PRATRÖR FÖR S:T OLOFSSKOLAN årg.13 nr

Storlek: px
Starta visningen från sidan:

Download "PRATRÖR FÖR S:T OLOFSSKOLAN årg.13 nr 37 7.3.2014"

Transkript

1 PRATRÖR FÖR S:T OLOFSSKOLAN årg.13 nr

2 Det är åter Olofdags och huvudansvaret för artikeltillkomsten i nr 37 har legat på 8c! Materialet är den här gången mestadels hopsamlat under perioden från årsbörjan till sportlov. Utbudet har åter varit stort med bl.a. olika besök men vi har speciellt velat fokusera på ett antal intervjuer. Som jag tidigare nämnt sitter Sossen inne med en mängd intressanta förmågor och det är trevligt att låta dem komma till tals. Gärna skulle man få dem alla i tur och ordning men då borde nog tidningen utkomma minst en gång i veckan. Dessa förmågor representerar ofta sporten men också andra intressen blir presenterade. Inte heller bara elever intervjuas, utan också vuxna i skolan; denna gång någon udda lärare och annan personal. Undantagsvis har vi t.o.m. låtit vissa textdelar komma med på finska, så att de intervjuade lättare skall kunna ta del av texten. Och för att igen engång understryka vårt litterära kunnande bjuder vi för andra gången på vinnarnovellen i vår årliga skrivartävling. Denna assisteras av ett antal bokrecensioner på rätt färska böcker. Dessutom har det i engelskan varit dags för de ständigt underhållande limerickarna! Gallupen denna gång anknyter i sin tur till aktuella frågor ute i samhället i övrigt; mobiltelefonernas prestanda och bruket av dem överlag. Vilka sociala medier som flitigast besöks är väl också intressant information. Och vem vet, kanske någon t.o.m. gärna får veta hur mycket det fifflas med mobilerna på lektionstid! Så över till lite sådant som just har startats eller är på kommande. Här ovan uttryckte jag mig om skolans litterära kunnande. För att ytterligare stärka det har vi gått in för ett läsprojekt. Under en månads tid kommer alla elever att läsa en självvald bok. Projektet stöds av alla läroämnen och vi kan därför ta vilken lektion i veckan som passar bäst för ändamålet. Läsmånaden kommer säkert att utvärderas i nästa nummer av Olof. I vecka 14 kommer vi dessutom att ha en uppmärksammad gäst. Livia Fränkel, som genomlevt förintelsen kommer till skolan för att berätta om sitt liv i koncentrationsläger och tiden därefter. Vi ser alla fram emot besöket och för föräldrarnas del anordnas även en afton med Livia Fränkel ( se annonsen bak i tidningen!). För övrigt tittade jag under sportlovet in på någon sorts slutrea i Stocka. Så här blev det den redan passerade Kalevaladagen (känd för sin allitteration) till ära: Titt och tätt mötte jag / krims och krams och ditt och datt huller om buller men ville ändå ha rubbet och stubbet där jag stod i valet och kvalet. Kenneth

3 Adan Muhamed Gadid Adan Muhamed Gadid undervisar våra somaliska elever bl.a. i deras hemspråk. Han undervisar också alla matematiska ämnen (t.ex matematik, kemi och fysik). Eftersom han talar bättre finska än svenska (och vi är rätt svaga på somaliska) bestämde vi att ställa frågorna på finska. Q: Hur länge har du bott i Finland? A: 21 år. Q: Vad är de största skillnaderna mellan Finland och ditt hemland? A: Kulturskillnaderna är stora och i hemlandet är det varmt och ljust medan i Finland är det kallt och mörkt på vintrarna. Men eftersom jag har bott här i 21 år så har jag haft tid att anpassa mig till vädret. Q: Håller du kontakt till hemlandet? A: Jo, föräldrarna bor ännu i Somalien och jag har vänner där. Q: Bor din familj i Finland? A: Jo, men föräldrarna bor i hemlandet. Q: Har du studerat till lärare? A: Nej, först studerade jag till kemist på Åbo Akademi men jag tyckte inte direkt om det, och sen efter det prövade jag lärarens arbete i Tammerfors och tyckte det var betydligt bättre. Q: Varför valde du att bli en lärare? A: För att det var intressant och jag ville hjälpa invandrare i Finland. Q: Hur många elever har du allt som allt i de skolor som du lär i? A: Ungefär 60 elever. Q: Vad är din favoriträtt? A: Jag äter olika rätter mellan de två kulturerna men i hemlandet var min favoriträtt ris och fisk. Också i Finland tycker jag om fisk - med potatis. Q: Har du husdjur? A: Nej. Q: Använder du några sociala medier och vilken är din åsikt om dem? Adan ser vi en gång i veckan i vår skola A: Jag och min fru använder dem ganska mycket till att kommunicera med vänner och familj. De har sina bra och dåliga sidor. Avslutningsvis ville vi veta lite om namnskicket i hans kultur. Adan berättade följande: Mitt hela namn är Adan Muhamed Gadid och Muhamed Gadid är efternamnet. Alla somalierna har inte Muhamed i deras namn, det är bara ett populärt namn i Somalien och i andra arabländer. Somalierna har oftast långa efternamn, för att till den egna faderns namn kommer ännu farfars namn. T.ex. är min pappas namn Muhamed och farfars Gadid. Det var trevligt att träffa Adan. Han var också jätteivrig med att bli intervjuad och han hade lätt att berätta om hur det går för honom. Oskari Tuomivirta och Benjamin Willför

4 Intervju med Elias Ketonen Elias Keto Ketonen går i årskurs 8 och spelar ishockey i TPS. Keto gick i Sirkkala skola under sin tid i lågstadiet. Han har spelat hela sin hockeykarriär i TPS men den slutar säkert inte där. Så här svarade han på de frågor vi ställde: Har du mycket kompisar i ditt lag? Ja, det har jag. I vilken position spelar du på planen? Höger anfallare. Hur mycket tränar du och hur måste man leva för att komma till en hög nivå i ishockey? Äta mycket men hälsosamt, sova mycket och jag tränar också på fritiden. Hur många gånger har du träningar i veckan? 7 gånger Måste du ändra din kost när du började satsa på ishockey? Nej, jag åt nog redan i början hälsosamt. Proteiner och grönsaker bör man äta mycket av. Hurdana framtidsplaner har du? Jag skulle vilja till NHL. Vem är din idol? Patrick Kane som spelar i NHL Hur går det för oss i Sotshi? - För kvinnorna helt ok, men de förlorade ju nog mot Kanada på måndag den 10 i februari. Männen har inte ännu haft en enda match och har inte visat vad de går för. Vi får hoppas! Alex Vihanto & Kasper Grönroos

5 Intervju med Marie Stolt Vi intervjuade Marie Stolt, åk 8. Hon är en skicklig violinist och får bl.a. lektioner i Konservatoriet. Hon hade också lätt att hitta svar på våra frågor. -När började du spela fiol? -Jag började spela när jag var fem år. Jag har spelat i nio år nu. -Varför började du spela? -Min syster spelade och jag ville också spela något instrument. Ett annat alternativ hade varit flöjt. -Hur många timmar spelar du per vecka? -ca 12 h. OMG det är ju nästan en hel dag!!?! ( När Marie räknade timmarna blev hon förvånad över hur mycket tid det går till spelandet). -Vilken kompositörs stycken spelar du helst? -Jag har ingen direkt favorit, men helst spelar jag Tjajkovskij. -Är det en dyr hobby? -Fiolen kan kosta allt från 400 till ett par miljoner, beroende på modell. Ni kan gissa hurdan jag har. Själva lektionerna är inte så dyra. -Räcker tiden? -Oftast jo, men det finns dagar då jag inte alltid hinner göra alla skoljobb och dessutom gå på fioltimmar. Skolan borde ju alltid gå före hobbyn, men det lyckas inte alltid. -Har du vunnit några tävlingar eller spelat i några viktiga konserter? -Jag har hittills bara varit med i en tävling, där jag bara kom vidare man inte vann. Men jag har spelat några gånger som liten med Åbo filharmoniska orkester och varit solist i Konservatoriets orkester. -Du spelar ju badminton också, hur passar det med fiolspelandet? -Det finns förstås en risk att min arm skall börja värka eller något liknande, men själv är jag inte rädd för att det skulle hända. Bara jag slår på rätt sätt hålls min arm i skick. Och ni ska veta att det behövs kondis för fiolspelandet också, så lite badminton mellan stråkträningarna är bara bra. -Hur länge tänker du fortsätta spela? Har du några mål? -Hmm... Jag vet faktiskt inte. Ett alternativ är att jag skulle satsa på spelandet, och det tycker iallafall min lärare att jag skall göra. Men jag vet inte riktigt. -Vad är det bästa/värsta med din hobby? -Bra sidor är att jag blir van att uppträda, så om vi har i skolan föredrag är jag inte så nervös. Sämre är att jag måste öva så mycket, fast oftast gör jag det riktigt gärna. Man får heller inte ha långa naglar eller smycken när man spelar. Och så har vi det där att jag alltid måste spela på olika fester i skolan. Själva spelandet är inte så hemskt, men jag skulle bara inte vilja att alla ser mig som flickan som spelar fiol. Sara och Alina 8c Spelar man violin får man ligga i hårdträning!

6 Siivoojien haastattelu Vi vet alla hur viktigt det är att ha tillräckligt rent omkring oss och hur viktigt det med andra ord är att städa. I vår skola städar Mirja och Eeva-Maria. Vi ville intervjua dem för att få höra lite om renhållningen här. Intervjun tog vi på finska eftersom båda är helt finskspråkiga. Vi kom också överens om att låta texten stå i tidningen på finska, så vet de vad de har sagt. M = Mirja, E-M = Eeva-Maria Onko koulussa mielestänne liian sotkuista? M- Välillä on aivan kamalaa jo aamupäivällä, pattereiden välit ovat aina täynnä paperia E-M- Aulat ovat sotkuisimmat, vaikka ollaan aamulla mopattu. Muun muassa karkkipapereita, purkkaa ja vaatteita löytyy. Ärsyttääkö se kun olette juuri siivonneet tietyn paikan, ja sitten joku tulee esim. likaisilla kengillä siihen? M & E-M Ärsyttää tietenkin, jos ollaan konetettu aula niin heti kaadetaan juomaa lattialle. Siinä sitten kävellään ja lika leviää. Onko teillä mielestänne tarpeeksi hyvät siivousvälineet ja mitkä ne ovat? M- On hyvät työvälineet: mikrokuitukangas ja lankamoppi E-M- Taulumoppi ja liinat Onko koulussa mielestänne vaikea liikkua isojen siivouskärryjen kanssa? M- Ei ole vaikeaa liikkua E-M- Ei ole Ovatko oppilaat teille joskus epäkohteliaita/ärsyttäviä/häiritseviä? M- Ei ole E-M- Ovat joskus oikein mukavia kun tervehtivät. On mukavaa että joku sanoo aamulla huomenta Saitteko aloittaessanne valita mihin kouluun halusitte? M- En ole saanut valita, siirrettiin toisesta koulusta E-M- Minut siirrettiin tänne toisesta koulusta Siivoatteko mielellänne vai onko se kyllästyttävää? M- Pidän tämän koulun siivouksesta. E-M- Ei ole kyllästyttävää, pidän työstä jatkuu

7 Onko teillä sopivan pituiset työpäivät? M & E-M On, 7,5 tuntia Voisiko koulussa parantaa jotain jotta teillä olisi paremmat olosuhteet? M- Kun oppilailla alkaa liikuntatunti, niin he potkivat ovia ja huutavat käytävällä kun meillä on kahvi- ja lounastauko, aika häiritsevää. E-M- Potkitaan palloa käytävillä ja auloissa. Auloissa juostaan ja huudetaan. Siinä olisi parannettavaa. Siivoojat ovat tyytyväisiä mutta niillä on kyllä täysi työ! Intervjun var trevlig. Det var också fint att höra att våra städerskor för det mesta trivs med oss och i huset. Det är mycket viktigt att ni kommer ihåg att städa efter er, så får också städerskorna det trivsammare! Käyttäytyminen ruokasalissa Emilia och Sandra i 8c En drive tillsammans med kökspersonalen (Leena, Maritta och Sanna) skall göra det ännu trivsammare också i matsalen. Alla parallellklasser i åk 7 har redan hunnit träffa personalen och fått höra deras önskemål. Möjligen fortsätter träffarna snart med åk 8. Personalen i köket var mån om att framhålla att eleverna i regel uppför sig trevligt och är artiga. Vi kan ändå få det ännu bättre om vi iakttar följande: - Ulkovaatteet pois ruokasalista. - Kännykät reppuun tai taskuun. - Rauhallista käytöstä ja keskustelua. - Jokainen ottaa vain itselleen ruokaa sen verran kuin syö, kappaletavara on rajattu (esim. liha- pullat, kalapuikot ja piirakat) - Nostetaan tuoli kun poistutaan pöydästä. - Siisti paikkasi seuraavalle, jotta hänelläkin olisi mukavampaa. Köket står gärna till tjänst. - Tyhjennetään lautanen kunnolla possuämpäriin, tiskaamisen helpottamiseksi. - Ja muistetaan kiittää! Emilia och Sandra

8 Vår katastrofala historia Att dö av ett brustet hjärta borde vara fysiskt omöjligt, men det gör Brie efter att hon har fått höra de värsta ord hon kan tänka sig. Jag älskar dig inte. Jacob, hennes pojkvän, som hon trodde var hennes första och enda kärlek, var den som sa de här ödesdigra orden. Boken Vår katastrofala historia handlar om 16-åringen Brie. Efter sin död kommer hon till pizzerian A little slice of heaven, men hon förstår inte vad som hänt. Hon kan inte tro att hon har dött, men hon har ju just varit på sin egen minnesstund. I pizzerian lär hon känna Patrick, som redan en tid har varit död. Han hjälper henne, och berättar om de fem stegen hon kommer att gå igenom: förnekelse, vrede, förhandling, sorg och acceptans. Patrick för Brie tillbaka till San Francisco, där hon bott med sin familj. Det hon ser när de kommer fram är något helt annat än det hon tänkt sig. Hon får reda på att hennes familj håller på att splittras, att hennes pappa har ett förhållande med deras granne och att hennes pojkvän är kär i hennes bästa vän. Vår katastrofala historia är en riktigt bra bok. Man vet att en bok är bra om man inte kan sluta tänka på vad som kommer att hända till näst. Just så gick det för mig, och det var tur att jag läste boken på jullovet, så att jag hade möjlighet att läsa på boken många timmar i sträck. Boken är väl skriven, men språket är lite för rikssvenskt i min smak. Den är lättläst tack vare personernas dialog, och deras kommentarer är oftast skrivna på talspråk. Själv orkar jag inte läsa böcker med väldigt långa beskrivningar, alltså passade den här boken mig bra. Berättelsen är skriven från Bries synpunkt, vilket jag tycker om, för det gör boken lättare att följa. Boken är uppbyggd som många andra böcker och filmer; som en berg- och dalbana. Den börjar lyckligt, men nästan genast händer något dramatiskt. Såhär fortsätter boken, tills den stora katastrofen kommer. Personerna blir ovänner fast de älskar varandra, men före slutet förstår de att visa sin kärlek åt varann. Slutet på boken var lite överraskande, trots det lyckligt. Om det hade varit olyckligt skulle jag ha blivit ordentligt överraskad. Boken handlar om allt en tonårsflicka vill läsa om: kärlek, avundsjuka, vänskap och andra känslor som vrede och hopplöshet, plus såklart livet efter döden. Så om du är en flicka (eller varför inte en väldigt romantisk pojke) som vill läsa en bra och lättläst bok som tar upp just de här frågorna, är denna bok för dig! Jess Rothenberg (på bilden) är en ung författare från Charleston, South Carolina som nu bor i Brooklyn, New York. Vår katastrofala historia är hennes första och enda bok hittills. Boken har blivit översatt till 13 olika språk. Alina 8c

9 Mobbare i farten Håll käft!, säger jag med en överlägsen och mörk röst till Martin, som predikar om grekiska bokstäver till Isak, som får en slags rädsla i blicken så att han genast fortsätter göra de uppgifter som jag inte haft motivation till att göra. Klockan ringer snart till rast och jag knuffar genast bort alla ur min väg, när klassen tränger sig ur klassrummet genom ett och samma dörrhål. Med tanke på min massa och längd så dröjer det inte länge, förrän de små veklingarna till klasskamrater låter kungen gå ut först. Alla dessa väggar i skolan med till synes vackra målningar på blommor och bilder och foton på roliga evenemang som skolan har ställt upp med under alla dessa år gör mig bara ursinnigare. Jag plockar trotsigt upp en cigarett och går bakom den lilla kiosken på andra sidan vägen av skolan. Jag tänder den med en slags väntan på att ta det första blosset och bara kollar upp mot himlen och tänker tänk om pappa skulle se mig nu. Ca 10 minuter senare så sitter jag i samma byggnad men inte samma klassrum som tidigare. Irritationen stiger mig åt huvudet: att behöva lyssna på idioten framme vid katedern som berättar om hans vandringsresa i Utsjoki förra sommaren! Utan att tänka slänger jag ur mig en ganska oförskämd kommentar: kan vi inte göra något roligt? Som svar från den långa ståtliga läraren Kristian, som jag en gång i tiden var en bra vän med, fick jag en motfråga: Nå Robin, vill du hellre göra uppgifter om Frankrikes medelhavskust?. Frågan flög genom mitt huvud med en hastighet som ett jetplan och logiskt tänkt så ville jag ju verkligen inte ha något med de frågorna att göra. Men jag kände verkligen inte för en argumentation så jag var bara tyst istället. Det blir rast än en gång och jag ser en elev, från sjuan skulle jag tro, som sitter på bänken och gör dagens läxa. Jag knuffar till honom så att han tappar balansen och förstör skrivstilen. På samma gång som jag knuffar honom så ser jag att han har ett tuggummipaket i väskan. Jag tar det som om det var mitt och säger tack med en hånande röst. Att stämplas som mobbare är väl inte så jättekul. Samtidigt kan man tycka att man oftast inte kan rå för hurdan man är. Det en mobbare ändå kan göra för att förbättra sitt rykte är att gå till sig själv, tänka på hur han själv skulle vilja bli bemött och lära sig tänka sig in i den mobbades situation. Men det är just det som sällan kommer på frågan i en mobbares huvud. Vi känner inte honom, det finns alltid en historia bakom varför en person är som den är. Så om någon behöver stöd är det väl mobbaren. Men detta redan före han börjar mobba! Sami Oujlouq 8B.

10 Gallup om telefoner & internet Den här gången var Olofredaktionen intresserad av bl.a. hur många som har 3G respektive 4G på sin mobil eller kanske inget nät alls och vilka sociala medier som används (under skoltid). Ca 160 elever svarade och resultatet presenterar vi nedan i olika diagram. Vilka sociala medier använder du under skoltid? På senaste tid har Instagram gått förbi Facebook bland de sociala medierna. Som vi ser är många elever med på flera än ett socialt medium. Har du 3G/4G eller saknar du nät? 3G internet är överlägset mera populärt än 4G. Säkert beror det mycket på att 3G är betydligt billigare. Av 160 saknar endast 7 elever nätuppkoppling. Vi frågade också hur mycket eleverna spelar med sin telefon, och majoriteten svarade ganska sällan. ~50% av eleverna menade att de använder telefonen ibland olovligt under lektionstid. 108 elever av 160 svarade att deras föräldrar inte tycker att de använder telefonen för mycket, och 75 elever har svarat att de har en egen ipad eller liknande. Å andra sidan har då 85 svarat att de inte har en egen ipad. Resultatet tyder alltså på att nästan varannan elever har en sådan.

11 Hur lång tid är du på telefonen dagligen? Alla tre staplarna i vår undersökning om dagligt telefonbruk blev ungefär lika stora. De som använder under en h är ändå i minoritet. Som man från våra diagram kan se, har väldigt många 3G internet och använder Instagram och Facebook. Flera av de som hade svarat annat på frågan om sociala medier, hade skrivit att de använder bl.a. Kik, Messenger och Ask.fm. Bland de 160 eleverna (ca ½ skolan) var det bara omkring 5 som inte alls använder sociala medier. Trycket är här alltså ganska stort. Författarbesök av Solja Krapu Åke, Claes & Oskar 8C Estradpoeten och författaren Solja Krapu besökte S:t Olofsskolan en tisdagsmorgon i december. Vi fick chansen att intervjua henne, och det var verkligen en väldigt trevlig och intressant upplevelse. Solja är här! Solja stiger in i vår klass med ett glatt humör och man märker att hon är väldigt ivrig att träffa oss. Hon börjar med att berätta lite om vem hon är och varifrån hon kommer. Solja är född i Konginkangas (numera Äänekoski), och gick hela grundskolan i Finland. När Solja hade gått ut grundskolan bestämde hon och en av hennes äldre systrar att flytta till Umeå i Sverige. När de flyttade kunde hon inte nästan ett dugg svenska men lärde sig snabbt. Nu är det nästan tvärtom. Jobben Förutom författarjobbet har Solja jobbat som lärare i gymnasier och högstadier. I vilka städer har du jobbat och vad har du undervisat i? -Jag har jobbat i Luleå och Holmsund som bild-och svenskalärare. Varför slutade du jobba som lärarinna? -Jag trivdes verkligen med lärarjobbet, men eftersom jobbet tog mycket tid och jag ville koncentrera sig på skrivandet bestämde jag mig för att sluta. Solja Krapu har allt som allt fått publicerat nio böcker, och hennes första bok hette Stenar och moln. När vi frågar varifrån hon får inspiration till skrivandet, svarar hon att hon får inspiration från allt hon ser och hör runtomkring sig i vardagen.

12 Vilken åldersgrupp riktar sig dina böcker till? -Det mesta jag skriver lämpar sig till medelålderkvinnor som jag själv, men jag har även skrivit böcker till barn. Poeten Solja Solja är en välkänd estradpoet och hon uppträder gånger per år. Att vara estradpoet betyder att man läser upp sina dikter på en scen. Hennes dikter handlar mestadels om små vardagliga ting som Jag behöver busschauffören och Ge mig ett stenparti. Hon minns att den första dikt hon hittade på hette Juoskaa juoskaa, och den var på finska. Solja översätter många av sina dikter själv till andra språk som finska och engelska. Hur har ungdomar reagerat på dina verk? - Kan dikter vara sådär? Soljas pappa är också författare och har fått en bok publicerad. Han har alltid varit en stor förebild för Solja. Hon ser också upp till stora poeter som Edith Södergran och Kristina Lugn. Beskriv dig själv med ett ord! -Optimist. Vad skulle du ge för tips till en person som vill bli författare eller poet? -Vill man så ska man göra det! //Melina & Ada 9d Namn: Solja Krapu Född: 1960 i Äänekoski Familj: Pappa, mamma, 7 syskon Yrke: Författare, estradpoet Favoritmat: Mat som man får tillreda tillsammans med någon kär, maten ska vara både syrlig och söt Solja underhåller i 9f

13 Ingen lätt dag Ingen lätt dag är skriven av Mark Owen, som är en före detta Navy SEAL -soldat. Owen var gruppledare under Operation Neptune Spear i Abbottabad i Pakistan, vilken var den militärinsats som ledde till Usama bin Ladins död. Owen var bland de första som tog sig in på den tredje våningen i al-qaida ledarens gömställe, där de till slut tog livet av bin Ladin. I Ingen lätt dag beskriver Mark Owen hur allt gick till. Läsaren följer honom och resten av SEAL-soldaterna i den utvalda gruppen, när de tränar inför uppdraget. Som medförfattare har Owen använt Kevin Maurer, som har en gedigen kunskap om hur specialstyrkor fungerar, eftersom han har vid sex olika tillfällen deltagit i olika militäroperationer i Afganistan. Owen vill med boken hedra alla de soldater som arbetar eller arbetat i kampen mot internationell terrorism. Händelserna börjar år 2004, då Owen kommer med i den nio månader långa urvalskursen till DEVGRUs ( United States Naval Special Warfare Development Groups) elitnivå, som kallas Green Team. Owen tävlar mot flera andra kandidater och kommer till sist med i elitgruppen. Den motiverade soldaten och hans kompani utför flera andra uppdrag runt omkring hela världen före det är dags för den stora dagen, den då Owen och hans grupp skickas till Pakistan för att eliminera bin Ladin. Mark Owen agerar själv huvudperson i boken. Han verkar vara en tämligen intelligent person som klarar sig mera på sitt taktiska kunnande än med hjälp av sina fysiska egenskaper. Owen försöker berätta för läsaren hur svårt det är att ta sig in på elitnivån och hur stora risker soldaterna tar varje dag när de utför sina uppdrag. Owen vill även framföra soldaternas hängivenhet och professionalism i deras arbete. De älskar alla sitt fosterland och vill ge sitt yttersta för att försvara det till deras sista blodsdroppe. På ett sätt tycker jag att soldaternas patriotism är rent sagt skrämmande. Fienden beskrivs närmast som blodtörstiga monster än som människor. Man ifrågasätter aldrig bakgrunden till de militära operationerna i boken, man endast utför dem till punkt och pricka. Jag saknade till en viss mån en mera kritisk inblick till händelserna i boken. Det måste väl dock erkännas, att det vore nästan omöjligt att utföra psykiskt och fysiskt krävande militära uppdrag, om man inte hade en nära på blind tro att det man gör är rätt. Boken var rätt lättförståelig, men ibland kändes det svårt med alla de olika militära benämningarna och uttrycken. Så småningom blev man dock van med dem. Författaren använder inte sig av slang eller dialekt i bokens text. Den är skriven i första person med hel del av specialist- och fackord därtill. Boken är skriven i form av en dagbok. Strukturen i meningarna är relativt enkla, vilket gör det till ett nöje att plöja genom de fascinerade händelserna som utspelas i väldigt varierande miljöer. Ibland kändes som om man själv förvandlades till en NAVY Seal-soldat, så medryckande var händelserna i boken. Särskilt händelseförloppet när de amerikanska trupperna tar sig in bin Ladens gömställe, var fascinerande. Det är troligen inte en slump, att bokens text har skrivits på ett sådant sätt, att den öppnar sig även för gemen man. Owen har utan tvekan sett sin möjlighet att tjäna en hacka på köpet, fast han i slutet av boken berättar om hur han ämnar donera största delen av bokens intäkter till välgörenhet. Hur som helst, vem skulle inte vara intresserad av att läsa om hur världens mest letade terrorist går sitt öde till mötes? Kasper Grönroos 8c

14 LIMERICKS There was an old lady named Rose who liked to tickle her toes. She thought it was great until she gained weight. Then she couldn t get close to those toes. Alina & Sandra, 8c An elderly man called Keith had mislaid his false teeth. They d been laid on a chair he forgot they were there sat down, and was bitten underneath. Oskari, 8c There once was a kitty in Greece who didn t want to freeze. He fell asleep in a cosy heap to escape the chilly breeze. Emma, 8c More limericks on next page

15 There once was a beautiful bee who lived in the deep-blue sea. His friend was Wader who loved him later and in the middle of the sea stood a tree. Nadja, Mimika & Jenny E, 8b I once knew a man from Wales incredibly gifted in sales. But once he was fired and wasn t rehired so he ended up covered in scales. Fanny, 8b There once was a man in France who really wanted to dance. He tried to proceed but couldn t succeed so he ended up with no chance. Jenny I & Ida, 8b

16 Tävlandet i hoppning Att tävla med häst inom hoppning i Finland är dyrt och utomlands ännu dyrare. Om man deltar i Finland med två hästar kan det kosta över 1000 euro, men det beror så klart på tävlingen. I hoppning tävlar man i allt från bomklass till 160 centimeters klasser. Sedan finns det också six bar - klasser. Det betyder att man hoppar höjd och har inte en hinderbana utan 6 st. hinder efter varandra. Ekipagen börjar sin runda på ca. 140 centimeters höjd, sedan lyfts hindren så länge de hoppar felfritt. Och om ett ekipage river en bom så faller man bort från tävlingen. Av en bra hopphäst krävs mycket. Viktigast är hoppkunskap, hoppteknik, kapacitet, snabbhet och vilja att hoppa. Hästen bör vara bra skolad, och bra riden måste den vara en längre tid före tävlingarna. Då ska den vara känslig och reaktiv för ryttarens skänkel och hand. Hästen måste också vara kraftig och frisk överlag men särskilt i benen, för när den landar från ett stort hinder får den för en stund hela sin egen tyngd ( kg) och hela ryttarens tyngd på benen. Six-bar tävling Det finns många sätt att bedöma ett ekipages hoppbana. Det vanligaste är genom tid och felpoäng. Med tidsbedömning menas att tidtagningsapparaterna startar då ekipaget kommer över startlinjen och stoppar då man är över mållinjen. Den andra typen betyder att man nödvändigtvis inte tar tid, utan felpoängen bestämmer placeringen. Mellan hästen och ryttaren finns det alltid ett fungerande samarbete. Det är bra om ryttarna har ridit hästen en längre tid före tävlingarna. Oftast äger kanske ryttaren inte hästen men har den nog på sitt eget stall för att rida den så att den är lämplig för tävlingar. Men det kan såklart också vara ryttarens egen häst som han/hon har uppfött eller köpt. Ryttarna har oftast egna gårdar eller stall, som de kan ha ärvt eller har själv byggt upp eller köpt. De kan också ha försäljning av hästar eller skola unga hästar. På ridsporten blir man i regel inte rik om man inte har sidobusiness, för det är en av de dyraste sporterna som finns. Vissa ryttare har förstås ett helt annat arbete för att kunna på fritiden rida och tävla. På stora tävlingar är hästarna absolut de bästa tävlingshästarna som man kan ha och det märks också prismässigt; om man vill ha en riktigt bra häst i Finland kan den kosta över euro men det är inte rekord ännu. De allra bästa hästarna kostar över euro. I Finland har vi många bra och talangfulla ryttare. Bland de vuxna ryttarna har vi Nina Fagerström, Anna- Juulia Kontio. Lovande ryttare under 18 är bl.a. Jenna Yrjövuori (segrare i ponny-fm), Eveliina Talvio, Miisa Pulkkanen. Emma 8c Eveliina Talvio

17 Vändagscafé Vä ndägen inleddes i ä r med ätt gymnäsie-elevernä uppträ dde med träditionell gammeldans. Under sä kert tio olikä dänser visäde elevernä upp väd de hunnit lä rä sig under nä grä mä näder äv trä ning med sinä gympälä räre. Avslutningsvis blev mä ngä äv oss uppbjudnä till sistä välsen. I skolän firäde vi senäre vä ndägen med en lä ngre räst, med cäfe och uppträ dänden. I cäfe t serverädes bäkelser, mockärutor och pizzä som bäkäts äv elever dägen fo re. Under dägen pä gick ocksä en tä vling, en krambingo, dä r män skulle gä och krämä en som uppfyllde väd som stod pä läppen, t.ex. din KF, okä nd snygging, vä nelev eller nä gon som ä r singel. Under cäfe hälvtimmen underho ll flerä fo rmä gor med olikä musikstycken. Emma och Sara 8c

18 Ta vara på café Sossial, bästa kunder! Vårt skolcafé är unikt på så sätt att inte alls alla andra skolor kan hålla sig med ett café. Det är en trevlig förmån för alla elever att alltid på tredje rasten kunna köpa ett litet mellanmål i form av saft och kex. Det går åt flera kexpaket varje dag och eleverna tycks vara nöjda med utbudet, men det är sant att lite omväxling inte skulle vara något dåligt förslag. Vi som jobbar i caféet har funderat på möjliga förändringar. Det som går åt mest är kex, därför tycker vi att omväxling bland kexsorterna då och då skulle vara på sin plats. Man skulle också kunna spela bakgrundsmusik under tredje rasten för att öka stämningen i caféet. Spelaren kund placeras bakom disken och de som står i caféet skulle ansvara för att musiken hålls på lämplig ljudnivå. Det är synd att en del elever inte kan bete sig runt caféet, både då det är stängt och då det är öppet. Det har vid flera tillfällen saboterats och stulits av caféets egendom. Här finns visserligen också besökare i skolan kvällstid, så vem som den egentliga boven riktigt är kan vara svårt att utpeka. Före man kan börja förbättra caféprodukterna och dess miljö så måste man ändå kunna förvänta sig att alla kunder förbättra sitt beteende och använder bondförnuft. Ingen ska försöka bryta sig in bakom några låsta luckor och ingen ska heller (ens på lek) vara klåfingrig då cafét har öppet för försäljning. Alla borde inse att man beter sig här lika som på andra helt vanliga caféer. Ett exempel här bredvid på att någon hade försökt stjäla kex med våld ur det låsta skåpet. Isabella och Lotte 9c Vi har frågat en av stamkunderna i caféet, Frans Mäkelä i 9f, vad han tycker om caféet och vad som skulle kunna förbättras. Frans tycker bäst om kaffet, med en bit socker. Frans: Pojkarna i 9f är av åsikten att det borde finnas bredare urval av varma drycker i caféet. Frans påpekar också att han är oroad över den ökade mängden kex som stjäls i caféet. Kexstölden är redan vardag och de som snattar åt sig förstår inte alls att det är fullständigt orätt beteende.

19 Niklas Lainto, ett friidrottslöfte Vi har intervjuat den 14 årige Niklas Lainto som friidrottar. Han berättade att han redan som 7-åring började i Åbo IFK. Han har med andra ord just nu hållit på med sporten i halva sitt liv. Hurdana sträckor springer du på tävlingar? - Från 200 m ända till 3000 m Hurdana rekord har du på dem? - 200m 27 s 800m 2,10 min 2000m 6,12 min 3000m 9.57 min Hur ofta tränar du per vecka och hurdana är dina träningar? - 6 gånger per vecka, 2ggr intervall och 4 ggr länk och muskelträning. Vilka mål har du i friidrotten? - Att komma med i landslaget och att få delta i EM tävlingarna för juniorer Kommer friidrotten före skolan? - Nej, för man kan inte idrotta för hela resten av livet. Så man kommer nog också att behöva en bra jobbplats. Hur många gånger har du tävlingar i veckan? - På sommaren kan det vara varje vecka, men nu på vintern har vi ungefär en per två veckor. Max och Rasmus 8c

20 Unitwins med Josef och Martin Hela skolan hade under två skoldagar i januari möjlighet att få bekanta sig med olika cirkustrick. Tvillingbröderna Josef och Martin Sjönneby hade kommit hit för att lära ut hur man cyklar med enhjuling, hur man övar balansera och enklare jonglering. Eftersom vi gick klassvis blev det dock bara en dryg ½ timme för varje grupp och många var vi nog som gärna skulle ha tränat lite till. Pojkarna berättade att de är uppbokade ända till sommaren. De ordnar barnkalas, och de håller privatlektioner för att inspirera unga att våga ta sina utmaningar. De har tränat ungefär 10 år för att uppnå toppnivå. Men lönen för att cykla enhjuling räcker kanske inte riktigt till att leva bra. Josef studerar vid universitet och Martin äger en cirkusbutik. Som bäst har de inga direkta planer på ändringar i sitt liv: det är roligt att åka omkring och lära andra eller visa sina konster eller delta i tävlingar. Meriter: Max och Rasmus 8c Pojkarna har haft framgångar i bl.a. enhjulingshöjdhopp, där de nått världsrekordet 1.31 m. Dessutom brukar de placera sig bra på både inom- och utomhusbanor av olika slag.

21 Årets novelltävling är avgjord. Det var mycket spänt i toppen och slutresultatet blev följande: vinnare Linnea Wahlbeck (91p), tätt följd av Lia Meurman (90 p). Först ut med att presentera den vinnande novellen är förstås Olof. Trevliga lässtunder i läsveckornas tecken! Buss 13 Jag vandrade fram längs trottoaren. Kölden stack i mina kinder och min andedräkt förvandlades till ånga när den träffade den kalla luften. Snöflingor virvlade långsamt ner från den mörka himlen under gatulyktornas sken. Gatan var tyst och öde. Mina fingrar var förfrusna och jag försökte andas på dem för att värma dem. Jag gned mina bara händer mot varandra, jag hade säkert glömt mina vantar hemma men dit gick jag inte tillbaka. Jag suckade och satte tillbaka händerna i fickorna. Jag riktade blicken mot marken. Ett hav av känslor stormade inom mig. Jag var förvirrad och visste inte vad jag skulle känna. Det kändes som om det skvalpade inombords som om det skulle rinna över vilken sekund som helst. Jag lyfte blicken från marken. Jag mötte en buss som fick mig att stanna upp i mina steg. En buss, hur hade jag inte märkt den? Närmare sagt buss 13 som åkte Hem. Hem? Jag gick närmare och granskade den. När jag kommit fram till bussens framdörr öppnades den och jag hajade till. Bakom ratten satt en gammal rynkig man med kutrygg. Han vände sig mot mig och log brett, väldigt brett med endast ett fåtal tänder. Hans ansikte var så rynkigt och hans leende var så enormt att det blev skrämmande. Jag tittade smått förskräckt på mannen. God kväll, sade mannen och fortsatte grina. Hej, svarade jag lite osäkert. Det blev en tyst en längre stund, det enda som hördes var tyst musik som sökte sig från bussens högtalare ut till mig i kölden. Tänker du stiga på eller inte? frågade mannen till slut. Fast än bussen var rätt så mystisk så strålade det ändå ut ljus och värme från dess öppna dörrar och fick den att verka ganska lockande. Jag har inga pengar, förklarade jag. Det är inte ett problem, stig på, svarade mannen med ett till förskräckligt leende. Jag steg in och skakade av mig snön. Töm dina fickor, sa mannen. Jag tittade frågande på honom men gjorde vad han sa. Jag grävde fram ett par kvitton, en näsduk, ett mynt, en knapp och ett godispapper och satte det i en stor hög framför

22 mannen. Han petade omkring i högen tills han hittade godispappret. Han sniffade på det, vek det och satte det sedan i sin ficka. Välkommen ombord! ropade han sedan glatt. Jag visste inte vad annat jag skulle göra så jag tog det som var mitt, tryckte tillbaka ner det i min ficka och lydde honom. Sedan kom jag på att jag inte hade någon aning om vart jag var på väg. Vart är denhär bussen påväg? frågade jag. Mannen lutade framåt, som i sin tur fick mig att luta bakåt, och så sa han: Hem, som om det var den mest självklara saken någonsin. Var ligger Hem? frågade jag förbryllat. Det bestämmer du, viskade han med sitt ansikte bara några centimeter från mitt. Sedan petade han till min nästipp med sitt pekfinger, grinade och brast ut: Lyft ankar! Jag ryckte till och föll nästan bakåt när han ropade ut. När jag återfunnit balansen styrde jag mina steg ner för gången. Jag stannade upp och sökte med blicken efter en lämplig plats. Bussen startade och jag tappade nästan balansen för andra gången. I bussen satt bland annat en gammal dam och en pojke i min ålder. Jag satte mig ner mitt emot dem. Pojken tittade roat på mig underifrån sin huva. Det tar en stund att vänja sig vid chauffören men när man lärt känna honom är han ganska trevlig, sa pojken med ett leende. Vad heter han? undrade jag. Pojken ryckte på axlarna. Du sa ju att du känner honom? Alla i den här bussen känner honom men ingen vet vad han heter, förklarade pojken. Jag rynkade pannan oförstående. Förresten, jag heter Anton och det här är Alice, sa pojken och nickade mot damen, när han nämnde hennes namn.

23 Jag presenterade mig själv och frågade sedan: Vart är denhär bussen på väg? Hem, svarade Anton med ett leende. Ja men var ligger det? frågade jag igen. Det bestämmer du, svarade Alice. Jag var rätt frustrerad på det svaret vid det här laget och det verkade roa Anton. Får det lov att vara en kopp te? frågade Alice sedan och sträckte fram en porslinskopp. Jag tackade ja fast än jag inte hade någon aning om varifrån teet hade kommit. Det hände så mycket konstigt på den här bussen att jag slutat bry mej. Jag värmde mina händer runt tekoppen och doftade på kamomillteet. Ser du familjen där längst bak? frågade Anton med en tekopp i handen. Jag riktade blicken längst bak i bussen och såg en utländsk familj. De två barnen sov sött under föräldrarnas vakande blickar. De är på flykt på grund av att deras religiösa uppfattning inte accepterades i deras hemland. Nu har de ingenstans att gå, inget hem för att ingen vill ta emot dem, sa Anton och tog en klunk av sitt kamomillte. Det unga paret där, fortsatte Anton och nickade mot två män som satt hand i hand längre fram i bussen, deras släkt och vänner kunde inte acceptera deras sexuella läggning, så de har inte heller någonstans att gå. Jag var förvirrad. Varför berättade han det för mig? Jag hade aldrig förstått varför det var så svårt att acceptera människor som de är. Denhär orättvisan gjorde mig rasande. Det där är Sara och Amaya, sade Anton och vinkade åt de två flickorna, Sara lider av anorexi och depression och för Amaya är det vardag att bli behandlad som mindre värd bara för att hon är afrikansk och kvinna. Båda vilse och ensamma som de flesta här. Det enda jag kunde tänka på var hur hemskt det här var men hur det ändå var vardag för många människor. Jag är föräldralös och hemlös, sa Anton efter en lång tystnad. Han stirrade ner i den blanka ytan i tekoppen. Vill du att jag fortsätter? Det ryms mycket människor i en buss, sa han och mötte min blick. Nej, jag förstår nu. Ni alla är vilse och ensamma. Ni söker alla ett hem. Ni har alla en orsak att vara på denhär bussen, svarade jag. Vad är din orsak? frågade Anton med en fundersam blick.

24 Frågan kom så oväntat. Jag kunde inte svara. Sanningen var att jag inte hade något svar. Jag hade ingen orsak att vara här. I det samma tvärbromsade bussen. Kasta ankar! ropade chauffören. Aj aj kapten! hojtade Anton tillbaka. Jag tror det här är din hållplats fröken, sa Alice med ett vänligt leende. Jag log och räckte tillbaka tekoppen åt henne. Jag steg upp och slängde en sista blick över bussen. Tack och lycka till. Jag är säker på att er hållplats kommer snart, sa jag och gav Anton och Alice ett leende. Dörrarna öppnades och jag klev ut i kylan. Jag var utanför mitt hus, mitt hem. Ett varmt ljussken strålade ut genom fönsterrutorna och skapade långa skuggor i snön. Hur hade jag kommit hit? Jag hade inget minne av att ha vandrat tillbaka hem. Jag gick upp för trapporna men när jag skulle vrida om handtaget tvekade jag. Borde jag vända om? Nej, det här var allt jag hade, det här var var jag hörde hemma. Fast det var svårt ibland skulle det kunna vara så mycket värre. Här var dörren alltid öppen för mig och det borde jag vara tacksam för. Så jag öppnade dörren och steg in i värmen. Och där i hallen hängde mina vantar, exakt där var jag lämnat dem. Jag log och blev konstigt nog sugen på kamomillte. Linnea Wahlbeck Som om jag frågat Johanna Lindbäck, född 1972 i Luleå, är en av Sveriges populäraste ungdomsboksförfattare. Hon debuterade 2007 och efter det har hon gett ut fem ungdomsböcker. År 2010 fick hon Nordiska barnbokspriset för boken Saker som aldrig händer. Boken Som om jag frågat handlar om John, vars liv förändras totalt när han börjar nian. Hans föräldrar meddelar att de skall flytta isär, bara på prov eller som ett försök att få relationen tillbaka på rätt spår, och hans bästa kompis, Lukas, har blivit ihop med hans barndomsvän, Saga, utan att säga något om saken. Fotboll intresserar inte längre och vänner känns för upptagna. John känner sig ensam med sina problem, då hans pappa bara försäkrar att allt kommer att bli bra och varken Saga eller Lukas har mycket kontakt med honom. Boken utspelas i modern tid, under ungefär ett år i staden Luleå. Ställen som är relativt viktiga är Johns hem, vännernas hem och skolan. Andra ställen är oftast presenterade genom minnesbilder eller liknande. Beskrivningarna i boken fokuserar starkt på berättelsen istället för omgivningen.

25 Huvudpersonen John förändras inte själv värst mycket. Dock lär han sig att acceptera att saker och ting har förändrats och hittar så småningom en plats i det nya. I början verkar John vara rädd för förändringarna och han hoppas ofta att allt skulle vara som det var förut. Han kanske känner att han inte själv hinner med alla de nya relationsutvecklingarna och den nya roll han spelar för sina vänner. När boken fortsätter märker man att han börjar finna sig i allt det nya, kanske inte på det mest positiva sättet. Han blir trött på fotboll och söker ett nytt sätt att fördriva tiden och får hjälp av sina vänner som har kommit närmare honom medan hans föräldrar glidit längre bort. Mot slutet av boken blir balansen mellan hem, skola och vänner bättre, vilket ger ett lugnt slut till boken, fastän alla problem inte är helt lösta. Boken var relativt lättläst, även om tid- och platsbyten kunde vara röriga. Man märkte att författaren strävade efter att få fram ett ungdomligt sätt att tala, vilket kunde bli lite irriterande. Det var mycket engelska ord inblandade och det kändes lite överdrivet. Dialogen var i sig väldigt svartvit, men Johns tankar, observationer och reaktioner gjorde att man lätt förstod vad som stod bakom och vad som egentligen avsågs. Teman som boken presenterade var vardagsteman som kärlek, vänskap, familjer och skola, men de visades på ett nytt sätt. Ingen har egentligen totalt fel i boken och det finns ingen klar rival, vilket gör boken unik till skillnad från många andra ungdomsromaner. Händelserna är realistiska och skulle kunna hända vem som helst. Bokens avsikt är kanske att visa att kärlek inte alltid fungerar som man vill, att saker och ting tar sin tid och att förändringar är en naturlig del av livet. Det är svårt att säga. Kanske författaren bara ville berätta en berättelse om en ung pojke och hans liv. Själv lärde jag mig inte mycket från boken för att mitt liv och tänkesätt är väldigt olikt Johns, men någon i samma livssituation kanske får mer ut ur boken. Jag tycker att boken var förvånansvärt bra, med tanke på att jag inte är en vän av realistiska böcker. Berättelsen var inte i sig den bästa men sättet den var skriven på gjorde den intressant. Alla karaktärer verkar ha en stor betydelse i berättelsen även om de bara är nämnda ett par gånger. Personligheterna blev ofta lite otydliga, vilket jag tycker är synd eftersom jag tycker om färggranna beskrivningar. När jag läste boken kändes det som om berättelsen aldrig gick ordentligt framåt oberoende av hur mycket jag läste. Man kan säga att den kändes långsam, vilket får en att läsa mera för att man vill komma till ett ställe där det händer någonting betydelsefullt. Sara 8c

26 Åter rusning till gymnasiet! Här invid ser du diagram över hur alla våra 109 nior och en från Sirkkalabacken söker fortsätta. Intresset för gymnasieutbildning är åter stort, men det bör, som Kim Johansson nämner, ännu märkas att den slutliga ansökan inte gjorts då det här sammanställts. Med finns bl.a. elever som inte kommer in på sitt första ansökningsönskemål. Kim kommenterar med några observationer som kan vara av intresse: - Katedralskolans renovering och flytt verkar påverka elevernas val (så säger de också själva). Detta kan förklara det stora intresset för IB-gymnasiet (slutliga ansökningssiffran kan bli ännu större) och klart är att idrottsintresserade tagit sig en extra funderare och vissa verkar välja Kerttuli framom morgonträningar på Katedralskolan eftersom förflyttningarna blir så krångliga. - Intresset för Axxell Pargas är lite avvikande även det, många som intresserar sig för husbygge, den nya närvården och även en sökande till kock och möjligtvis el, men ingen till kosmetolog, turism eller maskin och metall. -Andelen elever som fortsätter sina studier på finska hålls fortfarande rätt så konstant (5-10). Red. Kim J

27 Bästa föräldrar! S:t Olofsskolan söker olika former av samarbete med hemmen och vill också delge av vad som tas upp i undervisningen. Nedan inbjuds till ett sådant och arrangemanget stöds av Hem och Skola. I läroplanen stadgas om våra övergripande mål, sådana som tolerans, solidaritet och trygghet. För att stöda och betona dessa värden har vi bestämt oss för att bjuda in en gäst som genomlevt förintelsen. Då en sådan gäst föreläser blir det sannolikt en engångsföreteelse. Undervisningen vill därför dela med sig av innehållet också åt föräldrarna. Vi vill således arrangera med motsvarande upplevelse för er som ungdomarna kommer att ha dagen efter på skoltid. Tisdagen den 1 april kl ca 21 besöker Livia Fränkel vår skola. Hon har lovat hålla en presentation om hur hon genomlevt förintelsen. Jag berättar om mitt liv, om min barndom och uppväxt, om gettot, om transporten i boskapsvagnarna, om selektionen, om vistelserna i Auschwitz och de olika arbetslägren, om befrielsen i Bergen-Belsen, om de vita bussarna och om vägen till paradiset i Sverige."Så säger Livias syster Hedi Fried i sin bok Skärvor av ett liv, som lika mycket återger Livias öde. (Boken kommer att finnas till salu under tillställningen). Föreläsningen går av stapeln i skolans gymnastiksal. För att uppläggningen skall lyckas önskar vi att man på förhand anmäler sig till en av nedanstående senast måndagen den 24 mars. Sedvanlig kaffeservering arrangeras av åk 8a före presentationen och i pausen. Initiativtagarna önskar ett flitigt deltagande! Å S:t Olofsskolans och Hem och Skolas vägnar, Kenneth Nygrén och Lena Hindström-Pesu

Intervjusvar Bilaga 2

Intervjusvar Bilaga 2 49 Intervjusvar Bilaga 2 Fråga nummer 1: Vad säger ordet motivation dig? Motiverade elever Omotiverade elever (gäller även de följande frågorna) (gäller även de följande frågorna) Att man ska vilja saker,

Läs mer

Första kapitlet. I vilket den första snön faller och den första snöbollen hamnar just där den inte ska.

Första kapitlet. I vilket den första snön faller och den första snöbollen hamnar just där den inte ska. Första kapitlet I vilket den första snön faller och den första snöbollen hamnar just där den inte ska. I detsamma hördes steg. Ingo vände sig om och fick se Roger komma gående mot hotellet i en sådan fart

Läs mer

Pojke + vän = pojkvän

Pojke + vän = pojkvän Pojke + vän = pojkvän Min supercoola kusin Ella är två år äldre än jag. Det är svårt att tro att det bara är ett par år mellan oss. Hon är så himla mycket smartare och vuxnare än jag. Man skulle kunna

Läs mer

MÅNS GAHRTON JOHAN UNENGE

MÅNS GAHRTON JOHAN UNENGE MÅNS GAHRTON JOHAN UNENGE HOTELL GYLLENE KNORREN: DEN MYSTISKA GÄSTEN Text: Måns Gahrton och Johan Unenge 2008 Bild: Johan Unenge 2008 En originalproduktion från Bonnier Carlsen Bokförlag, Stockholm Formgivning

Läs mer

Hubert såg en gammal gammal gubbe som satt vid ett av tälten gubben såg halv död ut. - Hallå du, viskar Hubert

Hubert såg en gammal gammal gubbe som satt vid ett av tälten gubben såg halv död ut. - Hallå du, viskar Hubert Ökpojken Mitt i natten så vaknar Hubert han är kall och fryser. Han märker att ingen av familjen är där. Han blir rädd och går upp och kollar ifall någon av dom är utanför. Men ingen är där. - Hallå är

Läs mer

Kapitel 1. Publicerat med tillstånd Bortdribblad Text Magnus Ljunggren Bild Mats Vänehem Bonnier Carlsen 2013

Kapitel 1. Publicerat med tillstånd Bortdribblad Text Magnus Ljunggren Bild Mats Vänehem Bonnier Carlsen 2013 Kapitel 1 Det är tisdag kväll och som vanligt har ABK:s lag träning. I små grupper dribblar man runt koner, tränar inkast, skjuter på mål eller övar väggpass. Bra! skriker Hanna när Yalam lyckas dribbla

Läs mer

2.Brevet! Idag har något konstigt hänt i skolan. Det var ett brev som stack ut i en liten springa i dörren, på. det såhär

2.Brevet! Idag har något konstigt hänt i skolan. Det var ett brev som stack ut i en liten springa i dörren, på. det såhär 1.Hej! Hej jag heter Jakob. Jag är 9 år och går på Havsundaskolan. Jag gillar att spela fotboll och hockey. Jag älskar min t-shirt och mina jeanshorts. Vår lärare heter Kerstin, hon är så snäll. Min allra

Läs mer

Gå vidare. Elsa Söderberg åk 6 Österbyskolan

Gå vidare. Elsa Söderberg åk 6 Österbyskolan Gå vidare Elsa Söderberg åk 6 Österbyskolan Förutom smärtan och sjukhuset så känns det rätt konstigt. Hela min familj sitter runt mig, tittar på mig och är bara tysta. Mitt namn är Lyra Locker och jag

Läs mer

Bästa vänner Det är bra att ha en bästa vän tycker jag. Vår vänskap kommer att hålla för alltid. Jag är glad för att vi är bästa vänner.

Bästa vänner Det är bra att ha en bästa vän tycker jag. Vår vänskap kommer att hålla för alltid. Jag är glad för att vi är bästa vänner. Veronicas Diktbok Bästa vänner Det är bra att ha en bästa vän tycker jag. Vår vänskap kommer att hålla för alltid. Jag är glad för att vi är bästa vänner. Vi gör roliga saker tillsammans. Jag kommer alltid

Läs mer

Extratips. Lärarhandledningen är gjord av Ulf Nilsson, lärare i svenska och SO på Skönadalsskolan.

Extratips. Lärarhandledningen är gjord av Ulf Nilsson, lärare i svenska och SO på Skönadalsskolan. Extratips Lärarhandledningen är gjord av Ulf Nilsson, lärare i svenska och SO på Skönadalsskolan. Boken finns som ljudbok, inläst av Astrid Lindgren. Låt eleverna lyssna på något eller några av kapitlen.

Läs mer

Att leva med schizofreni - möt Marcus

Att leva med schizofreni - möt Marcus Artikel publicerad på Doktorn.com 2011-01-13 Att leva med schizofreni - möt Marcus Att ha en psykisk sjukdom kan vara mycket påfrestande för individen liksom för hela familjen. Ofta behöver man få medicinsk

Läs mer

VAD SKULLE DU GÖRA OM DU SKULLE DÖ? Projektbeskrivning 2003-10-07

VAD SKULLE DU GÖRA OM DU SKULLE DÖ? Projektbeskrivning 2003-10-07 VAD SKULLE DU GÖRA OM DU SKULLE DÖ? Projektbeskrivning 2003-10-07 Mattias Sandström Öregrundsgatan 11/004 11559 Stockholm mattias@beauty.se 073-9344500 Vad skulle du göra om du skulle dö? Det är frågan

Läs mer

Kap.1 Packning. - Ok, säger Elin nu måste vi sätta fart för båten går om fem timmar!

Kap.1 Packning. - Ok, säger Elin nu måste vi sätta fart för båten går om fem timmar! Kap.1 Packning Hej jag heter Elin. Jag och min pojkvän Jonathan ska till Gotland med våra kompisar Madde och Markus. Vi håller på att packa. Vi hade tänkt att vi skulle tälta och bada sedan ska vi hälsa

Läs mer

RÖdens kartongskola hade varit stängd länge. Dels hade hans elever tröttnat på att lära sig hundsaker, dels orkade han inte slicka läroböckerna lika

RÖdens kartongskola hade varit stängd länge. Dels hade hans elever tröttnat på att lära sig hundsaker, dels orkade han inte slicka läroböckerna lika RÖdens kartongskola hade varit stängd länge. Dels hade hans elever tröttnat på att lära sig hundsaker, dels orkade han inte slicka läroböckerna lika noga längre. Och sedan Pricknallen flyttat in fanns

Läs mer

Barn- och ungdomsenkät i Kronobergs län Årskurs 8

Barn- och ungdomsenkät i Kronobergs län Årskurs 8 Barn- och ungdomsenkät i Kronobergs län Årskurs 8 Hur mår du? Anledningen till att vi gör den här undersökningen är att vi vill få kunskap om ungas hälsa och levnadsvanor. Alla elever i årskurserna 5,

Läs mer

hennes kompisar, dom var bakfulla. Det första hon säger när jag kommer hem är: -Vart har du varit? - På sjukhuset Jag blev så ledsen så jag började

hennes kompisar, dom var bakfulla. Det första hon säger när jag kommer hem är: -Vart har du varit? - På sjukhuset Jag blev så ledsen så jag började Blodfrost Värsta samtalet jag någonsin fått. Det hände den 19 december. Jag kunde inte göra någonting, allt stannade, allt hände så snabbt. Dom berättade att han var död, och allt började så här: Det var

Läs mer

Gjord av Kapitel 1 - Hej! Sid: 4-5

Gjord av Kapitel 1 - Hej! Sid: 4-5 Gjord av Kapitel 1 - Hej! Sid: 4-5 Kapitel 2 - Brevet 6-7 Kapitel 3 - Nycklarna 8-9 Kapitel 4 - En annan värld 10-11 Albin Kapitel 5 - En annorlunda vän 12-13 Kapitel 6 - Mitt uppdrag 14-15 Kapitel 7 -

Läs mer

Barn- och ungdomsenkät i Kronobergs län Årskurs 5

Barn- och ungdomsenkät i Kronobergs län Årskurs 5 Barn- och ungdomsenkät i Kronobergs län Årskurs 5 Hur mår du? Anledningen till att vi gör den här undersökningen är att vi vill få kunskap om ungas hälsa och levnadsvanor. Alla elever i årskurserna 5,

Läs mer

Målet. När jag började på Tuna var jag en liten blyg tjej. Jag var ganska missnöjd med klasserna för jag

Målet. När jag började på Tuna var jag en liten blyg tjej. Jag var ganska missnöjd med klasserna för jag Målet Amanda Olsson 9b 1-13 Det känns som jag har sprungit ett maraton, ibland har det gått så lätt och ibland så tungt. Jag har varit så inne i allt så jag inte sett hur långt jag kommit, inte förrän

Läs mer

Om författaren. Om boken Det handlar en tjej som hittar ett monster i en källare. Tjejen heter Sara och går i Årstaskolan.

Om författaren. Om boken Det handlar en tjej som hittar ett monster i en källare. Tjejen heter Sara och går i Årstaskolan. Om författaren Namn Linnéa Ålder 9 år Intresse Handboll och teater Böcker som jag inspireras av Twilight 1 Familj Min storasyster, min mamma och min pappa Tidigare utgivna böcker Den magiska dörren Tackar

Läs mer

Du är klok som en bok, Lina!

Du är klok som en bok, Lina! Du är klok som en bok, Lina! Den här boken handlar om hur det är när man har svårt att vara uppmärksam och har svårt att koncentrera sig. Man kan ha svårt med uppmärksamheten och koncentrationen, men på

Läs mer

Ungdomars kommentarer om stress och återhämtning Hösten 2013

Ungdomars kommentarer om stress och återhämtning Hösten 2013 Ungdomars kommentarer om stress och återhämtning Hösten 2013 Önskas mer information om hur Landstinget Kronoberg arbetar med kontaktklasser eller om innehållet i denna rapport, kontakta: Susann Swärd Barnrättsstrateg

Läs mer

Hamlet funderingsfrågor, diskussion och högläsningstips

Hamlet funderingsfrågor, diskussion och högläsningstips en lektion från Lärarrummet för lättläst - www.lattlast.se/lararrum Hamlet funderingsfrågor, diskussion och högläsningstips Ämne: Svenska, SVA, SFI Årskurs: 7-9, Gym, Vux Lektionstyp: reflektion och diskussion

Läs mer

Jonna Lindberg 2011. Min egen ö

Jonna Lindberg 2011. Min egen ö Min egen ö Tror du på gud? Han svarade inte genast. Fortsatte bara framåt i den djupa snön. Den var tung och blöt, som om den legat där i flera år och bara blivit tjockare. Säkert skulle det ta lång tid

Läs mer

Verktygslåda för mental träning

Verktygslåda för mental träning Lek med tanken! Instruktioner för Verktygslåda för mental träning Här hittar du några verktyg som hjälper dig som är aktiv idrottare att bli att bli ännu bättre i din idrott. Är du tränare eller förälder

Läs mer

Någon som redan hade växt, det var Björnkram. Men han hade växt under vintern. Han hade alltid varit större än Springer Med Vinden men nu var han

Någon som redan hade växt, det var Björnkram. Men han hade växt under vintern. Han hade alltid varit större än Springer Med Vinden men nu var han Någon som redan hade växt, det var Björnkram. Men han hade växt under vintern. Han hade alltid varit större än Springer Med Vinden men nu var han huvudet längre och nästan dubbelt så bred. Springer Med

Läs mer

Förslag på intervjufrågor:

Förslag på intervjufrågor: Förslag på intervjufrågor: FRÅGOR OM PERSONENS BAKGRUND 1. Var är du uppväxt? 2. Om du jämför din uppväxt med andras, hur skulle du ranka din egen uppväxt? 3. Har du några syskon? 4. Vad gör de? 5. Vilka

Läs mer

Bussarna kommer gå (allting rullar på). Dagen då mitt hjärta slutar slå. Bussarna kommer gå (allting rullar på). Dagen då mitt hjärta slutar slå.

Bussarna kommer gå (allting rullar på). Dagen då mitt hjärta slutar slå. Bussarna kommer gå (allting rullar på). Dagen då mitt hjärta slutar slå. ALBUM: NÄR JAG DÖR TEXT & MUSIK: ERICA SKOGEN 1. NÄR JAG DÖR Erica Skogen När jag dör minns mig som bra. Glöm bort gången då jag somna på en fotbollsplan. När jag dör minns mig som glad inte sommaren då

Läs mer

1. Låt mej bli riktigt bra

1. Låt mej bli riktigt bra 1. Låt mej bli riktigt bra Rosa, hur ser en vanlig dag i ditt liv ut? Det är många som är nyfikna på hur en världsstjärna har det i vardagen. Det börjar med att min betjänt kommer in med frukost på sängen.

Läs mer

Huset på gränsen. Roller. Linda Hanna Petra. Dinkanish. Pan Näcken Skogsrå Troll Älva Häxa Vätte Hydra

Huset på gränsen. Roller. Linda Hanna Petra. Dinkanish. Pan Näcken Skogsrå Troll Älva Häxa Vätte Hydra Huset på gränsen Roller Linda Hanna Petra Dinkanish Pan Näcken Skogsrå Troll Älva Häxa Vätte Hydra Scen 1 Linda, Hanna och Petra kommer in och plockar svamp som dom lägger i sina korgar - Kolla! Minst

Läs mer

Sune slutar första klass

Sune slutar första klass Bra vänner Idag berättar Sunes fröken en mycket spännande sak. Hon berättar att hela skolan ska ha ett TEMA under en hel vecka. Alla barnen blir oroliga och Sune är inte helt säker på att han får ha TEMA

Läs mer

Ska vi ses? Lärarmaterial. Vad handlar boken om? Mål från Lgr 11: Eleverna tränar på att: Författare: Mårten Melin

Ska vi ses? Lärarmaterial. Vad handlar boken om? Mål från Lgr 11: Eleverna tränar på att: Författare: Mårten Melin sidan 1 Författare: Mårten Melin Vad handlar boken om? Maria sitter på tåget och ska åka till sin mormor i Göteborg. Mittemot Maria sitter en jättesnygg tjej som läser dikter. Det brukar Maria också göra.

Läs mer

Här kan du exklusivt läsa Lena Ollmarks manus: Flickan, kyrkan och ringen. Om du vågar

Här kan du exklusivt läsa Lena Ollmarks manus: Flickan, kyrkan och ringen. Om du vågar SPÖKET VALLONA SOM FILM OCH TV-SERIE Just nu pågår arbetet med att samla pengar för att göra film och tv-serie av Spökskeppet Vallona. I tv-versionen finns det plats för några extra specialskrivna spökhistorier

Läs mer

Samhällskunskap. Ett häfte om. -familjen. -skolan. -kompisar och kamratskap

Samhällskunskap. Ett häfte om. -familjen. -skolan. -kompisar och kamratskap Samhällskunskap Ett häfte om -familjen -skolan -kompisar och kamratskap 1 I det här häftet kommer du att få lära dig: Vad samhällskunskap är Hur olika familjer och olika slags vänskap kan se ut Hur barn

Läs mer

Du är klok som en bok, Lina! Janssen-Cilag AB

Du är klok som en bok, Lina! Janssen-Cilag AB Du är klok som en bok, Lina! Janssen-Cilag AB Den här boken handlar om hur det är när man har svårt att vara uppmärksam och har svårt att koncentrera sig. Man kan ha svårt med uppmärksamheten och koncentrationen,

Läs mer

enkelt superläskigt. Jag ska, Publicerat med tillstånd Fråga chans Text Marie Oskarsson Bild Helena Bergendahl Bonnier Carlsen 2011

enkelt superläskigt. Jag ska, Publicerat med tillstånd Fråga chans Text Marie Oskarsson Bild Helena Bergendahl Bonnier Carlsen 2011 Kapitel 1 Det var alldeles tyst i klass 2 B. Jack satt med blicken envist fäst i skrivboken framför sig. Veckans Ord var ju så roligt Han behövde inte kolla för att veta var i klassrummet Emilia satt.

Läs mer

Tom var på väg till klassrummet, i korridoren såg han en affisch det stod så här:

Tom var på väg till klassrummet, i korridoren såg han en affisch det stod så här: -Hörde du ljudet? -Var inte dum nu Tom sa Tobias! Klockan ringde. Rasten var slut, dom hade sv efter. När de kom in sa sura Margareta idag ska vi skriva en bok med åtta kapitel och du Tom får hemläxa.

Läs mer

2013 PUBLIC EXAMINATION. Swedish. Continuers Level. Section 1: Listening and Responding. Transcript

2013 PUBLIC EXAMINATION. Swedish. Continuers Level. Section 1: Listening and Responding. Transcript 2013 PUBLIC EXAMINATION Swedish Continuers Level Section 1: Listening and Responding Transcript Board of Studies NSW 2013 Section 1, Part A Text 1 Meddelande för resenärer på perrong tre. Tåget mot Söderköping

Läs mer

Ellie och Jonas lär sig om eld

Ellie och Jonas lär sig om eld Ellie och Jonas lär sig om eld Ellie och Jonas lär sig om eld Textbearbetning: Boel Werner Illustrationer: Per Hardestam 2005 Räddningsverket, Karlstad Enheten för samhällsinriktat säkerhetsarbete Beställningsnummer:

Läs mer

Gammal kärlek rostar aldrig

Gammal kärlek rostar aldrig Gammal kärlek rostar aldrig SammanTräffanden s. 4 YY Beskriv förhållandet mellan kvinnan och hennes man. Hur är deras förhållande? Hitta delar i texten som beskriver hur de lever med varandra. YY Vad tror

Läs mer

kapitel 1 Publicerat med tillstånd Dilsa och den falska förälskelsen Text Petrus Dahlin Bild Sofia Falkenem Rabén & Sjögren 2013

kapitel 1 Publicerat med tillstånd Dilsa och den falska förälskelsen Text Petrus Dahlin Bild Sofia Falkenem Rabén & Sjögren 2013 kapitel 1 I morgon börjar sommarlovet och vi ska åka till Gröna Lund. Om sommaren fortsätter på det här sättet kommer det att bli den bästa i mitt liv. Jag sitter hemma på rummet och har just berättat

Läs mer

Prov svensk grammatik

Prov svensk grammatik Prov svensk grammatik Markera det alternativ som du anser vara rätt i meningarna nedan. Det är bara ett av alternativen som är rätt i varje mening. 1. När farfar hade ätit åt har ätit, sov han middag.

Läs mer

Talmanus till presentation om nätvardag 2015

Talmanus till presentation om nätvardag 2015 Talmanus till presentation om nätvardag 2015 Bild 1: Här kommer det finnas ett stolpmanus för föreläsningen. Du kan även ladda hem manuset på www.surfalugnt.se om du vill ha manuset separat. Om du inte

Läs mer

Publicerat med tillstånd Hjälp! Jag gjorde illa Linn Text Jo Salmson Bild Veronica Isaksson Bonnier Carlsen 2012

Publicerat med tillstånd Hjälp! Jag gjorde illa Linn Text Jo Salmson Bild Veronica Isaksson Bonnier Carlsen 2012 Hjälp! Jag Linn gjorde illa hjälp! jag gjorde illa linn Text: Jo Salmson 2012 Bild: Veronica Isaksson 2012 Formgivare: Sandra Bergström Redaktör: Stina Zethraeus Repro: Allmedia Öresund AB, Malmö Typsnitt:

Läs mer

Jag har legat vaken hela natten, sa hon, och bara tänkt på honom. Hon fnissade till. Hon vände sig mot mig och det lyste om henne.

Jag har legat vaken hela natten, sa hon, och bara tänkt på honom. Hon fnissade till. Hon vände sig mot mig och det lyste om henne. Del 1 Det är jag som är kvar. Det är jag som ska berätta. Jag kände dem båda två, kände till hur de levde och hur de dog. Det är inte länge sedan det hände. Jag är ung, som de. Som de? Kan det vara möjligt?

Läs mer

böckerna om monsteragenten nelly rapp: Besök gärna www.martinwidmark.se där författaren läser och berättar.

böckerna om monsteragenten nelly rapp: Besök gärna www.martinwidmark.se där författaren läser och berättar. böckerna om monsteragenten nelly rapp: Monster-akademin 2003 Frankensteinaren 2003 Varulvarna 2004 Trollkarlarna från Wittenberg 2005 Spökaffären 2006 De vita fruarna på Lovlunda slott 2007 Häxdoktorn

Läs mer

Någon fortsätter att skjuta. Tom tänker sig in i framtiden. Början Mitten Slut

Någon fortsätter att skjuta. Tom tänker sig in i framtiden. Början Mitten Slut ovellens uppbyggnad I Svenska Direkt 7 fick du lära dig hur en berättelse är uppbyggd med handling, karaktärer och miljöer: Något händer, ett problem uppstår som måste lösas och på vägen mot lösningen

Läs mer

Se-på-påse: Förskolan kan själv! Ikaros fall

Se-på-påse: Förskolan kan själv! Ikaros fall Se-på-påse: Förskolan kan själv! Ikaros fall Nationalmuseums samlingar kan användas på många olika sätt i undervisningen i bland annat svenska, historia, samhällskunskap och bild. Möt konsten i en visning

Läs mer

081901Brida.ORIG.indd 17 08-05-26 15.36.24

081901Brida.ORIG.indd 17 08-05-26 15.36.24 jag vill lära mig magi, sa flickan. Mästaren såg på henne. Urblekta jeans, T-shirt och det utmanande uttrycket som blyga människor gärna tar till helt i onödan. Jag måste vara dubbelt så gammal som hon,

Läs mer

Sigtuna projektet Ekilaskolan

Sigtuna projektet Ekilaskolan Sigtuna projektet Ekilaskolan Tre stenar och några träd. En kör längst bak i rummet. Några människor söker efter föda. För länge sedan Innan vi hade internet Och människan trodde Att solen var gud. Då

Läs mer

Vad svarade eleverna?

Vad svarade eleverna? Vad tycker eleverna om sina skolor? Vad svarade eleverna? Tjej 78 50 % Kille73 47 % Vill inte svara 8 5 % Vad är det bästa med din skola? att man känner alla. maten och att fröknarna har tid med en bra

Läs mer

Sagan om Nallen Nelly

Sagan om Nallen Nelly Sagan om Nallen Nelly Titel Författare Det var en gång en flicka som hette Lisa som bodde i Göteborg. Lisa tog med sig skolans nalle Nelly på resan till mormor som bodde i Kiruna. Lisa åkte tåg med Nelly

Läs mer

Kapitel 1 Hej. Jag heter Max. Jag är 10 år gammal. Jag går på Rävskolan. Jag gillar tv och dataspel.

Kapitel 1 Hej. Jag heter Max. Jag är 10 år gammal. Jag går på Rävskolan. Jag gillar tv och dataspel. Kapitel 1 Hej Jag heter Max. Jag är 10 år gammal. Jag går på Rävskolan. Jag gillar tv och dataspel. Kalle är min bästis. Vi går i samma klass. Kalle har massor av coola tv och dataspel. Jag är rädd för

Läs mer

Kalle med klänning och Kalle som Lucia (Hcf bilderbok) Författare: Anette Skåhlberg Illustratör: Katarina Dahlquist

Kalle med klänning och Kalle som Lucia (Hcf bilderbok) Författare: Anette Skåhlberg Illustratör: Katarina Dahlquist Nytt år och nya boktips från Martina och Petra! Skriv gärna till oss och lämna förslag eller kommentarer genom att skicka ett mail till petra.ljungberg@laholm.se Kalle med klänning och Kalle som Lucia

Läs mer

2012 Trollhättan Energi AB Förrådsgatan 2 Box 933 461 29 Trollhättan Tel 020-89 90 00 www.trollhattanenergi.se

2012 Trollhättan Energi AB Förrådsgatan 2 Box 933 461 29 Trollhättan Tel 020-89 90 00 www.trollhattanenergi.se 2012 Trollhättan Energi AB Förrådsgatan 2 Box 933 461 29 Trollhättan Tel 020-89 90 00 www.trollhattanenergi.se Trollhättans Stad Tekniska Förvaltningen Renhållningen Tingvallavägen 36 461 32 Trollhättan

Läs mer

Min lillasyster Prim är världens bästa syster, det är hon jag oftast är med. Vi har till och med en massa hemligheter som vi inte har berättat för

Min lillasyster Prim är världens bästa syster, det är hon jag oftast är med. Vi har till och med en massa hemligheter som vi inte har berättat för Av: Sonja Det här är jag, Tris 16 September Kära dagbok, jag önskar att livet var mer som en film. Mer actionfyllt, kärlek. Istället så är livet bara tråkigt, stressat och en massa läxor hela tiden, dåligt

Läs mer

ELFTE K A P I T L E T OM VAD SOM H A N D E UTE I S K O G E N MEDAN B R U M M E L M A N SATT I N S T A N G D I VISTHUSBODEN

ELFTE K A P I T L E T OM VAD SOM H A N D E UTE I S K O G E N MEDAN B R U M M E L M A N SATT I N S T A N G D I VISTHUSBODEN ELFTE K A P I T L E T OM VAD SOM H A N D E UTE I S K O G E N MEDAN B R U M M E L M A N SATT I N S T A N G D I VISTHUSBODEN olycklig: - Oj oj oj, var bar min egen lilla snalla bjornpojke tagit vagen, sa

Läs mer

HÄR KOMMER JAG! Max: Max såg på klockan. Halva NO-timmen hade gått tack vare besöket hos Syster, så nu slapp han läxförhöret också. Perfekt det med.

HÄR KOMMER JAG! Max: Max såg på klockan. Halva NO-timmen hade gått tack vare besöket hos Syster, så nu slapp han läxförhöret också. Perfekt det med. Max: Ibland är livet perfekt, som nu till exempel. Maxat! Maxade Max! gnolade han för sig själv. Nån gång skulle han göra en hel sång på det, tänkte han. Den skulle bli hans signatur. Maxade Max. Fast

Läs mer

De är snart Om 7 dagar är de sommarlov i Sverige och alla barn får sommarlov ha ett härligt sommarlov. PS, titta inte på baksidan!

De är snart Om 7 dagar är de sommarlov i Sverige och alla barn får sommarlov ha ett härligt sommarlov. PS, titta inte på baksidan! Kapitel 1 Ljuden Arga Johanna spände ögonen i både Erik och Karl. -Sluta upp med det där genast. -Men, sa Erik och Karl, vi gör ju ingenting. -Hör du det där ljudet, säger Erik till Karl. Det låter som

Läs mer

ÄR DET ALLTID BRA ATT HÖRA?

ÄR DET ALLTID BRA ATT HÖRA? ÄR DET ALLTID BRA ATT HÖRA? Den här uppgiften börjar med att du läser ett utdrag från romanen Talk Talk av TC Boyle. Boken handlar bland annat om Dana som är döv och hur hennes familj och pojkvän uppfattar

Läs mer

Kapitel 1 Hej! Jag heter Jessica Knutsson och jag går på Storskolan. Jag är nio år. Jag har blont hår och små fräknar. Jag älskar att rida.

Kapitel 1 Hej! Jag heter Jessica Knutsson och jag går på Storskolan. Jag är nio år. Jag har blont hår och små fräknar. Jag älskar att rida. Kapitel 1 Hej! Jag heter Jessica Knutsson och jag går på Storskolan. Jag är nio år. Jag har blont hår och små fräknar. Jag älskar att rida. Min bästa kompis heter Frida. Frida och jag brukar leka ridlektion

Läs mer

Skolbesöksmanual. Sammanställd av Djurens Rätts ungdomsgrupp i Helsingborg

Skolbesöksmanual. Sammanställd av Djurens Rätts ungdomsgrupp i Helsingborg Skolbesöksmanual Sammanställd av Djurens Rätts ungdomsgrupp i Helsingborg Ungdomsgruppen i Helsingborg startades hösten 2010 och arbetar mycket med att besöka skolor och klasser för att väcka tankar om

Läs mer

Tre misstag som förstör ditt försök att sluta snusa och hur du gör någonting åt dem. En rapport från SlutaSnusa.net

Tre misstag som förstör ditt försök att sluta snusa och hur du gör någonting åt dem. En rapport från SlutaSnusa.net Tre misstag som förstör ditt försök att sluta snusa och hur du gör någonting åt dem En rapport från SlutaSnusa.net Innehåll Inledning... 3 Misstag #1: Nikotinnoja... 4 Misstag #2: Skenmotiv... 7 Misstag

Läs mer

Lärarmaterial. Böckerna om Sara och Anna. Vilka handlar böckerna om? Vad tas upp i böckerna? Vem passar böckerna för? Vad handlar boken om?

Lärarmaterial. Böckerna om Sara och Anna. Vilka handlar böckerna om? Vad tas upp i böckerna? Vem passar böckerna för? Vad handlar boken om? sidan 1 Böckerna om Sara och Anna Författare: Catrin Ankh Vilka handlar böckerna om? Böckerna handlar om två tjejer i 15-årsåldern som heter Sara och Anna. De är bästa vänner och går i samma klass. Tjejerna

Läs mer

Insekternas värld Jorden i fara, del 1. KG Johansson

Insekternas värld Jorden i fara, del 1. KG Johansson Insekternas värld Jorden i fara, del 1 KG Johansson SMAKPROV Publicerad av Molnfritt Förlag Copyright 2014 Molnfritt Förlag Den fulla boken har ISBN 978-91-87317-31-6 Boken kan laddas ned från nätbutiker

Läs mer

Sagan om Kalle Kanin en Metafor för entreprenörer

Sagan om Kalle Kanin en Metafor för entreprenörer 2009-04-16 Sid: 1 (7) Sagan om Kalle Kanin en Metafor för entreprenörer Det var en gång en kanin som hette Kalle. Han bodde på en grön äng vid en skog, tillsammans med en massa andra kaniner. Kalle hade

Läs mer

Predikan 1a advent 2009 Värnamo Allianskyrka. Kungen kommer!

Predikan 1a advent 2009 Värnamo Allianskyrka. Kungen kommer! Predikan 1a advent 2009 Värnamo Allianskyrka Kungen kommer! Det gick ett rykte på stan, Rykten ska man ta med en stor nypa salt, men även om det var svårt att få bekräftelse på sanningen i ryktet, så kunde

Läs mer

Hjälp min planet Coco håller på att dö ut. Korvgubbarna har startat krig Kom så fort du kan från Tekla

Hjälp min planet Coco håller på att dö ut. Korvgubbarna har startat krig Kom så fort du kan från Tekla Kapitel 1 Hej jag heter Albert och är 8 år. Jag går på Albertskolan i Göteborg. Min fröken heter Inga hon är sträng. Men jag gillar henne ändå. Mina nya klasskompisar sa att det finns en magisk dörr på

Läs mer

Du är den jag vill ha

Du är den jag vill ha Text (Rosa): Måns Gahrton l Text (Ville): Johan Unenge Du är den jag vill ha Baserat på en berättelse av Måns Gahrton och Johan Unenge Illustrationer: Johan Unenge www.livetenligtrosa.se du är den jag

Läs mer

Ett. j a g s i t t e r e n stund med pennan mot papperet innan det

Ett. j a g s i t t e r e n stund med pennan mot papperet innan det Ett Jag har älskat tre män. Tobias var den förste. Han gav mig Gud. Den andre, Christer, gav mig kärlek. Och ett barn han aldrig ville veta av. Den tredje mannen heter Bengt. Han kom med döden. j a g s

Läs mer

Max, var är du? LÄSFÖRSTÅELSE MARIA FRENSBORG ARBETSMATERIAL FÖR LÄSAREN

Max, var är du? LÄSFÖRSTÅELSE MARIA FRENSBORG ARBETSMATERIAL FÖR LÄSAREN ARBETSMATERIAL FÖR LÄSAREN MARIA FRENSBORG LÄSFÖRSTÅELSE kapitel 1 scouterna(sid 3, rad 8), grupp för ungdomar som tycker om naturen försvunnen (sid 3, rad10), borta parkeringen (sid 4, rad 1), där man

Läs mer

JAG OCH BIBLIOTEKET MARIA STRANDVIK, 10 ÅR

JAG OCH BIBLIOTEKET MARIA STRANDVIK, 10 ÅR JAG OCH BIBLIOTEKET MARIA STRANDVIK, 10 ÅR 20 december Hej, dagboken! Jag heter Xara. Jag bor i Kyrkslätts bibliotek, oftast. Annars bor jag på ett hotell i England. Idag har jag mycket att göra. Nu sitter

Läs mer

Ja jag la bort den sa mamma. Den ligger i mitt rum sa mamma. Kan du vara kvar i luren? En liten stund sa mamma. Men pappa är ju borta i en månad och

Ja jag la bort den sa mamma. Den ligger i mitt rum sa mamma. Kan du vara kvar i luren? En liten stund sa mamma. Men pappa är ju borta i en månad och Jag och min morbror. Jag var hemma själv och satt i soffan. Jag har inget och göra. Vart är tv kontrollen någonstans? Har mamma tagit bort kontrollen? Jag får väl leta sa jag med en suck. Ring ring, är

Läs mer

Definition av svarsalternativ i Barn-ULF

Definition av svarsalternativ i Barn-ULF STATISTISKA CENTRALBYRÅN 2011-06-09 1(29) Definition av svarsalternativ i Barn-ULF I nedanstående tabeller visas hur svaren på de olika frågorna i undersökningen av barns levnadsförhållanden har grupperats

Läs mer

Sex som självskadebeteende VEM? HUR? VARFÖ

Sex som självskadebeteende VEM? HUR? VARFÖ Sex som självskadebeteende VEM? HUR? VARFÖ 1 Jag vill ju inte ha sex, men jag låter dem hålla på. Det är ju ändå inte mig de har sex med, det är bara min kropp. Lisa 17 2 Ve m? 3 25 % av tjejerna i gymnasiet

Läs mer

Ätstörningar. Att vilja bli nöjd

Ätstörningar. Att vilja bli nöjd Ätstörningar Ätstörningar innebär att ens förhållande till mat och ätande har blivit ett problem. Man tänker mycket på vad och när man ska äta, eller på vad man inte ska äta. Om man får ätstörningar brukar

Läs mer

Petrus Dahlin & Sofia Falkenhem. Mirjas guldhalsband

Petrus Dahlin & Sofia Falkenhem. Mirjas guldhalsband Petrus Dahlin & Sofia Falkenhem Mirjas guldhalsband www.kalleskavank.se www.rabensjogren.se Det har gått en vecka sedan Dilsa och jag löste fallet. Nu är det helg och jag cyklar bort till Mirja. Solen

Läs mer

Vem är jag i skolan? Om elevers sökande efter identitet. Hur uppfattas jag av andra genom mitt kroppsspråk och attityd?

Vem är jag i skolan? Om elevers sökande efter identitet. Hur uppfattas jag av andra genom mitt kroppsspråk och attityd? Vem är jag i skolan? Om elevers sökande efter identitet. Hur uppfattas jag av andra genom mitt kroppsspråk och attityd? Ju mer vi lär barnen om det icke- verbala språket, kroppsspråket, desto skickligare

Läs mer

...som små ljus. i huvudet. Marika Sjödell

...som små ljus. i huvudet. Marika Sjödell ...som små ljus i huvudet Marika Sjödell ...som små ljus i huvudet Copyright 2012, Marika Sjödell Ansvarig utgivare: Marika Sjödell Illustratör: Åsa Wrange Formgivare: Patrik Liski Framställt på vulkan.se

Läs mer

OM ATT VARA HUND. Jag heter faktiskt Brandy Brandt, är ärlig, snäll och talar sant. Jag är en hund av ädel sort med krullig päls och svansen kort.

OM ATT VARA HUND. Jag heter faktiskt Brandy Brandt, är ärlig, snäll och talar sant. Jag är en hund av ädel sort med krullig päls och svansen kort. 1 OM ATT VARA HUND Jag heter faktiskt Brandy Brandt, är ärlig, snäll och talar sant. Jag är en hund av ädel sort med krullig päls och svansen kort. H ar du någon gång undrat över hur det är att vara en

Läs mer

Den magiska dörren. - ett romanprojekt

Den magiska dörren. - ett romanprojekt Den magiska dörren - ett romanprojekt Idé och lärarhandledning av Josef Sahlin 2011 Bakgrund! 3 Idé! 3 Rättigheter! 4 Syfte! 4 Arbetets gång! 4 Lektionsupplägg! 5 Framsida! 5 Kapitel 1 - Hej! 6 Kapitel

Läs mer

Den kidnappade hunden

Den kidnappade hunden Den kidnappade hunden Lisa, Milly och Kajsa gick ner på stan med Lisas hund Blixten. Blixten var det finaste och bästa Lisa ägde och visste om. När de var på stan gick de in i en klädaffär för att kolla

Läs mer

Barns och ungdomars syn på skärmtid

Barns och ungdomars syn på skärmtid 213-9-9 Barns och ungdomars syn på skärmtid Önskas mer information om hur Landstinget Kronoberg arbetar med kontaktklasser eller om innehållet i denna rapport, kontakta: Susann Swärd Barnsättsstrateg 79-844

Läs mer

Innehållsförteckning Rudolf sida 1 Welcome to New York sida 2 Mystiska tjejen sida 3 Rymlingen Rebecka sida 4 Passet sida 5 Fångad sida 6

Innehållsförteckning Rudolf sida 1 Welcome to New York sida 2 Mystiska tjejen sida 3 Rymlingen Rebecka sida 4 Passet sida 5 Fångad sida 6 Innehållsförteckning Rudolf sida 1 Welcome to New York sida 2 Mystiska tjejen sida 3 Rymlingen Rebecka sida 4 Passet sida 5 Fångad sida 6 Rudolf Nu ska jag berätta om Rudolf Rudenstam. Rudolf är 38 är

Läs mer

Träningsprogram för att bli av med tvångssyndrom

Träningsprogram för att bli av med tvångssyndrom Träningsprogram för att bli av med tvångssyndrom Programmet bygger på Kognitiv biobeteendeterapeutisk självhjälpsmanual för tvångssyndrom av Jeffrey Schwartz. Texten har översatts av Susanne Bejerot. Texten

Läs mer

texterna till "innan. under. efter" samtliga skrivna av sandra vilppala

texterna till innan. under. efter samtliga skrivna av sandra vilppala texterna till "innan. under. efter" samtliga skrivna av sandra vilppala himlen och golvet och det jag är fattig utan dig urholkat pank och dessvärre mindre än jag trodde när du fattas du är som en cirkus

Läs mer

Lärarrummet för lättläst lattlast.se/larare

Lärarrummet för lättläst lattlast.se/larare Flicka försvunnen - funderingsfrågor, diskussionsfrågor, och skrivövning Ämne: Svenska, SVA Årskurs: 7-9, gymn, vux Lektionstyp: reflektion, diskussion, skrivövning Lektionsåtgång: 2-5 Introduktion Flicka

Läs mer

Ta vara på tiden, du är snabbt "för gammal" för att inte behöva ta ansvar.

Ta vara på tiden, du är snabbt för gammal för att inte behöva ta ansvar. Några ord till min Tips och råd från IHL1A, 16 januari 2015 Lev livet medan du kan Tänk ej för mycket på framtiden, ej heller på det förflutna Var snäll mot dem som är snälla mot dig; det lönar sig. Gör

Läs mer

NORDEN I BIO 2008/09 Film: Goðir gestir (Island 2006) Svensk text

NORDEN I BIO 2008/09 Film: Goðir gestir (Island 2006) Svensk text 1 Har du köpt tillräckligt med saker? 2 Tja... Jag vet inte. Vad tycker du? Borde jag handla mer saker? 3 Är det nån på ön som du inte har köpt nåt åt? 4 -Ja, en. -En? 5 -Dig. -Men jag bor inte på ön...

Läs mer

Ett samarbete mot utanförskap och mobbning

Ett samarbete mot utanförskap och mobbning Lärarhandledning Ett samarbete mot utanförskap och mobbning Gilla: Hata Horan har kommit till genom ett samarbete mellan Johanna Nilsson, Pocketförlaget och Friends. Vi vill att du som läser ska bli berörd,

Läs mer

Make, far. 050 Det hövs en man att viska ett lugnt farväl åt det som var. Bo Bergman

Make, far. 050 Det hövs en man att viska ett lugnt farväl åt det som var. Bo Bergman 050 Det hövs en man att viska ett lugnt farväl åt det som var. Bo Bergman 051 Arbetsfyllt och strävsamt har Ditt liv varit Lugn och stilla blev Din död. 052 053 Du bäddas i hembygdens Det suckar av vemod

Läs mer

Ensam och fri. Bakgrund. Om boken. Arbetsmaterial LÄSAREN. Författare: Kirsten Ahlburg. www.viljaforlag.se

Ensam och fri. Bakgrund. Om boken. Arbetsmaterial LÄSAREN. Författare: Kirsten Ahlburg. www.viljaforlag.se Arbetsmaterial LÄSAREN Ensam och fri Författare: Kirsten Ahlburg Bakgrund Ensam och fri är en berättelse om hur livet plötsligt förändras på grund av en skilsmässa. Vi får följa Lena och hennes tankar

Läs mer

Det var en gång en mycket mäktig kung som bara hade en enda son. Pojken skulle en

Det var en gång en mycket mäktig kung som bara hade en enda son. Pojken skulle en Den magiska sjön. (Saga från Chile) Det var en gång en mycket mäktig kung som bara hade en enda son. Pojken skulle en dag få ärva hela kungariket, men han var så sjuklig och svag att kungen undrade om

Läs mer

. 13. Publicerat med tillstånd Om jag bara inte råkat byta ut tant Doris hund Text Ingelin Angerborn Tiden 2003

. 13. Publicerat med tillstånd Om jag bara inte råkat byta ut tant Doris hund Text Ingelin Angerborn Tiden 2003 2 Tant Doris hund heter Loppan. Hon är en långhårig chihuahua, och inte större än en kanin. Mycket mindre än en del av mina gosehundar. Men hon är riktig! Vit och ljusbrun och alldeles levande. Jag går

Läs mer

Dagbok. Namn. Av: Agnes

Dagbok. Namn. Av: Agnes Dagbok Namn Av: Agnes Alex Lou Crazy Tristan Gänget Chloe Ken Rektorn Det här är några som kommer att vara med i dena bok. 1 2 Augusti. Tisdag Kära dagbok eller något jag vet inte riktigt. Jag har aldrig

Läs mer

Hon log, ett litet bittert leende. Så söt, så vacker hon var! Det var fest på slottet i går kväll, började hon. Bröllop. Alla var där och vi hade

Hon log, ett litet bittert leende. Så söt, så vacker hon var! Det var fest på slottet i går kväll, började hon. Bröllop. Alla var där och vi hade Hon log, ett litet bittert leende. Så söt, så vacker hon var! Det var fest på slottet i går kväll, började hon. Bröllop. Alla var där och vi hade många gäster från utlandet. En av dom tyska prinsarna uppvaktade

Läs mer

Vilka tycker du är de bästa valen?

Vilka tycker du är de bästa valen? Vilka tycker du är de bästa valen? På vår webbplats www.respect4me.org kan du titta på berättelserna om våra liv och de situationer vi råkar ut för. Varje berättelse börjar på samma sätt med en kort film,

Läs mer

Uppföljning av somaliska ensamkommande flickor i Sverige Konferens Ny i Sverige 14 november 2014

Uppföljning av somaliska ensamkommande flickor i Sverige Konferens Ny i Sverige 14 november 2014 Uppföljning av somaliska ensamkommande flickor i Sverige Konferens Ny i Sverige 14 november 2014 Magdalena Bjerneld, Vårdlärare, Excellent lärare, MSc, PhD Nima Ismail, Distriktsläkare, Msc Institutionen

Läs mer

Nu är pappa hemma Lärarmaterial. Vad handlar boken om? Mål från Lgr 11 och förmågor som tränas. Eleverna tränar på följande förmågor

Nu är pappa hemma Lärarmaterial. Vad handlar boken om? Mål från Lgr 11 och förmågor som tränas. Eleverna tränar på följande förmågor sidan 1 Författare: Christina Wahldén Vad handlar boken om? Boken handlar om en tjej som alltid är rädd när pappa kommer hem. Hon lyssnar alltid om pappa är arg, skriker eller är glad. Om han är glad kan

Läs mer