Barnen är framtiden! Vilket kunnande behövs inom dagvården i framtiden? För kunskap och bildning

Transkript

1 Barnen är framtiden! Vilket kunnande behövs inom dagvården i framtiden?

2 Vad är VOSE? Utbildningsstyrelsen genomför med stöd av Europeiska socialfonden (ESF) ett riksomfattande tvåspråkigt projekt för prognostisering av kompetensbehov (VOSE) under tiden Målet är att utveckla en nationell modell för prognostisering av kompetensbehov. Modellen ska omfatta Prognosmetoder Prognosprocesser Prognosnätverk Ett system för kommunikation och information

3 Prognosmodellen gäller yrkes-, yrkeshögskole- och universitetsutbildning utbildning för unga och vuxna behov på kort, medellång och lång sikt Modellen piloteras på finska inom byggbranschen på svenska inom social- och hälsovårdsbranschen (speciellt dagvård, eftis, klubbverksamhet, barnrådgivning)

4 Vilka kompetenser behövs i olika branscher och yrken nu, om 5 år, 10 år, 20 år? Inom yrkes-, yrkeshögskole- och universitetsutbildningen? Inom ungdoms- och vuxenutbildningen? En nationell modell för kompetensprognostisering utvecklas Val av bransch Bakgrundsutredning Framtidsscenarier om branschen Framtida kompetensbehov enligt yrkesgrupp Rapportering, information

5 Branschen avgränsas Barnrådgivningen Familjedagvård Gruppfamiljedagvård Vård i hemmet Öppen dagvård Barnklubbar Specialdagvården Specialsjukvården DAGVÅRDEN Barnträdgårdslärare Barnskötare Assistenter Övrig personal Barnskyddet Tal- och verksamhetsterapeuter Kultursektorn Förskolan Skolan

6 De definierade stora trenderna, drivkrafterna för utvecklingen Klimatförändringen Krav på hållbar utveckling Globaliseringen Befolkningen åldras Kunderna blir mer krävande Mångprofessionalism Den teknologiska utvecklingen Betydelsen av att kunna hantera information och kunskap ökar Snabbt förändrade kunskaps- och kompetensbehov Regionutvecklingens riktning Det mångkulturella Vi spanade svaga signaler

7 Allmänna kompetenser och yrkesspecifika kompetenser inom barndagvården i framtiden Till temat kommunikation och kundorientering hör att kunna bemöta och stödja olika familjer, att samarbeta med kollegorna och föräldrarna i en fostringsgemenskap samt förmåga att kommunicera digitalt. Till problemlösnings- och innovationsförmåga hör att kunna utveckla sina kompetenser och att kunna utveckla olika former av arbetssätt i olika situationer enligt samhällets och kundernas föränderliga krav. Temat kulturella aspekter och språk innebär att man i sitt arbete tar i beaktande barns en-, två- och flerspråkighet samt barn och familjer med olika kulturell bakgrund, även subkulturer. Pedagogiken är viktig, särskilt grundläggande pedagogiska kunskaper, men också t.ex. specialpedagogik, genuspedagogik, interkulturell pedagogik, mediepedagogik och konstpedagogik. I det sista temat yrkesroll, mångprofessionalism och arbetskultur ingår administrativa frågor, men kanske framför allt frågor om ledarskap eller medarbetarskap. Hur leda, handleda, samarbeta, utveckla, förändra, utvärdera och hur bidra till arbetsvälmående på sin arbetsplats. Nya yrken och funktioner samt nya behov inom utbildningen definierades

8 Framtidsscenarier för social- och hälsovården/småbarnsfostran 1. Världen förändras, inte vården 2. Välfärd och vård nedmonteras 3. Mångprofessionalism och smörgåsbord: barn- och familjecenter 4. Dagvården digitaliseras

9 Mera information Kristel Englund Heidi Backman Pilotrapporten: n_2011.pdf Bakgrundsutredningen om dagvård och annan verksamhet för barn: _familj_2010.pdf Projektchefens presentation av hela projektet: Lehto_VOSE_180610_X.pdf