FIRST LEGO League. Stockholm

Transkript

1 FIRST LEGO League Stockholm Presentasjon av laget great 8 teammates Vi kommer fra Djursholm Snittalderen på våre deltakere er 14 år Laget består av 0 jenter og 6 gutter. Vi representerer Viktor Rydbregs samskola Type lag: Skolelag Lag nr: 9 Lagdeltakere: Benjamin Edwin Gutt 13 år 0 Johan Enstam Gutt 14 år 0 David Blomkvist Gutt 14 år 0 Viktor Bowallius Gutt 14 år 0 Gustav Björkman Gutt 14 år 0 Wonjun Ryu Gutt 13 år 0

2 1a Forskningsoppgaven Lagets valg av problemstilling i forbindelse med årets oppdrag: Forklar kort hvordan og hvorfor dere landet på problemstillingen dere har valgt. Lagets løsning på problemet som er valgt: Beskriv lagets idé og forklar kort hva som er nyskapende ved deres løsning, er den realiserbar, hvordan kom dere fram til akkurat denne løsningen og litt om hvilken betydning vil denne løsningen ha for samfunnet vårt. Vår val av problemformulering är att använda trappor. Vi hittade problemet med att intervjua släkter som är 2 generationer före oss och vi tillslut fanns det ett problem som alla hade. Anledningen just varför vi har valt detta problem av alla andra problem som seniorer har är på grund av att det är väldigt vanligt. I ett år genomsnittlig så faller 30 % av alla som är mellan 65 år och 80 år och 50 % av de som är över 80 år. De flesta fallen resulterar höft brytning och 25 % av höft brytningar resulterar dödsfall. Alltså en uppfinning som tar människor upp har blivit en dödsmaskin för seniorer. Vår lösning till det dödliga problemet är HSK+65. Det är en krycka som har en hydraulisk dämpning på ändan och ett ergonomisk vadderat handtag. Det fungerar genom att man har 2 kryckor och när den trycks att ta en trappsteg så fastnar det i ett läge som justeras för användaren. När det har låst i ett läge så kan man trycka på gröna knappen som finns vid handtaget. Med hydraulisk kraft trycker kryckan mjukt upp senioren och hjälper den upp. Vi hittade lösningen genom att vi gick trappor enda tills vi blev trötta eftersom vi ville simulera seniorers läge och då kunde vi komma på vad som kunde hjälpa oss och en krycka var perfekt för att hålla balans, använda armarnas energi och spara benens och att vara säkrare när man gick trappor. Sen la vi extra funktioner som hjälpte att minska energi ytterligare att gå i trappor. Med vår uppfinning kommer fler seniorer leva längre eftersom de sparar energi och skadar mindre men det kommer också gälla för de som använder kryckor som de som bröt benet.

3 2. Teknologioppgaven Robotens design og programmering: Sett inn bilde av roboten. Beskriv kort hvorfor den ser nettopp slik ut, hvilke overveielser ligger bak design og konstruksjon. Forklar kort om programmeringen deres, hvordan programmet er bygd opp og hvilke sensorer som er benyttet. Strategi på robotbanen: Forklar strategien deres på banen. Begrunn valgene. Hva har dere lært i arbeidet med roboten? Er det laget selv som har kommet frem til disse ideene eller har laget hentet inspirasjon andre steder? Efter att vi hade fått vår robot började vi med bowlinguppdraget. Då byggde vi på en motor som satt på framsidan av roboten om det ensamma hjulet är baksidan. Sedan satte vi på en vrid arm för att kunna bära och släppa bowlingklotet. Sedan gjorde vi en av och påtagbar arm som man fäste på den första armen så att den fick lite andra funktioner. Med den nya armen kunde vi köra saker som var på marken t.ex. de blåa brickorna och trädgårdsarbetet. Bakom roboten där det i den originella designen satte ett hjul kom vi fram till att roboten skulle åka rakare om vi satte en pigg som inte kunde flyttas åt något håll. Då fick vi ett annat problem, roboten kom inte alltid upp på rampen i mitten av banan fast med hjul hade det varit minst lika osäkert eftersom den kunde svänga lite hur som helst. Piggen hade en annan fördel för vi backar med roboten in hund spaken som ger hunden fart, vi sparade tid på det för vi gjorde hunden efter lagsamarbetet och innan videosamtalet därmed behövde vi aldrig vända roboten helt. Vi har även programmerat med två sensorer, både ljus och ultraljudssensorer. När vi programmerade med ljussensorer så använde vi den till att följa kanten på en svart linje. Det hade vi tänkta att använda till bowlinguppdraget, men när det var färdig programmerat så upptäckte vi att det skulle ta för lång tid så vi valde att inte använda det. En annan anledning till att vi inte använde det var för att det var svårt att få den att byta mellan linjer. Dessutom byggde vi en sorts golf arm som gjorde att när motorns snurrade framåt och bakåt (sett över ifrån) snurrar armen till höger och vänster. Den kunde göra uppdrag som Videosamtal, Spisen och Bollspel väldigt snyggt men den var svag och ibland så kunde det inte lyfta bollspels spak helt och man behövde få roboten i en position och då behövde man vända roboten för att kunna göra tillbaka och detta tog tid. Sedan behövde vi sätta på och av armen eftersom man bara fick ha 3 motorer på planen. Alltså förlorade vi för mycket tid för att armen skulle vara bra.

4 3. Profileringsoppgaven Plan for profilering av lag og prosjekt: På hvilken måte har dere delt løsningen deres på prosjektoppgaven med andre? Har dere noen planer for markedsføring av det dere kom fram til etter turneringsdagen? Hvordan vil lage profilere seg/bli lagt merke til på turneringsdagen? Forklar litt rundt arbeidet deres med pit og det dere vil presentere der. marknadsföring: Hej! Vi är G8T! det står för great 8 teammates! det är vårat namn och varför det är en 8:A är för att vi är åtta personer i vårat lag. Vi har gjort en film där vi marknadsför våran uppfinning. Den handlar om en av seniorernas värsta fiende.. trappan. det skall utspela sig i den mörkaste situation! Men helt plötsligt kommer ljuset och räddar situationen med våran uppfinning. Den filmen kommer vi ha rullande i våran monter. Vi kommer även ha fyra datorer med roterbart lock där det står fakta rutor om oss i laget med en trevlig blid. Vi kommer också hänga upp ett lakan med våran logga.

5 4. Lagets arbeidsprosess Beskriv kort arbeidsprosessen i laget. Hvordan har laget organisert seg og hvilke erfaringer dere har gjort dere. Dere har jobbet mot et felles mål. Hva har vært positivt og hva har vært vanskelig? Hvordan har laget som helhet fungert? Beskriv prosessen både på forskningsdelen, teknisk oppgave og profilering. Hvilken intern og ekstern hjelp og støtte har dere hatt i arbeidsprosessen? Hva har dere lært om samarbeid i et prosjekt? Lagets arbetsprocess Vi delade upp oss i två grupper, en grupp som programmerar och en som arbetade med forskningsuppgiften. Det har varit en bra indelning som har fungerat bra. Alla har varit aktiva i både programmeringen och forskningsuppgiften. Eftersom vi är många har det varit svårt att dela in arbetet jämt. Därför har vi haft lite svårt med att samarbeta med varandra i början men resultatet blev bra ändå. Det har fungerat bra och eftersom vi är många har vi kunnat arbeta effektivt även om det har varit lite problem med sammarbetet. Forskningsuppgiften har gått långsamt, det har varigt många diskussioner och alla har haft många åsikter om uppgiften. Teknikuppgiften har gått smidigt, det har varit lite problem med att programmeringen ska fungera men alla har bidragit med programmeringen ändå. Marknadsföringsuppgiften det har varit små problem med arbetsfördelningen men annars har det gått bra. Vi har tagit hjälp av lärare och internet. Vi har lärt oss att samarbeta bättre, fördela uppgifterna ganska bra och alla har lärt sig att programmera.

6 1b Kildehenvisninger Kildehenvisninger. Hvor har dere funnet bakgrunnsstoff og informasjon om forskningsoppgaven deres? Wonjun på trappor att känna seniorers smärtor