Kvalitetsutvärdering av sjukhusfysikerexamen och medicinsk strålningsfysik eller strålningsvetenskap

Transkript

1 Rektorer vid berörda lärosäten Luntmakargatan 13, Box 7851, SE Stockholm, Sweden Tfn/Phone: Fax: hsv@hsv.se, Margareta Stark margareta.stark@hsv.se Beslut Reg.nr Kvalitetsutvärdering av sjukhusfysikerexamen och medicinsk strålningsfysik eller strålningsvetenskap Beslut Högskoleverket beslutar att ge följande samlade omdöme för utbildningar som leder till sjukhusfysikerexamen och examen inom medicinsk strålningsfysik eller strålningsvetenskap. Göteborgs universitet Strålningsvetenskap - masterexamen, mycket kvalitet Sjukhusfysikerexamen, mycket kvalitet Lunds universitet Medicinsk strålningsfysik - masterexamen, kvalitet Sjukhusfysikerexamen, kvalitet Stockholms universitet Medicinsk strålningsfysik - masterexamen, kvalitet Sjukhusfysikerexamen, kvalitet Umeå universitet Sjukhusfysikerexamen, kvalitet Utbildningar med de samlade omdömena mycket kvalitet eller kvalitet uppfyller kvalitetskraven för re utbildning. Utbildningar med det samlade omdömet bristande kvalitet uppfyller inte kvalitetskraven för re utbildning. Ärendets hantering Högskoleverket har i enlighet med regeringens uppdrag (U2010/4164,3546,3552/UH) genomfört en nationell kvalitetsutvärdering av

2 utbildningar som leder till sjukhusfysikerexamen och masterexamen i medicinsk strålningsfysik eller strålningsvetenskap. I uppdraget specificeras att Högskoleverket ska utvärdera utbildningarnas resultat. Med resultat avses hur väl den aktuella utbildningen uppfyller kraven i skolelagen och i examensbeskrivningarna i de förordningar som ansluter till lagen. I utvärderingarna granskas i vilken utsträckning studenternas faktiska studieresultat motsvarar de förväntade studieresultaten. För granskningen av berörda utbildningar har Högskoleverket efter ett nomineringsförfarande utsett en bedömargrupp bestående av ämnesexperter, studenter och arbetslivsföreträdare. Till grund för bedömargruppens granskning har ett urval av examensmål gjorts för aktuell examen. Urvalet har beslutats av Högskoleverket, se bilaga 3 i bedömargruppens yttrande. De underlag som bedömningarna grundas på är studenternas självständiga arbeten (examensarbeten), lärosätets självvärdering, enkäter till tidigare studenter samt studenternas uppfattning om hur väl utbildningen skapar förutsättningar för att de ska nå målen i examensbeskrivningarna (studenternas erfarenheter). Studenternas självständiga arbeten ska tillsammans med de utbildningsresultat som redovisas i självvärderingen utgöra det huvudsakliga underlaget för bedömargruppens förslag till samlat omdöme. De underlag som ligger till grund för bedömning framgår av bilaga 6 i bedömargruppens yttrande. Bedömarna har inte deltagit i beredning eller bedömning av ärenden där man uppgett jäv. En förteckning över de ledamöter som ingått i bedömargruppen samt jävsförhållanden återfinns i bilaga 2 i bedömargruppens yttrande. Utbildningar med färre än fem självständiga arbeten under de tre senaste åren ingår inte i utvärderingen. Vidare undantas utbildningar som är nyinrättade och därför ännu inte kan redovisa fullständig måluppfyllelse. Bedömargruppen lämnar i sitt yttrande en bedömning av måluppfyllelsen per utvalt examensmål och ett förslag till samlat omdöme för varje utbildning. Högskoleverkets bedömning Med utgångspunkt i bedömargruppens förslag ger Högskoleverket varje utbildning något av följande samlade omdömen: kvalitet Hög kvalitet Bristande kvalitet, vilket innebär att Högskoleverket ifrågasätter lärosätets tillstånd att utfärda denna examen och att Högskoleverket efter uppföljning kommer att ta 2

3 ställning till om tillståndet bör dras in. (För närmare information, se Högskoleverkets system för kvalitetsutvärdering , 2012:15R) Högskoleverkets samlade omdöme redovisas i bilaga 1 för respektive lärosäte och utbildning. Beslut i detta ärende har fattats av universitetskanslern Lars Haikola efter föredragning av utredaren Margareta Stark i närvaro av avdelningschefen Maria Sundkvist och enhetschefen Karin Järplid Linde. I ärendets beredning har även utredaren Nils Olsson deltagit. Lars Haikola Margareta Stark Kopia till: Utbildningsdepartementet Bedömargruppen 3

4 Bilaga 1: Samlat omdöme Göteborgs universitet Lärosäte Huvudområde/examen ID-nr Samlat omdöme Göteborgs universitet Strålningsvetenskap - master Högskoleverket instämmer i bedömargruppens ställningstagande. A kvalitet Sammantaget visar underlagen på mycket måluppfyllelse för examensmålen visa kunskap och förståelse inom huvudområdet för utbildningen, inbegripet såväl brett kunnande inom området som väsentligt fördjupade kunskaper inom vissa delar av området samt fördjupad insikt i aktuellt forsknings- och utvecklingsarbete visa fördjupad metodkunskap inom huvudområdet för utbildningen visa förmåga att kritiskt och systematiskt integrera kunskap och att analysera, bedöma och hantera komplexa företeelser, frågeställningar och situationer även med begränsad information visa förmåga att inom huvudområdet för utbildningen göra bedömningar med hänsyn till relevanta vetenskapliga, samhälleliga och etiska aspekter samt visa medvetenhet om etiska aspekter på forsknings- och utvecklingsarbete För det resterande examensmålet visar underlagen på måluppfyllelse. Den samlade bedömningen är att utbildningen håller mycket kvalitet. Göteborgs universitet Högskoleverket instämmer i bedömargruppens ställningstagande. Sjukhusfysikerexamen A kvalitet Sammantaget visar underlagen på mycket måluppfyllelse för examensmålen visa kunskap om områdets vetenskapliga grund och insikt i aktuellt forsknings- och utvecklingsarbete samt kunskap om sambandet mellan vetenskap och beprövad erfarenhet och sambandets betydelse för yrkesutövningen visa såväl bred som fördjupad kunskap om fysikaliska, biologiska och tekniska aspekter av strålbehandling, bild- och funktionsdiagnostik samt denna kunskaps tillämpning i vårdarbetet visa fördjupad förmåga att självständigt tillämpa matematiska och naturvetenskapliga 4

5 metoder i all verksamhet med strålning inom hälso- och sjukvården visa förmåga att utveckla, använda, utvärdera och optimera nya metoder inom området visa förmåga till lagarbete och samverkan med andra yrkesgrupper samt förmåga att informera och utbilda personal i strålskyddsarbete visa förmåga att med helhetssyn på människan göra bedömningar utifrån relevanta vetenskapliga, samhälleliga och etiska aspekter med särskilt beaktande av de mänskliga rättigheterna För övriga examensmål visar underlagen på måluppfyllelse. Den samlade bedömningen är att utbildningen håller mycket kvalitet. 5

6 Lunds universitet Lärosäte Huvudområde/examen ID-nr Samlat omdöme Lunds universitet Medicinsk strålningsfysik - master Högskoleverket instämmer i bedömargruppens ställningstagande. A Hög kvalitet Sammantaget visar underlagen måluppfyllelse för samtliga examensmål. Den samlade bedömningen är att utbildningen håller kvalitet. Lunds universitet Högskoleverket instämmer i bedömargruppens ställningstagande. Sjukhusfysikerexamen A Hög kvalitet Sammantaget visar underlagen på mycket måluppfyllelse för examensmålen visa förmåga till lagarbete och samverkan med andra yrkesgrupper samt förmåga att informera och utbilda personal i strålskyddsarbete visa förmåga att med helhetssyn på människan göra bedömningar utifrån relevanta vetenskapliga, samhälleliga och etiska aspekter med särskilt beaktande av de mänskliga rättigheterna För övriga examensmål visar underlagen på måluppfyllelse. Den samlade bedömningen är att utbildningen håller kvalitet. 6

7 Stockholms universitet Lärosäte Huvudområde/examen ID-nr Samlat omdöme Stockholms universitet Medicinsk strålningsfysik - master Högskoleverket instämmer i bedömargruppens ställningstagande. A Hög kvalitet Sammantaget visar underlagen på mycket måluppfyllelse för examensmålen visa kunskap och förståelse inom huvudområdet för utbildningen, inbegripet såväl brett kunnande inom området som väsentligt fördjupade kunskaper inom vissa delar av området samt fördjupad insikt i aktuellt forsknings- och utvecklingsarbete visa fördjupad metodkunskap inom huvudområdet för utbildningen För övriga examensmål visar underlagen på måluppfyllelse. Den samlade bedömningen är att utbildningen håller kvalitet. Stockholms universitet Högskoleverket instämmer i bedömargruppens ställningstagande. Sjukhusfysikerexamen A Hög kvalitet Sammantaget visar underlaget på mycket måluppfyllelse för examensmålet visa förmåga att integrera kunskap från relevanta områden samt att självständigt och kritiskt analysera, bedöma och hantera komplexa företeelser, frågeställningar och situationer För övriga examensmål visar underlagen på måluppfyllelse. Den samlade bedömningen är att utbildningen håller kvalitet. 7

8 Umeå universitet Lärosäte Huvudområde/examen ID-nr Samlat omdöme Umeå universitet Högskoleverket instämmer i bedömargruppens ställningstagande. Sjukhusfysikerexamen A Hög kvalitet Sammantaget visar underlagen på mycket måluppfyllelse för examensmålen visa såväl bred som fördjupad kunskap om fysikaliska, biologiska och tekniska aspekter av strålbehandling, bild- och funktionsdiagnostik samt denna kunskaps tillämpning i vårdarbetet visa fördjupad förmåga att självständigt tillämpa matematiska och naturvetenskapliga metoder i all verksamhet med strålning inom hälso- och sjukvården För övriga examensmål visar underlagen på måluppfyllelse. Den samlade bedömningen är att utbildningen håller kvalitet. 8

9 Luntmakargatan 13, Box 7851, SE Stockholm, Sweden Tfn/Phone: Fax: hsv@hsv.se, Bedömargruppens yttrande Reg.nr Bedömargruppens yttrande över nationell kvalitetsutvärdering av sjukhusfysikerexamen och medicinsk strålningsfysik eller strålningsvetenskap Bedömargruppens uppdrag Högskoleverket har gett oss i uppdrag att granska utbildningar som leder till sjukhusfysikerexamen och masterexamen i medicinsk strålningsfysik eller strålningsvetenskap. För varje granskad utbildning redovisar vi vår bedömning av måluppfyllelsen för varje utvalt examensmål. Dessa sammanfattas i ett förslag till samlat omdöme med vidhängande motivering, se bilaga 1. Härmed överlämnar vi vårt yttrande till Högskoleverket. Bedömargruppens sammansättning I bedömargruppen ingick följande ledamöter: Professor Dag Rune Olsen (ordförande, ämnesexpert), Bergens Universitet, Norge Professor Tommy Knöös (ämnesexpert), Lunds universitet (deltog i arbetet t.o.m. mars 2012) Professor emerita Eva Lund (ämnesexpert), Linköpings universitet Docent Bo Nilsson (ämnesexpert), Stockholms universitet Docent Stig Palm (ämnesexpert), International Atomic Energy Agency, Wien, Österrike t.o.m. mars 2012; Göteborgs universitet fr.o.m. april 2012 Professor Mats Nilsson (arbetslivsrepresentant), Skånes universitetssjukhus, Malmö Martin Andersson (studeranderepresentant), Lunds universitet

10 Se bilaga 2 för bedömargruppens sammansättning och jävsförhållanden. Bedömargruppens arbete Val av examensmål och framtagande av kriterier samt läsanvisningar I valet av examensmål har vi utgått från Högskoleverkets beslut av den 21 december 2010, där det står att urvalet ska beakta de krav på re utbildning som uttrycks i 1 kap. 2, 8 9 skolelagen och vidare göras så att det säkerställs att de mål som valts ut tillsammans speglar utbildningens helhet och särart samt användbarhet på arbetsmarknaden. De examensmål som vi har valt ut och de kriterier som vi har tagit fram har delgivits de utbildningar som ingår i utvärderingen för synpunkter. Det slutgiltiga beslutet om vilka mål som utbildningen utvärderas mot fattades av Högskoleverket den 14 oktober 2011, efter samråd med bedömargruppen, se bilaga 3. Bedömningsprocessen Utvärderingen har gjorts med hjälp av följande underlag: studenternas självständiga arbeten (examensarbeten), lärosätenas självvärdering och studenternas erfarenheter. Alumnenkäter har inte funnits för någon examen i denna utvärdering, och har följaktligen inte kunnat användas som underlag. Lärosätesintervjuer (platsbesök) har genomförts för samtliga utbildningar. Resultatet från granskningen av de självständiga arbetena återfinns i bilaga 5. De underlag som har funnits tillgängliga för bedömning framgår av bilaga 6. Vi vill till dessa riktlinjer göra nedanstående tillägg och preciseringar I bedömningen av studenternas måluppfyllelse har ett antal examensmål inte låtit sig bedömas i de självständiga arbetena. I dessa fall har bedömargruppen gjort sina bedömningar utifrån de övriga underlagen och lärosätesintervjun. Det framgår av bedömargruppens yttranden vilka underlag som bedömningen grundar sig på för de respektive examensmålen. Ett flertal av examensmålen för sjukhusfysikerexamen reglerar färdigheter och förmågor som inte låter sig fångas i ett självständigt arbete. Även när det gäller masterexamen har bedömningar av måluppfyllelse gjorts utifrån andra underlag än de självständiga arbetena. När bedömningen av måluppfyllelse inte har gjorts i de självständiga arbetena är detta markerat med ej, vilket framgår i bilaga 5. För några examensmål har endast delar av målet kunnat bedömas utifrån de självständiga arbetena, och resterande delar av målet har bedömts utifrån övriga underlag. I dessa fall är bedömningen som framgår i bilaga 5 endast baserad på den del av målet som kan bedömas utifrån de självständiga arbetena, och övriga delar bedöms utifrån övriga underlag. 2(44)

11 Studerande som genomgått en sjukhusfysikerutbildning har vid tre av lärosätena även möjlighet att ta ut en masterexamen i medicinsk strålningsfysik eller strålningsvetenskap, med samma självständiga arbete som grund. Detta har medfört att samma självständiga arbete har bedömts gentemot examensmålen för både sjukhusfysikerexamen och masterexamen. Studentintervjuerna har utgjort underlag för att ge svar på oklarheter i bedömningen av de självständiga arbetena och självvärderingen, och även utgjort underlag för frågor vid lärosätesintervjuerna (platsbesöken). Lärarkompetensen och övriga förutsättningar har kommenterats i de fall det varit relevant. Det har i denna utvärdering inte varit aktuellt att väga in studenternas förutsättningar. För bedömargruppen Dag Rune Olsen Ordförande 3(44)

12 Bilaga 1 Bedömargruppens motiveringar Göteborgs universitet Lärosäte Göteborgs universitet Huvudområde/examen Strålningsvetenskap - master ID-nr A Bedömning av utvalda examensmål Mål: För masterexamen ska studenten visa kunskap och förståelse inom huvudområdet för utbildningen, inbegripet såväl brett kunnande inom området som väsentligt fördjupade kunskaper inom vissa delar av området samt fördjupad insikt i aktuellt forsknings- och utvecklingsarbete. Måluppfyllelse: Motivering: Flertalet självständiga arbeten visar på ett brett kunnande och fördjupad kunskap inom strålningsfysiken och att studenterna har väsentligt fördjupade kunskaper i det mångdisciplinära sjukhusfysikområdets vetenskapliga grund, och de visar med något undantag på fördjupad insikt i aktuellt forsknings- och utvecklingsarbete. Eftersom samtliga delmål inte kan bedömas i alla självständiga arbeten gör utbildningen genom självvärderingen troligt att samtliga studenter via två kurser i vetenskaplig metodik som examineras, får goda förutsättningar att nå målet. Både lärarna i de allmänna strålningsfysikaliska kurserna och i de mer kliniska kurserna är aktiva forskare, vilket skapar förutsättningar för studenterna att få fördjupad insikt i aktuellt forsknings- och utvecklingsarbete. Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara mycket. Mål: För masterexamen ska studenten visa fördjupad metodkunskap inom huvudområdet för utbildningen. Måluppfyllelse: Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar i flertalet fall på bred och fördjupad metodkunskap inom de aktuella verksamheterna. Flera av de utvalda arbetena behandlar just metodutveckling, ofta interdisciplinärt med olika kliniker, vilket förstärker fördjupningen. Flera arbeten innehåller också programmeringsuppgifter för att lösa komplexa problem, vilka kräver en god förmåga att utnyttja matematiska och fysikaliska kunskaper. Eftersom de självständiga arbetena oftast behandlar en metod gör lärosätet troligt genom självvärderingen och lärosätesintervjun att fördjupningsuppgifter och laborationsrapporter garanterar att samtliga studenter får bred och fördjupad kunskap om de modernaste kliniska metoderna. Utbildningen visar en tydlig progression där studenterna genom laborationer och projekt tränas för att slutligen redovisa detta i det självständiga arbetet. Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara mycket. Mål: För masterexamen ska studenten visa förmåga att kritiskt och systematiskt integrera kunskap och att analysera, bedöma och hantera komplexa företeelser, frågeställningar och situationer även med begränsad information. Måluppfyllelse: Motivering: Urvalet av de självständiga arbetena visar att studenterna har god eller mycket god förmåga att kritiskt och systematiskt integrera kunskap från relevanta områden samt att bedöma och hantera komplexa företeelser även med begränsad information. Generellt, med något undantag, 4(44)

13 har också metoder motiverats och resultaten kritiskt analyserats. Beroende på de självständiga arbetenas olika karaktär gör lärosätet genom självvärderingen troligt att samtliga studenter får en betydande förmåga att kritiskt och systematiskt integrera kunskap genom den betydande integration som ligger i huvudämnets natur. Studenternas kritiska tänkande testas i moment som studenternas resultat- och projektpresentationer som utsätts för granskning och opponering av medstudenter samt vid granskning av vetenskapliga artiklar. Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara mycket. Mål: För masterexamen ska studenten visa sådan färdighet som fordras för att delta i forskningsoch utvecklingsarbete eller för att självständigt arbeta i annan kvalificerad verksamhet Motivering: Urvalet av de självständiga arbetena visar att studenterna har god, och i några fall mycket god, färdighet för att delta i forsknings- och utvecklingsarbeten. Av självvärderingen framgår att förutsättningarna för studenterna att nå måluppfyllelse läggs i samtliga kurser med granskning av mindre projekt och omfattande laborationsredogörelser. Sammantaget bedöms därför måluppfyllelsen vara. Mål: För masterexamen ska studenten visa förmåga att inom huvudområdet för utbildningen göra bedömningar med hänsyn till relevanta vetenskapliga, samhälleliga och etiska aspekter samt visa medvetenhet om etiska aspekter på forsknings- och utvecklingsarbete. Måluppfyllelse: Motivering: I urvalet av de självständiga arbetena har endast delar av målet kunnat bedömas och inte i samtliga arbeten. I flertalet av de arbeten som kunnat bedömas avseende samhälleliga och etiska aspekter visar studenterna att de har betydande förmåga att belysa och analysera dessa aspekter. Av självvärderingen framgår hur hela utbildningen genomsyras av att hänsyn tas till vetenskapliga, samhälleliga och etiska aspekter genom moment i flera kurser. I kurserna om vetenskapsmetodik analyseras god vetenskaplig sed och forskningsetik och lärosätet använder sig av plagiatkontroll på alla självständiga moment. I självvärderingen gör lärosätet troligt att människovärdet beaktas genom att riskbedömningar utgör en viktig del i samtliga strålskyddsmoment. Studenterna redovisar sin kunskap genom examination och fördjupningsuppgifter. Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara mycket. Bedömargruppens förslag till samlat omdöme kvalitet: Sammantaget visar underlagen på mycket måluppfyllelse för examensmålen visa kunskap och förståelse inom huvudområdet för utbildningen, inbegripet såväl brett kunnande inom området som väsentligt fördjupade kunskaper inom vissa delar av området samt fördjupad insikt i aktuellt forsknings- och utvecklingsarbete visa fördjupad metodkunskap inom huvudområdet för utbildningen visa förmåga att kritiskt och systematiskt integrera kunskap och att analysera, bedöma och hantera komplexa företeelser, frågeställningar och situationer även med begränsad information visa förmåga att inom huvudområdet för utbildningen göra bedömningar med hänsyn till relevanta vetenskapliga, samhälleliga och etiska aspekter samt visa medvetenhet om etiska aspekter på forsknings- och utvecklingsarbete För det resterande examensmålet visar underlagen på måluppfyllelse. Den samlade 5(44)

14 bedömningen är att utbildningen håller mycket kvalitet. Lärosäte Göteborgs universitet Huvudområde/examen Sjukhusfysikerexamen ID-nr A Bedömning av utvalda examensmål Mål: För sjukhusfysikerexamen ska studenten visa kunskap om områdets vetenskapliga grund och insikt i aktuellt forsknings- och utvecklingsarbete samt kunskap om sambandet mellan vetenskap och beprövad erfarenhet och sambandets betydelse för yrkesutövningen. Måluppfyllelse: Motivering: Urvalet av de självständiga arbetena visar att studenterna i de flesta fall visar fördjupade kunskaper om det mångdisciplinära sjukhusfysikområdets vetenskapliga grund och, med något undantag, visar god insikt i aktuellt forsknings- och utvecklingsarbete. De flesta arbetena har en klinisk inriktning, men också en tydlig forskningsprägel och visar på en god förståelse för betydelsen av sambandet mellan vetenskap och yrkesutövning samt på bred och fördjupad kunskap inom det område som behandlas. Lärarstaben har mycket god såväl vetenskaplig som klinisk kompetens vilket skapar förutsättningar för att ge samtliga studenter insikt i aktuellt forsknings- och utvecklingsarbete inom samtliga områden som omfattas av strålningsfysiken. Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara mycket. Mål: För sjukhusfysikerexamen ska studenten visa såväl bred som fördjupad kunskap om fysikaliska, biologiska och tekniska aspekter av strålbehandling, bild- och funktionsdiagnostik samt denna kunskaps tillämpning i vårdarbetet. Måluppfyllelse: Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att minst hälften har både bred och fördjupad kunskap inom någon av strålningsfysikens tillämpningar inom vårdområdet. Detta visas framför allt genom en ofta mycket god genomgång av den kliniska tillämpningen av projektet. Några behandlar endast sin del av t.ex. bilddiagnostiken, t.ex. MR, och bred och fördjupad kunskap av fysikaliska, biologiska och tekniska aspekter av strålbehandling och hela spektret av funktions- och bilddiagnostik kan inte bedömas från de självständiga arbetena. Lärosätet gör genom självvärderingen troligt att studenterna har bred och fördjupad kunskap inom alla ämnets delområden genom att de kliniska kurserna har en god progression, där man till exempel inleder med en allmän kurs i bildfysik, följd av detaljerade genomgångar av de olika diagnostiska disciplinerna. I självvärderingen och vid lärosätesintervjun framkommer att förutom examensuppgifter, fördjupningsuppgifter och laborationsrapporter genomför studenterna också välplanerade praktikperioder med individuell handledning och a projektrapporter som garanterar måluppfyllelsen. Lärarna på de kliniska kurserna är erfarna sjukhusfysiker med egen forskning, vilket skapar förutsättningar för att tillämpningen inom vårdområdet ska vara fördjupad och aktuell. Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara mycket. 6(44)

15 Mål: För sjukhusfysikerexamen ska studenten visa kunskap i planering, ledning och samordning inom yrkesområdet. Motivering: Självvärderingen gör det troligt att studenterna får kunskap i att planera, leda och samordna inom professionen. Denna kunskap erhålles dels genom kursen Vetenskaplig metodik där planering av ett forskningsarbete och dess publicering behandlas, dels genom kursen Klinisk radiofysik där planering och ledning inom yrket ingår. Studenterna redovisar detta i projektrapporter. Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara. Mål: För sjukhusfysikerexamen ska studenten visa fördjupad förmåga att självständigt tillämpa matematiska och naturvetenskapliga metoder i all verksamhet med strålning inom hälso- och sjukvården. Måluppfyllelse: Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar i de flesta fall på en fördjupad förmåga, och inte sällan på en väsentligt fördjupad förmåga, att självständigt tillämpa och integrera matematiska och naturvetenskapliga metoder i all verksamhet med strålning inom sjukvården. Ett par av arbetena behandlar en begränsad del av strålningsfysiken och hela målet (all verksamhet) kan därför inte bedömas med hjälp av de självständiga arbetena. Lärosätet gör genom självvärderingen troligt att studenterna generellt når en mycket måluppfyllelse genom att teoretiska kurser varvas med problemlösningsmoment och att studenterna tidigt i utbildningen tränas att hantera datorer och programmering. Det finns en progression dels inom kurserna med fördjupning i de kliniska kurserna, dels rörande hur studenterna genom laborationer och projekt tränas för att slutligen redovisa detta i det självständiga arbetet. Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara mycket. Mål: För sjukhusfysikerexamen ska studenten visa förmåga att integrera kunskap från relevanta områden samt att självständigt och kritiskt analysera, bedöma och hantera komplexa företeelser, frågeställningar och situationer. Motivering: Urvalet av de självständiga arbetena visar att studenterna har god, och i något fall mycket god, förmåga att kritiskt och systematiskt integrera kunskap från relevanta områden samt att bedöma och hantera komplexa företeelser. Generellt, med ett par undantag, har också metoder motiverats och resultaten kritiskt analyserats. Av självvärderingen framgår hur i detta tvärvetenskapliga ämne kunskaper från olika områden integreras och hanteringen av komplexa företeelser tränas bland annat när mätresultatens rimlighet värderas i vissa kurser på avancerad nivå. Studenternas kritiska tänkande testas i moment där studenternas resultat- och projektpresentationer utsätts för granskning och opponering av medstudenter samt vid granskning av vetenskapliga artiklar. Självvärderingen indikerar att utbildningen hålls uppdaterad avseende den snabba tekniska och kliniska utvecklingen, vilket hjälper studenterna att analysera och hantera komplexa företeelser i nya situationer. Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara. Mål: För sjukhusfysikerexamen ska studenten visa förmåga att utveckla, använda, utvärdera och optimera nya metoder inom området. Måluppfyllelse: Motivering: Urvalet av de självständiga arbetena visar på god, och i några fall mycket god, förmåga att utveckla, utvärdera och optimera nya metoder inom de specifika verksamheter som 7(44)

16 examensarbetet täcker. Endast en del av de självständiga arbetena behandlar samtliga delmål som därmed i sin helhet kan bedömas. Lärosätet gör emellertid troligt genom självvärderingen att då utbildningen sker i nära samarbete med erfarna sjukhusfysiker, får samtliga studenter i de olika kliniska kurserna, men framför allt under kursen Klinisk radiofysik, kunskaper i optimering och att använda nya metoder inom alla områden inom medicinsk strålningsfysik. Ur självvärderingen framgår att praktiken delas upp så att halva gruppen har verksamhetsförlagd utbildning ena halvåret och den andra gruppen det andra halvåret, vilket garanterar små grupper som ger studenterna tillfälle till klinisk fördjupning. Självvärderingen visar på en mycket välorganiserad yrkesutbildning som ger studenterna de bästa förutsättningar att uppfylla målen. Interaktionen mellan den akademiska och den kliniska verksamheten, särskilt vid den välplanerade praktiken med små studentgrupper inom varje praktikområde, skapar goda förutsättningar för mycket måluppfyllelse. Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara mycket. Mål: För sjukhusfysikerexamen ska studenten visa förmåga till lagarbete och samverkan med andra yrkesgrupper samt förmåga att informera och utbilda personal i strålskyddsarbete. Måluppfyllelse: Motivering: I urvalet av de självständiga arbetena har endast någon del av målet kunnat bedömas i några av arbetena, beroende på arbetenas ämnesmässiga karaktär. I flera fall visas att studenterna har god förmåga till samverkan med andra yrkesgrupper. Ur självvärderingen framkommer hur lagarbete tränas vid laborationer och grupparbeten och att kontakt med andra yrkesgrupper erbjuds genom att utbildningen till så stor del är förlagd till sjukhuset. Självvärderingen gör troligt och det bekräftas vid lärosätesintervjun att studenterna når en god förmåga att informera och utbilda personal genom att följa handledarnas agerande vid den verksamhetsförlagda utbildningen samt att de får hålla egna informationspresentationer som bedöms. Under praktiken erbjuds kontakter med andra yrkesgrupper. Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara mycket. Mål: För sjukhusfysikerexamen ska studenten visa förmåga att med helhetssyn på människan göra bedömningar utifrån relevanta vetenskapliga, samhälleliga och etiska aspekter med särskilt beaktande av de mänskliga rättigheterna. Måluppfyllelse: Motivering: Urvalet av de självständiga arbetena visar på en till mycket måluppfyllelse med avseende på vetenskapliga och i några fall även etiska aspekter. Eftersom samtliga delmål och inte heller alla arbeten kunnat bedömas gör i stället självvärderingen det troligt att studenterna når en mycket måluppfyllelse genom att hela utbildningen genomsyras av att hänsyn tas till vetenskapliga, samhälleliga och etiska aspekter genom moment i flera kurser. I kurserna om vetenskapsmetodik analyseras god vetenskaplig sed och forskningsetik som också tillämpas i de självständiga arbetena och lärosätet använder sig av plagiatkontroll på alla självständiga moment. Ur självvärderingen framgår hur människovärdet beaktas genom att riskbedömningar utgör en viktig del i samtliga strålskyddsmoment. Studenterna redovisar sin kunskap genom examination, fördjupningsuppgifter samt genom rapporter från sin praktik. Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara mycket. Mål: För sjukhusfysikerexamen ska studenten visa förmåga till ett professionellt förhållningssätt gentemot patienter och deras närstående. Motivering: Av självvärderingen och lärosätesintervjun framgår att studenterna tränar sin förmåga till ett professionellt förhållningssätt gentemot patienter och deras närstående främst i samband med kursen Klinisk radiofysik, men även i diskussion om patientfall i andra kurser. En stor del av 8(44)

17 kunskapen inhämtas genom att man iakttar handledarnas agerande. Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara. Mål: För sjukhusfysikerexamen ska studenten visa förmåga att identifiera sitt behov av ytterligare kunskap och fortlöpande utveckla sin kompetens. Motivering: Urvalet av de självständiga arbetena visar att studenterna i flera fall har en god insikt i behovet av ytterligare kunskap för att dra fördjupade slutsatser. I självvärderingen har lärosätet visat på en utvecklad progression i kurserna, där studenterna tränas i förståelse för ett fortskridande behov av att utveckla sin kompetens. Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara. Bedömargruppens förslag till samlat omdöme kvalitet: Sammantaget visar underlagen på mycket måluppfyllelse för examensmålen visa kunskap om områdets vetenskapliga grund och insikt i aktuellt forsknings- och utvecklingsarbete samt kunskap om sambandet mellan vetenskap och beprövad erfarenhet och sambandets betydelse för yrkesutövningen visa såväl bred som fördjupad kunskap om fysikaliska, biologiska och tekniska aspekter av strålbehandling, bild- och funktionsdiagnostik samt denna kunskaps tillämpning i vårdarbetet visa fördjupad förmåga att självständigt tillämpa matematiska och naturvetenskapliga metoder i all verksamhet med strålning inom hälso- och sjukvården visa förmåga att utveckla, använda, utvärdera och optimera nya metoder inom området visa förmåga till lagarbete och samverkan med andra yrkesgrupper samt förmåga att informera och utbilda personal i strålskyddsarbete visa förmåga att med helhetssyn på människan göra bedömningar utifrån relevanta vetenskapliga, samhälleliga och etiska aspekter med särskilt beaktande av de mänskliga rättigheterna För övriga examensmål visar underlagen på måluppfyllelse. Den samlade bedömningen är att utbildningen håller mycket kvalitet. 9(44)

18 Lunds universitet Lärosäte Lunds universitet Huvudområde/examen Medicinsk strålningsfysik - master ID-nr A Bedömning av utvalda examensmål Mål: För masterexamen ska studenten visa kunskap och förståelse inom huvudområdet för utbildningen, inbegripet såväl brett kunnande inom området som väsentligt fördjupade kunskaper inom vissa delar av området samt fördjupad insikt i aktuellt forsknings- och utvecklingsarbete. Motivering: I urvalet av de självständiga arbetena visar nära hälften att studenterna har fördjupad kunskap inom strålningsfysik eller strålskydd, alla med ett par undantag visar på brett kunnande inom området. Det återfinns några examensarbeten där den teoretiska genomgången saknar djup och där kunskaper inom strålningsfysik inte utnyttjats. Generellt ges utförliga referenser till vetenskaplig litteratur, men ett par arbeten visar på viss osäkerhet i hantering av referenser och disposition av rapporten. Det finns inga specifika kurser i vetenskaplig metodik, men vid lärosätesintervjun framkom att man anser att den återkoppling som studenterna får på sina laborationsrapporter och mindre projektarbeten gör dem väl förberedda för det självständiga arbetet. Även självvärderingen gör troligt att fördjupningsuppgifterna ger studenterna en god kunskap om ämnets vetenskapliga grund. I de kliniska kurserna är det troligt att studenterna får insikt i aktuellt forsknings- och utvecklingsarbete, då lärarna är kliniskt aktiva sjukhusfysiker med forskningsaktivitet. Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara. Mål: För masterexamen ska studenten visa fördjupad metodkunskap inom huvudområdet för utbildningen. Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar i många fall på fördjupad och ibland bred och fördjupad metodkunskap. Arbetena har olika karaktär och flera av dem kräver en förmåga att utnyttja matematiska och fysikaliska kunskaper för att lösa komplexa problem. I självvärderingen framkommer att de kliniskt verksamma lärarna har vetenskaplig kompetens vilket indikerar en god teoretisk förankring av metoderna. Självvärderingen och lärosätesintervjun visar emellertid inte tydligt hur väl examinationerna garanterar att studenterna uppfyller dessa kunskapskrav. Studenterna tränas tidigt i utbildningen att hantera datorer och programmering. Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara. Mål: För masterexamen ska studenten visa förmåga att kritiskt och systematiskt integrera kunskap och att analysera, bedöma och hantera komplexa företeelser, frågeställningar och situationer även med begränsad information. Motivering: Urvalet av de självständiga arbetena visar att studenterna har god, och i något fall betydande, förmåga att integrera kunskap från relevanta områden samt att kritiskt analysera, bedöma och hantera komplexa företeelser även med begränsad information. Lärosätet gör troligt genom självvärderingen och vid lärosätesintervjun att studenterna genom examinationer visar att de har en god förmåga att analysera och hantera komplexa frågeställningar, men framför allt genom självständigt skrivna laborationsrapporter och fördjupningsuppgifter. Studenterna tränas i kritiskt analyserande till exempel i moment som artikelgranskning med opponeringar. Sammantaget bedöms 10(44)

19 måluppfyllelsen vara. Mål: För masterexamen ska studenten visa sådan färdighet som fordras för att delta i forskningsoch utvecklingsarbete eller för att självständigt arbeta i annan kvalificerad verksamhet. Motivering: Urvalet av de självständiga arbetena visar att studenterna har goda eller mycket goda färdigheter för att delta i forsknings- och utvecklingsarbeten. Av självvärderingen framgår att förutsättningarna läggs i samtliga kurser med granskning av mindre projekt, laborationsredogörelser och inlämningsuppgifter. Genom anknytning till den kliniska verksamheten, erhålles en god färdighet att arbeta i annan kvalificerad verksamhet. Detta visas också i urvalet av de självständiga arbetena som har en tydlig klinisk inriktning, men med en klar forskningsprofil. Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara. Mål: För masterexamen ska studenten visa förmåga att inom huvudområdet för utbildningen göra bedömningar med hänsyn till relevanta vetenskapliga, samhälleliga och etiska aspekter samt visa medvetenhet om etiska aspekter på forsknings- och utvecklingsarbete. Motivering: Karaktären på de självständiga arbetena i urvalet gör att vi inte kan bedöma hela målet. Arbetena visar på studenternas förmåga att göra bedömningar ur något eller några av vetenskapliga, samhälleliga och etiska aspekter. Av självvärderingen framgår att i samband med tillämpning av joniserande strålning inom medicinen görs alltid bedömningar där hänsyn tas till vetenskapliga, samhälleliga och etiska aspekter. God forskningssed tillämpas i de självständiga arbetena, men vid intervjuerna framgår att lärosätet ännu inte använder sig av plagiatkontroll. Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara. Bedömargruppens förslag till samlat omdöme Hög kvalitet: Sammantaget visar underlagen måluppfyllelse för samtliga examensmål. Den samlade bedömningen är att utbildningen håller kvalitet. Lärosäte Lunds universitet Huvudområde/examen Sjukhusfysikerexamen ID-nr A Bedömning av utvalda examensmål Mål: För sjukhusfysikerexamen ska studenten visa kunskap om områdets vetenskapliga grund och insikt i aktuellt forsknings- och utvecklingsarbete samt kunskap om sambandet mellan vetenskap och beprövad erfarenhet och sambandets betydelse för yrkesutövningen. Motivering: Urvalet av de självständiga arbetena visar att studenterna har goda eller fördjupade kunskaper om det mångdisciplinära sjukhusfysikområdets vetenskapliga grund och visar god insikt i aktuellt forsknings- och utvecklingsarbete. Trots att det flesta självständiga arbeten uppvisar eller mycket måluppfyllelse återfinns några där den teoretiska genomgången saknar djup och 11(44)

20 där kunskaper inom strålningsfysik inte utnyttjats. Generellt ges utförliga referenser till vetenskaplig litteratur, men ett par arbeten visar på viss osäkerhet i hantering av referenser och disposition av rapporten. Av självvärderingen framgår att det inte finns några specifika kurser i vetenskaplig metodik, men vid lärosätesintervjun gjordes det troligt att den återkoppling som studenterna får i bedömningen av labbrapporter och mindre projektarbeten ger studenterna goda förutsättningar att uppfylla examensmålet. Självvärderingen visar också att fördjupningsuppgifterna ger studenterna god kunskap om ämnets vetenskapliga grund. Även om de självständiga arbetena oftast behandlar en specifik verksamhet visar några tydligt på sambandet mellan vetenskap och beprövad erfarenhet. På grund av de självständiga arbetenas ämnesmässiga karaktär kan hela målet inte bedömas utifrån dessa. Lärosätet gör genom självvärderingarna troligt att den nära kontakten med klinikerna och deltagande av kliniskt verksamma lärare gör att studenterna får förståelse för sambandet mellan vetenskap och beprövad erfarenhet och dettas betydelse för yrkesutövningen. Den sammanlagda bedömningen blir att måluppfyllelsen är. Mål: För sjukhusfysikerexamen ska studenten visa såväl bred som fördjupad kunskap om fysikaliska, biologiska och tekniska aspekter av strålbehandling, bild- och funktionsdiagnostik samt denna kunskaps tillämpning i vårdarbetet. Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar på bred och fördjupad kunskap om fysikaliska, biologiska och tekniska aspekter på de för yrket aktuella verksamheterna och i en del fall även inom något specifikt område med tillämpningar i vårdområdet. De flesta arbetena har en klinisk inriktning och visar att studenterna har en god kunskap inom projektets ämnesområde och dess tillämpning i vårdarbetet, men för några kan detta mål inte i sin helhet bedömas. Självvärderingen gör det troligt att alla studenter får bred och fördjupad kunskap om fysikens, matematikens och biologins tillämpningar inom vårdområdet genom att de kliniska lärarna har vetenskaplig kompetens. Självvärderingen och lärosätesintervjun visar att utbildningen som helhet har en utformning vad gäller innehåll, undervisningsformer, examination och progression som motsvarar en utbildning med mycket kvalitet. Ur självvärderingen framgår att vid examination särskilt i slutet av utbildningen erhåller studenterna i mycket utsträckning sta betyget vilket dels vittnar om en måluppfyllelse men också att studenterna skulle klara större utmaningar. Beroende på att studenternas resultat bedömts från de utvalda självständiga arbetena som inte når mycket måluppfyllelse blir sammantaget bedömningen att måluppfyllelsen är. Mål: För sjukhusfysikerexamen ska studenten visa kunskap i planering, ledning och samordning inom yrkesområdet. Motivering: Måluppfyllelse avseende studentens kunskap i planering inom yrkesområdet kunde bedömas i hälften av de självständiga arbetena i urvalet. I dessa arbeten es måluppfyllelsen i ett fall vara mycket och i övriga. Lärosätet gör genom självvärderingen troligt att studenterna erhåller kunskaper i planering och samordning genom grupparbeten och laborationer. Däremot redovisas inga tydliga undervisningsmoment för att träna ledningsfunktionen, men i lärosätesintervjun framkom att studenterna vid den verksamhetsförlagda utbildningen får redovisa sina reflektioner över dessa frågor. Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara. Mål: För sjukhusfysikerexamen ska studenten visa fördjupad förmåga att självständigt tillämpa matematiska och naturvetenskapliga metoder i all verksamhet med strålning inom hälso- och sjukvården. 12(44)

21 Motivering: Urvalet av de självständiga arbetena visar på fördjupad och i några fall väsentligt fördjupad förmåga hos studenterna att självständigt tillämpa matematiska och naturvetenskapliga metoder. Flera arbeten kräver en god förmåga att utnyttja matematiska och fysikaliska kunskaper för att lösa komplexa problem. Lärosätet gör genom självvärderingen troligt att studenterna får en väsentligt fördjupad förmåga att tillämpa matematiska och naturvetenskapliga metoder genom att de tidigt i utbildningen tränas i programmering samt varvar teoretiska kurser med problemlösningsmoment. Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara. Mål: För sjukhusfysikerexamen ska studenten visa förmåga att integrera kunskap från relevanta områden samt att självständigt och kritiskt analysera, bedöma och hantera komplexa företeelser, frågeställningar och situationer. Motivering: Urvalet av de självständiga arbetena visar att studenterna har god förmåga att integrera kunskap från relevanta områden samt att kritiskt analysera, bedöma och hantera komplexa företeelser. Några arbeten når emellertid inte tillräckligt djup utan är mer beskrivande än analyserande. Lärosätet gör genom självvärderingen och vid lärosätesintervjun troligt att studenterna når en måluppfyllelse genom varierande examinationsformer där integrerade kunskaper från flera områden krävs, men framför allt genom laborationsrapporter och fördjupningsuppgifter som visar att de har en god förmåga att analysera och hantera komplexa frågeställningar. Studenternas förmåga att kritiskt analysera till exempel vetenskapliga artiklar bedöms vid granskning med oppositioner från medstudenter. Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara. Mål: För sjukhusfysikerexamen ska studenten visa förmåga att utveckla, använda, utvärdera och optimera nya metoder inom området. Motivering: Urvalet av de självständiga arbetena visar att studenterna har förmåga att utveckla, utvärdera och optimera nya metoder för just den specifika metod som arbetet behandlar. Dessa varierar mellan äldre vedertagna och nya metoder. Lärosätet gör troligt i självvärderingen att förutsättningarna är goda för att alla studenter ska kunna nå mycket måluppfyllelse genom att de i laborationer och demonstrationer hanterar modern utrustning handledda av kliniskt verksamma lärare samt att läromedlen kontinuerligt uppdateras. Under de verksamhetsförlagda utbildningsmomenten återfinns flera exempel på kvalitetskontroller och optimeringar där studenternas projektrapporter bedöms. Beroende på att studenternas resultat bedömts från de utvalda självständiga arbetena som inte når mycket måluppfyllelse blir sammantaget bedömningen att måluppfyllelsen är. Mål: För sjukhusfysikerexamen ska studenten visa förmåga till lagarbete och samverkan med andra yrkesgrupper samt förmåga att informera och utbilda personal i strålskyddsarbete Måluppfyllelse: Motivering: Måluppfyllelse avseende studentens förmåga till samverkan med andra yrkesgrupper kunde bedömas i fyra av de tio självständiga arbetena i urvalet. I dessa arbeten es måluppfyllelsen vara till mycket. Ur självvärderingen framkommer hur lagarbete tränas vid laborationer och grupparbeten och att kontakt med andra yrkesgrupper erbjuds genom att utbildningen till så stor del är förlagd till sjukhuset och speciellt under den verksamhetsförlagda utbildningen, där det finns stora möjligheter till diskussion med, förutom läkare, framför allt sjuksköterskor och biomedicinska analytiker. Lärosätet har gjort troligt att studenterna ges förutsättningar att nå mycket måluppfyllelse på delmålet att informera och utbilda personal i strålskyddsarbete genom de föreläsningar med bedömning som studenterna håller för personal om 13(44)

22 strålskyddsfrågor. Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara mycket. Mål: För sjukhusfysikerexamen ska studenten visa förmåga att med helhetssyn på människan göra bedömningar utifrån relevanta vetenskapliga, samhälleliga och etiska aspekter med särskilt beaktande av de mänskliga rättigheterna. Måluppfyllelse: Motivering: I urvalet av de självständiga arbetena där delar av målet kunnat bedömas i alla fall utom ett visar flertalet på en och i några fall på mycket måluppfyllelse med avseende på huvudsakligen vetenskapliga aspekter, och i några fall även etiska aspekter. Av självvärderingen framgår hur studenterna alltid gör bedömningar där hänsyn tas till vetenskapliga, samhälleliga och etiska aspekter i samband med tillämpning av joniserande strålning inom vården. God forskningssed tillämpas i de självständiga arbetena men vid intervjuerna framgår att lärosätet ännu inte använder sig av plagiatkontroll. Under den verksamhetsförlagda utbildningen får studenterna redovisa etiska frågeställningar i olika diagnostiska och behandlande situationer. I seminarier som bedöms och i studenternas portfolio finns möjligheter för reflektion över etiska frågeställningar. Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara mycket. Mål: För sjukhusfysikerexamen ska studenten visa förmåga till ett professionellt förhållningssätt gentemot patienter och deras närstående. Motivering: Av självvärderingen framgår att studenterna får träning avseende att visa förmåga till ett professionellt förhållningssätt gentemot patienter och deras närstående genom den verksamhetsförlagda utbildningen. Det är dock oklart hur denna förmåga examineras. Trots detta bedöms sammantaget måluppfyllelsen vara. Mål: För sjukhusfysikerexamen ska studenten visa förmåga att identifiera sitt behov av ytterligare kunskap och fortlöpande utveckla sin kompetens. Motivering: Urvalet av de självständiga arbetena visar att studenterna i flera fall har en god insikt i behovet av ytterligare kunskap för att göra fördjupade analyser. Det är svårt att ur självvärderingen dra några slutsatser om hur behovet av att fortlöpande utveckla sin kompetens behandlas i utbildningen, vilket försvårar bedömningen av om detta mål har uppnåtts. Trots detta bedöms måluppfyllelsen sammantaget vara. Bedömargruppens förslag till samlat omdöme Hög kvalitet: Sammantaget visar underlagen på mycket måluppfyllelse för examensmålen visa förmåga till lagarbete och samverkan med andra yrkesgrupper samt förmåga att informera och utbilda personal i strålskyddsarbete visa förmåga att med helhetssyn på människan göra bedömningar utifrån relevanta vetenskapliga, samhälleliga och etiska aspekter med särskilt beaktande av de mänskliga rättigheterna För övriga examensmål visar underlagen på måluppfyllelse. Den samlade bedömningen är att utbildningen håller kvalitet. 14(44)

23 Stockholms universitet Lärosäte Stockholms universitet Huvudområde/examen Medicinsk strålningsfysik - master ID-nr A Bedömning av utvalda examensmål Mål: För masterexamen ska studenten visa kunskap och förståelse inom huvudområdet för utbildningen, inbegripet såväl brett kunnande inom området som väsentligt fördjupade kunskaper inom vissa delar av området samt fördjupad insikt i aktuellt forsknings- och utvecklingsarbete. Måluppfyllelse: Motivering: Urvalet av de självständiga arbetena visar att studenterna har kunnande, och för mer än hälften brett kunnande, och fördjupad kunskap om det mångdisciplinära sjukhusfysikområdets vetenskapliga grund samt fördjupad insikt i aktuellt forsknings- och utvecklingsarbete. Några arbeten visar på viss osäkerhet i val av och hantering av referenser och disposition av rapporten. Självvärderingen gör det troligt att studenterna har kunskap om vetenskapsteori och vetenskaplig dokumentation eftersom de examineras i en kurs i vetenskapsteori gemensam för alla masterstudenter inom fysikområdet. Vidare skapas förutsättningar för mycket måluppfyllelse genom att lärarstaben har vetenskaplig kompetens och tillsammans med mycket kompetenta externa samarbetspartner skapar förutsättningar för studenterna att få en gedigen vetenskaplig handledning, Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara mycket. Mål: För masterexamen ska studenten visa fördjupad metodkunskap inom huvudområdet för utbildningen. Måluppfyllelse: Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar på övervägande bred och fördjupad metodkunskap inom de verksamheter som arbetena handlar om. Flera av de utvalda arbetena behandlar just metodutveckling och samarbeten har skett med både kliniker och företag. Självvärderingen gör det troligt att förutsättningarna för alla studenter att uppfylla målen befrämjas av att de kliniskt verksamma lärarna har vetenskaplig kompetens. Därför skapas förutsättningar för tillämpningar inom vårdområdet för de flesta verksamhetsområden inom sjukhusfysiken. Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara mycket. Mål: För masterexamen ska studenten visa förmåga att kritiskt och systematiskt integrera kunskap och att analysera, bedöma och hantera komplexa företeelser, frågeställningar och situationer även med begränsad information. Motivering: Urvalet av de självständiga arbetena visar att studenterna har förmåga eller betydande förmåga att integrera kunskap från relevanta områden samt att kritiskt analysera, bedöma och hantera komplexa företeelser även med begränsad information. Ur självvärderingen framgår att examinationsuppgifterna är av övervägande analyserande karaktär och att flera av de kliniska kurserna integrerar kunskap från tidigare genomgångna kurser, vilket skapar förutsättningar för studenterna att tränas i att bedöma och hantera komplexa situationer. Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara. Mål: För masterexamen ska studenten visa sådan färdighet som fordras för att delta i forsknings- 15(44)