Kvalitets- och årsredovisning

Transkript

1 Kvalitets- och årsredovisning 2012

2 Innehållsförteckning... Kvalitets- och årsredovisning Beskrivning av verksamheten och hur den är organiserad Förutsättningar Personal Barnantal Analys av förutsättningarna Rutiner för kvalitetsarbetet Normer och värden Utvecklingsområden från föregående års kvalitetsredovisning Arbetssätt och metoder för att nå målen Resultatredovisning Analys av hur väl verksamheten förverkligar målen Åtgärder för ökad måluppfyllelse Utveckling och lärande Utvecklingsområden från föregående års kvalitetsredovisning Arbetssätt och metoder för att nå målen Resultatredovisning Analys av hur väl verksamheten förverkligar målen Åtgärder för ökad måluppfyllelse Barns inflytande Utvecklingsområden från föregående års kvalitetsredovisning Arbetssätt och metoder för att nå målen Resultatredovisning Analys av hur väl verksamheten förverkligar de nationella och kommunala målen Åtgärder för ökad måluppfyllelse Förskola och hem Utvecklingsområden från föregående års kvalitetsredovisning Arbetssätt och metoder för att nå målen Resultatredovisning Analys av hur väl verksamheten förverkligar målen Åtgärder för ökad måluppfyllelse Samverkan med förskoleklassen, skolan och fritidshemmet Utvecklingsområden från föregående år Arbetssätt och metoder för att nå målen Resultatredovisning Analys av hur väl verksamheten förverkligar målen Åtgärder för ökad måluppfyllelse Förskolechefens ansvar Utvecklingsområden från föregående år Arbetssätt och metoder för att nå målen Resultatredovisning Analys av hur väl verksamheten förverkliga målen Åtgärder för ökad måluppfyllelse Sammanfattning av verksamhetsåret Verksamhetsansvarig på... 22

3 Personalkooperativet Videungarna Ek. för. Pedagogisk omsorg Kvalitets- och årsredovisning Beskrivning av verksamheten och hur den är organiserad Denna kvalitetsredovisning är framtagen med hjälp av förskolans kvalitetsredovisning men anpassad till pedagogisk omsorg. Videungarna bedriver tre (under hösten två) familjedaghem - som är belägna centralt i Gnesta - med generellt fem omsorgsplatser i varje hem. Vi träffas ofta hos varandra, på olika aktiviteter, i lekparken och i skogen. Från årskiftet 2011/2012 är vi i sportstugan på fredagar. Vi hyr Brandstationens gymnastiklokal för rörelselek en timme i veckan. Profil: Vi vill ge barnen möjlighet att växa upp till harmoniska, kreativa barn med stor förmåga att uttrycka empati och grundläggande demokratiska värderingar, detta i små barngrupper och i hemmiljö. De får även en långvarig relation till oss vuxna och den trygghet som det ger. Naturen är en viktig del i vår verksamhet med skogspromenader och utflykter. Vi lagar mat och dukar tillsammans med barnen så att de verkligen får uppleva maten, alla dofter och smaker nära och på riktigt. Vi väljer bort halvfabrikat och satsar på bra råvaror för att barnen ska förstå hela bilden och få kunskap om vad vi äter. 2. Förutsättningar 1. Personal Antal årsarbetare, exkl resurser Förskola Pedagogisk 2,5 omsorg Antal barn per årsarbetare (heltidstjänst) totalt i verksamheten 5,6 Andel medarbetare med Andel medarbetare med annan utbildning (än högskoleutbildning)för pedagogisk högskoleutbildning arbete med barn 0 0

4 2. Barnantal 2.2. Barnantal Barngrupperna har bestått av som mest sex barn/familjedaghem födda Under året har sammanlagt 20 barn varit placerade, 1 barn född -01, 1 barn född -03, 1 barn född -06, 2 barn -07, 7 barn -08, 4 barn -09, 4 barn Sammansättningen har varierat lite men vi har försökt att blanda stora/små och pojkar/flickor för att få så blandade grupper som möjligt.- Antal barn i barngrupperna - Vi har haft tre ordinare grupper i respektive hem men även delat upp oss i nyckelpigor (1-2 år), krokodiler (3-5 år) och nytt för i år giraffer (6-12 år). 3. Analys av förutsättningarna 2.3. Analys av förutsättningarna - Under mars-juli var vi tre personal med en grupp på 17 barn, varav 2 är fritidsbarn. Från och med augusti har vi återgått till 2 personal med en grupp på 13 barn, varav 2 är fritidsbarn. Vi tar in extrapersonal vid behov för att kompensera övertid. Detta har inte påverkat barngruppernas storlek eller sammansättning på ett negativt sätt. 3. Rutiner för kvalitetsarbetet Definition kvalitetsarbete: Insatser där kvaliteten och möjligheter till förbättringar uppmärksammas och där förbättringsarbetet planeras, genomförs och följs upp i en kontinuerlig process Underlag som kvalitetsredovisningen baserar sig på: - Kontinuerliga personalmöten. - Samtal med föräldrar - daglig basis - Utvecklingssamtal - en gång/termin eller vid behov - Utvärdering av arbetssätt och kvalitet sker på vår- och höstterminens planeringsdagar 4. Normer och värden 4. Normer och värden 4.1. Arbetsätt och metoder för att nå målen Vi arbetar för att ge barnen möjlighet att växa upp till harmoniska, kreativa individer med stor förmåga att uttrycka empati och grundläggande demokratiska värderingar. Vi använder oss mycket av naturen i skog och mark och dess lekutrustning, vi spelar spel och skapar med pennor, kritor, leklera och målarfärg för att utveckla motorik och stimulera till lärande. Vi uppmuntrar barnen till att hjälpa och lära av varandra för att utveckla förmågan att leva sig in i andras situation och att visa hänsyn. Vi arbetar med att stärka barnens självkänsla och förmåga att lära sig bjuda in till lek med andra alla får vara med och leka.

5 Barnen delar med sig och lyssnar på varandra åsikter och synpunkter - alla ska få vara med tycka. Att vara en bra kompis är viktigt. Vi arbetar för att alla ska synas och få sin tid, alla barn är olika och har rätt att få vara det! Vi lyfter fram de barn som inte syns och hörs lika mycket då vi tycker det är viktigt. Genom att vara en bra vuxen förebild lär sig barnen våra normer och värden Barn gör inte som vi säger, barn gör som vi gör! 4.2. Resultatredovisning Vi upplever lugna och balanserade barngrupper där alla barns åsikter är hörda. Vi upplever den fria leken med mindre konflikter, de som uppstår löses genom diskussioner mellan barnen med hjälp av personal om så krävs. 5. Utveckling och lärande Lpfö 98 rev, kap 2.2 Förskolans verksamhet ska präglas av en pedagogik där omvårdnad, omsorg, fostran och lärande bildar en helhet. Verksamheten ska genomföras så att den stimulerar och utmanar barnets utveckling och lärande. Miljön ska vara öppen, innehållsrik och inbjudande. Verksamheten ska främja leken, kreativiteten och det lustfyllda lärandet samt ta till vara och stärka barnets intresse för att lära och erövra nya erfarenheter, kunskaper och färdigheter. Verksamheten ska bidra till att barnen utvecklar en förståelse för sig själva och sin omvärld. Utforskande, nyfikenhet och lust att lära ska utgöra grunden för förskolans verksamhet. Den ska utgå från barnens erfarenheter, intressen, behov och åsikter. Flödet av barnens tankar och idéer ska tas till vara för att skapa mångfald i lärandet. 6. Barns inflytande Lpfö 98 rev, kap 2.3 I förskolan läggs grunden för att barnen ska förstå vad demokrati är. Barnens sociala utveckling förutsätter att de alltefter förmåga får ta ansvar för sina egna handlingar och för miljön i förskolan. De behov och intressen som barnen själva på olika sätt ger uttryck för bör ligga till grund för utformningen av miljön och planeringen av verksamheten. 3. Sammanfattning av verksamhetsåret Året 2012 har innehållit lärorik vardag men också mängder av festliga händelser. Nedan följer en sammanställning över Videungarnas gångna år. Varje tisdag hyr vi gymnastiklokalen som ligger i Gnesta brandstation. Vi dansar, gör hinderbanor, leker boll och rörelselekar som har de sensomotoriska övningarna som grund. I maj hade vi gymnastikshow för föräldrarna i brandstationen och visade upp vad vi arbetat med på våra rörelsestunder.

6 Vi åkte buss med församlingen till en barndag på stiftsgården Stjärnholm utanför Oxelösund. För tredje året i rad deltog vi i Marknadsloppet och våra tappra dagbarnsföräldrar sprang för glatta livet iförda röda tröjor. I juni hade vi sommarfest med sångkonsert samt fika med jordgubbsbakelse i sportstugan. Alla Videungarnas föräldrar och syskon var givetvis inbjudna. Som avslutning blev det prisutdelning för den kluriga tipspromenaden barn och föräldrar fått gå under festens gång. Det delades även ut diplom och minnesgåvor till de barn som avslutade sin tid hos oss. Rymden, människokroppen, natur och djur var några av de teman som videungarna arbetade kring under året. Detta genom pyssel, samtal och diskussioner, lekar, faktaresearch på bibliotek, internet och experiment. Under året har Videungarna fortsatt samarbetet med Ann-Kristin Jonsson Moback, som forskat kring barns språkutveckling. I oktober närvarade vi (huvudmän) på skolverkets konferens om allmänna råd, Pedagogisk omsorg. Det var givande, väckte tankar och idéer och vi knöt kontakter med andra verksamheter med liknande uppdrag. I december planerar vi gå på julandakt i Frustuna kyrka. Fredagen efter lucia har vi julfest med luciatåg för Videungarnas familjer. Det blir dans kring granen och efteråt bjuder vi på hembakta lussebullar och pepparkakor, festen avslutas med julklappsutdelning. Vårt åttonde verksamhetsår har gått till ända. Det har varit ett lärorikt och stimulerande år som Videungarna och deras dagmammor har varit med om och vi ser med spänning fram emot 2013 Vi hälsar alla nyfikna välkomna att kontakta oss för djupare inblick i verksamheten. Gnesta 30/ Videungarna genom Caroline Bergholm Ida Karlsson