РУССКИЙ ЯЗЫК АУДИРОВАНИЕ LYHYT OPPIMÄÄRÄ KORT LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

Storlek: px

Starta visningen från sidan:

Download "РУССКИЙ ЯЗЫК АУДИРОВАНИЕ LYHYT OPPIMÄÄRÄ KORT LÄROKURS 12.9.2012 YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN"

Lucas Eklund
för 8 år sedan
Visningar:

1 РУССКИЙ ЯЗЫК АУДИРОВАНИЕ LYHYT OPPIMÄÄRÄ KORT LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

2 Lyssna och besvara frågorna 1 26 genom att välja det alternativ som passar bäst. Markera med blyertspenna dina svar på den optiska svarsblanketten. I I den första delen får du höra fem personers svar på frågan vilket yrke de drömde om när de var små. Du får först höra texten i dess helhet och därefter i tre delar. 1. Varför blev Oksana kock? A Yrket är vanligt i hennes familj B Hennes man föreslog det C Hon tyckte om god mat 2. Vad säger Denis om valet av yrke? A Det är bra att byta yrke då och då B Det är svårt att hitta rätt yrke C Yrket är inte det viktigaste i livet 3. Hur hamnade Polina i branschen? A Man upptäckte hennes fallenhet i skolan B Hon var duktig i språk redan på lågstadiet C Hon var intresserad av att forska 4. Varför förblev Vadims drömyrke bara en dröm? A Föräldrarna ansåg att branschen var osäker B Utbildningen skulle ha tagit för lång tid C Konkurrensen i branschen var för hård 5. Vad berättar Marija om uppfyllelsen av hennes dröm? A Hon har grundat ett eget företag B Hon har fått stöd från sina närmaste C Hon är redan nästan framme vid sitt mål

A Yrket är vanligt i hennes familj B Hennes man föreslog det C Hon tyckte om god mat 2. Vad säger Denis om valet av yrke?

3 II I den andra delen får du höra fem reklaminslag eller meddelanden. Du hör varje avsnitt två gånger efter varandra. 6. Vad sägs om internetkaféet? A Det ska flytta till nya lokaler B Det ska sänka priserna C Det ska förlänga öppettiderna 7. Vad handlar programmet om? A En hitlista B En personintervju C En ny film 8. Vad gäller annonsen? A En ungdomsfestival B En platsändring C Ett kulturevenemang 9. Vad handlar utställningen om? A En rymdfärd B En rymdfarare C Olyckor i rymden 10. Vad gör man reklam för? A En semesterresa B En restaurang C En konsert

Vad handlar programmet om? A En hitlista B En personintervju C En ny film 8. Vad gäller annonsen?

4 III Den tredje delen innehåller fem korta dialoger. Du hör varje dialog endast en gång. 11. Vad handlar diskussionen om? A Hotellrummets läge B Öppettiderna för en restaurang C Var man kan äta 12. Vad görs det reklam för i tidningen? A En ny skola B En intressant hobby C En kurs i effektiv läsning 13. Vad är ämnet för diskussionen? A Reparationen av ett metrospår B Ett besöksmål C En resrutt 14. Var sker diskussionen mellan personerna? A Framför ett skyltfönster B På herravdelningen C På rean 15. Vad talar mannen och kvinnan om? A En tågresa B En resa som bekanta till dem gjort C Shopping

A En ny skola B En intressant hobby C En kurs i effektiv läsning 13. Vad är ämnet för diskussionen?

5 IV I den fjärde delen får du höra en intervju med Violetta Stachanova. Hon är dotter till den berömda sovjetiska hjältearbetaren Aleksej Stachanov. Du får först höra intervjun i dess helhet och därefter i två delar. 16. Varför är Violetta säker på sin sak? A Hon har forskat i saken B Hon har konstaterat faktum genom att besöka platsen C Hon har sett sin fars födelseattest 17. Vad berättas det om Dusja? A Hon bedrog Stachanov B Hon var Stachanovs första hustru C Hon levde tillsammans med Stachanov under några år 18. Vad hjälpte Violettas farfar Stachanov med? A Att stava rätt B Att formulera tal C Att svara på beundrarpost V I den femte delen hör du en intervju med regissören Rostislav Hait från teatern Kvartet-I. Du får först höra intervjun i dess helhet och därefter i fyra delar. 19. Hurdan var Rostislav i skolan? A Han skämtade ofta B Han gjorde lärarna irriterade C Han var annorlunda än de andra 20. Vad anser Rostislav om bland annat algebra och geometri? A De är svåra ämnen B Man har ingen nytta av dem C Man förstår dem först när man är äldre

A Hon har forskat i saken B Hon har konstaterat faktum genom att besöka platsen C Hon har sett sin fars födelseattest 17. Vad berättas det om Dusja?

6 21. Varför valde Rostislav teatern? A Han platsade inte i fotbollslandslaget B En fotbollsspelares liv är enformigt C Han blev erbjuden jobb på en teater 22. Vad var ett av motiven till att grunda en teater? A Lusten att syssla med skapande arbete B Viljan att uppträda C Viljan att bli självständig 23. Hur klarade man sig under de första åren? A Man bad om hjälp från olika håll B Man skaffade pengar också genom tillfälliga jobb C Kända gäster gjorde att biljettintäkterna ökade 24. Varför nämner Rostislav Zidane? A Zidane har haft en ovanligt lång karriär B Zidane har avslutat sin spelarkarriär C Zidane är väldigt ungdomlig 25. Vad vill Rostislav belysa med sitt exempel? A Att hans yrke inte är beroende av åldern B Om han hade varit förmögen skulle han redan ha slutat jobba C Om han hade varit fotbollsspelare skulle han varit världsberömd vid det här laget 26. Vad drömmer Rostislav om? A Han skulle vilja ha en bra bil B Han skulle vilja komma framåt i karriären C Han skulle vilja lyckas i sitt regiarbete

A Man bad om hjälp från olika håll B Man skaffade pengar också genom tillfälliga jobb C Kända gäster gjorde att biljettintäkterna ökade 24. Varför nämner Rostislav Zidane?

7 VI I den sista delen ger tre universitetsstudenter sin syn på hurdan en bra eller dålig lärare är, och därefter berättar två lärare hurdan en bra eller dålig elev är. Du får höra varje svar två gånger efter varandra. När du har hört ett avsnitt ska du svara kort på svenska på frågan. Skriv svaren med tydlig handstil på sida A på svarsblanketten för språkproven. a) Vad kan en bra lärare åstadkomma och varför? b) Vad gjorde läraren och vad blev följden av det? c) Vad är typiskt för dåliga lärare och vad är typiskt för bra sådana? d) Vad klarar inte ens en bra lärare av? e) Vad sägs om dagens studenter?

Skriv svaren med tydlig handstil på sida A på svarsblanketten för språkproven. a) Vad kan en bra lärare åstadkomma och varför?

8 KOKEEN PISTEITYS / POÄNGSÄTTNINGEN AV PROVET Tehtävä Osioiden Pisteitys Paino- Enint. Arvostelumäärä kerroin* lomakkeen sarake Uppgift Antal del- Poäng- Koefficient* Max. Kolumn på uppgifter sättning bedömningsblanketten I IV 18 x 1/0 p. x 3 54 p. 1 V 8 x 1/0 p. x 2 16 p. 2 VI 5 x 2 0 p. x 2 20 p. 4 * Painotus tapahtuu lautakunnassa. Viktningen görs av nämnden. Yht./Tot. 90 p. Äänitteen tekstit pohjautuvat seuraaviin lähteisiin: Inspelningstexterna har följande källor: II ИА Осинформ, (Интернет), (Интернет), Open Space.ru, (Интернет), (Интернет) IV «Московский Комсомолец», 8 15 сентября 2010 г. V Metro, 18 ноября 2010 г. VI «Вектор», 12 ноября 2010 г.

Viktningen görs av nämnden. Yht./Tot. 90 p. Äänitteen tekstit pohjautuvat seuraaviin lähteisiin: Inspelningstexterna har följande källor: II ИА Осинформ, 23.7.2011 (Интернет), www.

Relevanta dokument

РУССКИЙ ЯЗЫК АУДИРОВАНИЕ LYHYT OPPIMÄÄRÄ KORT LÄROKURS 15.2.2012 YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

РУССКИЙ ЯЗЫК АУДИРОВАНИЕ LYHYT OPPIMÄÄRÄ KORT LÄROKURS 15.2.2012 YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN Svara på frågorna 1 26 genom att välja det lämpligaste alternativet utifrån det du hört.