SO S Religion Ämnesboken Provlektion. Religion åk 9

Transkript

1 Religion åk 9 SO S Religion Ämnesboken Provlektion SOS Religion Lärarhandledning Författarna och Liber AB Får kopieras 1

2 Filosofi och vetenskap Syfte Den här lektionen får eleverna framför allt träna sin begreppsliga förmåga, dvs. att förstå innebörden i ämnesspecifika begrepp och kunna tillämpa dem i olika och nya sammanhang. Det är genom att begripa begreppen som eleverna kan delta i ämnesspecifika diskussioner. Begreppen är därmed ett ämnesspråk och kan då fungera som tankeredskap, t.ex. för att lättare kunna generalisera och se mönster. Lektionen kan användas som en inledning eller en senare del av ett arbetsområde om livsåskådningar och olika sätt att se på livet. Genomförande 1. Eleverna arbetar enskilt med arbetsbladet. Eleverna får individuellt försöka ge sitt bästa svar på uppgiften utifrån sin förförståelse, egna erfarenheter och kunskaper. Läraren går runt och ger feedback för att stötta, speciellt lite mer osäkra elever. 2. Eleverna delas in i mindre grupper. Eleverna tar hjälp av gruppen för att ge det bästa svaret. Här är samtalet och interaktionen avgörande för lärandet. Gruppens bästa svar utgår fortfarande bara från gruppmedlemmarnas förförståelse, egna erfarenheter och kunskaper. Läraren ger feedback när det behövs, men intar mer en observerande och stöttande roll än kontrollerande och bedömande. 3. Alla grupper redovisar sina bästa svar, men för att spara tid så behöver kanske inte grupper upprepa det som redan är sagt. Här är läraren mer aktiv speciellt genom att utmana eleverna. Det kan ske genom att kräva förtydligande av svar (Hur tänker ni att?), problematiserande frågor, och genom att få eleverna att se utifrån fler/andra perspektiv. 4. Ett alternativ till punkt 3 är att göra på detta sätt: När grupperna har tänkt ut sitt bästa svar så kan gruppen byta sina svar med en annan grupp. Uppgifterna för grupperna är nu att ge respons till varandra. När det har skett förbättrar respektive grupp sitt svar. Gruppernas respons ska dels rikta sig mot två av den andra gruppens svar som var bra ( två stjärnor delas ut och en motivering om vad som är bra bör ingå), dels ska responsen riktas mot ett av svaren som var mindre bra ( en önskan om ett bättre svar). 5. Som avslutning leder läraren en diskussion i helklass om den stora frågan: Vad är filosofi, vad är vetenskap och vad har de i en bok religion att göra? SOS Religion Lärarhandledning Författarna och Liber AB Får kopieras 2

3 12. Filosofi och vetenskap SOS Religion 9 Materialet till lektionen är hämtat ur SOS Religion Lärarhandledning. 12:1 Den stora frågan Vad är filosofi, vad är vetenskap och vad har de i en bok om religion att göra? Kapitlets viktigaste begrepp Sanning Sätt in begreppet i en eller ett par meningar för att visa att du har förstått vad de betyder Vetenskap Filosofi Semantik Idealism Materialism Hypotes S OS Religion lärarhandledning Författarna och Liber AB Får kopieras 12:1 SOS Religion Lärarhandledning Författarna och Liber AB Får kopieras 3

4 SOS Religion 9 Hellenism Heliocentrisk Geocentrisk Naturalism Ateism Agnosticism Humanism Religionsfrihet Hädelse SOS Religion Lärarhandledning Författarna och Liber AB Får kopieras 4

5 SOS Religion 9 Arbeta vidare 1. Försök att besvara den stora frågan ovan med hjälp av begreppen i listan till vänster. 2. Jämför, samtala med en klasskamrat om detta och skapa ert bästa gemensamma svar på hälften av begreppen. Välj helst de begrepp som ni ansåg vara svårast att förstå. 3. Redovisa dessa fem exempel för de övriga grupperna i klassen. 4. Gör de nödvändiga förbättringarna av er begreppsförståelse efter att ha lärt av de andras redovisningar. SOS Religion Lärarhandledning Författarna och Liber AB Får kopieras 5