Kvalitetsredovisning 2007 Teknikgymnasiet

Transkript

1 Utbildningskontoret Kvalitetsredovisning 2007 Teknikgymnasiet Ansvarig chef: Jonas Andersson

2 Inledning Teknikgymnasiet är beläget i stadsdelen Västergård strax intill Torekällberget. Idag studerar 430 elever på skolan och till hösten ca 450. Dessutom tillhör Teknikcollege skolan med 48 elever och är beläget på Campus Telge. Totala antalet medarbetare på skolan inklusive Teknikcollege är 55 varav 40 är pedagoger. Eleverna är organiserade i elevrådet med elever från skolans samtliga utbildningar. Dessa är Bygg-, El- och Teknikprogrammet samt ett antal specialutformade program mot Design och Arkitektur, eri- och företagande samt Fastighetsservice. Det sistnämnda genomförs i samarbete med TelgeBostäder. Inom Teknikcollege finns de specialutformade programmen SMTESR (Styr- och reglerteknik) samt SMIPPR (Produktion och logistik). Teknikgymnasiet är inne i en spännande och expansiv fas av sitt utvecklingsarbete. Elevantalet stiger och måluppfyllelesen förbättras. Ändringstakten är kanske inte helt enligt förväntan men helt klart positiv. Skolan är organisterad i sex stycken arbetslag varav fem är lärarlag. et med all verksamhet i undervisningen är att arbeta i enlighet med programmålen dvs. allt innehåll i de olika utbildningarna ska infärgas mot karaktären på programmet. Teknikcollege startade hösten 2007 och antalet elever väntas öka med ca 48 st årligen de närmsta två åren. Vision Din framtid vår utmaning Kännetecken 2007 Ökning av elevantalet på Design och Arkitektur, eri och företagande samt TeknikService. Fortsatt stort intresse för bygg- och elprogrammet. Förändring av utbildningen på Teknikprogrammet inför höstterminen Ny inriktning på Byggprogrammet Arbetsledare Bygg. Teknikcollege är inom Teknikgymnasiets organisation Omvärldsanalys Vi har aktivt arbetat med att förändra och anpassa utbildningarna till omvärldens behov, väl anpassade till elevernas förutsättningar. Kontaktnätet med näringslivet har ökat. Sannolikt startar vi en ny inriktning på byggprogrammet till hösten 2008, golvteknik. Detta efter diskussion med branschen. Händelser och aktiviteter Vi har startat ett samarbete med Stockholms Byggmästareförening och Kista gymnasium genom att erbjuda elever på byggprogrammets inriktning husbyggnad 300 poäng med kurser mot Arbetsledning. Dessa är juridik, ekonomi, organisation och ledarskap, kvalitet respektive produktion. Idag studerar sex elever utbildningen och åtta elever från Kista. Den teoretiska delen undervisas i Stockholms BFs lokaler och den praktiska på respektive APU-plats. Analys av studieresultat och elevernas uppfattning om Teknikprogrammet. Analysen har resulterat i en omarbetning av Teknikprogrammets inriktning inför höstterminen 2008.

3 En undersökning av den psykosociala arbetsmiljön genomfördes av Scaniahälsan. Personalen intervjuades arbetslagsvis. Den har fått till följd att vi arbetar på att vara ännu tydligare i den interna kommunikationen och på att göra gemensamma aktiviteter för att öka sammanhållningen, t ex en resa till Helsingfors den oktober. Eleverna på byggprogrammet har ritat ett nytt kafé som ska ligga i matsalen. Skolan har fått en helt ny matsal och ett nytt kök. Resurser och organisation Skolledningen består av rektor och en biträdande rektor. Personalen är organiserad i sex arbetslag varav fem är lärarlag. Varje lag leds av en arbetslagledare, ALL. Rektor ansvarar för fyra lärararbetslag och biträdande rektor för ett lärarlag och det administrativa laget. Varje vecka träffas rektor, biträdande rektor och ALL i möten. Detta utgör ledningsgruppen. Skolans A-samverkan representeras av rektor, biträdande rektor och medlemmar från LR, Lärarförbundet och SKTF. A-samverkan träffas varannan vecka. APT genomförs en gång i månaden med all personal och respektive arbetslag träffas varje vecka. Ämneslag träffas var tredje vecka. Klassråd genomförs i gång i veckan och leds av respektive klass mentor. Skolans elevråd träffas var tredje vecka och Skolkonferensen, som har ersatt Lokal styrelse, sammanträder tre gånger per termin. Numera ligger också Teknikcollege i skolans organisation. Teknikcollege leds operativt av två projektledare och totalt arbetar idag sex personer där. Rutiner/system i kvalitetsarbetet samt delaktigheten i arbetet av pedagoger, övrig personal, föräldrar och barn/elev Skolan arbetar vidare med kvalitetstyrningsverktyget som framtogs av kommunens gymnasierektorer. Däri ligger bland annat de individuella utvecklingsplanerna (IUP) för eleverna. Inför IUP-arbetet genomförs klasskonferenser där samtliga elever belyses. Vidare genomförs kursutvärderingar och kursanalyser efter varje kurs/projekt. Resultaten från dessa ska ligga som grund för förbättringar till nästa omgång kurser/projekt. Föräldar inbjuds till utvecklingssamtalen och till ett öppet föräldramöte där de får tillfälle att träffa sina barns samtliga lärare. Fortlöpande medarbetarsamtal med all personal säkerställer allas delaktighet. Likabehandlingsplanen På en konferensdag i juni sågs Likabehandlingsplanen över och vissa formuleringar justerades och anpassades efter vår verksamhet. Under året har personalen och eleverna hjälpts åt att författa ordningsregler för Teknikgymnasiet. Likabehandlingsplanen och ordningsreglerna presenterades för våra nya elever under introduktionsdagarna i augusti. Uppföljning av Skolverkets inspektion Klassråden fungerar allt bättre. Klassråden är synliga i schemat och i de flesta klasser fungerar det någorlunda. Minnesanteckningar förs sen vidare in till respektive arbetslag för bearbetning och eventuella åtgärder. Elevrådet är aktivt och dialogen mellan elevrådet och skolledning har avsevärt förbättrats. Skolan arbetar aktivt med överlämningar från grundskolan så att eventuella resurser kan sättas in i god tid. Skolan ska anställa en specialpedagog på 100 %.

4 Aktuella utvecklingsarbeten på enheten Samtliga elever i år ett kommer att arbeta i ett ämnesintegrerat projekt om 100 poäng. Delar av tre till sju kurser ingår och inriktning väljs så att respektive programmål uppfylls. All personal har genomgått utbildning för Skolportalen och vi har börjat introducera eleverna i januari Psykosocial arbetsmiljörond enligt modell kommer att genomföras våren 2008 för att följa upp Scaniahälsans arbete. Byggprogrammet får sannolikt en ny inriktning mot golvläggare. Den kommer att erbjudas till elever som skall börja år två. Lokalanpassning för en ökning av elevantalet på design- och arkitekturprogrammet. Passerkortsystem håller på att införas och alla ska bära sitt passerkort synligt. Ett antal nya övervakningskameror har installerats. Uppföljning av nationella mål Elevernas resultat gentemot de nationella målen är fortfarande i underkant av det acceptabla. Skolan arbetar mer och mer med ämnesintegration och vi har ännu inte lyckats nå resultaten fullt ut men vi är fast övertygade om att de kommer och därmed högre måluppfyllelse. De arbetslag som genomsyras av detta arbetssätt når också bättre resultat än de som ännu inte gör det. De ämnesintegrerande projekten för år ett-eleverna bäddar för högre måluppfyllelse i samtliga ämnen.

5 Prioriterat område Språkutveckling Samtliga barn i förskolan ska erbjudas och elever i grundskola och gymnasieskola ska klara av det som läroplaner och kursplaner beskriver avseende språkkunskaper. I Södertälje vill vi därför särskilt värna om kvaliteter kring barns och ungdomars förmåga i muntlig, skriftlig samt alternativ kommunikation, läsförståelse och modersmål. Dessutom vill vi att barn och ungdomar tillägnar sig fler språk och uttryckssätt utöver det talade och skrivna språket. et gäller ämnet svenska, svenska som andraspråk, kommunikation samt för ämnet modersmål för de elever som har valt sådan undervisning. Indikatorer för gymnasieskolan o Varje elev uppnår målen i delmoment som avser muntlig kommunikationsförmåga i nationella provet svenska, kurs B. o Varje elev uppnår målen i delmoment som avser skriftlig kommunikationsförmåga i nationella provet svenska, kurs B. o Varje elev som valt modersmålsundervisning uppnår minst godkänt i den valda kursen. Resultat och måluppfyllelse gymnasieskolan x % God måluppfyllelse uppfyllelsen i svenska B var 82%, i modersmålen 100%. Samarbetet mellan svenska och olika karaktärsämnen pågår på olika nivåer i olika arbetslag men mer tid för samarbete och planering behövs. Skapa rutiner för att involvera lärarna i svenska som andraspråk. En mall för att skriva rapporter kommer att inarbetas under projektet i år 1 vt Läsprojekt 20 minuter varje morgon under vt 2008, där eleverna läser tyst tillsammans med sin lärare. Alla kurser på Elprogrammet har enats om att fokusera på begrepp och textförståelse. Bättre läsförståelse hos elever och att fler elever når godkända betyg. Ju bättre man är på läsning över huvudtaget, desto bättre kan man ta till sig ny kunskap i alla kurser.

6 Prioriterat område Natur, teknik och matematik Samtliga barn i förskolan ska erbjudas och elever i grundskola och gymnasieskola ska klara av det som läroplaner och kursplaner beskriver avseende kunskaper i matematik, naturvetenskap och teknik. I Södertälje vill vi särskilt värna om att barn och ungdomar i takt med stigande ålder utvecklar sin förmåga att praktiskt pröva antaganden samt reflektera och analysera kring naturvetenskapliga sammanhang. På samma sätt ska vi arbeta med att utveckla barn och ungdomars praktiska färdigheter i att använda teknik och verktyg samt agera för en hållbar ekologisk utveckling. Indikatorer för gymnasieskolan o Varje elev, under år 2, enligt beskrivning i bedömningsunderlag, klarar att göra ett naturvetenskapligt experiment. o Varje elev undervisas och är delaktig i aktiviteter som på olika sätt medverkar till att utveckla förståelsen för ekologisk hållbarhet. o Varje avgångselev uppnår målen i Nationella provet i matematik kurs A Resultat och måluppfyllelse gymnasieskolan x % God måluppfyllelse uppfyllelsen gällande naturvetenskapligt experiment och förståelsen för ekologisk hållbarhet är god. Andelen godkända elever i matematik A är ca 75%. Samarbetet mellan matematik A och olika karaktärsämnen pågår på olika nivåer i olika arbetslag. Vi ser att integrering av matematik och naturkunskap med karaktärsämnena på el- och byggprogrammet ger högre måluppfyllelse. Eleverna erbjuds stöd i form av matematik-stuga och el-stuga. Matematikläraren bör alltid vara med inledningsvis i projektplanering för att utröna i vilken utsträckning matematiken ingår och kan integreras. Teknikprogrammets elever deltar i ett miniprojekt Klimatkampen som pågår och påbörjades Det har skapats ett matematiknätverk i Södertälje kommun som vi ingår i. Ökad måluppfyllelse och elever som förstår sambandet mellan kärnämnet och karaktärsämnet.

7 Prioriterat område Hälsa Samtliga barn och elever upplever att de mår bra och känner sig trygga i förskolan och skolan. Samtliga föräldrar upplever att deras barn mår bra och är trygga. I Södertälje vill vi särskilt värna om kvaliteter i skolans uppdrag som utvecklar barns och ungdomars trygghet samt fysiska och psykiska hälsa. Indikatorer för gymnasieskolan o Varje elev i gymnasieår 2 anger att de mår bra och känner sig trygga i skolan. o Varje elev i gymnasieår 2 anger att skolan erbjuder tillräckliga möjligheter till fysiska aktiviteter för att elever ska klara målen i idrott och hälsa. o Varje elev i gymnasieår 2 anger att skolan arbetssätt utvecklar elevens självkänsla, jag duger och accepteras som jag är i skolan. Indikatorn som följs upp i utvecklingssamtal o Varje elev i gymnasieår 2 anger att skolan erbjuder tillräckliga möjligheter till fysiska aktiviteter för att elever ska klara målen i idrott och hälsa % God måluppfyllelse Resultat och måluppfyllelse gymnasieskolan enheten totalt x % God måluppfyllelse Indikatorn har ännu ej följts upp vid utvecklingssamtal. Enligt enkäten till år 2 eleverna mår våra elever bra och känner sig trygga i skolan. Alla elever har en mentor som de träffar på klassrådet varje vecka. Varje termin genomförs ett utvecklingssamtal om elevens studieresultat och skolsituation. Skolsyster genomför ett hälsosamtal med varje elev under år 1. Många elever väljer Idrott och hälsa B som individuellt val. Reflektion över analysen arskolans elever känner sig hemma i målarskolans lokaler. Elever från andra program efterfrågar motsvarande utrymme för egna studier. För att minska oron som tidvis uppstår i A-hallen har diskussioner med Elevrådet lett till att fåtöljer och pingisbord inskaffats till skolans uppehållsutrymmen. En cafeteria byggs i matsalen av elever på byggprogrammet. arskolans elever håller på och renoverar klassrum på skolan.

8 Bättre arbetsmiljö för elever och personal. Mindre skadegörelse när eleverna har en trivsam plats att vara på när dom inte har lektioner.

9 Prioriterat område Demokrati Samtliga barn, ungdomar och föräldrar upplever att de har goda möjligheter till inflytande i verksamheternas innehåll och arbetssätt. I Södertälje vill vi särkskilt värna om barns, ungdomars och föräldrars upplevelse av inflytande samt barns och ungdomars förmåga att ta ansvar. Indikatorer för gymnasieskolan o Varje elev under gymnasieår 2 anger att de har möjligheter till inflytande över verksamhetens innehåll och arbetssätt. o Varje elev under gymnasieår 2, enligt beskrivning i bedömningsunderlag, klarar att ta sig an, genomföra samt slutföra en egen vald uppgift. Resultat och måluppfyllelse gymnasieskolan x % God måluppfyllelse Enkäten visar på att eleverna har inflytande och de kurser där eleverna gör egna valda uppgifter visar också god måluppfyllelse. Några arbetslag har bjudit in elever till arbetslagsmöten. De har fått en möjlighet att komma fram med förslag och åsikter. Vi upplever att många elever förstår vad som krävs av dem i de olika kurserna. Design-arbetslaget som helhet är ganska nöjda med hur vi arbetar med mål och betygskriterier. arskolans sätt att arbeta uppmanar och möjliggör för eleverna att själva bestämma över sitt arbete och målen i respektive kurs. Formerna för klassråd och elevråd har utvecklats och stärkts under året. en och betygskriterierna måste vara tydliga för eleverna och lärarna. Därför behöver det avsättas mer tid för lokala tolkningar av målen. Fortsätta att bjuda in elever till arbetslagsmöten och uppmana dem till delaktighet. Protokoll från klassråd måste följas upp av arbetslagen. Använda Skolportalen för större delaktighet. Eleverna når ett högre betyg eller det betyg dom anser att dom själva är nöjda med. Eleverna ges en större möjlighet att själva planera sin tid på skolan. Elever känner sig mer trygga och får mer självkänsla. De känner att de kan påverka och att deras åsikter tas på allvar. Högre måluppfyllelse och mer deltagande demokrati.

10 Enhetens eget prioriterat område 1 Antalet förstahandssökande elever av båda könen ska öka. Indikatorer för enheten Se mål. Resultat och måluppfyllelse % God måluppfyllelse x Andelen kvinnliga elever på Teknikgymnasiet har ökat från 6% till 11% under detta läsår. Designprogrammet och det specialutformade programmet måleri och företagande har lockat fler elever av båda könen. Bygg- och elprogrammet hade många förstahandssökande. Söksiffrorna till Teknikprogrammet var sämre än tidigare, vilket lett till att en ny inriktning av programmet ht Satsa mer resurser på marknadsföring. Vi vill synliggöra programmen via ett estetiskt uttryckssätt och via mässor och annonsmaterial. Ny inriktning på teknikprogrammet. Upprustning av lokaler ger bättre arbetsmiljö och gör att vi blir mer attraktiva. Utveckla etablerade kontakter med branscherna vi utbildar mot. Genomföra projektet Praktikslingan för att locka fler tjejer att söka elprogrammet. Utlands-APU skulle kunna locka elever till elprogrammet. Detta skall vi jobba vidare med och hoppas kunna få igång ett utbyte snart. Att vi tar emot fler förstahandssökande elever som valt vårt gymnasium utifrån att de vet vad vi erbjuder. Det medför att studiemotivationen ökar hos den enskilda eleven.

11 Enhetens eget prioriterat område 2 Antalet elever som fullföljer utbildningen med goda resultat ska öka Indikatorer för enheten Se mål. Resultat och måluppfyllelse x % God måluppfyllelse Andelen elever som går ut med godkända betyg ökar. Vårterminen 2007 erhöll 88% av avgångseleverna slutbetyg (vt 2006: 77%) och 68% av avgångseleverna var högskolebehöriga (vt 2006: 63%). Färre eller inga avhopp från programmen. Vi har fler förstahandssökande elever, och vi upplever att eleverna är mer positiva till utbildningen. Vi har avsatt tid för stöd i form av stugor och resursdagar för att ge eleverna stöd i sina kurser och inför prövningar. Vi har ett internationellt branschprov och ECY-cup på elprogrammet. Reflektion över analysen Elever väljer ofta program efter hur kompisar väljer eller genom hörsägen av f.d. elever. Synliggöra programmen via ett estetiskt uttryckssätt och via mässor och annonsmaterial. Skolans Öppet hus har blivit ett bra skyltfönster. Ett aktivt mentorskap är en av förutsättningarna för att nå ett bra studieresultat. Öka arbete i projektform och samarbeten mellan ämnen med fokus på programmålen. Fler elever går ut med slutbetyg till vidare studier eller arbete.

12 Enhetens eget prioriterade område 3 Samverkan mellan aktuella branscher och högskolor ska öka. Indikatorer för enheten o Branschråd på alla program o Eleverna på bygg-, el- och energiprogrammen genomför APU Resultat och måluppfyllelse x % God måluppfyllelse El- och byggprogrammet genomför programråd, men det har varit blivit svårare att få branschens folk att komma. Dataarbetslaget har ej fått igång ett programråd. APU:n fungerar bra förutom på elprogrammet inriktning mot data. Design har arbetat med flera externa projekt, som t.ex. Markarydbostäder, Helenelundsskolan, Ekenbergska gymnasiet. Design/Arkitektur har även ett påbörjat samarbete med KTH-syd. Teknik/Service har utökat samarbetet med tre nya företag, Lundbergs, Graflunds och HSB. arskolan har utökat med två nya företag MMF-måleri och Kumlins måleri. Eleverna som läser datateknik har gjort ett studiebesök på högskolan i Linköping. Tio elever fick besöka KTH och lyssna på Fuglesang. Vi har haft möten med företag från elbranschen och andra el-utbildningar. I fjol gjordes detta med skolorna, ECY och EIO. Varje gång inför APU:n har vi kontakt med elföretagen runt om i Södertälje. Vi har deltagit i träffar med regionens skolor. Yrkesrådet har varit inaktivt. Kontakta fler företag och marknadsföra våra utbildningar och våra elever. Viktigt att vi fokuserar på vad vi erbjuder och inte vad vi vill ha! Fler sökande från hela Södertörn tack vare våra unika utbildningar.

13 Enhetens eget prioriterat område 4 : Samsyn kring kunskap och styrdokument mellan lärare i olika ämnen ska öka. Indikatorer för enheten o Mer undervisning genomförs i ämnesövergripande projekt Resultat och måluppfyllelse x % God måluppfyllelse Elprogrammets kurser har strukturerats i block. Beslut togs höstterminen 07 om arbete i projektform med 1:orna under våren Samsynen ökar elevens förståelse mellan kärnämnen och karaktärsämnen. Det skapar en trygghet och ökad kunskapsnivå. Mer tid bör avsättas för gemensamma möten. Mer arbete i projektform, där lärarna samarbetar i projekt. Kan bli bättre om vi jobbar med projekt och bedömer tillsammans. Arbetslagsledarnas arbete med lärarna i respektive arbetslag ska vara inriktat mot att uppfylla programmålen. Undervisningen sker utifrån programmålen. Eleverna ser en helhet och mening i undervisningen, vilket ökar deras motivation att nå målen. Lärarna upplever mer samarbete och arbetsglädje på jobbet.

14 Enhetens eget prioriterat område 5 : Arbetslagen utvecklas för ett ökat inflytande och förbättrad kommunikation. Indikatorer för enheten Se mål. Resultat och måluppfyllelse x % God måluppfyllelse Kommunikationen är bättre än förut, men vi har fortfarande för lite insikt i varandras ämnen. Arbetslaget är närmast eleverna och har därmed en bra bild över utbildningen. Internt har kommunikationen förbättrats inom arbetslaget. Arbetslagsledare träffar skolledningen på en bestämd tid varje vecka, och träffar även sitt arbetslag varje vecka. Alla möten dokumenteras i minnesanteckningar eller protokoll, vilka bl.a. finns åtkomliga på skolans datornätverk. All personal har gått på skolportal-kurs. Datakunskaper hos personalen är olika vilket ibland skapar problem. Reflektion över analysen Beslutsfattandet bör vara kvar i respektive arbetslag för att utbildningen ska fungera tillfredsställande. Fortsätta att ta beslut inom arbetslaget. Därigenom utvecklas arbetslaget. Gemensamma schemalagda planeringsmöten mellan lärare på olika program och kärnämnen bör komma till stånd under nästa läsår. När arbetslagets lärare känner ett stöd från skolledningen, får det till följd att kompetensen och kreativiteten hos lärarna tas till vara på ett tillfredsställande sätt och ökar trivseln på skolan.

15 Ekonomiskt resultat Enheten har en budget i balans med god kvalitet i verksamheten. Åtagandet i arbetsplanen är uppfyllt. Resultat och måluppfyllelse Vi väntas lämna ett överskott på ca kr, allt enligt plan Trots ett oroligt år med osäkerhet gällande besparingar har vi lyckats hålla budgeten. Vi har också genomfört ett antal uppdragsutbildningar som inbringat pengar vilket gett oss möjlighet till att köpa in ny utrustning. Visst budgetansvar vilar på arbetslaget vilket medför att pengarna når verksamheternas olika delar på ett bra sätt. Uppföljningsverktyget X-WEBB är till vissa delar inte bra, det upplevs krångligt och segt. X-WEBB ger visst stöd men inte heltäckande. Vi ser fram emot ett nytt, modernt verktyg som är helt Windows-baserat. Budget i balans

16 Personalmål Öka andelen behöriga lärare. Öka frisktalen. Indikatorer för enheten Annonsera tydligare, kanske söka personal med hjälp från rekryteringsföretag. Öka flexibiliteten inom arbetslagen/schemaläggningen så att annan undervisning kan ske istället for ordinarie/planerad. Resultat och måluppfyllelse x % God måluppfyllelse Vi har anställ flera behöriga lärare. Skolan har två långtidssjukskrivna bland de anställda. Arbetslagsledarna tar ett stort ansvar för att omdisponera elevens arbetsdag då en kollega är sjuk eller vårdar sjukt barn. Fortsätta som tidigare. Idag har skolan delat personalansvar mellan rektor och biträdande rektor för att öka tillgängligheten. I framtiden behöver personalansvaret fördelas på ännu fler personer. Minimera andelen obehöriga lärare och öka frisknärvaron.