Behovsbedömning av utbildningsplatser inom förskola och grundskola samt prognos för gymnasieskola

Transkript

1 KOMMUNLEDNINGSKONTORET Mona Agaton Birgitta Ehne Ola Hedfors Ann-Christine Kinch Behovsbedömning av utbildningsplatser inom förskola och grundskola samt prognos för gymnasieskola

2 2(66) SAMMANFATTNING 3 INLEDNING 7 Syfte och mål 8 Metod och tillvägagångssätt 8 Avgränsningar 8 Tillgång på förskoleplatser kapacitet 8 Tillgång på grundskoleplatser kapacitet 1 HELA TÄBY 12 TÄBY KYRKBY, RUNBORG, MARGRETELUND, BYLE 16 VALLATORP, LÖVBRUNNA, VISINGE, ERIKSLUND, VALLABRINK, ENSTA 22 ELLA GÅRD, ELLA PARK 27 SKARPÄNG, GRIPSVALL 32 TÄBY C, GRINDTORP, NÄSBYDAL, GALOPPFÄLTET, ROSLAGS NÄSBY 37 NÄSBYPARK, LAHÄLL 43 VIGGBYHOLM, HÄGERNÄS, HÄGERNÄS STRAND 49 GRIBBYLUND, LÖTTINGELUND 55 ARNINGE, ULLNA 6 GYMNASIESKOLA 65

3 3(66) SAMMANFATTNING Rapporten med en behovsbedömning av utbildningsplatser är ett planeringsinstrument som bygger på prognoser över tillgång och efterfrågan på utbildningsplatser i förskola och grundskola i Täby. Tillgången motsvarar den kapacitet som en skola eller förskola bedömts ha eller det antal platser som kan erbjudas i de fall någon kapacitetsbedömning inte gjorts för verksamheten. Tillgången avser både kommunal och fristående verksamhet. Efterfrågan utgörs av barn och elever som är folkbokförda i Täby kommun. För förskola utgörs efterfrågan av aktuell efterfrågenivå på platser medan samtliga folkbokförda elever i Täby ingår i efterfrågan av platser i grundskola. För gymnasieskolan är det inte möjligt att göra motsvarande behovsbedömningar. Sedan den gemensamma gymnasieregionen för hela Stockholms län bildades är det inte längre utbildningskapaciteten i den enskilda kommunen som är avgörande utan istället utbudet i regionen som helhet. För gymnasieskolan visas efterfrågan som en framförskriven prognos av folkbokförda elever år. Utifrån den senaste statistiken har en prognos tagits fram som följer det aktuella ansökningsmönstret som blivit relativt tydligt de senaste åren. I diagram redovisas även hur elever från Täby valt gymnasieskola i och utanför Täby till läsåret 213/14. Resultatet presenteras i form av grafer för barn 1-5 år och elever i förskoleklass och årskurs 1-9 samt för indelning i f-5 och årskurs 6-9 i Täby som helhet och i nio delområden. Utifrån analyser görs en bedömning av förväntat behov de kommande tio åren av platser i förskola och grundskola. Därefter fortsätter arbete med att ta fram handlingsplaner med förslag till åtgärder för att hantera och möta det förväntade behovet av utbildningsplatser. För att få balans i utbud och efterfrågan behövs en kommunövergripande och långsiktig strategi samt dialog med fristående aktörer framförallt med tanke på planerad bostadsutbyggnad i tillväxtområdena. Kommunen behöver utöver sitt ansvar för skolpliktsbevakning även ha en beredskap för att hantera oförutsedda händelser och variationer i efterfrågan med ojämna barnkullar och vikande barn- och elevunderlag i kommunens olika delområden. Rapporten är ett planeringsinstrument och utgör underlag i kommunens långsiktiga och strategiska lokalförsörjning där förslag till investeringar tas fram. En ny bedömning görs årligen utifrån aktuell befolkningsprognos och nya förutsättningar såsom exempelvis bostadsutbyggnadstakt, inflyttningsmönster och nya förskole- och skoletableringar. Det finns en stor osäkerhet under den senare femårsperioden både vad gäller omfattning och tidpunkt för planerad bostadsproduktion. Slutsatser om behov i Täby som helhet Förskola Totalt visar prognosen för hela Täby ett litet överskott på förskoleplatser, överskottet är mindre än vid förra årets prognos. Tidigare års brist, övergick vid förra årets prognos till överskott. Överskottet beror främst på nedskrivning av barnantalet i de senaste

4 4(66) befolkningsprognoserna 212 och 213 och på utökat antal platser i befintliga förskolor. Förändras antalet platser på befintliga förskolor kan situationen snabbt förändras från ett litet överskott till brist. Överskottet planar ut mot slutet av perioden i samband med att barnantalet förväntas öka. Brist och överskott på förskoleplatser i vissa områden är starkt kopplat till nybyggnadstakten i dessa områden. Inflyttningen i samtliga nybyggnadsområden bör bevakas för att antalet förskoleplatser ska kunna anpassas till utbyggnadstakten i områdena. Trots att kommunen som helhet visar ett litet överskott på förskoleplatser finns det några delområden som redovisar brist under delar av perioden. Se utförligare kommentarer under respektive delområde. Grundskola Prognosen för hela Täby visar ett överskott på platser i förskoleklass och årskurs 1-9 under hela planeringsperioden. Men sett med en uppdelning i f-5 och årskurs 6-9 så finns det brist på platser i flera skolor organiserade med f-5. För årskurs 6-9 finns ett visst överskott. Det förväntas en tillväxt med cirka 2 barn i åldrarna 6-15 år fram till 222. Täby kommun ställer om sin skolorganisation på de kommunala grundskolorna så att de anpassas till ny läroplansstruktur i lgr11 till hösten 215. Det innebär att kursplaner hålls ihop med årskurs 1-3, 4-6 och 7-9. För att dagens f-5 skolor ska kunna ta hand om årskurs 6 så kommer det att krävas en del om-och tillbyggnader samt samnyttjande av specialsalar där så är möjligt med dagens 6-9 skolor. Dessa åtgärder samt med tre nya grundskolor som är planerade att stå klara 215, 217 och 22 så förväntas behovet av utbildningsplatser kunna tillgodoses för barn och elever som är folkbokförda i Täby. Men prognosen måste ses mot bakgrund av flödet av elever som reser till och från Täby och mellan Täbys olika områden. Det är idag ett nettoinflöde från andra kommuner med nästan 12 elever procent av de inresande eleverna går i en fristående skola och av dessa går cirka 73 procent i årskurs 6-9. Även om det största antalet av elever utifrån söker fristående skolor i Täby så måste det beaktas vid en långsiktig planering då det påverkar tillgången på platser i flera centrala områden för täbyelever. Utbyggnadstakt och inflyttningsmönster i de nya tillväxtområdena behöver följas noga då det ger en osäkerhet i prognoserna framförallt åren Se utförligare kommentarer under respektive delområde. Slutsatser om behov per delområde Nedan visas en sammanställning av slutsatser om behov av platser i förskola och grundskola den kommande planeringsperioden. Se vidare under respektive område i rapporten där det finns en utförlig beskrivning och förklaring till behovsbedömningen. Den brist eller det överskott som förväntas uppstå ska ses mot bakgrund av att folkbokförda barn/elever rör sig inom och utanför kommunen. Även elever från andra kommuner söker till skolor i Täby. Långsiktiga prognoser är osäkra, varför årliga uppdateringar av materialet är nödvändigt. Bedömningarna utgår från folkbokförda barn/elever samt utbildningsplatser i respektive delområde men med kommentarer om påverkan av elevrörlighet inom och utanför Täby.

5 5(66) Tabell: Slutsatser om behov i förskola och grundskola per delområde. Platser i grundskola Delområden Platser i förskola förskoleklass och årskurs 1-5 Täby kyrkby, Runborg, Margeretelund, Byle Delområdet redovisar överskott på förskoleplatser fr.o.m. 213 och under hela planeringsperioden. Brist. Förväntat behov av fler platser inför läsåret 214/15. En utökning är planerad för att hantera ökningen. Ev.start av ny fristående skola ht14. Förväntad elevökning efter 216 behöver planeras för. Platser i grundskola årskurs 6-9 Överskott. Nyttjas för elever i årskurs 4-5. Brist förväntas från 216 om överskottet fortfarande behövs för brist på platser i årskurs 4-6. Visinge, Vallatorp, Vallabrink, Erikslund, Ensta, Lövbrunna Ella gård, Ella park Området redovisar fortsatt brist på förskoleplatser. En ny förskola är planerad och beslutad och beräknas stå klar till hösten 215. Först fr.o.m. 218 möts utbudet och behovet av förskoleplatser i området. Området har ett överskott på förskoleplatser. Barnantalet är sjunkande i området. Viss förväntad brist. En ny skola f-6 i Östra Vallabrink är planerad att stå klar ht15 för den förväntade elevökningen i området/närområdet. Brist. Förväntad elevökning de kommande åren som behöver hanteras. Därefter sjunker elevantalet. Överskott. Nyttjas för brist i f-5 samt elever i årskurs 7-9 från den tillfälligt nedlagda Gribby gårdskolan. Balans för områdets elever. Mindre elevökning förväntas som kan hanteras. Skarpäng, Gripsvall Området har god balans mellan utbud och efterfrågan på förskoleplatser. Brist. En förväntad elevökning till 218 behöver hanteras. Därefter minskande elevkullar. Svårt bedöma behovet med stor rörlighet av inresande elever från övriga Täby. Visst överskott. Balans för områdets elever under perioden. Svårt bedöma behovet med stor rörlighet av inresande elever från övriga Täby. Täby centrum, Grindtorp, Näsbydal, Roslags Näsby, Galoppfältet Området har ett litet överskott på förskoleplatser under 213. Fr.o.m. 216 uppstår brist som ökar under hela planeringsperioden. Nya förskolor är planerade 218 i västra Roslags Näsby och 219 samt 22 på Galoppfältet. Brist. Stor förväntad elevökning. Ny skola på galoppfältet är planerad stå klar 22. Svårt bedöma behovet med stor rörlighet av inresande elever från övriga Täby och utifrån. Förväntat behov av fler platser före 22. Balans för områdets elever. Förväntad ökning som behöver hanteras. Svårt att bedöma behovet med stor rörlighet av inresande elever från övriga Täby och utifrån.

6 6(66) Delområden Näsbypark, Näsbygård, Lahäll Viggbyholm, Hägernäs, Hägernäs strand Gribbylund, Löttingelund Arninge, Ullna Platser i förskola Området redovisar god balans mellan utbud och efterfrågan. Området har några förskolor med speciell inriktning, varför ett litet överskott är att rekommendera. Fortsatt brist som planar ut 216 men bristen ökar igen från 217. Inflyttningen i området bör följas för att säkra att antalet förskoleplatser möter behovet. Området har överskott på förskoleplatser under hela planeringsperioden. Fram t.o.m. 214 är det balans mellan efterfrågan och tillgång på platser i området. Överskott uppstår 215 och ökar ytterligare 217 när nya förskolor planeras stå klara. Planerad nybyggnation av förskolelokaler bedöms kunna nyttjas av grundskolan i avvaktan på färdigställande av skollokaler. I slutet av perioden möts behov och utbud av förskoleplatser. Platser i grundskola förskoleklass och årskurs 1-5 Balans för områdets elever vid övergången till f-6. Men skolorna har stor rörlighet med inresande elever från andra kommuner och egna elever som söker skola utanför området. Det gör det svårt att bedöma behovet. Den nya Näsbyparksskolan f-9 är planerad stå klar 215 och kan hantera den förväntade ökningen av Täbyelever. Brist. Brist ökar med omställningen till f-6. Det förväntas en ökning av elever under perioden som behöver hanteras. Start av ny skola ht14 och utökningar är planerade. Brist. Brist ökar med omställningen till f-6. Det förväntas en viss ökning av elever under perioden. Inflyttning beräknas från 215. Tillfälliga platser i förskoleklass och årskurs 1-3 är tänkt att erbjudas i den förskola som är planerad att stå klar 215 för det behov som uppstår. Andra tillfälliga lösningar kan behövas för äldre elever fram till att en ny skola är planerad att stå klar 217. Platser i grundskola årskurs 6-9 Balans för områdets elever. Skolorna har stor rörlighet med inresande elever från andra kommuner och övriga Täby vilket gör det svårt att bedöma behovet. Näsbyparksskolan f-9 kan hantera en förväntad ökning av Täbyelever. Balans för områdets elever. Men skolorna har stor rörlighet med inresande elever från andra kommuner och övriga Täby vilket gör det svårt att bedöma behovet. Gribby gård är tillfälligt vilande. Lokaler nyttjas för brist i f-5 samt inför övergången till ny skolorganisation. Ny skola är planerad till 217. Tillfälliga lösningar kan behövas för äldre åldrar fram till att en ny skola står klar.

7 7(66) Inledning Täby kommun står inför en omfattade bostadsutbyggnad fram till år 23. En förväntad bostadsproduktion med exploateringen av Arninge-Ullna och Galoppfältet samt utbyggnad av Täby centrum, Täby kyrkby och Västra Roslags-Näsby kommer att ge en kraftig befolkningstillväxt som ställer krav på offentlig service som i detta fall avser en av kommunens obligatoriska uppgifter, utbildningsplatser inom för-, grund- och gymnasieskola. I äldre områden sker en förtätning av småhus. Den förväntade befolkningsökningen ställer krav på en strategisk och långsiktig planering så att behoven av utbildningsplatser tillgodoses och att utbud och efterfrågan är i balans. Rapporten innehåller en lägesredovisning avseende läsåret 213/214 och en behovsbedömning av utbildningsplatser som bygger på analyser av prognoser med tillgång och efterfrågan på utbildningsplatser i förskola och grundskola i Täby. Tillgången motsvarar den kapacitet som en skola eller förskola bedömts ha i kommunens egna lokaler eller det antal platser som de fristående utförarna lämnat information om och som kan erbjudas i de fall någon kapacitetsbedömning inte gjorts för verksamheten. Tillgången avser både kommunal och fristående verksamhet. Efterfrågan utgörs av barn och elever som är folkbokförda i Täby kommun. För förskolan anges den för året aktuella efterfrågenivå medan samtliga elever anges för grundskolan med hänvisning till skolplikten. Flera av kommunens förskolor och skolor har barn och elever från andra kommuner vilket kommenteras i text och som har stor betydelse för behovsbedömningen. Utifrån en prognos av efterfrågan och tillgång på platser i förskola och grundskola totalt i Täby kommun och i nio delområden redovisas mot bakgrund av analys och slutsatser, en behovsbedömning av förskole- och grundskoleplatser fram till år 222. För delområdena är de första fem åren en prognos medan de efterföljande åren mer ska ses som en indikation av förväntad efterfrågan då befolkningsunderlaget i vissa fall är för litet för en prognos längre än fem år samt stor osäkerhet med bostadsutbyggnaden avseende tid, omfattning och inflyttningsmönster. Det går inte att redovisa behov av utbildningsplatser för gymnasieskolan på samma sätt som för förskola och grundskola. Den gemensamma gymnasieregion som bildats innebär att samtliga elever har tillgång till alla utbildningsplatser som finns inom hela Stockholms län. Det är idag elevens val av program och skola liksom konkurrensförmåga som avgör var en elev börjar studera. Rapporten är ett planeringsinstrument som utgör underlag för kommunens långsiktiga och strategiska lokalförsörjning där förslag till investeringar tas fram. Underlaget kan även användas för att ta fram handlingsplaner med förslag till åtgärder i ett mer kortsiktigt perspektiv för en effektiv och strategisk planering av utbildningsplatser. Rapporten kan även användas för en dialog med fristående utförare om framtida behov.

8 8(66) Syfte och mål Syftet med rapporten är att med en årlig behovsbedömning av utbildningsplatser få ett underlag för en långsiktig och strategisk planering av platser i förskola och grundskola och följa trender i gymnasieskola. Med rapporten får kommunen ett levande dokument att utgöra grund för dialog, långsiktiga beslut om effektivt utnyttjande av befintliga lokaler och förslag till investeringar. Metod och tillvägagångssätt Prognosen för tillgång och efterfrågan grundas på följande förutsättningar: Befolkningsprognos med folkbokförda elever 6-15 år samt 16-2 år för hela Täby kommun och för en indelning av kommunen i nio delområden (planeringsområden) Efterfrågenivåer på förskoleverksamhet 213 avseende folkbokförda barn 1-5 år Efterfrågan av utbildningsplatser för grundskolan har i särskilda grafer kompletterats med antal folkbokförda elever i f-6 och årskurs 7-9 för att se behovet inför omställningen till ny skolorganisation i de kommunala grundskolorna HT 215. Antal platser/kapacitet på samtliga förskolor och skolor (både kommunala och fristående) 213 och framtida känd förändring av antal platser under perioden. Prognoserna kompletteras med skolstatistik för grundskolan läsåret 213/214 i Täby kommun för att ge en nulägesbild vilket har betydelse för analysen av behovet. Mot bakgrund av ovanstående har diagram med en prognos av tillgång och efterfrågan tagits fram. Diagrammen kompletteras med text, analys och slutsatser som ligger till grund för en behovsbedömning av utbildningsplatser i förskola och grundskola den kommande 1-årsperioden. Avseende tillgång och efterfrågan på platser i gymnasieskolor så är det utfallet av ansökningar till gymnasieskolan per huvudman de senaste åren som ligger till grund för den prognos som nu tagits fram och balanserar mot befolkningsprognosen för Avgränsningar I prognoserna för tillgång och efterfrågan ingår inte barn och elever i grund- och gymnasiesärskolor eller förskolor, grundskolor och gymnasieskolor speciellt inriktade för barn och elever i behov av särskilt stöd. Dessa behandlas i särskild ordning. Tillgång på förskoleplatser kapacitet Kommunen ansvarar för att utbildning/undervisning i förskola kommer till stånd för alla barn i kommunen som enligt skollagen ska erbjudas förskola. Kommunen får fullgöra sina skyldigheter genom att erbjuda barnet motsvarande utbildning/undervisning i fristående förskola. När det gäller pedagogisk omsorg (familjedaghem) ska kommunen sträva efter att i stället för förskola erbjuda pedagogisk omsorg om barnets vårdnadshavare önskar det.

9 9(66) Platsgarantin omfattar förskola och innebär att när vårdnadshavaren har anmält önskemål om förskola ska kommunen erbjuda barnet förskola inom fyra månader. Kapacitet som anges i rapporten bygger enbart på antal platser i förskola. Tillgången på förskoleplatser har fastställts utifrån de uppgifter som den kommunala såväl som de fristående huvudmännen har redovisat i det barn- och skolvalssystem som kommunen använder, alternativt besvarat fråga om antal platser/kapacitet. Antalet förskoleplatser bygger på den information som fanns i september/oktober 213 samt planerad utbyggnad. Eftersom kapaciteten kan variera under året beroende på specifika förhållanden på förskolan som t.ex. barngruppernas sammansättning är angivet antal platser endast ett ungefärligt antal platser. I prognosen ingår planerad utbyggnad där så anges. I kapaciteten ingår inte platser i pedagogisk omsorg. Informationen om antal platser i pedagogisk omsorg finns separat angiven för varje delområde om verksamhetsformen bedrivs i delområdet. Under hösten 213 fanns det 82 förskolor, 4 specialförskolor och 13 familjedaghem i kommunen. Platser i specialförskolor och familjedaghem ingår ej i underlaget för behovsbedömningen. Tabell: Platser/kapacitet i förskolor i Täby. Antal 213 och planerade förändringar några år framöver. År Förskoleplatser inklusive planerad utbyggnad I november 213 var ca 1 täbybarn placerade i förskolor andra kommuner och ca 1 förskolebarn från andra kommuner var placerade i Täby. Tabell: Kända planerade platser i förskola som ingår i behovsprognosen. Kända planerade platser som ingår i tillgång på platser ovan Planerad stå klar Ny förskola östra Vallabrink 1 förskoleplatser (ökning ca 35 pl) ht 215 Ny förskola Arninge 1 förskoleplatser ht 215 Ny förskola/skola Arninge 1 förskoleplatser 217 Ny förskola västra Roslags Näsby 1 förskoleplatser 218 Ny förskola Galoppfältet 14 förskoleplatser 219 Ny förskola/skola Galoppfältet 1 förskoleplatser 22

10 1(66) Tillgång på grundskoleplatser kapacitet Kapacitet på grundskolor har för de kommunala skolorna och fristående skolor i kommunens lokaler bedömts av kommunfastigheter inför övergången till internhyressystem och kapacitetshyra 29. När nya eller ändrade förhållanden uppstår görs en översyn och revidering av bedömd kapacitet. Antal platser för övriga fristående grundskolor i egna lokaler har fastställts utifrån uppgifter som utförarna inkommit med vid förfrågan. Några fristående huvudmän, Täby Friskola och Byäng, har meddelat att de har ambition att utöka sina verksamheter med nya skolor eller i befintliga lokaler under de kommande fem åren. För kommunala skolor gäller att huvudmannen utifrån kommunens ansvar för skolpliktbevakning i skollagstiftningen måste bevaka att alla barn i kommunen har en plats i skolan men också att bevaka att de faktiskt går i skolan. Det innebär krav att bereda plats för alla elever som önskar en plats i en kommunal skola eller inte kan beredas plats på den eller de fristående skolor som sökts i skolvalet. Fristående skolor har inte krav på sig att ta in Täbyelever utan kan fritt ta emot elever från andra kommuner utifrån egna kösystem och antagningsregler. I tabellen nedan redovisas antalet platser i fristående och kommunala grundskolor 213 och en prognos för 215, 217 och 222. Tabell: Platser/kapacitet i Täbys grundskolor. Antal 213 och prognos för 215, 217 och 222. År Grundskola f-5 (f-6) Ca 57 Ca 63 Ca 67 Ca 7 Grundskola åk 6-9 (7-9) Ca 46 Ca 49 Ca 51 Ca 52 Totalt grundskola f-9 Ca 13 Ca 112 Ca 117 Ca 122 I tabellen nedan redovisas kända planerade utökningar till följd av bostadsutbyggnaden, eller av andra skäl, som ingår i prognosen avseende tillgång på platser/kapacitet. Tabell: Kända och planerade utbildningsplatser som ingår i behovsprognosen Kända planerade platser som ingår i tillgång på platser ovan Stå klar Utökning Täby kyrkby Utökning 5 platser på en skola* 213 Utökning Täby kyrkby Utökning 25 platser på en skola 214 Om-tillbyggnad Kyrkskolan f-6 Ev. utökning 125 grundskoleplatser * 215 Om-tillbyggnad Näsbyparksskolan f-9 Utökning 4 platser. Totalt 6 kapacitet * 214/15

11 11(66) Utökning Drakskeppsskolan f- Utökning 5 platser * Ny skola f-3 Hägernäs strand Cirka 1 platser 214 Ny skola och förskola Östra vallabrink (ersätter Erikslundsskolan och Erikslunds förskola) Utökning 175 platser. Totalt 4 kapacitet * 215 Utökning Viggbyskolan f-6 Utökning 5 platser 215 Ny skola och förskola Arninge Cirka 5 platser. Osäker tidplan* 217 Ny skola och förskola Galoppfältet Cirka 5 platser. Osäker tidplan* 22 *Investeringar i VP14

12 12(66) HELA TÄBY I diagrammet nedan visas som efterfrågan folkbokförda barn 1-5 år utifrån aktuell efterfrågenivå och folkbokförda elever i förskoleklass och årskurs 1-9. Antalet utgörs av utfall för 212 och prognos för Utbudet utgörs av totalt antal platser/kapacitet i fristående eller kommunal förskola och grundskola i hela kommunen. Prognosen bygger på de kända och planerade utökningar som finns upptagna i investeringsplanen, av utbildningschefen beslutade åtgärder och information från enskilda huvudmän (fristående förskolor och skolor). Kapacitet utbildningsplatser samt i Täby folkbokförda barn och elever 1-15 år 14 I Täby folkbokförda: f-klass & åk 1-9ᴵ Kapacitet grundskola: f-klass & åk 1-9 I Täby folkbokförda barn: förskola 1-5 år Kapacitet förskola 1-5 år I Täby folkbokförda: f-klass & åk 1-9ᴵ Kapacitet grundskola: f-klass & åk I Täby folkbokförda barn: förskola 1-5 år Kapacitet förskola 1-5 år Till efterfrågan tillkommer 1559 elever folkbokförda i annan kommun än Täby samt en minskning med 399 täbyelever som sökt en skola utanför Täby. Det ger en efterfrågenivå med elever i Täby grundskolor 213. Observera att detta förhållande i varierande omfattning gäller för samtliga prognoser i respektive delområde. Förskola Totalt visar prognosen för hela Täby ett litet överskott på förskoleplatser, överskottet är mindre än vid förra årets prognos. Tidigare års brist, övergick vid förra årets prognos till överskott. Överskott beror främst på nedskrivning av barnantalet i de senaste befolkningsprognoserna 212 och 213 och på utökat antal platser i befintliga förskolor. Förändras antalet platser på befintliga förskolor kan situationen snabbt förändras från ett litet överskott till brist. Överskottet planar ut mot slutet av perioden i samband med att barnantalet förväntas öka. Brist och överskott på förskoleplatser i vissa områden är starkt kopplat till nybyggnadstakten i dessa områden. Trots att kommunen som helhet visar ett litet överskott på förskoleplatser finns det några delområden som redovisar brist under delar av perioden. Se utförligare kommentarer under respektive delområde.

13 13(66) Slutsatser För att tillgodose behovet av förskoleplatser i alla delar av kommunen behöver platstillgången bevakas framöver i fyra av kommunens nio delområden. Området Vallatorp, Lövbrunna, Visinge, Erikslund, Vallabrink, Ensta visar fortsatt brist t.o.m. år 217 därefter sjunker barnantalet enligt aktuell prognos. För området Täby centrum, Näsbydal, Galoppfältet, Roslags Näsby redovisar prognosen brist från 215 och under hela planeringsperioden, planerad utbyggnad ingår i bedömningen. För området Viggbyholm, Hägernäs, Hägernäs strand är det fortsatt brist. Bristen planar ut 216 men ökar igen från 217. För området Arninge, Ullna är det fram t.o.m. 214 balans mellan efterfrågan och tillgång på förskoleplatser. Överskott uppstår 215 och ökar ytterligare 217 när nya förskolor planerads stå klara. I området planeras nybyggda förskolelokaler att kunna nyttjas av grundskolan i avvaktan på färdigställande av skollokaler. I slutet av perioden möts behov och utbud inom området. Inflyttningen i samtliga nybyggnadsområden bör bevakas för att antalet förskoleplatser ska kunna anpassas till utbyggnadstakten i områdena. Grundskola förskoleklass och årskurs 1-9 Prognosen för hela Täby visar ett överskott på platser i förskoleklass och årskurs 1-9 under hela planeringsperioden. Men prognosen måste ses mot bakgrund av aktuell skolorganisation, fördelning och variationer av antalet elever i respektive årskullar och flödet av elever som reser till och från Täby (se tabell nedan). Aktuell lägesbild för läsåret 213/14 visar att efterfrågan på utbildningsplatser är 1228 elever, folkbokförda och ej täbyelever, som går i kommunens samtliga skolor vilket resulterar i att det finns ett överskott på cirka 13 platser i f-9 (föregående års utfall cirka 3 överskott). Dagens stora elevkullar i yngre åldrar medför att det idag finns brist på nästan 3 platser i skolor med f-5 organisation (föregående års utfall brist 2 platser). Vikande elevunderlag i äldre åldrar gör att det finns ett överskott på cirka 4 platser i skolor med årskurs 6-9 (föregående års utfall visade ett överskott med cirka 55 platser). Enligt aktuell skolstatistik så går det 178 fler elever i Täby skolor läsåret 213/14 än föregående läsår vilka utgörs av både Täbyelever och elever folkbokförda i annan kommun. Det stämmer bra med beräkningen att det totala överskottet från förra läsåret minskat från 55 till 4. I diagrammet redovias ett överskott på 181 platser 213 men det grundar sig enbart på antalet folkbokförda elever i kommunen. Störst avvikelse i prognoserna utgörs nämligen av antalet inresande elever från andra kommuner som i dag uppgår till 1559 elever (föregående års utfall 1496 st). Då 399 elever reser ut från Täby ger det ett nettoinflöde med 116 elever till kommunens grundskolor. 81,8 procent av de inresande eleverna går i en fristående skola (förgående läsår 81,4) och av dessa går 73 procent i årskurs 6-9. Även om det största antalet av elever utifrån söker fristående skolor i Täby så måste det beaktas vid en långsiktig planering då det påverkar tillgången på platser i flera centrala områden för täbyelever samt mot bakgrund av kommunens krav på skolpliktsbevakning. 2 2 Skollagen 7 kap. Skolplikt och rätt till utbildning.

14 14(66) Det förväntas en tillväxt med cirka 2 barn i åldrarna 6-15 år fram till 222. För att möta den förväntade ökningen är tre nya skolor med förskolor planerade att byggas. Den första ska stå klar till höstterminen 215 medan de två andra har en mer osäker tidplan vilket till stor del beror på den omfattande utbyggnaden i kommunens tillväxtområden Arninge, Ullna och Galoppfältet som ska ses mot inflytningstakt och inflyttningsmönster. Hur dessa två skolor ska drivas bestäms av barn- och grundskolenämnden i god tid före den ska tas i bruk. De nya skolorna samt ett antal planerade om-och tillbyggnader förväntas ge ett tillskott med omkring 2 platser i f-9 under perioden. Utifrån dagens lägesbild där det finns ett överskott med cirka 1 platser så skulle den planerade ökningen av utbildningsplatser kunna ta hand om den förväntade ökningen av elever som är folkbokförda i Täby fram till 222. Men det förutsätter att skolorna enbart antar täbyelever. Om ökningen av inresande elever från andra kommuner fortsätter i samma takt som ett antal år tillbaka med i snitt 6 elever per år, kommer platserna inte att täcka behovet. Efter 222 fortsätter utbyggnaden av både Arninge och Galoppfältet med 5-6 bostäder. Det ligger utanför prognosperioden men behöver tas höjd för i kommunens långsiktiga och strategiska lokalförsörjning. Samtliga skolor ska ha en skolorganisation och lokalanpassning i enlighet med ny läroplansstuktur i lgr11. Täby kommun genomför anpassningen på samtliga kommunala grundskolor från läsåret 215/16. Med den nya skolorganisationen i f-6 och årskurs 7-9 (även f-3 och f-9 förekommer) kommer det att bli lättare att hantera ojämna årskullar. Skollokaler ska även hantera fritidshem i f-3 och årskurs 4-6 samt ha flexibilitet för förskola eller annan verksamhet som för tillfället har stort behov. En kartläggning med behov av lokalanpassningar och ändringar har under hösten genomförts och samtliga kommunala skolor kommer att vara förberedda och anpassade till läroplanen lgr11 och fritidshem för årskurs 4-6 till HT De fristående huvudmännen har informerats om Täby kommuns genomförandeplan av ny skolorganisation. Det är idag oklart hur och i vilken takt de fristående huvudmännen genomför sina omorganisationer. En dialog förs och ett utförarmöte är planerat under tidig vår 214. Den stora befolkningstillväxten är starkt kopplad till nybyggnation i centrala Täby, Arninge- Ullna och Galoppfältet. Utbyggnadstakten och inflyttningsmönster behöver följas noggrant så att kommunen kan tillgodose behovet av utbildningsplatser för nytillkomna invånare. Tabell: Skolstatistik läsåret 213/214 4 Antal folkbokförda barn 6-15år 9274 Antal täbyelever i f Antal elever inklusive ej täbyelever i f Täbyelever till andra kommuner 399 Elever från andra kommuner i f Vid några skolor kommer fritidshem för årskurs 4-6 att erbjudas i närliggande fritidsgård men med samma peng för inskriven verksamhet och kvalitet utifrån de nationella målen. 4 I redovisningen nedan och i prognoserna ingår inte täbyelever och elever från andra kommuner i förskolor och skolor speciellt inriktade för barn och elever med särskilda behov.

15 15(66) Antal folkbokförda barn 6-11 år 5944 Antal täbyelever i f Antal elever inklusive ej täbyelever f Täbyelever till andra kommuner 193 Elever från andra kommuner i f Antal folkbokförda barn år 3335 Antal täbyelever i årskurs Antal elever inklusive ej täbyelever 4213 Täbyelever till andra kommuner 26 Elever från andra kommuner i åk

16 16(66) Täby kyrkby, Runborg, Margretelund, Byle I diagrammet nedan redovisas efterfrågan i form av folkbokförda barn och elever i området och utbud med kapacitet/antal platser i förskola och grundskola. Efterfrågan av platser i förskola utgörs av aktuell efterfrågenivå av barn 1-5 år. För grundskolan ingår samtliga elever i åldersgruppen 6-15 år i förskoleklass och årskurs 1-9. Utfall för 212 och prognos för Efterfrågan av platser i förskola och grundskola och utbud av utbildningsplatser Täby kyrkby, Runborg, Margretelund, Byle I Täby folkbokförda: f-klass & åk 1-9 Kapacitet grundskola: f-klass & åk 1-9 I Täby folkbokförda barn: förskola 1-5 år 1 8 Kapacitet förskola 1-5 år Ombyggnad skola f-6 1 Ny förskola I Täby folkbokförda: f-klass & åk Kapacitet grundskola: f-klass & åk I Täby folkbokförda barn: förskola 1-5 år Kapacitet förskola 1-5 år Förskola Delområdet uppvisar ett överskott på förskoleplatser fr.o.m. 213 och fortsatt överskott under hela planeringsperioden. Det tidigare underskottet täcks helt upp 213 av den nya förskolan i nordöstra Byle. I prognosen ingår förutom 1 platser i den nya förskolan även avdelningar i paviljonger (ca 35 platser) placerade vid Odens förskola. Dessa paviljonger har tillfälligt byggnadslov och ingick inte i den ursprungliga planeringen. Anledningen till förändringen från bristområde, som redovisades i tidigare behovsbedömningar, till överskott i nuvarande behovsbedömning, kan hänföras till nedskrivningar av barnantalet i två på varandra följande befolkningsprognoser och utökat antal platser på redan befintliga förskolor. Den här behovsbedömningen bygger på 213 års befolkningsprognos.

17 17(66) Slutsatser När den nya Trädgårdsstadens förskola i nordöstra Byle togs i drift under våren 213 täckte den upp för det behov av förskoleplatser som har redovisats utifrån tidigare befolkningsprognoser. Grundskola Grundskolor med förskoleklass och årskurs 1-9 läsåret 213/214 - organisation, kapacitet, elevantal, brist/överskott platser, folkbokförda elever i Täby. Skolor Kapacitet Elever ht 213 Ö- skott/brist Fbf i Täby Byleskolan f (K) 5 Kyrkskolan f-5 (K) Midgårdsskolan f-5 (K) Skolhagen 6-9 (K) (åk 4-5 i skolhagen 59 st.) (exkl. 59 st från Midgård) Summa Prognosen visar ett stort förväntat behov av platser i f-9 under hela perioden Brist på platser i f-5 förväntas fortsätta som tidigare prognoser visat Överskott i årskurs 6-9 används för att hantera bristen i f-5 Efterfrågan: antal elever inklusive elever från andra kommuner Ingen större rörlighet av elever till och från området 92 procent går i områdets skolor 255 av områdets 1325 elever går i skola i annat område/utanför kommunen 92 elever från annan kommun Förväntad elevökning cirka 3 i åldrarna 6-15 år fram till 217/ytterligare 1 fram till 222 Förväntat behov av fler platser från 216 då överskottet på Skolhagen inte längre kan nyttjas för årskurs 4-6 och en förväntad elevökning fortsätter under hela perioden Yngre åldrar/ f-5 Området förväntas få en kraftig befolkningsökning de kommande tio åren vilket bland annat beror på nybyggnation i Byle. Detta har lett till en stor elevökning som kommer att kvarstå hela planeringsperioden. 92 procent av alla folkbokförda barn går i en skola i området. Ett mindre antal kommer från någon annan kommun, företrädelsevis Vallentuna. För de flesta föräldrar är närhet avgörande för skolvalet till f-5. Finns det inte plats i den närmaste skolan 5 K betyder kommunal grundskola. Används genomgående i rapporten.

18 18(66) är föräldrar som ofta tar bil till jobbet benägna att välja en skola med någon specialinriktning i andra delar av kommunen. En annan skola i samma område är inte alltid ett alternativ. Rörligheten ökar ju äldre eleverna blir. Både Byle och Midgård har idag fler elever än sin bedömda kapacitet. Midgård löser det genom att utlokalisera årskurs 4-5 till Skolhagen där ledig kapacitet finns. För att hantera antalet 6-åringar inför läsår 214/15 kommer Midgård att få en tillfällig lösning med fler platser. Men det behövs en permanent lösning för Midgård för att kunna hantera elevökningen och inför omställningen till en organisation med f-6 som ska vara genomförd senast till höstterminen 215. Efter utökningen med 5 platser till läsåret 213/14 på Byle finns inte möjlighet att utöka skolan mer utan att det påverkar skolans kvalitet och arbetsmiljö. Både Midgård och Byle kommer under en period nyttja ledig kapacitet i Skolhagen för att kunna hantera efterfrågan på platser och för att fullfölja kravet att ta emot årskurs 6 från höstterminen 215. I samband med att Kyrkskolans kök och matsal byggs om kommer skolan att utökas med 125 platser och förberedas för att ställas om till f-6 i enlighet med ny läroplan. Detta arbete är planerat att vara klart till höstterminen 215. Samtliga grundskolor i området har nära samarbete med varandra och för en dialog kring framtida elevplaceringar och hur samverkan ska ske under övergångsperioden till f-6. En fristående förskola har ansökt hos Skolinspektionen om att få starta förskoleklass och årskurs 1-6 från läsåret 214/15. De planerar att starta med en förskoleklass och fyller därefter på underifrån. Enligt skolans ansökan är inriktningen f-6 med en parallell. En ny skola skulle ge ett viktigt tillskott på platser i området som behövs för att kunna hantera den förväntade elevökningen både till läsåret 214/15 i förskoleklass men även efter 216 då Skolhagen kommer att behöva sin kapacitet för det ökande antalet elever i äldre åldrar. Utvecklingen bevakas och en dialog förs med kommunfastigheter om hur fler platser ska tillskapas inför läsåret 214/15 då det förväntas uppstå en brist på mellan 25-5 platser i förskoleklass beroende på om den nya skolan får tillstånd att starta eller ej. Äldre åldrar/6-9 I nuläget går 339 av 453 elever (75 procent) från området i Täby kyrkbys enda skola med årskurs 6-9. För närvarande utnyttjas delar av överskottet i Skolhagen till elever från årskurs 4-5 från Midgård. När skolan omorganiseras till årskurs 7-9 frigörs ytterligare plats. Men på sikt ökar antalet barn i åldrarna år vilket ställer krav på fler platser. Ökningen kan hanteras av skolan fram till 215/216. Skolan har ett nära samarbete med Midgård och övriga skolor i området vilket underlättar att hantera den kraftiga elevökningen och genomförandet av nya organisationer. Det har varit tydligt i flera år i Täby att skolor med årskurs 6-9 i mindre centrala delar av kommunen inte attraherar områdets elever i tillräcklig omfattning att de fyller skolans kapacitet eller minst två paralleller vilket har stor påverkan på skolornas ekonomi. En relativt stor andel elever från detta område väljer dock att gå kvar i skolhagen. Det stora överskottet som bestått i ett antal år beror till största del på minskade elevkullar. Denna trend har nu brutits.

19 19(66) Slutsatser I området förväntas en hög barn- och elevökning vilket kräver fler skolplatser. I investeringsplanen finns medel avsatta för att bygga om/till och utöka Kyrkskolan samt medel för att utöka med fler platser på Midgård. Detta görs för att hantera ökningen men också som ett led i kommunens arbete med att anpassa samtliga kommunala skolor till en organisation i enlighet med kraven i läroplanen lgr11. Skolhagens lediga kapacitet nyttjas av Midgård för årskurs 4-5 fram till men en permanent lösning behöver tas fram. De kommande läsåren bör skolorna för yngre åldrar ge förtur till folkbokförda i Täby. I Skolhagen finns idag ett överskott som används för behov i yngre årskurser. Ett nära samarbete med Midgård och övriga skolor i området gör att Skolhagen de kommande åren till 215/16 kan nyttjas flexibelt för de årskurser som har störst behov. Om både lärarkompetens och specialsalar samnyttjas av alla områdets skolor kan en stor del av elevökningen hanteras och det kommer att underlätta inför och under en övergångsperiod vid övergången till f-6 och årskurs 7-9. Den fristående förskola som ansökt att få starta grundskola med förskoleklass och årskurs 1-6 ger området ett viktigt och värdefullt tillskott. Det förväntas dock ändå en brist på 25 platser inför ht14. Och efter 216 förväntas ännu fler platser behöva skapas i området. ELEVUTVECKLING Grundskola förskoleklass och årskurs 1-3, årskurs 4-6, årskurs 7-9 Täby kyrkby, Runborg, Margretelund, Byle F-klass, årskurs 1-3 Årskurs 4-6 Årskurs F-klass, årskurs Årskurs Årskurs

20 2(66) Grundskola förskoleklass och årskurs 1-5 samt inklusive årskurs 6 Täby kyrkby, Runborg, Margretelund, Byle F-klass, årskurs 1-5 Kapacitet f-5 F-klass, årskurs F-klass, årskurs Kapacitet f F-klass, årskurs Förskoleklass och årskurs 1-5 Kapacitet Elever ht 213 Ö- skott/brist Fbf i Täby Byleskolan (K) Kyrkskolan (K) Midgårdsskolan(K) (åk 4-5 i skolhagen 59 st.) Summa Prognos visar brist på platser i området som förväntas kvarstå under hela perioden Brist 98 platser innevarande läsår Årskurs 4-5 från Midgård är lokaliserade i Skolhagen sedan flera år tillbaka Efterfrågan: Antal elever inklusive elever från andra kommuner 823 st. 9 procent av områdets elever går i någon av skolorna 84 av områdets 872 elever går i skola i andra områden/utanför kommunen 35 elever från andra kommuner Förväntad elevökning med cirka 2 i åldrarna 6-12 år fram till 222 Fler platser behöver tillskapas till läsåret 214/15 för att kunna hantera antalet förväntade elever i förskoleklass

21 21(66) Grundskola årskurs 6-9 samt exklusive årskurs 6 Täby kyrkby, Runborg, Margretelund, Byle Årskurs 6-9 Kapacitet 6-9 Årskurs Årskurs Årskurs Kapacitet Årskurs Antal platser/kapacitet Elever ht 213 Ö- skott/brist Fbf Täby Skolhagen (K) (exkl. 59 elever från Midgård årskurs 4-5) Prognosen visar ett överskott på platser fram till 216 med nuvarande skolorganisation 6-9 Med en skolorganisation årskurs 7-9 fortsätter ett överskott under hela perioden Efterfrågan: Antal elever inklusive elever från andra kommuner 339 st. Viss rörlighet med elever från området som söker en skola utanför 171 av områdets 453 elever, 37 procent, år går i skola i andra områden/utanför Täby 57 elever från andra kommuner 59 elever från Midgård årskurs 4-5 läsåret 213/14 Överskott 186 platser men där 59 används av Midgård Det förväntas en elevökning med cirka 2 i åldrarna år fram till 222

22 22(66) Vallatorp, Lövbrunna, Visinge, Erikslund, Vallabrink, Ensta I diagrammet nedan redovisas efterfrågan i form av folkbokförda barn och elever i området och utbud med kapacitet/antal platser i förskola och grundskola. Efterfrågan av platser i förskola utgörs av aktuell efterfrågenivå av barn 1-5 år. För grundskolan ingår samtliga elever i åldersgruppen 6-15 år i förskoleklass och årskurs 1-9. Utfall för 212 och prognos för Efterfrågan av platser i förskola och grundskola och utbud av utbildningsplatser Vallatorp, Lövbrunna, Visinge, Erikslund, Vallabrink, Ensta I Täby folkbokförda: f-klass & åk 1-9 Kapacitet grundskola: f-klass & åk 1-9 I Täby folkbokförda barn: förskola 1-5 år Kapacitet förskola 1-5 år Ny skola och förskola Nedlagd förskola I Täby folkbokförda: f-klass & åk Kapacitet grundskola: f-klass & åk I Täby folkbokförda barn: förskola 1-5 år Kapacitet förskola 1-5 år Förskola Delområdet visar enligt den senaste prognosen fortsatt brist på förskoleplatser från 213 och några år framöver, därefter planar kurvan ut. Barnantalet är nedskrivet något i befolkningsprognoserna de senaste två åren. Fr.o.m. 215 när den nya förskolan/skolan står klar i östra Vallabrink minskar bristen på förskoleplatser men en mindre brist kvarstår t.o.m Den nya förskolan i östra Vallabrink är enligt investeringsplanen planerad stå klar till hösten 215. Utöver förskoleplatserna i området fanns det 15 platser i pedagogisk omsorg (familjedaghem) under hösten 213. Slutsatser Viss del av platsbristen under åren 213, t.o.m. 218 kan täckas av förskolor i närliggande delområden, t.ex. Ellapark och Ellagård som i prognosen visar ett överskott på

23 23(66) förskoleplatser. Det förutsätter dock att platsantalet i närliggande områden är intakt och inte påverkas av nedläggningar. Grundskola Grundskolor med förskoleklass och årskurs 1-9 läsåret 213/214 - organisation, kapacitet, elevantal, brist/överskott platser, folkbokförda elever i Täby. Skolor Kapacitet Elever ht 213 Ö- skott/brist Erikslund f-5 (K) Vallatorp f-9 (K) Fbf i Täby Summa Prognosen visar brist på platser under hela perioden men 668 av områdets 1376 elever 6-15 år väljer skola i annat område/annan kommun vilket påverkar efterfrågan Efterfrågan: Antal elever inklusive elever från andra kommuner 724 st. Rörlighet med elever som väljer en skola utanför området 16 elever från andra kommuner Överskott 26 platser Det förväntas en ökning med cirka 1 barn i åldrarna 6-15 år fram till 222 Yngre åldrar/f-5 Området får en ökning som måste hanteras. Om elever fortsätter att välja en skola utanför området i samma utsträckning så kan elevökningen hanteras med befintliga skollokaler samt med den nya skolan i Östra Vallabrink. Den nya skolan ersätter Erikslunds skola och förskola och är planerad att stå klar till höstterminen 215. Erikslundsskolan fasas ut i den takt det behövs men om tidplanen håller flyttar verksamheten in i den nya skolan till läsåret 215/16. Skolan byggs för 4 elever och organiseras med f-6 och fritidshem samt en förskola för cirka 1 barn. Vallatorp och den nya skolan kommer även att kunna erbjuda platser till elever från Ella gård och Skarpäng där områdets skolor har svårt att erbjuda samtliga sökande plats. Äldre åldrar/6-9 Vallatorp har under ett par år haft svårt att fylla två paralleller i årskurs 6-9. Läsåret 213/14 väljer 6 procent av områdets barn år en skola i något annat område eller utanför Täby. En stor del av platserna i Vallatorp används idag för elever i lägre åldrar f-5. Från hösterminen 213 flyttade verksamheten i Gribby gård med elever i årskurs 7-9 över till Vallatorp och gav ett tillskott i dessa årskurser. På sikt är det dock svårt för skolan att ha en

24 24(66) ekonomi i balans med endast en parallell årskurs 7-9. När det för tillfället är en större efterfrågan av platser i lägre årskurser har skolan flexibilitet att hantera fler elever i årskurs f- 6, både från området och intilliggande områden. Slutsatser Den förväntade elevökningen kan hanteras med befintliga och planerade platser på Vallatorpsskolan och den nya skolan i Östra Vallabrink. Skolorna kan även erbjuda platser till elever från andra områden i Täby där skolorna de kommande åren har svårt att erbjuda samtliga sökande plats. En anpassning till den nya läroplanstrukturen i Lgr11, som ska vara genomförd senast till höstterminen 215, kan påverka prognosen på efterfrågan. Överskottet i Vallatorpsskolan nyttjas flexibelt för variationer i årskullar samt för den tillfälliga nedläggningen av verksamheten i Gribby gård. Vid behov så kan det även bli nödvändigt att kunna nyttja delar av skolans lokaler för förskola. På sikt kanske skolan ska organiseras som f-6 då elever i högre utsträckning möjligen kommer att vilja söka sig till skolor med enbart årskurs 7-9 i centrala Täby när omställningen enligt läroplanen har genomförts fullt ut. Elevutveckling Grundskola förskoleklass och årskurs 1-3, årskurs 4-6, årskurs Vallatorp, Lövbrunna, Visinge, Erikslund, Vallabrink, Ensta F-klass, årskurs 1-3 Årskurs 4-6 Årskurs F-klass, årskurs Årskurs Årskurs

25 25(66) Grundskola Förskoleklass och årskurs 1-5 samt årskurs 6 Vallatorp, Lövbrunna, Visinge, Erikslund, Vallabrink, Ensta F-klass, årskurs 1-5 Kapacitet f-5 F-klass, årskurs F-klass, årskurs Kapacitet f F-klass, årskurs Förskoleklass och årskurs 1-5 Kapacitet Elever ht 213 Ö- skott/brist Fbf i Täby Erikslund (K) Vallatorp (K) Summa Prognosen visar brist på platser under hela perioden men 37 av områdets 882 elever 6-11 år väljer skola i annat område/kommun Efterfrågan: Antal elever inklusive elever från andra kommuner 519 st. Rörlighet med elever som väljer en skola utanför området 7 elever från andra kommuner Överskott 5 platser En förväntad ökning med cirka 5 barn i åldrarna 6-12 fram till 217 men därefter minskar elevkullarna resten av perioden.

26 26(66) Grundskola årskurs 6-9 samt exklusive årskurs 6 Vallatorp, Lövbrunna, Visinge, Erikslund, Vallabrink, Ensta Årskurs 6-9 Kapacitet 6-9 Årskurs Årskurs Kapacitet Årskurs Årskurs 6-9 Kapacitet Elever ht 213 Ö- skott/brist Vallatorp (K) Fbf Täby Summa Prognosen visar brist på platser under hela perioden men 298 av områdets 494 elever år (6 procent) väljer en skola i annat område/kommun Efterfrågan: Antal elever inklusive elever från andra kommuner 25 st. Stor rörlighet med elever som väljer en skola i annat område/annan kommun 9 elever från andra kommuner Överskott 2 platser Det förväntas en ökning med cirka 6 elever i åldrarna år fram till 217 och ytterligare cirka 4 elever till 222.

27 27(66) Ella gård, Ella park I diagrammet nedan redovisas efterfrågan i form av folkbokförda barn och elever i området och utbud med kapacitet/antal platser i förskola och grundskola. Efterfrågan av platser i förskola utgörs av aktuell efterfrågenivå av barn 1-5 år. För grundskolan ingår samtliga elever i åldersgruppen 6-15 år i förskoleklass och årskurs 1-9. Utfall för 212 och prognos för Efterfrågan av platser i förskola och grundskola och utbud av utbildningsplatser Ella gård, Ella park 9 I Täby folkbokförda: f-klass & åk 1-9 Kapacitet grundskola: f-klass & åk 1-9 I Täby folkbokförda barn: förskola 1-5 år Kapacitet förskola 1-5 år Tillfällig utökning av platser F I Täby folkbokförda: f-klass & åk Kapacitet grundskola: f-klass & åk I Täby folkbokförda barn: förskola 1-5 år Kapacitet förskola 1-5 år Förskola Området Ella gård, Ella park visar överkapacitet under hela perioden fram till 222. Befolkningsprognosen 213 redovisar fler barn än prognosen 212. Totalt sett är barnunderlaget sjunkande i området. Slutsatser Behovstäckningen är god i området och området visar ett överskott på förskoleplatser med utgångspunkt från de barn som bor i området. Områdets överskott kan till viss del täcka upp bristen på förskoleplatser i delområdet Vallatorp, Lövbrunna, Visinge, Erikslund, Vallabrink, Ensta.

28 28(66) Grundskola Grundskolor med förskoleklass och årskurs 1-9 läsåret 213/214 - organisation, kapacitet, elevantal, brist/överskott platser, folkbokförda elever i Täby. Skolor Kapacitet Elever ht 213 Ö- skott/brist Ellagårdsskolan f-5 (K) Fbf i Täby Enhagenskolan (F) 6 Summa Prognosen visar balans i utbud och efterfrågan som övergår i överskott men 7 av områdets 835 elever väljer en skola utanför området Efterfrågan: Antal elever inklusive elever från andra kommuner 812 st. Rörlighet med både inresande elever från andra kommuner och elever som söker skola utanför området 47 elever från andra kommuner, främst i Enhagenskolan Brist 2 platser i f-5 Förväntad ökning av barn i åldrarna 1-15 år men minskning i åldergruppen 6-9 år fram till 217. Därefter minskar antalet elever för gruppen som helhet fram till 222. Lägre åldrar/f-5 Ellagårdsskolan är populär och väljs av 9 procent av barnen i området i första hand. För att kunna tillgodose behovet utökades skolan med 5 platser från läsåret 212/213 genom att en paviljong med tillfälligt bygglov placerats på skoltomten. Hur länge paviljongen behöver stå kvar behöver bevakas. Det stora antalet elever och flera byggnader på skoltomten påverkar kvaliteten på sikt. Även de kommande åren fram till 216 prognostiseras många 6- åringar. Hur skolan ska kunna hantera samtliga dessa elever utan att försämra kvaliteten behöver diskuteras. Skolans matsal och övriga gemensamma utrymmen har svårt att hantera fler elever. Från 217 avstannar befolkningsökningen till att gå från ett behov av 4 paralleller förskoleklass till 3 och för att inom några år hamna på ett behov av 2 paralleller. Den nya grundskolan i Östra Vallabrink är tänkt att avlasta området och är planerad att stå klar 215. Ellagård samarbetar med skolorna i Skarpäng och Vallatorp-Erikslund-Ensta för en gemensam bra lösning att erbjuda och hantera behovet av skolplatser. Äldre åldrar/6-9 Området har en grundskola för årskurs 6-9 och som attraherar elever från hela Täby och andra kommuner. Rörligheten till övriga skolor i Täby är stor för elever i äldre åldrar och nära centrala Täby vilket gör det svårt att prognostisera behovet. 6 F står för fristående grundskola.

29 29(66) Slutsatser Det förväntas en elevökning i åldrarna 6-12 år fram till läsåret 216/217 som behöver hanteras och planeras för. Därefter avtar elevökningen för resten av perioden. Den tillfälliga paviljongen på Ellagård kan komma att behövas längre än planerat. Utvecklingen behöver bevakas. Utbudet av platser i högre åldrar förväntas vara i balans för områdets elever under perioden. Rörligheten bland elever och närheten till skolor i centrala Täby gör det svårt att bedöma behov av platser i årskurs 6-9, och inom några år 7-9. Elevutveckling Grundskola förskoleklass och årskurs 1-3, årskurs 4-6, årskurs Ella gård, Ella park F-klass, årskurs 1-3 Årskurs 4-6 Årskurs F-klass, årskurs Årskurs Årskurs

30 3(66) Grundskola förskoleklass och årskurs 1-5 samt årskurs 6 Ella gård, Ella park F-klass, årskurs 1-5 Kapacitet f-5 F-klass, årskurs F-klass, årskurs Kapacitet f F-klass, årskurs Förskoleklass och årskurs 1-5 Ellagårdsskolan (K) Kapacitet Elever ht 213 Ö- skott/brist Fbf i Täby Summa Prognosen visar brist på platser under hela perioden Bristen ökar med ny skolorganisation i f-6 Efterfrågan: Antal elever inklusive elever från andra kommuner 462 st. 69 av områdets 53 elever väljer en skola i annat område/kommun Ingen större rörlighet med elever som väljer en skola utanför området 1 elev från annan kommun Brist 12 platser Det förväntas fortsatt stora årskullar för 6-åringar fram till 216. Därefter sjunker årskullarna till nästan hälften av dagens nivåer för barn -5 år fram till 222.

31 31(66) Grundskola årskurs 6-9 samt exklusive årskurs 6 Ella gård, Ella park Årskurs 6-9 Kapacitet 6-9 Årskurs Årskurs Kapacitet Årskurs Årskurs 6-9 Kapacitet Elever ht 213 Ö- skott/brist Enhagenskolan(f) Fbf Täby Summa Prognosen visar ett överskott av platser under hela perioden Området har 35 elever år men rörligheten till skolor i centrala Täby är stor Efterfrågan: Antal elever inklusive elever från andra kommuner 35 st. 46 elever från andra kommuner Överskott 1 platser Det förväntas ingen större elevökning i åldrarna år under perioden.

32 32(66) Skarpäng, Gripsvall I diagrammet nedan redovisas efterfrågan i form av folkbokförda barn och elever i området och utbud med kapacitet/antal platser i förskola och grundskola. Efterfrågan av platser i förskola utgörs av aktuell efterfrågenivå av barn 1-5 år. För grundskolan ingår samtliga elever i åldersgruppen 6-15 år i förskoleklass och årskurs 1-9. Utfall för 212 och prognos för Efterfrågan av platser i förskola och grundskola och utbud av utbildningsplatser Skarpäng, Gripsvall 16 I Täby folkbokförda: f-klass & åk 1-9 Kapacitet grundskola: f-klass & åk 1-9 I Täby folkbokförda barn: förskola 1-5 år Kapacitet förskola 1-5 år I Täby folkbokförda: f-klass & åk Kapacitet grundskola: f-klass & åk I Täby folkbokförda barn: förskola 1-5 år Kapacitet förskola 1-5 år Förskola Området har god balans mellan kapacitet och efterfrågan. Prognosen visar ett varierande litet överskott under planeringsperioden. Befolkningsprognosen 213 redovisar färre barn än prognosen 212. Slutsatser Behovstäckningen är god i området. Grundskola Grundskolor med förskoleklass och årskurs 1-9 läsåret 213/214 - organisation, kapacitet, elevantal, brist/överskott platser, folkbokförda elever i Täby.

33 33(66) Skolor Kapacitet Elever ht 213 Ö- skott/brist Fbf i Täby Rösjöskolan f-5 (K) Småskolan/Ljungmyrs f-5 (F) Milsten f-9 (F) Skarpängsskolan 6-9 (K) Summa Prognosen visar ett överskott av platser under hela perioden men utöver de 975 elever som finns i området har områdets skolor 491 elever från övriga Täby Efterfrågan: Antal elever inklusive elever från andra kommuner 1489 st. Rörlighet med elever från andra områden som söker sig hit 23 elever från andra kommuner Överskott 6 platser Det förväntas en ökning med cirka 1 barn i åldrarna 6-15 år under perioden medan det succesivt sker en minskning av årskullarna i yngre åldrar. Yngre åldrar/f-5 Området förväntas inte få någon ökning av barn i åldrarna 6-12 år efter 216. Men antalet 6- åringar fortsätter att vara högt under nästan hela perioden. Men prognosen visar att antalet barn per årsklass minskar bland barn -5 år för att mot slutet av perioden nästan halveras mot dagens nivåer. Skolorna är populära och har ett stort antal elever från andra områden i Täby. Det gör det svårare för rektorerna att planera sin verksamhet på längre sikt och har lett till brist på platser för områdets elever i f-5. För att hantera elevökningen sker samverkan mellan Ellagård, Rösjö, Vallatorp och Erikslund och dialog förs med Milsten. Möjligheter att utöka Rösjö har utretts men skoltomten och gemensamma utrymmen tillåter inte ytterligare utökning av lokaler och tillfälliga paviljonger. För att möjliggöra en anpassning till lgr11till höstterminen 215 kommer samverkan att ske mellan Rösjöskolan och Skarpängsskolan under en övergångsperiod. Delar av Skarpängsskolan byggs om för att kunna ta emot elever i årskurs 4-6. Den nya skolan i Östra Vallabrink som kan vara ett alternativ för elever i områdena Ella gård och Skarpäng är planerad att stå klar ht 15. Äldre åldrar/6-9 Det förväntas en ökning med cirka 1 elever under perioden. Denna ökning kan hanteras om Skarpäng tar in elever från området i första hand. Senast till hösten 215 ska Skarpängs skolorganisation anpassas till ny läroplansstuktur. En organisation med årskurs 7-9 innebär att lokaler frigörs för fler elever. Under en övergångsperiod kommer lokaler och specialsalar att erbjudas och samnyttjas med Rösjöskolans och eventuellt Ellagårdsskolans årskurs 6.

34 34(66) Det är oklart hur Milsten, som är en F-9 organisation, kan hantera variationer i årskurser. Viss möjlighet finns att utöka Skarpängsskolan då skoltomten kan rymma en tillfällig paviljong. Slutsatser Utbudet är i balans med områdets förväntade elevökning men området har populära skolor som attraherar elever från hela Täby och andra kommuner vilket gör att det är brist på platser i f-5. För att hantera elevökningen kan kommunen erbjuda platser i Vallatorp och Erikslund. Dialog och samverkan behövs med de fristående skolorna. De kommunala skolorna får en skolorganisation i enlighet med den nya läroplansstrukturen i lgr11 senast hösten 215 vilket kommer att lösas med samverkan och samarbete mellan Rösjöskolan och Skarpängsskolan under en övergångsperiod. De kommunala skolorna bör i första hand erbjuda elever i yngre åldrar från området plats. Elevutveckling Grundskola förskoleklass och årskurs 1-3, årskurs 4-6, årskurs Skarpäng, Gripsvall F-klass, årskurs 1-3 Årskurs 4-6 Årskurs F-klass, årskurs Årskurs Årskurs

35 35(66) Grundskola förskoleklass och årskurs 1-5 samt årskurs 6 Skarpäng, Gripsvall F-klass, årskurs 1-5 Kapacitet f-5 F-klass, årskurs F-klass, årskurs Kapacitet f F-klass, årskurs Förskoleklass och årskurs 1-5 Kapacitet Elever ht 213 Ö- skott/brist Fbf Täby Milsten (F) Rösjöskolan (K) Småskolan/Ljungmyrs(F) Summa Prognosen visar ett överskott av platser under hela perioden men områdets skolor har 33 elever från övriga områden i Täby utöver områdets egna 623 st år Efterfrågan: Antal elever inklusive elever från andra kommuner 934 st. Rörlighet med elever från andra områden i skolorna 8 elever från annan kommun Brist 99 platser Prognosen för antalet 6-åringar fortsätter att vara hög under nästan hela perioden men avtar efter hand då barnkullarna 1-5 år minskar.

36 36(66) Det förväntas en ökning med cirka 5 elever 6-12 år fram till 218. Därefter minskar elevkullarna. Grundskola årskurs 6-9 samt exklusive årskurs 6 Skarpäng, Gripsvall Årskurs 6-9 Kapacitet 6-9 Årskurs Årskurs Kapacitet Årskurs Årskurs 6-9 Kapacitet Elever ht 213 Ö- skott/brist Milsten (F) Fbf i Täby Skarpäng (K) Summa Prognosen visar ett överskott av platser under hela perioden men områdets skolor har 188 elever från övriga områden i Täby utöver egna 352 st år Efterfrågan: Antal elever inklusive elever från andra kommuner 555 st. Stor rörlighet med elever från andra områden i skolorna 15 elever från andra kommuner Överskott 15 platser En ökning med cirka 8 elever år förväntas under perioden

37 37(66) Täby C, Grindtorp, Näsbydal, Galoppfältet, Roslags Näsby I diagrammet nedan redovisas efterfrågan i form av folkbokförda barn och elever i området och utbud med kapacitet/antal platser i förskola och grundskola. Efterfrågan av platser i förskola utgörs av aktuell efterfrågenivå av barn 1-5 år. För grundskolan ingår samtliga elever i åldersgruppen 6-15 år i förskoleklass och årskurs 1-9. Utfall för 212 och prognos för Efterfrågan av platser i förskola och grundskola och utbud av utbildningsplatser Täby C, Grindtorp, Näsbydal, Galoppfältet, Roslags Näsby 25 I Täby folkbokförda: f-klass & åk 1-9 Kapacitet grundskola: f-klass & åk 1-9 I Täby folkbokförda barn: förskola 1-5 år Kapacitet förskola 1-5 år Ny skola och förskola Ny förskola Ny förskola I Täby folkbokförda: f-klass & åk Kapacitet grundskola: f-klass & åk I Täby folkbokförda barn: förskola 1-5 år Kapacitet förskola 1-5 år Förskola Fram till 214 är det ett litet överskott på förskoleplatser i området. Fr.o.m. 215 uppstår en brist som består under hela planeringsperioden. Bristen ökar markant fr.o.m En förskoleutbyggnad i västra Roslags Näsby (ca 1 platser) är planerad att stå färdig 218 och på Galoppfältet ingår två planerade förskoleutbyggnader (ca 24 platser) 219 och 22. Bristen på förskoleplatser är kopplad till utbyggnaden av västra Roslags Näsby såväl som utbyggnaden av Galoppfältet. Befolkningsprognosen 213 redovisar färre barn än prognosen 212 även om prognosen visar ett ökat antal barn i området. Utöver förskoleplatserna i området fanns det 2 barn placerade i pedagogisk omsorg (familjedaghem) i november 213.