Lokal Arbetsplan 16-17

Transkript

1 PROGRAM POLICY STRATEGI HANDLINGSPLAN RIKTLINJER Lokal Arbetsplan Lars Wivallius förskola Sagans förskola Lillstugans förskola Larsgårdens förskola Örebro kommun DNR orebro.se

2 Innehållsförteckning Bakgrund 1. Läroplansmål Normer och värden 2. Läroplansmål Utveckling och lärande 3. Läroplansmål Barns inflytande 4. Läroplansmål Förskola och hem 5. Läroplansmål Samverkan med förskoleklassen, skolan och fritidshemmet Bakgrund Förskolorna i Baronbackarna består av fyra förskolor med plats för ca 205 barn. Det är Lars Wivallius, Sagans, Larsgården och Lillstugans förskolor. Tillsammans har förskolorna 12 avdelningar. Alla ligger nära varandra i ett mångkulturellt område bestående av hyreshus byggda på 50-talet. På förskolorna går barn från Baronbackarna, gamla Hjärsta, centralt Väster och andra närliggande stadsdelar.. Förskolorna har ca 50% barn med svenska som andra språk. I området arbetar idag förskollärare, barnskötare, kockar, köksbiträden, en vaktmästare och förskolechef. Vi har även en specialpedagog och en administratör. Vi arbetar aktivt i ett barnhälsoteam. I barnhälsoteamet finns förskolechef, specialpedagog, bvc psykolog, bvc sköterska och bvc läkare, det är då de kommunala och Region Örebros kompetenser möts för gemensam syn kring barnen. Förskolan har tillgång till en kommunal psykolog vars främsta uppgifter är att arbeta främjande mot förskolorna. Leken är det viktigaste i vår verksamhet. I leken bearbetar barnen upplevelser, tränar samarbetsförmågan, lär sig visa hänsyn, lär sig hantera konflikter. Leken stimulerar fantasin och hjälper barnen att förstå verkligheten. Det är i leken som vi som pedagoger kan utmana och stimulera barnen så lärande sker. För oss är det viktigt att vara närvarande pedagoger. 2

3 Vår Verksamhetsidé under året Förskolans läroplan ligger till grund för hela vår verksamhet. Grunden är omsorg, utveckling och lärande. Vi kommer att lägga fokus på språket, barns inflytande, genusarbete, pedagogisk dokumentation och fortsätta utveckla det projekterande förhållningssättet. Våra lekmiljöer ska utvecklas så att barnens lärande stimuleras. Varje barn ska ha en trygg, rolig och stimulerande förskolemiljö med utforskandet som ledord och varje barn ska utmanas i sitt lärande. Vi vill att varje barn får vara sitt allra bästa jag Baronbackarnas förskolor: Mötesplatsen för glädje, nyfikenhet och trygghet Värdeord Glädje För oss på förskolan betyder glädje att ha roligt tillsammans både personal och barn. Det viktigaste arbetssättet är leken. I leken har vi roligt samtidigt som utveckling och lärande sker. För att känna glädje accepterar och lyssnar vi på varandra. Barn, personal och vårdnadshavare är delaktiga och har inflytande över verksamheten på förskolan. Nyfikenhet. För oss på förskolan betyder nyfikenhet att vi tar alla tillfällen i akt för att undersöka, upptäcka och utforska. Vi utmanas och stimuleras så att gemensamt lärande sker. Vi har höga förväntningar på varje barn och personal. Trygghet För oss på förskolan betyder trygghet att vi känner samhörighet med varandra. Vi lyssnar på varandra, skapar gemenskap och visar hänsyn. Vi har goda dagsrutiner och förberedelser, så att vi vet vad som förväntas av oss, det gör oss trygga. Vägledande samspel är ett förhållningssätt som hjälper oss att få trygghet i tillvaron. 3

4 1. Läroplansmål Normer och värden All personal ska arbeta utifrån ett professionellt förhållningssätt/bemötande utifrån programmet Vägledande samspel. All personal ska arbeta utifrån ett normkritiskt förhållningssätt där alla barn behandlas jämlikt. Process/Aktivitet Till 11 augusti ska vi ha läst s om Husmodellen i boken: En jämställd förskola av Kristina Henkel. Husmodellen görs i samband med Trygghetskartläggningarna enligt årshjulet. I augusti 2016 arbetar personalen aktivt med tema 4 del 1 i Det goda mötet och senast maj 2016 har vi arbetat med Tema 4 del 2. Beskriv i avdelningens arbetsplan hur arbetet implementerats på avdelningen/förskolan. En gång per termin ska vi ha kartlagt barngruppen utifrån cirklarna i Vägledande samspel. Trygghetsplanen arbetas med utifrån årshjulet. Trygghetsgruppen arbetar med material omkring normkritiska metoder som implementeras hos all personal under året. All personal får under studiedagen i oktober en normkritisk föreläsning av Sara Lund/Claes Schmidt. Verktyg Litteratur Årshjul Brukarenkät Unikum Studiecirkeln Det goda mötet Trygghetsplanen: Vägledande samspels cirklar, Trygghetskartläggning (Flik 9) och Barnenkäter. Observationer, dagboksanteckningar, spaltdokumentationer, kamera, Ipad Systematiskt kvalitetsarbete (Från start till mål) Avstämning Avstämning sker genom frågeställningarna Vad har vi gjort? Vad gick bra? Vad gick mindre bra? Uppföljningen skrivs in allteftersom i den lokal arbetsplanen av varje avdelning. (följ årshjulet) Oktober -16 Januari -17 Mars -17 Utvärdering: 4

5 2. Läroplansmål Utveckling och lärande a 1. Vi ska stimulera barnens språk- och matematiska utveckling och öka det visuella och konstruktiva materialet. 2. Det projekterande arbetssättet och den pedagogiska dokumentationen ska utvecklas. Process/Aktivitet Senast maj 2017 ska varje avdelning reflekterat och utvecklat det visuella och konstruktiva materialet kring arbetet med språklig och matematisk utveckling. Det systematiska kvalitetsarbetet följer årshjulet. I augusti påbörjas kartläggningen av barngruppen inför projektarbetet. Kontinuerlig handledning av specialpedagog omkring projekterande arbetssätt sker avdelningsvis. Alla avdelningar ska implementera Lotusschemat Flik 10 Kvalitetspärmen. Senast mars 2017 har vi läst och diskuterat kap 7 i boken: Lyssnandets pedagogik av Ann Åberg. Vi ska utveckla våra lärmiljöer genom att dokumentera dem kontinuerligt. Stormötet i oktober: Matematik teori och praktik. Verktyg Litteratur Årshjul Brukarenkät Unikum Observationer, dagboksanteckningar, spaltdokumentationer, kamera, Ipad Systematiskt kvalitetsarbete (Från start till mål) Avstämning Avstämning sker genom frågeställningarna Vad har vi gjort? Vad gick bra/mindre bra? Dessa skrivs in allt eftersom i den lokala arbetsplanen av varje avdelning. (följ årshjulet) Oktober -16 Januari -17 Mars -17 5

6 Utvärdering: 3. Läroplansmål Barns inflytande Barns reella/verkliga inflytande och delaktighet över sitt lärande ska öka. Process/Aktivitet Personalen ska tillsammans reflektera över hur vi ger barnen inflytande/delaktighet över sitt lärande projekterande arbetssätt. Barnen ska ha inflytande över planeringen av verksamheten och vara delaktiga i de vardagliga sysslorna. Beskriv i avdelningens arbetsplan hur ni går tillväga. Personalen ska arbeta med den demokratiska processen tillsammans med barnen kontinuerligt under året. Beskriv i avdelningens arbetsplan hur ni går tillväga. Dokumentera barns inflytande och delaktighet i Unikum. Verktyg Litteratur Årshjul Brukarenkät Unikum Observationer, dagboksanteckningar, spaltdokumentationer, kamera, Ipad Systematiskt kvalitetsarbete (Från start till mål) Avstämningar Avstämning sker genom frågeställningarna Vad har vi gjort? Vad gick bra/mindre bra? Dessa skrivs in allt eftersom i den lokala arbetsplanen av varje avdelning. (följ årshjulet) November -16 Februari -17 April -17 6

7 Utvärdering: 4. Läroplansmål Förskola och hem 1. Ett nära och förtroendefullt samarbete ska ske mellan förskola och hem. 2. Öka antalet aktiva vårdnadshavare i Unikum Process/Aktivitet Varje barn tillsammans med sina vårdnadshavare får en god introduktion i förskolan. I den dagliga kontakten vid hämtning och lämning sker dialog och information. Utvecklingssamtal erbjuds 1 gång per termin. Vi inbjuder till föräldramöten och andra sammankomster, 1-2 gånger per termin. Alla vårdnadshavare får en god introduktion i Unikum. En lokal brukarenkät delas ut i februari och sedan skriver varje avdelning en handlingsplan utifrån enkäten. All information som rör förskolans verksamhet och barns lärande sker i Unikum. Utifrån den centrala brukarenkäten 2016 ser vi att vi behöver utveckla innemiljön. Vi behöver öka arbetet med att ta tillvara barns tankar och intressen. Detta gör vi bl a genom att arbeta i mindre projektgrupper där barns tankar och intressen tas tillvara. Verktyg Litteratur Årshjul Brukarenkät Unikum Inskolningsplan Observationer, dagboksanteckningar, kamera, Ipad Avstämning 7

8 Avstämning sker genom frågeställningarna Vad har vi gjort? Vad gick bra/mindre bra? Dessa skrivs in allt eftersom i den lokala arbetsplanen av varje avdelning. (följ årshjulet) November -16 Februari -17 April -17 Utvärdering: 5. Läroplansmål Samverkan med förskoleklassen, skolan och fritidshemmet Vi ska ha en god samverkan mellan förskola, förskoleklass och skola. Process/Aktivitet Varje förskola utser en kontaktperson som förmedlar information mellan förskolorna och Västra Engelbrekt skolan. Vi ska ha gemensamma möten för utvärdering och planering av överinskolningen till Västra Engelbrekt skolan. Verktyg Handlingsplan förskola - förskoleklass. Avstämning Avstämning sker genom frågeställningarna Vad har vi gjort? Vad gick bra/mindre bra? Dessa skrivs in allt eftersom i den lokala arbetsplanen av varje avdelning. (följ årshjulet) November -16 April -17 Utvärdering: 8

9 Hållbar utveckling Giftfri förskola Handlingsplanen för giftfria förskolor, skolor och fritidshem i Örebro kommun Allt vi gör har betydelse, implementeras i verksamheten när den är klar. Verksamheten har en egen checklista som ska följas. Vi har rensat ut gammal plast som luktar och klibbar, elektronik samt väskor och bälten med metallspännen. Förskolan fortsätter att rensa ut gammal plast och ersätter den med godkänt material. Inköp sker via portalen, där ska bara godkänt material finnas. Förskolenämnden ger ett bidrag till inköp för utbyte av madrasser. Avdelningarna implementerar ett miljötänk hos barn och personal genom att sopsortera och ständigt ha en dialog om vikten av att vara rädda om vår natur och miljö. Utvärdering: Smartare mat I Örebro har vi tydliga mål för klimat- och miljöarbetet. För oss är det viktigt att barnen får möjlighet att växa upp och leva i en hållbar värld. Med smartare mat menar vi att maten inte bara ska vara god och ha hög kvalitet, den ska också belasta miljön och klimatet så lite som möjligt. Våra kök har som mål att Öka inköpen av ekologiska, miljömärkta och rättvisemärkta varor. Använda mer grönsaker och mindre kött. Minska matsvinnet. Inköp sker via portalen där upphandlingen av ekologiska, miljömärkta och rättvisemärkta varor finns. Vi ska under året byta ut teflonstekpannor till gjutjärnspannor och kökutensilier till porslin eller annat giftfritt material. Förskolenämnden bidrar ekonomiskt till detta. 9

10 Utvärdering: Kostnadsfri förskola Från och med 1 augusti 2016 inför Örebro kostnadsfri förskola. Det innebär att förskolan ska vara helt fri från indirekta kostnader såsom matsäckar och aktivitetskostnader. Förskolan står för kostnader vid matsäckar, drop-in fika, föräldramöten m.m. Anordnar förskolan maskerader eller luciafirande ska det finnas dräkter att låna på förskolan. Vid andra aktiviteter ska material finnas att låna ex. hjälmar och pulkor. Förskolenämnden avsätter en summa till förskolan att köpa material för. Detta kommer att ske under hösten -16. Utvärdering: 10