Allmän studieplan för utbildning på forskarnivå i

Transkript

1 Fakultetsnämnden HUMSAM Allmän studieplan för utbildning på forskarnivå i historia Studieplanen har föreslagits av Institutionen för humaniora genom beslut Studieplanen är fastställd av fakultetsnämnden för humaniora och samhällsvetenskap , dnr 296/ Som grund för all utbildning på forskarnivå vid Växjö universitet ligger regleringen i högskolelag och högskoleförordning samt de lokala föreskrifter för utbildning på forskarnivå som universitetets fakultetsnämnder har fastställt. Utbildningens omfattning Licentiatexamen kräver normalt två års heltidsstudier och uppnås efter fullgjord utbildning om minst 120 högskolepoäng omfattande en kursdel om 45 högskolepoäng och en godkänd vetenskaplig avhandling (licentiatavhandling) om 75 högskolepoäng. Licentiatexamen kan även utgöra etappmål av utbildning som skall avslutas med doktorsexamen. Doktorsexamen kräver normalt fyra års heltidsstudier och uppnås efter fullgjord utbildning om 240 högskolepoäng omfattande en kursdel om 75 högskolepoäng och en godkänd vetenskaplig avhandling (doktorsavhandling) om 165 högskolepoäng. Utbildningens mål Licentiatexamen Kunskap och förståelse - visa kunskap och förståelse inom forskningsområdet, inbegripet aktuell specialistkunskap inom en avgränsad del av detta samt fördjupad kunskap i vetenskaplig metodik i allmänhet och det specifika forskningsområdets metoder i synnerhet. Färdighet och förmåga - visa förmåga att kritiskt, självständigt och kreativt och med vetenskaplig noggrannhet identifiera och formulera frågeställningar, att planera och med adekvata metoder genomföra ett begränsat forskningsarbete och andra kvalificerade uppgifter inom givna tidsramar och därigenom bidra till kunskapsutvecklingen samt att utvärdera detta arbete, - visa förmåga att i såväl nationella som internationella sammanhang muntligt och skriftligt klart presentera och diskutera forskning och forskningsresultat i dialog med vetenskapssamhället och samhället i övrigt, och - visa sådan färdighet som fordras för att självständigt delta i forsknings- och utvecklingsarbete och för att självständigt arbeta i annan kvalificerad verksamhet.

2 Värderingsförmåga och förhållningssätt - visa förmåga att göra forskningsetiska bedömningar i sin egen forskning, - visa insikt om vetenskapens möjligheter och begränsningar, dess roll i samhället och människors ansvar för hur den används, och - visa förmåga att identifiera sitt behov av ytterligare kunskap och att ta ansvar för sin kunskapsutveckling. (HF, Bilaga 2 - Examensordningen) Lokala mål - kunna analysera enskilda skeenden i ett bredare samhällshistoriskt sammanhang, - kunna tillämpa den teoretiska och metodiska skolning som hon/han genomgått, - självständigt kunna bedriva historisk forskning. Doktorsexamen Kunskap och förståelse - visa brett kunnande inom och en systematisk förståelse av forskningsområdet samt djup och aktuell specialistkunskap inom en avgränsad del av forskningsområdet, och - visa förtrogenhet med vetenskaplig metodik i allmänhet och med det specifika forskningsområdets metoder i synnerhet. Färdighet och förmåga - visa förmåga till vetenskaplig analys och syntes samt till självständig kritisk granskning och bedömning av nya och komplexa företeelser, frågeställningar och situationer, - visa förmåga att kritiskt, självständigt, kreativt och med vetenskaplig noggrannhet identifiera och formulera frågeställningar samt att planera och med adekvata metoder bedriva forskning och andra kvalificerade uppgifter inom givna tidsramar och att granska och värdera sådant arbete, - med en avhandling visa sin förmåga att genom egen forskning väsentligt bidra till kunskapsutvecklingen, - visa förmåga att i såväl nationella som internationella sammanhang muntligt och skriftligt med auktoritet presentera och diskutera forskning och forskningsresultat i dialog med vetenskapssamhället och samhället i övrigt, - visa förmåga att identifiera behov av ytterligare kunskap, och - visa förutsättningar för att såväl inom forskning och utbildning som i andra kvalificerade professionella sammanhang bidra till samhällets utveckling och stödja andras lärande. Värderingsförmåga och förhållningssätt - visa intellektuell självständighet och vetenskaplig redlighet samt förmåga att göra forskningsetiska bedömningar, och - visa fördjupad insikt om vetenskapens möjligheter och begränsningar, dess roll i samhället och människors ansvar för hur den används. (HF, Bilaga 2 - Examensordningen) Lokala mål - kunna analysera enskilda skeenden i ett bredare samhällshistoriskt sammanhang, - kunna tillämpa den teoretiska och metodiska skolning som hon/han genomgått, - självständigt kunna bedriva historisk forskning, 2

3 - självständigt kunna bidra till den vetenskapliga debatten om historisk problemlösning, - främja utvecklingen av ett fritt och självständigt tänkande i samhället. Behörighet och antagning För att bli antagen till utbildning på forskarnivå i historia krävs följande: Grundläggande behörighet i form av 1. avlagd examen på avancerad nivå, 2. fullgjorda kursfordringar om minst 240 högskolepoäng, varav minst 60 högskolepoäng på avancerad nivå, eller 3. på något annat sätt inom eller utom landet har förvärvat i huvudsak motsvarande kunskaper. Om det finns särskilda skäl, får för en enskild sökande medges undantag från kravet på grundläggande behörighet. (HF 7 kap.39 ) Särskild behörighet Kraven avser: 1. minst 120 högskolepoäng i ämnet historia eller i ämnen som anknyter till utbildningen på forskarnivå eller motsvarande kunskaper förvärvade i någon annan ordning inom eller utom landet 2. Minst 30 högskolepoäng i historia ska ligga på avancerad nivå och innefatta ett självständigt arbete om minst 15 högskolepoäng 3. goda kunskaper i svenska och engelska (HF 7 kap 40 ) I dokumentet Antagningsordning för utbildning på forskarnivå vid Växjö universitet återfinns universitetsgemensamma föreskrifter för antagning till utbildning på forskarnivå. Ansökan Ansökan till utbildning på forskarnivå ska göras inom den tid och i den ordning som har bestämts av institutionen. Vid ansökan används den blankett som finns tillgänglig på universitetets webbsidor för forskning. Den sökande uppmanas att i samband med ansökan orientera sig om forskningsverksamhet och kurser inom forskningsmiljön för att bedöma om dessa svarar mot den sökandes intresseinriktning. Urval De sökande rangordnas av det berörda forskarämneskollegiet. Urval görs med hänsyn till de sökandes förmåga att tillgodogöra sig utbildningen på forskarnivå. Enbart det förhållande att en sökande bedöms kunna få tidigare utbildning eller yrkesverksamhet tillgodoräknad för utbildningen får dock inte vid urval ge sökanden företräde framför andra sökande. Inom historia beaktas dokumenterad förmåga att analysera historiska skeenden och processer. Antagning Till utbildning på forskarnivå får antas bara sökande som anställs som doktorand eller som beviljas utbildningsbidrag för doktorander. Till utbildningen får även antas sökande som har någon annan form av studiefinansiering, om denna kan bedömas säkrad under hela utbildningen 3

4 och den sökande kan ägna så stor del av sin tid åt utbildningen att den kan slutföras inom fyra år vad gäller licentiatexamen och åtta år vad gäller doktorsexamen. (enligt HF 7 kap 36 ). Prefekten ska påvisa att det finns finansiering, minst två handledare och arbetsplats. Beslut om antagning fattas av prefekt efter förslag från forskarämneskollegiet, med undantag för egenfinansierade forskarstuderande (se Antagningsordning för utbildning på forskarnivå vid Växjö universitet). Organisation av utbildning på forskarnivå Forskarämneskollegiets sammansättning Forskarämneskollegiet består av samtliga professorer, lektorer med anställning utan tidsbegränsning och forskarassistenter inom ämnet historia vid Institutionen för humaniora samt två representanter för de forskarstuderande. Handledare och examinator Huvudhandledare, bihandledare och examinator utses i samband med antagning. Ansvars- och arbetsfördelning mellan huvudhandledare, bihandledare och examinator ska framgå av den individuella studieplanen. Doktorand och handledare har rätt att begära byte av handledare. Tillgodoräknande och avräkning Beslut om tillgodoräknande fattas av examinator. Tillgodoräknandet ska bygga på ett underlag, i form av exempelvis kursintyg. Underlaget ska arkiveras. I samband med nyantagning och överföring av forskarstuderande ska kurs- och avhandlingspoäng som tillgodoräknas vid utbildning på forskarnivå i Växjö leda till beslut om avräkning i finansieringstid. Beslut om tidavräkning fattas av prefekt på förslag från forskarämneskollegiet. Avräkning ska ske med den forskarstuderandes bästa i fokus utan att mer forskningsmedel än nödvändigt förbrukas. Avräkningen dokumenteras i den individuella studieplanen. Kursplaner Obligatoriska kurser för utbildning på forskarnivå inom ämnet samt de övriga kurser där undervisning meddelas ska dokumenteras genom en kursplan som fastställs av forskarämneskollegiet. Individuell studieplan Ett centralt dokument för den forskarstuderande är den individuella studieplanen. Den är en arbetsplan för studiegång, avhandlingsarbete och handledning fram till licentiat- respektive doktorsexamen. Planen upprättas av huvudhandledare och forskarstuderande i samråd med examinator och studierektor. Den individuella studieplanen ska revideras minst en gång varje år. I uppföljningen av studieplanen ingår en översiktlig redovisning av uppnådda resultat. Huvudhandledaren ansvarar för att studieplaner och uppföljningar kommer till stånd. Dokumenten upprättas av den forskarstuderande och huvudhandledaren i samråd med examinator och studierektor. De godkänns av forskarämneskollegiet för att slutligen fastställas av prefekt. Om någon av aktörerna berörda av studieplanen (forskarstuderande, huvudhandledare, examinator, studierektor, forskarämneskollegium eller prefekt) så begär lyfts fastställandet av plan och/eller uppföljning till aktuellt fakultetsorgan. 4

5 Utbildningens uppläggning och innehåll Kurser och andra moment Kursdelen för licentiatexamen omfattar 45 högskolepoäng. Kursdelen för doktorsexamen omfattar 75 högskolepoäng. Kursdelen består av obligatoriska och valbara kurser. Det primära syftet med kurserna är att ge stöd för avhandlingsarbetet genom att ge teoretiska och metodologiska fundament för det. Kursdelen inhämtas i huvudsak i början av utbildningen på forskarnivå men avhandlingsarbetet planeras och påbörjas så tidigt som möjligt. Breddningskurser ska öka den studerandes allmänbildning inom historia, medan fördjupningskurser ska öka den studerandes ämneskunskaper inom det område som valts för avhandlingsarbetet. Undervisningen ges i form av individuell handledning, kurser samt seminarier. Doktorandseminariet för ventilering av avhandlingstexter är den viktigaste formen för vetenskaplig skolning, och doktoranderna ska under hela utbildningstiden delta aktivt i detta genom att ventilera egna texter och delta i diskussionerna kring seminariekamraternas texter. För att få vidgade perspektiv på vetenskapligt arbete ska den forskarstuderande ges möjlighet att delta i kurser på forskarnivå inom närliggande humanistiska och samhällsvetenskapliga ämnesområden. I detta ingår även att aktivt stödja och uppmuntra till internationella kontakter genom till exempel kursläsning och konferensdeltagande. Utbildningen i historia på forskarnivå vid Växjö Universitet ska medvetet sträva efter att skapa förutsättningar för ett kommande yrkesliv. Den forskarstuderande ska ges möjlighet att medverka i akademisk undervisning och att i samråd med examinator, kunna samarbeta med andra samhälleliga institutioner, där kunskap om historia är viktig, t ex skolväsendet, arkiv, museer, förvaltning, massmedia, förlagsverksamhet Vilka kurser som ska ingå i examen bestäms av examinator i samråd med den studerande på forskarnivå och huvudhandledare. Externa kurser som ges av andra institutioner eller universitet kan tillgodoräknas. Den studerande på forskarnivå rekommenderas att läsa någon kurs vid utländskt universitet. Kurser på forskarnivå omfattande högst 15 hp kan läsas på egen hand. Doktorsexamen I nedanstående uppräkning förkortas högskolepoäng med hp. Obligatoriska kurser Vetenskapsteori för doktorander Teoribildningar inom historisk forskning Metoder inom historisk forskning Globala perspektiv på historien Valbara kurser inom eller utanför ämnet Licentiatexamen Obligatoriska kurser Vetenskapsteori för doktorander 45 hp 5

6 Teoribildningar inom historisk forskning Metoder inom historisk forskning Globala perspektiv på historien Valbara kurser inom eller utanför ämnet 15 hp Examination av kurser Varje kurs examineras genom muntligt eller skriftligt prov, genom muntlig föredragning inför forskarseminariet eller genom rapporter som föreläggs seminariet. Val av examinationsform beslutas av kursexaminator. Varje sådant kunskapsprov poängsätts och bedöms av kursexaminator med något av betygen godkänd eller underkänd. Vetenskapligt seminarium Syftet med deltagande i det vetenskapliga seminariet är att den studerande ska träna sin förmåga att delta i den vetenskapliga debatten inom ämnet samt förmåga att diskutera sitt arbete i ett vetenskapligt forum. Avhandling för doktorsexamen Avhandlingsdelen omfattar 165 högskolepoäng. För doktorsexamen ska den studerande författa en vetenskaplig avhandling (doktorsavhandling). Avhandlingen ska baseras på ett självständigt forskningsarbete och vara av betydelse för forskningen inom det valda ämnesområdet. Kravet på självständighet utesluter inte att avhandlingsarbetet kan ingå i ett större forskningsprojekt. Preliminärt ämne för doktorsavhandlingen ska väljas i samråd med handledaren redan vid antagningen till utbildning på forskarnivå. Ämnet bör sedan preciseras och avgränsas så tidigt som möjligt under forskarstudierna. Slutseminarium Slutseminarium bör hållas när avhandlingsarbetet bedömts som nära nog fullbordat, särskilt när en licentiatexamen inte har avlagts som delmål. Examination av doktorsavhandling Doktorsavhandling ska försvaras vid en offentlig disputation med en av fakulteten utsedd opponent. Betyg för doktorsavhandlingen bestäms av en betygsnämnd, som ska bestå av tre ledamöter, varav minst en ska komma från annat universitet. Högst en av tre ledamöter får komma från samma forskningsmiljö som respondenten. Doktorsavhandlingen ska bedömas med något av betygen underkänd eller godkänd. Vid betygssättning ska hänsyn tas till innehållet i avhandlingen och försvaret av avhandlingen. Avhandling för licentiatexamen För licentiatexamen ska den studerande författa en vetenskaplig avhandling om 75 högskolepoäng som kan ingå som del i en doktorsavhandling. Avhandlingen ska vara grundad på självständigt forskningsarbete och hålla god vetenskaplig standard. 6

7 Examination av licentiatavhandling Licentiatavhandling ska försvaras vid ett offentligt seminarium. Opponent och betygsnämnd utses av forskarämneskollegiet och betygsnämnden ska bestå av tre personer. Av dessa ska högst en komma från samma forskningsmiljö som respondenten. Examensbenämningens förled För forskarexamina inom historia används förledet filosofie. 7