BUNS STYRKORT

Transkript

1 Barn- och utbildningsförvaltningen Utvecklingsavdelningen/GCN BUNS STYRKORT FÖRSLAG Vid sammanställningen på Lövsta var det följande områden som fick flest markeringar. Vi har försökt få in dem under olika perspektiv i vårt förslag till framgångsfaktorer i styrkortet. 1. Individanpassad skola. Förmågan att ta hand om elever utifrån vars och ens förutsättningar. 2. Kriterierna för framgångsrika skolor 3. Information och marknadsföring av den kommunala skolan/förskolan 4. Utbildade kompetenta och engagerade lärare 5. Samverkan politiker, lärare, tjänstemän, föräldrar förvaltning. Delaktighet nå ut till barn och ungdomar i beslut På sid 1-3 redovisas våra förslag till ändring av framgångsfaktorerna i nuvarande styrkort. På följande sidor är förslaget kompletterat med styrtal. De nya skrivningarna är kursiverade. STRATEGIER Tillämpa kriterierna angående framgångsrika skolor i SOU 2004:116 (se bilaga) och tydligt arbeta mot läroplanens mål Genomföra och följa upp påbörjat förändringsarbete i Skola Gotland > Stark resultatinriktning, tydliga mål och kunskapskrav. Tydlig redovisning av resultat. Ökat fokus på arbetsro och trygghet, ordning och reda Effektiva och beslutsmässiga skolledare, engagerad och kompetent lärarkår Ökad kvalitet och valfrihet genom konkurrensutsättning, privatisering och alternativa kommunala driftsformer - 1 -

2 Brukare/kunder Mål: Brukarna/kunderna får tjänster av god kvalitet, känner sig delaktiga och blir respektfullt bemötta 1. Barn, elever, föräldrar och vuxenstuderande möts av professionella medarbetare, de är delaktiga och har inflytande på verksamheten samt har godkännedom om skolans uppdrag, mål, resultat och värdegrund 1. Barn, elever, föräldrar och vuxenstuderande möts av professionella medarbetare. 2. Barn, elever, föräldrar och vuxenstuderande är delaktiga och har inflytande på verksamheten samt har god kännedom om skolans uppdrag, mål, resultat och värdegrund 2. Stark fokusering på elevernas behov och förutsättningar samt deras arbete och motivation. 3. Stora förväntningar på eleverna 3. Varje barn och elev möts utifrån sina förutsättningar och behov. 4. Utveckla Kulturskolan Ekonomi Mål: Ekonomin är uthållig och i balans ur ett generationsperspektiv 1. God hushållning med resurser på alla nivåer. Alla beslut baseras på kunskap om de ekonomiska konsekvenserna. 2. Långsiktig ekonomisk planering med beredskap till förändringar 3. Bra ekonomisk styrning och uppföljning av det ekonomiska resultatet 4. Öppet och transparent resursfördelningssystem på alla nivåer. Medarbetare/ledare Mål: Gotlands kommun är en attraktiv arbetsgivare och för en god personalpolitik 1. Tydligt ledarskap på alla nivåer med delaktighet och inflytande för personalen 2. God arbetsmiljö, bra arbetsvillkor och jämställda arbetsplatser 3. Kompetensutveckling utifrån verksamhetens behov. 3. Välutbildade och kompetenta medarbetare med kontinuerlig kompetensutveckling utifrån verksamhetens behov 4. Individuella och resultatbaserade löner Processer Mål: Kommunen har samverkande processer och bedriver ett kontinuerligt förbättringsarbete 1. Stark resultatorientering med uppföljning och utvärdering av läroplan och lokala mål. 2. Ledare och medarbetare agerar efter och tillämpar skolans värdegrund 3. Arbetssätt i skolor och förskolor som möjliggör tidig upptäckt av barns och elevers behov, både särskilt stöd och utmaningar 4. Arbetsro och trygghet, ordning och reda. Nolltolerans mot mobbning 5. Fungerande överlämningar och samverkan med andra skolformer och förvaltningar

3 Samhälle Mål: Gotlands kommun ska bidra till att visionsmålen uppnås och att Gotlands varumärke stärks 1. Skolor och förskolor med gott rykte som erbjuder utbildning med hög kvalitet i ett nationellt perspektiv 2. Tillämpa kriterierna för framgångsrika skolor i SOU 2004:116 och tydligt arbeta mot läroplanens mål 2. Kommunicera skolans uppdrag, framtida inriktning och resultat till brukare och medborgare 3. Information och marknadsföring av den gotländska skolan/förskolan. 3. Höja utbildningsnivån på Gotland 4. Utveckla samarbetet med arbetslivet 3. Utveckla samverkan mellan politiker, tjänstemän, medarbetare och arbetsliv - 3 -

4 Förslag till styrtal i BUNs styrkort Brukare/kunder Mål: Brukarna/kunderna får tjänster av god kvalitet, känner sig delaktiga och blir respektfullt bemötta 1. Barn, elever, föräldrar och vuxenstuderande möts av professionella medarbetare. 2. Barn, elever, föräldrar och vuxenstuderande är delaktiga och har inflytande på verksamheten samt har god kännedom om skolans uppdrag, mål, resultat och värdegrund Ekonomi Mål: Ekonomin är uthållig och i balans ur ett generationsperspektiv 1. God hushållning med resurser på alla nivåer. Alla beslut baseras på kunskap om de ekonomiska konsekvenserna. 2. Långsiktig ekonomisk planering med beredskap till förändringar 3. Bra ekonomisk styrning och uppföljning av det ekonomiska resultatet 4. Öppet och transparent resursfördelningssystem på alla nivåer. 3. Varje barn och elev möts utifrån sina förutsättningar och behov. 4. Utveckla Kulturskolan Elevers och föräldrars omdöme i enkäter skall uppgå till minst föregående års resultat 3. Under 2009 skall informationen om skolans uppdrag, värdegrund och mål vidareutvecklas 3. Slutbetygen i grundskolan skolår 9 skall minst uppgå till de modellberäknade Salsavärdena Ekonomi i balans, minst +/- 0 i resultat 1. Avvikelser skall rapporteras 2. 1% i buffert inom nämndens ekonomiska ram 4. Samtliga chefer upplever att de förstår resursfördelningssystemet 4 Under 2009 skall den framtagna utvecklingsplanen implementeras och vidareutvecklas. Arbetet redovisas i årsredovisningen

5 Medarbetare/ledare Mål: Gotlands kommun är en attraktiv arbetsgivare och för en god personalpolitik 1. Tydligt ledarskap på alla nivåer med delaktighet och inflytande för personalen 2. God arbetsmiljö, bra arbetsvillkor och jämställda arbetsplatser 3. Välutbildade och kompetenta medarbetare med kontinuerlig kompetensutveckling utifrån verksamhetens behov 4. Individuella och resultatbaserade löner Processer Mål: Kommunen har samverkande processer och bedriver ett kontinuerligt förbättringsarbete 1. Stark resultatorientering med uppföljning och utvärdering av läroplan och lokala mål. 2. Ledare och medarbetare agerar efter och tillämpar skolans värdegrund 3. Arbetssätt i skolor och förskolor som möjliggör tidig upptäckt av barns och elevers behov, både särskilt stöd och utmaningar 4. Arbetsro och trygghet, ordning och reda. Nolltolerans mot mobbning 5. Fungerande överlämningar och samverkan med andra skolformer och förvaltningar. 1. Samtliga chefer uppnår minst resultatet 3,8 avseende området Ledarskap i medarbetarenkäten 1. Vid varje arbetsställe skall resultatet avseende området Inflytande och delaktighet vara minst 3,8 i medarbetarenkäten 2. Vid varje arbetsställe, för varje skolform och för chefsgruppen skall resultatet avseende området Arbetsmiljö vara minst 3,8 i medarbetarenkäten 2. Minska andelen oönskade deltidsanställningar. 2. Nollvision kring kränkande särbehandling och sexuella trakasserier 3. Förvaltningens kompetensplan uppdateras årligen och genomförda insatser redovisas i årsredovisningen. 4. Under 2009 skall processen kring löneöversynen implementeras och vidareutvecklas. Arbetet redovisas i årsredovisningen. 1. Förskola: Arbetet med att följa upp barnens språk- och matematikutveckling skall redovisas i kvalitetsredovisningen Grundskola/Gymnasieskola: Arbetet med att följa elevernas kunskapsutveckling skall redovisas i kvalitetsredovisningen 2. Skolornas arbete med värdegrunden redovisas i årsredovisningen 3. Förskola: Varje barns utveckling skall följas upp och kommuniceras med föräldrarna. För barn i behov av särskilt stöd skall åtgärdsprogram utarbetas. Grundskola: Varje elevs behov skall dokumenteras i IUP. För elever i behov av särskilt stöd skall åtgärdsprogram utarbetas. Gymnasieskola: Varje elevs behov skall dokumenteras vid utvecklingssamtal. För elever i behov av särskilt stöd skall åtgärdsprogram utarbetas. 4. Elevers och föräldrars omdöme i enkäter skall uppgå till minst föregående års resultat 5. Rutiner för överlämning i linjer och mellan skolformer skall kontinuerligt utvecklas och arbetet redovisas i årsredovisningen 6. Samverkan med andra förvaltningar skall kontinuerligt utvecklas och arbetet redovisas i årsredovisningen - 5 -

6 Samhälle Mål: Gotlands kommun ska bidra till att visionsmålen uppnås och att Gotlands varumärke stärks 1. Skolor och förskolor med gott rykte som erbjuder utbildning med hög kvalitet i ett nationellt perspektiv 2. Tillämpa kriterierna för framgångsrika skolor i SOU 2004:116 och tydligt arbeta mot läroplanens mål 3. Information och marknadsföring av den gotländska skolan/förskolan. 4. Utveckla samverkan mellan politiker, tjänstemän, medarbetare och arbetsliv 1. De gotländska skolorna är högre placerade än föregående år i SKL:s Öppna jämförelser och Lärarförbundets ranking 1. Andelen elever skall överstiga föregående års resultat när det gäller: Grundskola: Godkänt i kärnämnen resp alla ämnen år 9 Gymnasieskola: Som fullföljer gymnasieutbildning inom tre år, uppnår grundläggande behörighet för högskolestudier, uppnår branschkrav 1. Slutbetygen i grundskolan skolår 9 skall minst uppgå till de modellberäknade Salsavärdena 2. Arbetet med kriterierna för framgångsrika skolor skall redovisas i årsredovisningen 3. Under 2009 skall informationen om skolans uppdrag, värdegrund och mål vidareutvecklas 3. Under 2009 skall en markandsföringsplan utarbetas 4. Under 2009 skall former för ökad samverkan mellan politiker, tjänstemän och medarbetare utarbetas 5. Under 2009 skall former för samarbetet skola arbetsliv utarbetas - 6 -