Sundbyskolans. Sundbyskolan. Elev- och föräldrahandbok för åk 4-6. läsåret
|
|
- Mats Abrahamsson
- för 8 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 Sundbyskolan Sundbyskolans Elev- och föräldrahandbok för åk 4-6 läsåret Sundbyskolans logotyp föreställer en runristning som i verkligheten finns i vägskälet mellan Vandrarstigen och Dagsverksvägen endast ett hundratal meter från skolan. Den är gjord för mer än 900 år sedan och texten lyder: "Andtvätt och Gärdar läto rista dessa runor efter Sven, sin fader, och Kättilvi efter sin make."
2 Välkomna till Sundbyskolan Vi, all personal i Sundbyskolan, vill hälsa alla elever och föräldrar välkomna till ett nytt läsår och vi hoppas att ni ska trivas och att vi ska leva upp till era förhoppningar och krav om en bra skola. I den här skriften informerar vi lite om verksamheten i skolan, om praktiska frågor och om "spelreglerna". Här ska man kunna få svar på det viktigaste som rör skolan. Det är viktigt att ni tillsammans, elever och föräldrar läser igenom, diskuterar och tar del av denna. Har ni synpunkter och förbättringsförslag är jag mycket tacksam för dessa. Smidigast är om ni mailar mig Mattias.Nordh@stockholm.se.Det går självklart också bra att höra av sig på annat sätt. Med förhoppning om ett gott samarbete, Sundbyskolan den 22 augusti 2012 Mattias.Nordh Rektor 2
3 Innehållsförteckning Ledningsdeklaration Organisation och kontaktuppgifter... 4 Läsårsdata Mentorer och personal i arbetslaget åk Hur stödjer man som förälder sitt barn i skolarbetet? Utdrag ur Sundbyskolans Elevhälsoplan... 6 Det förebyggande och stödjande elevhälsoarbetet... 6 Arbetslagets ansvar Elevhälsoteamet (EHT) Ett elevärendes gång Åtgärdsprogram ABC på Sundbyskolan, viktigt att veta för er i åk Antimobbningsverksamhet... 8 Avgifter i skolans verksamhet... 8 Besök av elever från andra skolor... 8 Biblioteket... 8 Borttappade läromedel... 8 Borttappade värdeföremål, glömda kläder etc... 9 Frånvaroanmälan... 9 Hemsidan... 9 Individuell utvecklingsplan (IUP)... 9 Information till föräldrar vid gemensam vårdnad om barnen... 9 Klassrumsplacering/ gruppindelningar... 9 Klotter/Skadegörelse... 9 Ledighet för elever... 9 Likabehandlingsplan Mariehällskolan Mellanstadieklubben Mentor/klasslärare Mentorstid/Klassrådstid Regler för Sundbyskolan Riskbedömning Skolans tillsynsansvar Skolk Skolkort/Terminskort, SL Skolpoliser Skolresor och lägerskolverksamhet Tobakspolicy Trafiksäkerheten kring skolan Utvecklingssamtal Värdeföremål, pengar Bilagor Bilaga 1: Sundbyskolans likabehandlingsplan Bilaga 2b: Ordningsregler åk 4-5 Bilaga 3: Individuell Utvecklingsplan 3
4 Vision Sundbyskolan, skolan mitt i byn, där alla elever får rätt utmaningar för att lyckas i livet. Ledningsdeklaration Vi har höga förväntningar på vår personal och på våra elever. Vi förutsätter att varje enskild medarbetare i sin professionella hållning alltid verkar för det bästa för skolans helhet. Skolledningen skall med sitt ledarskap verka för att elevens bästa beaktas av alla. Skolledningen utövar ett deltagande och samrådande ledarskap. Skolledningen företräder eleverna, men krav, värderingar, intressen och skyldigheter måste i varje enskild situation vägas mot varandra. Vi verkar för ett öppet och ärligt förhållningssätt gentemot elever, föräldrar och personal. Sundbyskolan skall sträva efter att vara en hälsofrämjande arbetsplats. Vi vill ha ett öppet och sunt kommunikationsklimat där vi samtalar med varandra. 1. Organisation och kontaktuppgifter Mail: sundbyskolan@stockholm.se Telefon: Frånvaroanmälan elever: 4-6 AB tfn: CD tfn: (detta görs varje dag före 08:00) Skolans expedition Sonja Granlund, Susanne Sjögren Rektor Mattias Nordh Bitr rektor F-3 AB och Annika Hammer Mariehällsskolan Bitr rektor F-3 CD Göran Lindqvist Bitr rektor 4-6 Ulla Wettring Bitr rektor 7-9 och SYV Stig Wiström Speciallärare 4-6 Anna-Lena Videnström Skolsköterska Ann Skogseid Skolläkare (Kontakt via skolsköterska) Skolpsykolog Karin Nerén Bibliotekspedagog Astrid Falk Kurator Pia van Hogerlinden (ti-to) Arbetslag 4-6 AB Arbetslag 4-6 CD
5 Läsårsdata Höstterminen 2012: 22/8-21/12 Vårterminen 2013 (7/1) 7/1-12/6 Planeringsdagar 15-17/8 Studiedagar 7/1,15/4 F-klasspersonal Planeringsdagar fritidspersonal 15-17/8 Planeringsdagar: 13-19/6 Planeringsdagar 15-21/8 Sportlov 25/2-1/3 (v 9) lärare: Studiedagar: 29/10, 30/10, 31/10 Påsklov 2-5/4 (v 14, efter påsk) Ordinariefritids 29/10, 30/10 Lovdag (vid Kr. 10/5 stängt/jourfritids Himmelsfärdsdag) Lovdagar: 1-2/11 Ordinariefritids stängt/jourfritids 7/1, 13-14/6 Nationella prov 2013 Vnr Vnr Svenska, svenska som 5/2 Biologi/fysik/kemi 6 andraspråk 15 11/4 6 7/2 Engelska 17 23/4 Matematik 11 13/ / /3 Geografi/Historia/Religionskunskap/ 18 2/5 Samhällskunskap 18 3/5 1.1 Mentorer och personal i arbetslaget åk 4-6 AL 4-6 AB AL 4-6 CD Telefon: Telefon: G-huset F-huset 4A Parul Solanki 4C Ann-Sofi Svensk 4B Mattias Adolphsson 4D Amal Nissan 5A Britt-Marie Lundberg 5C ViviTheou 5B Karl Nordgren 5D Stefan Ihrner 6B Mary Blomberg 6C Petra Jonhammar 6D Caroline Rostner 2. Hur stödjer man som förälder sitt barn i skolarbetet? Förstärk skolans auktoritet Prata med barnet om skolan fråga hur det har varit. Delta i aktiviteter som skolan/klassföräldrar inbjuder till. Besök ditt barn i skolan, tillbringa en dag eller några timmar i skolan och följ arbetet. Visa att du tycker att skolan är viktig! Om du tycker skolan är usel, ta det med skolledningen! Inga barn blir bättre elever av att höra föräldrar klaga på skolan. Däremot kan vi säkert hjälpas åt att förbättra skolan. Hjälp ditt barn att planera skolarbetet Ta reda på om ditt barn har läxor eller prov. Hjälp till med tidsplanering så att det finns tid för både skolarbete och fritid. Stöd ditt barn vid hemarbete och uppmuntra det om uppgifterna är svåra. Håll kontakt med skolan om hur det går för ditt barn Under utvecklingssamtalen får du reda på vad ditt barn kan och om det är något ditt barn behöver arbeta extra med. Tag gärna kontakt med klassläraren/mentorn mellan utvecklingssamtalen om du vill veta hur det går eller om det är något du undrar över eller som bekymrar dig. Naturligtvis är du som förälder också välkommen att ta kontakt med elevvårdande personal eller skolledning. 5
6 Håll kontakt med andra föräldrar Det finns ett stort värde i att lära känna föräldrarna till ditt barns kamrater. Ett fungerande kontaktnät mellan föräldrar är mycket värt, ibland är det ju andra föräldrar man behöver prata med. Lägg dig i men var konstruktiv I skolan ser vi gärna att du lägger dig i. Du får gärna komma med förslag och idéer på hur saker kan förbättras. Men framför dina synpunkter på ett konstruktivt sätt. Ingen som arbetar i skolan blir bättre av att möta griniga eller arga föräldrar. En bra utgångspunkt i samarbetet mellan skola och hem är att tänka att alla gör så gott de kan. Ingen, vare sig föräldrar eller personal i skolan, vill medvetet försämra möjligheterna för barnen/eleverna att lyckas i skolarbetet, men vi kan alla bli ännu bättre på att göra vårt jobb. 3. Utdrag ur Sundbyskolans Elevhälsoplan Det förebyggande och stödjande elevhälsoarbetet Klasslärare/mentorer samtalar kontinuerligt med eleverna i syfte att främja deras förmåga och vilja till ansvar och inflytande över sin skolsituation och över det egna lärandet. Samtal om elever i elevhälsosyfte sker kontinuerligt i arbetslagen. Samtal med vårdnadshavare sker omgående om problem kring en elev uppstår. Lärare, elev och föräldrar (samt fritidspersonal i åk F-3) samtalar minst en gång per termin om elevens skolsituation i ett utvecklingssamtal. I elevens individuella utvecklingsplan (IUP) formuleras mål och ömsesidiga åtaganden i enlighet med gällande styrdokument. Vid behov upprättas ett åtgärdsprogram. Specialpedagog eller någon annan från Elevhälsoteamet (EHT) kan vid behov delta i utvecklingssamtalet. Det huvudsakliga elevhälsoarbetet sköts inom respektive arbetslag. I början av höstterminen gör specialpedagogerna en behovsinventering, som grundar sig på föregående läsårs resultat samt olika diagnoser och prov som genomförs i början av läsåret. I samarbete med klasslärare/mentorer och övrig berörd personal bedöms vilka elever som är i behov av särskilt stöd. Klassläraren/mentorn/ämnesläraren ansvarar tillsammans med specialpedagog för att åtgärdsprogram upprättas och följs upp tillsammans med vårdnadshavare. Arbetslagets ansvar Klassläraren/mentorn har huvudansvaret för elevvården i sin klass/mentorsgrupp. Elever i behov av särskilt stöd tas kontinuerligt upp och diskuteras i arbetslagen. Olika metoder och arbetssätt prövas. Omdisponeringar och omgrupperingar görs i samråd med skolledning och EHT-team. Kontakt med vårdnadshavare ska alltid tas när en elev erbjuds extra stöd. För att kunna upptäcka och åtgärda skolsituationen för elever i behov av särskilt stöd måste det finnas en tydlig arbetsprocess. Denna kan beskrivas i fem steg: 1. Uppmärksamma 2. Utreda 3. Dokumentera 4. Åtgärda och följa upp 5. Utvärdera. Arbetsprocessen skall kontinuerligt dokumenteras. När ovanstående åtgärder har prövats, men inte räcker till, lämnas en EHT-anmälan via specialpedagogen till EHT tillsammans med elevens aktuella åtgärdsprogram. Initiativet till en sådan anmälan kan komma från klasslärare/mentor/ämneslärare men även från föräldrar. Det är dock viktigt att man prövat andra åtgärder före anmälan (se Ett elevärendes gång ). EHT tar upp ärendet för diskussion, och föreslår hur man ska gå vidare. Berörd personal kan även bli kallade till EHT-konferensen. Återkoppling till arbetslagen sker via specialpedagog. 3.1 Elevhälsoteamet (EHT) EHT utgörs av: Rektor har huvudansvaret för skolans elevhälsoarbete. Mattias Nordh, rektor Stig Wiström, bitr. rektor åk 7-9/SYV Ulla Wettring, bitr. rektor åk 4-6 Annika Hammer, bitr. rektor åk F-3 AB Mariehällsskolan Göran Lindqvist, bitr. rektor åk F-3 CD Karin Nerén, skolpsykolog Pia van Hogerlinden, kurator Ann Skogseid, skolsköterska Gunilla Hultman, specialpedagog åk 7-9 Eva Holmkvist Speciallärare F-3 Anna-Lena Videnström Speciallärare 4-6 6
7 EHT samarbetar vid behov även med bl. a Skolstöd på Utbildningsförvaltningen, BUP och Socialtjänstförvaltningen.. Elevärenden följs sedan upp mer ingående i veckovisa EHT-möten. En vanlig åtgärd efter att en elev anmälts till EHT är att kalla till ett EHT-möte med föräldrar. I ett sådant möte deltar ansvarig skolledare, klasslärare/mentor, specialpedagog/-lärare, fritidspersonal samt vid behov skolpsykolog och skolsköterska. Under EHT-möte med föräldrar förs minnesanteckningar på särskild blankett, som undertecknas av föräldrar och skolledare, kopieras och delges direkt till alla närvarande. Återkoppling till arbetslaget sker via klasslärare/mentor, specialpedagog eller skolledare. 3.2 Ett elevärendes gång Planen gäller alla sorters problem både pedagogiska, sociala och medicinska. Problem uppstår kring en elev 1. Elevens/gruppens behov uppmärksammas. Berörd lärare/mentor kontaktas. 2. Ärendet tas upp i arbetslaget. Lärare/mentor/personal tar upp problemet i arbetslaget och diskussion förs om orsaker och eventuella åtgärder. Man kommer överens om vem som kontaktar hemmet, samt om kontakt bör tas med specialpedagog, skolpsykolog eller skolsköterska. 3. En utredning inleds. Kontakt tas med specialpedagog/speciallärare för diskussion om vad som bör göras för att hjälpa eleven/gruppen. Specialpedagogen/-läraren kartlägger/utreder elevens situation tillsammans med arbetslaget. 4. Åtgärdsprogram utarbetas. Datum för uppföljning bestäms. Ansvarig klasslärare/mentor tar initiativ till träff med vårdnadshavare, elev och eventuellt berörd lärare/personal. Specialpedagog är så långt det är möjligt med vid upprättandet av åtgärdsprogram. När det gäller åtgärdsprogram för ämne är detta dock inte alltid nödvändigt. 5. Åtgärderna följs upp och utvärderas. Problemet kvarstår trots flera åtgärdsprogram 6. En anmälan till EHT görs, efter att vårdnadshavare informerats, och lämnas tillsammans med elevens aktuella åtgärdsprogram till ansvarig specialpedagog. 7. Specialpedagogen tar upp ärendet i EHT och efter diskussion föreslås åtgärder. Vid behov kan även berörd lärare/mentor/personal delta. Specialpedagogen återkopplar från EHT till arbetslaget. 8. Ärendet följs upp löpande - åtgärderna utvärderas med kort intervall (c:a 2-8 veckor). Oftast är ansvarig skolledare inkopplad. En vanlig åtgärd på denna nivå är EHT-möte med föräldrar. Skolan har regelbunden kontakt med vårdnadshavare och i vissa fall även med socialtjänst och BUP. Alla åtgärder och kontakter dokumenteras. 3.3 Åtgärdsprogram Skollagen (kapitel 3, 8-9) 8 Om det inom ramen för undervisningen eller genom resultatet på ett nationellt prov, genom uppgifter från lärare, övrig skolpersonal, en elev eller en elevs vårdnadshavare eller på annat sätt framkommer att det kan befaras att en elev inte kommer att nå de kunskapskrav som minst ska uppnås, ska detta anmälas till rektorn. Rektorn ska se till att elevens behov av särskilt stöd skyndsamt utreds. Behovet av särskilt stöd ska även utredas om eleven uppvisar andra svårigheter i sin skolsituation. Samråd ska ske med elevhälsan, om det inte är uppenbart obehövligt. Om en utredning visar att en elev är i behov av särskilt stöd, ska han eller hon ges sådant stöd. 9 Ett åtgärdsprogram ska utarbetas för en elev som ska ges särskilt stöd. Av programmet ska det framgå vilka behoven är, hur de ska tillgodoses och hur åtgärderna ska följas upp och utvärderas. Eleven och elevens vårdnadshavare ska ges möjlighet att delta när ett åtgärdsprogram utarbetas. Barn och ungdomar är olika. De behöver olika tid för lärande och utveckling. Orsakerna till en elevs svårigheter varierar och är ofta komplexa. Oavsett orsakerna har skolan ansvar för att alla barn och ungdomar ges goda förutsättningar för lärande och utveckling. Vem ska ha ett åtgärdsprogram? Åtgärdsprogram utarbetas om en elev behöver särskilda stödåtgärder för att klara av skolans mål. Det gäller såväl elever med svårigheter i lärandesituationen som vid andra typer av skolsvårigheter. På Sundbyskolan använder vi två sorters åtgärdsprogram. 1. Åtgärdsprogram i ett ämne. Det är en enklare form av åtgärdsprogram som läraren själv upprättar tillsammans med elev och vårdnadshavare i syfte att nå målen i ett ämne. 7
8 2. Utbildningsförvaltningens åtgärdsprogram, som är ett mer omfattande dokument och som används då en elev har svårigheter att t ex nå målen i flera ämnen eller har mer omfattande inlärningssvårigheter. Vem gör åtgärdsprogrammet? Rektor har delegerat beslutanderätten att upprätta åtgärdsprogram till klassläraren/mentorn eller den undervisande läraren. Specialpedagogerna bistår med stöd för att säkerställa en hög kvalitetsnivå och likvärdighet vid upprättandet av åtgärdsprogram fr. a den mer omfattande sortens åtgärdsprogram. Vårdnadshavare och elev skall ges möjlighet att delta i upprättandet av åtgärdsprogram. Utgångspunkter vid upprättande av åtgärdsprogram Syftet med åtgärdsprogram är att påverka de förutsättningar under vilka eleven arbetar. Det ska vara ett pedagogiskt arbetsredskap, ett komplement till den utvecklingsplan (IUP) som ligger till grund för det pedagogiska arbetet med eleven. Avsikten är att förbättra elevens inlärningssituation och att stödja planering och utvärdering av särskilda stödåtgärder. Ett åtgärdsprogram skall alltid föregås av någon form av pedagogisk utredning. Åtgärderna i åtgärdsprogrammet ska vara både kortsiktiga och långsiktiga relatera till målen i läro- och kursplaner Det skall anges vilka elevens behov är och hur behoven skall tillgodoses. Det är viktigt att syftet med åtgärderna konkretiseras så att åtgärdsprogrammet kan följas upp och utvärderas. Klassläraren/mentorn har tillsammans med specialpedagogen ansvar för att denna uppföljning sker. 4. ABC på Sundbyskolan, viktigt att veta för er i åk 4-6 Antimobbningsverksamhet Se Bilaga 1, Likabehandlingsplanen. Avgifter i skolans verksamhet Allting i skolan ska i princip vara helt avgiftsfritt. Så säger skollagen. Det finns vissa kryphål i denna lagstiftning som anger att skolan får ta ut en mindre avgift vid enstaka tillfällen. Det finns prejudikat från Skolinspektionen på hur mycket man får ta ut i avgift från eleverna för att genomföra skolaktiviteter. Enstaka kostnader får inte uppgå till mer än belopp i storleksordningen: 300 kr för en studieresa 100 kr för ett studiebesök 100 kr för aktiviteter kopplade till idrott och hälsa (friluftsdag) 100 kr för klasskassa för en termin (frivillig schablonsumma i förväg). Besök av elever från andra skolor Klasslärare/mentor ska godkänna alla besök. Biblioteket Biblioteket är till för utlåning, självstudier, läsning och informationssökning. Elever har med hjälp av bibliotekspedagogen möjlighet att skriva ut arbeten och kopiera materiel. Alla elever får ett lånekort i åk 1, eller vid inflyttning till skolan, och det skall alltid vara med vid lån. Låntagaren ansvarar för alla lån som registreras på kortet. Även föräldrar och syskon, som inte går på Sundbyskolan, är välkomna att låna. Lånetiden är normalt 4 veckor. Vissa fackböcker lånas bara ut kortare tid och får inte tas hem, och referensböcker får inte tas ut ur biblioteket. Om man tappar bort sitt kort, skall detta omedelbart meddelas till biblioteket så att kortet kan spärras, och ett nytt kort ställas ut. Det första lånekortet är gratis, medan ett nytt kostar 10 kronor. Eleverna får påminnelser via mentor/klassföreståndare om böckerna är försenade. Efter en andra påminnelse skickas brev hem med räkning om 75 kronor per bok. Försvunnen eller förstörd bok ersätts också med 75 kronor. Borttappade läromedel Eleverna får låna läromedel som behövs för undervisningen. Det är deras skyldighet att vara aktsamma om sina läromedel. Om en lärobok slarvas bort eller förstörs på annat sätt blir eleven/föräldrarna ersättningsskyldiga till skolan. Borttappade eller förstörda läromedel ersätts enligt följande: Ny, eller upp till ett år gammal bok ersätts med 100 % av inköpspriset. Ett till två år gammal bok ersätts med 50 % av inköpspriset och bok som är tre år eller äldre ersätts med 25 % av inköpspriset. 8
9 Borttappade värdeföremål, glömda kläder etc Under förra läsåret fick vi in en massa borttappade värdeföremål, mobiler, nycklar, smycken etc. Dessa förvaras f.n. på skolans expedition och elever eller föräldrar som vill göra anspråk på något av detta kontaktar skolans expedition före den 1/9. Därefter kastas allting. Vi har inte möjlighet att förvara det på ett bra sätt. När det gäller kvarglömda kläder skänks allting som glömts under resp termin den 1/9 resp 1/2. Frånvaroanmälan Sjukdom eller annan giltig frånvaro ska anmälas till skolan. Frånvaroanmälan görs av förälder före 08:00 varje morgon. Om ert barn är sjukt i flera dagar i rad, vill vi ändå att ni sjukanmäler henne/honom varje dag, eller på annat sätt säkerställer med skolan att frånvarorapporteringen blir korrekt. Vi är väldigt beroende av er hjälp för att få detta att fungera på ett bra sätt. 4-6 AB tfn CD tfn Hemsidan Under läsåret ska vi utveckla vår kommunikation via hemsidan. Följande generella information ska alltid finnas tillgänglig för föräldrarna: hembrev, kalendarium och ämnesplaneringar innehållande mål och krav-/betygskriterier. Under hösten kommer vi också att se till att ni som föräldrar får tillgång till Skolwebben för att där kunna ta del av väsentlig information. Individuell utvecklingsplan (IUP) I samband med utvecklingssamtalet ska en individuell utvecklingsplan, IUP, upprättas. Se bilaga 3 Information till föräldrar vid gemensam vårdnad om barnen Skolans utgångspunkt, när det gäller information till föräldrar som är skilda och har gemensam vårdnad om barnen, är att föräldrarna har och tar ett gemensamt ansvar för barnets skolgång och att de samverkar med varandra i frågor som rör skolan. Om något allvarligt skulle hända med barnet i skolan, förutsätter vi att föräldrarna informerar varandra om detta. Vi ser det inte som vår skyldighet att förse båda föräldrarna med information. Ibland kan det dock vara så att föräldrar, beroende på olika saker, har väldigt svårt att samverka. Då är det föräldrarnas ansvar att meddela resp. klasslärare/mentor detta. Först då kan vi ta specifik hänsyn och hjälpa till så bra vi kan. Var tydliga och tala om hur ni vill ha det, så underlättar det för alla. Klassrumsplacering/ gruppindelningar Det är läraren, inte eleverna, som bestämmer placeringen av eleverna i klassrummet. Denna placering ska vara professionellt gjord och med omtanke om varje elev och dennes studiesituation. Det är inte tillåtet att låta eleverna bestämma placeringen i klassrummet. Detsamma gäller grupperingar vid grupparbete, pararbete etc. Det är läraren som leder arbetet i klassen. Klotter/Skadegörelse Elev som avsiktligt förstör på skolan eller klottrar blir skadeståndsskyldig. I vissa fall kan detta även bli föremål för polisanmälan. Detta avgörs av skolledningen. I vissa fall kan elev få arbeta av skadegörelsen på lovtid. Detta sker efter överenskommelse mellan skolledningen och hemmet. Ledighet för elever Ledighet för enskilda angelägenheter, finns reglerat i skolförordningen. Från skolans sida tycker vi att det är av stor vikt att elevernas extra ledigheter kan begränsas. Vi vet också att det kan finnas tillfällen då det är viktigt både för eleven och för familjen att få vara ledig från skolan. Ledighet innebär missad undervisning, vilket kan få konsekvenser för såväl lärande som betyg. Det är föräldrarna som tar ansvar för att barnen följer ordinarie planering under sin ledighet. Därför har vi följande policy Alla ledighetsansökningar skall ske skriftligt och lämnas till mentor/klassföreståndare Mentor/klassföreståndare kan bevilja 1-3 dagar pers tillfälle upp till max 5 dagar per läsår. Mentor/klassföreståndare kan även avslå asökan Ansökan om längre ledighet är 3 dagar skall lämnas till mentor/klassföreståndare som kan tillstyrka eller avslå, för att slutgiltigt beviljas eller avslås av rektor. Längre ledighet än 3 dagar beviljas endas i undantagsfall och om det finns synnerliga skäl. 9
10 Likabehandlingsplan Se bilaga 1. (Denna plan ersätter förutvarande plan ang. kränkande särbehandling. Här kan man också läsa om vårt antimobbningsarbete och vårt förebyggande anti-mobbningsarbete). Mariehällskolan Fr.o.m. lå har vi nu en egen skola i Mariehäll. Den har namnet Mariehällskolan och här har vi en F-klass, en åk 1 och Åk 2 samt fritids. Mellanstadieklubben Fr.o.m. lå vilar Sundbyskolans Fritidsklubb på egna ben under namnet Sundby Fritid AB och är inte i formell mening en del av Sundbyskolan. Vi har tyckt att den förutvarande organisationen har varit otydlig ur ett ansvarsperspektiv och därför välkomnar vi nu att Klubben är en helt fristående verksamhet, men som självklart samverkar med skolan på samma sätt som tidigare, men numera drivs den som ett eget aktiebolag med egen huvudman. Vi tror inte att ni kommer att märka någon annan skillnad än att engagemanget i Klubben kanske blir ännu bättre än tidigare. Den som vill vara med i verksamheten betalar en medlemsavgift. Mentor/klasslärare Varje elev på skolan har en klasslärare eller mentor vars uppgift är att: Ansvara för den schemalagda mentorstiden Ha överblick över elevens totala skolsituation Informera elever och föräldrar om vad som händer i klassen och på skolan utöver vanlig undervisning Finnas som länk mellan skolledning, undervisande lärare och elev/förälder Kontrollera och informera om frånvaro etc. Erbjuda och genomföra utvecklingssamtal, samt upprätta IUP Vid behov ansvara för att upprätta åtgärdsprogram och även efterfråga åtgärdsprogram om det visar sig att en mentorselev riskerar att inte nå målen i ett ämne och där saknas åtgärdsprogram. Mentor ska minst en gång/vecka kontrollera elevernas frånvaro, vid behov kontakta hemmet. Vid olovlig frånvaro måste mentor kontakta hemmet samma dag, Skollagen kap. 7, 17. Mentorstid/Klassrådstid Syftet med denna tid är dels att stödja eleverna i deras studier, men också att jobba med trygghets- och livskunskapsfrågor. Denna tid används till klassens och elevernas frågor. Regler för Sundbyskolan Vi har litet olika regler på skolan beroende på elevernas mognad och ålder. Se bilaga 2b för regler för 4-5. Riskbedömning I vissa ämnen ska regelbundet riskbedömningar göras, ex. no, idh, sl. I övriga fall då verksamheten så kräver det, exempelvis vid verksamhet förlagd utanför skolans område ska också en riskbedömning göras. En riskbedömning innebär att hänsyn ska tas till elevernas förmåga att genomföra ett undervisningsmoment och faran som kan uppstå. Personalen är skyldig att vidta åtgärder för att minimera eller helt förebygga olycksfallsrisker. Skolans tillsynsansvar Skolans tillsynsansvar för eleverna i skolan börjar 10 minuter före schemalagd tid och slutar 10 minuter efter schemalagd tid på eftermiddagen. För barn på fritids börjar skolans tillsynsansvar i samband med att barnet lämnas på fritids på morgonen och slutar i samband med att vårdnadshavaren hämtar barnet på eftermiddagen. Skolk Vid misstanke om skolk ska klasslärare/mentor omedelbart kontakta hemmet. Skolan ser oerhört allvarligt på skolk då alla vet att detta kan vara det första steget på en mycket negativ utveckling. Skolkort/Terminskort, SL Elev kan beviljas skolkort för resa till och från skolan om: Eleven är mantalsskriven inom Sundbyskolans skolpliktsområde. Båda föräldrarna bor inom Stockholms kommun. Avståndet mellan hem och skola överstiger 2 km (F-3), 3 km (åk 4-6) eller 4 km (åk 7-9). 10
11 På rektorsexpeditionen finns särskild blankett för ansökan om skolkort. Skolpoliser Gunnar Enholm organiserar skolpolisverksamheten på Sundbyskolan. Det är elever i åk 6 som är skolpoliser. Skolresor och lägerskolverksamhet Klassresa Att besluta om en klassresa som får till följd att föräldrarna måste ställa upp med egna pengar är i princip inte förenligt med skollagen. Däremot får en klass kollektivt arbeta ihop, eller på annat sätt samla in pengar. Klassresor är resor som initieras och arrangeras av föräldrar och elever och är av nöjeskaraktär. Vid dessa resor kan en dags ledighet beviljas. Eleverna måste söka ledigt individuellt för denna typ av resa. Deltagandet från elevernas sida är frivilligt. Under klassresor har skolan inget ansvar. Det är föräldrarna som ansvarar för barnen. Personal som väljer att följa med på klassresor söker tjänstledighet med lön. Inga övriga löneförmåner (traktamente, lägerskoletillägg etc.) utgår. Lägerskola Lägerskola är en skolledd verksamhet som initieras av skolan. Lägerskola är förlagd utanför skolans lokaler och genomförs i studiesyfte. Ansvarig personal står för planering under skoltid. Föräldrar kan medverka som extra vuxenstöd, men utan formellt ansvar. Lägerskola ska vara väl förankrad hos samtliga barn/föräldrar i klassen och planeras i god tid. Lägerskola ska beviljas av rektor. Tobakspolicy Rökning är inte tillåtet inom skolans område. Den som upptäcker rökande elev under skoltid, meddelar skolsköterskan och elevens mentor. Mentor tar kontakt med hemmet och berättar vad som hänt och informerar samtidigt om att skolsköterskan kommer att ringa hem och erbjuda samtal och någon form av rökavvänjning för eleven i samarbete med skolhälsan. Trafiksäkerheten kring skolan Kör försiktigt när Ni lämnar och hämtar era barn. Många föräldrar lämnar och hämtar sina barn med bil vid Sundbyskolan. Framförallt på morgnarna då många barn lämnas samtidigt och särskilt vid dåligt väder, är trafiksituationen inte bra. Från skolans sida vill vi vädja till Er föräldrar att köra extra försiktigt när Ni hämtar och lämnar Era barn. Kör inte in på skolans personalparkering och lämna av på morgonen, den är avsedd för dem som arbetar på skolan. Bästa avlämningsplats är utmed Småbrukarvägen. Vid skolan arbetar våra skolpoliser vid speciellt utsatta ställen. Skolpoliserna gör en mycket värdefull insats. Vi ber Er respektera deras arbete. Om man har möjlighet så rekommenderar skolan och föräldraföreningen Vi i Sundby att man i klasserna startar vandrande bussar och/eller cyklande bussar, mer information om detta kan ni få på: Utvecklingssamtal Varje elev har rätt till ett utvecklingssamtal/termin. Det är klasslärare/mentorn som genomför detta samtal. Som ett underlag inför samtalet skriver lärarna ner sina omdömen om elevens kunskapsutveckling, Skriftliga omdömen Det kan också finnas omdömen om elevens sociala utveckling. En sammanställning av dessa omdömen skickas till elever och föräldrar före samtalet. Föräldrarna ska ha omdömena inför samtalet, inte under. Tanken med utvecklingssamtal är att detta ska vara ett trepartssamtal mellan lärare, elev och förälder, där alla parter ska ta ett lika stort ansvar för genomförandet av samtalet. Utvecklingssamtalet ska ge tydliga besked om elevens studieresultat i förhållande till krav och mål i läroplan och kursplaner. Det ska också ge en tydlig bild av elevens sociala utveckling. Samtalet ska leda till att lärare, elev och förälder kommer överens om vad man kan göra för att stödja och utveckla eleven i skolarbetet. Samtalet ska vara framåtsyftande. Som ett resultat av utvecklingssamtalet ska man fylla i en IUP. (Se bilaga 3) Värdeföremål, pengar Varje skola och arbetsplats har bekymmer med människors brist på ärlighet och brist på förmåga att skilja mitt från ditt. Därför ber vi er att eleverna inte ska medföra större summor pengar till skolan eller andra dyrbara föremål. Skolan kan inte ersätta den som drabbas av stölder eller dylikt i skolan. Om en elev av en speciell anledning måste ta med en stor summa pengar till skolan kan vi förvara pengarna i skolans kassaskåp, men vi frånsäger oss ansvaret. 11
Elever i behov av särskilt stöd
Elever i behov av särskilt stöd Handlingsplan för Ekebyhovskolan 2014 Ekebyhovskolan Ansvarig chef: Inga-Lill Håkansson INNEHÅLL SYFTE OCH MÅL...3 VÅRA STYRDOKUMENT...4 ELEVSTÖDSTRAPPAN...5 STÖDTEAMET...7
Läs merElevhälsoarbetet vid Hagaskolan
Elevhälsoarbetet vid Hagaskolan Skolväsendet vilar på demokratins grund. Skollagen (2010:800) slår fast att utbildningen inom skolväsendet syftar till att elever ska inhämta och utveckla kunskaper och
Läs merHandlingsplan - Elevhälsa
Handlingsplan - Elevhälsa Munktorpsskolan Läsåret 2017-2018 Elevhälsoteam Munktorpsskolan Utdrag skollag: För eleverna i förskoleklassen, grundskolan, grundsärskolan, sameskolan, specialskolan, gymnasieskolan
Läs merELEVHÄLSOPLAN. Rutiner och organisation för elevhälsoarbetet på Urfjäll. Läsåret 2013-2014
ELEVHÄLSOPLAN Rutiner och organisation för elevhälsoarbetet på Urfjäll Läsåret 2013-2014 Urfjälls Montessoriskola Rektor Mette Sandh Urfjällsvägen 2 Telefon 08-581 740 42 196 93 Kungsängen E-mejl rektor@urfjall.se
Läs merHågadalsskolan 2015/16
UTBILDNINGSFÖRVALTNINGEN HÅGADALSSKOLAN Hågadalsskolan 2015/16 Reviderad 151202 Elevhälsoplan Elevhälsoplanen ska vara ett stöd och ett verktyg för alla som arbetar med eleverna på vår skola. Skolans elevhälsoarbete
Läs merELEVER I BEHOV AV SÄRSKILT STÖD
Elever i behov av särskilt stöd har enligt styrdokumenten rättighet att få det stöd de behöver för sin skolgång och utveckling. I Lgr-11 kan vi läsa Läraren ska i samarbetet särskilt uppmärksamma elever
Läs merHågadalsskolan 2016/17
UTBILDNINGSFÖRVALTNINGEN HÅGADALSSKOLAN Reviderad 160818 Hågadalsskolan 2016/17 Elevhälsoplan Elevhälsoplanen ska vara ett stöd och ett verktyg för alla som arbetar med eleverna på vår skola. Skolans elevhälsoarbete
Läs merVälkomna till Sundbyskolan
Välkomna till Sundbyskolan Vi, alla medarbetare på Sundbyskolan, vill hälsa alla elever och föräldrar välkomna till ett nytt läsår och vi hoppas att ni ska trivas och att vi ska leva upp till era förhoppningar
Läs merELEVHÄLSA PÅ GRANSÄTERSKOLAN. Läsåret
ELEVHÄLSA PÅ GRANSÄTERSKOLAN Läsåret 2018-2019 Elevhälsa i Håbo Kommun Reglerna för elevhälsoarbetet finns beskriven i Skollagen kapitel 2, 25-27 elevhälsa och kapitel 3, 6-12 där bestämmelser om särskilt
Läs merHandlingsplan mot diskriminering och kränkande behandling
Handlingsplan mot diskriminering och kränkande behandling Likabehandlingsplan lå 15/16 Elevhälsoplanen för Eklidens skola revideras varje år Nästa revidering: juni 2016 Ansvarig: Bitr. rektor Maria Kiesel
Läs merELEVHÄLSOPLAN FAGERSJÖSKOLAN
FAGERSJÖSKOLAN UTBILDNING SFÖRVALTNINGEN SID 1 (9) 2013-08-05 ELEVHÄLSOPLAN FAGERSJÖSKOLAN SID 2 (9) Innehållsförteckning Inledning sid. 3 Förebyggande och stödjande elevhälsoarbete sid. 4 Rutiner för
Läs merPlan för elevhälsoarbetet i. Grundsärskolan
Plan för elevhälsoarbetet i Grundsärskolan 12 01 25 Alla vi som arbetar i grundsärskolan har ett gemensamt ansvar för våra elevers välbefinnande under skoldagen och att erbjuda dem en god lärandemiljö.
Läs merELEVHÄLSOPLAN för SOFIA SKOLA
ELEVHÄLSOPLAN för SOFIA SKOLA I utbildningen ska hänsyn tas till barns och elevers olika behov. Barn och elever ska ges stöd och stimulans så att de utvecklas så långt som möjligt. En strävan ska vara
Läs merElevhälsoplan för Pluggparadiset Skola och Fritidshem 2015/2016
Elevhälsoplan för Pluggparadiset Skola och Fritidshem 2015/2016 Bakgrund Skolan ska se till att eleverna har en bra miljö för sin kunskapsutveckling och sin personliga utveckling. Det innebär att elevhälsan
Läs merElevhälsoplan Österskärsskolan
Elevhälsoplan 2018-2019 Förskoleklass, grundskola, skolbarnomsorg Trygghet - Hälsa - Lärande - Allt hänger ihop! Rektor: Thordis Sjöstrand E-post: thordis.sjostrand@osteraker.se Hemsida: http://www.osteraker.se/osterskarsskolan
Läs merEXTRA ANPASSNINGAR OCH PEDAGOGISKA UTREDNINGAR. Åtgärdsprogram
EXTRA ANPASSNINGAR OCH PEDAGOGISKA UTREDNINGAR Åtgärdsprogram SKOLLAGEN Alla barn och elever ska ges den ledning och stimulans som de behöver i sitt lärande och sin personliga utveckling för att de utifrån
Läs merPLAN FÖR ELEVHÄLSA. Elevhälsa. Plan för elevhälsa S i d a 1 7
Elevhälsa Plan för elevhälsa 2018 S i d a 1 7 Elevhälsan Skolan, förskoleklassen och fritidshemmet får sitt uppdrag från läroplanen för grundskolan (lgr 11), skollagen (2010), skolförordningen (2011:185)
Läs merTill Läsåret 2018/2019 elever och vårdnadshavare på Betelskolan SKOLKONTAKT
Till Läsåret 2018/2019 elever och vårdnadshavare på Betelskolan Välkomna till ett nytt läsår! SKOLKONTAKT Läsårstider: Höstterminen 18-08-22 18-12-19 Studiedag 18-10-16 Lovdagar 18-10-29 18-11-02 (Höstlov)
Läs merElevhälsoplan för Björkvallsskolan 2018 /2019
Elevhälsoplan för Björkvallsskolan 2018 /2019 Innehåll Elevhälsoplan för Björkvallsskolan 2018 /2019... 1 Inledning... 3 Harmoni och kunskap... 3 Elevhälsoteamet (EHT)... 4 Definition av begrepp... 6 Arbetsgång
Läs merElevhälsan Elevhälsan på Ektorps skolenhet Hälsofrämjande arbete
Elevhälsan Enligt skollagen ska det finnas tillgång till medicinsk, psykologisk, psykosocial och specialpedagogisk kompetens. Rektorn har ansvar för att elevhälsans verksamhet utarbetas så att eleverna
Läs merSundbyskolans. Elev- och föräldrahandbok för åk 6-9, läsåret 2011-2012
Sundbyskolan Sundbyskolans Elev- och föräldrahandbok för åk 6-9, läsåret 2011-2012 Sundbyskolans logotype föreställer en runristning som finns i vägskälet mellan Vandrarstigen och Dagsverksvägen endast
Läs mer2014 Systematiskt kvalitetsarbetet Åbyskolan Särskilt stöd
2014 Systematiskt kvalitetsarbetet Åbyskolan 2 10. Särskilt stöd Särskilt stöd ges i den omfattning och på det sätt eleverna behöver och har rätt till. 3 kap. 8 tredje stycket och 10 (ej gymnasieskolan)
Läs merEHP UTBILDNINGSFÖRVALTNINGEN LÅNGBRODALSSKOLAN ELEVHÄLSOPLAN 2013
UTBILDNINGSFÖRVALTNINGEN LÅNGBRODALSSKOLAN SID 1 (5) 2013-04-29 EHP 2013 Alla barn och elever ska ges den ledning och stimulans som de behöver i sitt lärande och sin personliga utveckling för att de utifrån
Läs merELEVHÄLSOPLAN FÖR ODENSLUNDSSKOLAN
ELEVHÄLSOPLAN FÖR ODENSLUNDSSKOLAN Odenslundsskolan, reviderad, februari 2013 1 Målsättning med elevhälsoarbetet. Vi vill främja varje elevs hälsa, utveckling och lärande. Vi vill skapa en trygg och god
Läs merHandlingsplan och arbetsgång för elevhälsan LKC 7-9 2014-2015
Handlingsplan och arbetsgång för elevhälsan LKC 7-9 2014-2015 Elevhälsans mål: Elevhälsan ska bidra till att skapa miljöer som främjar elevernas lärande, utveckling och hälsa. I lagen anges att elevhälsan
Läs merJOKKMOKKS KOMMUN Barn- och Utbildningsförvaltningen Rutiner vid arbete med elever i behov av stöd
Rutiner vid arbete med elever i behov av stöd Elevansvarig pedagog Klasslärare, mentor Arbetslag Spec. ped Skollagen 3kap, 3 Info till rektor B E S L U T S P R O T O K O L L ej ÅP REKTOR Utredning Skollagen,
Läs merPlan för individinriktade insatser för elever i behov av särskilt stöd. 4.1 Arbetslagets generella individinriktade insatser
Plan för individinriktade insatser för elever i behov av särskilt stöd Skollagen 3 kap. 3 Alla barn och elever ska ges den ledning och stimulans som de behöver i sitt lärande och sin personliga utveckling
Läs merBarn- och Elevhälsoarbete i Timrå kommun
Barn- och Elevhälsoarbete i Timrå kommun 1. Elevhälsa och barn- och elevhälsoarbete 2 2. Allmänt om förskolans barnhälsoarbete 4 3. Allmänt om grundskolans och gymnasiets elevhälsoarbete. 5 Detta dokument
Läs merElevhälsan Skolenhet Ask och skolenhet Bok, Alléskolan
Elevhälsan Skolenhet Ask och skolenhet Bok, Alléskolan Uppdaterad 2016-04-04 Elevhälsan Sida 1 Innehåll Inledning 3 Elevhälsoarbete 4 Elevhälsoteam (EHT) 5 Elevhälsoteam (EHT) syfte och organisation...
Läs merDen nya skollagen 2010:800
Den nya skollagen 2010:800 - avsnitt som berör r grundskolan 3 kap. Barns och elevers utveckling mot målen Barnens och elevernas lärande och personliga utveckling 3 Alla barn och elever ska ges den ledning
Läs merLokal plan för Karolinerskolans elevhälsa. Läsåret 2018/2019
Lokal plan för Karolinerskolans elevhälsa Läsåret 2018/2019 Styrdokument som grund Vi hämtar motivet för vårt uppdrag av elevhälsoarbetet utifrån skollagen, Lgr 11, socialtjänstlagen och andra tillämpliga
Läs merELEVHÄLSA FÖR RINKEBYSKOLAN
RINKEBYSKOLAN UTBILDNING SFÖRVALTNINGEN ELEVHÄLSA FÖR RINKEBYSKOLAN Beslutad 13-04-12 SID 2 (7) Innehåll Inledning... 3 Ansvarsfördelning... 3 Elevhälsoteamet... 5 Rutin för skolans arbete med elever i
Läs merRutiner för arbetet med Individuella utvecklingsplaner på Beta School
Rutiner för arbetet med Individuella utvecklingsplaner på Beta School Läsår 2011-2012 1 Innehåll Inledning..S.3 Syfte.S.4 Utvecklingsplanens innehåll.s.5 Den individuella utvecklingsplanen och åtgärdsprogram
Läs merElevhälsoplan Storvretaskolan Bakgrund. Elevhälsoplanens syfte. Styrdokument
Elevhälsoplan Storvretaskolan 2013-14 Bakgrund Skolan ska ge alla barn och elever den ledning och stimulans som de behöver i sitt lärande och i sin personliga utveckling. Den ska ge eleverna möjlighet
Läs merELEVHÄLSA FÖR RINKEBYSKOLAN
Utbildningsförvaltningen Sida 1 (8) Rinkebyskolan ELEVHÄLSA FÖR RINKEBYSKOLAN Beslutad 2013-04-12 Reviderad 2014-11-11 Reviderad 2015-08-21 Reviderad 2016-08-02 SID 2 (8) Innehåll Inledning... 3 Ansvarsfördelning...
Läs merRutiner för arbetet med extra anpassningar, särskilt stöd och åtgärdsprogram på grundskolan i Ljusnarsbergs kommun. Gäller från och med 1 januari 2015
Rutiner för arbetet med extra ar, särskilt stöd och åtgärdsprogram på grundskolan i Ljusnarsbergs kommun. Gäller från och med 1 januari 2015 Det är skolans uppgift att ge alla elever den ledning och stimulans
Läs merElevhä lsoplän fo r Skyttorp och Vättholmä skolor
Elevhä lsoplän fo r Skyttorp och Vättholmä skolor Senast reviderad den 17/6 2014 Bakgrund En förutsättning för att elever ska uppnå goda studieresultat är att de trivs och mår bra i skolan. Elevhälsa handlar
Läs merElevhälsoplan för Björkvallsskolan
Elevhälsoplan för Björkvallsskolan Elevhälsoarbetet: Det står skrivet i skollagen, från och med 1 juli 2011, att en samlad elevhälsa ska finnas på skolan. Elever ska ha tillgång till medicinska, psykologiska,
Läs merElevhälsoplan för Moholms skola läsåret 2018/2019. Innehållsförteckning
RIKTLINJE 1(5) Utfärdat av (Namn,, Enhet) Elevhälsoplan för Moholms skola läsåret 2018/2019 Innehållsförteckning Inriktning på elevhälsoarbetet 1 Resultat av självskattning och utvärdering 1 Elevhälsoteamets
Läs merSTÖDMATERIAL. för elevhälsoarbetet på Vartofta Enhet. Reviderat
STÖDMATERIAL för elevhälsoarbetet på Vartofta Enhet Reviderat 20131029. Arbetsprocessen Arbetsprocessen kan beskrivas i följande steg, vilka skall dokumenteras fortlöpande under processens gång. 2 Förebyggande
Läs merBeslut för förskoleklass och grundskola
Bollnäs kommun för förskoleklass och grundskola efter tillsyn i Kilafors skola F 9 i Bollnäs kommun Skolinspektionen Box 23069, 104 35 Stockholm, Besöksadress: Sveavägen 159 2 (8) Skolinspektionens beslut
Läs merElevhälsoplan. Boo Gårds skola 2015/16
Elevhälsoplan Boo Gårds skola 2015/16 1 Innehåll Innehåll... 2 Elevhälsoteamet... 3 Inledning... 4 Pedagogisk utredning... 6 Ansvarsfördelning... 7 Rutiner för elevärenden... 8 Vad gör vi för att upptäcka
Läs merExtra anpassningar och särskilt stöd
Extra anpassningar och särskilt stöd Förebyggande arbete. Organisationen på en skola påverkar elevernas skolgång och möjligheter att nå målen. Rektorn beslutar hur den övergripande organisationen ser ut
Läs merElevhälsoplan för Sverigefinska skolan Eskilstuna 2014/2015
Elevhälsoplan för Sverigefinska skolan Eskilstuna 2014/2015 Reviderat 2014-10- 01 Innehåll Handlingsplan för elevhälsa... 3 Sverigefinskaskolans handlingsplan... 4 Syftet med handlingsplanen:... 4 Målet
Läs merMarieborgsbladet 2015:1
Marieborgsbladet 2015:1 Välkomna till vårterminen 2015 på Marieborgsskolan! Det känns roligt att träffa alla igen och jag ser fram emot många lärande, utvecklande och roliga dagar tillsammans med elever
Läs merElevers rätt till kunskap, extra anpassningar och särskilt stöd
Juridisk vägledning Reviderad maj 2015 Mer om Elevers rätt till kunskap, extra anpassningar och särskilt stöd Alla elever ska ges stöd och stimulans för att utvecklas så långt som möjligt. Vissa elever
Läs merMODELLOMRÅDET ETT SAMVERKANSARBETE för barn och ungdomars psykiska hälsa. SKOLNÄRVARO HANDLINGSPLAN för kommunala skolor i Enköpings kommun
MODELLOMRÅDET ETT SAMVERKANSARBETE för barn och ungdomars psykiska hälsa SKOLNÄRVARO HANDLINGSPLAN för kommunala skolor i Enköpings kommun Skolplikt och elevens rätt till utbildning Enligt skollagen 7
Läs merVi har flera elever med svåra allergier på skolan. Nedan finner ni information från skolsköterskan.
Rektorsbrev september 2015 Nu är vi i gång. Det är alltid härligt när verksamheten har kommit i gång och flitens lampa börjar lysa så väl i personalgruppen som hos eleverna. Under vecka 34 hade vi Trygghetsvecka
Läs merELEVHÄLSOPLAN FAGERSJÖSKOLAN
FAGERSJÖSKOLAN UTBILDNING SFÖRVALTNINGEN SID 1 (11) 2012-10-12 ELEVHÄLSOPLAN FAGERSJÖSKOLAN SID 2 (11) Innehållsförteckning Inledning sid. 3 Förebyggande och stödjande elevhälsoarbete sid. 4 Rutiner för
Läs merFredrika Bremerskolan Lokal elevhälsoplan Läsåret
Fredrika Bremerskolan Lokal elevhälsoplan Läsåret 2016-2017 Uppdaterad 160824 Att främja hälsa är att lära eleverna livet just som det är" Lars H Gustafsson, 2009 Bakgrund Elevhälsa är en verksamhet i
Läs merReviderad 2014-11-17. Handlingsplan för elevhälsa på Hagalidskolan
Handlingsplan för elevhälsa på Hagalidskolan Skapat den 2014-08-14 Handlingsplan för elevhälsa på Hagalidskolan Att arbeta med elevhälsa innefattar alla åtgärder som vidtas för att skapa en miljö som främjar
Läs merElevhälsoplan Storvretaskolan 2014-15. Bakgrund. Elevhälsoplanens syfte. Styrdokument. Elevhälsans uppdrag
Elevhälsoplan Storvretaskolan 2014-15 Bakgrund Skolan ska ge alla barn och elever den ledning och stimulans som de behöver i sitt lärande och sin personliga utveckling. Den ska ge eleverna möjlighet att
Läs merBJÖRKVALLSKOLANS ELEVHÄLSOPLAN 2018/19
BJÖRKVALLSKOLANS ELEVHÄLSOPLAN 2018/19 Innehåll BJÖRKVALLSKOLANS ELEVHÄLSOPLAN... 1 Inledning... 3 Elevhälsoteamet (EHT)... 4 Definition av begrepp... 5 Arbetsgång för elevhälsoarbetet... 6 Rutiner för
Läs merROSENBORGSENHETEN. Ytterligare 1 dag läggs ut av den enskilda skolan
ROSENBORGSENHETEN Rosenborgskolan Majtorpskolan Läsåret 2013-2014 ROSENBORGSENHETEN INFORMATION TILL ELEVER OCH FÖRÄLDRAR LÄSÅRET 2013-2014 Vi önskar hälsa alla elever välkomna till det nya läsåret. I
Läs merenligt utbildningens mål (Skollagen 3 kap 3 ).
UTBILDNINGSFÖRVALTNI UTBILDNINGSFÖRVALTNINGEN K Ä M P E TO R P S S KO L A N KÄMPETORPSSKOLAN Alla som arbetar i skolan ska uppmärksamma alla elever samt bemöta dem utifrån deras förmågor och behov. Med
Läs merRiktlinjer för skolpliktsbevakning
Riktlinjer för skolpliktsbevakning Alla barn i Sverige har skolplikt och en lagstadgad rätt till utbildning. Skolplikten innebär även närvaroplikt, dvs. en skyldighet att delta i den utbildning som anordnas,
Läs merSollefteå kommun Vallaskolan
Välkomna till ett nytt läsår! Nu har ett nytt läsår börjat och vi känner oss glada över att era barn åter är i skolan. Vi hoppas att ni har haft en fin sommar tillsammans och att ni känner er redo inför
Läs merElevhälsoplan. Elevhälsa handlar om att främja hälsa hos alla elever, men ha fokus på elever som är i behov av stöd och hjälp för sitt lärande.
Elevhälsoplan Elevhälsa handlar om att främja hälsa hos alla elever, men ha fokus på elever som är i behov av stöd och hjälp för sitt lärande. Petri Partanen Att utveckla elevhälsa 2012, sid 43 29 september
Läs mer2013-04-03 1 (8) Herrestorpskolan
2013-04-03 1 (8) Herrestorpskolan Elevhälsoplan 2012/2013 2013-04-03 2 (8) Inledning Elevhälsoarbetet på Herrestorp är betydelsefullt för att lyckas med uppdraget att ge varje barn/elev ledning och stimulans
Läs merHandlingsplan för elever i behov av särskilt stöd. Ansvarig: Eliseo Soria Reátegui, Rektor
Handlingsplan för elever i behov av särskilt stöd Ansvarig: Eliseo Soria Reátegui, Rektor Läsåret 2014/2015 Innehållsförteckning Innehållsförteckning... 2 Syfte... 3 Styrdokument... 3 Handlingsplan för
Läs merElevhälsoplan och arbetsgång vid elevärenden
Elevhälsoplan och arbetsgång vid elevärenden Vallhamra skola år 7-9 2013-2014 ELEVHÄLSOPLAN FÖR VALLHAMRA SKOLA Dokumentet är konkret utformat efter vårt områdes organisation och kompetenser samt beskriver
Läs merEtt elevärendes gång. Hälsofrämjande. Utveckling mot målen. Förebyggande
Ett elevärendes gång För elever i skolan ska det finnas elevhälsa. Elevhälsan ska främst vara förebyggande och hälsofrämjande. Elevernas utveckling mot målen ska stödjas och det ska finnas tillgång till
Läs merElevhälsoplan
Elevhälsoplan 2016-10-31 Inledning Lyrfågelskolan är en F-9 skola belägen i de östra delarna av Trollhättan. På skolan går idag ca 820 elever fördelat på tre skolenheter, F-3, 4-6 och 7-9. Skolan bedriver
Läs merPilskolans elevhälsoplan. Läsåret
Pilskolans elevhälsoplan Läsåret 2016 2017 Pilskolans vision Alla elever har rätt att lyckas! 2016-09-26 1 Syfte: Syfte med elevhälsoplanen är att beskriva elevhälsoarbetet, dess arbetsgång och ansvarsfördelning.
Läs merElevhälsoplan Öjersjö barn- och utbildningsområde
Elevhälsoplan Öjersjö barn- och utbildningsområde Komplement till Policy och arbetsgång för elevhälsa Partille kommun, oktober 2008 1 Innehåll Inledning Elevhälsa och lärande hand i hand 3 Öjersjös vision
Läs merFalkenberg gymnasieskolas plan för att främja närvaro och att uppmärksamma, utreda och åtgärda frånvaro i skolan (2013/2014)
Falkenberg gymnasieskolas plan för att främja närvaro och att uppmärksamma, utreda och åtgärda frånvaro i skolan (2013/2014) Vår vision Alla ska lyckas! Falkenbergs gymnasieskola och gymnasiesärskola är
Läs merELEVHÄLSOPLAN I FÄRGELANDA KOMMUN
2016-03-11 ELEVHÄLSOPLAN I FÄRGELANDA KOMMUN Elevhälsoplan Begreppet elevhälsa införs i skolförfattningarna i och med skollagen (SFS 2010:800). För eleverna i förskoleklassen, grundskolan, grundsärskolan,
Läs merHandlingsplan för att stimulera hög närvaro Förskoleklass till årskurs 9 Strömsunds kommuns grundskolor
Handlingsplan för att stimulera hög närvaro Förskoleklass till årskurs 9 Strömsunds kommuns grundskolor 2 (5) Bakgrund Alla barn i Sverige har en lagstadgad rätt till utbildning och har skolplikt. Skolplikten
Läs merSTÖDMATERIAL FÖR ELEVDOKUMENTATION
UTBILDNINGSFÖRVALTNINGEN GRUNDSKOLEAVDELNINGEN REVIDERAD AUGUSTI 2012 STÖDMATERIAL FÖR ELEVDOKUMENTATION Innehållsförteckning OM UTVECKLINGSSAMTALET OCH DEN SKRIFTLIGA INDIVIDUELLA UTVECKLINGSPLANEN 2
Läs merHandlingsplan. barn och elever i behov av särskilt stöd
Handlingsplan barn och elever i behov av särskilt stöd Att vara i behov av särskilt stöd kan gälla såväl enskilda individer som grupper. Vi kan alla vara i behov av särskilt stöd under korta eller långa
Läs merPolicy för utvecklingssamtal på Lemshaga Akademi
110826 Policy för utvecklingssamtal på Lemshaga Akademi Utvecklingssamtal Vad säger styrdokumenten? Utvecklingssamtal och individuell utvecklingsplan 12 Minst en gång varje termin ska läraren, eleven och
Läs merLokal arbetsplan Finnbacksskolan läsåret 2011/2012
Lokal arbetsplan Finnbacksskolan läsåret 2011/2012 Vision När eleven kommer till Finnbacksskolan möts den av personal som den känner förtroende för och som är trevlig att träffa. Eleven har bra relation
Läs merElevhä lsoplän fo r Skyttorp och Vättholmä skolor
Elevhä lsoplän fo r Skyttorp och Vättholmä skolor Senast reviderad den 27/1 2016 Bakgrund En förutsättning för att elever ska uppnå goda studieresultat är att de trivs och mår bra i skolan. Elevhälsa handlar
Läs merUtbildningsförvaltningen Sida 1 (10) Välkommen till. Matteusskolan. Läsåret 2014/2015. stockholm.se
Utbildningsförvaltningen Sida 1 (10) Matteusskolan 2014-08-07 Välkommen till Matteusskolan Läsåret 2014/2015 stockholm.se Sida 2 (10) Innehåll Läsårsdata 2014/2015 4 2014 4 2015 4 Att anslå hemma 5 Sjukanmälan
Läs merRESURSSKOLAN. Beskrivning av Resursskolans uppdrag och ansvar
RESURSSKOLAN Beskrivning av Resursskolans uppdrag och ansvar Karlskrona kommun Barn och ungdomsförvaltningen - 2014 RESURSSKOLAN EN DEL AV SÄRSKILT STÖD SÄRSKILD UNDERVISNINGS- GRUPP ENLIGT SKOLLAGEN:
Läs merSofiaskolan
Sofiaskolan Roine Peimer Direktvalsnr: 021-39 13 85 Mail: roine.peimer@vasteras.se Handlingsplan mot diskriminering och kränkande behandling. Sofiaskolan 2016-2017 För att främja likabehandling och förebygga
Läs merBeslut för gymnasieskola
uj Skolinspektionen 1(7) Dnr 44-2018:185 Strömma Naturbrukscentrum AB Org.nr. 559048-8465 claesgoran.claesson@gmail.com Beslut för gymnasieskola efter förstagångstillsyn av Strömma Naturbrukscentrum belägen
Läs merKlassarbete -återkoppling till dessa. För att arbeta med studiero och relationer för ett fungerade klassrum- och
Elevhälsoplan för Pysslingen Skola: PeterSvenskolan 2 Rektor: Jessica Lundin Kristiansson Version: 2017-10-12 11:27:15 Resultat av föregående års utvärdering Klassarbete -återkoppling till dessa. För att
Läs merElevers rätt till kunskap och särskilt stöd
Senast granskad juli 2011 Mer om Elevers rätt till kunskap och särskilt stöd Sammanfattning Alla elever ska ges stöd och stimulans för att utvecklas så långt som möjligt Elever som riskerar att inte nå
Läs merPlan för elevhälsan, Torsbergsgymnasiet 2014/2015
Torsbergsgymnasiet 2015-04-29 Plan för elevhälsan, Torsbergsgymnasiet 2014/2015 Syfte Planen syftar till att ge en tydlig struktur för de olika typer av insatser och åtgärder som är tänkbara för att främja
Läs merHANDLINGSPLAN FÖR ELEVHÄLSA LÄSÅRET 2011/12 UTBILDNINGSFÖRVALTNINGEN
HANDLINGSPLAN FÖR ELEVHÄLSA LÄSÅRET 2011/12 HANDLINGSPLAN FÖR ELEVHÄLSA SKOLANS MÅL Eleven mår bra, trivs och är trygg i skolan, utvecklar färdigheter och klarar kunskapskrav. Mentor, den enskilda läraren
Läs merGranbergsskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling
Granbergsskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Granbergsskolan 7-9 Läsår 2014/15 1/9 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen
Läs merSpecialpedagogisk handlingsplan för Tolg skola
Specialpedagogisk handlingsplan för Tolg skola Läsåret 2015-2016 Joachim Åberg Rektor Tolg skola Ewa-Lena Eliasson Specialpedagog Tolg skola Rev. 1 augusti-15. 1. Vision Skolans vision ska vara möjlig
Läs merViby skola Information till hemmen
Viby skola 2014-2015 Information till hemmen Välkomna till ett nytt läsår på Viby skola! Jag hoppas sommaren har varit bra och jag ser fram emot ett fortsatt gott samarbete med er föräldrar. Nedan följer
Läs merElevhälsoplan. Grundskola Malmö
Elevhälsoplan Grundskola Malmö Läsåret 2016-2017 Innehåll Inledning 1.1 Elevhälsoteamet 1.2 Mål med elevhälsoarbetet 2. Utvärdering av föregående års plan 3. Kartläggning 4. Nulägesanalys 5. Främjande
Läs merVälkommen till Eklundaskolan F 3. Läsåret 2015/2016. Örebro kommun Eklundaskolan orebro.se/eklundaskolan 019-21 10 00
Välkommen till Eklundaskolan F 3 Läsåret 2015/2016 Örebro kommun Eklundaskolan orebro.se/eklundaskolan 019-21 10 00 Välkommen till oss! Eklundaskolan är en F 3-skola i Ängens skolområde. På Eklundaskolan
Läs merHandlingsplan. frånvaro utan giltigt skäl i skolan. Rosengård SDF Malmö Stad. Upprättad: Version: Ansvarig: Förvaltning: Beslutad
Handlingsplan frånvaro utan giltigt skäl i skolan Rosengård SDF Malmö Stad Upprättad: Version: Ansvarig: Förvaltning: Beslutad 2013-03-25 4.0 Förvaltningsledningen reviderad mars 2013 av SSP organisationen
Läs merArbetet med extra anpassningar samt åtgärdsprogram för elever i behov av särskilt stöd.
Arbetet med extra anpassningar samt åtgärdsprogram för elever i behov av särskilt stöd. september 2016 Styrdokument Denna handlingsplan har sin utgångspunkt i vad som sägs om extra anpassningar samt åtgärdsprogram
Läs merElevhälsoplan. Ormstaskolan. för SID 1/11
2013-12-18 SID 1/11 Elevhälsoplan för Ormstaskolan SID 2/11 Innehåll Elevhälsoarbetets syfte och genomförande Överlämnande Rutiner för elevhälsokonferens Bilagor: Anmälan till EHK Kallelse till EHK Protokoll
Läs merHandlingsplan för elever i behov av särskilt stöd
Handlingsplan för elever i behov av särskilt stöd Handlingsplanen ligger till grund för att Irstaskolans elever i behov av särskilt stöd ska få bästa möjliga hjälp. Irstaskolan läsåret 2015-2016 Reviderad
Läs merLokal elevstödagenda Rindö Skola
2017-08-22 Lokal elevstödagenda Rindö Skola 2017-2018 Vår lokala elevstödsagenda följer Vaxholms Stad Elevstödsagenda och ska ses om ett komplement till denna. Agendan beskriver Rindö Skolas lokala arbete
Läs merBeslut efter uppföljning för förskoleklass och grundskola
3L e kt Cg.'"Le71, Beslut Göteborgs kommun vastrahisingen@vastrahisingen.goteborg.se Beslut efter uppföljning för förskoleklass och grundskola efter tillsyn i Ryaskolan 4-9 i Göteborgs kommun 2(10) Uppföljning
Läs merElevhälsoplan Storvretaskolan
Elevhälsoplan Storvretaskolan 2016-17 Bakgrund Skolan ska ge alla barn och elever den ledning och stimulans som de behöver i sitt lärande och sin personliga utveckling. Den ska ge eleverna möjlighet att
Läs merOrmstaskolans rutin för att främja närvaro samt förebygga och åtgärda frånvaro
2017-08-30 SID 1/5 Ormstaskolans rutin för att främja närvaro samt förebygga och åtgärda frånvaro Skolans lokala rutin utgår från Vallentuna kommuns gemensamma rutin för att främja närvaro samt förebygga
Läs merPROTOKOLL. Bilaga 1a. Exempel på protokoll elevhälsoteam/arbetslag. Elev/klass Orsak Åtgärd (ex. mentor/eht kallar, extra anpassning, utredning om ÅP)
Bilaga 1a. Exempel på protokoll elevhälsoteam/arbetslag PROTOKOLL Elev/klass Orsak Åtgärd (ex. mentor/eht kallar, extra anpassning, utredning om ÅP) Vem/vilka ska utföra åtgärden Utfört datum Avslutat
Läs merVälkommen till Trollbodaskolan!
Policydokument Sida 1 (4) Läsår 2018/2019 Välkommen till! Förväntansdokument föräldrar Med detta förväntansdokument hälsar vi dig välkommen till oss på. Skolans verksamhet har två övergripande mål som
Läs merMentorskap. Mentorskapets uppdrag på Osbeck
Mentorskap Mentorskapets uppdrag på Osbeck Detta material har tagits fram och sammanställs av följande arbetsgrupp: Osbecks ledningsgrupp Ingela Månsson Rektor Bosse Wahlin - Rektor Janne Alvstrand Biträdande
Läs merVI SKA TÄNDA GNISTOR INTE SLÄCKA BRÄNDER ELEVHÄLSOPLAN. Braås skola
VI SKA TÄNDA GNISTOR INTE SLÄCKA BRÄNDER ELEVHÄLSOPLAN Braås skola Innehållsförteckning 1. Braås skola 2 2. Braås skola elevhälsoplan 2 2. 1 Elevhälsoplanens syfte 2 2.2 Elevhälsans uppdrag 2 2.3 Elevhälsans
Läs merVälkommen till skolan!
Till dig som är vårdnadshavare Välkommen till skolan! Ditt barn ska börja i förskoleklassen eller grundskolan. Här får du veta mer om hur skolan i Sverige fungerar. Ju mer du vet, desto mer kan du påverka
Läs merELEVHÄLSOPLAN. Till stöd för ledning och personal inom grundskolan i Öckerö kommun Beslutsdatum: Barn- och utbildningsnämnden
ELEVHÄLSOPLAN Till stöd för ledning och personal inom grundskolan i Öckerö kommun 2016 2018 Beslutsdatum: 2016-10-19 Beslutande: Barn- och utbildningsnämnden Giltlighetstid: Tillsvidare Dokumentansvarig:
Läs mer