VECKA 12 GALAXEN, STOCKHOLM. Ateljén

Transkript

1 GALAXEN, STOCKHOLM VECKA 12 Ateljén De äldre barnen har den här veckan förstorat upp olika föremål på väggen med hjälp av OH- apparaten och sedan tecknat av konturerna och färglagt bilderna. Nästa vecka är tanken att vi ska fortsätta och tillsammans skapa en gemensam bild med alla målningarna. De har även byggt mycket och skapat spännande miljöer med kartongstaden, tyger, figurer, ljussättning och frigolit Barnen från Solen har fortsatt att arbeta med lera och målat mycket liksom barnen från småbarnssidan. Till leran hade de bl.a. tillgång till små träfigurer föreställande människor och olika djur som de satte fast i leran på olika sätt. Många pratade, räknade figurer och berättade olika historier medan de skapade Kojan som barnen från storbarnssidan hjälpts åt att skapa är fortfarande mycket populär och används av barnen i alla åldrar. Marita

2 Stjärnan & Vintergatan. Lera har vi jobbat med denna vecka. Barnen tyckte det var roligt att måla av sina händer och göra handavtryck i leran. Små och stora bollar och bullar, blev det också. Barnen tränar då kroppsuppfattning och sin självtillit.. Barnen utforskar med sina händer hur den fuktiga, och kalla leran känns. En del barn blev fascinerade av hur leran fastnade och hur händerna blev kladdiga. Några barn räknade bollar, även storleksförhållanden konstaterades. På våra utevistelser, leker vi mycket i sandlådan, öser och häller. Flera barn tycker också det är roligt att åka rutschkana. Efter de kalla nätter som varit, konstaterade några barn att det var svårt att gräva.. Att nu går vi från vinter till vår. Trevlig helg! Vintergatan och Stjärnan

3 Planeten Innan varje samling hjälps vi alla åt att städa vilket vi har ett instrument till att skaka med så att alla vet om att det är dags att städa innan vi sätter oss. Vi väljer att städa innan samlingen för att barnen ska kunna koncentrera sig på samlingen och inte sitta med en röra av saker omkring sig och vi vill att vi tillsammans tar ansvar för våra saker och ser till att de hamnar på rätt plats i rummet så barnen vet vart allt finns när de sen vill leka igen. Vi sätter oss i en ring på vår matta och att det blir tyst i ringen innan vi börjar. Denna vecka började vi samlingen med att prata om hur viktigt det är att alla hjälps åt att städa när de hör instrumentet, för att vi sedan tillsammans ska kunna ha en bra samling. Det är inte Sofie, Lina, Linda eller Fatima som ska städa efter dem, utan de är dem som lekt med sakerna som också får hjälpa till att plocka undan efter sig. Vi pratade om att det är roligare att ha en samling när det är städat runt omkring oss och inte massa leksaker som ligger framme, vilket barnen höll med om. Vi måste alla hjälpas åt att lägga bilarna i billådan, tåget i tåglådan, matsakerna i hemvrån och så vidare. När vi pratat klart hade vi tillsammans en sångsamling. Tur och ordning fick barnen dra en sak ut sångpåsen och sedan komma på en sång till sin sak. Kunde man inte komma på fick man hjälp av de andra kompisarna. Detta var en fin stund vi hade tillsammans då alla satt tysta och koncentrerat och var med hela tiden i en cirkel på mattan, väntade i tur och ordning på sin tur att plocka något ur påsen och sedan komma på en sång. När samlingen är slut avslutar vi med vår matsång innan vi går och sätter oss och när det är dags att sätta sig brukar vi hitta på olika lekar för att barnen ska gå några i taget och inte springa alla på en gång. Det kan vara snurra flaskan, eller vilken färg en har på kläderna, vilken boksstav en börjar på osv. Ibland rör vi oss på olika sätt till matbordet. Och vi märker att det blir mycket lugnare vid maten. Vi övar oss på att hjälpa till och hjälpa varandra vid olika tillfällen, som städning vid detta tillfälle. Även turtagningen att alla inte kan prata samtidigt eller gå samtidigt utan man ska kunna vänta på sin tur och låta alla komma till tals och inte prata i munnen på varandra, utan lyssna på kompisarna. För en del tar det längre tid att säga det som den vill säga och det är viktigt att ge varandra tid att uttrycka sig. Att prata om hemma Prata gärna med barnen hemma om att plocka undan sina saker eller hänga upp sina kläder. Information Vi har hängt upp lista över tider för barnsamtal i hallen för er att skriva upp er på. Trevlig helg!!! Lina, Linda och Sofie

4 Månen När vi kom in i rörelserummet så upptäckte vi genast att det fanns en stor blå mjuk madrass liggandes på golvet. Ett par av barnen sprang direkt fram och slängde sig ner på madrassen och skrattade när de landade. Ett par av de andra barnen började genast hoppa på madrassen medans några av de andra barnen var lite mera avvaktande och gick runt madrassen innan den vågade känna på den. När de till slut vågade känna på den så upptäckte dem att den var mjuk och skön. Vi var i rörelserummet ungefär en timme, en stor del av gruppen var kring madrassen hela tiden och tyckte att det var jättekul att hoppa och skutta på den tillsammans med sina kompisar. Ett av barnen började utforska vad han kunde göra på madrassen, han provade att hoppa på två ben och då gick det att hålla balansen, när han sen hoppade på ett ben så sjönk han ner i madrassen och ramlade omkull. En av pedagogerna började hoppa jämfota över madrassen och ett par av barnen gjorde likadant, att hoppa jämfota över gick bra då de kunde hålla balansen när de landade på två fötter. När barnen och pedagogen hoppade över madrassen samtidigt var de svårare då pedagogens tyngd gjorde så att det blev svårare för barnen att hålla balansen, men vi provade och hade kul. Förskolan ska sträva efter att varje barn: Får stöd och stimulans i sin motoriska utveckling. Ett barn ställde sig med huvudet och händerna ner i madrassen och försökte att göra en kullerbytta, när han märkte att han inte kom runt så gjorde han om samma procedur men istället för att rulla framåt så rullade han åt sidan och var lika glad för det. Vi pratar mycket om kroppen och sjunger även sånger om kroppen och dess delar. Ni får gärna prata med era barn om det hemma, benämna vad de olika kroppsdelarna heter. Nästa vecka kommer en lapp med tider för utvecklingssamtal att sättas upp på tavlan ute i hallen, skriv ert barns namn på den tid som passar er. En ny flicka har börjat hos oss på Månen, vi hälsar Ella med familj varmt välkomna! Trevlig helg! / Maria, Zamira, Jennifer

5 GÖR Säger Pluto Vi har under veckan påbörjat vårt arbete med att revidera våra kompisregler tillsammans med barnen. Under måndagens samling samtalade vi med barnen kring kompisreglerna. Vi pratade om begreppet revidera vad det kan betyda, varför man behöver systematiskt uppdatera och ändra i dokument. Vi jämförde Galaxens likabehandlingsplan med våra kompisregler. Reflektion Pedagog håller upp en bibba papper. - Vad tror ni detta är? (Pedagog) - Kompisreglerna? (Elton) - Nästan, det är lika behandlingsplanen här på Galaxen. Oavsett vad era föräldrar jobbar med så har de också en likabehandlingsplan på deras jobb. I den står det massa om att alla är lika värda och att ingen ska kränkas osv. Någon som vet vad revidera det betyder? - Nej. (Sixten) - Det betyder att man läser igenom den och ändrar på den så att den blir bättre. Jag tänkte att vi skulle börja göra detta nu med kompisreglerna. (Pedagog) Barngruppen visar intresse för att vilja påverka, kompisreglerna. Barnintervjuer som metod vid revidering. Så alla kommer till tals. 4a. I intervjuerna om Mali som barnen svarat på var en av frågorna Vilka djur tror du bor där?. Nu tänker vi gå tillbaka till den frågan och fördjupa oss i den genom att ta reda på mer om djuren i Afrika. I barnens fack ligger en hemuppgift där ni är högst delaktiga. Barnen får välja ett djur ifrån Afrika att fördjupa sig igenom att svara på frågorna i intervjun vi skickat med. Barnen kommer att få redovisa sina djur i samlingen och kompisarna har möjlighet att ställa frågor efteråt. I samlingen i veckan frågade vi barnen vilka djur dem känner till i Afrika och fick ihop ca 20 olika djurarter. Tisdagar kl 9:30 går vi alla iväg på utflykt och kommer tillbaka till lunch. Onsdagar är barnen i mindre grupper i ateljén hela dagen. Måndag och torsdag har vi projekttid och rörelse i mindre grupper. (Balett mån och gymnastik tors.) Fredagar: Em har vi fredagsmys. Vårfest 28 maj kl Hälsningar Pluto

6 Solen Den här veckan har vi delat upp barngruppen och åkt på två olika heldagsutflykter. Den ena gruppen åkte till Bandhagen till en parklek med klätterställning och djur så som kaniner och getter. Den andra gruppen åkte till en indianpark i Hammarbyhöjden och lekte indianer. Sedan klättrade gruppen uppför Hammarbybacken. Efteråt fick vi berätta för varandra om var vi hade varit på utflykt och vad vi hade gjort. Några ville visa bilder och samtidigt återberätta. Då använde vi datorn och vi fick välja bilder som vi berättade om för kompisarna. Vi åker iväg på längre utflykter och utforskar vår närmiljö och diskuterar de trafikregler som vi måste följa vid vägarna. Vi pratar om att ta hänsyn till andra människor när vi åker buss eller tunnelbana och barnen är väldigt bra på att följa de utflyktsreglerna som vi har och vi tar hänsyn till varandra och de som vi möter på under våra utflykter. På samlingarna har vi pratat om naturvetenskap: änder och regnskog, samt haft matematiksamling där vi har börjat prata om siffror. Vi skrev ner alla siffror så vi ser hur de ser ut och ritade så många prickar som siffran visar. Dessa sitter uppe på väggen och vi har gått och räknat prickarna. Vi ställde oss även frågan vad är en siffra? Många svarade olika bokstäver och några höll upp sina fingrar. Därför tänker vi ta bilder på olika antal fingrar och sätta upp bredvid våra siffor. Vi frågade oss även vad är skillnaden mellan en siffra och en bokstav? Att tala om de olika utflykter som vi har gjort under veckan. Vad är deras tankar om utflykten och vad kommer de ihåg? Nu när vädret skiftar är det väldigt bra om barnen har extrakläder och vattentåliga vantar. I början av nästa vecka kommer vi att tömma vems är det? -lådan, så ni får väldigt gärna ta en extra titt i lådan innan dess. Vi vill påminna om att sommarblanketterna måste lämnas in senast 28 mars. Trevlig helg önskar personalen på Solen

7 Rymdskeppet Vi har under veckan börjat arbeta med likabehandling. I tisdags hade vi forumteater där vi pedagoger spelade upp ett tänkbart scenario som vi diskuterade och spelade upp igen med ett Snällare slut. Vi valde att efter teatern dela upp oss i tre grupper med en pedagog i varje grupp och diskutera vad som hände i teatern samt hur det känns för den som blir utanför. Genom att dela oss i mindre grupper får alla större chans till talutrymme och det blir en annan gruppdynamik och lättare att lyssna på varandra. Jätteretsamt och ledsamt för du fick inte vara med och då bryter dom mot kompisregler, det är vad man inte får göra. Som uppföljning på förra veckans teater och saga om Pricken har vi börjat göra en varsin kanin i kartong som vi dekorerat i olika färger, barnen får sedan berätta hur deras kanin ser ut med beskrivande ord. Alla har också blivit intervjuade om vad teatern handlade om och vi kommer att fortsätta arbeta med det. I onsdags var vi hela gruppen på Skansens akvarium. Vi har även gjort några olika experiment under veckan kring syre och papper som varit spännande. Vi har även under denna vecka sett hur våra matönskemål gått i uppfyllelse och det uppskattar vi mycket. Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar öppenhet, respekt, solidaritet och ansvar, förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra, sin förmåga att upptäcka, reflektera över och ta ställning till olika etiska dilemman och livsfrågor i vardagen, Läroplan för förskolan Hur känns det om man inte får vara med att leka? Vårfest för hela förskolan 28 maj kl Ni kan boka in utvecklingssamtal samt avslutningssamtal i vår hall. På onsdag ska tigrarna ha med sig ryggsäck, vattenflaska och sittunderlag. Trevlig helg! /Helen, Sandra och Malin