens värdegrund. Att arbeta normkritiskt

Läroplanens värdegrund. Att arbeta normkritiskt Läroplanens värdegrund Att arbeta normkritiskt Ett av skolans uppdrag Att arbeta med jämlikhetsfrågor för jämställdhet mot rasism mot mobbning och kränkningar mot diskriminering Hur gör vi för att förverkliga

Läs mer

Förskolan Västanvinden

Förskolan Västanvinden Förskolan Västanvinden PLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING Denna plan gäller till och med 31/12-15 Innehåll Vår plan Mål och vision Bakgrund Definition av centrala begrepp (enligt JämO) Ansvarsfördelning

Läs mer

Handledning i arbetet att motverka kränkande särbehandling

Handledning i arbetet att motverka kränkande särbehandling Handledning i arbetet att motverka kränkande särbehandling Definition Återkommande klandervärda eller negativt präglade handlingar som riktas mot enskilda medarbetare eller chefer på ett kränkande sätt

Läs mer

Information om diskriminering, trakasserier och kränkningar

Information om diskriminering, trakasserier och kränkningar Information om diskriminering, trakasserier och kränkningar Diskriminering, trakasserier och kränkningar 1. Bakgrund Vid UFL tolereras inte någon form av diskriminering, trakasserier eller kränkningar.

Läs mer

Förskolan Frö & Freja

Förskolan Frö & Freja Förskolan Frö & Freja Plan mot diskriminering och kränkande behandling. Januari Inledning Förskolan/skolan har länge haft i uppdrag att förebygga och motverka kränkande behandling. I april 2006 kom Barn-

Läs mer

Handläggningsordning vid diskriminering, trakasserier och sexuella trakasserier Konstvetenskapliga institutionen Stockholms universitet

Handläggningsordning vid diskriminering, trakasserier och sexuella trakasserier Konstvetenskapliga institutionen Stockholms universitet Handläggningsordning vid diskriminering, trakasserier och sexuella trakasserier Konstvetenskapliga institutionen Stockholms universitet Policy vid Konstvetenskapliga institutionen Institutionen arbetar

Läs mer

Rutin vid kränkande särbehandling, trakasserier, sexuella trakasserier och repressalier

Rutin vid kränkande särbehandling, trakasserier, sexuella trakasserier och repressalier mmunstyrelsen Datum 1 (5) nsult och uppdrag 2016-10-14 Utveckling/HR Anne-Li Gustafsson, 016-7102138 Rutin vid kränkande särbehandling, trakasserier, sexuella trakasserier och repressalier Att arbeta i

Läs mer

Policy mot Sexuella trakasserier och Kränkande särbehandling

Policy mot Sexuella trakasserier och Kränkande särbehandling Policy mot Sexuella trakasserier och Kränkande särbehandling Antagen av kommunfullmäktige 2008-02-13 5 INLEDNING Enligt Jämställdhetslagen och Arbetsmiljöverkets författningssamling AFS 1993:17 ska arbetsgivaren

Läs mer

Hatbrott med främlingsfientliga och rasitiska motiv. Seminarium om utsatta grupper Stockholm den 7 mars

Hatbrott med främlingsfientliga och rasitiska motiv. Seminarium om utsatta grupper Stockholm den 7 mars Hatbrott med främlingsfientliga och rasitiska motiv Seminarium om utsatta grupper Stockholm den 7 mars www.delmi.se @Delmigram Ny kunskapsöversikt Hatbrott med främlingsfientliga och rasitiska motiv (Delmi

Läs mer

Förskolan Akvarellen

Förskolan Akvarellen Likabehandlingsplan och handlingsplan mot kränkande behandling Förskolan Akvarellen Upprättad november 2013 Innehållsförteckning Vision sid. 3 Syfte sid. 4 Vad står de olika begreppen för sid. 5 Förklaring

Läs mer

Praktiskt likabehandlingsarbete i skolan

Praktiskt likabehandlingsarbete i skolan Praktiskt likabehandlingsarbete i skolan Diskrimineringsbyrån Uppsala Kostnadsfri rådgivning, stöd och medling i diskrimineringsärenden Förebygger diskriminering genom information, utbildning och opinionsbildning

Läs mer

Bilaga 6. 4 Sammanfattning och åtgärdsförslag

Bilaga 6. 4 Sammanfattning och åtgärdsförslag Utdrag ur Diskriminering av romer i Sverige - rapport från DO:s projekt åren 2002 och 2003 om åtgärder för att förebygga och motverka etnisk diskriminering av romer (s 50-54) 4 Sammanfattning och åtgärdsförslag

Läs mer

Likabehandlingsplan Vuxenskolan SV Göteborg 2012/13

Likabehandlingsplan Vuxenskolan SV Göteborg 2012/13 Likabehandlingsplan Vuxenskolan SV Göteborg 2012/13 1 Bakgrund och uppdrag Från och med 2006-04-01 gällde Lagen om förbud mot diskriminering och annan kränkande behandling av barn och elever i det offentliga

Läs mer

Lärarmaterial NY HÄR. Vad handlar boken om? Mål från Lgr 11. Reflektion. Grupparbete/Helklass. Författare: Christina Walhdén

Lärarmaterial NY HÄR. Vad handlar boken om? Mål från Lgr 11. Reflektion. Grupparbete/Helklass. Författare: Christina Walhdén sidan 1 Författare: Christina Walhdén Vad handlar boken om? Hamed kom till Sverige för ett år sedan. Han kom helt ensam från Afghanistan. I Afghanistan är det krig och hans mamma valde att skicka Hamed

Läs mer

Diskriminering och kränkningar mot studenter

Diskriminering och kränkningar mot studenter Diskriminering och kränkningar mot studenter DISKRIMINERING OCH KRÄNKNINGAR MOT STUDENTER Diskriminering, trakasserier, sexuella trakasserier eller kränkande särbehandling får inte förekomma på Stockholms

Läs mer

Plan mot kränkande behandling för Hjalmar Lundbohmsskolan 2014/2015

Plan mot kränkande behandling för Hjalmar Lundbohmsskolan 2014/2015 Plan mot kränkande behandling för Hjalmar Lundbohmsskolan 2014/2015 Lapplands Gymnasium Hjalmar Lundbohmsskolan Enhet1, Enhet2, Enhet3 och Enhet4 http://www.kommun.kiruna.se/barn-ochutbildning/ Gymnasieskola

Läs mer

Ad Acta Fritid AB LIKABEHANDLINGSPLAN. Handlingsplan med syfte att förebygga och motverka alla former av kränkande behandling och trakasserier.

Ad Acta Fritid AB LIKABEHANDLINGSPLAN. Handlingsplan med syfte att förebygga och motverka alla former av kränkande behandling och trakasserier. 1 Ad Acta Fritid AB LIKABEHANDLINGSPLAN Handlingsplan med syfte att förebygga och motverka alla former av kränkande behandling och trakasserier. Denna handlingsplan ska verka som styrdokument för träffpunkterna

Läs mer

KS 10 22 MAJ 2013. Kommunstyrelsen. Förslag till beslut Kommunstyrelsen föreslås besluta. att avge yttrande i enlighet med bilaga 1.

KS 10 22 MAJ 2013. Kommunstyrelsen. Förslag till beslut Kommunstyrelsen föreslås besluta. att avge yttrande i enlighet med bilaga 1. KS 10 22 MAJ 2013 KOMMUNLEDNINGSKONTORET Handläggare Lagerkvist Monika Datum 2013-05-07 Diarienummer KSN-2013-0476 Kommunstyrelsen Arbetsmarknadsdepartementet: Betänkande av utredningen om ett effektivare

Läs mer

2. Vision Årsunda förskola ska vara fri från diskriminering, trakasserier och kränkande behandling.

2. Vision Årsunda förskola ska vara fri från diskriminering, trakasserier och kränkande behandling. LIKABEHANDLINGSPLAN ÅRSUNDA FÖRSKOLA 20130101-20131231 Syftet med planen är att främja barns lika rättigheter oavsett kön, könsöverskridande identitet eller könsuttryck, etnisk tillhörighet, religion eller

Läs mer

Rutin avseende diskriminering, trakasserier, sexuella trakasserier och repressalier i arbetslivet.

Rutin avseende diskriminering, trakasserier, sexuella trakasserier och repressalier i arbetslivet. Rutin avseende diskriminering, trakasserier, sexuella trakasserier och repressalier i arbetslivet. Österåkers kommun ska vara en inkluderande arbetsplats med gott arbetsklimat, fritt från diskriminering,

Läs mer

LIKABEHANDLINGSPLAN FÖR I UR och SKUR FÖRSKOLAN GRANEN

LIKABEHANDLINGSPLAN FÖR I UR och SKUR FÖRSKOLAN GRANEN LIKABEHANDLINGSPLAN FÖR I UR och SKUR FÖRSKOLAN GRANEN Planen gäller 2015-06-01 2016-06-01 1 Innehåll Övergripande styrdokument angående likabehandlingsplan..3 I Ur och Skur förskolan Granens likabehandlingsplan.4

Läs mer

Förebyggande arbete mot diskriminering

Förebyggande arbete mot diskriminering Förebyggande arbete mot diskriminering Arbete med aktiva åtgärder i förskolan och skolan Nolhaga förskola Läsår 2018/2019 Undersöka och analysera Undersökningens syfte är att identifiera vilka risker det

Läs mer

Plan mot diskriminering och kränkande behandling samt plan för likabehandling.

Plan mot diskriminering och kränkande behandling samt plan för likabehandling. Plan mot diskriminering och kränkande behandling samt plan för likabehandling. Stenänga förskola Upprättad 2017-02-01 Gäller till 2018-02-15 Fastställd av Tina Johnsson (Förskolechef) Denna plan är en

Läs mer

Ordlista. [vc_row][vc_column width= 1/6 ][/vc_column][vc_column width= 2/3 ][vc_column_text]ordlista

Ordlista. [vc_row][vc_column width= 1/6 ][/vc_column][vc_column width= 2/3 ][vc_column_text]ordlista [vc_row][vc_column width= 1/6 ][/vc_column][vc_column width= 2/3 ][vc_column_text]ordlista Här hittar du nyckelbegrepp som återkommer i Lås Upp. Bisexuell: En person som har förmågan att vara känslomässigt

Läs mer

Montessoriförskolan Oceanen/Atlantens

Montessoriförskolan Oceanen/Atlantens s LIKABEHANDLINGSPLA N Handlingsplan mot mobbing,diskriminering och kränkande behandling på Montessriförskolan Oceanen/Atlanten. Mål: ingen ska utsättas för mobbing,diskriminering och kränkande behandling

Läs mer

Riktlinjer mot trakasserier, sexuella trakasserier, kränkande särbehandling och repressalier

Riktlinjer mot trakasserier, sexuella trakasserier, kränkande särbehandling och repressalier Riktlinjer mot trakasserier, sexuella trakasserier, kränkande särbehandling och repressalier Beslutad av Kommunstyrelsen 10 december 2018, 292. Dnr KS2018.0441-2 Innehåll 1 Riktlinje för Skövde kommun...

Läs mer

Rutin och handlingsplan mot diskriminering och kränkande särbehandling

Rutin och handlingsplan mot diskriminering och kränkande särbehandling Sida 1 av 5 2017-05-29 KOMMUNSTYRELSEN Rutin och handlingsplan mot diskriminering och kränkande särbehandling Mål Att arbeta i Munkedals kommun ska upplevas som positivt, utvecklande och trivsamt och det

Läs mer

Förskolans årliga plan för att främja likabehandling och förebygga diskriminering, trakasserier och kränkande behandling

Förskolans årliga plan för att främja likabehandling och förebygga diskriminering, trakasserier och kränkande behandling Förskolans årliga plan för att främja likabehandling och förebygga diskriminering, trakasserier och kränkande behandling RUDSÄNGENS FÖRSKOLA Smörblomman/Diamanten november 2012- november 2013 1. Vision

Läs mer

Riktlinjer mot diskriminering, kränkande särbehandling och trakasserier

Riktlinjer mot diskriminering, kränkande särbehandling och trakasserier Riktlinjer mot diskriminering, kränkande särbehandling och trakasserier Antagen i Kommunstyrelsen 2014-02-26 KS/2013:702 Personalavdelningen Kommunstyrelsens förvaltning Innehållsförteckning Inledning...

Läs mer

Nätverket Kombinera förvärvsarbete och anhörigomsorg. Sammanfattning från femte mötet i de blandade lokala lärande nätverken

Nätverket Kombinera förvärvsarbete och anhörigomsorg. Sammanfattning från femte mötet i de blandade lokala lärande nätverken Nätverket Kombinera förvärvsarbete och anhörigomsorg I februari 2011 startade arbetet med nya blandade lokala lärande nätverk inom det prioriterande området: Kombinera förvärvsarbetet och anhörigomsorg.

Läs mer

Plan för likabehandling och mot diskriminering och kränkande behandling i förskolan

Plan för likabehandling och mot diskriminering och kränkande behandling i förskolan Vargön 2014-10-27 Plan för likabehandling och mot diskriminering och kränkande behandling i förskolan 2014/ 2015 Näckrosvägens förskola Ett målinriktat arbete för att motverka diskriminering främja barns

Läs mer

Fyll i blanketten noga det underlättar DO:s arbete med din anmälan.

Fyll i blanketten noga det underlättar DO:s arbete med din anmälan. Anmälningsblankett Sida 1 (8) Anmälan om diskriminering inom ett annat arbetslivsområde Har du eller någon annan blivit diskriminerad inom arbetslivsområdet men inte av en arbetsgivare? Diskrimineringsförbudet

Läs mer

Kompetenscentrum Sotenäs Kommun Campus Väst. Mot diskriminering och annan kränkande behandling av personal och elever.

Kompetenscentrum Sotenäs Kommun Campus Väst. Mot diskriminering och annan kränkande behandling av personal och elever. Kompetenscentrum Sotenäs Kommun Campus Väst Mot diskriminering och annan kränkande behandling av personal och elever. LIKABEHANDLINGSPLAN Mot diskriminering och annan kränkande behandling av personal och

Läs mer

Motion gällande: Hur bör Stockholm arbeta för att ta emot och inkludera nyanlända/flyktingar i samhället?

Motion gällande: Hur bör Stockholm arbeta för att ta emot och inkludera nyanlända/flyktingar i samhället? Motion gällande: Hur bör Stockholm arbeta för att ta emot och inkludera nyanlända/flyktingar i samhället? Problemformulering Risken att nyanlända hamnar i ett socialt utanförskap är betydligt större än

Läs mer

Likabehandlingsplan Vuxenutbildningen/ Karlsborgs Gymnasieskola

Likabehandlingsplan Vuxenutbildningen/ Karlsborgs Gymnasieskola Likabehandlingsplan Vuxenutbildningen/ Karlsborgs Gymnasieskola För alla elevers trygghet, trivsel, lika rättigheter och möjligheter Inom Vuxenutbildningen/Karlsborgs Gymnasieskola ska vi förebygga och

Läs mer

Likabehandlingsplan/ Plan mot kränkande behandling. Gammelgårdens förskola

Likabehandlingsplan/ Plan mot kränkande behandling. Gammelgårdens förskola Likabehandlingsplan/ Plan mot kränkande behandling Gammelgårdens förskola 2018 1 Innehåll Ledningsdeklaration Styrdokument Upprättande av likabehandlingsplan Definitioner Främjande arbete Kartläggning

Läs mer

Plan mot kränkande behandling. Gymnasieskola med särskole-elever Stenforsaskolan Sibbhult

Plan mot kränkande behandling. Gymnasieskola med särskole-elever Stenforsaskolan Sibbhult Plan mot kränkande behandling Gymnasieskola med särskole-elever Stenforsaskolan Sibbhult Fastställd den 5 oktober 2012 Innehållsförteckning Innehåll... 2 Plan mot kränkande behandling för Gymnasieskola

Läs mer

Likabehandlingsplan och Plan mot kränkande behandling på Solrosens förskola

Likabehandlingsplan och Plan mot kränkande behandling på Solrosens förskola Solrosens förskola 2015 Likabehandlingsplan och Plan mot kränkande behandling på Solrosens förskola 2015-01-20 Inledning Det demokratiska värdet ska utgöra grunden för all verksamhet i förskolan och skolan.

Läs mer

Likabehandlingsplan - för att förebygga diskriminering och annan kränkande behandling.

Likabehandlingsplan - för att förebygga diskriminering och annan kränkande behandling. Likabehandlingsplan - för att förebygga diskriminering och annan kränkande behandling. Förskolan Lunnen 2014-2015 Förskolan Lunnens vision På vår förskola ska inget barn bli diskriminerat, trakasserat

Läs mer

Det nya landet startar i skolan Diskussionsfrågor (heldagsupplägg) p.1(11)

Det nya landet startar i skolan Diskussionsfrågor (heldagsupplägg) p.1(11) Det nya landet startar i skolan (heldagsupplägg) p.1(11) p.2(11) Kapitel 1: Med dörren på glänt Vad tror du händer om en människa möter andras fördomar varje dag? Man måste försöka hålla dörren öppen för

Läs mer

Isberget är en modell som är användbar för att diskutera vad vi menar med mångfald.

Isberget är en modell som är användbar för att diskutera vad vi menar med mångfald. Mångfaldsövningar Isberget När vi möter en människa skapar vi oss först en uppfattning av henne utifrån det som är synligt och hörbart. Ofta drar vi då slutsatser om hur denna människa är, och vi tror

Läs mer

Riktlinje mot kränkande särbehandling i arbetslivet. Definition av kränkande särbehandling

Riktlinje mot kränkande särbehandling i arbetslivet. Definition av kränkande särbehandling RIKTLINJE MOT KRÄNKANDE SÄRBEHANDLINGI ARBETSLIVET Riktlinje mot kränkande särbehandling i arbetslivet Eslövs kommun tar avstånd från alla former av kränkande särbehandling och tolererar inte att sådana

Läs mer

Plan mot kränkande behandling, Förskolan Saga, läsåret 2018/2019

Plan mot kränkande behandling, Förskolan Saga, läsåret 2018/2019 Plan mot kränkande behandling, Förskolan Saga, läsåret 2018/2019 Innehållsförteckning Plan mot kränkande behandling, Förskolan Saga, läsåret 2018/2019... 1 Inledning... 2 Vision... 2 Syfte... 2 Lagar och

Läs mer

Förskolan Oceanen Stadions Förskolor 2018

Förskolan Oceanen Stadions Förskolor 2018 Plan mot kränkande behandling och Diskriminering Aktiva åtgärder Förskolan Oceanen Stadions Förskolor 2018 Bakgrund Alla barn på förskolan har rätt till en trygg och stimulerande miljö fri från diskriminering

Läs mer

Aktiva åtgärder mot diskriminering och trakasserier

Aktiva åtgärder mot diskriminering och trakasserier Aktiva åtgärder mot diskriminering och trakasserier Igelkottens förskola Skolor, förskolor och andra utbildningsanordnare ska enligt diskrimineringslagen arbeta med aktiva åtgärder. Aktiva åtgärder är

Läs mer

Strategiskt program. för ett Sandviken fritt från. främlingsfientliga och rasistiska krafter KOMMUNFULLMÄKTIGE 2005 BIHANG NR 5

Strategiskt program. för ett Sandviken fritt från. främlingsfientliga och rasistiska krafter KOMMUNFULLMÄKTIGE 2005 BIHANG NR 5 Strategiskt program för ett Sandviken fritt från främlingsfientliga och rasistiska krafter KOMMUNFULLMÄKTIGE 2005 BIHANG NR 5 Innehållsförteckning Sid BAKGRUND...3 PLATTFORM...4 SYFTE...4 ORGANISATION...4

Läs mer

Plan mot diskriminering och kränkande behandling för Grindstugans förskola 2011.

Plan mot diskriminering och kränkande behandling för Grindstugans förskola 2011. Plan mot diskriminering och kränkande behandling för Grindstugans förskola 2011. Inledning I skollagen och i läroplanerna slås det fast att den svenska förskolan och skolan vilar på demokratisk grund.

Läs mer

Plan mot kränkande behandling för Hjalmar Lundbohmsskolan 2015/2016

Plan mot kränkande behandling för Hjalmar Lundbohmsskolan 2015/2016 Plan mot kränkande behandling för Hjalmar Lundbohmsskolan 2015/2016 Lapplands Gymnasium Hjalmar Lundbohmsskolan Enhet1, Enhet2, Enhet3 och Enhet4 http://www.kommun.kiruna.se/barn-ochutbildning/ Gymnasieskola

Läs mer

Handläggningsordning vid diskriminering, trakasserier och kränkande särbehandling. Medicinska fakulteten Lunds universitet

Handläggningsordning vid diskriminering, trakasserier och kränkande särbehandling. Medicinska fakulteten Lunds universitet Handläggningsordning vid diskriminering, trakasserier och kränkande särbehandling Medicinska fakulteten Lunds universitet 2 Handläggningsordning vid diskriminering, trakasserier och kränkande särbehandling

Läs mer

Plan mot kränkande behandling och diskriminering. Förskolan Tingeling Stadions Förskolor 2017/2018. Aktiva åtgärder. Bakgrund.

Plan mot kränkande behandling och diskriminering. Förskolan Tingeling Stadions Förskolor 2017/2018. Aktiva åtgärder. Bakgrund. Plan mot kränkande behandling och diskriminering Aktiva åtgärder Förskolan Tingeling Stadions Förskolor 2017/2018 Bakgrund Alla barn på förskolan har rätt till en trygg och stimulerande miljö fri från

Läs mer

Lidåkers skolområde DISKRIMINERINGSGRUNDERNA. Anna-Karin Florberger Rektor 150930

Lidåkers skolområde DISKRIMINERINGSGRUNDERNA. Anna-Karin Florberger Rektor 150930 Lidåkers skolområde DISKRIMINERINGSGRUNDERNA Anna-Karin Florberger Rektor 150930 Sidan 2 av 5 Bilaga till plan mot diskriminering och kränkande behandling 15/16 Begrepp Diskriminering Diskriminering är

Läs mer

Norskolan Näsbyparksskolan Näsbyviksskolan Slottsparksskolan

Norskolan Näsbyparksskolan Näsbyviksskolan Slottsparksskolan Norskolan Näsbyparksskolan Näsbyviksskolan Slottsparksskolan Innehåll INLEDNING... 3 REGELVERK, LAGAR och BEGREPP... 3 Tre viktiga begrepp... 3 Kränkningar... 3 Diskriminering... 3 Mobbing... 4 RUTINER

Läs mer

Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling

Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling 2011 Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling Guldsmedens Förskola Planen antogs 2011-01-01 Gäller till och med 2012-01-01 2 Ett krav finns på att en likabehandlingsplan ska tas fram (enligt

Läs mer

LIKABEHANDLINGSPLAN & PLAN MOT KRÄNKNANDE BEHANDLING

LIKABEHANDLINGSPLAN & PLAN MOT KRÄNKNANDE BEHANDLING LIKABEHANDLINGSPLAN & PLAN MOT KRÄNKNANDE BEHANDLING Montessoriförskolan Makrillen 1 (7) INNEHÅLL VÅRA BARNS RÄTTIGHETER OCH SKYLDIGHETER... 3 DEFINITIONER... 3 1. Kränkande behandling... 3 2. Diskriminering...

Läs mer

Likabehandlingsplan Plan mot kränkande behandling

Likabehandlingsplan Plan mot kränkande behandling 2014-06-24 Reviderad 2015-06-22 Verksamhetens namn Likabehandlingsplan Plan mot kränkande behandling LIKABEHANDLINGSPLAN/ PLAN MOT KRÄNKANDE BEHANDLING. Likabehandlingsplanen syftar till att främja barns

Läs mer

Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling Villekulla förskola

Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling Villekulla förskola Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling Villekulla förskola 2016-2017 1 Innehåll 1. Inledning 3 2. Vision.3 3. Syfte 3 4. Lagar och styrdokument.3 5. De sju diskrimineringsgrunderna 4 6.

Läs mer

Policy mot diskriminering och trakasserier

Policy mot diskriminering och trakasserier 1/5 Beslutad 2014-04-10 Dnr 393/2.2.7/2014 Innehåll Policy mot diskriminering och trakasserier... 1 Ansvar... 1 Förebyggande åtgärder... 2 Anvisningar vid förekomst av diskriminering och trakasserier vid

Läs mer

Likabehandlingsplan Linnéans förskola Ht Vt- 2018

Likabehandlingsplan Linnéans förskola Ht Vt- 2018 Likabehandlingsplan Linnéans förskola Ht- 2017- Vt- 2018 0 Innehåll Likabehandlingsplan... 2 Syfte... 2 Utvärdering från Likabehandlingsplanen Ht- 2016- Vt 2017... 3 Mål och ansvar... 4 Arbete för att

Läs mer

Katarina Södra skolas plan kränkande behandling och diskriminering

Katarina Södra skolas plan kränkande behandling och diskriminering Katarina Södra skolas plan kränkande behandling och diskriminering Verksamhetsformer som omfattas av planen: Förskoleklass, Grundskola årskurs 1-6 och skolbarnomsorg Läsår: 2018 2019 Innehållsförteckning

Läs mer

Handlingsplan mot kränkande särbehandling

Handlingsplan mot kränkande särbehandling Handlingsplan mot kränkande särbehandling DOKUMENTNAMN Handlingsplan mot kränkande särbehandling GILTIGHETSPERIOD 20180305--tillsvidare DOKUMENTTYP Handlingsplan BESLUTAT/ANTAGET DOKUMENTÄGARE Pajala kommun

Läs mer

Om det händer Stöd vid trakasserier och kränkande särbehandling

Om det händer Stöd vid trakasserier och kränkande särbehandling Om det händer Stöd vid trakasserier och kränkande särbehandling Framtagna av Samverkansrådet 2012 Formgivning och tryck: FMLOG APSA Grafisk produktion, Stockholm Foto: FBB Försvarets mediaportal Försvarsmaktens

Läs mer

Likabehandlingsplan för Karusellens/Hallbackens förskolor 2010/2011

Likabehandlingsplan för Karusellens/Hallbackens förskolor 2010/2011 Likabehandlingsplan för Karusellens/Hallbackens förskolor 2010/2011 Diskrimineringslag ( 2008:567 ) Skolan ska vara en trygg miljö för alla barn och elever. Lagen ska därför främja barns och elevers rättigheter

Läs mer

Likabehandlingsplan 2018 Komvux Bjurholm

Likabehandlingsplan 2018 Komvux Bjurholm Likabehandlingsplan 2018 Komvux Bjurholm Plan mot kränkande behandling För allas lika värde och jämställdhet, mot diskriminering och kränkande behandling på Komvux i Bjurholm. Likabehandlingsplanen gäller

Läs mer

Övergripande styrdokument angående likabehandlingsplan 1. Personalkooperativet Norrevångs förskolas likabehandlingsplan..2. Definitioner..2. Mål.

Övergripande styrdokument angående likabehandlingsplan 1. Personalkooperativet Norrevångs förskolas likabehandlingsplan..2. Definitioner..2. Mål. 2012-12-21 Innehåll Övergripande styrdokument angående likabehandlingsplan 1 Personalkooperativet Norrevångs förskolas likabehandlingsplan..2 Definitioner..2 Mål.2 Syfte...2 Åtgärder...3 Till dig som förälder!...4...4

Läs mer

LIKABEHANDLINGSPLAN Förskolan Ängslyckan avd Gräshoppan 2014/15

LIKABEHANDLINGSPLAN Förskolan Ängslyckan avd Gräshoppan 2014/15 LIKABEHANDLINGSPLAN Förskolan Ängslyckan avd Gräshoppan 2014/15 Inledning Likabehandlingsplanen har upprättats utifrån diskrimineringslagen och skollagen. Denna plan är upprättad under hösten 2014 och

Läs mer

Plan mot kränkande behandling Likabehandlingsplan Örnsköldsviks Gymnasium

Plan mot kränkande behandling Likabehandlingsplan Örnsköldsviks Gymnasium 1 (8) Plan mot kränkande behandling Likabehandlingsplan Örnsköldsviks Gymnasium Reviderad: 27 juni 2017 LN 2 (8) Övergripande Plan mot kränkande behandling/likabehandlingsplan Detta dokument är en övergripande

Läs mer

Därför går jag aldrig själv om natten.

Därför går jag aldrig själv om natten. Därför går jag aldrig själv om natten. Pressrapport Ny trygghetsbelysning i området Lappkärrsberget. Ett samarbetsprojekt mellan Stockholms Stad och Fortum. Innehåll Sammanfattning 3 Resultat från undersökning

Läs mer

SOLNA STAD LIKABEHANDLINGSPLAN. Handlingsplan mot mobbing, diskriminering och kränkande särbehandling TALLBACKA FÖRSKOLEENHET 2013

SOLNA STAD LIKABEHANDLINGSPLAN. Handlingsplan mot mobbing, diskriminering och kränkande särbehandling TALLBACKA FÖRSKOLEENHET 2013 SOLNA STAD LIKABEHANDLINGSPLAN Handlingsplan mot mobbing, diskriminering och kränkande särbehandling TALLBACKA FÖRSKOLEENHET 2013 Förskolan: Stenbacka Likabehandlingsplan - Handlingsplan mot kränkande

Läs mer

Policy kränkande särbehandling och diskriminering

Policy kränkande särbehandling och diskriminering Policy kränkande särbehandling och diskriminering Dokumentnamn Dokumenttyp Fastställd/upprättad Beslutsinstans Internhyra Riktlinjer Kf 2018-10-15, 145 Kommunfullmäktige Kalix kommun tar som arbetsgivare

Läs mer

Diskriminering 1/6. Lektionshandledning #33. Tema: Diskriminering Ämne: SO, Sv Rekommenderad årskurs: Gymnasiet Lektionslängd: minuter

Diskriminering 1/6. Lektionshandledning #33. Tema: Diskriminering Ämne: SO, Sv Rekommenderad årskurs: Gymnasiet Lektionslängd: minuter i Lektionshandledning #33 Tema: Diskriminering Ämne: SO, Sv Rekommenderad årskurs: Gymnasiet Lektionslängd: 40 60 minuter Diskriminering 1/6 Material och förberedelser: Denna lektion är lämplig efter att

Läs mer

Likabehandlingsplan samt handlingsplan mot kränkande behandling

Likabehandlingsplan samt handlingsplan mot kränkande behandling Likabehandlingsplan samt handlingsplan mot kränkande behandling Denna plan gäller för Viva komvux Gunilla Wallmarks ansvarsområden Upprättad 160907 Rev 190312 Vision VIVA Komvux är en verksamhet med vuxenutbildning

Läs mer

Förskolans vision: På förskolan Sparven ska alla känna sig trygga och känna tillit till alla barn och vuxna.

Förskolans vision: På förskolan Sparven ska alla känna sig trygga och känna tillit till alla barn och vuxna. LIKABEHANDLINGSPLAN FÖR FÖRSKOLAN SPARVEN 2014-2015 Förskolans vision: På förskolan Sparven ska alla känna sig trygga och känna tillit till alla barn och vuxna. Förskolans allmänna förebyggande arbete:

Läs mer

Diskrimineringspolicy

Diskrimineringspolicy Diskrimineringspolicy Inledning Vi anser att människor med olika erfarenheter och perspektiv är en avgörande faktor för att skapa en framgångsrik organisation. Vår grundprincip är att alla ska ha lika

Läs mer

VÄGLEDANDE RÅD OCH BESTÄMMELSER VID DISKRIMINERING, TRAKASSERIER, SEXUELLA TRAKASSERIER, REPRISALIER OCH KRÄNKANDE SÄRBEHANDLING

VÄGLEDANDE RÅD OCH BESTÄMMELSER VID DISKRIMINERING, TRAKASSERIER, SEXUELLA TRAKASSERIER, REPRISALIER OCH KRÄNKANDE SÄRBEHANDLING FÖRFATTNINGSSAMLING Nr KS 5 a 1 (5) VÄGLEDANDE RÅD OCH BESTÄMMELSER VID DISKRIMINERING, TRAKASSERIER, SEXUELLA TRAKASSERIER, REPRISALIER OCH KRÄNKANDE SÄRBEHANDLING Fastställd av kommunstyrelsen 2018-05-08

Läs mer