AK2055 Vetenskapsteori och forskningsmetodik för lärare

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Storlek: px
Starta visningen från sidan:

Download "AK2055 Vetenskapsteori och forskningsmetodik för lärare"

Transkript

1 AK2055 Vetenskapsteori och forskningsmetodik för lärare Kursanalys HT 2015 Uppdaterat kl. 13:42 Innehåll 1. Kursdata Kursmål och kursutformning Insamling av synpunkter från studenterna Sammanfattning av studenternas synpunkter Kursansvarigs diskussion Studenternas arbetsbörda Undervisningsformer Litteratur Examination Sammanfattning av planerade förändringar Denna kursanalys är utarbetad efter den mall för kursanalys som finns i KTH:s blankettarkiv, men med förändringar av kursansvarig som har ansetts passa just denna kurs. 1

2 2 AK2055 KURSANALYS HT Kursdata Kurskod AK2055 Kursnamn Vetenskapsteori och forskningsmetodik för lärare Kursomfattning 4,0 hp Provindelning SEM1 (1,5 hp), TEN1 (2,5 hp) Kurstakt 22 % Genomförd P4, HT 2015 (nov 2015 jan 2016) Målgrupp CLGYM åk 5 Kursansvarig och examinator Jesper Jerkert, ABE/Filosofi Undervisning F 16 h, Sem 6 h Antal reg. studenter 34 Prestationsgrad efter 1:a tillf. 88 % Examinationsgrad efter 1:a tillf. 85 % I tabellen ovan har uppgiften om kurstakt hämtats från kopps, medan uppgifterna om antal registrerade studenter, prestationsgrad och examinationsgrad har erhållits från vis. Av de 34 registrerade studenterna var det, såvitt kursansvarig kunde bedöma, i praktiken 33 som följde kursen. 2. Kursmål och kursutformning Enligt kursplanen har kursen följande mål: Efter genomgången kurs förväntas studenten kunna redogöra översiktligt för viktiga metoder och för olika metodologiska traditioner inom natur- och samhällsvetenskapliga discipliner, översiktligt kunna diskutera olika metoders styrkor och svagheter i en given forskningssituation, kunna redogöra för metoder, tänkesätt och strävanden som är gemensamma för all vetenskap, kunna redogöra för vad som skiljer vetenskap från annan undersökande eller kunskapssammanställande verksamhet, utifrån givna exempel kunna diskutera vetenskapligheten i en verksamhet på skalan vetenskap pseudovetenskap. Undervisningen bestod i åtta föreläsningar à 2 timmar och tre seminarier à 2 timmar. Närvaro på föreläsningarna var frivillig, medan seminarierna var obligatoriska. Seminarierna hölls gruppvis, så att studenterna var slumpmässigt indelade i två grupper med 17 studenter i varje. Till varje seminarium var det obligatoriskt att lämna in korta skriftliga svar på frågor om seminarietexterna. Dessa svar lästes igenom att kursansvarig, mest för att få en bild över hur studenterna uppfattade texternas svårighetsgrad. De inlämnade svaren rättades inte i någon

3 AK2055 KURSANALYS HT egentlig mening, och de lämnades inte heller tillbaka, mer än till studenter som så begärde. Av åtta föreläsningar hölls fyra av kursansvarig. Studentnärvaron på dessa föreläsningar bedöms som tämligen hög. De fyra resterande föreläsningarna hölls av andra lärare från Avd. för Filosofi och var gemensamma för AK2055 och flera andra kurser i vetenskapsteori och forskningsmetodik (de s.k. TaMoS-kurserna, 1 Theory and Methodology of Science). AK2055-studenternas närvaro på dessa föreläsningar kunde inte bedömas. Kursansvarigs föreläsningar hölls på svenska (men med tillhörande föreläsningsmaterial på engelska), medan föreläsningarna som var gemensamma med TaMoS hölls på engelska. Föreläsningarna täckte det allra mesta stoffet i kursen, men vissa saker berördes endast på seminarierna. Vissa kursmål examinerades endast genom seminarierna, andra endast genom hemtentamen, och somliga förekom både på seminarierna och på hemtentamen. Kurslitteraturen bestod dels av stora delar av kompendiet The Art of Doing Science av Sven Ove Hansson, dels av några lärotexter av kursansvarig lärare. Dessutom tillkom obligatoriska seminarietexter. All litteratur var på engelska utom en av seminarietexterna, som var svenskspråkig. 3. Insamling av synpunkter från studenterna Kursansvarig lärare tog vid sitt första undervisningstillfälle upp frågan om insamling av studenternas synpunkter, välkomnade sådana i största allmänhet och frågade om studenterna önskade skapa en kursnämnd. Det fanns dock ej intresse för kursnämnd (som över huvud taget inte verkar vara så vanligt förekommande i årskurs 5, men däremot närmast obligatorisk i årskurserna 1 3). Den enda systematiska insamlingen av synpunkter kom därmed att utgöras av den kursenkät som skapades på kursens KTH Social-sida med sista ifyllandedatum Enkäten besvarades av 16 studenter (47 % av de 34 registrerade studenterna), vilket var en lägre svarsfrekvens än förväntat. På grund av den låga svarsfrekvensen bör svaren tolkas med viss försiktighet. (Det vore önskvärt att undersöka om svarsfrekvensen kan ökas nästa år, t.ex. genom pappersenkät som delas ut vid sista undervisningstillfället.) Enkäten var den standardenkät som finns i KTH Social, och som framför allt är inriktad på sambanden mellan kursmål, kursutformning och inlärningserfarenheter. Tre fritextfrågor var dock tillagda av kursansvarig. Dessa frågor handlade om seminarietexterna, om föreläsningar som var gemensamma med TaMoS-kurserna och om kurslitteraturen. 4. Sammanfattning av studenternas synpunkter Här sammanfattas de synpunkter som framkom i enkäten. Inte exakt alla frågor redovisas här, då några bedömts som tämligen irrelevanta för kursens mål och 1 Kurskoder AK2030, AK2036 m.fl.

4 4 AK2055 KURSANALYS HT 2015 uppläggning. En sammanställning av samtliga enkätdata kan vid intresse erhållas från kursansvarig lärare. De flesta respondenter ansåg att kursen handlade om intressanta saker, 2 och en ännu tydligare majoritet tyckte att kursen var utmanande på ett stimulerande sätt. 3 En tydlig majoritet ansåg också att kursens uppläggning bidrog till att kursmålen kunde nås. 4 De flesta tyckte också att de kunde lära sig kursstoffet på ett sätt som passade dem, 5 och att de kunde lära sig genom att samarbeta och diskutera med andra. 6 En överväldigande majoritet ansåg sig besitta tillräckliga förkunskaper för att kunna följa kursen. 7 Mer negativa bedömningar gjordes av graden av transparens när det gällde vad som krävdes för att erhålla ett visst betyg. 8 Respondenterna fördelade sig här jämnt mellan dem som höll med och dem som inte höll med. Detta hindrade likväl inte de flesta respondenter från att anse att betygsättningen i kursen hade varit rättvisande. 9 Övervägande negativ bedömning fick också påståendet att studenterna regelbundet erhöll feedback under kursen. 10 Kursansvarig ställde tre fritextfrågor i enkäten. Den första handlade om seminarierna. 11 De flesta som svarat på frågan har ansett att texterna var givande, om än kanske lite svåra ibland. Flera har även påpekat att seminarieformen är starkt beroende av att deltagarna är motiverade och att man får ett flow i diskussionen, vilket ibland har varit fallet, ibland inte. Den andra frågan handlade om huruvida föreläsningar som var gemensamma med TaMoS-kurserna passade in i kursen. 12 Inte många starkt positiva åsikter framkom, men ej heller starkt negativa. Flera respondenter skrev att de inte gått på så många föreläsningar. Ingen övergripande entusiasm framkom avseende föreläsningarna, men ej heller någon allmänt omfattad kritik. Den tredje frågan handlade om kurslitteraturens lämplighet. 13 Övervägande positiva synpunkter framkom. 5. Kursansvarigs diskussion Kursen gavs första gången HT 2015, och det fanns således inga äldre kursomgångar att jämföra med. Nedan diskuteras vad som framstår som mer respektive 2 Påstående att ta ställning till i enkäten: I worked with interesting issues. 3 Bedömt påstående: The course was challenging in a stimulating way. 4 The course activities helped me to reach the learning outcomes efficiently. 5 I could learn in a way that suited me. 6 I could learn by collaborating and discussing with others. 7 My background knowledge was sufficient to follow the course. 8 I understood what I was expected to learn in order to get a particular grade. 9 The assessment on the course was fair and honest. 10 I regularly received feedback that helped me see my progress. 11 Hur tycker du att seminarierna har varit? (Givande eller ej? Lätta eller svåra texter? Vad borde förändras i seminarierna?) 12 En del föreläsningar var på engelska och var gemensamma med andra kurser. Hur tycker du att dessa engelskspråkiga föreläsningar har passat in i AK2055? 13 Kurslitteraturen bestod dels av ett kompendium (The Art of Doing Science), dels av några separata texter. Vad tyckte du om kurslitteraturen? (Lätt/svår att förstå? För ytlig/grundlig? Vad bör förbättras?)

5 AK2055 KURSANALYS HT mindre lyckat i kursomgången HT Diskussionen är en syntes av kursansvarigs uppfattning om hur kursen förlöpt och de synpunkter som har framkommit i kursenkäten (och som sammanfattats i avsnitt 4, ovan). Diskussionen är uppdelad på fyra områden: studenternas arbetsbörda, undervisningsformer, litteratur och examination. 5.1 Studenternas arbetsbörda AK2055 är en liten kurs: 4 hp på en läsperiod. (Att kursen är så liten beror på att ansvariga för CLGYM fått undantag från det normala kravet på 7,5 hp i vetenskapsteori och forskningsmetodik, och därför beställde en kurs på 4 hp från Avd. för Filosofi.) Enligt kopps har kursen därmed en kurstakt på 22 %. Om heltid är 40 timmar/vecka så motsvarar detta 8,8 timmar/vecka. I kursenkäten har respondenterna anmodats att bedöma hur mycket tid de lagt ned på kursen. Medianen i svaren är 6,5 timmar. (Det var 8 respondenter som svarade 7 9 timmar/vecka eller mer, och likaså 8 respondenter som svarade 4 6 timmar/vecka eller mindre.) En rimlig slutsats är att arbetsbördan kan ökas något. En lämplig konkret förändring (ej nödvändigtvis den enda som påverkar arbetsbördan) kan vara att ställa högre krav på inlämningsuppgifterna vid seminarierna, som under HT 2015 får bedömas ha varit mycket lätta. Se vidare kommentar i avsnitt 5.2, nedan. 5.2 Undervisningsformer I allmänhet fungerar upplägget med åtta föreläsningar + tre seminarier. När det gäller föreläsningarna bör dock andelen föreläsningar som är gemensamma med TaMoS-kurserna minska och på sikt upphöra. Även om de TaMoS-gemensamma föreläsningarna inte mötts av entydigt negativ kritik finns det en poäng med att föreläsningarna ska hålla en enhetlig nivå och stil i kurser om ämnen som studenterna inte studerat tidigare. Flera studenter tycks också systematiskt ha undvikit att gå på de TaMoS-gemensamma föreläsningarna. När det gäller seminarierna så vore det önskvärt med mindre grupper, vilket förhoppningsvis kan leda till mer livaktiga diskussioner. Av de skriftliga svaren på seminariefrågorna framgår att studenterna ibland har haft svårt att till fullo förstå seminarietexterna. Texterna framstår likväl inte som orimligt svåra, och i kursenkäten framkom även flera positiva synpunkter på dem (t.ex. att de genom att vara lite svårare också var mer utmanande). En lämplig åtgärd inför nästa kursomgång kunde vara att skärpa kraven på de skriftliga frågor som ska besvaras inför varje seminarium. Sådana skärpta krav bör leda till en noggrannare inläsning av seminarietexterna, vilket sannolikt leder till högre kvalitet på seminariediskussionerna. Detta framstår också som ett meningsfullt sätt att öka studenternas arbetsbörda, vilket ju vore rimligt enligt avsnitt 5.1, ovan.

6 6 AK2055 KURSANALYS HT Litteratur Även om studenterna inte haft några särskilt negativa synpunkter på litteraturen, anser kursansvarig att det alltid är bra med litteratur som är samlad och inte består av alltför många lösa delar (enstaka artiklar). En ambition bör därför vara att samla ännu mer av den officiella kurslitteraturen i ett och samma dokument (kompendium eller dylikt). Kursansvarig har ändå planer på att se över de egenproducerade texterna, samt att eventuellt skriva nya sådana. Det passar då bra att samla litteraturen i färre filer. Seminarietexter behöver inte ingå i ett samlat kurslitteraturdokument; det får anses vara helt normalt att sådana texter finns tillgängliga separat. Möjligen kan man likväl samla alla seminarietexter i ett och samma dokument, inklusive seminarieinstruktioner. 5.4 Examination I allmänhet har det fungerat väl att låta examinationen bestå i obligatoriska seminarier och en hemtentamen. När det gäller hemtentamen så fanns ganska noggranna instruktioner om förväntat omfång och dylikt. Somliga studenter har likväl tyckt att de förväntade kraven på hemtentamen varit oklara. Förhoppningsvis kan detta bättre avhjälpas till nästa kursomgång, då exempelvis äldre hemtentamensfrågor kan diskuteras med klassen. Hemtentamen har haft god diskrimineringsförmåga i den meningen att alla betyg från A till F kommit till användning i en tämligen likformig fördelning, vilket är bra. 14 Hemtentamen bestod av fem obligatoriska frågor som var och en poängsattes från 0 till 5 poäng. Detta har fungerat bra, och modellen kan fortsätta användas. Tre mindre saker angående hemtentamen bör dock förbättras. För det första erbjöds studenterna under kursomgången HT 2015 att genomföra hemtentamen vid två olika tillfällen, med inlämning antingen 22 december eller 13 januari. (Det var naturligtvis olika frågor vid dessa två tillfällen.) Detta leder till merarbete för kursansvarig, och det är ju egentligen bara tänkt att det ska finnas ett ordinarie examinationstillfälle för varje moment. Även om de allra flesta studenterna valda att lämna in till den 22 december är det rimligare att hemtentamens enda inlämningsdatum ligger i den ordinarie tentamensperioden i januari. Kursen pågår ju formellt till januari. För det andra gavs studenterna mycket lång tid att förfärdiga sina hemtentamina: 8 dagar. En skrivtid på 4 5 dagar verkar vara vanligare och bör därför användas i fortsättningen. För det tredje en praktisk miss på hemtentamen HT 2015: en fråga som gavs på tentamen med inlämningsdatum 22 december täcktes inte riktigt av litteraturen, 14 I nya kursen som examineras för första gången finns alltid en fruktan att examinationsuppgifterna ska vara genomgående för lätta eller genomgående för svåra. Även om man inte kan veta om betygsfördelningen matchar den betygsfördelning som objektivt borde föreligga, så utgör en likformig fördelning mellan alla tillgängliga betyg ett kraftigt motargument mot varje påstående om att tentamen varit genomgående för svår eller för lätt.

7 AK2055 KURSANALYS HT bara av en föreläsningspresentation. Sådant bör undvikas i fortsättningen. 6. Sammanfattning av planerade förändringar Här sammanfattas i punktform de förändringar som är planerade inför nästa gång kursen ges, det vill säga HT Motiveringar framgår implicit eller explicit av kursansvarigs diskussion (avsnitt 5) eller av sammanfattningen av studenternas synpunkter (avsnitt 4), ovan. a) Färre gemensamma föreläsningar med de stora TaMoS-kurserna. b) Mer krävande förberedelseuppgifter till seminarierna. Läraren ska lämna feedback på inlämnade svar. c) Mindre seminariegrupper. d) Samtliga obligatoriska seminarietexter granskas, och kursansvarig överväger möjligheten att byta ut dem mot lämpligare texter. e) Kursansvarig färdigställer en första version av ett kurskompendium, där så mycket obligatorisk kurslitteratur som möjligt (utom seminarietexter) finns samlad. f) Kortare skrivningstid för hemtentamen. g) Endast frågor som är behandlade i den obligatoriska kurslitteraturen ska förekomma på hemtentamen. h) Tydligare kommunikation av vad som krävs för att få höga poäng på hemtentamen. i) Endast ett ordinarie inlämningsdatum för hemtentamen. Detta datum ska infalla i den ordinarie tentamensperioden tillhörande läsperiod 2, dvs. i januari. j) Kursansvarig överväger att använda egenutformad kursenkät som kan delas ut på papper istället för den elektroniska KTH Social-enkäten, för att om möjligt öka svarsfrekvensen.

Theory and Methodology of Science (AK2030/AK2032/AK2036/AK2038) Kursanalys, juli 2011

Theory and Methodology of Science (AK2030/AK2032/AK2036/AK2038) Kursanalys, juli 2011 Theory and Methodology of Science (AK2030/AK2032/AK2036/AK2038) Kursanalys, juli 2011 Innehåll INLEDNING... 1 KURSERNAS UPPLÄGGNING OCH LÄRARRESURSER... 2 FÖRELÄSNINGAR... 2 SEMINARIER... 3 EXAMINATION...

Läs mer

Kursrapport för Webbdist13: Sociala medier (7,5 hp) HT 2013 (31ESM1)

Kursrapport för Webbdist13: Sociala medier (7,5 hp) HT 2013 (31ESM1) Kursrapport för Webbdist13: Sociala medier (7,5 hp) HT 2013 (31ESM1) Kursansvariga var David Gunnarsson Lorentzen & Charlotte von Essen Övriga medverkande lärare: Emma Forsgren Helena Francke Claes Lennartsson

Läs mer

Kursrapport för WEBB12: Textproduktion 2 V14 7,5 hp (31WTX2)

Kursrapport för WEBB12: Textproduktion 2 V14 7,5 hp (31WTX2) Kursrapport för WEBB12: Textproduktion 2 V14 7,5 hp (31WTX2) Kursansvariga: Charlotte von Essen Anna Vörös Lindén Övriga medverkande lärare: Karin Dessne David Gunnarsson Linda Rydh Jonas Söderholm Birgitta

Läs mer

Datum Förkunskapskrav och andra villkor för tillträde till kursen Sh A samt Eng B

Datum Förkunskapskrav och andra villkor för tillträde till kursen Sh A samt Eng B 1 (5) Kursplan Kursens benämning: Internationella relationer Engelsk benämning: International Relations Kurskod: 1FK001 Gäller från: HT 2013 Fastställd: Kursplanen är fastställd av det gemensamma ämnesrådet

Läs mer

Formulär för kursansvarig. Kursanalysen utförs under kursens gång. Nomenklatur: F föreläsning, Ö övning, R räknestuga, L laboration, S seminarium)

Formulär för kursansvarig. Kursanalysen utförs under kursens gång. Nomenklatur: F föreläsning, Ö övning, R räknestuga, L laboration, S seminarium) Kursanalys KTH 1 Formulär för kursansvarig. Kursanalysen utförs under kursens gång. Nomenklatur: F föreläsning, Ö övning, R räknestuga, L laboration, S seminarium) KURSDATA Obligatorisk del 2 Kursens namn

Läs mer

1. Hur många timmar per vecka har du i genomsnitt lagt ner på kursen (inklusive schemalagd tid)?

1. Hur många timmar per vecka har du i genomsnitt lagt ner på kursen (inklusive schemalagd tid)? Vattenresursteknik MV0190, 30056.1314 5 Hp Studietakt = 35% Nivå och djup = Avancerad Kursledare = Abraham Joel Värderingsresultat Värderingsperiod: 2014-03-05-2014-04-04 Antal svar 8 Studentantal 52 Svarsfrekvens

Läs mer

Kursutvärdering/1MD222 Konstruktion av användargränssnitt II Datum för sammanställning:

Kursutvärdering/1MD222 Konstruktion av användargränssnitt II Datum för sammanställning: 1(6) Kursvärdering - sammanställning Kurs: 1MD222 Konstruktion av användargränssnitt II 3p Antal reg: 27 Program: Frist, Period: Period 4 V05 Antal svar: 21 IT, DVP Lärare: Erik Borälv, Johan Wikström

Läs mer

Datum 2016-02-22. Kursens benämning: Påbyggnadskurs i statsvetenskap med inriktning krishantering och säkerhet

Datum 2016-02-22. Kursens benämning: Påbyggnadskurs i statsvetenskap med inriktning krishantering och säkerhet 1 (5) Kursplan Kursens benämning: Påbyggnadskurs i statsvetenskap med inriktning krishantering och säkerhet Engelsk benämning: Political Science III with a focus on Crisis Management and Security Kurskod:

Läs mer

Tycker du att kursens uppläggning och innehåll stämmer överens med målbeskrivningen i kursplanen?

Tycker du att kursens uppläggning och innehåll stämmer överens med målbeskrivningen i kursplanen? Page 1 of 9 Enkätresultat Enkät: Kursvärdering Kemi Status: öppen Datum: 14:15:46 Grupp: Aktiverade deltagare (KEM915 V11 Självständigt arbete) Besvarad av: 8(18) (44%) 1.1 Helhetsintryck Vilket är ditt

Läs mer

4. Kunna tolka och bedöma resultaten i enklare studier.

4. Kunna tolka och bedöma resultaten i enklare studier. PM för delkurs Grundläggande metod (4,5 + 3 högskolepoäng), Beteendevetenskaplig kurs PAO, HT 2012 Kursens uppläggning Kursen syftar till att ge grundläggande kunskap om principer och tillvägagångssätt

Läs mer

Medie- och kommunikationsvetenskap

Medie- och kommunikationsvetenskap Samhällsvetenskapliga fakulteten MKVK04, Medie- och kommunikationsvetenskap: Kandidatkurs, 30 högskolepoäng Media and Communication Studies: Bachelor Thesis Course, 30 credits Grundnivå / First Cycle Fastställande

Läs mer

PD104A - Introduktion för Produktuteckling och design

PD104A - Introduktion för Produktuteckling och design PD104A - Introduktion för Produktuteckling och design Antal svar: 13 (41) 1. Flervalsfråga Andel Allmänt Hur tycker du kursen har varit? 1. Dålig 0% 2. Ganska bra 23,1% 3. Bra 69,2% 4. Mycket bra 7,7%

Läs mer

Kursanalys för Människa-Datorinteraktion, 2D poäng

Kursanalys för Människa-Datorinteraktion, 2D poäng Kursanalys för Människa-Datorinteraktion, 2D1620 4 poäng År 2005 Allmän kursbeskrivning Kursen är en inledande kurs som behandlar människa-datorinteraktion (MDI) med fokus på hur man kan arbeta för att

Läs mer

INSTITUTIONEN FÖR SOCIOLOGI OCH ARBETSVETENSKAP

INSTITUTIONEN FÖR SOCIOLOGI OCH ARBETSVETENSKAP INSTITUTIONEN FÖR SOCIOLOGI OCH ARBETSVETENSKAP SC1113 Kriminologi: Introduktion till studier av brott och sociala avvikelser, 30 högskolepoäng Criminology: Introduction to the study of crime and social

Läs mer

Programutvecklingsmetodik, teori

Programutvecklingsmetodik, teori 1 (5) TDDC93- Programutvecklingsmetodik, teori Sändlista Inger Klein Annalena Kindgren Siv Söderlund Magdalena Smeds Kristian Sandahl Tommy Färnqvist Kurskod TDDC93 Examinator Kristian Sandahl Kursen gavs

Läs mer

INSTITUTIONEN FÖR SOCIOLOGI OCH ARBETSVETENSKAP

INSTITUTIONEN FÖR SOCIOLOGI OCH ARBETSVETENSKAP INSTITUTIONEN FÖR SOCIOLOGI OCH ARBETSVETENSKAP SC1112 Socialpsykologi: Introduktion till studier av samhället och sociala interaktioner, 30 högskolepoäng Sociology: Introduction to studies of society

Läs mer

PM för delkurs Grundläggande metod (4,5 + 3 högskolepoäng), Beteendevetenskaplig kurs PAO, HT 2013

PM för delkurs Grundläggande metod (4,5 + 3 högskolepoäng), Beteendevetenskaplig kurs PAO, HT 2013 PM för delkurs Grundläggande metod (4,5 + 3 högskolepoäng), Beteendevetenskaplig kurs PAO, HT 2013 Kursens upplägg Kursen syftar till att ge grundläggande kunskap om principer och tillvägagångssätt i samhällsvetenskapligt

Läs mer

Torun Berlind Elin Önstorp Sandra Gustavsson. Håkan Örman. Peter Christensen Peter Schmidt. X Föreläsningar X Lektioner X Laborationer Projekt

Torun Berlind Elin Önstorp Sandra Gustavsson. Håkan Örman. Peter Christensen Peter Schmidt. X Föreläsningar X Lektioner X Laborationer Projekt 1 (6) TFYA76 Mekanik del 1 Sändlista Kurskod Håkan Örman Torun Berlind Elin Önstorp Sandra Gustavsson Håkan Örman Peter Christensen Peter Schmidt TFYA76 Examinator Peter Christensen Kursen gavs Årskurs

Läs mer

Instämmer i viss mån. Instämmer i stort sett fördelning 5,9% 47,1% 35,3% 11,8% 0% antal (1) (8) (6) (2) (0) Instämmer i viss mån

Instämmer i viss mån. Instämmer i stort sett fördelning 5,9% 47,1% 35,3% 11,8% 0% antal (1) (8) (6) (2) (0) Instämmer i viss mån Enkätresultat Enkät: Status: Kursutvärdering VT2012 stängd Datum: 2012-08-29 11:05:54 Grupp: Aktiverade deltagare (Människa, teknik, organisation (MTO) (7,5hp)) Besvarad av: 17(32) (53%) 1. Det var lätt

Läs mer

RAPPORT FÖR UTVÄRDERING AV AVSLUTAD KURS/DELKURS

RAPPORT FÖR UTVÄRDERING AV AVSLUTAD KURS/DELKURS UPPSALA UNIVERSITET Institutionen för musikvetenskap RAPPORT FÖR UTVÄRDERING AV AVSLUTAD KURS/DELKURS Kurs: Musikteori 1/Musikvetenskap A Delkurs: Satslära/funktionsanalys Termin: VT 211 Totalt besvarade

Läs mer

Kursrapport 32IVP1 H15-1 Verksamhetsförlagt projektarbete, 7,5 hp BMBD114h

Kursrapport 32IVP1 H15-1 Verksamhetsförlagt projektarbete, 7,5 hp BMBD114h Cecilia Gärdén 2015-11-27 Jenny Lindberg Kursrapport 32IVP1 H15-1 Verksamhetsförlagt projektarbete, 7,5 hp BMBD114h Om kursen Kursen har pågått på masternivå, distans, period 1 och 2 ht 2015, mellan 31

Läs mer

4. Kunna tolka och bedöma resultaten i enklare studier.

4. Kunna tolka och bedöma resultaten i enklare studier. PM för delkurs Grundläggande metod (4,5 + 3 högskolepoäng), Beteendevetenskaplig kurs PAO, VT 2013 Kursens uppläggning Kursen syftar till att ge grundläggande kunskap om principer och tillvägagångssätt

Läs mer

2015-04-22 KURSBESKRIVNING DELKURS C GRUNDKURS KRIGSVETENSKAP HT 2015 STRIDSKRAFTER OCH OPERATIV PLANERING

2015-04-22 KURSBESKRIVNING DELKURS C GRUNDKURS KRIGSVETENSKAP HT 2015 STRIDSKRAFTER OCH OPERATIV PLANERING KURSBESKRIVNING DELKURS C GRUNDKURS KRIGSVETENSKAP HT 2015 STRIDSKRAFTER OCH OPERATIV PLANERING KURSBESKRIVNING 2 (10) Innehållsförteckning 1. Genomförande i stort 2. Undervisningsform 3. Kursmaterial

Läs mer

Kursutvärdering - Barnpsykiatri, 3 hp / ht 2015

Kursutvärdering - Barnpsykiatri, 3 hp / ht 2015 Kursutvärdering Sid 1 (5) Kursutvärdering - Barnpsykiatri, 3 hp / ht 2015 Svarsfrekvens: 78 % (18/23) 1. Hur bedömer du som helhet kursens kvalitet? (1-5) Medel: 4,1 2. Dina förväntningar innan kursen?

Läs mer

INSTITUTIONEN FÖR SOCIOLOGI OCH ARBETSVETENSKAP

INSTITUTIONEN FÖR SOCIOLOGI OCH ARBETSVETENSKAP INSTITUTIONEN FÖR SOCIOLOGI OCH ARBETSVETENSKAP SC1111 Sociologi: Introduktion till studier av samhället, 30 högskolepoäng Sociology: Introduction to studies Fastställande Kursplanen är fastställd av Institutionen

Läs mer

STOCKHOLMS UNIVERSITET Sociologiska institutionen

STOCKHOLMS UNIVERSITET Sociologiska institutionen STOCKHOLMS UNIVERSITET Sociologiska institutionen Anvisningar till momentet Ekonomisk sociologi (6 p.), HT-15 Kursansvarig lärare Tiziana Sardiello Rum B944 Tel: 163164 E-mail: tiziana.sardiello@sociology.su.se

Läs mer

INSTITUTIONEN FÖR KOST- OCH IDROTTSVETENSKAP

INSTITUTIONEN FÖR KOST- OCH IDROTTSVETENSKAP INSTITUTIONEN FÖR KOST- OCH IDROTTSVETENSKAP L9ID10 Idrott och hälsa, 15 högskolepoäng Physical education and health, 15 higher education credits Fastställande Kursplanen är fastställd av Institutionen

Läs mer

KRIGSVETENSKAP, GRUNDKURS MILITÄRTEORI (SU1) Kurskod: 1SU043

KRIGSVETENSKAP, GRUNDKURS MILITÄRTEORI (SU1) Kurskod: 1SU043 Kursbeskrivning 1 (5) KRIGSVETENSKAP, GRUNDKURS MILITÄRTEORI (SU1) Kurskod: 1SU043 Fastställs Fastställs Fastställs Fil. Mag Ingvar Sjöblom Kursansvarig Fil.dr Peter Mattsson Examinator Kk Ola Bogren Aktivitetsägare

Läs mer

Kursanalys, Fakulteten för teknik- och naturvetenskap

Kursanalys, Fakulteten för teknik- och naturvetenskap Kursanalys, Fakulteten för teknik- och naturvetenskap Bil.4 Kurs Kurskod BMGBI0 Immunologi och transfusionmedicin Program Biovetenskapligt program X programkurs fristående kurs uppdragsutbildning Kursdatum

Läs mer

Kursrapport för WEBBDIST12: Textproduktion 2 V14 7,5 hp (31RTX2)

Kursrapport för WEBBDIST12: Textproduktion 2 V14 7,5 hp (31RTX2) Kursrapport för WEBBDIST12: Textproduktion 2 V14 7,5 hp (31RTX2) Kursansvariga: Charlotte von Essen Anna Vörös Lindén Övriga medverkande lärare: Karin Dessne David Gunnarsson Linda Rydh Jonas Söderholm

Läs mer

INSTITUTIONEN FÖR LITTERATUR, IDÉHISTORIA OCH RELIGION

INSTITUTIONEN FÖR LITTERATUR, IDÉHISTORIA OCH RELIGION INSTITUTIONEN FÖR LITTERATUR, IDÉHISTORIA OCH RELIGION LGRE40 Religionskunskap 4 för gymnasielärare, 15 högskolepoäng Religious Studies 4 for Teachers in Upper Secondary School, 15 higher education credits

Läs mer

Kursrapport för WEBB13: Textproduktion 1 V14 7,5 hp (31KTP1)

Kursrapport för WEBB13: Textproduktion 1 V14 7,5 hp (31KTP1) Kursrapport för WEBB13: Textproduktion 1 V14 7,5 hp (31KTP1) Kursansvariga: Charlotte von Essen Anna Vörös Lindén Medverkade på kursen gjorde även: Camilla Hentschel (handledning och rättning) Ramona Mattisson

Läs mer

1. Hur många timmar per vecka har du i genomsnitt lagt ner på kursen (inklusive schemalagd tid)?

1. Hur många timmar per vecka har du i genomsnitt lagt ner på kursen (inklusive schemalagd tid)? Svensk och internationell skogspolitik SG0102, 40112.1112 7.5 Hp Studietakt = 100% Nivå och djup = Avancerad Kursledare = Camilla Widmark Värderingsresultat Värderingsperiod: 2012-04-24-2012-05-16 Antal

Läs mer

Utgivare Datum Ersätter X intranät/utbildning _ intranät/forskn. o fo.utb Patrik Cannmo / EcGu 2014-10-30 2014-08-13 _ intranät/anställd

Utgivare Datum Ersätter X intranät/utbildning _ intranät/forskn. o fo.utb Patrik Cannmo / EcGu 2014-10-30 2014-08-13 _ intranät/anställd HÖGSKOLAN i JÖNKÖPING INSTRUKTION I-JTH-10-025I _ webb/student 1 (6) Examination 1. Regelbakgrund HJ-gemensamma regler Denna instruktion gäller för Tekniska Högskolans olika former av examination och bygger

Läs mer

Kursutvärdering mom 1 LHM, ht 13.

Kursutvärdering mom 1 LHM, ht 13. Kursutvärdering mom 1 LHM, ht 13. Vad har hjälpt mig att uppnå FSR:en Pedagogiska och tydliga genomgångar av teori och begrepp Inspirerande och engagerade lärare som höll intresset uppe och gjorde så att

Läs mer

Kursledaren: Serguei Shimorin. Övningsledarna: Daniel Zavala Svensson, Shiva Samieinia, Nils Dalarsson.

Kursledaren: Serguei Shimorin. Övningsledarna: Daniel Zavala Svensson, Shiva Samieinia, Nils Dalarsson. Kursanalys av SF1624 för CINTE, vårtermin 2015 1 Kvantitativa data Moment TEN1 Poäng på moment 7.5hp Antal registrerade 83 Antal godkända på moment 33 Prestationsgrad 40% Antal med slutbetyg 33 Examinationsgrad

Läs mer

1. Hur många timmar per vecka har du i genomsnitt lagt ner på kursen (inklusive schemalagd tid)?

1. Hur många timmar per vecka har du i genomsnitt lagt ner på kursen (inklusive schemalagd tid)? Arbetsplanering inom djursjukvård DO0045, 40160.1314 5 Hp Studietakt = 35% Nivå och djup = Grund Kursledare = Lena Svendenius Värderingsresultat Värderingsperiod: 2014-06-03-2014-06-22 Antal svar 10 Studentantal

Läs mer

Vad innebär det att läsa kulturantropologi och etnologi på grundnivå vid Uppsala universitet?

Vad innebär det att läsa kulturantropologi och etnologi på grundnivå vid Uppsala universitet? Vad innebär det att läsa kulturantropologi och etnologi på grundnivå vid Uppsala universitet? Några samlade riktlinjer för Dig som studerar på våra kurser Varmt välkommen som studerande på någon av våra

Läs mer

Redovisning av kursvärdering för Samhällskunskap I HT 12 med kursledarens kommentarer

Redovisning av kursvärdering för Samhällskunskap I HT 12 med kursledarens kommentarer Redovisning av kursvärdering för Samhällskunskap I HT 12 med kursledarens kommentarer Antal svar: 14 av 24 Kursledarens kommentar med förslag till förbättring 58% av kursens deltagare har besvarat kursvärderingen,

Läs mer

Religionskunskap 1 15 hp, delkurs 1 Religionshistorisk introduktion (7,5 hp)

Religionskunskap 1 15 hp, delkurs 1 Religionshistorisk introduktion (7,5 hp) Linköpings Universitet Institutionen för kultur och kommunikation IKK Religionsvetenskaplig grundkurs 790G01 Religionskunskap 1 15 hp, delkurs 1 Religionshistorisk introduktion (7,5 hp) Studiehandledning

Läs mer

WEBB13: Bild och Grafisk produktion, 7,5 hp, H13 (31KBG1)

WEBB13: Bild och Grafisk produktion, 7,5 hp, H13 (31KBG1) Kursrapport för: WEBB13: Bild och Grafisk produktion, 7,5 hp, H13 (31KBG1) Kursansvarigas namn: Jan Buse & Daniel Birgersson Antal registrerade studenter: 30 st. Antal godkända studenter på hela kursen

Läs mer

1. Hur många timmar per vecka har du i genomsnitt lagt ner på kursen (inklusive schemalagd tid)?

1. Hur många timmar per vecka har du i genomsnitt lagt ner på kursen (inklusive schemalagd tid)? Skogsekonomisk grundkurs SH0093, 20181.1011 13 Hp Studietakt = 90% Nivå och djup = Grund A Kursledare = Ola Carlén Värderingsresultat Värderingsperiod: 2011-02-11-2011-02-18 Antal svar 40 Studentantal

Läs mer

SAMMANSTÄLLNING 1 (13) Datum för sammanställningen Period 3, 2007

SAMMANSTÄLLNING 1 (13) Datum för sammanställningen Period 3, 2007 SAMMANSTÄLLNING 1 (13) GRUNDKURS I C-PROGRAMMERING DEL AV (1TD442) ALGORITMER OCH DATASTRUKTURER (DV1) (1IT022) PROGRAMKONSTRUKTION II (IT) Period 3, 2007 Sammanfattning: Bra kurs, bra lärare och bra labbar.

Läs mer

I vilken utsträckning instämmer du i följande påståenden?

I vilken utsträckning instämmer du i följande påståenden? Sida 1 av 8 Kursvärdering: HT12 Kursmål: Kunskap och förståelse Färdighet och förmåga Värderingsförmåga och förhållningssätt Svara på kursvärderingen efter kursens slut. Kursbokslut skickas till kursdeltagare

Läs mer

1. Hur många timmar per vecka har du i genomsnitt lagt ner på kursen (inklusive schemalagd tid)?

1. Hur många timmar per vecka har du i genomsnitt lagt ner på kursen (inklusive schemalagd tid)? Makroekonomi NA0133, 40043.1415 10 Hp Studietakt = 65% Nivå och djup = Grund Kursledare = Rob Hart Värderingsresultat Värderingsperiod: 2015-06-04-2015-09-30 Antal svar 29 Studentantal 88 Svarsfrekvens

Läs mer

KURSBESKRIVNING STRATEGI SOM TEORI OCH PRAKTIK, 15HP. (3 bilagor)

KURSBESKRIVNING STRATEGI SOM TEORI OCH PRAKTIK, 15HP. (3 bilagor) KURSBESKRIVNING 1(8) 2013-10-31 KURSBESKRIVNING STRATEGI SOM TEORI OCH PRAKTIK, 15HP (3 bilagor) Innehållsförteckning 1. Genomförande i stort 2. Undervisningsform 3. Kursmaterial 4. Examinationsbestämmelser

Läs mer

Omvårdnad GR (B), Palliativ vård, 7,5 hp

Omvårdnad GR (B), Palliativ vård, 7,5 hp 1 (5) Kursplan för: Omvårdnad GR (B), Palliativ vård, 7,5 hp Nursing Science BA (B), Palliativ Care, 7,5 Credits Allmänna data om kursen Kurskod Ämne/huvudområde Nivå Progression Inriktning (namn) Högskolepoäng

Läs mer

Sammanställning kursutvärdering

Sammanställning kursutvärdering Kulturgeografiska institutionen Sammanställning kursutvärdering Kurs: Destinationer, 15 hp Termin: ht 2014 Kursansvarig lärare: Erika Sörensson 26 studenter har regelbundet deltagit på kursen. Av dessa

Läs mer

INSTITUTIONEN FÖR SVENSKA SPRÅKET

INSTITUTIONEN FÖR SVENSKA SPRÅKET INSTITUTIONEN FÖR SVENSKA SPRÅKET NS1231 Danska, fortsättningskurs 2, 15 högskolepoäng Danish, Intermediate Course 2, 15 higher education Fastställande Kursplanen är fastställd av Humanistiska fakultetsnämnden

Läs mer

Utvärdering av laboration i genteknik. för kemiingenjörer, VT 2002

Utvärdering av laboration i genteknik. för kemiingenjörer, VT 2002 Miniprojekt, pedagogisk kurs för universitetslärare II, ht 2002. Maria Andrén och Anna Lindkvist, Inst för genetik och patologi Utvärdering av laboration i genteknik för kemiingenjörer, VT 2002 Introduktion

Läs mer

Kriminologi GR (A), Tillämpad kriminologi I, 15 hp

Kriminologi GR (A), Tillämpad kriminologi I, 15 hp 1 (6) Kursplan för: Kriminologi GR (A), Tillämpad kriminologi I, 15 hp Criminology BA (A), Applied Criminology I, 15 Credits Allmänna data om kursen Kurskod Ämne/huvudområde Nivå Progression Inriktning

Läs mer

Kursledare och övriga föreläsare och övningsassistenter. Antal undervisningstimmar uppdelat på föreläsningar, övningar och andra undervisningsformer

Kursledare och övriga föreläsare och övningsassistenter. Antal undervisningstimmar uppdelat på föreläsningar, övningar och andra undervisningsformer Kursdata Kursens namn, nummer och poängtal XML för publicering, 2D1517, 5 poäng När kursen genomfördes Period 1-2, 2002 Kursledare och övriga föreläsare och övningsassistenter Kursledare/föreläsare/labhandledare:

Läs mer

Mall för KMH:s kursguide

Mall för KMH:s kursguide Förslag/Beslut 2014-09-04 UF-nämnden Charlotte Göransson Utbildningshandläggare (UFA) 1(1) Mall för KMH:s kursguide UF-nämnden har tidigare fattat beslut om Handläggningsordning för kursoch utbildningsplaner

Läs mer

Religionskunskap 1 15 hp, delkurs 2 Etik (7,5 hp)

Religionskunskap 1 15 hp, delkurs 2 Etik (7,5 hp) Linköpings Universitet Institutionen för kultur och kommunikation IKK Religionsvetenskaplig grundkurs 790G01 Religionskunskap 1 15 hp, delkurs 2 Etik (7,5 hp) Studiehandledning HT 2013 790G01 Förord Studiehandledningens

Läs mer

Vetenskapsteori. Skriv gärna i fritext dina synpunkter om momentet (styrkor/svagheter).

Vetenskapsteori. Skriv gärna i fritext dina synpunkter om momentet (styrkor/svagheter). Vetenskapsteori respondenter: 24 : Svarsfrekvens: 25.00 % Mycket dålig 0 (0.0%) Dålig 0 (0.0%) Lite bristande 2 (.%) Övervägande bra 2 (.%) Bra 2 (.%) Mycket bra 0 (0.0%) Medelvärde Standardavvikelse Variationskoefficient

Läs mer

Kursrapport för Textproduktion 3 7,5 hp, VT2015, Distans (31ETX3)

Kursrapport för Textproduktion 3 7,5 hp, VT2015, Distans (31ETX3) Kursrapport för Textproduktion 3 7,5 hp, VT2015, Distans (31ETX3) Kursansvariga: Charlotte von Essen & Linda Rydh Nedanstående uppgifter hämtades från Ladok 2015 08 25: Antal registrerade studenter på

Läs mer

Peer learning i praktiken Vad tycker doktorander om att undervisa varandra?

Peer learning i praktiken Vad tycker doktorander om att undervisa varandra? Peer learning i praktiken Vad tycker doktorander om att undervisa varandra? Tobias Sjöblom, Ludwiginstitutet för cancerforskning och Anna Suárez Larsson, Institutionen för cell- och molekylärbiologi Målsättning

Läs mer

TBMT18-Medicinsk Teknik

TBMT18-Medicinsk Teknik 1 (6) TBMT18-Medicinsk Teknik Sändlista Svante Gunnarsson Torun Berlind Elin Önstorp Matilda Leinsköld Neda Haj Hosseini Göran Salerud Kurskod TBMT18 Examinator Neda Haj Hosseini Kursen gavs Årskurs 2

Läs mer

PSYKOLOGISKA INSTITUTIONEN

PSYKOLOGISKA INSTITUTIONEN PSYKOLOGISKA INSTITUTIONEN PC1245 Personlighet, hälsa och socialpsykologi, 30 högskolepoäng Psychology, Intermediate Course with Emphasis on Personality, Health and Social Psychology, 30 higher education

Läs mer

Kursutvärdering. Kurs: IKK: Projektkurs geografiska informationssystem (GIS) 7,5 hp

Kursutvärdering. Kurs: IKK: Projektkurs geografiska informationssystem (GIS) 7,5 hp Institutionen för geografi och ekonomisk historia Kursutvärdering Kurs: IKK: Projektkurs geografiska informationssystem (GIS) 7,5 hp Termin: vår 2016 Kursansvarig lärare: Olof Olsson Våra kursutvärderingar

Läs mer

TEII42 - Teknisk kommunikation på japanska II - del 2

TEII42 - Teknisk kommunikation på japanska II - del 2 1 (5) TEII42 - Teknisk kommunikation på japanska II - del 2 Sändlista Kurskod Examinator Mathias Henningsson Karin Karltorp Susann Årnfelt Seth Ramström Clas Rydergren Li Li Tunek Johan Holtström TEII42

Läs mer

Sammanställning av generell kursenkät för V15 Ledarskap för vårdens utveckling Datum: 2015-04-07 Besvarad av: 13(30) (43%)

Sammanställning av generell kursenkät för V15 Ledarskap för vårdens utveckling Datum: 2015-04-07 Besvarad av: 13(30) (43%) Sammanställning av generell kursenkät för V15 Ledarskap för vårdens utveckling Datum: 2015-04-07 Besvarad av: 13(30) (43%) 1. Det var lätt att veta vilken nivå som förväntades på mitt arbete fördelning

Läs mer

Kriminologi GR (C), Forskningsmetodik II, 15 hp

Kriminologi GR (C), Forskningsmetodik II, 15 hp 1 (5) Kursplan för: Kriminologi GR (C), Forskningsmetodik II, 15 hp Criminology BA (C), Research methods II, 15 Credits Allmänna data om kursen Kurskod Ämne/huvudområde Nivå Progression Inriktning (namn)

Läs mer

Kursbeskrivning. Utvecklingsstörning 1 Ht-2013/ 25 % / UQ 160F

Kursbeskrivning. Utvecklingsstörning 1 Ht-2013/ 25 % / UQ 160F Kursbeskrivning Utvecklingsstörning 1 Ht-2013/ 25 % / UQ 160F 2:6 Innehåll 1. Kursinformation... 3 2. Kursens innehåll och lärandemål... 3 2.1 Lärandemål... 3 3. Kursens uppläggning... 3 3.1 Arbetsformer...

Läs mer

Riktlinjer och mallar för betygskriterier inom grundutbildningen i biologi (beslutat av BIG: s styrelse den 13 juni 2007)

Riktlinjer och mallar för betygskriterier inom grundutbildningen i biologi (beslutat av BIG: s styrelse den 13 juni 2007) Riktlinjer och mallar för betygskriterier inom grundutbildningen i biologi (beslutat av BIG: s styrelse den 13 juni 2007) Rektors och fakultetens riktlinjer Rektor utfärdade i juni 2006 riktlinjer för

Läs mer

3OM218. Examinator. Monica Christianson. 58% (14 av 24 möjliga personer) Muntlig utvärdering 2013-05 06

3OM218. Examinator. Monica Christianson. 58% (14 av 24 möjliga personer) Muntlig utvärdering 2013-05 06 Institutionen för omvårdnad Sammanställning [2013-06-13] [OM 218vt13] Sid 1 (1) Kursutvärdering Kursnamn och poäng Kvinno- och familjehälsa I, 7,5 hp Kurs inom program (ange program)/fristående Barnmorskeprogrammet,

Läs mer

5. Fastställd Kursplanen är fastställd av FoUN:s kursplaneutskott vid Försvarshögskolan

5. Fastställd Kursplanen är fastställd av FoUN:s kursplaneutskott vid Försvarshögskolan 1 (5) Kursplan 1. Kursens benämning Beslutsfattande och beslutsprocesser 2. Engelsk benämning Decision-making and decision-making processes 3. Kurskod 1FK015 4. Gäller från Höstterminen 2013 5. Fastställd

Läs mer

Beteendevetenskap, 15 hp

Beteendevetenskap, 15 hp Sociologiska institutionen Beteendevetenskap, moment 1, 7,5 hp Ht 2013 Josefin Eman Sofia Norlund 2013-10-15 Studiehandbok för kursen: Beteendevetenskap, 15 hp Moment 1: Psykosocial arbetsmiljö och arbetsmiljöarbete,

Läs mer

Kursplan för kursen Titel, LADOK-kod engelsk titel: Science communication

Kursplan för kursen Titel, LADOK-kod engelsk titel: Science communication KURSPLAN Datum 201X-XX-XX Diarienummer U 201X/XXX Kursplan för kursen Titel, LADOK-kod engelsk titel: Science communication Kursplanen är fastställd av fakultetens nämnd för utbildning på forskarnivå 201X-XX-

Läs mer

PSYKOLOGISKA INSTITUTIONEN

PSYKOLOGISKA INSTITUTIONEN PSYKOLOGISKA INSTITUTIONEN PX1100 Psykologi: Grundkurs, 30 högskolepoäng Psychology: Basic Course, 30 higher education credits Fastställande Kursplanen är fastställd av Psykologiska institutionen 2014-09-25

Läs mer

TDDD39-Perspektiv på informationsteknologi

TDDD39-Perspektiv på informationsteknologi 1 (5) TDDD39-Perspektiv på informationsteknologi Sändlista Inger Erlander Klein Tea Nygren Siv Söderlund Sandra Gustavsson Simin Nadjm-Tehrani Ola Leifler Ahmed Rezine Kurskod TDDD39 Examinator Ola Leifler

Läs mer

Kursbeskrivning i franska 9AFR71. Franska 91-97,5hp

Kursbeskrivning i franska 9AFR71. Franska 91-97,5hp LINKÖPINGS UNIVERSITET Institutionen för kultur och kommunikation Franska Ht 20 Kursbeskrivning i franska 9AFR71 Franska 91-97,5hp Akademiskt skrivande på avancerad nivå 1 Franska (91-97,5hp), Akademiskt

Läs mer

Motivering till inrättande. Ersätter annan kurs? Om ja vilken/vilka. Ange kurskod: Kurser som ska avvecklas med anledning av detta inrättande

Motivering till inrättande. Ersätter annan kurs? Om ja vilken/vilka. Ange kurskod: Kurser som ska avvecklas med anledning av detta inrättande Mall att använda för inrättande av kursplan Mallen ska användas tillsammans med Anvisningar för kursplanearbetet vid UKK. Kursplanen beslutas alltid på svenska, de engelska delarna är endast en översättning

Läs mer

Kriminologi GR (A), Tillämpad kriminologi II, 15 hp

Kriminologi GR (A), Tillämpad kriminologi II, 15 hp 1 (6) Kursplan för: Kriminologi GR (A), Tillämpad kriminologi II, 15 hp Criminology BA (A), Applied Criminology II, 15 Credits Allmänna data om kursen Kurskod Ämne/huvudområde Nivå Progression Inriktning

Läs mer

Kurshandledning. Bruksspel. 7,5 hp VT 2014. Kurskod: 918G27 & 918G29 Kursansvarig: Anna Englund Bohm

Kurshandledning. Bruksspel. 7,5 hp VT 2014. Kurskod: 918G27 & 918G29 Kursansvarig: Anna Englund Bohm Kurshandledning Bruksspel 7,5 hp VT 2014 Kurskod: 918G27 & 918G29 Kursansvarig: Anna Englund Bohm Innehållsförteckning Innehållsförteckning... 2 Presentation av kursen... 3 Tid och plats... 3 Kursplan

Läs mer

Den friska människans anatomi och fysiologi 1SJ000 Distans VT16. Jag uppfattar att jag genom denna kurs utvecklat värdefulla kunskaper /färdigheter.

Den friska människans anatomi och fysiologi 1SJ000 Distans VT16. Jag uppfattar att jag genom denna kurs utvecklat värdefulla kunskaper /färdigheter. Den friska människans anatomi och fysiologi SJ000 Distans VT6 Antal respondenter: 2 Antal : Svarsfrekvens: 4.48 % Jag uppfattar att jag genom denna kurs utvecklat värdefulla kunskaper /färdigheter. Jag

Läs mer

FÖRETAGSEKONOMISKA INSTITUTIONEN

FÖRETAGSEKONOMISKA INSTITUTIONEN FÖRETAGSEKONOMISKA INSTITUTIONEN FEG304 Industrial and Financial Management, kandidatkurs, 15 högskolepoäng Industrial and Financial Fastställande Kursplanen är fastställd av Handelshögskolans fakultetsnämnd

Läs mer

Delkursplan för Sociologi I, Introduktion, 3 hp, GN

Delkursplan för Sociologi I, Introduktion, 3 hp, GN Delkursplan för Sociologi I, Introduktion, 3 hp, GN (engelsk benämning Introduction, FL, 3 ECTS) Utbildningsnivå: Delkursen ges i kursen Sociologi I Giltig fr o m: Vårterminen 2009 Poäng: Delkursen omfattar

Läs mer

MYCKET BRA (19/51) BRA (29/51) GANSKA BRA (2/51) INTE BRA

MYCKET BRA (19/51) BRA (29/51) GANSKA BRA (2/51) INTE BRA Kursutvärdering moment 2, IH1200, ht -12 1. Vad tycker du om kursens upplägg? MYCKET BRA (19/51) BRA (29/51) GANSKA BRA (2/51) INTE BRA Jag är nöjd med de regelbundna föreläsningarna och seminarierna,

Läs mer

Lokala studieregler vid Göteborgs universitet

Lokala studieregler vid Göteborgs universitet Styrdokument dnr G2011/323 1 / 5 Lokala studieregler vid Göteborgs universitet Publicerad Beslutsfattare www.styrdokument.adm.gu.se Rektor Beslutsdatum 130408 Giltighetstid Revideringsdatum Från och med

Läs mer

Mall för att skapa och revidera kursplan 2014-09-25

Mall för att skapa och revidera kursplan 2014-09-25 Mall för att skapa och revidera kursplan 2014-09-25 Kursplanen beslutas utifrån den svenska texten. Engelsk version är endast en översättning. Kurskod Kursnamn (svenska) Kursnamn (engelska) Ämne Antal

Läs mer

PSYKOLOGISKA INSTITUTIONEN

PSYKOLOGISKA INSTITUTIONEN PSYKOLOGISKA INSTITUTIONEN PC2311 Kurs 11: Kvalitativ metod i psykologi, 15 högskolepoäng Qualitative Methods in Psychology, 15 Fastställande Kursplanen är fastställd av Samhällsvetenskapliga fakultetsnämnden

Läs mer

Kriminologi GR (A), Professionellt förhållningssätt, 7,5 hp

Kriminologi GR (A), Professionellt förhållningssätt, 7,5 hp 1 (5) Kursplan för: Kriminologi GR (A), Professionellt förhållningssätt, 7,5 hp Criminology BA (A), Professional communication, 7,5 Credits Allmänna data om kursen Kurskod Ämne/huvudområde Nivå Progression

Läs mer

STOCKHOLMS UNIVERSITET Sociologiska institutionen

STOCKHOLMS UNIVERSITET Sociologiska institutionen STOCKHOLMS UNIVERSITET Sociologiska institutionen Anvisningar till momentet Grundläggande sociologi (7,5 p.) Sociologi I, VT09 Innehåll Kursen har som mål att ge studenten en översikt av och förståelse

Läs mer

Kursbeskrivning för kursen

Kursbeskrivning för kursen Institutionen för matematikämnets och naturvetenskapsämnenas didaktik 1(6) 2013 02-20 Kursbeskrivning för kursen Analys, bedömning och betygssättning av matematikkunskaper - ingår i Lärarlyftet 7,5 hp

Läs mer

Scriptprogrammering och avancerad Flash. Ulf Larsson Jon Wåhlstedt

Scriptprogrammering och avancerad Flash. Ulf Larsson Jon Wåhlstedt Institutionen för kommunikation, medier och it Delkursbeskrivning: Scriptprogrammering och avancerad Flash, 7,5 poäng (Script programming and advanced Flash 7.5 ECTS credits) Kurs Scriptprogrammering och

Läs mer

KURSPLAN Medie- och kommunikationsvetenskap B, hp, 30 högskolepoäng

KURSPLAN Medie- och kommunikationsvetenskap B, hp, 30 högskolepoäng 1(6) KURSPLAN Medie- och kommunikationsvetenskap B, 31-60 hp, 30 högskolepoäng Media and Communication Science, 31-60 credits, 30 credits Kurskod: Fastställd av: LMBM14 Gäller fr.o.m.: 2014-01-20 Version:

Läs mer

1. Hur många timmar per vecka har du i genomsnitt lagt ner på kursen (inklusive schemalagd tid)?

1. Hur många timmar per vecka har du i genomsnitt lagt ner på kursen (inklusive schemalagd tid)? Urban development and landscape urbanism LK0250, 10282.1516 15 Hp Studietakt = 100% Nivå och djup = Avancerad Kursledare = Ulla Berglund Värderingsresultat Värderingsperiod: 2015-10-28-2015-11-14 Antal

Läs mer

FÖRETAGSEKONOMISKA INSTITUTIONEN

FÖRETAGSEKONOMISKA INSTITUTIONEN FÖRETAGSEKONOMISKA INSTITUTIONEN FEG30L Företagets logistikfunktion, kandidatkurs, 15 högskolepoäng Business Logistics, Bachelor Course, Fastställande Kursplanen är fastställd av Handelshögskolans fakultetsnämnd

Läs mer

KURSUTVÄRDERING CD5560 FABER VT2003

KURSUTVÄRDERING CD5560 FABER VT2003 KURSUTVÄRDERING CD5560 FABER VT2003 Antal utvärderingar = 24 Datalogi = 20 Datateknik = 1 Övr. = 1 Blank = 2 Fråga 1 - Förkunskaper Ja = 23 Nej = 0 Blank = 1 inga Slutsats: Förkunskaper uppfattas som tillräckliga.

Läs mer

TATA24-Linjär Algebra

TATA24-Linjär Algebra 1 (6) TATA24-Linjär Algebra Sändlista Håkan Örman Torun Berlind Elin Önstorp Sandra Gustavsson Håkan Örman Jesper Thorén Jesper Thorén Kurskod TATA24 Examinator Jesper Thorén Kursen gavs Årskurs 1 Termin

Läs mer

Datum 2014-12-11. Kursens benämning: Grundkurs i ledarskap under påfrestande förhållanden

Datum 2014-12-11. Kursens benämning: Grundkurs i ledarskap under påfrestande förhållanden 1 (5) Kursplan Kursens benämning: Grundkurs i ledarskap under påfrestande förhållanden Engelsk benämning: Basic course in Leadership under demanding conditions Kurskod: 1LL046 (fristående kurs), 1FK020

Läs mer

Start- och slutdatum:2014 12 01 2015 01 16 Antal studenter: 74

Start- och slutdatum:2014 12 01 2015 01 16 Antal studenter: 74 Umeå universitet Juridiskt forum Samlad bedömning av genomförd kurs Page (2) Kursens namn: Rätten i socialt arbete, HT 204, Campus Start- och slutdatum:204 2 0 205 0 6 Antal studenter: 74 Former för utvärdering:

Läs mer

Kräftriket Hus 8c 08-674 71 44 www.fest.se uu@fest.se Roslagsvägen 101 114 19 Stockholm

Kräftriket Hus 8c 08-674 71 44 www.fest.se uu@fest.se Roslagsvägen 101 114 19 Stockholm Inledning Detta är en sammanställning av Speak-up day vårterminen 2012. Speak-up day arrangerades av Föreningen Ekonomernas Utbildningsutskott för första gången på Företagsekonomiska institutionen vid

Läs mer

Sammanställning av studenternas svar på kursens summativa utvärderingen

Sammanställning av studenternas svar på kursens summativa utvärderingen Kurs 1: Barndom och lärande: Omvårdnad, omsorg, fostran och samverkan Sammanställning av studenternas svar på kursens summativa utvärderingen Sammanställningen bygger på svar från 56 studenter (3%) av

Läs mer

THFR41 - Teknisk kommunikation på franska del II

THFR41 - Teknisk kommunikation på franska del II 1 ( 6) THFR41 - Teknisk kommunikation på franska del II Sändlista Kurskod Examinator Mathias Henningsson Miguel Giménez Johan Holtström THFR41 Miguel Giménez Kursen gavs Årskurs 2 Termin Period 2 Kursens

Läs mer

MEDFÖDDA HJÄRTFEL OCH BARN OC H UNGA 7.5HP

MEDFÖDDA HJÄRTFEL OCH BARN OC H UNGA 7.5HP SAHLGRENSKA AKADEMIN STUDIEHANDLEDNING FÖR KURSEN: MEDFÖDDA HJÄRTFEL OCH BARN OC H UNGA 7.5HP Kurskod OM9229 KURSEN GES SOM UPPDRAGSUTBILDNING Kursansvarig Kursadministratör Examinator Ewa-Lena Bratt e-post:

Läs mer

Vet ej/ Ej relevant fördelning 0% 28,6% 57,1% 14,3% 0% antal (0) (2) (4) (1) (0)

Vet ej/ Ej relevant fördelning 0% 28,6% 57,1% 14,3% 0% antal (0) (2) (4) (1) (0) Enkätresultat Enkät: Status: Distans: Generell kursenkät KI öppen Datum: 2014-02-03 15:37:03 Grupp: Besvarad av: 7(15) (46%) Deltagare (HT13 1SJ012 Ledarskap, pedagogik och samverkan i sjuksköterskans

Läs mer

Kursplan. Dnr 2002:14D Beslutsdatum Medie- och kommunikationsvetenskap, poäng. Media and Communication, General Course, points

Kursplan. Dnr 2002:14D Beslutsdatum Medie- och kommunikationsvetenskap, poäng. Media and Communication, General Course, points Kursplan Institutionen för samhällsvetenskap Kurskod MKC532/ MKP531 Kursens benämning Engelsk benämning Ämne Dnr 2002:14D Beslutsdatum 2002-10-25 Medie- och kommunikationsvetenskap, 41-60 poäng Media and

Läs mer

Kursen ges som obligatorisk kurs inom Socionomprogrammet, 210 högskolepoäng.

Kursen ges som obligatorisk kurs inom Socionomprogrammet, 210 högskolepoäng. Samhällsvetenskapliga fakulteten SOPA54, Socialt arbete: Verksamhetsförlagd utbildning, praktik och teori, 30 högskolepoäng Social Work: Internship, Practice and Theory, 30 credits Grundnivå / First Cycle

Läs mer