OECD Programme for International Student Assessment 2012

Transkript

1 OECD Programme for International Student Assessment 2012 Sverige Provdatum (Huvudstudie PISA 2012) ORGANISATION FOR ECONOMIC CO-OPERATION AND DEVELOPMENT Dag Månad 2012 ELEVENKÄT B Svenska 494 Project Consortium Australian Council for Educational Research (ACER) capstan Linguistic Quality Control (Belgium) Deutsches Institut für Internationale Pädagogische Forschung (DIPF, Germany) Educational Testing Service (ETS, USA) Institutt for Lærerutdanning og Skoleutvikling (ILS, Norway) Leibniz - Institute for Science and Mathematics Education (IPN, Germany) National Institute for Educational Policy Research (NIER, Japan) The Tao Initiative: CRP - Henri Tudor and Université de Luxembourg EMACS (Luxembourg) Unité d'analyse des systèmes et des pratiques d'enseignement (aspe, Belgium) Westat (USA)

2

3 I detta häfte finner du frågor om: Dig (Avsnitt A) Din familj och ditt hem (Avsnitt B) Dina erfarenheter av matematik (Avsnitt D) Din skola (Avsnitt E) Att lära sig matematik (Avsnitt C) Dina erfarenheter av problemlösning (Avsnitt F) Du och informations- och kommunikationsteknik, IKT (Avsnitt G-K) Läs varje fråga noggrant och svara så exakt du kan. I provet ringade du oftast in dina svar. I den här enkäten ska du oftast svara genom att sätta ett kryss i en ruta. På några frågor kommer du att behöva skriva ett kort svar. Om du sätter ett kryss i fel ruta ska du stryka över ditt fel eller sudda ut det som är felaktigt och sätta kryss i rätt ruta. Om du gör ett fel när du skriver ett svar, stryk bara över och skriv det rätta svaret bredvid. I den här enkäten finns inga rätta eller felaktiga svar. Svara det som är rätt för dig. Du kan be om hjälp om det är något som du inte förstår, eller om du inte är säker på hur du ska besvara en fråga. Dina svar kommer att sättas samman andras för att få fram totalsummor och elvärden i vilka ingen enskild individ kan identifieras. Alla dina svar kommer att hållas hemliga. 3

4 AVSNITT A: OM DIG ST01 F1 Vilken årskurs går du i? årskurs ST02 F2 Vilket av följande alternativ passar in på dig? Jag går i: (Sätt bara kryss i en ruta.) Grundskolan Gymnasieskolan, studieförberedande program (ekonomi-, estetiska, humanistiska, naturvetenskaps-, samhällsvetenskaps- eller teknikprogrammet) 1 2 Gymnasieskolan, yrkesprogram (övriga program utom introduktionsprogrammen) 3 Gymnasieskolan, introduktionsprogram 4 4

5 ST03 F3 När är du född? (Skriv månad och år när du är född.) Månad 19 År ST04 F4 Är du flicka eller pojke? Flicka Pojke 1 2 ST05 F5 Har du gått på/i daghem/förskola? Nej 1 Ja, i ett år eller mindre 2 Ja, i mer än ett år 3 5

6 ST06 F6 Hur gammal var du när du började årskurs 1 i grundskolan? år ST07 F7 Har du någon gång gått om en årskurs? (Sätt bara kryss i en ruta på varje rad.) Nej, aldrig Ja, en gång Ja, två eller flera gånger a) I grundskolan åk b) I grundskolan åk c) I gymnasieskolan

7 ST08 F8 Hur många gånger under de två senaste hela skolveckorna har du kommit för sent till skolan? (Sätt bara kryss i en ruta.) Ingen gång 1 En eller två gånger 2 Tre eller fyra gånger 3 Fem eller fler gånger 4 ST09 F9 Hur många gånger under de två senaste hela skolveckorna skolkade du en hel skoldag? (Sätt bara kryss i en ruta.) Ingen gång 1 En eller två gånger 2 Tre eller fyra gånger 3 Fem eller fler gånger 4 7

8 ST115 F10 Hur många gånger under de två senaste skolveckorna skolkade du från någon lektion? (Sätt bara kryss i en ruta.) Ingen gång 1 En eller två gånger 2 Tre eller fyra gånger 3 Fem eller fler gånger 4 8

9 AVSNITT B: DIN FAMILJ OCH DITT HEM I det här avsnittet kommer du att få några frågor om din familj och ditt hem. Några av följande frågor handlar om din mamma och pappa eller de personer som är som mamma eller pappa för dig t.ex. vårdnadshavare, styvföräldrar, fosterföräldrar, etc. Om du bor tillsammans mer än ett föräldrapar eller mer än en vårdnadshavare, svara på följande frågor tanke på de föräldrar/vårdnadshavare som du tillbringar mest tid hos. ST11 F11 Vem/vilka bor hemma hos dig för det mesta? (Sätt bara kryss i en ruta på varje rad.) Ja Nej a) Mamma (inklusive styvmamma eller fostermamma) 1 2 b) Pappa (inklusive styvpappa eller fosterpappa) 1 2 c) Bror/bröder (inklusive styvbröder) 1 2 d) Syster/systrar (inklusive styvsystrar) 1 2 e) Far- eller morförälder 1 2 f) Andra (t.ex. kusiner) 1 2 9

10 ST12 F12 Vilket är din mammas huvudsakliga arbete? (t.ex. lärare, köksbiträde, försäljningschef) (Om hon inte arbetar nu, skriv vad hon arbetade senast.) Skriv vad hennes yrke kallas. F13 Vad gör din mamma i sitt huvudsakliga arbete? (t.ex. undervisar grundskoleelever, hjälper kocken att laga mat på en restaurang, är chef för en grupp försäljare) Beskriv en mening vad hon gör eller gjorde på sitt arbete. ST13 F14 Vilken är den högsta utbildning av nedanstående som din mamma har avslutat? Om du inte är säker på vilken ruta du ska kryssa i så be provledaren om hjälp. (Sätt bara kryss i en ruta.) Tre- eller fyraårig teoretisk gymnasieutbildning 1 Tvåårig gymnasieutbildning 2 Nioårig grundskola 3 Sex år i grundskola 4 Hon har inte avslutat sex år i grundskola 5 10

11 ST14 F15 Har din mamma genomgått och avslutat någon av följande utbildningar? Om du inte är säker på vilken ruta du ska kryssa i så be provledaren om hjälp. (Sätt ett kryss i en ruta på varje rad.) Ja Nej a) Forskarutbildning (licentiat- eller doktorsexamen) 1 2 b) Universitets- eller högskoleutbildning omfattande 3 år eller mer (t.ex. kandidateller magisterexamen) 1 2 c) Universitets- eller högskoleutbildning omfattande mindre än 3 år 1 2 ST15 F16 Vad gör din mamma för närvarande? (Sätt bara kryss i en ruta.) Arbetar heltid 1 Arbetar deltid 2 Arbetar inte, men söker arbete 3 Annat (t.ex. hushållsarbete, pensionerad) 4 11

12 ST16 F17 Vilket är din pappas huvudsakliga arbete? (t.ex. lärare, köksbiträde, försäljningschef) (Om han inte arbetar nu, skriv vad han arbetade senast.) Skriv vad hans yrke kallas. F18 Vad gör din pappa i sitt huvudsakliga arbete? (t.ex. undervisar grundskoleelever, hjälper kocken att laga mat på en restaurang, är chef för en grupp försäljare) Beskriv en mening vad han gör eller gjorde på sitt arbete. ST17 F19 Vilken är den högsta utbildning av nedanstående som din pappa har avslutat? Om du inte är säker på vilken ruta du ska kryssa i så be provledaren om hjälp. (Sätt bara kryss i en ruta.) Tre- eller fyraårig teoretisk gymnasieutbildning 1 Tvåårig gymnasieutbildning 2 Nioårig grundskola 3 Sex år i grundskola 4 Han har inte avslutat sex år i grundskola 5 12

13 ST18 F20 Har din pappa genomgått och avslutat någon/några av följande utbildningar? Om du inte är säker på vilken ruta du ska kryssa i så be provledaren om hjälp. (Sätt ett kryss i en ruta på varje rad.) Ja Nej a) Forskarutbildning (licentiat- eller doktorsexamen) 1 2 b) Universitets- eller högskoleutbildning omfattande 3 år eller mer (t.ex. kandidateller magisterexamen) 1 2 c) Universitets- eller högskoleutbildning omfattande mindre än 3 år 1 2 ST19 F21 Vad gör din pappa för närvarande? (Sätt bara kryss i en ruta.) Arbetar heltid 1 Arbetar deltid 2 Arbetar inte, men söker arbete 3 Annat (t.ex. hushållsarbete, pensionerad) 4 13

14 ST20 F22 I vilket land är du och dina föräldrar födda? (Sätt kryss i en ruta i varje kolumn.) Du Mamma Pappa Sverige Annat land ST21 F23 Om du INTE är född i Sverige, hur gammal var du när du kom till Sverige? Om du var yngre än 12 månader gammal, skriv noll (0). Om du är född i Sverige, hoppa över denna fråga och gå till F24. år 14

15 ST25 F24 Vilket språk talar du oftast hemma? (Sätt bara kryss i en ruta.) Svenska 494 Arabiska 500 Bosniska/Kroatiska/Serbiska 600 Engelska 313 Finska 420 Spanska 156 Annat språk

16 ST26 F25 Vad, av det som står nedanför, finns hemma hos dig? (Sätt kryss i en ruta på varje rad.) Ja Nej a) Ett skrivbord för studier 1 2 b) Ett eget rum 1 2 c) En lugn plats för studier 1 2 d) En dator som du kan använda för ditt skolarbete 1 2 e) Dataprogram för inlärning/utbildning 1 2 f) En Internetuppkoppling 1 2 g) Klassisk litteratur (t.ex. Strindberg) 1 2 h) Poesiböcker 1 2 i) Konstverk (t.ex. målningar) 1 2 j) Böcker du kan ha hjälp av i ditt skolarbete 1 2 k) Tekniska handböcker 1 2 l) Ett lexikon/en ordbok 1 2 m) En diskmaskin 1 2 n) En DVD-spelare 1 2 o) Piano 1 2 p) Bubbelbadkar 1 2 q) Espressomaskin

17 ST27 F26 Hur många av dessa saker finns hemma hos dig? (Sätt bara kryss i en ruta på varje rad.) Inga En/ett Två Tre eller flera a) Mobiltelefoner 4 b) TV-apparater 4 c) Datorer 4 d) Bilar 4 e) Badrum eller duschrum 4 17

18 ST28 F27 Hur många böcker finns det hemma hos dig? Det finns vanligen ungefär 40 böcker på en hyllmeter. Ta inte tidskrifter, dagstidningar eller dina läroböcker. (Sätt bara kryss i en ruta.) 0-10 böcker böcker böcker böcker böcker 5 Mer än 500 böcker 6 18

19 AVSNITT D: DINA ERFARENHETER AV MATEMATIK ST77 F28 Hur ofta händer dessa saker på dina matematiklektioner? (Sätt bara kryss i en ruta på varje rad.) Varje lektion De flesta lektioner Vissa lektioner Aldrig eller nästan aldrig a) Läraren visar intresse för varje elevs lärande. b) Läraren ger extra stöd när eleverna behöver det. c) Läraren hjälper eleverna deras lärande. d) Läraren fortsätter undervisa till dess att eleverna förstått. e) Läraren ger eleverna tillfälle att uttrycka åsikter. 19

20 ST79 F29 Hur ofta händer följande saker på dina matematiklektioner? (Sätt bara kryss i en ruta på varje rad.) Varje lektion De flesta lektioner Vissa lektioner Aldrig eller nästan aldrig a) Läraren ställer upp tydliga mål för vår inlärning. b) Läraren ber mig eller mina klasskamrater att visa hur vi har tänkt eller resonerat. c) Läraren ger olika uppgifter till klasskamrater som har svårt att lära sig och/eller till dem som kan gå vidare snabbare. d) Läraren delar ut projektuppgifter som tar minst en vecka att genomföra. e) Läraren talar om för mig hur bra det går för mig på matematiklektionen. f) Läraren ställer frågor för att kontrollera om vi har förstått det som undervisats. g) Läraren låter oss arbeta i smågrupper för att komma fram till gemensamma lösningar på problem eller uppgifter. h) I början av lektionen gör läraren en kort sammanfattning av den förra lektionen. 20

21 Varje lektion De flesta lektioner Vissa lektioner Aldrig eller nästan aldrig i) Läraren ber oss hjälpa till att planera klassrumsaktiviteter eller teman. j) Läraren berättar för mig om mina starka och svaga sidor i matematik. k) Läraren talar om vad som förväntas av oss när vi får prov, läxförhör eller uppgifter. l) Läraren berättar för oss vad vi måste lära oss. m) Läraren talar om för mig vad jag måste göra för att bli bättre i matematik. 21

22 ST80 F30 Tänk på matematikläraren som undervisade på din senaste matematiklektion: Hur ofta händer var och en av följande saker? (Sätt bara kryss i en ruta på varje rad.) Alltid eller nästan alltid Ofta Ibland Sällan eller aldrig a) Läraren ställer frågor som får oss att reflektera över problemet. b) Läraren ger oss problem som kräver att vi tänker under lång tid. c) Läraren ber oss bestämma våra egna tillvägagångssätt för att lösa svåra problem. d) Läraren ger oss problem där det inte finns någon oelbart tydlig lösningsmetod. e) Läraren ger oss problem i olika sammanhang, så att vi kan kontrollera om vi har förstått begreppen eller inte. f) Läraren hjälper oss att lära oss av våra misstag. g) Läraren ber oss förklara hur vi har löst ett problem. h) Läraren ger oss problem som kräver att vi tillämpar våra kunskaper i nya sammanhang. i) Läraren ger oss problem som kan lösas på flera olika sätt. 22

23 ST81 F31 Hur ofta händer dessa saker på dina matematiklektioner? (Sätt bara kryss i en ruta på varje rad.) På alla lektioner På de flesta lektioner På vissa lektioner Aldrig eller nästan aldrig a) Eleverna lyssnar inte på vad läraren säger. b) Det är oväsen och oordning. c) Läraren måste vänta en lång stund på att eleverna ska bli tysta. d) Eleverna kan inte arbeta bra. e) Eleverna börjar inte arbeta förrän det har gått en lång stund av lektionen. 23

24 ST82 F32 Här nedan hittar du beskrivningar av tre matematiklärare. Läs varje beskrivning av de här lärarna. Tala sedan om hur mycket du håller om det avslutande påståendet. (Sätt bara kryss i en ruta på varje rad.) a) Fröken Andersson ger läxor varannan dag. Hon delar alltid ut de rättade läxorna innan det är dags för prov. Fröken Andersson bryr sig om vad hennes elever lär sig. b) Magister Forsberg ger läxor en gång i veckan. Han delar alltid ut de rättade läxorna innan det är dags för prov. Magister Forsberg bryr sig om vad hans elever lär sig. inte inte c) Fröken Olsson ger läxor en gång i veckan. Hon delar aldrig ut de rättade läxorna innan det är dags för prov. Fröken Olsson bryr sig om vad hennes elever lär sig. 24

25 ST83 F33 Tänk på matematikläraren som undervisade på din senaste matematiklektion: hur mycket håller du om följande påståenden? (Sätt bara kryss i en ruta på varje rad.) inte inte a) Min lärare talar om för oss att vi måste arbeta hårt. b) Min lärare ger extra hjälp när det behövs. c) Min lärare hjälper oss vår inlärning. d) Min lärare ger oss möjlighet att uttrycka åsikter. 25

26 ST84 F34 Här nedan hittar du beskrivningar av tre matematiklärare. Läs varje beskrivning av de här lärarna. Tala sedan om hur mycket du håller om det avslutande påståendet. (Sätt bara kryss i en ruta på varje rad.) inte inte a) Eleverna i fröken Petterssons klass stör ofta hennes lektioner. Hon kommer alltid till lektionerna fem minuter i förväg. Fröken Pettersson håller ordning i klassrummet. b) Eleverna i fröken Spångbergs klass är lugna och skötsamma. Hon kommer alltid i tid till lektionerna. Fröken Spångberg håller ordning i klassrummet. c) Eleverna i magister Sjöös klass stör ofta hans lektioner. Som en följd av detta kommer han ofta fem minuter för sent till lektionerna. Magister Sjöö håller ordning i klassrummet. 26

27 ST85 F35 Tänk på matematikläraren som undervisade på din senaste matematiklektion: hur mycket håller du om följande påståenden? (Sätt bara kryss i en ruta på varje rad.) inte inte a) Min lärare får eleverna att lyssna på honom eller henne. b) Min lärare håller ordning i klassen. c) Min lärare startar lektionerna i tid. d) Läraren måste vänta en lång stund för att eleverna ska bli tysta. 27

28 AVSNITT E: DIN SKOLA ST86 F36 Tänk på lärarna vid din skola: hur mycket håller du om följande påståenden? (Sätt bara kryss i en ruta på varje rad.) inte inte a) Eleverna kommer bra överens de flesta av lärarna. b) De flesta lärarna bryr sig om hur eleverna mår. c) De flesta av mina lärare lyssnar verkligen på det jag säger. d) Om jag behöver extra hjälp får jag det av mina lärare. e) De flesta av mina lärare behandlar mig rättvist. 28

29 ST87 F37 Tänk på din skola: hur mycket håller du om följande påståenden? (Sätt bara kryss i en ruta på varje rad.) inte inte a) Jag känner mig som en outsider i min skola. b) I min skola får jag lätt vänner. c) I min skola känner jag att jag hör hemma. d) I min skola känner jag mig konstig och missanpassad. e) I min skola verkar de andra eleverna gilla mig. f) I min skola känner jag mig ensam. g) I min skola känner jag mig glad. h) I min skola är saker och ting perfekta. i) Jag är nöjd min skola. 29

30 ST88 F38 Tänk på vad du har lärt dig i skolan: hur mycket håller du om följande påståenden? (Sätt bara kryss i en ruta på varje rad.) inte inte a) Skolan har inte gjort mycket för att förbereda mig för vuxenlivet när jag slutat skolan. b) Skolan har varit bortkastad tid. c) Skolan har gett mig självförtroende att fatta beslut. d) Skolan har lärt mig saker som kan vara användbara i ett arbete. 30

31 ST89 F39 Tänk på din skola: hur mycket håller du om följande påståenden? (Sätt bara kryss i en ruta på varje rad.) inte inte a) Jag kan få ett bra arbete om jag anstränger mig i skolan. b) Om jag anstränger mig i skolan kan jag komma in på en bra högskola. c) Jag gillar att få bra betyg. d) Det är viktigt att anstränga sig i skolan. 31

32 ST91 F40 Tänk på din skola: hur mycket håller du om följande påståenden? (Sätt bara kryss i en ruta på varje rad.) inte inte a) Om jag anstränger mig tillräckligt kan jag lyckas i skolan. b) Det är helt mitt val om jag ska lyckas eller inte i skolan. c) Familjeangelägenheter eller andra problem hindrar mig från att lägga mycket tid på mitt skolarbete. d) Om jag hade andra lärare skulle jag anstränga mig mer i skolan. e) Om jag ville skulle jag klara mig bra i skolan. f) Jag klarar mig dåligt i skolan oavsett om jag pluggar eller inte inför proven. 32

33 AVSNITT C: ATT LÄRA SIG MATEMATIK ST29 F41 Tänk på din inställning till matematik: hur mycket håller du om följande påståenden? (Sätt bara kryss i en ruta på varje rad.) inte inte a) Jag tycker om att läsa om matematik. b) Det är värt att satsa på matematik för det kommer att hjälpa mig i det arbete jag vill ägna mig åt senare. c) Jag ser fram emot matematiklektionerna. d) Jag löser matematikuppgifter för jag tycker det är roligt. e) Det är värdefullt för mig att lära mig matematik, eftersom det förbättrar mina framtidsutsikter. f) Jag är intresserad av det jag lär mig i matematik. g) Matematik är ett viktigt ämne för mig eftersom jag behöver det för det jag vill studera längre fram. h) Jag lär mig många saker i matematik som hjälper mig att få ett arbete. 33

34 ST35 F42 Tänk på hur personer som är viktiga för dig ser på matematik: hur mycket håller du om följande påståenden? (Sätt bara kryss i en ruta på varje rad.) inte inte a) De flesta av mina vänner är bra på matematik. b) De flesta av mina vänner arbetar hårt matematik. c) Mina vänner tycker det är kul matematikprov. d) Mina föräldrar tycker att det är viktigt att jag pluggar matematik. e) Mina föräldrar tycker att matematik är viktigt för min karriär. f) Mina föräldrar tycker om matematik. 34

35 ST37 F43 Hur säker känner du dig om du måste göra följande matematikuppgifter? (Sätt bara kryss i en ruta på varje rad.) Mycket säker Säker Inte särskilt säker Inte alls säker a) Beräkna, hjälp av tågtidtabellen, hur lång tid det tar att åka från en plats till en annan. b) Räkna ut hur mycket billigare en TV skulle bli 30 % rabatt. c) Beräkna hur många kvadratmeter klinkerplattor det går åt för att täcka ett golv. d) Förstå diagram i tidningar. e) Lösa en ekvation som liknar denna 3x + 5 = 17 f) Ta reda på det verkliga avståndet mellan två platser på en karta skalan 1: g) Lösa en ekvation som liknar denna 2(x + 3) = (x + 3) (x - 3) h) Beräkna en bils bensinförbrukning. 35

36 ST42 F44 Tänk på hur det är att lära sig matematik: hur mycket håller du om följande påståenden? (Sätt bara kryss i en ruta på varje rad.) inte inte a) Jag oroar mig ofta över att det kommer att bli svårt för mig på matematiklektionerna. b) Jag är helt enkelt inte bra i matematik. c) Jag blir väldigt spänd när jag måste göra matematikläxor. d) Jag får bra betyg i matematik. e) Jag blir mycket nervös när jag löser matematikuppgifter. f) Jag lär mig matematik snabbt. g) Jag har alltid tyckt att matematik är ett av mina bästa ämnen. h) Jag känner mig hjälplös när jag löser matematikuppgifter. i) Jag förstår även de svåraste uppgifterna på matematiklektionerna. j) Jag oroar mig över att jag ska få dåliga betyg i matematik. 36

37 ST43 F45 Tänk på dina matematiklektioner: hur mycket håller du om följande påståenden? (Sätt bara kryss i en ruta på varje rad.) inte inte a) Om jag anstränger mig tillräckligt kan jag lyckas matematik. b) Det beror helt på mig själv om jag gör bra ifrån mig i matematik. c) Familjekrav eller andra problem hindrar mig från att lägga mycket tid på att arbeta matematik. d) Om jag hade andra lärare skulle jag anstränga mig mer i matematik. e) Om jag ville skulle jag kunna vara bra i matematik. f) Jag är dålig i matematik oavsett om jag pluggar inför proven eller inte. 37

38 ST44 F46 Tänk dig att du är en elev i följande situation: Varje vecka ger din matematiklärare ett kort prov. På senare tid har du klarat dig dåligt på de här proven. Idag försöker du komma underfund varför. Hur troligt är det att du tänker eller känner så här i den här situationen? (Sätt bara kryss i en ruta på varje rad.) Mycket troligt Troligt Inte så troligt Inte alls troligt a) Jag är inte så bra på att lösa matematikproblem. b) Min lärare har inte förklarat begreppen bra den här veckan. c) Den här veckan gissade jag dåligt på provet. d) Ibland är uppgifterna för svåra. e) Läraren lyckades inte få eleverna intresserade av ämnet. f) Ibland har jag bara otur. 38

39 ST46 F47 Tänk på den matematik du gör i skolan: hur mycket håller du om följande påståenden? (Sätt bara kryss i en ruta på varje rad.) inte inte a) Jag är klar läxorna i tid för matematiklektionerna. b) Jag arbetar hårt matematikläxorna. c) Jag är förberedd inför matematikproven. d) Jag pluggar hårt inför matematikförhör. e) Jag fortsätter att plugga tills jag förstår matematikuppgifterna. f) Jag är uppmärksam på matematiklektionerna. g) Jag lyssnar under matematiklektionerna. h) Jag undviker saker som distraherar mig när jag pluggar matematik. i) Jag ser till att mitt matematikarbete är välorganiserat. 39

40 ST48 F48 Välj det som bäst beskriver dig i varje par av påståenden. a) Sätt bara kryss i en av följande två rutor. 1 Jag tänker läsa ytterligare matematikkurser när jag har slutat skolan. 2 Jag tänker läsa ytterligare kurser i svenska när jag har slutat skolan. b) Sätt bara kryss i en av följande två rutor. 1 2 Jag tänker söka till en eftergymnasial utbildning som kräver matematikkunskaper. Jag tänker söka till en eftergymnasial utbildning som kräver kunskaper i NOämnen. c) Sätt bara kryss i en av följande två rutor. 1 Jag är beredd att plugga hårdare på lektionerna i matematik än vad som krävs. 2 Jag är beredd att plugga hårdare på lektionerna i svenska än vad som krävs. d) Sätt bara kryss i en av följande två rutor. 1 Jag tänker läsa så många kurser i matematik som jag kan under min utbildning. 2 Jag tänker läsa så många kurser i NO-ämnen som jag kan under min utbildning. e) Sätt bara kryss i en av följande två rutor. 1 Jag siktar mot ett jobb som innehåller mycket matematik. 2 Jag siktar mot ett jobb som innehåller mycket NO-ämnen. 40

41 ST49 F49 Hur ofta gör du något av följande under och utanför skoltid? (Sätt bara kryss i en ruta på varje rad.) Alltid eller nästan alltid Ofta Ibland Sällan eller aldrig a) Jag diskuterar matematikproblem mina vänner. b) Jag hjälper mina vänner matematiken. c) Jag pluggar matematik utanför schemat. d) Jag deltar i matematiktävlingar. e) Jag pluggar matematik mer än 2 timmar om dagen utanför skoltid. f) Jag spelar schack. g) Jag programmerar datorer. h) Jag är i en matematikklubb. 41

42 AVSNITT F: DINA ERFARENHETER AV PROBLEMLÖSNING ST93 F50 Hur väl passar påståendena här nedan in på dig? (Sätt bara kryss i en ruta på varje rad.) Väldigt likt mig Ganska likt mig Något likt mig Inte särskilt likt mig Inte alls likt mig a) Jag har lätt för att ge upp när jag ställs inför ett problem att lösa. 5 b) Jag skjuter ifrån mig svåra problem. 5 c) Mitt intresse håller i sig till slutet när jag börjat på ett problem. 5 d) Jag fortsätter att arbeta mina uppgifter tills allt är perfekt. 5 e) När jag ska lösa ett problem gör jag mer än vad som förväntas av mig. 5 42

43 ST94 F51 Hur väl passar påståendena här nedan in på dig? (Sätt bara kryss i en ruta på varje rad.) a) Väldigt likt mig Ganska likt mig Något likt mig Inte särskilt likt mig Inte alls likt mig Jag kan hantera mycket information. 5 b) Jag förstår saker snabbt. 5 c) Jag söker förklaringar till saker. 5 d) e) Jag har lätt för att koppla ihop fakta. 5 Jag tycker om att lösa svåra problem. 5 43

44 ST96 F52 Tänk dig att du har skickat SMS från din mobiltelefon i flera veckor. Men idag kan du inte skicka några SMS. Du vill försöka lösa problemet. Vad gör du? Kryssa i det alternativ som bäst passar in på dig för varje förslag. (Sätt bara kryss i en ruta på varje rad.) Jag skulle definitivt göra detta Jag skulle antagligen göra detta Jag skulle nog inte göra detta Jag skulle definitivt inte göra detta a) Jag trycker på alla knappar som går för att ta reda på vad som är fel. b) Jag funderar över vad som kan ha orsakat problemet och vad jag kan göra för att lösa det. c) Jag läser manualen. d) Jag ber en vän om hjälp. 44

45 ST101 F53 Tänk dig att du planerar att besöka djurparken din bror. Du vet inte hur du ska ta dig dit. Vad gör du? Kryssa i det alternativ som bäst passar in på dig för varje förslag. (Sätt bara kryss i en ruta på varje rad.) Jag skulle definitivt göra detta Jag skulle antagligen göra detta Jag skulle nog inte göra detta Jag skulle definitivt inte göra detta a) Jag läser i broschyren från djurparken för att få veta om det står något om hur man kommer dit. b) Jag tittar på kartan och funderar ut bästa resvägen. c) Jag låter min bror bekymra sig om hur vi kommer dit. d) Jag vet ungefär var den ligger, så jag föreslår att vi bara börjar köra. 45

46 ST104 F54 Tänk dig att du kommer till tågstationen. Det finns en biljettautomat där som du aldrig tidigare använt. Du vill köpa en biljett. Vad gör du? Kryssa i det alternativ som bäst passar in på dig för varje förslag. (Sätt bara kryss i en ruta på varje rad.) Jag skulle definitivt göra detta Jag skulle antagligen göra detta Jag skulle nog inte göra detta Jag skulle definitivt inte göra detta a) Jag tar reda på hur lik den är andra biljettautomater jag har använt. b) Jag provar alla knapparna för att se vad som händer. c) Jag ber någon om hjälp. d) Jag försöker hitta en biljettkassa på stationen där jag kan köpa en biljett. 46

47 Följande frågor handlar om datorer. 47

48 AVSNITT G: TILLGÅNG TILL INFORMATIONS- OCH KOMMUNIKATIONSTEKNIK (IKT) IC01 F55 Finns någon/några av dessa apparater tillgängliga för dig hemma? (Sätt kryss i en ruta på varje rad.) Ja, och jag använder den Ja, men jag använder den inte Nej a) Stationär dator b) Bärbar dator c) Surfplatta (t.ex. ipad, Galaxy Tab ) d) Internetanslutning e) Spelkonsol, t.ex. PlayStation, Wii, Xbox f) Mobiltelefon (utan Internetuppkoppling) g) Mobiltelefon ( Internetuppkoppling) h) Bärbar musikspelare (Mp3/Mp4-spelare, ipod eller liknande) i) Skrivare j) USB-minne k) Läsplatta

49 IC02 F56 Finns någon/några av dessa apparater tillgängliga för dig i skolan? (Sätt kryss i en ruta på varje rad.) Ja, och jag använder den Ja, men jag använder den inte Nej a) Stationär dator b) Bärbar dator c) Surfplatta (t.ex. ipad, Galaxy Tab ) d) Internetanslutning e) Skrivare f) USB-minne g) Läsplatta

50 AVSNITT H: VANLIG DATORANVÄNDNING IC03 F57 Hur gammal var du när du använde en dator för första gången? (Sätt bara kryss i en ruta.) 6 år eller yngre 7-9 år år 13 år eller äldre Jag har aldrig använt en dator 5 Om du aldrig har använt en dator ska du gå direkt till F67. 50

51 IC04 F58 Hur gammal var du när du var ute på Internet för första gången? (Sätt bara kryss i en ruta.) 6 år eller yngre 7-9 år år 13 år eller äldre Jag har aldrig varit ute på Internet 5 IC05 F59 Hur länge använder du Internet i skolan en vanlig skoldag? (Sätt bara kryss i en ruta.) Ingen tid alls 1-30 minuter om dagen minuter om dagen Mellan 1 och 2 timmar om dagen Mellan 2 och 4 timmar om dagen Mellan 4 och 6 timmar om dagen Mer än 6 timmar om dagen

52 IC06 F60 Hur länge använder du Internet utanför skoltid en vanlig vardag? (Sätt bara kryss i en ruta.) Ingen tid alls 1-30 minuter om dagen minuter om dagen Mellan 1 och 2 timmar om dagen Mellan 2 och 4 timmar om dagen Mellan 4 och 6 timmar om dagen Mer än 6 timmar om dagen IC07 F61 Hur länge använder du Internet en vanlig lördag eller söndag? (Sätt bara kryss i en ruta.) Ingen tid alls 1-30 minuter om dagen minuter om dagen Mellan 1 och 2 timmar om dagen Mellan 2 och 4 timmar om dagen Mellan 4 och 6 timmar om dagen Mer än 6 timmar om dagen

53 AVSNITT I: ANVÄNDNING AV IKT UTANFÖR SKOLTID IC08 F62 Hur ofta använder du en dator för följande utanför skoltid? (Sätt kryss i en ruta på varje rad.) Aldrig eller nästan aldrig En eller två gånger i månaden En eller två gånger i veckan Nästan varje dag Varje dag a) Spela spel för en spelare. 5 b) Spela online-spel. 5 c) Använda e-post. 5 d) Chatta på nätet, t.ex. MSN. 5 e) Delta i sociala nätverk (t.ex. Facebook, MySpace). 5 f) Surfa för nöjes skull (som att titta på videofilmer, t.ex. YouTube TM ). 5 g) Läsa nyheter på Internet (t.ex. dagshändelser). 5 h) Hämta praktisk information på Internet (t.ex. om plats och tid för evenemang). 5 i) Ladda ner musik, filmer, spel eller program från Internet. 5 j) Ladda upp ditt eget material för att dela dig (t.ex. musik, poesi, film, datorprogram). 5 53

54 IC09 F63 Hur ofta använder du en dator för följande utanför skoltid? (Sätt kryss i en ruta på varje rad.) Aldrig eller nästan aldrig En eller två gånger i månaden En eller två gånger i veckan Nästan varje dag Varje dag a) Surfa på nätet för skolarbete (t.ex. förbereda en uppsats eller presentation). 5 b) Använda e-post för att kommunicera andra elever om skolarbete. 5 c) Använda e-post för att kommunicera lärare och för att lämna in hemuppgifter eller annat skolarbete. 5 d) Ladda ner, ladda upp eller titta på material från din skolas webbplats (t.ex. schema eller studiematerial). 5 e) Kolla efter delanden på skolans webbplats, t.ex. om lärare är sjuka. 5 f) Göra läxor på datorn. 5 g) Dela dig av skolmaterial till andra elever. 5 54

55 AVSNITT J: ANVÄNDNING AV IKT I SKOLAN IC10 F64 Hur ofta använder du en dator för följande i skolan? (Sätt kryss i en ruta på varje rad.) Aldrig eller nästan aldrig En eller två gånger i månaden En eller två gånger i veckan Nästan varje dag Varje dag a) Chatta på nätet i skolan. 5 b) Använda e-post i skolan. 5 c) Använda Internet för skolarbete. 5 d) Ladda ner, ladda upp eller titta på material från skolans webbplats (t.ex. intranät). 5 e) Lägga ut ditt arbete på skolans webbplats. 5 f) Använda simuleringsprogram i skolan. 5 g) Öva och nöta in, för t.ex. främmande språk eller matematik. 5 h) Göra hemuppgifter på en av skolans datorer. 5 i) Använda skolans datorer för grupparbete och för att kommunicera andra elever. 5 55

56 IC11 F65 Har en dator använts för följande syften under dina matematiklektioner under den senaste månaden? (Sätt kryss i en ruta på varje rad.) Ja, eleverna gjorde det Ja, men det var bara läraren som visade Nej a) b) Rita grafen av en funktion (som t.ex. y = 4x + 6) Göra beräkningar tal (t.ex. beräkna 5 233/8) c) Konstruera geometriska figurer (t.ex. en liksidig triangel given sidlängd) d) Skriva in data i ett kalkylblad (t.ex. i Excel TM ) e) Förenkla algebraiska uttryck och lösa ekvationer (t.ex. a² + 2ab + b²) f) Rita histogram (ett diagram som visar fördelningen av ett antal mätvärden) g) Ta reda på hur grafen av en funktion, t.ex. y = ax² förändras beroende på a

57 AVSNITT K: INSTÄLLNING TILL DATORER IC22 F66 Tänk på dina erfarenheter datorer: i vilken utsträckning håller du om följande påståenden? (Sätt kryss i en ruta på varje rad.) inte inte a) Datorn är ett mycket användbart verktyg för mitt skolarbete. b) Det blir roligare att göra läxorna datorn. c) Internet är en fantastisk resurs för att hitta information som jag kan använda i mitt skolarbete. d) Det är besvärligt att använda dator när jag ska lära mig något. e) Eftersom vem som helst kan ladda upp information på Internet är den i allmänhet inte lämplig för skolarbete. f) Den information som hämtats från Internet är vanligtvis för opålitlig för att kunna användas för skoluppgifter. 57

58 F67 Markera i vilken grad du håller om dessa påståenden som handlar om provet du nyss gjorde. (Sätt kryss i en ruta på varje rad.) inte inte a) Jag kände mig motiverad att göra mitt bästa på PISA-provet b) Jag gjorde en bra insats på PISAprovet c) Det var viktigt för mig att göra bra ifrån mig på PISA-provet d) Jag arbetade uppgifterna i provet utan att ge upp även om vissa uppgifter kändes svåra e) Det betydde mycket för mig att göra bra ifrån mig på PISA-provet f) Jag gjorde mitt bästa på PISAprovet 58

59 Tack för att du har besvarat denna enkät! 59

60 60

61 61