Social media: From social identity to human becoming

Transkript

1 Sociala Medier: Från social identitet till människa i tillblivelse HT- 2012, 7,5 hp Social media: From social identity to human becoming 7.5 ECTS credits Inledning Kursen Sociala Medier från social identitet till människa i tillblivelse ges på mastersprogrammet i pedagogik, institutionen för pedagogik och didaktik, Stockholms universitet. Kursen ges på halvfart under veckorna Kursansvarig är,(hans.melkersson@edu.su.se). Undervisande lärare på kursen är och Ragnhild Mogren (ragnhild.mogren@edu.su.se). Kursens syfte Kursen syftar till att ge förståelse för hur relationer mellan människa och teknik kan tolkas och ges betydelse beroende på vilken teoretisk utgångspunkt som används. Genom fördjupad kunskap i vissa teoretiska perspektiv syftar kursen till att ge utvidgade möjligheter att förstå och tolka sociala medier och dess betydelser i samhälleligt liv så som det ter sig i aktuell tid. Kursens innehåll I kursen diskuteras relationen mellan människa och teknik utifrån olika teoretiska perspektiv. Social identitet diskuteras till exempel utifrån relationer mellan aktörer och strukturer och i termer av tillblivelse där både människa och ting tillskrivs agens. Begrepp som behandlas på kursen är symboliskt kapital, habitus, social identitet, nätverk, assemblage och tillblivelse. Kursen varvar föreläsningar med workshops där studenterna utforskar aktuella exempel från sociala medier och analyserar dessa utifrån olika teoretiska perspektiv. Kursen består av föreläsningar och workshops. Examination Kursen examineras genom aktivt deltagande i workshops samt individuell skriftlig uppgift. Som betyg på kursen används en sjugradig målrelaterad betygsskala med graderna (i fallande ordning) A, B, C, D, E, Fx och F. Den som har godkänts i prov får ej undergå förnyat prov för högre betyg. Antalet tillfällen för prov för att bli godkänd är begränsat till: 5.

2 Lärandemål Efter genomgången kurs förväntas studenten kunna: Redogöra för de i kursen behandlade teoribildningarna samt för centrala begrepp i dessa teoribildningar. Relatera några av dessa teoribildningar till sociala medier. Tillämpa några av dessa teorier vid analys av sociala medier. Föreläsningar/Seminarier Onsd 14/11, 9-11 Introduktion: Kursen introduceras, vi tittar närmare på bland annat begreppen subjekt och reflektion. Vi går igenom kurslitteratur, uppgifter och diskuterar syftet med kursen. Onsd 21/11, 9-12 Vi diskuterar några teoretiska ansatser där individen ses som en agerande del i en samverkande helhet eller i nätverk av olika agerande subjekt och objekt. Subjektet som enda agerande aktör ifrågasätts och föreläsningen syftar till att ge en övergripande förståelse för teorier där subjektet inte ses som suverän i sitt aktörsskap. Onsd 28/11, Pierre Bourdieu s sociologi bildar en samhällsvetenskaplig epistemologi som bryter traditionella barriärer inom vilka kunskapsteoretiska frågor befunnit sig, kärnan är en permanent reflektion över den samhällvetenskapliga kunskapens villkor. Bourdieus vetenskapsfilosofi är i första hand relationell, den avser att beskriva objektiva relationer som vare sig är synliga eller påtagliga utan måste erövras, konstrueras och bekräftas genom vetenskapligt arbete. Onsd 28/11, Workshop: Vid detta tillfälle använder vi Bourdieus teoretiska verktygslåda för att utforska och analysera aktuella onlinemiljöer. Vi utforskar dessa miljöer parvis eller i mindre grupper, för att sedan föra en gemensam diskussion där vi också försöker oss på att formulera några teser eller slutsatser. Torsd 6/12, Giddens sätt att förstå formningen av självidentiteter presenteras. Dessa formningsprocesser diskuteras i termer av relationen mellan senmodernitetens institutioner och olika självidentitetsmekanismer. I detta resonemang ingår Giddens idéer om självets reflexivitet och biograficitet samt aktörers sociala positioneringar.

3 Fred 14/12, 9-12 Workshop: Vid detta tillfälle används Giddens teoretiska begreppsapparat för att utforska och analysera aktuella onlinemiljöer. Vi utforskar dessa miljöer parvis eller i mindre grupper, för att sedan föra en gemensam diskussion, i vilken vi också försöker oss på att relatera Giddens och Bourdieus sociologi och epistemologi till varandra. Onsd 16/1, 9-16 Här får du din individuella examinationsuppgift ventilerad. Du har också i uppgift att granska och diskutera en medstudents arbete. Efter seminariet finns tid att göra revideringar. Den slutliga examinationsuppgiften lämnas i inlämningsmappen på Mondo senast kl den 18/1. Att granska och diskutera annan students arbete är obligatoriskt. Workshoptillfällen Under workshoptillfällen arbetar studenter med att i grupp undersöka olika webbaserade miljöer, communitys, plattformar, etc., och tillsammans diskutera hur dessa kan förstås utifrån de teoretiska ansatser som diskuterats i de två angränsande föreläsningarna. Olika teoretiska verktyg, begrepp, prövas som stöd för analys av frågeställningar, fenomen, aktiviteter, verksamheter eller vad gruppen samlas runt. Examinationsuppgift: Den individuella examinationsuppgiften skall lämnas före deadline 21/12, kl 18.00, i Mondo, inlämningsmappen. Döp gärna filen i formatet efternamn-förnamn, det underlättar hanteringen av texten. Din uppsats bör ha ett omfång på ca ord och bör formas enligt följande struktur. Introduktion, problematisering Inledande diskussion om vilken företeelse, frågeställning eller fenomen som kommer att diskuteras. Redogör för och diskutera den eller de teoretiska ansats(er) och begrepp som kommer att vara centrala i texten. Redogör också varför denna/dessa ansats(er) valts. Teoretiskt angreppssätt Beskriv den valda företeelsen/det valda fallet (motsv.) och redogör för hur och var denna/detta kommer till uttryck (till exempel en webbplats). Diskutera företeelsen/fallet utifrån den/de teoretiska ansats(er) som valts. Tydliggör hur företeelsen/fallet framträder och kan förstås utifrån den valda teoretiska tolkningsramen. Konklusion Slutdiskussion där en konklusion av resultatet förs fram.

4 Referenslista All litteratur som används i texten refereras. Den litteratur som refereras redovisas genom standardiserade referenssystem, exempelvis Oxford, APA, etc. Oppositionsseminarium Opposition och diskussion av examinationsuppgifter vid ett formativt oppositionstillfälle den 16/1, kl Här får du din individuella examinationsuppgift ventilerad. Du har också i uppgift att granska och diskutera en medstudents arbete. Efter seminariet finns tid att göra revideringar. Den slutliga examinationsuppgiften lämnas i inlämningsmappen på Mondo senast kl den 18/1. Att granska och diskutera annan students arbete är obligatoriskt. Oppositionen skall vara ca 15 minuter. Oppositionen skall inledas med en kort sammanfattning, därefter ägnas ca min åt en diskussion mellan den som läst (opponenten) och den som skrivit (respondenten) där opponenten ställer frågor om texten i diskuterande, klargörande anda. Frågor eller kommentarer som riktar sig mot akribin skall inte prioriteras men kan ges i mån av tid. Uppgiften görs muntligt utifrån egna anteckningar. Ingen skriftlig inlämning. Litteraturlista Bourdieu, Pierre (1995). Praktiskt förnuft. Bidrag till en handlingsteori. Göteborg: Bokförlaget Daidalos AB. Broady, Donald (1998). Kapitalbegreppet som utbildningssociologiskt verktyg. (Finns att ladda ner här: Currier, Dianne (2008). Feminist Technological Futures: Deleuze and Body/Technology Assemblages. Feminist Theory 2003; 4, (Finns att ladda ner på SUB) Giddens, Anthony (1999). Modernitet och självidentitet Självet och samhället i den senmoderna epoken. Göteborg: Bokförlaget Daidalos AB. Latour, Bruno (1998). Artefaktens återkomst. Stockholm: Nerenius & Santérus Förlag. Ett urval kapitel läses, kap 2, 5, 8.

5 Schema - översikt Datum & tid Sal Aktivitet Litteratur Lärare 14/11, kl Introduktionsföreläsning Studiehandledning 21/11, kl Litteraturseminarium: Filosofiska idéer om relationen mellan teknik och människan som samhällsvarelse. Inför seminariet förväntas du att, utöver ha läst anvisad litteratur, formulerat en diskussionsfråga från läsningen av Latours bok och en från Curriers artikel. Seminariet är examinerande. Att delta aktivt i diskussion kring filosofiska idéer om relationen mellan teknik och människan som samhällsvarelse är obligatoriskt. Latour och Currier 28/11, kl kl Föreläsning: Ett kultursociologiskt perspektiv: Om symboliskt kapital och formationen av habitus Workshop: Sociala medier ur ett kultursociologiskt perspektiv. Bourdieu (1995), Broady (1998) Workshopen är examinerande. Att i grupp presentera en analys av sociala medier ur ett kultursociologiskt perspektiv är obligatoriskt. 6/12, kl Föreläsning: Ett senmodernt perspektiv: Social positionering och Självets reflexiva projekt. Giddens (1999) Ragnhild Mogren 14/12, kl Workshop: Sociala medier ur ett senmodernt perspektiv Workshopen är examinerande. Att i grupp presentera en analys av sociala medier ur ett senmodernt perspektiv är obligatoriskt. 21/12, kl Deadline: Examinationsuppgift lämnas till examinator och respondent. 16/1, kl Formativt oppositionsseminarium Här får du din individuella examinationsuppgift ventilerad. Du har också i uppgift att granska och diskutera en medstudents arbete. Giddens (1999) Examinationsuppgift mailas enligt schema på Mondo.

6 Betygskriterier Stockholms universitet använder en sjugradig betygsskala. A är det högsta godkända betyget och E är det lägsta. Underkända betyg är F och Fx. Betyget F innebär omtentamen och betyget Fx komplettering. Följande prestationer förväntas för respektive betyg: A Studenten skall behärska de teoretiska begrepp inom olika teoretiska ansatser som behandlats på kursen på ett självständigt sätt, samt kunna tillämpa dem på egna exempel. Studenten skall på ett tydligt, självständigt och strukturerat sätt göra åtskillnad på det författaren skriver, tolkningen av detta samt den egna åsikten. Studenten skall också på ett självständigt, tydligt och strukturerat sätt kunna tillämpa en eller flera av de teoretiska ansatser som kursen tar upp på ett empiriskt fält inom sociala medier. Studenten skall på ett självständigt och tydligt sätt kunna reflektera över relationen mellan olika teoretiska ansatser som kursen behandlar samt den typ av kunskap som dessa leder till. B Studenten skall behärska huvuddelen av de teoretiska begrepp inom olika teoretiska ansatser som behandlats på kursen på ett självständigt sätt, samt kunna tillämpa dem på egna exempel. Studenten skall på ett tydligt, självständigt och strukturerat sätt göra åtskillnad på det författaren skriver och den egna tolkningen av detta. Studenten skall också på ett självständigt, tydligt och strukturerat sätt kunna tillämpa en eller flera av de teoretiska ansatserna som kursen tar upp på ett empiriskt fält inom sociala medier. Studenten skall i vissa delar kunna reflektera över relationen mellan olika teoretiska ansatser som kursen behandlar samt den typ av kunskap som dessa leder till. C Studenten skall behärska huvuddragen av de teoretiska begrepp inom olika teoretiska ansatser som behandlats på kursen på självständigt sätt, samt delvis kunna tillämpa dem på egna exempel. Studenten skall till övervägande del, självständigt och på ett strukturerat sätt, göra åtskillnad på det författaren skriver och den egna tolkningen av detta. Studenten skall också, till övervägande del, tydligt och strukturerat sätt kunna tillämpa en eller flera av de teoretiska ansatserna som kursen tar upp på ett empiriskt fält inom sociala medier Studenten skall i stora drag kunna redogöra för relationen mellan olika teoretiska ansatser som kursen behandlar samt den typ av kunskap som dessa leder till. D Studenten skall på ett självständigt sätt behärska några av de teoretiska begrepp inom olika teoretiska ansatser som behandlats på kursen på självständigt sätt, samt delvis kunna tillämpa dem på egna exempel. Studenten skall till viss del göra åtskillnad på det författaren skriver och den egna tolkningen av detta. Studenten skall i stora drag kunna tillämpa en eller flera av de teoretiska ansatserna som kursen tar upp på ett empiriskt fält inom sociala medier. Studenten skall kunna redogöra för antingen relationen mellan olika teoretiska ansatser som kursen behandlar eller den typ av kunskap som dessa leder till. E

7 Studenten skall delvis behärska några av de teoretiska begrepp inom olika teoretiska ansatser som behandlats i kursen. Studenten skall till viss del göra åtskillnad på det författaren skriver och den egna tolkningen av detta. Studenten skall delvis kunna tillämpa en eller flera av de teoretiska ansatserna som kursen tar upp på ett empiriskt fält inom sociala medier. Studenten skall delvis kunna redogöra för antingen relationen mellan olika teoretiska ansatser som kursen behandlar eller den typ av kunskap som dessa leder till. Fx Betyget Fx ges om studenten genom komplettering av enkelt avgränsade tveksamheter eller misstag, till exempel felaktiga referenser, fel i litteraturlista, etc., kan nå upp till godkänt betyg. Komplettering skall lämnas inom en vecka efter betygsdatum. F Studenten kan inte redogöra för centrala begrepp som behandlats i kursen, har fragmentarisk kunskap om de teoretiska ansatser som kursen behandlar. Studenten kan inte heller på ett stringent och koherent sätt redogöra för relationen mellan positioner i olika teoretiska ansatser som kursen behandlar eller den typ av kunskap som dessa leder till.