RIKTLINJER FÖR EXAMENSARBETESRAPPORT
|
|
- Alf Jansson
- för 7 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 Akademin för ekonomi, samhälle och teknik RIKTLINJER FÖR EXAMENSARBETESRAPPORT Reviderad vt 2017 BOZENA GUZIANA EVA THORIN
2 INNEHÅLL 1 INLEDNING RAPPORTMALLEN TITEL OCH KAPITELRUBRIKER FÖRSÄTTSSIDA RAPPORTENS OLIKA DELAR Abstract Förord Sammanfattning/Summary Innehållsförteckning Inledning Bakgrund Problemformulering Syfte Frågeställningar Avgränsning Metod Teoretisk referensram/litteraturstudie Den aktuella studien Resultat Diskussion Slutsatser Förslag till fortsatt arbete Referenser Bilagor LOGISKA TANKEKEDJOR OCH RÖD TRÅD METATEXT OCH SAMBANDSORD HJÄLP OCH STÖD PLAGIERING... 10
3 1 INLEDNING En ingenjör behöver kunna presentera teknik såväl skriftligt som muntligt till kollegor, chefer, kunder och uppdragsgivare. Presumtiva arbetsgivare är ofta intresserade av att titta på examensrapporter som utryck för den nyexaminerades yrkeskunnande. Av det skälet bör du vara motiverad att skriva ett så bra examensarbete som möjligt. Ett bra examensarbete drar nytta av tillgänglig kunskap och utvecklar kunskap, har logisk struktur, ett vårdat och korrekt språk och ett bra flyt i texten. Tänk också på att uttrycka dig så att även andra än experter inom ditt eget ämnesområde ska kunna tillägna sig texten och innehållet. Dessa riktlinjer innehåller råd och anvisningar för hur man skriver examensrapporter och ska kunna användas av både studenter och handledare. 2 RAPPORTMALLEN Använd rapportmallen som kan hämtas på MDH:s webbplats (Student/Mina studier/examensarbete och rapporter). 3 TITEL OCH KAPITELRUBRIKER Titel och kapitelrubriker ska vara informativa. Läsaren skall förstå vad rapporten handlar om genom att läsa titeln och få en bra överblick över rapportens innehåll genom att läsa rubriker i innehållsförteckningen. Titeln, rubriker och underrubriker har stor betydelse för läsbarheten därför är det värt att lägga ner lite extra arbete på deras formulering. En bra titel är en titel som väcker intresse och som med minsta möjliga antal ord korrekt beskriver innehållet i rapporten och knyter an till arbetets syfte. Oftast är det lämpligt med en mer övergripande huvudtitel, och en mer avgränsade underrubrik. Om rapporten bygger på en fallstudie, nämn gärna studieobjektet i underrubriken- Exempel 1: Systematiskt energiarbete i praktiken Energioptimering av Karolinska sjukhuset i Solna. Exempel 2: Trafikverkets definition av BIM som objektbaserad informationsbärare En studie av införande och tillämpning av BIM på Trafikverket. Rapporten delas i logiska delar genom rubriksättning. Rubriker på nivå 1 kallas kapitelrubriker, och rubriker på övriga nivåer avsnittsrubriker. En kapitelrubrik ska alltid stå överst på sidan, den föregås av en sidbrytning medan avsnittsrubriker följer direkt efter föregående avsnitt utan mellanliggande sidbrytning. Undvik att sönderhacka texten med alltför många rubriker. Om respektive avsnitt bara innehåller en eller fåtal meningar borde strukturen ändras så att texten håller ihop. Rubriker delas i funktionsrubriker och innehållsrubriker. Funktionsrubriker har som uppgift att tala om vilken funktion det aktuella kapitlet eller avsnittet har i texten. Dessa rubriker återkommer i alla rapporter och för vana läsare underlättar orientering i texten. Funktionsrubriker används främst i rapportens inledande delar (t.ex. Abstract, 1
4 Sammanfattning, Inledning, Bakgrund, Syfte, Metod) och avslutande delar (t.ex. Diskussion, Slutsatser). Innehållsrubriker används främst i rapportens Rubrik och efterföljande text är två separata självständiga texter därför texten som följer en rubrik får aldrig syfta på rubriken. 4 FÖRSÄTTSSIDA Inga bilder skall finnas med på framsidan. Uppdragsgivarens logga och MDH:s logga kan placeras under texten i förordet. 5 RAPPORTENS OLIKA DELAR Vetenskapliga rapporter delas in i tre delar: inledande del, huvuddel och avslutande del. Den inledande delen innehåller upplysningar av olika slag till läsaren, huvuddelen utgörs av den egentliga texten och den avslutande delen presenterar kompletterande information till läsaren. Huvuddelen i sin tur innehåller också inledande kapitel (Inledning med bl.a. Bakgrund, Syfte och Metod) och avslutande kapitlen som Diskussion och Slutsatser. Akademiska texter har oftast ett fast mönster. Inom teknik och naturvetenskap, där rapporter ofta bygger på empiriska undersökningar och experiment är dispositionsmodellen IMRAD (Introduction Method Results And Diskussion) för huvuddelen vanlig. Rapportens disposition ser för större arbeten och examensarbete företrädesvis ut enligt nedan och ofta behövs en eller flera relevanta och informativa avsnittsrubriker. I figur 1 ges förslag på rubriker i en examensarbetesrapport som bygger på IMRAD som kan användas som en utgångspunkt. Rubriker anpassas sedan till det aktuella arbetet. Funktionsrubriken Litteraturstudie/ Teoretiskt referensram kan med fördel ersättas med en innehållsrubrik. Framsida med titel m.m. Abstract på engelska samt nyckelord Förord Sammanfattning Innehållsförteckning med sidhänvisning Figur- och tabellförteckning Beteckningar, förkortningar, definitioner eller ordförklaringar 1. Inledning 1.1. Bakgrund med problemformulering 1.2. Syfte och frågeställningar 1.3. Avgränsning 2. Metod 3. Litteraturstudie/Teoretiskt referensram (teori) 4. Aktuell studie (empiri) 5. Resultat och analys (empiri) 6. Diskussion 7. Slutsatser 8. Förslag till fortsatt arbete Inledande del (utan kapitelnumrering) Huvuddel Efter innehållsförteckningen följer rapportens olika kapitel (med kapitelnumrering) 2
5 Referenser Bilagor Figur 1. Uppbyggnaden av en examensarbetesrapport. Avslutande del (utan kapitelnumrering) 5.1 Abstract Abstract är ett mycket kortfattat sammandrag på engelska bestående av ord och som skrivs löpande utan styckeindelning och i preteritum (tidigare kallat imperfekt), eftersom det sammanfattar vad som redan gjorts. Det ska ge en informativ helhetsbild av rapporten och omfatta de viktigaste delarna. Det är viktigt att texten i Abstract följer strukturen syfte, metod, resultat och slutsatser. Abstractet ska bara innehålla text, alltså inga figurer eller tabeller och ska kunna läsas helt fristående från rapporten i övrigt. Direkt efter abstractet anges nyckelord (keywords), ca 6 8 st. Nyckelorden skrivs både på svenska och på engelska. Ett bra och välskrivet Abstract och väl valda nyckelorden är mycket viktiga för spridningen av din rapport och resultaten av din studie. Det är nyckelorden som gör att man i en sökning lättare kan hitta din rapport och Abstract är avgörande för om läsaren vill ta del av din rapport. 5.2 Förord Förordet används för att tala om varför rapporten kommit till samt var den är skriven. Här berättar du om arbete gjorts inom ramen för något visst projekt. Om två studenter har gjort ett gemensamt examensarbete, är det lämpligt i förordet beskriva vem som har gjort vad. Förordet utnyttjas också för att tacka eventuella bidragsgivare och andra personer som på ett eller annat sätt hjälpt till under arbetet, t.ex. med informations- eller språkgranskning. Börja helst med personer vid den externa organisationen och/eller respondenter vid enkäter/intervjuer. Tänk på att detta avsnitt varken ska utgöra inledning till rapporten eller ta upp dina resultat. Förordet skall vara kort, dateras med ort, månad, år och författarnas namn. Under texten kan din uppdragsgivares och MDH:s logotyp placeras. 5.3 Sammanfattning/Summary Till skillnad från Abstract, som endast innehåller de viktigaste delarna (syfte, metod, resultat och slutsatser), ska sammanfattningen utgöra ett kort sammandrag från hela rapporten. Tänk på att bara det som finns med i rapporten får redogöras för i sammanfattningen och att sammanfattningen ska vara fristående, den ska vara möjlig att förstå utan att behöva läsa resten av rapporten. Innehållet i kapitlen före Resultat sammanfattas kortare medan resultat och slutsatser beskrivs mer ingående. Sammanfattningens text ska rymmas på 1-2 sidor och ska vara indelad i stycken utan referenser, ekvationer, figurer eller tabeller som finns i rapporten. Det är viktigt att texten följer strukturen bakgrund/problemformulering, syfte, metod, resultat, diskussion och slutsatser. 3
6 Även om rapporten är skriven på svenska är det bra med en kompletterande engelsk sammanfattning; då kan engelsktalande personer också ta del av rapporten. Om rapporten skrivs på engelska har den naturligtvis en Summary på detta språk. Denna Summary bör då kompletteras med en motsvarande Sammanfattning på svenska. Sammanfattningen på det språk som resten av rapporten är skriven på placeras först. Det är viktigt att sammanfattningen blir bra eftersom det är den del av rapporten som läses av flest personer och den kan vara avgörande för om läsaren blir tillräcklig intresserad att läsa hela rapporten. 5.4 Innehållsförteckning Det är viktigt att innehållsförteckningen ger läsaren en uppfattning om vad som beskrivs i rapporten och hur arbetet är planerat utan att bli oöverskådlig. Den ska hjälpa läsaren att lätt hitta i textmassan och att se sammanhanget. Därför i längre rapporter, då innehållsförteckning inte ryms på en sida, ska den placeras på ett uppslag. Om du finner det nödvändigt kan du, när rapporten är helt färdig och innehållet i innehållsförteckningen inte kommer att ändras, redigera innehållsförteckningen för att göra den mer överskådlig; t.ex. minska radavstånd, minska fontstorleken på bokstäver, fetmarkera huvudkapitlen. Använd numrerade rubriker; inbördesordningen mellan kapitlen framgår då tydligt. Dessutom förenklar numrering hänvisningar till andra textavsnitt och underlättar för läsaren att orientera sig i rapporten. Det är bara kapitel i huvuddelen som ska numreras. Rubrikerna Abstract, Förord, Sammanfattning, Referenser och Bilagor ska inte ha någon sifferbeteckning. Innehållsförteckningen ska innehålla sidangivelser för samtliga delar, detta är en viktig del av servicen till läsaren. 5.5 Inledning Första kapitlet i rapporten ha funktionsrubriken Inledning och innehåller alltid beskrivning av bakgrund, problembeskrivning, syfte med frågeställningar och avgränsning. Inledningen ska föra läsaren in i ämnet och fånga läsarens intresse för rapporten Bakgrund Bakgrunden ska vara ämnesrelevant och leda till en tydlig formulering av problem och av studiens syfte. Bakgrund ska innehålla en motivering till varför ämnet i rapporten är intressant ur vetenskaplig synvinkel och/eller ur tekniskt perspektiv. I avsnittet ska det refereras till arbeten som utförts tidigare, t ex examensarbeten och forskningsartiklar som tangerar det aktuella ämnet, så att problemområdet sätts i ett sammanhang. Med stöd av tidigare arbeten är det enklare att beskriva på vilket sätt ditt examensarbete bidrar till ökad kunskap. Använd källhänvisning, både till tidigare forskning och till bakgrundsfakta. 4
7 Ofta är det bra att tänka sig bakgrunden som en tratt som successivt närmar sig rapportens syfte. Tratten är bred upptill och bakgrunden bör därför börja med generell eller övergripande fakta för att i takt med en allt mer avsmalnade tratt nedåt avgränsa och renodla informationen successivt. Bakgrunden ska ge en logisk övergång till syfte och frågeställningar Problemformulering Problemställningen ska formuleras tydligt. Problemformulering kan vara avslutande stycke/stycken i bakgrunden. Problemformuleringen kan, men behöver inte ha egen rubrik. Observera att problemformulering, syfte och frågeställningar hör ihop, men är inte samma sak. Problemet preciseras till syfte och syftet i sin tur bryts ner i frågeställningar Syfte Syftet med studien ska preciseras noga och kortfattat, i ett par meningar. Syftet ska uttrycka avsikt med examensarbetet. Läsaren ska genast kunna förstå vad arbetet skall gå ut på och vad författaren tänker göra. Hela det fortsatta arbetet ska fortsättningsvis knytas till syftet. Observera att syftet skall överensstämma med det man verkligen uppnått. Ibland behöver man justera syftet och frågeställningarna i slutskedet av arbetet och rapportskrivandet för att bättre avspegla det som faktiskt har gjorts i undersökningen Frågeställningar Syftet bryts ner i frågeställningar eller hypoteser. Dessa och inga andra frågeställningar/ hypoteser undersöks sedan i rapporten. Frågeställningarna ska besvaras medan hypoteser verifieras eller förkastas. Frågeställningar som kan besvaras med ja eller nej ska inte användas. Frågan måste kräva omfattande svar för att frågeställningen ska kunna anses vara besvarad. Alla frågeställningar ska täckas av syftet, och syftet får inte innehålla delar som inte finns med bland frågeställningarna Avgränsning Avgränsningar anger gränserna för vad man gör anspråk på att uttala sig om i arbetet; med andra ord vad som ingår och vad som inte ingår i studien. Exempelvis att ekonomiska hänsynstaganden inte har gjorts, att bara en avdelning har analyserats. Avgränsningarna rör oftast tid, rum och sak. 5
8 5.6 Metod I detta avsnitt redogör du för hur du gått tillväga för att få svar på dina frågor och motiverar val du har gjort i empiri och undersökningsmoment. Återknyt gärna till syfte och frågeställningar. Metodologiska överväganden ska styrkas med referenser; dock ska du inte i metodavsnittet referera till allmänna beskrivningar av olika metoder hämtade från mer grundläggande läroböcker i ämnet. Strukturera texten väl, gärna med underrubriker. Redogör tydligt för den empiriska undersökningens upplägg, tillvägagångssättet för insamling och analys av empiriskt material. Angående den empiriska undersökningens upplägg så ska du förklara om du har gjort t.ex. fallstudie, kartläggning, modellering eller experiment. Du ska kort beskriva hur insamling av det empiriska materialet har skett, t.ex. genom laboratoriemätningar, fältmätningar, manuella beräkningar, datorberäkningar, enkäter, intervjuer, dokumentanalys, observationer. I metodavsnittet ska du också beskriva kort hur analys av det empiriska materialet har genomförts. Detaljerad information ska, om det så är lämpligt, finnas med i kapitlet om den aktuella studien. 5.7 Teoretisk referensram/litteraturstudie Syftet med teoretisk referensram och den ämnesfördjupande litteraturstudien är att visa att man har fördjupade kunskaper inom det relevanta delområdets forsknings- och utvecklingsarbete och att dessa kunskaper utgör grund för den aktuella studien. Fördjupade kunskaper innebär att detta kapitel inte ska ta upp kunskaper på grundkursnivå utan referera till dessa. Kapitlet ska innehålla syntes, analys och kritisk granskning av metoder och tidigare resultat inom området som ligger till grund för de metoder och utgångspunkter ni använder i er studie. Tänk på att upphovsrätten omfattar tabeller och figurer och kräver tillstånd från upphovsrättsinnehavaren för publicering, dvs. det räcker inte att endast ange källan. 5.8 Den aktuella studien Rubrik och underrubriker anpassas till det aktuella arbetet. Exempel på innehåll: Beskrivning av studieobjekt. Här kan du använda funktionell rubrik Objektbeskrivning eller rubrik som innehåller studieobjektets namn. Material som används för att erhålla resultaten (empiri) inklusive provtagnings- och analysmetoder, insamling och bearbetning av data och beräkningsmetoder, antaganden, matematiska modeller och bedömningskriterier. Man ska visa att beräknings- och analysmetoder har koppling till teknikområdets naturvetenskapliga grund, exempelvis genom att de formler man använder härleds från/kopplas till dess naturvetenskapliga ursprung. Fullständiga beräkningar, rådata, längre tabeller, enkäter och intervjuguider redovisas som bilagor. Här kan rubriker som Beräkningar, Simulering vara lämpliga. 6
9 5.9 Resultat Under rubriken Resultat redovisas resultaten som erhållits från den aktuella studien. Bara data som har direkt anknytning till syftet och frågeställningar ska redovisas. Resultatavsnittet är deskriptivt och ska vara neutralt formulerat, d.v.s. inte innehålla slutsatser eller värderingar och inte heller andra studiers resultat. Läsaren ska själv kunna tolka och bedöma resultatens tillförlitlighet och relevans. Resultaten ska vara tydligt strukturerade så att läsaren snabbt kan ta dem till sig; gärna med underrubriker. Det är lämpligt att redovisa och sammanställa resultaten i tabeller och figurer; kom ihåg att hänvisa till tabeller och figurer samt i den löpande texten kortfattat berätta vad tabellerna och figurerna illustrerar Diskussion I en vetenskaplig rapport är det viktigt att författaren gör egna reflektioner över den metod som använts i studien och de resultat som framkommit. I diskussionen skall ni behandla: Huvudresultat Hur resultaten kan tolkas och vad de betyder Resultatens konsekvenser och varför resultaten är viktiga Förklaringar till resultaten Hur metoden inverkat på resultaten Vilka studiens begränsningar och svagheter är Hur resultaten relaterar till andra studier Diskussionsavsnittet innehåller oftast inga nya referenser, utan man diskuterar resultat med stöd i referenser som finns i bakgrunden och i litteraturstudien. Men om din studie ger nya vinklingar som knappast var aktuella att belysa i litteraturstudien kan en ny referens användas för att diskutera ditt resultat. Diskussionen ska knyta ihop hela studien syfte, metod och resultat och visa om man med hjälp av det insamlade materialet kan besvara frågor relaterade till syftet och reflektera kring resultatens tillförlitlighet och felkällor. Diskussionsavsnittet kan med fördel delas in i resultatdiskussion, metoddiskussion och då litteraturen behöver diskuteras, även litteraturdiskussion. Resultatdiskussion handlar främst om förankring, generalisering och praktisk tillämpning; metoddiskussion om metodval och felkällor. Resultaten förankras genom att de relateras till den teori eller den modell som studien eventuellt bygger på enligt tidigare beskrivning och genom att du jämför dina resultat, likheter och skillnader, med resultat från tidigare studier. Det är också viktigt att diskutera om studien och dess resultat kan användas utanför det aktuella studieobjektet, dvs. om resultat kan generaliseras. Ju mer lika förhållandena mellan studieobjektet och situationen man vill generalisera till, desto troligare att resultaten är överförbara. I en 7
10 diskussion ska man också ta upp hur resultat skulle kunna användas i praktisk tillämpning. I metoddiskussion reflekteras över valet av metod(er). Vad är svagheter och styrkor med vald(a) metod(er)? Kunde man ha arbetat på ett annat sätt med andra metoder? Kunde man ha besvarat någon av frågeställningarna bättre eller på ett annat sätt om tillvägagångsättet varit annorlunda? 5.11 Slutsatser Utifrån de resultat man kommit fram till och den diskussion man fört ska slutsatser formuleras. I Slutsatser bör ni besvara de frågor ni presenterade i inledningen eller diskutera huruvida er hypotes höll. Om möjligt, dra även övergripande slutsatser av er studie. Om specifika frågeställningar formulerats ska slutsatserna besvara dem och dessa frågeställningar kan med fördel användas som underrubriker. Slutsatser kan redovisas antingen i löpande text eller i punktform. Allt som tas upp i slutsatserna måste ha sin grund i studien. Inga nya referenser får föras in! Detta avsnitt ska vara relativt kortfattat. För att slutsatser ska kunna läsas fristående ska detta avsnitt inledas med en väldigt kort beskrivning av vad man har gjort. T.ex. I detta arbete har..studerats, I detta arbete har förslag..., Syftet med detta arbete har varit Förslag till fortsatt arbete Här anges förslag på behov av fortsatt arbete i relation till den egna studiens resultat och/eller om metod. Resultat i denna studie visar att.det skulle vara av intresse att fastställa/ studera vidare. I denna studie har i småhus undersökts. En framtida studie om..i flerbostadshus skulle vara av stort värde. I denna studie har XX:s modell använts. Det skulle vara intressant att se vilket resultat användningen av YY:s eller andra modeller på samma data skulle ge Referenser Alla väsentliga fakta som åberopas måste det finnas källhänvisning till. Wikipedia anses inte som pålitlig källa; däremot få du hänvisa till examensarbeten. Det referenssystem som ska användas är APA systemet. Kom ihåg att det ska finnas ett-till-ett-förhållande mellan källhänvisningarna och källförteckning. Varje källa som man refererar till i texten måste gå att återfinna som en post i källförteckningen. Omvänt, litteraturlistan ska endast innehålla verk som man refererar till inne i texten och inte verk som man bara inspirerats av på ett vagare sätt. 8
11 Mer information om källhänvisning och APA-systemet finns på webben Student/Mina studier/examensarbete och rapporter Bilagor Bilagor placeras sist i rapporten och ska numreras i den ordning de nämns i texten. Som bilagor läggs sådant som är för utrymmeskrävande för den löpande texten och som därför stör läsningen. Typiska exempel på bilagor är fullständiga beräkningar, rådata, längre tabeller, enkäter, intervjuguide mm. Sammanfattande tabeller som krävs för förståelse av texten skall ej vara bilaga. 6 LOGISKA TANKEKEDJOR OCH RÖD TRÅD Rapporten ska hänga ihop i logiska kedjor på alla nivåer. Det måste finnas samband mellan innehållet i de olika avsnitten som bildar ett kapitel, likaså resonemang i meningar som bildar ett stycke ska hänga ihop. På övergripande plan ska kedjan problembeskrivning syfte- teoribakgrund-den aktuella studien/metod-resultat-diskussion- slutsatser hänga ihop och bilda en röd tråd genom hela examensarbetesrapport. För att de olika delarna ska hänga ihop behöver de bygga på föregående delar. Slutsatserna ska alltså utgå från diskussion, resultat och syfte; diskussionen ska utgå från resultat i relation till teoribakgrund, resultat ska bygga på den aktuella studien, teoribakgrund ska utgå från syftet och frågeställningar och syfte ska utgå från problembeskrivningen. 7 METATEXT OCH SAMBANDSORD Metatext betyder text om text. Det är text som hjälper läsaren att orientera sig i texten och bidrar till att skapa den röda tråden. För att läsaren ska se samband mellan olika delar behöver texten knytas samman genom att bl.a. återknyta till saker som behandlats tidigare eller genom att förbereda läsaren på vad som kommer. Inledande text till kapitel som introducerar kapitlets avsnitt och helst också förklarar samband mellan dessa avsnitt är ett exempel på metatext som förbereder läsaren på vad som kommer. På meningsnivå används sambandsord/sambandssignaler som förklarar hur olika saker förhåller sig till varandra. Se exempel på metatext och sambandsord som finns på webben under Student/Mina studier/examensarbete och rapporter. 8 HJÄLP OCH STÖD Utöver olika böcker om rapportskrivande finns det en del annat stöd som kan vara till hjälp vid skrivandet. Svenska skrivregler (2008), utgiven av Språkrådet och ger en utförlig handledning i skrivtekniska frågor för alla som skriver på svenska. Det är också möjligt att kontakta Språkrådet via Internet ( för att få svar på frågor som rör språkbehandlingen. 9
12 Skrivregler för svenska och engelska från TNC (2001), som även finns på Myndigheternas skrivregler. MDH: CeSAM på MDH:s webbplats under Mina studier/service och tjänster På kursplattformen finns det mer material, bl.a. om flyt i texten, styckeindelning, sambandsmarkörer, referatmarkörer. 9 PLAGIERING Det är alltid förbjudet att plagiera (skriva av utan att ange källan) från andra källor. Vid citat, sammanfattningar och omskrivningar ska alltid källor anges. På kursplattformen finns det mera material om plagiering; bl.a. exempel på avskrivningar och egen bearbetning av källor. Misstänkt fusk anmäls alltid till högskolans disciplinnämnd och den som plagierat kan fällas för fusk och bli avstängd från studierna. Läs mer om plagiat och fusk på MDH:s webbplats Student/Mina studier/examensarbete och rapporter. Till examinatorn skickar du den slutliga reviderade versionen av ditt exjobb både i Word och PDF format förutom vanligt mail också via Urkund; observera att dokumentet ska bifogas som en fil (Word eller PDF) och inte som en länk via OneDrive eller liknande. 10
RIKTLINJER FÖR EXAMENSARBETESRAPPORT
Akademin för ekonomi, samhälle och teknik RIKTLINJER FÖR EXAMENSARBETESRAPPORT Gäller från ht 2014 BOZENA GUZIANA ELENA APARICIO INNEHÅLL 1 INLEDNING...1 2 RAPPORTMALLEN...1 3 TITEL OCH KAPITELRUBRIKER...1
Läs merExamensarbete, Högskoleingenjör energiteknik, 15 hp Grundnivå
Examensarbete, Högskoleingenjör energiteknik, 15 hp Grundnivå Studenten ska tillämpa kunskaper och färdigheter förvärvade inom utbildningsprogrammet genom att på ett självständigt och vetenskapligt sätt
Läs merAnvisningar för rapportskrivning och muntlig redovisning
MDH Anvisningar för rapportskrivning och muntlig redovisning Fredrik Starfelt och Elena Tomas Aparicio 2013-05-20 1 Rapporten Använd rapportmallen som kan hämtas på: http://www.mdh.se/student/minastudier/examensarbete/omraden/energiteknikrapportskrivning-och-examensarbeten
Läs merAnvisningar för skriftlig rapport av fältstudien Hälsans villkor i HEL-kursen
Anvisningar för skriftlig rapport av fältstudien Hälsans villkor i HEL-kursen Kursen Hälsa, Etik och Lärande 1-8p, T1, Vt 2006 Hälsouniversitetet i Linköping 0 Fältstudien om hälsans villkor i ett avgränsat
Läs merKursnamn XX poäng 2013-10-15. Rapportmall. Författare: (Skrivs i bokstavsordning om flera) Handledare:
Kursnamn XX poäng 2013-10-15 Rapportmall Författare: (Skrivs i bokstavsordning om flera) Handledare: Innehållsförteckning En innehållsförteckning görs i Word när hela arbetet är klart. (Referenser, Innehållsförteckning,
Läs merKriterier för bedömning av examensarbete vid den farmaceutiska fakulteten
Kriterier för bedömning av examensarbete vid den farmaceutiska fakulteten 1 Inledning Vid den farmaceutiska fakulteten har det sedan 2005 funnits kriterier för bedömning av examensarbete (medfarm 2005/913).
Läs merBedömning av Examensarbete (30 hp) vid Logopedprogrammet Fylls i av examinerande lärare och lämnas i signerad slutversion till examinator
version 2014-09-10 Bedömning av Examensarbete (30 hp) vid Logopedprogrammet Fylls i av examinerande lärare och lämnas i signerad slutversion till examinator Studentens namn Handledares namn Examinerande
Läs merTitel: Undertitel: Författarens namn och e-postadress. Framsidans utseende kan variera mellan olika institutioner
Linköping Universitet, Campus Norrköping Inst/ Kurs Termin/år Titel: Undertitel: Författarens namn och e-postadress Framsidans utseende kan variera mellan olika institutioner Handledares namn Sammanfattning
Läs merGymnasiearbetets titel (huvudrubrik)
Risbergska skolan Program Gymnasiearbetets titel (huvudrubrik) Underrubrik Titeln på rapporten måste givetvis motsvara innehållet. En kort överrubrik kan förtydligas med en underrubrik. Knut Knutsson BetvetA10
Läs merAtt skriva teknisk ra r p a port r
Att skriva teknisk rapport Innan du börjar, fråga: Varför skriver jag rapporten: syfte, avsikt vad vill du uppnå? Vilka ska läsa den, omfattning, språk? Vad behöver de veta? Disposition Titelsida Inledande
Läs merGYMNASIEARBETET - ATT SKRIVA VETENSKAPLIGT
GYMNASIEARBETET - ATT SKRIVA VETENSKAPLIGT Ditt gymnasiearbete ska bygga kring den frågeställning du kommit fram till i slutet av vårterminen i årskurs 2 och du ska i ditt arbete besvara din frågeställning
Läs merMall för en kortare rapport/uppsats
Mall för en kortare rapport/uppsats Detta dokument beskriver vad som ska ingå i en kortare vetenskaplig rapport. Du kommer att skriva rapporter på denna form i ett antal kurser under din utbildning, t.ex.
Läs merVäl godkänt (VG) Godkänt (G) Icke Godkänt (IG) Betyg
Betygskriterier Examensuppsats 30 hp. Betygskriterier Tregradig betygsskala används med betygen icke godkänd (IG), godkänd (G) och väl godkänd (VG). VG - Lärandemål har uppfyllts i mycket hög utsträckning
Läs merBedömningskriterier för kandidatuppsats i omvårdnad
Nämnden för Omvårdnadsutbildningar Bedömningskriterier för kandidatuppsats i omvårdnad Instruktioner för användning: Alla angivna kriterier ska vara godkända för att studenten ska uppnå betyget godkänd.
Läs merSärskilda riktlinjer och anvisningar för examensarbete/självständigt arbete, grundnivå, vid institutionen för omvårdnad
Umeå Universitet Institutionen för omvårdnad Riktlinjer 2012-10-23 Rev 2012-11-16 Sid 1 (6) Särskilda riktlinjer och anvisningar för examensarbete/självständigt arbete, grundnivå, vid institutionen för
Läs merRiktlinjer för bedömning av examensarbeten
Fastställda av Styrelsen för utbildning 2010-09-10 Dnr: 4603/10-300 Senast reviderade 2012-08-17 Riktlinjer för bedömning av Sedan 1 juli 2007 ska enligt högskoleförordningen samtliga yrkesutbildningar
Läs merGymnasiearbetet för det naturvetenskapliga programmet
Gymnasiearbetet för det naturvetenskapliga programmet Pär Leijonhufvud 2017-08-29 Innehåll Syfte.................................... 2 Arbetsformer............................... 2 Rapporten.................................
Läs merBedömning av Examensarbete (30 hp) vid Logopedprogrammet Fylls i av examinerande lärare och lämnas till examinator
version 2017-08-21 Bedömning av Examensarbete (30 hp) vid Logopedprogrammet Fylls i av examinerande lärare och lämnas till examinator Studentens namn Handledares namn Examinerande lärare Uppsatsens titel
Läs merLärarguide till textkommentering
Lärarguide till textkommentering Förmågan att kunna presentera vetenskapliga resultat, teorier och resonemang på ett sätt så att den tänkta målgruppen kan ta till sig budskapet, är en uppgift som naturvetare
Läs merMINIMIKRAV VID RAPPORTSKRIVNING
MINIMIKRAV VID RAPPORTSKRIVNING Denna kortfattade beskrivning består av två delar. En allmän del kring formatering etc och en del som tar upp viktiga aspekter i respektive rapportavsnitt. För en fylligare
Läs merTitel. Undertitel (Titel och undertitel får vara på max 250 st tecken. Kom ihåg att titeln på ditt arbete syns i ditt slutbetyg/examensbevis)
Titel Undertitel (Titel och undertitel får vara på max 250 st tecken. Kom ihåg att titeln på ditt arbete syns i ditt slutbetyg/examensbevis) Författare: Kurs: Gymnasiearbete & Lärare: Program: Datum: Abstract
Läs merSkriv! Hur du enkelt skriver din uppsats
Skriv! Hur du enkelt skriver din uppsats Josefine Möller och Meta Bergman 2014 Nu på gymnasiet ställs högra krav på dig när du ska skriva en rapport eller uppsats. För att du bättre ska vara förberedd
Läs merSotenäs Kompetenscentrum Titel på arbetet (Mall för vetenskaplig rapport)
Titel på arbetet (Mall för vetenskaplig rapport) Försättsblad Försättsbladet ska motsvara framsidan på en vetenskaplig uppsats eller ett bokomslag. Många gånger har de olika lärosätena (högskolan och universitet)
Läs merGymnasiearbete/ Naturvetenskaplig specialisering NA AGY. Redovisning
Gymnasiearbete/ Naturvetenskaplig specialisering NA AGY Redovisning Redovisning av projekten Skriftligt i form av en slutrapport ( till handledaren via Urkund senast 11/4 (veckan innan påsklovet) Alla
Läs merAristi Fernandes Examensarbete T6, Biomedicinska analytiker programmet
Kursens mål Efter avslutad kurs skall studenten kunna planera, genomföra, sammanställa och försvara ett eget projekt samt kunna granska och opponera på annan students projekt. Studenten ska även kunna
Läs merREV Dnr: 1-563/ Sid: 1 / 8
REV 170518 Dnr: 1-563/2017 2017-05-29 Sid: 1 / 8 Arbetsgruppen för kvalitetsgranskning av examensarbeten Kriterier för bedömning av examensarbeten Sedan 1 juli 2007 ska enligt högskoleförordningen samtliga
Läs merTitel på examensarbetet. Dittnamn Efternamn. Examensarbete 2013 Programmet
Titel på examensarbetet på två rader Dittnamn Efternamn Examensarbete 2013 Programmet Titel på examensarbetet på två rader English title on one row Dittnamn Efternamn Detta examensarbete är utfört vid
Läs merAnvisningar till rapporter i psykologi på B-nivå
Anvisningar till rapporter i psykologi på B-nivå En rapport i psykologi är det enklaste formatet för att rapportera en vetenskaplig undersökning inom psykologins forskningsfält. Något som kännetecknar
Läs merBetygskriterier för Examensarbete, 15hp Franska C1/C3, Italienska C, Spanska C/C3
Uppsala universitet Institutionen för moderna språk VT11 Betygskriterier för Examensarbete, 15hp Franska C1/C3, Italienska C, Spanska C/C3 För betyget G skall samtliga betygskriterier för G uppfyllas.
Läs merEXAMENSARBETE för Nationell montessoriexamen
EXAMENSARBETE för Nationell montessoriexamen Examensarbetet ska anknyta till montessoripedagogiken och omfatta en enkel vetenskaplig undersökning (ex litteraturstudie, intervju, observation eller enkät),
Läs merSpecialistutbildning för sjuksköterskor
Instutionen för neurobiologi, vårdvetenskap och samhälle Sektionen för omvårdnad RIKTLINJER FÖR INDIVIDUELL PROJEKTPLAN AVANCERAD NIVÅ Specialistutbildning för sjuksköterskor Claudia Lampic, Zarina Kabir,
Läs merTitel Mall för Examensarbeten (Arial 28/30 point size, bold)
Titel Mall för Examensarbeten (Arial 28/30 point size, bold) SUBTITLE - Arial 16 / 19 pt FÖRFATTARE FÖRNAMN OCH EFTERNAMN - Arial 16 / 19 pt KTH ROYAL INSTITUTE OF TECHNOLOGY ELEKTROTEKNIK OCH DATAVETENSKAP
Läs merANVISNING FÖR UTARBETANDE AV TEKNISK/VETENSKAPLIGA ARTIKLAR OCH LABORATIONSRAPPORTER
1 MÄLARDALENS HÖGSKOLA Institutionen för biologi och kemiteknik Box 325, 631 05 Eskilstuna ANVISNING FÖR UTARBETANDE AV TEKNISK/VETENSKAPLIGA ARTIKLAR OCH LABORATIONSRAPPORTER ALLMÄNT Nedan följer anvisningar
Läs merRutiner för opposition
Rutiner för opposition Utdrag ur Rutiner för utförande av examensarbete vid Avdelningen för kvalitetsteknik och statistik, Luleå tekniska universitet Fjärde upplagan, gäller examensarbeten påbörjade efter
Läs merFrågor och svar om tekniska rapporter
Frågor och svar om tekniska rapporter Frågorna är ordnade efter rapportens struktur Titelsidan Hur ska titelsidan se ut? Universitet, program, kurs, termin, datum och år. Författarnamn och e-postadresser,
Läs merLitteraturstudie. Utarbetat av Johan Korhonen, Kajsa Lindström, Tanja Östman och Anna Widlund
Litteraturstudie Utarbetat av Johan Korhonen, Kajsa Lindström, Tanja Östman och Anna Widlund Vad är en litteraturstudie? Till skillnad från empiriska studier söker man i litteraturstudier svar på syftet
Läs merLathund fo r rapportskrivning: LATEX-mall. F orfattare Institutionen f or teknikvetenskap och matematik
Lathund fo r rapportskrivning: LATEX-mall F orfattare forfattare@student.ltu.se Institutionen f or teknikvetenskap och matematik 31 maj 2017 1 Sammanfattning Sammanfattningen är fristående från rapporten
Läs merAKADEMISK HEDERLIGHET HANDLAR OM ATT INTE FUSKA ELLER PLAGIERA INFORMATION OM PLAGIAT & UPPHOVSRÄTT
AKADEMISK HEDERLIGHET HANDLAR OM ATT INTE FUSKA ELLER PLAGIERA INFORMATION OM PLAGIAT & UPPHOVSRÄTT PLAGIAT OCH UPPHOVSRÄTT Akademisk hederlighet handlar om att inte fuska eller plagiera. När du redovisar
Läs merGymnasiearbetet. Daniel Nordström
Gymnasiearbetet Daniel Nordström Presentationens innehåll Film gymnasiearbetet Gymnasiearbetet i korthet Gymnasiearbetet mot högskoleförberedelse Planering-genomförande och utvärdering Planeringen för
Läs merPlats avhandlingens titel på en rad, två rader eller tre rader
Plats avhandlingens titel på en rad, två rader eller tre rader Plats för underrubrik som sträcker sig över en rad eller två rader (Titeln skall vara både på svenska och engelska under varandra) NAMN FÖRFATTARE
Läs merAtt skriva en ekonomisk, humanistisk eller samhällsvetenskaplig rapport
Att skriva en ekonomisk, humanistisk eller samhällsvetenskaplig rapport Eventuell underrubrik Förnamn Efternamn Klass Skola Kurs/ämnen Termin Handledare Abstract/Sammanfattning Du skall skriva en kort
Läs merRapport och artikel. Får det se ut hur som helst? Förord
Rapport och artikel Får det se ut hur som helst? 7:1 Förord Förordet kan ha en personlig prägel. Det skall vara kort (ca en halv sida) och ge fakta om rapportens tillkomst som inte berör det tekniska innehållet.
Läs merSkriftlig presentation
Skriftlig presentation Målgruppsanpassat Syfte - informera - redovisa resultat - påverka/övertyga Rapportmall Struktur Löpsedelsteknik Kronologisk ordning Logisk ordning Alfabetisk ordning Rumlig indelning
Läs merRubrik Examensarbete under arbete
Dokumenttyp Rubrik Examensarbete under arbete Författare: John SMITH Handledare: Dr. Foo BAR Examinator: Dr. Mark BROWN Termin: VT2014 Ämne: Någonvetenskap Kurskod: xdvxxe Sammanfattning Uppsatsen kan
Läs mer"Distributed Watchdog System"
Datavetenskap Emma Henriksson Ola Ekelund Oppositionsrapport på uppsatsen "Distributed Watchdog System" Oppositionsrapport, C-nivå 2005 1 Sammanfattande omdöme på exjobbet Projektet tycks ha varit av
Läs merChecklista. Hur du enkelt skriver din uppsats
Checklista Hur du enkelt skriver din uppsats Celsiusskolans biblioteksgrupp 2013 När du skriver en uppsats är det några saker som är viktiga att tänka på. Det ska som läsare vara lätt att få en överblick
Läs merANVISNINGAR FÖR EXAMENSARBETEN INOM ENERGI- OCH BYGGNADSTEKNIK
Akademin för ekonomi, samhälle och teknik ANVISNINGAR FÖR EXAMENSARBETEN INOM ENERGI- OCH BYGGNADSTEKNIK Grundnivå och avancerad nivå ELENA APARICIO BOZENA GUZIANA Reviderad 2016-08-25 Webbplats för examensarbeten
Läs merAtt göra examensarbete i Miljö och vattenteknik. Se W:s exjobbssida. http://www.w-program.nu/
Att göra examensarbete i Miljö och vattenteknik Se W:s exjobbssida http://www.w-program.nu/ Ur kursplanen se http://www.uu.se/utbildning/utbildningar/selma/kursplan/?kkod=1tv962 Mål: Syftet med examensarbetet
Läs merAtt skriva vetenskapligt - uppsatsintroduktion
Att skriva vetenskapligt - uppsatsintroduktion Folkhälsovetenskapens utveckling Moment 1, folkhälsovetenskap 1, Karolinska Institutet 17 september 2010 karin.guldbrandsson@fhi.se Varför uppsats i T1? För
Läs merANVISNINGAR FÖR EXAMENSARBETEN INOM ENERGI- OCH BYGGNADSTEKNIK
Akademin för ekonomi, samhälle och teknik ANVISNINGAR FÖR EXAMENSARBETEN INOM ENERGI- OCH BYGGNADSTEKNIK Grundnivå och avancerad nivå ELENA APARICIO BOZENA GUZIANA Kontakt: Bygg: bozena.guziana@mdh.se
Läs merRapportmall för Skogsmästarskolan 2018
SKOGSMÄSTARPROGRAMMET Examensarbete 2018:xx Rapportmall för Skogsmästarskolan 2018 Report template School of Forest Management 2018 Back Tomas Ersson Johan Törnblom Examensarbete i skogshushållning, 15
Läs merANVISNINGAR FÖR EXAMENSARBETEN INOM ENERGI- OCH BYGGNADSTEKNIK
Akademin för ekonomi, samhälle och teknik ANVISNINGAR FÖR EXAMENSARBETEN INOM ENERGI- OCH BYGGNADSTEKNIK Grundnivå och avancerad nivå BOZENA GUZIANA EVA THORIN Reviderad 2019-01-17 Webbplats för examensarbeten
Läs merUTFORMNING AV SLUTGILTIG RAPPORT
UTFORMNING AV SLUTGILTIG RAPPORT UTFORMNINGEN 1.1 Rapportens disposition Den skriftliga rapporten skall vara utformad som en teknisk rapport. Utformningen skall följa nedanstående mall. 1.1.1 Rapportens
Läs merA-Ö Ämnet i pdf Ämne - Fysik Fysik är ett naturvetenskapligt ämne som har sitt ursprung i människans behov av att förstå och förklara sin omvärld. Fysik behandlar allt från växelverkan mellan materiens
Läs merBEDÖMNING AV UPPSATSER PÅ GRUNDNIVÅ OCH AVANCERAD NIVÅ
SAMMANFATTNING BEDÖMNING AV UPPSATSER PÅ GRUNDNIVÅ OCH AVANCERAD NIVÅ Uppsatsens titel Namn student 1 Namn student 2 Datum för seminariet UPPSATSEN UPPSATSARBETET HAR GENOMFÖRTS I ENLIGHET MED DE FORSKNINGSETISKA
Läs merInstitutionen för kulturvård KURSGUIDE. KGM 511 Kulturvårdens hantverk fördjupning, litteraturkurs 7,5 hp. Höstterminen 2016.
1 (5) Institutionen för kulturvård KURSGUIDE KGM 511 Kulturvårdens hantverk fördjupning, litteraturkurs 7,5 hp Höstterminen 2016 Grundnivå Reviderad 2016-12-01 Välkommen till en hel kurs för att öva vetenskapligt
Läs merMälardalens högskola
Teknisk rapportskrivning - en kortfattad handledning (Version 1.2) Mälardalens högskola Institutionen för datateknik (IDt) Thomas Larsson 10 september 1998 Västerås Sammanfattning En mycket viktig del
Läs merHur skriver man en vetenskaplig uppsats?
Kullagymnasiet Projektarbete PA1201 Höganäs 2005-01-19 Hur skriver man en vetenskaplig uppsats? Anna Svensson, Sp3A Handledare: Erik Eriksson Innehållsförteckning 1. Inledning sid. 1 - Bakgrund - Syfte
Läs merSkriv uppsatsens titel här
Examensarbete i Datavetenskap (Ange vilken nivå av uppsats det gäller) Skriv uppsatsens titel här Skriv uppsatsen undertitel här Författare: Namn Namnsson Handledare: Namn Namnsson Termin: HT99 Kurskod:
Läs merKoppling mellan styrdokumenten på naturvetenskapsprogrammet och sju programövergripande förmågor
Koppling mellan styrdokumenten på naturvetenskapsprogrammet och sju programövergripande förmågor Förmåga att Citat från examensmålen för NA-programmet Citat från kommentarerna till målen för gymnasiearbetet
Läs merExamensarbeten på dataingenjörsprogrammet
Examensarbeten på dataingenjörsprogrammet Den här texten riktar sig till studenter på Di-programmet. Syftet är att sammanfatta rutinerna för examensarbete vid institutionen för systemteknik. Inlämning
Läs merRapport för framställande av produkt eller tjänst
Rapport för framställande av produkt eller tjänst PA 1201 Det här är en vägledning för er som arbetat enskilt eller i en projektgrupp för framställande av produkt eller tjänst och ska skriva en projektrapport
Läs merBEDÖMNING AV UPPSATSER PÅ GRUNDNIVÅ OCH AVANCERAD NIVÅ
SAMMANFATTNING BEDÖMNING AV UPPSATSER PÅ GRUNDNIVÅ OCH AVANCERAD NIVÅ Uppsatsens titel Namn student 1 Namn student 2 Datum för seminariet UPPSATSEN UPPSATSARBETET HAR GENOMFÖRTS I ENLIGHET MED DE FORSKNINGSETISKA
Läs merLi#eratur och empiriska studier kap 12, Rienecker & Jørgensson kap 8-9, 11-12, Robson STEFAN HRASTINSKI STEFANHR@KTH.SE
Li#eratur och empiriska studier kap 12, Rienecker & Jørgensson kap 8-9, 11-12, Robson STEFAN HRASTINSKI STEFANHR@KTH.SE Innehåll Vad är en bra uppsats? Söka, använda och refera till litteratur Insamling
Läs merVetenskapligt skrivande. Några råd inför det vetenskapliga skrivandet
Vetenskapligt skrivande Några råd inför det vetenskapliga skrivandet Språkverkstaden www.sprakverkstaden.uu.se Engelska parken. Humanistiskt centrum Thunbergsvägen 3 L Rådgivning i svenska och engelska.
Läs merAkademisk hederlighet. om att hantera kunskap skapad av andra och att visa egen kunskap med tillåtna metoder
Akademisk hederlighet om att hantera kunskap skapad av andra och att visa egen kunskap med tillåtna metoder Vad är akademisk hederlighet? Akademisk hederlighet handlar om att inte fuska eller plagiera
Läs merSeminarium: Att skriva en akademisk uppsats. LT200X Stefan Stenbom
Seminarium: Att skriva en akademisk uppsats LT200X Stefan Stenbom Berätta om ditt exjobb! Vad skall du skriva om... Agenda Läsa och analysera kursens mål och kriterier. Svenska eller Engelska Rapportstruktur
Läs merRiktlinjer för utredningsuppgift i Ledarskap
Utgåva HT2006 Riktlinjer för utredningsuppgift i Ledarskap Ekonomiska Institutionen, Linköpings universitet Innehåll 1 RAPPORTEN...1 1.1 MÅLGRUPP...1 1.2 STRUKTUR OCH LAYOUT...1 1.2.1 Rubriker...1 1.3
Läs merWebbsystems inverkan på innehåll och användbarhet på webbplatser - oppositionsrapport
Webbsystems inverkan på innehåll och användbarhet på webbplatser - oppositionsrapport Respondenter: Emma Henriksson och Ola Ekelund Opponenter: Eva Pettersson och Johan Westerdahl Sammanfattande omdöme
Läs merNATURVETENSKAPLIG SPETS INOM FÖRSÖKSVERKSAMHET MED RIKSREKRYTERANDE GYMNASIAL SPETSUTBILDNING
NATURVETENSKAPLIG SPETS INOM FÖRSÖKSVERKSAMHET MED RIKSREKRYTERANDE GYMNASIAL SPETSUTBILDNING Ämnet naturvetenskaplig spets inom försöksverksamhet med riksrekryterande gymnasial spetsutbildning förbereder
Läs merUppstartsmöte: Examensarbete KTS
Uppstartsmöte: Examensarbete KTS Krav, tips och förslag Skapad av: Modifierad av: Ändrad av: Martin Rudberg Clas Rydergren Henrik Andersson 2004 M. Rudberg 1 Allmänt om arbetet Målet med examensarbetet
Läs merTitel. Äter vargar barn?
Fredrika Titel Undertitel Äter vargar barn? En fältstudie Ta bort denna ruta ur ditt dokument! Den finns bara med som en vägledning och skall inte finnas i det färdiga dokumentet. Gymnasiearbete vt 2014
Läs merBedömningsmall med riktlinjer för kvalitetskriterier för bedömning av examensarbete master+civilingenjör
Bedömningsmall med riktlinjer för kvalitetskriterier för bedömning av examensarbete master+civilingenjör Examensarbetet bedöms i områdena: Process, Ingenjörsmässigt och vetenskapligt innehåll samt Presentation.
Läs merSärskild prövning Historia B
Hej! Särskild prövning Historia B Du har visat intresse för att göra särskild prövning i Historia B. Här kommer mer exakta anvisningar. Detta gäller: Prövningen består av tre arbeten. En uppgift utgår
Läs merANVISNINGAR FÖR EXAMENSARBETE I MILJÖ- OCH HÄLSOSKYDD (Master- och magisterexamen).
2015-11-03 ANVISNINGAR FÖR EXAMENSARBETE I MILJÖ- OCH HÄLSOSKYDD (Master- och magisterexamen). Generellt Kursen Examensarbete 15 eller 30 högskolepoäng (hp) i Miljö- och hälsoskydd ska ge den studerande
Läs merAkademisk hederlighet. om a hantera kunskap skapad av andra och a visa egen kunskap med llåtna metoder
Akademisk hederlighet om a hantera kunskap skapad av andra och a visa egen kunskap med llåtna metoder Vad är akademisk hederlighet? Akademisk hederlighet handlar om att inte fuska eller plagiera oavsett
Läs merExamensmål för gymnasieprogrammen http://www.skolverket.se/laroplaner-amnen-ochkurser/gymnasieutbildning/gymnasieskola/programstruktur-ochexamensmal
Examensmål för gymnasieprogrammen http://www.skolverket.se/laroplaner-amnen-ochkurser/gymnasieutbildning/gymnasieskola/programstruktur-ochexamensmal Gymnasiearbetet Yrkesprogram: I målen för yrkesprogrammen
Läs merför att komma fram till resultat och slutsatser
för att komma fram till resultat och slutsatser Bearbetning & kvalitetssäkring 6:1 E. Bearbetning av materialet Analys och tolkning inleds med sortering och kodning av materialet 1) Kvalitativ hermeneutisk
Läs merBetygskriterier för examensarbete/självständigt arbete
Fastställt av BIG: s institutionsstyrelse 2008-10-22 Betygskriterier för examensarbete/självständigt arbete 1. Bedömningsgrunder och innehåll Ett examensarbete eller självständigt arbete ska bedömas inom
Läs merINFOMET. Föreläsningsinnehåll. Projektmetodik III. Dokumentation i projektet Rapportstruktur Vad räknas som fusk Projektpresentation
INFOMET Projektmetodik III Föreläsningsinnehåll Dokumentation i projektet Rapportstruktur Vad räknas som fusk Projektpresentation 1 Rapportstruktur 1. Omslagssida 2. Titelblad 3. Sammanfattning 4. Förord
Läs merGymnasiearbete Datum. Uppsatsens rubrik. Ev. underrubrik. Ditt namn, klass Handledarens namn
Gymnasiearbete Datum Uppsatsens rubrik Ev. underrubrik Ditt namn, klass Handledarens namn Sammanfattning En uppsats har en kort, inledande sammanfattning av hela arbetet. Den kommer inledningsvis men skrivs
Läs merMomentguide: Samhällsvetenskaplig metod
Momentguide: Samhällsvetenskaplig metod Naturvetenskap kan verka komplicerat med matematiska formler, fysikens lagar och periodiska systemet. Men tar man till sig systematiken går det å andra sidan ofta
Läs merMÄNNISKANS FYSIOLOGI HT högskolepoäng. Tidsplan: Fundera över ämnesförslag, bilda grupper om 3-5 personer samt ta kontakt med handledare.
MÄNNISKANS FYSIOLOGI HT 2016 30 högskolepoäng Inst för Fysiologi och Farmakologi Fysiologiundervisningen Kursansvarig: Carl Johan Sundberg ELEKTIV Elektivet omfattar 3hp "Fördjupningsstudie inom utvalt
Läs merINSTRUKTIONER OCH TIPS Fördjupningsarbete Receptarier (15 hp) och Apotekare (30 hp)
1 INSTRUKTIONER OCH TIPS Fördjupningsarbete Receptarier (15 hp) och Apotekare (30 hp) 1. Försöksplan Syftet med försöksplanen är att du ska få projektets (begränsade) målsättning helt klar för dig innan
Läs merAtt skriva en vetenskaplig rapport
Birgittaskolan Att skriva en vetenskaplig rapport Eventuell underrubrik Förnamn Efternamn Klass Skola Kurs/ämnen Termin Handledare Abstract/Sammanfattning Du skall skriva en kort sammanfattning som är
Läs merBedömningsmall, Examensarbete 2015-04-12 Högskoleingenjör Riktlinjer för kvalitetskriterier för bedömning av examensarbete Examensarbetet bedöms med hjälp av kriterierna: Process, Ingenjörsmässigt och
Läs merAtt skriva en ekonomisk, humanistisk eller samhällsvetenskaplig rapport
Att skriva en ekonomisk, humanistisk eller samhällsvetenskaplig rapport Eventuell underrubrik Förnamn Efternamn Klass Skola Kurs/ämnen Termin & årtal Handledare: namn Abstract/Sammanfattning Du skall skriva
Läs merDelkurs 1 Teori, metod, etik, betygsskala U-VG För VG för delkursen krävs VG på minst 3 av 5 bedömningsområden.
Bedömningsområden och betygskriterier på ARKK04, kandidatkurs i arkeologi, fastställda 2016-06-07 Delkurs 1 Teori, metod, etik, betygsskala U-VG För VG för delkursen krävs VG på minst 3 av 5 bedömningsområden.
Läs merAtt skriva uppsats! En handledning i konsten att skriva en uppsats
Att skriva uppsats! En handledning i konsten att skriva en uppsats Innehållsförteckning Bakgrund... 3 Dispositionen av en uppsats... 4 Titelsida... 4 Sammanfattning / abstract... 4 1. Inledning... 4 Syfte...
Läs merRammål för självständigt arbete (examensarbete) inom Grundlärarprogrammet inriktning förskoleklass och årskurs 1-3 samt årskurs 4-6 (Grundnivå)
Rammål för självständigt arbete (examensarbete) inom Grundlärarprogrammet inriktning förskoleklass och årskurs 1-3 samt årskurs 4-6 (Grundnivå) Efter avslutad kurs ska studenten kunna Kunskap och förståelse
Läs merSkriftlig redovisning av gymnasiearbetet
Skriftlig redovisning av gymnasiearbetet Gymnasiearbetet ska förbereda eleven för högskolestudier. Det innebär att gymnasiearbetet utförs och redovisas med arbetssätt och redovisningsformer som liknar
Läs merExempel på gymnasiearbete inom naturvetenskapsprogrammet naturvetenskap
Exempel på gymnasiearbete september 2012 Exempel på gymnasiearbete inom naturvetenskapsprogrammet naturvetenskap Mpemba-effekten Elevens idé Rana ska utföra sitt gymnasiearbete i grupp tillsammans med
Läs merAtt skriva vetenskapliga rapporter och uppsatser
s råd och tips om: Att skriva vetenskapliga rapporter och uppsatser TEXT ÄR MER ÄN ORD Innehåll Språk Form Det dunkelt sagda är det dunkelt tänkta. Tankereda är A och O! VETENSKAPLIGHET Förhållningssättet
Läs merAnalys av BI-system och utveckling av BIapplikationer
Computer Science Fredrik Nilsson, Jonas Wånggren Daniel Strömberg Analys av BI-system och utveckling av BIapplikationer Opposition Report, C/D-level 2005:xx 1 Sammanfattat omdöme av examensarbetet Vi tycker
Läs merBjörn Åstrand
HÖGSKOLAN I HALMSTAD Examensarbete Instruktioner Halvtidseminarium 2014 HT Björn Åstrand 2014-10-08 Björn Åstrand 2014 1 Halvtidsseminarium Vid halvtidsseminariet presenteras hittills uppnådda resultat
Läs merAtt skriva rapporten för examensarbetet & sammanfattning av IMRAD. Ville Jalkanen TFE, UmU
Att skriva rapporten för examensarbetet & sammanfattning av IMRAD Ville Jalkanen TFE, UmU 2017-04-20 1 Att skriva och presentera rapporter http://www.teknat.umu.se/digitalassets/50/50357_att_skriva_rapport_umth_klar.pdf
Läs mer*För examensarbeten som skrivs inom ämnena engelska / moderna språk ska examensarbetet skrivas på målspråk
Rammål för självständigt arbete (examensarbete) inom Ämneslärarprogrammet med inriktning 7-9 och gymnasieskolan (Grundnivå) Efter avslutad kurs ska studenten kunna Kunskap och förståelse 1. visa kunskaper
Läs merUppsatsskrivandets ABC
UTBILDNING GÄVLE GYMNASIEBIBLIOTEKARIERNA Uppsatsskrivandets ABC Borgarskolan Polhemsskolan Vasaskolan 1 Innehåll Abstract... 1 Analys... 1 Argument... 1 Bilagor... 1 Bilder... 1 Citat... 2 Enkät... 2
Läs merBedömningsmall med riktlinjer för kvalitetskriterier för bedömning av examensarbete master+civilingenjör
Bedömningsmall med riktlinjer för kvalitetskriterier för bedömning av examensarbete master+civilingenjör Examensarbetet bedöms i områdena: Process, Ingenjörsmässigt och vetenskapligt innehåll samt Presentation.
Läs merExamensarbete. Drifttekniker
Examensarbete Drifttekniker Kursinnehåll V 6 onsdag den 8 februari, kl. 9 00-12 00 Tidsplan Ämnesval Metoder Tekniker Lästeknik Arbetets skriftliga utformning grov disposition V 19 tisdag den 9 maj kl.
Läs mer