HANDLINGSPLAN SKAPANDE SKOLA LÄSÅRET 2017/2018

Transkript

1 1 HANDLINGSPLAN SKAPANDE SKOLA LÄSÅRET 2017/2018 Organisation kring Skapande skola Skolledning och kultur på kommunen fastställer tillsammans riktlinjer för skapande skola. Arbetet är förankrat hos rektorerna och i skolkulturgruppen där det sitter representanter från skolor och förskolor. Det övergripande arbetet med Skapande skola och administrationen omkring samordnas av kultursekreteraren på kommunen. Lärarna i skolan är drivande vad gäller projektens innehåll och föreslår inriktning och val av kulturaktörer. Kultursekreteraren, som har nätverk inom Västra Götalandsregionen och kontakt med många kulturutövare, föreslår också kulturaktörer och kvalitetssäkrar projekten. Kultursekreteraren informerar skolledningen och arbetar i samklang med de riktlinjer som skolledning och kultur- och fritidschef fastställt i en skriftlig överenskommelse gällande kultur i skola och förskola. Lärare och kultursekreterare har en dialog med berörda rektorer. Rektorer sitter även med i projektgruppen när Skapande skola-arbetet planeras och genomförs. Det är viktigt att förankra projekten hos rektorerna och skolledningen då det kan komma att påverka tidsplanering och personalresurser på skolan. Skolledning och rektorer på samtliga berörda skolor har informerats om och gett sitt samtycke till ansökan om Skapande skola-medel till läsåret Initiativen till båda projekten vi söker för har kommit från skolan och berörda rektorer sitter med i projektgruppen för skapande skola. Kontakten mellan kultursamordnaren och skolledning/rektorer har skett genom möten, e-post och telefon.

2 2 Skolkulturen Skolkulturen i Ulricehamn har ett pedagogiskt syfte att visa professionell kultur, mångfald och bredd och ge en inblick i dagens kulturliv. Vi vill lyfta fram olika yrken, ett varierat utbud av scenkonst och konstarter, och på så sätt stimulera barnens fantasi och kreativitet. Det är en del av barnens utbildning och det ingår i vårt uppdrag att hjälpa skolan uppfylla målen i läroplanen. Planering, administration och genomförande hanteras av kulturverksamheten i samråd med den skolkulturgrupp som består av ombud från skolor och förskolor. Exempel på arrangemang som ordnas genom skolkulturen är författarbesök, skrivarverkstad, teater, musikföreställningar, museibesök, stadsvandringar, dansföreställningar, resor till kulturinstitutioner, skolbio och nycirkus. Utöver det ordinarie program som gäller alla elever i en årskurs, erbjuder vi extra program i mån av resurser. Från förskolans 5-årsgrupp upp till åk 9 garanteras alla barn i kommunen ett kulturevenemang per år genom skolkulturen. Varje termin sammanställs ett skolkulturprogram. Programmet vänder sig till alla barn som bor i Ulricehamns kommun oavsett om man går på en kommunal eller fristående skola. Vi välkomnar alltid särskolans elever och har även särskilda program för dem. Vi bjuder in nyanlända barn i förberedelseklasser att delta och tänker på vad som kan passa dem när vi väljer kulturprogram. Vi vill säkra tillgången till kultur för alla barn och unga, såväl för dem som bor inne i centralorten som för dem på landsbygden. Därför bekostar kommunen bussresor till kulturevenemang som ingår i skolkulturen. Vi ser även gärna att professionella kulturaktörer besöker skolorna. Skolkulturen finansieras genom kr/per år från den kommunala skolan, ungefär samma summa genom regionalt arrangörsstöd, ca kr från kommunens kulturverksamhet samt att 50 % av kultursekreterarens tjänst går till samordning av skolkulturen. Vi har även de senaste åren blivit beviljade medel från Kulturrådet, vilket gjort att vi kunnat utöka och fördjupa kulturverksamheten för barn och unga.

3 3 Garanti Ulricehamns kommun arbetar strategiskt med skolkulturen så att alla elever från förskola till åk 9 ska få ta del av minst ett kulturarrangemang per läsår och få en god variation på kulturupplevelser. Detta anges i styrdokumentet Kulturtrappan, vilket är politiskt antaget av Kommunstyrelsen. Mellan kulturverksamheten och skolledningen finns en överenskommelse som fastställer att skolkulturen ska bidra till att uppfylla målen i Läroplan för grundskolan och där finns även garantin om ett kulturarrangemang per läsår inskriven. Jämlikhet trots olikhet Vare sig familje- och uppväxtförhållanden, ursprungsland, föräldrarnas utbildningsnivå och inkomst eller kulturvana i det egna hemmet ska behöva vara avgörande för vad barnen får ta del av. Vi vill överbrygga sådana hinder genom att på ett demokratiskt sätt erbjuda samma eller motsvarande kulturutbud till alla barn och ungdomar som finns i Ulricehamns kommun. På så sätt kan vi utjämna skillnader mellan elever från olika sociala skikt i samhället. Stort geografiskt avstånd till kulturupplevelser utgör ett problem för barn som bor på landsbygden och därför vill vi genom Skapande skola ge alla barn i kommunen samma möjligheter genom att använda en del av medlen till resor, både för elever och för professionella kulturaktörer. Eftersom vi inte har så nära till ett större kulturutbud som t.ex. finns i Göteborgsområdet, är det särskilt viktigt att vi säkerställer tillgången till professionell kultur för våra yngre invånare. Barn och unga som kommit hit som flyktingar kommer tas särskild hänsyn till i våra Skapande skola-projekt. Olika kulturell bakgrund ses som en tillgång i arbetet med filmskapande, konst, skrivande och kulturarv. Gemensamma kulturupplevelser och skapande ger nya möjligheter att mötas och lära känna varandra. Vårt mål är att integrera barn med särskilda behov så att alla kan delta på samma villkor. Vi inkluderar alla elever i särskolan. Barn med neuropsykiatriska funktionsnedsättningar och utsatta elever kan i få möjlighet att delta i olika skräddarsydda aktiviteter där de kan utmärka sig på ett positivt sätt inför sina skolkamrater och därmed stärka självkänslan. Flickor och pojkar ska få lika mycket utrymme i våra Skapande skola-projekt. Vi eftersträvar en jämn fördelning av resurser i form av tid, uppmärksamhet och

4 4 stöttning. Vi önskar ge utrymme för eleverna att pröva och utveckla sin förmåga och sina intressen oberoende av könstillhörighet. Bland de kulturaktörer vi valt att samarbete med finns både män och kvinnor. Våra mål med Skapande skola Vi vill öka möjligheten till eget skapandet och värna om allas rätt att delta i det kulturella och konstnärliga livet (FN:s barnkonvention). Vi vill stimulera eget skapandet, öka delaktigheten och underlätta integration (vår verksamhetsplan) främja ett levande kulturarv som bevaras, används och utvecklas, samt främja kvalitet och konstnärlig förnyelse (nationella kulturpolitiska mål). Genom våra Skapande skola-projekt skulle dessa mål uppfyllas och i enlighet med Lgr11 reviderad 2016 skulle: - eleverna få uppleva olika uttryck för kunskaper genom att pröva och utveckla olika uttrycksformer och uppleva känslor och stämningar där musik, drama, skapande i bild, text och form är inslag i skolans verksamhet - eleverna få arbeta i små grupper och få en mer exklusiv lärandesituation där professionella kulturaktörer tillför kunskap, arbetsmetoder och verktyg som fattas inom skolan. - eleverna få skapa bilder med digitala och hantverksmässiga tekniker och verktyg samt med olika material Kort sikt: Andelen eget kreativt skapande ökar. Kulturaktörer visar vad kulturens kraft kan bidra med vad gäller måluppfyllelse i skolans ämnen. Lång sikt: Det egna kreativa skapandet ges större utrymme i skolan. Insatser av kulturaktörer blir en naturlig del i skolans arbete. Samverkan ökar mellan kultur/utbildning.

5 5 Vad vi vill göra inom Skapande skola läsåret 2017/ Åk 6 får skapa film med Filmpedagogerna från Folkets Bio och skriva manus tillsammans med skrivpedagog Veronica Grönte Elever i åk 6 får arbeta med filmskapande från idé till slutprodukt och använda kreativitet, källkritik och analytisk förmåga. De får lära sig att förmedla en berättelse och får handledning i att göra manus, bildmanus, filma och redigera. Genom Filmpedagogerna från Folkets Bio får de tillgång till teknisk utrustning. Varje klass får en grundläggande teoretisk film-workshop samt en praktikdag då de i grupper om ca fyra elever i varje kommer att färdigställa en kortfilm. Manusförfattandet sker i samarbete med skrivpedagog Veronica Grönte. Innan Filmpedagogerna från Folkets Bio besöker skolan kommer hon att ha skrivarverkstad med eleverna då de övar på att bygga berättelser med en röd tråd i (dramaturgi), analyserar kortfilmer som bekräftar dramaturgins naturliga hållpunkter och bygger ett berättelseskelett i hinderschema (synopsis). I kursplanen för bild åk 4-6 ingår foto, filmande och redigering i datorprogram, vilket kräver särskilda handledare. I åk 6 ska eleven kunna framställa olika typer av berättande och informativa bilder som kommunicerar erfarenheter, åsikter och upplevelser. I vårt Skapande skola-projekt kommer åk 6 får lära sig skriva texter där ord, bild och ljud samspelar, samt få filma och redigera digitalt med hjälp av ipads. I plattorna kommer finnas appar/program för musik, ljud- och bildeffekter. 2. Land Art-projekt för åk 3 Under sommaren 2017 kommer vi i Ulricehamn att ha ett Land Art-projekt tillsammans med Konstnärscentrum Väst (KCV). Under höstterminen 2017 vill vi koppla på skolan och att elever i åk 3 både ska få uppleva och själva skapa Land Art. Konstnärerna Mats Nordlund och Robert Hais från KCV har initierat ett Skapande skola-arbete tillsammans med Ulricehamns kommun och kommer att delta i projektet när det kommer igång. Land Art är en konstföreteelse med bredd och har aldrig varit en konströrelse i traditionell mening, utan det rör sig om ett konceptuellt släktskap där landskap och konstverk är oskiljaktigt sammankopplade. Konstverk placeras inte i landskapet i stället är landskapet utgångspunkt för deras tillblivelse. Konstverken skapas ute i

6 6 naturen utifrån naturliga material såsom jord, stenar, sand, grenar, stockar, blommor, blad och vatten. Vi vill samarbeta i fält med konstnärerna Agneta Stening och Britta Kleberg. Agneta Stening är skulptör och arbetar även med teckningar i svartvitt eller färg, reliefer, objekt och foto. Britta Kleberg är textilkonstnär och designer. I vårt Skapande skola-projekt kommer åk 3 få använda olika tekniker och naturmaterial, lära sig mer om samtidskonst och om förmågan att kunna släppa taget om det man skapat ute i naturen. Det gäller inte att ta hem eller visa upp det handlar om att kunna lämna sitt verk så att en främling kan finna det i skogen likt en skatt. Land Art är också kopplat till kulturarvet och miljön och ger därför möjlighet för lärare och elever att fördjupa sig i frågor som rör ekologi och hur vi vill ta hand om hembygden nu och i framtiden. Vad lämnar vi efter oss och vad är det vi ser omkring oss? Vad består landskapet av och hur kan vi påverka det? Planering av Skapande skola-projekten 1. Åk 6 skapar film med Filmpedagogerna från Folkets Bio och skriva manus tillsammans med en skrivpedagog Åk 6 i Ulricehamns kommun har under läsåret genomfört ett mycket uppskattat Skapande skola-projekt med Filmpedagogerna från Folkets Bio som får ligga till grund för nästa års arbete. En uppbyggd dialog finns mellan kultursekreteraren och skolan, med såväl rektorer som lärare. Läsåret kommer de lärare som undervisar i åk 6 att få information innan höstterminen inleds. Planeringen kommer att ske genom kommunens skolkulturgrupp och med stöd av rektorer. Projektet i sig är beroende av elevernas delaktighet och egna initiativ. Det är därför viktigt att ta vara på de erfarenheter och synpunkter vi fått i vårt redan genomförda filmprojekt. Vi har t.ex. kunnat ringa in vilka teman som väcker skaparglädje hos våra elever och kan i kommande projekt ta fasta på det. Vi har även funnit att det vore bra med stöd i manusskrivandet av en särskild kulturaktör. Veronica Grönte har tillfrågats eftersom hon redan tidigare samarbetat i med Filmpedagogerna från Folkets Bio. Innan projektet startar kommer vi noga att planera arbetsfördelningen mellan de båda parterna och se till att de är samspelta.

7 7 Tanken är att de kommer besöka skoleleverna vid olika tillfällen, men de ska ingå i samma filmprojekt. 2. Land Art-projekt för åk 3 Under vårterminen 2017 kommer konstnärerna Agneta Stening och Britta Kleberg att arbeta med några skolklasser i vår kommun inom ramen för Kalvfestivalen* och det kommer att bli en bra förberedelse inför Skapande skola-projektet till hösten En referensgrupp kommer att bildas och träffas på skolan under början av höstterminen 2017 för att planera projektet. I referensgruppen kommer att finnas lärare rektor, kulturombud, elevrepresentanter och en representant från Konstnärscentrum Väst. Kulturaktörerna som ska arbeta praktiskt med eleverna kommer att bjudas in på ett tidigt stadium. *Kalvfestivalen är en internationell mötesplats för utveckling av nutida konstmusik som startade 2004 i Svenljunga kommun Uppföljning av insatser Kultursekreteraren arbetar i dialog med representanter från skolans värld med planering och genomförande av Skapande skola-projekten. Lärarna återkopplar kontinuerligt till kultursekreteraren via mejl, telefon och på skolkulturgruppens möten hur elever och lärare upplevt arrangemangen och vilka reaktioner och önskemål som finns bland de unga. Kultursekreteraren deltar aktivt vid arrangemangen för att på plats kunna göra en utvärdering av verksamheten och tar hänsyn till elevernas intressen vid planering av nya insatser. För att utvärdera de kortsiktiga målen bildas en referensgrupp med elever och personal som möts för att avstämma verksamheten såväl under projektåret som vid dess slut. En enkät sammanställs till personal och elever efter avslutandet, resultatet presenteras på kommunens webb. Vi kan också mäta om projektet bidragit till att öka måluppfyllelsen. En utvärdering av de långsiktiga målsättningarna görs ett läsår efter projektens avslutande, det vill säga efter vårterminen 2019.

8 8 Dokumentation av insatser För båda projekten gäller att eleverna får presentera vad de gjort på kommunens webbplats och Facebook-sida. En skriftlig sammanställning av vart och ett av projekten kommer att finnas tillgänglig på kommunens webbplats och intranät. Filmprojektet kommer att resultera i filmer som eleverna i åk 6 själva producerat och i detta fall utgör filmerna i sig en dokumentation tillsammans med manus och anteckningar. Eleverna kan ha filmfestival på sina skolor där filmerna visas och i samband med detta även berätta om hur arbetet gick till. Offentlig visning av kortfilmerna kan även ske i samarbete med Ulricehamns Bio Kontrast-förening på Folkets Hus. Land Art-projektet dokumenteras i ett kompendium med bilder och beskrivande texter. Eleverna kommer även att få hålla i guidade visningar vid sina konstverk medan de finns i naturen Lisa Mårtensson, Kultursekreterare Ulricehamns kommun