Läsårsplan. Verksamhet utanför skolan. Studiebesök

Transkript

1 Läsårsplan Pargas svenska gymnasium Verksamhet utanför skolan Studiebesök En grupp på 20 studerande och två lärare, Lena Sahakoski och Gunilla Palmqvist far på en skolresa, som även kan kallas studiebesök, till Outokumpu augusti Målet är att bekanta sig med en helt finskspråkig miljö i Finland och etablera kontakter till finskspråkiga ungdomar. Utbytet är ömsesidigt eftersom de finskspråkiga studerandena från Outokumpu får träffa ungdomar från en svenskspråkig del av Finland. Inom ramen för företagsamhets-kursen Business English kommer en grupp studerande från årskurs 1 och en lärare, Sara Enroth-Nyman, att göra företagsbesök i Pargas. Målet med besöken är att de studerande får bekanta sig med de utmaningar och möjligheter som livet som företagare erbjuder. Innan besöken bekantar sig de studerande med företagen och förbereder frågor till företagarna. Inom studiehandledningen deltar samtliga abiturienter tillsammans med studiehandledaren Roland Karlsson i högskoledagar i Helsingfors (5.11) och Åbo (15.1) för att få aktuell info om högskolestudier och -ansökan. Årskurs 2 och studiehandledaren Roland Karlsson besöker Studia-mässan och JobForum i Helsingfors samt antingen yrkeshögskolan Arcada eller yrkeshögskolan Helia (2.12) för att få en överblick över vad som erbjuds för fortsatta studiemöjligheter efter gymnasiet. Helsingforsbesöket för årskurs 2 förverkligas tillsammans med Paraisten lukio. Abiturienter bereds möjlighet att delta i högskoledagar vid Åbo universitet, yrkeshögskolan Novia, Tammerfors tekniska universitet och Tammerfors universitet. Dessa förverkligas i samarbete med Paraisten lukio och yrkesinstitutet Axxell. I kurs 5 i religion, Vad tror finländaren på? är tanken den att de studerande skall bekanta sig med någon/ några religiösa rörelser i Finland(Åbo, Pargas) genom besök till eller besök av den religiösa rörelsens representanter. Under kurs 3 i samhällslära (medborgarens lagkunskap) görs ett besök till Egentliga Finlands tingsrätt i Åbo. Målsättningen är att de studerande skall få träffa en anställd vid tingsrätten och ha möjlighet att ställa frågor samt bekanta sig med byggnaden, samtidigt har vi möjlighet att följa med hur en rättegångsbehandling går till i praktiken. I biologi 3 miljöekologi, besöker vi avloppsvattenreningsverket för att se hur vattenreningen går till i praktiken. Detta gör vi om det hittas en tidpunkt som passar skolan och reningsverket Planen förverkligades delvis. I kurs religion 5 : Vad tror finländaren på? besökte elever med lärare bl.a. Domkyrkan i Åbo samt synagogan i Åbo. På bägge ställen fick vi guidning. Utöver detta valde de studerande att besöka bl.a. den ortodoxa samt den katolska kyrkan i Åbo.

2 I företagsamhetskursen Business English besökte 7 studerande från årskurs 1 och en lärare, Sara Enroth-Nyman, två lokala företagare i Pargas för att bekanta sig med livet som företagare. Innan besöket hade de studerande förberett frågor till företagarna. Under besöken fick vi bl.a. höra om de utmaningar och möjligheter som en företagare ställs inför. Efteråt reflekterade de studerande över besöken i form av en inlärningsdagbok. Inom studiehandledningen deltog abiturienterna tillsammans med studiehandledaren Roland Karlsson i högskoledagarna i Helsingfors (5.11) och Åbo (15.1) och fick aktuell info om högskolestudier och - ansökan. Årskurs 2 och studiehandledaren Roland Karlsson besökte Studia-mässan och JobForum i Helsingfors samt yrkeshögskolan Arcada (2.12). Där erbjöds en överblick över vad som erbjuds för fortsatta studiemöjligheter efter gymnasiet. Helsingforsbesöket för årskurs 2 förverkligas tillsammans med Paraisten lukio. Abiturienter bereddes möjlighet att delta i högskoledagar vid Åbo universitet, yrkeshögskolan Novia, Tammerfors tekniska universitet och Tammerfors universitet. En abiturient utnyttjade möjligheten. Besöket till avloppsvattenreningsverket (kurs Bi3) genomfördes inte. Besöket till tingsrätten förverkligades inte. Lägerskolor Tävlingar Den tvåspråkiga företagsamhetstävlingen Get the deal ordnas för tredje året i rad i Pargas. I tävlingen deltar andra stadiets skolor från Pargas och Åbo. Tävlingen går ut på att varje skola deltar med ett lag, varje lag består av fyra personer. Lagen får s.k. case, uppdrag, av lokala företag. Under tävlingsveckoslutet får lagen jobba med sina case och får hjälp av företags-gurun. Finalen ordnas i Pargas, då presenterar lagen sina resultat för en jury. Juryn utser det vinnande laget som premieras med ett penningpris på 1600 samt diplom. Målet med tävlingen är att stärka samarbetet mellan skolor och företag samt väcka intresse för företagsamhet bland ungdomar. Tekniska föreningen i Finland (TFiF) ordnar årligen i maj en TekNatur-tävling för de finlandssvenska gymnasierna. Studerande från åk 2, som läst fysik har möjlighet att delta. De fem bästa eleverna från de tävlande svenskspråkiga gymnasierna vinner en resa till forskningscentret CERN. Tävlingen fungerar också som uttagskriterium för de elever som efter att ha deltagit i CERN-nätkursen på egen bekostnad vill delta i studiebesöket till CERN eller München. Studieresan till CERN ordnas i början av december och till München i början av januari. Varje år, i oktober, deltar de abiturienter som läser lång matematik i den "matematiktäphlan" som de svenskspråkiga teknologerna vid Aalto universitetet (tidigare tekniska högskolan i Helsingfors) ordnar. Först ordnas en uttagning i den egna skolan och de 3-5 bästa inbjuds att delta i finaltävlingen i Otnäs, Helsingfors. Avsikten med tävlingen är att väcka intresse för studier i teknik och presentera diplomingengörsstudierna men också att ge svenskspråkiga abiturienter från hela landet att möjlighet träffas och bli bekanta. Teknologförening står för resekostnaderna, inkvarteringen i Helsingfors och bjuder dessutom på en sits i äkta teknologanda. Skolan har som avsikt att delta i några årligen återkommande skolidrottstävlingar. Först i tur är handbollsturneringen för skolans pojklag som ordnas av Finlands Handbollförbund i samarbete med Svenska Finlands Skolidrottsförbund. Till våren hoppas vi ha elever som är intresserade av Stafettkarnevalen som i år ordnas i Vasa. I januari 2016 ges möjlighet för de studerande att deltaga i en ekonomikunskapstävling (Ekonomiguru 2016). Tävlingen riktar sig till alla gymnasier i Finland. Tävlingen ordnas bland andra av HYOL som är ett förbund för lärare i historia och samhällslära.

3 En målsättning för läsåret är att få ett lag till en debattävling som ordnas av Finlands Svenska Skolungdomsförbund (FSS) i samarbete med Svensk Ungdom (SU). Tävlingen riktar sig till alla finlandssvenska skolor på andra stadiet och vill betona kunskapen i att argumentera och debattera. Om intresse finns bland de studerande strävar vi efter att i januari delta i den av BMOL (biologi o geografilärarförbundet) ordnade uttagningen för ett lag som deltar i de internationella biologi och geografiolympiaderna. Planen förverkligades delvis. Den tvåspråkiga företagsamhetstävlingen Get the deal ordnades för tredje året i rad på hotell Kalkstrand i Pargas. I tävlingen deltog andra stadiets skolor från Pargas och Åbo. 6 skolor deltog i tävlingen: Axxell Pargas, Katedralskolan i Åbo, Kimitoöns gymnasium, Paraisten lukio, Pargas svenska gymnasium och Åbo Yrkesinstitut. Varje skola deltog med ett lag bestående av fyra personer. Lagen fick s.k. case, uppdrag, av lokala företag. Under tävlingsveckoslutet fick lagen jobba med sina case och fick hjälp av företagsgurun. Finalen ordnades i Pargas, då lagen presenterade sina resultat för publiken och juryn. Juryn bestod av representanter från städer, kommuner och från Egentliga Finlands Företagsby. Juryn utsåg det vinnande laget som premierades med ett penningpris på 1600 samt diplom. Målet med tävlingen är att stärka samarbetet mellan skolor och företag samt väcka intresse för företagsamhet bland ungdomar. Denna gång gick vinsten till Åbo Yrkesinstitut, som fick ett uppdrag från det lokala brödbageriet Äkta bröd. Det finns bilder och mer information på Get the deals hemsida: PSG deltog igen detta år i Ekonomiguru-tävlingen som är en nationell tävling i ekonomikunskap och som ordnades för 19:e gången. Totalt deltog 116 gymnasier i kvalet för tio finalplatser den Totalt deltog över 1900 studerande. Från PSG ställde 9 modiga studerande upp och bäst av dessa klarade sig Tobias Sundholm vars svar skickades in. Tyvärr räckte inte resultatet till en topp 10 placering och ett deltagande i finalen. Finalen gick av stapeln i Helsingfors i början av mars Tävlingen vill väcka intresse för ekonomins betydelse i dagens samhälle och överlag väcka de studerandes iver för ekonomiska frågor. Tävlingen ordnas av lärarna i historia och samhällslära (HYOL), Finansbranschens centralförbund och FINE (Försäkrings- och investeringsrådgivning). PSG fick detta läsår ett lag med till den finlandssvenska debattävlingen för skolor på andra stadiet. Tävlingen ordnades av Finlands Svenska Skolungdomsförbund (FSS) i samarbete med Svensk Ungdom (SU). I oktober 2015 tävlade PSG för en plats i finalen i Helsingfors. Efter ett mycket duktigt tävlande av PSG föll laget ändå ur tävlingen på poäng fastän laget vann sin semifinal i deltävlingen i Åbo. Efter tävlingen riktade laget understödda av alla lärare på PSG en protest mot reglerna till anordnarna av tävlingen. Fortfarande tycker skolan att ett segrarlag från en semifinal bör ta sig till final och att nuvarande system där alla lag poängsätts baserad på deras argumentation och uppfinningsrikedom inte blir rättvist. Ingenting skall dock ta äran av vårt lag detta läsår som gjorde en mycket fin tävling, tyvärr var inte segern tillräckligt stor för att ta sig vidare på poäng. I oktober 2015, deltog de abiturienter som läser lång matematik i den "matematiktäphlan" som de svenskspråkiga teknologerna vid Aalto universitetet (tidigare tekniska högskolan i Helsingfors) årligen ordnar. I skolan hölls först en uttagstävling och de 5 bästa inbjöds att delta i finaltävlingen i Otnäs, Helsingfors. Tekniska föreningen i Finland (TFiF) ordnade i maj den årligen TekNatur-tävling för de finlandssvenska gymnasierna. Studerande från åk 2, som läst fysik hade möjlighet att delta. De fem bästa eleverna från de tävlande svenskspråkiga gymnasierna vann en resa till forskningscentret CERN. Tävlingen fungerar också som uttagskriterium för de elever som efter att ha deltagit i CERNnätkursen på egen bekostnad vill delta i studiebesöket till CERN eller München. Avsikten med tävlingen är att väcka intresse för studier i teknik och presentera

4 diplomingengörsstudierna men också att ge svenskspråkiga abiturienter från hela landet att möjlighet träffas och bli bekanta. Teknologförening står för resekostnaderna, inkvarteringen i Helsingfors och bjuder dessutom på en sits i äkta teknologanda. Så sent som i slutet av april i år har PSG gått med i ett av Nordiska ministerrådets projekt, Nordic Entrepreneurship Islands, hos oss kallad NÖF (nordiskt ö företagande). Tre lag från vår skola fick använda sitt kunnande inom entreprenörskap och komma på en affärsidé som gynnar hållbar utveckling, turism och företagande i skärgården. En jury bestående av representanter från företagare utsåg den 31 maj laget Effektivare Skärgård till vinnare. Här en beskrivning över deras affärsidé: Företaget Effektivare Skärgård har diskuterat med Ilkka Herlin och VeliPekka Heikkinen från Qvidja Kraft Ab om vad som skulle behövas till Pargas skärgård. Vi arbetade fram en idé och det vi vill göra är ett verktyg som möjliggör ett lättare samarbete mellan jord och fiskbrukarna och företag som förädlar biogas. Vårt verktyg kommer att vara en nätportal. Vår nätportal kommer fungera som en mellanhand för att koppla avfallsproducenter och biogas tillverkare tillsammans för att förenkla deras kontakt mellan varandra. Eftersom det är ett problem för jordbrukare och fiskodlare att bli av med sitt avfall. För att få ett så mångsidigt samarbete som möjligt kan vi även förhandla med olika biogas tillverkare för att komma överens med parterna om hur betalningar skall ske via exempelvis en summa pengar eller en mängd biogas som motsvarar värdet av deras avfall. Vi kommer även att försöka lösa logistiska problem när det kommer till avfallstransport i skärgården. Sidan skulle innehålla diskussionsforum, fakta om biogas, tabellforum för inmatning av avfallstillgång och båda parternas kontaktuppgifter. Med vårt företag kan vi sammanföra jord och fiskbrukarna med biogastillverkarna. På detta sätt blir jord och fiskbrukarna av med sitt avfall och de får också något i kompensation för en god gärning. Samtidigt får biogastillverkarna större tillgång till råmaterial som de behöver för att tillverka biogas. Vår verksamhet befrämjar lokala företag, dvs. att vårt fokus ligger på vår egna kommun. Vi hjälper även företag att skapa nya kontakter inom kommunen och den egna branschen. Energibehovet i dagens samhälle överskrider naturens tillverkningsmöjligheter. Därför borde man utveckla rena energiformer, som t.ex. biogas, för att lättare kunna skapa en hållbar utveckling. Vår idé är visserligen inte svaret på alla miljöproblem i samhället men det är ett steg i rätt riktning. Vi anser att det finns mycket man kan förbättra på när det kommer till samarbetet mellan jord och fiskbrukarna. Vi anser att vår idé befrämjar hållbar utveckling i skärgården Effektivare skärgård har fått en s.k. Micro Grant, startpeng, på 3360 för att kunna vidareutveckla affärsidén. I november 2016 åker företaget till Köpenhamn för att tävla med affärsidéer från övriga Norden. Samarbete med andra skolor övriga instanser Pargas svenska gymnasium samarbetar med Väståbolands svenska församlingar genom morgonsamlingar två gånger per termin samt i samband med förberedelserna inför jul. Ett stort antal av skolans studerande brukar delta i ungdomshowerna som arrangeras av stadens kultursida. Godkänns som en gymnasiekurs. Vi har studerande som går i Teaterskolan. Godkänns som gymnasiekurs. Stadens ungdomsledare är varmt välkomna till skolan. Under läsåret ordnas det evenemang där våra studerande brukar delta. Kulturkarnevalen. Kulturkarnevalen i Kimito. Ger en gymnasiekurs. De Ungas Akademi. Erbjuder en kurs i ledarskap för våra studerande Ger en gymnasiekurs. MPK/ Maanpuolustuskoulutus. Säkerhetskurs på Gyltö Ger en gymnasiekurs.

5 Röda korset. Skolan deltar i hungerdagsinsamlingen. PSG har för avsikt att samarbeta med följande skolor och utbildningsanstalter läsåret : Samarbete med Paraisten Lukio: Samarbetet fortsätter på två plan: i och med ViMe-projektet kommer samarbetet på undervisningsnivån att starta. Samarbetet studerandekårsstyrelserna emellan kommer att fortsätta; styrelserna arrangerar fortsättningsvis t.ex. trivseldagar. Tävlingen Get The Deal, erbjuder företagsamhetskurser till lukios studerande. Transporter i anslutning till studiehandledningen genomförs i samarbete med lukio. Helsingforsbesöket inom studiehandledning för årskurs 2 förverkligas tillsammans med Paraisten lukio. Abiturienterna har även möjlighet att i samarbete med Paraisten lukio besöka Tammerfors tekniska universitet och Tammerfors universitet. Abiturienter från Paraisten lukio bereds möjlighet att delta i de utbildningspresentationer som Pargas svenska gymnasium arrangerar. Samarbete med Outokummun Lukio: Samarbetet fortsätter med brevväxling. I augusti 2015 reser ca. 20 elever och 2 lärare till Outokumpu på studiebesök. Enligt planerna sker svarsbesöket i maj eller augusti NiVå. Inom gymnasieringen NiVå kan våra studerande ta del av nätbaserade kurser som inte ges i PSG. Lärarna har en gemensam fortbildningsdag lördagen den Axxell.Kombistuderande som avlägger gymnasiekurser hos oss. Hygienpass och serveringspass godkänns som kurser i vår skola. Get The Deal tävlingen erbjuds Axxells studerande. Yrkesinstitutet Axxell: Abiturienter bereds möjlighet att delta i högskoledagen vid yrkeshögskolan Novia i samarbete med yrkesinstitutet Axxell. Studerande på avgående klass i yrkesinstitutet Axxell bereds möjlighet att delta i de utbildningspresentationer som Pargas svenska gymnasium arrangerar. Åbo Yrkesinstitut. Kombistuderande som avlägger gymnasiekurser hos oss. Medverkar i Get The Deal tävlingen. Inom studiehandledningen samarbetar Pargas svenska gymnasium med Åbo yrkesinstitut, yrkesinstitutet Axxell, yrkeshögskolorna Novia och Arcada samt Åbo Akademi, Svenska handelshögskolan och Helsingfors universitet. De olika utbildningsanordnarna bereds möjlighet att för abiturienterna presentera sin utbildningar. Novia. Novia planerar en introduktionskurs i vårdvetenskap som kommer att erbjudas våra studerande. Pargas svenska gymnasium samarbetar med yrkeshögskolan Novia inom ramen för deras projekt "Ditt val, din möjlighet, din framtid/sinun valintasi, mahdollisuutesi ja tulevaisuutesi" som har som mål att öka tvåspråkigt samarbete och samförstånd mellan svensk- och finskspråkiga studerande på olika stadier och företag. Pargas svenska gymnasium samarbetar även med Helsingfors universitet inom deras projekt "Studera smart" som är ett projekt om studiefärdigheter och högskoleförberedande åtgärder. Åbo Akademi. Studerande från Pargas svenska gymnasium kan avlägga grundkurser i datavetenskap vid ÅA. Även andra kurser som erbjuds inom ramen för den öppna högskolan godkänns som kurser i PSG. Karleby svenska gymnasium. Ett Afrika-projekt som leder till en resa till Senegal i januari Gymnasiet i Kelmis, Belgien. Kultur och språksamarbete.

6 RIBS, InterReg projekt. Samarbete mellan skolor i Östersjöområdet. Erasmus + projekt. Samarbete med gymnasier i England och Tyskland. Vasa gymnasium och Jakobstads gymnasium. Utbyte av erfarenheter gällande samarbete över språkgränserna. CLL. Fortbildningar för lärarna. Sarlinska skolan. Samarbete vid stadieövergången. Lärarsamarbete. Planen förverkligades delvis. Planen för de internationella kontakterna förverkligades och beskrivs närmare under rubriken "internationella samarbetsprojekt". Också samarbetsmötet med Sarlinska skolan (samarbete vid stadieövergången, lärarsamarbete) ägde rum i maj Företagsamhetstävlingen Get the deal Den tvåspråkiga företagsamhetstävlingen Get The Deal ordnades i Pargas, 6 skolor deltog i tävlingen: Axxell Pargas, Katedralskolan i Åbo, Kimitoöns gymnasium, Paraisten lukio, Pargas svenska gymnasium och Åbo yrkesinstitut. Därutöver har Pargas svenska gymnasiums företagsamhetskurser erbjudits till studerande vid Paraisten lukio. Samarbete med Paraisten lukio Samarbetet lärare och rektorer emellan har intensifierats under läsåret. Skolorna har ett gemensamt UBS:s finansierat projekt som vi arbetar med inom ramen för den nya läroplanen och området temakurser. Under skolåret har samarbetet utökats till att omfatta ett ännu breda samarbete över språkgränserna. Gymnasierna kommer att ha gemensamma lektionstider nästa läsår. Vi har även gått ut med att erbjuda skolvisa kurser över språkgränsen nästa skolår. Lukios och PSG:s lärare har också börjat utveckla gemensamma tvåspråkiga kurser. I april presenterades planerna för såväl studerande, lärare, press och radio vid ett stort informationstillfälle i skolcentrets matsal. Studiebesöket till kampusen Jakobstads gymnasium - Pietarsaaren lukio samt Vasa gymnasium - Vaasan lyseon lukio har varit av stor betydelse när rektorerna och samordnat samarbetet över språkgränserna. Samarbetet studerandekårsstyrelserna emellan fortsatte (se studerandekårsstyrelsens verksamhetsberättelse). Helsingforsbesöket inom studiehandledning för årskurs 2 förverkligades tillsammans med Paraisten lukio den 2 december. Abiturienterna hade även möjlighet att i samarbete med Paraisten lukio besöka Tammerfors tekniska universitet och Tammerfors universitet, men ingen abiturient utnyttjade möjligheterna detta läsår. Pargas svenska gymnasium samarbetade med Paraisten lukio inom ramen för yrkeshögskolan Novias projekt "Ditt val, din möjlighet, din framtid/sinun valintasi, mahdollisuutesi ja tulevaisuutesi" som hade som mål att öka tvåspråkigt samarbete och samförstånd mellan svensk- och finskspråkiga studerande på olika stadier och företag. Inom studiehandledningen har även planeringen av stadens handledningsplan och handledningens utformande i enlighet med en kommande läroplanen genomförts.

7 fick Pargas svenska gymnasium besök av 8 studerande och 2 lärare från den tyskspråkiga skolan César Franck Athenäum i Kelmis, Belgien. Under besöket deltog de belgiska gästerna även i språklektioner vid Paraisten lukio. Se artikel och bild från besöket på den belgiska skolans hemsida: Samarbete med Axxell Inom studiehandledningen samarbetade skolan med yrkesinstitutet Axxell genom att ha gemensam transport till Novias högskoledag och genom att erbjuda studernade från Axxell möjlighet att delta i de utbildningspresentationer som skolan anordnade för abiturienterna. Axxell deltog även i utbildningspresentationerna för abiturienterna. PSG har haft sex kombistuderande från Axxell. Fyra Axxellelever erhöll studentexamensbetyg våren Samarbete med Åbo yrkesinstitut Inom studiehandledningen samarbetade skolan med Åbo yrkesinstitut genom att inom studiehandledningen erbjuda abiturienterna en möjlighet att ta del av en utbildningspresentation om Åbo yrkesinstitut. Sex studerande från Åbo Yrkesinstitut har avlagt kombistudier vid PSG detta läsår. Samarbete med Outokummun Lukio: Samarbetet fortsatte med brevväxling reste 20 elever och 2 lärare till Outokumpu på studiebesök. Enligt planerna sker svarsbesöket i augusti Samarbete med universitet och yrkeshögskolor Inom studiehandledningen samarbetade skolan med yrkeshögskolan Novia, Arcada samt Åbo Akademi, Svenska handelshögskolan och Helsingfors universitet genom att arrangera utbildningspresentationer för abiturienterna. Presentationerna ägde rum under period 3. Pargas svenska gymnasium samarbetade med yrkeshögskolan Novia inom ramen för deras projekt "Ditt val, din möjlighet, din framtid/sinun valintasi, mahdollisuutesi ja tulevaisuutesi" som hade som mål att öka tvåspråkigt samarbete och samförstånd mellan svensk- och finskspråkiga studerande på olika stadier och företag. Pargas svenska gymnasium samarbetade även med Helsingfors universitet inom deras projekt "Studera smart" som är ett projekt om studiefärdigheter och högskoleförberedande åtgärder. RIBS, InterReg projekt. Samarbete mellan skolor i Östersjöområdet. Det treåriga EU-finansierade Central Baltic-projektet RIBS inleddes i september RIBS står för "Rolling Images in Business Startups" och tanken med projektet är att uppmuntra unga till kreativitet och företagsamhet via olika evenemang, kurser och filmprojekt. I RIBS medverkar skolor, ungdomsorganisationer och filminstitut från Estland, Sverige och Finland. Under läsåret har bl.a. följande evenemang ordnats i Pargas inom ramen för RIBS-projektet: företagsamhetstävlingen Get the deal, RIBS-skolturné till bl.a. Pargas svenska gymnasium, Sarlinska skolan och Paraisten lukio, infotillfälle om vilka företagsamhetskurser som erbjuds i Pargas svenska gymnasium och kick-off läger i Nagu. RIBS-verksamheten i Pargas koordineras av Jani Lastuniemi och Teresia Blomberg. Kontaktperson för RIBS-projektet vid Pargas svenska gymnasium är Sara Enroth-Nyman. Samarbete med medborgarorganisationen Eurooppalainen Suomi- Erasmus in Schools Under läsåret har skolan fått besök av två tyskspråkiga utbytesstuderande inom ramen för medborgarorganisationen Eurooppalainen Suomi ry:s program Erasmus in Schools. Utbytesstuderande har deltagit i tysk-lektionerna och berättat om sina hemland på tyska. Under

8 lektionerna har de studerande fått möjligheten att ställa frågor och reflektera kring kulturella likheter och skillnader. Samarbete med Öppna högskolan vid Åbo Akademi De studerande vid PSG har kostnadsfritt möjlighet att avlägga nätkurser i datateknik/datavetenskap vid Öppna högskolan vid Åbo Akademi. Godkänt avlagda kurser räknas som gymnasiekurser och dessutom ger de studiepoäng om den studerande börjar studera vid en högskola. Tre studerande vid PSG utnyttjade denna möjlighet läsåret I Kulturkarnevalen 2015 deltog 11 studerande från PSG. I Ledarskapskursen deltog 12 studerande från PSG. I säkerhetskursen på Gyltö deltog 12 studerande och tre lärare från PSG. Annan verksamhet untanför skolan Pargas svenska gymnasium samarbetar med företag inom regionen. Ett naturligt samarbete i.o.m. företagsamhetskurserna som erbjuds i vår skola. Pargas svenska gymnasium har detta läsår samarbetat med lokala företag inom ramen för företagsamhetskurserna Get the deal och Business English. 6 lokala företag och instanser gav uppdrag till företagsamhetstävlingen Get the deal: Pargas stad, Äkta bröd, Tattoo Kalma, Tyygilyylit, Aboprint och Parlok. Under Business English-kursen besökte 7 studerande från årskurs 1 och en lärare, Sara Enroth- Nyman, företagen ArtBank och Tyygilyylit. Inför besöken hade de studerande förberett frågor till företagarna. Efteråt reflekterade de studerande över besöken i form av en inlärningsdagbok. Tyngdpunktsområden och mål för läsåret Pargas svenska gymnasium satsar detta år på - it i undervisning och prov - att befrämja sunda levnadsvanor och förebygga frånvaro - internationella kontakter Datorerna har varit i flitig användning under lektionerna i Pargas svenska gymnasium. Lärarna har skapat grupper i Classroom och med hjälp av detta verktyg har man bl.a. kunnat dela uppgifter med de studerande, även inlämningsuppgifter. Även andra program har använts vid bl.a. förhör. I flera ämnen har lärarna gjort prov i Abitti. Abitti programmet är det Studentexamensnämnden använder vid de elektroniska studentexamensproven.

9 Studerandevårdsgruppen har i år jobbat för att befrämja sunda levnadsvanor och förebygga frånvaro bland skolans studerande. Kontakten till och samarbetet med skolkuratorn och skolhälsovårdaren samt skolpsykologen är god. Gruppen har utarbetat, i samråd med lärarna och de studerande, handlingsplan vid skolfrånvaro, planen för att förebygga och ingripa vi användningen av tobaksrökning, alkohol och andra rusmedel samt planen för att skydda studerande mot våld, mobbning och trakasserier. Tack vare bidrag från Folkhälsan i Pargas har vi kunnat ordna en intressant föreläsning om positivt tänkande och självkännedom med Lars Losvik för hela skolan den 10 maj Årskurs ett fick ta del av en ytterst informativ lektion i drogernas skadliga inverkan av Christian Wentzel. Båda föreläsningarna uppskattades stort av våra studerande. De internationella kontakterna beskrivs i kapitlet Internationella samarbetsprojekt. Tyngdpunktsområden för enheten för svenskspråkig utbildning Gemensamma tyngdpunktsområden för de svenskspråkiga skolorna läsåret Läroplansarbete Arbetet med revideringen av läroplanen för gymnasieutbildningen pågår under hela läsåret, för att tas i bruk i augusti Under hösten 2015 påbörjas arbetet. It I gymnasiet fortsätter förberedelserna för digitaliseringen av studentexamen. Läsprojekt För att på lång sikt förbättra inlärningsresultaten fortsätter skolorna sin satsning på läsning. Det här läsåret fokuseras i synnerhet på högläsning och muntlig framställning. Detta är en naturlig del av gymnasiestudierna. När grunderna för gymnasiets läroplan 2015 publicerades, i oktober, meddelades såväl studerande som föräldrar via Wilma om saken. Via en länk kunde de bekanta sig med innehållet i den. Arbetet med läroplanen har tagit en hel del tid under läsåret. Lärarna har själva skrivit in i e- Grunderna (som finns i Studieinfo) vad som hör till ämnesdelarna och skolans ledningsgrupp har fördjupat sig och skrivit de allmänna delarna. De studerande har haft möjlighet att följa med arbetet och på föräldramötena har den nya läroplanen presenterats för föräldrarna. Studerandekåren deltog i ett av Utbildningsstyrelsen ordnat webinarium kring den nya läroplanen den Den 16 juni 2016 var skolans utkast till ny läroplan klar. It i undervisning och digitala prov har genomförts och utvecklas hela tiden. Att läsa hör till grundstenarna i gymnasieutbildningen. Skolans egna målsättningar Pargas svenska gymnasium kommer under läsåret att fokusera på välmående och att få ner frånvaroprocenten bland skolans studerande.

10 Information om drogernas skadliga inverkan kommer att ske i samarbete med Christian Wentzel, verksamhetsledare vid Aseman lapset ry. Se kapitlet Tyngdpunktsområden och mål för läsåret. Projekt Skolans projekt Gemensamma projekt Pargas svenska gymnasium deltar i följande projekt tillsammans med andra skolor: Vi ror tillsammans/me soudamme yhdessä. Finansierat av UBS och Pargas stad. Paraisten lukio och Pargas svenska gymnasium deltar i ett projekt där skolorna tillsammans skall utarbeta innehållet i olika kurser i den kommande läroplanen med betoning på ämnesöverskridande temahelheter. De båda gymnasierna i Pargas, Paraisten lukio och Pargas svenska gymnasium, har arbetat med projektet ViMe, Vi ror tillsammans/me soudamme yhdessä. Den ordnades ett gemensamt lärarmöte där projektets mål presenterades. Lärarna och rektorerna från PaLu och PSG samlades på Hotel Kalkstrand den och åhörde två föreläsningar. Tove Holm, från Sykli informerade om en kommande fortbildning i livslångt lärande och hållbart välbefinnande och Julia Scheinin berättade om Skärgårdshavets biosfärsområde. Därefter jobbade lärarna blandat i grupper för att fundera ut idéer hur man kunde förverkliga målen i projektet om hållbar livsstil och globalt ansvar inom ramen för den nya läroplanen. Rektorerna har träffats flera gånger under läsåret för att utveckla samarbetet mellan PaLu och PSG. Den var stadens utbildningschefer, gymnasierektorer och fyra lärare från gymnasierna på en studieresa till Jakobstad och Vasa för att få en inblick i hur samarbetet över språkgränserna fungerar där. Den hade finska och svenska gymnasiets lärare och rektorer en gemensam fortbildningsdag i anslutning till projektet. Medarrangör var YH Novia. Den hade vi ett gemensamt lärarmöte där vi först åhörde Tina Granlund och hennes erfarenheter av lärarens roll som handledare. Därefter fortsatte lärarna i blandade grupper med att planera gemensamma temakurser. Arbetet inom projektet ViMe fortsätter läsåret Samarbete med andra instanser Internationella samarbetsprojekt

11 RIBS, ett EU finansierat InterReg projekt där studerande och lärare från skolor i Sverige, på Åland, Estland och Finland (= PSG!) samarbetar kring film och företagsamhet. Pargas stad är sk. lead partner, dvs huvudarrangör, för detta projekt. C'est l'heure de l'afrique-it's time for Africa. Senegalprojekt i samarbete med Karleby svenska gymnasium. Finansierat av UBS. Samarbete med César-Franck-Athenäum i Kelmis, Belgien fortsätter. Ett Erasmus+ projekt, Sport - Psycho - Movies, är ett samarbete kring idrott och film med skolor från Tyskland och England. RIBS, InterReg projekt. Samarbete mellan skolor i Östersjöområdet. Det treåriga EU-finansierade Central Baltic-projektet RIBS inleddes i september RIBS står för "Rolling Images in Business Startups" och tanken med projektet är att uppmuntra unga till kreativitet och företagsamhet via olika evenemang, kurser och filmprojekt. I RIBS medverkar skolor, ungdomsorganisationer och filminstitut från Estland, Sverige och Finland. Pargas stad är en s.k. lead partner, dvs huvudarrangör, för RIBS-projektet och Pargas svenska gymnasium är en av skolorna som deltar i projektet. Under läsåret har bl.a. följande evenemang ordnats i Pargas inom ramen för RIBS-projektet: företagsamhetstävlingen Get the deal, RIBS-skolturné till bl.a. Pargas svenska gymnasium, Sarlinska skolan och Paraisten lukio, infotillfälle om vilka företagsamhetskurser som erbjuds i Pargas svenska gymnasium och kick-off läger i Nagu. RIBS-verksamheten i Pargas koordineras av Jani Lastuniemi och Teresia Blomberg. Kontaktperson för RIBS-projektet vid Pargas svenska gymnasium är Sara Enroth-Nyman. Pargas svenska gymnasium deltog under läsåret i ett projekt tillsammans med gymnasierna i Karleby, Kronoby och Nykarleby. Projektet utmynnade i en resa till Senegal i Västafrika Från PSG deltog fem studerande och en lärare. Målet med projektet var ökad förståelse för vårt globala ansvar, motverkande av rasism och bildande av nätverk mellan ungdomar dels i Finland, dels i Senegal. I praktiken fick de studerande en möjlighet att bekanta sig med ett utvecklingsland och få se hur det är att bo och leva i ett afrikanskt land. De fick också en inblick i hur man jobbar inom biståndsarbetet och Finska missionssällskapet. I Senegal besökte vi huvudstaden Dakar och den berömda slavön Ile de Gorée. Största delen av tiden vistades vi i staden Fatick på landsbygden. Där bodde vi på katolska kyrkans internat och besökte bland annat ett gymnasium där de studerande fick tillfälle att träffa sina senegalesiska vänelever och även besöka deras hem. Sommaren 2015 beviljades vi ett nytt Erasmus+ projekt med England (Boston), vår tidigare kontaktskola, och Tyskland (Saarbrücken). Detta projekt handlar om sportpsykologi så som det framställs i filmer om sport, därav namnet SportPsychoMovies. Detta tvååriga projekt kommer att utmynna i webbseminarier där studerande från partnerskolorna presenterar sina analyser av sportfilmer ur psykologiskt perspektiv. Den tillbringade sex studerande och två lärare en vecka i Saarbrücken och i mars ( ) reste fem studerande och två lärare till Boston i England. I februari ( ) hade vi besök av studerande och lärare från skolorna i Saarbrücken och Boston. Under dessa träffar jobbade vi med powerpoint presentationer, retorik och filmanalys. Se artikel och bilder från besöket till Saarbrücken i november 2015 på det tyska gymnasiets hemsidor: Sedan 2012 har vi fortsatt med ett årligt utbyte med skolan i Kelmis, Belgien utan direkt projektfinansiering. Vi betraktar redan skolan i Kelmis som vår egen vänskola efter alla dessa årliga

12 besök! Den april kom en grupp med åtta studerande och två lärare (rektor och vicerektor) på besök till PSG. Vi guidade dem i Pargas och Åbo och bjöd dem på bastubad och pizzabuffet i Nagu. I oktober 2016 reser igen en grupp med 12 studerande och två lärare från PSG till Kelmis och på detta sätt planerar vi att fortsätta vårt samarbete år efter år. För bilder och artikel från besöket se följande länk från skolans hemsida: Skolans egna modeller Kollegiet vid PSG kommer att ha UUA eftermiddag - kväll den på Björkholmen i Pargas. En arbetsgrupp planerar en teaterkväll och en gemensam middag för lärarna i Åbo hösten Lärarjulfest tillsammans med Sarlinska skolan i december. Planen förverkligades delvis. UUA kvällen på Björkholmen förverkligades planenligt den likaså lärarjulfesten tillsammans med Sarlinska skolans lärare den UUA- kvällen bestod av en båtutfärd till och från Björkholmen. Vi hade ett Kick Off möte inom ramen för kampanjen Koulut kuntoon. Vi funderade på vår skola som arbetsmiljö och vilka åtgärder som borde vidtas för att uppfylla dagens krav på en dräglig skolmiljö. Resultatet sammanställdes och har skickats till stadens Servicetjänster med hopp om vidare åtgärder. Kvällen avslutades med en gemensam måltid ute i det gröna. Fortbildning Tyngdpunktsområden för fortbildningen Tyngdpunktsområden för fortbildning bland lärarna kommer att vara it och läroplanen Lärarna deltog i en fortbildningsdag tillsammans med gymnasieringen NiVås lärare vid CLL, Åbo Akademi. Fortbildningen handlade om Framtidens kompetenser, hur vi når dem. Föreläsare EdD Liisa Ilomäki från Helsingfors universitet. Yvonne Nummela från UBS presenterade den nya läroplanen för gymnasiet. På eftermiddagen temaprogram i mindre grupper; Från plan till handling. Vi hade en fortbildningsdag tillsammans med Paraisten lukio om temakurser i den nya läroplanen den Därtill har samtliga lärare fortbildat sig inom sina ämnen under läsåret.

13 Fortbildningsplan Den gemensam fortbildning för alla lärare tillsammans med gymnasieringen NiVå. Berör främst läroplanen Lärarna kommer att ta del av fortbildningar som bl.a. CLL ordnar under läsåret. Gäller it i skolan samt läroplanen Lärarna deltar i fortbildningar som berör internationella kontakter. Lärarna deltar aktivt i fortbildningar som deras ämnesföreningar ordnar. Utvärdering Läsåret utvärderas både av lärare och studerande på våren. UBS:s trivselenkät som riktar sig till både studerande och lärare genomförs i november. Lärarna utvärderar kontinuerligt sina kurser tillsammans med de studerande Aktiviteter, så som temadagar, besök o.s.v., utvärderas alltid Läsårets utvärderingar Inlärningsresultaten i matematik och modersmål Studentskrivningsresultaten ger en god bild av inlärningsresultaten i matematik och modersmål. I ämnet modersmål och litteratur är medeltalet i studentskrivningarna i år C (4,03). Medeltalet når denna gång inte upp till fjolårets nivå då medeltalet var M (4,5). Resultaten fördelade sig enligt följande: 2 L, 11 E, 11 M, 19 C, 18 B, 5 A. Alla skribenter blev godkända. I ämnet kort matematik var medeltalet i år 3,5 (C) och fördelade sig enligt: 1 L, 6 M, 10 C, 7 B, 7A. Alla skribenter blev godkända.

14 Elevernas trivsel Skolan genomför under hösten den nationella webbaserade skoltrivselenkäten som upprätthålls av utbildningsstyrelsen. Studiehandledaren koordinerar besvarandet av enkäten. Studerandekåren följer upp trivseln i skolan liksom också studerandevårdsgruppen i PSG. Utbildningsstyrelsens skoltrivselenkät genomfördes tisdagen den 10 november. 146 studerande besvarade enkäten. Beträffande förhållandena i skolan och hälsotillstånd visade enkäten att situationen inom skolan motsvarar den på nationell nivå och är god. Beträffande de sociala förhållandena och möjligheterna att förverkliga sig själv är resultatet från skolan aningen bättre än det nationella resultatet. Grupphandledarna har presenterat enkätens resultat för sina grupper. Kort föräldraenkät (inte samma år som omfattande) Personalens trivsel Personalen utvärderar trivseln i skolan genom att besvara UBS:s trivselenkät i november Lärarna deltog i UBS:s trivselenkät i november. Trivseln är god i kollegiet och arbetet som lärarna gör känns meningsfullt. Stress har dock blivit en faktor som tydligt kommer fram bland svaren. Det som stressar är förändringarna, mängden arbete och framförallt ovissheten om gymnasiets framtid. Dålig luft, i synnerhet i lärarnas arbetsrum, påpekades också. Därtill var missnöjet stort vad gäller skolans wc-utrymmen. Även avsaknaden av förvaringsutrymmen upplevdes som negativ. Läroplanen (kvalitetskort 5) Läroplanen för Pargas svenska gymnasium: pargassvenskagymnasium.edu.pargas.fi Implementering

15 Det är på lärarens ansvar att undervisningen sker enligt läroplanens målsättningar. Läroplanen är lätt tillgänglig i.o.m. att den finns på skolans hemsida och i tryckt version i skolans lärarrum. Inför varje ny kursstart redogör läraren för de viktigaste målen i kursen och hur man skall nå dem. Varierande arbetssätt, s.s. traditionell undervisning varvat med tekniska hjälpmedel och datorer samt aktivitet från elevernas sida genom föredrag, fackarbeten, grupparbeten m.m., är viktiga undervisningsmetoder i PSG. Detta läsår fokuserar vi på prov och förhör med hjälp av datorn. Skolans mål beträffande hur läroplanen genomförs Skolans mål är trygga, harmoniska, allmänbildade studerande som når goda resultat, som får god handledning av motiverade lärare samt får beredskap inför fortsatta studier. Här kommer hantering av it in som ett viktigt redskap för att nå målen. Skolan tror på dialogen, samtalet, samarbetet. Studerandenas eget engagemang i alla frågor som berör skolan bör uppmuntras. Den enskilda handledningen har hög prioritet i PSG. Samtidigt önskar vi att intresse för att påverka samhället väcks hos studerandena. Skolan bör bidra till att eleverna kan fungera som aktiva, kritiska och ansvarskännande medlemmar i samhället. Skolan uppmuntrar studerandena att ta del av samhällsdebatten bl.a. genom att skriva i tidningar (även elektroniska sidor), skapa egna filmer och notiser samt delta i debatter av olika slag. Vi vill verka för jämställdhet och kamratskap. Vi vill uppmuntra till ämnes- och yrkesval oberoende av könsgränser. Detta betonas i studiehandledningen. Skolan respekterar olika åsikter och olika kulturer. Likaså respekterar vi de mänskliga rättigheterna. Vi tolererar inte mobbning eller utanförskap. Konflikter löses genom samtal, medling och kompromisser. Skolan har en antimobbningsgrupp som handhar frågor kring detta. Skolan strävar efter att vara ett föredöme när det gäller att främja hållbar utveckling, t.ex. i energianvändning och avfallshantering. Skolan kan ha en avgörande inverkan på den attitydförändring detta kräver. I PSG har samtliga studerande haft möjlighet att få individuell handledning. De flesta får handledning 10 gånger eller mer under sin gymnasietid. Vi har lyckats skapa goda kontakter mellan lärare och studerande. Detta stöds av resultaten från läsårets utvärdering samt UBS:s trivselenkät. I flera ämnen har det diskuterats och debatterats såväl skolrelaterade frågor samt aktuella ämnen. Ett lag från vår skola deltog i en av FSS och SU arrangerad debattävling i oktober (se närmare kapitlet Tävlingar).

16 Undervisning och undervisningsarrangemang (kvalitetskort 6) Flexibel grundläggande utbildning Övrigt i anslutning till hur undervisningen är ordnad Gemensamma undervisningsarrangemang med andra skolor Pargas svenska gymnasium hör till gymnasieringen NiVå. Här kan studerandena ta del av nätkurser som erbjuds, t.ex. spanska, repetitionskurser, kurser i filosofi och fysik. Till gymnasieringen hör Ekenäs, Hangö, Karis och Virkby gymnasium i Västnyland och Katedralskolan, Kimitoöns och Pargas svenska gymnasium i Åboland. NiVå samarbetar genom att ordna distanskurser på nätet. PSG erbjuder andrastadiets studerande i regionen möjlighet att ta del av kurserna i företagsamhet i vår skola. Tillsammans med Sarlinska skolan delar vi på undervisningsutrymmen: Bildkonstsal Gymnastiksal Auditorium Inalles sex studerande deltog under läsåret i kurser ordnade av gymnasieringen NiVå. Det gäller främst i fysik, Cern-kursen och i filosofi fördjupade kurser. Stöd för inlärning, tillväxt och välmående (kvalitetskort 7) Elevvård Elevvård Plan för det svenskspråkiga elevvårdsarbetet (bilaga till läroplanen) Se närmare i den skolspecifika elevvårdsplanen. Studerandevårdsplanen förverkligades och studerandevårdsgruppen har samlats fem gånger under läsåret (enligt följande: , , , , )

17 I mars 2016 delgav Institutet för Hälsa och välfärd resultatet av undersökningen Hälsa i skolan som genomfördes bland skolans studerande våren Skolans kurator och hälsovårdare behandlade resultatet för skolans studerande och lärare vid en gemensam samling i april. De studerande fick i mindre grupper fundera på och diskutera positiva och negativa resultat från undersökningen. Även föräldrarna för ÅK 2 fick ta del av undersökningen på föräldramötet den 11 april. Även där diskuterades resultatet från undersökningen. I maj samlades några studerande som tillsammans med kuratorn och hälsovårdaren funderade på åtgärder man kunde vidta för att öka välmåendet i skolan. Stödformer för inlärning Stödformer för inlärning beskrivs i kapitel 4 i Läroplanen för den grundläggande utbildningen Allmän läroplan för den grundläggande utbildningen i Pargas stad Skolans mål beträffande stöd för inlärningen Pargas svenska gymnasium har fått en resurstimme för att kunna användas till stöd i t.ex. matematik, finska eller annat om behov föreligger. Specialläraren Sofia Fröman (Sarlinska skolan) utför det av SEN utfärdade läs- och skrivtestet i vår skola. Läs- och skrivsvårigheter beaktas vid bedömningen. Stödtimmar har getts i matematik, kort lärokurs, under läsåret. Sofia Fröman har testat studerande med läs- och skrivsvårigheter. Intygen är synnerligen viktiga inför studentskrivningarna och beaktas också under skoltiden vid bedömningen. Samarbete vid stadieövergångar Kontaktpersoner: Roland Karlsson Lena Sahakoski Tove Söderman Katarina Ohls-Ahlskog Skolans mål beträffande samarbetet vid stadieövergångarna

18 På våren hålls ett möte med samtliga högstadie- och gymnasiespråklärare i Pargas. Då diskuteras bl.a. den nya läroplanen, studerandes problem i språkinlärningen och nya idéer i språkundervisningen. Den här gången är det gymnasiespråklärarnas tur att hålla i trådarna. Inom studiehandledningen samarbetar Pargas svenska gymnasium även med samtliga svenskspråkiga grundskolor (årskurserna 7-9) och andra stadiets utbildningar i Åboland med avsikt att koordinera ansökningsförfarandet och göra stadieövergångarna lättare. Måndagen hölls ett möte för språklärarna från högstadieskolorna och gymnasiet i Pargas. 9 stycken språklärare diskuterade den nya läroplanen och andra aktuella saker i språkundervisningen. Handledning av elever, företagsamhet Skolans mål beträffande handledning och fostran till företagsamhet PSG erbjuder nio kurser i företagsamhet: Engagera dig och andra Sociala medier och marknadsföring Pengar och planering Ledarskapskurs ( samarbete med De ungas akademi) Kommunikativa Strategier (svenska och engelska) Toimi ja tee Business English UF, ett år som företagare Get The Deal ( tävling i företagsamhet) Det ligger i regionens intresse att dagens ungdomar kan bo kvar i skärgården som vuxna och livnära sig här. Företagsamheten har som mål att utveckla företagsamheten bland ungdomarna i regionen och är således ett led i att försöka svara på omgivningens behov. Kurserna i företagsamhet stöder utvecklingen av såväl den inre och den yttre företagsamheten hos studerandena. Eleverna i gymnasiet får en omfattande handledning. Studiehandledaren, grupphanledarna, ämneslärarna samt rektorn har haft del i handledningen. PSG erbjöd under läsåret nio kurser i företagsamhet till studerande vid PSG och Paraisten lukio: - Engagera dig och andra, en kurs om gruppdynamik och att våga tala inför publik, lärare Maria Wetterstein - Pengar och planer, en kurs om grunderna i affärsekonomi, lärare Magnus Sundman - Ledarskapskurs, en kurs om gruppdynamik och ledarskap som ordnades av De ungas akademi - Kommunikativa Strategier, en kurs om att kommunicera framgångsrikt i arbetslivet, lärare Sara

19 Enroth-Nyman - Communicative strategies, en kurs på engelska om att kommunicera framgångsrikt i arbetslivet, lärare Tove Söderman - Toimi ja tee, en kurs på finska om att hålla tal och kommunicera framgångsrikt i arbetslivet, lärare Lena Sahakoski - Business English, en kurs på engelska om grunderna i affärsengelska och studiebesök till lokala företag, lärare Sara Enroth-Nyman - Ung Företagsamhet, ett år som företagare, under läsåret har de studerande fått starta, driva och avveckla egna företag, lärare Annika Gustafsson - Get The Deal, tvåspråkig tävling i företagsamhet som ordnades i Pargas, lärare Sara Enroth-Nyman och Magnus Sundman Det ligger i regionens intresse att dagens ungdomar kan bo kvar i skärgården som vuxna och livnära sig här. Företagsamheten har som mål att utveckla företagsamheten bland ungdomarna i regionen och är således ett led i att försöka svara på omgivningens behov. Kurserna i företagsamhet stöder utvecklingen av såväl den inre och den yttre företagsamheten hos studerandena. Verksamhet för främjande av trygghet och trivsel pargassvenskagymnasium.edu.pargas.fi - Strategi för utredning av mobbning, s Strategi för drogbekämpning, s. 136 Under läsåret har PSG för första gången haft tutorversamhet. Som tutorhandledare har Ditte Nordqvist verkat. Tutorerna har fått utbildning (våren 2015)som verkställts under de tre första perioderna. Tutorverksamheten är en form av kamratstöd som främst riktar sig till årets nya studeranden. Målet är att stödja ett gott socialt klimat i skolan. Under ettornas första skolvecka ordnades bekantskapstimmar av tutoreleverna. Under skolåret samlade tutorerna ettorna några gånger för att följa upp hur de anpassat sig till den nya skolformen. Även studerandekåren har i sin verksamhet jobbat för trivseln i skolan. Skolans mål beträffande mobbning, våld och missbruk Se skolans hemsida: pargassvenskagymnasium.edu.pargas.fi

20 Under våren 2016 fick årets ettor besök av verksamhetsledare Christian Wentzel som berättade om drogernas skadliga inverkan. I övrigt följer skolan mobbningsplanen (se ovan). Morgon-/eftermiddagsverksamhet (kvalitetskort 12) Morgon- och eftermiddagsvård Klubb- och fritidsverksamhet (kvalitetskort 13) Skolans mål beträffande klubbverksamheten Delaktighet och inflytande (kvalitetskort 8) Elevråd/Elevkår Studerandekår: Den gamla studerandekårsstyrelsen fortsätter till , då ny styrelse väljs. Som handledande lärare fortsätter Lena Sahakoski. Studerandekårsstyrelsen bevakar de studerandes intressen och rådfrågas vid behov. Styrelsen besluter bl.a. om vart pengarna från gymnasiets dagsverke skall gå. För att öka trivseln i skolan ordnar studerandekårsstyrelsens medlemmar specialdagar, t.ex. annorlunda kläder-dagen, och för att öka samhörigheten mellan de studerande, ordnar de bekantningsdagen, som infaller under den första skolveckan i augusti. PSG:s studerandekårsstyrelse samarbetar med Paraisten Lukios motsvarande och ordnar tillsammans jippon för samtliga elever. STUDERANDEKÅRSSTYRELSENS VERKSAMHET Studerandekårsstyrelsen : Julia Laaksonen, ordförande Annika Lindström, viceordförande Carla Björkqvist, sekreterare William Sundell, kassör Övriga medlemmar: Tyra Juslin Linus Höglund Julius Paulin Andreas Sonntag Malin Wahtera Handledande lärare: Lena Sahakoski