ARBETSPLAN 2013/2014

Transkript

1 ARBETSPLAN 2013/2014 KRONOTORPS FÖRSKOLA Kungsljuset/Ekoxen Med vår arbetsplan vill vi tydliggöra vilka prioriterade mål vi har och vilka åtgärder och aktiviteter vi ska arbeta med under året för att driva och utveckla vår verksamhet utifrån uppdraget vi har från stat och kommun.

2 Fakta om förskolan Kronotorps förskola avd. Kungsljuset/Ekoxen ligger i ett hyreshusområde i östra Lyckeby. Vi är en utökad småbarnsavdelning (1-4 år) med ca barn. Här arbetar 5 heltidspersonal, och en personal 80%.Vi har ett eget kök med kokerska. Vår adress är: Kummelv. 3 A, Lyckeby Tel.nr: E-post: kronotorp.ekoxenkungsljuset@edu.karlskrona.se Förskolechef: Mona Nilsson Tel.nr: E-post: mona.nilsson@edu.karlskrona.se Riktlinjer/styrdokument Vi arbetar efter förskolans läroplan; Lpfö-98/10. Läroplanen ligger till grund för vårt arbete och är uppdelad i följande 6 områden där mål och riktlinjer anges. Normer och värden Utveckling och lärande Barns inflytande Förskola och hem Uppföljning, utvärdering och utveckling Andra styrdokument är Skollagen samt Handlingsplan för barn- och ungdomsförvaltningen i Karlskrona kommun. Gemensam VISION för Lyckeby skolområdes alla verksamheter 1-16 år: I Lyckeby skolområde utvecklar vi kommunikativa, självständiga barn och ungdomar som i samspel med andra utforskar världen För att uppnå visionen har vi fokus på följande fyra områden (4 ess ) i våra förskolor och skolor: Språk Självständighet Samspel Science

3 Förskolans verksamhetsidé På vår förskola möter varje barn pedagoger, som ser varje barns behov. Omsorg, fostran är viktiga men vi vill också ge barnen förutsättningar för det tidiga lärandet. Hos oss utvecklar varje barn egenvärde och trygghet genom att få känna att JAG KAN, JAG VILL och JAG VÅGAR. Barnen deltar i aktiviteter och i samspel med andra ska deras förmågor uppmärksammas. De ska få bidra och ta initiativ med sina egna tankar, känslor och erfarenheter. Barnen ska känna att de kan fråga om de vill veta något, samt få visa och berätta något som de kan. Verksamheten genomsyras av goda möten, där barnen uttrycker sig kreativt på olika sätt. T ex tala, skapa, räkna, takk- tecken, sjunga, ramsa, dansa, leka. Vi pratar med varandra och lär oss många och även svåra ord. Barnen lär sig sätta ordet i sitt rätta sammanhang, genom här och nu upplevelsen. Vi synliggör och konkretiserar lärandet så långt det är möjligt. Leken måste få ha sin egen ordning, sin lekordning, utan att barnet påtvingas yttre regler och logik. Det är ett sätt för barnet att förankra sig själv inåt och få fatt i det egna jaget: Vad kan jag, vad vill jag? Barnet når känslan av att han eller hon kan och har ett unikt värde i sig själv. Varje barn upplever inspirerande miljöer och nyfikna och medforskande vuxna. Varje förälder upplever kompetent personal, med stort engagemang. Förskolans prioriterade mål och åtgärder utifrån BUF:s handlingsplan: (se tankekarta, på nästa sida)

4 Metoder och åtgärder för måluppfyllelse Språk: Vi kommer använda teckenspråk för förtydliga ord/begrepp. Vi visar bilder, sjunger och rimmar på ramsor. Benämna saker och pratar med barnen. Vi använder faktaord och matematiska begrepp. Vi introducerar lärplatta. Science: Vi ska vara medforskande vuxna och skapa nyfikenhet och intresse. Genom att upptäcka, undersöka och experimentera. Barnen lär sig av att vi upprepar aktiviteten flera gånger. Samspel: Vi vill öka barnens samspel genom att ha en tillåtande lek och närvarande vuxna. Vi uppmuntrar och skapar goda möten. Vi har och förändrar till inbjudande lekmiljöer. Självständighet: För att barnen ska bli självständiga ger vi barnen tid, uppmuntran och utmaningar. Vi låter dem ta ansvar och att uppmuntra att lära av varandra. Normer och värden: Göra barnen delaktiga när regler och värdegrund förankras på förskolan. Vi vuxna är tydliga med grundläggande värderingar i den dagliga verksamheten. Förskola och hem: Vi vill skapa ett aktivare föräldraråd, samt att föräldrar får vara med att påverka en del av innehållet i föräldramötet. I god tid ger vi frågan. Vad vill ni att vi ska diskutera på mötet? Vi ska skicka hem regelbundet med information om verksamheten, och vad som händer i våra tvärgrupper. Hållbar utveckling: Uppmuntra till rörelse så barnen lär känna och behärskar sin kropp. Daglig rörelse och avslappning och efter barnens önskemål erbjuda massage.

5 Förskolans pedagogiska år Augusti Inskolningsperiod. Inventering av barnens intresse. 1 dag stängning av förskolan. September Uppstart av tema/projekt och barnintervjuer. Oktober Tema/projektarbete. Föräldramöte November Tema/projektarbete.1 dag stängning av förskolan. Utvecklingssamtal. Nallefest December Traditioner. Uppföljning och utvärdering av terminen. Januari Tema/projektarbete. Inskolningsperiod. 1 dag stängning av förskolan Februari Tema/projektarbete.. Fira Alla hjärtans dag. Mars Tema/projektarbete. April Tema/projektarbete. Påskfirande. Barnintervjuer. Maj Tema/projektarbete avslutas. Fira förskolans dag. Utvecklingssamtal och överlämningssamtal. Sammanfattning av det pedagogiska året. 1 dag stängning av förskolan. Juni Ute-verksamhet och semesterperiod. Midsommarfirande. Juli Ute-verksamhet och semesterperiod. Sammanslagning av förskolor