Kursbeskrivning Att möta barn och unga i svåra livssituationer

Storlek: px
Starta visningen från sidan:

Download "Kursbeskrivning Att möta barn och unga i svåra livssituationer"

Transkript

1 1 (15) Kursbeskrivning Att möta barn och unga i svåra livssituationer 15 hp, grundläggande nivå, helfart Kurskod: UB202B och UB202F Våren 20/1-21/ Kursansvarig Ingrid Lagerlöf ingrid.lagerlof@buv.su.se Kursadministratör Lorana Kuruzovic lorana.kuruzovic@buv.su.se Lärare Jaana Zaino jaana.zaino@buv.su.se Examinator Kerstin Strander kerstin.strander@buv.su.se Stockholms universitet Besöksadress: Telefon: (vxl) Barn- och ungdomsvetenskapliga institutionen Stockholm Frescati Hagväg 24 & 16B

2 2 (15) Allmänt om kursen I denna kursbeskrivning får du information om kursens innehåll, uppläggning och examinationer samt praktisk information kring kursen. Kursplanen innehåller bland annat lärandemål, innehåll och litteratur. Kurshemsida Alla kurser vid Barn- och ungdomsvetenskapliga institutionen har en egen kurshemsida där du fyra veckor innan kursstart finner viktig information om kursen såsom schema, kursbeskrivning, kursplan inklusive litteraturlista och kontaktpersoner. Du söker själv fram respektive kurshemsida på Mer information om kursen liksom kommunikation under kursens gång finner du på en kurssida i läroplattformen Mondo. Kurssidan blir tillgänglig när du har registrerats på kursen. Du loggar in med din universitetsinloggning på och söker upp kursen med hjälp av kurskoden UB202B eller UB202F. Kursstart och föreläsning 22 januari 2014 kl i sal BUV103, Vid Barn- och ungdomsvetenskapliga institutionen, Frescati Hagväg 20 Registrering Vi använder webbregistrering för denna kurs, vilket innebär att du registrerar dig själv på kursen genom webbregistrering. Du måste ha ett universitetskonto för att kunna göra detta. Webbregistreringen är öppen mellan och Bevaka datum noga eftersom vi därefter kommer att börja förberedelserna för reservantagning. Logga in på Välj fliken Studier. Välj Kursregistrering i vänsterspalten. Bocka för rutan framför kursen (kurskod UB202F för fristående och UB202B för program) och klicka på Välj. Klicka sedan på knappen Registrera. Registreringen är nu klar. Kursens förväntade studieresultat Efter genomgången kurs förväntas studenterna kunna Delkurs 1 Perspektiv på barns och ungas livsvillkor, 7,5 hp - redogöra för samt tillämpa centrala begrepp, teorier och perspektiv på barn och ungdomar i svåra livssituationer, - känna igen riskfaktorer och skyddande faktorer i barns och ungdomars vardag samt kunna identifiera och kartlägga några av dessa, - redogöra för och ge exempel på professionella förhållningssätt i praxisnära situationer samt - visa förmåga att säkert och kritiskt använda digitala verktyg i den pedagogiska verksamheten och att beakta betydelsen av olika mediers och digitala miljöers roll för denna.

3 3 (15) Delkurs 2 Förhållningssätt och bemötande av barn och unga, 7,5 hp - enskilt eller i samarbete med studiekamrat genomföra ett fältarbete, - redogöra för och diskutera väsentliga synsätt och arbetssätt i en verksamhet/verksamhetsfält som berör barn och ungdomar i svåra livssituationer, - visa förmåga att säkert och kritiskt använda digitala verktyg i den pedagogiska verksamheten och att beakta betydelsen av olika mediers och digitala miljöers roll för denna. Kursens uppläggning Kursen är uppdelad i två delkurser om vardera 7,5 poäng. Delkurs 1; Perspektiv på barns och ungas livsvillkor går under perioden 20 januari 19 februari. Därefter följer delkurs 2; Förhållningssätt och bemötande av barn och unga mellan 20 februari 21 mars. Undervisningen genomförs med föreläsningar, seminarier och arbete i studiegrupper. I delkurs 2 utförs även ett fältarbete. Läsanvisningar framgår av nedanstående veckoplanering. Kursdeltagarna indelas i seminariegrupper som i sin tur bildar studentarbetsgrupper. I studentarbetsgrupper ges tillfälle att bedriva gemensamma litteraturstudier, förbereda gruppövningar, diskutera erfarenheter under kursen samt stödja varandra på olika sätt. Studentarbetsgrupper ansvarar också för vissa arbetsuppgifter vid seminarier. Frågor eller oklarheter förs vidare till seminarielärare och påverkar därmed även seminariernas innehåll och uppläggning. Kursdeltagare väljer själv vilket referenssystem (t ex APA, Harvard eller Oxford) som ska användas i examinationsuppgifter. För manual beträffande APA-systemet, se Mondo. Obligatorisk närvaro Seminarier är obligatoriska. Frånvaro kan kompenseras enligt instruktioner av kursansvarig lärare. Vid frånvaro över 45 % av obligatoriska moment anses studenten inte ha gått kursen och måste omregistrera sig för att fullfölja kursen vid ett senare kurstillfälle. Examinationer och uppgifter Examination äger rum för varje delkurs. För delkurs 1 genomförs gruppredovisningar och individuell reflektionsuppgift (EXA 1), samt en skriftlig individuell inlämningsuppgift (EX 2). Delkurs 2 examineras genom en skriftlig rapport (EX 3) och muntlig redovisning (EX 4) av ett fältarbete. Schema Uppdaterat schema finner du på kurshemsidan/mondo (se ovan). Kursstart äger rum 22 januari 2014 kl i sal BUV103, Vid Barn- och ungdomsvetenskapliga institutionen, Frescati Hagväg 20. Därefter seminarium kl

4 4 (15) Litteratur Information om litteratur finns i kursplanen på kurshemsidan. Innehåll Delkurs 1: Perspektiv på barns och ungas livsvillkor, 7,5 hp Delkursen pågår den 20 januari 19 februari Delkursansvarig: Ingrid Lagerlöf. Delkursens examinator: Kerstin Strander Delkursen innefattar praxisnära föreläsningar, seminarier och gruppövningar samt genomförande av en individuell examinationsuppgift. I det följande anges föreläsningar, seminarier samt aktuell kurslitteratur för varje vecka. Vecka 4 Föreläsare: Ingrid Lagerlöf Att möta barn och unga i svåra livssituationer Föreläsare: Lilianne Eninger Om anknytning och utveckling - ett viktigt perspektiv på barn och ungdomar i svåra livssituationer. Obs! Föreläsningen äger rum på Psykologiska institutionen i Frescati hage (samma område som BUV, men högst på kullen). Sal: U31 Litteratur: Benjaminsson, C. (2008). Barn och emotionell utsatthet. I J. Brodin (Red.), Barn i utsatta livssituationer (ss ). Stockholm: Gleerups. Broberg, M., Hagström, B,. & Broberg, A. (2012). Anknytning i förskolan. Stockholm: Natur och Kultur. Obs! Den här boken är för lärarprogrammet Brodin, J. (2008). Barn av sin tid. I J. Brodin (Red.), Barn i utsatta livssituationer (ss ). Stockholm: Gleerups. Brodin, J. (2008). Barn med funktionsnedsättningar. I J. Brodin (Red.), Barn i utsatta livssituationer (ss ). Stockholm: Gleerups. Killén, K. (2009). Barndomen varar i generationer (särskilt kap 5 o 6). Lund: Studentlitteratur. Obs! Den här boken är för fristående kurs. Strander, K. (2008). Goda pedagogiska miljöer fristad och utmaning. I J. Brodin (Red.), Barn i utsatta livssituationer (ss ). Stockholm: Gleerups. Seminarium: Litteraturstudier och fallbeskrivningar Vecka 5 Föreläsare: Jaana Zaino Affektteori om känslornas betydelse Föreläsare:

5 5 (15) Barnfattigdom Föreläsare: Jaana Zaino Systemteori

6 6 (15) Litteratur:. Andersson, I. (2000). Att förstå bråkiga barn, ett systemteoretiskt synsätt. LOCUS, 3, Brodin, M. & Hylander, I. (2002). Självkänsla att förstå sig själv och andra. Stockholm: Liber. Nordahl, T., Sörlie, M-A., Manger, T., & Tveit, A. (2007). Att möta beteendeproblem bland barn och ungdomar Teoretiska och praktiska implikationer (kapitel 1-4, särskilt kap 1, 3, 4). Stockholm: Liber. Näsman, E. (2012). Barnfattigdom: Om bemötande och metoder ur ett barnperspektiv. Stockholm: Gothia. Strander, K. (2008). Goda pedagogiska miljöer fristad och utmaning. I J. Brodin (Red.), Barn i utsatta livssituationer (ss ). Stockholm: Gleerups. Seminarium: Litteraturstudier och fallbeskrivningar (film). Vecka 6 Föreläsare: Guhn Godani Om traumatiserade barn Föreläsare: Britta Alin-Åkerman Möte med sårbara ungdomar med risk för självskadande beteende Litteratur: Dyregrov, A. (2010). Barn och trauma. Lund: Studentlitteratur. Alin-Åkerman, B. (2008). Psykisk ohälsa och risk för självmordshandlingar bland ungdomar. I J. Brodin (Red.), Barn i utsatta livssituationer (ss ). Stockholm: Gleerups. Rekommenderad valfri litteratur: Godani, G. (2004). Till en pedagog från en psykolog Seminarium EXA 1: Gruppuppgift: Varje SA läser och bearbetar tilldelade artiklar (se mondo). Artiklarna presenteras vid seminariet. Sammanfatta och lyft fram det som ni finner mest väsentligt! Där det kan vara lämpligt ska ni koppla er framställning till system-, affekt- och anknytningsteorin utöver själva traumateorin. I vissa av artiklarna framträder barn och ungas egna röster men om detta saknas sök då en egen artikel (t ex i DN eller t ex tidningen Förskolan respektive Skolporten: barn, trauma) som berättar om konkreta händelser. Formulera också en diskussionsfråga till de övriga som lyssnar. Individuell uppgift: En individuell reflektionsuppgift som innebär att skriftligen sammanfatta och reflektera kring de artiklar som tilldelats SA. Diskutera/reflektera kring artikeln/artiklarna och koppla något av ditt resonemang till anknytning, känslouttryck och/eller samverkan mellan olika parter för att förebygga eller hantera svårigheter. Skriv en A-4 sida och avsluta med två frågeställningar som du själv har formulerat. Lämnas till seminarieläraren samma dag som seminariet. Reflektionsuppgiften ska vara utskriven på papper. Under seminariet: Varje SA-grupp får kort presentera sin artikel samt ställa "sin diskussionsfråga " till de övriga. Varje grupp har ca 20 min till sitt förfogande. Använd gärna whiteboardtavla, bilder eller annat i samband med presentationen.

7 7 (15) Vecka 7 Föreläsare: Ann-Christin Cederborg Att intervjua/samtala med barn och unga Litteratur: Barnombudsmannen (2004). Samtala med barn och unga. Bengtsson, H., & Svensson, K. (2011). Ansvar och sekretess i förskola, skola och fritidshem (7 uppl.). Stockholm: Liber. Avsnitt om anmälningsskyldighet. Kan lämnas för inläsning under delkurs 2. Cederborg, A-C. (2008). Utredningsintervjuer med barn i utsatta livssituationer. I J. Cromdal, A. Sparrman, A-C. Evaldsson, & V. Adelswärd. Den väsentliga vardagen. Några diskursanalytiska perspektiv på tal, text och bild (ss ). Stockholm; Carlsson Förlag. Cederborg, A-C., Orbach, Y., Sternberg, K. J., & Lamb, M. (2000). Investigative interviews of child witnesses in Sweden. Child Abuse and Neglect, 24, Cederborg, A-C., Gumpert, C. H., & Larsson Abbad, G. (2009). Att intervjua barn med intellektuella och neuropsykiatriska funktionshinder. Lund: Studentlitteratur. Seminarium: Förbered och fundera på lämpliga frågeformuleringar och hur man gör sammanfattningar i ett samtal på seminariet arbetar vi med parvisa rollspel i en samtalssituation! Information angående planering och genomförande av fältarbete samt seminarier under delkurs 2 Respektive grupp som önskar handledning av fältarbete bokar handledningstid med Jaana Zaino (v. 41, ej obligatoriskt). Vecka 8 Onsdag 19 februari är sista datum för inlämning av examinationsuppgift delkurs 1. Därefter sker planering av fältarbete, se även information på Mondo. Maila plan för fältarbete senast fredag 21 februari till jaana.zaino@buv.su.se. Planen ska innehålla kort beskrivning av området för fältarbetet, syfte, beskrivning av hur fältarbetet ska genomföras (bifoga t ex förslag på intervjufrågor) samt litteraturlista. För de som önskar handledning inför fältarbete finns möjlighet att boka handledningsmöte, aktuella datum för respektive grupp, se schema. Handledning kan också ske via mail. Delkurs 2: Förhållningssätt och bemötande av barn och unga, 7,5 hp Delkursen pågår den 20 februari 21 mars Delkursansvarig: Ingrid Lagerlöf. Delkursens examinator: Kerstin Strander Inom denna delkurs genomförs ett fältarbete. Studenten väljer själv litteratur om ca 600 sidor inför det valda fältarbetet. Fältarbetet genomförs i regel som grupparbete om två studenter.

8 8 (15) Parallellt med fältarbetet innefattar delkursen även föreläsningar och seminarieuppgifter med båda individuella och gruppvisa presentationer. För utförligare informationsmaterial om delkurs 2, se Mondo. Plan för fältarbete ska inlämnas senast fredag 21 februari till Planen ska innehålla kort beskrivning av området för fältarbetet, syfte, beskrivning av hur fältarbetet ska genomföras (bifoga t ex förslag på intervjufrågor) samt litteraturlista. Vecka 9 Möjlighet till handledningstillfälle inför fältarbete, se schema för respektive grupp. Ej Handledning kan också ske via mail. (Handledning ej obligatoriskt). Vecka 10 Föreläsare: Lilianne Eninger Om ADHD Obs! Föreläsningen äger rum på Psykologiska institutionen i Frescati hage (samma område som BUV, men högst på kullen). Sal: U31 Föreläsare: Jessika Arvik Maskrosbarn Jessika Arvik arbetar inom den ideella föreningen Maskrosbarn. Föreläsningen ska ses som ett exempel på ett inifrånperspektiv, dvs. hur verksamheten har växt fram utifrån barns och ungdomars egen kraft och initiativ. Jessika berättar också om de arbetssätt som utvecklats inom föreningen Maskrosbarn. Litteratur: Nordahl, T., Sörlie, M-A., Manger, T., & Tveit, A. (2007). Att möta beteendeproblem bland barn och ungdomar Teoretiska och praktiska implikationer (kapitel 5-8; ss ). Stockholm: Liber. Bengtsson, H., & Svensson, K. (2011). Ansvar och sekretess i förskola, skola och fritidshem (7 uppl.). Stockholm: Liber. Avsnitt om anmälningsskyldighet. Ljusberg, A-L. (2008). Barn som far illa och anmälningsplikt. I J. Brodin (Red.), Barn i utsatta livssituationer (ss ). Malmö: Gleerups. Seminarium Gruppuppgift: Varje SA tilldelas en vinjett/scenario (se Mondo) som är en rolluppgift. Alla ska läsa hela den ovanstående angivna litteraturen och därutöver särskilt förbereda en gruppuppgift utifrån tilldelat litteraturavsnitt. Varje student läser först själv det kapitel/de litteraturhänvisningarna som ditt SA blivit tilldelat. Planera sedan gemensamt i gruppen hur ni skall presentera uppgiften (t ex rollspel, powerpoint, overhead osv). Tid för presentation är ca 20 minuter. Reservera gärna några minuter för diskussion med övriga studenter/(mötesdeltagare). Se Mondo för mer instruktioner.

9 9 (15) Vecka 11 Föreläsare: Ulrika Winerdal Barn och brott Föreläsare: Kerstin Alm Att inte förstå fast man har intelligens för det. Om Aspergers syndrom ett kognitivt funktionshinder. Litteratur: Se litteraturlista med artiklar på Mondo. Seminarium Seminariet indelas i diskussionsgrupper med syfte till fördjupning inom ett särskilt ämne. Individuell uppgift: Välj en artikel/artiklar/litteratur enligt särskild bilaga (se Mondo) och presentera vid seminariet. Kom överens och välj olika artiklar inom SA. Formulera en diskussionsfråga utifrån din artikel. Komplettera också din presentation med en artikel från dagspressen t ex där en person intervjuas om det ämne som du behandlar (sök på webben t ex via DN eller SvD, jmf idagsidan). Istället för angivna litteraturförslag kan du (i samråd med din lärare) göra ett eget alternativt val av artiklar/kapitel/uppsatser inom angivna teman. Varje student redogör även skriftligt för sin artikel och formulerar en diskussionsfråga (ca en A4-sida som inlämnas senast samma dag som seminariet). Se även Mondo för utförligare instruktioner. Vecka 12 Seminarium Muntlig presentation av fältarbeten. En heldag för respektive seminariegrupp. Examination delkurs 1 Examinationen av delkurs 1 sker i form av redovisning av grupparbete vid seminarium och individuell reflektionsuppgift (EXA1) samt en individuell skrivning (EXA2). För EXA1 gäller: Gruppuppgift: Varje SA läser och bearbetar tilldelade artiklar (se mondo). Artiklarna presenteras vid seminarium. Sammanfatta och lyft fram det som ni finner mest väsentligt! Där det kan vara lämpligt ska ni koppla er framställning till system-, affekt- och anknytningsteorin utöver själva traumateorin. I vissa av artiklarna framträder barn och ungas egna röster men om detta saknas sök då en egen artikel (t ex i DN eller t ex tidningen Förskolan respektive Skolporten: barn, trauma) som berättar om konkreta händelser. Formulera också en diskussionsfråga till de övriga som lyssnar. Individuell uppgift: En individuell reflektionsuppgift som innebär att skriftligen sammanfatta och reflektera kring de artiklar som tilldelats SA. Diskutera/reflektera kring artikeln/artiklarna och koppla något av ditt resonemang till anknytning, känslouttryck och/eller samverkan mellan olika parter för att förebygga eller hantera svårigheter. Skriv en A-4 sida och avsluta

10 10 (15) med två frågeställningar som du själv har formulerat. Lämnas till seminarieläraren samma dag som seminariet. Reflektionsuppgiften ska vara utskriven på papper. För EXA2 gäller: Börja med att formulera en fallbeskrivning som bygger på en praxisnära situation som du själv har upplevt eller varit i nära kontakt med. Beskriv gärna en situation med ett händelseförlopp. Beskrivningen bör omfatta ½-1 sida. Ta del av litteratur, föreläsningar/seminarier och välj sedan ut de teorier/perspektiv/begrepp som du kan använda för att problematisera och analysera din fallbeskrivning. Visa att du förstår teoriernas/perspektivens/begreppens innebörd och hur dessa kan belysa den situation du beskriver. Diskutera också det professionella förhållningssättet i den situation som du beskriver. Hur hanteras situationen av de vuxna? Vad sker i situationen och hur skulle situationen kunna hanteras på ett annat sätt? Skriv ett individuellt arbete på minst 3 och högst 5 A4 sidor (Times 12, 1,5 radavstånd) exklusive förstasida, fallbeskrivning och litteraturförteckning. Referera till minst fyra böcker från den obligatoriska kurslitteraturen under delkurs 1. Detta är minimum, använd gärna även övrig obligatorisk litteratur som du finner lämplig. Du kan välja vilket referenssystem (t ex APA, Harvard eller Oxford) som du vill använda. Det är dock viktigt att du är konsekvent och följer ett och samma referenssystem i texten. En guide för APAmanualen finns på Mondo. Om du hellre vill använda notsystem går det också bra. Hemskrivningen inlämnas senast onsdag 2 oktober. Hemskrivningen ska vara utskriven och lämnas till Jaana Zaino, i postfack vid Barn- och ungdomsvetenskapliga institutionen. Examination delkurs 2 Examinationen av delkurs 2 sker i form av skriftlig (EXA3) och muntlig (EXA4) rapportering av genomfört fältarbete. Examinationsuppgiften innebär att ge en a) litteraturbakgrund till det valda ämnesområdet samt att b) identifiera och beskriva väsentliga delar i den verksamhet där fältarbetet genomförs. c) verksamhetens arbetssätt och professionella förhållningssätt ska analyseras och diskuteras. Återkoppla till den valda litteraturen och eventuella delar som du finner relevant från delkurs 1. d) Resultat och analysdelen skall omfatta minst halva uppsatsen (se Mondo för utförligare beskrivning om utformning av rapporten). Uppsatsen ska omfatta högst 6 A4-sidor exklusive förstasida, litteraturlista och eventuella bilagor (Times 12, samt 1,5 radavstånd). Redovisa inidivuellt och kortfattat (½-1 A4sida) hur arbetet fördelats i grupparbetet. Rapporten inlämnas senast fredag 21 mars. Rapporten ska vara utskriven och lämnas till Jaana Zaino, i postfack vid Barn- och ungdomsvetenskapliga institutionen.

11 11 (15) Resultatet av fältarbetet presenteras även muntligt i seminariegruppen. Tänk igenom och planera hur ni vill framföra presentationen t ex rollspel, powerpoint, bilder från fältstudiebesöket, dikter, musik osv. Tänk på att lyfta fram några väsentliga aspekter av det som framkommit av er studie (ingen exakt genomgång av hela skriftliga rapporten). Gör presentationen informationsrik och stimulerande för åhörarna. Några allmänna råd inför skrivandet av examinationsuppgifterna. Det är viktigt att skriva sakligt (undvika talspråk) och att skilja på egna och andras tankar (andra författare eller forskare). Ge tydliga referenser. Skriv för någon som inte är lika insatt som du men som vill veta varifrån dina reflektioner och teorier kommer. Långa referat och/eller citat bör inte förekomma. Ta hänsyn till a) läsaren att texten är begriplig och lätt att följa b) disposition och textens uppbyggnad dvs klara rubriker och noggranna formuleringar c) vad som efterfrågas i instruktioner till examinationsuppgiften läs även betygskriterierna. Ett reflekterande tänkesätt bör genomsyra skrivandet. Undvik generaliseringar dvs. svepande åsikter där allt dras över en kam. Ge tydliga exempel på vad som menas när du lyfter fram egna eller andras synpunkter/argument. Bedömningen tar hänsyn till hur väl du utnyttjar kurslitteraturen för att belysa dina resonemang. Beskriv och diskutera gärna utifrån flera synvinklar och aspekter. Dina resonemang vinner på att vara utförliga i sin huvudtanke eller viktiga poäng. Det är ett plus om du gör egna reflektioner och värderingar av litteraturen och kan argumentera för dina ståndpunkter. Det är även viktigt att sidantalet och radavståndet hålls. Var också noga med korrekt referenshantering. Plagiering är inte tillåtet. Eftersom det är mycket litteratur bör i denna inlämningsuppgift kapitlet/sidan anges inom parentes, även när det inte rör sig om direkta citat. Omexamination Student som fått lägst betyget E eller G på prov får inte genomgå förnyat omprov för högre betyg. Betyget godkänd kan inte heller ändras till underkänd på studentens begäran. Student som fått betyget Fx har möjlighet att komplettera inlämnat betygsunderlag inom två veckor efter det att kompletteringsbehovet har meddelats. Om detta inte görs inom angiven tid skall studenten omexamineras. Student som fått betyget U, Fx eller F på prov två gånger av en examinator har rätt att begära att en annan examinator utses för att bestämma betyg på provet. Framställan härom ska göras till ansvarig studierektor. Nästkommande omexamination lämnas till seminarieläraren senast den 10 januari Möjlighet till omexamination ges härutöver en gång per termin. Student anmäler önskemål om omexamination till kursansvarig/kursadministratör-

12 12 (15) Fusk, plagiat och självplagiering Det är givetvis tillåtet att citera andra källor, eller egna tidigare arbeten, men såväl direkta citat som indirekta referat måste alltid vara försedda med korrekta och fullständiga referensuppgifter. Att kopiera eller skriva av ett kortare eller längre avsnitt utan att ange källan är förbjudet. Det betraktas som plagiat. Att använda sig av egna texter som tagits fram i ett annat sammanhang utan korrekt referensgivning betraktas som självplagiering. Ett exempel på plagiat är att ordagrant eller nästan ordagrant skriva av en text (detta innefattar även delar av en text och enstaka meningar) och inte ange varifrån detta kommer. Plagiat kan även anses vara fallet om du använder andras text så att du får den att framstå som din egen. Andras text kan exempelvis utgöras av kurslitteratur och/eller texter du funnit på nätet eller en studiekamrats hemtentamen. Plagiat av andras eller egna texter är otillåtet fusk och blir alltid föremål för ett disciplinärende, som kan leda till avstängning. Betyg och betygskriterier För att få slutbetyg på kursen krävs lägst G eller E på examinationerna i kursen samt att alla uppgifter i kursen är fullgjorda. Betygskriterier delkurs 1 EXA1 Grupparbete G. Godkänd. Studenten presenterar förberedda grupparbeten och diskuterar dessa under seminarium. Studenten inlämnar individuell skriftlig reflektionsuppgift. U. Underkänd. Studenten har inte genomfört gruppuppgifterna respektive individuell reflektionsuppgift. EXA2 Individuell skrivning A. Utmärkt. Kan föra en kritisk diskussion som kombinerar begrepp/perspektiv och teorier, samt tydligt motivera deras konsekvenser för det professionella förhållningssättet i en praxisnära situation. Kan också peka ut begränsningar antingen genom exemplifieringar eller alternativa teorier. Argumenterar och diskuterar självständigt i förhållande till litteraturen så att tankegångar utöver kurslitteraturen genereras. Skriftlig klarhet, formalia utan anmärkning. B. Mycket bra. Kan kombinera och jämföra begrepp/perspektiv och teorier, samt diskutera och motivera deras konsekvenser för det professionella förhållningssättet i en praxisnära situation. Argumenterar och diskuterar självständigt i förhållande till kurslitteraturen så att tankegångar utöver kurslitteraturen i viss mån genereras. Skriftlig klarhet, formalia utan anmärkning. C. Bra. Kan applicera begrepp/perspektiv och teorier samt diskutera och motivera deras konsekvenser för det professionella förhållningssättet i en praxisnära situation. Kopplar i viss mån ihop olika teorier och tankegångar utifrån litteraturen. Skriftlig klarhet, formalia utan brister.

13 13 (15) D. Tillfredsställande. Kan redogöra för begrepp/perspektiv och teorier med egna ord, samt beskriva och motivera deras konsekvenser för det professionella förhållningssättet i en praxisnära situation. Texten är språkligt godtagbar, formalia utan brister. E. Tillräckligt. Kan redogöra för begrepp/perspektiv och teorier samt beskriva deras betydelse för det professionella förhållningssättet i en praxisnära situation. Texten är språkligt godtagbar och formalia utan större brister. Fx. Otillräckligt. Insatsen uppvisar en eller flera brister vad gäller presentationen av centrala begrepp och teorier, deras konsekvenser för det professionella förhållningssättet eller i kopplingen till en praxisnära situation och/eller är inte godtagbart skriven. Texten bedöms som möjlig att komplettera till godkänt. F. Helt otillräckligt. Insatsen bedöms som ej godtagbar på ett eller flera områden. Måste göras om. Texten uppvisar en eller flera brister vad gäller presentationen av centrala begrepp och teorier, deras konsekvenser för det professionella förhållningssättet eller i kopplingen till en praxisnära situation och/eller är inte godtagbart skriven. Betygskriterier delkurs 2 EXA3. Fältstudie A Utmärkt. Kan identifiera och självständigt diskutera väsentliga synsätt och förhållningssätt i en verksamhet/verksamhetsfält som berör barn och ungdomar. Kan också resonera om verksamheten/verksamhetsfältet utifrån litteraturen och dess begrepp/teorier/perspektiv. Texten har en tydlig disposition, skriftlig klarhet samt en konsekvent tillämpning av ett vedertaget referenssystem. B Mycket bra: Kan belysa och tydligt diskutera väsentliga synsätt och förhållningssätt i en verksamhet/verksamhetsfält som berör barn och ungdomar. Kan också koppla verksamheten/verksamhetsfältet med väl motiverade referenser till litteraturen och dess begrepp/teorier/perspektiv. Texten är väl disponerad, har skriftlig klarhet och följer ett vedertaget referenssystem. C Bra: Kan belysa och diskutera väsentliga synsätt och arbetssätt i en verksamhet/verksamhetsfält som berör barn och ungdomar. Refererar relevant och konsekvent till litteraturen och dess begrepp/teorier/perspektiv. Texten är strukturerad, välskriven och följer ett vedertaget referenssystem. D Tillfredsställande: Kan belysa och redogöra för väsentliga synsätt och/eller arbetssätt i en verksamhet/verksamhetsfält som berör barn och ungdomar. Refererar till litteraturen enligt ett vedertaget referenssystem. Texten är språkligt godtagbar och formalia utan större brister. E Tillräckligt: Kan beskriva väsentliga synsätt och/eller arbetssätt i en verksamhet/verksamhetsfält som berör barn och ungdomar. Refererar till litteraturen enligt ett vedertaget referenssystem. Texten är språkligt godtagbar och formalia utan större brister. Fx Otillräcklig: Texten uppvisar en eller flera brister vad gäller presentationen av en verksamhet/verksamhetsfält, koppling till litteraturen och/eller texten är inte godtagbart skriven. Texten bedöms som möjlig att komplettera till godkänt.

14 14 (15) F Helt otillräcklig: Studenten har inte gjort uppgiften eller insatsen bedöms som ej godtagbar på ett eller flera områden. Uppgiften uppvisar en eller flera brister vad gäller presentation av verksamhet/verksamhetsfält, samt koppling till litteratur och/eller bristande textbehandling. Uppgiften måste göras om. EXA4. Presentation av fältstudie G. Godkänd. Studenten presenterar och diskuterar en genomförd fältstudie vid ett seminarium. U. Underkänd. Studentens presentation av fältstudien är helt otillräcklig eller studenten har inte genomfört uppgiften. Betyg på hel kurs För att få slutbetyg i kursen krävs lägst betyget E respektive G på delkursernas examinationer samt att alla uppgifter i kursen är fullgjorda. Betyget på delkurs 1 är utgångspunkt för betyg på hel kurs, men ett högre eller lägre betyg på delkurs 2 kan höja eller sänka betyget ett steg. Övrig information Studentinflytande och utvärdering Inom ramarna för kursplanens mål, kurslitteratur, upplägg och examination har varje student möjlighet att påverka arbetsformer och innehåll. Efter avslutad kurs kommer du att få en kursvärdering till din studentmailadress, som vi uppskattar om du besvarar. Det finns ett aktivt studentråd på Barn och ungdomsvetenskapliga institutionen. Länk för mer information: se Studentinflytande & Studentkår Regler och rättigheter Under finner du en sammanställning av beslut som fattats på olika nivåer kring studenters rättigheter och skyldigheter. Det ingår i ditt ansvar som student att känna till de regler som finns för studier, examination och för att vistas i lokaler och utnyttja resurser. Disciplinära åtgärder vidtas mot student som med otillåtna hjälpmedel eller på annat sätt försöker vilseleda vid prov eller när en studieprestation annars ska bedömas eller som stör eller hindrar undervisning, prov eller annan verksamhet inom ramen för utbildningen. Stöd i studierna Studie- och språkverkstaden har bland annat hjälp kring studievanor, tala i grupp, skrivuppgifter, studieteknikkurs för studenter med dyslexi, mm. De erbjuder föreläsningar, seminarier, kurser eller individuell hjälp. Läs mer på: Om du behöver stöd under din utbildningstid ska du i god tid kontakta samordnaren för studenter med funktionsnedsättning på Student-avdelningen vid Stockholms universitet: studentstod@su.se.

15 15 (15) Mitt universitet Genom att logga in på får du som student tillgång till detta: Mondo: Här kan du som student logga in på kommunikationsplattformen Mondo. Mina studier: Här kan du som student se dina betyg, registreringar och möjlighet att skriva ut intyg. Webbmail: Kommunikation kring kursen med dig kommer att ske via din studentmail. Kontrollera därför din studentmail regelbundet. (Förslagsvis skriva så?) Universitetskort: Du kan här aktivera/beställa ditt Universitetskort som du behöver som student för att använda dig av tex Stockholms universitetsbibliotek, Printomat mm. Campuskort och kåravgift Om du går med i studentkåren och betalar din kåravgift får du tillgång till både trygghet genom utbildningsbevakning, gemenskap och diverse förmåner. Användbara förmåner är bland annat rabatt på kollektivtrafik (SL), resor, kurslitteratur och träning. Läs mer om Stockholm universitets studentkår (SUS), samt hämta terminsräkning på:

Kursbeskrivning. Att möta barn och ungdomar i svåra livssituationer

Kursbeskrivning. Att möta barn och ungdomar i svåra livssituationer 1 (1) 2014-06-22 Kursbeskrivning Att möta barn och ungdomar i svåra livssituationer 7,5 hp, grundläggand nivå, halvfart Kurskod: UB120F Kursbeskrivningen gäller också för UB202B, vilken samläses med denna

Läs mer

Kursbeskrivning. Narrativ analys: berättande om och av barn och unga

Kursbeskrivning. Narrativ analys: berättande om och av barn och unga 1 (7) 2013-12-19 Kursbeskrivning Narrativ analys: berättande om och av barn och unga 7,5 hp, avancerad nivå, helfart Kurskod: UB431F Våren 2014 Kursansvarig/kursledare Mats Börjesson mats.borjesson@buv.su.se

Läs mer

Kursbeskrivning. Att möta barn och ungdomar i svåra livssituationer

Kursbeskrivning. Att möta barn och ungdomar i svåra livssituationer 1 (1) Kursbeskrivning (reviderad) Kursbeskrivning Att möta barn och ungdomar i svåra livssituationer 7,5 hp, grundläggand nivå, halvfart Kurskod: UB120F Kursbeskrivningen gäller också för UB202B, vilken

Läs mer

Förhållningssätt och bemötande av barn och unga

Förhållningssätt och bemötande av barn och unga 1 (1) 2014-09-24 Preliminär Kursbeskrivning Förhållningssätt och bemötande av barn och unga 7,5 hp, grundläggande nivå, halvfart Kurskod: UB121F Hösten 2014 Kursbeskrivningen gäller också för UB202B, delkurs

Läs mer

1,5 hp, halvfart vt 2016 Kurskod: UB02FS

1,5 hp, halvfart vt 2016 Kurskod: UB02FS 1 (7) 2016-02-25 Kursbeskrivning Förskolan som samhällelig institution och förskolan som etisk mötesplats 1,5 hp, halvfart vt 2016 Kurskod: UB02FS Kursansvarig/kursledare Mie Josefson mie.josefson@buv.su.se

Läs mer

Kursbeskrivning Sociala relationer i skolan, KPU

Kursbeskrivning Sociala relationer i skolan, KPU 1 (10) 2013-11-06 Kursbeskrivning Sociala relationer i skolan, KPU 5 hp, grundläggande nivå, helfart Kurskod: UB208A Hösten 2013 Kursansvarig/examinator Karin Engström karin.engstrom@buv.su.se Kursadministratör

Läs mer

Kursbeskrivning Sociala relationer i skolan, ämneslärare

Kursbeskrivning Sociala relationer i skolan, ämneslärare - 2014-02-28 Kursbeskrivning Sociala relationer i skolan, ämneslärare 7,5 hp, grundläggande nivå, helfart Kurskod: UB207A Våren 2014 Kursansvarig/examinator Karin Engström karin.engstrom@buv.su.se Kursadministratör

Läs mer

Kursbeskrivning. Att möta barn och ungdomar i svåra livssituationer

Kursbeskrivning. Att möta barn och ungdomar i svåra livssituationer 1 (16) Kursbeskrivning Att möta barn och ungdomar i svåra livssituationer 7,5 hp, grundläggand nivå, halvfart Kurskod: UB120F Kursbeskrivningen gäller också för UB202B, vilken under första hälften av terminen

Läs mer

Kursbeskrivning. Läroplansteori och pedagogisk dokumentation

Kursbeskrivning. Läroplansteori och pedagogisk dokumentation 1 (6) 2015-03-17 Kursbeskrivning Läroplansteori och pedagogisk dokumentation 7,5 hp, grundläggande nivå, Förskollärarprogrammet för barnskötare Kurskod: UB02US Våren/Hösten 2015 Kursansvarig/examinator

Läs mer

Kursbeskrivning. Att möta barn och ungdomar i svåra livssituationer

Kursbeskrivning. Att möta barn och ungdomar i svåra livssituationer 1 (14) 2015-12-13 Kursbeskrivning Att möta barn och ungdomar i svåra livssituationer 7,5 hp, grundläggande nivå, halvfart Kurskoder: UB120F och UB202B (delkurs 1) Våren 2016 Denna kursbeskrivning gäller

Läs mer

Kursbeskrivning. Förskollärares yrkesetik

Kursbeskrivning. Förskollärares yrkesetik 1 (6). Kursbeskrivning Förskollärares yrkesetik 3 hp, grundläggande nivå, halvfart inom LFÖRB Kurskod: UB07FS Höstterminen 2015 Kursansvarig Kursledare Adrian Thomasson Mie Josefson adrian.thomasson@buv.su.se

Läs mer

Kursbeskrivning. Att möta barn och ungdomar i svåra livssituationer

Kursbeskrivning. Att möta barn och ungdomar i svåra livssituationer 1 (11) 2016-06-10 Kursbeskrivning Att möta barn och ungdomar i svåra livssituationer 7,5 hp, grundläggande nivå, halvfart Kurskod: UB120F Hösten 2016 period 1 Kursansvarig/ examinator Ingrid Olsson ingrid.olsson@buv.su.se

Läs mer

Kursbeskrivning. Examensarbete för masterexamen i barn- och ungdomsvetenskap

Kursbeskrivning. Examensarbete för masterexamen i barn- och ungdomsvetenskap 1 (10) Kursbeskrivning Examensarbete för masterexamen i barn- och ungdomsvetenskap 30hp, avancerad nivå, helfart inom Masterprogrammet i barnets bästa och mänskliga rättigheter B05MP Kurskod: UB450F Vårterminen

Läs mer

Kursbeskrivning Utvecklingspsykologisk teori och uppväxtvillkor Små barns uppväxtvillkor 0-6 år

Kursbeskrivning Utvecklingspsykologisk teori och uppväxtvillkor Små barns uppväxtvillkor 0-6 år 1 (12) 2014-01-15 Kursbeskrivning Utvecklingspsykologisk teori och uppväxtvillkor Små barns uppväxtvillkor 0-6 år 7,5 hp, avancerad nivå, helfart Kurskod: UB413B/UB413F Våren 2014 Kursansvarig, examinator

Läs mer

Kursbeskrivning Lek, äventyr och rörelse

Kursbeskrivning Lek, äventyr och rörelse 1 (10) 2015-01-18. Kursbeskrivning Lek, äventyr och rörelse 7,5 hp, grundläggande nivå, kvartsfart fristående kurs Kurskod: UE2079 Vårterminen 2015 Kursansvarig Björn Sjöblom Björn.Sjöblom@buv.su.se 08-1207

Läs mer

Kursbeskrivning. Förskollärares yrkesetik

Kursbeskrivning. Förskollärares yrkesetik 1 (6) Kursbeskrivning Förskollärares yrkesetik 3 hp, grundläggande nivå, halvfart inom LFÖRB Kurskod: UB07FS Höstterminen 2017 Kursansvarig Mie Josefson mie.josefson@buv.su.se Kursadministratör Maria Lund

Läs mer

Kursbeskrivning. Platser för barn och unga

Kursbeskrivning. Platser för barn och unga Kursbeskrivning Platser för barn och unga 7.5 hp, grundläggande, helfart Kurskod: UB209F Våren 20 januari-19 februari 2014 Kursansvarig och lärare Sofia Frankenberg sofia.frankenberg@buv.su.se Utbildningsadministratör

Läs mer

Kursbeskrivning. Förskollärares yrkesetik

Kursbeskrivning. Förskollärares yrkesetik 1 (6) Kursbeskrivning Förskollärares yrkesetik 3 hp, grundläggande nivå, halvfart inom LFÖRB Kurskod: UB07FS Höstterminen 2016 Kursansvarig Mie Josefson mie.josefson@buv.su.se Kursadministratör Lini Yin

Läs mer

Kursbeskrivning. Preliminär. Sociala relationer i skolan, grundlärare: F-3 och fritidshem

Kursbeskrivning. Preliminär. Sociala relationer i skolan, grundlärare: F-3 och fritidshem 1 (11) 2015-01-07 Kursbeskrivning Preliminär Sociala relationer i skolan, grundlärare: F-3 och fritidshem 7,5 hp, grundläggande nivå, helfart Kurskod: UB204A Våren 2015 Kursadministratör Nicole Wickman

Läs mer

Kursbeskrivning. Preliminär. Sociala relationer i skolan, grundlärare ,5 hp, grundläggande nivå, helfart Kurskod: UB206A Våren 2015

Kursbeskrivning. Preliminär. Sociala relationer i skolan, grundlärare ,5 hp, grundläggande nivå, helfart Kurskod: UB206A Våren 2015 1 (11) 2015-01-19 Kursbeskrivning Preliminär Sociala relationer i skolan, grundlärare 4-6 7,5 hp, grundläggande nivå, helfart Kurskod: UB206A Våren 2015 Kursadministratör Nicole Wickman nicole.wickman@buv.su.se

Läs mer

Kursbeskrivning Sociala relationer i skolan VAL-projektet hösten Kursbeskrivning. Sociala relationer i skolan VAL-projektet

Kursbeskrivning Sociala relationer i skolan VAL-projektet hösten Kursbeskrivning. Sociala relationer i skolan VAL-projektet 1 (9) Kursbeskrivning Sociala relationer i skolan VAL-projektet 4 hp, grundläggande nivå, helfart Kurskod: UB02VU Hösten 2015 Kursansvariga och Examinator Suzanne Kriström Alonzo Ingrid Olsson suzanne.kristrom.alonzo@buv.su.se

Läs mer

Kursbeskrivning. Utvecklingsstörning 2 Vt 2014/ 25 % / UQ 161F

Kursbeskrivning. Utvecklingsstörning 2 Vt 2014/ 25 % / UQ 161F Kursbeskrivning Utvecklingsstörning 2 Vt 2014/ 25 % / UQ 161F 2:6 Innehåll 1. Kursinformation... 3 2. Kursens innehåll och lärandemål... 3 2.1 Lärandemål... 3 3. Kursens uppläggning... 3 3.1 Arbetsformer...

Läs mer

Studiehandledning: Didaktiska perspektiv på lärande, 7,5 hp

Studiehandledning: Didaktiska perspektiv på lärande, 7,5 hp Stockholms universitet ht 2013 Institutionen för pedagogik och didaktik Studiehandledning: Didaktiska perspektiv på lärande, 7,5 hp Inom kursens ram erbjuds fem undervisningstillfällen. Vid det första

Läs mer

Kursbeskrivning. Att möta barn och ungdomar i svåra livssituationer

Kursbeskrivning. Att möta barn och ungdomar i svåra livssituationer 1 (12) 2017-09-15 Kursbeskrivning Att möta barn och ungdomar i svåra livssituationer 7,5 hp, grundläggande nivå, halvfart Kurskod: UB120F Hösten 2017 Kursansvarig/ examinator Ingrid Engdahl ingrid.engdahl@buv.su.se

Läs mer

Samspel mellan individ och samhälle 7,5 hp HT-15

Samspel mellan individ och samhälle 7,5 hp HT-15 1(5) 2015-11-13 Studie- och yrkesvägledarprogrammet Beteendevetenskapliga grunder Studiehandledning Samspel mellan individ och samhälle 7,5 hp HT-15 Kursansvarig: Petra Roll Bennet petra@edu.su.se Kursens

Läs mer

Kursbeskrivning Kommunikation och nya media

Kursbeskrivning Kommunikation och nya media 1 (10) 2013-12-10 Kursbeskrivning Kommunikation och nya media 7,5 hp, grundläggande nivå, helfart Kurskod: UB207F Våren 2014 20/2 18/3 Kursansvarig/kursledare Björn Sjöblom Bjorn.sjoblom@buv.su.se 08-1207

Läs mer

Kursbeskrivning. Förskoledidaktik med inriktning mot matematik

Kursbeskrivning. Förskoledidaktik med inriktning mot matematik 1 (7) Kursbeskrivning Förskoledidaktik med inriktning mot matematik 12 hp, grundläggande nivå, helfart inom förskollärarprogrammet Kurskod: UB305Y Vårterminen 2015 Kursansvarig/examinator Kursledare Anna

Läs mer

Kursbeskrivning. Examensarbete för masterexamen i barn- och ungdomsvetenskap

Kursbeskrivning. Examensarbete för masterexamen i barn- och ungdomsvetenskap 1 (10) Kursbeskrivning Examensarbete för masterexamen i barn- och ungdomsvetenskap 30hp, avancerad nivå, helfart inom Masterprogrammet i Barn- och ungdomsvetenskap Kurskod: UB40MP Vårterminen 2018 Kursansvarig

Läs mer

Kursbeskrivning. Barns uppväxtvillkor, etiska möten i förskolans vardag

Kursbeskrivning. Barns uppväxtvillkor, etiska möten i förskolans vardag 1 (7) 23 juni 2014 Kursbeskrivning Barns uppväxtvillkor, etiska möten i förskolans vardag 7,5 hp, delkurs 5 i Kompletterande utbildning, inriktning mot förskola Kurskod: UB210F Höstterminen 2014 HT13 VT14

Läs mer

Vårterminen Kursbeskrivning. CL-programmet. Identitetsskapande och socialisation Vårterminen (6)

Vårterminen Kursbeskrivning. CL-programmet. Identitetsskapande och socialisation Vårterminen (6) CL-programmet 1(6) Identitetsskapande och socialisation Vårterminen 2009 Kursbeskrivning Vårterminen 2009 Stockholms universitet www.su.se/lararutbildningar Telefon: 08-16 20 00 (vxl) 106 91 Stockholm

Läs mer

Institutionen för pedagogik och didaktik. Studiehandledning. Vårdpedagogik/Hälsopedagogik III VPG10F/VPG11F

Institutionen för pedagogik och didaktik. Studiehandledning. Vårdpedagogik/Hälsopedagogik III VPG10F/VPG11F Institutionen för pedagogik och didaktik Studiehandledning Vårdpedagogik/Hälsopedagogik III VPG10F/VPG11F Höstterminen 2016 Kursansvarig: ulf.olsson@edu.su.se Kursadministratör: emmi.fagerlund@edu.su.se

Läs mer

Kursbeskrivning. Utvecklingsstörning 1 Ht-2013/ 25 % / UQ 160F

Kursbeskrivning. Utvecklingsstörning 1 Ht-2013/ 25 % / UQ 160F Kursbeskrivning Utvecklingsstörning 1 Ht-2013/ 25 % / UQ 160F 2:6 Innehåll 1. Kursinformation... 3 2. Kursens innehåll och lärandemål... 3 2.1 Lärandemål... 3 3. Kursens uppläggning... 3 3.1 Arbetsformer...

Läs mer

Studiehandledning Hälsopedagogik III och Vårdpedagogik III VPG10F och VPG11F HT 2015

Studiehandledning Hälsopedagogik III och Vårdpedagogik III VPG10F och VPG11F HT 2015 Studiehandledning Hälsopedagogik III och Vårdpedagogik III VPG10F och VPG11F HT 2015 Kursansvarig: Ulf Olsson ulf.olsson@edu.su.se Kursadministratörer: Hälsopedagogik - Emmi Fagerlund emmi.fagerlund@edu.su.se

Läs mer

Sociala relationer VAL-projektet

Sociala relationer VAL-projektet 1 (10) 2017-10-04 Kursbeskrivning Sociala relationer VAL-projektet 4 hp, grundläggande nivå, helfart Kurskod: UB05VU Höstterminen 2017 Kursansvarig Suzanne Kriström Alonzo suzanne.kristrom.alonzo@buv.su.se

Läs mer

Teorier om barns utveckling och lärande VAL-projektet Hösten Kursbeskrivning

Teorier om barns utveckling och lärande VAL-projektet Hösten Kursbeskrivning 1 (6) Kursbeskrivning Teorier om barns utveckling och lärande 4 hp Valprojektet Kursen ges på halvfart höstterminen 2018 Kurskod: UB12VU Kursansvarig samt examinator: Kurslärare: Ann Nehlin Carina Östbrant

Läs mer

Preliminär. Kursbeskrivning. Barn- och ungdomsvetenskap III. (kandidatkurs)

Preliminär. Kursbeskrivning. Barn- och ungdomsvetenskap III. (kandidatkurs) 1 (16) 2013-07-02 Preliminär Kursbeskrivning Barn- och ungdomsvetenskap III (kandidatkurs) 30 hp, grundläggande nivå, helfart Kurskod: UB301F, UB301C, UB401C Hösten 2013 Kursansvarig/kursledare Björn Sjöblom

Läs mer

PRELIMINÄR. Kursbeskrivning. Samhälleliga perspektiv på barn och unga

PRELIMINÄR. Kursbeskrivning. Samhälleliga perspektiv på barn och unga 1 (10) 2014-06-17 PRELIMINÄR Kursbeskrivning Samhälleliga perspektiv på barn och unga 7,5 hp, avancerad nivå, halvfart Kurskod: UB442F Höstterminen, 1/9 31/10 2014 Kursansvarig och examinator Helena Pedersen

Läs mer

Kursbeskrivning Förskoledidaktik med inriktning mot matematik

Kursbeskrivning Förskoledidaktik med inriktning mot matematik 1 (10) 2014-10-17 Kursbeskrivning Förskoledidaktik med inriktning mot matematik 12 hp, grundläggande, helfart Kurskod: UB303Y Hösten 2014 Stockholms universitet Besöksadress: Telefon: 08-16 20 00 (vxl)

Läs mer

Kursbeskrivning. Teori, metod och etik inom barnforskning: etnografiska perspektiv

Kursbeskrivning. Teori, metod och etik inom barnforskning: etnografiska perspektiv 1 (9) 2013-11-29 Kursbeskrivning Teori, metod och etik inom barnforskning: etnografiska perspektiv 7,5 hp, avancerad nivå, helfart Kurskod: UB426F Våren 20 januari 19 februari, 2014 Kursansvarig/kursledare

Läs mer

Kursbeskrivning Lek, äventyr och rörelse PRELIMINÄR

Kursbeskrivning Lek, äventyr och rörelse PRELIMINÄR 1 (10) 2015-12-08. Kursbeskrivning Lek, äventyr och rörelse PRELIMINÄR 7,5 hp, grundläggande nivå, kvartsfart fristående kurs Kurskod: UE2079 Vårterminen 2016 Kursansvarig Björn Sjöblom Björn.Sjöblom@buv.su.se

Läs mer

Studiehandledning. Vetenskaplig teori och metod I (VPG01F) 7.5 hp (distans, helfart) HT-18

Studiehandledning. Vetenskaplig teori och metod I (VPG01F) 7.5 hp (distans, helfart) HT-18 20180914 Studiehandledning Vetenskaplig teori och metod I (VPG01F) 7.5 hp (distans, helfart) HT-18 Institutionen för pedagogik och didaktik Kursansvarig: Katarina Lagercrantz All katarina.lagercrantz@edu.su.se

Läs mer

1(5) Studiehandledning. Pedagogikens utopier. Vårterminen Institutionen för pedagogik och didaktik

1(5) Studiehandledning. Pedagogikens utopier. Vårterminen Institutionen för pedagogik och didaktik 1(5) Studiehandledning Pedagogikens utopier Vårterminen 2019 Institutionen för pedagogik och didaktik www.edu.su.se Välkommen till kursen Pedagogikens utopier, (7,5 hp). Den ingår som valbar kurs i masterprogrammet

Läs mer

Barn- och ungdomsvetenskap I

Barn- och ungdomsvetenskap I 1 (22) 2013-10-01 Preliminär Kursbeskrivning Barn- och ungdomsvetenskap I 30 hp, grundläggande nivå, helfart Kurskod: UB101F Hösten 2013 Kursansvarig Suzanne Kriström Alonzo Kursadministratör Josefine

Läs mer

Studiehandledning. VPG10F Hälsopedagogik III (30 hp) Institutionen för pedagogik och didaktik. Delkurs 1: Pedagogikens forskningsfält

Studiehandledning. VPG10F Hälsopedagogik III (30 hp) Institutionen för pedagogik och didaktik. Delkurs 1: Pedagogikens forskningsfält Studiehandledning VPG10F Hälsopedagogik III (30 hp) Delkurs 1: Pedagogikens forskningsfält Delkurs 2: Vetenskaplig teori och metod III Hösttermin 2018 Kursansvarig: Marianne Teräs Institutionen för pedagogik

Läs mer

Kursbeskrivning. Verksamhetsförlagd utbildning (VFU) III

Kursbeskrivning. Verksamhetsförlagd utbildning (VFU) III 2016-03-04 1 (10) Kursbeskrivning Verksamhetsförlagd utbildning (VFU) III 3 hp, grundläggande nivå, helfart Förskollärarprogrammet inom Utländska lärares vidareutbildning (ULV) Kurskod: UB19UU Vårterminen

Läs mer

Kursbeskrivning Läroplansteori och pedagogisk dokumentation

Kursbeskrivning Läroplansteori och pedagogisk dokumentation 1 (9) 2015-11-04 Kursbeskrivning Läroplansteori och pedagogisk dokumentation 7,5 hp, grundläggande nivå, helfart inom förskollärarprogrammet Kurskod: UB103Y och UB14UU Höstterminen 2015 Kursansvarig/examinator

Läs mer

Kursbeskrivning. Barns livsvillkor i samhälle och förskola. 3 hp, grundläggande nivå, halvfart inom LFÖRB Kurskod: UB05FS Vårterminen 2017

Kursbeskrivning. Barns livsvillkor i samhälle och förskola. 3 hp, grundläggande nivå, halvfart inom LFÖRB Kurskod: UB05FS Vårterminen 2017 1 (7) 2017-02-22 Kursbeskrivning Barns livsvillkor i samhälle och förskola 3 hp, grundläggande nivå, halvfart inom LFÖRB Kurskod: UB05FS Vårterminen 2017 Kursansvarig Mie Josefson mie.josefson@buv.su.se

Läs mer

Kursbeskrivning. Diskursanalys

Kursbeskrivning. Diskursanalys 1 (7) 2014-09-17 Kursbeskrivning Diskursanalys 7,5 hp, Forskarnivå, helfart Kurskod: UB30009 Hösten 1 oktober 29 oktober, 2014 Kursansvarig/kursledare Mats Börjesson mats.borjesson@buv.su.se 08-1207 6218

Läs mer

Sociala relationer förskola VAL-projektet

Sociala relationer förskola VAL-projektet 1 (11) 2018-10-04 Kursbeskrivning Sociala relationer förskola VAL-projektet 4 hp, grundläggande nivå, helfart Kurskod: UB09VU Höstterminen 2018 Kursansvarig/ Examinator Suzanne Kriström Alonzo suzanne.kristrom.alonzo@buv.su.se

Läs mer

Kursbeskrivning. Att möta barn och ungdomar i svåra livssituationer

Kursbeskrivning. Att möta barn och ungdomar i svåra livssituationer 1 (12) 2017-02-10 Kursbeskrivning Att möta barn och ungdomar i svåra livssituationer 7,5 hp, grundläggande nivå, halvfart Kurskod: UB120F Våren 2017 Kursansvarig/ examinator Ingrid Olsson ingrid.olsson@buv.su.se

Läs mer

Kursbeskrivning. Verksamhetsförlagd utbildning (VFU) IV

Kursbeskrivning. Verksamhetsförlagd utbildning (VFU) IV 1 (12) Kursbeskrivning Verksamhetsförlagd utbildning (VFU) IV 7,5 hp, grundläggande nivå, helfart inom förskollärarprogrammet Kurskod: UB40VY Höstterminen 2014 Kursansvarig/examinator: Kursledare: Susanne

Läs mer

Studiehandledning VPG10F Hälsopedagogik III (30hp) Delkurs: Examensarbete

Studiehandledning VPG10F Hälsopedagogik III (30hp) Delkurs: Examensarbete 2017-12-15 Studiehandledning VPG10F Hälsopedagogik III (30hp) Delkurs: Examensarbete Vårtermin 2018 Kursansvarig: Marianne Teräs Institutionen för pedagogik och didaktik Stockholms universitet Besöksadress:

Läs mer

Kursbeskrivning Läroplansteori och pedagogisk dokumentation

Kursbeskrivning Läroplansteori och pedagogisk dokumentation 1 (9) April 2015 Kursbeskrivning Läroplansteori och pedagogisk dokumentation 7,5 hp, grundläggande nivå, helfart inom förskollärarprogrammet Kurskod: UB103Y och UB14UU Vårterminen 2015 Kursansvarig/examinator

Läs mer

Kursbeskrivning. Verksamhetsförlagd utbildning (VFU) I

Kursbeskrivning. Verksamhetsförlagd utbildning (VFU) I 1 (10) 2015-02-10 Kursbeskrivning Verksamhetsförlagd utbildning (VFU) I 3 hp, grundläggande nivå, helfart inom FÖRSKOLLÄRARPROGRAMMET LFÖRY rev OCH LFÖRY Kurskod: UB105Y, UB13UU Vårterminen 2015 Kursansvarig

Läs mer

Kursbeskrivning Verksamhetsförlagd utbildning VFU I

Kursbeskrivning Verksamhetsförlagd utbildning VFU I 1 (10) Kursbeskrivning Verksamhetsförlagd utbildning VFU I 2,5 hp, grundläggande nivå, helfart inom grundlärarprogrammet med inriktning mot arbete i fritidshem Kurskod: UB00VZ Vårterminen 2016 Kursansvarig

Läs mer

Studiehandledning. Leda förändringsarbete (7,5 hp) Institutionen för pedagogik och didaktik Kurskod: PEA408

Studiehandledning. Leda förändringsarbete (7,5 hp) Institutionen för pedagogik och didaktik Kurskod: PEA408 2017-09-29 Studiehandledning Leda förändringsarbete (7,5 hp) Kurskod: PEA408 Höst 2017 Kursansvarig: Katarina Sipos Institutionen för pedagogik och didaktik Stockholms universitet Besöksadress: Telefon:

Läs mer

Kursbeskrivning. Verksamhetsförlagd utbildning (VFU) II

Kursbeskrivning. Verksamhetsförlagd utbildning (VFU) II 1 (11) 2015-01-14 Kursbeskrivning Verksamhetsförlagd utbildning (VFU) II 6 hp, grundläggande nivå, helfart inom FÖRSKOLLÄRARPROGRAMMET LFÖRY rev OCH LFÖRY Kurskod: UB208Y Vårterminen 2015 Kursansvarig

Läs mer

Kursbeskrivning. Teorier om lärande och individens utveckling

Kursbeskrivning. Teorier om lärande och individens utveckling 1 (10) 2015-04-23 Kursbeskrivning Teorier om lärande och individens utveckling sommar 2015 Kursbeskrivning Teorier om lärande och individens utveckling 7,5 hp, grundläggande nivå, halvfart inom Förskollärareprogrammet

Läs mer

Studiehandledning. Pedagogikens idéhistoria. Höstterminen (6) Institutionen för pedagogik och didaktik

Studiehandledning. Pedagogikens idéhistoria. Höstterminen (6) Institutionen för pedagogik och didaktik 1(6) Studiehandledning Pedagogikens idéhistoria Höstterminen 2018 Bilden tagen av Picography, licens under Creative commons Institutionen för pedagogik och didaktik www.edu.su.se Välkommen till kursen

Läs mer

Kursbeskrivning Lek, äventyr och rörelse

Kursbeskrivning Lek, äventyr och rörelse 1 (10) 2016-12-16. Kursbeskrivning Lek, äventyr och rörelse 7,5 hp, grundläggande nivå, kvartsfart fristående kurs Kurskod: UE2079 Vårterminen 2016 Kursansvarig Björn Sjöblom Björn.Sjöblom@buv.su.se 08-1207

Läs mer

Kursbeskrivning Teorier om barns utveckling och lärande VAL-projektet Hösten Kursbeskrivning

Kursbeskrivning Teorier om barns utveckling och lärande VAL-projektet Hösten Kursbeskrivning 1 (8) Kursbeskrivning Teorier om barns utveckling och lärande 4 hp Valprojektet Kursen ges på halvfart höstterminen 2016 Kurskod: UB04VU Kurslärare Carina Östbrant Adrian Thomasson carina.ostbrant@buv.su.se

Läs mer

Kursbeskrivning. Ledarskap och gruppdynamik för personal på fritidshem och i skola

Kursbeskrivning. Ledarskap och gruppdynamik för personal på fritidshem och i skola 1 (8) 2018-06-19 Kursbeskrivning Ledarskap och gruppdynamik för personal på fritidshem och i skola 7,5 hp, grundläggande, kvartsfart delvis distans Kurskod: UE2087 Höstterminen 2018 Kursansvarig Linnéa

Läs mer

Modevetenskap II. Vetenskapligt skrivande, 7,5 hp, VT-16 Kursbeskrivning och Litteraturlista. Kursansvarig: Louise Wallenberg

Modevetenskap II. Vetenskapligt skrivande, 7,5 hp, VT-16 Kursbeskrivning och Litteraturlista. Kursansvarig: Louise Wallenberg 1 (5) Modevetenskap II Vetenskapligt skrivande, 7,5 hp, VT-16 Kursbeskrivning och Litteraturlista Kursansvarig: Louise Wallenberg Kursens innehåll och syften Kursen i vetenskapligt skrivande ger dig övning

Läs mer

Kursbeskrivning. (Preliminär) Sociala relationer i förskolan

Kursbeskrivning. (Preliminär) Sociala relationer i förskolan 1 (11) 2015-02-05 Kursbeskrivning (Preliminär) Sociala relationer i förskolan 7,5 hp, grundläggande, helfart Kurskod: UB209A Vårterminen 2015 Kursansvarig/examinator Ingrid Olsson ingrid.olsson@buv.su.se

Läs mer

Kursbeskrivning. Specialpedagogik I: Pedagogiska och sociala utmaningar, GN, 7,5 hp Ht-2012 / 25% / UQ151F

Kursbeskrivning. Specialpedagogik I: Pedagogiska och sociala utmaningar, GN, 7,5 hp Ht-2012 / 25% / UQ151F Kursbeskrivning Specialpedagogik I: Pedagogiska och sociala utmaningar, GN, 7,5 hp Ht-2012 / 25% / UQ151F 2:12 Innehåll 1. Kursinformation... 3 2. Kursens innehåll och lärandemål... 3 2.1 Innehåll... 3

Läs mer

Kursbeskrivning. Att intervjua barn och ungdomar

Kursbeskrivning. Att intervjua barn och ungdomar 1 (10) 2014-08-27 Kursbeskrivning Att intervjua barn och ungdomar 7,5 hp, avancerad nivå, helfart Kurskod: UB447F Höstterminen 2014 Kursansvarig och examinator Ann-Christin Cederborg ann-christin.cederborg@buv.su.se

Läs mer

Kursbeskrivning. Förskolan i samhället, 8 hp 8 hp, grundläggande nivå, halvfart inom VAL-projektet Kurskod: UB03VU Höstterminen 2014

Kursbeskrivning. Förskolan i samhället, 8 hp 8 hp, grundläggande nivå, halvfart inom VAL-projektet Kurskod: UB03VU Höstterminen 2014 1 (10) 2014-08-22 Kursbeskrivning Förskolan i samhället, 8 hp 8 hp, grundläggande nivå, halvfart inom VAL-projektet Kurskod: UB03VU Höstterminen 2014 Kursansvarig och examinator Margareta Aspán margareta@buv.su.se

Läs mer

Preliminär. Kursbeskrivning

Preliminär. Kursbeskrivning 1 (11) 2014-12-12 Preliminär Kursbeskrivning Ledarskap och gruppdynamik för personal på fritidshem och i skola 7,5 hp Kurskod: UE2087 Grundläggande nivå (GN), kvartsfart, delvis distans. Vårterminen 2015

Läs mer

Kursbeskrivning. Att möta barn och ungdomar i svåra livssituationer

Kursbeskrivning. Att möta barn och ungdomar i svåra livssituationer 1 (11) 2019-02-15 Kursbeskrivning Att möta barn och ungdomar i svåra livssituationer 7,5 hp, grundläggande nivå, halvfart Kurskod: UB120F Vårterminen 2019 Kursansvarig och examinator Linnéa Bruno Linnea.Bruno@buv.su.se

Läs mer

Karriärvägledningens pedagogiska praktik, 15 hp, avancerad nivå.

Karriärvägledningens pedagogiska praktik, 15 hp, avancerad nivå. Kurskod: PEA409 Vårterminen 2018 20171215 Vt 2018 Studiehandledning Karriärvägledningens pedagogiska praktik, 15 hp, avancerad nivå. Pedagogical Practice of Career Counselling, 15 ECTS, advanced level.

Läs mer

Kursbeskrivning. Verksamhetsförlagd utbildning (VFU) I

Kursbeskrivning. Verksamhetsförlagd utbildning (VFU) I 2016-02-19 1 (10) Kursbeskrivning Verksamhetsförlagd utbildning (VFU) I 3 hp, grundläggande nivå, helfart inom FÖRSKOLLÄRARPROGRAMMET LFÖRY rev OCH LFÖRY Kurskod: UB105Y Vårterminen 2016 Kursansvarig Examinator

Läs mer

Studiehandledning Pedagogisk forskning II, 7,5 hp Vårterminen 2015

Studiehandledning Pedagogisk forskning II, 7,5 hp Vårterminen 2015 Sida 1 av (5) Studiehandledning Pedagogisk forskning II, 7,5 hp Vårterminen 2015 Kursens syfte Kursen syftar till att vidareutveckla kunskaper i vetenskapliga och metodologiska förhållningssätt. I kursen

Läs mer

Förväntade studieresultat Efter genomgången delkurs förväntas studenten kunna:

Förväntade studieresultat Efter genomgången delkurs förväntas studenten kunna: 1 (9) 2015-11-30 Institutionen för pedagogik och didaktik Kursansvarig: Åsa Broberg, asa.broberg@edu.su.se Kursadministratör: Emmi Lotta Fagerlund, emmi.fagerlund@edu.su.se Studiehandledning Pedagogisk

Läs mer

Kursbeskrivning Läroplansteori och pedagogisk dokumentation

Kursbeskrivning Läroplansteori och pedagogisk dokumentation 1 (10) 2016-04-02 Kursbeskrivning Läroplansteori och pedagogisk dokumentation 7,5 hp, grundläggande nivå, helfart inom förskollärarprogrammet Kurskod: UB103Y och UB20UU Vårterminen 2016 Kursansvarig/examinator

Läs mer

Kursbeskrivning. Att möta barn och ungdomar i svåra livssituationer

Kursbeskrivning. Att möta barn och ungdomar i svåra livssituationer 2018-03-13 1 (12) 2017-09-15 Kursbeskrivning Att möta barn och ungdomar i svåra livssituationer 7,5 hp, grundläggande nivå, halvfart Kurskod: UB120F Vårterminen 2018 Kursansvarig/ examinator Björn Sjöblom

Läs mer

Kursbeskrivning. Diskursanalys

Kursbeskrivning. Diskursanalys 1 (8) 2015-09-08 Kursbeskrivning Diskursanalys 7,5 hp, Forskarnivå, helfart Kurskod: UB30009 Hösten 30 sept - 28 okt, 2015 Kursansvarig/kursledare Mats Börjesson mats.borjesson@buv.su.se 08-1207 6218 Kursadministratör

Läs mer

Kursbeskrivning Förskolans uppdrag: Utforskande, lek och omsorg

Kursbeskrivning Förskolans uppdrag: Utforskande, lek och omsorg 1 (9) 2015-01-09 Kursbeskrivning Förskolans uppdrag: Utforskande, lek och omsorg 7,5 hp, grundläggande nivå, helfart Kurskod: UB100Y och UB11UU Våren 2015 19/1 18/2 Stockholms universitet Besöksadress:

Läs mer

Kursbeskrivning. Diskursanalys

Kursbeskrivning. Diskursanalys 1 (8) 2016-09-22 Kursbeskrivning Diskursanalys 7,5 hp, Forskarnivå, helfart Kurskod: UB30009 Hösten 5 oktober 2 november, 2016 Kursansvarig/kursledare Mats Börjesson mats.borjesson@buv.su.se 08-1207 6218

Läs mer

PRELIMINÄR. Kursbeskrivning. Samhälleliga perspektiv på barn och unga

PRELIMINÄR. Kursbeskrivning. Samhälleliga perspektiv på barn och unga 1 (11) 2014-06-17 PRELIMINÄR Kursbeskrivning Samhälleliga perspektiv på barn och unga 7,5 hp, avancerad nivå, halvfart inom Masterprogrammet Barnets bästa och mänskliga rättigheter Kurskod: UB442F Höstterminen

Läs mer

Kursbeskrivning Lek, äventyr och rörelse

Kursbeskrivning Lek, äventyr och rörelse 1 (10) 2018-10-03. Kursbeskrivning Lek, äventyr och rörelse 7,5 hp, grundläggande nivå, kvartsfart fristående kurs Kurskod: UE2079 Vårterminen 2018 Kursansvarig, Examinator Magnus Kilger magnus.kilger@buv.su.se

Läs mer

Preliminär. Kursansvarig Elin Hultman Lärare Malin Fransson

Preliminär. Kursansvarig Elin Hultman Lärare Malin Fransson 1 (15) 2014-06-18 Preliminär Kursbeskrivning Grundlärarprogrammet med inriktning mot arbete i fritidshem, 180 hp Programkod: LGFRY Fritidshemspedagogik III: Uppdraget i skolan, 15 hp Delkurs 2: Fritidshemspedagogik

Läs mer

studievägledare Examinator Elin Hultman

studievägledare Examinator Elin Hultman 1 (11) 2014-06-18 Kursbeskrivning Ledarskap och gruppdynamik för personal på fritidshem och i skola 7,5 hp Kurskod: UE2087 Grundläggande nivå (GN), kvartsfart, delvis distans. Höstterminen 2014 Kursstart:

Läs mer

Kursbeskrivning. Att möta barn och ungdomar i svåra livssituationer

Kursbeskrivning. Att möta barn och ungdomar i svåra livssituationer 1 (12) 2018-10-04 Kursbeskrivning Att möta barn och ungdomar i svåra livssituationer 7,5 hp, grundläggande nivå, halvfart Kurskod: UB120F Höstterminen 2018 Kursansvarig/ examinator Camilla Rindstedt Camilla.rindstedt@buv.su.se

Läs mer

Studiehandledning. Forskningsspecialisering (15 hp) Institutionen för pedagogik och didaktik Research Specialization (15 ECTS)

Studiehandledning. Forskningsspecialisering (15 hp) Institutionen för pedagogik och didaktik Research Specialization (15 ECTS) 1(7) 2018-05-29 Studiehandledning Forskningsspecialisering (15 hp) Research Specialization (15 ECTS) Kurskod: PEA459 Höstterminen 2018 Kursansvarig: Robert Ohlsson Institutionen för pedagogik och didaktik

Läs mer

Studiehandledning. 7,5 högskolepoäng KURSKOD: DIA47F. Vårterminen 2014

Studiehandledning. 7,5 högskolepoäng KURSKOD: DIA47F. Vårterminen 2014 Institutionen för didaktik och pedagogik Studiehandledning Montessoripedagogikens didaktiska teori 1 7,5 högskolepoäng KURSKOD: DIA47F Vårterminen 2014 Besöksadress: Postadress: Fakturaadress: Frescativägen

Läs mer

Kursbeskrivning. Förskolan i samhället, 8 hp. Grundläggande nivå, halvfart inom VAL-projektet. Kurskod: UB11VU. Höstterminen 2018

Kursbeskrivning. Förskolan i samhället, 8 hp. Grundläggande nivå, halvfart inom VAL-projektet. Kurskod: UB11VU. Höstterminen 2018 1 (12) 13 juni 2018 Kursbeskrivning Förskolan i samhället, 8 hp Grundläggande nivå, halvfart inom VAL-projektet Kurskod: UB11VU Höstterminen 2018 Kursansvarig/examinator Ann Nehlin ann.nehlin@buv.su.se

Läs mer

Kursbeskrivning. Magisteruppsats, 15 hp, helfart

Kursbeskrivning. Magisteruppsats, 15 hp, helfart 1 (11) 2014-02-13 Kursbeskrivning Magisteruppsats, 15 hp, helfart 15 hp, avancerad nivå, helfart Kurskod: UB444F Våren 2014 Kursansvarig/kursledare Camilla Rindstedt camilla.rindstedt@buv.su.se 08-1207

Läs mer

Studiehandledning. Vt 15 vecka 13-22

Studiehandledning. Vt 15 vecka 13-22 1(11) 2014-02-12 Studiehandledning Coachande samtal: karriärutveckling och vägledning II, 7,5 hp avancerad nivå Coaching Conversations: Career development and Career Counselling II, 7,5 ects Vt 15 vecka

Läs mer

Kursbeskrivning för kursen. Pedagogiska miljöer. 8,5 högskolepoäng, grundläggande nivå, halvfart. Vårterminen Kurskod: UB01FS

Kursbeskrivning för kursen. Pedagogiska miljöer. 8,5 högskolepoäng, grundläggande nivå, halvfart. Vårterminen Kurskod: UB01FS Kursbeskrivning för kursen Pedagogiska miljöer 8,5 högskolepoäng, grundläggande nivå, halvfart Vårterminen 2015 Kurskod: UB01FS 2015-01-30 Stockholms universitet Besöksadress: Telefon: 08-16 20 00 (vxl)

Läs mer

Kursansvarig Mina Sedem

Kursansvarig Mina Sedem 1 (11) 2015-06-25 Kursbeskrivning Ledarskap och gruppdynamik för personal på fritidshem och i skola 7,5 hp Kurskod: UE2087 Grundläggande nivå (GN), kvartsfart, delvis distans. Höstterminen 2015 Kursansvarig

Läs mer

Studiehandledning. Vt 14 vecka 13-22

Studiehandledning. Vt 14 vecka 13-22 2014-02-05 Studiehandledning Coachande samtal: karriärutveckling och vägledning II, 7,5 hp avancerad nivå Coaching Conversations: Career development and Career Counselling II, 7,5 ects Vt 14 vecka 13-22

Läs mer

Delkursplan för Sociologi I, Introduktion, 3 hp, GN

Delkursplan för Sociologi I, Introduktion, 3 hp, GN Delkursplan för Sociologi I, Introduktion, 3 hp, GN Utbildningsnivå: Delkursen ges i kursen Sociologi I Giltig fr.o.m. Höstterminen 2012 Poäng: Delkursen omfattar 3 hp Ansvarig lärare Thomas Florén, Fil

Läs mer

A B C D VFU I. 2,5 hp. Praktisk estetiska ämnen Ib 7,5 hp. Fritidshemspedagogik IV: 7, 5 hp

A B C D VFU I. 2,5 hp. Praktisk estetiska ämnen Ib 7,5 hp. Fritidshemspedagogik IV: 7, 5 hp 1 (14) 2015-04-14 KURSBESKRIVNING FRITIDSHEMSPEDAGOGIK II: Multimodala lärprocesser och identitetsskapande 7,5 hp grundläggande nivå, helfart Grundlärarprogrammet med inriktning mot fritidshem Kurskod:

Läs mer

Kursbeskrivning. Kursansvarig/examinator Ann Nehlin Kursadministratör Maria Lund

Kursbeskrivning. Kursansvarig/examinator Ann Nehlin Kursadministratör Maria Lund 1 (11) 13 februari 2019 Kursbeskrivning Fördjupningskurs: förskoledidaktik, teori, metod och etik, 7,5 hp, avancerad nivå, halvfart inom förskollärarprogrammet för barnskötare Kurskod: UB11FS Vårterminen

Läs mer

STUDIEHANDLEDNING DISTANS, HT2019 SAMSPEL MELLAN INDIVID OCH SAMHÄLLE (7,5 HP) KURSKOD: UCG101. Institutionen för pedagogik och didaktik

STUDIEHANDLEDNING DISTANS, HT2019 SAMSPEL MELLAN INDIVID OCH SAMHÄLLE (7,5 HP) KURSKOD: UCG101. Institutionen för pedagogik och didaktik Den 27 augusti 2019 Stockholms universitet STUDIEHANDLEDNING DISTANS, HT2019 SAMSPEL MELLAN INDIVID OCH SAMHÄLLE (7,5 HP) KURSKOD: UCG101 Stockholms universitet Besöksadress: Telefon: 08-16 20 00 (vxl)

Läs mer

Studiehandledning. Delkursens huvudsakliga innehåll. Delkursens innehåll och upplägg. Innehåll. Förväntade studieresultat.

Studiehandledning. Delkursens huvudsakliga innehåll. Delkursens innehåll och upplägg. Innehåll. Förväntade studieresultat. 1(6) Studiehandledning Delkurs: Politik och samhälle (SYV8) Kurs: Samhälle, politik och utbildning (UCG103) Studie- och yrkesvägledarprogrammet Campus Vårterminen 2016 Kursansvarig: Karin Fransson och

Läs mer

Kursplan för kurs på grundnivå

Kursplan för kurs på grundnivå Kursplan för kurs på grundnivå Socialt arbete I: Introduktion till kunskapsfältet Social Work I: Introduction to the field of knowledge 30.0 Högskolepoäng 30.0 ECTS credits Kurskod: SUARB1 Gäller från:

Läs mer

Kursbeskrivning. Kursansvarig Elin Hultman Lärare Malin Fransson

Kursbeskrivning. Kursansvarig Elin Hultman Lärare Malin Fransson 1 (14) 2014-12-12 Kursbeskrivning Grundlärarprogrammet med inriktning mot arbete i fritidshem, 180 hp Programkod: LGFRY Fritidshemspedagogik III: Uppdraget i skolan, 15 hp Delkurs 2: Fritidshemspedagogik

Läs mer

7,5 hp, Våren Nicole Wickman. Kursadministratörr Linnéa Holmberg. Lärare 1 (11) Stockholms universitet

7,5 hp, Våren Nicole Wickman. Kursadministratörr Linnéa Holmberg. Lärare 1 (11) Stockholms universitet 1 (11) 2014-01-17 Kursbeskrivning Sociala relationer i skolan, grundlärare: fritidshem 7,5 hp, grundläggande nivå, helfart t Kurskod: UB206A Våren 2014 Kursansvarig/kursledare, Ingrid Olssonn examinator

Läs mer

Kursbeskrivning. Sociala relationer i förskolan

Kursbeskrivning. Sociala relationer i förskolan 1 (12) 2015-09-24 Kursbeskrivning (Preliminär) Sociala relationer i förskolan 7,5 hp, grundläggande, helfart Kurskod: UB209A Höstterminen 2015 Kursansvarig/examinat or Ingrid Olsson ingrid.olsson@buv.su.se

Läs mer