Kursanalys DT2400 Elektroakustik 2007

Transkript

1 Kursanalys DT2400 Elektroakustik 2007 I år var det endast 12 anmälda till kursen och 10 fullföljde till tentamen. Det är egentligen för lite för att kursen ska gå ihop, men det verkar inte bero på att teknologerna inte tycker att den är intressant. Resultatet i kursenkät och kursnämndsmöte är genomgående positiva. Vi måste även fortsättningsvis vara vaksamma på det synlighetsproblem som vi verkar ha, vi har främst attraherat teknologer från E-programmet, vi måste se till att finnas med i deras valinformation även framgent och kanske bör jag marknadsföra och anpassa kursen mer mot Mediaprogrammet. Föreläsningar Föreläsningarna hölls av mig (Svante) ungefär som förra året. Årets elever verkade mer bekanta med analogier än tidigare år. Några hade använt liknande analogier i en S3-kurs, vilket var nytt för mig. Övningar Hölls av Svante. Jag fortsatte med inlämningsuppgifterna. Teknologerna fick 0,5 p till tentan per uppgift för varje seriöst försök till lösning, totalt max 3 poäng. Uppgiften gicks igenom efter inlämning, därefter fick teknologerna rätta varandras lösningar. Fördelarna med detta är flera: Teknologerna kom igång med räknandet tidigt, de fick omedelbar feedback, om än inte från mig. De fick sätta sig in i hur någon annan tänkte och fick sätta på sig bedömmarhatten. Nytt för i år var att teknologerna fick ta med sig uppgifterna hem och rätta dem. I och med detta gick inte så mycket lektionstid åt till rättandet. Jag var orolig att uppgifter skulle komma på drift, men det var inget problem alls. Genomgående verkar teknologerna gilla årets form bättre. Labbar I år var Marco Fabiani labbassistent. Marco har inte hållit i labbarna tidigare, men klarade uppgiften med glans. Högtalarlabben var bitvis omgjord så att eleverna fick simulera systemen hemma i Basta! innan de kom till labben. Det verkar ha fungerat bra. Studiebesök I år hade vi ett studiebesök med Rune Sundvall på Sveriges Radio ungefär som tidigare år. Tentamen Tentan blev lagom svår i år. Nytt var A-F-skalan. 9 av 10 elever blev godkända. Jag delade ut 2st A, inget B, 2st C, 2 st D, 3 st E och ett Fx. Man kan snart tro på att trenden med färre underkända beror på inlämningsuppgifterna. Tentan har knappast blivit lättare över åren i alla fall. Konsert I år samlades alla till ett enda konserttillfälle. Intrycket var att det var bra att den kom sent, när en stor del av kursen och även studiebesöket hade passerat. Musiken var lite svår i år, det är ju svårt att råda över det. Kanske kunde jag ha varit noggrannare med att påpeka konsertens syfte i kursen.

2 Tänkbara förbättringar till nästa år Boken behöver fortfarande uppdateras i flera kapitel som börjar bli gamla, tex magnetiska kretsar, stereoåtergivning, kapitlet om analogier behöver byggas ut, härledningen av vågekvationen behöver göras mer matematiskt stringent. Diffusorer bör in i rumsakustikkapitlet. Jag får dock allt svårare att hitta tid till detta. Boken är mycket bra, så bra att många inte förstår att den är det. En nackdel är att den är på svenska, vilket kommer att försvåra den dag kursen måste ges på engelska. I nuläget ser jag dock ingen vettig alternativ kurslitteratur. Vi behöver bli bättre på att synas vid valmässor och i valinformation och informationen behöver poängtera att stoffet faktiskt är nyttigt i arbetslivet. Kursenkät Kursenkäten gav genomgående höga betyg, kursen som helhet fick 4,5 på en skala 1-5. Glädjande är också att föreläsningarna (4,1), den uppdaterade högtalarlabben (4,2) och inlämningsuppgifterna (4,1, 3,9) fick såpass höga betyg. Marco fick nog högsta betyget någon labassistent har fått på kursen (4,5). Det finns inga riktiga problembarn, men om enkäten visar något så är det kanske att man kan vidareutveckla mikrofonlabben och eller lyssningstestet Kurs 4,5 Mail 4,2 Nät 4,2 Förel 4,1 Huvudlitt 3,7 F Svante 4,7 Övn 3,8 Övnhäft 3,6 InlHjälp 4,1 InlSvår 3,9 Ö Svante 4,1 HTLab 4,2 Miklab 3,7 Lysslab 3,5 Labanv 3,6 Labförel 4,5 L Marco 4,5 L Svante 4,4 Kons 4 Bes SR 3,8 Tenta 4,3 Resultat, enkätens förstasida På enkätfrågorna löd svaren: Hur fick du reda på att kursen fanns? Studiehandboken Studiehandboken

3 Anslag Skolkompis kontakter Seminarie/utställning inför val av inriktn kompis Studiehandboken Vad skulle du vilja lägga till till kursen Vet ej Lite mer om förstärkare vore intressant mycket mer om små högtalare som i mobiler - Vad skulle du vilja ta bort från kursen möjligtvis vissa delar av registreringskapitlet och ultraljudskapitlet Inget kanske vikta om den lite - Kommer du att gå DT2420 Högtalarkonstruktion i period 2? Ja, förhoppningsvis kanske nej ja ja ja nej nej Kommentarer om inlämningsuppgifterna och proceduren kring dem (inlämninggenomgång-rättning) Bra att sätta igång direkt med att räkna nyttigt att få rätta andras! fungerade bra fungerade mycket bra bra system, la dock ner för lite tid Hälsning/rekommendation till nästa års deltagare repetera ellära sämt börja räkna övningsuppgifter i tid! bli inte sjuk under tentaperioden spendera hellre tiden med att repetera kursen läs den, den är jättekul! Intressant kurs om man vill veta mer om högtalare och annan akustik Övriga kommentarer Rolig intressant kurs Kommentarer på framsidan: Intill huvudlitteratur : på något vis rörig.

4 Intill inlämningsuppgifternas svårighetsgrad : Inte första Intill konserten var givande : I det som var kursrelevant, ja. Rent subjektivt var andra akten minst sagt usel. Kursnämnd 29/ Närvarande Svante Granqvist och Paul Nygren, som går på Mediaprogrammet. Stefan Larsson anmälde frånvaro i sista stund pga magsjuka. Vi gick igenom frågorna på enkäten enligt nedan. (Förra årets utvärdering inom parentes) Kursen intressant 4,5(4,3)? Instämmer! PN har ett stort intresse för ljud och musik och kursen passade honom bra. Mailinformationen 4,2(4,5)? Bra, det som behövdes kom som det skulle. Nätinformationen 4,2(4,4)? Samma som mailinfon. Föreläsningarna 4,1(4,4)? Överlag bra, det märks dock att kursen är gjord för elektro. Vissa saker som kanske är självklara för elektrostudenter kunde det grundas bättre för. Jag har olika typer av föreläsningar, vissa skriver jag mycket på tavlan. Andra mer översiktliga föreläsningar går jag igenom med overheader från boken. Den föreläsningstekniken är inte lika bra som den andra. Huvudlitteraturen 3,7(3,3)? Även den vänder sig till elektrostudenter. PN gillar de aningen krångliga figurerna, men de kräver viss eftertanke. Svante som föreläsare 4,7(4,7)? Bra, PN uppskattar speciellt att jag när jag skriver på tavlan stannar upp för att reflektera över vad som skrivits utan att hetsa vidare direkt. Övningarna 3,8(4,1)? Som föreläsningarna Övningshäftet 3,6(4,0)? Fler lätta tal önskas. Man behöver hjälp i början att komma in i tänket och hamnar ibland i ett bakvänt problemlösande där man tittar på lösningen och försöker förstå hur den gick till. Bra att det fanns tentatal bland övningsuppgifterna, trots att tentorna också finns. Inlämningsuppgifter hjälp/svår 4,1/3,9(3,5/3,7)?

5 De första inlämningsuppgifterna var svåra, men å andra sidan finns inget krav på en perfekt lösning för tentapoängen. I slutänden förstod man det som uppgiften skulle lära ut, mycket pga genomgången och rättandet. Svante som övningsass 4,1(4,3)? Bra. Jag kände själv att jag hade för lite förberedelsetid i år, men PN menar att jag hanterade de stunder av tvekan som uppstod bra. Efter tillfällen då jag inte begrep vad jag skulle säga gick jag igenom svårigheten när det hade klarnat för mig i stället för att skynda vidare. Detta upplevde PN som bra. Labbarna. HT/Mik/lyss 4,2 / 3,7 / 3,5 (3,8 / 3,5 / 3,3)? Roliga! Förberedelserna till högtalarlabben var mer straight-forward än de andra. Labbarna hade lagom nivå, man begrep vad det handlade om. Labbpek 3,6(4,0)? Igen; högtalarlabben var tydligare än de andra. Labbförberedelser på föreläsningstid 4,5(4,3)? Bra. Några saker som förbigicks i peket härleddes på föreläsningen, vilket uppskattades. Marco som labass 4,5(-)? Bra. Marco har Italienska som modersmål vilket förstås påverkar den svenska kommunikationen en aning men inte mycket. Trots det fick Marco väldigt höga betyg i enkäten. Svante som labass 4,4(-)? Ok (jag var endast med de två första labbtillfällena). Konsert 4,0(3,9)? Kanske inte nödvändig för kursen, men ett trevligt inslag och för de som aldrig har hört akustisk livemusik ger det insikter. Ha kvar! Studiebesöket SR 3,8(4,0)? Det är alltid en höjdpunkt att få se verkliga applikationer. Studiebesök i en hifiaffär vore kul. Tenta 4,3(4,3)? Tentan var väl anpassad till kursen. Talet med elden var lurigt, men som helhet var tentan lagom svår. Lägga till? PN instämmer i kommentaren på enkäten om småhögtalare. Kanske borde man ägna en föreläsning åt lofi? Ta bort?

6 Registrering och ultraljud upplevs som minst viktiga. Det vore bättre att ägna mer tid åt analogierna, speciellt nu när vi får allt fler mediastudenter som inte har analoga kretsar i ryggmärgen. Övrigt Ljudspåret på Media upplevs tack vare Sten Ternström som ett av de mer välstrukturerade. PN tycker att en ljud GK kunde vara bra, så att det blir mindre överlapp mellan våra kurser. Sammanfattning Det var inga stora överraskningar i årets kursomgång. Högtalarlabben uppdaterades till att innefatta även simulering, vilket gjorde den avsevärt mer modern. Marco gjorde ett bra jobb som ny labbassistent. Nytt var också att teknologerna fick rätta varandras inlämningsuppgifter utanför lektionstid. Studenterna verkar genomgående nöjda med kursen vilket är glädjande. Man kan bara önska att fler fick syn på kursen. Svante Granqvist