TIMSS Skolenkät. Årskurs 8. TIMSS 2011 Skolverket Stockholm

Transkript

1 TIMSS 2011 Skolenkät Årskurs 8 TIMSS 2011 Skolverket Stockholm IEA, 2011

2

3 Skolenkät Din skola har samtyckt till att delta i TIMSS 2011 (Trends in International Mathematics and Science Study), som är en forskningsstudie som stöds av IEA (International Association for the Evaluation of Educational Achievement). TIMSS undersöker trender i elevers prestationer i matematik och NO, samt studerar skillnader mellan utbildningssystem i mer än 60 länder för att på så vis bidra till att förbättra undervisning och inlärning runt om i världen. Den här enkäten riktar sig till rektorer eller motsvarande som ombeds lämna information om sina skolor. Din skola har blivit utvald som en del av ett riksomfattande stickprov och dina svar är därför mycket viktiga för beskrivningen av det svenska skolsystemet. Det är viktigt att du besvarar varje fråga noggrant, så att den information du lämnar ger en så rättvisande bild som möjligt av situationen på din skola. För att kunna besvara några av frågorna måste du hämta uppgifter från skolregistret, vilket kan innebära att du behöver ta hjälp av annan personal. Eftersom TIMSS är en internationell studie och alla länder använder samma enkäter kan det förekomma frågor som kan tyckas ovanliga eller inte helt relevanta för dig eller för svenska skolor. Det är ändå viktigt att du gör ditt bästa för att besvara alla frågor så att jämförelser kan göras mellan de länder som ingår i studien. Det kommer uppskattningsvis att ta omkring 30 minuter att fylla i enkäten. Vi är tacksamma för att du bidrar med din tid och ditt arbete till projektet. Lägg enkäten i det bifogade kuvertet när du besvarat den och lämna det till skolsamordnaren för TIMSS. Tack för din medverkan! TIMSS 2011

4 Fakta om skolan 1 2 Hur många elever fanns det totalt på din skola den 1 mars 2011? elever Ange antalet. Hur många elever fanns det totalt i årskurs 8 på din skola den 1 mars 2011? 4 B. Ungefär hur stor andel av eleverna får viss undervisning på sitt modersmål (dvs. inte på svenska)? Mer än 90 % --- A 76 till 90 % --- A 51 till 75 % --- A 26 till 50 % --- A 25 % eller mindre --- A Kryssa endast i en cirkel. 3 elever Ange antalet. Ungefär hur stor andel av eleverna i din skola har följande bakgrund? 0 till 10% 11 till 25% 26 till 50% a) Kommer från hem med ogynnsamma ekonomiska förhållanden A A A A b) Kommer från hem med gynnsamma ekonomiska förhållanden A A A A Mer än 50% 4 A. Ungefär hur stor andel av eleverna på din skola har svenska som modersmål? Mer än 90% --- A 76 till 90% --- A 51 till 75% --- A 26 till 50% --- A 25 % eller mindre --- A 5 A. Hur många människor bor i den stad, ort eller det område där din skola ligger? Fler än personer --- A till personer --- A till personer --- A till personer --- A till personer --- A personer eller färre --- A B. Hur skulle du beskriva det område där din skola ligger? Storstad---- A Förort i utkanten av ett stadsområde---- A Mellanstor stad---- A Mindre stad eller ort---- A Landsbygd---- A C. Hur kan man bäst beskriva medelinkomsten i skolans område? Hög --- A Medel --- A Låg --- A 2 Årskurs 8 Skolenkät

5 Undervisningstid Resurser och teknisk utrustning 6 Ange för eleverna i årskurs 8 i din skola: A. Hur många dagar per år bedrivs undervisning? dagar Ange antalet. 7 Vilket är det totala antalet datorer i din skola som kan användas i undervisningssyfte av eleverna i årskurs 8? datorer Ange antalet. B. Hur mycket undervisningstid (exklusive raster) omfattar en normal skoldag? timmar och minuter Ange antalet timmar och minuter. C. Hur många dagar i veckan ges undervisning? 6 dagar---- A 5 1/2 dagar---- A 5 dagar---- A 4 1/2 dagar---- A 4 dagar---- A Annat---- A 8 A. Har din skola någon NO-sal som kan användas av eleverna i årskurs 8? Ja---- A Nej---- A B. Brukar lärarna ha tillgång till/hjälp av extra personal när eleverna utför naturvetenskapliga experiment? Ja---- A Nej---- A C. Brukar eleverna utföra naturvetenskapliga experiment i mindre grupper? Ja---- A Nej---- A Kryssa endast i en cirkel. Årskurs 8 Skolenkät 3

6 9 Hur mycket påverkas undervisningen på din skola av brist på (eller brister hos) följande? A. Allmänna skolresurser Inte alls Litet Till viss del a) Undervisningsmaterial (t.ex. läroböcker) A A A A b) Förbrukningsmaterial (t.ex. papper och pennor) A A A A c) Skolbyggnader och skolgård--- A A A A d) Uppvärmning, ventilation och belysning A A A A e) Undervisningsutrymmen (t.ex. klassrum) A A A A f) Tekniskt kompetent personal A A A A g) Lärare med utbildning i andraspråksinlärning A A A A h) Modersmålslärare A A A A Mycket C. Resurser för NO-undervisningen Inte alls Litet Till viss del a) Lärare med specialkompetens i NO A A A A b) Datorer för NO-undervisning A A A A c) Programvara för NO-undervisning A A A A d) Biblioteksmaterial för NO-undervisning A A A A e) Audiovisuell utrustning för NO-undervisning A A A A f) Miniräknare för NO-undervisning A A A A g) NO-utrustning och material A A A A Mycket B. Resurser för matematikundervisningen a) Lärare med specialkompetens i matematik A A A A b) Datorer för matematikundervisning A A A A c) Programvara för matematikundervisning A A A A d) Biblioteksmaterial för matematikundervisning A A A A e) Audiovisuell utrustning för matematikundervisning A A A A f) Miniräknare för matematikundervisning A A A A 4 Årskurs 8 Skolenkät

7 Föräldramedverkan i din skola 10 A. Hur ofta gör din skola följande för föräldrarna när det gäller enskilda elever? Aldrig En gång per år 2-3 gånger per år a) Informerar föräldrarna om deras barns kunskapsutveckling A A A A b) Informerar föräldrarna om deras barns uppförande och trivsel i skolan A A A A c) Diskuterar föräldrarnas intresse i eller önskemål kring deras barns lärande A A A A d) Stöttar enskilda föräldrar för att de ska kunna hjälpa sina barn med skolarbetet A A A A B. Hur ofta ber din skola föräldrarna att göra följande? Aldrig En gång per år Mer än 3 gånger per år 2-3 gånger per år a) Delta frivilligt i skolprojekt, skolresor och liknande A A A A b) Delta i skolråd eller kommittéer A A A A Mer än 3 gånger per år C. Hur ofta gör din skola följande för föräldrar i allmänhet? Aldrig En gång per år 2-3 gånger per år a) Informerar föräldrarna om skolans övergripande studieresultat (t.ex. resultat från nationella prov, resultat från skolinspektioner) A A A A b) Informerar föräldrarna om skolans prestationer (t.ex. tävlingsresultat, förbättringar av lokalerna) A A A A c) Informerar föräldrarna om kursplaner och mål, samt om skolans pedagogiska principer- A A A A d) Informerar föräldrarna om skolans regler A A A A e) Diskuterar föräldrarnas intressen eller önskemål i fråga om skolans organisation (t.ex. regler, scheman, säkerhetsåtgärder) A A A A f) Förser föräldrar med extra studiematerial (t.ex. böcker, dataprogram) som barnen kan använda hemma - - A A A A g) Organiserar studiegrupper eller seminarier för föräldrarna om lärande eller pedagogiska frågor A A A A Mer än 3 gånger per år Årskurs 8 Skolenkät 5

8 Skolklimat 11 Hur skulle du beskriva följande på din skola? Mycket stor Stor Medel Liten Mycket liten a) Lärarnas arbetstillfredställelse A A A A A b) Lärarnas kännedom om skolans måldokument A A A A A c) Lärarnas grad av framgång när det gäller att realisera läroplanen/kursplanerna A A A A A d) Lärarnas förväntningar på elevernas prestationer A A A A A e) Föräldrarnas stöd för elevernas skolarbete A A A A A f) Föräldrarnas delaktighet i skolaktiviteter A A A A A g) Elevernas respekt för skolans egendom A A A A A h) Elevernas önskan att göra bra ifrån sig i skolan A A A A A i) Lärarnas intresse för ämnesmetodiska/didaktiska diskussioner A A A A A j) Lärarnas förmåga att i sin undervisning utgå från elevernas individuella behov -- A A A A A k) Lärarnas förmåga att följa upp effekter av sin undervisning, t.ex. i form av förbättrade elevresultat A A A A A 12 A. I vilken utsträckning utgör följande ett problem bland elever i årskurs 8 på din skola? Inget problem Mindre problem Måttligt problem a) Sen ankomst A A A A b) Skolk och annan ogiltig frånvaro A A A A c) Störningar i klassrummet A A A A d) Fusk A A A A e) Svordomar/grovt språk A A A A f) Skadegörelse A A A A g) Stölder A A A A h) Hot eller verbala angrepp bland eleverna (inklusive SMS, , etc.) A A A A i) Vållande av kroppsskada hos annan elev A A A A j) Hot eller verbala angrepp mot lärare eller annan personal (inklusive SMS, , etc.) A A A A k) Vållande av kroppsskada hos lärare eller annan personal A A A A Allvarligt problem 6 Årskurs 8 Skolenkät

9 12 B. I vilken utsträckning utgör följande ett problem bland lärare på din skola? Inget problem Mindre problem Måttligt problem a) Kommer för sent eller går för tidigt A A A A b) Ogiltig frånvaro A A A A c) Bristande engagemang A A A A d) Kränkande behandling kollegor emellan A A A A e) Brister i ämnesmetodik/didaktik A A A A f) Brister i ämneskunskap A A A A Allvarligt problem Årskurs 8 Skolenkät 7

10 Lärare på din skola Används något av följande i din skola för att utvärdera matematiklärarnas undervisning i årskurs 8? a) Observationer av rektor eller annan överordnad A A b) Observationer av inspektörer eller av andra externa personer A A c) Elevprestationer A A d) Granskning kollegor emellan A A Används något av följande för att utvärdera NOlärarnas undervisning i årskurs 8? a) Observationer av rektor eller annan överordnad A A Ja Ja Nej Nej Hur svårt var det att tillsätta lediga lärartjänster för årskurs 8 för det här läsåret i följande ämnen? Fanns inga lediga tjänster i det här ämnet Lätt att tillsätta tjänster Ganska svårt a) Matematik A A A A b) NO-ämnen A A A A Använder sig din skola för närvarande av några incitament (t.ex. högre lön, bostad, bonuskontrakt, mindre klasser) för att rekrytera eller behålla lärare i årskurs 8 i följande ämnen? a) Matematik A A b) NO-ämnen A A c) Annat ämne A A Ja Mycket svårt Nej b) Observationer av inspektörer eller av andra externa personer A A c) Elevprestationer A A d) Granskning kollegor emellan A A 8 Årskurs 8 Skolenkät

11 Ledarskapsaktiviteter 17 Ungefär hur mycket tid har du i egenskap av rektor ägnat åt följande under det senaste året? Ingen tid Viss tid a) Verkat för skolans utbildningsvision och mål A A A b) Utvecklat skolans kursplan och utbildningsmål A A A c) Kontrollerat lärarnas uppfyllande av skolans utbildningsmål i sin undervisning A A A d) Kontrollerat elevernas framsteg för att försäkra mig om att skolans utbildningsmål är uppnådda -- A A A e) Upprätthållit en lugn atmosfär i skolan A A A f) Sett till att det finns tydliga regler för elevernas uppförande A A A Mycket tid Ingen tid Viss tid k) Besökt andra skolor eller deltagit i utbildningsrelaterade konferenser för att få nya idéer A A A l) Tagit initiativ till projekt eller förbättringar rörande undervisningen A A A m) Deltagit i yrkesutvecklande aktiviteter specifikt avsedda för skolledare A A A n) Skött skolbudgeten A A A Mycket tid g) Vidtagit åtgärder mot störande uppförande hos elever A A A h) Skapat en tillitsfull miljö bland lärarna A A A i) Tagit initiativ till diskussioner för att hjälpa lärare som har problem i klassrummet A A A j) Gett råd till lärare som har frågor eller problem rörande sin undervisning A A A Årskurs 8 Skolenkät 9

12 18 A. Förekommer det nivåindelning i årskurs 8 i din skola, dvs. indelning av elever i olika undervisningsgrupper utifrån deras studie-/ kunskapsförmåga i matematik? Ja---- A Nej---- A _(Om Nej, gå till fråga 19) B. Hur ofta omprövas och följs elevernas indelning upp i de olika undervisningsgrupperna? Flera gånger per termin---- A 1 gång per termin---- A 1 gång per läsår---- A Mer sällan än varje läsår---- A Aldrig---- A C. I vilken mån instämmer du i följande påståenden gällande elever i årskurs 8? 19 Hur många procent av lärarna i årskurs 8 har under de senaste två åren deltagit i fortbildningsaktiviteter i matematik och NO med följande inriktning? Ingen 25 % eller färre % % % a) Fortbildning i ämneskunskaper A A A A A b) Fortbildning i ämnesmetodik/ didaktik A A A A A c) Stöd i implementeringen av läroplanen/kursplanerna---- A A A A A d) Användning av informations- och kommunikationsteknik för pedagogiska ändamål A A A A A e) Utformning av eller stöd för skolans eget utvecklingsarbete A A A A A Instämmer helt Instämmer till viss del Instämmer lite a) Nivågruppering är bra för alla elever A A A A b) Nivågruppering är framförallt bra för högpresterande elevers studieresultat A A A A c) Nivågruppering är framförallt bra för lågpresterande elevers studieresultat A A A A d) Planering och genomförande av undervisningen underlättas genom nivågruppering A A A A Instämmer inte alls 10 Årskurs 8 Skolenkät

13 Om dig 20 A. Har du genomgått den statliga rektorsutbildningen eller motsvarande utbildning? Ja---- A Nej---- A B. Vilket år slutförde du den? Ange år. 20 E. Hur många terminer motsvarande heltidsstudier har du studerat nedanstående ämnen på högskola/ universitet? 0 terminer ½ termin 1 termin 2 terminer 3 terminer 4 terminer eller fler C. Har du lärarexamen? Ja---- A Nej---- A D. Har du någon annan examen? Ja---- A Nej---- A Kryssa endast i en cirkel. Kryssa endast i en cirkel. a) Matematik A A-A- A- A- A b) Naturvetenskap A A-A- A- A- A c) Biologi A A A- A- A- A d) Geografi/geovetenskap--- A A A A A A e) Fysik A A A A A A f) Kemi A A A A A A F. Om du har en lärarexamen, ingick ämnesmetodik/ didaktik i nedanstående ämnen? Ja Nej a) Matematik A A b) Naturvetenskap A A c) Biologi A A d) Geografi/geovetenskap----- A A e) Fysik A A f) Kemi A A Årskurs 8 Skolenkät 11

14 Tack Tack för att du har tagit dig tid att besvara den här enkäten.

15

16 timssandpirls.bc.edu TIMSS 2011 Skolenkät Årskurs 8 IEA, 2011 International Association for the Evaluation of Educational Achievement