Aktiverade deltagare (Vetenskapsteori (4,5hp) HT1 2) Instämmer i vi ss mån

Storlek: px
Starta visningen från sidan:

Download "Aktiverade deltagare (Vetenskapsteori (4,5hp) HT1 2) Instämmer i vi ss mån"

Transkript

1 Veenskapseori (4,5hp) HT12 Enkäresula Enkä: Saus: Uvärdering, VeTer, HT12 öppen Daum: :07:01 Grupp: Besvarad av: 19(60) (31%) Akiverade delagare (Veenskapseori (4,5hp) HT1 2) 1. De var lä a vea vilken nivå som förvänades på mi arbee alernaiv or se Insämmer hel Ve ej/ Ej rele van fördelning 5,3% 31,6% 42,1% 15,8% 5,3% anal (1) (6) (8) (3) (1) 2. Kursen uvecklade min problemlösningsförmåga alernaiv or se Insämmer hel Ve ej/ Ej rele van fördelning 21,1% 21,1% 21,1% 26,3% 10,5% anal (4) (4) (4) (5) (2) 3. Lärarna moiverade mig a göra mi bäsa hps://pingpong.ki.se/serv les/az/courseid/7405?f rame=lespollsumv &pid= /16

2 Veenskapseori (4,5hp) HT12 alernaiv or se Insämmer hel Ve ej/ Ej rele van fördelning 21,1% 36,8% 21,1% 21,1% 0% anal (4) (7) (4) (4) (0) 4. Arbesbördan var allför ung alernaiv or se Insämmer hel Ve ej/ Ej rele van fördelning 36,8% 21,1% 21,1% 15,8% 5,3% anal (7) (4) (4) (3) (1) 5. Kursen skärpe min analyiska förmåga alernaiv or se Insämmer hel Ve ej/ Ej rele van fördelning 15,8% 31,6% 21,1% 31,6% 0% anal (3) (6) (4) (6) (0) 6. Jag hade för de mesa en klar bild av vad som krävdes av mig hps://pingpong.ki.se/serv les/az/courseid/7405?f rame=lespollsumv &pid= /16

3 Veenskapseori (4,5hp) HT12 alernaiv or se Insämmer hel Ve ej/ Ej rele van fördelning 15,8% 42,1% 26,3% 15,8% 0% anal (3) (8) (5) (3) (0) 7. Jag är nöjd med mina sudieinsaser under kursen alernaiv or se Insämmer hel Ve ej/ Ej rele van fördelning 0% 15,8% 57,9% 26,3% 0% anal (0) (3) (11) (5) (0) 8. Jag fick relevan åerkoppling på mina sudiepresaioner alernaiv or se Insämmer hel Ve ej/ Ej rele van fördelning 0% 31,6% 31,6% 21,1% 15,8% anal (0) (6) (6) (4) (3) 9. Examinaionen krävde a jag verkligen förså kursinnehålle hps://pingpong.ki.se/serv les/az/courseid/7405?f rame=lespollsumv &pid= /16

4 Veenskapseori (4,5hp) HT12 alernaiv or se Insämmer hel Ve ej/ Ej rele van fördelning 10,5% 21,1% 36,8% 31,6% 0% anal (2) (4) (7) (6) (0) 10. Kursen uvecklade min förmåga a arbea i grupp alernaiv or se Insämmer hel Ve ej/ Ej rele van fördelning 57,9% 5,3% 10,5% 5,3% 21,1% anal (11) (1) (2) (1) (4) 11. Jag og min del av ansvare för a ubye av kursen skulle bli så bra som möjlig alernaiv or se Insämmer hel Ve ej/ Ej rele van fördelning 0% 10,5% 52,6% 36,8% 0% anal (0) (2) (10) (7) (0) 12. Kursen gjorde a jag känner mig säkrare på a angripa nya och obekana problem hps://pingpong.ki.se/serv les/az/courseid/7405?f rame=lespollsumv &pid= /16

5 Veenskapseori (4,5hp) HT12 alernaiv or se Insämmer hel Ve ej/ Ej rele van fördelning 21,1% 21,1% 26,3% 21,1% 10,5% anal (4) (4) (5) (4) (2) 13. Kursen förbärade min förmåga a kommunicera skriflig alernaiv or se Insämmer hel Ve ej/ Ej rele van fördelning 10,5% 5,3% 52,6% 31,6% 0% anal (2) (1) (10) (6) (0) 14. En allför sor del av examinaionen handlade enbar om faka alernaiv or se Insämmer hel Ve ej/ Ej rele van fördelning 15,8% 36,8% 21,1% 26,3% 0% anal (3) (7) (4) (5) (0) 15. De var ofa svår a vea vad som förvänades av mig hps://pingpong.ki.se/serv les/az/courseid/7405?f rame=lespollsumv &pid= /16

6 Veenskapseori (4,5hp) HT12 alernaiv or se Insämmer hel Ve ej/ Ej rele van fördelning 42,1% 26,3% 26,3% 5,3% 0% anal (8) (5) (5) (1) (0) 16. Jag fick illräcklig med id för a förså de jag måse lära mig alernaiv or se Insämmer hel Ve ej/ Ej rele van fördelning 10,5% 26,3% 21,1% 42,1% 0% anal (2) (5) (4) (8) (0) 17. Lärarna försöke förså de problem och svårigheer som uppsod alernaiv or se Insämmer hel Ve ej/ Ej rele van fördelning 0% 10,5% 21,1% 10,5% 57,9% anal (0) (2) (4) (2) (11) 18. Jag delog i diskussioner, sällde frågor och var akiv under kursen hps://pingpong.ki.se/serv les/az/courseid/7405?f rame=lespollsumv &pid= /16

7 Veenskapseori (4,5hp) HT12 alernaiv or se Insämmer hel Ve ej/ Ej rele van fördelning 10,5% 15,8% 15,8% 10,5% 47,4% anal (2) (3) (3) (2) (9) 19. Examinaionen var allför mycke inrikad på enskilda momen och för lie på hur dessa är relaerade ill varandra alernaiv or se Insämmer hel Ve ej/ Ej rele van fördelning 31,6% 21,1% 15,8% 15,8% 15,8% anal (6) (4) (3) (3) (3) 20. Kursen kändes angelägen för min ubildning alernaiv or se Insämmer hel Ve ej/ Ej rele van fördelning 15,8% 15,8% 26,3% 42,1% 0% anal (3) (3) (5) (8) (0) 21. Lärarna gav mig åerkoppling på hur jag låg ill hps://pingpong.ki.se/serv les/az/courseid/7405?f rame=lespollsumv &pid= /16

8 Veenskapseori (4,5hp) HT12 alernaiv or se Insämmer hel Ve ej/ Ej rele van fördelning 36,8% 15,8% 10,5% 5,3% 31,6% anal (7) (3) (2) (1) (6) 22. Lärarna var bra på a förklara saker och ing alernaiv or se Insämmer hel Ve ej/ Ej rele van fördelning 0% 31,6% 42,1% 26,3% 0% anal (0) (6) (8) (5) (0) 23. Examinaionen konrollerade mer mina dealjkunskaper än min försåelse av principer och sammanhang alernaiv or se Insämmer hel Ve ej/ Ej rele van fördelning 26,3% 31,6% 21,1% 21,1% 0% anal (5) (6) (4) (4) (0) 24. Lärarna gjorde ämne inressan hps://pingpong.ki.se/serv les/az/courseid/7405?f rame=lespollsumv &pid= /16

9 Veenskapseori (4,5hp) HT12 alernaiv or se Insämmer hel Ve ej/ Ej rele van fördelning 10,5% 31,6% 42,1% 15,8% 0% anal (2) (6) (8) (3) (0) 25. Jag kände mig hår pressad på den här kursen alernaiv or se Insämmer hel Ve ej/ Ej rele van fördelning 21,1% 42,1% 21,1% 15,8% 0% anal (4) (8) (4) (3) (0) 26. Jag priorierade den här kursen hög under den akuella perioden alernaiv or se Insämmer hel Ve ej/ Ej rele van fördelning 5,3% 10,5% 52,6% 31,6% 0% anal (1) (2) (10) (6) (0) 27. Kursen hjälpe mig a uveckla min förmåga a planera mi arbee hps://pingpong.ki.se/serv les/az/courseid/7405?f rame=lespollsumv &pid= /16

10 Veenskapseori (4,5hp) HT12 alernaiv or se Insämmer hel Ve ej/ Ej rele van fördelning 0% 31,6% 31,6% 36,8% 0% anal (0) (6) (6) (7) (0) 28. Kursinnehålle var så omfaande a man ine kunde begripa all alernaiv or se Insämmer hel Ve ej/ Ej rele van fördelning 47,4% 26,3% 21,1% 5,3% 0% anal (9) (5) (4) (1) (0) 29. Lärarna klargjorde redan från början vad de vänade sig av sudenerna alernaiv or se Insämmer hel Ve ej/ Ej rele van fördelning 15,8% 36,8% 26,3% 21,1% 0% anal (3) (7) (5) (4) (0) 30. Kursen förbärade min förmåga a kommunicera munlig hps://pingpong.ki.se/serv les/az/courseid/7405?f rame=lespollsumv &pid= /16

11 Veenskapseori (4,5hp) HT12 alernaiv or se Insämmer hel Ve ej/ Ej rele van fördelning 57,9% 15,8% 0% 5,3% 21,1% anal (11) (3) (0) (1) (4) 31. Kursens mål simulerade mi lärande alernaiv or se Insämmer hel Ve ej/ Ej rele van fördelning 21,1% 21,1% 42,1% 5,3% 10,5% anal (4) (4) (8) (1) (2) 32. Jag är på de hela age nöjd med den här kursen alernaiv or se Insämmer hel Ve ej/ Ej rele van fördelning 15,8% 31,6% 36,8% 15,8% 0% anal (3) (6) (7) (3) (0) 33. Vad var de vikigase du lärde dig under kursen? hps://pingpong.ki.se/serv les/az/courseid/7405?f rame=lespollsumv &pid= /16

12 Veenskapseori (4,5hp) HT12 11 har svara av 60 (18%) Kommenar: -A all ine är hel självklar med forskningen och dess resula. A kunskap kanske bör omdefinieras för a kunna komma ill användning i vardagen och forskningen. -Många grundläggande begrepp från veenskapseorin. A reflekera kring bl.a. begreppe veenskap och få e bredare perspekiv på ämne psykologi. -A kvaniaiv forskning kan ha e värde enlig en av kursböckerna -JAG ÄR VÄLDIGT TRÖTT PÅ ATT SVARA PÅ DEN HÄR ENKÄTEN FÖR ATT DEN ÄR SÅ ONÖDIGT LÅNG MED FLERA FRÅGOR SOM UPPREPAR TIDIGARE FRÅGOR, SNÄLLA FÖRBÄTTRA DEN OC H GÖR DEN KORTARE. Hur veenskap kan bedrivas. -Jag är ine obekan med ämne, men kursen fördjupade mycke av mina ankegångar. Jag försöke änka på all ur e psykologisk perspekiv vilke gjorde de väldig givande, men också kändes hopplös efersom så mycke av de vi lär oss hel enkel ine håller... De är en jäebra lärdom, precis som jag ycke konenan av evoluionsskursen på T1 var a vara skepisk mo allför lös dragna evoluionsargumen är konenan av den här kursen a ine nöja sig med psykologins nuvarande meoder eller bias uan ifrågasäa vad vi har för kunskap, psykologins veenskapliga saus ec. -De filosofiska perpekive,a bli insa i filosofiska ankar kring veenskap känns relevan. De är inressana diskussioner som förs. Även inressan a lära sig mer om logik. -De lilla som var koppla ill psykologin inom veenskapseorin -Grundläggande veenskapseori och en överisk av psykologinsfilosofi. -Planera mi arbee -A veenskap som den ser u idag har fler briser än jag idigare ro. -veenskapseoreiska begrepp 34. Vad var kursens syrkor? 15 har svara av 60 (25%) Kommenar: -Inressan lieraur och bra föreläsningar. - De var bra a man kunde välja på olika böcker. Den boken jag läse (Chalmers) var hyfsa läläs och inressan. Sammanfaningsuppgifen gjorde a jag läse boken på e mer fördjupa sä och gav mig chansen a öva mi skrifliga språk. Vi får sällan annars skriva längre exer. De var bra a vi fick ge varandra feedback. Föreläsarna var bra. Plus för pingpong-maeriale (inspelade föreläsningar och sån) som allid. -Bra med föreläsningar ulagda på pingpong. Bra föreläsningar.bra med både ena och skriflig inlämningsuppgif där man fick reflekera lie mer på djupe kring ämne. -Tydlig koppling lieraur - inlämningsuppgif - enamen -Orolig bra med inspelade föreläsningar och Kimmo Sorjonen lyckades (som vanlig) göra ämne väldig inressan. Dessuom visade han ydlig hur veenskapsfilosofi är koppla ill psykologi - väldig inspirerande kurs! -Kimmos föreläsningar. Inspelningen är som allid e sor plus. Föreläsningarna lyckas dessuom väldig bra med a sammanfaa huvudpunkerna i böckerna. A vi fick kommenera varandras exer. -Jag lärde mig kursen väldig bra genom a skriva sammanfaningen av boken + arikeln. Jag behövde efer de knapp enaplugga, och de kändes som a jag kunde all som sedan kom på enan. Tror också a jag kommer komma ihåg de bäre över lång id framöver, jämför med vanlig enapluggande. Skriva en sammanfaning var allså mycke bra för inlärningen! -1. Exrem väl förbere - mycke informaion a a del, mycke anke har lags ned på a göra de så KONSEKVENT som möjlig. De gillar ordningskvinnan i mig. Sudenen i mig gillar också all illgänglig info, enor, inspelade föreläsningar ec - då kan man lägga id på a lära sig. 2. A all var väldig lös hålle, man kunde uforma sin kunskap mycke själv. Nu har jag ine få illbaka min uppgif än och ve ine om den höll sig inom ramarna, menjag uppskaade a få skriva som jag ville (om jag nu fick de). 3. Feedbackuppgifen -allid väldig bra a räna sig på a kommunicera komplicerade uppgifer, och de blir hps://pingpong.ki.se/serv les/az/courseid/7405?f rame=lespollsumv &pid= /16

13 Veenskapseori (4,5hp) HT12 mycke bäre övning när vi sudener (som är mer som en vanlig läsare) kan ge varandra feedback - ekologisk validie! Också väldig bra a få räna på a ge feedback, skisvår och vikig. 4. Nu har diskussionerna i klassen sörre poenial -Föreläsningarna var jäebra, särskil den sisa som handlade om ändamåls förklaringar och funkionsförklaringar. Föreläsningarna var simuerande och inresseväckande. De var kul a få skriva (även om jag ansåg a själva uppgifen i sig ine var så bra)och feedbackuppgifen väldig lärorik. De var också rolig a för en gång skull få så gedigen feedback som någon verkligen agi sig id ill. Alling fungerade väl ren adminisraiv. -Bra bok, mycke id. -Inspelade föreläsningar är oppen, och föreläsningen var en jäebra genomgång av kursinnehålle och innehöll de som man behövde vea för enan. -Flexibel. Inspelade föreläsningar. -Kimmos inrodukionsföreläsning -E kriisk synsä och reflekioner kring eorierna som presenerades (som kan lysa med sin frånvaro i andra kurser). Bra med feedback från andra kursare och a man fick välja kursbok själv. -de var enkel a förså vad som förvänades av sudenerna 35. Vad kan förbäras? 17 har svara av 60 (28%) Kommenar: -Omfånge av inlämningsuppgifen och en ydligare avgränsning av den. Isälle för a ha en maffig inlämningsuppgif hade den kunna förkoras beydlig sam a de hade vari revlig a ha någon schemalagd gruppdiskussion. -Jag hade vela ha mycke mer seminarier och diskussion! Jag hade hellre offra sammanfaningsuppgifen (ros a den var bra) för få mer id ill diskussion. Kanske skulle sammanfaningen kunna förkoras och bli mer inrikad,.ex. om man fick välja en frågesällning och a sig an maeriale i förhållande ill den. Tenan var visserligen relevan men den övade ine min analyiska förmåga. Jag hade hellre haf en muna. En deba där man blev illdelad en såndpunk skulle också vara jäebra! Öh hade jag vela ha mer hjälp med a koppla maeriale ill vår ubildning (min bok var väldig naurveenskaplig), gärna under inerakiva former. -Ve ej. -Bäre koppling mellan psykologi och veenskapseori kompleera med lieraur om.ex kvaliaiv meod inom psykologi. Fler föreläsningar. -A ha en ena OCH en inlämningsuppgif, som för de fles blev kring 20 sid, som äcke exak samma saker känns orolig onödig. Aningen får man göra så a de äcker av olika delar eller så får man a bor en uav dem. Dessuom kändes enan som en högsadieena där de bara handlade om a redogöra och definiera, inge som hade med analys eller reflekion a göra. -Föreläsningen om inenionalie kändes inesägande. Även Mason, Sich & Sripada som ar upp inenionalie sammanfaar a de ine finns mycke veig a säga om de nu. De är i vilke fall verkligen inge som är nödvändig eller ens användbar för blivande psykologer. Så hela den föreläsningen kan skippas enlig min mening. E anna upplägg med Kimmos föreläsningar illsammans med idigare års sudeners boksammanfaningar som huvudmaerial ror jag skulle funka väldig bra. Böckerna skulle mes vara som södjande maerial. Även om man ine ar de rikig så lång så ror jag a de ändå går a använda idigare sudeners exer för a hjälpa nuvarande sudeners inlärning på e bra sä. E eller vå illfällen då man diskuerar psykologisk veenskap uifrån veenskapseorin, och vilka briser man kan peka på, skulle vara bra. (exempelfråga: vad finns de för problem med sudier där man jämför olika erapier? vad kan man göra för a moverka dom?) -Sammanfaningen av boken + arikeln og mycke lång id! pga dea ycker jag a de är lie hög krav a man måse få VG på både sammanfanigen och enan för a få VG på kursen. Tar id a skriva en välformulerad ex. Alernaiv kunde Kimmo ha vari ydligare med a man ine behövde äcka in HELA boken - var svår a vea hur sammanfaningen skulle bedömas angående hur mycke av boken som måse vara med. Tar man med all är de svår a hinna med a skriva ned egna reflekioner, formulera snygg, exemplifiera från psykologin mm som krävs för VG -1. Kursen borde komma idigare 2. Diskussionsseminarier borde ha äg rum, de var bra a sia på kammaren, men hade vari ännu bäre a få diskuera. Som inrokursen på T1, diskussionsgrupperna där man posade frågor och förberedde sig på a besvara dem - perfek forma på dea! 3. Jag skulle gärna se mer psykologiperspekiv, mer samal om psykologins veenskapliga saus och lie sådana problemaiseringar - de BEHÖVER vår klass, lära oss a kunskap, evidens och sån där ine är så svarvi som de många gånger framsälls för oss. Kanske har vi bara anpassas ill normalveenskapen, men de blir svår för oss a kommunicera med andra psykologer med vår snäva bild. -Veenskaplig meod är i grunden e inressan ämne och högs relevan a lära sig. Dock ansåg jag a kursupplägge var osimulerande. Inlämningsuppgif, enamen och feedbackuppgif og upp exak samma saker vilke kändes ris. Hade vari rolig om man uppmunrades ill a änka själv mer, analysera eorier och så. Diskussionsseminarier hade passa bra för ämne. Inlämningsuppgifen borde ine vara så omfaande uan man borde ha få välja u e par delar inom ramarna för kursen ( ex delar ur boken eller arikeln) a fördjupa sig inom och reflekera kring. De fanns ingen id för de i nuvarande uppgif och de uppmunrades ine heller. Tenan hps://pingpong.ki.se/serv les/az/courseid/7405?f rame=lespollsumv &pid= /16

14 Veenskapseori (4,5hp) HT12 var all för fakabaserad och alldeles för enkel. Jag, som lag mindre id än vanlig på plugge under kursen, ycke a enan var den läas vi haf hiills. Den esade ingen analyisk förmåga över huvud age. Hade vari roligare även här a få änka mer fri och se saker ur e sörre sammanhang i sälle för frågor som är direk agna ur inlämningsuppgifen. Lie högsadienivå fakissk yvärr... -Mer diskuioner, dela upp Johansson-föreläsningen på flera illfällen, man orkar omöjlig a in all på en gång. -Den skrifliga uppgifen var alldeles för omfaande. De var oklar hur många av frågorna i insrukionen som man behövde besvara, och jag hoppades a jag skulle hinna alla, men de gjorde jag yvärr ine. A skriva de i en flyande ex ar lång id. Uppgifen var dock e jäebra sä a lära sig på, och efer a jag hade skicka in den kände jag a jag in behövde plugga någo mer inför enan, vilke var skön. -Lie ydligare insrukioner för inlämningsuppgifen. Kanske även en mer inegrerande uppgif än en sammanfaning. Och definiiv e max anal sidor. -Tydligare avgränsning kring inlämningsuppgifen. Maias powerpresenaioner var ine pedagogiska pga av a de var mycke ex på många slides. -Examinaionen var väldig omfaande med anke på kursens längd,a ha en "hemena" och ena känns överdrive. Tydligare insrukioner behövs för inlämningsuppgifen och feedbackuppgifen (ex gällande omfaning) -Ine samma frågor på enan som på den skrifliga uppgifen, kanske sörre möjlighe ill a få säga vad man själv ycker och änker kring veenskap på enan? -Jag hade gärna se a kursen ine bara kresade kring a lära sig begrepp från en bok, dvs. bara lära sig veenskapseori uifrån Johansson. För mig var de ine simulerande, hade gärna se a veenskapseori kopplades ill.ex. de veenskapliga rapporer vi ar del av i andra kurser och a dea diskuerades i seminarieform. Nu kändes de för mig som en disanskurs som i mång och mycke gick u på a endas omformulera en bok. -Fler föreläsningar 36. Beskriv vilken beydelse du ror a kursen har för di framida yrkesuövande 12 har svara av 60 (20%) Kommenar: -Kursen bidrar ill e mer kriisk förhållningssä ill forskning och den nuvarande "kunskapen". -Jag kommer a ha bäre verkyg för kriisk änkande. -Jag ror jag hade haf användning av kursen näsan oavse vad jag skulle jobba med framöver. Relaera ill psykologi känns de jäevikig och relevan a uveckla si veenskapliga förhållningssä och vidga sin syn på vad veenskap är, vilke jag känner a den här kursen har få mig a göra. -Ingen -Jag kommer a vara mer ödmjuk när de kommer ill paieners och kollegors ro, och mer skepisk gällande "veenskapliga" fynd. -Jo, den kan nog påverka var jag väljer a gå framå i live. Och om den skulle kunna influera mig a illämpa de jag alar om så är de fanasisk. -Nya perspekiv på veenskap, ifrågasäa och vara kriisk! Tänka annorlunda! -Bra a kunna om man ska forska. -Minimal - vi har ine lär oss någo om hur vi bör applicera denna kunskap i framiden och ine heller varför de är relevan för oss blivande psykologer. -Ine särskil sor, för mig kändes de som a hela denna kurs kunde rycks ihop i 2 kimmoföreläsningar och så kunde man lag mer id på ex preklin kursen -Mycke vikig om man kommer jobba med forskning och veenskap. Som blivande kliniker kanske man få en mer skepisk syn på veenskapliga resula. -veenskapseori är vikig efersom vi hela iden ar del av veenskap 37. Vilken av de re kursböckerna läse du? anal fördelning alernaiv 3 15,8% C halmers "Vad är veenskap egenligen" 14 73,7% Johanssons "Inrodukion ill veenskapseorin" 2 10,5% Ladymans "Undersanding philosophy of science" hps://pingpong.ki.se/serv les/az/courseid/7405?f rame=lespollsumv &pid= /16

15 Veenskapseori (4,5hp) HT Hur svår ycke du a denna kursbok var? anal fördelning alernaiv 0 0% 1 = Mycke lä 1 5,6% ,1% ,3% 4 0 0% 5 0 0% 6 = Mycke svår Medelvärde (för siffer-svar): 3,28 18 har svara av 60 (30%) 39. Hur revlig ycke du a denna kursbok var a läsa? anal fördelning alernaiv 0 0% 1 = Mycke råkig 3 16,7% ,3% ,7% ,3% 5 0 0% 6 = Mycke revlig Medelvärde (för siffer-svar): 3,67 18 har svara av 60 (30%) 40. Hur givande ycke du a denna kursbok var? hps://pingpong.ki.se/serv les/az/courseid/7405?f rame=lespollsumv &pid= /16

16 Veenskapseori (4,5hp) HT12 anal fördelning alernaiv 0 0% 1 = In givande 3 16,7% 2 1 5,6% % ,8% 5 0 0% 6 = Mycke givande Medelvärde (för siffer-svar): 3,89 18 har svara av 60 (30%) 41. Ungefär hur många immars arbee har du sammanlag lag ner på kursen (inkludera a gå på föreläsningar, skriva på inlämningsuppgifen, plugga inför enan m.m.; som e rikmärke kan sägas a om man jobbar 8 immar om dagen måndag ill fredag i re veckor så blir de 120 immar)? 18 har svara av 60 (30%) Kommenar: Ungefär 85 h. -ca. 90 h -120 immar -Cirka 100 immar h -104 immar -80 h, kanske. Svår a säga, de är förmodligen en överskaning. -ca 100 h -100 immar -120 (Jag var sjuk under försa kursveckan, varpå jag började sen och i princip arbeade med uppgifen konsan efer a jag blev frisk. All baserades på föreläsningen, jag läse ine e enda kapiel i boken för a jag ine hann) -120 immar -100 immar -75 -ca 100 immar -ca 80 h -80 hps://pingpong.ki.se/serv les/az/courseid/7405?f rame=lespollsumv &pid= /16

FÖRDJUPNINGS-PM. Nr 4. 2010. Räntekostnaders bidrag till KPI-inflationen. Av Marcus Widén

FÖRDJUPNINGS-PM. Nr 4. 2010. Räntekostnaders bidrag till KPI-inflationen. Av Marcus Widén FÖRDJUPNNGS-PM Nr 4. 2010 Ränekosnaders bidrag ill KP-inflaionen Av Marcus Widén 1 Ränekosnaders bidrag ill KP-inflaionen dea fördjupnings-pm redovisas a en ofa använd approximaiv meod för beräkning av

Läs mer

bättre säljprognoser med hjälp av matematiska prognosmodeller!

bättre säljprognoser med hjälp av matematiska prognosmodeller! Whiepaper 24.9.2010 1 / 5 Jobba mindre, men smarare, och uppnå bäre säljprognoser med hjälp av maemaiska prognosmodeller! Förfaare: Johanna Småros Direkör, Skandinavien, D.Sc. (Tech.) johanna.smaros@relexsoluions.com

Läs mer

Ingen återvändo TioHundra är inne på rätt spår men behöver styrning

Ingen återvändo TioHundra är inne på rätt spår men behöver styrning Hans Andersson (FP), ordförande i Tiohundra nämnden varanna år och Karin Thalén, förvalningschef TioHundra bakom solarna som symboliserar a ingen ska falla mellan solar inom TioHundra. Ingen åervändo TioHundra

Läs mer

Truckar och trafik farligt för förare

Truckar och trafik farligt för förare De händer en del i rafiken. För några år sedan körde en av Peer Swärdhs arbeskamraer av vägen. Pressade ider, ruckar och unga fordon. På åkerie finns många risker. Arbesgivaren är ansvarig för arbesmiljön,

Läs mer

Ansökan till den svenskspråkiga ämneslärarutbildningen för studerande vid Helsingfors universitet. Våren 2015

Ansökan till den svenskspråkiga ämneslärarutbildningen för studerande vid Helsingfors universitet. Våren 2015 Ansökan ill den svenskspråkiga ämneslärarubildningen för suderande vid Helsingfors universie Våren 2015 Enheen för svenskspråkig ämneslärarubildning info-amneslarare@helsinki.fi fn 02-941 20606, 050-448

Läs mer

Lektion 3 Projektplanering (PP) Fast position Projektplanering. Uppgift PP1.1. Uppgift PP1.2. Uppgift PP2.3. Nivå 1. Nivå 2

Lektion 3 Projektplanering (PP) Fast position Projektplanering. Uppgift PP1.1. Uppgift PP1.2. Uppgift PP2.3. Nivå 1. Nivå 2 Lekion 3 Projekplanering (PP) as posiion Projekplanering Rev. 834 MR Nivå 1 Uppgif PP1.1 Lieraur: Olhager () del II, kap. 5. Nedan följer alla uppgifer som hör ill lekionen. e är indelade i fyra nivåer

Läs mer

Upphandlingar inom Sundsvalls kommun

Upphandlingar inom Sundsvalls kommun Upphandlingar inom Sundsvalls kommun 1 Innehåll Upphandlingar inom Sundsvalls kommun 3 Kommunala upphandlingar - vad är de? 4 Kommunkoncernens upphandlingspolicy 5 Vad är e ramaval? 6 Vad gäller när du

Läs mer

Ha kul på jobbet är också arbetsmiljö

Ha kul på jobbet är också arbetsmiljö Tväeri, kök, recepion, konor, hoellrum Här finns många olika arbesuppgifer och risker. Och på jus de här hoelle finns e sälle där de allid är minus fem grader en isbar. Ha kul på jobbe är också arbesmiljö

Läs mer

Glada barnröster kan bli för höga

Glada barnröster kan bli för höga Glada barnröser kan bli för höga På Silverbäckens förskola är ambiionerna höga. Här vill man mycke, och kanske är de jus därför de blir sressig ibland. De säger Therese Wesin, barnsköare och skyddsombud.

Läs mer

Skillnaden mellan KPI och KPIX

Skillnaden mellan KPI och KPIX Fördjupning i Konjunkurläge januari 2008 (Konjunkurinsiue) Löner, vinser och priser 7 FÖRDJUPNNG Skillnaden mellan KP och KPX Den långsikiga skillnaden mellan inflaionsaken mä som KP respekive KPX anas

Läs mer

Lektion 4 Lagerstyrning (LS) Rev 20130205 NM

Lektion 4 Lagerstyrning (LS) Rev 20130205 NM ekion 4 agersyrning (S) Rev 013005 NM Nedan följer alla uppgifer som hör ill lekionen. De är indelade i fyra nivåer där nivå 1 innehåller uppgifer som hanerar en specifik problemsällning i age. Nivå innehåller

Läs mer

KOLPULVER PÅ GAMLA FINGERAVTRYCK FUNGERAR DET?

KOLPULVER PÅ GAMLA FINGERAVTRYCK FUNGERAR DET? KOLPULVER PÅ GAMLA FINGERAVTRYCK FUNGERAR DET? En undersökning av hur väl kolpulver framkallar åldrade fingeravryck avsaa på en ickeporös ya. E specialarbee uför under kriminaleknisk grundubildning vid

Läs mer

n Ekonomiska kommentarer

n Ekonomiska kommentarer n Ekonomiska kommenarer Riksbanken gör löpande prognoser för löneuvecklingen i den svenska ekonomin. Den lönesaisik som används som bas för Riksbankens olika löneprognoser är den månaliga konjunkurlönesaisiken.

Läs mer

Tunga lyft och lite skäll för den som fixar felen

Tunga lyft och lite skäll för den som fixar felen Tunga lyf och lie skäll för den som fixar felen De fixar soppe i avloppe, de rasiga gångjärne, den läckande vämaskinen. De blir uskällda, igenkända, välkomnade. A jobba hemma hos människor har sina särskilda

Läs mer

Om exponentialfunktioner och logaritmer

Om exponentialfunktioner och logaritmer Om eponenialfunkioner och logarimer Anals360 (Grundkurs) Insuderingsuppgifer Dessa övningar är de änk du ska göra i ansluning ill a du läser huvudeen. Den änka gången är som följer: a) Läs igenom huvudeens

Läs mer

Välkommen till. och. hedersvåld försvara ungdomarnas rättigheter. agera mot. Illustration: www.istockphoto.com. juno blom

Välkommen till. och. hedersvåld försvara ungdomarnas rättigheter. agera mot. Illustration: www.istockphoto.com. juno blom Välkommen ill och Illusraion: www.isockphoo.com # 6 OKTOBER 2009 årg 3 SkandinaviSk SjukvårdSinformaion agera mo juno blom hedersvåld försvara ungdomarnas räigheer Själavårdarna inom Kriminalvården samalar

Läs mer

Många risker när bilen mals till plåt

Många risker när bilen mals till plåt Många risker när bilen mals ill plå Lasbilar kommer med ujäna bilar och anna skro. En griplasare lyfer upp de på e rullband och all glider in i en kvarn. Där mals meallen ill småbiar. De är ung och farlig.

Läs mer

Tjänsteprisindex för detektiv- och bevakningstjänster; säkerhetstjänster

Tjänsteprisindex för detektiv- och bevakningstjänster; säkerhetstjänster Tjänseprisindex för deekiv- och bevakningsjänser; säkerhesjänser Branschbeskrivning för SNI-grupp 74.60 TPI- rappor nr 17 Camilla Andersson/Kamala Krishnan Tjänseprisindex, Prisprogramme, Ekonomisk saisik,

Läs mer

2 Laboration 2. Positionsmätning

2 Laboration 2. Positionsmätning 2 Laboraion 2. Posiionsmäning 2.1 Laboraionens syfe A sudera olika yper av lägesgivare A sudera givarnas saiska och dynamiska egenskaper 2.2 Förberedelser Läs laboraionshandledningen och mosvarande avsni

Läs mer

Exempeltenta 3 SKRIV KLART OCH TYDLIGT! LYCKA TILL!

Exempeltenta 3 SKRIV KLART OCH TYDLIGT! LYCKA TILL! Exempelena 3 Anvisningar 1. Du måse lämna in skrivningsomslage innan du går (även om de ine innehåller några lösningsförslag). 2. Ange på skrivningsomslage hur många sidor du lämnar in. Om skrivningen

Läs mer

Damm och buller när avfall blir el

Damm och buller när avfall blir el Damm och buller när avfall blir el Här blir avfall värme och el, rä och flis eldas i sora pannor. De är rör med ånga, hjullasare och långradare, damm och buller. En miljö som både kan ge skador och sjukdomar

Läs mer

Vi har hittat socialpolitiken!

Vi har hittat socialpolitiken! n LG Karlsson: Fas 3 är rena 1800-ale n RFHL Uppsala: Poliikerna blåse oss 3/2010 Pris: 20 kr Ges u av Riksförbunde för hjälp å narkoika och läkemedelsberoende, RFHL. Vad vill de, egenligen? Oberoende

Läs mer

TISDAGEN DEN 20 AUGUSTI 2013, KL 8-12. Ansvarig lärare: Helene Lidestam, tfn 282433 Salarna besöks ca kl 9

TISDAGEN DEN 20 AUGUSTI 2013, KL 8-12. Ansvarig lärare: Helene Lidestam, tfn 282433 Salarna besöks ca kl 9 ekniska högskolan vid Li Insiuionen för ekonomisk och indusriell uveckling Produkionsekonomi Helene Lidesam EAME I PPE08 PROKIOSEKOOMI för M ISAGE E 20 AGSI 203, KL 8-2 Sal: ER Provkod: E2 Anal uppgifer:

Läs mer

Betalningsbalansen. Tredje kvartalet 2010

Betalningsbalansen. Tredje kvartalet 2010 Bealningsbalansen Tredje kvarale 2010 Bealningsbalansen Tredje kvarale 2010 Saisiska cenralbyrån 2010 Balance of Paymens. Third quarer 2010 Saisics Sweden 2010 Producen Producer Saisiska cenralbyrån,

Läs mer

Timmar, kapital och teknologi vad betyder mest? Bilaga till Långtidsutredningen SOU 2008:14

Timmar, kapital och teknologi vad betyder mest? Bilaga till Långtidsutredningen SOU 2008:14 Timmar, kapial och eknologi vad beyder mes? Bilaga ill Långidsuredningen SOU 2008:14 Förord Långidsuredningen 2008 uarbeas inom Finansdeparemene under ledning av Srukurenheen. I samband med uredningen

Läs mer

UNIVERSEN. #8 december -08 årg 39 En tidning för Uppsala universitets medarbetare. hållas hemligt

UNIVERSEN. #8 december -08 årg 39 En tidning för Uppsala universitets medarbetare. hållas hemligt UNIVERSEN #8 december -08 årg 39 En idning för Uppsala universies medarbeare Nya professorer Sid Prisade pedagoger Sid 8 Kosvearnas julbord Sid16 5 Foo: STAFFAN CLAESSON Fler nyheer hiar du på www.universen.uu.se/.

Läs mer

Konjunkturinstitutets finanspolitiska tankeram

Konjunkturinstitutets finanspolitiska tankeram Konjunkurinsiues finanspoliiska ankeram SPECIALSTUDIE NR 16, MARS 2008 UTGIVEN AV KONJUNKTURINSTITUTET KONJUNKTURINSTITUTET (KI) gör analyser och prognoser över den svenska och ekonomin sam bedriver forskning

Läs mer

Betalningsbalansen. Andra kvartalet 2012

Betalningsbalansen. Andra kvartalet 2012 Bealningsbalansen Andra kvarale 2012 Bealningsbalansen Andra kvarale 2012 Saisiska cenralbyrån 2012 Balance of Paymens. Second quarer 2012 Saisics Sweden 2012 Producen Producer Saisiska cenralbyrån, enheen

Läs mer

Egnahemsposten i konsumentprisindex. KPI-utredningens förslag. Specialstudie Nr 2, maj 2002

Egnahemsposten i konsumentprisindex. KPI-utredningens förslag. Specialstudie Nr 2, maj 2002 Egnahemsposen i konsumenprisindex En granskning av KPI-uredningens förslag Specialsudie Nr 2, maj 22 Ugiven av Konjunkurinsiue Sockholm 22 Konjunkurinsiue (KI) gör analyser och prognoser över den svenska

Läs mer

Informationsteknologi

Informationsteknologi Föreläsning 2 och 3 Informaionseknologi Några vikiga yper av maemaiska modeller Blockschemamodeller Konsaner, variabler, paramerar Dynamiska modeller Tillsåndsmodeller en inrodkion Saiska samband Kor översik

Läs mer

Kapitel 1: t Sid 3 INNEHÅLL:

Kapitel 1: t Sid 3 INNEHÅLL: Kapiel 1: VÄLKOMMEN! Fanasi är vikigare än kunskap ALBERT EINSTEIN INNEHÅLL: SID 3 - VÄLKOMMEN SID 4 - POLÄR MENTAL TRÄNING En hel ny mix av kraffulla verkyg vänar på dig SID 6 - ÖVERSIKT KNACKPUNKTERNA

Läs mer

ByggeboNytt. Kenth. i hyresgästernas tjänst. Getingplåga Arbetsförmedlingen på plats i Alvarsberg. Nr 3 2012 Byggebo AB, Box 34, 572 21 Oskarshamn

ByggeboNytt. Kenth. i hyresgästernas tjänst. Getingplåga Arbetsförmedlingen på plats i Alvarsberg. Nr 3 2012 Byggebo AB, Box 34, 572 21 Oskarshamn ByggeboNy Nr 3 2012 Byggebo AB, Box 34, 572 21 Oskarshamn Geingplåga Arbesförmedlingen på plas i Alvarsberg Kenh i hyresgäsernas jäns Sark posiiv rend Den posiiva renden håller i sig. Under sommaren har

Läs mer

FREDAGEN DEN 21 AUGUSTI 2015, KL 14-18. Ansvarig lärare: Helene Lidestam, tfn 282433 Salarna besöks ca kl 15.30

FREDAGEN DEN 21 AUGUSTI 2015, KL 14-18. Ansvarig lärare: Helene Lidestam, tfn 282433 Salarna besöks ca kl 15.30 Tekniska högskolan vid LiU Insiuionen för ekonomisk och indusriell uveckling Produkionsekonomi Helene Lidesam TENTAMEN I TPPE13 PRODUKTIONSEKONOMI för I,Ii FREDAGEN DEN 21 AUGUSTI 2015, KL 14-18 Sal: Provkod:

Läs mer

Penningpolitik och finansiell stabilitet några utmaningar framöver

Penningpolitik och finansiell stabilitet några utmaningar framöver NATIONAL- EKONOMISKA FÖRENINGENS FÖRHANDLINGAR 21-5-17 Sammanfaade av Birgi Filppa, Karin Siredo och Elisabeh Gusafsson Ordförande: Anders Björklund Inledare: Sefan Ingves, Riksbankschef Kommenaor: Pehr

Läs mer

Personlig assistans en billig och effektiv form av valfrihet, egenmakt och integritet

Personlig assistans en billig och effektiv form av valfrihet, egenmakt och integritet Personlig assisans en billig och effekiv form av valfrihe, egenmak och inegrie En jämförelse mellan kosnaderna för personlig assisans och kommunal hemjäns 1 Denna rappor är en försa del av e projek vars

Läs mer

Betalningsbalansen. Tredje kvartalet 2012

Betalningsbalansen. Tredje kvartalet 2012 Bealningsbalansen Tredje kvarale 2012 Bealningsbalansen Tredje kvarale 2012 Saisiska cenralbyrån 2012 Balance of Paymens. Third quarer 2012 Saisics Sweden 2012 Producen Producer Saisiska cenralbyrån,

Läs mer

Enkätresultat. Kursenkät, Flervariabelanalys. Datum: 2010-03-29 08:47:04. Aktiverade deltagare (MMGF20, V10, Flervariabelanalys) Grupp:

Enkätresultat. Kursenkät, Flervariabelanalys. Datum: 2010-03-29 08:47:04. Aktiverade deltagare (MMGF20, V10, Flervariabelanalys) Grupp: Enkätresultat Enkät: Status: Kursenkät, Flervariabelanalys stängd Datum: 2010-03-29 08:47:04 Grupp: Besvarad av: 13(40) (32%) Aktiverade deltagare (MMGF20, V10, Flervariabelanalys) Helheten Mitt helhetsomdöme

Läs mer

Om antal anpassningsbara parametrar i Murry Salbys ekvation

Om antal anpassningsbara parametrar i Murry Salbys ekvation 1 Om anal anpassningsbara paramerar i Murry Salbys ekvaion Murry Salbys ekvaion beskriver a koldioxidhalen ändringshasighe är proporionell mo en drivande kraf som är en emperaurdifferens. De finns änkbara

Läs mer

Tjänsteprisindex för Rengöring och sotning

Tjänsteprisindex för Rengöring och sotning Tjänseprisindex för Rengöring och soning Branschbeskrivning för SNI-grupp 74.7 TPI-rappor nr 18 Thomas Olsson Tjänseprisindex, Priser (MP/PR), SCB 2007 Förord Som e led i a förbära den ekonomiska saisiken

Läs mer

Förslag till minskande av kommunernas uppgifter och förpliktelser, effektivisering av verksamheten och justering av avgiftsgrunderna

Förslag till minskande av kommunernas uppgifter och förpliktelser, effektivisering av verksamheten och justering av avgiftsgrunderna Bilaga 2 Förslag ill minskande av kommuner uppgifer och förplikelser, effekivisering av verksamheen och jusering av avgifsgrunderna Ågärder som minskar kommuner uppgifer Inverkan 2017, milj. euro ugifer

Läs mer

Konsumtion, försiktighetssparande och arbetslöshetsrisker

Konsumtion, försiktighetssparande och arbetslöshetsrisker Fördjupning i Konjunkurläge juni 12 (Konjunkurinsiue) Konjunkurläge juni 12 75 FÖRDJUPNING Konsumion, försikighessparande och arbeslöshesrisker De förvänade inkomsborfalle på grund av risk för arbeslöshe

Läs mer

Betalningsbalansen. Fjärde kvartalet 2012

Betalningsbalansen. Fjärde kvartalet 2012 Bealningsbalansen Fjärde kvarale 212 Bealningsbalansen Fjärde kvarale 212 Saisiska cenralbyrån 213 Balance of Paymens. Fourh quarer 212 Saisics Sweden 213 Producen Producer Saisiska cenralbyrån, enheen

Läs mer

Pensionsåldern och individens konsumtion och sparande

Pensionsåldern och individens konsumtion och sparande Pensionsåldern och individens konsumion och sparande Om hur en höjning av pensionsåldern kan ändra konsumionen och sparande. Maria Nilsson Magiseruppsas Naionalekonomiska insiuionen Handledare: Ponus Hansson

Läs mer

Tjänsteprisindex för varulagring och magasinering

Tjänsteprisindex för varulagring och magasinering Tjänseprisindex för varulagring och magasinering Branschbeskrivning för SNI-grupp 63.12 TPI-rappor nr 14 Kaarina Båh Chrisian Schoulz Tjänseprisindex, Prisprogramme, Ekonomisk saisik, SCB November 2005

Läs mer

Växjö kommun En jämförande studie om svårigheter vid miljömålsformulering

Växjö kommun En jämförande studie om svårigheter vid miljömålsformulering Fakuleen för hälso- och livsveenskap Eamensarbee Väjö kommun En jämförande sudie om svårigheer vid miljömålsformulering Sara Berglund Huvudområde: Miljöveenskap Nivå: Grundnivå Nr: 2013:M9 Eamensarbees

Läs mer

Skuldkrisen. Världsbanken och IMF. Världsbanken IMF. Ställ alltid krav! Föreläsning KAU Bo Sjö. En ekonomisk grund för skuldanalys

Skuldkrisen. Världsbanken och IMF. Världsbanken IMF. Ställ alltid krav! Föreläsning KAU Bo Sjö. En ekonomisk grund för skuldanalys Skuldkrisen Föreläsning KAU Bo Sjö Världsbanken och IMF Grund i planeringen efer 2:a världskrige Världsbanken Ger (hårda) lån ill sora infrasrukurprojek i uvecklingsländer. Hisorisk se, lyckas bra, lånen

Läs mer

FAQ. frequently asked questions

FAQ. frequently asked questions FAQ frequenly asked quesions På de följande sidorna har jag samla ihop några av de frågor jag under årens lopp få av sudener när diverse olika problem uppså i arbee med SPSS. De saisiska problemen har

Läs mer

Vad är den naturliga räntan?

Vad är den naturliga räntan? penning- och valuapoliik 20:2 Vad är den naurliga ränan? Henrik Lundvall och Andreas Wesermark Förfaarna är verksamma vid avdelningen för penningpoliik, Sveriges riksbank. Vilken realräna bör en cenralbank

Läs mer

Kursenkät basår ht 10- vt11

Kursenkät basår ht 10- vt11 Kursenkät basår ht 10- vt11 Antal svar: 36 1. Betyg på kursen. Medelbetyg på den blev 4,1 80% 60% 40% 20% 0% 1 2 3 4 5 2. Kursplan och måluppfyllelse Kursens mål har enligt kursplanen uppfyllts 6 5 4 helt

Läs mer

Kursens innehåll. Ekonomin på kort sikt: IS-LM modellen. Varumarknaden, penningmarknaden

Kursens innehåll. Ekonomin på kort sikt: IS-LM modellen. Varumarknaden, penningmarknaden Kursens innehåll Ekonomin på kor sik: IS-LM modellen Varumarknaden, penningmarknaden Ekonomin på medellång sik Arbesmarknad och inflaion AS-AD modellen Ekonomin på lång sik Ekonomisk illväx över flera

Läs mer

3 Rörelse och krafter 1

3 Rörelse och krafter 1 3 Rörelse och krafer 1 Hasighe och acceleraion 1 Hur lång id ar de dig a cykla 5 m om din medelhasighe är 5, km/h? 2 En moorcykel accelererar från sillasående ill 28 m/s på 5, s. Vilken är moorcykelns

Läs mer

Minnesanteckningar från kompetensrådsträff den 14 oktober 2014

Minnesanteckningar från kompetensrådsträff den 14 oktober 2014 Minnesaneckningar från kompeensrådsräff den 14 okober 2014 Närvarande: Se delagarföreckning. NKR 2010 2014 En backspegel och avsamp mo framiden Carin Bergsröm iade bakå på de som hän i NKR sedan saren

Läs mer

5B1134 MATEMATIK OCH MODELLER FEMTE FÖRELÄSNINGEN INTEGRALER

5B1134 MATEMATIK OCH MODELLER FEMTE FÖRELÄSNINGEN INTEGRALER 5B1134 MATEMATK OC MODELLER EMTE ÖRELÄSNNGEN NTEGRALER 1. OM NTEGRALER 1.1. Primiiva unkioner. Vi har se idigare a vissa unkioner,, har primiiva unkioner, dvs en unkion,, vars derivaa. Om är en primiiv

Läs mer

Vi utvecklar för framtiden. Information [EVENTYTA]

Vi utvecklar för framtiden. Information [EVENTYTA] Vi uvecklar för framiden. ker har i u b a r Vå la nder he u e p p ö ionen. a n g g y omb Informaion [EVENTYTA] Vill du synas med di föreag/förening på Eurosop? I dea dokumen hiar du regler gällande våra

Läs mer

För ett magiskt liv. Motivation för skoltrötta. Kom på Carolinas seminarium Gör din grej!

För ett magiskt liv. Motivation för skoltrötta. Kom på Carolinas seminarium Gör din grej! HÖSTEN 2013! a g n ä l r e Ef Kom på Carolinas seminarium Gör din grej! Inspiraion a hia jus din unika energikälla För e magisk liv Carolinas fina kalender och dagbok hjälper dig a skapa di drömliv Moivaion

Läs mer

1. Geometriskt om grafer

1. Geometriskt om grafer Arbesmaerial, Signaler&Sysem I, VT04/E.P.. Geomerisk om grafer En av den här kursens syfen är a ge de vikigase maemaiska meoderna som man använder för a bearbea signaler av olika slag. Ofa är de så a den

Läs mer

Marfans Syndrom 4 / 2013. Jubileumstidning, Marfanföreningen 20 år! och andra marfanliknande tillstånd Medlemsbulletin för Svenska Marfanföreningen

Marfans Syndrom 4 / 2013. Jubileumstidning, Marfanföreningen 20 år! och andra marfanliknande tillstånd Medlemsbulletin för Svenska Marfanföreningen ISSN: 1652-7054 Marfans Syndrom och andra marfanliknande illsånd Medlemsbullein för Svenska Marfanföreningen 4 / 2013 h c o l u J! d r o Å G y N Go Jubileumsidning, Marfanföreningen 20 år! Syrelsen Hör

Läs mer

HUNDEN. ansvar TEXT: ANNA AHLGREN FOTO: ANNA PERSSON TÄVLINGSDOMARENS. Bruks. TEMA: tävlingsdomare

HUNDEN. ansvar TEXT: ANNA AHLGREN FOTO: ANNA PERSSON TÄVLINGSDOMARENS. Bruks. TEMA: tävlingsdomare TEMA: ävlingsdomare Tävla ine för X, för X är så hård. Tävla för Y isälle, Y är snäll. Känns de igen från klubbsugesnacke vilka domare som de är lä eller svår a få sin eferlängade uppflyning eller si cer

Läs mer

AMatematiska institutionen avd matematisk statistik

AMatematiska institutionen avd matematisk statistik Kungl Tekniska Högskolan AMaemaiska insiuionen avd maemaisk saisik TENTAMEN I 5B86 STOKASTISK KALKYL OCH KAPITALMARKNADSTE- ORI FÖR F4 OCH MMT4 LÖRDAGEN DEN 5 AUGUSTI KL 8. 3. Examinaor : Lars Hols, el.

Läs mer

OM DU ANVÄNDER HEROIN ÄR DU I RISKZONEN

OM DU ANVÄNDER HEROIN ÄR DU I RISKZONEN MJÄLTBRANDS VARNING! OM DU ANVÄNDER HEROIN ÄR DU I RISKZONEN Om du eller någon du känner har sympom som beskrivs i denna broschyr åk ill närmase sjukhus omedelbar! VILKA ÄR TECKNEN OCH SYMPTOMEN ATT SE

Läs mer

rättspsykiatri Vi har inte jämlik vård i Sverige 100 år av rättspsyk Tema n Jan Cederborg: n Historia:

rättspsykiatri Vi har inte jämlik vård i Sverige 100 år av rättspsyk Tema n Jan Cederborg: n Historia: n Jan Cederborg: Vi har ine jämlik vård i Sverige n Hisoria: 100 år av räspsyk 4/2011 Pris: 20 kr Ges u av Riksförbunde för hjälp å narkoika och läkemedelsberoende, RFHL. Tema räspsykiari Dea nummer av

Läs mer

#3 april -08 årg 39 En tidning för Uppsala universitets medarbetare

#3 april -08 årg 39 En tidning för Uppsala universitets medarbetare UNIVERSEN #3 april -08 årg 39 En idning för Uppsala universies medarbeare Träffsäker rekryering FOTO: STAFFAN CLAESSON SON Fler nyheer hiar du på www.universen.uu.se/. Nyiga länkar på www.uu.se/inern KARRIÄRVÄGAR

Läs mer

Håkan Pramsten, Länsförsäkringar 2003-09-14

Håkan Pramsten, Länsförsäkringar 2003-09-14 1 Drifsredovisning inom skadeförsäkring - föreläsningsaneckningar ill kursavsnie Drifsredovisning i kursen Försäkringsredovi s- ning, hösen 2004 (Preliminär version) Håkan Pramsen, Länsförsäkringar 2003-09-14

Läs mer

Tjänsteprisindex (TPI) 2010 PR0801

Tjänsteprisindex (TPI) 2010 PR0801 Ekonomisk saisik/ Enheen för prissaisik 2010-06-22 1(12) Tjänseprisindex (TP) 2010 PR0801 denna beskrivning redovisas förs allmänna uppgifer om undersökningen sam dess syfe, regelverk och hisorik. Därefer

Läs mer

Vet ej/ Ej relevant fördelning 0% 28,6% 57,1% 14,3% 0% antal (0) (2) (4) (1) (0)

Vet ej/ Ej relevant fördelning 0% 28,6% 57,1% 14,3% 0% antal (0) (2) (4) (1) (0) Enkätresultat Enkät: Status: Distans: Generell kursenkät KI öppen Datum: 2014-02-03 15:37:03 Grupp: Besvarad av: 7(15) (46%) Deltagare (HT13 1SJ012 Ledarskap, pedagogik och samverkan i sjuksköterskans

Läs mer

Kvalitetsrapport Rockhammars skola

Kvalitetsrapport Rockhammars skola Kvaliesrappor Rockhammars skola 2015-2016 Innehåll 1. GRUNDFAKTA... 3 2. RESULTAT... 4 2.1 Normer och värden... 4 2.2 Måluppfyllelse i arbee med kursplanernas mål... 5 2.3 Elevinflyande och demokrai (inkl

Läs mer

Elektroniska skydd Micrologic 2.0 och 5.0 Lågspänningsutrustning. Användarmanual

Elektroniska skydd Micrologic 2.0 och 5.0 Lågspänningsutrustning. Användarmanual Elekoniska skydd Lågspänningsuusning Användarmanual Building a Newavancer Elecicl'élecicié World Qui fai auan? Elekoniska skydd Inodukion ill de elekoniska skydde Lära känna de elekoniska skydde Funkionsöversik

Läs mer

Följande uttryck används ofta i olika problem som leder till differentialekvationer: A=kB. A= k (för ett tal k)

Följande uttryck används ofta i olika problem som leder till differentialekvationer: A=kB. A= k (för ett tal k) TILLÄMPNINGAR AV DIFFERENTIAL EKVATIONER Följande uryck används ofa i olika problem som leder ill differenialekvaioner: Tex A är proporionell mo B A är omvän proporionell mo B Formell beskrivning de finns

Läs mer

Övergripande. Titel. Övergripande. ADHD - Definition. ADHD-Definition. ADHD Kategori eller Dimension. Cecilia Wåhlstedt

Övergripande. Titel. Övergripande. ADHD - Definition. ADHD-Definition. ADHD Kategori eller Dimension. Cecilia Wåhlstedt Heerogenie hos Barn med : Symomdomän, neuropsykologiska processer och komorbidie Tiel Cecilia Wåhlsed cecilia.wahlsed@psyk.uu.se Övergripande Barn med är de så lika? symom, Kogniiva briser och samidiga

Läs mer

MYCKET BRA (19/51) BRA (29/51) GANSKA BRA (2/51) INTE BRA

MYCKET BRA (19/51) BRA (29/51) GANSKA BRA (2/51) INTE BRA Kursutvärdering moment 2, IH1200, ht -12 1. Vad tycker du om kursens upplägg? MYCKET BRA (19/51) BRA (29/51) GANSKA BRA (2/51) INTE BRA Jag är nöjd med de regelbundna föreläsningarna och seminarierna,

Läs mer

Diverse 2(26) Laborationer 4(26)

Diverse 2(26) Laborationer 4(26) Diverse 2(26) (Reglereknik) Marin Enqvis Reglereknik Insiuionen för sysemeknik Linköpings universie Föreläsare och examinaorer: Marin Enqvis (ISY) Simin Nadjm-Tehrani (IDA) Lekionsassisener: Jonas Callmer

Läs mer

Betalningsbalansen. Tredje kvartalet 2008

Betalningsbalansen. Tredje kvartalet 2008 Bealningsbalansen Tredje kvarale 2008 Bealningsbalansen Tredje kvarale 2008 Saisiska cenralbyrån 2008 Balance of Paymens. Third quarer 2008 Saisics Sweden 2008 Producen Producer Saisiska cenralbyrån,

Läs mer

hennes minne Inger Forsgren ny ordförande En dåres dagbok miljoner Tips & trix Så fixar du en cold turkey på buprenorfin Värdig vård

hennes minne Inger Forsgren ny ordförande En dåres dagbok miljoner Tips & trix Så fixar du en cold turkey på buprenorfin Värdig vård n RFHL-kongressen: Inger Forsgren ny ordförande n Psykvård: En dåres dagbok 2/2012 Pris: 20 kr Ges u av Riksförbunde för Räigheer, Frigörelse, Hälsa och Likabehandling, RFHL. Tips & rix Så fixar du en

Läs mer

REVISIONSMYNDIGHETEN. Kontroll av den förvaltande myndighetens efterlevnad av artikel 125.4 c rörande

REVISIONSMYNDIGHETEN. Kontroll av den förvaltande myndighetens efterlevnad av artikel 125.4 c rörande REVISIONSMYNDIGHETEN Konroll av den förvalande myndigheens eferlevnad av arikel 125.4 c rörande bedömning av risken för bedrägerier och effekiva och proporionella besämmelser om bedrägeribekämpning för

Läs mer

Laboration 3: Växelström och komponenter

Laboration 3: Växelström och komponenter TSTE20 Elekronik Laboraion 3: Växelsröm och komponener v0.2 Ken Palmkvis, ISY, LiU Laboraner Namn Personnummer Godkänd 1 Översik I denna labb kommer ni undersöka beeende när växelspänningar av olika frekvens

Läs mer

Texten " alt antagna leverantörer" i Adminstrativa föreskrifter, kap 1 punkt 9 utgår.

Texten  alt antagna leverantörer i Adminstrativa föreskrifter, kap 1 punkt 9 utgår. I Anal: 4 Bilaga Avalsmall Ubilning (si. 6) Föryligane önskas om vilken sors ubilning som avses i skrivningen Ubilning skall illhanahållas kosnasfri 0 :40:04 Se a sycke. "Vi leverans ubilar leveranören

Läs mer

Jämställdhet och ekonomisk tillväxt En studie av kvinnlig sysselsättning och tillväxt i EU-15

Jämställdhet och ekonomisk tillväxt En studie av kvinnlig sysselsättning och tillväxt i EU-15 Examensarbee kandidanivå NEKK01 15 hp Sepember 2008 Naionalekonomiska insiuionen Jämsälldhe och ekonomisk illväx En sudie av kvinnlig sysselsäning och illväx i EU-15 Förfaare: Sofia Bill Handledare: Ponus

Läs mer

Följande uttryck används ofta i olika problem som leder till differentialekvationer: Formell beskrivning

Följande uttryck används ofta i olika problem som leder till differentialekvationer: Formell beskrivning OLIKA TILLÄMPNINGAR AV DIFFERENTIAL EKVATIONER Följande uryck används ofa i olika problem som leder ill differenialekvaioner: Tex Formell beskrivning A är proporionell mo B de finns e al k så a A=kB A

Läs mer

Analys och modellering av ljusbåglängdsregleringen i pulsad MIG/MAG-svetsning

Analys och modellering av ljusbåglängdsregleringen i pulsad MIG/MAG-svetsning Analys och modellering av ljusbåglängdsregleringen i pulsad MIG/MAG-svesning Examensarbee uför i Reglereknik av Andreas Pilkvis LiTH-ISY-EX-- Linköping Analys och modellering av ljusbåglängdsregleringen

Läs mer

Sebastian det är jag det! eller Hut Hut den Ovala bollen

Sebastian det är jag det! eller Hut Hut den Ovala bollen i y n io a ä m S som info s a d n e (.! ) e ck ll läa I boken Sebasian de ä jag de! elle Hu Hu den Ovala bollen följe vi Sebasian fån ban ill ungdom. Han gö efaenhee som få honom a fundea. Vad eflekea

Läs mer

Bygget är det roligaste vi gjort

Bygget är det roligaste vi gjort d r ö m h u s1 Humlebacken. E Karlsonhus på 1,5 plan med sammanlag 218 kvadrameer. Här bor Mikael och Viveka Gulda med barnen Josefin, 17 år, och Max, 14 år, sam de vå heliga birmakaerna Beckham och Hamle.

Läs mer

Kursutvärdering HT 14. Att arbeta med sjukdomsförebyggande metoder 2XX029, 9XX029

Kursutvärdering HT 14. Att arbeta med sjukdomsförebyggande metoder 2XX029, 9XX029 Kursutvärdering HT 14 Att arbeta med sjukdomsförebyggande metoder 2XX029, 9XX029 Hur svarade kursen mot kursbeskrivningen? fördelning 0% 0% 0% 10% 25% 65% antal (0) (0) (0) (2) (5) (13) Medelvärde (för

Läs mer

HT15-1ME403-7,5hp-Kalmar-50%

HT15-1ME403-7,5hp-Kalmar-50% HT15-1ME403-7,5hp-Kalmar-50% Antal respondenter: 26 : 15 Svarsfrekvens: 57,69 % Vilket sammanfattande omdöme ger du kursen? Vilket sammanfattande omdöme ger du kursen? Mycket bra 11 (73,3%) Ganska bra

Läs mer

bruksort i Vietnam ETC besöker Sveriges största biståndsprojekt pappersbruket Bai Bang ETC ETC 18

bruksort i Vietnam ETC besöker Sveriges största biståndsprojekt pappersbruket Bai Bang ETC ETC 18 18 19 En Svensk bruksor i Vienam besöker Sveriges sörsa bisåndsprojek pappersbruke Bai Bang n Pappersbruke Bai Bang i Vienam blev symbolen för misslycka svensk bisånd på 1980-ale. Sedan dess har man lyckas

Läs mer

UNIVERSEN. VÄNSKAPSid 11 13. 20 år av. Bara upploppet kvar för rektor och prorektor Sid 4. Studenter tar plats som mentorer Sid 8

UNIVERSEN. VÄNSKAPSid 11 13. 20 år av. Bara upploppet kvar för rektor och prorektor Sid 4. Studenter tar plats som mentorer Sid 8 VÄNSKAPSid 11 13 UNIVERSEN # 7 december -11 årg 42 En idning för Uppsala universies medarbeare 20 år av Bara upploppe kvar för rekor och prorekor Sid 4 Sudener ar plas som menorer Sid 8 Han jobbar allra

Läs mer

THFR41 - Teknisk kommunikation på franska del II

THFR41 - Teknisk kommunikation på franska del II 1 ( 6) THFR41 - Teknisk kommunikation på franska del II Sändlista Kurskod Examinator Mathias Henningsson Miguel Giménez Johan Holtström THFR41 Miguel Giménez Kursen gavs Årskurs 2 Termin Period 2 Kursens

Läs mer

Sammanställning av generell kursenkät för V15 Ledarskap för vårdens utveckling Datum: 2015-04-07 Besvarad av: 13(30) (43%)

Sammanställning av generell kursenkät för V15 Ledarskap för vårdens utveckling Datum: 2015-04-07 Besvarad av: 13(30) (43%) Sammanställning av generell kursenkät för V15 Ledarskap för vårdens utveckling Datum: 2015-04-07 Besvarad av: 13(30) (43%) 1. Det var lätt att veta vilken nivå som förväntades på mitt arbete fördelning

Läs mer

Importera bilen. från USA. Att köpa bil i USA är den. Den låga dollarkursen gör det lönsamt för dig att köpa bilen i USA. Du kan spara 250 000 kr.

Importera bilen. från USA. Att köpa bil i USA är den. Den låga dollarkursen gör det lönsamt för dig att köpa bilen i USA. Du kan spara 250 000 kr. Imporera bilen från USA Den låga dollarkursen gör de lönsam för dig a köpa bilen i USA. Du kan spara 50 000 kr. Av Mikael Sjerna/virginia,usa A köpa bil i USA är den bäsa bilaffären du kan göra i dag.

Läs mer

Förord: Sammanfattning:

Förord: Sammanfattning: Förord: Denna uppsas har illkommi sedan uppsasförfaarna blivi konakade av Elecrolux med en förfrågan om a undersöka saisikmodulen i deras nyimplemenerade affärssysem. Vi vill därför acka vår handledare

Läs mer

Strategiska möjligheter för skogssektorn i Ryssland med fokus på ekonomisk optimering, energi och uthållighet

Strategiska möjligheter för skogssektorn i Ryssland med fokus på ekonomisk optimering, energi och uthållighet 1 File = SweTrans_RuMarch09Lohmander_090316 ETT ORD KORRIGERAT 090316_2035 (7 sidor inklusive figur) Sraegiska möjligheer för skogssekorn i Ryssland med fokus på ekonomisk opimering, energi och uhållighe

Läs mer

Arbetstagarbegreppet. Arbetstagarbegreppet. Arbetstagarbegreppet 12/3/2014. Bedömningskriterier. Grund rekvisiten

Arbetstagarbegreppet. Arbetstagarbegreppet. Arbetstagarbegreppet 12/3/2014. Bedömningskriterier. Grund rekvisiten Föreläsning 2 Ingående Innehåll Upphörande LAS Kollekivaval Ansällningsaval Arbesgivare Arbesagare Arbesagarbegreppe Arbesagarbegreppe Grund rekvisien 1. Aval (frivillighe) 2. Fysisk person 3. Ena paren

Läs mer

Diskussion om rörelse på banan (ändras hastigheten, behövs någon kraft för att upprätthålla hastigheten, spelar massan på skytteln någon roll?

Diskussion om rörelse på banan (ändras hastigheten, behövs någon kraft för att upprätthålla hastigheten, spelar massan på skytteln någon roll? Likformig och accelererad rörelse - Fysik 1 för NA11FM under perioden veckorna 35 och 36, 011 Lekion 1 och, Rörelse, 31 augusi och sepember Tema: Likformig rörelse och medelhasighe Sroboskopfoo av likformig-

Läs mer

Dagens förelf. Arbetslöshetstalet. shetstalet och BNP. lag. Effekter av penningpolitik. Tre relationer:

Dagens förelf. Arbetslöshetstalet. shetstalet och BNP. lag. Effekter av penningpolitik. Tre relationer: Blanchard kapiel 9 Penninmänd, Inflaion och Ssselsänin Daens förelf reläsnin Effeker av penninpoliik. Tre relaioner: Kap 9: sid. 2 Phillipskurvan Okuns la AD-relaionen Effeken av penninpoliik på kor och

Läs mer

Livförsäkringsmatematik II

Livförsäkringsmatematik II Livförsäkringsmaemaik II iskrea kommuaionsfunkioner Erik Alm, Hannover Re Sockholm 2013 iskre eknik Premier och annuieer bealas diskre ödligheen definieras ofas i en diskre abell (Undanag: de Nordiska

Läs mer

UNIVERSEN. #3 april -10 årg 41 En tidning för Uppsala universitets medarbetare. Trehundrafemtio år av nationsliv

UNIVERSEN. #3 april -10 årg 41 En tidning för Uppsala universitets medarbetare. Trehundrafemtio år av nationsliv UNIVERSEN #3 april -10 årg 41 En idning för Uppsala universies medarbeare Merier i porföljen Sid 7 Hur alar poliiker i Almedalen? Sid 13 De kan kaasrofer Sid 4-5 Foo: STAFFAN CLAESSON Fler nyheer och nyiga

Läs mer

Jobbflöden i svensk industri 1972-1996

Jobbflöden i svensk industri 1972-1996 Jobbflöden i svensk induri 1972-1996 av Fredrik Andersson 1999-10-12 Bilaga ill Projeke arbeslöshesförsäkring vid Näringsdeparemene Sammanfaning Denna udie dokumenerar heerogenieen i induriella arbesällens

Läs mer

UNIVERSEN. # 1 februari -13 årg 44 En tidning för Uppsala universitets medarbetare. Nyckelfråga för forskningen Sid 8 11

UNIVERSEN. # 1 februari -13 årg 44 En tidning för Uppsala universitets medarbetare. Nyckelfråga för forskningen Sid 8 11 UNIVERSEN # 1 februari -13 årg 44 En idning för Uppsala universies medarbeare Tema: Öppen illgång Nyckelfråga för forskningen Sid 8 11 Åsiker går isär om slopa bidrag Sid 4 5 Klarecken för Campus Goland

Läs mer

Kvinnors arbetsmiljö. Rapport 2012:11. Tillsynsaktivitet 2012 inom regeringsuppdraget om kvinnors arbetsmiljö. Delrapport

Kvinnors arbetsmiljö. Rapport 2012:11. Tillsynsaktivitet 2012 inom regeringsuppdraget om kvinnors arbetsmiljö. Delrapport Kviors arbesmiljö Tillsysakivie 12 iom regerigsuppdrage om kviors arbesmiljö Delrappor Rappor 12:11 12-5-9 1 (9) Ehee för mäiska och omgivig Chrisia Josso, 8-73 94 18 arbesmiljoverke@av.se Delrappor Tillsysakivie

Läs mer

BASiQ. BASiQ. Tryckoberoende elektronisk flödesregulator

BASiQ. BASiQ. Tryckoberoende elektronisk flödesregulator Tryckoberoende elekronisk flödesregulaor Beskrivning är en komple produk som besår av e ryckoberoende A-spjäll med mäenhe som är ansluen ill en elekronisk flödesregulaor innehållande en dynamisk differensryckgivare.

Läs mer