ATT VARA LÄRARE ÄR ETT FANTASTIKT JOBB!

Transkript

1 Dagens första lektion ska börja. Hela gänget är på plats i basrummet, jag och 25 sex-åringar 25 helt olika små människor med olika erfarenhet, behov och förutsättningar. En är glad och vill berätta En är ledsen och vill berätta En är ledsen och vill inte berätta En vill ha hjälp med bokstäverna En vill ha en ny skrivbok till sin saga En vill ha hjälp med I-paden En vill inte ha hjälp alls men verkar behöva det En är trött och ligger på mattan En är pigg och hjular på mattan En ramlar av sin stol En har glömt sina idrottskläder En tänker på sin mamma En vill visa sina sudd En vill prata med sin bästis En har ingen bästis En skrattar En gråter för den tänker på sin sjuka hamster En har klippt sig i fingret En vill tejpa på allt En har myror i brallan En kan läsa dagstidningen En kan inte läsa sitt namn En har tappat sin tand, sin femte En har inte tappat någon tand alls En har inte ätit någon frukost ATT VARA LÄRARE ÄR ETT FANTASTIKT JOBB!

2 VÄLKOMNA! Kvällens program Presentation av oss Information om Fyren Vad gör barnen i förskoleklass? Frågestund och rundvandring på Fyren

3 Dagens första lektion ska börja. Hela gänget är på plats i basrummet, jag och 25 sex-åringar 25 helt olika små människor med olika erfarenhet, behov och förutsättningar. En är glad och vill berätta En är ledsen och vill berätta En är ledsen och vill inte berätta En vill ha hjälp med bokstäverna En vill ha en ny skrivbok till sin saga En vill ha hjälp med I-paden En vill inte ha hjälp alls men verkar behöva det En är trött och ligger på mattan En är pigg och hjular på mattan En ramlar av sin stol En har glömt sina idrottskläder En tänker på sin mamma En vill visa sina sudd En vill prata med sin bästis En har ingen bästis En skrattar En gråter för den tänker på sin sjuka hamster En har klippt sig i fingret En vill tejpa på allt En har myror i brallan En kan läsa dagstidningen En kan inte läsa sitt namn En har tappat sin tand, sin femte En har inte tappat någon tand alls En har inte ätit någon frukost ATT VARA LÄRARE ÄR ETT FANTASTIKT JOBB!

4 Fyrens organisation Vattnet Båten Öst och västkusten Relingen F-2 F Kapten Hanna Kapten Lisa Kapten Sabina Lärare, frp och Lärare, frp och Lärare, frp och resurspedagog resurspedagog resurspedagog Kapten Marie Rektor, 2 kockar, skolsköterska, kurator, specialpedagog, koordinator elever personal

5 Fyren EkAlmens vision Vi vägleder eleverna att finna verktyg och mod att möta och utveckla framtiden genom våra ledljus trygghet, ansvar, drivkraft och självkunskap.

6 Fyrens ledljus Trygghet Ansvar Drivkraft Självkunskap

7 Trygghet Det här menar vi Med trygghet menar vi att vi vill skapa en inre trygghet hos eleven som gör att man blir trygg när man ställs inför en ny och otrygg miljö

8 Trygghet Exempel på hur vi jobbar Lärarna har lotsbarn (ansvarsbarn), så både Ni och eleverna kommer veta vem ni ska vända er till. Elevens personliga lots. Vi hälsar på varandra Gemensam start och slut på dagen Gemensam struktur över dagen Gemensamma aktiviteter Tydliga regler - GOA Eleverna tillhör en grupp med barn födda samma år, en basgrupp

9 Ansvar Det här menar vi Med ansvar menar vi att eleven ska få växa i sina ansvarstagande både till sig själv och till andra

10 Ansvar Exempel på hur vi jobbar Vi tränar ansvar stegvis Vi visar varandra respekt Vårdar vårt språk Bidrar till arbetsro och matro Ansvarar för sina handlingar och sitt beteende

11 Drivkraft Det här menar vi Med drivkraft menar vi att eleven är kreativ och ser lösningar och möjligheter och vill gå från tanke till handling

12 Drivkraft Exempel på hur vi jobbar Främja kreativiteten Ha en positiv inställning Uppmuntrar idéer Utmanar eleverna Vi inspirerar eleverna Coacha eleverna att hitta olika vägar Stimulerande och lustfylld miljö

13 Självkunskap Det här menar vi Med självkunskap menar vi att jag själv vet vad jag kan, vad jag lärt mig och hur jag kan använda min kunskap.

14 Självkunskap Exempel på hur vi jobbar Personlig lots Uppmuntra tankar och idéer Lotssamtal - Styrkesamtal Tid för reflektioner Medvetengöra sitt eget lärande Sätta upp mål, följa upp och reflektera - IUP

15 Forts. Självkunskap Reflektera över min kunskap och vad jag har för nytta av den Jobba med självkänsla och självförtroende Värderingsövningar Få lära på olika sätt

16 Fyren EkAlmen Trygghet Ansvar Drivkraft Självkunskap Personlig utveckling Kunskapsutveckling

17 Fyrenpedagogiken Våra fyra ledljus, Trygghet, Ansvar, Drivkraft, självkunskap Multipla intelligenser Entreprenöriellt lärande Tydligt ledarskap Flexibelt lärande

18 Ni kan förvänta er av oss som personal: att vi arbetar för att skapa en trygg miljö för alla elever på skolan genom - att regelbundet arbeta med värdegrundsfrågor - att visa elever och varandra hänsyn och respekt - att inte acceptera någon form av kränkande ord eller handling - att ge alla elever förutsättningar till en god självbild att vi arbetar för att möta varje elev där det befinner sig i sin utveckling och strävar mot att alla ska nå läroplanens mål genom - att ha en väl genomtänkt pedagogisk verksamhet - att skapa en god inlärningsmiljö utifrån de förutsättningar som ges att vi arbetar för att ha ett gott samarbete med hemmet genom - att ge regelbunden information om vad som händer i skolan - att välkomna föräldrar i skolan - att erbjuda regelbundna utvecklingssamtal - att erbjuda och ge tid till ett föräldraråd

19 Vi förväntar oss av dig som vårdnadshavare: att du möter skolan i det gemensamma värdegrundsarbetet genom - att ge ditt barn förutsättningar till en god självbild - att vara lyhörd för hur ditt barn mår i skolan - att hjälpa ditt barn till ett vårdat språk att du visar engagemang för och stöttar ditt barn i sitt skolarbete genom - att ha en positiv inställning till skolan - att ditt barn är utvilat och har ätit frukost innan det kommer till skolan - att se till att ditt barn har rätt utrustning för att klara sin skoldag - att ditt barn får vara hemma och kurera sig vid sjukdom att du arbetar för att ha ett gott samarbete med skolan genom - att du sjukanmäler ditt barn innan 8.00 varje dag som barnet är sjukt via Schoolsoft - att vid magsjuka stannar ditt barn hemma 48 timmar efter sista symptom - att ta del av skolans information - att gå in och läsa och aktivt ta del av nyheter och meddelanden i Schoolsoft några gånger i veckan - att du anmäler aktuella tider för ditt barn i Hamnen både under skol- och lov-dagar via Schoolsoft - att vid några tillfällen besöka oss i vår verksamhet - att komma på föräldramöten och utvecklingssamtal - att kontakta oss om det är något du funderar kring eller oroar dig över - att du som har förskoleklassbarn meddelar i förväg om barnet ska vara ledig och att du som har äldre barn ansöker på blankett om ledighet

20 Navigeringsveckor Trygghet och rutiner Svenska, matte, engelska Skolverkets diagnosmaterial Lotssamtal I.U.P i samband med utvecklingssamtalet

21 Information Fyren EkAlmens hemsida Schoolsoft

22 En dag på Fyren Morgonfritids (ute ) Arbetspass Rast ute Arbetspass Lunch + rast ute ca Arbetspass Hamnen utelek Mellis Aktivitet Hamnen stänger

23 Hamnen Ett fritidshem med fyra avdelningar Vattnet åk F-2 Båten åk F-2 Kusten åk 3-6 Utehamnen åk 1-5

24 Vad är förskoleklass? Förskoleklassen är en frivillig skolform för sexåringar. Från 6 års ålder har barn rätt att börja i förskoleklass. Förskoleklass är en egen skolform, med ett stort inslag av skapande arbete och lek. Förskoleklass ska stimulera elevers utveckling och lärande och att förbereda dem för fortsatt utbildning.

25 Hur ser verksamheten ut? Förskoleklassen ska fungera som en bro mellan förskolan och skolan. Förskoleklassen ska kombinera förskolans och skolans arbetssätt och metodik.

26 Vad styr förskoleklassen?

27 Verksamheten i förskoleklassen har samma läroplan som grundskolan och fritidshemmet. Förskoleklassen har inga kunskapskrav att uppnå.

28 Vad händer nu? Handlingsplan för övergång: Elevhälsojournal Tillåtelse av överlämning Överlämning Besök på förskolan Besök på Fyren Ansök om fritidsplats

29 Rundvandring på Fyren Frågor: