Kallelse med föredragningslista

Transkript

1 Tomelilla kommun Familjenämnden Ledamöter kallas Ersättare underrättas Tid: onsdagen den 23 november 2016 kl Plats: Svea Hund i kommunhuset Kallelse med föredragningslista Ärenden 1 Val av justerare och tidpunkt för justering 2 Ändringar i föredragningslistan Dialoger 3 Information från Barn och utbildning 4 Ekonomisk uppföljning Barn och utbildning 4 5 Information från Stöd och lärande 6 Ekonomisk uppföljning Stöd och lärande 6 7 Hur låter orden 8 Beslutsärenden 8 Läsårstider 17/18 grundskola 2016/ Redovisning av effekter av förstelärare 2016/ Redovisning av anmälningsärenden från 2016/1 22 arbetsutskottet 11 Redovisning av anmälningsärenden 2016/ Sammanställning kränkande behandling Barn och 2016/62 26 utbildning 13 Delegeringsbeslut /3 28 1

2 Tomelilla kommun Familjenämnden Christer Yrjas (C) Ordförande Elin Dofs Sekreterare Meddela förhinder i god tid till Kommunledningskontoret som kallar ersättare. Telefon Elin Dofs E-post: kommun@tomelilla.se 2

3 NÄRVARO- OCH OMRÖSTNINGSPROTOKOLL För Familjenämnden ( ) Sammanträdesdag: Antal närvarande ledamöter: 1 2 Nr Namn Parti Närv Ja Nej Avstår 1 Christer Yrjas C 2 Anders Albäck L 3 Daniel Persson M 4 Sven Gunnarsson MP 5 Anders Throbäck S 6 Sara Anheden S 7 Tina Malm SD Ja Nej Avstår ERSÄTTARE Nr Namn Parti Närv Ja Nej Avstår 1 Lena Eriksson C 2 Carina Persson L 3 Ewa Carnbrand M 4 Fatlum Avdullahu C 5 Per Skoog S 6 Linda Ekelund V 7 Paul Lennartsson SD Ja Nej Avstår 3

4 Månadsuppföljning januari-oktober 2016 Barn och utbildning verksamhetsanalys Skolchef: Bengt Persson Ekonomisk analys Budget Helårsprognos Differens Budget Utfall Avvikelse Helår tom oktober tom oktober Anslag Barn/elevpeng egen regi Summa Barn/elevpeng egen och extern regi, KS Periodens resultat och helårsprognos, barn- och elevpengen under kommunstyrelsen För perioden visar skolpengen under Kommunstyrelsen ett överskott på 806 tkr. Baserat på kända barn- och elevvolymer och under förutsättning att inte dyra placeringar tillkommer, prognostiseras för helåret ett överskott på 300 tkr. Skolpengshöjningen avseende del av IKTsatsning till enskilda skolor kommer att betalas ut retroaktivt. Verksamhet/Ansvar Barn-/elevpeng, Kommunstyrelsen Avvikelse i Analys tkr +806 Budgeten avseende intäkter från särskild momsersättning och interkommunal ersättning har omdisponerats från skolchefs ansvar till skolpengen under kommunstyrelsen. Överskottet beror på lägre volymer inom egen verksamhet än budgeterat samt att ersättning för IKT till enskilda skolor ännu inte betalats ut. 4

5 Periodens verksamhet och resultat, verksamheter under Familjenämnden För perioden visar verksamheterna under Familjenämnden tillsammans ett överskott på 334 tkr vilket är fördelat enligt nedanstående tabell. Verksamhet/Ansvar Avvikelse i tkr Analys Anslagsfinansierade verksamheter, Familjenämnden Barn- /elevpengsfinansierade verksamheter, Familjenämnden -679 För perioden visar de anslagsfinansierade verksamheterna tillsammans ett underskott på 679 tkr, där det största underskottet, tkr, ligger inom skolchefens ansvar. Hittills har kostnaderna för tilläggsbelopp såväl internt som externt överstigit budget med tkr. Inom övriga anslagsfinansierade verksamheter har återsökta medel från Migrationsverket under kvartal ett och två överstigit budget. Dock har upplupna intäkter avseende återsökta medel från Migrationsverket för kvartal 3 ännu inte bokförts. Med anledning av ett avslag från Migrationsverket och risken att en del av eleverna kan ha fått permanent uppehållstillstånd under ansökningsperioden, kommer en nedskriving av upplupna intäkter att göras För perioden visar de barn-/elevpengsfinansierade verksamheterna ett överskott på tkr. Fem rektorsområden visar positiva resultat och fyra visar negativa resultat. På de flesta enheter med positiva resultat har vakanta tjänster tillsatts för höstterminen, vilket på sikt kommer att minska överskotten. I en del fall har rekrytering av lärare inte kunnat ske då tjänsterna varit svåra att tillsätta. De negativa resultaten beror på intäktsbortfall i form av lägre volymer, framför allt inom förskolan, som inte helt balanserats mot lägre personalkostnader samt på ökade kostnader för lokalvård. Helårsprognosen för skolpengen är totalt sett ett nollresultat Resultat barn- och elevpengsfinansierade verksamheter oktober i tkr 61 Kastanjeskolan Bu Brösarp 63 Bu Onslunda Bu Smedstorp Bu Lindesborgsskolan Bu Byavångsskolan Bu Ängen Bu Lärkan 69 Bu Västervången

6 Månadsuppföljning jan-okt 2016 Stöd och lärande verksamhetsanalys Socialchef Madeleine Moberg Ekonomisk analys BUDGET UTFALL Avvikelse Avvikelse Helårs- Ack Ack utfall - %-andel Helårs- prognos / budget budget utfall budget budget prognos budget Intäkter , Personalkostnader , Bidrag, köpta tjänster , Övriga kostnader , Netto , HVB-peng Periodens verksamhet och resultat Verksamhet/Ansvar Avvikelse i tkr Administration och ledning HVB Väla 46 Analys Dyrare verksamhet per individ jämfört med budgetberäkningar som baserades på ett högre antal boende. IFO Socialpsykiatri Resursenheten Placeringar av barn och vuxna samt familjehem har ett underskott på 2,9 mnkr. Försörjningsstöd har ett överskott med närmare 200 tkr. Flyktingverksamhet har ett överskott på 5,5 mnkr. 188 Överskott på lönekostnader. 185 Överskott på lönekostnader. Helårsprognos Prognosen för verksamheten på Väla HVB beräknas ge ett underskott med 4 mnkr. Underskottet för kostnaderna för placeringar beräknas öka ytterligare. Intäktsöverskottet för flyktingverksamheten beräknas sjunka något med färre antal barn vilket gör att prognosen visar 1 mnkr lägre överskott jämfört med föregående prognos och totala överskottet beräknas till 1,7 mnkr. 6

7 HVB Peng Det beräknade överskottet med anledning av mellanskillnaden mellan ersättning och det som betalas till drift av HVB Väla minskas med vissa omstruktureringskostnader på 2,4 mnkr som beslutats belasta HVB-pengen och sänker överskottet till 2,1 mnkr. 7

8 8

9 9

10 10

11 11

12 Tomelilla den 10 november 2016 Dnr FN 2016/136 Barn och utbildning, Stöd och omsorg Besöksadress: Gustafs torg Tomelilla Växel Fax Postgiro Bankgiro Handläggare: Ulrika Ahrlin Projektledare Direkt AnsvarigTlfn Mobil AnsvarigMobil Familjenämnden Förslag dagar för höst- och vårterminens början och slut, läsåret 17/18 för grundskolan Förvaltningens förslag till beslut Familjenämnden beslutar fastställa föreslagna dagar för höst- och vårterminens början och slut, läsåret 17/18 för grundskolan. Ärendebeskrivning Huvudmannen ska enligt skolförordningen 2011:185 besluta om dagar för höst- och vårterminens början och slut för grundskolan. Lagstiftning som styr elevernas läsår lyder som följer: Skolförordningen 2011:185, 3 kap 2 Läsåret ska ha minst 178 skoldagar och minst 12 lovdagar. Utöver skoloch lovdagar får det inom läsåret läggas ut högst 5 studiedagar för personalen. 3 Läsåret ska börja i augusti och sluta i juni. Dagarna för höst- och vårterminens början och slut beslutas av huvudmannen. Bilaga M till AB, Arbetstider m.m. för lärare Reglerad arbetstid c) Arbetstagares reglerade arbetstid förläggs, under och i anslutning till elevernas skolår, till 194 dagar A-dagar per verksamhetsår. Se bilaga för förslag. Beslutsunderlag Tjänsteskrivelse, Ulrika Ahrlin projektledare, Barn och utbildning 1 (2) 12

13 Ulrika Ahrlin Projektledare Beslutet skickas till: Skolchef 2 (2) 13

14 Förslag läsårstider 17/18 grundskola Tomelilla kommun Vecka ht 2017 Måndag Tisdag Onsdag Torsdag Fredag v aug Studiedag v aug Studiedag Studiedag Studiedag Skolstart v aug Lärare: v35 28 aug-3 sept 194 dagar v sept Elever: v sept Studiedag 178 dagar v sept Lovdagar: v39 25 sept- 1 okt 13 v okt Studiedagar: v okt 16 v okt Studiedagar v okt under termin: v44 30 okt-5 nov Studiedag Studiedag LOV LOV LOV 5 v nov v nov v nov v48 27 nov-3 dec v dec Studiedag v dec v dec Skolavslutning Vecka vt 2018 Måndag Tisdag Onsdag Torsdag Fredag v jan Studiedag Studiedag Skolstart v jan v jan v5 29 jan- 4 feb v feb v feb v feb LOV LOV LOV LOV LOV v9 26 feb- 4 mars v mars v mars v mars LOV LOV LOV LOV Långfredag v13 26 mars 1 apr Annandagpåsk v apr v apr v apr v apr v18 30 apr- 6 maj LOV 1:a maj v maj Kristi Himmelsf. Studiedag v maj v maj v22 28 maj- 3 jun v juni Nationaldagen v juni Skolavslutning Studiedag Studiedag v juni Studiedag Studiedag Studiedag Midsommar 14

15 Tomelilla den 15 november 2016 Dnr FN 2016/8 Barn och utbildning, Stöd och omsorg Besöksadress: Gustafs torg Tomelilla Växel Fax Postgiro Bankgiro Handläggare: Elin Dofs Nämndsekreterare Direkt AnsvarigTlfn Mobil AnsvarigMobil Familjenämnden Redovisning av effekter av förstelärare Förvaltningens förslag till beslut Familjenämnden lägger redovisningen till handlingarna. Ärendebeskrivning En satsning på lösgörande av tjänstgöringstid för de 8 förstelärarna beslutades i februari En tid motsvarande 20 % skulle läggas på försteläraruppdraget. Samtliga förstelärare har drivit utvecklingsarbeten av olika art. Nya samarbetsytor har skapats på skolorna vid analysmöten där elevernas resultat tas som utgångspunkt för planering av undervisningen. Handledning av andra pedagoger har samtliga förstelärare gjort inom sina olika uppdrag och olika skolformer. Samtliga förstelärare har bidragit till samsyn och skapande av samarbetsytor genom att vara drivande i det kollegiala lärandet, uppdaterade inom forskning och arbeta enligt nya undervisningsmodeller. En förstelärare har själv utarbetat en ny undervisningsmodell genom genomföra en pilotstudie. Beslutsunderlag Tjänsteskrivelse, nämndsekreterare Elin Dofs Barn och utbildning Elin Dofs Nämndsekreterare 1 (1) 15

16 Beskrivning av vad Förstelärarna ska göra på 20 % samt förväntad effekt av arbetet. Namn Lösgjord tid i % Skola där anställd Uppdrag på 20 % nedsättning. Ska göra följande: Syfte Förväntad effekt Mätning hur ska den genomföras? Vem ska ersätta? Eva Karmehed Läsgjord tid: 0 % Annika Nilsson Lösgjord tid:? Lindesborgsskolan Att i uppdraget som pedagogisk tränare sprida kompetens på samtliga F-6 enheter gällande läsinlärning. Handledning av pedagogerna i de klasser som eleverna finns. Ansvar för ämnesträffar i svenska. Ansvar för utbildning av analysledare i DIgiLys.(tillkommit) Driva pedagogiskt utvecklings-arbete Ansvarig för svensklyftets genomförande. Att genom handledning bidra till en förbättrad praktik som ger utslag i elevernas motivation och självförtroende att de kan läsa med flyt. Eleverna ska känna att träning ger resultat och att de kan förbättra sig. Eleverna har lättare att ta sig an de läsuppgifter som erbjuds i klassrummet. Att ge förändrad praktik för lärare och elever genom att undervisningen ligger närmare eller bygger helt på forskning. Att antalet elever med stanine 1-3 minskar på efterföljande kartläggningar. Att lärare som deltar i handledning får ett större antal verktyg att använda inom läsinlärning. Den förväntade effekten på elevernas resultat har uppnåtts. Det har bitvis varit svårt att få grepp om kollegor för handledning. Har därför hittat en form med längre handledning vid uppstart och avslut av perioden. Att lärare i deltar i läslyftet har förändrat sin undervisning i den riktning som forskning visar är framgångsrikt gällande läs och skrivinlärning hos elever. Det i önskade har infriats. Pedagogerna arbetar aktivt med läslyftet och har minst en gång per termin en halvdag med läslyft som tema. Uppskattat och på pedagogernas önskan. Mätning av hela klassens resultat före och efter insats genomförs. Enkät lämnas till pedagoger som fått del av handledning gällande upplevelsen och betydelsen för deras praktik. En sådan mätning har inte gjorts på helklass. De elever som fått intensivträning har gjort för och eftertest. Detta finns sammanställt. Även eleverna själva har via att fylla i ett utvecklingsschema blivit medvetna om sina framsteg. En sammanställning av vilken forskning som ska genomsyra undervisningen har upprättas av försteläraren. Observationer i undervisningen genomförs av rektor eller utvecklingsledare. Elevernas resultat visar högre staninevärde på kartläggningar. Följs upp i årlig kommunscreening Detta är ett förbättringsområde från skolledningens sida. Lindesborgsskolan Lågstadielärare som tjänstgör i åk 1-3 i Tomelilla Lärare i 4-6 på Lindesborgsskolan. Tomelilla

17 Beskrivning av vad Förstelärarna ska göra på 20 % samt förväntad effekt av arbetet. Namn Ann Larsson Lösgjord tid:? Vt: 0 % Ht: % Skola där anställd Byavångsskolan Uppdrag på 20 % nedsättning. Ska göra följande: Kvalitetsarbete inom Sv A undervisning Syfte Förväntad effekt Mätning hur ska den genomföras? Utveckla SvAspråksundervisningen, stötta rektorer och lärare med bedömningar, handleda lärare i förberedelseklass. Utveckla undervisningen efter gällande riktlinjer. Att undervisning och bedömning i SvA följer gällande riktlinjer och läroplan. En nulägesrapport tas fram som följs upp av en enkät vid terminsslut. Ann arbetade i Byavångsskolans förberedelseklass hela förra läsåret (skolchefens beslut om behov av akut starta den).det här läsåret arbetar Ann helt enligt uppdraget. Hon har testat blivande Sv/A elever och tagit fram underlag för rektors beslut. Ingen mätning har genomförts. Ersättare Lärare i förskoleklass i Tomelilla kommun Monica Nilsson Lösgjord tid: Vt: 0% Ht: 20% Byavångsskolan Att i uppdraget som pedagogisk tränare sprida kompetens på samtliga F-6 enheter gällande läsinlärning. Att driva det kollegiala lärandet för att skapa samsyn kring läsinlärning. Är skolans projektledare för läslyftet. Ansvar för ämnesträffar i svenska(tillkommit). Att bidra till att skapa samsyn för att höja resultaten. Att skapa större tyngd och fördjupning i det kollegiala lärandet för att skapa en förbättrad praktik som ger utslag i elevernas läsutveckling och motivation. Eleverna ska känna att träning ger resultat och att de kan förbättra sig. Att antalet elever med stanine 1-3 minskar på efterföljande kartläggningar. Att lärare som deltar i handledning får ett större antal verktyg att använda inom läsinlärning.den förväntade effekten på elevernas resultat har uppnåtts. Det har bitvis varit svårt att få grepp om kollegor för handledning. Har därför hittat en form med längre handledning vid uppstart och avslut av perioden. Mätning av hela klassens resultat före och efter insats genomförs. Enkät lämnas till lärare gällande upplevelsen av samsyn och dess betydelsen för deras praktik. En sådan mätning har inte gjorts på helklass. De elever som fått intensivträning har gjort för och eftertest. Detta finns sammanställt. Även eleverna själva har via att fylla i ett utvecklingsschema blivit medvetna om sina framsteg. Lärare åk 1-3 anställd i Tomelilla kommun. Tomelilla

18 Beskrivning av vad Förstelärarna ska göra på 20 % samt förväntad effekt av arbetet. Namn Caroline Brorson Lösgjord tid: Vt 0 % Ht 15%. Åsa Ståhlbrand Lösgjord tid: Vt : 17 % Ht: 20 % Skola där anställd Byavång sskolan Kastanje -skolan Uppdrag på 20 % nedsättning. Ska göra följande: Kvalitetsarbete inom särskolan för att skapa ett 1-16 års perspektiv och för att skapa de samarbetsytor som gynnar elevernas lärande. Att utveckla undervisningen i matematik i en riktning som enligt forskning förbättrar elevernas kunskaper. Ex. Learning study för att hitta de kritiska aspekterna i elevernas inlärning. Implementeringn av Digilys. (tillkommit) Syfte Förväntad effekt Mätning hur ska den genomföras? Utveckla särskolan i ett 1-16 års perspektiv, med att ordna riktade fortbildningstillfällen, starta upp samarbetet med grannkommunernas särskolor, samarbeta med LSS, barn-och ungdomshab, BUP mfl. Anpassa kommunens fortbildningsinsatser till särskolan. Att leda utveckling av matematik genom ämnesgruppsarbete på den egna skolan och på andra skolor i kommunen. Arbetar helt enligt uppdraget. Att samarbete upprättats med grannkommunerna mm. Att fortbildning är anpassad till de behov som lärarna har för att ge den undervisning som förbättrar elevernas lärande och hälsa. Att lärarna har gjort förändringar i sin undervisning. Att de verktyg och arbetssätt som används främjar elevernas inlärning. Införande av Digilys har tagit en stor del av Åsas 1:a läraruppdrag. Digilys har fått ett stort genomslag på skolan vilket renderar i bättre och elevåtgärder. Det innebär också att skolan snabbare kan omfördela resurser. En nulägesanalys kring samarbetsytor och fortbildning görs. Denna följs upp terminsvis. Arbetar helt enligt uppdraget. Samordnar fortbildning m.m inom kommunen. Mätbart resultat är skolinspektionens beslut angående tillsynen av våra särskolor som var mkt bra. Någon nulägesanalys är ej genomförd. Dokumentation görs av vilka förändringar som genomförts i undervisningen och på vilket sätt det påverkat elevernas kunskapsutveckling. Denna dokumentation presenteras en gång per termin Kollegial utvärdering sker kontinuerligt efter varje matematikträff. Ersättare Lärare i särskolan i Tomelilla kommun. Lärare 7-9 i matematik på Kastanjesk olan Tomelilla

19 Beskrivning av vad Förstelärarna ska göra på 20 % samt förväntad effekt av arbetet. Namn Britt Månsson Lösgjord tid: Vt: 0 % Ht:? Viveca Holmströ m På grund av skada och sjukskrivning avbröts arbetet. Anställni ng har upphört. Skola där anställd Brösarp s skola Odenslundsskolan Uppdrag på 20 % nedsättning. Ska göra följande: Undervisningsutveckl ing i engelska: Undersöka och bygga upp en undervisningsmodell som kan användas för att skapa större säkerhet hos eleven i den skriftspråkliga delen. Att utveckla en modellklass med ett inkluderande förhållningssätt Syfte Förväntad effekt Mätning hur ska den genomföras? En hitta en modell med bland annat strategier och mönster kring stavning och uttal som underlättar den skriftspråkliga delen för dyslektiker. Tanken är att kunna använda befintligt läromedel och kombinerar det med de språkliga strategierna ut materialet Help Start. Pilot i åk 4 under läsåret. Att lärares och elevers arbete kännetecknas av ett inkluderande förhållningssätt och att lärargruppen kring klassen är en föregångsmodell när de gäller kollegialt lärande. Att en modell är framtagen. Att de elever som deltar i utprovningen visar på framsteg i att skriva på engelska. Visar på positiva framsteg, modellen kommer att användas för läsårets klass 4. Britt har varit och föreläst kring modellen i Sjöbo kommun och fler kommuner är intresserade. Att alla elever och lärare i klassen känner sig som delar i engemenskapen och omfattas av ett förhållningssätt där olikhet är en tillgång. Modellen presenteras för förstelärare och för rektorer. Elevernas skriftliga förmåga före och efter arbete enligt modellen dokumenteras och redovisas. Dokumentationen är sammanställd. Elevernas resultat har följs upp och dokumenterats. Presentation gör grupperna kommer att ske. En attitydundersökning genomförs före och efter arbetet med att införa ett inkluderande förhållningssätt. Intervju med lärargruppen kring kollegialt lärande. Ersättare Speciallärar e anställd på timmar då Britt har en 75% anställning. Ingen ersättare. Lärare åk 1-3 i Tomelilla kommun Tomelilla

20 Beskrivning av vad Förstelärarna ska göra på 20 % samt förväntad effekt av arbetet. Sammanfattning: Effekter av förstelärare Dnr FN 2016/8 En satsning på lösgörande av tjänstgöringstid för de 8 förstelärarna beslutades i februari En tid motsvarande 20 % skulle läggas på försteläraruppdraget. Det skulle skapa bättre och mer likvärdiga möjligheter för dessa att utföra sitt uppdrag. Nedsättningen har som det framgår ovan varit olika och kommit igång vid olika tidpunkter. Det kan därför inte fastställas att en 20% tid för uppdraget är det som möjliggjort de utvecklingsarbeten som förstelärarna gjort under de 6 skolmånader som gått sedan beslutet togs. Genom att nedsättningen varierat från 0-20 % har inte heller en större likvärdighet uppnåtts. I ovanstående underlag återfinns en beskrivning de uppdrag som förstelärarna skulle utföra. Uppdragen är utformade utifrån de behov som fanns i kommunen eller på den enskilda skolan. Uppdragen är även beroende av de kvalifikationer som de olika förstelärarna har genom sin utbildning eller fortbildning. Utfall av förstelärarnas uppdrag: Samtliga förstelärare har drivit utvecklingsarbeten av olika art och omfattning. Några av dem har även deltagit i utvecklingsarbete av skolan på ett mer organisatoriskt plan. Det kan gälla skolornas kvalitetsarbete som stärkts via införandet av DigiLys där två av förstelärarna varit ansvariga för att utbilda analysledare. Nya samarbetsytor har skapats på skolorna vid de så kallade analysmötena där elevernas resultat tas som utgångspunkt för planering av undervisningen framöver. Handledning av andra pedagoger har samtliga förstelärare gjort inom sina olika uppdrag och olika skolformer. Det är viktigt att tid finns avsatt för de som ska få del av handledningen. På de skolor där läslyftet genomförts har samtliga deltagande pedagoger haft schemalagda tider. Även ämnesträffarna har skett på avsatta tider. Det är en förutsättning för att handledningen ska bli av och få önskade effekter för det kollegiala lärarndet. Inom uppdraget som pedagogisk tränare har det varit svårt att få till handledningen. Det har då utvecklats en ny utformning med en längre sittning i början och i slutet då även överlämning av material sker. Samtliga förstelärare har bidragit till samsyn och skapande av samarbetsytor genom att vara drivande i det kollegiala lärandet, vara uppdaterad inom forskning och genom att arbeta enligt nya undervisningsmodeller. En förstelärare har själv utarbetat en ny undervisningsmodell genom att inom sitt läraruppdrag genomföra en pilotstudie. Övriga har via sina uppdrag haft möjlighet att driva skolutveckling genom flitigt deltagande i tillfällen för kollegialt lärande. Genom detta har de kunnat bidra till att utveckla undervisningen i klassrummet, vara ett bollplank och förebild för andra lärare. Tomelilla

21 Beskrivning av vad Förstelärarna ska göra på 20 % samt förväntad effekt av arbetet. Effekter av uppdragen. I sammanställningen ovan framgår mera specifikt vilka effekter de olika uppdragen haft. Här följer en sammanlagd bedömning. Att handleda, genomföra läslyft och ämnesträffar har gett en ökning av antalet verktyg och nya arbetssätt för att lättare kunna anpassa undervisningen. Läslyftet, som är avslutat, visar i utvärderingen att deltagarna upplevt det mycket positivt. Ämnesträffarna i matematik som kom igång först upplevs även de positivt av deltagarna. Ämnesträffarna i svenska som bara haft en träff än så länge håller på att leta en bra form. Huruvida de olika uppdragen har lett till att förbättra studieresultaten har enbart fastställts vad det gäller de pedagogiska tränarna och i arbetet med engelska i klass. Det är möjligt att hävda då där finns diagnoser som är gjorda före och efter genomförd insats. De olika uppdragen har alltid läroplanen som sin vägledare såsom ämnesträffar där arbete sker för att skapa likvärdig undervisning på skolorna. Nya former för fortbildning och samarbete prövas inom läslyft och ämnesträffar. Men här är ett område där ytterligare nytänkande och organisering behöver komma fram. Försteläraren på särkolan har inom sitt uppdrag fått igång samarbete med andra kommuner bland annat just fortbildning. Försteläraren på särskolan har varit med att tillverka ett bedömningsstöd i matematik i samarbete med Skolverket. Detta har sedan spridits till kringliggande kommuner. Vid datorn/ Ann-Margret Månsson Tomelilla

22 TOMELILLA KOMMUN Familjenämndens arbetsutskott SAMMANTRÄDESPROTOKOLL Sammanträdesdatum 9 november 2016 Fnau 281 Dnr FN 2016/1 Redovisning av anmälningsärenden Familjenämndens arbetsutskotts beslut Familjenämndens arbetsutskott lägger redovisning av anmälningsärenden till handlingarna. Ärendebeskrivning Kostnader för familjehem under september månad barn har bott i familjehem till en kostnad av kronor fördelat enligt följande: Arvoden: kronor Personalomkostnader: kronor Omkostnadsersättning: kronor I dessa kostnader ingår ej kostnader för ensamkommande barn då kommunen erhåller full kostnadstäckning för dessa från Migrationsverket. Familjehem: 24 barn från 20 familjer placerade i 19 familjehem Särskild förordnad vårdnadshavare: 7 barn från 5 familjer placerade i 6 familjer. Jourfamilj: 0 barn placerat i jourhem. Ensamkommande barn i familjehem: 14 barn från 12 familjer placerade i 11 familjehem. Kostnader för institutionsplaceringar under september månad 2016 Barn: kronor Vuxna: kronor Mamma/barn placering kronor Kostnader för extern öppenvård under september månad 2016 Barn: kronor Vuxna: Justerandes sign 22

23 TOMELILLA KOMMUN Familjenämndens arbetsutskott SAMMANTRÄDESPROTOKOLL Sammanträdesdatum 9 november 2016 Fnau 281 forts Budget 2016 Familjehem: HVB: Månad Månadskostnad Familjehem HVB Januari Februari Mars April Maj Juli Augusti September Oktober Årskostnad med innevarande månad som referensmånad Årskostnad utifrån genomsnittlig månadskostnad Domar Dom den 5 oktober 2016 från förvaltningsrätten i Malmö, mål nr gällande bistånd enligt socialtjänstlagen. Förvaltningsrätten avslår överklagandet (handlingsid: FN ). Dom den 6 oktober 2016 från förvaltningsrätten i Malmö, mål nr gällande bistånd enligt socialtjänstlagen. Förvaltningsrätten avslår överklagandet (handlingsid: FN ). Justerandes sign 23

24 TOMELILLA KOMMUN Familjenämndens arbetsutskott SAMMANTRÄDESPROTOKOLL Sammanträdesdatum 9 november 2016 Fnau 281 forts Dom den 10 oktober 2016 från förvaltningsrätten i Malmö, mål nr gällande bistånd enligt socialtjänstlagen. Förvaltningsrätten avslår överklagandet (handlingsid: FN ). Dom den 13 oktober 2016 från förvaltningsrätten i Malmö, mål nr gällande bistånd enligt socialtjänstlagen. Förvaltningsrätten avslår överklagandet (handlingsid: FN ). Dom den 13 oktober 2016 från förvaltningsrätten i Malmö, mål nr gällande bistånd enligt socialtjänstlagen. Förvaltningsrätten avslår överklagandet (handlingsid: FN ). Dom den 14 oktober 2016 från förvaltningsrätten i Malmö, mål nr gällande bistånd enligt socialtjänstlagen. Förvaltningsrätten avslår överklagandet (handlingsid: FN ). Dom den 24 oktober 2016 från förvaltningsrätten i Malmö, mål nr gällande bistånd enligt socialtjänstlagen. Förvaltningsrätten avslår överklagandet (handlingsid: FN ). Förvaltningens förslag till beslut Familjenämndens arbetsutskott lägger redovisning av anmälningsärenden till handlingarna. Beslutsunderlag Tjänsteskrivelse nämndsekreterare Elin Dofs, handlingsid: Fn Sammanställning placeringar mm Beslutet skickas till: Familjenämnden Justerandes sign 24

25 Tomelilla den 11 oktober 2016 Dnr FN 2016/1 Barn och utbildning, Stöd och omsorg Besöksadress: Gustafs torg Tomelilla Växel Fax Postgiro Bankgiro Handläggare: Elin Dofs Nämndsekreterare Direkt AnsvarigTlfn Mobil AnsvarigMobil Familjenämnden Redovisning av anmälningsärenden Förvaltningens förslag till beslut Familjenämnden lägger redovisningen till handlingarna. Ärendebeskrivning 1. Begäran om komplettering från Skolinspektionen den 27 oktober 2016 angående skolsituationen för en elev vid Lindesborgsskolan. 2. Begäran om yttrande från Barn- och elevombudet den 1 november 2016 angående anmälan om kränkande behandling vid Byavångsskolan. 3. Protokoll från familjenämndens arbetsutskott, Beslutsunderlag Tjänsteskrivelse nämndsekreterare Elin Dofs Barn och utbildning Elin Dofs Nämndsekreterare 1 (1) 25

26 Tomelilla den 10 november 2016 Dnr FN 2016/62 Barn och utbildning, Stöd och omsorg Besöksadress: Gustafs torg Tomelilla Växel Fax Postgiro Bankgiro Handläggare: Ulrika Ahrlin Projektledare Direkt AnsvarigTlfn Mobil AnsvarigMobil Familjenämnden Sammanställning kränkande behandling oktober 2016 Förvaltningens förslag till beslut Familjenämnden lägger sammanställningen till handlingarna. Ärendebeskrivning Fyra fall om kränkande behandling har anmälts, två av dessa gäller samma konflikt. Två har skett på en f-6 skola och två på 7-9. Samtliga elever som utsatt andra är pojkar. Vårdnadshavare är informerade i samtliga fall och åtgärder vidtagits. Handlingsid anmälan till huvudman Det finns ett pågående ärende på en f-6 skola, där en vårdnadshavare anmält skolan till Skolinspektionen både för brist på stöd och kränkande behandling. Barn- och elevombudet har även, efter begäran från vårdnadshavare, gjort en omprövning i ett ärende från Ingen kritik framfördes då och beslutet förändrades inte heller denna gång. Eleven flyttade från kommunen Beslutsunderlag Tjänsteskrivelse, Ulrika Ahrlin, Barn och utbildning 1 (2) 26

27 Ulrika Ahrlin Projektledare Beslutet skickas till: Skolchef 2 (2) 27

28 Tomelilla den 11 november 2016 Dnr FN 2016/3 Barn och utbildning, Stöd och omsorg Besöksadress: Gustafs torg Tomelilla Familjenämnden Växel Fax Postgiro Bankgiro Handläggare: Elin Dofs Nämndsekreterare Direkt Mobil Redovisning av delegeringsbeslut Förvaltningens förslag till beslut Familjenämnden lägger redovisning av delegeringsbeslut till handlingarna. Ärendebeskrivning Delegeringsbeslut 1-31 oktober 2016 från Barn och utbildning: 7.1 Inskrivning av barn enligt barnomsorgskö Förskoleverksamhet/pedagogisk omsorg 15 Fritidshem 4 Förskola fristående/interkommunal 4 Fritidshem fristående/interkommunalt Avstängning av plats inom barnomsorgen Fritidshem 0 Förskola 0 Delegeringsbeslut från Individ och familjeomsorgen, 1-31 oktober Beslutsunderlag Tjänsteskrivelse nämndsekreterare Elin Dofs, Sammanställning delegeringsbeslut Barn och utbildning Sammanställning delegeringsbeslut Individ och familjeomsorgen Kansliavdelningen Elin Dofs Nämndsekreterare 1 (1) 28

29 29