Svar på medborgarförslag om att skapa seniora lärartjänster med särskilt ansvar för prov och betygssättning

Transkript

1 UTDRAG 1 (2) Sammanträdesdatum Barn- och ungdomsnämnden 5 Svar på medborgarförslag om att skapa seniora lärartjänster med särskilt ansvar för prov och betygssättning Dnr BUN 2012/2366 Handlingar Förvaltningskontorets skrivelse Medborgarförslaget. Bakgrund Förslaget: Att Kalmar kommun låter utreda om det skulle vara möjligt att inom nuvarande ramar för grundskolan omfördela resurser så att seniora lärartjänster med särskilt ansvar för prov och betygsättning inom olika skolämnen kan skapas. Motivering: En sådan spridning av tjänsteuppgifter skulle ge fler lärartjänster ett slags karriärtrappa. Den skulle dessutom bidra till ökad likformighet i betygskriterier i kommunens alla skolor och underlätta alla lärares betygsarbete. Därmed skulle tendenser till betygsinflation kunna hejdas enklare. Kommunens egna skolor är i dag utsatta för märkbar konkurrens från friskolor. Ska friskolereformen faktiskt ge förbättrad utbildning för alla elever måste kommunens skolor ta upp tävlan med de fristående och visa att man erbjuder bättre betingelse för ungas kunskapsbyggnad. Då kan inte nya vägar för att underlätta kvalitetsarbetet lämnas prövade. Svar Utökade möjligheter för lärare att göra karriär inom skolan är ett bra förslag. Barn- och ungdomsförvaltningen arbetar för närvarande med att utreda möjligheten för utökade karriärvägar för lärare genom så kallade utvecklingstjänster. Dessa utvecklingstjänster är tänkta att ha ett övergripande ansvar för ämnesutveckling och pedagogisk utveckling. Kalmar kommun har som förslagsställaren skriver gemensam rättning av nationella ämnesprov, där en grupp av erfarna lärare tillsammans rättar proven för att nå en likvärdighet i bedömningen. Kalmar kommuns skolor använder också de bedömningsstöd som Skolverket tillhandahåller, för att öka Anslaget på kommunens anslagstavla den

2 2 (2) Barn- och ungdomsnämnden UTDRAG Sammanträdesdatum likvärdigheten i bedömningen. I de nya kursplanerna i Lgr 11 har den typ av kunskapskrav som inte kan bedömas genom skriftliga prov ökat. Genom att undervisande lärare kontinuerligt använder sig av formativ bedömning i sin undervisning av eleverna nås bättre betingelse för elevernas kunskapsbyggnad än genom gemensamma prov, genomförda och rättade av seniora lärare. John Hatties forskning, Visible learning från 2009, visar på att formativ bedömning är en av de faktorer som har mest positiv påverkan på elevers lärande. Att som förslagsställaren föreslå att låta äldre erfarna lärare få uppgiften att ansvara för viktigare prov i kommunens alla skolor skulle också medföra att de mest meriterade lärarna inte längre undervisar elever. Den främsta konkurrensfördelen inom skolan är att låta de bästa lärarna ägna sig åt att undervisa eleverna. Beslut Barn- och ungdomsnämnden föreslår kommunfullmäktige besluta att avslå medborgarförslaget. Sekreterare Iréne Jonsson Ordförande Jonas Hellberg

3 TJÄNSTESKRIVELSE Handläggare Datum Ärendebeteckning Ann-Christine Kittel Olsson SKDN 2013/ Södermöre kommundelsnämnd Medborgarförslag om utökade lärarkarriärer Förslag till beslut Södermöre kommundelsnämnd föreslår kommunfullmäktige besluta att avslå medborgarförslaget. Bakgrund Förslaget: Att Kalmar kommun låter utreda, om det skulle vara möjligt att inom nuvarande ramar för grundskolan omfördela resurser så att seniora lärartjänster med särskilt ansvar för prov och betygssättning inom olika skolämnen kan skapas. Motivering: En sådan spridning av tjänsteuppgifter skulle ge fler lärartjänster ett slags karriärtrappa. Den skulle dessutom bidra till ökad likformighet i betygskriterier i kommunens alla skolor och underlätta alla lärares betygsarbete. Därmed skulle tendenser till betygsinflation kunna hejdas enklare. Kommunens egna skolor är i dag utsatta för märkbar konkurrens från friskolor. Ska friskolereformen faktiskt ge förbättrad utbildning för alla elever måste kommunens skolor ta upp tävlan med de fristående och visa att man erbjuder bättre betingelse för ungas kunskapsbyggnad. Då kan inte nya vägar för att underlätta kvalitetsarbetet lämnas oprövade. Svar: Utökade möjligheter för lärare att göra karriär inom skolan är ett bra förslag. Södermöre kommundelsförvaltning arbetar för närvarande med att utreda möjligheten för utökade karriärsvägar för lärare genom så kallade utvecklingstjänster. Dessa utvecklingstjänster är tänkta att ha ett övergripande ansvar för ämnesutveckling och pedagogisk utveckling. Kalmar kommunens skolor använder också de bedömningsstöd som Skolverket tillhandahåller, för att öka likvärdigheten i bedömningen. I de nya kursplanerna i Lgr 11 har den typ av kunskapskrav som inte kan bedömas genom skriftliga prov ökat. Genom att undervisande lärare kontinuerligt använder sig Södermöre kommundelsförvaltning Adm Adress Harbyvägen 3, Ljungbyholm Besök Harbyvägen 3 Tel vx Fax ann-christine.kittel-olsson@kalmar.se SK

4 SKDN 2013/ (2) av formativ bedömning i sin undervisning av eleverna nås bättre betingelse för elevernas kunskapsbyggnad än genom gemensamma prov, genomförda och rättade av seniora lärare. John Hatties forskning, Visible learning från 2009, visar på att formativ bedömning är en av de faktorer som har mest positiv påverkan på elevers lärande. Att som förslagsställaren föreslå att låta äldre erfarna lärare få uppgiften att ansvara för viktigare prov i kommunens alla skolor skulle också medföra att de mest meriterade lärarna inte längre undervisar elever. Den främsta konkurrensfördelen inom skolan är att låta de bästa lärarna ägna sig åt att undervisa eleverna. Ann-Christine Kittel Olsson Utvecklingsledare Ann Gustafsson TF. kommundelschef Bilagor Medborgarförslag utökade lärarkarriärer

5