Sandeplanskolan lå 2013/2014. Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling

Transkript

1 Sandeplanskolan lå 2013/2014 Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling

2 1 Övergripande mål På Sandeplanskolan vill vi ge våra elever bästa möjliga utbildning och omsorg. Ingen på skolan ska utsättas för mobbning, diskriminering, trakasserier eller annan kränkande behandling. Det är viktigt att all personal är goda förebilder och tydliga vuxna. Sandeplanskolans personal är skyldig att omedelbart reagera och agera på all form 1

3 av diskriminerande och kränkande behandling. detta. Samtidigt som du samtalar med ditt barn, måste du kontakta skolan. Vi strävar efter: att ha nolltolerans mot diskriminering, mobbning och kränkande behandling. att uppmuntra gott kamratskap, stärka självkänslan och betona allas lika värde. att alla elever ska ha en god arbetsmiljö där de känner sig trygga och finner arbetsro. att alla på skolan behandlas med respekt och visar förståelse för varandras olikheter. Om du eller någon i din omgivning blir utsatt för mobbning, våld, hot eller annan kränkande behandling, vill vi att du omedelbart kontaktar en vuxen som du känner förtroende för. Att berätta är det bästa och effektivaste sättet att få stopp på trakasserier. Om du som vårdnadshavare misstänker att ditt eller något annat barn utsätts för kränkande behandling, kontakta mentor, rektor eller annan personal. Det kan vara svårt att ta till sig om det egna barnet mobbar andra. Skulle så vara fallet är det skolans skyldighet att åtgärda 2

4 2 Lagstöd och definition Skolans likabehandlingsarbete regleras av Skollagen (2010:800) och Diskrimineringslagen (2009:567). Det åligger skolan att upprätta två planer för arbetet med likabehandling, en likabehandlingsplan (3 kap 16 Diskrimineringslagen) och en plan mot kränkande behandling (6 kap 8 Skollagen). 3

5 Utbildningen ska utformas i överenskommelse med grundläggande demokratiska värderingar och de mänskliga rättigheterna som människolivets okränkbarhet, individens frihet och integritet, alla människors lika värde, jämställdhet samt solidaritet mellan människor. Var och en som verkar inom utbildningen ska främja de mänskliga rättigheterna och aktivt motverka alla former av kränkande behandling. (Skollagen 1 kap 5 ) Denna lag har till ändamål att motverka diskriminering och på andra sätt främja lika rättigheter och möjligheter oavsett kön, könsöverskridande identitet eller uttryck, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning,funktionshinder, sexuell läggning eller ålder. (1 kap 1 Diskrimineringslagen) I Skolverkets Allmänna Råd Arbetet mot diskriminering och kränkande behandling 2012, definieras mobbning som en form av kränkande behandling eller trakasserier som innebär en upprepad negativ handling när någon eller några medvetet och med avsikt tillfogar eller försöker tillfoga en annan skada eller obehag. I samma text definieras kränkande behandling är ett uppträdande som, utan att vara diskriminering enligt diskrimineringslagen, kränker barns eller elevers värdighet. I Diskrimineringslagen finns definitionerna för diskriminering och trakasserier. Som grund för vårt arbete och revideringen av våra förebyggande åtgärder (se nedan), ligger förutom ovan nämnda definitioner också resultatet av den elevenkät som årligen genomförs. Ansvarig för att likabehandlingsplanen upprättas och årligen revideras är rektor. Elevråd, verksamhetsråd och personal ges återkommande, möjlighet att lämna synpunkter på innehållet i skolans likabehandlingsplan. Resultat från enkäter och undersökningar, samt utvärderingen av årets förebyggande insatser utgör underlag för den årliga revideringen av nämnda arbete. 4

6 3 Sandeplanskolans elevhälsoteam Skolans Elevhälsoteam träffas en gång per vecka och består av skolledning, skolpsykolog, skolkurator, skolsköterska, specialpedagoger, SYV och skolvärdar. Elevhälsoteamets funktion är framförallt att ha en övergripande roll i arbetet med elevärenden, men även att spela en aktiv roll i skolans likabehandlingsarbete. 5

7 4 Trygghetsråd Trygghetsgruppen består av skolvärd och representanter från arbetslagen. Gruppens uppdrag är att vid kännedom om kränkande behandling utreda, kartlägga och aktivt arbeta för att stoppa kränkningen. Om detta inte hjälper kallar vi med ledning av rektor till möte med berörda vårdnadshavare. Arbetsgång Gruppen får kännedom om kränkande behandling/mobbning Gruppen samlar information Två vuxna ur Trygghetsgruppen samtalar med den utsatta och sedan med utövaren/utövarna. Uppföljningssamtal med den utsatta och utövaren/utövarna. Trygghetsgruppen informerar mentor och annan berörd personal om det fortsatt arbetet. Dessa hjälper till med uppföljning genom att noga iaktta vad som händer mellan de berörda eleverna. 6

8 5 Förebyggande arbete lå 13/14 Personalen träffas regelbundet varje vecka i form av arbetslags- och ämnesträffar. Under dessa träffar avsätts tid för att lyfta klassers, gruppers och enskilda elevers studiesituation. - Skolan har två skolvärdar vars uppdrag är vara ett stöd i elevernas skolsociala situation. Skolvärdarna ingår i skolans Trygghetsgrupp. 7

9 - Trygghetsgruppen har en kontinuerlig dialog med skolans personal för att kunna identifiera och förebygga kränkande behandling, samt verka för likabehandling. - Forum för samråd med vårdnadshavare genom verksamhetsråd. - Vid läsårsstart informeras elever, vårdnadshavare och personal, om skolans trivselregler, vilka ligger till grund för respektfulla möten. Detta utmynnar i ett kontrakt mellan elev- vårdnadshavare och skolan. - Alla elever är kopplade till en mentor som har ansvar för elevens hela studiesituation. Mentorn har en fortlöpande kontakt med eleven och hemmet. Mentorssamtal genomförs en gång per läsår. - En kartläggning av trivsel och studiero genomförs i april varje år. Resultatet av enkätsammanställningen ligger till grund för revidering av handlingsplan samt vid behov direkta åtgärder. Under läsåret 13/14 kommer denna kartläggning att ersättas av Qualis. - Skolan har ett rastvaktsschema, vilket innebär att alla delar av skolgården och skolbyggnader har tillsyn under skoldagen. - Vi håller uppsikt över elevernas frånvaro då detta kan vara ett tecken på att eleven inte trivs i skolan. Skolvärdarna har en samordnande roll i närvarohanteringen. 8

10 6 Åtgärdande insatser Trots ett gott förebyggande arbete händer det att akuta situationer uppstår. Följande punkter genomförs då något inträffat men ordningen kan variera beroende på händelseförloppet. När elev kränker elev 1. Alla incidenter och åtgärder skall ALLTID anmälas till huvudman (Vellinge kommun). 2. Alla incidenter skall ALLTID MEJLAS till trygghetssamordnare som ansvarar för att vidarebefordra era rapporter till huvudman 3. Du som ser eller på annat sätt är involverad med elever som är i konflikt med varandra har ANSVAR för att skriva incident/ tillbudsrapport 4. Mentor informeras ALLTID samma dag om incidenten av den som skriver rapporten 5. MENTOR ansvarar för att informera sitt/ sina mentorsbarns vårdnadshavare/föräldrar inom 24 timmar när eleven/eleverna har varit inblandade i en incident. 6. MENTOR ansvarar för att följa upp incidenten med sitt/sina mentorselever och vid behov återkoppla till vårdnadshavare/ föräldrar. Gäller EJ när Trygghetsrådet, i samråd med mentor, har övertagit ärendet. Då är ansvaret Trygghetsrådets. 7. OM det förekommer upprepade incidenter mellan samma elever och man som mentor har tömt alla resurser kontaktas Trygghetsrådet för att diskutera vidare åtgärder. Det samma gäller om man som mentor noterar att samma elev alltid förekommer i incidentraporterna När personal kränker elev Om du som vuxen blir vittne till att en kollega kränker en elev ska du snarast uppmärksamma kollegan på sin handling. Anmälan ska, utan dröjsmål, göras till rektor. 9

11 Om du som vuxen får kännedom om att en elev har blivit kränkt av en kollega ska du anmäla till rektor. Dokumentation sker. I de fall där elev känner sig kränkt av vuxen bör denne ta kontakt med annan vuxen på skolan som eleven känner förtroende för. Den kontaktade vuxne ansvarar för att anmälan till rektor görs. Rektor ansvarar för att det sker ett samtal mellan berörd elev, vårdnadshavare och lärare. Ovanstående ska dokumenteras. När elev kränker personal Rektor ska omedelbart få kännedom om händelsen. Samtal med vårdnadshavare och personal sker under rektors ledning. Ovanstående ska dokumenteras. När personal kränker personal När personal upplever sig kränkt av annan personal ska detta anmälas till rektor. Om du som kollega upplever att arbetskamrat blir mobbad av annan kollega, ska du omedelbart informera rektor. Rektor ska agera enligt gällande arbetslagstiftning. 10

12 7 Kartläggning, nulägesrapport och åtgärder Lorem ipsum dolor sit amet, ligula suspendisse nulla pretium, rhoncus tempor placerat fermentum, enim integer ad vestibulum volutpat. Innevarande läsår gick det ca 550 elever på Sandeplanskolan, fördelade från förskoleklass till årskurs 9. Skolan har under läsåret varit inhyst i två olika skolor(lilla och Stora Sandeplanskolan) pga renovering. F- 5 har haft sina lokaler på Lilla Sandeplan (tidigare Stora Hammars skola) och åk 5-9 har varit i B-byggnaden på Sandeplanskolan. 11

13 Personalen har under läsåret varit indelade i fem arbetslag, två på Lilla Sandeplan och tre på Stora Sandeplan. Kartläggning april 2012 Under april måndag genomfördes en enkätundersökning på skolan. Analysen av denna visar att en absolut majoritet av eleverna har en bra och tillfredställande skolgång på Sandeplanskolan. 3 elever uppger att de varit mobbade under läsåret. I enkäten ges utrymme för eleverna att ge tips om kamrater som de uppfattar inte mår bra i skolan. Namnen listades och skolans elevvårdsteam kunde fastlägga att samtliga redan var kända för skolan och att elevvårdande arbete för dessa elever var påbörjat och/eller pågående. I enkäten kom det även fram otrygga platser. Det är framförallt delar av skolgården som upplevs otrygga, såsom multiarenan och fotbollsplanen i anslutning till idrottsplatsen. Pågående renoveringsarbete på skolan har försvårat tillsynen på en del platser på skolgården. Eleverna upplever att det är under eller i samband med idrottslektionerna som det är störst risk för bråk. Åtgärder inför lå 13/14 - Skolan anställer ytterligare en skolvärd för att öka vuxennärvaron i skolan. Skolvärdarna kommer under lå 13/14 ha en tydligare elevstödjande roll och funktion. - Skolan ersätter Antimobbinggruppen med ett Trygghetsråd, med ett tydligare fokus på det förebyggande arbetet. Trygghetsrådet ingår i skolans Elevhälsoteam. - Skolan initierar under lå 13/14 nya rutiner för elevärende. Syftet med de nya rutinerna är att skapa en tydligare roll- och ansvarsfördelning runt eleverna, en tydligare ärendegång, samt att få bättre effektivitet i pågående elevärenden. - Skolan kommer under lå 13/14 rikta fokus mot kränkningar på internet och i sociala medier. Som ett led i detta har Katia Wagner bjudits in för att under en heldag i september 2013 föreläsa för elever, personal och föräldrar om vårt gemensamma ansvar på internet och i sociala medier. Arbetet följs upp genom arbetslagen. - Revidering av rastvaktsschema och tillsyn med fokus på det eleverna anger som otrygga platser. 12