Examensarbetet på Lärarprogrammet LAU370 en procedurlista för ansvariga institutioner, studenter, handledare och examinatorer

Transkript

1 Examensarbetet på Lärarprogrammet LAU370 en procedurlista för ansvariga institutioner, studenter, handledare och examinatorer Denna procedurlista kompletteras av den utförligare Att genomföra examensarbete (på sociologiska institutionens hemsida). Alla parter skall också känna till Rättigheter och skyldigheter Regelsamling för studier vid Göteborgs universitet ( Kursplan finns på hemsidor relaterade till LAU (under Lärarprogrammet) Ämnesförslag hittar man på de aktuella institutionernas olika hemsidor eller via sociologiska institutionen (kursansvarig institution) och i Nationella Exjobb-poolen: (under Lärarprogrammet) Schema för aktuell termin återfinns på GUL Gå in under lärarprogrammet AUO3 LAU370 Kursens upplägg och avslutning ser ut på följande sätt: Examensarbetet i LAU370 genomförs enskilt eller i par. Handledare och examinatorer (bör ha genomgått särskild utbildning och vara involverade i lärarutbildningen) utses av kursansvarig institution i samarbete med de inblandade institutionerna. Handledare skall vara disputerade eller långt fram i egen forskarutbildning. Examinatorer skall vara disputerade och av sina institutioner utsedda som examinatorer. Handledare disponerar 15 klocktimmar per examensarbete för förberedelse, inläsning, handledning och Urkundsuppföljning, medan examinator disponerar 6 timmar. Studenter och handledare gör självständigt upp om genomförandet, som skall följa kursplan och instruktionen Att genomföra examensarbete. Av de bifogade betygskriterierna i detta dokument läggs särskild vikt vid: Syfte och problem; teori- och forskningsanknytning; metod; etik; resultat/analys samt diskussion. Fördelning av arbeten på examinatorer och opponenter görs vid aktuella institutioner (kan skötas på mejl om man kommer överens om detta). Av handledare bedömt färdigt manus sänds till den som vid den aktuella institutionen utsetts att organisera slutseminarierna senast en vecka innan seminarierna inleds. Eventuella krav på kompletteringar skall vara genomförda inom fem dagar (efter seminariedag) och ny version skickas till examinator. Betyg sätts och lämnas när eventuella krav på kompletteringar är genomförda och ny version av arbetet skickats till examinatorn. En elektronisk slutversion vidarebefordras för arkivering till Sociologiska institutionen. Se adress nedan.

2 Kursansvarig institutions ansvar - Att registrera studenter - Att under utbildningens gång informera studenter om kursupplägg, examination mm. - Vägleda studenter i ämnesval - Att ansvara för att sådan undervisning genomförs så att student har möjlighet att nå lärandemålen - Att informera samt i tillämpliga fall delge student, handledare och examinator nödvändiga dokument och instruktioner - Att rapportera in studenters betyg i LADOK samt lägga upp godkänt arbete i GUPEA - Att ansvara för utvärdering, uppföljning samt avrapportering till samtliga deltagande lärare och institutioner samt till LUN som underlag för avräkning. Medverkande institutioners ansvar - Att i samarbete med kursansvarig institution utse handledare och examinatorer. - Att schemalägga eventuell grupphandledning, seminarier samt slutseminarier. (I den mån det går bör seminarierna samlas, så att studenterna kan delta under en eller en halv seminariedag) - Att förse studenterna med rapportnummer som anges med HT10-/nummer för ansvarsställe/-löpnummer per termin institutionsvis /T.ex. HT Studenternas ansvar - Att via GUL göra en elektronisk ämnesanmälan före angiven datum - Att kunna lämna in ett PM inför första träffen med handledaren. - Att komma överens med handledaren om att stämma av och eventuellt träffas angående åtminstone: - Att framställa detaljerad plan för genomförande och materialinsamling - för att granska insamlat material och gå igenom bearbetning och analysmetoder - slutrapport i manus - Att tillsammans med handledaren komma överens om hur man skall kommunicera (träffar, telefon, mejl, brev). - Att följa instruktionen Att genomföra examensarbete för att utforma slutrapporten. - Att använda försättsblad till slutrapporten från sociologens hemsida. - Att skicka arbetet genom Urkund för handledaren att kontrollera innan inlämning. - Att lämna eller skicka slutmanus av rapporten i ett samlat dokument till handledare i tid så att handledare kan läsa igenom detta inför inlämning en vecka innan examinationerna. - Att skriva en individuell redogörelse (sammanfattad dagbok) om hur arbetet genomförts, vilken skall lämnas till examinatorn vid slutseminariet. - Att försvara arbetet vid slutseminariet. - Att opponera på ett annat arbete och att lämna skriftlig sammanfattning av oppositionen till examinatorn och respondenten. - Att inom fem dagar efter slutseminariet redigera, rätta och ev. komplettera arbetet enligt examinatorns skriftliga anvisningar på examinationsblanketten och att efter godkännande skicka en sammanhängande elektronisk slutversion för arkivering till examinatorn. Studenten skall ta ställning till att fylla i blankett angående eventuellt godkännande för digital arkivering av arbetet på Göteborgs Universitetsbibliotek. De studenter som godkänner elektroniks publicering fyller i och lämnar detta till ordförande vid seminariebehandlingen.

3 Handledarnas ansvar - Att bedöma om ämnet är lämpligt som ett examensarbete och i så fall med vilka utvecklande och vetenskapliga metoder och vad som är en rimlig omfattning i fråga om avgränsning, litteratur och tidigare forskning, eget material, bearbetning och analysmetoder och att i övrigt stödja studenten genom tips, råd och god kritik. - Att göra nödvändig kontroll efter Urkundsgranskning. - Att meddela examinator om Urkundsförfarandet inte gjorts eller studenten inte korrigerat felaktigheter utifrån Urkundsrapporten. - Att bedöma om slutrapportens manus håller tillräcklig kvalitet för att examineras. - Att ta kontakt med den person som vid institutionen utser examinatorer för att meddela om studenten tänker sig gå upp till seminariet. - Att vid fall av begärd komplettering i samband med slutseminariet ta del av examinationsblanketten och diskutera åtgärder med studenten. Denna senare handledningstid får antingen ses som en utjämning mellan lättare och svårare uppdrag, eller särskilt tilldelas ur institutionens samlade resurser för examensarbetet. Examinatorernas ansvar - Att läsa slutrapport och ge skriftliga omdömen på särskild examinationsblankett, som finns på GUL och på Sociologiska institutionens hemsida. Omdömena skall utgå från de kriterier som tas upp nedan, och de inkluderar också eventuellt annat inslag som utställning, framförande eller annat förfärdigande. - Leda examinationssseminariet, tillse att tider och tillbörliga formalia följs och att rätt personer är på plats. - Tillse att nödvändiga dokument finns på plats (examinationsblankett och sammanfattning av opposition) samt att publiceringsgodkännande fylls i och sänds in till kursansvarig. - Administrera kursvärderingar - Att vid behov kräva vissa kompletteringar av inlämnat examensarbete endast dock då sådana bedöms kunna genomföras inom ramen för fem dagars arbete. Sådana krav på ändringar skall alltid delges studenterna skriftligt vid slutseminariet. Kompletteringar kan avse såväl godkänt som väl godkänt. Underkänd student med godkänd opponering lämnar in en ny version till examinatorn vid ett senare tillfälle. Omexamination ingår i examinators uppgifter. - Att ge ett muntligt omdöme av studenternas försvar och opposition samt meddela på examinationsblanketten om detta är godkänt eller ej. - Att ta del av dagbok som lämnas vid slutseminariet. - Att sedan en slutversion av rapporten erhållits inom en vecka sätta betyg och meddela detta till studenterna och till Sociologiska institutionen genom att skicka en underskriven examinationsblankett till Ulrika Agby, Sociologiska inst. (internpost eller brev) Box 720, Göteborg. Examinatorn skall senast inom tre veckor från seminariet kunna meddela betyget. En papperskopia på examensarbetet skall arkiveras på den egna institutionen, en elektronisk version av examensarbetet sändes till examensarbete@sociology.gu.se. Den elektroniska versionen skall döpas till sitt rapportnummer. (Stora bokstäver och bindestreck istället för mellanslag, ex. HT ). Sociologiska institutionen rapporterar in resultaten till LADOK. Frågor kan ställas till: Ulrika Agby, tel , ulrika.agby@sociology.gu.se Henrik Lundberg, tel , henrik.lundberg@sociology.gu.se

4 Kriterier för att examinera examensarbeten på Lärarprogrammet enligt kursplan LAU370/LAU690 (Se även instruktionen Att genomföra examensarbete) Vid kursens slut skall studenten visa: Förmåga att planera och genomföra ett självständigt arbete (Självständigt avser i relation till handledare och källor.) Detta innefattar: 1. Kännedom om forskning i relation till det valda problemområdet. (Litteratursökning, redovisning av relevant tidigare forskning.) 2. Förmåga att formulera ett vetenskapligt problem (Bakgrund samt analys av tidigare forskning och argument för teorival och teorianknytning.) 3. Förmåga att använda vetenskapliga metoder och med etiska hänsyn. (Argument för metodval, etiska hänsyn samt genomförandet av datainsamling, analys och diskussion.) 4. Förmåga att författa och försvara en vetenskaplig rapport (Integrering av syfte, teori, metod och analys; argumentation, diskussion och språk samt formalia.) 5. Förmåga att beakta resultatens konsekvenser för läraryrket Alla kriterier skall vara godkända om inte kan kompletteringar begäras som motsvarar mest en veckas arbete. Betyg = U, G, VG Nästa sida är ett försök att litet mer detaljerat ange vad som bör krävas för godkänt och väl godkänt. Den viktigare övre halvan motsvarar ovanstående lista (enligt numrering), medan den mindre viktiga nedre halvan tar upp några andra aspekter som författare, opponenter och examinatorer också bör observera. Dessutom anges graden av hur delarna är integrerade till en helhet.

5 1. Tidigare forskning och teorianknytning Underkänt Godkänt Väl godkänt Saknas helt eller saknar relevans, inga primärkällor. 2. Bakgrund Saknas helt eller saknar relevans. Syfte och Oprecist och svagt problem avgränsat. Relevant, någon primärkälla, egen bearbetning och vissa argument för teorival. Ger viss bakgrund och introduktion. Precist och avgränsat med frågor som kan besvaras med forskning. Metodval motiverade med för- och nackdelar. Stark relevans, flera primärkällor, god argumentation fram till egna frågor och syfte. Saklig, relevant och problematiserande. Precist och kreativt i problem som motiveras väl. 3. Metod Metoddiskussion saknas eller för kort. Klar och reflekterad integrering mellan problem och metoder. Etik Etikfrågor saknas. Etikfrågor diskuteras. Väldokumenterad etisk 4. Resultat/analys Kortfattade utan jämförelser eller diskussion. 5. Diskussion och konsekvenser för läraryrket Eget tyckande och svag koppling till resultaten. Bearbetning, redovisning, analys och tolkning enligt problem och frågor. Egna slutsatser i anslutning till resultaten och med relevans för läraryrket. diskussion. Grundlig och kreativ bearbetning, redovisning, analys och tolkning med relevanta metoder. Välgrundade egna slutsatser anknutna till tidigare forskning och med stark relevans för läraryrket. Delar och helhet Svag integrering. Måttlig integrering. Stark integrering. Titel Oklar, nyckelbegrepp saknas. Beskriver innehållet, nyckelbegrepp förekommer från syfte och bakgrund. Abstrakt Följer inte mallen. Följer mallen godtagbart. Språk Osakligt och ej Sakligt, korrekt och korrekt. förmedlande. Referenser Få, ej korrekta och inkonsekventa. Någorlunda täckande, korrekta och konsekventa. Tydliga nyckelbegrepp som dessutom bearbetas i bakgrund eller problem. Följer mallen väl. Korrekt, värderingsfritt och nyanserat. Systematiskt valda och konsekvent listade. Försvar Opposition Svag relation till det egna arbetet. Ej genomarbetad eller ej skriftligt rapporterad. I relation till det egna arbetet. Genomförd. Genomarbetad, förberedd och skriftligt rapporterad. - -